ISBN:
9783658406424
Sprache:
Deutsch
Seiten:
1 Online-Ressource (XVII, 420 Seiten)
Serie:
Rekonstruktive Bildungsforschung Band 43
Serie:
Rekonstruktive Bildungsforschung
Paralleltitel:
Erscheint auch als
Dissertationsvermerk:
Dissertation Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg 2022
DDC:
306.42
Schlagwort(e):
Sociology of Knowledge and Discourse
;
Media Education
;
Knowledge, Sociology of
;
Mass media and education
;
Sekundarstufe
;
Mediendidaktik
;
Computerunterstützter Unterricht
;
Lehrer
;
Empirische Pädagogik
;
Audiovisuelles Unterrichtsmittel
;
Hochschulschrift
;
Hochschulschrift
;
Hochschulschrift
;
Hochschulschrift
;
Hochschulschrift
;
Audiovisuelles Unterrichtsmittel
;
Lehrer
;
Sekundarstufe
;
Empirische Pädagogik
;
Computerunterstützter Unterricht
;
Mediendidaktik
;
Lehrer
;
Sekundarstufe
;
Empirische Pädagogik
Anmerkung:
eingereicht unter dem Titel: Unterrichtliches Medienhandeln von Lehrpersonen der Sekundarstufe zwischen normativen Erwartungen und habitueller Handlungspraxis
DOI:
10.1007/978-3-658-40642-4
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Volltext
(URL des Erstveröffentlichers)
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