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Kritik und Engagement in der Sozialen Arbeit : gesellschaftliche Transformation durch Partizipation und professionelle Praxis (2024)

Berc, Gordana ; Heimgartner, Arno ; Lauermann, Karin ; [et al.]

Opladen ; Berlin ; Toronto : Verlag Barbara Budrich

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ISBN: 9783847419426

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (171 Seiten) , Diagramme

Series Statement: Schriftenreihe der ÖFEB-Sektion Sozialpädagogik Band 12

Series Statement: Schriftenreihe der ÖFEB-Sektion Sozialpädagogik

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 306

Keywords: Sozialarbeit ; Politisches Engagement ; kritische Soziale Arbeit ; Politik ; Kritik ; Electronic books. ; Sozialarbeit ; Politisches Engagement

DOI: 10.3224/84743005

DOI: 10.3224/9783847419426

DOI: 10.2307/jj.8692984

URL: Volltext (kostenfrei)

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Körper und Emotionen in Bewegung : Migrationsgesellschaftliche Perspektiven auf Bildung, Politik und Familie (2024)

Menz, Margarete [HerausgeberIn] ; Rellstab, Daniel H. [HerausgeberIn] ; Stock, Miriam [HerausgeberIn]

Wiesbaden : Imprint: Springer VS

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ISBN: 9783658423902

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (VIII, 184 S. 1 Abb.)

Series Statement: MiGS: Migration - Gesellschaft - Schule

Parallel Title: Erscheint auch als

Keywords: Education ; Emigration and immigration ; Education and state.

Abstract: Emotionale Transnationalität: Über das Affizieren und Affiziert-Werden im Kontext von Postmigrationsprozessen -- Queer Spaces, Flucht und Emotion -- Rassismuskritische Hochschullehre und weiße Emotionen -- Rassismuserfahrungen und Emotionen vor dem Hintergrund natio-ethno-kultureller Differenzverhältnisse -- Wessen Feminismus? Deutungshoheiten in Geschlechterdiskursen über Musliminnen in Deutschland -- Alterität und Temporalität in der körpernahen Dienstleistung am Beispiel von Brazilian Waxing -- Die Emanzipation der Körper? Selbstbestimmung und Veränderung in Bildungsprozessen -- Postcolonial Blood: Virginity Performances in Eurasian Borderlands -- (Ost-)Europa verkörpern: Sex/Arbeit, Migration und die verkörperlichten Grenzen (west-)europäischer Zugehörigkeiten -- Gibt es eine „Politik der Emotionen“ für heterogen- mehrsprachige Gesellschaften? Perspektiven der Forschung -- Männliche Identitätspolitik: Emotionale Mobilisierung von Geschlecht im Rechtspopulismus -- Männlichkeiten und Flucht: Diskursive Ein- und Ausblendungen im Grenzregime -- Neid versus Schuldgefühle: Die familiäre Aushandlung von Migrationspolitiken zwischen Syrien, Libanon und Deutschland.

Abstract: Der Band versammelt aktuelle interdisziplinäre Analysen zu Körper und Emotionen in der Migrationsgesellschaft. Gefühle und Körper spielen eine wesentliche Rolle in Migrationsprozessen wie auch in Diskursen und Debatten über Migration und über ‚Migrationsandere‘. Sie begleiten und verstärken Aushandlungen über Zugehörigkeit, über das Eigene und das Fremde. In den Beiträgen werden Normen und Ideale, Diskriminierungen und Vulnerabilitäten und schließlich auch Widerstandspraktiken im Kontext von Bildung, Politik und Familie vorgestellt und diskutiert. Die Herausgeber*innen Dr. Margarete Menz ist akademische Oberrätin am Institut für Erziehungswissenschaft an der PH Schwäbisch-Gmünd. Dr. Daniel Rellstab ist Professor für Germanistik im globalen Kontext an der PH Schwäbisch-Gmünd. Dr. Miriam Stock ist Professorin für Cultural Studies an der PH Schwäbisch-Gmünd.

DOI: 10.1007/978-3-658-42390-2

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Medien-Räume : Eröffnen – Gestalten – Vermitteln (2024)

Noller, Jörg [HerausgeberIn] ; Beitz-Radzio, Christina [HerausgeberIn] ; Förg, Melanie [HerausgeberIn] ; [et al.]

Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Wiesbaden : Imprint: Springer VS

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ISBN: 9783658430474

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource(VIII, 195 S. 45 Abb., 37 Abb. in Farbe.)

Edition: 1st ed. 2024.

Series Statement: Perspektiven der Hochschuldidaktik

Parallel Title: Erscheint auch als

Keywords: Education ; Teaching.

Abstract: I. Definitionen.-Lehr- und Lernorte – ihre Verortung in ausgewählten pädagogischen Modellen Melanie Förg -- Virtuelle Lehr- und Lernräume: Was sie sind und was sie sollen -- Jörg Noller -- II. Dimensionen -- Lernen und Lehren im Gedankenpalast: Erkundungsgang aus rechtsdidaktischer Perspektive Felix Aiwanger -- Das Erklärvideo als Leistungsnachweis in der universitären Lehrkräftebildung Elisabeth Fuchs, Barbara Lenzgeiger -- Fremdsprachenunterricht im digitalen Lernraum: Internationalisierung zu Hause Christian Gebhard -- Das Spielelabor der Hochschule München als Lehr- und Lernraum Albert Köhler und Dominik Hanakam -- Nutzung von Le(e/h)rräumen für interdisziplinäre forschungsnahe Lehre Johannes Lang und Holger Repp -- Seminarraum, Klassenzimmer, Konzertsaal: Lehr- und Lernräume für Studierende des Lehramts Musik Julia Lutz -- III. Medien Mehr als Transportsysteme und Vermittler: Medien als Variable in hochschulischen Lehr-Lern-Arrangements Julia Lutz -- Gestaltung einer digitalen Lernumgebung mit H5P für den Arabischunterricht Julia Singer -- Von Null auf Hundert – Digitalisierung praktischer Lerneinheiten in der Klinischen Pharmazie Yvonne Marina Pudritz, Karin Bartel, Ulrich Lächelt.

Abstract: Lehren und Lernen, verstanden als komplexe Vermittlung und Verarbeitung von Inhalten, finden immer in räumlichen Kontexten statt, die hinderlich oder förderlich sein können. Diese Räume können von ganz verschiedener Art sein und sie müssen sich keineswegs auf den Hörsaal und Seminarraum beschränken. Der Sammelband, der aus zwei Symposien des Münchner-Dozierenden-Netzwerks in den Jahren 2020 und 2021 hervorgegangen ist, möchte diese Räume erkunden, medial reflektieren und zugleich neue Räume für die Lehre eröffnen. Folgende Fragen stehen dabei im Zentrum: Welche Lehr- und Lernräume innerhalb und außerhalb der Hochschule haben sich bislang bewährt? Wo liegen ihre Grenzen, wo ihre Möglichkeiten? Wie lassen sich Lehr- und Lernräume gestalten? Welche Materialien, welche Technik und welche Medien haben sich bewährt oder bieten neue Möglichkeiten? Die Herausgebenden PD Dr. Jörg Noller lehrt Philosophie an der LMU München. Dr. Christina Beitz-Radzio ist Tierärztin und Trainerin (Sprachraum eG)und arbeitet im Studiendekanat der Tierärztlichen Fakultät der LMU München. Melanie Förg, M.A., promoviert in Philosophie an der Universität zu Kielund arbeitet an der Technischen Universität München (TUM) im Team der TUM Talent Factory. Dr. Sandra Eleonore Johst ist Philosophin, wissenschaftliche Mitarbeiterin der FernUniversität in Hagen und selbstständige Beraterin. Dr. Daniela Kugelmann ist akademische Oberrätin am Lehrstuhl für vegetative Anatomie und Zellbiologie an der LMU München. Dr. Sabrina Sontheimer ist freiberufliche Trainerin für Hochschuldidaktik, E-Learning, wissenschaftliches Schreiben und Kommunikation. Am Schreibzentrum der Ludwig-Maximilians-Universität München ist sie für die Weiterbildung der Lehrenden zuständig. Dr. Sören Westerholz ist Biologe und lehrt am Biomedizinischen Centrum der LMU München.

DOI: 10.1007/978-3-658-43047-4

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Familien mit behinderten Angehörigen im Erwachsenenalter : Lebensqualität und Lebensperspektiven (2024)

Schäfers, Markus [VerfasserIn] 1976- ; Elberg, Anna [VerfasserIn]

Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt

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ISBN: 9783781526112

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (210 Seiten) , Diagramme

Keywords: Education

Abstract: Many people with disabilities continue to live with their parents continue to live with their parents or close relatives. This study analyses the living situations of these families. What are their ideas about the future living and care situation of the family member with a disability? At the same time, the study focusses on those families in which the family member with a disability has moved out of the home. What are the reasons for moving out and how do the families experience the transition to assisted living? The findings of the study are used to further develop concepts for family counselling and support

Abstract: Viele Menschen mit Behinderungen leben im Erwachsenenalter weiterhin bei ihren Eltern oder nahen Verwandten. In der vorliegenden Studie werden die Lebenssituationen dieser Familien untersucht. Wie sehen ihre Vorstellungen von der zukünftigen Wohn- und Betreuungssituation des Familienmitglieds mit Behinderung aus? Zugleich nimmt die Studie diejenigen Familien in den Blick, bei denen das Familienmitglied mit Behinderung von zu Hause ausgezogen ist. Welche Beweggründe führen zum Auszug und wie erleben die Familien den Übergang in eine betreute Wohnform? Die Erkenntnisse der Studie dienen der Weiterentwicklung von Konzepten der Familienberatung und -unterstützung

Note: German

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Krisen des Feldzugangs : Methodologische, empirische und forschungspraktische Beiträge (2024)

Kaufmann, Max [HerausgeberIn] ; Wilz, Sylvia Marlene [HerausgeberIn]

Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Wiesbaden : Imprint: Springer VS

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ISBN: 9783658427719

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource(VI, 170 S. 2 Abb.)

Edition: 1st ed. 2024.

Series Statement: Wissen, Kommunikation und Gesellschaft, Schriften zur Wissenssoziologie

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 301.01

RVK:

LB 33000

Keywords: Sociology ; Ethnology. ; Knowledge, Sociology of. ; Education ; Communication ; Political science.

Abstract: Der Feldzugang als krisenhafte Situation (Max Kaufmann, Sylvia Marlene Wilz) -- Qualitative Sozialforschung in der Krise (Jo Reichertz) -- (Un-)Möglichkeiten einer wechselseitigen Kontaktanbahnung von Feld und Forscher*in in Zeiten der Krise – Erfahrungen im organisationalen Feld der Kindertagesbetreuung (Sylvia Nienhaus) -- Der Feldzugang als Krise der Kommunikation (Max Kaufmann) -- Getting access and getting accounts. Feldzugangskrisen in der Erforschung digitaler Infrastrukturen (Katharina Braunsmann, Korbinian Gall) -- Alltägliche Krisen ethnografischer Feldforschung (Aaron Bielejewski, Martin Harbusch) -- Grenzüberschreitung im Feldzugang: Vertrauensvorschuss und Motivationsleistung (Ulrike Froschauer, Manfred Lueger) -- „Auf der Straße muss niemand schlafen.“ Der Feldzugang im organisationalen Feld der ordnungsrechtlichen Unterbringung (Patricia Pfeil, Marion Müller) -- Der Weg in die „Kabine“ – ein Zugang zur Abteilung „Service“ einer globalisierten Airline (Norbert Schröer) -- Verantwortungsübernahme, Grenzziehung und Sensemaking in Organisationen am Beispiel des Feldzugangs (Sylvia Marlene Wilz).

Abstract: Dieses Buch bietet eine ausführliche und aktuelle Auseinandersetzung mit der Frage, wie der Zugang zum Forschungsfeld gelingen kann. Der Feldzugang ist eine notwendige Bedingung, um Feldforschung betreiben zu können – gelingt der Zugang zum Feld nicht, dann ist auch die geplante Forschung nicht möglich. Das Anbahnen eines Feldzugangs ist entsprechend eine besonders kritische Phase des Forschungsprozesses, die grundsätzlich die Eigenschaft hat, krisenhaft zu sein oder es zu werden. Diesen Sachverhalt stellt der Band in den Mittelpunkt und versammelt Beiträge, die das krisenhafte Potential von Feldzugängen aus drei Perspektiven diskutieren: Erstens mit Blick auf veränderte und erschwerte äußere Rahmenbedingungen qualitativer Forschung (Der Feldzugang in der Krise); zweitens aus einer wissenssoziologischen Sicht (Der Feldzugang als krisenhafter Prozess) und drittens aus der Perspektive der Forschungsfelder und -gegenstände (Der Feldzugang als Krise für den Forschungsgegenstand?). In dieser Diskussion verfolgt der Band das Ziel, Feldzugänge sowohl unter forschungspraktischen und methodologischen Gesichtspunkten zu erörtern als auch den Feldzugang als Forschungsgegenstand zu reflektieren. Der Band gibt Anregungen für alle, die ein empirisches Forschungsprojekt durchführen wollen und für die diejenigen, die ihre eigene Forschungspraxis selbstreflexiv thematisieren. Er bietet Anschlüsse an die ethnografische Literatur, Einblicke in die Arbeit der ethnografischen Feldforschung, und er bietet wichtige Impulse für die Debatte zur Zukunft der qualitativen Sozialforschung. Die Herausgeber*innen Dr. Sylvia Marlene Wilz ist Professorin für Organisationssoziologie und qualitative Methoden an der FernUniversität in Hagen. Max Kaufmann, M.A, ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Lehrgebiet Soziologie III, Organisationssoziologie und qualitative Methoden, der FernUniversität in Hagen.

DOI: 10.1007/978-3-658-42771-9

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URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-42771-9

URL: Inhaltsverzeichnis

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Antisemitismus in der postnazistischen Migrationsgesellschaft : eine interdisziplinäre Bestandsaufnahme (2024)

Richter, Salome [HerausgeberIn] ; Seiler, Dorothea [HerausgeberIn] ; Seul, Marc [HerausgeberIn] ; [et al.]

Opladen : Verlag Barbara Budrich

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ISBN: 9783847419570

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (227 Seiten)

Edition: 1. Auflage

Series Statement: Trierer Beiträge zur interdisziplinären Antisemitismusforschung Band 1

Series Statement: Trierer Beiträge zur interdisziplinären Antisemitismusforschung

Parallel Title: Erscheint auch als Antisemitismus in der postnazistischen Migrationsgesellschaft

DDC: 300

Keywords: Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Electronic books. ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Antisemitismus

Abstract: Ob im Klassenzimmer oder auf dem Sportplatz, in der Sozialen Arbeit oder der deutschen Erinnerungskultur – Antisemitismus ist immer noch trauriger Alltag in der postnazistischen Migrationsgesellschaft Deutschlands. Die Autor*innen beleuchten Kontinuitätslinien und aktuelle Entwicklungen des Antisemitismus in der Bundesrepublik und blicken auf Akteur*innen, Ideologien und die Möglichkeiten von Bildung gegen Antisemitismus. In der spezifischen Konstellation von postnazistischen ideologischen Kontinuitäten mit rassistischen und antisemitischen Deutungsmustern und gleichzeitig zunehmend (post-)migrantischen Identitäten wird gerade Antisemitismus immer wieder zum Gegenstand von Konflikten um Deutungsmacht und Aushandlungsprozessen. Während die Mehrheitsgesellschaft sich gerne für ihre vermeintlich gelungene Erinnerungskultur feiert und Antisemitismus externalisiert, in dem sie ihn mit dem Prädikat „importiert“ versieht, finden sowohl klassisch wie insbesondere auch israelbezogene antisemitische Narrative überdurchschnittlich großen Anklang in migrantischen Communities. Unabhängig davon, von welcher Gruppe sie gerade angefeindet – oder instrumentalisiert – werden: Für Jüdinnen und Juden in Deutschland ist Antisemitismus alltäglich sichtbar. Die antisemitischen Phänomene und Diskurse zu benennen und zu analysieren ist Ziel der Initiative Interdisziplinäre Antisemitismusforschung, die insbesondere Nachwuchswissenschaftler*innen die Gelegenheit bietet, die Ergebnisse ihrer Forschung zum Thema zu präsentieren. Der vorliegende Sammelband ist dabei Auftakt einer Reihe kritischer Auseinandersetzungen mit gegenwärtigen und historischen Erscheinungsformen, Ursachen und Lösungsansätzen des Antisemitismus in der deutschen Gegenwartsgesellschaft. Seine interdisziplinäre Ausrichtung liefert wichtige Anknüpfungspunkte aus diversen Perspektiven.

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Erklärvideos im Sachunterricht : eine explorative Studie zum Umgang von Lehrkräften mit dem audiovisuellen Medium (2024)

Meller, Stefan [Verfasser] 1984-

Wiesbaden, Germany : Springer VS

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ISBN: 9783658438562

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource

Series Statement: Research

Parallel Title: Erscheint auch als

Dissertation note: Dissertation Universität Vechta 2023

DDC: 302.23071

Keywords: Media Education ; Digital Education and Educational Technology ; Mass media and education ; Educational technology ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Electronic books.

DOI: 10.1007/978-3-658-43856-2

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Intersektionale Solidaritäten : Beiträge zur gesellschaftskritischen Geschlechterforschung (2024)

Mertlitsch, Kirstin [HerausgeberIn] ; Hipfl, Brigitte [HerausgeberIn] ; Kumpusch, Verena [HerausgeberIn] ; [et al.]

Leverkusen-Opladen : Verlag Barbara Budrich

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Details

ISBN: 9783847418306 , 3847418300

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (312 pages)

Edition: 1st

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 305.3

Keywords: Gender identity ; Queer theory ; Intersectionality (Sociology) ; Identité de genre ; Théorie queer ; Intersectionnalité ; gender studies ; Geschlechterforschung ; queer feminism ; Queerfeminismus ; intersectionality ; Intersektionalität ; intervention ; alliance ; Bündnisbildung ; alliance building ; Bündnispolitiken ; alliance politics ; Allianzen ; alliances ; Identitätspolitik ; Care-Ethiken ; identity ; Edu-Care ; identity politics ; care ethics ; Zukunft ; Utopie ; future ; utopia ; Electronic books.

Abstract: Verbündet-Sein, Vernetzung und Vergemeinschaftung: Diese Konzepte sind in jüngster Zeit wieder in den Mittelpunkt (queer-)feministischer, genderspezifischer und intersektionaler Theorien und Praktiken gerückt. Die Beiträge des Buchs thematisieren Erfolge und Herausforderungen queer-feministischer, antirassistischer und intersektionaler Bündnisse in ihren lokalen, regionalen und globalen Verbundenheiten

Description / Table of Contents: Kirstin Mertlitsch, Brigitte Hipfl, Verena Kumpusch und Pauline Roeseling: Intersektionale Solidaritäten: Einleitung1 Theoretische PerspektivenGabriele Dietze: Hegemoniekritik, Hegemonie(selbst)kritik, Intersektionalität: Für eine fluide BündnispolitikGundula Ludwig: Materielle Verhältnisse, Relationalität und Differenz in Praxen der Hegemonie(selbst)kritikKarin Schönpflug: Queere Utopien für eine feministische Ökonomik2 Intersektionale BündnisseGudrun Perko und Leah Carola Czollek: Das Konzept des Verbündet-Seins und Bündnisse als Handlungs- und Veränderungsstrategien in queer-/feministischen KontextenViktorija Ratković und Rahel More: Woran, wie und wozu zusammenarbeiten? (Das Nachdenken über) Intersektionale Inklusion als Versuch eines BündnisprojektsMichaela Zöhrer: Wer heute von Solidarität redet, darf von Identitätspolitik nicht schweigen? Intersektionale Konflikte in sozialen BewegungenAndrea Bramberger: Bündnisse. Herausforderungen kritischer Geschlechterforschung3 Feministische InterventionenMagdalena Baran-Szołtys und Christian Berger: Feministische Interventionen: Frauen*Volksbegehren 2.0Elisabeth Reitinger, Barbara Pichler und Katharina Heimerl: Forschen mit Menschen im hohen Alter und mit Hilfebedarf: Solidarität und VerbundenheitElisabeth Koch und Rosemarie Schöffmann: Feminist*innen sein und werden. Herausforderungen eines Mit-Seins und Mit-Werdens als Praxis der feministischen Mädchen*arbeit. Ein Bericht aus der PraxisHeide Hammer und Utta Isop: Wer braucht eine:n queere:n Chef:in? Ein Plädoyer für den Abbau formeller HierarchienBrigitte Theißl: Solidarisieren, umverteilen: Antiklassistische Praxis im Feminismus: Angesichts multipler Krisen erfordert antiklassistische Politik radikale Solidarität -- auch in feministischen Bewegungen4 Prekäre AllianzenHenrike Bloemen: Alltagsverstand als ambivalente (Un)Möglichkeit feministischer AllianzbildungMareike Kajewski: Emotionen und Gesellschaftskritik -- Ein feministischphänomenologischer Ansatz an die Gewordenheit von Emotionen am Beispiel der OhnmachtJoschka Köck: Performing Practiced Vulnerabilities. Eine performative Autoethnographie und ihre FolgenBrigitte Hipfl: Solidarisch werden -- affektive Dissonanzen, Affizierungen, Übersetzungen5 (Un)Mögliche SolidaritätenKaja Kröger: Politik der Vagheit: Feministische Kritik als HabitusäußerungJohanna Leinius: Re-Existenz und Relationalität: Die widerständige Reproduktion des Lebens als feministischer KampfBontu Lucie Guschke: Solidarity Across Difference -- Rethinking Transformational Critique from Black Feminist and Postcolonial PerspectivesBrigitte Bargetz: Zu den (Un-)Möglichkeiten solidarischer Kritik6 Solidaritäten in der PraxisCarla Küffner und Katrin Feldermann: Von akademischem Aktivismus und der Sorge für sich selbst -- ein digitaler DialogCaroline Schmitt: Solidarische Emotionsräume. Zur Kunst der SolidaritätPauline Roeseling und Verena Kumpusch: Frauen*solidarität Wien -- Feministisch-entwicklungspolitische Informations- und Bildungsarbeit. Gespräch mit Luisa Dietrich Ortega und Andreea ZelinkaAutor*innen

Note: "Verlag Barbara Budrich" , Zielgruppe: Lehrende und Forschende der Gender Studies

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Hans Tietgens und die Erwachsenenbildung : Gespräche über frühe wegweisende Texte (2023)

Gieseke, Wiltrud [HerausgeberIn] ; Käpplinger, Bernd [HerausgeberIn]

Bilefeld : wbv Media GmbH & Co. KG

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ISBN: 9783763971701

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (229 p.)

Series Statement: Erwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen - Forschung & Praxis

Keywords: Education ; Education / Adult & Continuing Education ; Erwachsenenbildungswissenschaft; Geschichte der Erwachsenenbildung; Theorie-Praxis-Verhältnis; Hans Tietgens; Erwachsenenbildung; Weiterbildung; Volkshochschule; Lernen; politische Bildung; OpenLibrary 2022

Abstract: Alle, die sich mit der Geschichte der Professionalisierung der Erwachsenen- und Weiterbildung in Wissenschaft und Praxis befassen, treffen früher oder später auf Hans Tietgens. Er hat die institutionalisierte Erwachsenenbildung maßgeblich geprägt und gilt noch heute als ihr Vordenker. Welche aktuelle Bedeutung haben seine gut 50 Jahre alten Texte über das Unterrichten von und Lernen mit Erwachsenen? Wiltrud Gieseke und Bernd Käpplinger sprechen mit jüngeren Menschen aus Wissenschaft und Praxis der Erwachsenenbildung über Texte von Tietgens. In den Dialogen entstehen gemeinsame Suchbewegungen, um die historische Dimension der Texte für die Gegenwart zu erschließen

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Handbuch Validierung non-formal und informell erworbener Kompetenzen : Disziplinäre, theoretische und konzeptionelle Zugänge (2023)

Schmid, Martin [HerausgeberIn]

Bielefeld : wbv Media GmbH & Co. KG

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ISBN: 9783763971657

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (514 p.)

Series Statement: Erwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen - Forschung & Praxis

Keywords: Education ; Education / Non-formal Education ; Validierung; Anerkennung; Zertifizierung; informelles Lernen; non formale Bildung; Kompetenzen; Europäische Union; lebenslanges Lernen; OpenLibrary 2022; OpenLibrary 2022

Abstract: "Das Handbuch enthält das gesamte Fachwissen über Anerkennungs- und Validierungsverfahren non-formal und informell erworbener Kompetenzen im deutschsprachigen Raum. Renommierte Autorinnen und Autoren präsentieren theoretische und praktische Aspekte, Prozesse und Methoden, disziplinäre Zugänge, Ziele, Zielgruppen sowie Zukunftsperspektiven. Dabei werden auch kritische und kontroverse Positionen zur Lösung dieser bildungspolitischen Herausforderung diskutiert. Für das Postulat des lebenslangen Lernens ist die Anerkennung informeller und non-formaler Lernleistungen von besonderer Bedeutung. Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler finden in dem Handbuch einführendes Überblickswissen und Forschungsdesiderate. Für Praktikerinnen und Praktiker aus Bildungsverwaltung, Arbeitsorganisation, (Berufs-)Bildung sowie Hochschullehre liefert das Nachschlagewerk Grundlagen zur Konzeption spezifischer Validierungsverfahren."

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Die Unterrichtsnachbesprechung in der zweiten Phase der Lehrerausbildung : Konzepte und Strategien der Beteiligten (2023)

Bührig-Hollmann, Annette [Verfasser]

Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Imprint: Springer VS

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ISBN: 9783658411213

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (XIII, 283 S. 29 Abb., 7 Abb. in Farbe)

Edition: 1st ed. 2023

Parallel Title: Printed edition

DDC: 338.9

Keywords: Communication in economic development ; Professional education ; Vocational education ; Education ; Hochschulschrift

DOI: 10.1007/978-3-658-41121-3

URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-41121-3

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Elemente des Storytellings in Bildung, Kulturwissenschaften und Marketing : Ein maschinell generierter Forschungsüberblick (2023)

Karandikar, Neeraj [Herausgeber]

Berlin, Heidelberg : Springer Berlin Heidelberg | Imprint: Springer

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ISBN: 9783662662939

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (IX, 126 S.)

Edition: 1st ed. 2023

Parallel Title: Printed edition

DDC: 306

Keywords: Culture—Study and teaching ; Education

DOI: 10.1007/978-3-662-66293-9

URL: https://doi.org/10.1007/978-3-662-66293-9

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Stadt. Raum. Institution (2023)

Hunold, Daniela ; Brauer, Eva ; Dangelmaier, Tamara

Wiesbaden : Springer VS

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ISBN: 9783658418243

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (XVII, 279 Seiten)

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 304.2

RVK:

RC 20805

Keywords: Social and Cultural Geography ; Social Structure ; Urban Sociology ; Human geography ; Cultural geography ; Social structure ; Equality ; Sociology, Urban ; Sicherheit ; Soziologie ; Stadt ; Electronic books. ; Stadt ; Soziologie ; Sicherheit

DOI: 10.1007/978-3-658-41824-3

URL: Volltext (URL des Erstveröffentlichers)

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Selbstverwirklichung als pädagogische Aufgabe : Untersuchung zu einem impliziten Konzept der Pädagogik zwischen Individualisierung und Gemeinsinn (2023)

Metzler, Pia Katharina [Verfasser]

Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Cham : Springer International Publishing AG

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ISBN: 9783658413477 , 3658413476

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (XI, 231 Seiten) , 9 Abb.

Edition: 1st ed. 2023

Series Statement: Soziale Arbeit in Theorie und Wissenschaft

Parallel Title: Erscheint auch als Metzler, Pia Katharina Selbstverwirklichung als pädagogische Aufgabe

DDC: 306.36

Keywords: Industrial sociology ; Teaching ; Education ; Sociology of Work ; Pedagogy ; Education Science ; Hochschulschrift

DOI: 10.1007/978-3-658-41347-7

URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-41347-7

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Pädagogische Wissenschaft in der DDR : Ideologieproduktion, Systemreflexion und Erziehungsforschung (2023)

Tenorth, Heinz-Elmar [VerfasserIn] ; Wiegmann, Ulrich [VerfasserIn]

Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt

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ISBN: 9783781559721

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (630 Seiten)

Series Statement: Bildungsgeschichte. Forschung - Akzente - Perspektiven

Parallel Title: Erscheint auch als Tenorth, Heinz-Elmar, 1944 - Pädagogische Wissenschaft in der DDR

RVK:

DV 2175

Keywords: Geschichte 1945-1995 ; Education ; Pädagogik ; Bildungsforschung ; Deutschlandbild

Abstract: With their analyses, the Berlin historians of education provide for the first time a historiographically well-founded and systematically grounded history of the development and status of scientific pedagogy in the GDR. It is no longer interpreted solely in ideology-political and critical terms as an auxiliary of SED educational policy, but is comprehensively analyzed in its own practice as a system of different forms of knowledge. As a scientific pedagogy, it developed from 1945 to 1989 in the conflictual field between science and politics, pedagogical practice and educational research, central institutions and individual work into a discipline of its own shape, in the process increasingly also according to its self-understanding a researching discipline in a difficult and highly politicized context

Abstract: Die Berliner Bildungshistoriker geben mit ihren Analysen erstmals eine historiographisch fundierte und systematisch grundierte Geschichte der Entwicklung und des Status der wissenschaftlichen Pädagogik der DDR. Sie wird nicht mehr allein ideologiepolitisch und -kritisch als Erfüllungsgehilfin der SED-Bildungspolitik interpretiert, sondern in ihrer eigenen Praxis als ein System differenter Wissensformen umfassend analysiert. Als wissenschaftliche Pädagogik hat sie sich von 1945 bis 1989 im konflikthaften Feld zwischen Wissenschaft und Politik, pädagogischer Praxis und erziehungswissenschaftlicher Forschung, zentralen Institutionen und individueller Arbeit zu einer Disziplin eigener Gestalt entwickelt, im Prozess zunehmend mehr auch nach ihrem Selbstverständnis eine forschende Disziplin in einem schwierigen und hoch politisierten Kontext

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Gelingensbedingungen von Schulreform : Bildungshistorische Befunde als Schlüssel zum pädagogischen Verständnis von Schulentwicklungsprozessen und als Erweiterung des Theorienverbundes zur Schulreform (2023)

Link, Jörg-Werner [VerfasserIn] 1965-

Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt

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Details

ISBN: 9783781525627

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource , Illustrationen

Series Statement: Historische Bildungsforschung

Parallel Title: Erscheint auch als Link, Jörg-Werner, 1965 - Gelingensbedingungen von Schulreform

RVK:

DK 1020

Keywords: Education ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Reformpädagogik ; Schulentwicklung ; Bildungsreform ; Historische Bildungsforschung ; Geschichte 1924-2021

Abstract: This work presents a structural and operative model of successful processes of school reform, based on eleven source-based studies on the history of educational and school-based pedagogy. Oriented on real-world cases and sources, these studies analyse the reform practices of historical reform schools during the twentieth century. The point of reference in each case is the individual school as a pedagogical unit of action. The studies are historically and empirically grounded and provide in-depth insights into the historical practices of schools as well as historical school reforms. The term “conditions for success” is employed here to focus on organisational structures and pedagogical patterns of action within historical processes of reform. The findings are derived from the inherent logic of practical pedagogical processes of reform. These are structures and patterns of action developed by the pedagogical professionals themselves through social processes. The results of the educational-historical source studies are collated here in a model of recurring professional patterns of pedagogical action and structure. The resulting historically and empirically developed “Five-plus-two-K Structure of Successful School Reform Processes” was tested on 100 modern day reform schools and it could be shown that these processes recur over a period of about one hundred years. Following the inherent logic of pedagogical processes in schools, the “Five-plus-two-K Structure of Successful School Reform Processes” was developed through a process of professional pedagogical action, shaped by professional pedagogical action and interaction, and was differentiated for professional pedagogical action. This model is integrative on the basis that it is primarily pedagogically constituted and was closely developed with educational professionals. The model is thus an educational-historical contribution to a theory of school reform processes and contributes to the pedagogical understanding of the processes of school development

Abstract: Auf der Grundlage von elf bildungshistorischen und schulpädagogischen Quellenstudien wird ein Struktur- und Handlungsmodell gelingender Schulreformprozesse entwickelt. Die Studien analysieren fallorientiert und quellengestützt die Reformpraxen an historischen Reformschulen des 20. Jahrhunderts. Bezugspunkt ist dabei jeweils die Einzelschule als pädagogische Handlungseinheit. Die Studien sind historisch-empirisch fundiert und geben vertiefte Einblicke in historische Schul(reform)praxis. Fokussiert werden mit dem Terminus Gelingensbedingungen organisationale Strukturen und pädagogische Handlungsmuster innerhalb der historischen Reformprozesse. Die Befunde leiten sich aus der Eigenlogik pädagogisch-praktischer Reformprozesse ab. Es sind Strukturen und Handlungsmuster, die von den pädagogischen Akteur*innen im sozialen Prozess selbst entwickelt wurden. Der Ertrag der bildungshistorischen Quellenstudien bündelt sich in einem Modell wiederkehrender pädagogisch-professioneller Handlungs- und Strukturmuster. Diese historisch-empirisch entwickelte „Fünf-plus-zwei-K-Struktur gelingender Schulreformprozesse“ wurde an 100 gegenwärtigen Reformschulen überprüft und konnte im Ergebnis in einem Zeitraum von rund einhundert Jahren als wiederkehrend validiert werden. Entstanden im Prozess professionellen pädagogischen Handelns, gestaltet durch professionelles pädagogisches Handeln und Interaktion und ausdifferenziert für professionelles pädagogisches Handeln folgt das Fünf-plus-zwei-K-Strukturmodell der Eigenlogik pädagogischer Prozesse in der Schule. Es ist anschlussfähig, weil es primär pädagogisch konstituiert ist und sich nah bei den Akteur*innen befindet. Das Modell ist somit ein bildungshistorischer Beitrag zu einer Theorie von Schulreformprozessen und trägt zum pädagogischen Verständnis von Schulentwicklungsprozessen bei

Note: German

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Postmigrantische Generation : das intergenerationale Familiengedächtnis als Bildungsprozess (2023)

Rotter, Anita [Verfasser] 1989-

Bielefeld : transcript

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Details

ISBN: 9783837666786 , 3837666786

Language: German

Pages: 381 Seiten , 24 cm x 15.5 cm, 657 g

Series Statement: Postmigrantische Studien Band 13

Series Statement: Postmigrantische Studien

Parallel Title: Erscheint auch als

Dissertation note: Dissertation Leopold-Franzens-Universität Innsbruck 2022

DDC: 305.90691209436

RVK:

MS 2000

RVK:

MS 3600

RVK:

LB 56000

Keywords: Weitergabe ; Intergenerationentransfer ; Migration ; Erinnerung ; Generationsbeziehung ; Bildungsprozess ; Einwanderung ; Familie ; Österreich ; Generation ; Familie ; Bildung ; Arbeitsmigration ; Migration ; Familiengedächtnis ; Biografieforschung ; Erinnerung ; Erzählung ; Bildungsforschung ; Bildungssoziologie ; Pädagogik ; Family ; Education ; Labour Migration ; Family Memory ; Biographical Research ; Memory ; Narrative ; Educational Research ; Sociology of Education ; Pedagogy ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Österreich ; Einwanderung ; Erinnerung ; Weitergabe ; Familie ; Generationsbeziehung ; Bildungsprozess ; Migration ; Familie ; Generationsbeziehung ; Intergenerationentransfer

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Die Unterrichtsnachbesprechung in der zweiten Phase der Lehrerausbildung : Konzepte und Strategien der Beteiligten (2023)

Bührig-Hollmann, Annette [VerfasserIn] ; Wischer, Beate [AkademischeR BetreuerIn] ; Weingarten, Rüdiger [AkademischeR BetreuerIn]

Wiesbaden : Springer VS

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Details

ISBN: 9783658411213 , 9783658411206

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (XIII, 283 Seiten) , Tabellen

Parallel Title: Erscheint auch als Bührig-Hollmann, Annette Die Unterrichtsnachbesprechung in der zweiten Phase der Lehrerausbildung

Dissertation note: Dissertation Universität Bielefeld 2022

Keywords: Media studies ; Industrial or vocational training ; Education ; Hochschulschrift

Abstract: In diesem Open-Access-Buch werden anhand einer kommunikationsanalytischen Studie unterschiedliche Konzepte der Ausbildenden und der Auszubildenden für die Unterrichtsnachbesprechung rekonstruiert. Die Unterrichtsnachbesprechung in der zweiten Phase der Lehrerausbildung gilt für viele Referendarinnen und Referendare als eine besondere Belastung innerhalb ihrer Ausbildung. Mit der Rekonstruktion der in NRW programmatischen Leitideen erwachsenenpädagogischer Prinzipien einerseits und den Positionierungen der Referendar:innen andererseits offenbaren sich diverse Spannungslagen in der Lehrer:innenbildung. Neben der strukturell angelegten Doppelfunktion der Ausbildung (Beratungund Beurteilung) sind es vor allem die unterschiedlichen Orientierungen der Beteiligten mit ihrer heterogenen Erwartungskultur, die die Kommunikation in Ausbildungskontexten stören

Note: German

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Hegemonie bilden : pädagogische Anschlüsse an Antonio Gramsci (2023)

Castro Varela, María do Mar [HerausgeberIn] ; Khakpour, Natascha [HerausgeberIn] ; Niggemann, Jan [HerausgeberIn]

Weinheim : Beltz Juventa

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ISBN: 9783779953722

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (320 Seiten)

Edition: 1. Auflage

Parallel Title: Erscheint auch als Hegemonie bilden

RVK:

CI 7177

Keywords: Education ; Aufsatzsammlung ; Gramsci, Antonio 1891-1937 ; Hegemonie ; Kulturpädagogik ; Bildungstheorie ; Erziehungsphilosophie ; Hegemonie ; Pädagogik

Abstract: Antonio Gramsci gilt als meistzitierter italienischer Autor in den Geistes- und Sozialwissenschaften seit Machiavelli. Die Auseinandersetzung mit Gramsci prägt nicht nur die Cultural Studies, sondern ist auch Grundlage für Perspektiven kritischer Pädagogik. Das gilt auch zunehmend für den deutschsprachigen Diskurs, in dem bisher eine systematische Rezeption von Gramscis Werk in den Erziehungs- und Bildungswissenschaften aussteht. Der vorliegende Band versammelt aktuelle transdisziplinäre und transnationale Beiträge und versteht sich als Anstoß zum Weiterdenken – in a Gramscian way. Die freie Verfügbarkeit der E-Book-Ausgabe dieser Publikation wurde ermöglicht durch die Deutsche Forschungsgemeinschaft, den Fachinformationsdienst Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung und ein Netzwerk wissenschaftlicher Bibliotheken zur Förderung von Open Access in den Erziehungs- und Bildungswissenschaften

Note: Literaturangaben

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Vom "Türkenjoch" zu "Deutschlands Freundschaft für die Türkei" : der Wandel des Wissens über das Osmanische Reich in deutschen Geschichtsschulbüchern 1839-1918 (2023)

Hellmanzik, Timm Gerd [VerfasserIn]

Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt

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ISBN: 9783781559868

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (320 Seiten) , Illustrationen

Series Statement: Wie die Türken in unsere Köpfe kamen Band 4

Series Statement: Wie die Türken in unsere Köpfe kamen

Parallel Title: Erscheint auch als Hellmanzik, Timm Gerd Vom „Türkenjoch“ zu „Deutschlands Freundschaft für die Türkei“

Dissertation note: Dissertation Universität Hamburg 2022

Keywords: Pädagoge ; Schulbuch ; Education ; Türkei ; Osmanisches Reich ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Türkei ; Türkenbild ; Narrativ ; Geschichtsbild ; Stereotyp ; Schulbuch ; Diskursanalyse ; Kulturkontakt ; Transnationale Politik ; Postkolonialismus ; Bildungswesen ; Bildungspolitik ; Geschichtsunterricht ; Geschichte 1839-1918

Abstract: The change of saying "From the Turkish yoke" to "Germany's friendship for Turkey" shows the changed perception of the Ottoman Empire in German history textbooks of the 19th and early early 20th century. This book offers comprehensive insights into historical textbook texts and their ways of representing "Turks" and "Turkey", which have hardly been taken into account in research on the history of education. It documents the interplay of images of the self and the other within the the pedagogical discourse of the time from a transnational and transnational and postcolonial perspective

Abstract: Der Wandel des Sprechens "Vom Türkenjoch" zu "Deutschlands Freundschaft für die Türkei" zeigt die veränderte Wahrnehmung des Osmanischen Reichs in deutschen Geschichtsschulbüchern des 19. und frühen 20. Jahrhunderts. Das vorliegende Buch bietet umfassende Einblicke in historische Schulbuchtexte und ihre Darstellungsweisen von "Türken" und "der Türkei", die in der bildungshistorischen Forschung bisher kaum Berücksichtigung fanden. Es dokumentiert das Wechselspiel von Selbst- und Fremdbildern innerhalb des pädagogischen Diskurses der damaligen Zeit aus transnationaler und postkolonialer Perspektive.

Note: Literatur- und Abbildungsverzeichnis: Seite 299-320 , German

DOI: 10.35468/5986

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Grenzziehungen und Grenzbeziehungen des Disziplinären : Verhältnisbestimmungen (in) der Erziehungswissenschaft (2023)

Hofbauer, Susann [HerausgeberIn] ; Schreiber, Felix [HerausgeberIn] ; Vogel, Katharina [HerausgeberIn]

Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG

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ISBN: 9783781560420

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (135 Seiten) , Illustrationen

Series Statement: Beiträge zur Theorie und Geschichte der Erziehungswissenschaft 49

Series Statement: klinkhardt forschung.

Parallel Title: Erscheint auch als Grenzziehungen und Grenzbeziehungen des Disziplinären

Keywords: Education ; Aufsatzsammlung ; Pädagogik ; Wissenschaftsforschung ; Interdisziplinarität ; Geschichte

Abstract: The attempts to talk about educational science, to measure it and to give it a certain theoretical and systematic order go hand in hand with the definition of its boundaries and relationships. This volume looks at discursive inclusions and exclusions, the 'in-between' positioning of educational science, the drawing, shifting and debating of boundaries to the 'social outside' by the 'educational science inside'. The logics of reception and participation in educational science discourses, the establishment of sub-disciplines, the organisation of science policy controls or the utilisation of findings are just as relevant as methodologically reconstructive relationships

Abstract: Die Versuche, über Erziehungswissenschaft zu sprechen, sie zu vermessen und ihr eine gewisse theoretische sowie systematische Ordnung zu verleihen, gehen einher mit Grenz- und Verhältnisbestimmungen. Dieser Band betrachtet diskursive Ein- und Ausschließungen, die ‚Zwischen‘-Positionierung der Erziehungswissenschaft, die Grenzziehungen, -verschiebungen und -debatten zum ‚gesellschaftlichen Außen‘ durch das ‚erziehungswissenschaftliche Innen‘. Die Rezeptions- und Beteiligungslogiken in erziehungswissenschaftlichen Diskursen, die Etablierung von Subdisziplinen, die Ordnungen wissenschaftspolitischer Steuerungen oder die Inanspruchnahme von Erkenntnissen sind dabei ebenso relevant wie methodisch rekonstruktive Verhältnissetzungen

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Handbuch Familiensoziologie (2023)

Arránz Becker, Oliver ; Hank, Karsten ; Steinbach, Anja

Wiesbaden : Springer VS

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ISBN: 9783658352196

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (XI, 872 Seiten) , Illustrationen, Diagramme

Edition: 2., aktualisierte und ergänzte Auflage

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 305.2

Keywords: Sociology of Family, Youth and Aging ; Education ; Children, Youth and Family Policy ; Sociology of Education ; Sociology ; Social groups ; Education ; Family policy ; Educational sociology ; Familiensoziologie ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Familiensoziologie

DOI: 10.1007/978-3-658-35219-6

URL: Volltext (URL des Erstveröffentlichers)

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Das polyseme Fundament der Wirklichkeit : eine diskursethnologische Analyse nationalistischer Sinnwelten (2023)

Fischer-Kongtso, Satu [Verfasser]

Wiesbaden, Germany : Springer VS

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Details

ISBN: 9783658408350

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (xv, 574 Seiten) , Diagramme

Series Statement: Theorie und Praxis der Diskursforschung

Series Statement: Research

Parallel Title: Erscheint auch als

Dissertation note: Dissertation

DDC: 306.42

Keywords: Sociology of Knowledge and Discourse ; Knowledge, Sociology of ; Staatsangehörigkeit ; Nation ; Kultur ; Identität ; Diskurs ; Zugehörigkeit ; Soziale Integration ; Soziale Konstruktion ; Einbürgerung ; Deutschland ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Electronic books. ; Deutschland ; Einbürgerung ; Diskurs ; Zugehörigkeit ; Nation ; Identität ; Soziale Integration ; Kultur ; Soziale Konstruktion ; Staatsangehörigkeit

DOI: 10.1007/978-3-658-40835-0

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Prekäre Freizügigkeiten : Sexarbeit im Kontext von mobilen Lebenswelten osteuropäischer Migrant*innen in Berlin (2023)

Probst, Ursula [VerfasserIn] 1988-

Bielefeld : transcript

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ISBN: 9783839466001

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (280 Seiten)

Series Statement: Kultur und soziale Praxis

Parallel Title: Erscheint auch als

Dissertation note: Dissertation Freie Universität Berlin 2022

DDC: 306.740943155

RVK:

LB 56032

RVK:

LB 56269

RVK:

LB 45032

RVK:

LB 45269

RVK:

LB 44032

RVK:

MS 2880

Keywords: Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Electronic books. ; Hochschulschrift ; Berlin ; Osteuropäerin ; Osteuropäer ; Prostitution ; Lebensbedingungen ; Prekariat ; Neoliberalismus ; Othering

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URL: https://doi.org/10.1515/9783839466001

URL: Open Access

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Internationale Wahrnehmung von Urheberrechten an Musikwerken : Grundlagen, Konzepte, Techniken (2023)

Klingner, Stephan [Verfasser] 1980- ; Miller, Mihail [Verfasser] ; Schumacher, Frank [Verfasser] ; [et al.]

Wiesbaden, Germany : Springer VS

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ISBN: 9783658396374

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource

Series Statement: Research

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 306

Keywords: Cultural Studies ; Media Industries ; Law ; Sales and Distribution ; Culture—Study and teaching ; Communication and traffic ; Law ; Sales management ; Internationales Urheberrecht ; Verwertungsgesellschaft ; Komposition ; Deutschland ; Electronic books. ; Electronic books. ; Komposition ; Verwertungsgesellschaft ; Internationales Urheberrecht ; Deutschland

DOI: 10.1007/978-3-658-39637-4

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Welche Öffentlichkeit brauchen wir? : zur Zukunft des Journalismus und demokratischer Medien (2023)

Legrand, Jupp ; Linden, Benedikt ; Arlt, Hans-Jürgen

Wiesbaden, Germany : Springer VS

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ISBN: 9783658396299

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (VI, 136 Seiten)

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 302.201

Keywords: Media and Communication Theory ; Media Industries ; Journalism ; Media Ethics ; Media Sociology ; Political Communication ; Communication ; Information theory ; Communication and traffic ; Journalism ; Mass media—Moral and ethical aspects ; Mass media ; Communication in politics ; Medien ; Demokratie ; Journalismus ; Öffentlichkeit ; Aufgabensammlung ; Electronic books. ; Aufgabensammlung ; Journalismus ; Öffentlichkeit ; Medien ; Demokratie

DOI: 10.1007/978-3-658-39629-9

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Eingliederung als Rechtfertigungsarbeit : Konventionen betrieblicher Arbeitsintegration am Beispiel psychisch erkrankter Beschäftigter (2023)

Gonon, Anna [Verfasser] 1986-

Wiesbaden, Germany : Springer VS

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ISBN: 9783658411176

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (XV, 325 Seiten)

Series Statement: Soziologie der Konventionen

Parallel Title: Erscheint auch als

Dissertation note: Dissertation Universität St. Gallen 2022

DDC: 306.3

Keywords: Economic Sociology ; Medical Sociology ; Social Justice ; Sociology of Work ; Economic sociology ; Social medicine ; Social justice ; Industrial sociology ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Electronic books.

DOI: 10.1007/978-3-658-41117-6

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Gesellschaftlicher Zusammenhalt im und durch Sport : Bildung für Vielfalt und Nachhaltige Entwicklung (2023)

Gieß-Stüber, Petra [Herausgeber] ; Tausch, Berndt [Herausgeber]

Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Imprint: Springer VS

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ISBN: 9783658403690

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (XII, 260 S. 13 Abb., 9 Abb. in Farbe)

Edition: 1st ed. 2023

Series Statement: Bildung und Sport, Schriftenreihe des Centrums für Bildungsforschung im Sport (CeBiS) 25

Parallel Title: Printed edition

DDC: 304.8

RVK:

ZX 7110

RVK:

ZX 7200

Keywords: Emigration and immigration ; Physical education and training ; Sports sciences ; Social justice ; Education ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung

DOI: 10.1007/978-3-658-40369-0

URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-40369-0

URL: Volltext (URL des Erstveröffentlichers)

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URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-40369-0

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Junge queere Menschen im Übergang von Schule in Ausbildung und Beruf : Eine qualitativ-rekonstruktive Studie zu (un)doing queer im beruflichen Ausbildungssystem (2023)

Brück, Jasmin [VerfasserIn]

Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Wiesbaden : Imprint: Springer VS

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ISBN: 9783658413828

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource(XIII, 294 S. 7 Abb.)

Edition: 1st ed. 2023.

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 305.3

RVK:

DK 8000

RVK:

DH 1000

RVK:

DS 5000

Keywords: Education—Research. ; Sex. ; Social service. ; Education ; Hochschulschrift

Abstract: Einleitung -- Perspektiven auf das Forschungsfeld -- Methodische und methodologische Grundlage -- Die Situation von jungen queeren Menschen im beruflichen Ausbildungssystem – Darstellung der Ergebnisse -- Anerkennungsarrangements – Diskussion der Ergebnisse -- Resümee, Limitation und Implikation.

Abstract: Die Situation von queeren Menschen in Deutschland ist bereits in verschiedenen Studien erforscht worden. Diese belegen, dass Menschen mit nicht-heterosexuellen Orientierungen und/oder nicht cisgeschlechtlichen Zugehörigkeiten unterschiedliche Erfahrungen machen, die von Anerkennung bis hin zu Ausgrenzungen, Benachteiligungen und unterschiedlichen Gewaltformen reichen. Dieses Buch greift diese Ausgangslage auf und spezifiziert eine Perspektive auf junge queere Menschen, die nicht nur aufgrund ihres Queerseins, sondern auch aufgrund verzögerter Bildungszugänge und -abschlüsse sowie prekären Beschäftigungsaussichten eine marginalisierte Position innerhalb einer normativ geprägten Gesellschaft einnehmen. Zentral hierbei ist eine subjektorientierte Perspektive auf die Lebenssituation von jungen queeren Menschen im Schulberufssystem und Übergangssystem. Hierbei werden Diskriminierungsverhältnisse hinsichtlich geschlechtlicher und sexueller Vielfalt sowie klassenbezogener Benachteiligung analysiert und diskutiert. In diesem Zusammenhang werden zentrale Diskurse zu Queerness und sozialer (Un)Gerechtigkeit sowie damit verbundene Anerkennungsordnungen in den Blick genommen. Die Autorin Dr. Jasmin Brück ist freiberufliche Sozialwissenschaftlerin und Dozentin. .

DOI: 10.1007/978-3-658-41382-8

URL: lizenzpflichtig

URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-41382-8

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Post-digitales Management : Arbeit an den Schnittstellen einer Produktionsorganisation (2023)

Baecker, Dirk ; Elsholz, Uwe ; Locher, Maximilian ; [et al.]

Wiesbaden, Germany : Springer VS

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Details

ISBN: 9783658407070

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (XII, 300 Seiten) , Illustrationen, Diagramme

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 306.36

RVK:

QP 310

RVK:

QP 505

Keywords: Sociology of Work ; Economic Sociology ; Sociology of Knowledge and Discourse ; Sociology of Organizations and Occupations ; Industrial sociology ; Economic sociology ; Knowledge, Sociology of ; Organizational sociology ; Occupations—Sociological aspects ; Industrie 4.0 ; Digitalisierung ; Klein- und Mittelbetrieb ; Produktion ; Electronic books. ; Klein- und Mittelbetrieb ; Produktion ; Digitalisierung ; Industrie 4.0

DOI: 10.1007/978-3-658-40707-0

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Technik – Kultur – Bildung : Analyse philosophischer Ansätze zum Technikbegriff im Hinblick auf eine Technische Allgemeinbildung (2023)

Möllers, Thomas-Hugo

Wiesbaden : Springer VS

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ISBN: 9783658425838

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (XX, 469 Seiten)

Series Statement: Research

Parallel Title: Erscheint auch als

Dissertation note: Dissertation Pädagogische Hochschule Karlsruhe 2023

DDC: 303.483

Keywords: Science and Technology Studies ; Education Science ; Didactics and Teaching Methodology ; Science / Social aspects ; Education ; Teaching ; Technikphilosophie ; Technische Bildung ; Kultur ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Kultur ; Technische Bildung ; Technikphilosophie

DOI: 10.1007/978-3-658-42583-8

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Gemeinsam Musizieren : zur Soziologie und Ethnographie der Streichensembles (2023)

Vollmer, Theresa [Verfasser]

Wiesbaden, Germany : Springer VS

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ISBN: 9783658421625

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource

Series Statement: Wissen, Kommunikation und Gesellschaft. Schriften zur Wissenssoziologie

Series Statement: Research

Parallel Title: Erscheint auch als

Dissertation note: Dissertation Technische Universität Berlin 2022

DDC: 306.42

RVK:

RB 10909

RVK:

ZH 9307

RVK:

ZH 9318

Keywords: Sociology of Knowledge and Discourse ; Ethnography ; Knowledge, Sociology of ; Ethnology ; Smart City ; Digitalisierung ; Stadtplanung ; Musiksoziologie ; Streicherensemble ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Electronic books. ; Hochschulschrift ; Stadtplanung ; Digitalisierung ; Smart City ; Musiksoziologie ; Streicherensemble

DOI: 10.1007/978-3-658-42162-5

URL: Volltext (kostenfrei)

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Gestresste Eltern : Belastungsaspekte in unterschiedlichen Entwicklungsphasen der Familie (2023)

Maly-Motta, Hanna [Verfasser]

Wiesbaden, Germany : Springer VS

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ISBN: 9783658412241

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource

Series Statement: Research

Parallel Title: Erscheint auch als

Dissertation note: Dissertation Ludwig-Maximilians-Universität München

DDC: 305.2

Keywords: Sociology of Family, Youth and Aging ; Sociology ; Social groups ; Stress ; Elternschaft ; Zweierbeziehung ; Eltern ; Kleinkinderziehung ; Wohlbefinden ; Deutschland ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Electronic books. ; Hochschulschrift ; Elternschaft ; Kleinkinderziehung ; Stress ; Wohlbefinden ; Deutschland ; Eltern ; Wohlbefinden ; Stress ; Zweierbeziehung

DOI: 10.1007/978-3-658-41224-1

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Ökosysteme für Innovationen in der Sozialen Arbeit : Organisations- und sektorübergreifende Perspektiven (2023)

Egelhaaf, Baptiste

Wiesbaden : Springer VS

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ISBN: 9783658405762

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (XIX, 169 Seiten)

Series Statement: BestMasters

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 306.36

RVK:

DS 4000

Keywords: Sociology of Work ; Economic Sociology ; Industrial sociology ; Economic sociology ; Sozialarbeit ; Innovation ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Electronic books. ; Hochschulschrift ; Sozialarbeit ; Innovation

DOI: 10.1007/978-3-658-40576-2

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URL: http://ebooks.ciando.com/book/index.cfm/bok_id/3268553

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PISA 2022 Ergebnisse (Band I) : Lernstände und Bildungsgerechtigkeit (2023)

OECD

Bielefeld : wbv Media

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ISBN: 9783763976577

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (521 p.) , 21 x 28cm.

Series Statement: PISA

Parallel Title: Parallele Sprachausgabe PISA 2022 Results (Volume I): The State of Learning and Equity in Education

Keywords: Schulleistungstest ; Leistungsmessung ; Schulleistung ; Internationaler Vergleich ; Bildungspolitik ; Lesekompetenz ; Mathematik ; Education

Abstract: PISA – die Internationale Schulleistungsstudie der OECD – untersucht, was Schüler*innen in den Bereichen Lesekompetenz, Mathematik und Naturwissenschaften wissen und wie gut sie dieses Wissen anwenden können. Die PISA-Studie ist die bisher umfassendste und genaueste internationale Erhebung der Lernstände von Schüler*innen. Ihre Ergebnisse geben Aufschluss über Bildungsqualität und Bildungsgerechtigkeit weltweit und gestatten es Pädagog*innen und politisch Verantwortlichen, aus der Bildungspolitik und -praxis anderer Länder zu lernen. Dies ist der erste von fünf Bänden, in denen die Ergebnisse von PISA 2022, der achten Erhebungsrunde, vorgestellt werden. Band I, Lernstände und Bildungsgerechtigkeit, befasst sich mit den Schülerleistungen in Mathematik, Lesekompetenz und Naturwissenschaften. Zudem richtet er das Augenmerk auf geschlechtsspezifische Leistungsunterschiede und untersucht, welche Zusammenhänge zwischen Leistungen und sozioökonomischem Status sowie Migrationshintergrund bestehen können. Außerdem wird beschrieben, wie sich Bildungsqualität und Bildungsgerechtigkeit im Vergleich zu früheren PISA-Erhebungen entwickelt haben.

DOI: 10.3278/6004956w

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Gebärdensprachdolmetschen als Beruf (2023)

Grbic, Nadja [Verfasser]

Bielefeld : transcript Verlag | The Hague : OAPEN FOUNDATION

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ISBN: 9783839462942 , 9783837662948

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (450 p.)

Series Statement: Kultur und soziale Praxis

DDC: 305.43

Keywords: Geschichte ; Gehörlosigkeit ; Gebärdensprache ; Dolmetscher ; Professionalisierung ; Institutionalisierung ; Social & cultural anthropology, ethnography ; Social work ; Philosophy & theory of education ; Österreich ; Gehörlose ; Gebärdensprachdolmetschen ; Professionalisierung ; Beruf ; Österreich ; Institutionalisierung ; Übersetzen ; Arbeit ; Bildung ; Kulturanthropologie ; Sozialpädagogik ; Bildungsforschung ; Bildungssoziologie ; Pädagogik ; Deaf Persons ; Sign Language Interpreting ; Professionalisation ; Profession ; Austria ; Institutionalization ; Translating ; Work ; Education ; Cultural Anthropology ; Social Pedagogy ; Educational Research ; Sociology of Education ; Pedagogy ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Electronic books

Abstract: Die Professionalisierung des Gebärdensprachdolmetschens ist ein kontingenter, fortdauernder und kompetitiver Prozess, bei dem Grenzziehungsarbeit eine zentrale Rolle spielt. Nadja Grbic rekonstruiert in ihrer theoretisch fundierten Untersuchung dessen Entwicklung in Österreich seit dem 19. Jahrhundert, zeigt institutionelle Bedingungen der Professionalisierung auf und gibt Einsichten in Wahrnehmungsmuster, Handlungslogiken und Entscheidungsprozesse der Akteur*innen. Damit entwirft sie einen alternativen Erklärungsrahmen zu Fortschrittsmodellen, der über den Fall des Gebärdensprachdolmetschens hinaus eine differenzierte Betrachtung der Vielgestaltigkeit translatorischer Tätigkeiten ermöglicht.

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HeBIS

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Flexible Dienstleistungsarbeit gesundheitsförderlich gestalten : Herausforderung für ambulante soziale Dienste und agile IT-Services (2023)

Becke, Guido

Wiesbaden, Germany : Springer VS

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ISBN: 9783658370558

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 306.36

RVK:

MS 5850

Keywords: Sociology of Work ; Health, Medicine and Society ; Medical Sociology ; Health Care Management ; Sociology of Organizations and Occupations ; Industrial sociology ; Social medicine ; Health services administration ; Organizational sociology ; Occupations—Sociological aspects ; Arbeitsgestaltung ; Gesundheitsförderung ; Dienstleistungssektor ; Sozialdienst ; Arbeitsbelastung ; Gesundheit ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Electronic books. ; Sozialdienst ; Arbeitsbelastung ; Gesundheit ; Dienstleistungssektor ; Arbeitsgestaltung ; Gesundheitsförderung

DOI: 10.1007/978-3-658-37055-8

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Verantwortung - soziologische und pädagogische Perspektiven / (2023)

Böhnisch, Lothar, 1944-, ; Funk, Heide

Bielefeld :transcript,

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ISBN: 3-8376-6285-3 , 978-3-8376-6285-6

Language: German

Pages: 168 Seiten ; , 22.5 cm x 14.8 cm, 318 g.

Series Statement: Pädagogik

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 303.37201

RVK:

MR 1050

RVK:

MS 1290

RVK:

MS 7000

RVK:

DF 3000

RVK:

MD 6300

Keywords: Verantwortung. ; Pädagogischer Bezug. ; Pädagogische Soziologie. ; Pädagogik. ; Gesellschaft. ; Bildungstheorie. ; Begriff. ; Soziologie. ; Sozialphilosophie. ; Bildung ; Bildungstheorie ; Education ; Einführung ; Ethics ; Ethik ; Gesellschaft ; Introduction ; Pedagogy ; Politics ; Politik ; Pädagogik ; Responsibility ; School ; Schule ; Schulreform ; Social History ; Social Philosophy ; Society ; Sociological Theory ; Sozialgeschichte ; Sozialphilosophie ; Soziologische Theorie ; Theory of Education ; Verantwortung ; Verantwortung ; Pädagogischer Bezug ; Pädagogische Soziologie ; Verantwortung ; Pädagogik ; Gesellschaft ; Bildungstheorie ; Verantwortung ; Begriff ; Soziologie ; Sozialphilosophie ; Pädagogik

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Responsive Schulleitung : Leitungshandeln zwischen Legitimitätsansprüchen und Transformationsstreben (2023)

Jesacher-Rößler, Livia [VerfasserIn]

Wiesbaden : Springer VS

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ISBN: 9783658414214

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (XX, 352 Seiten) , Diagramme

Series Statement: Research

Parallel Title: Erscheint auch als Jesacher-Rößler, Livia Responsive Schulleitung

Keywords: Education ; Teacher training

Abstract: In diesem Open-Access-Buch wird Schulleitungshandeln im Kontext einer nationalen Reformumsetzung (Neue-Mittelschul-Reform) betrachtet. Dabei fokussiert die Arbeit auf den Ansatz der responsiven Führung. Dieser Zugang hilft, die unterschiedlichen Antwortgeschehen abzubilden, die Schulleiter/-innen entwickeln, wenn sie in ihren Entscheidungen bzw. Schulentwicklungsprozessen auf fremde Ansprüche (z.B. Reformen) reagieren. Insbesondere wird in dem vorliegenden Buch die institutionelle schulische Umwelt mit ihren Anspruchsgruppen in den Blick genommen. Die Analyse stützt sich dabei auf qualitative Befunde, die im Rahmen des Projekts Modellregion Bildung Zillertal entstanden sind

Note: German

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Auswirkungen von Standardisierung auf Zentralabitur und Unterricht : empirische und systemtheoretische Analysen zum Fach Geographie (2023)

Mäsgen, Johanna [VerfasserIn] 1985-

Wiesbaden : Springer VS

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Details

ISBN: 9783658406639

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (XV, 401 Seiten)

Series Statement: Empirische Forschung in den gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken

Parallel Title: Erscheint auch als Mäsgen, Johanna, 1985 - Auswirkungen von Standardisierung auf Zentralabitur und Unterricht

Dissertation note: Dissertation Wilhelms-Universität Münster 2020

Keywords: Teacher training ; Education ; Study & learning skills: general ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift

Abstract: In diesem Open-Access-Buch werden mithilfe der forschungsleitenden Frage: „Wie ist Geographieunterricht angesichts des Zentralabiturs möglich?“ die Auswirkungen der Einrichtung beziehungsweise funktionalen Umdeutung des Zentralabiturs in den Bundesländern untersucht und systemtheoretisch interpretiert. In einer quantitativen Studie wird gezeigt, dass die Standardisierungsbemühungen der Bildungspolitik durch die Umsetzung in der Schulorganisation zu standardisierten Zentralabiturprüfungsaufgaben auf der Ebene der Bundesländer führen. In einer qualitativen Interviewstudie werden die Möglichkeiten von Geographielehrer_innen nachvollzogen, angesichts des Zentralabiturs zu handeln. Die Ergebnisse beleuchten das Zusammenspiel von Zentralabitur, Unterricht und unterrichtlichen Klausuren und die Rolle von Akteur_innen. Die individuellen Handlungsphänomene divergieren, dennoch können Typen identifiziert werden, die sich hinsichtlich der Intensität und der Frequenz der schulischen Gestaltung unterscheiden. Die systemtheoretische Interpretation der empirischen Ergebnisse kommt zu dem Ergebnis, dass der Unterricht – und damit das Erziehungssystem als Ganzes – durch Selbst- und Fremdbeschränkung sowie durch Konkurrenz von Vermittlung/Aneignung und Selektion gefährdet ist

Note: German

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41

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Familienalltag / (2023)

Müller, Doreen,

Wiesbaden :Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH,

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ISBN: 9783658355999 , 3658355999

Language: German

Pages: 1 online resource (161 pages).

Series Statement: Research

Series Statement: Familienforschung

Series Statement: Research (Wiesbaden, Germany)

Parallel Title: Print version: Müller, Doreen Familienalltag: ein Systematisches Review Zur Entwicklung Eines Konzeptionellen Modells

DDC: 306.81

Keywords: Families Sociological aspects. ; Electronic books. ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift

Description / Table of Contents: Intro -- Danksagung -- Zusammenfassung -- Inhaltsverzeichnis -- Abbildungsverzeichnis -- Tabellenverzeichnis -- 1 Einleitung -- 2 Familie als Bildungsort -- Bildungsbedeutsamkeit des Familienalltags -- 3 Alltag und Familienalltag -- 3.1 Forschungstraditionen zu Alltag -- 3.2 Forschungstraditionen zu Familienalltag -- 3.3 Forschungsstand zur Konzeptspezifikation von Familienalltag -- 4 Forschungsfragen und Forschungsziel -- 5 Methode: Durchführung eines systematischen Reviews -- 5.1 Überblick über die Arbeitsschritte -- 5.2 Suchstrategie und -prozess -- 5.2.1 Elektronische Datenbanken

Description / Table of Contents: 5.2.2 Andere Suchquellen -- 5.3 Bewertungsprozess -- 5.3.1 Ein- und Ausschlusskriterien -- 5.3.2 Screening- und Selektionsprozess -- 5.3.3 Qualitätskontrolle der eingeschlossenen Studien -- 5.3.4 Zusammenfassung -- 5.4 Methode der Synthese -- 6 Ergebnisse -- 6.1 Mapping: Ein Überblick über die Forschungslandschaft -- 6.2 Konzeptspezifikation: Modellierung von Familienalltag -- 6.3 Theorie zum Familienalltag -- 6.4 Validierung -- 7 Diskussion und Fazit -- 7.1 Zusammenfassung und Diskussion der Ergebnisse -- 7.2 Limitationen -- 7.3 Implikationen für weitere Forschung -- Literaturverzeichnis

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URL: http://ebooks.ciando.com/book/index.cfm/bok_id/3202456

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Wissenschaftliche Weiterbildung und der EU-Rahmen für staatliche Beihilfen : Auswirkungen auf den öffentlichen Hochschulsektor in Brandenburg (2022)

OECD

Paris : OECD Publishing

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ISBN: 9789264471580 , 9789264583504 , 9789264476516

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (109 p.) , 21 x 28cm.

Parallel Title: Parallele Sprachausgabe Continuing Education and Training and the EU Framework on State Aid: Implications for the Public Higher Education Sector in Brandenburg

Keywords: Hochschulfinanzierung ; EU-Beihilferecht ; Brandenburg ; Education ; Germany

Abstract: Eine alternde Bevölkerung und ein steigender Bedarf an Kompetenzen verstärken die Erwartungen, dass die Hochschulen Weiterbildungsangebote für Erwachsene, die ihre Qualifikationen auf einem höheren Niveau erneuern oder erweitern wollen, ausbauen werden. Weiterbildung wird auch in Deutschland und insbesondere im Land Brandenburg immer wichtiger, um den Bestand an hochqualifizierten Arbeitskräften zu erhalten. Die öffentlichen Hochschuleinrichtungen in Brandenburg tragen bislang jedoch nur vergleichsweise wenig dazu bei. Um ihr Angebot an wissenschaftlicher Weiterbildung zu erweitern, bräuchten diese Einrichtungen mehr Rechtssicherheit bei der Verwendung öffentlicher Mittel angesichts der politischen Vorgaben der Europäischen Union (EU) zu staatlichen Beihilfen. Die EU-Beihilfepolitik gewährleistet, dass öffentliche Subventionen (staatliche Beihilfen) von staatlichen Stellen nicht zur Verdrängung anderer Akteure (wirtschaftlicher Tätigkeiten) von den Märkten verwendet werden. Es gibt keine klaren Vorgaben auf EU-, Bundes- oder Landesebene dazu, ob Weiterbildung eine nicht-wirtschaftliche Tätigkeit darstellt und somit von den EU-Beihilfevorschriften ausgenommen ist. Der vorliegende Bericht analysiert die rechtlichen Grundlagen und gibt Empfehlungen an die Landesregierung und öffentliche Hochschuleinrichtungen in Brandenburg dazu, wie sich der Status der wissenschaftlichen Weiterbildung als staatlich geförderte Tätigkeit klären lässt. Darüber hinaus werden Hinweise für die Auslegung und künftige Reform des EU-Beihilferahmens gegeben und Impulse für politisches Handeln auch in anderen deutschen Bundesländern und auf Bundesebene gesetzt.

DOI: 10.1787/5d8eeb73-de

URL: lizenzpflichtig

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Zugang zu Hochschulbildung im Bundesland Brandenburg (2022)

OECD

Paris : OECD Publishing

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ISBN: 9789264937123 , 9789264500167 , 9789264832985

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (181 p.) , 21 x 28cm.

Parallel Title: Parallele Sprachausgabe Accessing Higher Education in the German State of Brandenburg

Keywords: Studium ; Bildungschancen ; Hochschulpolitik ; Hochschule ; Brandenburg ; Education ; Germany

Abstract: Brandenburg erlebt derzeit einen Strukturwandel, der hochqualifizierten Arbeitskräften spannende neue Perspektiven eröffnet. Im Zuge dessen hat das Bundesland seine Bemühungen um eine Diversifizierung der Wirtschaft in Richtung saubererer und stärker wissensintensiver Branchen intensiviert. Dazu gehören die Entwicklung moderner Fertigungsverfahren, die Förderung unternehmerischer Aktivitäten an landeseigenen Hochschuleinrichtungen sowie innovativer Arbeits- und Lebensorte und der schrittweise Ausstieg aus der Kohleförderung zugunsten von Technologien der nächsten Generation. Dies wird ergänzt durch Spillover-Effekte aus der Berliner Startup-Szene. Bei diesen Bemühungen spielt das Hochschulsystem als Motor von Kompetenzentwicklung und Forschung eine wichtige Rolle. Um die Hochschulen dabei bestmöglich zu unterstützen, hat das Land Brandenburg die Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) beauftragt, Empfehlungen zu erarbeiten, wie das Programmangebot der Hochschulen des Landes sichtbarer gemacht, auf den Bedarf an Kompetenzen und Innovationen zugeschnitten und für potenzielle Studierende aus dem Bundesland und darüber hinaus attraktiver gestaltet werden kann. Dieses Projekt wird von der Europäischen Union finanziert und erfolgt in enger Kooperation mit der Generaldirektion für die Unterstützung von Strukturreformen der Europäischen Kommission.

DOI: 10.1787/bc20edb6-de

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Handbuch Kindheits- und Jugendforschung (2022)

Krüger, Heinz-Hermann ; Grunert, Cathleen ; Ludwig, Katja

Wiesbaden : Springer VS

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ISBN: 9783658247775

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (XX, 1427 Seiten)

Edition: 3., vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 301

RVK:

CQ 6000

RVK:

DF 4500

Keywords: Sociology ; Education ; Sociology ; Education ; Kindheitsforschung ; Kindersoziologie ; Jugendforschung ; Jugendsoziologie ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Kindheitsforschung ; Jugendforschung ; Kindersoziologie ; Jugendsoziologie

DOI: 10.1007/978-3-658-24777-5

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Identitätskonstruktionen und Lebenszeitverständnis von Kindern : Identitätsbezogene Passungen, Lebenszeitbewertungen, Zukunftsvorstellungen (2022)

Zschach, Maren [Verfasser]

Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Imprint: Springer VS

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ISBN: 9783658368555

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (XXI, 447 S. 79 Abb)

Edition: 1st ed. 2022

Series Statement: Studien zur Kindheits- und Jugendforschung 6

Parallel Title: Printed edition

DDC: 301.01

Keywords: Sociology—Biographical methods ; Education ; Children ; Hochschulschrift

DOI: 10.1007/978-3-658-36855-5

URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-36855-5

URL: Inhaltsverzeichnis

URL: Ausführliche Beschreibung

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Lernende in der betrieblichen Grundbildung : zur Rekonstruktion der Gründe für Lernwiderstände und Lernen gering literalisierter Beschäftigter (2022)

Drecoll, Frank [Verfasser]

Wiesbaden : Springer VS

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Details

ISBN: 9783658397470

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (XV, 355 Seiten)

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 306.36

RVK:

DL 4100

RVK:

DL 4200

RVK:

DW 1000

Keywords: Sociology of Work ; Lifelong Learning ; Education Science ; Industrial sociology ; Continuing education ; Education ; Berufsgrundbildung ; Lernbereitschaft ; Lernforschung ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Berufsgrundbildung ; Lernbereitschaft ; Lernforschung

DOI: 10.1007/978-3-658-39747-0

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Pädagogische Qualität in Waldorfkindergärten und Waldorfkrippen : eine qualitative empirische Studie zu spezifischen Qualitätsmerkmalen aus Sicht beteiligter Erwachsener (2022)

Gelitz, Philipp [Verfasser] 1981-

Wiesbaden : Springer VS

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Details

ISBN: 9783658403775

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (XI, 335 Seiten) , Illustrationen

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 301.01

RVK:

DK 1020

RVK:

DD 9511

Keywords: Sociological Methods ; Pedagogy ; Education Science ; Sociology—Methodology ; Teaching ; Education ; Waldorfpädagogik ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Waldorfpädagogik

DOI: 10.1007/978-3-658-40377-5

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Pädagogische Professionalität und Migrationsdiskurse (2022)

Akbaba, Yalız ; Bello, Bettina ; Fereidooni, Karim

Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Wiesbaden : Springer VS

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Details

ISBN: 9783658290436

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (VIII, 235 S. 5 Abb)

Edition: 1st ed.

Series Statement: Pädagogische Professionalität und Migrationsdiskurse

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 304.82

Keywords: Sociology of Migration ; Education ; Teaching and Teacher Education ; Emigration and immigration—Social aspects ; Education ; Teachers—Training of ; Bildungsforschung ; Migrationshintergrund ; Vielfalt ; Schulpädagogik ; Schulpädagogik ; Migrationshintergrund ; Vielfalt ; Bildungsforschung

DOI: 10.1007/978-3-658-29043-6

URL: Volltext (URL des Erstveröffentlichers)

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Das Konzertpublikum der Zukunft : Forschungsperspektiven, Praxisreflexionen und Verortungen im Spannungsfeld einer sich verändernden Gesellschaft (2022)

Das Konzertpublikum der Zukunft 2019 Bern ; Müller-Brozovic, Irena [HerausgeberIn] ; Weber, Barbara Balba [HerausgeberIn]

Bielefeld : transcript Verlag

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ISBN: 9783839452769

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (232 Seiten) , Illustrationen

Series Statement: Forum Musikvermittlung Band 2

Keywords: Konzert ; Publikum ; Musikvermittlung ; Klassische Musik ; Teilhabe ; Digitale Medien ; Musikfestival ; Bildung ; Orchester ; Kulturmanagement ; Musik ; Musikwissenschaft ; Kulturelle Bildung ; Musikmanagement ; Kunstpädagogik ; Concert ; Audience ; Music Communication ; Participation ; Digital Media ; Education ; Cultural Management ; Music ; Musicology ; Cultural Education ; Music Management ; Art Education ; Theory of music & musicology ; Philosophy & theory of education ; Management & management techniques ; Konferenzschrift ; Konzert ; Publikumsforschung

Abstract: Das klassische Konzert ist im Wandel - es findet an unkonventionellen Orten statt, die Distanz zwischen Bühne und Auditorium wird aufgehoben und andere Publikumsgruppen werden involviert. Alle Rollen stehen neu zur Diskussion: Wer spielt, wer hört zu, wer organisiert, wer partizipiert? Innovative Formate sind der zeitgemäße Ausdruck eines »entfrackten« Konzertbetriebs und schaffen im besten Fall mehr interkulturelle Empathie und soziokulturelle Interaktion. Die Beiträger*innen des Bandes bieten Einblicke in aktuelle Diskurse und Werkstätten von Forschenden und Praktiker*innen und zeigen Wege auf, wie Konzerte für ein Publikum der Zukunft in einer sich verändernden Gesellschaft gestaltet werden können.

Note: German

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Wie Sprache dem Verstehen hilft : Ergebnisse einer Interventionsstudie zu sprachsensiblem Geographieunterricht (2022)

Wey, Santina

[Erscheinungsort nicht ermittelbar] : Springer Nature

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Details

ISBN: 9783658360382

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (244 p.)

Keywords: Education ; Language teaching & learning (other than ELT)

Abstract: Das vorliegende Open-Access-Buch widmet sich den Desiderata, Design-Kriterien für sprachsensiblen Fachunterricht am Beispiel des Geographieunterrichts zu entwickeln sowie Erkenntnisse über dessen Wirksamkeit hinsichtlich der Zielvariablen Fachwissen und Fachsprache von Schüler*innen zu erlangen. Zusammenhänge zwischen Fachkompetenz und Fachsprache legen nahe, sprachliche Anforderungen in Form von sprachsensiblem Fachunterricht auch in Sachfächern zu adressieren. Im methodischen Rahmen von Design-Based Research werden Design-Kriterien entwickelt, die in einer Unterrichtsreihe operationalisiert und über mehrere Design-Zyklen beforscht werden. Die Datenerhebungen erfolgt je Zyklus im Prä-Post-Follow-up-Design mit Experimental- und Kontrollgruppe. Beide Gruppen behandeln den gleichen Inhalt im gleichen zeitlichen Umfang; als unabhängige Variable wird das Maß an Sprachsensibilität variiert. Zentrale Erkenntnis bezüglich der Effekte des Treatments ist, dass die Experimentalgruppe in Hinblick auf den Erwerb von Fachwissen und Fachsprache statistisch signifikant und mit mittlerer Effektgröße vom sprachsensiblen Geographieunterricht profitiert

Note: German

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Handbuch Bildungs- und Erziehungssoziologie (2022)

Bauer, Ullrich ; Bittlingmayer, Uwe H. ; Scherr, Albert

Wiesbaden : Springer VS

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ISBN: 9783658309039

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (XXII, 1369 Seiten)

Edition: 2. Auflage

Series Statement: Bildung und Gesellschaft

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 306.43

RVK:

DU 1000

RVK:

DU 2000

RVK:

MS 7000

Keywords: Sociology of Education ; Sociology of Family, Youth and Aging ; Education ; Sociology of Family, Youth and Aging ; Education Policy ; Educational sociology ; Sociology ; Social groups ; Education ; Education and state ; Pädagogische Soziologie ; Pädagogische Soziologie

DOI: 10.1007/978-3-658-30903-9

URL: Volltext (URL des Erstveröffentlichers)

URL: Volltext (lizenzpflichtig)

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Der Staat als ,Guter Auftraggeber'? : Öffentliche Auftragsvergabe zwischen Vermarktlichung und Sozialpolitisierung (2022)

Jaehrling, Karen. ; Stiehm, Christin.

Wiesbaden :Springer Fachmedien Wiesbaden :

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ISBN: 9783658380267 , 3658380268

Language: German

Pages: 1 online resource.

Series Statement: Open Access e-Books

DDC: 306.36

Keywords: Industrial sociology. ; Economic sociology. ; Political sociology. ; Electronic books.

Abstract: Diese Open-Access-Publikation befasst sich mit den vielfältigen Entscheidungsprozessen, mit denen der Bieterwettbewerb um öffentliche Aufträge gestaltet wird und fragt, inwieweit dabei versucht wird, gute Arbeitsbedingungen für die Beschäftigten beauftragter Unternehmen zu gewährleisten. Inwieweit bemüht sich der Staat als ,Guter Auftraggeber' die Lücken der kollektiven Selbstregulierung des Arbeitsmarktes (durch Tarifverträge, betriebliche Mitbestimmung) zu schließen - oder trägt im Gegenteil dazu bei, sie zu vertiefen? Neben einer Analyse der Gesetzesentwicklung auf europäischer und nationaler Ebene bilden Fallstudien zur Vergabepraxis auf kommunaler Ebene in Deutschland das Kernstück der empirischen Erhebung. Die Befunde verdeutlichen, dass die Vergabepolitik und -praxis durch widersprüchliche Trends geprägt wird: Zum einen durch die Intensivierung von Marktprinzipien (Vermarktlichung), indem Regelungen und Praktiken, die dem Bieterwettbewerb zugunsten sozialer Ziele Schranken setzen, seit Beginn des Europäischen Binnenmarktes an immer restriktivere Bedingungen geknüpft worden sind. Dem stehen zum anderen verschiedene Ansätze gegenüber, sozialen Kriterien bei der Auftragsvergabe einen größeren Stellenwert einzuräumen (Sozialpolitisierung) - etwa durch Tariftreuebestimmungen. Dieses dauerhafte, institutionalisierte Nebeneinander widersprüchlicher Trends generiert Handlungsdilemmata für die kommunale Politik und Verwaltung, wie auch für die Akteure der industriellen Beziehungen. Das Buch beleuchtet ihre Strategien und Lernprozesse im Umgang mit diesen Dilemmata. Die Autor*innen Dr. Karen Jaehrling leitet eine Forschungsabteilung am Institut Arbeit und Qualifikation (IAQ) der Universität Duisburg-Essen. Christin Stiehm ist im Ministerium für Wirtschaft, Infrastruktur, Tourismus und Arbeit des Landes Mecklenburg-Vorpommern tätig.--

Description / Table of Contents: Einleitung -- Vergaberechtsreformen: Paradigmenwechsel, "langer Schatten" marktliberaler Rechtsprechung oder ,institutional layering'?- Architektur der Vermarktlichung: Die Institutionalisierung und Konstitutionalisierung des Wettbewerbsprinzips -- 4 Sozialpolitisierung: Der Einzug von sozialen Kriterien ins Vergaberecht -- Einführung: Vergabepraxis als 'Street level Market Making' -- Politische Professionalisierung: Deutungs- und Beratungsangebote für die Vergabepraxis -- Zielpluralismus, Zielkonflikte und berufliche Werthaltungen in der Vergabepraxis -- Qualitative Wende in der Auftragsvergabe: Neue Entscheidungsstrukturen und -strategien auf dem Weg zu ,mehr Qualität' -- Industrielle Beziehungen und Arbeitsregulierung im neuen ,Experimentierraum' -- Fazit: Repolitisierung der ,tiefen' Vermarktlichung -- das Beispiel öffentliche Auftragsvergabe.

URL: Full-text (Open Access)

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Wie wir uns an der Universität aufführen (2022)

Suchard, Anna [Verfasser]

Bielefeld : transcript Verlag | The Hague : OAPEN FOUNDATION

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ISBN: 9783839461945 , 9783837661941

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (292 p.)

Series Statement: Edition Kulturwissenschaft

DDC: 306

Keywords: Hochschule ; Bildungsforschung ; Performativität ; Wissenschaftssoziologie ; Performance ; Forschung ; Universität ; Tanz ; Aufführung ; Universities ; Impact of science & technology on society ; Philosophy & theory of education ; Performativität ; Performanz ; Universität ; Gesellschaft ; Digitaler Wandel ; Dramaturgie ; Diversität ; Epistemologie ; Bildungsphilosophie ; Prekarisierung ; Ethnografie ; Aufführungsanalyse ; Körperwissen ; Implizites Wissen ; Wissenschaft ; Bildung ; Wissenschaftssoziologie ; Bildungsforschung ; Theaterwissenschaft ; Soziologie ; Performativity ; Performance ; University ; Society ; Digital Change ; Dramaturgy ; Diversity ; Epistemology ; Precarity ; Ethnography ; Performance Studies ; Body Knowledge ; Implicit Knowledge ; Science ; Education ; Sociology of Science ; Educational Research ; Theatre Studies ; Sociology ; Hochschulschrift

Abstract: Alles, was sich zwischen Menschen vollzieht, ist performativ wirksam und kann daraufhin überprüft und (um-)gestaltet werden. Die Wechselwirkungen zwischen der Performativität akademischer und gesellschaftlicher Wirklichkeiten bleiben jedoch häufig unterreflektiert. Anna Suchard zeigt, dass sich insbesondere zwischen den impliziten Normativitäten des zunehmend linearisierend agierenden Hochschulbetriebs und gesellschaftlich formulierten Zielen enorme Widersprüche bilden. Ihre dramaturgische Analyse, wie die konkrete Herstellung dieser Wirklichkeiten geschieht, lässt die Widersprüche sichtbar und verhandelbar werden - Rückenwind für all jene, die sich für eine ernst gemeinte Inter- und Transdisziplinarität einsetzen.

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Der Glaube an Big Data : eine Analyse gesellschaftlicher Überzeugungen von Erkenntnis- und Nutzengewinnen aus digitalen Daten (2022)

Lünich, Marco [Verfasser] 1988-

Wiesbaden, Germany : Springer VS

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ISBN: 9783658363680

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource

Series Statement: Research

Parallel Title: Erscheint auch als

Dissertation note: Dissertation Westfälische Wilhelms-Universität Münster 2020

DDC: 303.483

Keywords: Science, Technology and Society ; Artificial Intelligence ; Social Media ; Technology—Sociological aspects ; Artificial intelligence ; Social media ; Digitalisierung ; Big Data ; Informationsgesellschaft ; Einstellung ; Bevölkerung ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Electronic books. ; Informationsgesellschaft ; Digitalisierung ; Big Data ; Bevölkerung ; Einstellung

DOI: 10.1007/978-3-658-36368-0

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Chemiebezogene Kompetenzen in der Übergangsphase zwischen dem Sachunterricht der Primarstufe und dem Chemieunterricht der Sekundarstufe I (2022)

Behrendt, Alina [VerfasserIn] 1993-

Berlin : Logos Verlag Berlin

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Details

ISBN: 9783832554989

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (220 Seiten) , Illustrationen, Diagramme

Series Statement: Studien zum Physik- und Chemielernen Band 336

Series Statement: Studien zum Physik- und Chemielernen

Parallel Title: Erscheint auch als Behrendt, Alina, 1993 - Chemiebezogene Kompetenzen in der Übergangsphase zwischen dem Sachunterricht der Primarstufe und dem Chemieunterricht der Sekundarstufe I

Dissertation note: Dissertation Universität Duisburg-Essen 2022

RVK:

DP 4600

Keywords: Chemistry ; Education ; Hochschulschrift ; Grundschule ; Sachunterricht ; Schulübergang ; Chemieunterricht ; Sekundarstufe 1 ; Kompetenzorientierter Unterricht

Abstract: Chemiebezogene Kompetenzen werden bereits im Sachunterricht der Grundschule entwickelt und sollen im Chemieunterricht der Sekundarstufe I aufgegriffen und weiterentwickelt werden. Ziel dieser Studie war es, die chemiebezogenen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler in der Übergangsphase zwischen Sachunterricht und Chemieunterricht zu analysieren. In einer Ergänzungsstudie wurden zusätzlich sowohl die Auswirkungen der Schulschließungen aufgrund der SARS-CoV-II Pandemie auf die Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler als auch der Einfluss einer veränderten Testadministration untersucht. Insgesamt wurden die Kompetenzen von 2262 Lernenden der Jahrgangsstufen 5 bis 9 zu drei Messzeitpunkten analysiert. Die Ergebnisse zeigen, dass die chemiebezogenen Kompetenzen sowohl zum Ende der Grundschulzeit als auch zu Beginn des Chemieunterrichts über alle Kompetenzbereiche hinweg sehr heterogen ausfallen. Dennoch sind sie zu Beginn des Chemieunterrichts in einigen Kompetenzbereichen höher ausgeprägt als zum Ende der Grundschulzeit. Nach den pandemiebedingten Schulschließungen waren die Kompetenzen ähnlich ausgeprägt wie in den gleichen Jahrgangsstufen vor den Schulschließungen. Eine während der Schulschließungen notwendige Bearbeitung der Testhefte von zu Hause aus führte vor allem bei den jüngeren Schülerinnen und Schülern zu besseren Testergebnissen als die Bearbeitung in der Schule. Um die Entwicklung chemiebezogener Kompetenzen in der Übergangsphase zu optimieren, sollte der Erwerb dieser Kompetenzen bereits im Sachunterricht einheitlicher gestaltet werden

Note: German

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Religionstrends in der Schweiz : Religion, Spiritualität und Säkularität im gesellschaftlichen Wandel (2022)

Stolz, Jörg [Verfasser] 1967- ; Bünker, Arnd [Verfasser] ; Liedhegener, Antonius [Verfasser] ; [et al.]

Wiesbaden, Germany : Springer VS

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ISBN: 9783658365684

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 306.6

Keywords: Sociology of Religion ; Religion and sociology ; Säkularismus ; Religiosität ; Spiritualität ; Sozialer Wandel ; Schweiz ; Electronic books. ; Schweiz ; Sozialer Wandel ; Religiosität ; Spiritualität ; Säkularismus

DOI: 10.1007/978-3-658-36568-4

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Kindesvertretung : konkret, partizipativ, transdisziplinär (2022)

Blum, Stefan [VerfasserIn] ; Brunner, Sabine [VerfasserIn] ; Grossniklaus, Peter [VerfasserIn] ; [et al.]

Bielefeld : transcript

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ISBN: 9783839464441

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (258 Seiten) , Diagramme

Series Statement: Gesellschaft der Unterschiede Band 74

Series Statement: Gesellschaft der Unterschiede

Parallel Title: Erscheint auch als Blum, Stefan Kindesvertretung

Keywords: EDUCATION / General ; Child Advocacy ; Child Advocate ; Child Welfare ; Children's Procedure ; Children's Rights ; Disability Studies ; Education ; Law ; Participation ; Pedagogy ; Social Pedagogy ; Social Work ; Transdisciplinarity ; Youth ; Kind ; Menschenrecht

Abstract: Gute Kindesvertretung hat zum Ziel, die Partizipation von Kindern, die in ein juristisches Verfahren involviert sind, mitzugestalten. Die Beiträger*innen des Bandes stellen diesen Prozess erstmals transdisziplinär dar - als Synthese juristischer, psychologischer, (behinderten-)pädagogischer und sozialarbeiterischer Theorie und Praxis. Sie zeichnen die Lage der Kindesvertretung in den deutschsprachigen Ländern nach und entwickeln anhand von Fallbeispielen Standards für alle Phasen der Vertretung. Dabei kommen nicht nur Fachpersonen und Entscheidungsträger*innen zu Wort, sondern auch betroffene Kinder und Jugendliche

Note: Frontmatter , Inhalt , Geleitwort , 1. Einführung , 2. Geschichte der Kindesvertretung , 3. Grundlagen , 4. Professionelles Handeln , 5. Fallbeispiele , 6. Erfahrungen von Fachpersonen und Entscheidungsträgern , 7. Epilog , 8. Anhänge , Verzeichnis der Abkürzungen , Abbildungsverzeichnis , Tabellenverzeichnis , Literaturverzeichnis , In German

DOI: 10.1515/9783839464441

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Euregio Mobility in der beruflichen Bildung : über die Grenze gehen & denken (2022)

Kremer, H.-Hugo [VerfasserIn] 1965- ; Stelzer, Jana [VerfasserIn] ; Wilde, Stephanie [VerfasserIn]

Bielefeld : Eusl, wbv

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ISBN: 9783763972449

Language: German , English

Pages: 1 Online-Ressource (348 Seiten)

Series Statement: Wirtschafts- und Berufspädagogische Texte Band 4

Parallel Title: Erscheint auch als Kremer, H.-Hugo, 1965 - Euregio Mobility in der beruflichen Bildung

Keywords: Education ; Euregio ; Berufsbildung ; Grenzüberschreitende Kooperation

Abstract: "Wie kann berufliche Bildung in europäischen Grenzregionen auf- und ausgebaut werden? Am Beispiel von sechs berufsbildenden Schulen in der Euregio Rhein-Waal berichten die Autor:innen über Potenziale und Herausforderungen grenzüberschreitender Berufsbildung. Die Forschenden begleiteten Austausche in drei Tandempartnerschaften aus jeweils einer berufsbildenden Schule in Deutschland und den Niederlanden (ROC). Teil des Projekts waren die Bildungsgänge Einzelhandel, Erzieher/-in sowie Gartenbau. Im Mittelpunkt des Projektberichts stehen die Struktur der Tandempartnerschaften, die eine niedrigschwellige Partizipation sichert, sowie der Austausch der Lehrenden. Auch der Einsatz digitaler Tools wird mit Blick auf die Covid-19-Pademie analysiert. Insgesamt liefert die Publikation neue Perspektiven auf die Möglichkeiten grenzüberschreitender Bildungsprojekte und Argumente für eine breite Mobilitätspalette, mit der Lehrende und Lernende als Multiplikatoren im europäischen Raum wirken können."

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Normative Vorstellungen von Schulklassen (2022)

Hübner, Marco

[Erscheinungsort nicht ermittelbar] : Universitätsverlag Göttingen

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Language: German

Pages: 1 Online-Ressource

Keywords: Education

Abstract: Although the school class is highly relevant for the school organization of instruction, it is predominantly addressed in empirical school research as an explanandum. The sociality of the school class, on the other hand, has hardly been focused on as an empirical object of research. The aim of this paper is to address this desideratum by considering the school class as an object that is constituted in a variety of ways in different discourses. It also asks how classroom teachers construct the school class in everyday-based discourse and relate themselves to it. Different types of data are used to examine how which normative conceptions of school classes are produced in educational, programmatic, and everyday-based discourse. Contributions in scholarly and contemporary practice-instructional literature, as well as specially collected interviews with classroom teachers in secondary schools, serve as data materials. The interviews, as well as the idea for this study, were developed within the framework of the project on making school classes at the Department of Empirical Research on Teaching and School Development at the Institute of Educational Science at the University of Göttingen. Translated with www.DeepL.com/Translator (free version)

Note: German

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Unterrichtsforschung und Unterrichtspraxis im Gespräch : Interkulturelle und interprofessionelle Perspektiven auf eine Unterrichtsstunde (2022)

Hallitzky, Maria ; Kieres, Christine [HerausgeberIn] ; Kinoshita, Emi [HerausgeberIn] ; [et al.]

Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt

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Details

ISBN: 9783781525016

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (138 p.)

Keywords: Education

Abstract: This volume documents and reflects on an intercultural and interprofessional exchange about teaching between schools and classroom research. A teacher from Germany opens her classroom to the videographic observations of a Japanese and a German research group. In order to build bridges between the different fields of work related to the same object - the teacher's teaching - the researchers and the teacher open their analytical perspectives of teaching to each other. The volume maps discursive border crossings between an action-oriented didactic, a qualitative-reconstructive and a development-oriented view of the Japanese Jugyo Kenkyu (Lesson Study), in which the different professional cultures meet without intervening transformatively in each other's fields. The different perspectives invite to perceive ideas and concepts of teaching and its research with other than the usual readings and to productively introduce related irritations into the debates about the research and development of teaching

Abstract: Der vorliegende Band dokumentiert und reflektiert einen interkulturellen und interprofessionellen Austausch über Unterricht zwischen Schule und Unterrichtsforschung. Eine Lehrerin aus Deutschland öffnet ihren Unterricht für die videographischen Beobachtungen einer japanischen und einer deutschen Forschergruppe. Um Brücken zu schlagen zwischen den verschiedenen, auf denselben Gegenstand − den Unterricht der Lehrerin − bezogenen Arbeitsfeldern, eröffnen die Forscher:innen und die Lehrerin ihre analytischen Perspektivierungen von Unterricht füreinander. Der Band bildet diskursive Grenzgänge zwischen einer handlungsorientiert- didaktischen, einer qualitativ-rekonstruktiven und einer entwicklungsorientierten Betrachtung der japanischen Jugyo Kenkyu (Lesson Study) ab, in denen die unterschiedlichen Professionskulturen sich begegnen, ohne in die Felder der jeweils anderen transformierend einzugreifen. Die verschiedenen Perspektivierungen laden ein, Vorstellungen und Konzepte von Unterricht und dessen Erforschung mit anderen als den gewohnten Lesarten wahrzunehmen und damit verbundene Irritationen produktiv in die Debatten um die Erforschung und Entwicklung von Unterricht einzubringen

Note: German

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61

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Bildung im digitalen Wandel : Lehren und Lernen mit digitalen Medien (2022)

Wilmers, Annika [HerausgeberIn] ; Achenbach, Michaela [HerausgeberIn] ; Keller, Carolin [HerausgeberIn]

[Erscheinungsort nicht ermittelbar] : Waxmann Verlag

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ISBN: 9783830996224 , 9783830946229

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (186 p.)

Series Statement: Digitalisierung in der Bildung 3

Keywords: Education ; Aufsatzsammlung ; Deutschland ; E-Learning ; Bildungseinrichtung ; Organisationsentwicklung

Abstract: Digitale Medien spielen in allen Lehr- und Lernsettings eine zunehmend bedeutende Rolle - unabhängig davon, ob diese in Präsenz oder als hybride oder digitale Formate gestaltet sind. Fragen in diesem Zusammenhang betreffen pädagogische und didaktische Überlegungen, aber auch bildungspolitische Fragen wie zum Beispiel die Gestaltung von Curricula. Die in diesem Band vertretenen Bildungssektoren - Bildung in Kindheit, Jugend und Familie, allgemeinbildende Schule, Lehrkräfteausbildung, Berufsbildung sowie Erwachsenen- und Weiterbildung - fokussieren jeweils spezifische Aspekte aus dem Themenfeld Lehren und Lernen mit digitalen Medien und arbeiten den Forschungsstand hierzu auf. Die fünf Reviews sowie eine Darstellung der methodischen Vorgehensweise bilden den dritten Teil einer Reihe zur Digitalisierung in der Bildung, deren Anliegen es ist, anhand von Critical Reviews aktuelles Forschungswissen zu verschiedenen inhaltlichen Fragestellungen der digitalen Bildung zu synthetisieren und zu strukturieren.

Note: German

URL: kostenfrei

URL: https://www.waxmann.com/waxmann-buecher/?tx_p2waxmann_pi2%5Bbuchnr%5D=4622&tx_p2waxmann_pi2%5Baction%5D=show

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Wissenschaft kommuniziert : eine wissenssoziologische Gattungsanalyse des akademischen Group-Talks am Beispiel der Computational Neuroscience (2022)

Wilke, René [Verfasser]

Wiesbaden, Germany : Springer VS

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ISBN: 9783658367046

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (XV, 277 Seiten) , Illustrationen, Diagramme

Series Statement: Wissen, Kommunikation und Gesellschaft

Series Statement: Research

Parallel Title: Erscheint auch als

Dissertation note: Dissertation Technische Universität Berlin 2021

DDC: 306.42

RVK:

AL 33900

Keywords: Sociology of Knowledge and Discourse ; Science Communication ; Computer Science ; Development Communication ; Technological Discourse ; Knowledge, Sociology of ; Communication in science ; Computer science ; Communication in economic development ; Discourse analysis ; Technology ; Neurowissenschaften ; Kooperation ; Forschungsprojekt ; Computersimulation ; Kommunikation ; Arbeitsgruppe ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Electronic books. ; Hochschulschrift ; Neurowissenschaften ; Computersimulation ; Forschungsprojekt ; Arbeitsgruppe ; Kooperation ; Kommunikation

DOI: 10.1007/978-3-658-36704-6

URL: Volltext (kostenfrei)

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Brand Content und Brand Image : experimentelle Studie über die Wirkung von Brand Content auf Imagedimensionen (2022)

Albisser, Matthias [VerfasserIn]

Wiesbaden : Springer VS

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ISBN: 9783658357115

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (XXV, 291 Seiten) , Illustrationen

Series Statement: Springer eBook Collection

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 302.30285

RVK:

QP 624

Keywords: Social media. ; Communication. ; Communication in economic development. ; Communication—Methodology. ; Communication in organizations. ; Electronic books. ; Markenpolitik ; Markenimage ; Content Management

Abstract: Einleitung -- Marke und Markenkommunikation -- Userperspektive auf Brand Content: Der Uses-and-Gratifications-Ansatz -- Informationsverarbeitung und Wirkung von Markenkommunikation -- Forschungsstand, Hypothesen und Forschungsmodell -- Empirisches Vorgehen -- Resultate: Der Einfluss des Brand Contents auf das Markenimage -- Diskussion.

Abstract: In diesem Open-Access-Buch schlägt Matthias Albisser eine Konzeptualisierung von Brand Content als Botschaften der Unternehmenskommunikation vor, die gleichberechtigt eine Unternehmensperspektive (Imageaufbau) und eine Userperspektive (Mehrwert für User) einnehmen. Anhand einer experimentellen Umfrage wird der Einfluss von informativem (Tipps und Tricks) und unterhaltendem (Memes) Brand Content auf das funktionale und das emotionale Markenimage analysiert. Der Autor Matthias Albisser promovierte bei Prof. Dr. Diana Ingenhoff am Departement für Kommunikationswissenschaft und Medienforschung DCM der Universität Fribourg, Schweiz. Während dieser Zeit arbeitete er als Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Kommunikation und Marketing IKM der Hochschule Luzern – Wirtschaft.

Note: Open Access

DOI: 10.1007/978-3-658-35711-5

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URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-35711-5

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Koordination und Kompromiss in föderalen Bildungssystemen : Umkämpfte Institutionalisierung eines neuen Zugangswegs in die Lehrpersonenbildung (2022)

Hafner, Sandra

Wiesbaden : Springer Nature

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ISBN: 9783658361938

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (404 p.)

DDC: 306.43

Keywords: Education ; Higher & further education, tertiary education ; Hochschulschrift ; Electronic books. ; Hochschulschrift

Abstract: In vielen Ländern bereitet traditionell das Gymnasium auf die Lehramtsausbildung vor. Diese multimethodische Open Access Studie befasst sich mit der umkämpften Institutionalisierung eines zweiten, alternativen Zugangswegs (Fachmittelschule) in die Lehrpersonenbildung in der Schweiz. Mit der Analyse von Kritik, Konflikt und Kompromiss werden Prozesse der Harmonisierung von Bildung bei gleichzeitiger Bewahrung von regionalen Eigenheiten untersucht. Die Studie leistet damit einen Beitrag zur Erklärung von bildungspolitischer Handlungskoordination in föderalen Bildungssystemen. Ebenso nimmt die Studie die Fachmittelschule und das Gymnasium vergleichend als schulische Dispositive in den Blick. Anhand von Fallstudien wird gezeigt, wie die beteiligten schulischen Akteur*innen diese Dispositive konstruieren und (de-)valorisieren, und wie daraus unterschiedliche Sozialisationsumgebungen für Jugendliche entstehen. Auf dieser Grundlage lässt sich die unterschiedliche Bedeutung der beiden Schultypen für die Lehrpersonenbildung erklären. Damit wirft die Studie eine neuen, konventionensoziologischen Blick auf Schulkultur(en) als Wertigkeitsdispositive und ermöglicht eine institutionelle Perspektive auf die Formung von Berufs- und Studienwahlmotiven. ; In vielen Ländern bereitet traditionell das Gymnasium auf die Lehramtsausbildung vor. Diese multimethodische Open Access Studie befasst sich mit der umkämpften Institutionalisierung eines zweiten, alternativen Zugangswegs (Fachmittelschule) in die Lehrpersonenbildung in der Schweiz. Mit der Analyse von Kritik, Konflikt und Kompromiss werden Prozesse der Harmonisierung von Bildung bei gleichzeitiger Bewahrung von regionalen Eigenheiten untersucht. Die Studie leistet damit einen Beitrag zur Erklärung von bildungspolitischer Handlungskoordination in föderalen Bildungssystemen. Ebenso nimmt die Studie die Fachmittelschule und das Gymnasium vergleichend als schulische Dispositive in den Blick. Anhand von Fallstudien wird gezeigt, wie die beteiligten schulischen Akteur*innen diese Dispositive konstruieren und (de-)valorisieren, und wie daraus unterschiedliche Sozialisationsumgebungen für Jugendliche entstehen. Auf dieser Grundlage lässt sich die unterschiedliche Bedeutung der beiden Schultypen für die Lehrpersonenbildung erklären. Damit wirft die Studie eine neuen, konventionensoziologischen Blick auf Schulkultur(en) als Wertigkeitsdispositive und ermöglicht eine institutionelle Perspektive auf die Formung von Berufs- und Studienwahlmotiven

Note: German

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URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-36193-8

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Alpine Landgesellschaften zwischen Urbanisierung und Globalisierung : [Festschrift für Stefan Vogel] (2022)

Larcher, Manuela ; Schmid, Erwin ; Vogel, Stefan

Wiesbaden, Germany : Springer VS

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ISBN: 9783658365622

Language: German , English

Pages: 1 Online-Ressource

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 304.2

RVK:

RB 10069

RVK:

RK 15615

RVK:

RK 15606

Keywords: Social and Cultural Geography ; Economic Sociology ; Human geography ; Cultural geography ; Economic sociology ; Regionalentwicklung ; Soziale Ungleichheit ; Agrarsoziologie ; Verstädterung ; Landwirtschaft ; Ländlicher Raum ; Globalisierung ; Lebensqualität ; Österreich ; Festschrift ; Festschrift ; Festschrift ; Festschrift ; Festschrift ; Festschrift ; Electronic books. ; Österreich ; Ländlicher Raum ; Verstädterung ; Globalisierung ; Agrarsoziologie ; Österreich ; Ländlicher Raum ; Lebensqualität ; Soziale Ungleichheit ; Regionalentwicklung ; Globalisierung ; Landwirtschaft

DOI: 10.1007/978-3-658-36562-2

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Sexualisierte Gewalt und digitale Medien : Reflexive Handlungsempfehlungen für die Fachpraxis (2022)

Vobbe, Frederic ; Kärgel, Katharina

[Erscheinungsort nicht ermittelbar] : Springer Nature

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ISBN: 9783658357641

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (213 p.)

Keywords: Education ; Gender studies, gender groups ; Social work ; Media studies

Abstract: In dieser Open-Access-Publikation stellen Katharina Kärgel und Frederic Vobbe anhand sieben typischer Fallbeispiele Handlungsempfehlungen für einen adäquaten Umgang mit mediatisierter sexualisierter Gewalt dar. Die Empfehlungen sind das Ergebnis des vom Bundesministerium für Bildung und Forschung geförderten Projekts „HUMAN“. Sie wurden empirisch unter Beteiligung von Betroffenen sowie Expert*innen der Bereiche Recht, Psychologie, Pädagogik und Soziale Arbeit entwickelt. Sie umfassen jeweils Fallreflexionen sowie konkrete Handlungsansätze. Digitale Medien sind Instrument und Kontext sexualisierter Gewalt gegen Kinder und Jugendliche. Sie müssen bei Übergriffen durch zuvor fremde wie nahestehende Personen stets mitbedacht werden. Ihr Einsatz verstetigt die Belastungen Betroffener und führt zu einer hohen Komplexität von Interventionen

Note: German

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MPI Ethno. Forsch.

67

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Seamless Learning : Grenz- und kontextübergreifendes Lehren und Lernen in der Bodenseeregion (2022)

Dilger, Bernadette ; Erlemann, Jennifer [HerausgeberIn] ; Müller, Claude [HerausgeberIn] ; [et al.]

[Erscheinungsort nicht ermittelbar] : Springer Nature

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Details

ISBN: 9783658346980

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (175 p.)

Keywords: Education ; Higher & further education, tertiary education ; Teaching of a specific subject

Abstract: Das Konzept des «Seamless Learning» unterstützt kontextübergreifendes und barrierefreies Lehren und Lernen durch die Integration digitaler Technologien und die Berücksichtigung von Kontext und Anforderungen der jeweiligen Lehr- / Lernszenarien. Diese Publikation beschreibt wie «Seamless Learning» konzeptionell umgesetzt werden kann und die sechs beschriebenen Projekte zeigen die Umsetzung in unterschiedlichen Wissensdomänen exemplarisch auf. Dies ist ein Open-Access-Buch

Note: German

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MPI Ethno. Forsch.

68

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Partizipation durch Werkstatträte (2022)

Schachler, Viviane

[Erscheinungsort nicht ermittelbar] : Springer Nature

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ISBN: 9783658353834

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (386 p.)

Keywords: Education ; Political science & theory

Abstract: In diesem Open-Access-Buch liefert Viviane Schachler die erste umfassende Bestandsaufnahme dazu, wie die Mitwirkung und Mitbestimmung in Werkstätten für behinderte Menschen (WfbM) jenseits der rechtlichen Vorgaben tatsächlich ausfällt. Werkstatträte sind die gewählte Interessenvertretung von rund 300.000 Menschen mit Behinderungen in WfbM, wozu seit 2001 die Werkstätten-Mitwirkungsverordnung besteht. Mit einer Mixed-Methods-Studie kann – u. a. in Form von Indizes, Zusammenhangs- und Regressionsanalysen – nachgezeichnet werden, wie aktiv, autonom und durchsetzungsstark die Gremien arbeiten. Damit gelingt es, das Postulat der Partizipation von Menschen mit Behinderungen mit einer konkreten Beteiligungsform näher auszuführen und diese empirisch fundiert in den fachlichen Diskurs der Teilhabeforschung einzuordnen

Note: German

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BSZ

MPI Ethno. Forsch.

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Ökonomie - Praxis - Subjektivierung (2022)

Bäuerle, Lukas [Verfasser]

Bielefeld : transcript Verlag | The Hague : OAPEN FOUNDATION

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ISBN: 9783839464298 , 9783837664294

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (398 p.)

Series Statement: Science Studies

DDC: 306.3

Keywords: Wirtschaftsstudent ; Ökonomische Bildung ; Wirtschaftssoziologie ; Bildungsforschung ; Lebenswelt ; Wirtschaftswissenschaften ; Hochschulbildung ; Universities ; Philosophy & theory of education ; Sociology ; Ökonomie ; Wirtschaft ; Ökonomische Bildung ; Wissenschaft ; Subjektivierung ; Plurale Ökonomik ; Praxistheorie ; Institutioneller Wandel ; Methodologie ; Kritischer Realismus ; Sozialphänomenologie ; Friedrich Hayek ; Karl Marx ; Roberto Unger ; Bildung ; Universität ; Bildungsforschung ; Wirtschaftssoziologie ; Qualitative Sozialforschung ; Pädagogik ; Economy ; Economic Education ; Science ; Subjectivation ; Plural Economics ; Practice Theory ; Methodology ; Critical Realism ; Social Phenomenology ; Education ; University ; Educational Research ; Economic Sociology ; Qualitative Social Research ; Pedagogy ; Hochschulschrift

Abstract: Wie sähen Wirtschaftswissenschaften aus, die sich konsequent den Praktiken wirtschaftender Akteur*innen zuwenden? Um diese Frage zu beantworten, entwickelt Lukas Bäuerle einen konzeptuellen Rahmen aus Institutionen- und Praxistheorien, kritischem Realismus und Sozialphänomenologie, den er stringent zu einer praxeologischen Institutionenforschung zuspitzt. Am Beispiel der Subjektivierungspraktiken von Studierenden der Wirtschaftswissenschaften dekliniert er seinen Ansatz durch und deutet die empirischen Ergebnisse in Anlehnung an Friedrich Hayek, Karl Marx und Roberto Unger. Das Ergebnis: Wirtschaftswissenschaften sollten nicht nur grundlegend neu gemacht werden, sondern können es auch!...

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Zur Soziologie der Software : die Rolle digitaler Technik bei der Kontrolle von Unsicherheiten (2022)

Ametowobla, Dzifa [Verfasser]

Wiesbaden, Germany : Springer VS

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Details

ISBN: 9783658372569

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (IX, 269 Seiten)

Series Statement: Research

Parallel Title: Erscheint auch als

Dissertation note: Dissertation Technische Universität Berlin 2020

DDC: 302.35

RVK:

MS 4850

Keywords: Sociology of Organizations and Occupations ; Organizational sociology ; Occupations—Sociological aspects ; Digitalisierung ; Organisationssoziologie ; Software ; Macht ; Techniksoziologie ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Electronic books. ; Hochschulschrift ; Techniksoziologie ; Organisationssoziologie ; Digitalisierung ; Software ; Macht

DOI: 10.1007/978-3-658-37256-9

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Digitale Medien und Nachhaltigkeit : Medienpraktiken für ein gutes Leben (2022)

Kannengießer, Sigrid

Wiesbaden : Springer Nature

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Details

ISBN: 9783658361679

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (277 p.)

DDC: 302.231

Keywords: Media studies ; Central government policies ; Sociology ; Sustainability ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Electronic books.

Abstract: Wie nutzen Individuen, Nichtregierungsorganisationen und Unternehmen digitale Medien, um zu einer nachhaltigen Gesellschaft beizutragen? Die Autorin rekonstruiert in dieser Open-Access-Publikation die sozial-ökologischen Folgen aktueller Digitalisierungsprozesse und zeigt anhand dreier Fallstudien, wie verschiedene Akteur*innen Digitalisierung nachhaltiger gestalten (wollen): Neben dem Reparieren von Medientechnologien in Repair Cafés wurde die Produktion und Aneignung fairer Medientechnologien am Beispiel des Fairphones untersucht sowie Onlineplattformen, die für nachhaltigen Konsum werben, am Beispiel von utopia.de. Sind dies Beispiele für Medienpraktiken, die das Ziel der Nachhaltigkeit verfolgen, so werden in der vergleichenden Analyse auch Grenzen und Ambivalenzen dieses Handelns offenbar

Note: German

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Diskurs und Materialität : eine Dispositivanalyse des Drogentestens (2022)

Egbert, Simon [Verfasser]

Wiesbaden, Germany : Springer VS

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Details

ISBN: 9783658370534

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource

Series Statement: Theorie und Praxis der Diskursforschung

Series Statement: Research

Parallel Title: Erscheint auch als

Dissertation note: Dissertation Universität Hamburg 2018

DDC: 306.42

Keywords: Sociology of Knowledge and Discourse ; Science, Technology and Society ; Drugs ; Knowledge, Sociology of ; Technology—Sociological aspects ; Drug abuse ; Criminology ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Electronic books.

DOI: 10.1007/978-3-658-37053-4

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Die Bedeutung von Flüchtling, Geflüchtete_r und Migrant_in : eine frame-semantische Untersuchung zum Diskurs zur sog. Flüchtlingskrise (2022)

Neumair, Phillip Alexander [Verfasser]

Wiesbaden, Germany : Springer VS

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ISBN: 9783658367190

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (IX, 137 Seiten)

Series Statement: Theorie und Praxis der Diskursforschung

Series Statement: Research

Parallel Title: Erscheint auch als

Dissertation note: Dissertation Ludwig-Maximilians-Universität München 2020

DDC: 304.82

Keywords: Sociology of Migration ; Sociology of Knowledge and Discourse ; Political Sociology ; Emigration and immigration—Social aspects ; Knowledge, Sociology of ; Political sociology ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Electronic books. ; Hochschulschrift

DOI: 10.1007/978-3-658-36719-0

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Soziale Netzwerke und politische Partizipation : eine empirische Untersuchung mit sozialräumlicher Perspektive (2022)

Lütters, Stefanie [Verfasser]

Wiesbaden, Germany : Springer VS

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ISBN: 9783658367541

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (XVI, 289 Seiten)

Series Statement: Research

Uniform Title: Gut vernetzt ist halb gewählt? (Soziale Netzwerke und politische Partizipation in sozialräumlicher Perspektive)

Parallel Title: Erscheint auch als

Dissertation note: Dissertation Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf 2019

DDC: 306.2

Keywords: Geschichte 2017 ; Geschichte 2017 ; Soziale Differenzierung ; Umfrage ; Politische Beteiligung ; Köln-Hahnwald ; Köln-Chorweiler ; Political Sociology ; Political sociology ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Electronic books. ; Hochschulschrift ; Köln-Hahnwald ; Köln-Chorweiler ; Politische Beteiligung ; Soziale Differenzierung ; Umfrage ; Geschichte 2017

DOI: 10.1007/978-3-658-36754-1

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Präventionsarbeit der Polizei als pädagogische Herausforderung : Empirische Rekonstruktionen im Umgang mit Kindern und Jugendlichen (2022)

Kepura, Jürgen

Wiesbaden : Springer Nature

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ISBN: 9783658367152

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (328 p.)

Keywords: Industrial or vocational training ; Education ; Study & learning skills: general

Abstract: Mit diesem Open-Access-Buch wird ein Beitrag zur Professionalisierung der Präventionsarbeit der Polizei geleistet. Polizeibeamtinnen und Polizeibeamten müssen in der täglichen Präventionspraxis unterschiedlichsten Erwartungen gleichzeitig gerecht werden. Die Akteurinnen und Akteure bewegen sich in einem Spannungsfeld, das sich zwischen einer instruierenden Normverdeutlichung und einer entwicklungsorientierten Normvermittlung entfaltet. Der Autor arbeitet den pädagogischen Charakter und die hybriden Anforderungen des Handelns heraus. In der Präventionsarbeit müssen gleichzeitig wirkmächtige polizeiliche und pädagogische Perspektiven balanciert werden. Grundlage für diese Erkenntnisse sind Gruppendiskussionen, die mit Polizistinnen und Polizisten geführt und mit der Dokumentarischen Methode ausgewertet wurden. Das empirische Ergebnis mündet in Konturen einer Professionalitätstheorie für die polizeiliche Präventionsarbeit mit Kindern und Jugendlichen. Die Studie gibt Impulse für die erziehungswissenschaftliche Professionalitätsforschung und die Entwicklung einer aufgabenspezifischen polizeilichen Handlungstheorie

Note: German

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Die österreichische Gesellschaft während der Corona-Pandemie : Ergebnisse aus sozialwissenschaftlichen Umfragen (2022)

Aschauer, Wolfgang ; Glatz, Christoph ; Prandner, Dimitri

Wiesbaden, Germany : Springer VS

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ISBN: 9783658344917

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 305.5

Keywords: Geschichte 2020 ; Social Structure ; Sociology of Knowledge and Discourse ; Sociology of Family, Youth and Aging ; Sociology of Education ; Health, Medicine and Society ; Social structure ; Equality ; Knowledge, Sociology of ; Sociology ; Social groups ; Educational sociology ; Social medicine ; Pandemie ; COVID-19 ; Wertorientierung ; Umfrage ; Solidarität ; Zukunftserwartung ; Alltag ; Österreich ; Electronic books. ; Österreich ; COVID-19 ; Pandemie ; Alltag ; Solidarität ; Zukunftserwartung ; Wertorientierung ; Umfrage ; Geschichte 2020

DOI: 10.1007/978-3-658-34491-7

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Bildungserfahrungen geflüchteter Adoleszenter an einer Waldorfschule (2022)

Beckel, Larissa [Verfasser]

Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Imprint: Springer VS

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ISBN: 9783658394349

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (XIX, 353 S. 8 Abb)

Edition: 1st ed. 2022

Series Statement: Soziale Arbeit als Wohlfahrtsproduktion 27

Parallel Title: Printed edition

DDC: 303.372

Keywords: Social justice ; Education ; Schools ; Maturation (Psychology) ; Hochschulschrift

DOI: 10.1007/978-3-658-39434-9

URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-39434-9

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URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-39434-9

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Formation organisationspädagogischer Erkenntnis (2022)

Diederichs, Tamara [Verfasser]

Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Imprint: Springer VS

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Details

ISBN: 9783658400026

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (XI, 281 S. 9 Abb)

Edition: 1st ed. 2022

Series Statement: Organisation und Pädagogik 35

Parallel Title: Printed edition

DDC: 306.42

Keywords: Knowledge, Sociology of ; Sociology—Methodology ; Education ; Teaching ; Hochschulschrift

DOI: 10.1007/978-3-658-40002-6

URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-40002-6

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URL: Cover

URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-40002-6

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Fat Studies : Ein Glossar (2022)

Albrecht, Magda, [contributor.] ; Antmann, Debora, [contributor.] ; Augst, Ann Kristin, [contributor.] ; [et al.]

Bielefeld :transcript Verlag,

In: DG Plus PP Package 2022 Part 2 | EBOOK PACKAGE COMPLETE 2022 | EBOOK PACKAGE Sociology 2022 | transcript Complete eBook Package 2022

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Details

ISBN: 9783839460054 , 9783110767001

Language: German

Pages: 1 online resource (306 p.)

Series Statement: KörperKulturen

Titel der Quelle: DG Plus PP Package 2022 Part 2

Titel der Quelle: EBOOK PACKAGE COMPLETE 2022

Titel der Quelle: EBOOK PACKAGE Sociology 2022

Titel der Quelle: transcript Complete eBook Package 2022

Publ. der Quelle: De Gruyter

DDC: 362.1963/98

RVK:

MS 6020

Keywords: Obesity Social aspects. ; Overweight persons. ; Adipositas. ; Gender Studies. ; Geschlecht. ; Gesundheit. ; Gewicht. ; Intersektionalität. ; Kultur. ; Körper. ; Körpergewicht. ; Soziale Ungleichheit. ; Soziologie. ; Stigma. ; Fettsucht. ; Soziologie. ; Körperkultur. ; SOCIAL SCIENCE / Popular Culture. ; Body. ; Bodyweight. ; Culture. ; Gender Studies. ; Gender. ; Health. ; Intersectionality. ; Obesity. ; Social Inequality. ; Sociology. ; Stigma. ; Weight. ; Electronic books. ; Aufsatzsammlung

Abstract: Fat Studies beschäftigen sich mit hohem Körpergewicht, ohne es auf die alternativlose Wahrnehmung als Gesundheitsgefahr zu reduzieren. Stattdessen fokussieren sie auf den gesellschaftlichen Umgang mit hohem Körpergewicht als Ordnungs- und Herrschaftskategorie und analysieren, wie dicke Körper normiert und pathologisiert werden. International ist das Gebiet der Fat Studies bereits weit entwickelt, im deutschsprachigen Raum steht die Disziplin hingegen bislang noch am Anfang. Mit diesem Glossar wird erstmals eine breite Palette zentraler Begriffe der multidisziplinären Fat Studies präsentiert: von A wie Aktivismus bis Z wie Zucker. Mit den vielfältigen, auch internationalen Beiträger*innen, kommen dabei wissenschaftliche wie fat-aktivistische Stimmen zu Wort.

Note: Frontmatter -- , Inhalt -- , Fat Studies - Eine Einleitung -- , Adipositas-Epidemie -- , Aktivismus -- , Alter(n) -- , AspireAssist -- , Bariatrische Chirurgie -- , Behinderung -- , The Biggest Loser -- , Body-Mass-Index -- , Body Positivity -- , COVID-19 -- , Curvy -- , Diäten -- , Eltern -- , Empowerment -- , Epidemiologie -- , Epigenetik -- , Essen -- , Fat Donnie -- , Fat Rights -- , Fatshion -- , Feminismus -- , Fitness -- , Gender -- , Gesundheit -- , Globesity -- , Haustiere -- , Headless Fatties -- , Health at Every Size -- , Healthism -- , Identität -- , Intersektionalität -- , Intervention -- , Junge -- , Kalorie -- , Kind -- , Klasse -- , Körper -- , Kunst -- , Light -- , Männlichkeit -- , Medien -- , Mutter -- , Nacktheit -- , Nudging -- , Obesogene Umwelt -- , Prävention -- , Professionelle -- , Public Health -- , Queer -- , Race -- , Risikofaktor -- , Scham -- , Schwabbeln -- , Schwangerschaft -- , Sport -- , Sprache -- , Stigma -- , Tanz -- , Theater -- , Übergewicht -- , Verbeamtung -- , Visualität -- , Waage -- , XXL -- , YouTube -- , Zucker -- , Autor*innen , Mode of access: Internet via World Wide Web. , In German.

DOI: 10.1515/9783839460054

URL: Open Access

URL: Cover

URL: kostenfrei

URL: lizenzpflichtig

URL: EBSCOhost

URL: https://doi.org/10.1515/9783839460054?locatt=mode:legacy

URL: https://www.degruyter.com/isbn/9783839460054

URL: Cover

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Der Welt eine neue Wirklichkeit geben : Feministische und queertheoretische Interventionen (2022)

Fitsch, Hannah [HerausgeberIn] ; Greusing, Inka [HerausgeberIn] ; Kerner, Ina [HerausgeberIn] ; [et al.]

Bielefeld : transcript

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Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (284 Seiten)

Edition: 1. Auflage

Series Statement: Gender Studies

Parallel Title: Erscheint auch als Der Welt eine neue Wirklichkeit geben

DDC: 305.3

RVK:

MS 3150

RVK:

MS 2900

RVK:

MS 3000

Keywords: Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Electronic books. ; Aufsatzsammlung ; Feminismus ; Feminismus ; Geschlechterforschung

Abstract: Auch nach Jahrzehnten von Aktivismus und Forschung gilt: Die (Geschlechter-)Verhältnisse im Feld des Politischen und auf der Ebene der kollektiven Weltdeutung sind nach wie vor von Ungleichheiten dominiert. Die Beitragenden zeigen auf, dass die feministische Kritik im Moment des Einwands bereits Möglichkeiten entfaltet, diese Verhältnisse neu zu denken. Ob im Widerspruch gegen die hegemoniale Zuweisung eines bestimmten Ortes, einer gesellschaftlichen Position oder einer vermeintlichen »Natur« - die feministische Kritik entwirft stets auch emanzipatorische Visionen eines solidarischen Zusammenlebens: Sie gibt der Welt eine neue Wirklichkeit.

URL: kostenfrei

URL: Volltext (kostenfrei)

URL: Inhaltsverzeichnis

URL: EBSCOhost

URL: https://doi.org/10.1515/9783839461686?locatt=mode:legacy

URL: Open Access

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Arbeit, Prekariat und COVID-19 (2022)

Pichler, Christine ; Küffner, Carla

Wiesbaden : Springer VS

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ISBN: 9783658359973

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (VIII, 143 Seiten)

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 306.36

RVK:

MS 4800

Keywords: Sociology of Work ; Health, Medicine and Society ; Social Structure ; Social Justice ; Political Sociology ; Medical Sociology ; Industrial sociology ; Social medicine ; Social structure ; Equality ; Social justice ; Political sociology ; Pandemie ; COVID-19 ; Wirkungsanalyse ; Arbeitswelt ; Beschäftigung ; Arbeitsbedingungen ; Sozioökonomischer Wandel ; Prekariat ; Arbeit ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Electronic books. ; Aufsatzsammlung ; Arbeit ; COVID-19 ; COVID-19 ; Pandemie ; Arbeitswelt ; Arbeitsbedingungen ; Beschäftigung ; Prekariat ; Sozioökonomischer Wandel ; Wirkungsanalyse

DOI: 10.1007/978-3-658-35997-3

URL: Volltext (URL des Erstveröffentlichers)

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URL: Volltext (URL des Erstveröffentlichers)

URL: https://ebookcentral.proquest.com/lib/th-brandenburg/detail.action?docID=6947050

URL: http://ebooks.ciando.com/book/index.cfm/bok_id/3139010

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Körper(lichkeit) im Grenzbereich sozialer Ausgrenzung : Die Unsichtbaren sichtbar machen (2022)

Huster, Ernst-Ulrich ; Schache, Stefan ; Wendler, Michael

Wiesbaden : Springer VS

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ISBN: 9783658340131

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (X, 341 Seiten) , Illustrationen

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 306.4613

RVK:

LC 59000

RVK:

DT 1010

RVK:

DT 1500

Keywords: Sociology of the Body ; Education, general ; Human body—Social aspects ; Education ; Empowerment ; Kind ; Selbstwirksamkeit ; Unterprivilegierung ; Inklusion ; Leiblichkeit ; Deutschland ; Deutschland ; Kind ; Unterprivilegierung ; Inklusion ; Leiblichkeit ; Selbstwirksamkeit ; Empowerment

DOI: 10.1007/978-3-658-34013-1

URL: Volltext (URL des Erstveröffentlichers)

URL: http://ebooks.ciando.com/book/index.cfm/bok_id/3095055

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Handbuch Disability Studies (2022)

Waldschmidt, Anne ; Karim, Sarah

Wiesbaden : Springer VS

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ISBN: 9783531189253

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (XI, 531 Seiten)

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 301

RVK:

DT 1110

RVK:

MS 6270

Keywords: Sociology ; Education and Disability ; Social Education ; Cultural History ; Cultural Studies ; Social Work ; Sociology ; People with disabilities—Education ; Social work education ; Civilization—History ; Culture—Study and teaching ; Social service ; Behinderung ; Disability Studies ; Forschung ; Inklusion ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Electronic books. ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Disability Studies ; Behinderung ; Inklusion ; Forschung

DOI: 10.1007/978-3-531-18925-3

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Beyond academic learning : first results from the survey of social and emotional skills (2021)

OECD

Paris : OECD

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ISBN: 9789264695641

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (171 Seiten) , Illustrationen, Diagramme

Parallel Title: Erscheint auch als Beyond academic learning

Keywords: Bildungspolitik ; Emotion ; Soziale Kompetenz ; Intelligenz ; OECD-Staaten ; Education ; Canada ; China, People’s Republic ; Colombia ; Finland ; Korea, Republic of ; Portugal ; Russian Federation ; Türkiye ; United States

Abstract: Over the last few years, social and emotional skills have been rising on the education policy agenda and in the public debate. Policy makers and education practitioners are seeking ways to complement the focus on academic learning, with attention to social and emotional skill development. Social and emotional skills are a subset of an individual’s abilities, attributes and characteristics important for individual success and social functioning. Together, they encompass a comprehensive set of skills essential for students to be able to succeed at school, at work and fully participate in society as active citizens. The benefits of developing children's social-emotional skills go beyond cognitive development and academic outcomes; they are also important drivers of mental health and labour market prospects. The ability of citizens to adapt, be resourceful, respect and work well with others, and to take personal and collective responsibility is increasingly becoming the hallmark of a well-functioning society. The OECD's Survey of Social and Emotional Skills (SSES) is one of the first international efforts to collect data from students, parents and teachers on the social and emotional skills of students at ages 10 and 15. This report presents the first results from this survey. It describes students' social and emotional skills and how they relate to individual, family, and school characteristics. It also examines broader policy and socio-economic contexts related to these skills, and sheds light on ways to help education leaders and policy makers monitor and foster students’ social and emotional skills.

DOI: 10.1787/92a11084-en

URN: 10.1787/92a11084-en

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Zurück in die Zukunft : Vier OECD-Szenarien für Schule und Bildung (2021)

OECD

Paris : OECD Publishing

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ISBN: 9789264473591 , 9789264733268 , 9789264935525

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (90 p.) , 21 x 28cm.

Parallel Title: Parallele Sprachausgabe Back to the Future of Education: Four OECD Scenarios for Schooling

Keywords: Education

Abstract: Vergegenwärtigen Sie sich eine Entwicklung der letzten 20 Jahre, die Sie nicht für möglich gehalten hätten. Sei es nun die Pandemie, Smartphones oder etwas anderes – solche Entwicklungen zeigen, dass die Zukunft stets Überraschungen bereithält. Die Welt unterliegt einem ständigen Wandel. Dabei gibt es immer eine Vielzahl von Zukunftsmöglichkeiten. Sie spiegeln sich in unseren Zukunftsvorstellungen, -hoffnungen und -ängsten wider. Um uns auf die Zukunft vorzubereiten, müssen wir sowohl die wahrscheinlichen Veränderungen als auch unerwartete Entwicklungen in Betracht ziehen. Dieser Bericht, der auf den wegweisenden Szenarien des OECD-Programms Schooling for Tomorrow aufbaut, stellt vier Szenarien für Schule und Bildung vor und zeigt damit nicht nur einen Weg in die Zukunft auf, sondern mehrere. Mithilfe dieser Szenarien können mögliche Chancen und Herausforderungen im Bildungsbereich ermittelt werden. Wir können sie nutzen, um uns besser vorzubereiten und bereits jetzt geeignete Maßnahmen zu ergreifen. Ob Eltern, Schüler*innen, Lehrkräfte, Bildungsverantwortliche, Wissenschaftler*innen oder Politikverantwortliche – dieses Buch richtet sich an alle, die über mögliche Zukunftsentwicklungen nachdenken und zu deren Gestaltung beitragen möchten.

DOI: 10.1787/4d027cb3-de

URL: lizenzpflichtig

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Das Zusammenspiel von Product Placement und Co-Promotion : eine Bestandsaufnahme und empirische Wirkungsanalyse (2021)

Zaiss, Volker [Verfasser]

Wiesbaden : Springer VS

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ISBN: 9783658335786

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (XVIII, 240 Seiten) , Illustrationen

Parallel Title: Erscheint auch als

Dissertation note: Dissertation Universität Hohenheim 2020

DDC: 302.23

RVK:

AP 17444

Keywords: Media and Communication ; Digital/New Media ; Communication ; Digital media ; Werbewirkung ; Sales-promotion ; Product placement ; Mediaplanung ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Electronic books. ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Product placement ; Sales-promotion ; Mediaplanung ; Werbewirkung

DOI: 10.1007/978-3-658-33578-6

URL: Volltext (URL des Erstveröffentlichers)

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Jungen und Männer als Betroffene sexualisierter Gewalt / (2021)

Fobian, Clemens. ; Ulfers, Rainer.

Wiesbaden :Springer VS,

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ISBN: 978-3-658-30379-2

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (VIII, 224 Seiten).

Series Statement: Sexuelle Gewalt und Pädagogik Band 7

Series Statement: Sexuelle Gewalt und Pädagogik

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 300

RVK:

MS 2880

Keywords: Social Sciences, general ; Social Work ; Education, general ; Gender Studies ; Social sciences ; Social work ; Education ; Sociology ; Junge. ; Mann. ; Sexueller Missbrauch. ; Männliche Jugend. ; Sozialarbeit. ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Junge ; Mann ; Sexueller Missbrauch ; Junge ; Männliche Jugend ; Sexueller Missbrauch ; Sozialarbeit

DOI: 10.1007/978-3-658-30379-2

URL: Volltext (URL des Erstveröffentlichers)

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Von Bauingenieurinnen und Sozialarbeitern : Studien(fach)wahlen im Kontext von sozialem Milieu und Geschlecht (2021)

Loge, Lena [Verfasser]

Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Cham : Springer International Publishing AG

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ISBN: 9783658324452 , 3658324457

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (XVII, 318 Seiten) , 9 Abb.

Edition: 1st ed. 2021

Parallel Title: Erscheint auch als Loge, Lena Von Bauingenieurinnen und Sozialarbeitern

DDC: 306.36

Keywords: Studienfachwahl ; Sozialarbeit ; Bauingenieurstudium ; Soziale Herkunft ; Milieu ; Habitus ; Geschlechterverhältnis ; Deutschland ; Hochschulschrift ; Electronic books. ; Hochschulschrift

DOI: 10.1007/978-3-658-32445-2

URL: kostenfrei

URL: Ausführliche Beschreibung

URL: Volltext (kostenfrei)

URL: https://link.springer.com/10.1007/978-3-658-32445-2

URL: DOAB Directory of Open Access Books

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Emanzipatorische Subjektivität in der Psychologie : von der Handlungsfähigkeit in gesellschaftlichen Widersprüchen (2021)

Lathan, Monique [Verfasser] 1980-

Wiesbaden : Springer VS

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Details

ISBN: 9783658331207

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (XLIV, 229 Seiten) , Illustrationen

Parallel Title: Erscheint auch als

Dissertation note: Dissertation Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg 2020

DDC: 306

Keywords: Social Anthropology ; Personality and Social Psychology ; Social History ; Ethnology ; Personality ; Social psychology ; Social history ; Tiefenpsychologie ; Subjektivität ; Psychologie ; Psychoanalyse ; Theorie ; Emanzipation ; Selbstbestimmung ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Electronic books. ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Psychologie ; Theorie ; Emanzipation ; Selbstbestimmung ; Subjektivität ; Psychoanalyse ; Tiefenpsychologie

DOI: 10.1007/978-3-658-33120-7

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Cultural Studies revisited : Nordlicht/Revontulet - Aufbruch in Österreich und internationale Entwicklung (2021)

Dorer, Johanna ; Horak, Roman ; Marschik, Matthias

Wiesbaden : Springer VS

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Details

ISBN: 9783658320836

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (VII, 342 Seiten) , Illustrationen

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 302.2

RVK:

LB 29160

Keywords: Geschichte ; Communication Studies ; Media Sociology ; Cultural Theory ; Popular Culture ; Culture and Gender ; Media and Communication ; Communication ; Mass media ; Culture—Study and teaching ; Popular Culture ; Culture ; Gender ; Institutionalisierung ; Kulturwissenschaften ; Disziplin ; Österreich ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Electronic books. ; Österreich ; Kulturwissenschaften ; Disziplin ; Institutionalisierung ; Geschichte

DOI: 10.1007/978-3-658-32083-6

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Vom Wesen der deutschen Universität / (2021)

König, René, 1906-1992, ; Thurn, Hans Peter,

Wiesbaden :Springer VS,

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Details

ISBN: 978-3-658-28229-5

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (XX, 226 Seiten).

Edition: 2. Auflage

Series Statement: René König Schriften. Ausgabe letzter Hand Band 2

Series Statement: René König Schriften. Ausgabe letzter Hand

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 320

RVK:

AL 14100

RVK:

AL 17200

RVK:

MS 7500

RVK:

NK 7800

Keywords: Geschichte ; Political Science ; Education, general ; Political science ; Education ; Universität. ; Bildungsideal. ; Deutschland. ; Universität ; Bildungsideal ; Geschichte

DOI: 10.1007/978-3-658-28229-5

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Transdisziplinäre Begegnungen zwischen postdigitaler Kunst und Kultureller Bildung : Perspektiven aus Wissenschaft, Kunst und Vermittlung (2021)

Ackermann, Judith [Herausgeber] ; Egger, Benjamin [Herausgeber]

Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Imprint: Springer VS

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Details

ISBN: 9783658320799

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (VIII, 338 S. 96 Abb., 90 Abb. in Farbe)

Edition: 1st ed. 2021

Parallel Title: Printed edition

DDC: 302.23

Keywords: Communication ; Popular Culture ; Education ; Motion pictures ; Aufsatzsammlung

DOI: 10.1007/978-3-658-32079-9

URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-32079-9

URL: Inhaltsverzeichnis

URL: Ausführliche Beschreibung

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Geld, Kognition, Vergesellschaftung. Soziologische Geldtheorie in kultur-evolutionärer Absicht (2021)

Pahl, Hanno [Verfasser] 1974-

Wiesbaden : Springer VS

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Details

ISBN: 9783658326845

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (XII, 511 Seiten) , Illustrationen

Parallel Title: Erscheint auch als

DDC: 306.3

RVK:

MF 9100

Keywords: Organizational Studies, Economic Sociology ; Media Sociology ; Sociology of Culture ; Cultural Theory ; Cultural Studies ; Social Theory ; Economic sociology ; Mass media ; Communication ; Culture ; Culture—Study and teaching ; Cultural studies ; Social sciences—Philosophy ; Kulturelle Evolution ; Soziologie ; Geldtheorie ; Electronic books. ; Geldtheorie ; Kulturelle Evolution ; Soziologie

DOI: 10.1007/978-3-658-32684-5

URL: Volltext (URL des Erstveröffentlichers)

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Studierendenmilieus und fachkulturelle Passung : eine Analyse am Beispiel des Elitenetzwerks Bayern (2021)

Klebig, Katja, 1984-,

Wiesbaden :Springer VS,

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Details

ISBN: 978-3-658-34271-5

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (XXI, 426 Seiten) : , Illustrationen.

Series Statement: Studien zur Schul- und Bildungsforschung Band 87

Series Statement: Studien zur Schul- und Bildungsforschung

Parallel Title: Erscheint auch als

Dissertation note: Dissertation Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg

DDC: 370

RVK:

MS 7600

Keywords: Education, general ; Higher Education ; Personal Development ; Sociology of Education ; Education ; Higher education ; Maturation (Psychology) ; Educational sociology ; Studium. ; Persönlichkeitsentwicklung. ; Habitus. ; Milieu. ; Elite. ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Studium ; Persönlichkeitsentwicklung ; Habitus ; Milieu ; Elite

DOI: 10.1007/978-3-658-34271-5

URL: Volltext (URL des Erstveröffentlichers)

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Soziale Arbeit und Sucht : Eine Bestandesaufnahme aus der Praxis (2021)

Krebs, Marcel ; Mäder, Roger [HerausgeberIn] ; Mezzera, Tanya [HerausgeberIn]

[Erscheinungsort nicht ermittelbar] : Springer Nature

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Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (283 p.)

Keywords: Society & social sciences ; Social work ; Public health & preventive medicine ; Health psychology ; Education

Abstract: Das Open Access Buch «Soziale Arbeit in der Suchtprävention und Suchthilfe der Deutschsprachigen Schweiz» hat die Professionalisierung der Sozialen Arbeit in der Suchtarbeit zum Ziel. In einem ersten Schritt soll mittels einer Fachpublikation eine Bestandsaufnahme zur Sozialen Arbeit in den Arbeitsfeldern der Suchtprävention und Suchthilfe gemacht werden. Darauf aufbauend wird in einem nächsten Schritt eine Tagung organisiert und die Resultate zur Diskussion gestellt und erste Empfehlungen formuliert. Anschliessend sollen weitere (forschungsbasierte) Entwicklungsschritte zum Thema lanciert werden. Im Buch werden die Arbeitsfelder der Sozialen Arbeit sowohl im ambulanten, aufsuchenden wie auch stationären Setting der Suchthilfe und der Suchtprävention in der deutschsprachigen Schweiz dargestellt und diskutiert.

Note: German

URL: OAPEN Library: download the publication

URL: OAPEN Library: description of the publication

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Lehrpersonenhandeln im Klassenrat : Eine interaktionsanalytische Untersuchung (2021)

Gregori, Nina

Bern : Peter Lang International Academic Publishers

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ISBN: 9783034343916 , 9783034343923 , 9783034343039

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (352 p.)

Keywords: Education ; linguistics ; Psychology

Abstract: Die interaktionsanalytische Studie untersucht das Handeln der Lehrperson im Klassenrat. Ziel des Klassenrats ist es, dass die Lernenden diesen möglichst selbständig – d. h. ohne Eingreifen der Lehrperson – durchführen. Dies bringt ein Spannungsverhältnis mit sich, da die Rolle(n) der Schüler*innen und der Lehrperson neu ausgehandelt werden bzw. werden müssen. Die Studie analysiert, was die Lehrperson tut, wenn sie (dennoch) interveniert. Auf der Datengrundlage von 38 Klassenratssitzungen einer Klasse des 5. und 6. Schuljahres werden in zwei analytischen Teilschritten die kommunikativen Lehrpersonenhandlungen eruiert und Wirkungspotenziale dieser Lehrpersonenhandlungen herausgearbeitet. Die Publikation ist interdisziplinär zwischen Interaktionslinguistik und Fachdidaktik verortet

Note: German

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MPI Ethno. Forsch.

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'Erziehung' in erziehungswissenschaftlichen Lexika von 1895 bis 1989 (2021)

Stisser, Anna

[Erscheinungsort nicht ermittelbar] : Universitätsverlag Göttingen

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Language: German

Pages: 1 Online-Ressource

Keywords: Education

Abstract: What does the discipline of educational science ‚know‘ about ‚education‘ - the term that stands unchallenged at the core of educational knowledge? The present study asks, on the one hand, about the bodies of knowledge on education that has been handed down in disciplinary lexicons from almost a hundred years and, on the other hand, about the discipline that becomes visible in this stored knowledge. The knowledge stocks contouring educational knowledge are examined serially on three levels. (1.) that of the framing lexicon, (2.) that of the lemma titles associated with ‚education‘, and (3.) that of the explications‘ texts which specifically are devoted to the object of ‚education‘. In addition, (4.) the personal, textual and thematic reference spaces spanned in the explications are analyzed. The quantifying evaluation of the bodies of knowledge - such as lexical data and metadata, data in front of editors and authors, words, references, names, citations, and bibliographical references - is combined with a qualitative content-analytical reconstruction of knowledge configurations as they appear in prefaces and epilogues as well as in the explications of the educational lemmas. The project will elaborate the conjunctures, (dis)continuities, appropriations, and boundary markings of disciplinary knowledge on ‚education‘ from 1895 to 1989 - a period in which German-language educational science institutionalized, established, specialized, and diversified itself as a university-based, researching discipline

Note: German

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98

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Aspekte der Handlungskompetenz von Begabungsfördernden im Kontext der außerschulischen Förderung hochbegabter Grundschulkinder : Impulse für die Entwicklung von Fortbildungsangeboten (Volume 11) (2021)

Kaiser, Nanni

[Erscheinungsort nicht ermittelbar] : [Verlag nicht ermittelbar]

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Language: German

Pages: 1 Online-Ressource

Keywords: Education

Abstract: "Auf den Lehrer kommt es an!" Das Postulat des neuseeländischen Bildungsforschers John Hattie stellt die Kompetenzen aller Lehrenden in den Fokus. So erfordert auch die professionelle Förderung von hochbegabten Kindern kompetentes Handeln der pädagogischen Kräfte, um eine verbesserte Potenzialentwicklung und eine komplexe individuelle Förderung der Kinder zu verwirklichen. Doch über welche Handlungskompetenz müssen Begabungsfördernde verfügen, um dieses Ziel zu erreichen? Dieser Frage widmet sich das vorliegende Buch, indem es sich mit Herausforderungen und Grenzen der Handlungskompetenz von Begabungsfördernden bei Planung und Gestaltung von Lernumgebungen an einer außerschulischen Institution, einer Kinderakademie, auseinander setzt. Aspekte der Handlungskompetenz werden auf der Basis der Selbsteinschätzung der Begabungsfördernden beleuchtet. Fortbildungsbedarf, Beziehungsgestaltung, Selbstkompetenzförderung und Feedbackkultur sowie das Verständnis und die Haltung von und zur Hochbegabung und ihrem Einfluss auf die Hochbegabungsförderung stehen im Mittelpunkt der Betrachtung. Nanni Kaiser Schulamtsdirektorin a.D., Absolventin der Pädagogischen Hochschule Heidelberg, ist Geschäftsführerin einer Kinderakademie für hochbegabte Grundschulkinder in Mannheim, für deren Aufbau und Konzeption sie selbst verantwortlich war. Schwerpunkt ihrer Arbeit ist die Entwicklung von Förderkonzepten für hochbegabte Kinder mit dem Fokus auf die Handlungskompetenz der Begabungsfördernden

Note: German

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Fördernde Wirkung extracurricularer Angebote an Ganztagsgrundschulen : Eine quasi-experimentelle Studie im Bereich Naturwissenschaften (2021)

Schröder, Julia

[Erscheinungsort nicht ermittelbar] : Universitätsverlag Göttingen

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Language: German

Pages: 1 Online-Ressource

Keywords: Education

Abstract: The expansion of all-day schools should lead, among other things, to a changed teaching and learning culture that promotes motivational-affective competencies in students. But even after 20 years, all-day elementary schools do not seem to fulfill this. Scientific quality criteria are too rarely implemented in elementary schools. The aim of this dissertation was to investigate the effect of an (interlocked) extracurricular science program on elementary school students regarding their motivational-affective characteristics. For this purpose, an (interlocked) offer was implemented in the intervention study, whereby this was linked to physical education in half of the schools. The analysis of the questionnaires of 236 pupils showed that participation in a science offer can be profitable, but that the interlocking is not as highly effective as expected. The study suggests changing the intra-school structure and revising the understanding of interlocking

Note: German

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Professoren mit Migrationshintergrund : Benachteiligte Minderheit oder Protagonisten internationaler Exzellenz (2021)

Engel, Ole

[Erscheinungsort nicht ermittelbar] : Springer Nature

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Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (388 p.)

Keywords: Higher & further education, tertiary education ; Education ; Migration, immigration & emigration

Abstract: Ole Engel untersucht in diesem Open-Access-Buch erstmalig auf der Grundlage einer großen Studie die Bildungs-/Berufsverläufe, die Arbeitssituation, internationale Aktivitäten sowie die gesellschaftliche Teilhabe von Professoren mit Migrationshintergrund. Die empirische Grundlage bildet die MOBIL-Studie der HU Berlin, an der über 200 Professoren mit Migrationshintergrund teilgenommen haben. Die Gruppe kommt primär aus dem europäischen und angelsächsischen Ausland. Bildungs- und Berufsverläufe sind häufig durch Mehrfachmigration geprägt. Professoren mit Migrationshintergrund sind wichtige Akteure sowohl für die Internationalisierung von Forschung und Lehre als auch durch ihre interkulturellen Aktivitäten. Die eigene Herkunft wird von über der Hälfte als beruflicher Vorteil beschrieben, wohingegen insbesondere Professoren aus Entwicklungsländern von Nachteilen berichten. Der Großteil der Professoren verweist auf ein internationales Selbstverständnis, wobei nur selten Bezüge zur nationalen Herkunft hergestellt werden, vielmehr wird die eigene Biografie und Profession betont

Note: German

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