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Journal/Serial

Isis current bibliography of the history of science and its cultural influences (from 1989-)

Norman, Okla. : Dep. | Philadelphia, Pa. : Univ. of Pennsylvania | Chicago, Ill. : Univ. of. Chicago Press ; 1989 -

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ISSN: 0021-1753

Language: English

Dates of Publication: 1989 -

Additional Information: 1989=Nr. 305; 1990=Nr. 310; 1991=Nr. 315; 1992=83,5; 1993=84,Suppl.; 1994=85,Suppl.; 1995=86,Suppl.; 1996=87,Suppl.; 1997=88,Suppl.; 1998=89,Suppl.; 1999=90,Suppl.; 2000=91,Suppl.; 2001=92,Suppl.; 2002=93,Suppl.; 2003=94,Suppl.; 2004=95,Suppl.; 2005=96,Suppl.; 2006=97,Suppl.: 2007=98,Suppl.; 2008=99,Suppl.; 2009=100,Suppl.; 2010=101,Suppl.; 2011=102,Suppl.; 2012=103,Suppl.; 2013=104,Suppl.; 2014=105,Suppl. u.a. von Isis 〈Chicago, Ill.〉 Chicago, Ill. : Univ. of Chicago Press, 1913- 0021-1753

Parallel Title: Kumulation von Isis cumulative bibliography

Parallel Title: Online-Ausg. Isis current bibliography of the history of science and its cultural influences

Former Title: Vorg.: Critical bibliography of the history of science and its cultural influences

Former Title: Isis current bibliography

DDC: 900

RVK:

TB 1030

RVK:

AK 10000

Keywords: Naturwissenschaften ; Geschichte ; Bibliografie ; Wissenschaftsgeschichte ; Bibliografie ; Naturwissenschaften ; Kultur ; Zeitschrift ; Naturwissenschaften ; Geschichte ; Zeitschrift ; Zeitschrift ; Bibliografie ; Naturwissenschaften ; Geschichte ; Bibliografie ; Wissenschaftsgeschichte ; Bibliografie ; Naturwissenschaften ; Kultur ; Zeitschrift ; Naturwissenschaften ; Geschichte ; Zeitschrift

Note: Urh. anfangs: the History of Science Society, HSS Publications Office, Philadelphia

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HBZ

2

Journal/Serial

Osiris : a research journal devoted to the history of science and its cultural influences ; a publication of the History of Science Society (from 1936-)

Chicago, Ill. : University of Chicago Press | Brugis | Philadelphia, Pa. : Department of History and Sociology of Science, University of Pennsylvania ; 1.1936 - 7.1939; 8.1948 - 15.1968; 2.Ser. 1.1985 -

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ISSN: 0369-7827 , 1933-8287 , 1933-8287

Language: English

Dates of Publication: 1.1936 - 7.1939; 8.1948 - 15.1968; 2.Ser. 1.1985 -

Parallel Title: Erscheint auch als Osiris

DDC: 900

RVK:

TA 1000

Keywords: Science Periodicals ; Science Periodicals History ; Science Periodicals Philosophy ; Science history ; Monografische Reihe ; Naturwissenschaften ; Geschichte ; Naturwissenschaften ; Kultur

Note: Repr.: Amsterdam : Swets & Zeitlinger; Hildesheim : Olms , Beteil. Körp. anfangs: Department of History and Sociology of Science, University of Pennsylvania , Index 1/7.1936/39 in: 7.1939

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MPI Ethno. Forsch.

3

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Gelingensbedingungen von Schulreform : Bildungshistorische Befunde als Schlüssel zum pädagogischen Verständnis von Schulentwicklungsprozessen und als Erweiterung des Theorienverbundes zur Schulreform (2023)

Link, Jörg-Werner [VerfasserIn] 1965-

Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt

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ISBN: 9783781525627

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource , Illustrationen

Series Statement: Historische Bildungsforschung

Parallel Title: Erscheint auch als Link, Jörg-Werner, 1965 - Gelingensbedingungen von Schulreform

RVK:

DK 1020

Keywords: Education ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Reformpädagogik ; Schulentwicklung ; Bildungsreform ; Historische Bildungsforschung ; Geschichte 1924-2021

Abstract: This work presents a structural and operative model of successful processes of school reform, based on eleven source-based studies on the history of educational and school-based pedagogy. Oriented on real-world cases and sources, these studies analyse the reform practices of historical reform schools during the twentieth century. The point of reference in each case is the individual school as a pedagogical unit of action. The studies are historically and empirically grounded and provide in-depth insights into the historical practices of schools as well as historical school reforms. The term “conditions for success” is employed here to focus on organisational structures and pedagogical patterns of action within historical processes of reform. The findings are derived from the inherent logic of practical pedagogical processes of reform. These are structures and patterns of action developed by the pedagogical professionals themselves through social processes. The results of the educational-historical source studies are collated here in a model of recurring professional patterns of pedagogical action and structure. The resulting historically and empirically developed “Five-plus-two-K Structure of Successful School Reform Processes” was tested on 100 modern day reform schools and it could be shown that these processes recur over a period of about one hundred years. Following the inherent logic of pedagogical processes in schools, the “Five-plus-two-K Structure of Successful School Reform Processes” was developed through a process of professional pedagogical action, shaped by professional pedagogical action and interaction, and was differentiated for professional pedagogical action. This model is integrative on the basis that it is primarily pedagogically constituted and was closely developed with educational professionals. The model is thus an educational-historical contribution to a theory of school reform processes and contributes to the pedagogical understanding of the processes of school development

Abstract: Auf der Grundlage von elf bildungshistorischen und schulpädagogischen Quellenstudien wird ein Struktur- und Handlungsmodell gelingender Schulreformprozesse entwickelt. Die Studien analysieren fallorientiert und quellengestützt die Reformpraxen an historischen Reformschulen des 20. Jahrhunderts. Bezugspunkt ist dabei jeweils die Einzelschule als pädagogische Handlungseinheit. Die Studien sind historisch-empirisch fundiert und geben vertiefte Einblicke in historische Schul(reform)praxis. Fokussiert werden mit dem Terminus Gelingensbedingungen organisationale Strukturen und pädagogische Handlungsmuster innerhalb der historischen Reformprozesse. Die Befunde leiten sich aus der Eigenlogik pädagogisch-praktischer Reformprozesse ab. Es sind Strukturen und Handlungsmuster, die von den pädagogischen Akteur*innen im sozialen Prozess selbst entwickelt wurden. Der Ertrag der bildungshistorischen Quellenstudien bündelt sich in einem Modell wiederkehrender pädagogisch-professioneller Handlungs- und Strukturmuster. Diese historisch-empirisch entwickelte „Fünf-plus-zwei-K-Struktur gelingender Schulreformprozesse“ wurde an 100 gegenwärtigen Reformschulen überprüft und konnte im Ergebnis in einem Zeitraum von rund einhundert Jahren als wiederkehrend validiert werden. Entstanden im Prozess professionellen pädagogischen Handelns, gestaltet durch professionelles pädagogisches Handeln und Interaktion und ausdifferenziert für professionelles pädagogisches Handeln folgt das Fünf-plus-zwei-K-Strukturmodell der Eigenlogik pädagogischer Prozesse in der Schule. Es ist anschlussfähig, weil es primär pädagogisch konstituiert ist und sich nah bei den Akteur*innen befindet. Das Modell ist somit ein bildungshistorischer Beitrag zu einer Theorie von Schulreformprozessen und trägt zum pädagogischen Verständnis von Schulentwicklungsprozessen bei

Note: German

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MPI Ethno. Forsch.

4

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Ökosysteme für Innovationen in der Sozialen Arbeit : Organisations- und sektorübergreifende Perspektiven (2023)

Egelhaaf, Baptiste

Wiesbaden : Springer VS

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ISBN: 9783658405762

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (XIX, 169 Seiten)

Series Statement: BestMasters

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 306.36

RVK:

DS 4000

Keywords: Sociology of Work ; Economic Sociology ; Industrial sociology ; Economic sociology ; Sozialarbeit ; Innovation ; Hochschulschrift ; Electronic books. ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Sozialarbeit ; Innovation

DOI: 10.1007/978-3-658-40576-2

URL: Volltext (URL des Erstveröffentlichers)

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URL: http://ebooks.ciando.com/book/index.cfm/bok_id/3268553

URL: lizenzpflichtig

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Gestresste Eltern : Belastungsaspekte in unterschiedlichen Entwicklungsphasen der Familie (2023)

Maly-Motta, Hanna [VerfasserIn]

Wiesbaden : Springer Nature

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ISBN: 9783658412241 , 9783658412234

Language: Undetermined

Pages: 1 Online-Ressource (323 p.)

DDC: 306.874

RVK:

DG 7000

Keywords: Sociology: family & relationships ; Hochschulschrift ; Electronic books. ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift

Abstract: Dieses Open-Access-Buch setzt sich mit der übergeordneten Forschungsfrage auseinander, für welche Dimensionen subjektiven elterlichen Wohlbefindens das Kind eine Rolle spielt. Anhand eines systematischen Gangs durch den bestehenden Theorie- und Forschungsstand zum Verhältnis von kindlichen Anforderungen, erhöhten Anforderungen in der Elternrolle und elterlichem Wohlbefinden kristallisieren sich wesentliche Forschungslücken heraus. Der erste Teil der Arbeit fragt, im Rahmen eines Vergleichs von Eltern und kinderlosen Paaren, kritisch danach, ob Kinder unglücklich machen. Der zweite Teil der Arbeit befasst sich speziell mit dem Übergang zur Elternschaft als einer besonders anforderungsreichen Phase in der Familienentwicklung. Dabei steht im Zentrum der Untersuchung, wie frischgebackene Eltern mit den neuen, noch unbekannten Betreuungs- und Pflegeanforderungen des Babys umgehen. Kann die Partnerschaft dieser Bewährungsprobe standhalten?

Note: German

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Schule und Unterricht im digitalen Wandel : Ansätze und Erträge rekonstruktiver Forschung (2023)

Proske, Matthias [HerausgeberIn] ; Rabenstein, Kerstin [HerausgeberIn] ; Moldenhauer, Anna [HerausgeberIn] ; [et al.]

Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt

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ISBN: 9783781559929

Language: Undetermined

Pages: 1 Online-Ressource (186 p.)

Parallel Title: Erscheint auch als Schule und Unterricht im digitalen Wandel

RVK:

DP 2600

Keywords: Education ; Aufsatzsammlung ; Computerunterstütztes Lernen ; Unterricht ; Medienkompetenz ; Medienpädagogik ; Schulentwicklung ; Schulforschung ; Bildungswesen ; Schule ; Unterricht ; Neue Medien ; Medienkompetenz ; Digitalisierung ; Unterrichtsforschung ; Computerunterstütztes Lernen ; Lehrer ; Schulentwicklung ; Schulpädagogik

Abstract: The volume "Schule und Unterricht im digitalen Wandel" (School and Teaching in the Digital Transformation) explores perspectives of reconstructive-sensual research for the study of school and teaching in the digital transformation. Four empirical studies are presented and their findings are classified theoretically and methodologically. The studies are interested in the changes as well as the stability of practices in the classroom when digital media are used. And they investigate how students and teachers interpret the transformation processes that accompany digitization. The research perspectives generated are contoured in greater depth by the discussion of the studies' findings with regard to central questions of digital transformation and its research at the end of the volume

Abstract: Der Band „Schule und Unterricht im digitalen Wandel“ lotet Perspektiven einer rekonstruktiv-sinnverstehenden Forschung für die Untersuchung von Schule und Unterricht im digitalen Wandel aus. Es werden vier empirische Studien vorgestellt und ihre Befunde theoretisch und methodisch eingeordnet. Die Studien interessieren sich für die Veränderungen wie auch die Stabilität von Praktiken im Unterricht, wenn digitale Medien genutzt werden. Und sie untersuchen, wie Schüler:innen und Lehrkräfte die mit der Digitalisierung einhergehenden Transformationsprozesse deuten. Die generierten Forschungsperspektiven werden durch die Diskussion der Erträge der Studien im Hinblick auf zentrale Fragen des digitalen Wandels und seine Erforschung am Ende des Bandes vertiefend konturiert

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MPI Ethno. Forsch.

7

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Pädagogische Wissenschaft in der DDR : Ideologieproduktion, Systemreflexion und Erziehungsforschung (2023)

Tenorth, Heinz-Elmar [VerfasserIn] ; Wiegmann, Ulrich [VerfasserIn]

Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt

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ISBN: 9783781559721

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (630 Seiten)

Series Statement: Bildungsgeschichte. Forschung - Akzente - Perspektiven

Parallel Title: Erscheint auch als Tenorth, Heinz-Elmar, 1944 - Pädagogische Wissenschaft in der DDR

RVK:

DV 2175

Keywords: Geschichte 1945-1995 ; Education ; Pädagogik ; Bildungsforschung ; Deutschlandbild

Abstract: With their analyses, the Berlin historians of education provide for the first time a historiographically well-founded and systematically grounded history of the development and status of scientific pedagogy in the GDR. It is no longer interpreted solely in ideology-political and critical terms as an auxiliary of SED educational policy, but is comprehensively analyzed in its own practice as a system of different forms of knowledge. As a scientific pedagogy, it developed from 1945 to 1989 in the conflictual field between science and politics, pedagogical practice and educational research, central institutions and individual work into a discipline of its own shape, in the process increasingly also according to its self-understanding a researching discipline in a difficult and highly politicized context

Abstract: Die Berliner Bildungshistoriker geben mit ihren Analysen erstmals eine historiographisch fundierte und systematisch grundierte Geschichte der Entwicklung und des Status der wissenschaftlichen Pädagogik der DDR. Sie wird nicht mehr allein ideologiepolitisch und -kritisch als Erfüllungsgehilfin der SED-Bildungspolitik interpretiert, sondern in ihrer eigenen Praxis als ein System differenter Wissensformen umfassend analysiert. Als wissenschaftliche Pädagogik hat sie sich von 1945 bis 1989 im konflikthaften Feld zwischen Wissenschaft und Politik, pädagogischer Praxis und erziehungswissenschaftlicher Forschung, zentralen Institutionen und individueller Arbeit zu einer Disziplin eigener Gestalt entwickelt, im Prozess zunehmend mehr auch nach ihrem Selbstverständnis eine forschende Disziplin in einem schwierigen und hoch politisierten Kontext

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8

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Berufsvorbereitung und Anschlussverläufe : Sichtweisen, Erfahrungen, Wahrnehmungen von jungen Geflüchteten und Expert*innen (2023)

Albrecht, Pauline [Verfasser]

Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Cham : Springer International Publishing AG

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ISBN: 9783658409593 , 3658409592

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (XXIII, 271 Seiten) , 12 Abb.

Edition: 1st ed. 2023

Series Statement: Inklusion und Bildung in Migrationsgesellschaften

Parallel Title: Erscheint auch als Albrecht, Pauline Berufsvorbereitung und Anschlussverläufe

DDC: 304.82

RVK:

MS 4050

RVK:

DL 2000

Keywords: Jugendlicher Flüchtling ; Berufsvorbereitung ; Berufliche Integration ; Übergang ; Arbeitsmarkt ; Emigration and immigration Social aspects ; Education ; Sociology Biographical methods ; Sociology of Migration ; Education Science ; Biographical Research ; Deutschland ; Hochschulschrift

DOI: 10.1007/978-3-658-40959-3

URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-40959-3

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9

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Grenzziehungen und Grenzbeziehungen des Disziplinären : Verhältnisbestimmungen (in) der Erziehungswissenschaft (2023)

Hofbauer, Susann [HerausgeberIn] ; Schreiber, Felix [HerausgeberIn] ; Vogel, Katharina [HerausgeberIn]

Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG

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ISBN: 9783781560420

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (135 Seiten) , Illustrationen

Series Statement: Beiträge zur Theorie und Geschichte der Erziehungswissenschaft 49

Series Statement: klinkhardt forschung.

Parallel Title: Erscheint auch als Grenzziehungen und Grenzbeziehungen des Disziplinären

RVK:

DF 2000

Keywords: Education ; Aufsatzsammlung ; Pädagogik ; Wissenschaftsforschung ; Interdisziplinarität ; Geschichte

Abstract: The attempts to talk about educational science, to measure it and to give it a certain theoretical and systematic order go hand in hand with the definition of its boundaries and relationships. This volume looks at discursive inclusions and exclusions, the 'in-between' positioning of educational science, the drawing, shifting and debating of boundaries to the 'social outside' by the 'educational science inside'. The logics of reception and participation in educational science discourses, the establishment of sub-disciplines, the organisation of science policy controls or the utilisation of findings are just as relevant as methodologically reconstructive relationships

Abstract: Die Versuche, über Erziehungswissenschaft zu sprechen, sie zu vermessen und ihr eine gewisse theoretische sowie systematische Ordnung zu verleihen, gehen einher mit Grenz- und Verhältnisbestimmungen. Dieser Band betrachtet diskursive Ein- und Ausschließungen, die ‚Zwischen‘-Positionierung der Erziehungswissenschaft, die Grenzziehungen, -verschiebungen und -debatten zum ‚gesellschaftlichen Außen‘ durch das ‚erziehungswissenschaftliche Innen‘. Die Rezeptions- und Beteiligungslogiken in erziehungswissenschaftlichen Diskursen, die Etablierung von Subdisziplinen, die Ordnungen wissenschaftspolitischer Steuerungen oder die Inanspruchnahme von Erkenntnissen sind dabei ebenso relevant wie methodisch rekonstruktive Verhältnissetzungen

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10

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Responsive Schulleitung : Leitungshandeln zwischen Legitimitätsansprüchen und Transformationsstreben (2023)

Jesacher-Rößler, Livia [VerfasserIn]

Wiesbaden : Springer VS

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Details

ISBN: 9783658414214

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (XX, 352 Seiten) , Diagramme

Series Statement: Research

Parallel Title: Erscheint auch als Jesacher-Rößler, Livia Responsive Schulleitung

RVK:

DK 1047

Keywords: Education ; Teacher training ; Hochschulschrift ; Schulleitung ; Führungsstil ; Schulleitung ; Führungsstil

Abstract: In diesem Open-Access-Buch wird Schulleitungshandeln im Kontext einer nationalen Reformumsetzung (Neue-Mittelschul-Reform) betrachtet. Dabei fokussiert die Arbeit auf den Ansatz der responsiven Führung. Dieser Zugang hilft, die unterschiedlichen Antwortgeschehen abzubilden, die Schulleiter/-innen entwickeln, wenn sie in ihren Entscheidungen bzw. Schulentwicklungsprozessen auf fremde Ansprüche (z.B. Reformen) reagieren. Insbesondere wird in dem vorliegenden Buch die institutionelle schulische Umwelt mit ihren Anspruchsgruppen in den Blick genommen. Die Analyse stützt sich dabei auf qualitative Befunde, die im Rahmen des Projekts Modellregion Bildung Zillertal entstanden sind

Note: German

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MPI Ethno. Forsch.

11

Book

Verantwortung - soziologische und pädagogische Perspektiven (2023)

Böhnisch, Lothar [Verfasser] 1944- ; Funk, Heide

Bielefeld : transcript

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ISBN: 3837662853 , 9783837662856

Language: German

Pages: 168 Seiten , 22.5 cm x 14.8 cm, 318 g

Series Statement: Pädagogik

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 303.37201

RVK:

MR 1050

RVK:

MS 1290

RVK:

MS 7000

RVK:

DF 3000

RVK:

MD 6300

Keywords: Bildungstheorie ; Pädagogik ; Soziologie ; Sozialphilosophie ; Pädagogische Soziologie ; Begriff ; Gesellschaft ; Verantwortung ; Pädagogischer Bezug ; Bildung ; Bildungstheorie ; Education ; Einführung ; Ethics ; Ethik ; Gesellschaft ; Introduction ; Pedagogy ; Politics ; Politik ; Pädagogik ; Responsibility ; School ; Schule ; Schulreform ; Social History ; Social Philosophy ; Society ; Sociological Theory ; Sozialgeschichte ; Sozialphilosophie ; Soziologische Theorie ; Theory of Education ; Verantwortung ; Verantwortung ; Pädagogischer Bezug ; Pädagogische Soziologie ; Verantwortung ; Pädagogik ; Gesellschaft ; Bildungstheorie ; Verantwortung ; Begriff ; Soziologie ; Sozialphilosophie ; Pädagogik

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Interkulturelle Trainings - digital : Online- und Blended-Learning-Formate erfolgreich gestalten (2023)

Schumacher, Svenja 1989- ; Kempen, Regina ; Hollands, Lisa, ; [et al.]

Göttingen :Hogrefe,

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Details

ISBN: 978-3-8017-3164-9

Language: German

Pages: 443 Seiten : , Illustrationen ; , 24 cm x 16.5 cm.

Edition: 1. Auflage

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 303.48/2

RVK:

QP 305

RVK:

DO 9000

RVK:

CV 7500

RVK:

MR 7100

Keywords: Interkulturelle Kompetenz. ; Schulung. ; Integriertes Lernen ; Online-Veranstaltung. ; Webinar ; Interkulturelles Lernen. ; E-Learning. ; Interkulturelle Kompetenz ; Interkulturelle Psychologie ; Interkulturelle Kommunikation ; Training ; Übungen ; Workshop ; Personalentwicklung ; Kultur ; Diversity ; Trainer ; Gruppe ; DigLer ; Teamentwicklung ; Team ; Globalisierung ; Digtg ; BlnLer ; OnlTrn ; Webn ; HybLer ; 2: Arbeits-, Organisations- und Wirtschaftspsychologie ; 5: Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie ; 18: Sozialpsychologie ; Interkulturelle Kompetenz ; Schulung ; Integriertes Lernen ; Online-Veranstaltung ; Webinar ; Interkulturelles Lernen ; E-Learning ; Integriertes Lernen

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Chemiebezogene Kompetenzen in der Übergangsphase zwischen dem Sachunterricht der Primarstufe und dem Chemieunterricht der Sekundarstufe I (2022)

Behrendt, Alina [VerfasserIn] 1993-

Berlin : Logos Verlag Berlin

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Details

ISBN: 9783832554989

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (220 Seiten) , Illustrationen, Diagramme

Series Statement: Studien zum Physik- und Chemielernen Band 336

Series Statement: Studien zum Physik- und Chemielernen

Parallel Title: Erscheint auch als Behrendt, Alina, 1993 - Chemiebezogene Kompetenzen in der Übergangsphase zwischen dem Sachunterricht der Primarstufe und dem Chemieunterricht der Sekundarstufe I

Dissertation note: Dissertation Universität Duisburg-Essen 2022

RVK:

DP 4600

Keywords: Chemistry ; Education ; Hochschulschrift ; Grundschule ; Sachunterricht ; Schulübergang ; Chemieunterricht ; Sekundarstufe 1 ; Kompetenzorientierter Unterricht

Abstract: Chemiebezogene Kompetenzen werden bereits im Sachunterricht der Grundschule entwickelt und sollen im Chemieunterricht der Sekundarstufe I aufgegriffen und weiterentwickelt werden. Ziel dieser Studie war es, die chemiebezogenen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler in der Übergangsphase zwischen Sachunterricht und Chemieunterricht zu analysieren. In einer Ergänzungsstudie wurden zusätzlich sowohl die Auswirkungen der Schulschließungen aufgrund der SARS-CoV-II Pandemie auf die Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler als auch der Einfluss einer veränderten Testadministration untersucht. Insgesamt wurden die Kompetenzen von 2262 Lernenden der Jahrgangsstufen 5 bis 9 zu drei Messzeitpunkten analysiert. Die Ergebnisse zeigen, dass die chemiebezogenen Kompetenzen sowohl zum Ende der Grundschulzeit als auch zu Beginn des Chemieunterrichts über alle Kompetenzbereiche hinweg sehr heterogen ausfallen. Dennoch sind sie zu Beginn des Chemieunterrichts in einigen Kompetenzbereichen höher ausgeprägt als zum Ende der Grundschulzeit. Nach den pandemiebedingten Schulschließungen waren die Kompetenzen ähnlich ausgeprägt wie in den gleichen Jahrgangsstufen vor den Schulschließungen. Eine während der Schulschließungen notwendige Bearbeitung der Testhefte von zu Hause aus führte vor allem bei den jüngeren Schülerinnen und Schülern zu besseren Testergebnissen als die Bearbeitung in der Schule. Um die Entwicklung chemiebezogener Kompetenzen in der Übergangsphase zu optimieren, sollte der Erwerb dieser Kompetenzen bereits im Sachunterricht einheitlicher gestaltet werden

Note: German

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14

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〈〈Die〉〉 Liebe zum Kind : generationale Beziehungen im Spannungsfeld von strukturaler Psychoanalyse, Pädagogik und Geschlechtertheorie (2022)

Dolderer, Marianne, 1982-,

Bielefeld :transcript,

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ISBN: 978-3-8376-6355-6

Language: German

Pages: 382 Seiten : , Diagramme ; , 22.5 cm x 14.8 cm, 633 g.

Series Statement: Psychoanalyse

Parallel Title: Erscheint auch als

Dissertation note: Dissertation Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg 2021

RVK:

CU 2000

RVK:

DG 7000

RVK:

DU 2000

RVK:

MS 2020

RVK:

CP 3200

Keywords: Kindesliebe. ; Pädagogik. ; Psychoanalyse. ; Geschlechterforschung. ; Erziehung. ; Geschlechterverhältnis. ; Bildung ; Bildungstheorie ; Education ; Enjoyment ; Eros ; Familiensoziologie ; Gender ; Gender Studies ; Genuss ; Geschlecht ; Jacques Lacan ; Liebe ; Love ; Motherhood ; Mutterschaft ; Oedipus ; Postoedipal ; Postödipal ; Psychoanalyse ; Psychoanalysis ; Psychologie ; Psychology ; Pädagogischer Eros ; Sociology of Family ; Subjectivity ; Subjektivität ; Theory of Education ; Ödipus ; Hochschulschrift ; Kindesliebe ; Kindesliebe ; Pädagogik ; Psychoanalyse ; Geschlechterforschung ; Erziehung ; Kindesliebe ; Geschlechterverhältnis ; Psychoanalyse ; Pädagogik

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15

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Pädagogische Professionalität und Migrationsdiskurse (2022)

Akbaba, Yalız [Herausgeber] ; Bello, Bettina [Herausgeber] ; Fereidooni, Karim [Herausgeber]

Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Imprint: Springer VS

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Details

ISBN: 9783658290436

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (VIII, 235 S. 5 Abb)

Edition: 1st ed. 2022

Series Statement: Pädagogische Professionalität und Migrationsdiskurse

Parallel Title: Printed edition

DDC: 304.82

RVK:

DO 9000

Keywords: Emigration and immigration—Social aspects ; Education ; Teachers—Training of

DOI: 10.1007/978-3-658-29043-6

URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-29043-6

URL: Inhaltsverzeichnis

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Migration und Integration in der Sozialen Arbeit / (2022)

Aschenbrenner-Wellmann, Beate. ; Geldner, Lea

Baden-Baden :Nomos,

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ISBN: 978-3-8487-6832-5 , 3-8487-6832-1

Language: German

Pages: 251 Seiten : , Illustrationen, Diagramme ; , 22.7 cm x 15.3 cm.

Edition: 1. Auflage

Series Statement: Kompendien der sozialen Arbeit

Parallel Title: Erscheint auch als

RVK:

DS 7400

RVK:

MS 3600

RVK:

DO 9000

RVK:

MS 6470

Keywords: Sozialarbeit. ; Flucht. ; Migration. ; Migrationspolitik ; Wohlfahrtsstaat ; Kultur ; Theorieansätze ; Multikulturalität ; Soziale Ungleichheit ; Integrationspolitik ; Rechtliche Rahmenbedingungen ; Methoden und Haltung ; Handlungsmöglichkeiten ; Antidiskriminierungsarbeit ; Interkulturalität ; Diversity ; Teilhabe und Partizipation ; Migration ; Integration ; Diversität ; Antidiskriminierung ; Menschenrechte ; Interkulturelle Kompetenz ; Soziale Arbeit ; Interkulturelle Pädagogik ; Sozialarbeit ; Flucht ; Migration

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Homo ludens : vom Ursprung der Kultur im Spiel (2022)

Huizinga, Johan [Verfasser] 1872-1945 ; Nachod, Hans [Übersetzer] ; Flitner, Andreas [Verfasser eines Nachworts]

Reinbek bei Hamburg : Rowohlt Taschenbuch Verlag

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ISBN: 9783499554353

Language: German

Pages: 254 Seiten

Edition: 27. Auflage, bibliographisch ergänzte Neuausgabe

Series Statement: rororo 55435

Series Statement: Rowohlts Enzyklopädie

RVK:

NK 4940

RVK:

MR 7100

RVK:

ZX 3900

RVK:

LB 61000

RVK:

BF 8050

RVK:

CC 8200

RVK:

LB 31850

RVK:

NB 6488

RVK:

CC 8200

RVK:

NB 6488

RVK:

LB 61000

RVK:

ZX 3900

RVK:

MR 7100

RVK:

LB 31850

RVK:

DG 9400

RVK:

BF 8050

RVK:

NK 4940

Keywords: Geschichte ; Kultur ; Spiel ; Spiel ; Kultur ; Geschichte

Abstract: Ein grundlegendes Element unserer Kultur ist das Spiel. Der Mensch ist ein Spieler - und ohne seine Lust und Fähigkeit zum Spielen hätten sich ganze Bereiche seiner Kultur nicht entwickelt: die Dichtung, das Recht, die Wissenschaft, die bildende Kunst, die Philosophie und viele andere. Johan Huizinga, der große holländische Historiker und Kulturphilosoph, hat in diesem Buch eine Theorie der Kultur entworfen, in der er dem Denker (homo sapiens) und dem Tätigen (homo faber) den Menschen als Spieler (homo ludens) an die Seite stellt.

Note: Literaturhinweise Seite 239-[244]. - Früher als: Rowohlts Enzyklopädie ; 435. - "Der vorliegende Band ist die mit einem Nachwort versehene und bibliographisch ergänzte Neuausgabe des 1956 [...] erschienenen gleichlautenden Titels.

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Körper(lichkeit) im Grenzbereich sozialer Ausgrenzung : Die Unsichtbaren sichtbar machen (2022)

Huster, Ernst-Ulrich ; Schache, Stefan ; Wendler, Michael

Wiesbaden : Springer VS

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Details

ISBN: 9783658340131

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (X, 341 Seiten) , Illustrationen

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 306.4613

RVK:

LC 59000

RVK:

DT 1010

RVK:

DT 1500

Keywords: Sociology of the Body ; Education, general ; Human body—Social aspects ; Education ; Empowerment ; Kind ; Selbstwirksamkeit ; Unterprivilegierung ; Inklusion ; Leiblichkeit ; Deutschland ; Deutschland ; Kind ; Unterprivilegierung ; Inklusion ; Leiblichkeit ; Selbstwirksamkeit ; Empowerment

DOI: 10.1007/978-3-658-34013-1

URL: Volltext (URL des Erstveröffentlichers)

URL: http://ebooks.ciando.com/book/index.cfm/bok_id/3095055

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Materialität Menschlicher Freiheiten : Gerechtigkeit Als Bildungsauftrag: Relationen Zwischen Umwelt und Sozialem Gestalten (2022)

Brock, Antje [VerfasserIn]

Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH

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ISBN: 9783658373146

Language: German

Pages: 1 online resource (272 pages)

Edition: 1st ed.

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 303.372

RVK:

DF 3000

RVK:

DG 9700

Keywords: Electronic books ; Electronic books. ; Hochschulschrift

Note: Description based on publisher supplied metadata and other sources

URL: lizenzpflichtig

URL: Volltext (URL des Erstveröffentlichers)

URL: http://ebooks.ciando.com/book/index.cfm/bok_id/3152362

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Handbuch Kindheits- und Jugendforschung (2022)

Krüger, Heinz-Hermann ; Grunert, Cathleen ; Ludwig, Katja

Wiesbaden : Springer VS

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ISBN: 9783658247775

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (XX, 1427 Seiten)

Edition: 3., vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 301

RVK:

CQ 6000

RVK:

DF 4500

Keywords: Sociology ; Education ; Sociology ; Education ; Kindheitsforschung ; Kindersoziologie ; Jugendforschung ; Jugendsoziologie ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Kindheitsforschung ; Jugendforschung ; Kindersoziologie ; Jugendsoziologie

DOI: 10.1007/978-3-658-24777-5

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Handbuch Bildungs- und Erziehungssoziologie (2022)

Bauer, Ullrich ; Bittlingmayer, Uwe H. ; Scherr, Albert

Wiesbaden : Springer VS

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Details

ISBN: 9783658309039

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (XXII, 1369 Seiten)

Edition: 2. Auflage

Series Statement: Bildung und Gesellschaft

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 306.43

RVK:

DU 1000

RVK:

DU 2000

RVK:

MS 7000

Keywords: Sociology of Education ; Sociology of Family, Youth and Aging ; Education ; Sociology of Family, Youth and Aging ; Education Policy ; Educational sociology ; Sociology ; Social groups ; Education ; Education and state ; Pädagogische Soziologie ; Pädagogische Soziologie

DOI: 10.1007/978-3-658-30903-9

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Handbuch Disability Studies (2022)

Waldschmidt, Anne ; Karim, Sarah

Wiesbaden : Springer VS

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Details

ISBN: 9783531189253

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (XI, 531 Seiten)

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 301

RVK:

DT 1110

RVK:

MS 6270

Keywords: Sociology ; Education and Disability ; Social Education ; Cultural History ; Cultural Studies ; Social Work ; Sociology ; People with disabilities—Education ; Social work education ; Civilization—History ; Culture—Study and teaching ; Social service ; Behinderung ; Disability Studies ; Forschung ; Inklusion ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Electronic books. ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Disability Studies ; Behinderung ; Inklusion ; Forschung

DOI: 10.1007/978-3-531-18925-3

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Demokratie und Soziale Arbeit : Sensibilisierung für die Wahrnehmung und Veränderung von Ungleichheiten in unserer Gesellschaft (2022)

Alamdar-Niemann, Monika ; Schomers, Bärbel ; Tacke, Marion

Wiesbaden : Springer VS

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Details

ISBN: 9783658362560

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (XII, 121 Seiten)

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 306.36

RVK:

DS 5400

Keywords: Sociology of Work ; Queer Studies ; Gender Studies ; Race and Ethnicity Studies ; Social Structure ; Industrial sociology ; Queer theory ; Sex ; Race ; Social structure ; Equality ; Teilhabe ; Sozialarbeit ; Diskriminierung ; Demokratie ; Soziale Ungleichheit ; Gesellschaft ; Konferenzschrift ; Konferenzschrift ; Konferenzschrift ; Konferenzschrift ; Konferenzschrift ; Konferenzschrift ; Electronic books. ; Sozialarbeit ; Gesellschaft ; Teilhabe ; Sozialarbeit ; Soziale Ungleichheit ; Diskriminierung ; Teilhabe ; Demokratie

DOI: 10.1007/978-3-658-36256-0

URL: Volltext (URL des Erstveröffentlichers)

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URL: http://ebooks.ciando.com/book/index.cfm/bok_id/3156992

URL: https://ebookcentral.proquest.com/lib/th-brandenburg/detail.action?docID=6992162

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Lernende in der betrieblichen Grundbildung : zur Rekonstruktion der Gründe für Lernwiderstände und Lernen gering literalisierter Beschäftigter (2022)

Drecoll, Frank [Verfasser]

Wiesbaden : Springer VS

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Details

ISBN: 9783658397470

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (XV, 355 Seiten)

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 306.36

RVK:

DL 4100

RVK:

DL 4200

RVK:

DW 1000

Keywords: Sociology of Work ; Lifelong Learning ; Education Science ; Industrial sociology ; Continuing education ; Education ; Berufsgrundbildung ; Lernbereitschaft ; Lernforschung ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Berufsgrundbildung ; Lernbereitschaft ; Lernforschung

DOI: 10.1007/978-3-658-39747-0

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Pädagogische Qualität in Waldorfkindergärten und Waldorfkrippen : eine qualitative empirische Studie zu spezifischen Qualitätsmerkmalen aus Sicht beteiligter Erwachsener (2022)

Gelitz, Philipp [Verfasser] 1981-

Wiesbaden : Springer VS

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Details

ISBN: 9783658403775

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (XI, 335 Seiten) , Illustrationen

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 301.01

RVK:

DK 1020

RVK:

DD 9511

Keywords: Sociological Methods ; Pedagogy ; Education Science ; Sociology—Methodology ; Teaching ; Education ; Waldorfpädagogik ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Waldorfpädagogik

DOI: 10.1007/978-3-658-40377-5

URL: Volltext (URL des Erstveröffentlichers)

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Das Antworten verantworten : Zur (Re-)Konzeptualisierung praktischer pädagogischer Reflexion anhand von Unterrichtsnachgesprächen im Kontext der zweiten Phase der Lehrer:innenbildung (2022)

Küper, Judith Elisabeth [VerfasserIn]

Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt

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Details

ISBN: 9783781525351

Language: Undetermined

Pages: 1 Online-Ressource (267 p.)

Series Statement: Studien zur Professionsforschung und Lehrer:innenbildung

Parallel Title: Erscheint auch als Küper, Judith Elisabeth Das Antworten verantworten

RVK:

DN 7000

Keywords: Education ; Lehrerbildung ; Professionalisierung ; Verantwortung ; Unterrichtsbesuch ; Selbstreflexion

Abstract: Verlagsinfo: Reflexion ist ein Kernbegriff im erziehungswissenschaftlichen Lehrer:innenbildungsdiskurs, der mit dem Anspruch verknüpft ist, dass pädagogisch Professionelle situationsangemessen handeln und dieses Handeln auf der Basis von wissenschaftlichem Wissen begründen können. Mit diesem Anspruch geht die Abweisung eines Modells von Lehrer:innenbildung einher, das sich in einer unhinterfragten Übernahme etablierter Praxisroutinen erschöpft. Eine anspruchsvolle Reflexion pädagogischer Praxis wird im dominanten Diskurs mit einer distanzierten, den Reflexionsgegenstand objektivierenden Beobachtendenperspektive assoziiert, die einen Ausstieg aus unmittelbaren Praxiszusammenhängen und einen Zugriff auf wissenschaftliche Wissensbestände erlaubt. In empirischen Zugriffen auf Reflexionssituationen, die in pädagogischen Praxiskontexten situiert sind, lässt sich eine derartige Beobachtendenperspektive jedoch kaum nachzeichnen - das Reflexionsideal steht also in Diskrepanz zum Praxisphänomen. Diese Diskrepanz führt vielfach zu der Interpretation, dass pädagogische Praktiker:innen keine anspruchsvolle Reflexion ihrer Praxis leisten würden. Wird Reflexion in pädagogischen Praxiskontexten jedoch selbst als theoriefähiges Phänomen mit eigenen Ansprüchen in den Blick genommen, eröffnet sich eine Lesart jenseits einer bloßen Defizitzuschreibung, die ethischen Dimensionen praktischer pädagogischer Reflexion einen systematischen Stellenwert einräumen kann. Das Abweichen von einer möglichst distanzierten Beobachtendenperspektive kann so nicht nur als Verfehlung betrachtet, sondern auch als Moment des Ansprechbar-Werdens für pädagogische Verantwortungserfahrungen figuriert werden. Diese Arbeit verfolgt das Anliegen, praktische pädagogische Reflexion zu (re-)konzeptualisieren und darüber Impulse für einen kontext- und gegenstandssensiblen Reflexionsbegriff zu erarbeiten. Die Annäherung an Reflexion erfolgt über eine Untersuchung von Unterrichts- nachgesprächen im Kontext der zweiten Phase der Lehrer:innenbildung. Gesprächsanalytisch unterschiedene Reflexionsmodi bilden die Grundlage für eine traditions- und alteritätstheoretisch gestützte Interpretation praktischer pädagogischer Reflexion, die Anschlüsse an erziehungstheoretische Begründungsmotive der Reflexionsbedürftigkeit pädagogischer Praxis auslotet. Diese Perspektive auf Reflexion in pädagogischen Praxiskontexten versteht sich als Angebot, das dominante Reflexionsverständnis im Lehrer:innenbildungsdiskurs zu pluralisieren.

Note: German

URL: kostenfrei

URL: https://www.klinkhardt.de/verlagsprogramm/2535.html

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27

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Handbuch Medienpädagogik (2022)

Sander, Uwe ; Gross, Friederike von ; Hugger, Kai-Uwe

Wiesbaden : Springer VS

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Details

ISBN: 9783658235772 , 3658235772

Language: German

Pages: XIX, 975 Seiten , Illustrationen, Diagramme

Edition: 2. Auflage

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 302.23071

RVK:

AP 13650

RVK:

DW 4000

Keywords: Education ; Media and Communication ; Education ; Communication ; Medienpädagogik ; Medienpädagogik

URL: Inhaltstext

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URL: Klappentext

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URL: Cover

URL: Unbekannt (lizenzpflichtig)

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Migration: political, educational, gender and cultural aspects / (2022)

Keßler, Jörg-U., ; Binhas, Adi ; Fenn, Peter. ; [et al.]

Bielefeld :wbv,

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Details

ISBN: 978-3-8340-2192-2

Language: German

Pages: 390 Seiten : , Illustrationen, Diagramme ; , 24 cm x 17 cm.

Series Statement: Schriftenreihe Transfer der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg Band 22

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 304.82

RVK:

DS 7400

RVK:

DO 9000

RVK:

MS 3600

Keywords: Internationale Migration. ; Einwanderin. ; Weiblicher Flüchtling. ; Soziale Situation. ; Schule. ; Flüchtlingskind. ; Schüler. ; Migrationshintergrund. ; Schulische Integration. ; Beit Berl ; Ludwigsburg ; Krakow ; biography ; traumatisation ; refugees ; immigrant students ; social membership ; migrational interchange ; cultural heritage ; personal experience ; postmodern society ; Migrationswissenschaft ; Migrationspolitik ; Bildung ; Kultur ; Biografie ; Geflüchtete ; Konferenzschrift Beit Berl College 2018 ; Konferenzschrift 2018 ; Internationale Migration ; Einwanderin ; Weiblicher Flüchtling ; Soziale Situation ; Schule ; Flüchtlingskind ; Schüler ; Migrationshintergrund ; Schulische Integration

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(Selbst-)Bildungsprozesse in der Migrationsgesellschaft : Über postkoloniale Mobilitäten junger Erwachsener (2022)

Peters, Manuel [Verfasser]

Bielefeld : transcript Verlag

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Details

ISBN: 9783839460795

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (326 Seiten)

Series Statement: Bildungsforschung 12

Series Statement: Bildungsforschung

Parallel Title: Erscheint auch als Biografische Orientierungen, Selbstinszenierungen und Bildungsprozesse in der Migrationsgesellschaft

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 305.2350943

RVK:

DO 9000

RVK:

MS 3600

RVK:

MS 3000

RVK:

DU 3000

RVK:

MS 2150

RVK:

DH 1000

Keywords: Migrationshintergrund ; Jugend ; Selbstbild ; Junge Frau ; Lebensplan ; Selbstdarstellung ; Bildungsprozess ; Multikulturelle Gesellschaft ; Deutschland ; Belonging ; Educational Research ; Mobility ; Pedagogy ; Postcolonialism ; Racism ; Education ; Subjectivation ; Bildung ; Bildungsforschung ; Identifizierung ; Mobilität ; Positionierung ; Postkolonialismus ; Postkolonialität ; Pädagogik ; Rassismus ; Subjektivierung ; Zugehörigkeit ; Chantal Mouffe ; Ernesto Laclau ; Migration ; Stuart Hall ; EDUCATION ; Organizations & Institutions ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Multikulturelle Gesellschaft ; Jugend ; Selbstdarstellung ; Lebensplan ; Bildungsprozess ; Deutschland ; Jugend ; Junge Frau ; Migrationshintergrund ; Bildungsprozess ; Lebensplan ; Deutschland ; Jugend ; Selbstdarstellung ; Selbstbild

Abstract: Der inklusive Freiwilligendienst weltwärts ist eine privilegierte Form der räumlichen Bewegung, die jedoch migrationsgesellschaftliche Differenz hervorbringen kann. Manuel Peters erkundet aus migrationspädagogischer und rassismuskritischer Perspektive die komplexen Aneignungsweisen rassifizierter Ordnungen. Mithilfe postkolonialer, macht- und rassismusanalytischer sowie bildungstheoretischer Ansätze zeigt er, wie Aneignungsweisen als spezifische, interaktiv hervorgebrachte und (global-)gesellschaftlich verortete Subjektivierungspraktiken bzw. Bildungsprozesse rekonstruiert werden können. Die weltwärts-Mobilität kann somit als bedeutsamer - postkolonialer - Zugehörigkeitskontext gedeutet werden, in dem sich vorherrschende Differenzordnungen der Migrationsgesellschaft aktualisieren

Note: In German

DOI: 10.1515/9783839460795

URL: lizenzpflichtig

URL: Cover

URL: https://elibrary.utb.de/doi/book/10.5555/9783839460795

URL: https://doi.org/10.1515/9783839460795

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(Un)equal pathways to higher education : social origins and destinations of Colombian graduates (2021)

Cuenca Hernández, Andrea.

Münster ; New York :Waxmann,

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Details

ISBN: 978-3-8309-4275-7 , 3-8309-4275-3

Language: English

Pages: 328 Seiten ; , 21 cm x 14.8 cm.

Series Statement: Research in Socialisation and Education 19

Series Statement: Research in Socialisation and Education

Parallel Title: Erscheint auch als

Dissertation note: Dissertation HU Berlin 2018

RVK:

AL 94300

RVK:

MS 1330

RVK:

AL 12900

RVK:

DV 2415

Keywords: Chancengleichheit ; Bildung. ; Hochschule. ; Hochschulbildung. ; Chancengleichheit. ; Soziale Herkunft. ; Kolumbien. ; Education ; Labor Market ; Unequal Opportunities ; Equality ; Sociology ; Educational Inequalities ; Academic Achievement Studies ; Educational Effectiveness Research ; Production Function Studies ; School Effectiveness ; Intergenerational Mobility Studies ; Modeling Studies ; Comparative Studies ; Academic Achievement ; Human Capital Theory ; Rational Choice Theory ; Theory of Industrialism ; Persistent Inequalities ; Bildungsmanagement ; Hochschulschrift ; Bildung ; Hochschule ; Mainz 1993 ; Hochschulbildung ; Chancengleichheit ; Soziale Herkunft

Note: This book is based on the author’s dissertation defended in 2018 (summa cum laude) at the Institut für Erziehungswissenschaften (Kultur-, Sozial- und Bildungswissenschaftliche Fakultät), Humboldt-Universität zu Berlin (e-mail: andrea.cuenca@alumni.hu-berlin.de).

URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032665823&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA

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Lehrpersonenhandeln im Klassenrat : eine interaktionsanalytische Untersuchung (2021)

Gregori, Nina [VerfasserIn]

Bern : Peter Lang

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Details

ISBN: 9783034343916 , 9783034343923 , 9783034343039

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (349 Seiten) , Illustrationen

Parallel Title: Erscheint auch als Gregori, Nina Lehrpersonenhandeln im Klassenrat

Dissertation note: Dissertation Universität Zürich 2020

RVK:

DO 1500

RVK:

CX 5500

Keywords: Education ; linguistics ; Psychology ; Hochschulschrift ; Schülermitverwaltung ; Lehrer

Abstract: Die interaktionsanalytische Studie untersucht das Handeln der Lehrperson im Klassenrat. Ziel des Klassenrats ist es, dass die Lernenden diesen möglichst selbständig – d. h. ohne Eingreifen der Lehrperson – durchführen. Dies bringt ein Spannungsverhältnis mit sich, da die Rolle(n) der Schüler*innen und der Lehrperson neu ausgehandelt werden bzw. werden müssen. Die Studie analysiert, was die Lehrperson tut, wenn sie (dennoch) interveniert. Auf der Datengrundlage von 38 Klassenratssitzungen einer Klasse des 5. und 6. Schuljahres werden in zwei analytischen Teilschritten die kommunikativen Lehrpersonenhandlungen eruiert und Wirkungspotenziale dieser Lehrpersonenhandlungen herausgearbeitet. Die Publikation ist interdisziplinär zwischen Interaktionslinguistik und Fachdidaktik verortet

Note: German

URL: kostenfrei

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Cultural Governance : Legitimation und Steuerung in den darstellenden Künsten (2021)

Mandel, Birgit ; Zimmer, Annette

Wiesbaden, Germany : Springer VS

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Details

ISBN: 9783658321598

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 306

RVK:

AP 67200

RVK:

AP 67500

RVK:

DI 1000

Keywords: Cultural Studies ; Governance and Government ; Legislative and Executive Politics ; Public Policy ; Cultural studies ; Political science ; Legislative bodies ; Public policy ; Diskurs ; Legitimation ; Kulturpolitik ; Theater ; Deutschland ; Electronic books. ; Deutschland ; Theater ; Kulturpolitik ; Legitimation ; Diskurs

DOI: 10.1007/978-3-658-32159-8

URL: Volltext (kostenfrei)

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Lehramtsstudium mit Migrationshintergrund : Einflussfaktoren auf die Studienfachentscheidung und den Studienverlauf (2021)

Gülen, Seyma [Verfasser]

Wiesbaden : Springer VS

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Details

ISBN: 9783658328825

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (XI, 260 Seiten) , Illustrationen

Parallel Title: Erscheint auch als

Dissertation note: Dissertation Georg-August-Universität Göttingen

DDC: 304.8

RVK:

DN 7000

Keywords: Migration ; Higher Education ; Education, general ; Study and Learning Skills ; Emigration and immigration ; Higher education ; Education ; Study Skills ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift

DOI: 10.1007/978-3-658-32882-5

URL: Volltext (URL des Erstveröffentlichers)

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Soziale Arbeit und Antiziganismus : Dethematisierung und Deproblematisierung gesellschaftlicher Machtverhältnisse (2021)

Beck, Carina.

Wiesbaden :Springer VS,

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Details

ISBN: 978-3-658-33037-8

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (IX, 118 Seiten).

Series Statement: Pädagogische Professionalität und Migrationsdiskurse

Series Statement: Research

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 361.3

RVK:

DS 7400

RVK:

MS 3500

Keywords: Social Work ; Social Justice, Equality and Human Rights ; Education, general ; Social work ; Social justice ; Human rights ; Education ; Sozialarbeit. ; Antiziganismus. ; Sozialarbeit ; Antiziganismus

DOI: 10.1007/978-3-658-33037-8

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35

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Emotionsarbeit in der Pflege : Beitrag zur Diskussion über die psychische Gesundheit Pflegender in der stationären Altenpflege (2021)

Schmedes, Cornelia, 1982-,

Wiesbaden :Springer VS,

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Details

ISBN: 978-3-658-31914-4

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (XV, 373 Seiten).

Series Statement: Research

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 370

RVK:

CW 2000

RVK:

MS 5850

RVK:

DS 7600

Keywords: Education ; Arbeitsleistung. ; Sozialarbeiter. ; Arbeitsbelastung. ; Arbeitsleistung ; Sozialarbeiter ; Arbeitsbelastung

Abstract: Der Kern der pflegerischen Arbeit ist die Gestaltung von Beziehungen. Dieser Blickwinkel wird in einer ökonomisch orientierten Pflegewelt derzeit vernachlässigt. Pflegende versuchen täglich den Spagat zwischen den Anforderungen der Arbeitgeber und den Bedürfnissen der Bewohner und Angehörigen. Kompensatorisch nutzen Pflegende Emotionsmanagement um diesen Anforderungen gerecht zu werden. Besonders oberflächliches Zeigen von Emotionen kann folgenschwere Auswirkungen auf die psychische Gesundheit haben und genau dieses wird zur Alltagspraxis der Pflegenden. Strategien zur systematischen Beziehungsgestaltung mit den gezielten Methoden der Emotionsregulation werden in der gegenwärtigen Pflegepraxis stark vernachlässigt. Dozentin an der Katholischen Akademie Stapelfeld für die Bereiche Familie, Lebensphase, Soziale Berufe und Pflege

Note: GRUNDLAGEN -- Einleitung -- Problemstellung -- Theoretisch-konzeptioneller Hintergrund -- Altenpflege in Deutschland -- METHODOLOGIE -- Forschungslücke und Forschungsfragen -- Forschungsdesign -- Qualitative Inhaltsanalyse als Interpretationsmethode -- Gütekriterien qualitativer Forschung -- Forschungsethik -- ERGEBNISSE -- Emotionsarbeit in Beziehungen im sozialen und betrieblichen Kontext -- Emotionsarbeit in Beziehungen -- Diskussion der Forschungsergebnisse -- Weiterentwicklung der Forschung: Zukünftige Forschungsfelder -- Handlungsempfehlungen für die Praxis.

DOI: 10.1007/978-3-658-31914-4

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36

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Geflüchtete im deutschen Hochschulsystem : eine Grounded-Theory-Studie zum Bildungserleben Studierender mit Fluchthintergrund (2021)

Struchholz, Caroline, 1990-,

Bielefeld :transcript, | transcript Verlag,

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Details

ISBN: 978-3-8376-5549-0 , 3-8376-5549-0

Language: German

Pages: 245 Seiten : , Diagramme ; , 22.5 cm x 14.8 cm, 393 g.

Series Statement: Bildungsforschung Band 3

Series Statement: Bildungsforschung

Parallel Title: Erscheint auch als

Dissertation note: Dissertation Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Paderborn 2020

RVK:

AL 17900

RVK:

MS 7600

RVK:

MS 3600

RVK:

DU 6000

Keywords: Student. ; Migrationshintergrund. ; Flüchtling. ; Hochschule. ; Integration. ; Deutschland. ; Hochschulbildung ; Integration ; Bildungsbiographie ; Hochschulzugang ; Bildung ; Migration ; Bildungstheorie ; Universität ; Bildungsforschung ; Flüchtlingsforschung ; Pädagogik ; Refugee Migration ; University Education ; Educational Biography ; University Access ; Education ; Theory of Education ; University ; Educational Research ; Refugee Studies ; Pedagogy ; Hochschulschrift ; Student ; Migrationshintergrund ; Flüchtling ; Hochschule ; Integration

URL: http://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-5549-0

URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032558549&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA

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37

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Musikalische Bildung als Transformationsprozess : zur Grundlegung einer Theorie (2021)

Bugiel, Lukas, ca. 20. Jh.,

Bielefeld :transcript,

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Details

ISBN: 978-3-8376-5449-3 , 3-8376-5449-4

Language: German

Pages: 188 Seiten.

Series Statement: Theorie Bilden 42

Series Statement: Theorie Bilden

Uniform Title: Shaking the habitual - Studien zur Theorie transformatorischer musikalischer Bildungsprozesse

Parallel Title: Erscheint auch als

Dissertation note: Dissertation Universität Hamburg 2019

RVK:

LR 56900

RVK:

DG 9000

RVK:

LR 57070

Keywords: Musikkonsum. ; Bildungsprozess. ; Philosophie. ; Musikerziehung. ; Konzert. ; Bildung ; Transformation ; Ereignis ; Wissen ; Erfahrung ; Wahrnehmung ; Konzert ; Klang ; Selbstverhältnis ; Bildungstheorie ; Musikwissenschaft ; Kulturelle Bildung ; Pädagogik ; Music ; Education ; Occurrence ; Knowledge ; Experience ; Perception ; Concert ; Sound ; Self-relationship ; Theory of Education ; Musicology ; Cultural Education ; Pedagogy ; Hochschulschrift ; Musikkonsum ; Bildungsprozess ; Philosophie ; Musikerziehung ; Konzert ; Musikkonsum ; Bildungsprozess ; Philosophie

URL: http://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-5449-3

URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032501340&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA

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Ausgrenzungsapparat Schule : wie unser Bildungssystem soziale Spaltungen verschärft (2021)

Wellgraf, Stefan, 1979-,

Bielefeld :transcript,

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Details

ISBN: 978-3-8376-5307-6

Language: German

Pages: 240 Seiten : , Illustrationen ; , 22.5 cm x 13.5 cm, 222 g.

Series Statement: X-Texte zu Kultur und Gesellschaft

Parallel Title: Erscheint auch als

RVK:

MS 7300

RVK:

MS 7100

RVK:

MS 1300

RVK:

DU 6000

RVK:

DU 2500

Keywords: Bildungssystem. ; Soziale Ungleichheit. ; Deutschland. ; Berlin. ; Schule ; Hauptschule ; Soziale Ungleichheit ; Klasse ; Islam ; Lehrer*in ; Diskriminierung ; Klassismus ; Rassismus ; Bildungshierarchie ; Schulalltag ; Bildungspolitik ; Bildungssoziologie ; Bildungsforschung ; Pädagogik ; Soziologie ; Education ; School ; Secondary School ; Social Inequality ; Class ; Discrimination ; Racism ; Educational Hierarchy ; Everyday School Life ; Educational Policy ; Sociology of Education ; Educational Research ; Pedagogy ; Sociology ; Bildungssystem ; Soziale Ungleichheit ; Bildungssystem ; Soziale Ungleichheit

URL: Inhaltsverzeichnis

URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032178271&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA

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Die Klugheit der Städte : Bildung - Kultur - Demokratie (2021)

Rossmeissl, Dieter [VerfasserIn] 1948-

München : kopaed

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Details

ISBN: 9783968480442 , 3968480449

Language: German

Pages: 279 Seiten

DDC: 370.118091732

RVK:

MS 1750

RVK:

DU 2500

Keywords: Kommunalpolitik ; Bildungsplanung ; Kulturpädagogik ; Stadtplanung ; Kommunalpolitik ; Bildungssystem ; Bildungsplanung ; Kulturpolitik ; Stadt ; Stadtleben ; Kultur ; Stadtplanung

Note: Literaturverzeichnis: Seite 271-278

URL: Inhaltsverzeichnis

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Artikulationen Sexueller Gewalt : Biographien, Diskurse und der Übergang zum Sprechen (2021)

Pohling, Andrea [Verfasser]

Wiesbaden : Springer VS

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Details

ISBN: 9783658333577

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (XIII, 259 Seiten)

Series Statement: Sexuelle Gewalt in Kindheit und Jugend: Forschung als Beitrag zur Aufarbeitung

Parallel Title: Erscheint auch als

Dissertation note: Dissertation Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main 2020

DDC: 305.3

RVK:

DS 7170

Keywords: Gender Studies ; Sociology, general ; Child and Adolescent Psychiatry ; Education, general ; Sociology ; Child psychiatry ; Education ; Psychische Verarbeitung ; Biografisches Interview ; Sexueller Missbrauch ; Lebenslauf ; Sprechen ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Sexueller Missbrauch ; Psychische Verarbeitung ; Sprechen ; Lebenslauf ; Biografisches Interview

DOI: 10.1007/978-3-658-33357-7

URL: Volltext (URL des Erstveröffentlichers)

URL: http://ebooks.ciando.com/book/index.cfm/bok_id/3013786

URL: lizenzpflichtig

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Handbuch Offene Kinder- und Jugendarbeit (2021)

Deinet, Ulrich ; Sturzenhecker, Benedikt ; Schwanenflügel, Larissa von ; [et al.]

Wiesbaden : Springer VS

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Details

ISBN: 9783658225636

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (XXVIII, 2029 Seiten) , Illustrationen

Edition: 5., vollständig neugestaltete Auflage

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 305

RVK:

DS 7100

RVK:

DS 7140

Keywords: Sociology of Family, Youth and Aging ; Social Care ; Education, general ; Social Policy ; Social groups ; Family ; Social service ; Education ; Social policy ; Offene Jugendarbeit ; Offene Jugendarbeit

DOI: 10.1007/978-3-658-22563-6

URL: Volltext (URL des Erstveröffentlichers)

URL: lizenzpflichtig

URL: http://ebooks.ciando.com/book/index.cfm/bok_id/3010182

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42

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Diagnostische Prozesse von Studierenden des Lehramts : eine Videostudie in den Fächern Physik und Mathematik (2021)

Beretz, Ann-Kathrin [VerfasserIn]

Berlin : Logos Verlag

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Details

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (VIII, 332 Seiten) , Illustrationen, Diagramme

Series Statement: Studien zum Physik- und Chemielernen Band 313

Series Statement: Studien zum Physik- und Chemielernen

Parallel Title: Erscheint auch als Beretz, Ann-Kathrin Diagnostische Prozesse von Studierenden des Lehramts

Dissertation note: Dissertation Justus-Liebig-Universität Gießen 2021

DDC: 530

RVK:

DP 1980

RVK:

DP 2050

RVK:

DW 1700

Keywords: Mathematics ; Education ; Physics ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift

Abstract: Eine lernendenorientierte und adaptive Gestaltung von Unterricht erfordert von den Lehrkräften, dass sie vorhandene Kompetenzen und Lernprozesse der Schülerinnen und Schüler diagnostizieren. Außerdem müssen sie die Anforderungen von Aufgaben mit Blick auf deren Passung zu den Lernprozessen der Schülerinnen und Schüler analysieren können. Eine derart verstandene "diagnostische Kompetenz" wird als zentrales Professionalisierungsziel von Lehrkräften angesehen. Vor diesem Hintergrund wurden die diagnostischen Prozesse von acht Studierenden mit den Fächern Physik und Mathematik in zwei aufeinander folgenden Lehrveranstaltungen zur Diagnostik untersucht, um Potentiale und Lernhindernisse im Kompetenzaufbau zu identifizieren. In beiden Veranstaltungen bildeten Vignetten von Lernprozessen den Ausgangspunkt für studentische Diagnosen.Forschungsgegenstand waren u.a. schriftliche Diagnosen der Studierenden im Prä-Post-Vergleich sowie auf Video aufgezeichnete studentische Diskurse bei der Diagnose von Lernprozessen der Schülerinnen und Schüler. Die Analysen erfassen u.a., auf welche Komponenten eines Diagnoseprozesses die Studierenden in welcher Weise Bezug nehmen und welche (fach-) didaktischen überlegungen bzw. Theoriebezüge sie in ihren Diagnosen als Referenzpunkte nutzen. Die Ergebnisse zeigen, dass auf struktureller Ebene zwar alle Komponenten thematisiert, aber inhaltlich nicht entlang einer typischen Abfolge miteinander verbunden werden. Trotz inhaltlicher Prompts wird nur selten explizit auf Theoriebezüge zurückgegriffen

Note: German

URL: kostenfrei

URL: Inhaltstext

URL: Inhaltsverzeichnis

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MPI Ethno. Forsch.

43

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Anders lernen, arbeiten und leben : Für eine Transformation von Pädagogik und Gesellschaft (2021)

Bröcher, Joachim

Bielefeld : transcript Verlag

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Details

ISBN: 9783839456514 , 9783837656510

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (332 p.)

DDC: 306.43

RVK:

DF 3000

Keywords: Social work ; Philosophy & theory of education ; Electronic books. ; Electronic books.

Abstract: Die Zunahme der durch die »Neue Steuerung« des Bildungssystems produzierten emotionalen und sozialen Problematiken in Schule und Gesellschaft ist evident. Die Antwort darauf liegt jedoch nicht in einer präziseren sonderpädagogischen Diagnostik, Förderung und Intervention, sondern im Umbau von Schule, Universität und Gesellschaft. Joachim Bröcher plädiert für eine selbstgestaltete Bildungspflicht, ein bedingungsloses Grundeinkommen, die Gründung von selbstbestimmten Community-Projekten (in denen gearbeitet, gelernt und gelebt wird) sowie eine handlungsorientierte, philosophische Pädagogik. Die »Kontrollgesellschaft« (Gilles Deleuze) verwandelt sich so in eine Zivilgesellschaft der Entrepreneur*innen

Note: German

URL: kostenfrei

URL: Volltext (kostenfrei)

URL: De Gruyter

URL: https://openresearchlibrary.org/content/d52cbd48-3917-40b6-a1c2-8e48922e706c

URL: Biblioboard

URL: De Gruyter, Cover

URL: EBSCOhost

URL: Click here to view book

URL: kostenfrei

URL: Open Access

URL: kostenfrei

URL: Cover

URL: Cover (lizenzpflichtig)

URL: lizenzpflichtig

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〈〈Die〉〉 Entwicklung beruflicher Zielvorstellungen bei Jugendlichen mit Migrationshintergrund / (2021)

Al-Dawaf, Nadja.

Weinheim :Beltz Juventa,

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Details

ISBN: 978-3-7799-6747-7

Language: German

Pages: 270 Seiten : , Diagramme.

Edition: 1. Auflage

Parallel Title: Erscheint auch als

Dissertation note: Dissertation Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt 2019

DDC: 371.42508691

RVK:

DS 7140

RVK:

DL 3000

RVK:

DP 5200

RVK:

DO 9000

RVK:

MS 2250

RVK:

CW 5500

Keywords: Beruf ; Berufliche Identität ; Berufswahl ; Integration ; Interkulturalität ; Jugendliche ; Kultur ; Kulturelle Werte ; Migration ; Soziologie ; Zielvorstellungen ; Berufswahl. ; Türkischer Einwanderer. ; Migration. ; Kulturelle Identität. ; Psychosoziale Entwicklung. ; Qualitative Methode. ; Ausländischer Jugendlicher. ; Soziologie von Migranten und Minderheiten ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Berufswahl ; Türkischer Einwanderer ; Migration ; Kulturelle Identität ; Psychosoziale Entwicklung ; Qualitative Methode ; Berufswahl ; Ausländischer Jugendlicher ; Psychosoziale Entwicklung ; Qualitative Methode

Note: Literaturverzeichnis Seite 237-255

URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=033054058&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA

URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=033054058&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA

URL: Inhaltstext

URL: Inhaltsverzeichnis

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45

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Risiko und Vertrauen : Risikoorientierung und deren Umwandlung in strategisches Vertrauen in der Praxis der Bewährungshilfe (2021)

Schmidt, Carla

Wiesbaden :Springer Fachmedien Wiesbaden, | Wiesbaden :Springer VS.

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Details

ISBN: 978-3-658-35385-8

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (XI, 304 S. 3 Abb).

Edition: 1st ed. 2021

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 361.3

RVK:

MS 6470

RVK:

DS 7700

Keywords: Social Work ; Education, general ; Personal Development ; Social work ; Education ; Maturation (Psychology) ; Bewährungshilfe. ; Rückfallkriminalität. ; Wahrscheinlichkeit. ; Kommunikation. ; Vertrauen. ; Hochschulschrift ; Bewährungshilfe ; Rückfallkriminalität ; Wahrscheinlichkeit ; Kommunikation ; Vertrauen

DOI: 10.1007/978-3-658-35385-8

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46

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Social and civic competencies against radicalization in schools / (2021)

Sklad, Marcin. ; Irrmischer, Mona ; Park, Eri ; [et al.]

Cham :Palgrave Macmillan,

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Details

ISBN: 978-3-030-85921-3

Language: English

Pages: 1 Online-Ressource (xiii, 151 Seiten) : , 7 Illustrationen.

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 155.4

RVK:

DP 6120

RVK:

DP 6220

RVK:

MS 4710

Keywords: Child and School Psychology ; Personality and Social Psychology ; Political Science ; Education, general ; Child psychology ; School psychology ; Personality ; Social psychology ; Political science ; Education ; Schüler. ; Gewalt. ; Radikalismus. ; Radikalisierung. ; Prävention. ; Schüler ; Gewalt ; Radikalismus ; Radikalisierung ; Prävention

DOI: 10.1007/978-3-030-85921-3

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47

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(Un)equal pathways to higher education : social origins and destinations of Colombian graduates (2021)

Cuenca Hernández, Andrea.

Münster ; New York :Waxmann,

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Details

ISBN: 978-3-8309-9275-2

Language: English

Pages: 1 Online-Ressource.

Series Statement: Research in Socialisation and Education volume 19

Series Statement: Research in Socialisation and Education

Parallel Title: Äquivalent

Parallel Title: Erscheint auch als

Dissertation note: Dissertation Humboldt-Universität zu Berlin 2018

RVK:

DV 2415

RVK:

AL 94300

RVK:

AL 12900

RVK:

MS 1330

Keywords: Chancengleichheit ; Hochschulbildung. ; Chancengleichheit. ; Soziale Herkunft. ; Bildung. ; Hochschule. ; Kolumbien. ; Education ; Labor Market ; Unequal Opportunities ; Equality ; Sociology ; Educational Inequalities ; Academic Achievement Studies ; Educational Effectiveness Research ; Production Function Studies ; School Effectiveness ; Intergenerational Mobility Studies ; Modeling Studies ; Comparative Studies ; Academic Achievement ; Human Capital Theory ; Rational Choice Theory ; Theory of Industrialism ; Persistent Inequalities ; Bildungsmanagement ; Hochschulschrift ; Hochschulbildung ; Chancengleichheit ; Soziale Herkunft ; Bildung ; Hochschule ; Mainz 1993

DOI: 10.31244/9783830992752

URL: Volltext (kostenfrei)

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48

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Delinquenz bei jungen Menschen : ein interdisziplinäres Handbuch : Festschrift zur Emeritierung von Prof. Dr. Philipp Walkenhorst (2021)

Kaplan, Anne. ; Roos, Stefanie, ; Walkenhorst, Philipp,

Wiesbaden :Springer VS,

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Details

ISBN: 978-3-658-31601-3

Language: German

Pages: 1 Online Ressource (XII, 491 Seiten).

Series Statement: Research

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 370

RVK:

DG 8000

RVK:

MS 2400

RVK:

PH 8420

Keywords: Education ; Social sciences ; Psychoanalytische Pädagogik. ; Jugendpsychotherapie. ; Jugendkriminalität. ; Festschrift ; Aufsatzsammlung ; Psychoanalytische Pädagogik ; Jugendpsychotherapie ; Jugendkriminalität

Note: Interdisziplinäre Perspektiven auf Erziehung und Delinquenz im Jugendalter -- Jugenddelinquenz und institutionelle Kontexte -- Pädagogisches Handeln bei Jugenddelinquenz - Praxisbeispiele -- Disziplinäre Bezüge und Professionalisierung -- Internationale Perspektiven und zukünftige Entwicklungen

DOI: 10.1007/978-3-658-31601-3

URL: Volltext (URL des Erstveröffentlichers)

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49

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〈〈Den〉〉 LeibKörper erforschen : phänomenologische, geschlechter- und bildungstheoretische Perspektiven auf die Verletzlichkeit des Seins (2020)

Müller, Beatrice ; Spahn, Lea.

Bielefeld :transcript,

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Details

ISBN: 978-3-8376-4575-0 , 3-8376-4575-4

Language: German

Pages: 297 Seiten : , Illustrationen.

Series Statement: Soma Studies Band 5

Series Statement: Soma Studies

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 300

RVK:

MS 2840

RVK:

DF 3000

RVK:

DH 1000

RVK:

CC 6600

Keywords: Abraham, Anke ; Körper. ; Körperbild. ; Körpererfahrung. ; Leiblichkeit. ; Soziologie. ; Forschung. ; Bewegung. ; Bildung. ; Körperlichkeit ; Geschlecht ; Gender ; Leiblichkeit ; Soziologie ; Feminismus ; Tanz ; Bewegung ; Pflege ; Soziale Ordnung ; Verletzlichkeit ; Gesundheit ; Bildung ; Gender Studies ; Bildungstheorie ; Body ; Corporeality ; Embodiment ; Sociology ; Feminism ; Dance ; Movement ; Care ; Social Order ; Vulnerability ; Health ; Education ; Theory of Education ; Aufsatzsammlung ; Bibliografie ; Aufsatzsammlung ; Bibliografie ; Körper ; Körperbild ; Körpererfahrung ; Leiblichkeit ; 1960-2017 Abraham, Anke ; Leiblichkeit ; Körpererfahrung ; Soziologie ; Forschung ; Bewegung ; Bildung

URL: Inhaltsverzeichnis

URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=030875290&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA

URL: http://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-4575-0

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50

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Intersubjektivität, soziale Exklusion und das Problem der Grenze : zur Dialektik von Individuum und Gesellschaft (2020)

Steffens, Jan.

Gießen :Psychosozial-Verlag,

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Details

ISBN: 978-3-8379-7673-1

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (424 Seiten).

Edition: Originalausgabe

Series Statement: Dialektik der Be-Hinderung

Parallel Title: Erscheint auch als

Dissertation note: Dissertation Universität Bremen

RVK:

MR 6600

RVK:

DT 1010

RVK:

MS 1330

RVK:

MS 3650

Keywords: Intersubjektivität. ; Ausgrenzung. ; Soziale Gerechtigkeit. ; Beziehung. ; Gesellschaft. ; Zwischenmenschliche Beziehung. ; Abgrenzung. ; Sinnkonstitution. ; Macht. ; Herrschaft. ; Kultur. ; Moderne. ; Hochschulschrift ; Intersubjektivität ; Ausgrenzung ; Soziale Gerechtigkeit ; Beziehung ; Gesellschaft ; Intersubjektivität ; Zwischenmenschliche Beziehung ; Abgrenzung ; Sinnkonstitution ; Macht ; Ausgrenzung ; Herrschaft ; Kultur ; Moderne

URL: Volltext (URL des Erstveröffentlichers)

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51

Book

Musik - Raum - Sozialität / (2020)

Schatt, Peter W.,

Münster ; New York :Waxmann,

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Details

ISBN: 978-3-8309-4168-2 , 3-8309-4168-4

Language: German

Pages: 209 Seiten : , Illustrationen ; , 24 cm x 17 cm.

Series Statement: Studien zur Musikkultur Band 1

Series Statement: Studien zur Musikkultur

Parallel Title: Erscheint auch als

RVK:

LR 57070

RVK:

DG 9000

Keywords: Musikerziehung. ; Musikwissenschaft. ; Kultur. ; Raum. ; Soziales Handeln. ; Ästhetik. ; Musikunterricht ; ästhetisch Erfahrung ; ASMR ; elektronische Pop-Avantgarde ; Musikpädagogik ; Kulturreflexion ; Klangraum ; virtuell ; Bernd Thewes ; Carl Theodor Dreyer ; Die Gezeichneten ; Partituren ; Funktionen ; Instrumentalpädagogik ; Lehramt Musik ; turn ; Schulpädagogik ; Aufsatzsammlung ; Musikerziehung ; Musikwissenschaft ; Kultur ; Raum ; Soziales Handeln ; Ästhetik

URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032287345&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA

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52

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Eltern - Schule - Migrationsgesellschaft : Neuformation von rassistischen Ein- und Ausschlüssen in Zeiten neoliberaler Staatlichkeit (2020)

Kollender, Ellen.

Bielefeld :transcript,

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Details

ISBN: 978-3-8394-5091-8

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (373 Seiten) : , Illustrationen.

Series Statement: Pädagogik

Parallel Title: Erscheint auch als

Dissertation note: Dissertation Helmut-Schmidt-Universität Hamburg 2019

RVK:

DU 2500

RVK:

MS 3600

RVK:

DO 9000

RVK:

DO 1550

Keywords: Familie ; Bildung ; Kinder ; Schule ; Pädagogik ; Migration ; Rassismus ; Integration ; Berlin ; Soziale Ungleichheit ; Bildungsforschung ; Diskriminierung ; Neoliberalismus ; Discrimination ; Education ; Educational Research ; Racism ; neoliberalism ; Social Inequality ; Family ; pedagogy ; Schulentwicklung ; Migrationsgesellschaft ; Bildungsungleichheit ; Educational Inequality ; School ; children ; Migration Society ; Political Discourse ; Politischer Diskurs ; School Development ; parents ; Differenzverhältnisse ; Differential Relationships ; Schule. ; Eltern. ; Migrationshintergrund. ; Hochschulschrift ; Schule ; Eltern ; Migrationshintergrund

Abstract: Long description: Das Verhältnis von Eltern und Schule ist aktuell tief greifenden Veränderungen ausgesetzt. Ellen Kollender fragt nach der Rolle, die hierbei migrationsgesellschaftlichen Differenz- und Zugehörigkeitsordnungen zukommt: Wie werden Eltern in politischen Diskursen um Migration, Integration und Bildung positioniert? Welche Zuschreibungen erfahren vor allem türkisch-arabisch-muslimisch gelabelte Eltern in der Schule ihrer Kinder? Und welche Antworten entwickeln die Eltern hierauf? Mit Blick auf Berlin wird rekonstruiert, wie sich im Zuge des neoliberalen staatlichen Wandels rassistische Grenzziehungen verschleiern und neue Einfallstore für Diskriminierung von Eltern entstehen. Die Dispositivanalyse liefert Schlussfolgerungen für eine diskriminierungssensible Entwicklung von Schule als öffentlichem Raum

Abstract: Biographical note: Ellen Kollender (Dr. phil.) ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Arbeitsbereich für interkulturelle und vergleichende Bildungsforschung an der Helmut-Schmidt-Universität Hamburg und Mercator-IPC-Fellow am Istanbul Policy Center der Sabanci University in Istanbul. In ihrer Forschung beschäftigt sie sich mit Bildungspolitik, Schulentwicklung und pädagogischer Professionalisierung im Kontext migrationsgesellschaftlicher Differenz- und Ungleichheitsverhältnisse, Rassismustheorien, neoliberalen Transformationen in Schule und Bildungssystem sowie mit der Rolle von Zivilgesellschaft bei der Gestaltung inklusiver Bildungssysteme und -räume in Deutschland und der Türkei

DOI: 10.14361/9783839450918

DOI: 10.1515/9783839450918

DOI: 10.5555/9783839450918

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Forschungszusammenarbeit China-Deutschland : Interdisziplinäre Zugänge und transkulturelle Perspektiven (2020)

Robak, Steffi, ; Zizek, Boris ; Hu, Chunchun,

Bielefeld :transcript, | transcript Verlag,

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Details

ISBN: 978-3-8376-4907-9 , 3-8376-4907-5

Language: German

Pages: 358 Seiten : , Illustrationen ; , 22.5 cm x 14.8 cm, 633 g.

Edition: 1. Auflage

Series Statement: Pädagogik

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 303.48243051

RVK:

AK 28400

RVK:

MS 7375

RVK:

DV 2105

RVK:

DV 2125

Keywords: Wissenschaftliche Kooperation. ; Interkulturelle Kompetenz. ; Chinabild. ; Deutschlandbild. ; Bildungswesen. ; China. ; Deutschland. ; Paperback / softback ; Fachpublikum/ Wissenschaft ; China ; Deutschland ; Internationale Kooperation ; Transkulturalität ; Transformationsprozess ; Vergleich ; Diversität ; Bildung ; Kultur ; China-Kompetenz ; Wissenschaft ; Bildungsforschung ; Wissenschaftssoziologie ; Interkulturalität ; Universität ; Pädagogik ; Cultural Learning ; Germany ; International Cooperation ; Transculturality ; Transformation Process ; Comparison ; Diversity ; Education ; Culture ; China Competence ; Science ; Educational Research ; Sociology of Science ; Interculturalism ; University ; Pedagogy ; 300 ; 1572: Hardcover, Softcover / Pädagogik/Bildungswesen ; Aufsatzsammlung ; Konferenzschrift Leibniz Universität Hannover 07.11.2018-08.11.2018 ; Konferenzschrift Leibniz Universität 07.11.2018-08.11.2018 ; Wissenschaftliche Kooperation ; Interkulturelle Kompetenz ; Chinabild ; Deutschlandbild ; Bildungswesen

URL: http://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-4907-9

URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032353935&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA

URL: Unbekannt

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Bewegung und Musikverstehen : leibphänomenologische Perspektiven auf die musikalische Begriffsbildung bei Kindern (2020)

Unger-Rudroff, Anna, 1984-,

Bielefeld :transcript,

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Details

ISBN: 978-3-8376-5087-7

Language: German

Pages: 402 Seiten : , Notenbeispiele ; , 22.5 cm x 14.8 cm, 624 g.

Series Statement: Musik und Klangkultur Band 42

Series Statement: Musik und Klangkultur

Parallel Title: Erscheint auch als

Dissertation note: Dissertation Hochschule für Musik und Theater "Felix Mendelssohn Bartholdy" Leipzig

RVK:

LR 57770

RVK:

DG 9000

RVK:

DP 6600

Keywords: Musikwahrnehmung. ; Musikerziehung. ; Kind. ; Leiblichkeit. ; Bewegung. ; Musik ; Bewegung ; Kind ; Begriffsbildung ; Phänomenologie ; Leibphänomenologie ; Motorik ; Tanz ; Sprachtheorie ; Leibtheorie ; Vorsprachlichkeit ; Körper ; Bildung ; Musikwissenschaft ; Bildungstheorie ; Philosophie des Körpers ; Philosophische Anthropologie ; Pädagogik ; Living Body ; Music ; Movement ; Child ; Conceptualization ; Phenomenology ; Bodily Phenomenology ; Motor Skills ; Dance ; Theory of Language ; Body Theory ; Prelanguage ; Body ; Education ; Musicology ; Theory of Education ; Philosophy of Body ; Philosophical Anthropology ; Pedagogy ; Hochschulschrift ; Musikwahrnehmung ; Musikerziehung ; Kind ; Leiblichkeit ; Bewegung

URL: http://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-5087-7

URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032314934&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA

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The Anti-Bias Approach in Early Childhood (2020)

Scarlet, Red Ruby [Verfasser]

[Australien] : Multiverse Publishing

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Details

ISBN: 9780995379510 , 0995379513

Language: English

Pages: xxvi, 176 Seiten , Illustrationen

Edition: 4th Edition

DDC: 372.0114

RVK:

DG 5000

RVK:

DH 1009

RVK:

DK 2009

RVK:

DO 9009

RVK:

LB 48680

RVK:

MR 6400

RVK:

MS 2870

RVK:

MS 6270

Keywords: Education ; Aboriginal and/or Torres Strait Islander content ; Australian

Abstract: Children have a right to live in a fair and socially just world. The Anti-Bias Approach in Early Childhood (4th Edition) is a timely resource for each one of us in early childhood who work alongside children. Educators and leaders across every setting type the education sector. This book highlights our important role in teaching children what is fair and how to challenge unfairness. The authors encourage us to use anti-bias approaches in all curriculum decisions that shape the systems and structures in our programs. We are called to action to learn about the land upon which we all learn and to acknowledge country with children. This updated Edition places educators in the anti-bias goals, and includes new anti-bias actions

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Medienbildung zwischen Subjektivität und Kollektivität : Reflexionen im Kontext des digitalen Zeitalters (2020)

Holze, Jens [Herausgeber] ; Verständig, Dan [Herausgeber] ; Biermann, Ralf [Herausgeber]

Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Cham : Springer International Publishing AG

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Details

ISBN: 9783658312480 , 3658312483

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (VI, 176 Seiten) , 12 Abb., 8 Abb. in Farbe.

Edition: 1st ed. 2020

Series Statement: Medienbildung und Gesellschaft 45

Parallel Title: Erscheint auch als Medienbildung zwischen Subjektivität und Kollektivität

DDC: 302.23071

RVK:

DW 4000

Keywords: Medienpädagogik ; Subjekt ; Politische Bildung ; Neue Medien ; Habitus ; Algorithmus ; Macht ; Teilhabe ; Mass media and education ; Education—Research ; Education—Philosophy ; Education ; Media Education ; Educational Research ; Educational Philosophy ; Education Science

DOI: 10.1007/978-3-658-31248-0

URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-31248-0

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MPI Ethno. Forsch.

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Support work relationships : budget holders with intellectual disabilities and their support workers (2020)

Lutz, Deborah Luise [Verfasser]

Wiesbaden : Springer VS

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Details

ISBN: 9783658296902

Language: English

Pages: 1 Online-Ressource (XIX, 217) , Illustrationen

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 306.2

RVK:

DT 1500

Keywords: Political Sociology ; Social Sciences, general ; Education, general ; Political sociology ; Social sciences ; Education ; Sonderpädagogik ; Persönliche Assistenz ; Interaktion ; Geistig behinderter Mensch ; Geistige Behinderung ; Deutschland ; Australien ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Geistige Behinderung ; Sonderpädagogik ; Deutschland ; Australien ; Geistig behinderter Mensch ; Persönliche Assistenz ; Interaktion

DOI: 10.1007/978-3-658-29690-2

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MPI Ethno. Forsch.

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Dramaturgie, Medien, Bildung und Gesellschaft in Harry Potter : Leitfaden zur Analyse, Verständnis und Aneignung literarischer Intrigenmotive (2020)

Biskop, Robert Benjamin [Verfasser]

Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Cham : Springer International Publishing AG

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Details

ISBN: 9783658315825 , 3658315822

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (XIII, 700 Seiten)

Edition: 1st ed. 2020

Series Statement: Medienbildung und Gesellschaft 44

Parallel Title: Erscheint auch als Biskop, Robert Benjamin Dramaturgie, Medien, Bildung und Gesellschaft in Harry Potter

DDC: 302.23

RVK:

DW 4000

Keywords: Rowling, J. K. ; Geschichte ; Intrige ; Literatur ; Mass media ; Education ; Communication ; Media Sociology ; Education ; Media and Communication ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift

DOI: 10.1007/978-3-658-31582-5

URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-31582-5

URL: Inhaltsverzeichnis

URL: Ausführliche Beschreibung

URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-31582-5

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MPI Ethno. Forsch.

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Nichtlineare Pädagogik im Sport- und Mathematikunterricht (2020)

Karsch, Johannes [VerfasserIn] 1988-

Berlin : Logos Verlag Berlin

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Details

ISBN: 9783832550806

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (297 Seiten) , Diagramme

Series Statement: Schulsportforschung Band 14

Parallel Title: Erscheint auch als Karsch, Johannes, 1988 - Nichtlineare Pädagogik im Sport- und Mathematikunterricht

Dissertation note: Dissertation Deutsche Sporthochschule Köln 2020

RVK:

ZX 7200

RVK:

DP 1600

Keywords: Education ; Hochschulschrift ; Systemtheorie ; Lernumwelt ; Kognitives Lernen ; Motorisches Lernen ; Unterrichtsforschung ; Mathematikunterricht ; Sportunterricht ; Neurolinguistisches Programmieren

Abstract: Die Nichtlineare Pädagogik (NLP) nähert sich als reflexive Pädagogik dem Lernen von Schülerinnen und Schüler über die explizite Benennung eigener Grundannahmen an. Hierbei wird ein Lernender als dynamisches System modelliert, aus dessen Eigenschaften, wie dem Herausbilden von Attraktoren, Phasenübergängen, Offenheit gegenüber der Umwelt oder Fähigkeit zur Selbstorganisation, Ableitungen zum Lernen getroffen werden, die die Grundprinzipien der NLP darstellen. Während die Forschungsaktivitäten zur NLP bislang vornehmlich auf koordinative, taktische oder motivationale Verbesserung im Sport abzielten, leistet Band 14 der Reihe Schulsportforschung den Übertrag der NLP in den Sport- und Mathematikunterricht und beobachtet hierbei die grundsätzliche Passung der Prinzipien sowie die Auswirkungen einer Anwendung auf Lernprozess und -ergebnis von Schülerinnen und Schülern. Hierfür wurden mittels Coachings dreier Lehrkräfte Unterrichtsinterventionen in jeweils drei Mathematik- und Sportklassen eingeleitet und die Durchführung mit Interviews, Beobachtungen, Fragebögen und Notenerhebungen begleitet. Im Ergebnis zeigte sich, dass die Prinzipien der NLP größtenteils auch im Sport- und Mathematikunterricht implementierbar sind, wobei die praktische Umsetzung aufgrund diverser Rahmenbedingungen von Schule auch Schwierigkeiten offenbart und notwendige Weiterentwicklungen des Konzepts anzeigt. Während die Auswirkungen auf den Lernerfolg der Schülerinnen und Schüler nicht abschließend bewertet werden können, zeigen motivationale Veränderung vor allem ein größeres Spektrum der unterrichtlichen Wahrnehmung und einen Anstieg in den Kategorien inhaltliche Relevanz und Amotivation bzw. extrinsische Motivation an

Note: German

URL: kostenfrei

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60

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Forschungszusammenarbeit China-Deutschland : interdisziplinäre Zugänge und transkulturelle Perspektiven (2020)

Robak, Steffi, ; Zizek, Boris ; Hu, Chunchun ; [et al.]

Bielefeld :transcript,

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Details

ISBN: 978-3-8394-4907-3

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (358 Seiten) : , Illustrationen.

Series Statement: Pädagogik

Parallel Title: Erscheint auch als

RVK:

AK 28400

RVK:

MS 7375

RVK:

DV 2105

RVK:

DV 2125

Keywords: Bildung ; Bildungsforschung ; China Competence ; China-Kompetenz ; China ; Comparison ; Culture ; Deutschland ; Diversity ; Diversität ; Education ; Educational Research ; Germany ; Interculturalism ; Interkulturalität ; International Cooperation ; Internationale Kooperation ; Kultur ; Pedagogy ; Pädagogik ; Science ; Sociology of Science ; Transculturality ; Transformation Process ; Transformationsprozess ; Transkulturalität ; University ; Universität ; Vergleich ; Wissenschaft ; Wissenschaftssoziologie ; EDUCATION / Organizations & Institutions ; Bildung. ; Sozialer Wandel. ; Interkulturelle Kompetenz. ; China. ; Deutschland. ; Aufsatzsammlung ; Konferenzschrift Leibniz Universität Hannover 07.11.2018-08.11.2018 ; Bildung ; Sozialer Wandel ; Interkulturelle Kompetenz

Abstract: Die wissenschaftliche Zusammenarbeit von China und Deutschland liefert in Zeiten gesellschaftlicher Transformation ein breites Potenzial an innovationsfähigen und transkulturellen Forschungsansätzen. Die Beiträge des Bandes eruieren hierzu zum einen bildungs- und sozialwissenschaftliche Fragestellungen, die die Rolle von Bildung vor dem Hintergrund kritischer Analyse und mit der Perspektive auf Gestaltung und Partizipation thematisieren. Zum anderen wird interdisziplinär erörtert, wie komparative Perspektiven in der Forschung entwickelt und wie Kooperationen und der Umgang in diesen gestaltet werden können. Dabei wird auch das Thema China-Kompetenz diskutiert und eine breite Kooperationsperspektive eröffnet

DOI: 10.14361/9783839449073

DOI: 10.1515/9783839449073

URL: Volltext (URL des Erstveröffentlichers)

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61

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Vulnerabilität : pädagogisch-ästhetische Beiträge zu Korporalität, Sozialität und Politik (2020)

Aktaş, Ulaş.

Bielefeld :transcript,

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Details

ISBN: 978-3-8376-5444-8 , 3-8376-5444-3

Language: German , English

Pages: 194 Seiten : , Illustrationen ; , 22.5 cm x 14.8 cm, 309 g.

Series Statement: Ästhetik und Bildung Band 12

Series Statement: Ästhetik und Bildung

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 305

RVK:

MS 1290

RVK:

DU 1000

RVK:

DF 4500

RVK:

BK 2003

Keywords: Ästhetik. ; Bildung. ; Kulturpädagogik. ; Verwundbarkeit. ; Kulturwissenschaften. ; Anerkennung. ; Ausgrenzung. ; Ästhetik ; Erziehung ; Subjekt ; Kulturelle Bildung ; Kunst ; Cultural Studies ; Inklusion ; Differenz ; Postcolonial Studies ; Rassismus ; Intersektionalität ; Abhängigkeit ; Sorgearbeit ; Bildung ; Körper ; Bildungstheorie ; Kunsttheorie ; Bildungssoziologie ; Pädagogik ; Vulnerability ; Aesthetics ; Education ; Subject ; Cultural Education ; Art ; Inclusion ; Difference ; Racism ; Intersectionality ; Body ; Theory of Education ; Theory of Art ; Sociology of Education ; Pedagogy ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Ästhetik ; Bildung ; Kulturpädagogik ; Verwundbarkeit ; Kulturwissenschaften ; Verwundbarkeit ; Anerkennung ; Ausgrenzung ; Ästhetik ; Bildung

Note: Beiträge überwiegend in deutsch, 1 Beitrag in englisch

URL: Inhaltsverzeichnis

URL: http://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-5444-8

URL: Unbekannt

URL: Inhaltsverzeichnis

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Emotionen im Bildungsverlauf : Entstehung, Wirkung und Interpretation (2020)

Huber, Matthias.

Wiesbaden :Springer VS,

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Details

ISBN: 978-3-658-28830-3

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (XIII, 370 Seiten) : , Illustrationen.

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 300

RVK:

MS 7050

RVK:

DO 1050

RVK:

DF 4000

RVK:

CZ 1330

RVK:

CP 3000

Keywords: Emotionen. ; Social Sciences, general ; Education, general ; Pedagogic Psychology ; Teaching and Teacher Education ; History of Education ; Social sciences ; Education ; Educational psychology ; Teaching ; Education—History ; Bildungsgang. ; Schulübergang. ; Bildungsforschung. ; Bildungsverhalten. ; Bildungsgang ; Schulübergang ; Bildungsforschung ; Bildungsverhalten

DOI: 10.1007/978-3-658-28830-3

URL: Volltext (URL des Erstveröffentlichers)

URL: Buchcover

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63

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Eltern - Schule - Migrationsgesellschaft : Neuformation von rassistischen Ein- und Ausschlüssen in Zeiten neoliberaler Staatlichkeit (2020)

Kollender, Ellen.

Bielefeld :transcript,

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Details

ISBN: 978-3-8376-5091-4 , 3-8376-5091-X

Language: German

Pages: 373 Seiten : , Illustrationen ; , 24 cm x 15.5 cm, 690 g.

Series Statement: Pädagogik

Parallel Title: Erscheint auch als

Dissertation note: Dissertation Helmut-Schmidt-Universität Hamburg

DDC: 371.192

RVK:

MS 3600

RVK:

DO 9000

RVK:

DO 1550

RVK:

DU 2500

RVK:

MS 3530

Keywords: Schule. ; Eltern. ; Migrationshintergrund. ; Schule ; Migrationsgesellschaft ; Berlin ; Neoliberalismus ; Rassismus ; Diskriminierung ; Schulentwicklung ; Soziale Ungleichheit ; Bildungsungleichheit ; Migration ; Integration ; Differenzverhältnisse ; Kinder ; Politischer Diskurs ; Familie ; Bildung ; Bildungsforschung ; Pädagogik ; Parents ; School ; Migration Society ; Neoliberalism ; Racism ; Discrimination ; School Development ; Social Inequality ; Educational Inequality ; Differential Relationships ; Children ; Political Discourse ; Family ; Education ; Educational Research ; Pedagogy ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Schule ; Eltern ; Migrationshintergrund

URL: Inhaltsverzeichnis

URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=031832346&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA

URL: Unbekannt

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MPI Ethno. Forsch.

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Stolperstein oder Kompetenzstufe? : die Studieneingangsphase und ihre Bedeutung für die Wissenschaftssozialisation von Studierenden (2020)

Egger, Rudolf, 1959-, ; Hummel, Sandra

Wiesbaden :Springer VS,

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Details

ISBN: 978-3-658-23283-2

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (XI, 158 Seiten) : , Illustrationen.

Series Statement: Lernweltforschung Band 16

Series Statement: Lernweltforschung

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 300

RVK:

DM 2000

RVK:

MS 7375

Keywords: Social Sciences, general ; Higher Education ; Education, general ; Study and Learning Skills ; Social sciences ; Higher education ; Education ; Study Skills ; Studienanfang. ; Hochschuldidaktik. ; Lerntechnik. ; Sozialisation. ; Österreich. ; Studienanfang ; Hochschuldidaktik ; Lerntechnik ; Sozialisation

DOI: 10.1007/978-3-658-23283-2

URL: Volltext (URL des Erstveröffentlichers)

URL: Buchcover

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65

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Migration, Religion, Gender und Bildung : Beiträge zu einem erweiterten Verständnis von Intersektionalität (2020)

Kulaçatan, Meltem ; Behr, Harry Harun

Bielefeld : transcript

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Details

ISBN: 9783837644517 , 3837644510

Language: German , English

Pages: 326 Seiten , Illustrationen , 22.5 cm x 14.8 cm, 348 g

Series Statement: Kultur und soziale Praxis

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 305.800943

RVK:

BE 8665

RVK:

BL 7730

RVK:

LB 39000

RVK:

MS 1500

RVK:

MS 3200

RVK:

MS 3600

RVK:

BE 8608

RVK:

DU 1000

RVK:

DU 6000

RVK:

MS 6550

Keywords: Geschlechterverhältnis ; Lebenswelt ; Religiöser Pluralismus ; Soziologie ; Multikulturelle Gesellschaft ; Migration ; Rassismus ; Intersektionalität ; Einwanderer ; Religion ; Geschlechterforschung ; Flüchtling ; Muslim ; Bildung ; Muslimin ; Deutschland ; Gender ; Bildung ; Intersektionalität ; Geschlecht ; Soziale Ungleichheit ; Gender Studies ; Religionssoziologie ; Soziologie ; Education ; Intersectionality ; Social Inequality ; Sociology of Religion ; Sociology ; Konferenzschrift 2017 ; Konferenzschrift 2017 ; Konferenzschrift 2017 ; Konferenzschrift 09.11.2017-10.11.2017 ; Konferenzschrift ; Konferenzschrift 2017 ; Konferenzschrift 2017 ; Soziologie ; Migration ; Religion ; Geschlechterforschung ; Bildung ; Deutschland ; Multikulturelle Gesellschaft ; Religiöser Pluralismus ; Einwanderer ; Flüchtling ; Bildung ; Geschlechterverhältnis ; Intersektionalität ; Rassismus ; Deutschland ; Muslim ; Muslimin ; Lebenswelt

Note: Beiträge überwiegend deutsch, teilweise englisch

URL: Inhaltsverzeichnis

URL: Abstract

URL: Inhaltsverzeichnis

URL: Abstract

URL: Inhaltsverzeichnis

URL: Abstract

URL: Inhaltsverzeichnis

URL: http://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-4451-7

URL: https://d-nb.info/1159780358/04

URL: Inhaltsverzeichnis

URL: Auszug

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MPI Ethno. Forsch.

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Migration, Religion, Gender und Bildung : Beiträge zu einem erweiterten Verständnis von Intersektionalität (2020)

Kulaçatan, Meltem, ; Behr, Harry Harun,

Bielefeld :transcript,

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Details

ISBN: 978-3-8394-4451-1

Language: German , English

Pages: 1 Online-Ressource (326 Seiten) : , Illustrationen.

Series Statement: Kultur und soziale Praxis

Parallel Title: Erscheint auch als

RVK:

BE 8665

RVK:

BL 7730

RVK:

MS 1500

RVK:

MS 3200

RVK:

MS 3600

RVK:

BE 8608

RVK:

DU 1000

RVK:

DU 6000

Keywords: Bildung ; Education ; Gender Studies ; Gender ; Geschlecht ; Intersectionality ; Intersektionalität ; Religionssoziologie ; Social Inequality ; Sociology of Religion ; Sociology ; Soziale Ungleichheit ; Soziologie ; SOCIAL SCIENCE / Emigration & Immigration ; Soziologie. ; Migration. ; Religion. ; Geschlechterforschung. ; Bildung. ; Multikulturelle Gesellschaft. ; Religiöser Pluralismus. ; Einwanderer. ; Flüchtling. ; Geschlechterverhältnis. ; Intersektionalität. ; Rassismus. ; Muslim. ; Muslimin. ; Lebenswelt. ; Deutschland. ; Aufsatzsammlung ; Konferenzschrift 09.11.2017-10.11.2017 ; Konferenzschrift 09.11.2017-10.11.2017 ; Konferenzschrift ; Konferenzschrift ; Konferenzschrift 09.11.2017-10.11.2017 ; Soziologie ; Migration ; Religion ; Geschlechterforschung ; Bildung ; Multikulturelle Gesellschaft ; Religiöser Pluralismus ; Einwanderer ; Flüchtling ; Bildung ; Geschlechterverhältnis ; Intersektionalität ; Rassismus ; Muslim ; Muslimin ; Lebenswelt

Abstract: Im Zentrum dieses Bandes stehen nationale und internationale Querschnittsperspektiven von Gender, Flucht und Migration im Zusammenhang mit Bildung und staatlichen Regulierungsmaßnahmen. Da die Diskurse rund um Fluchtmigration zunehmend religionsbezogen geführt werden, wird die Forschungsperspektive auch für Fragen der Religion geöffnet.Die Beiträge des Bandes gehen den migrationsbezogenen Veränderungen in Deutschland und Europa nach und widmen sich u.a. den damit verbundenen Ängsten sowie innen- und außenpolitischen Perspektiven im Kontext von Gender und der Vergeschlechtlichung von Flucht und Migration

Abstract: This volume focuses on national and international cross-cutting perspectives on gender, flight and migration in connection with education and governmental regulatory measures

Note: Beiträge überwiegend deutsch, teilweise englisch

DOI: 10.14361/9783839444511

DOI: 10.5555/9783839444511

DOI: 10.1515/9783839444511

URL: Volltext (URL des Erstveröffentlichers)

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67

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Transdifferente Lehre : über den didaktischen Umgang mit Heterogenität (2020)

Balfanz, Antonina, 1968-,

Bielefeld :transcript,

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Details

ISBN: 978-3-8376-4947-5 , 3-8376-4947-4

Language: German

Pages: 192 Seiten : , Illustration.

Series Statement: Pädagogik

Parallel Title: Erscheint auch als

Dissertation note: Dissertation Europa-Universität Viadrina Frankfurt (Oder) 2019

DDC: 378.017

RVK:

AL 17900

RVK:

AL 34000

RVK:

DM 3000

RVK:

DP 1800

RVK:

MS 7400

Keywords: Heterogenität. ; Interkulturelles Lernen. ; Hochschuldidaktik. ; Denkkollektiv ; Interkulturelle Literaturdidaktik ; Interkulturalität ; Wissensproduktion ; Bildung ; Bildungstheorie ; Universität ; Bildungsforschung ; Pädagogik ; Trans-different Teaching Method ; Thought Collective ; Interculturalism ; Knowledge Production ; Education ; Theory of Education ; University ; Educational Research ; Pedagogy ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Heterogenität ; Interkulturelles Lernen ; Hochschuldidaktik

URL: http://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-4947-5

URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=031286361&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA

URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=031286361&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA

URL: Unbekannt

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Intersubjektivität, soziale Exklusion und das Problem der Grenze : zur Dialektik von Individuum und Gesellschaft (2020)

Steffens, Jan.

Gießen :Psychosozial-Verlag,

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Details

ISBN: 978-3-8379-2947-8 , 3-8379-2947-7

Language: German

Pages: 424 Seiten : , Illustrationen ; , 21 cm x 14.8 cm.

Edition: Originalausgabe

Series Statement: Dialektik der Be-Hinderung

Parallel Title: Erscheint auch als

Dissertation note: Dissertation Universität Bremen

DDC: 302

RVK:

DT 1010

RVK:

MR 6600

RVK:

MS 1330

RVK:

MS 3650

Keywords: Intersubjektivität. ; Ausgrenzung. ; Soziale Gerechtigkeit. ; Beziehung. ; Gesellschaft. ; Zwischenmenschliche Beziehung. ; Abgrenzung. ; Sinnkonstitution. ; Macht. ; Herrschaft. ; Kultur. ; Moderne. ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Intersubjektivität ; Ausgrenzung ; Soziale Gerechtigkeit ; Beziehung ; Gesellschaft ; Intersubjektivität ; Zwischenmenschliche Beziehung ; Abgrenzung ; Sinnkonstitution ; Macht ; Ausgrenzung ; Herrschaft ; Kultur ; Moderne

URL: Inhaltstext

URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032114736&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA

URL: Inhaltstext

URL: Inhaltsverzeichnis

URL: http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=cc037e462ea04c4a8c7ceaae9971b2e2&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm

URL: https://d-nb.info/1200496817/04

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Handbuch Soziale Arbeit und Alter (2020)

Aner, Kirsten ; Karl, Ute

Wiesbaden : Springer VS | Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden

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Details

ISBN: 9783658266240

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (XXI, 820 Seiten)

Edition: 2., überarbeitete und aktualisierte Aufage

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 305.26

RVK:

DS 7250

Keywords: Aging ; Education, general ; Demography ; Human Rights ; Internal Medicine ; Aging ; Education ; Demography ; Human rights ; Internal medicine ; Altenpolitik ; Arbeitsfeld ; Sozialarbeit ; Gerontologie ; Altenhilfe ; Alter ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Sozialarbeit ; Alter ; Arbeitsfeld ; Altenhilfe ; Gerontologie ; Altenpolitik

Note: Unter Mitarbeit von Eva Maria Löffer

DOI: 10.1007/978-3-658-26624-0

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Familienzentren in Nordrhein-Westfalen : eine empirische Analyse (2020)

Stöbe-Blossey, Sybille [Verfasser] 1962- ; Hagemann, Linda [Verfasser] ; Klaudy, Elke Katharina [Verfasser] ; [et al.]

Wiesbaden : Springer VS

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Details

ISBN: 9783658306007

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (XIX, 597 Seiten) , Illustrationen

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 306.43

RVK:

DS 7200

RVK:

DS 5300

RVK:

MS 2020

Keywords: Sociology of Education ; Education, general ; Social Policy ; Educational sociology ; Education ; Social policy ; Familienzentrum ; Nordrhein-Westfalen ; Nordrhein-Westfalen ; Familienzentrum

DOI: 10.1007/978-3-658-30600-7

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URL: http://ebooks.ciando.com/book/index.cfm/bok_id/2936675

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Gewalterfahrungen gehörloser Frauen : Risikofaktoren, Ressourcen und gesundheitliche Folgen (2020)

Fries, Sabine [Verfasser]

Wiesbaden : Springer VS

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Details

ISBN: 9783658319267

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (XIX, 264 Seiten) , Illustrationen

Series Statement: Sozialer Wandel und Kohäsionsforschung

Parallel Title: Erscheint auch als

Dissertation note: Dissertation Universität Bielefeld 2019

DDC: 305.3

RVK:

DT 6400

RVK:

MS 3200

Keywords: Gender Studies ; Cultural Studies ; Social Philosophy ; Education, general ; Crime and Society ; Sociology of Work ; Sociology ; Cultural studies ; Social sciences—Philosophy ; Education ; Crime—Sociological aspects ; Industrial sociology ; Prävention ; Risikofaktor ; Gewalt ; Gewalttätigkeit ; Verbrechensopfer ; Gehörlosigkeit ; Frau ; Deutschland ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Gehörlosigkeit ; Frau ; Gewalt ; Deutschland ; Frau ; Gehörlosigkeit ; Verbrechensopfer ; Gewalttätigkeit ; Risikofaktor ; Prävention

DOI: 10.1007/978-3-658-31926-7

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Bildungsorientierungen : theoretische Reflexionen und empirische Erkundungen (2020)

Hermes, Michael ; Lotze, Miriam

Wiesbaden : Springer VS

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Details

ISBN: 9783658281878

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (VIII, 215 Seiten)

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 305

RVK:

MS 7000

RVK:

DU 6000

RVK:

DL 3000

Keywords: Sociology of Family, Youth and Aging ; Education, general ; Early Childhood Education ; Social groups ; Family ; Education ; Child development ; Gruppendynamik ; Bildungsgang ; Sozialisation ; Erwartung ; Aufsatzsammlung ; Electronic books. ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Bildungsgang ; Erwartung ; Gruppendynamik ; Sozialisation

DOI: 10.1007/978-3-658-28187-8

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Health Literacy im Kindes- und Jugendalter : Ein- und Ausblicke (2020)

Bollweg, Torsten M. ; Bröder, Janine ; Pinheiro, Paulo

Wiesbaden : Springer VS

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Details

ISBN: 9783658298166

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (XVI, 619 Seiten) , Illustrationen

Series Statement: Gesundheit und Gesellschaft

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 306.461

RVK:

XE 4898

RVK:

WB 4049

RVK:

MT 10300

RVK:

DO 7000

RVK:

XE 4824

Keywords: Medical Sociology ; Sociology of Family, Youth and Aging ; Health Promotion and Disease Prevention ; Maternal and Child Health ; Social medicine ; Social groups ; Family ; Health promotion ; Maternal and child health services ; Gesundheitserziehung ; Psychoedukation ; Jugend ; Kind ; Gesundheitsförderung ; Gesundheitskompetenz ; Electronic books. ; Aufsatzsammlung ; Kind ; Jugend ; Gesundheitskompetenz ; Psychoedukation ; Gesundheitserziehung ; Gesundheitsförderung

DOI: 10.1007/978-3-658-29816-6

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Dramaturgie, Medien, Bildung und Gesellschaft in Harry Potter : Leitfaden zur Analyse, Verständnis und Aneignung literarischer Intrigenmotive (2020)

Biskop, Robert Benjamin [Verfasser]

Wiesbaden : Springer VS

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Details

ISBN: 9783658315825

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (XIII, 700 Seiten)

Series Statement: Medienbildung und Gesellschaft Band 44

Series Statement: Medienbildung und Gesellschaft

Uniform Title: Dramaturgie der Intrige

Parallel Title: Erscheint auch als

Dissertation note: Dissertation Hochschule für Musik und Theater "Felix Mendelssohn Bartholdy" Leipzig 2016

DDC: 302.23

RVK:

MS 7965

RVK:

HN 7625

RVK:

DW 4000

Keywords: Rowling, J. K. ; Media Sociology ; Education, general ; Media and Communication ; Mass media ; Communication ; Education ; Intrigantin ; Literatur ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Intrigantin ; Rowling, J. K. 1965- Harry Potter ; Literatur

DOI: 10.1007/978-3-658-31582-5

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Körper und Soziale Ungleichheit : eine ethnographische Studie in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit (2020)

Burghard, Anna Bea [Verfasser]

Wiesbaden : Springer VS

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Details

ISBN: 9783658312008

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (XI, 509 Seiten)

Series Statement: Soziale Arbeit als Wohlfahrtsproduktion 19

Series Statement: Soziale Arbeit als Wohlfahrtsproduktion

Parallel Title: Erscheint auch als

Dissertation note: Dissertation Westfälische Wilhelms-Universität Münster 2019

DDC: 306.4613

RVK:

LB 43800

RVK:

DS 7100

RVK:

DU 1000

Keywords: Sociology of the Body ; Social Theory ; Social Structure, Social Inequality ; Human body—Social aspects ; Social sciences—Philosophy ; Social structure ; Social inequality ; Jugendzentrum ; Körper ; Soziale Konstruktion ; Soziale Ungleichheit ; Ausgrenzung ; Deutschland ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Electronic books. ; Electronic books. ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Jugendzentrum ; Körper ; Soziale Ungleichheit ; Soziale Konstruktion ; Ausgrenzung

DOI: 10.1007/978-3-658-31200-8

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Berufsorientierung und "Future Readiness" Jugendlicher : eine repräsentative SINUS-Studie zur Sicht der Eltern (2020)

Calmbach, Marc [Verfasser] 1974- ; Schleer, Christoph [Verfasser]

Wiesbaden : Springer VS

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Details

ISBN: 9783658312695

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (VI, 60 Seiten) , Illustrationen

Series Statement: SINUS-Studien

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 305

RVK:

DP 5200

RVK:

MS 2250

Keywords: Sociology of Family, Youth and Aging ; Social Structure, Social Inequality ; Sociology, general ; Social Sciences, general ; Social groups ; Family ; Social structure ; Social inequality ; Sociology ; Social sciences ; Eltern ; Milieu ; Jugend ; Berufsorientierung ; Berufsforschung ; Electronic books. ; Jugend ; Berufsorientierung ; Milieu ; Eltern ; Berufsforschung

DOI: 10.1007/978-3-658-31269-5

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Sozialmanagement in der Arbeit mit Geflüchteten : eine Einführung (2020)

Kolhoff, Ludger [Verfasser] 1957- ; Baur, Christine [Verfasser] ; Gröpler, Karl-Heinz [Verfasser] ; [et al.]

Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Wiesbaden : Springer VS

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Details

ISBN: 9783658272791

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (VII, 145 Seiten) , Illustrationen

Series Statement: Basiswissen Sozialwirtschaft und Sozialmanagement

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 304.8

RVK:

DS 7400

Keywords: Migration ; Education, general ; Social Policy ; Emigration and immigration ; Education ; Social policy ; Soziale Integration ; Asylverfahren ; Interkulturalität ; Flüchtling ; Deutschland ; Asylverfahren ; Flucht ; Integrationsarbeit ; Integrationsgestaltung ; Interkulturalität ; Kulturelle Differenz ; Leistungen ; Sozialmanagement ; Deutschland ; Asylverfahren ; Flüchtling ; Soziale Integration ; Interkulturalität ; Deutschland ; Asylverfahren ; Flüchtling ; Soziale Integration ; Interkulturalität

DOI: 10.1007/978-3-658-27279-1

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Hegemonie im Musikunterricht : die Befremdung der eigenen Kultur als Bedingung für den verständigen Umgang mit kultureller Diversität (2019)

Blanchard, Olivier.

Münster ; New York :Waxmann,

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Details

ISBN: 978-3-8309-3979-5

Language: German

Pages: 349 Seiten : , Illustrationen, Notenbeispiele.

Series Statement: Perspektiven musikpädagogischer Forschung Band 9

Series Statement: Perspektiven musikpädagogischer Forschung

Parallel Title: Erscheint auch als

Dissertation note: Dissertation Technische Universität Braunschweig 2018

RVK:

DG 9000

RVK:

DO 9000

RVK:

LR 57070

Keywords: Musikerziehung. ; Interkulturelle Erziehung. ; Interkulturalität. ; Kultur. ; Essentialismus. ; Praxeologie. ; Vielfalt. ; Schweiz. ; Kulturwissenschaft ; Ethnografie ; Hegemonietheorie ; Musikpädagogik ; Praxeologie ; Interkulturelle Musikpädagogik ; Schulpädagogik ; Musik ; Hochschulschrift ; Musikerziehung ; Interkulturelle Erziehung ; Musikerziehung ; Interkulturalität ; Kultur ; Essentialismus ; Praxeologie ; Musikerziehung ; Vielfalt ; Kultur

URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=031267176&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA

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Geschlechtliche und sexuelle Selbstbestimmung durch Kunst und Medien : neue Zugänge zur Sexuellen Bildung (2019)

Voß, Heinz-Jürgen, ; Katzer, Michaela ; Altendorfer, Angela Pi.

Gießen :Psychosozial-Verlag,

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Details

ISBN: 978-3-8379-2858-7 , 3-8379-2858-6

Language: German

Pages: 382 Seiten : , Illustrationen, Diagramme ; , 21 cm x 14.8 cm.

Edition: Originalausgabe

Series Statement: Angewandte Sexualwissenschaft Band 17

Series Statement: Angewandte Sexualwissenschaft

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 306.7

RVK:

LH 60250

RVK:

MS 2850

RVK:

MS 2870

RVK:

MS 3010

RVK:

DG 5000

Keywords: Geschlecht. ; Sexualität. ; Selbstbestimmung. ; Kunst. ; Medien. ; Sexualverhalten. ; Geschlechtsidentität. ; Massenmedien. ; Geschlecht ; Sexualität ; Gender ; sexuelle Bildung ; Kunst ; soziale Medien ; künstlerische Prozesse ; Selbstbestimmung ; Queer ; Gender Studies ; Gesellschaft ; Kultur ; Sexualwissenschaft ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Geschlecht ; Sexualität ; Selbstbestimmung ; Kunst ; Medien ; Sexualverhalten ; Geschlechtsidentität ; Selbstbestimmung ; Massenmedien ; Kunst

Abstract: Kunst und Medien haben einen Anteil an gesellschaftlichen Veränderungen und an Konzeptionen einer gerechten Gesellschaft, gerade im Kontext von Aktivismus. Mit dem Aufkommen des Internets und der sozialen Medien scheinen sich die (Inter-)Aktionsräume zu weiten: prozesshaft und dynamisch, demokratisch und weltweit zugänglich, international und Grenzen überwindend. Doch wie sehen die Möglichkeiten der Kunst genau aus? Die Autor*innen widmen sich Fragen gesellschaftlicher Repräsentation und der Auseinandersetzung mit Macht und Herrschaft in künstlerischen Prozessen. Den Fokus legen sie dabei auf gesellschaftliche Aushandlungen um Geschlecht und Sexualität, wie sie aktuell insbesondere in der Bundesrepublik Deutschland stattfinden – auch in Überschneidung mit weiteren Herrschaftskategorien. Sie untersuchen, wie Fragen um Selbstbestimmung und Gewalt in künstlerischen Projekten aufgenommen werden und wie Kultur und Medien Bestandteile von Bildungsprozessen sein können. Ihren theoretischen Zugang veranschaulichen sie bildlich anhand zahlreicher künstlerischer Arbeiten in Farbe.

URL: Inhaltsverzeichnis

URL: Inhaltstext

URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=031330840&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA

URL: Inhaltsverzeichnis

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Bildung und Erziehung im Kontext globaler Transformationen (2019)

Clemens, Iris [HerausgeberIn] ; Hornberg, Sabine [HerausgeberIn] ; Rieckmann, Marco [HerausgeberIn]

Opladen : Verlag Barbara Budrich

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Details

ISBN: 3847412019 , 9783847412014

Language: German , English

Pages: 1 Online-Ressource (255 Seiten)

Series Statement: Schriftenreihe „Ökologie und Erziehungswissenschaft“ der Kommission Bildung für eine nachhaltige Entwicklung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)

Parallel Title: Erscheint auch als Bildung und Erziehung im Kontext globaler Transformationen

DDC: 370.116

RVK:

DG 9700

RVK:

DF 4000

Keywords: Education and globalization ; Education ; Southern Hemisphere ; Education ; Education and globalization ; Aufsatzsammlung ; Bildung für nachhaltige Entwicklung ; Globalisierung

Note: Literaturangaben , Includes bibliographical references , Articles in German and English

URL: kostenfrei

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MPI Ethno. Forsch.

81

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Kultur interdisziplinär - eine Kategorie in der Diskussion (2019)

Spetsmann-Kunkel, Martin [Herausgeber]

Opladen : Verlag Barbara Budrich

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Details

ISBN: 9783847421337 , 3847421336

Language: German

Pages: 179 Seiten , Illustrationen , 21 cm, 271 g

Series Statement: Schriften der Katholischen Hochschule Nordrhein-Westfalen Band 30

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 306.01

RVK:

DS 7400

Keywords: Kultur ; Begriff ; Interdisziplinäre Forschung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung

URL: Inhaltstext

URL: Inhaltsverzeichnis

URL: Inhaltstext

URL: Inhaltsverzeichnis

URL: Inhaltstext

URL: Inhaltsverzeichnis

URL: http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=5cfb3c5824b44f2e983d4c50c5bd9fbf&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm

URL: http://d-nb.info/1156932637/04

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Zugehörigkeit und Rassismus : Orientierungen von Jugendlichen im Spiegel geographiedidaktischer Überlegungen (2019)

Schröder, Birte

Bielefeld :transcript,

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ISBN: 978-3-8376-4694-8

Language: German

Pages: 572 Seiten.

Series Statement: Kultur und soziale Praxis

Uniform Title: Rassismuskritische Perspektiven geographischer Bildung im Spiegel natio-ethno-kultureller Zugehörigkeitsaushandlungen von Schüler_innen

Parallel Title: Erscheint auch als

Dissertation note: Dissertation Europa-Universität Flensburg 2018

RVK:

MS 2300

RVK:

DP 5000

RVK:

DO 9000

RVK:

RB 10805

RVK:

RB 10865

Keywords: Rassismus. ; Jugend. ; Geografieunterricht. ; Interkulturelles Lernen. ; Sozialgeografie. ; Rassismus ; Jugendliche ; Kultur ; Raum ; Schule ; Unterricht ; Didaktik ; Geographie ; Bildung ; Zugehörigkeit ; Migrationsgesellschaft ; Kulturgeographie ; Bildungsforschung ; Migration ; Intercultural Learning ; Racism ; Adolescents ; Culture ; Space ; School ; Classroom Practices ; Didactics ; Geography ; Education ; Belonging ; Migration Society ; Cultural Geography ; Educational Research ; Hochschulschrift ; Rassismus ; Jugend ; Geografieunterricht ; Interkulturelles Lernen ; Sozialgeografie ; Rassismus ; Jugend ; Geografieunterricht ; Interkulturelles Lernen ; Sozialgeografie

URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=031277061&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA

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〈〈Die〉〉 Sozialität der Bildung : eine Studie zum Verhältnis von Anerkennungs- und Institutionentheorie (2019)

Zulaica y Mugica, Miguel, 1980-,

Bielefeld :transcript,

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Details

ISBN: 978-3-8394-4674-4

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (282 Seiten).

Series Statement: Pädagogik

Parallel Title: Erscheint auch als

Dissertation note: Dissertation Technische Universität Dortmund 2018

RVK:

MR 5650

RVK:

DF 3000

Keywords: Anerkennung ; Bildung ; Education ; Freiheit ; Hegel ; Honneth ; Liberty ; Pädagogik ; Pedagogy ; Politics of Acknowledgment ; Politische Bildung ; Social Philosophy ; Social Relations ; Sociological Theory ; Sozialität ; Sozialphilosophie ; Soziologische Theorie ; Bildungstheorie. ; Sozialität. ; Anerkennung. ; Institution ; Hochschulschrift ; Bildungstheorie ; Sozialität ; Anerkennung ; Institution

Abstract: Entgegen Semantiken individueller Selbstbildung hinterfragt Miguel Zulaica y Mugica das Verhältnis von Bildung und Sozialität. In kritischer Bezugnahme zur hegelianischen Bildungstheorie und entlang von aktuellen sozialphilosophischen Ansätzen wird Bildung als institutionalisiertes Deutungsmuster diskutiert, das in historisch sedimentierte Anerkennungsregimes instanziiert ist. Es wird argumentiert, dass Selbstreflexivität als Moment von Bildung trotz ihrer Ambivalenz die Bedingung für Praktiken des sachlichen Streits darstellt. Vor diesem Hintergrund können Praktiken der Individualisierung, der hegemonialen Durchsetzung und Politiken des Rechthabens problematisiert werden

DOI: 10.14361/9783839446744

DOI: 10.1515/9783839446744

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84

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Aspirationen, kulturelles Kapital und soziale Herkunft : eine quantitativ-empirische Untersuchung von Grundschulkindern in Deutschland (2019)

Gehrmann, Sebastian.

Wiesbaden :Springer VS,

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Details

ISBN: 978-3-658-24603-7 , 3-658-24603-0

Language: German

Pages: XIII, 297 Seiten : , Illustrationen ; , 21 cm x 14.8 cm.

Series Statement: Research

Parallel Title: Erscheint auch als

Dissertation note: Dissertation Universität Bielefeld 2018

RVK:

DU 6000

RVK:

MS 7300

Keywords: Grundschulkind. ; Soziale Herkunft. ; Freizeitgestaltung. ; Einfluss. ; Bildung. ; Gleichheit. ; Bildungsgang. ; Deutschland. ; Bildungsforschung ; Bildungsungleichheit ; Freizeitverhalten von Kindern ; Grundschulkinder ; Sekundäre Herkunftseffekte ; World Vision Kinderstudie ; Übergang Sekundarstufe ; Sociology of Education ; Education ; Pädagogik/Bildungswesen ; Hochschulschrift ; Grundschulkind ; Soziale Herkunft ; Freizeitgestaltung ; Einfluss ; Bildung ; Gleichheit ; Grundschulkind ; Soziale Herkunft ; Bildungsgang ; Einfluss

URL: Inhaltstext

URL: http://www.springer.com/

URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=030841559&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA

URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=030841559&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA

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Autonomie und Bewährung : Grundbegriffe rekonstruktiver Sozialisations- und Bildungsforschung (2019)

Behrend, Olaf [Herausgeber] ; Zizek, Boris [Herausgeber] ; Zizek, Lalenia [Herausgeber]

Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Imprint: Springer VS

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Details

ISBN: 9783658158095

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (VI, 180 S.)

Series Statement: Rekonstruktive Sozialisationsforschung

Parallel Title: Printed edition

DDC: 306.43

RVK:

MR 6700

RVK:

DF 9000

Keywords: Education ; Educational sociology ; Sociology ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Konferenzschrift ; Konferenzschrift ; Konferenzschrift ; Konferenzschrift ; Konferenzschrift ; Konferenzschrift

DOI: 10.1007/978-3-658-15809-5

URL: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-15809-5

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Heterogenität als Herausforderung für die Professionalisierung von Lehrkräften : Entwicklung der Unterrichtsplanungskompetenz im Rahmen einer Fortbildung (2019)

Schmaltz, Claudia [VerfasserIn] 1969-

Wiesbaden : Springer VS

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Details

ISBN: 9783658230203

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (XI, 218 Seiten) , Illustrationen, Diagramme

Edition: Springer eBook Collection. Social Science and Law

Series Statement: SpringerLink

Series Statement: Bücher

Parallel Title: Erscheint auch als Schmaltz, Claudia, 1969 - Heterogenität als Herausforderung für die Professionalisierung von Lehrkräften

Dissertation note: Dissertation Pädagogische Hochschule Freiburg 2017

RVK:

DN 7500

Keywords: Education ; Education ; Teaching ; Teaching ; Learning. ; Instruction. ; Hochschulschrift ; Lehrer ; Weiterbildung ; Professionalisierung ; Heterogenität ; Unterrichtsplanung

Abstract: Die vorliegende Studie geht der Frage nach, inwiefern Lehrkräfte durch Fortbildungen in ihrer Professionalisierung für den Unterricht in heterogenen Lerngruppen unterstützt werden können. Claudia Schmaltz zeigt auf, wie sich die Unterrichtsplanungskompetenz der teilnehmenden Lehrkräfte im Laufe einer Fortbildung zur Differenzierung im Unterricht entwickelt und welche Aspekte dabei für die Lehrkräfte von Bedeutung sind. Die Autorin legt theoretische Perspektiven der Professionalisierung von Lehrkräften dar und entwickelt hieraus ein theoretisches Modell professioneller Unterrichtsplanungskompetenz. Dieses Modell wird anschließend in einem Mixed-Methods-Design empirisch überprüft. Der Inhalt • Heterogenität in Schule und Unterricht • Professionalisierung und Professionalität von Lehrkräften • Unterrichtsplanung als Ausdruck professioneller Kompetenz • Das Modell professioneller Unterrichtsplanungskompetenz • Wirkungsbedingungen von Fortbildungen Die Zielgruppen • Dozierende und Studierende der Erziehungswissenschaft, insbesondere aus den Fachgebieten Allgemeine Didaktik und Fachdidaktik (Mathematik) • Schulleitende, Lehrkräfte der Sekundarstufe, insbesondere an Gemeinschaftsschulen Die Autorin Dipl.-Päd. Claudia Schmaltz promovierte im Rahmen des Promotionskollegs „Professionalisierung im Lehrberuf - Konzepte und Modelle auf dem Prüfstand“ an der Pädagogischen Hochschule Freiburg

Abstract: Heterogenität in Schule und Unterricht -- Professionalisierung und Professionalität von Lehrkräften -- Unterrichtsplanung als Ausdruck professioneller Kompetenz -- Das Modell professioneller Unterrichtsplanungskompetenz -- Wirkungsbedingungen von Fortbildungen

DOI: 10.1007/978-3-658-23020-3

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Lesen und Leseunterricht in der Sekundarstufe I : eine rekonstruktive Studie zu handlungsleitenden Konzepten von Deutschlehrenden (2019)

Kamzela, Kerrin [VerfasserIn]

Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden

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Details

ISBN: 9783658235437

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (X, 391 Seiten) , Illustrationen

Edition: Springer eBook Collection. Social Science and Law

Series Statement: Research

Series Statement: SpringerLink

Series Statement: Bücher

Parallel Title: Erscheint auch als Kamzela, Kerrin Lesen und Leseunterricht in der Sekundarstufe I

Parallel Title: Printed edition

Dissertation note: Dissertation Universität Hamburg 2016

RVK:

DP 4000

Keywords: Education ; Education ; Language and languages Study and teaching ; Teaching ; Teaching ; Language and languages Study and teaching ; Hochschulschrift ; Leseunterricht ; Deutschunterricht ; Sekundarstufe 1 ; Fachdidaktik ; Deutschunterricht ; Sekundarstufe 1 ; Leseerziehung ; Lesekompetenz

Abstract: Das Buch zeigt auf, welche Konzepte Deutschlehrende zum Lesen und zum Leseunterricht in der frühen Sekundarstufe I haben. Hierfür rekonstruiert Kerrin Kamzela, welches Verständnis von Lesekompetenz und Leseprozessen sich bei Lehrenden zeigt, welche Orientierungen sie bei der Auswahl von Inhalten leiten, welche Ziele für den Bereich Lesen und Umgang mit Texten verfolgt werden und wie versucht wird, diese Ziele zu erreichen. Weiter zeigt die Autorin auf, welche Rolle die Lernenden in den Konzepten der Lehrer und Lehrerinnen einnehmen und wie sie in dem Zusammenhang bspw. mit der Heterogenität der Schülerschaft umgehen. Es wird zudem untersucht, welchen mitunter widersprüchlichen Anforderungen sich die Lehrenden gegenübergestellt sehen. Der Inhalt Forschung zum Lehrerberuf Entwicklungslinien und aktuelle Tendenzen der Lese- und Literaturdidaktik Umgang mit Heterogenität Ziele und Aufgaben für den Bereich Lesen im Deutschunterricht der Sekundarstufe I Wahrnehmung und Förderung grundlegender Lesefähigkeiten in der Sekundarstufe I Die Zielgruppen Dozierende und Studierende aus den Bereichen der Lehrerforschung, der Erziehungswissenschaft und Deutschdidaktik Lehrer und Lehrerinnen, Schulleitungen sowie Tätige in der Lehrer- und Lehrerinnenbildung Die Autorin Kerrin Kamzela ist Lehrerin an einer Hamburger Stadtteilschule und lehrt an der Universität Hamburg im Arbeitsbereich Deutschdidaktik. Ihre Schwerpunkte in der Lehre und Forschung liegen im Bereich der Lesedidaktik, der Lehrerprofessionsforschung und dem Umgang mit Heterogenität

Abstract: Forschung zum Lehrerberuf -- Entwicklungslinien und aktuelle Tendenzen der Lese- und Literaturdidaktik -- Umgang mit Heterogenität -- Ziele und Aufgaben für den Bereich Lesen im Deutschunterricht der Sekundarstufe I -- Wahrnehmung und Förderung grundlegender Lesefähigkeiten in der Sekundarstufe I

DOI: 10.1007/978-3-658-23543-7

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Feedback aus der Sicht von Kindern und Lehrkräften : die Relevanz der Erteilung und Wahrnehmung im Leseunterricht der Grundschule (2019)

Hoya, Fabian [VerfasserIn]

Wiesbaden : Springer VS

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Details

ISBN: 9783658231293

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (XIII, 183 Seiten) , Illustrationen, Diagramme

Edition: Springer eBook Collection. Social Science and Law

Series Statement: SpringerLink

Series Statement: Bücher

Parallel Title: Erscheint auch als Hoya, Fabian Feedback aus der Sicht von Kindern und Lehrkräften

Dissertation note: Dissertation Universität Paderborn 2018

RVK:

GB 2958

RVK:

DP 4000

Keywords: Education ; Education ; Language and education ; Teaching ; Language and education ; Teaching ; Learning. ; Instruction. ; Hochschulschrift ; Lesenlernen ; Leseunterricht ; Lehrer ; Rückmeldung ; Schüler ; Wahrnehmung ; Schüler ; Leseverstehen ; Leseunterricht ; Rückmeldung ; Lehrer ; Lernmotivation

Abstract: Fabian Hoya überprüft am Beispiel des Leseunterrichts der Grundschule, ob das von Lehrkräften erteilte Feedback kompatibel zur Wahrnehmung von Schülerinnen und Schülern ist. Ebenso untersucht er, ob die Leseleistung von Kindern im Grundschulalter eher über das erteilte Feedback ihrer Lehrkräfte oder über das aus ihrer Sicht wahrgenommene Feedback erklärt werden kann. Der Feedbackerteilung von Lehrkräften und der Wahrnehmung von Schülerinnen und Schülern kommt eine hohe Bedeutung zu. So ist es für eine optimale Unterstützung der Lernprozesse von Schülerinnen und Schülern wichtig, dass diese das von ihren Lehrkräften erteilte Feedback entsprechend wahrnehmen und interpretieren. Der Inhalt Theoretischer und empirischer Hintergrund zu Feedbackprozessen im schulischen Unterricht Die Motivation von Lernenden Selbstkonzepte von Kindern im Grundschulalter Zur Lesekompetenz von Grundschülerinnen und -schülern Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Grundschulpädagogik und der Psychologie Grundschullehrerinnen und -lehrer Der Autor Fabian Hoya ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Grundschulpädagogik der Universität Paderborn. In seiner Forschungsarbeit beschäftigt er sich mit der Erteilung und Wahrnehmung von Feedback im Grundschulunterricht und der inklusiven Beschulung in der Grundschule

Abstract: Theoretischer und empirischer Hintergrund zu Feedbackprozessen im schulischen Unterricht -- Die Motivation von Lernenden -- Selbstkonzepte von Kindern im Grundschulalter -- Zur Lesekompetenz von Grundschülerinnen und -schülern

DOI: 10.1007/978-3-658-23129-3

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Vom Potenzial zur Ressource : Pädagogische Fachkräfte im Kontext sprachlich-kultureller Diversität am Beispiel der Sprachbeobachtung (2019)

Stitzinger, Ulrich [Verfasser]

Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Imprint: Springer VS

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Details

ISBN: 9783658264703

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (XVI, 347 S. 36 Abb)

Series Statement: Diversität in Kommunikation und Sprache / Diversity in Communication and Language

Parallel Title: Printed edition

DDC: 304.8

RVK:

DO 9000

Keywords: Migration ; Early childhood education ; Language and languages ; Hochschulschrift ; Electronic books. ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift

DOI: 10.1007/978-3-658-26470-3

URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-26470-3

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Diskursfeld Technik und Geschlecht : berufliche Identitätsentwürfe junger Frauen : im Spannungsfeld von Tradition, Transformation und Subversion (2019)

Schmeck, Marike.

Bielefeld :transcript,

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Details

ISBN: 978-3-8376-4612-2 , 3-8376-4612-2

Language: German

Pages: 434 Seiten.

Series Statement: Gender Studies

Uniform Title: Zur Bedeutung normativer Anforderungen an berufliche Identitätsentwürfe junger Frauen im Diskursfeld Technik und Geschlecht 2018

Parallel Title: Erscheint auch als

Dissertation note: Dissertation Europa-Universität Flensburg 2018

DDC: 305.436

RVK:

ZG 9055

RVK:

MS 3050

RVK:

DH 1000

Keywords: Frau. ; Technischer Beruf. ; Weibliche Jugend. ; Berufsorientierung. ; Geschlechterrolle. ; Berufsbild. ; Geschlechtsidentität. ; Diskurs. ; Gender ; Technik ; Berufsorientierung ; Poststrukturalismus ; Sozialwissenschaft ; Lebensplanung ; Judith Butler ; Michel Foucault ; Geschlecht ; Bildung ; Arbeit ; Gender Studies ; Arbeits- und Industriesoziologie ; Bildungssoziologie ; Soziologie ; Technology ; Vocational Orientation ; Post-structuralism ; Social Science ; Life Planning ; Education ; Work ; Sociology of Work and Industry ; Sociology of Education ; Sociology ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Frau ; Technischer Beruf ; Weibliche Jugend ; Berufsorientierung ; Geschlechterrolle ; Technischer Beruf ; Berufsbild ; Geschlechtsidentität ; Diskurs

URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=030864439&sequence=000003&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA

URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=030864439&sequence=000004&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA

URL: http://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-4612-2

URL: Unbekannt

URL: Inhaltsverzeichnis

URL: http://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-4612-2

URL: Unbekannt

URL: Inhaltsverzeichnis

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Education as a lifelong process : the German National Educational Panel Study (NEPS) (2019)

Blossfeld, Hans-Peter ; Roßbach, Hans-Günther,

Wiesbaden :Springer VS,

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Details

ISBN: 978-3-658-23162-0

Language: English

Pages: 1 Online-Ressource (XI, 383 Seiten) : , Diagramme.

Edition: Second revised edition

Series Statement: Edition ZfE Volume 3

Series Statement: Edition ZfE

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 370

RVK:

DF 2600

RVK:

DF 6000

RVK:

DI 1000

RVK:

DU 6000

RVK:

DW 1000

RVK:

DW 1500

RVK:

MS 7000

Keywords: Education, general ; Education ; Bildungsforschung. ; Lebenslanges Lernen. ; Panelanalyse. ; Nationales Bildungspanel. ; Deutschland. ; Aufsatzsammlung ; Bildungsforschung ; Lebenslanges Lernen ; Panelanalyse ; Nationales Bildungspanel

DOI: 10.1007/978-3-658-23162-0

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Phänomenologische Erziehungswissenschaft von ihren Anfängen bis heute : eine Anthologie (2019)

Brinkmann, Malte [HerausgeberIn]

Wiesbaden : Springer VS

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Details

ISBN: 9783658170820

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (VII, 574 Seiten)

Edition: Springer eBook Collection. Social Science and Law

Series Statement: Phänomenologische Erziehungswissenschaft Band 4

Series Statement: SpringerLink

Series Statement: Bücher

Series Statement: Phänomenologische Erziehungswissenschaft

Parallel Title: Erscheint auch als Phänomenologische Erziehungswissenschaft von ihren Anfängen bis heute

RVK:

DF 3000

Keywords: Fischer, Aloys ; Bollnow, Otto Friedrich ; Fink, Eugen ; Copei, Friedrich ; Buck, Günther ; Schütz, Egon ; Meyer-Drawe, Käte ; Loch, Werner ; Geschichte 1914-2016 ; Education ; Education ; Education Philosophy ; Education—Philosophy. ; Pädagogik ; Phänomenologie ; Bildungstheorie ; Erziehungsphilosophie ; Humanismus ; Lernen ; Erfahrung ; Anthologie ; Phänomenologische Pädagogik ; Geschichte 1914-2016

Abstract: In dem Band werden erstmals Grundlagentexte zur Phänomenologischen Erziehungswissenschaft von ihren Anfängen bis in die Gegenwart zusammengestellt. Die Sammlung gibt einen Überblick über Struktur, Entwicklung und Ausdifferenzierung der phänomenologischen Bewegung in der deutschsprachigen Pädagogik in den Feldern systematische Pädagogik, Bildungs-, Lern- und Erziehungstheorie, Pädagogik der frühen Kindheit, Schul- und Sonderpädagogik und der Erwachsenenbildung. Der Inhalt • Anfänge Phänomenologischer Erziehungswissenschaft • Anthropologie und Phänomenologische Erfahrungstheorie des Lernens und Erziehens • Koexistentiale Phänomenologie der Erziehung und Strukturpädagogik • Fremdheit und Andersheit im Lernen und Umlernen • Aktuelle Ansätze Phänomenologischer Erziehungswissenschaft Die Zielgruppen Erziehungs- und Sozialwissenschaften, Erziehungs- und Bildungstheorie, Philosophy of Education, Historische Erziehungswissenschaft, Anthropologie, Frühpädagogik, Rehabilitationspädagogik, Schulpädagogik Der Herausgeber Dr. Malte Brinkmann ist Professor für Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Humboldt-Universität Berlin

Abstract: Anfänge Phänomenologischer Erziehungswissenschaft -- Anthropologie und Phänomenologische Erfahrungstheorie des Lernens und Erziehens -- Koexistentiale Phänomenologie der Erziehung und Strukturpädagogik -- Fremdheit und Andersheit im Lernen und Umlernen -- Aktuelle Ansätze Phänomenologischer Erziehungswissenschaft

DOI: 10.1007/978-3-658-17082-0

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Kulturelle Bildung als politisches Programm : zur Entstehung eines Trends in der Kulturförderung (2019)

Steigerwald, Claudia, 1986-,

Bielefeld :transcript,

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Details

ISBN: 978-3-8394-4574-7

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (329 Seiten) : , Diagramme.

Series Statement: Edition Politik Band 69

Series Statement: Edition WÜRTH Chair of Cultural Production

Series Statement: Edition Politik

Parallel Title: Erscheint auch als

Dissertation note: Dissertation Zeppelin Universität 2018

DDC: 320

RVK:

MB 2564

RVK:

DI 1000

RVK:

MR 7100

Keywords: Geschichte 1970-2017 ; Kulturpädagogik. ; Kulturpolitik. ; Kulturförderung. ; Deutschland. ; Kulturförderung ; Neue Kulturpolitik ; Soziokultur ; Lobbyismus ; Bildung ; Politik ; Kultur ; Kulturpolitik ; Kulturmanagement ; Cultural Education ; Cultural Funding ; New Cultural Policy ; Socioculture ; Lobbyism ; Education ; Politics ; Culture ; Cultural Policy ; Cultural Management ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Kulturpädagogik ; Kulturpolitik ; Kulturförderung ; Geschichte 1970-2017

DOI: 10.14361/9783839445747

DOI: 10.1515/9783839445747

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Handbuch Bildungsarmut (2019)

Quenzel, Gudrun [Herausgeber] ; Hurrelmann, Klaus [Herausgeber]

Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Imprint: Springer VS

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Details

ISBN: 9783658195731

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (XXII, 893 S. 105 Abb., 46 Abb. in Farbe)

Parallel Title: Printed edition

DDC: 305

RVK:

DU 2000

RVK:

DU 6000

Keywords: Education and state ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Electronic books. ; Handbuch ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung

DOI: 10.1007/978-3-658-19573-1

URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-19573-1

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The Road to Integration : Education and Migration (2019)

OECD

Paris : OECD Publishing

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ISBN: 9789264569775 , 9789264984820 , 9789264499188

Language: English

Pages: 1 Online-Ressource (140 p.) , 21 x 28cm.

Series Statement: OECD Reviews of Migrant Education

Parallel Title: Erscheint auch als The road to integration

RVK:

DS 7400

Keywords: Soziale Integration ; Arbeitsmarktintegration ; OECD-Staaten ; Education ; Social Issues/Migration/Health

Abstract: Migration has been at the centre of policy debates across the OECD in recent years. This synthesis report identifies eight pillars of policy-making that the Strength through Diversity project has revealed to be crucial if education systems to effectively support newcomers. For each pillar, the report details a set of principles driving the design and implementation of system-level policies and school-level practices. The eight pillars are: 1. consider the heterogeneity of immigrant populations, 2. develop approaches to promote the overall well-being of immigrants, 3. address the unique needs of refugee students, 4. ensure that motivation translates into a key asset for immigrant communities, 5. organise resources to reduce the influence of socio-economic status on the outcomes of immigrants, 6. provide comprehensive language support, 7. build the capacity of teachers to deal with diversity, and 8. break down barriers to social cohesion while ensuring effective service delivery.

DOI: 10.1787/d8ceec5d-en

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Bildungsaufstieg Mit Migrationshintergrund : Ressourcen und Strategien der Türkischstämmigen Zweiten Generation. (2019)

Yaĝdı, Şenol.

Wiesbaden :Springer Vieweg. in Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH,

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Details

ISBN: 9783658276560 , 3658276568

Language: German

Pages: 1 online resource (273 pages)

Parallel Title: Print version: Yaĝdı, Şenol. Bildungsaufstieg Mit Migrationshintergrund : Ressourcen und Strategien der Türkischstämmigen Zweiten Generation.

DDC: 304.8

RVK:

DO 9000

Keywords: Electronic books. ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift

URL: ProQuest Ebook Central

URL: Volltext (URL des Erstveröffentlichers)

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URL: Buchcover

URL: https://ebookcentral.proquest.com/lib/kxp/detail.action?docID=5879991

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Selbsthilfe Von Migrantinnen in Transnationalen Räumen : Eine Brasilianische Migrantinnenorganisation in Deutschland (2018)

Duscha, Annemarie [VerfasserIn]

Wiesbaden : Vieweg

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Details

ISBN: 9783658232627

Language: German

Pages: 1 online resource (476 pages)

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 304.8

RVK:

MS 3600

RVK:

DS 6500

RVK:

RC 20594

RVK:

RW 60594

Keywords: Emigration and immigration-Social aspects ; Electronic books ; Electronic books. ; Hochschulschrift

Abstract: Intro -- Danksagung -- Inhaltsverzeichnis -- Abbildungen -- Tabellen -- Abkürzungen -- 1 Einleitung -- 2 Soziale Arbeit im Angesicht von Migration, Globalisierung und Transnationalität -- 2.1 Transnationalisierung und Transmigration als Perspektiven der Sozialen Arbeit -- 2.2 Das „Paradigma der Sozialraumorientierung" und die Notwendigkeit einer reflexiven räumlichen Haltung -- 2.3 Das Aneignungskonzept als raumsensible Perspektive auf Handlungsmächtigkeit -- 2.4 Transnationale soziale Unterstützung als entgrenzte Raumperspektive Sozialer Arbeit -- 2.4.1 Die Konzeption von Selbsthilfe als soziale Unterstützung -- 2.4.2 Die transnationale Betrachtung sozialer Unterstützung -- 2.5 Zusammenfassung -- 3 Die Entdeckung von MigrantInnenorganisationen durch die Soziale Arbeit in Deutschland: vom Integrationshindernis zur (semi-)professionellen (Selbst-)Hilfeinstanz -- 3.1 Zur Bezeichnung der MigrantInnenorganisation und der Selbsthilfe(-organisation) -- 3.2 MigrantInnenorganisationen zwischen integrationspolitischer Funktionalisierung, bürgerschaftlichem Engagement und Selbsthilfe -- 3.3 Selbsthilfefunktionen von MigrantInnenorganisationen -- 3.4 Frauenspezifische Migrantenorganisationen -- 3.5 MigrantInnenorganisationen als transnationale Akteurinnen -- 3.6 Zusammenfassung, Forschungsdesiderat und Fragestellung der vorliegenden Arbeit -- 4 Methodische und methodologische Zugänge: Die Erforschung der Sozialraum- und Unterstützungskonstruktionen einer Migrantinnenorganisation mit der Grounded Theory -- 4.1 Die Erforschung (transnationaler) Migrantinnenorganisationen -- 4.2 Implikationen der Erforschung transnationaler sozialer Unterstützung -- 4.3 Die Rekonstruktion eines Unterstützungsverständnisses mit der Grounded-Theory-Methodologie (GTM) -- 4.4 Datengewinnung: Fallauswahl und Erhebungsmethoden -- 4.4.1 Fallauswahl und Feldzugang.

Note: Description based on publisher supplied metadata and other sources

URL: lizenzpflichtig

URL: EBSCOhost

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Migration, Bildung und Familie : ethnographische Annäherung an den Alltag dreier Generationen zwischen türkischem Dorf und Neuköllner Kiez (2018)

Reimers, Sophie Luise [Verfasser] 1981-

Bielefeld : transcript

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Details

ISBN: 9783839443538

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (272 Seiten)

Series Statement: Kultur und soziale Praxis

Uniform Title: Biographien im Spannungsfeld von Migration, Bildung und Familie

Parallel Title: Erscheint auch als

Dissertation note: Dissertation Europa-Universität Viadrina in Frankfurt (Oder) 2016

RVK:

DU 4009

RVK:

LB 48032

RVK:

LB 56050

RVK:

RF 96594

RVK:

RB 10594

RVK:

MS 3600

Keywords: Generation 2 ; Bildungsinteresse ; Generation 3 ; Alltag ; Migration ; Bildungsgang ; Türkische Familie ; Bildung ; Generation 1 ; Lebenslauf ; Berlin-Neukölln ; Familie ; Bildung ; Schule ; Soziologie ; Berlin ; Türkei ; Kulturanthropologie ; Biography ; Biographie ; Sociology ; Education ; Cultural Anthropology ; Family ; Turkey ; School ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Türkische Familie ; Migration ; Bildung ; Berlin-Neukölln ; Türkische Familie ; Generation 1 ; Generation 2 ; Generation 3 ; Alltag ; Lebenslauf ; Bildungsgang ; Bildungsinteresse

DOI: 10.14361/9783839443538

DOI: 10.1515/9783839443538

URL: Volltext (URL des Erstveröffentlichers)

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Sexuelle Freiheit aufgedeckt / (2018)

Hargot, Thérèse, 1984-, ; Pastötter, Jakob, ; Lundbeck, Lydia

Berlin :Springer,

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Details

ISBN: 978-3-662-54767-0

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (XVI, 199 Seiten).

Uniform Title: 〈〈Une〉〉 jeunesse sexuellement libérée

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 150

RVK:

DG 5000

RVK:

MS 2450

Keywords: Popular works ; Educational policy ; ducation and state ; Medicine ; Health ; Psychology ; Education ; Sexual behavior ; Sexual psychology ; Popular Science ; Popular Science in Psychology ; Popular Science in Education ; Popular Science in Medicine and Health ; Sexual Behavior ; Gender and Sexuality ; Educational Policy and Politics ; Jugend. ; Sexualverhalten. ; Sexualnorm. ; Geschlechterstereotyp. ; Jugend ; Sexualverhalten ; Sexualnorm ; Geschlechterstereotyp

DOI: 10.1007/978-3-662-54767-0

URL: Volltext (URL des Erstveröffentlichers)

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Migration, Bildung und Familie : ethnografische Annäherung an den Alltag dreier Generationen zwischen türkischem Dorf und Neuköllner Kiez (2018)

Reimers, Sophie Luise [Verfasser] 1981-

Bielefeld : transcript

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Details

ISBN: 9783837643534 , 3837643530

Language: German

Pages: 272 Seiten

Series Statement: Kultur und soziale Praxis

Uniform Title: Biographien im Spannungsfeld von Migration, Bildung und Familie

Parallel Title: Erscheint auch als

Dissertation note: Dissertation Europa-Universität Viadrina in Frankfurt (Oder) 2016

RVK:

DU 4009

RVK:

LB 48032

RVK:

LB 56050

RVK:

RF 96594

RVK:

RB 10594

RVK:

MS 3600

Keywords: Generation 2 ; Bildungsinteresse ; Generation 3 ; Alltag ; Migration ; Bildungsgang ; Türkische Familie ; Bildung ; Generation 1 ; Lebenslauf ; Berlin-Neukölln ; Bildung ; Biographie ; Familie ; Türkei ; Berlin ; Schule ; Kulturanthropologie ; Soziologie ; Education ; Biography ; Family ; Turkey ; School ; Cultural Anthropology ; Sociology ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Türkische Familie ; Migration ; Bildung ; Berlin-Neukölln ; Türkische Familie ; Generation 1 ; Generation 2 ; Generation 3 ; Alltag ; Lebenslauf ; Bildungsgang ; Bildungsinteresse

URL: Inhaltsverzeichnis

URL: Klappentext

URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=030485137&sequence=000003&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA

URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=030485137&sequence=000004&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA

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