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Keywords
Subjects(RVK)
  • 1
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    Woodbridge [u.a.] : Currey | London [u.a.] : Heinemann | London : Currey | Trenton, NJ : Africa World Press | Ibadan : Heinemann Educational Books(Nigeria)PLC | Oxford : Currey ; 1.1968 - 14.1984; 15.1987 -
    ISSN: 0065-4000
    Language: English
    Dates of Publication: 1.1968 - 14.1984; 15.1987 -
    Former Title: a journal of explanatory criticism
    DDC: 890
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Monografische Reihe ; Afrika ; Literatur ; Englisch ; Französisch
    Note: Index 1/12.1968/82 in: 12.1982
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 2
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    Woodbridge [u.a.] : Currey | London [u.a.] : Heinemann | London : Currey | Trenton, NJ : Africa World Press | Ibadan : Heinemann Educational Books(Nigeria)PLC | Oxford : Currey ; 1.1968 - 14.1984; 15.1987 -
    ISSN: 0065-4000
    Language: English
    Dates of Publication: 1.1968 - 14.1984; 15.1987 -
    Former Title: a journal of explanatory criticism
    DDC: 890
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Monografische Reihe ; Afrika ; Literatur ; Englisch ; Französisch
    Note: Index 1/12.1968/82 in: 12.1982
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 3
    ISBN: 9783787321506
    Language: German
    Pages: 3 Bände , 20 cm
    Series Statement: Philosophische Bibliothek
    Parallel Title: Erscheint auch als Reckermann, Alfons, 1947 - Den Anfang denken
    DDC: 100
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Griechenland ; Philosophie
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 4
    Language: German
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Benjamin, Walter (1892-1940) ; Werkausgabe ; Kritische Ausgabe ; Philosophie ; Philosophie
    Note: Verfasser-Angabe teilweise: Walter Benjamin; im Auftrag der Hamburger Stiftung zur Förderung von Wissenschaft und Kultur herausgegeben von Christoph Gödde, Henri Lonitz und Thomas Rahn in Zusammenarbeit mit dem Walter Benjamin Archiv
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 5
    Language: German , English
    Edition: Völlige Neubearb.
    DDC: 433.21
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Englisch (Sprache) ; Deutsch ; German language Dictionaries ; English ; English language Dictionaries ; German ; English language Dictionaries German ; German language Dictionaries English ; Dictionaries ; English language - Dictionaries - German ; German language - Dictionaries - English ; Wörterbuch ; Wörterbuch ; Englisch ; Deutsch
    Note: Teilw. mit Nebent.: Der grosse Muret-Sanders
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 6
    Book
    Book
    Frankfurt am Main : Suhrkamp
    Language: German
    RVK:
    Keywords: Sociology ; Philosophy ; Philosophie ; Kritische Theorie
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 7
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    Dordrecht [u.a.] : Springer | Dordrecht [u.a.] : Reidel | Dordrecht : Kluwer ; [1.]1961/62(1963); 2.1962/64(1965) -
    ISSN: 0068-0346
    Language: English
    Pages: 25 cm
    Dates of Publication: [1.]1961/62(1963); 2.1962/64(1965) -
    Additional Information: [1]=1961/62; 2=1962/64; 3=1964/66; 4=1966/68; 5=1966/68; 14=1969/72 usw. von Boston Colloquium for the Philosophy of Science (ZDB) Proceedings of the Boston Colloquium for the Philosophy of Science Dordrecht [u.a.] : Reidel, 1963
    Additional Information: 11=58; 14=60; 15=61; 16=68; 20=64; 22=74; 23=66; 24=130; 25=75; 26=76; 27=84; 28=80; 29=131; 35=77; 36=134; 37=39; 48=129; 50=102; 51=105; 52=106; 54=114; 57=121; 58=125; 59=136 von Synthese 〈Dordrecht〉 / Library Dordrecht [u.a.] : Springer, 1959 0082-1128
    Additional Information: 8=2; 20=3; 32=4 von Philosophy of Science Association Proceedings of the ... biennial meeting / Philosophy of Science Association Chicago, Ill. : Univ. of Chicago Press, 1971 0270-8647
    Additional Information: 56=1,1; 60=1,2 von Guy L. Leonard Memorial Conference in Philosophy (ZDB) Guy L. Leonard Memorial Conference in Philosophy Dordrecht [u.a.] : Reidel [u.a.], 1980
    Additional Information: 26=1 von International Colloquium on Philosophy, Science, and Theology in the Middle Ages (ZDB) Proceedings of the International Colloquium on Philosophy, Science and Theology in the Middle Ages Dordrecht [u.a.] : Reidel, 1975
    Additional Information: 94=1; 95=2; 110=3 von The Israel colloquium Dordrecht [u.a.] : Reidel, 1986
    Additional Information: 80=[1]; 90=2 von Philosophy and technology Dordrecht [u.a.] : Reidel, 1983
    Additional Information: 24=9; 54=10 von A Pallas paperback Dordrecht [u.a.] : Reidel, 1976
    Additional Information: 108=5 von Joint International Conference on the History and Philosophy of Science (ZDB) Selected proceedings of the ... Joint International Conference on the History and Philosophy of Science Dordrecht : Kluwer, 1988
    Additional Information: 206=1 von International Society for Hermeneutics and Science Proceedings of the ... conference of the International Society for Hermeneutics and Science Dordrecht [u.a.] : Kluwer, 1999
    Additional Information: 80=1; 90=2 von Philosophy and technology Dordrecht [u.a.] : Kluwer Acad. Publ., 1983 0923-0106
    Series Statement: Anfangs: Synthese library
    Parallel Title: Erscheint auch als Boston studies in the philosophy of science
    Former Title: Boston studies in the philosophy of science
    DDC: 500
    RVK:
    Keywords: Monografische Reihe ; Naturwissenschaften ; Philosophie
    Note: Ersch. unregelmäßig; Volume 201, 202, 249 und 271 in der Zählung ausgelassen
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 8
    ISBN: 351809243X
    Language: German
    Series Statement: Suhrkamp-Taschenbuch Wissenschaft ..
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: |a|Philosophy ; Philosophie ; Sozialphilosophie ; Erkenntnistheorie ; Philosophische Aufklärung ; Ethik ; Moral ; Kant, Immanuel 1724-1804
    Note: Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke der Auflage
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 9
    ISBN: 3534124812 , 3534059360
    Language: German
    Pages: 4 Bd.
    DDC: 193.9
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Language and languages Philosophy ; Knowledge, Theory of ; Symbolism ; Mythology ; Metaphysics ; Symbolism ; Symbol ; Philosophie ; Symbol ; Philosophie ; Symbolik ; Sprache ; Denken ; Erkenntnistheorie ; Mythologie
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 10
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    Hamburg : Felix Meiner Verlag | Berlin : Heimann | Leipzig : Koschny | Heidelberg : Weiss | Berlin : Salinger | Leipzig : Dürr | Leipzig : Meiner ; 1.1868 -
    ISSN: 2365-2861
    Language: German
    Dates of Publication: 1.1868 -
    Additional Information: 524a-b zugl. Repr. von Zeitschrift für speculative Physik Jena : Gabler, 1800 2627-2326 359852529X
    Additional Information: Einzelne Bd. zugl. Bd. von Schriften des Internationalen Kollegs für Kulturtechnikforschung und Medienphilosophie [Wechselnde Erscheinungsorte] : [Wechselnde Verlage], 2009 2566-5804
    Parallel Title: Erscheint auch als Philosophische Bibliothek 〈Hamburg〉
    Parallel Title: Elektronische Reproduktion Philosophische Bibliothek 〈Hamburg〉
    Former Title: Philosophische Bibliothek oder Sammlung der Hauptwerke der Philosophie alter und neuer Zeit
    Former Title: Die philosophische Bibliothek
    Former Title: PhB
    DDC: 100
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Monografische Reihe ; Philosophie
    Note: Ersch. unregelmäßig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 11
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    Hamburg : Felix Meiner Verlag | Berlin : Heimann | Leipzig : Koschny | Heidelberg : Weiss | Berlin : Salinger | Leipzig : Dürr | Leipzig : Meiner ; 1.1868 -
    ISSN: 2365-2861
    Language: German
    Dates of Publication: 1.1868 -
    Additional Information: 524a-b zugl. Repr. von Zeitschrift für speculative Physik Jena : Gabler, 1800 2627-2326 359852529X
    Additional Information: Einzelne Bd. zugl. Bd. von Schriften des Internationalen Kollegs für Kulturtechnikforschung und Medienphilosophie [Wechselnde Erscheinungsorte] : [Wechselnde Verlage], 2009 2566-5804
    Parallel Title: Erscheint auch als Philosophische Bibliothek 〈Hamburg〉
    Parallel Title: Elektronische Reproduktion Philosophische Bibliothek 〈Hamburg〉
    Former Title: Philosophische Bibliothek oder Sammlung der Hauptwerke der Philosophie alter und neuer Zeit
    Former Title: Die philosophische Bibliothek
    Former Title: PhB
    DDC: 100
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Monografische Reihe ; Philosophie
    Note: Ersch. unregelmäßig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 12
    Online Resource
    Online Resource
    Oxford, United Kingdom : Oxford University Press
    ISBN: 9780191889622
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (xxx, 698 Seiten) , Illustrationen
    Edition: First edition
    Series Statement: Oxford handbooks in linguistics
    Parallel Title: Erscheint auch als The Oxford handbook of Irish English
    DDC: 427.9415
    RVK:
    Keywords: British & Irish history ; Englisch ; English ; Europäische Geschichte ; HISTORY / Europe / Ireland ; HISTORY / Social History ; Historical & comparative linguistics ; Historische und vergleichende Sprachwissenschaft ; LAN009010 ; LAN009050 ; Language: history & general works ; Social & cultural history ; Sociolinguistics ; Sozial- und Kulturgeschichte ; Soziolinguistik ; Sprache: Geschichte und Allgemeines ; Ireland ; Irland ; Aufsatzsammlung ; Hiberno-Englisch ; Irland ; Englisch ; Sprachvariante
    Abstract: This volume offers a comprehensive overview of the range of varieties of English spoken on the island of Ireland. It explores the historical background and structural features of Irish English, alongside sociolinguistic considerations, and will be of interest to readers in fields of varieties of English, Irish studies, and sociolinguistics
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 13
    ISBN: 9783518300312
    Language: German
    Pages: 306 Seiten , 17.7 cm x 10.8 cm
    Edition: Erste Auflage, Originalausgabe
    Series Statement: suhrkamp taschenbuch wissenschaft 2431
    DDC: 121.686
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Verstehen ; Hermeneutik ; Konflikt ; Freiheit ; Kritische Theorie ; Philosophie ; Compréhension ; École de Francfort ; Herméneutique ; Philosophie ; Hermeneutik ; Kritik ; Freiheit ; Hermeneutik ; Ideengeschichte ; Hermeneutik ; Freiheit ; Improvisation ; Gemeinschaft ; Subjektivität ; Selbstkritik
    URL: Inhaltstext  (lizenzpflichtig)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 14
    ISBN: 9783518300206
    Language: German
    Pages: 428 Seiten
    Edition: Erste Auflage, Originalausgabe
    Series Statement: suhrkamp taschenbuch wissenschaft 2420
    DDC: 100
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Habermas, Jürgen 1929- ; Philosophie ; Habermas, Jürgen 1929- Auch eine Geschichte der Philosophie
    URL: Inhaltstext  (lizenzpflichtig)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 15
    ISBN: 9783781525627
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource , Illustrationen
    Series Statement: Historische Bildungsforschung
    Parallel Title: Erscheint auch als Link, Jörg-Werner, 1965 - Gelingensbedingungen von Schulreform
    RVK:
    Keywords: Education ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Reformpädagogik ; Schulentwicklung ; Bildungsreform ; Historische Bildungsforschung ; Geschichte 1924-2021
    Abstract: This work presents a structural and operative model of successful processes of school reform, based on eleven source-based studies on the history of educational and school-based pedagogy. Oriented on real-world cases and sources, these studies analyse the reform practices of historical reform schools during the twentieth century. The point of reference in each case is the individual school as a pedagogical unit of action. The studies are historically and empirically grounded and provide in-depth insights into the historical practices of schools as well as historical school reforms. The term “conditions for success” is employed here to focus on organisational structures and pedagogical patterns of action within historical processes of reform. The findings are derived from the inherent logic of practical pedagogical processes of reform. These are structures and patterns of action developed by the pedagogical professionals themselves through social processes. The results of the educational-historical source studies are collated here in a model of recurring professional patterns of pedagogical action and structure. The resulting historically and empirically developed “Five-plus-two-K Structure of Successful School Reform Processes” was tested on 100 modern day reform schools and it could be shown that these processes recur over a period of about one hundred years. Following the inherent logic of pedagogical processes in schools, the “Five-plus-two-K Structure of Successful School Reform Processes” was developed through a process of professional pedagogical action, shaped by professional pedagogical action and interaction, and was differentiated for professional pedagogical action. This model is integrative on the basis that it is primarily pedagogically constituted and was closely developed with educational professionals. The model is thus an educational-historical contribution to a theory of school reform processes and contributes to the pedagogical understanding of the processes of school development
    Abstract: Auf der Grundlage von elf bildungshistorischen und schulpädagogischen Quellenstudien wird ein Struktur- und Handlungsmodell gelingender Schulreformprozesse entwickelt. Die Studien analysieren fallorientiert und quellengestützt die Reformpraxen an historischen Reformschulen des 20. Jahrhunderts. Bezugspunkt ist dabei jeweils die Einzelschule als pädagogische Handlungseinheit. Die Studien sind historisch-empirisch fundiert und geben vertiefte Einblicke in historische Schul(reform)praxis. Fokussiert werden mit dem Terminus Gelingensbedingungen organisationale Strukturen und pädagogische Handlungsmuster innerhalb der historischen Reformprozesse. Die Befunde leiten sich aus der Eigenlogik pädagogisch-praktischer Reformprozesse ab. Es sind Strukturen und Handlungsmuster, die von den pädagogischen Akteur*innen im sozialen Prozess selbst entwickelt wurden. Der Ertrag der bildungshistorischen Quellenstudien bündelt sich in einem Modell wiederkehrender pädagogisch-professioneller Handlungs- und Strukturmuster. Diese historisch-empirisch entwickelte „Fünf-plus-zwei-K-Struktur gelingender Schulreformprozesse“ wurde an 100 gegenwärtigen Reformschulen überprüft und konnte im Ergebnis in einem Zeitraum von rund einhundert Jahren als wiederkehrend validiert werden. Entstanden im Prozess professionellen pädagogischen Handelns, gestaltet durch professionelles pädagogisches Handeln und Interaktion und ausdifferenziert für professionelles pädagogisches Handeln folgt das Fünf-plus-zwei-K-Strukturmodell der Eigenlogik pädagogischer Prozesse in der Schule. Es ist anschlussfähig, weil es primär pädagogisch konstituiert ist und sich nah bei den Akteur*innen befindet. Das Modell ist somit ein bildungshistorischer Beitrag zu einer Theorie von Schulreformprozessen und trägt zum pädagogischen Verständnis von Schulentwicklungsprozessen bei
    Note: German
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 16
    ISBN: 9783779953722
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (320 Seiten)
    Edition: 1. Auflage
    Parallel Title: Erscheint auch als Hegemonie bilden
    RVK:
    Keywords: Education ; Aufsatzsammlung ; Gramsci, Antonio 1891-1937 ; Hegemonie ; Kulturpädagogik ; Bildungstheorie ; Erziehungsphilosophie ; Hegemonie ; Pädagogik
    Abstract: Antonio Gramsci gilt als meistzitierter italienischer Autor in den Geistes- und Sozialwissenschaften seit Machiavelli. Die Auseinandersetzung mit Gramsci prägt nicht nur die Cultural Studies, sondern ist auch Grundlage für Perspektiven kritischer Pädagogik. Das gilt auch zunehmend für den deutschsprachigen Diskurs, in dem bisher eine systematische Rezeption von Gramscis Werk in den Erziehungs- und Bildungswissenschaften aussteht. Der vorliegende Band versammelt aktuelle transdisziplinäre und transnationale Beiträge und versteht sich als Anstoß zum Weiterdenken – in a Gramscian way. Die freie Verfügbarkeit der E-Book-Ausgabe dieser Publikation wurde ermöglicht durch die Deutsche Forschungsgemeinschaft, den Fachinformationsdienst Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung und ein Netzwerk wissenschaftlicher Bibliotheken zur Förderung von Open Access in den Erziehungs- und Bildungswissenschaften
    Note: Literaturangaben
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 17
    ISBN: 9783031304552 , 9783031304545
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource (246 p.)
    Series Statement: New Directions in Irish and Irish American Literature
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Literary studies: from c 1900 - ; Fiction & related items ; British & Irish history ; Irland ; Englisch ; Literatur ; Stille
    Abstract: This Open access book is a collection of essays and offers an in-depth analysis of silence as an aesthetic practice and a textual strategy which paradoxically speaks of the unspoken nature of many inconvenient hidden truths of Irish society in the work of contemporary fiction writers. The study acknowledges Ireland’s history of damaging silences and considers its legacies, but it also underscores how silence can serve as a valuable, even productive, means of expression. From a wide range of critical perspectives, the individual essays address, among other issues, the conspiracies of silence in Catholic Ireland, the silenced structural oppression of Celtic Tiger Ireland, the recovery of silenced stories/voices of the past and their examination in the present, as well as millennial disaffection and the silencing of vulnerability in today’s neoliberal Ireland. The book ’s attention to silence provides a rich vocabulary for understanding what unfolds in the quiet interstices of Irish writing from recent decades. This study also invokes the past to understand the present and, thus, demonstrates the continuities and discontinuities that define how silence operates in Irish culture. Grant FFI2017-84619-P AEI, ERDF, EU (INTRUTHS “Inconvenient Truths: Cultural Practices of Silence in Contemporary Irish Fiction”) Funded by the Spanish Research Agency AEI http://dx.doi.org/10.13039/501100011033 and by the European Regional Development Fund ERDF "A Way of Making Europe"
    Note: English
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 18
    ISBN: 9783781559929
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource (186 p.)
    Parallel Title: Erscheint auch als Schule und Unterricht im digitalen Wandel
    RVK:
    Keywords: Education ; Aufsatzsammlung ; Computerunterstütztes Lernen ; Unterricht ; Medienkompetenz ; Medienpädagogik ; Schulentwicklung ; Schulforschung ; Bildungswesen ; Schule ; Unterricht ; Neue Medien ; Medienkompetenz ; Digitalisierung ; Unterrichtsforschung ; Computerunterstütztes Lernen ; Lehrer ; Schulentwicklung ; Schulpädagogik
    Abstract: The volume "Schule und Unterricht im digitalen Wandel" (School and Teaching in the Digital Transformation) explores perspectives of reconstructive-sensual research for the study of school and teaching in the digital transformation. Four empirical studies are presented and their findings are classified theoretically and methodologically. The studies are interested in the changes as well as the stability of practices in the classroom when digital media are used. And they investigate how students and teachers interpret the transformation processes that accompany digitization. The research perspectives generated are contoured in greater depth by the discussion of the studies' findings with regard to central questions of digital transformation and its research at the end of the volume
    Abstract: Der Band „Schule und Unterricht im digitalen Wandel“ lotet Perspektiven einer rekonstruktiv-sinnverstehenden Forschung für die Untersuchung von Schule und Unterricht im digitalen Wandel aus. Es werden vier empirische Studien vorgestellt und ihre Befunde theoretisch und methodisch eingeordnet. Die Studien interessieren sich für die Veränderungen wie auch die Stabilität von Praktiken im Unterricht, wenn digitale Medien genutzt werden. Und sie untersuchen, wie Schüler:innen und Lehrkräfte die mit der Digitalisierung einhergehenden Transformationsprozesse deuten. Die generierten Forschungsperspektiven werden durch die Diskussion der Erträge der Studien im Hinblick auf zentrale Fragen des digitalen Wandels und seine Erforschung am Ende des Bandes vertiefend konturiert
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 19
    ISBN: 9783838217680 , 3838217683
    Language: English
    Pages: 364 Seiten , 21 cm, 323 g
    Series Statement: Soviet and post-Soviet politics and society Vol. 259
    Series Statement: Soviet and post-Soviet politics and society
    DDC: 197
    RVK:
    Keywords: Aufsatzsammlung ; Sowjetunion ; Nachfolgestaaten ; Philosophie ; Geschichte 1989-2022
    URL: Inhaltstext  (lizenzpflichtig)
    URL: Unbekannt  (lizenzpflichtig)
    URL: Inhaltsverzeichnis  (lizenzpflichtig)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 20
    Online Resource
    Online Resource
    Cham : Springer Nature Switzerland | Cham : Imprint: Palgrave Macmillan
    ISBN: 9783031332272
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource(XI, 206 p. 5 illus., 4 illus. in color.)
    Edition: 1st ed. 2023.
    Series Statement: Crime Files
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    RVK:
    Keywords: Literature, Modern—20th century. ; Literature, Modern—21st century. ; Narration (Rhetoric). ; Knowledge, Theory of. ; Literature, Modern ; Literature, Modern ; Englisch ; Kriminalliteratur ; Liste
    Abstract: 1. Introduction: Reading Lists, Listing Clues -- 2. Defining Detective Fiction -- 3. Dossier Novels: The Reader as Detective -- 4. Manipulating Readers: The Novels of Agatha Christie -- 5. Excursus: The Thorndyke Novels and the Language of Science -- 6. Lists and Knowledge -- 7. Conclusion: Models of Knowledge in Detective Fiction.
    Abstract: This open access book examines how the form of the list features as a tool for meaning-making in the genre of detective fiction from the nineteenth to the twenty-first century. The book analyzes how both readers and detectives rely on listing as an ordering and structuring tool, and highlights the crucial role that lists assume in the reading process. It extends the boundaries of an emerging field dedicated to the study of lists in literature and caters to a newly revived interest in form and New Formalist approaches in narratological research. The central aim of this book is to show how detective fiction makes use of lists in order to frame various conceptions of knowledge. The frames created by these lists are crucial to decoding the texts, and they can be used to demonstrate how readers can be engaged in the act of detection or manipulated into accepting certain propositions in the text. Sarah J. Link is Postdoctoral Researcher at the University of Wuppertal, Germany.
    Note: Open Access
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 21
    ISBN: 9781350108325 , 1350108324 , 9781350108318 , 1350108316
    Language: English
    Pages: xii, 504 Seiten , Illustrationen
    Parallel Title: Erscheint auch als Philosophy on fieldwork
    DDC: 301.072/3
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Feldforschung ; Philosophie ; Kulturanthropologie ; Anthropology / Philosophy ; Anthropology / Fieldwork ; Anthropology / Fieldwork / Case studies ; Anthropology / Fieldwork ; Anthropology / Philosophy ; Case studies ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Kulturanthropologie ; Feldforschung ; Philosophie
    Abstract: "How do we teach analysis in anthropology and other field-based sciences? How can we engage analytically and interrogatively with philosophical ideas and concepts in our fieldwork? And how can students learn to engage critical ideas from philosophy to better understand the worlds they study? Philosophy on Fieldwork provides "show-don't-tell" answers to these questions. In twenty-six "master class" chapters, philosophy meets anthropological critique as leading anthropologists introduce the thinking of one foundational philosopher - from a variety of Western traditions and beyond - and apply this critically to an ethnographic case. Nils Bubandt, Thomas Schwarz Wentzer and the contributors to this volume reveal how the encounter between philosophy and fieldwork is fertile ground for analytical insight to emerge. Equally, the philosophical concepts employed are critically explored for their potential to be thought "otherwise" through their frictional encounter with the worlds in the field, allowing non-Western and non-elite life experience and ontologies to "speak back" to both anthropology and philosophy. This is a unique and concrete guidebook to social analysis. It answers the critical need for a "how-to" textbook in fieldwork-based analysis as each chapter demonstrates how the ideas of a specific philosopher can be interrogatively applied to a concrete analytical case study. The straightforward pedagogy of Philosophy on Fieldwork makes this an accessible volume and a must-read for both students and seasoned fieldworkers interested in exploring the contentious middle ground between philosophy and anthropology"--
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 22
    ISBN: 9783781559721
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (630 Seiten)
    Series Statement: Bildungsgeschichte. Forschung - Akzente - Perspektiven
    Parallel Title: Erscheint auch als Tenorth, Heinz-Elmar, 1944 - Pädagogische Wissenschaft in der DDR
    RVK:
    Keywords: Geschichte 1945-1995 ; Education ; Pädagogik ; Bildungsforschung ; Deutschlandbild
    Abstract: With their analyses, the Berlin historians of education provide for the first time a historiographically well-founded and systematically grounded history of the development and status of scientific pedagogy in the GDR. It is no longer interpreted solely in ideology-political and critical terms as an auxiliary of SED educational policy, but is comprehensively analyzed in its own practice as a system of different forms of knowledge. As a scientific pedagogy, it developed from 1945 to 1989 in the conflictual field between science and politics, pedagogical practice and educational research, central institutions and individual work into a discipline of its own shape, in the process increasingly also according to its self-understanding a researching discipline in a difficult and highly politicized context
    Abstract: Die Berliner Bildungshistoriker geben mit ihren Analysen erstmals eine historiographisch fundierte und systematisch grundierte Geschichte der Entwicklung und des Status der wissenschaftlichen Pädagogik der DDR. Sie wird nicht mehr allein ideologiepolitisch und -kritisch als Erfüllungsgehilfin der SED-Bildungspolitik interpretiert, sondern in ihrer eigenen Praxis als ein System differenter Wissensformen umfassend analysiert. Als wissenschaftliche Pädagogik hat sie sich von 1945 bis 1989 im konflikthaften Feld zwischen Wissenschaft und Politik, pädagogischer Praxis und erziehungswissenschaftlicher Forschung, zentralen Institutionen und individueller Arbeit zu einer Disziplin eigener Gestalt entwickelt, im Prozess zunehmend mehr auch nach ihrem Selbstverständnis eine forschende Disziplin in einem schwierigen und hoch politisierten Kontext
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 23
    Online Resource
    Online Resource
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Cham : Springer International Publishing AG
    ISBN: 9783658409593 , 3658409592
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XXIII, 271 Seiten) , 12 Abb.
    Edition: 1st ed. 2023
    Series Statement: Inklusion und Bildung in Migrationsgesellschaften
    Parallel Title: Erscheint auch als Albrecht, Pauline Berufsvorbereitung und Anschlussverläufe
    DDC: 304.82
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Jugendlicher Flüchtling ; Berufsvorbereitung ; Berufliche Integration ; Übergang ; Arbeitsmarkt ; Emigration and immigration Social aspects ; Education ; Sociology Biographical methods ; Sociology of Migration ; Education Science ; Biographical Research ; Deutschland ; Hochschulschrift
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 24
    ISBN: 9783518299906 , 3518299905
    Language: German
    Pages: 685 Seiten , 18 cm x 11 cm
    Edition: Erste Auflage, Originalausgabe
    Series Statement: suhrkamp taschenbuch wissenschaft 2390
    Parallel Title: Erscheint auch als Graneß, Anke, 1967 - Philosophie in Afrika
    DDC: 199.6
    RVK:
    Keywords: Afrika ; Philosophie ; Geschichte ; Subsaharisches Afrika ; Philosophie ; Kulturelle Identität ; Interkulturelle Kompetenz
    URL: Inhaltsverzeichnis  (lizenzpflichtig)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 25
    ISBN: 9783781560420
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (135 Seiten) , Illustrationen
    Series Statement: Beiträge zur Theorie und Geschichte der Erziehungswissenschaft 49
    Series Statement: klinkhardt forschung.
    Parallel Title: Erscheint auch als Grenzziehungen und Grenzbeziehungen des Disziplinären
    RVK:
    Keywords: Education ; Aufsatzsammlung ; Pädagogik ; Wissenschaftsforschung ; Interdisziplinarität ; Geschichte
    Abstract: The attempts to talk about educational science, to measure it and to give it a certain theoretical and systematic order go hand in hand with the definition of its boundaries and relationships. This volume looks at discursive inclusions and exclusions, the 'in-between' positioning of educational science, the drawing, shifting and debating of boundaries to the 'social outside' by the 'educational science inside'. The logics of reception and participation in educational science discourses, the establishment of sub-disciplines, the organisation of science policy controls or the utilisation of findings are just as relevant as methodologically reconstructive relationships
    Abstract: Die Versuche, über Erziehungswissenschaft zu sprechen, sie zu vermessen und ihr eine gewisse theoretische sowie systematische Ordnung zu verleihen, gehen einher mit Grenz- und Verhältnisbestimmungen. Dieser Band betrachtet diskursive Ein- und Ausschließungen, die ‚Zwischen‘-Positionierung der Erziehungswissenschaft, die Grenzziehungen, -verschiebungen und -debatten zum ‚gesellschaftlichen Außen‘ durch das ‚erziehungswissenschaftliche Innen‘. Die Rezeptions- und Beteiligungslogiken in erziehungswissenschaftlichen Diskursen, die Etablierung von Subdisziplinen, die Ordnungen wissenschaftspolitischer Steuerungen oder die Inanspruchnahme von Erkenntnissen sind dabei ebenso relevant wie methodisch rekonstruktive Verhältnissetzungen
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 26
    ISBN: 9783658414214
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XX, 352 Seiten) , Diagramme
    Series Statement: Research
    Parallel Title: Erscheint auch als Jesacher-Rößler, Livia Responsive Schulleitung
    RVK:
    Keywords: Education ; Teacher training ; Hochschulschrift ; Schulleitung ; Führungsstil ; Schulleitung ; Führungsstil
    Abstract: In diesem Open-Access-Buch wird Schulleitungshandeln im Kontext einer nationalen Reformumsetzung (Neue-Mittelschul-Reform) betrachtet. Dabei fokussiert die Arbeit auf den Ansatz der responsiven Führung. Dieser Zugang hilft, die unterschiedlichen Antwortgeschehen abzubilden, die Schulleiter/-innen entwickeln, wenn sie in ihren Entscheidungen bzw. Schulentwicklungsprozessen auf fremde Ansprüche (z.B. Reformen) reagieren. Insbesondere wird in dem vorliegenden Buch die institutionelle schulische Umwelt mit ihren Anspruchsgruppen in den Blick genommen. Die Analyse stützt sich dabei auf qualitative Befunde, die im Rahmen des Projekts Modellregion Bildung Zillertal entstanden sind
    Note: German
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 27
    ISBN: 9783848778980
    Language: English
    Pages: 163 Seiten , Diagramme
    Edition: 5th edition
    Series Statement: NomosStudium
    Parallel Title: Erscheint auch als Richards, Claudina English law and terminology
    DDC: 340.14
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Law ; Law Terminology ; Lehrbuch ; England ; Recht ; England ; Common law ; Englisch ; Rechtssprache
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 28
    Book
    Book
    Frankfurt am Main :S. Fischer,
    ISBN: 978-3-10-397499-7 , 3-10-397499-X
    Language: German
    Pages: 158 Seiten ; , 20.5 cm x 12.5 cm.
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 123.5
    RVK:
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    RVK:
    Keywords: Freiheit. ; Philosophie. ; Klimakatastrophe. ; Krieg. ; Wohnort. ; Persistenz. ; Ort. ; Freiheit ; Reisefreiheit ; Bewegungsfreiheit ; Pandemie ; Corona ; Covid-19 ; Kapitalismus ; Kapitalismuskritik ; Kritische Theorie ; Frankfurter Schule ; Hannah Arendt ; Simone de Beauvoir ; Essay ; Klimakrise ; Klimawandel ; Umweltschutz ; Naturschutz ; Migration ; Gemeinschaft ; Revolution ; Freiheit ; Philosophie ; Klimakatastrophe ; Krieg ; Freiheit ; Wohnort ; Persistenz ; Ort ; Persistenz ; Freiheit ; Philosophie
    Note: Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke
    URL: Cover  (lizenzpflichtig)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 29
    ISBN: 3837662853 , 9783837662856
    Language: German
    Pages: 168 Seiten , 22.5 cm x 14.8 cm, 318 g
    Series Statement: Pädagogik
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 303.37201
    RVK:
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    Keywords: Bildungstheorie ; Pädagogik ; Soziologie ; Sozialphilosophie ; Pädagogische Soziologie ; Begriff ; Gesellschaft ; Verantwortung ; Pädagogischer Bezug ; Bildung ; Bildungstheorie ; Education ; Einführung ; Ethics ; Ethik ; Gesellschaft ; Introduction ; Pedagogy ; Politics ; Politik ; Pädagogik ; Responsibility ; School ; Schule ; Schulreform ; Social History ; Social Philosophy ; Society ; Sociological Theory ; Sozialgeschichte ; Sozialphilosophie ; Soziologische Theorie ; Theory of Education ; Verantwortung ; Verantwortung ; Pädagogischer Bezug ; Pädagogische Soziologie ; Verantwortung ; Pädagogik ; Gesellschaft ; Bildungstheorie ; Verantwortung ; Begriff ; Soziologie ; Sozialphilosophie ; Pädagogik
    URL: Inhaltsverzeichnis  (lizenzpflichtig)
    URL: Inhaltsverzeichnis  (lizenzpflichtig)
    URL: Inhaltsverzeichnis  (lizenzpflichtig)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 30
    ISBN: 9781509548965 , 9781509548958
    Language: English
    Pages: viii, 250 Seiten
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Human beings -- Philosophy ; Posthumanism 21st century ; Humanism 21st century ; Existentialism 21st century ; Humanisme - 21e siècle ; Existentialisme - 21e siècle ; Posthumanismus ; Philosophie ; Geschichte 2000-2023
    Abstract: This book offers a comprehensive reflection on the existential condition of the 21st century. A visionary introduction to existential posthumanism, it takes the form of eight meditations. This posthuman journey of self-inquiry engages with a wide range of knowledge and wisdom: from the Paleolithic times to the futures of radical life extension, from multi-species evolutions to the rights of Nature, the Anthropocene and the rise of Artificial Intelligence. The book declutters the habit of being human. Letting go of the need for anthropocentric mastery and species-specific ambitions, the reader emerges regenerated. The manifold paths of posthuman self-realization reveal that we are all co-creators in the existential unfolding: our lives are our ultimate works of art. The Art of Being Posthuman is a self-help guide to navigate our brave new world. -- Back cover
    Note: Literaturverzeichnis: Seite 235-248
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 31
    ISBN: 9783832554989
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (220 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    Series Statement: Studien zum Physik- und Chemielernen Band 336
    Series Statement: Studien zum Physik- und Chemielernen
    Parallel Title: Erscheint auch als Behrendt, Alina, 1993 - Chemiebezogene Kompetenzen in der Übergangsphase zwischen dem Sachunterricht der Primarstufe und dem Chemieunterricht der Sekundarstufe I
    Dissertation note: Dissertation Universität Duisburg-Essen 2022
    RVK:
    Keywords: Chemistry ; Education ; Hochschulschrift ; Grundschule ; Sachunterricht ; Schulübergang ; Chemieunterricht ; Sekundarstufe 1 ; Kompetenzorientierter Unterricht
    Abstract: Chemiebezogene Kompetenzen werden bereits im Sachunterricht der Grundschule entwickelt und sollen im Chemieunterricht der Sekundarstufe I aufgegriffen und weiterentwickelt werden. Ziel dieser Studie war es, die chemiebezogenen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler in der Übergangsphase zwischen Sachunterricht und Chemieunterricht zu analysieren. In einer Ergänzungsstudie wurden zusätzlich sowohl die Auswirkungen der Schulschließungen aufgrund der SARS-CoV-II Pandemie auf die Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler als auch der Einfluss einer veränderten Testadministration untersucht. Insgesamt wurden die Kompetenzen von 2262 Lernenden der Jahrgangsstufen 5 bis 9 zu drei Messzeitpunkten analysiert. Die Ergebnisse zeigen, dass die chemiebezogenen Kompetenzen sowohl zum Ende der Grundschulzeit als auch zu Beginn des Chemieunterrichts über alle Kompetenzbereiche hinweg sehr heterogen ausfallen. Dennoch sind sie zu Beginn des Chemieunterrichts in einigen Kompetenzbereichen höher ausgeprägt als zum Ende der Grundschulzeit. Nach den pandemiebedingten Schulschließungen waren die Kompetenzen ähnlich ausgeprägt wie in den gleichen Jahrgangsstufen vor den Schulschließungen. Eine während der Schulschließungen notwendige Bearbeitung der Testhefte von zu Hause aus führte vor allem bei den jüngeren Schülerinnen und Schülern zu besseren Testergebnissen als die Bearbeitung in der Schule. Um die Entwicklung chemiebezogener Kompetenzen in der Übergangsphase zu optimieren, sollte der Erwerb dieser Kompetenzen bereits im Sachunterricht einheitlicher gestaltet werden
    Note: German
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 32
    Online Resource
    Online Resource
    [Erscheinungsort nicht ermittelbar] : Language Science Press
    ISBN: 9783985540594 , 9783961104017
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource
    RVK:
    Keywords: linguistics ; Englisch ; Phonetik ; Suffix ; s
    Abstract: The complexities of speech production, perception, and comprehension are enormous. Theoretical approaches of these complexities most recently face the challenge of accounting for findings on subphonemic differences. The aim of the present dissertation is to establish a robust foundation of findings on such subphonemic differences. One rather popular case for differences in subphonemic detail is word-final /s/ and /z/ in English (henceforth S) as it constitutes a number of morphological functions. Using word-final S, three general issues are investigated. First, are there subphonemic durational differences between different types of word-final S? If there are such differences, how can they be accounted for? Second, can such subphonemic durational differences be perceived? Third, do such subphonemic durational differences influence the comprehension of S? These questions are investigated by five highly controlled studies: a production task, an implementation of Linear Discriminative Learning, a same-different task, and two number-decision tasks. Using not only real words but also pseudowords as target items, potentially confounding effects of lexical storage are controlled for. Concerning the first issue, the results show that there are indeed durational differences between different types of word-final S. Non-morphemic S is longest in duration, clitic S is shortest in duration, and plural S duration is in-between non-morphemic S and clitic S durations. It appears that the durational differences are connected to a word’s semantic activation diversity and its phonological certainty. Regarding the second issue, subphonemic durational differences in word-final S can be perceived, with higher levels of perceptibility for differences of 35 ms and higher. In regard to the third issue, subphonemic durational differences are found not to influence the speed of comprehension, but show a significant effect on the process of comprehension. The overall results give raise to a revision of various extant models of speech production, perception, and comprehension
    Note: English
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 33
    Online Resource
    Online Resource
    Berlin/Boston : De Gruyter
    ISBN: 9783110784459 , 9783110784428 , 9783110784473
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource (304 p.)
    RVK:
    Keywords: linguistics ; Literature: history & criticism ; Media studies ; Englisch ; Literatur ; Medien ; Geschichte
    Abstract: This book explores the history of literature as a history of changing media and modes of communication from prehistory to the present. It argues that literature has evolved, and continues to evolve, in sync with material forms and formats that engage our senses in multiple ways. In telling the story of these connections, it combines an unusual bird's eye view across periods with illuminating readings of texts from (mostly) English literature
    Note: English
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 34
    ISBN: 9783658340131
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (X, 341 Seiten) , Illustrationen
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 306.4613
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Sociology of the Body ; Education, general ; Human body—Social aspects ; Education ; Empowerment ; Kind ; Selbstwirksamkeit ; Unterprivilegierung ; Inklusion ; Leiblichkeit ; Deutschland ; Deutschland ; Kind ; Unterprivilegierung ; Inklusion ; Leiblichkeit ; Selbstwirksamkeit ; Empowerment
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 35
    Online Resource
    Online Resource
    Cham : Springer International Publishing | Cham : Palgrave Macmillan
    ISBN: 9783030890544
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (XII, 274 p)
    Edition: 1st ed. 2022
    Series Statement: Palgrave Gothic
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 809.38729
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Geschichte 1938-2019 ; Gothic Studies ; Gender Studies ; Contemporary Literature ; Goth culture (Subculture) ; Sex ; Literature, Modern—20th century ; Literature, Modern—21st century ; Gespenstergeschichte ; Englisch ; Frauenliteratur ; USA ; Südostasien ; Großbritannien ; Großbritannien ; USA ; Südostasien ; Englisch ; Frauenliteratur ; Gespenstergeschichte ; Geschichte 1938-2019
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 36
    Online Resource
    Online Resource
    Wiesbaden : Springer VS
    ISBN: 9783658247775
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XX, 1427 Seiten)
    Edition: 3., vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 301
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Sociology ; Education ; Sociology ; Education ; Kindheitsforschung ; Kindersoziologie ; Jugendforschung ; Jugendsoziologie ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Kindheitsforschung ; Jugendforschung ; Kindersoziologie ; Jugendsoziologie
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 37
    Online Resource
    Online Resource
    Wiesbaden : Springer VS
    ISBN: 9783658309039
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XXII, 1369 Seiten)
    Edition: 2. Auflage
    Series Statement: Bildung und Gesellschaft
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Sociology of Education ; Sociology of Family, Youth and Aging ; Education ; Sociology of Family, Youth and Aging ; Education Policy ; Educational sociology ; Sociology ; Social groups ; Education ; Education and state ; Pädagogische Soziologie ; Pädagogische Soziologie
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 38
    ISBN: 9783658397470
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XV, 355 Seiten)
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 306.36
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Sociology of Work ; Lifelong Learning ; Education Science ; Industrial sociology ; Continuing education ; Education ; Berufsgrundbildung ; Lernbereitschaft ; Lernforschung ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Berufsgrundbildung ; Lernbereitschaft ; Lernforschung
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Cover
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Cover
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 39
    ISBN: 9783658403775
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XI, 335 Seiten) , Illustrationen
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 301.01
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Sociological Methods ; Pedagogy ; Education Science ; Sociology—Methodology ; Teaching ; Education ; Waldorfpädagogik ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Waldorfpädagogik
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 40
    ISBN: 9783781525351
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource (267 p.)
    Series Statement: Studien zur Professionsforschung und Lehrer:innenbildung
    Parallel Title: Erscheint auch als Küper, Judith Elisabeth Das Antworten verantworten
    Parallel Title: Erscheint auch als Küper, Judith Elisabeth Das Antworten verantworten
    RVK:
    Keywords: Education ; Lehrerbildung ; Professionalisierung ; Verantwortung ; Unterrichtsbesuch ; Selbstreflexion
    Abstract: Verlagsinfo: Reflexion ist ein Kernbegriff im erziehungswissenschaftlichen Lehrer:innenbildungsdiskurs, der mit dem Anspruch verknüpft ist, dass pädagogisch Professionelle situationsangemessen handeln und dieses Handeln auf der Basis von wissenschaftlichem Wissen begründen können. Mit diesem Anspruch geht die Abweisung eines Modells von Lehrer:innenbildung einher, das sich in einer unhinterfragten Übernahme etablierter Praxisroutinen erschöpft. Eine anspruchsvolle Reflexion pädagogischer Praxis wird im dominanten Diskurs mit einer distanzierten, den Reflexionsgegenstand objektivierenden Beobachtendenperspektive assoziiert, die einen Ausstieg aus unmittelbaren Praxiszusammenhängen und einen Zugriff auf wissenschaftliche Wissensbestände erlaubt. In empirischen Zugriffen auf Reflexionssituationen, die in pädagogischen Praxiskontexten situiert sind, lässt sich eine derartige Beobachtendenperspektive jedoch kaum nachzeichnen - das Reflexionsideal steht also in Diskrepanz zum Praxisphänomen. Diese Diskrepanz führt vielfach zu der Interpretation, dass pädagogische Praktiker:innen keine anspruchsvolle Reflexion ihrer Praxis leisten würden. Wird Reflexion in pädagogischen Praxiskontexten jedoch selbst als theoriefähiges Phänomen mit eigenen Ansprüchen in den Blick genommen, eröffnet sich eine Lesart jenseits einer bloßen Defizitzuschreibung, die ethischen Dimensionen praktischer pädagogischer Reflexion einen systematischen Stellenwert einräumen kann. Das Abweichen von einer möglichst distanzierten Beobachtendenperspektive kann so nicht nur als Verfehlung betrachtet, sondern auch als Moment des Ansprechbar-Werdens für pädagogische Verantwortungserfahrungen figuriert werden. Diese Arbeit verfolgt das Anliegen, praktische pädagogische Reflexion zu (re-)konzeptualisieren und darüber Impulse für einen kontext- und gegenstandssensiblen Reflexionsbegriff zu erarbeiten. Die Annäherung an Reflexion erfolgt über eine Untersuchung von Unterrichts- nachgesprächen im Kontext der zweiten Phase der Lehrer:innenbildung. Gesprächsanalytisch unterschiedene Reflexionsmodi bilden die Grundlage für eine traditions- und alteritätstheoretisch gestützte Interpretation praktischer pädagogischer Reflexion, die Anschlüsse an erziehungstheoretische Begründungsmotive der Reflexionsbedürftigkeit pädagogischer Praxis auslotet. Diese Perspektive auf Reflexion in pädagogischen Praxiskontexten versteht sich als Angebot, das dominante Reflexionsverständnis im Lehrer:innenbildungsdiskurs zu pluralisieren.
    Note: German
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 41
    Online Resource
    Online Resource
    Cham : Springer International Publishing | Cham : Imprint: Palgrave Macmillan
    ISBN: 9783031078897
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource(XI, 247 p. 3 illus.)
    Edition: 1st ed. 2022.
    Series Statement: Modern and Contemporary Poetry and Poetics
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    RVK:
    RVK:
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    RVK:
    Keywords: Poetry. ; Literature, Modern—20th century. ; Literature, Modern—21st century. ; Language and languages—Style. ; Rhetoric. ; Literature—History and criticism. ; Historical linguistics. ; Englisch ; Mundart ; Lyrik ; Geschichte 1950-2000 ; Heaney, Seamus 1939-2013 ; Brooks, Gwendolyn 1917-2000 ; Harrison, Tony 1937- ; Clifton, Lucille 1936-2010
    Abstract: Chapter 1: Introduction: Local Tongues -- Chapter 2: Troubled Tongues: Seamus Heaney and the Political Poetics of Speech -- Chapter 3: The Gwendolynian Tongue: Gwendolyn Brooks’s Noncolloquial Local Speech -- Chapter 4: Tongue-Tied Fighting: Tony Harrison’s Linguistic Divisions -- Chapter 5: Mortal Tongues: Lucille Clifton’s Local-Speech Admonitions -- Chapter 6: Coda: The Twenty-First Century Local-Speech Poem.
    Abstract: The Politics of Speech in Later Twentieth-Century Poetry: Local Tongues in Heaney, Brooks, Harrison, and Clifton argues that local speech became a central facet of English-language poetry in the second half of the twentieth century. It is based on a key observation about four major poets from both sides of the Atlantic: Seamus Heaney, Gwendolyn Brooks, Tony Harrison, and Lucille Clifton all respond to societal crises by arranging, reproducing, and reconceiving their particular versions of local speech in poetic form. The book’s overarching claim is that “local tongues” in poetry have the capacity to bridge aesthetic and sociopolitical realms because nonstandard local speech declares its distinction from the status quo and binds people who have been subordinated by hierarchical social conditions, while harnessing those versions of speech into poetic structures can actively counter the very hierarchies that would degrade those languages. The diverse local tongues of these four poets marshaled into the forms of poetry situate them at once in literary tradition, in local contexts, and in prevailing social constructs.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 42
    Online Resource
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    Berlin : Frank & Timme, Verlag für wissenschaftliche Literatur
    ISBN: 9783732991464
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (282 Seiten) , Diagramme
    Series Statement: Philosophie, Naturwissenschaft und Technik Band 13
    Series Statement: Philosophie, Naturwissenschaft und Technik
    Parallel Title: Erscheint auch als Menschenrechte und Menschenwürde
    RVK:
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    Keywords: Law—Philosophy. ; Human rights. ; Aufsatzsammlung ; Menschenwürde ; Menschenrecht ; Philosophie ; Ethik ; Menschenwürde ; Menschenrecht ; Wissenschaftlich-technischer Fortschritt ; Menschenwürde ; Menschenrecht ; Berufsethik
    Abstract: Die Würde des Menschen ist unantastbar. Die Menschenrechte gelten universell. Doch was bedeutet das? Die Autorinnen und Autoren dieses Bandes gehen dieser Frage interdisziplinär und aus ganz unterschiedlichen Perspektiven auf den Grund. Zu Wort kommen u. a. Philosophie, Ethik, Technik, Medizin, Archäologie, Psychologie, Theologie und Pädagogik. Von Hannah Arendt, Martin Heidegger und Immanuel Kant geht es über ethische Fragen, wie der nach Selbstverantwortung und jener nach dem Recht auf Migration, zu den Herausforderungen von Fortschritt, Nachhaltigkeit und Künstlicher Intelligenz. Daneben stehen historische und grundsätzliche Einordnungen des Themas sowie alltagspraktische Überlegungen zum Umgang mit Menschenwürde und Menschenrechten in professionellen Kontexten, z. B. bei archäologischen Grabungen, in Psychologie, Medizin und in der Schule.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 43
    Online Resource
    Online Resource
    Cham : Springer International Publishing | Cham : Palgrave Macmillan
    ISBN: 9783031134630
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (XIII, 217 p. 3 illus)
    Edition: 1st ed. 2022
    Series Statement: Palgrave Fan Studies
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 306.0941
    RVK:
    Keywords: Geschichte 1830-1930 ; British Culture ; Nineteenth-Century Literature ; Fan and Audience Studies ; Ethnology—Great Britain ; Culture ; Literature, Modern—19th century ; Audiences ; Rezeption ; Fiktive Gestalt ; Medizin ; Englisch ; Literatur ; Englisch ; Literatur ; Rezeption ; Medizin ; Fiktive Gestalt ; Geschichte 1830-1930
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 44
    Book
    Book
    Cambridge, UK ; Medford, MA :Polity Press,
    ISBN: 978-1-5095-3289-6 , 978-1-5095-3290-2
    Language: English
    Pages: xv, 245 Seiten.
    Edition: Third edition
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 305.8001
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Race / Philosophy ; Race relations / Philosophy ; Rasse. ; Philosophie. ; Einführung ; Einführung ; Einführung ; Einführung ; Einführung ; Einführung ; Einführung ; Rasse ; Philosophie
    Abstract: The language of race -- Unnatural histories -- Three challenges to race-thinking -- What races are: twenty questions about racial metaphysics -- Ethics, existence, experience -- The color question -- A funny thing happened on the way to post-racialism
    Abstract: "Every perspective on the philosophy of race explained accessibly"--
    Note: Includes bibliographical references and index
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 45
    ISBN: 9783961104017
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (206 Seiten) , Illustrationen
    Series Statement: Studies in Laboratory Phonology 11
    Series Statement: Studies in laboratory phonology
    RVK:
    Keywords: Englisch ; Phonetik ; Suffix ; s
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 46
    Online Resource
    Online Resource
    Berlin : Language Science Press
    ISBN: 9783961103461
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (x, 439 Seiten) , Illustrationen
    Series Statement: Textbooks in Language Sciences 9
    Series Statement: Textbooks in language sciences
    Parallel Title: Erscheint auch als Hejná, Miša A history of English
    DDC: 420.9
    RVK:
    Keywords: Lehrbuch ; Englisch ; Geschichte
    Note: Literaturverzeichnis: Seite 387-419
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 47
    ISBN: 9783518587812
    Language: German
    Pages: 287 Seiten , 20 cm x 12 cm
    Additional Information: Rezensiert in Geulen, Eva, 1962 - Streit-Zeit 2022
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als Rebentisch, Juliane, 1970 - Der Streit um Pluralität
    Parallel Title: Erscheint auch als Rebentisch, Juliane, 1970 - Der Streit um Pluralität
    DDC: 323.101
    RVK:
    Keywords: Arendt, Hannah 1906-1975 ; Pluralismus ; Politische Philosophie ; Arendt, Hannah 1906-1975 ; Politische Philosophie ; Pluralismus ; Arendt, Hannah 1906-1975 ; Nationalsozialismus ; Philosophie
    Abstract: In zehn hochkonzentrierten Kapiteln legt Juliane Rebentisch Hannah Arendts Philosophie der Pluralität frei und diskutiert sie im Horizont gegenwärtiger Debatten. Politik und Wahrheit, Flucht und Staatenlosigkeit, Sklaverei und Rassismus, Kolonialismus und Nationalsozialismus, Moral und Erziehung, Diskriminierung und Identität sowie Kapitalismus und Demokratie sind die Stichworte der entsprechenden Auseinandersetzungen. Indem sie den Fokus auf das Motiv der Pluralität legt, lässt Rebentisch in diesen unterschiedlichen Kontexten jeweils den Zusammenhang von Arendts Gesamtwerk ebenso greifbar werden wie die Widersprüche, die es durchziehen. „Philosophisch bestens geschult und dennoch auf zugängliche und rhetorisch herausragende Weise geht Juliane Rebentisch in einer kritischen Auseinandersetzung mit dem Denken Hannah Arendts einem Begriff nach, der die heutigen gesellschaftlichen Debatten bestimmt: Pluralität“ (Nominiert für den Preis der Leipziger Buchmesse 2022, Kategorie: Sachbuch/Essayistik)
    Note: Literaturverzeichnis: Seite 273-284 , Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 48
    Online Resource
    Online Resource
    Cham : Springer International Publishing | Cham : Imprint: Palgrave Macmillan
    ISBN: 9783031019913
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource(XXI, 286 p. 21 illus.)
    Edition: 1st ed. 2022.
    Series Statement: African Histories and Modernities
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    RVK:
    Keywords: African literature. ; Prose literature. ; Africa, North—History. ; Imperialism. ; Nigeria ; Englisch ; Literatur ; Nationalbewusstsein
    Abstract: 1 Introduction: Nation as Fiction/Fictionalizing the Nation -- PART I: COLONIAL PHASE -- 2 Literature and the colonized nation -- 3 Literary Founding Fathers and ideas of Nationhood -- 4 Women writers and the (Post)colony: (Writing) The Colony in Nigerian Women’s Works -- PART II: POST-COLONIAL PHASE -- 5 Postcolonial Modernity and Literary Imagination -- 6 Contemporary Women Writers and the Representations of Postcolonial Nigeria -- 7 Literature and Nigeria in the Digital Age -- PART III: CONCLUDING THOUGHTS -- 8 Shifts and Ambiguities: Unstable Literature or Unstable Nation?.
    Abstract: This view of Nigerian Literature puts the ideological contentions and contradictions of old in perspective. Toyin Falola, in this effusion, not only charts the course for the reinvention and invention of the Nigerian Nation through its literature but troubles the literary taboos as well as the theoretical postures and leanings in the art of Nigerian literary artists. -Adedoyin Aguoru, President, African Association for Japanese Studies This fascinating and original piece of scholarship by Nigeria’s most celebrated historian has successfully linked the wide and varied Nigerian literature to the complexities of the nation. The indomitable Toyin Falola maps cogently the cultural, elitist, ideological, feminized and the fetishized aspects of the Nigerian experience. The book masterfully shows us a space that is complicated, inhabited by enigmatic people who see their country as peculiar and unique. - Bosede Funke Afolayan, University of Lagos, Nigeria, and editor of Nigerian Female Dramatists: Expression, Resistance, Agency This book explores how modern Nigerian fiction is rooted in writers’ understanding of their identity and perception of Nigeria as a country and home. Surveying a broad range of authors and texts, the book shows how these fictionalized representations of Nigeria reveal authentic perceptions of Nigeria’s history and culture today. Many of the lessons in these works of literature provide cautionary tales and critiques of Nigeria, as well as an examination of the lasting impact of colonialism. Furthermore, the book presents the nation as both the framework and subject of its narrative. By conducting literary analyses of Nigerian fiction with historical reference points, this work demonstrates how Nigerian literature can convey profound themes and knowledge that resonates with audiences, teaching Nigerians and non-Nigerians about the colonial and postcolonial experience. The chapters cover topics on nationhood, women’s writing, postcolonial modernity, and Nigerian literature in the digital age. Toyin Falola is the Jacob and Frances Sanger Mossiker Chair in the Humanities and a Distinguished Teaching Professor at the University of Texas at Austin, USA. He is a recipient of many distinguished awards, including 16 honorary doctorates.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 49
    Online Resource
    Online Resource
    Cham : Springer International Publishing | Cham : Imprint: Palgrave Macmillan
    ISBN: 9783031071591
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource(IX, 241 p.)
    Edition: 1st ed. 2022.
    Series Statement: Crime Files
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    RVK:
    Keywords: Fiction. ; Literature, Modern—20th century. ; Literature—History and criticism. ; Mass media and crime. ; Ethnology—Great Britain. ; Culture. ; Europe—History. ; Englisch ; Kriminalliteratur ; Geschichte 1880-1965
    Abstract: C hapter 1: Introduction and overview -- Chapter 2: Policing in the Shadow of Jack the Ripper: Myths, Monsters, and the Real Limits of the Late-Victorian Detective -- Chapter 3: Pot-stirring or Pot-boiling? Crises, crime, and other contexts for Mary Agnes Hamilton's Murder in the House of Commons (1932) -- Chapter 4: Domesticating the Horrors of Modern War: How Interwar Sensation and Detective Fiction Faced the War to Come -- Chapter: 5 Agatha Christie in Southern Africa -- Chapter 6: Time is always guilty’: Narratives of Progress and Decline in Interwar Detective Fiction -- Chapter 7: Death Haunts the British Hotel, 1918-1965 -- Chapter 8:Semi-Colonial Horsewifery as Detective Fiction: ‘Trinket’s Colt’ and the Mysteries of the Irish R.M -- Chapter 9: Magic is My Business’: Raymond Chandler and Detective Fiction as Fairy Tale -- Chapter 10: Indecently Preposterous’: The Interwar Press and Golden Age Detective Fiction.
    Abstract: British Murder Mysteries, 1880-1965: Facts and Fictions conceptualizes detective fiction as an archive, i.e., a trove of documents and sources to be used for historical interpretation. By framing the genre as a shifting set of values, definitions, and practices, the book historicizes the contested meanings of analytical categories like class, race, gender, nation, and empire that have been applied to the forms and functions of detection. Three organizing themes structure this investigation: fictive facticity, genre fluidity, and conservative modernity. This volume thus shows how British detective fiction from the late-nineteenth to the mid-twentieth century both shaped and was shaped by its social, cultural, and political contexts and the lived experience of its authors and readers at critical moments in time.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 50
    ISBN: 9783031062018
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource(XIII, 233 p.)
    Edition: 1st ed. 2022.
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Literature, Modern—19th century. ; Literature, Modern—20th century. ; Literature, Modern—21st century. ; Motion pictures. ; Aufsatzsammlung ; Englisch ; Roman ; Sachkultur ; Geschichte 1837-1901 ; Rezeption ; Fernsehspiel ; Großbritannien ; Neuseeland ; Film ; USA ; Geschichte 1980-2022
    Abstract: 1. Introduction: Stuff and Things: Introducing Neo-Victorian Materialities -- 2. Objects and Memorabilia in Deborah Lutz’s The Brontë Cabinet: Three Lives in Nine Objects -- 3. “Around the Mizzenpole”: Charles Johnson’s Middle Passage and African Americanizing the Neo-Victorian-at-sea -- 4. Touching, Writing, Collecting: Opium Paraphernalia and Neo-Victorian Material Culture -- 5. An Instrumental Thing: Pianos Extending and Becoming Postcolonial Bodies in Jane Campion’s The Piano and Daniel Mason’s The Piano Tuner -- 6. “Wilful Phantoms”: Haunted Dress, Memory, and Agentic Materiality in Colm Tóibín’s The Master -- 7. The Thing About Haunted Houses: In The Turn of the Screw, The Innocents and The Haunting of Hill House -- 8. There’s Something in the Tea: Murder and Materiality in Dark Angel -- 9. Criminal Things: Sherlock Holmes’ Details of Detection and Their Neo-Victorian Revisions -- 10. The Sleight of Hand: Appearance and Disappearance of Things in Neo-Victorian Magic.
    Abstract: Neo-Victorian Things: Re-Imagining Nineteenth-Century Material Cultures in Literature and Film is the first volume to focus solely on the replication, reconstruction, and re-presentation of Victorian things. It investigates the role of materiality in contemporary returns to the past as a means of assessing the function of things in remembering, revisioning, and/or reimagining the nineteenth century. Examining iterations of material culture in literature, film and popular television series, this volume offers a reconsideration of nineteenth-century things and the neo-Victorian cultural forms that they have inspired, animated, and even haunted. By turning to new and relatively underexplored strands of neo-Victorian materiality—including opium paraphernalia, slave ships, clothing, and biographical objects—and interrogating the critical role such objects play in reconstructing the past, this volume offers ways of thinking about how mis/apprehensions of material culture in the nineteenth century continue to shape our present understanding of things.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 51
    Book
    Book
    Princeton : Princeton University Press
    ISBN: 9780691223131 , 9780691219981
    Language: English
    Pages: xvii, 206 Seiten , Illustrationen
    Series Statement: Translation
    Series Statement: transnation
    Parallel Title: Erscheint auch als Saxena, Akshya, 1986- Vernacular English
    DDC: 427/.954
    RVK:
    Keywords: English language Social aspects ; Language policy History 20th century ; Indic literature (English) History and criticism 20th century ; Indien ; Englisch ; Postkoloniale Literatur
    Abstract: "After India's Partition and independence in 1947, "cleansing" Hindi by removing Urdu words was part of the nation's effort to disavow Islamic influence and to forge an exclusively Hindu "Indian" identity. Sanskritized Hindi was anointed the official language of India in 1950, a move protested by non-Hindi-speaking people; in 1963, lawmakers responded to these protests by making English an associate official language. Itself a language steeped in a history of colonial violence, English nevertheless was chosen to mend the gaps created by the imposition of Hindi and to uphold the ideal of democracy. This book considers English as part of the multilingual local milieu of India (a country where more than twenty languages are spoken) not as a colonial language imposed from without. Through a close study of English in India, from the language policies under British rule to the present day, Akshya Saxena argues that low castes and minority ethnic groups-those oppressed by or denied access to English-have routinely and effectively used the language to make political demands on the state. The book examines the ways that Indians use English in literary, spoken, and visual media, from novels to films to global protest movements, to express and shape their experience within the Indian state"--
    Note: Includes bibliographical references and index
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 52
    Online Resource
    Online Resource
    Tübingen : Narr Francke Attempto
    ISBN: 9783772001710 , 9783772057632
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (437 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    Series Statement: Schweizer anglistische Arbeiten Band 149
    Parallel Title: Erscheint auch als Ang-Tschachtli, Silja Bilingual couples in conversation
    Dissertation note: Dissertation Universität Zürich
    DDC: 437.949404221
    RVK:
    Keywords: Hochschulschrift ; Schweiz ; Paar ; Englisch ; Schweizerdeutsch ; Sprachgebrauch ; Mehrsprachigkeit ; Interkulturelle Kompetenz ; Schweiz ; Paar ; Mehrsprachigkeit ; Soziolinguistik
    Note: Literaturverzeichnis Seite 401-418
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 53
    ISBN: 9783034343916 , 9783034343923 , 9783034343039
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (349 Seiten) , Illustrationen
    Parallel Title: Erscheint auch als Gregori, Nina Lehrpersonenhandeln im Klassenrat
    Dissertation note: Dissertation Universität Zürich 2020
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Education ; linguistics ; Psychology ; Hochschulschrift ; Schülermitverwaltung ; Lehrer
    Abstract: Die interaktionsanalytische Studie untersucht das Handeln der Lehrperson im Klassenrat. Ziel des Klassenrats ist es, dass die Lernenden diesen möglichst selbständig – d. h. ohne Eingreifen der Lehrperson – durchführen. Dies bringt ein Spannungsverhältnis mit sich, da die Rolle(n) der Schüler*innen und der Lehrperson neu ausgehandelt werden bzw. werden müssen. Die Studie analysiert, was die Lehrperson tut, wenn sie (dennoch) interveniert. Auf der Datengrundlage von 38 Klassenratssitzungen einer Klasse des 5. und 6. Schuljahres werden in zwei analytischen Teilschritten die kommunikativen Lehrpersonenhandlungen eruiert und Wirkungspotenziale dieser Lehrpersonenhandlungen herausgearbeitet. Die Publikation ist interdisziplinär zwischen Interaktionslinguistik und Fachdidaktik verortet
    Note: German
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 54
    Book
    Book
    Frankfurt am Main :Suhrkamp,
    ISBN: 978-3-518-29485-7
    Language: German
    Pages: 375 Seiten ; , 18 cm.
    Edition: Originalausgabe, 6. Auflage
    Series Statement: Suhrkamp-Taschenbuch Wissenschaft 1885
    Series Statement: Suhrkamp-Taschenbuch Wissenschaft
    DDC: 100
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: PhilosophyœxCriticism and interpretationœvCongresses ; Kritik. ; Begriff. ; Philosophie. ; Konferenzschrift 2006 ; Konferenzschrift 2006 ; Kritik ; Begriff ; Philosophie
    Note: Beiträge teilweise zurückgehend auf das Symposion "Immanenz und Transzendenz - Konstellationen philosophischer Kritik", das vom 7. bis zum 10. September 2006 an der Universität Basel stattfand. - Literaturangaben
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 55
    Book
    Book
    Toronto ; Buffalo ; London : University of Toronto Press
    ISBN: 9781487509057
    Language: English
    Pages: xiii, 158 Seiten , 23 cm
    Series Statement: The Tanner lectures on human values
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Philosophische Anthropologie ; Philosophie ; Kulturanthropologie ; Philosophical anthropology ; Philosophical anthropology ; Aufsatzsammlung ; Philosophische Anthropologie ; Kulturanthropologie ; Philosophie
    Abstract: "The Tanner Lectures are a collection of educational and scientific discussions relating to human values. Conducted by leaders in their fields, the lectures are presented at renowned institutions around the world, including the Universities of Oxford, Harvard, and Yale. In January 2019, University of Toronto's Michael Lambek, professor, former Canada Research Chair, and member of the Royal Society of Canada, delivered the Tanner Lecture at the University of Michigan's Department of Philosophy on the topic of "Concepts and Persons." As well as tracing his career in social and cultural anthropology, Lambek's Tanner Lecture spoke on the intersection of anthropology and philosophy as a means of articulating the moral basis of human action. By elucidating where anthropology and philosophy might intersect, Lamberk's lecture is a profound examination of the human condition, and is beautifully captured in this publication. Concepts and Persons recounts the lecture as delivered at the prestigious event, the commentary of three distinguished respondents, and Lambek's own response to that commentary. The book's presentation of the lecture also includes a rich and layered set of notes that augment the lecture significantly, as well as additional clarification and thought that has developed since the event."--
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 56
    Online Resource
    Online Resource
    Durham : Duke University Press | Berlin : Walter de Gruyter GmbH
    ISBN: 9781478012924
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (208 p.)
    Series Statement: Experimental futures : technological lives, scientific arts, anthropological voices : 20
    DDC: 394.12
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Mensch ; Nahrungsaufnahme ; Ess- und Trinksitte ; Philosophie ; Feldforschung
    Abstract: As we taste, chew, swallow, digest, and excrete, our foods transform us, while our eating, in its turn, affects the wider earthly environment. In Eating in Theory Annemarie Mol takes inspiration from these transformative entanglements to rethink what it is to be human. Drawing on fieldwork at food conferences, research labs, health care facilities, restaurants, and her own kitchen table, Mol reassesses the work of authors such as Hannah Arendt, Maurice Merleau-Ponty, Hans Jonas, and Emmanuel Levinas. They celebrated the allegedly unique capability of humans to rise above their immediate bodily needs. Mol, by contrast, appreciates that as humans we share our fleshy substance with other living beings, whom we cultivate, cut into pieces, transport, prepare, and incorporate-and to whom we leave our excesses. This has far-reaching philosophical consequences. Taking human eating seriously suggests a reappraisal of being as transformative, knowing as entangling, doing as dispersed, and relating as a matter of inescapable dependence.
    URL: Cover
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Cover
    URL: Cover  (lizenzpflichtig)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 57
    ISBN: 9783658333577
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XIII, 259 Seiten)
    Series Statement: Sexuelle Gewalt in Kindheit und Jugend: Forschung als Beitrag zur Aufarbeitung
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Dissertation note: Dissertation Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main 2020
    DDC: 305.3
    RVK:
    Keywords: Gender Studies ; Sociology, general ; Child and Adolescent Psychiatry ; Education, general ; Sociology ; Child psychiatry ; Education ; Psychische Verarbeitung ; Biografisches Interview ; Sexueller Missbrauch ; Lebenslauf ; Sprechen ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Sexueller Missbrauch ; Psychische Verarbeitung ; Sprechen ; Lebenslauf ; Biografisches Interview
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 58
    ISBN: 9783658225636
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XXVIII, 2029 Seiten) , Illustrationen
    Edition: 5., vollständig neugestaltete Auflage
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 305
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Sociology of Family, Youth and Aging ; Social Care ; Education, general ; Social Policy ; Social groups ; Family ; Social service  ; Education ; Social policy ; Offene Jugendarbeit ; Offene Jugendarbeit
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 59
    Online Resource
    Online Resource
    Cham : Springer International Publishing | Cham : Palgrave Macmillan
    ISBN: 9783030749460
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (XI, 101 p. 16 illus)
    Edition: 1st ed. 2021
    Series Statement: Palgrave Studies in Globalization, Culture and Society
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 302.23
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Bachtin, Michail Michajlovič ; Media and Communication ; Media Studies ; Literary Theory ; Memory Studies ; Communication ; Literature—Philosophy ; Historiography ; Krise ; Philosophie ; Kommunikation ; Literatur ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Krise ; Kommunikation ; Literatur ; Philosophie ; Bachtin, Michail Michajlovič 1895-1975 Voprosy literatury i estetiki issledovanija raznych let
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 60
    Book
    Book
    München :C.H.Beck,
    ISBN: 978-3-406-75729-7
    Language: German
    Pages: 232 Seiten ; , 20.5 cm x 12.4 cm, 353 g.
    Parallel Title: Erscheint auch als 978-3-406-75729-7
    DDC: 113
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Natur. ; Philosophie. ; Geschlecht. ; Naturphilosophie. ; Geschlechterforschung. ; Konstruktivismus ; Natur ; Philosophie ; Geschlecht ; Naturphilosophie ; Geschlechterforschung ; Natur ; Geschlecht ; Naturphilosophie ; Konstruktivismus ; Geschlechterforschung
    Abstract: Corona und der Klimawandel nötigen zu einer elementaren Rückbesinnung auf die Natur. In einer brillanten Abhandlung zeigt der Philosoph Christoph Türcke, wie verhängnisvoll der Glaube ist, die Natur sei nichts als die Verfügungsmasse unserer Konstruktionen. Konstruktivismus wie Dekonstruktivismus haben gleichermaßen den Glauben gefördert, die Natur sei nur das, was wir aus ihr machen. Sie sind pseudokritische Ableger eines High-Tech-Machbarkeitswahns. Gender gilt bereits als ein Konstrukt, für das es nur noch ein Kriterium gibt: persönliches Zugehörigkeitsempfinden. Dabei rückt aus dem Blickfeld, dass wir Menschen selbst bloß Naturwesen sind. Wenn wir die Natur – auch unsere eigene – nach Belieben zurechtkneten wollen und ihren Eigensinn ignorieren, schlägt sie umso heftiger auf uns zurück.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 61
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (VIII, 332 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    Series Statement: Studien zum Physik- und Chemielernen Band 313
    Series Statement: Studien zum Physik- und Chemielernen
    Parallel Title: Erscheint auch als Beretz, Ann-Kathrin Diagnostische Prozesse von Studierenden des Lehramts
    Dissertation note: Dissertation Justus-Liebig-Universität Gießen 2021
    DDC: 530
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Mathematics ; Education ; Physics ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift
    Abstract: Eine lernendenorientierte und adaptive Gestaltung von Unterricht erfordert von den Lehrkräften, dass sie vorhandene Kompetenzen und Lernprozesse der Schülerinnen und Schüler diagnostizieren. Außerdem müssen sie die Anforderungen von Aufgaben mit Blick auf deren Passung zu den Lernprozessen der Schülerinnen und Schüler analysieren können. Eine derart verstandene "diagnostische Kompetenz" wird als zentrales Professionalisierungsziel von Lehrkräften angesehen. Vor diesem Hintergrund wurden die diagnostischen Prozesse von acht Studierenden mit den Fächern Physik und Mathematik in zwei aufeinander folgenden Lehrveranstaltungen zur Diagnostik untersucht, um Potentiale und Lernhindernisse im Kompetenzaufbau zu identifizieren. In beiden Veranstaltungen bildeten Vignetten von Lernprozessen den Ausgangspunkt für studentische Diagnosen.Forschungsgegenstand waren u.a. schriftliche Diagnosen der Studierenden im Prä-Post-Vergleich sowie auf Video aufgezeichnete studentische Diskurse bei der Diagnose von Lernprozessen der Schülerinnen und Schüler. Die Analysen erfassen u.a., auf welche Komponenten eines Diagnoseprozesses die Studierenden in welcher Weise Bezug nehmen und welche (fach-) didaktischen überlegungen bzw. Theoriebezüge sie in ihren Diagnosen als Referenzpunkte nutzen. Die Ergebnisse zeigen, dass auf struktureller Ebene zwar alle Komponenten thematisiert, aber inhaltlich nicht entlang einer typischen Abfolge miteinander verbunden werden. Trotz inhaltlicher Prompts wird nur selten explizit auf Theoriebezüge zurückgegriffen
    Note: German
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 62
    ISBN: 9783839455623
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (342 p) , Illustrationen
    Series Statement: Edition Moderne Postmoderne
    Parallel Title: Erscheint auch als Gantner, Gösta, 1979 - Möglichkeit
    Dissertation note: Dissertation Goethe-Universität Frankfurt am Main
    DDC: 111
    RVK:
    Keywords: Möglichkeit ; Kritische Theorie ; Praktische Philosophie ; Begriff ; Critical Theory ; Ethics ; Liberty ; Conceptual History ; Philosophy ; Social Philosophy ; Social Relations ; Social Theory ; Sociological Theory ; Contingency ; Utopia ; Ethik ; Freiheit ; Gesellschaftstheorie ; Kontingenz ; Kritische Theorie ; Philosophie ; Sozialität ; Sozialphilosophie ; Soziologische Theorie ; Utopie ; Begriffsgeschichte ; PHILOSOPHY ; Social ; Max Horkheimer ; Theodor W. Adorno ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Möglichkeit ; Begriff ; Praktische Philosophie ; Kritische Theorie
    Abstract: Was meinen wir, wenn wir soziale Konstellationen als »möglich« bezeichnen? Diese Frage wurde allzu oft nur randständig beleuchtet, obwohl »Möglichkeit« seit Aristoteles zum grundbegrifflichen Repertoire der praktischen Philosophie zählt. Umso unverständlicher wirkt die Zurückhaltung von Horkheimer und Adorno, den Begriff gesellschaftstheoretisch zu explizieren. Gösta Gantner zeigt, inwiefern die Vorstellungen des »Andersseinkönnens« und der »Potentialität« die Kritische Theorie nahezu unbemerkt dominieren. Als Schlüsselbegriff trägt »Möglichkeit« dazu bei, aktuelle Varianten kritischen Denkens in ihrem leitenden Erkenntnisinteresse und ihrer praktischen Ausrichtung zu schärfen: Im Lichte der Kritik des Gegebenen geht es um das, was anders sein kann
    URL: Cover
    URL: Cover
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 63
    Book
    Book
    Durham : Duke University Press
    ISBN: 9781478011415 , 9781478010371
    Language: English
    Pages: 199 Seiten
    Series Statement: Experimental futures
    Parallel Title: Erscheint auch als Mol, Annemarie Eating in theory
    DDC: 394.12
    RVK:
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    RVK:
    RVK:
    Keywords: Mensch ; Nahrungsaufnahme ; Ess- und Trinksitte ; Philosophie ; Feldforschung
    Note: Literaturverzeichnis Seite: [177]-193
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 64
    ISBN: 9783869712338 , 3869712333
    Language: German
    Pages: 392 Seiten , 22 cm
    Uniform Title: La fin de l'individu
    DDC: 123.5
    RVK:
    Keywords: Künstliche Intelligenz ; Individuum ; Willensfreiheit ; Künstliche Intelligenz ; Philosophie ; Philosophie ; Künstliche Intelligenz ; Technikphilosophie ; Koenig, Gaspard 1982- ; Künstliche Intelligenz ; Eigenständigkeit ; Willensfreiheit
    Abstract: Gaspard Koenig gilt in Frankreich als bedeutender Intellektueller, das vorliegende Buch ist allerdings die erste deutsche Veröffentlichung. Der Zusatz zum Sachtitel trifft Inhalt und Darstellung sehr gut: Da macht sich nämlich ein Philosoph der "French Theory" - er war Mitarbeiter von Deleuze - auf in das ihm unbekannte Land der Künstlichen Intelligenz (KI). Dazu befragte er mehr als 120 Menschen, die sich mit KI beschäftigen (Professoren, Unternehmer, Politiker, Künstler etc.). Die Ergebnisse der Gespräche verbindet der Autor mit eigenen Überlegungen in oft essayistischer Art, wobei auch viele verwandte Themen und Disziplinen gestreift werden. So wird das Thema KI aus unterschiedlichsten Blickwinkeln betrachtet, wobei die psychologischen und (sozial-)politischen Auswirkungen und nicht das Wesen der KI im Vordergrund stehen. (Die schwierige Definition von KI z.B. wird nur sehr knapp referiert.) Verteidigt wird die Individualität und der freie Wille des Menschen. - Das ist keine systematische Bearbeitung des Themas, aber intellektuell und sprachlich anregend. Gut lesbar
    Note: Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke, im Buch als Auflage bezeichnet , Auswahlbibliographie: Seite 387-388
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 65
    ISBN: 9783518587706 , 3518587706
    Language: German
    Pages: 142 Seiten , 1 Illustration , 20 cm x 12 cm
    Edition: Erste Auflage
    Uniform Title: La nostalgie
    Parallel Title: Erscheint auch als Cassin, Barbara, 1947 - Nostalgie
    DDC: 128.4
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Odysseus ; Aeneas ; Arendt, Hannah ; Homesickness in literature ; Nostalgia Philosophy ; Homesickness ; Nostalgie ; Exil ; Heimat ; Sprache ; Philosophie
    Abstract: Warum fühlen wir uns manchmal wie Fremde, auch wenn wir zu Hause sind? Und warum, so fragt sich die französische Philosophin Barbara Cassin, empfinde ich umgekehrt Nostalgie, wenn ich an Korsika denke, obwohl ich meine Wurzeln nicht dort habe? In ihrem gefeierten Essay erforscht sie dieses starke Gefühl und die Implikationen, die es für uns sowohl als Individuen als auch als Mitglieder einer politischen Gemeinschaft hat. Eine fesselnde philosophische Meditation über Flucht, Exil und die Sehnsucht nach einer Heimat. Cassin geht diesen universellen Themen nach, indem sie zwei Gründungstexte der westlichen Kultur neu liest: Homers Odyssee und Vergils Aeneis, zwei Irrfahrten durchs Mittelmeer auf der Suche nach einem Zuhause. In einer brillanten Analyse des Werks der Exilantin Hannah Arendt zeigt sie anschließend, wie die Sehnsucht nach Heimat angesichts ihrer oft fatalen Folgen neu gedacht werden sollte, nämlich in Begriffen der Sprache statt des Territoriums. Auf diese Weise kann die zeitgenössische Philosophie, so Cassin, die herkömmlichen Auffassungen von Verwurzelung und Entwurzelung, von Zugehörigkeit und Fremdheit und auch von der Beziehung zur Muttersprache öffnen für unsere vielsprachige und multikulturelle Welt der Gegenwart. Wann sind wir wirklich zu Hause? Wenn wir willkommen sind!
    Note: Enthält Literaturangaben und ein Namenregister
    URL: Cover
    URL: Rezension  (Perlentaucher)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 66
    ISBN: 9783960603221 , 3960603223
    Language: German
    Pages: 200 Seiten , 17 cm
    Series Statement: Zur Einführung
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Einführung ; Neuer Materialismus ; Neuer Materialismus ; Philosophie ; Soziologie ; Kulturwissenschaften ; Materialismus ; Mensch ; Technologie ; Natur ; Umwelt ; Spekulativer Realismus
    Note: Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke , Literaturverzeichnis: Seite 172-193
    URL: Cover
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 67
    ISBN: 9783751803175 , 3751803173
    Language: German
    Pages: 343 Seiten , 22 cm
    Uniform Title: Stranieri residenti
    DDC: 177.1
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Gastfreundschaft ; Migration ; Staatsangehörigkeit ; Weltbürgertum ; Ethik ; Philosophie ; Politische Philosophie ; Internationale Migration
    Note: Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke , Literaturverzeichnis: Seite 330-343
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 68
    ISBN: 9780199367337
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (xv, 1134 Seiten) , Illustrationen, Diagramme, Notenbeispiele
    Series Statement: Oxford handbooks online
    Parallel Title: Erscheint auch als The Oxford handbook of Western music and philosophy
    DDC: 780.01
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Music and philosophy ; Music and philosophy ; Musikwissenschaft ; Philosophie ; Musik ; Geschichte ; Philosophie ; Musikphilosophie
    Abstract: The Oxford Handbook of Western Music and Philosophy celebrates the ways in which musicians have historically called upon philosophy as a source of inspiration and encouragement, and scholars of music through the ages have turned to philosophy for insight into music and into the worlds that sustain it.
    Note: Also issued in print: 2020. - Includes bibliographical references and index. - Description based on online resource; title from home page (viewed on December 9, 2020)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 69
    Book
    Book
    Freiburg : Verlag Karl Alber
    ISBN: 9783495486740
    Language: German
    Pages: 146 Seiten
    Edition: 3. Auflage
    DDC: 113
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Emotions (Philosophy) ; Aufsatzsammlung ; Atmosphäre ; Philosophie
    Description / Table of Contents: Atmosphärische RäumeGefühle als AtmosphärenKollektive AtmosphärenEintauchen in AtmosphärenIntensität, Atmosphären und MusikDie Atmosphäre einer StadtLandschaft als WahrnehmungweiseFreude.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 70
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (xiii, 283 Seiten)
    Series Statement: Liverpool English texts and studies 85
    Parallel Title: Erscheint auch als Revision, Revival, Rediscovery: The "Re" Word in British Women's Writing 1930 to 1960 (Veranstaltung : 2016 : Hull) British women's writing, 1930 to 1960
    DDC: 820.992870904
    RVK:
    Keywords: English literature Women authors ; History and cricitism ; English literature History and cricitism 20th century ; Aufsatzsammlung ; Konferenzschrift 2016 ; Englisch ; Frauenliteratur ; Geschichte 1930-1960
    Abstract: "This volume contributes to the vibrant, ongoing recuperative work on women’s writing by shedding new light on a group of authors commonly dismissed as middlebrow in their concerns and conservative in their styles and politics. The neologism ‘interfeminism’ – coined to partner Kristin Bluemel’s ‘intermodernism’ – locates this group chronologically and ideologically between two ‘waves’ of feminism, whilst also forging connections between the political and cultural monoliths that have traditionally overshadowed them. Drawing attention to the strengths of this ‘out-of-category’ writing in its own right, this volume also highlights how intersecting discourses of gender, class and society in the interwar and postwar periods pave the way for the bold reassessments of female subjectivity that characterise second and third wave feminism." --
    Note: Literaturangaben , "The impetus for this volume arose from the enthusiasm generated by the conference "Revision, Revival, Rediscovery: The "Re" Word in British Women's Writing 1930 to 1960" at Hull University on 24 June 2016" (acknowledgements)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 71
    Book
    Book
    Durham ; London : Duke University Press
    ISBN: 9781478006978 , 9781478006121
    Language: English
    Pages: 216 Seiten , Illustrationen
    Series Statement: Elements
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 304.209162
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Meerwasser ; Umwelt ; Philosophie ; Seawater ; Technological innovations ; Ocean engineering ; Meerwasser ; Philosophie ; Umwelt
    Abstract: Thinking through Seawater -- Interface: Diving the Interface -- Inscription: Vampire Squid Media -- Database: Proteus and the Digital -- Underwater Museums
    Abstract: "Wild Blue Media: Thinking Through Seawater shows how the conditions of perception in oceanic environments offer new perspectives on media and language"--
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 72
    Online Resource
    Online Resource
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Cham : Springer International Publishing AG
    ISBN: 9783658312480 , 3658312483
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (VI, 176 Seiten) , 12 Abb., 8 Abb. in Farbe.
    Edition: 1st ed. 2020
    Series Statement: Medienbildung und Gesellschaft 45
    Parallel Title: Erscheint auch als Medienbildung zwischen Subjektivität und Kollektivität
    DDC: 302.23071
    RVK:
    Keywords: Medienpädagogik ; Subjekt ; Politische Bildung ; Neue Medien ; Habitus ; Algorithmus ; Macht ; Teilhabe ; Mass media and education ; Education—Research ; Education—Philosophy ; Education ; Media Education ; Educational Research ; Educational Philosophy ; Education Science
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 73
    ISBN: 9783658296902
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (XIX, 217) , Illustrationen
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 306.2
    RVK:
    Keywords: Political Sociology ; Social Sciences, general ; Education, general ; Political sociology ; Social sciences ; Education ; Sonderpädagogik ; Persönliche Assistenz ; Interaktion ; Geistig behinderter Mensch ; Geistige Behinderung ; Deutschland ; Australien ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Geistige Behinderung ; Sonderpädagogik ; Deutschland ; Australien ; Geistig behinderter Mensch ; Persönliche Assistenz ; Interaktion
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 74
    Online Resource
    Online Resource
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Cham : Springer International Publishing AG
    ISBN: 9783658315825 , 3658315822
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XIII, 700 Seiten)
    Edition: 1st ed. 2020
    Series Statement: Medienbildung und Gesellschaft 44
    Parallel Title: Erscheint auch als Biskop, Robert Benjamin Dramaturgie, Medien, Bildung und Gesellschaft in Harry Potter
    DDC: 302.23
    RVK:
    Keywords: Rowling, J. K. ; Geschichte ; Intrige ; Literatur ; Mass media ; Education ; Communication ; Media Sociology ; Education ; Media and Communication ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift
    URL: Cover
    URL: Cover
    URL: Cover
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 75
    ISBN: 9783837649192 , 3837649199
    Language: English
    Pages: 277 Seiten , 22.5 cm x 14.8 cm, 468 g
    Series Statement: Lettre
    Parallel Title: Erscheint auch als Loukson, Ives S. Post-Apartheid criticism
    Parallel Title: Erscheint auch als Loukson, Ives S., 1981 - Post-Apartheid criticism
    Dissertation note: Dissertation Universität Bayreuth
    DDC: 820.9968
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Homosexuality in literature ; Literature and society History 20th century ; Literature and society History 21st century ; Politics and literature History 20th century ; Politics and literature History 21st century ; Post-apartheid era ; Race relations in literature ; South African literature (English) History and criticism ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Südafrika ; Englisch ; Literatur ; Weiße ; Homosexualität ; Demokratie ; Südafrika ; Literatur ; Weiße ; Homosexualität ; Demokratie
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 76
    ISBN: 9781509546114 , 9781509546107
    Language: English
    Pages: 136 Seiten
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    Keywords: COVID-19 (Disease) Economic aspects ; COVID-19 (Disease) Social aspects ; Epidemics Economic aspects ; Epidemics Social aspects ; COVID-19 ; Pandemie ; Philosophie
    Note: Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke
    URL: Cover
    URL: Cover
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 77
    ISBN: 9780191816499
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (xxvi, 824 Seiten) , Illustrationen, Diagramme, 1 Karte
    Edition: First edition
    Series Statement: Oxford handbooks in linguistics
    Series Statement: Oxford handbooks online
    Parallel Title: Erscheint auch als The Oxford handbook of English grammar
    DDC: 425
    RVK:
    Keywords: English language Grammar ; English language ; Grammar ; Aufsatzsammlung ; Englisch ; Grammatik
    Abstract: This handbook provides an authoritative, critical survey of current research and knowledge in the grammar of the English language. Following an introduction from the editors, the volume’s expert contributors explore a range of core topics in English grammar, beginning with issues in grammar writing and methodology. Chapters in part II then examine the various theoretical approaches to grammar, such as cognitive, constructional, and generative approaches, followed by the chapters in part III, which comprehensively cover the different subdomains of grammar, including compounds, phrase structure, clause types, tense and aspect, and information structure. Part IV offers coverage of the relationship between grammar and other fields – lexis, phonology, meaning, and discourse – while the concluding part of the book investigates grammatical change over time, regional variation, and genre and literary variation.
    Abstract: Grammar and meaning /Ash Asudeh --Subordination and coordination /Thomas Egan --Generative approaches /Terje Lohndal, Liliane Haegeman --Dependency and valency approaches /Thomas Herbst --Constructional approaches /Martin Hilpert --Word classes /Willem B. Hollmann --Modern and traditional descriptive approaches /Rodney Huddleston, Geoffrey K. Pullum --Change in grammar /Marianne Hundt --Literary variation /Lesley Jeffries --Information structure /Gunther Kaltenböck --Noun phrases /Evelien Keizer --Grammar and phonology /Sam Hellmuth, Ian Cushing --Clause types and speech act functions /Ekkehard König --Global variation in the Anglophone world /Bernd Kortmann --Functional approaches /J. Lachlan Mackenzie --Grammar and lexis /Doris Schönefeld --Grammar and the use of data /Jon Sprouse, Carson Schütze --Regional varieties of English: Non-standard grammatical features /Peter Siemund --Compounds /Laurie Bauer --Theoretical approaches to morphology /Andrew Spencer --Cognitive linguistic approaches /John R Taylor --Conceptualizations of grammar in the history of English grammaticology /Margaret Thomas --Grammar and corpus methodology /Sean Wallis --Mood and modality /Debra Ziegler --Inflection and derivation /Andrew Spencer --Syntactic argumentation /Bas Aarts --Phrase structure /Robert D. Borsley --Tense and aspect /Ilse Depraetere, Anastasios Tsangalidis --Genre variation /Heidrun Dorgeloh, Anja Wanner --Grammar and discourse /Jill Bowie, Gergana Popova --Clause structure, complements, and adjuncts /Patrick Duffley.
    Note: Includes bibliographical references and index
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 78
    Online Resource
    Online Resource
    Berlin : Logos Verlag Berlin
    ISBN: 9783832550806
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (297 Seiten) , Diagramme
    Series Statement: Schulsportforschung Band 14
    Parallel Title: Erscheint auch als Karsch, Johannes, 1988 - Nichtlineare Pädagogik im Sport- und Mathematikunterricht
    Dissertation note: Dissertation Deutsche Sporthochschule Köln 2020
    RVK:
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    Keywords: Education ; Hochschulschrift ; Systemtheorie ; Lernumwelt ; Kognitives Lernen ; Motorisches Lernen ; Unterrichtsforschung ; Mathematikunterricht ; Sportunterricht ; Neurolinguistisches Programmieren
    Abstract: Die Nichtlineare Pädagogik (NLP) nähert sich als reflexive Pädagogik dem Lernen von Schülerinnen und Schüler über die explizite Benennung eigener Grundannahmen an. Hierbei wird ein Lernender als dynamisches System modelliert, aus dessen Eigenschaften, wie dem Herausbilden von Attraktoren, Phasenübergängen, Offenheit gegenüber der Umwelt oder Fähigkeit zur Selbstorganisation, Ableitungen zum Lernen getroffen werden, die die Grundprinzipien der NLP darstellen. Während die Forschungsaktivitäten zur NLP bislang vornehmlich auf koordinative, taktische oder motivationale Verbesserung im Sport abzielten, leistet Band 14 der Reihe Schulsportforschung den Übertrag der NLP in den Sport- und Mathematikunterricht und beobachtet hierbei die grundsätzliche Passung der Prinzipien sowie die Auswirkungen einer Anwendung auf Lernprozess und -ergebnis von Schülerinnen und Schülern. Hierfür wurden mittels Coachings dreier Lehrkräfte Unterrichtsinterventionen in jeweils drei Mathematik- und Sportklassen eingeleitet und die Durchführung mit Interviews, Beobachtungen, Fragebögen und Notenerhebungen begleitet. Im Ergebnis zeigte sich, dass die Prinzipien der NLP größtenteils auch im Sport- und Mathematikunterricht implementierbar sind, wobei die praktische Umsetzung aufgrund diverser Rahmenbedingungen von Schule auch Schwierigkeiten offenbart und notwendige Weiterentwicklungen des Konzepts anzeigt. Während die Auswirkungen auf den Lernerfolg der Schülerinnen und Schüler nicht abschließend bewertet werden können, zeigen motivationale Veränderung vor allem ein größeres Spektrum der unterrichtlichen Wahrnehmung und einen Anstieg in den Kategorien inhaltliche Relevanz und Amotivation bzw. extrinsische Motivation an
    Note: German
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 79
    Book
    Book
    Princeton : Princeton University Press
    ISBN: 9780691171982
    Language: English
    Pages: XVIII, 561 Seiten , Illustrationen, Diagramme
    Parallel Title: Übersetzt als Renn, Jürgen, 1956 - Die Evolution des Wissens
    Parallel Title: Übersetzt als Renn, Jürgen, 1956 - Ren lei zhi shi yan hua shi
    Parallel Title: Erscheint auch als Renn, Jürgen, 1956 - The evolution of knowledge
    DDC: 500
    RVK:
    Keywords: Science Philosophy ; Science History ; Wissenschaft ; Philosophie ; Anthropozän
    Abstract: Klappentext: This book presents a new way of thinking about the history of science and technology, one that offers a grand narrative of human history in which knowledge serves as a critical factor of cultural evolution. Jurgen Renn examines the role of knowledge in global transformations going back to the dawn of civilization while providing vital perspectives on the complex challenges confronting us today in the Anthropocene-this new geological epoch shaped by humankind. Renn reframes the history of science and technology within a much broader history of knowledge, analyzing key episodes such as the evolution of writing, the emergence of science in the ancient world, the Scientific Revolution of early modernity, the globalization of knowledge, industrialization, and the profound transformations wrought by modern science. He investigates the evolution of knowledge using an array of disciplines and methods, from cognitive science and experimental psychology to earth science and evolutionary biology. The result is an entirely new framework for understanding structural changes in systems of knowledge-and a bold new approach to the history and philosophy of science. Written by one of today's preeminent historians of science, The Evolution of Knowledge features discussions of historiographical themes, a glossary of key terms, and practical insights on global issues ranging from climate change to digital capitalism. This incisive book also serves as an invaluable introduction to the history of knowledge.
    Note: Literaturverzeichnis: Seite 469-541
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 80
    ISBN: 9783518587508
    Language: German
    Pages: 542 Seiten , Diagramme
    Additional Information: Kritik in Winkler, Michael, 1953 - Die unerwartete Rehabilitation des idealistischen Bildungsbegriffes - und eine überraschende Verteidigung von Pädagogik 2021
    Uniform Title: Becoming human
    Parallel Title: Erscheint auch als Tomasello, Michael, 1950 - Mensch werden
    DDC: 155
    RVK:
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    Keywords: Developmental psychology ; Ontogeny ; Socialization ; Evolutionary psychology ; Behavior evolution ; Entwicklungspsychologie ; Evolutionspsychologie ; Ontogenie ; Kooperation ; Kognitive Entwicklung ; Anthropologie ; Ontogenie ; Entwicklungsgenetik ; Verhaltensforschung ; Mensch ; Affen ; Philosophie ; Entwicklungspsychologie ; Philosophische Anthropologie ; Kognitive Entwicklung ; Evolutionspsychologie ; Kognition ; Entwicklungsbiologie
    Note: Literaturverzeichnis: Seite 489-531 , Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 81
    ISBN: 978-3-8376-5091-4 , 3-8376-5091-X
    Language: German
    Pages: 373 Seiten : , Illustrationen ; , 24 cm x 15.5 cm, 690 g.
    Series Statement: Pädagogik
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Dissertation note: Dissertation Helmut-Schmidt-Universität Hamburg
    DDC: 371.192
    RVK:
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    Keywords: Schule. ; Eltern. ; Migrationshintergrund. ; Schule ; Migrationsgesellschaft ; Berlin ; Neoliberalismus ; Rassismus ; Diskriminierung ; Schulentwicklung ; Soziale Ungleichheit ; Bildungsungleichheit ; Migration ; Integration ; Differenzverhältnisse ; Kinder ; Politischer Diskurs ; Familie ; Bildung ; Bildungsforschung ; Pädagogik ; Parents ; School ; Migration Society ; Neoliberalism ; Racism ; Discrimination ; School Development ; Social Inequality ; Educational Inequality ; Differential Relationships ; Children ; Political Discourse ; Family ; Education ; Educational Research ; Pedagogy ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Schule ; Eltern ; Migrationshintergrund
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 82
    ISBN: 9783837644517 , 3837644510
    Language: German , English
    Pages: 326 Seiten , Illustrationen , 22.5 cm x 14.8 cm, 348 g
    Series Statement: Kultur und soziale Praxis
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 305.800943
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    Keywords: Geschlechterverhältnis ; Lebenswelt ; Religiöser Pluralismus ; Soziologie ; Multikulturelle Gesellschaft ; Migration ; Rassismus ; Intersektionalität ; Einwanderer ; Religion ; Geschlechterforschung ; Flüchtling ; Muslim ; Bildung ; Muslimin ; Deutschland ; Gender ; Bildung ; Intersektionalität ; Geschlecht ; Soziale Ungleichheit ; Gender Studies ; Religionssoziologie ; Soziologie ; Education ; Intersectionality ; Social Inequality ; Sociology of Religion ; Sociology ; Konferenzschrift 2017 ; Konferenzschrift 2017 ; Konferenzschrift 2017 ; Konferenzschrift 09.11.2017-10.11.2017 ; Konferenzschrift ; Konferenzschrift 2017 ; Konferenzschrift 2017 ; Soziologie ; Migration ; Religion ; Geschlechterforschung ; Bildung ; Deutschland ; Multikulturelle Gesellschaft ; Religiöser Pluralismus ; Einwanderer ; Flüchtling ; Bildung ; Geschlechterverhältnis ; Intersektionalität ; Rassismus ; Deutschland ; Muslim ; Muslimin ; Lebenswelt
    Note: Beiträge überwiegend deutsch, teilweise englisch
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 83
    Book
    Book
    Durham : Duke University Press
    ISBN: 9781478005827 , 9781478006275
    Language: English
    Pages: 235 Seiten , Illustrationen
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 808.06/6378
    RVK:
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    Keywords: Academic writing ; English language Rhetoric ; Englisch ; Wissenschaftssprache ; Stilistik
    Abstract: "Every day I write the book, a guide to style and writing for academics, is Amitava Kumar's fifth book of creative nonfiction with Duke University Press. Written in short first-person vignettes, this book melds form and content to explore the writing process both in and out of the academy, while offering a portrait of Kumar's writing life throughout. Kumar, whose background is in literary theory, cultural studies, and postcolonial theory, has long been a critic of academic writing and an advocate for academics to write in a more 'writerly' style. This book is an attempt to bring together reflections on Kumar's own writing style and models used by other academics. It notably collects firsthand testimony on writing from many established writers and academics-Anna Tsing, Jack Halberstam, Rob Nixon, and Kathleen Stewart, to name a few-and engages with the work of contemporary nonfiction writers such as Geoff Dyer, Claudia Rankine, and Maggie Nelson. The book is divided into nine sections-each with several sub-chapters-and two appendixes: Kumar's "Ten Rules of Writing" and a reprinted PEN 10 interview. It will be of wide interest to readers of creative nonfiction, as well as to scholars and students of writing and rhetoric"--
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 84
    ISBN: 9783030248963
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (XIV, 230 p. 1 illus)
    Edition: 1st ed. 2020
    Series Statement: Springer eBooks
    Series Statement: Social Sciences
    Parallel Title: Erscheint auch als Lansari, Laure, 1978 - A contrastive view of discourse markers
    RVK:
    Keywords: Pragmatics ; Corpora (Linguistics) ; French language ; English language ; Semantics ; Englisch ; Französisch ; Diskursmarker ; Stilistik ; Pragmatik
    Abstract: 1. Introduction: DMs within different linguistic traditions -- 2. Defining a theoretical and methodological framework for DMs of saying -- 3. Overview of the corpus findings -- 4. Corpus findings I: on va dire and shall we say -- 5. Corpus findings II: j’allais dire and I was going to say -- 6. Conclusion: summary and perspectives
    Abstract: This book is a comparative corpus-based study of discourse markers based on verbs of saying in English and French. Based on a wide comparable web corpus, the book investigates how discourse markers work in discourse, and compares their differences of position, scope and collocations both cross-linguistically and within single languages. The author positions this study within the wider epistemological background of the French-speaking ‘enunciative’ tradition and the English-speaking ‘pragmatic’ tradition, and it will be of particular interest to students and scholars of semantics, pragmatics and contrastive linguistics. Laure Lansari is Associate Professor at Paris Diderot University, France, where she teaches English/ French contrastive linguistics and translation
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 85
    Online Resource
    Online Resource
    Evanston, Illinois : Northwestern University Press
    ISBN: 9780810140899
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (xvi, 188 Seiten)
    Parallel Title: Erscheint auch als Roth, Paul Andrew, 1948 - The philosophical structure of historical explanation
    DDC: 901
    RVK:
    Keywords: History Philosophy ; Historiography Philosophy ; Geschichtsphilosophie ; Geschichtsschreibung ; Geschichtswissenschaft ; Philosophie
    Abstract: Preface -- Reviving analytic philosophy of history -- Problems for narrative explanations: the case of history -- The pasts -- Essentially narrative explanations -- The silence of the norms -- Kuhn's narrative construction of normal science -- Methodological naturalism and its consequences -- Conclusion.
    Abstract: "This book develops a philosophical structure for historical explanation that resolves disputes about the scientific status of history that have persisted since the nineteenth century. It does this by showing why historical explanations must take the form of a narrative and by making their logic explicit. The books formulates a unique positive account of the logic of narrative explanations. This logic reveals how the rational evaluation of narrative explanation becomes possible. The book also develops a nonrealist (irrealist) metaphysics and epistemology of history--that is, it argues that there exists no one fixed past but many pasts. It includes a novel reading of Kuhn's The Structure of Scientific Revolutions, displaying how Kuhn offers a narrative explanation of theory change in science. The book situates narrative explanations within a naturalistic framework. Naturalism regards all canons of rational inquiry as evolving and contingent. The book also argues for the general philosophical significance of historical explanation. The first four chapters defuse methodological and the metaphysical objections to narrative explanations. The final three chapters explore how narrative explanations relate to other sciences. It will be of interest to researchers in historiography, theory of history, philosophy of history, philosophy of science, philosophy of social science, and epistemology"--Provided by publisher
    Note: Includes bibliographical references and index
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 86
    ISBN: 9783806240580 , 3806240582
    Language: German
    Pages: 352 Seiten , 21.7 cm x 14.5 cm
    Additional Information: Rezensiert in Dalferth, Ingolf U., 1948 - Kosmopolitismus. Revision eines Ideals. Aus d. Engl. v. M. Weltecke 2021
    Additional Information: Rezensiert in Winkler, Katja, 1975 - Materielle Hilfeleistung als Kern des Kosmopolitismus 2021
    Uniform Title: The cosmopolitan tradition
    Parallel Title: Erscheint auch als Nussbaum, Martha Craven, 1947 - Kosmopolitismus
    Parallel Title: Erscheint auch als Nussbaum, Martha Craven, 1947 - Kosmopolitismus
    DDC: 172
    RVK:
    Keywords: Cosmopolitanism Philosophy ; Aufsatzsammlung ; Weltbürgertum ; Humanismus ; Menschenwürde ; Politische Ethik ; Weltbürgertum ; Philosophie ; Idee ; Menschenwürde ; Weltbürgertum ; Humanismus ; Menschenwürde ; Politische Ethik
    Abstract: Sammlung von Essays der derzeit renommiertesten Philosophin und einflussreichsten Intellektuellen in den USA. In diesen Aufsätzen, die z.T. aus einer Vorlesungsreihe aus dem Jahr 2000 hervorgegangen und z.T. später verfasst worden sind, zeichnet sie an ausgewählten Beispielen relevanter Denker wie Diogenes, Cicero, Grotius, Smith u. a. die Entwicklung des kosmopolitischen Denkens von der Antike bis zur Gegenwart nach, zeigt Mängel dieser Denktradition auf, weitet ihre Gültigkeit auch auf "nichtmenschliche Tiere" und die Welt der Natur aus und ergänzt sie durch ihr eigenes Konzept des "Fähigkeitenansatzes" als Methode zum angemessenen Vergleich des Wohlergehens verschiedener Nationen. Nach jedem Kapitel Anmerkungen. Im Anhang eine Auswahlbibliografie und ein Personen- und Sachregister. Eine revidierte Theorie des Weltbürgertums für die Gegenwart und zugleich ein zum Nachdenken anregendes Plädoyer für das Ideal des Kosmopolitismus in Zeiten der erstarkenden politischen Partikularismus- und Nationalismusbestrebungen. (3)
    Note: Literaturverzeichnis: Seite 318-328 , "Titel der Originalausgabe: The Cosmopolitan Tradition. A Noble but Flawed Ideal, © 2019 Martha C. Nussbaum" - Rückseite der Titelseite , "Dieses Buch besteht aus einer Reihe zusammenhängender Essays und bietet keine kontinuierliche historische Darstellung." - Seite 15
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  • 87
    Online Resource
    Online Resource
    Oxford, United Kingdom : Oxford University Press
    ISBN: 9780191816550
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (xviii, 627 Seiten)
    Edition: First edition
    Series Statement: Oxford handbooks online
    Series Statement: Literature
    Parallel Title: Erscheint auch als The Oxford handbook of modern Irish fiction
    DDC: 823.9099415
    RVK:
    Keywords: English fiction Irish authors 20th century ; History and criticism ; English fiction Irish authors 21st century ; History and criticism ; Kurzgeschichte ; Roman ; Englisch ; English fiction ; Irish authors ; 20th century ; History and criticism ; English fiction ; Irish authors ; 21st century ; History and criticism ; Irland ; Aufsatzsammlung ; Irland ; Roman ; Kurzgeschichte ; Englisch ; Irland ; Literatur ; Geschichte 1800-2020
    Abstract: The Oxford Handbook of Modern Irish Fiction presents authoritative essays by thirty-five distinguished scholars of Irish fiction. Collectively, they provide accessible and incisive assessments of the breadth and achievement of Ireland's modern novelists and short story writers, whose contribution to the evolution and modification of these unique art forms has been far out of proportion to the country's small size. The volume brings an impressive variety of critical perspectives to bear on the development of modern Irish fiction, situating authors, texts, and genres in their social, intellectual, and literary-historical contexts.
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 88
    ISBN: 9783944941066
    Language: English , German
    Pages: 352 Seiten
    DDC: 433.21
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Wörterbuch ; Deutsch ; Englisch ; Wissenschaftssprache ; Englisch ; Wissenschaftssprache ; Deutsch
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 89
    ISBN: 978-3-8376-4744-0 , 3-8376-4744-7
    Language: English
    Pages: 230 Seiten : , Illustrationen.
    Series Statement: Science studies
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 300
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Technikphilosophie. ; Philosophie. ; Körper. ; Technik. ; Performativität ; Materialität. ; Neue Technologie. ; Biopolitik. ; Hochschulschrift ; Technikphilosophie ; Philosophie ; Körper ; Technik ; Körper ; Performativität ; Materialität ; Neue Technologie ; Biopolitik ; Technikphilosophie
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 90
    ISBN: 9783150196007
    Language: German
    Pages: 88 Seiten , 15 cm
    Series Statement: Reclams Universal-Bibliothek Nr. 19600
    Series Statement: Was bedeutet das alles?
    DDC: 179.9
    RVK:
    Keywords: Misstrauen ; Philosophie ; Misstrauen ; Gesellschaft ; Vertrauen
    Abstract: Misstrauen hat einen schlechten Ruf. Angeblich befördert es Populismus und die Erosion des Faktischen: In jeder Krise heisst es deshalb sofort, man müsse wieder Vertrauen entwickeln. Misstrauen hat jedoch auch ein kreatives und regulatives Potential. Kann sich dieses Potential nicht entfalten, verschärft sich Misstrauen und entwickelt sich zu einer Gefahr für Gesellschaft und Staat. Anstatt also in den gegenwärtigen Vertrauenskrisen reflexartig immer sofort Vertrauen in die Institutionen einzufordern, sollte das weltweit wachsende Misstrauen endlich ernstgenommen werden. (Verlagstext)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 91
    ISBN: 9780367370633 , 9781138828254
    Language: English
    Pages: xviii, 419 Seiten , 25 cm
    Edition: First issued in paperback
    Series Statement: Routledge handbooks in philosophy
    DDC: 172.2
    RVK:
    Keywords: Justice (Philosophy) ; Knowledge, Theory of ; Ethics ; Political science Philosophy ; Gerechtigkeit ; Recht ; Ungerechtigkeit ; Philosophie ; Erkenntnis ; Ethik ; Praktische Philosophie ; Moral ; Politische Wissenschaft
    Note: Literaturangaben
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 92
    ISBN: 9783518298190 , 3518298194
    Language: German
    Pages: 630 Seiten
    Edition: Erste Auflage
    Series Statement: Suhrkamp Taschenbuch Wissenschaft 2219
    DDC: 100
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Aufsatzsammlung ; Rechtsphilosophie ; Rechtsphilosophie ; Staat ; Rechtssystem ; Philosophie ; Analytische Rechtstheorie
    Note: Literaturverzeichnis: Seiten 51-54
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 93
    ISBN: 3847412019 , 9783847412014
    Language: German , English
    Pages: 1 Online-Ressource (255 Seiten)
    Series Statement: Schriftenreihe „Ökologie und Erziehungswissenschaft“ der Kommission Bildung für eine nachhaltige Entwicklung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
    Parallel Title: Erscheint auch als Bildung und Erziehung im Kontext globaler Transformationen
    DDC: 370.116
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Education and globalization ; Education ; Southern Hemisphere ; Education ; Education and globalization ; Aufsatzsammlung ; Bildung für nachhaltige Entwicklung ; Globalisierung
    Note: Literaturangaben , Includes bibliographical references , Articles in German and English
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 94
    Book
    Book
    Minneapolis : University of Minnesota Press
    ISBN: 9781517905897 , 9781517905903
    Language: English
    Pages: xvi, 327 Seiten, 32 ungezählte Seiten
    Parallel Title: Erscheint auch als An Ecotopian Lexicon
    DDC: 422/.403
    RVK:
    Keywords: English language Foreign words and phrases ; Environmentalism Terminology ; Aufsatzsammlung ; Englisch ; Lehnwort ; Ökologie ; Terminologie
    Abstract: "Proceeding from the sense that the dominate western languages do not have the words we need to describe our environmental crisis or propose to it, this book is a collaborative volume of short, accessible chapters that propose ecologically productive terms - drawn from other languages, from speculative fiction, and from activist subcultures - as a means of envisioning and inspiring responses and alternatives to fossil-fueled neoliberal capitalism"
    Note: Includes bibliographical references
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 95
    ISBN: 9783839449899 , 9783837649895
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource (236 p.)
    Series Statement: Edition Moderne Postmoderne
    DDC: 111.85
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Original ; Originalität ; Kopie ; Fälschung ; Artefakt ; Ästhetik ; Urheberschaft ; Neuheit ; Kunst ; Kunsttheorie ; Philosophie ; Kunstgeschichte ; Museumswissenschaft ; Originality ; Copy ; Fake ; Artifact ; Aesthetics ; Authorship ; Newness ; Art ; Theory of Art ; Philosophy ; Art History ; Museology ; thema EDItEUR::Q Philosophy and Religion::QD Philosophy::QDT Topics in philosophy::QDTN Philosophy: aesthetics ; thema EDItEUR::A The Arts::AB The arts: general topics::ABA Theory of art ; thema EDItEUR::A The Arts::AG The Arts: treatments and subjects::AGA History of art ; Electronic books
    Abstract: Um den Begriff des Originals gibt es heftige Debatten. Können Fälschungen ebenso gut sein wie Originale? Wann sind Kopien vielleicht sogar besser? Und ist die Zeit des Originals nicht überhaupt vorbei? Dabei tritt die Frage, was ein Original eigentlich sei, oft in den Hintergrund. Doris Reisinger stellt die These auf: Der Begriff des Originals ist nicht nur nicht obsolet, er hat auch nicht notwendig mit Neuheit, Urheberschaft oder ästhetischem Wert zu tun - das Problem des Originalbegriffs besteht schlicht darin, dass seine komplexe Struktur verkannt wird. Vor diesem Ausgangspunkt erarbeitet sie einen Explikationsvorschlag, der die Beantwortung einer ganzen Reihe von Fragen dieser klassischen philosophischen Debatte erlaubt
    Note: German
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 96
    ISBN: 9783658158095
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (VI, 180 S.)
    Series Statement: Rekonstruktive Sozialisationsforschung
    Parallel Title: Printed edition
    DDC: 306.43
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Education ; Educational sociology ; Sociology ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Konferenzschrift ; Konferenzschrift ; Konferenzschrift ; Konferenzschrift ; Konferenzschrift ; Konferenzschrift
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 97
    ISBN: 9781137476777
    Language: English
    Pages: Online-Ressource (XV, 500 p. 16 illus, online resource)
    Edition: Springer eBook Collection. Social Sciences
    Series Statement: Research and Practice in Applied Linguistics
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Erscheint auch als Pennington, Martha C., 1949 - English pronunciation teaching and research
    Parallel Title: Printed edition
    Parallel Title: Printed edition
    Parallel Title: Printed edition
    RVK:
    Keywords: Language and languages-Study and ; Applied Linguistics ; Applied linguistics ; Phonology ; Linguistics-Methodology ; Language and languages-Study and ; Multilingualism ; Language policy ; Applied linguistics ; Phonology ; Linguistics—Methodology ; Multilingualism ; Language policy ; Language and languages—Study and teaching. ; Englisch ; Aussprache ; Didaktik
    Abstract: This collaborative work by two-well-known pronunciation specialists breaks new ground in presenting an applied, sociolinguistic orientation to pronunciation teaching and research that is both up-to-date and comprehensive in scope. It is a welcome addition to the pronunciation literature that should be on the reading lists of all language teachers and applied linguists.” -Rodney H. Jones, University of Reading, UK “This book makes a valuable contribution by connecting research and practice while providing a comprehensive scope. This is much appreciated given the extensive amount of research in the field as well as in related areas.” -Jose Antonio Mompean Gonzalez, University of Murcia, Spain This book offers contemporary perspectives on English pronunciation teaching and research in the context of increasing multilingualism and English as an international language. It reviews current theory and practice in pronunciation pedagogy, language learning, language assessment, and technological developments, and presents an expanded view of pronunciation in communication, education, and employment. Its eight chapters provide a comprehensive and up-to-date analysis of pronunciation and the linguistic and social functions it fulfils. Topics include pronunciation in first and second language acquisition; instructional approaches and factors impacting teachers’ curriculum decisions; methods for assessing pronunciation; the use of technology for pronunciation teaching, learning, and testing; pronunciation issues of teachers who are second-language speakers; and applications of pronunciation research and pedagogy in L1 literacy and speech therapy, forensic linguistics, and health, workplace, and political communication. The chapters also critically examine the research base supporting specific teaching approaches and identify research gaps in need of further investigation. This rigorous work will provide an invaluable resource for teachers and teacher educators; in addition to researchers in the fields of applied linguistics, phonology and communication. Martha C. Pennington is Professorial Research Associate in Linguistics at the School for Oriental and African Studies and a Research Fellow in Applied Linguistics and Communication at Birkbeck College, both of the University of London, UK. Pamela Rogerson-Revell is Associate Professor in Applied Linguistics at the University of Leicester, UK
    Abstract: Chapter 1: The Nature of Pronunciation -- Chapter 2: Phonology in Language Learning -- Chapter 3: Framing the Teaching of Pronunciation -- Chapter 4: Pronunciation in the Classroom: Teachers and Teaching Methods -- Chapter 5: Using Technology for Pronunciation Teaching, Learning, and Assessment -- Chapter 6: Assessing Pronunciation -- Chapter 7: Beyond the Language Classroom: Wider Applications of Pronunciation Research and Practice -- Chapter 8: Relating Pronunciation Research and Practice
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 98
    ISBN: 9783658230203
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XI, 218 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    Edition: Springer eBook Collection. Social Science and Law
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Erscheint auch als Schmaltz, Claudia, 1969 - Heterogenität als Herausforderung für die Professionalisierung von Lehrkräften
    Dissertation note: Dissertation Pädagogische Hochschule Freiburg 2017
    RVK:
    Keywords: Education ; Education ; Teaching ; Teaching ; Learning. ; Instruction. ; Hochschulschrift ; Lehrer ; Weiterbildung ; Professionalisierung ; Heterogenität ; Unterrichtsplanung
    Abstract: Die vorliegende Studie geht der Frage nach, inwiefern Lehrkräfte durch Fortbildungen in ihrer Professionalisierung für den Unterricht in heterogenen Lerngruppen unterstützt werden können. Claudia Schmaltz zeigt auf, wie sich die Unterrichtsplanungskompetenz der teilnehmenden Lehrkräfte im Laufe einer Fortbildung zur Differenzierung im Unterricht entwickelt und welche Aspekte dabei für die Lehrkräfte von Bedeutung sind. Die Autorin legt theoretische Perspektiven der Professionalisierung von Lehrkräften dar und entwickelt hieraus ein theoretisches Modell professioneller Unterrichtsplanungskompetenz. Dieses Modell wird anschließend in einem Mixed-Methods-Design empirisch überprüft. Der Inhalt • Heterogenität in Schule und Unterricht • Professionalisierung und Professionalität von Lehrkräften • Unterrichtsplanung als Ausdruck professioneller Kompetenz • Das Modell professioneller Unterrichtsplanungskompetenz • Wirkungsbedingungen von Fortbildungen Die Zielgruppen • Dozierende und Studierende der Erziehungswissenschaft, insbesondere aus den Fachgebieten Allgemeine Didaktik und Fachdidaktik (Mathematik) • Schulleitende, Lehrkräfte der Sekundarstufe, insbesondere an Gemeinschaftsschulen Die Autorin Dipl.-Päd. Claudia Schmaltz promovierte im Rahmen des Promotionskollegs „Professionalisierung im Lehrberuf - Konzepte und Modelle auf dem Prüfstand“ an der Pädagogischen Hochschule Freiburg
    Abstract: Heterogenität in Schule und Unterricht -- Professionalisierung und Professionalität von Lehrkräften -- Unterrichtsplanung als Ausdruck professioneller Kompetenz -- Das Modell professioneller Unterrichtsplanungskompetenz -- Wirkungsbedingungen von Fortbildungen
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 99
    ISBN: 9789811318016
    Language: English
    Pages: Online-Ressource (XXX, 290 p. 40 illus., 1 illus. in color, online resource)
    Edition: Springer eBook Collection. Social Sciences
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Printed edition
    Parallel Title: Erscheint auch als Dash, Niladri Sekhar, 1967 - Utility and application of language corpora
    RVK:
    Keywords: Translators (Computer programs) ; Corpus Linguistics ; Corpora (Linguistics) ; Translators (Computer programs) ; Corpora (Linguistics) ; Natural language processing (Computer science). ; Learning. ; Instruction. ; Corpora (Linguistics) ; Linguistics ; Translators (Computer programs) ; Indien ; Englisch ; Korpus
    Abstract: This book discusses some of the basic issues relating to corpus generation and the methods normally used to generate a corpus. Since corpus-related research goes beyond corpus generation, the book also addresses other major topics connected with the use and application of language corpora, namely, corpus readiness in the context of corpus sanitation and pre-editing of corpus texts; the application of statistical methods; and various text processing techniques. Importantly, it explores how corpora can be used as a primary or secondary resource in English language teaching, in creating dictionaries, in word sense disambiguation, in various language technologies, and in other branches of linguistics. Lastly, the book sheds light on the status quo of corpus generation in Indian languages and identifies current and future needs. Discussing various technical issues in the field in a lucid manner, providing extensive new diagrams and charts for easy comprehension, and using simplified English, the book is an ideal resource for non-native English readers. Written by academics with many years of experience teaching and researching corpus linguistics, its focus on Indian languages and on English corpora makes it applicable to graduate and postgraduate students of applied linguistics, computational linguistics and language processing in South Asia and across countries where English is spoken as a first or second language
    Abstract: 1. Introduction -- 2. Digital Speech Corpora -- 3. Language Corpora: Indian Scenario -- 4. Issues in Corpus Generation -- 5. Process of Corpus -- 6. Corpus Sanitation and Pre-Editing -- 7. Statistical Studies on Corpus -- 8. Corpus Text Processing -- 9. Corpus as Primary Resource for ELT -- 10. Corpus as Secondary resource for ELT -- 11. Corpus and Lexicography -- 12. Corpus and Dialect Study Chapter -- 13. Corpus and Word Sense Disambiguation -- 14. Corpus and Language Technology -- 15. Corpus and Other Branches of Linguistics -- 16. Corpora: Future Indian Needs
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 100
    ISBN: 9783658235437
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (X, 391 Seiten) , Illustrationen
    Edition: Springer eBook Collection. Social Science and Law
    Series Statement: Research
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Erscheint auch als Kamzela, Kerrin Lesen und Leseunterricht in der Sekundarstufe I
    Parallel Title: Printed edition
    Dissertation note: Dissertation Universität Hamburg 2016
    RVK:
    Keywords: Education ; Education ; Language and languages Study and teaching ; Teaching ; Teaching ; Language and languages Study and teaching ; Hochschulschrift ; Leseunterricht ; Deutschunterricht ; Sekundarstufe 1 ; Fachdidaktik ; Deutschunterricht ; Sekundarstufe 1 ; Leseerziehung ; Lesekompetenz
    Abstract: Das Buch zeigt auf, welche Konzepte Deutschlehrende zum Lesen und zum Leseunterricht in der frühen Sekundarstufe I haben. Hierfür rekonstruiert Kerrin Kamzela, welches Verständnis von Lesekompetenz und Leseprozessen sich bei Lehrenden zeigt, welche Orientierungen sie bei der Auswahl von Inhalten leiten, welche Ziele für den Bereich Lesen und Umgang mit Texten verfolgt werden und wie versucht wird, diese Ziele zu erreichen. Weiter zeigt die Autorin auf, welche Rolle die Lernenden in den Konzepten der Lehrer und Lehrerinnen einnehmen und wie sie in dem Zusammenhang bspw. mit der Heterogenität der Schülerschaft umgehen. Es wird zudem untersucht, welchen mitunter widersprüchlichen Anforderungen sich die Lehrenden gegenübergestellt sehen. Der Inhalt Forschung zum Lehrerberuf Entwicklungslinien und aktuelle Tendenzen der Lese- und Literaturdidaktik Umgang mit Heterogenität Ziele und Aufgaben für den Bereich Lesen im Deutschunterricht der Sekundarstufe I Wahrnehmung und Förderung grundlegender Lesefähigkeiten in der Sekundarstufe I Die Zielgruppen Dozierende und Studierende aus den Bereichen der Lehrerforschung, der Erziehungswissenschaft und Deutschdidaktik Lehrer und Lehrerinnen, Schulleitungen sowie Tätige in der Lehrer- und Lehrerinnenbildung Die Autorin Kerrin Kamzela ist Lehrerin an einer Hamburger Stadtteilschule und lehrt an der Universität Hamburg im Arbeitsbereich Deutschdidaktik. Ihre Schwerpunkte in der Lehre und Forschung liegen im Bereich der Lesedidaktik, der Lehrerprofessionsforschung und dem Umgang mit Heterogenität
    Abstract: Forschung zum Lehrerberuf -- Entwicklungslinien und aktuelle Tendenzen der Lese- und Literaturdidaktik -- Umgang mit Heterogenität -- Ziele und Aufgaben für den Bereich Lesen im Deutschunterricht der Sekundarstufe I -- Wahrnehmung und Förderung grundlegender Lesefähigkeiten in der Sekundarstufe I
    URL: Cover
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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