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Materialart
Sprache
  • 1
    Buch
    Buch
    New York, NY [u.a.] : Macmillan Reference USA
    ISBN: 0028657144 , 0028659155
    Sprache: Englisch
    DDC: 305.2303
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Children Encyclopedias ; Wörterbuch ; Kind
    Anmerkung: Includes bibliographical references and index
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 2
    Buch
    Buch
    Los Angeles [u.a.] : SAGE
    ISBN: 9781412935555
    Sprache: Englisch
    Serie: Sage benchmarks in social research methods
    Paralleltitel: Online-Ausg. Methods in language and social interaction
    DDC: 306.44
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Sociolinguistics ; Social interaction ; Aufsatzsammlung ; Soziolinguistik ; Interaktion
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 3
    Buch
    Buch
    Hillsdale, NJ [u.a.] : Erlbaum
    Dazugehörige Bände/Artikel
    Sprache: Englisch
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Aufsatzsammlung ; Familiensoziologie ; Familie ; Forschung ; Methodologie ; Familiensoziologie ; Methodologie
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 4
    Zeitschrift/Serie
    Zeitschrift/Serie
    Berkeley, Calif. : Univ. Pr. ; 1.1893 -
    Sprache: Unbestimmte Sprache
    Erscheinungsverlauf: 1.1893 -
    DDC: 370
    RVK:
    Schlagwort(e): Monografische Reihe
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 5
    ISBN: 9783319947235
    Sprache: Englisch
    Paralleltitel: Erscheint auch als The Palgrave Handbook of Race and Ethnic Inequalities in Education
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Bildung ; Chancengleichheit ; Rassismus
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 6
    Zeitschrift/Serie
    Zeitschrift/Serie
    Washington, DC : Gallaudet Univ. Press | The Hague : Mouton | Silver Spring, Md. [u.a.] : Linstok Press ; 1.1972 - 93.1996; [N.S.] 1.2000/01 -
    ISSN: 0302-1475 , 1533-6263 , 1533-6263
    Sprache: Englisch
    Erscheinungsverlauf: 1.1972 - 93.1996; [N.S.] 1.2000/01 -
    Paralleltitel: Erscheint auch als Sign language studies
    DDC: 400
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Zeitschrift ; Zeichensprache
    Anmerkung: Beteil. Körp. bis 93.1996: Indiana University Research Center for the Language Sciences, Bloomington, Ind , Index 1/33.1972/81 in: 35.1982; 1/89.1972/95 in: 90.1996
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 7
    Zeitschrift/Serie
    Zeitschrift/Serie
    Oxford [u.a.] : Wiley-Blackwell | Dorchester-on-Thames [u.a.] : Carfax Publ. Comp. | Abingdon, Oxfordshire [u.a.] : Carfax | Oxford : Blackwell ; 14.1979 -
    Dazugehörige Bände/Artikel
    ISSN: 0141-8211 , 1465-3435 , 1465-3435
    Sprache: Englisch
    Erscheinungsverlauf: 14.1979 -
    Paralleltitel: Erscheint auch als European journal of education
    Vorheriger Titel: Vorg. Paedagogica Europaea
    Vorheriger Titel: research, development and policies
    DDC: 370
    RVK:
    Schlagwort(e): Europa ; Zeitschrift ; Pädagogik
    Anmerkung: Urh. anfangs: The European Cultural Foundation, Amsterdam; Institute of Education , Index 1/14.1965/79 in: 14.1979; 1/30.1965/95 in: 30.1995,4
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 8
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Washington, DC : Gallaudet Univ. Press ; 1.1972 - 93.1996; [N.S.] 1.2000/01 -
    ISSN: 1533-6263 , 0302-1475 , 0302-1475
    Sprache: Englisch
    Seiten: Online-Ressource
    Erscheinungsverlauf: 1.1972 - 93.1996; [N.S.] 1.2000/01 -
    Paralleltitel: Erscheint auch als Sign language studies
    DDC: 400
    RVK:
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    RVK:
    Schlagwort(e): Zeitschrift
    Anmerkung: Gesehen am 27.11.23
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 9
    ISBN: 9783830948414 , 3830948417
    Sprache: Deutsch , Englisch
    Seiten: 198 Seiten , Illustrationen, Diagramme , 24 cm x 17 cm
    Serie: Gemeinsam Schule gestalten Band 5
    Serie: Gemeinsam Schule gestalten
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 370
    RVK:
    Schlagwort(e): Aufsatzsammlung ; Horlacher, Rebekka 1968- Bildung ; Globalisierung ; Migration ; Lehrerbildung
    Anmerkung: Literaturangaben , Beiträge teilweise deutsch, teilweise englisch
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 10
    ISBN: 9781433196768 , 9781433199929
    Sprache: Englisch
    Seiten: 141 Seiten
    Serie: Lifespan communication Vol. 12
    Serie: Lifespan communication
    Paralleltitel: Erscheint auch als Wittebols, James H Information and news literacy pedagogy
    Paralleltitel: Erscheint auch als Wittebols, James H. Information and news literacy pedagogy
    DDC: 302.231071
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Media literacy ; Information literacy ; Fake news ; Neue Medien ; Falschmeldung ; Fehlinformation ; Medienkompetenz ; Medienpädagogik
    Kurzfassung: "Living in a post-truth world during an era of information wars, making sense of events is increasingly challenging for everyone. The fact that today's politics has found many retreating to ideologically "safe" spaces online where their world view is not contested makes the need for news and information literacy more significant. A contemporary world where disinformation and propaganda lead to a distrust of news sources calls for a new way to approach information and news literacy. Digital technology has seemingly made information and news easier to access, but it has also made sorting quality from nonsense a challenge. This book presents a different approach to news and information literacy which uses a flipped classroom method to create a student-centered learning experience. The course is guided by the educational philosophy of Paulo Freire and draws on theory and research from psychology, education and news and information literacy. the course begins with an exercise which reveals the role confirmation bias plays in how they judge the adequacy of news and information they retrieve through online search. The course engenders greater confidence in mastering the pitfalls of the Internet as students emerge from the empowered with self-knowledge and as well as a better understanding of the Internet. The book is relevant for news, information and media literacy teachers at levels of education, especially secondary and collegiate levels; curriculum specialists, continuing and adult education specialists and anyone who wants to better understand how we process news and information in the digital age"--
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: A different approach to news and information literacy -- Flipping the classroom to empower students -- Student centered: recognizing confirmation bias and its role in curiosity -- Website analysis for critical information literacy -- News literacy after the print era -- News and information literacy and the information wars
    Anmerkung: Literaturangaben und Index
    URL: Inhaltstext  (lizenzpflichtig)
    URL: Unbekannt  (lizenzpflichtig)
    URL: Inhaltsverzeichnis  (lizenzpflichtig)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 11
    ISBN: 9781032374666 , 9780367410490
    Sprache: Englisch
    Seiten: vi, 253 Seiten , Illustrationen
    Ausgabe: Second edition
    Paralleltitel: Erscheint auch als Foundations of education
    DDC: 306.430973
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Education Social aspects ; Education Philosophy ; Education Aims and objectives ; Education Study and teaching
    Kurzfassung: A long shadow : the American pursuit of political justice and education equality / James D. Anderson -- The progressive movement in American education : a perspective / Lawrence A. Cremin -- What "counts" as educational policy? : notes toward a new paradigm / Jean Anyon -- Toward a politics of disability : definitions, disciplines, and policies / Harlan Hahn -- Functional and conflict theories of educational stratification / Randall Collins -- Unequal childhoods : class, race, and family life / Annette Lareau -- Experience and education / John Dewey -- Wide-awakeness and the moral life / Maxine Greene -- Toward a critical race theory of education / Gloria Ladson-Billings and William F. Tate -- Re-imagining multicultural education : new visions, new possibilities / Sonia Nieto -- Preventing and producing violence : a critical analysis of responses to school violence / Pedro Noguera -- "But I'm not gay" : what straight teachers need to know about queer theory / Elizabeth J. Meyer -- Black girls matter : pushed out, overpoliced, and underprotected / Kimberlé W. Crenshaw -- Additional complexities : social class, ethnicity, generation, and gender in Asian American student experiences / Stacey J. Lee.
    Kurzfassung: "Foundations of Education: Essential Texts and New Directions helps aspiring teachers interpret the craft of teaching within the historical, philosophical, cultural, and social contexts of education, inside and outside of schools. As a traditional social foundations reader, it focuses on the origins of the social foundations' disciplines, but it also includes contemporary pieces that directly impact students' lives today. Through these carefully curated readings, students will grasp the complexity and connection between contemporary issues in education. Part I contains "essential texts," selections from works widely regarded as central to the development of the field, which lay the basis of further study for any serious student of education. Part II looks at multidisciplinary directions of current foundations of education scholarship. An introductory essay by the editors and discussion questions throughout the text further highlight the selections' continued importance and application to today's most pressing educational issues. By addressing the past, present, and future of social foundations, this volume contends skillfully with ever-shifting education policies and school demographics"--
    Anmerkung: Includes bibliographical references and index
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 12
    ISBN: 9781003137368
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (pages cm)
    Paralleltitel: Erscheint auch als Mills, Kathy A., 1974 - Literacy for digital futures
    DDC: 302.23
    RVK:
    Schlagwort(e): Media literacy Study and teaching ; Digital media Study and teaching ; Computer literacy Study and teaching ; Information society Study and teaching ; Medienkompetenz ; Medienpädagogik
    Kurzfassung: "The unprecedented rate of global, technological, and societal change calls for a radical, new understanding of literacy. This book offers a nuanced framework for making sense of literacy by addressing knowledge as contextualized, embodied, multimodal, and digitally mediated. In today's world of technological breakthroughs, social shifts, and rapid changes to the educational landscape, literacy can no longer be understood through established curriculum and static text structures. To prepare teachers, scholars, and researchers for the digital future, the book is organised around three themes-Mind and Materiality; Body and Senses; and Texts and Digital Semiotics-to shape readers' understanding of literacy. Opening up new interdisciplinary themes, Mills, Unsworth, and Scholes confront emerging issues for next-generation digital literacy practices. The volume helps new and established researchers rethink dynamic changes in the materiality of texts and their implications for the mind and body, and features recommendations for educational and professional practice"--
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: Beyond education for industry 4.0 : next-generation literacies -- Mind and materiality of reading -- Critically evaluating multiple sources for digital futures -- Why video gaming is an important digital literacy practice -- Embodiment and digital media literacies -- Haptics and motion in literacy practices with digital media -- Virtual, augmented and mixed reality -- Infographics and scientific literacy -- Advancing animated story composition through coding -- Digital interactive literature -- Multimaterial literacies for digital futures
    Anmerkung: Includes bibliographical references and index
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 13
    ISBN: 9789004539983
    Sprache: Englisch
    Seiten: XLVIII, 388 Seiten , Illustrationen
    Serie: Studies in critical social sciences Volume 254
    DDC: 306.43
    RVK:
    Schlagwort(e): Informationsgesellschaft ; Soziale Ungleichheit ; Aufsatzsammlung
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 14
    Buch
    Buch
    Cambridge : Cambridge University Press
    ISBN: 9781316517758
    Sprache: Englisch
    Seiten: x, 382 Seiten , Diagramme
    Paralleltitel: Erscheint auch als Williams, Colin H., 1950- Language policy and the new speaker challenge
    Paralleltitel: Erscheint auch als Williams, Colin H., 1950 - Language policy and the new speaker challenge
    DDC: 306.44/9
    RVK:
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    Schlagwort(e): Linguistic minorities ; Language policy ; Minderheitensprache ; Sprachpolitik
    Kurzfassung: "'New speakers' is a term used to describe those who have learnt a minority language not within their home or community settings, but through bilingual education, immersion or migration. Looking specifically at the impact of new speakers on language policy, this book provides an authoritative and detailed examination of minority language policy in Wales, Scotland, Ireland, the Basque Autonomous Community, Navarre, Catalonia and Galicia. Based on interviews with politicians, senior civil servants, academics and civil society activists, it assesses the extent to which interventions derived from a new speakers' perspective has been incorporated into official language practice. It describes several challenges faced by new speakers, before proposing specific recommendations on how to integrate them into established minority language communities. Shedding new light on the deeper issues faced by minority language communities, it is essential reading for students and researchers in sociolinguistics, language policy and planning, language education, bi- and multilingualism"--
    Anmerkung: Includes bibliographical references and index
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 15
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Bristol : Policy Press
    ISBN: 9781447370437
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (265 pages)
    Ausgabe: 1st ed.
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 305.23098
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    Schlagwort(e): Children's rights
    Kurzfassung: Children in the Global South continue to be affected by social disadvantage in our unequal post-colonial world order. With a focus on working-class children in Latin America, this book explores the challenges of promoting children's rights in a context of decolonization.
    Kurzfassung: Front Cover -- Childhoods of the Global South: Children's Rights and Resistance -- Copyright information -- Table of Contents -- Notes on the authors -- Presentation and acknowledgements -- Introduction: Colonization of childhoods and identities of resistance -- Why and how do I speak of the colonization of childhoods? -- Rights from below -- Addressing the paradoxes of children's rights -- What is the meaning of 'the popular'? -- Legacies of colonialism -- Approaching popular childhoods -- Creating identities of resistance -- The content of the book -- Part I Children's rights from below -- 1 Submission and humiliation of childhoods from a decolonial perspective -- Introduction -- Binary thinking as an ideological basis for humiliation -- Humiliation under colonialism -- Humiliation under coloniality -- Humiliation of 'illegitimate' and 'bastard' children in Latin America -- Humiliation of Indigenous and Black children in the United States, Canada and Australia -- Humiliating enforcement of children's rights in Africa -- Humiliation by benevolence -- Decolonization as liberation from humiliation -- 2 Children's rights movements and the hidden history of children's rights -- Introduction -- The emergence of children's rights -- What are children's rights based on? -- Children's rights movements since the beginning of the 20th century -- Children's rights movements in the 1970s and 1980s -- Today's children's rights movements -- For a contextualized understanding of children's rights -- Conclusion -- 3 Children's rights studies in search of its own profile -- Introduction -- Conflicting aims of children's rights studies -- On the legal understanding of children's rights studies -- Political implications of children's rights -- 'Living rights' as a guideline for children's rights studies? -- Eurocentrism and decolonization.
    Anmerkung: Description based on publisher supplied metadata and other sources
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 16
    ISBN: 9781529600698 , 9781529600704
    Sprache: Englisch
    Seiten: xx, 230 Seiten , Illustrationen, Diagramme
    Ausgabe: 5th edition
    DDC: 305.2330721
    RVK:
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 17
    ISBN: 9783110781137
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (XXII, 220 p.)
    Ausgabe: Issued also in print
    Paralleltitel: Erscheint auch als O'Sullivan, Stephen R. The comic book as research tool
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    Schlagwort(e): SOCIAL SCIENCE / General ; Comic Book ; Methodology, Research Representation, Communication, Education Media ; Visual Research
    Kurzfassung: This book contributes to a growing body of work celebrating the visual methods and tools that aid knowledge transfer and welcome new audiences to social science research. Visual research methodological milestones highlight a trajectory towards the adoption of more creative and artistic media. As such, the book is dedicated to exploring the creative potential of the comic book medium, and how it can assist the production and communication of scientific knowledge. The cultural blueprint of the comic book is examined, and the unique structure and grammar of the form deconstructed and adapted for research support. Along with two illustrated research comics, Toxic Play and 10 Business Days, the book offers readers numerous comic-based illustration activities and creative visual exercises to support data generation, foster conversational knowledge exchanges, facilitate inference, analysis, and interpretation, while nurturing the necessary skills to illustrate and create research comics. The book engages a diverse audience and is an illuminating read for visual novices, experts, and all in-betweeners
    Anmerkung: Frontmatter , Acknowledgements , Contents , Welcome , Chapter 1 Visual culture, communication, and creativity , Chapter 2 A creative visual research agenda , Chapter 3 Origins of the comic book , Chapter 4 How comic books work: the anatomy of magic , Chapter 5 The comic book and creative data generation , Chapter 6 The comic book: a creative structure for inference , Chapter 7 The comic book as representation: scientific story-worlds , Chapter 8 The comic as research method: preserving Covid-19 , Chapter 9 Research comics as translation: knowledge transfer and new audiences , Chapter 10 Alternative shapes of knowledge , Appendix 1: Toxic Play: Consuming Beer Pong , Appendix 2: 10 Business Days , Afterword: Origin story , Index , Issued also in print , In English
    URL: Cover  (lizenzpflichtig)
    URL: Cover  (lizenzpflichtig)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 18
    ISBN: 9781800796836
    Sprache: Englisch
    Seiten: viii, 243 pages
    Paralleltitel: Erscheint auch als Dalikeni, Colletta, 1964- Child protection social workers and asylum-seeking families in Ireland
    Paralleltitel: Erscheint auch als Dalikeni, Colletta Child Protection Social Workers and Asylum-Seeking Families in Ireland
    DDC: 362.778960415
    RVK:
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    Schlagwort(e): Refugees Services for ; Refugees Social conditions ; Child welfare ; Child welfare workers Attitudes ; Africans Social conditions ; Racism ; Africa Emigration and immigration ; Social aspects ; Ireland Emigration and immigration ; Social aspects ; Ireland Race relations ; Irland ; Asylbewerber ; Afrikanische Familie ; Sozialarbeit ; Kindeswohl
    Kurzfassung: Narratives of social exclusion, social isolation and enforced idleness -- Narratives of cross-cultural child-rearing practices -- Siobhán's story of working with Chipo, an abandoned child -- Race and racism narratives -- Narratives of cross-cultural communication -- Narratives of mutual mistrust : social workers and asylum-seeking parents -- International protection applicants : state and policy practice responses within the Irish context -- The need for a paradigm shift and the IASW plan for the future.
    Kurzfassung: "The issue of migration and asylum seeking has received increasing attention in the wider arena of international human rights and social service provision practice. Positioned within a liberal understanding of human rights and equality framework, providing asylum seekers with sanctuary is understood as an act of adhering to supranational and international humanitarian obligations. The issues generated by the culturally influenced needs of some asylum seekers have however challenged host countries' social service institutions, where social work interventions and organisational contexts may still be based on the assumptions of European monocultural traditions. These may not be universally appropriate for service provision to all cultures. Colletta Dalikeni supports readers who wish to understand the challenges of culturally different asylum-seeking families. These families engage, or are required to engage, with child protection social workers. She does so by framing such issues as the reception and integration of asylum-seeking families, in the context of social exclusion, marginalisation, mutual cultural incomprehension, health and wellbeing. This book has a clear agenda. On the one hand, it aims to contribute to the field of research by addressing the silence in current literature on the perspective of African asylum-seeking families. On the other hand, it allows the voices of those on society's margins to be heard in the creation of knowledge. As such, the author employs a progressive approach to develop understanding of child protection issues within the context of asylum-seeking communities"--
    Anmerkung: Includes bibliographical references and index
    URL: Inhaltstext  (lizenzpflichtig)
    URL: Unbekannt  (lizenzpflichtig)
    URL: Inhaltsverzeichnis  (lizenzpflichtig)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 19
    ISBN: 9783897711730 , 3897711737
    Sprache: Englisch
    Seiten: 152 Seiten , 21 cm x 14 cm, 152 g
    Ausgabe: 1. Auflage
    Originaltitel: Empowerment als Erziehungsaufgabe
    DDC: 306.8508996043
    RVK:
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    Schlagwort(e): Ratgeber ; Deutschland ; Rassismus ; Kind ; Person of Color ; Selbstbewusstsein ; Antirassismus ; Familienerziehung
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 20
    ISBN: 9783631872420 , 9783631872437
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (380 Seiten)
    Serie: Interkulturelle Pädagogik und postkoloniale Theorie Band 10
    Serie: Interkulturelle Pädagogik und postkoloniale Theorie
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als The challenge of cultural heritage and identity for inclusive and open societies
    DDC: 306
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Europa ; Asien ; Jugend ; Kulturelle Identität ; Zugehörigkeit ; Bildung ; Kulturerbe
    Kurzfassung: Klappentext: Issues of cultural identity and cultural heritage are at the heart of contemporary discourses in many parts of the world. They are used to identify and address the inequalities by marginalized groups; however, they also feed the re-nationalization and ethno-purist fantasies. But what exactly is culture? In this volume, the authors explore how culture is conceptualized and practised by young people in eight countries in numerous and very diverse contexts - schools, interest clubs, organizations and informal youth groups. The chapters show that concepts of culture vary widely within and across sites, regions and countries, highlighting the common, as well as particular, challenges that notions of identity and heritage pose for young people who often aspire to an inclusive and open society.
    Kurzfassung: Cultural Identity; Cultural Heritage; Youth Studies; Formal, Non-formal and Informal Education; Cultural Literacy; Inclusivity; Re-nationalization; Diversity; Post-colonial Critique
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 21
    ISBN: 9783110762839 , 3110762838
    Sprache: Englisch
    Seiten: XXIV, 441 Seiten , 63 Illustrationen , 23 cm x 15.5 cm
    Ausgabe: 1. Auflage
    Serie: Sign Languages and Deaf Communities [SLDC] 16
    Serie: Sign languages and deaf communities
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 305.90820945
    RVK:
    Schlagwort(e): Italien ; Gehörloser Mensch ; Soziale Situation
    URL: Inhaltsverzeichnis  (lizenzpflichtig)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 22
    ISBN: 9783030926083
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (xvi, 199 Seiten) , Illustrationen
    Serie: Globalisation, comparative education and policy research volume 29
    Serie: Globalisation, comparative education and policy research
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    RVK:
    Schlagwort(e): Sociology of Education ; Educational Policy and Politics ; Social Justice ; Education Policy ; International and Comparative Education ; Higher Education ; Educational sociology ; Education and state ; Social justice ; International education  ; Comparative education ; Education, Higher ; Pädagogische Soziologie ; Soziale Gerechtigkeit ; Kulturelle Identität ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Pädagogische Soziologie ; Kulturelle Identität ; Soziale Gerechtigkeit
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 23
    Buch
    Buch
    New York : Penguin Books, an imprint of Penguin Random House LLC
    ISBN: 9781984881779
    Sprache: Englisch
    Seiten: 306 pages , illustrations , 22 cm
    DDC: 306.874
    RVK:
    Schlagwort(e): Parenting ; Technology and children ; Children Education, Elementary ; Education, Elementary ; Decision making
    Kurzfassung: "In The Family Firm, Brown professor of economics and mom of two Emily Oster offers a classic business school framework for data-driven parents to think more deliberately about the key issues of the elementary years: school, health, extracurricular activities, and more. Unlike the hourly challenges of infant parenting, the big questions in this age come up less frequently. But we live with the consequences of our decisions for much longer. What's the right kind of school and at what age should a particular kid start? How do you encourage a healthy diet? Should kids play a sport and how seriously? How do you think smartly about encouraging children's independence? Along with these bigger questions, Oster investigates how to navigate the complexity of day-to-day family logistics. Making these decisions is less about finding the specific answer and more about taking the right approach. Parents of this age are often still working in baby mode, which is to say, under stress and on the fly. That is a classic management problem, and Oster takes a page from her time as a business school professor at the University of Chicago to show us that thoughtful business process can help smooth out tough family decisions. The Family Firm is a smart and winning guide to how to think clearly--and with less ambient stress--about the key decisions of the elementary school years. We all know parenting is a full-time job, so maybe it's time we start treating it like one"--
    Anmerkung: Includes bibliographical references (pages 275-294) and index
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 24
    ISBN: 9783781525429 , 3781525422
    Sprache: Englisch
    Seiten: 200 Seiten , Illustrationen , 23.5 cm x 16.5 cm
    Serie: Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuch- und Bildungsmedienforschung
    Serie: forschung Klinkhardt
    Paralleltitel: Erscheint auch als Nation, Nationalism and Schooling in Contemporary Europe
    DDC: 371.32
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    Schlagwort(e): Geschichte 1813-2020 ; Schulbuch ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Europa ; Schulbuch ; Nationalbewusstsein ; Nationalismus ; Kulturelle Identität ; Schulbildung ; Europa ; Schulbildung ; Medienpädagogik ; Kulturelle Identität ; Nationalbewusstsein ; Nationalismus ; Nation ; Schule ; Lehrmittel ; Bildungspolitik ; Kulturelle Entwicklung
    Kurzfassung: During the 19th century, up to the middle of the 20th century, the theme of national identity – and even more so of the absolute primacy of the nation – was firmly at the center of the educational projects of European states. Moreover, schools had and have been one of the fundamental instruments in the processes of nation building and, subsequently, in the establishment of nationalist perspectives, being used as a place of transmission of narratives aimed at legitimising the primacy of the nation, whether historically or ethnically based. A significant undermining of the absolute primacy of the nation emerged in the aftermath of the Second World War. A widespread desire to reduce the scope of national sovereignty, to fight against the drifts of nationalism, took on a new consistency. The ideological struggle centered on the two blocs, which characterized the age of the Cold War, contributed to strongly circumscribing the political space of nationalism, but the fall of the Wall has opened up new spaces both for the role of the nation and for the phenomena of micro-nationalism and neo-nationalism. Scholars of different European countries contributed to the reflection on the interrelation of nation(alism) and schooling with a special focus on educational media. This reflection is more urgent than ever and is central to our future and our social, civil, and cultural development.
    Anmerkung: Literaturangaben
    URL: Cover
    URL: Cover
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  • 25
    Buch
    Buch
    Manchester : Manchester University Press
    ISBN: 1526152975 , 9781526152978
    Sprache: Englisch
    Seiten: vii, 278 Seiten
    Serie: Studies in Imperialism
    DDC: 371.07109171241
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    Schlagwort(e): Geschichte 1830-1910 ; Bildungswesen ; Kolonie ; Mission ; Großbritannien ; Großbritannien ; Kolonie ; Mission ; Bildungswesen ; Geschichte 1830-1910
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  • 26
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Bonn : bpb Bundeszentrale für politische Bildung | [Stuttgart] : ifa Institut für Auslandsbeziehungen
    Sprache: Deutsch , Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (330 Seiten) , Illustrationen
    Serie: Zeitbilder
    Paralleltitel: Erscheint auch als Untie to tie
    DDC: 370
    RVK:
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    Schlagwort(e): Aufsatzsammlung ; Schulbuch ; Curriculum ; Kolonialismus ; Gesellschaft ; Moderne ; Rassismus ; Kolonialismus ; Kritik ; Verstehen
    Anmerkung: Beiträge in deutsch und englisch
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
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  • 27
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Bristol : Policy Press
    ISBN: 9781447331872
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 online resource (xvii, 294 Seiten)
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 305.230869120941
    RVK:
    Schlagwort(e): Immigrant children / Great Britain / Social conditions ; Immigrant children / Legal status, laws, etc / Great Britain ; Immigrant children / Government policy / Great Britain ; Social justice / Great Britain ; Sozialpolitik ; Rechtsstellung ; Minderjähriger ; Asylpolitik ; Flüchtling ; Great Britain / Emigration and immigration / Social aspects ; Großbritannien ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Großbritannien ; Minderjähriger ; Flüchtling ; Rechtsstellung ; Sozialpolitik ; Asylpolitik
    Kurzfassung: Exploring in depth the journeys migrant youths take through the UK legal and care systems, this book contributes new thinking, from a social justice perspective, on migration and human rights for policy, practice and future research
    Anmerkung: Title from publisher's bibliographic system (viewed on 07 Apr 2022)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 28
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Singapore : Springer Nature Singapore | Imprint: Springer
    ISBN: 9789811930614
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (XXIX, 454 p. 16 illus., 13 illus. in color)
    Ausgabe: 1st ed. 2022
    Serie: Quality of Life in Asia 16
    Paralleltitel: Erscheint auch als Ageing with dignity in Hong Kong and Asia
    Paralleltitel: Printed edition
    Paralleltitel: Printed edition
    DDC: 305.2
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Sociology ; Social groups ; Quality of life ; Public health ; Social policy ; Palliative treatment ; Social medicine ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Cover
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Cover
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  • 29
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Cham : Springer International Publishing | Imprint: Palgrave Macmillan
    ISBN: 9783030960643
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (XXIII, 189 p. 2 illus)
    Ausgabe: 1st ed. 2022
    Serie: Palgrave Studies in Race, Inequality and Social Justice in Education
    Paralleltitel: Printed edition
    Paralleltitel: Printed edition
    Paralleltitel: Printed edition
    DDC: 305.8
    RVK:
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    Schlagwort(e): Race ; Educational sociology ; Teachers—Training of ; Schools
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 30
    Buch
    Buch
    Cambridge : Cambridge University Press
    ISBN: 9781108837781 , 9781108931991
    Sprache: Englisch
    Seiten: xxi, 563 Seiten , Illustrationen
    Ausgabe: Third edition
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 305.23
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Sozialanthropologie ; Kind ; Kulturvergleich ; Children ; Child development ; Anthropology ; Child Development ; Anthropology ; Enfants / Développement ; Anthropologie ; anthropology ; Anthropology ; Child development ; Children ; Anthologie ; Anthologie ; Anthologie ; Kind ; Kulturvergleich ; Sozialanthropologie
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  • 31
    ISBN: 9781447307426
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (x, 166 Seiten)
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.36094
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Work and family / Europe / Cross-cultural studies ; Work-life balance / Europe / Cross-cultural studies ; Parenting / Europe / Cross-cultural studies ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung
    Kurzfassung: This book takes a life course perspective, analysing and comparing the biographies of mothers and fathers in seven European countries in context
    Anmerkung: Title from publisher's bibliographic system (viewed on 01 Sep 2022)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 32
    Zeitschrift/Serie
    Zeitschrift/Serie
    Bad Heilbrunn : Klinkhardt ; 1.2011-Jg. 12(2022), H.2 ; damit Erscheinen eingestellt
    Dazugehörige Bände/Artikel
    ISSN: 2192-4295
    Sprache: Deutsch , Englisch
    Seiten: 24 cm
    Erscheinungsverlauf: 1.2011-Jg. 12(2022), H.2 ; damit Erscheinen eingestellt
    Paralleltitel: Erscheint auch als Bildungsgeschichte
    Vorheriger Titel: Vorg. Zeitschrift für pädagogische Historiographie
    DDC: 370.905
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Zeitschrift ; Bildungswesen ; Geschichte ; Pädagogik ; Geschichte ; Bildung ; Erziehung ; Geschichte
    Anmerkung: Ersch. 2x jährl. , Text teils dt., engl. , Index 1/12 (2011/2022) in: 12.Jahrgang (2022)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 33
    ISBN: 9783658383053
    Sprache: Unbestimmte Sprache
    Seiten: 1 Online-Ressource (544 p.)
    Serie: Beiträge zur Teilhabeforschung
    RVK:
    Schlagwort(e): Sociology ; Social issues & processes
    Kurzfassung: Teilhabeforschung untersucht die Lebenslagen von Menschen mit Beeinträchtigungen und Behinderungen unter den normativen Perspektiven von Inklusion und gleichberechtigter Teilhabe. Sie berücksichtigt, dass sich die deutschsprachige Forschung zum komplexen Phänomen der Beeinträchtigung und Behinderung über die Jahre stark ausdifferenziert hat und mittlerweile unterschiedliche Disziplinen und Fachgebiete umfasst. Das vorliegende (Open-Access-) Buch trägt der Notwendigkeit Rechnung, Teilhabeforschung pluralistisch, inter- und transdisziplinär zu konturieren. Es bündelt unterschiedliche theoretische Perspektiven, empirische Methoden und anwendungsorientierte Projekte aus den folgenden Disziplinen und Forschungsfeldern: Bildungs- und Erziehungswissenschaften, Rechtswissenschaften, Rehabilitationswissenschaften, Soziologie, Psychologie, Soziale Arbeit und Disability Studies. ; Teilhabeforschung untersucht die Lebenslagen von Menschen mit Beeinträchtigungen und Behinderungen unter den normativen Perspektiven von Inklusion und gleichberechtigter Teilhabe. Sie berücksichtigt, dass sich die deutschsprachige Forschung zum komplexen Phänomen der Beeinträchtigung und Behinderung über die Jahre stark ausdifferenziert hat und mittlerweile unterschiedliche Disziplinen und Fachgebiete umfasst. Das vorliegende (Open-Access-) Buch trägt der Notwendigkeit Rechnung, Teilhabeforschung pluralistisch, inter- und transdisziplinär zu konturieren. Es bündelt unterschiedliche theoretische Perspektiven, empirische Methoden und anwendungsorientierte Projekte aus den folgenden Disziplinen und Forschungsfeldern: Bildungs- und Erziehungswissenschaften, Rechtswissenschaften, Rehabilitationswissenschaften, Soziologie, Psychologie, Soziale Arbeit und Disability Studies
    Anmerkung: German
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 34
    ISBN: 978-3-7799-7009-5
    Sprache: Deutsch , Englisch
    Seiten: 342 Seiten.
    Ausgabe: 1. Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 305.8
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Migration. ; Rassismus. ; Ausländerpädagogik. ; Rechtsradikalismus. ; Forschung. ; Sozialarbeit. ; Pädagogik. ; Reflexion ; Erziehungswissenschaft ; Herrschaft ; Macht ; Migration ; Professionalisierung ; Migrationspädagogik ; Rassismuskritik ; Aufsatzsammlung ; Festschrift ; Aufsatzsammlung ; Festschrift ; Festschrift ; Aufsatzsammlung ; Festschrift ; Aufsatzsammlung ; Migration ; Rassismus ; Ausländerpädagogik ; Rassismus ; Migration ; Rechtsradikalismus ; Forschung ; Sozialarbeit ; Pädagogik
    Anmerkung: Beiträge überwiegend deutsch, teilweise englisch
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  • 35
    ISBN: 978-3-7799-7010-1
    Sprache: Deutsch , Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (342 Seiten).
    Ausgabe: 1. Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 305.8
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Erziehungswissenschaft ; Bildung ; Macht ; Migration ; Rassismus ; Herrschaft ; Migrationsgesellschaft ; Rassismuskritik ; Migrationspädagogik ; Migration. ; Rassismus. ; Ausländerpädagogik. ; Rechtsradikalismus. ; Forschung. ; Sozialarbeit. ; Pädagogik. ; Aufsatzsammlung ; Festschrift ; Festschrift ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Festschrift ; Festschrift ; Aufsatzsammlung ; Migration ; Rassismus ; Ausländerpädagogik ; Rassismus ; Migration ; Rechtsradikalismus ; Forschung ; Sozialarbeit ; Pädagogik
    Anmerkung: Beiträge überwiegend deutsch, teilweise englisch
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Cover
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Cover
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  • 36
    ISBN: 9781350129726
    Sprache: Englisch
    Seiten: x, 181 Seiten
    DDC: 303.6/6071
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Peace Study and teaching ; Human rights Study and teaching
    Kurzfassung: "Over the past five decades, both peace education and human rights education have emerged distinctly and separately as global fields of scholarship and practice. Promoted through multiple efforts (the United Nations, civil society, grassroots educators), both of these fields consider content, processes, and educational structures that seek to dismantle various forms of violence, as well as move towards cultures of peace, justice and human rights. Educating for Peace and Human Rights Education will introduce students and educators to the challenges and possibilities of implementing peace and human rights education in diverse global sites. The book untangles the core concepts that define both fields, unpacking their histories, conceptual foundations, models, and key research findings to consider their intersections, convergences and divergences. Including an annotated bibliography, the book sets forth a comprehensive research agenda, allowing students the chance to situate a research project in conversation with the global fields of peace and human rights education"--
    Anmerkung: Includes bibliographical references and index
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  • 37
    Buch
    Buch
    Lanham ; Boulder ; New York ; London :Lexington Books,
    ISBN: 978-1-4985-8461-6
    Sprache: Englisch
    Seiten: xxvii, 167 Seiten : , Illustrationen ; , 23 cm.
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.4/509510904
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): China / Intellectual life / 1949-1976 ; China / History / 1949-1976 ; China ; 1900-1999 ; Knowledge management / China / History / 20th century ; Knowledge, Sociology of / History / 20th century ; Intellectual life ; Knowledge management ; Knowledge, Sociology of ; History
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  • 38
    Buch
    Buch
    London : Granta
    ISBN: 9781783781935 , 1783781912
    Sprache: Englisch
    Seiten: 342 Seiten , Illustrationen , 22 cm
    Ausgabe: Paperpack edition
    DDC: 304.2083
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Children and the environment ; Nature Psychological aspects ; Child development Environmental aspects ; Child rearing ; Kind ; Naturerlebnis ; Erziehung
    Kurzfassung: From climbing trees and making dens, to building sandcastles and pond-dipping, many of the activities we associate with a happy childhood take place outdoors. And yet, the reality for many contemporary children is very different. The studies tell us that we are raising a generation who are so alienated from nature that they can't identify the commonest birds or plants, they don't know where their food comes from, they are shuttled between home, school and the shops and spend very little time in green spaces, let alone roaming free. In this timely and personal book, celebrated nature writer Patrick Barkham draws on his own experience as a parent and a forest school volunteer to explore the relationship between children and nature. Unfolding over the course of a year of snowsuits, muddy wellies, and sunhats, Wild Child is both an intimate story of children finding their place in natural world, and a celebration of the delight we can all find in even modest patches of green --
    Anmerkung: Includes bibliographical references: 335-340
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 39
    ISBN: 9783030554453
    Sprache: Englisch
    Seiten: xxiv, 166 Seiten , Diagramme , 25 cm
    Serie: European Social Work Education and Practice
    DDC: 302.4
    RVK:
    Schlagwort(e): Social integration Cross-cultural studies ; Social service Cross-cultural studies
    Kurzfassung: Introduction -- Inclusive Society and Social Work -- The Netherlands -- Inclusive Society and Social Work: The Spanish Case -- Inclusive Society Within the Framework of a Transitioning Society: Examples from the Republic of Croatia -- Social Work and Inclusive Society in Germany -- The Ambivalences of Inclusion in Society and Social Work -- A Country Comparison -- Appendix A: List of figures and tables -- Appendix B: Country-specific concepts and laws. .
    Kurzfassung: This book represents the work of the European Research Network: Inclusive Society and the Role of Social Work, which comprises researchers from Barcelona, Spain; Koblenz, Germany; Maastricht, The Netherlands; and Zagreb, Croatia. The authors present research results and reflections from these four different European countries to provide a comprehensive introduction and discussion of the ambivalences of inclusive processes in society and social work. The development towards an inclusive society is a subject of ongoing discussion in Europe. How the subject is addressed, through an examination of political and social characteristics, differs significantly by country. Each country-specific chapter includes evidence-based reflections on inclusive society and the role of social work: In The Netherlands, there is evidence of a top-down process implementing inclusive social policy and social work principles through the self-proclaimed 'participation society'. In Spain, the process to inclusion is accompanied by the third sector often replacing governmental responsibilities, namely through the bottom-up activities of non-governmental organizations in social work. In Croatia, inclusion is a state initiative in transitioning society and an academic approach to deinstitutionalising social work. In Germany, inclusion is discussed in social systems theory and the reform of school systems. In the migration discourse it was introduced as a less-loaded alternative to integration. Ambivalences of Inclusion in Society and Social Work: Research-Based Reflections in Four European Countries is a useful resource for learners, teachers, practitioners, and researchers in social work, as well as those who have an interest in social policy, social welfare, and sociology.--
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 40
    Buch
    Buch
    Cambridge, UK ; Medford, MA : Polity
    ISBN: 9781509541713 , 9781509541706
    Sprache: Englisch
    Seiten: 271 Seiten
    Ausgabe: Third edition
    Paralleltitel: Erscheint auch als Wells, Karen, 1961- Childhood in a global perspective
    DDC: 305.23
    RVK:
    Schlagwort(e): Geschichte 21. Jh ; Internationaler Vergleich ; Kind ; Children ; Child development ; Children / Social conditions ; Kind ; Internationaler Vergleich ; Geschichte 21. Jh
    Kurzfassung: Childhood in a global context -- Policy and practice -- Race, class and gender -- Children and families -- School and work -- Play in a global context -- Children and politcs -- Children and youth at war -- Junevile justice in a global perspective -- Migration -- Rescuing children and children's rights
    Kurzfassung: "Unrivalled resource for understanding key dimensions of children's lives locally and globally"--
    Anmerkung: Literaturverzeichnis: Seiten 225-266 , 2103
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 41
    ISBN: 9780367471088 , 9780367471095
    Sprache: Englisch
    Seiten: xiv, 186 Seiten , Illustrationen
    Paralleltitel: Erscheint auch als Social ecology and education
    DDC: 304.2
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Social ecology ; Educational sociology ; Environmental education ; Aufsatzsammlung ; Sozialökologie ; Pädagogische Soziologie ; Umwelterziehung ; Umweltbewusstsein ; Umweltethik ; Umweltschutz ; Bildung
    Kurzfassung: Part 1. Transforming learning -- (Edge)ucation by design / Ann Dale and Hilary Leighton -- Teaching social ecology / David Wright -- Transformative learning priorities / Stuart B. Hill -- What was education for? : learning in the shadow of climate change / Isak Stoddard -- Wild pedagogies and the promise of a different education : challenges to change / Bob Jickling and Sean Blenkinsop -- Part 2. Transforming Practice -- Community education and partnerships for sustainable development : a way forward for indigenous Asia / Subarna Sivapalan and Ganakumaran Subramaniam -- Leadership of the future, for the future : an insight into a unique transformative learning program for sustainability capability / Kate Harris -- The gift of presence in groups : an unfolding story of transformative learning / Dale Hunter and Stephen J. Thorpe -- Art, imagination and the environmental movement / Rachael Jacobs and Christine Milne -- Part 3. Learning Nature Culture -- Being effective : social ecological understanding in action / Cathy McGowan (with David Wright) -- Transformative learning through Maori migration to Australia / Roseanna Henare Solomona -- Passionate immersions in nature : cultures of the everyday / Jen Dollin -- Please explain! / Brendon Stewart -- Have you ever found a gawuraa? / Christy Hartlage and Jo Clancy -- Sustainability work : an urgent need for a new profession / Werner Sattmann Frese Stuart B. Hill.
    Kurzfassung: "This collection addresses the learning transformation that is required to inspire action and ensure the future wellbeing of our plant. Through the insights and expertise of the contributing authors, this book provides innovative strategies from around the world to transform teaching and learning practices to achieve ecological sustainability. Chapters cover a range of areas such as student-led learning, incorporating indigenous understandings, climate change, social disillusionment and common barriers to meaningful change. This book will appeal to undergraduate and postgraduate students in a range of education and environmental courses"--
    Anmerkung: Literaturangaben
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 42
    ISBN: 9783848782659
    Sprache: Englisch , Deutsch
    Seiten: 241 Seiten , Diagramme, Illustration , 23 cm x 16 cm
    Ausgabe: 1. Auflage
    DDC: 302.23
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Konferenzschrift 20.11.2020 ; Aufsatzsammlung ; Medienkompetenz ; Medienpädagogik ; Medienkompetenz ; Neue Medien
    Anmerkung: Enthält 14 Beiträge , Ausgewählte Beiträge der Jahrestagung 2020 der Schweizerischen Gesellschaft für Kommunikations- und Medienwissenschaft (Seite 8) , Information von der Homepage der SGKM: Die Jahrestagung 2020 fand am 20. November 2020 online statt und wurde vom Institut für Angewandte Medienwissenschaft (IAM) der ZHAW in Winterthur organisiert , Literaturangaben
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 43
    Buch
    Buch
    New York : Routledge, Taylor & Francis Group
    ISBN: 9781138303386 , 9781138303393
    Sprache: Englisch
    Seiten: xxiv, 287 Seiten , Diagramme
    Serie: Routledge research in media literacy and education
    Paralleltitel: Erscheint auch als Lopez, Antonio, 1966 - Ecomedia literacy
    DDC: 304.2071
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Ökologie ; Medienpädagogik ; Mass media and education ; Mass media and the environment ; Mass media / Study and teaching ; Environmental sciences / Study and teaching ; Media literacy / Study and teaching ; Medienpädagogik ; Ökologie
    Kurzfassung: Preface : media education and the climate emergency -- Introduction : ecomedia literacy -- Ecological worldviews and the ecomediasystem -- Ecocultural worldviews : decolonizing media education -- Environmental ideology and ethics -- Ecomedia objects : disturbing the ecomedia system -- The ecomediasphere -- The ecomediasphere -- Ecomedia footprint : ecomaterialism -- Ecomedia footprint : lifeworld -- Ecomedia mindprint : political economy -- Ecomedia mindprint : ecoculture -- Ecomedia literacy -- Ecomedia pedagogy --Teaching ecomedia -- Conclusion : the 50th anniversary of earth day, Covid-19, and Black Lives Matter.
    Kurzfassung: "This book offers a focused and practical guide to integrate the relationship between media and the environment-ecomedia-into media education. It enables media teachers to 'green' their pedagogy by providing essential tools and approaches that can be applied in the classroom. Media are an essential features of our planetary ecosystem emergency, contributing to both the problem and solution to climate chaos, biodiversity loss, ocean acidification, deforestation, water contamination, and so on. Offering a clear theoretical framework and suggested curriculum guide, Antonio López provides key resources that will enable media educators to apply ecomedia concepts into their curricula. By reconceptualizing media education, this book connects ecology, environmental communication, ecomedia studies, environmental humanities, and ecoliteracy to bridge media literacy and education for sustainability. Ecomedia Literacy is an essential read for educators and scholars in the areas of media literacy, media and communication, media and cultural studies, environmental humanities, and environmental studies"--
    Anmerkung: Includes bibliographical references
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 44
    Buch
    Buch
    London : Routledge
    ISBN: 9780367221959 , 9780367765965
    Sprache: Englisch
    Seiten: xix, 273 Seiten , Illustrationen
    Serie: Routledge studies in ancient disabilities
    DDC: 305.9080938
    RVK:
    Schlagwort(e): Behinderung ; Antike ; Aufsatzsammlung
    Anmerkung: Literaturangaben
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 45
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Bristol ; Chicago, IL : Policy Press
    ISBN: 9781447356424
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (vi, 277 Seiten)
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 305.23091724
    RVK:
    Schlagwort(e): Children / Social conditions ; Colonization / Social aspects ; Imperialism / Social aspects ; Kolonialismus ; Kind ; Kolonialismus ; Kind
    Kurzfassung: European colonization of other continents has had far-reaching and lasting consequences for the construction of childhoods and children's lives throughout the world. Liebel presents critical postcolonial and decolonial thought currents along with international case studies from countries in Africa, Latin America, and former British settler colonies to examine the complex and multiple ways that children throughout the Global South continue to live with the legacy of colonialism. Building on the work of Cannella and Viruru, he explores how these children are affected by unequal power relations, paternalistic policies and violence by state and non-state actors, before showing how we can work to ensure that children's rights are better promoted and protected, globally
    Anmerkung: Title from publisher's bibliographic system (viewed on 19 Mar 2021)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 46
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    New York ; Oxford :Berghahn Books,
    ISBN: 978-1-78920-914-3
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (vi, 198 Seiten).
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.430967
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): SOCIAL SCIENCE / Developing & Emerging Countries ; Education and state ; Education Social aspects ; Educational assistance ; Stereotypes (Social psychology)
    Kurzfassung: Westerners have long represented Africans as "backwards," "primitive," and "unintelligent," distortions which have opened the door for American philanthropies to push their own education agendas in Africa. We Come as Members of the Superior Race discusses the origin and history of these dangerous stereotypes and western "infantilization" of African societies, exploring how their legacy continues to inform contemporary educational and development discourses. By viewing African societies as subordinated in a global geopolitical order, these problematic stereotypes continue to influence education policy and research in Sub-Sahara Africa today
    Anmerkung: Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 04. Okt 2022) , In English
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 47
    ISBN: 9780367473457 , 9780367473495
    Sprache: Englisch
    Seiten: 233 Seiten
    DDC: 302.2345083
    RVK:
    Anmerkung: Erscheint auch als Online-Ausgabe , Literaturangaben
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  • 48
    ISBN: 9783779961062 , 3779961067
    Sprache: Deutsch , Englisch
    Seiten: 342 Seiten , Illustrationen , 23.5 cm x 15.5 cm, 639 g
    Ausgabe: 1. Auflage 2021
    Paralleltitel: Erscheint auch als Biographie und Kollektivgeschichte
    DDC: 302.5072
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Festschrift ; Aufsatzsammlung ; Festschrift ; Aufsatzsammlung ; Biografieforschung ; Biografieforschung ; Gewalt ; Soziologie ; Empirische Sozialforschung ; Biografieforschung
    Anmerkung: Literaturangaben , Der Band ehrt eine der international führenden, schulbildenden Vertreter_innen der soziologischen Biographieforschung: Gabriele Rosenthal. Angelehnt an ihr wissenschaftliches Werk beschäftigen sich die Beiträge u. a. mit kollektiven Zugehörigkeiten und (inter-)nationalen Konflikten, (kollektiven) Gewalterfahrungen und Traumatisierungen in Zusammenhang mit Krieg und Fluchtmigration sowie der Verknüpfung von Täter-Opfer-Beziehungen. Einen Beitrag leisteten u. a. David Becker, Artur Bogner, Roswitha Breckner, Ingrid Miethe, Joanna Pfaff-Czarnecka, Shifra Sagy, Hermílio Santos und Bettina Völter , Beiträge überwiegend in deutscher, teilweise in englischer Sprache
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  • 49
    ISBN: 9781529709391 , 9781529709384
    Sprache: Englisch
    Seiten: xvii, 382 Seiten , Illustrationen
    DDC: 302.231019
    RVK:
    Anmerkung: Literaturverzeichnis: Seite 336-374
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  • 50
    Buch
    Buch
    Bonn : bpb Bundeszentrale für politische Bildung | [Stuttgart] : ifa Institut für Auslandsbeziehungen
    ISBN: 9783838972039
    Sprache: Deutsch , Englisch
    Seiten: 315 Seiten , Illustrationen
    Serie: Zeitbilder
    Paralleltitel: Erscheint auch als Untie to tie
    DDC: 370
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Schulbuch ; Curriculum ; Kolonialismus ; Gesellschaft ; Moderne ; Rassismus ; Kolonialismus ; Kritik ; Verstehen
    Anmerkung: Beiträge in deutsch und englisch
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  • 51
    ISBN: 9783781558779
    Sprache: Deutsch , Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (278 Seiten)
    Serie: Historische Bildungsforschung
    Serie: forschung klinkhardt
    Paralleltitel: Erscheint auch als Kulturen der Lehrerbildung in der Sekundarstufe in Italien und Deutschland
    DDC: 370.7150945
    RVK:
    Schlagwort(e): Geschichte 1770-2019 ; Sekundarstufe ; Gymnasiallehrer ; Schule ; Lehrerbildung ; Italien ; Deutschland ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Italien ; Deutschland ; Lehrerbildung ; Gymnasiallehrer ; Geschichte 1795-2019 ; Italien ; Deutschland ; Sekundarstufe ; Gymnasiallehrer ; Schule ; Lehrerbildung ; Kultur ; Kulturvergleich
    Anmerkung: Text teilweise deutsch, teilweise englisch
    URL: Volltext  (Open Access)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (Open Access)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
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  • 52
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    New York : Oxford University Press
    ISBN: 9780190920784
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 online resource.
    Serie: Oxford handbooks online
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 305.235
    RVK:
    Schlagwort(e): Youth Social conditions ; Popular culture ; Aufsatzsammlung
    Kurzfassung: This handbook is currently in development, with individual articles publishing online in advance of print publication. At this time, we cannot add information about unpublished articles in this handbook, however the table of contents will continue to grow as additional articles pass through the review process and are added to the site. Please note that the online publication date for this handbook is the date that the first article in the title was published online.
    Anmerkung: Includes bibliographical references. - Description based on online resource; title from home page (viewed on April 9, 2021)
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  • 53
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Wiesbaden :Springer VS,
    ISBN: 978-3-531-19097-6
    Sprache: Deutsch , Unbestimmte Sprache
    Seiten: Online-Ressource (XIII, 1275 Seiten) : , Illustrationen.
    Ausgabe: 1. Auflage 2021
    Serie: Perspektiven kritischer Sozialer Arbeit Band 26
    Serie: Perspektiven kritischer Sozialer Arbeit
    Paralleltitel: Erscheint auch als Handbuch Soziale Ausschließung und Soziale Arbeit
    RVK:
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    Schlagwort(e): Sozialarbeit. ; Ausgrenzung. ; 'Neue Unterschicht' ; Armut ; Gemeinswesenarbeit ; Geschlecht ; Gesundheit ; Kinder- und Jugendhilfe ; Kriminalisierung ; Kritische Theorie ; Mitleidsökonomie ; Sozialpolitik ; Sozialraum ; Sozialstaat ; Systemtheorie ; Aufsatzsammlung ; Sozialarbeit ; Ausgrenzung
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 54
    ISBN: 9783839453582
    Sprache: Deutsch , Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource , Illustrationen, Diagramme
    Serie: Public History – Angewandte Geschichte Band 6
    Serie: Public History – Angewandte Geschichte
    Paralleltitel: Erscheint auch als
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    Schlagwort(e): Spielzeug ; Kollektives Gedächtnis ; Geschichtsbild ; Geschichtsbewusstsein ; Spiel ; Kind ; Vermittlung ; Geschichtsdarstellung ; Spielgerät ; Geschichtsunterricht ; Geschichtsdidaktik ; Kulturgeschichte ; Spielsachen ; Materielle Kultur ; Spielen ; Spielzeug ; Kinder ; Alltagspraxis ; Geschichtsbewusstsein ; Indianer ; Piraten ; Ritter ; Brettspiele ; Gesellschaftsspiele ; Hörspiel ; Erinnerungskultur ; Popkultur ; Europäische Geschichte ; Public History ; Geschichtswissenschaft ; Culture of History ; History Didactics ; Cultural History ; Material Culture ; Toy ; Children ; Everyday Practice ; Historical Thinking ; Radio Play ; Memory Culture ; Popular Culture ; European History ; History ; Konferenzschrift 2019 ; Konferenzschrift 2019 ; Konferenzschrift 2019 ; Aufsatzsammlung ; Konferenzschrift 2019 ; Kind ; Spiel ; Spielzeug ; Spielgerät ; Vermittlung ; Geschichtsbewusstsein ; Geschichtsbild ; Spielzeug ; Spiel ; Geschichtsdarstellung ; Geschichtsbewusstsein ; Kollektives Gedächtnis ; Geschichtsunterricht
    Anmerkung: Erscheint als Open Access bei De Gruyter , Beiträge überwiegend deutsch, teilweise englisch
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
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    URL: Cover
    URL: Cover  (lizenzpflichtig)
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  • 55
    ISBN: 9783837653588
    Sprache: Deutsch , Englisch
    Seiten: 450 Seiten , Illustrationen, Diagramme , 23 cm
    Serie: Public History - Angewandte Geschichte Band 6
    Serie: Public History - Angewandte Geschichte
    Paralleltitel: Erscheint auch als
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    Schlagwort(e): Spielzeug ; Kollektives Gedächtnis ; Geschichtsbild ; Geschichtsbewusstsein ; Spiel ; Kind ; Vermittlung ; Geschichtsdarstellung ; Spielgerät ; Geschichtsunterricht ; Geschichtsdidaktik ; Kulturgeschichte ; Spielsachen ; Materielle Kultur ; Spielen ; Spielzeug ; Kinder ; Alltagspraxis ; Geschichtsbewusstsein ; Indianer ; Piraten ; Ritter ; Brettspiele ; Gesellschaftsspiele ; Hörspiel ; Erinnerungskultur ; Popkultur ; Europäische Geschichte ; Public History ; Geschichtswissenschaft ; Culture of History ; History Didactics ; Cultural History ; Material Culture ; Toy ; Children ; Everyday Practice ; Historical Thinking ; Radio Play ; Memory Culture ; Popular Culture ; European History ; History ; Konferenzschrift 2019 ; Konferenzschrift 2019 ; Konferenzschrift 2019 ; Konferenzschrift 2019 ; Kind ; Spiel ; Spielzeug ; Spielgerät ; Vermittlung ; Geschichtsbewusstsein ; Geschichtsbild ; Spielzeug ; Spiel ; Geschichtsdarstellung ; Geschichtsbewusstsein ; Kollektives Gedächtnis ; Geschichtsunterricht
    Anmerkung: Beiträge überwiegend deutsch, teilweise englisch
    URL: Cover
    URL: Rezension  (Sehepunkte)
    URL: Cover
    URL: Rezension  (Sehepunkte)
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  • 56
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    London ; New York ; Oxford ; New Delhi ; Sydney :Bloomsbury,
    ISBN: 978-1-3500-4258-2 , 978-1-3500-4119-6 , 978-1-3500-4120-2
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (xiv, 216 Seiten).
    Serie: Social theory and methodology in education research series
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 370.19
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Elias, Norbert ; Pädagogische Soziologie. ; 1897-1990 Elias, Norbert ; Pädagogische Soziologie
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 57
    ISBN: 9781350097803
    Sprache: Englisch
    Seiten: vii, 225 Seiten , 24 cm
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 370.117
    RVK:
    Schlagwort(e): Multicultural education ; Identity (Psychology) ; Holistic education ; Kind ; Interkulturalität ; Identität ; Ganzheitspädagogik ; Selbstbild ; Ich-Identität
    Anmerkung: Literaturverzeichnis: Seite 204-214
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 58
    ISBN: 9781138391291 , 9780367076436
    Sprache: Englisch
    Seiten: XXIV, 254 pages cm
    Ausgabe: First published
    Paralleltitel: Erscheint auch als Prioritizing sustainability education
    DDC: 304.2071
    RVK:
    Schlagwort(e): Sustainability Study and teaching ; Sustainable development Study and teaching ; Environmental education
    Kurzfassung: Foreword / Jeanette Armstrong -- Introduction / Joan Armon -- The challenge ahead : prioritizing sustainability education / Stephen Scoffham -- This is zero hour : students confront educators / Zanagee Artis, Arielle Martinez Cohen, Kendall Kieras, and Ivy Jaguzny -- Opportunities for re-enchantment : exploring the spirit of place / Stephen Scoffham -- An education that heals : purpose and practices guided by the great work / Chara Armon -- Ways of being free : finding 'pulses of freedom' in the border zone between higher and public education for sustainable development / Heila Lotz-Sisitka -- Sustainability education : from farms and intentional communities to the university / Dan McKanan -- Learning from traditional wisdom in Papua New Guinea : the value of indigenous and traditional ecological knowledge in higher education / Sangion Appiee Tiu -- Sustainability education from an indigenous knowledge perspective : examples from Southern Africa / Soul Shava -- Walking mythopoeic landscapes : into the heart of the landscape to find the landscape of the heart / Simon Wilson -- Theravadic Buddhism and sustainability accounting : a Sri Lankan example / Nuwan Gunarathne and Sasith Rajasooriya -- Education for sustainability in early childhood education : sustainability transformation through collaboration / Nicola Kemp, Polly Bolshaw -- Boundary-crossing learning in ESD : when agricultural educators co-engage farmers in learning around water activity / Tichaona Pesanayi -- A future that is big enough for all of us : animals in sustainability education / Patty Born Selly -- Developing a curriculum for sustainability education : lesson planning for change / Mary F. Wright, Florence A. Monsour -- Sustainability role models for transformative change : a great turning in higher Education / Thomas R. Hudspeth -- Education for sustainability and the stories we live by / Arran Stibbe -- Conclusion / Joan Armon.
    Kurzfassung: "Prioritizing Sustainability Education presents theory-to-practice essays and case studies by educators from six countries who elucidate dynamic approaches to sustainability education. Too often, students graduate with exploitative, consumer-driven orientations toward ecosystems and are unprepared to confront the urgent challenges presented by environmental degradation. Educators are prioritizing sustainability-oriented courses and programs that cultivate students' knowledge, skills, and values and contextualize them within relational connections to local and global ecosystems. Little has yet been written, however, about the relational sustainability education that educators are currently designing and implementing, often across or at the edges of disciplinary boundaries. The approaches described in this book expand beyond conventional emphases on developing students' attitudes, knowledge, and behaviors by thinking and talking about ecosystems to additionally engaging students with ecosystems in sensory, affective, psychological, and cognitive dimensions, as well as imaginative, spiritual, or existential dimensions that guide environmental care and regeneration. This book supports educators and graduate and upper-level undergraduate students in the humanities, social sciences, environmental studies, environmental sciences, and professional programs in considering how to re-orient their fields toward relational sustainability perspectives and practices"--
    Anmerkung: Includes bibliographical references and index
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 59
    ISBN: 9783339114068 , 3339114064
    Sprache: Englisch
    Seiten: 256 Seiten , Illustrationen , 21 cm x 14.8 cm, 343 g
    Serie: Schriftenreihe Studien zur Schulpädagogik Band 89
    Serie: Schriftenreihe Studien zur Schulpädagogik
    Paralleltitel: Erscheint auch als Social, emotional and intercultural competencies for inclusive school environments across Europe
    DDC: 370.117094
    RVK:
    Schlagwort(e): Aufsatzsammlung ; Europa ; Sozialkompetenz ; Emotionales Verhalten ; Interkulturelle Kompetenz ; Schulpädagogik ; Europa ; Inklusion ; Inklusive Schule ; Kulturkontakt ; Interkulturelle Erziehung
    URL: Cover
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 60
    ISBN: 9783658291792 , 3658291796
    Sprache: Englisch , Deutsch
    Seiten: XIV, 278 Seiten , 1 Illustration , 21 cm x 14.8 cm
    Serie: Research
    Paralleltitel: Erscheint auch als Childhood and Children’s Rights between Research and Activism
    DDC: 305.23072
    RVK:
    Schlagwort(e): Aufsatzsammlung ; Festschrift ; Festschrift ; Aufsatzsammlung ; Festschrift ; Kind ; Menschenrecht ; Kindheitsforschung ; Liebel, Manfred 1940- ; Kind ; Menschenrecht
    Anmerkung: Beiträge teilweise deutsch, teilweise englisch
    URL: Cover
    URL: Cover
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 61
    Sprache: Englisch
    Serie: SUNY series, native traces
    RVK:
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 62
    ISBN: 9783658268626 , 365826862X
    Sprache: Deutsch , Englisch
    Seiten: XI, 215 Seiten , Diagramme , 21 cm x 14.8 cm
    Serie: Research
    Paralleltitel: Erscheint auch als Erwachsenenbildung und Migration
    DDC: 374.00869140943
    RVK:
    Schlagwort(e): Adult education ; Intercultural communication ; Lifelong Learning/Adult Education ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Deutschland ; Erwachsenenbildung ; Flüchtling ; Migration ; Interkulturalität ; Erwachsenenbildung
    Anmerkung: Literaturangaben , Enthält: 12 Beiträge , Text überwiegend deutsch, teilweise englisch
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 63
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Cham : Palgrave Macmillan
    ISBN: 9783030237158
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (xvi, 241 Seiten)
    Serie: Springer eBooks
    Serie: Social Sciences
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als Mondal, Prakash Language, biology and cognition
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Consciousness ; Applied psychology ; Cognitive Linguistics ; Cognitive grammar ; Biology-Philosophy ; Language acquisition ; Biological psychology. ; Cognitive psychology. ; Biolinguistik ; Neurobiologie ; Kognitionswissenschaft
    Kurzfassung: Chapter 1: Introduction -- Chapter 2: Biological Foundations of Linguistic Cognition -- Chapter 3: Cognition from Language or Language from Cognition? -- Chapter 4: Linguistic Structures as Cognitive Structures -- Chapter 5: Conclusion
    Kurzfassung: "This is an exciting book that takes a fresh and novel look at language, showing that there is more than just content to it, but a deep internal structure which cannot be simply reduced to the brain and its cognitive faculties. Highly recommended!" -- Georg Northoff, Professor and author of The Spontaneous Brain: from Mind-Body Problem to World-Brain Problem (MIT Press, 2018). This book examines the relationship between human language and biology in order to determine whether the biological foundations of language can offer deep insights into the nature and form of language and linguistic cognition. Challenging the assumption in biolinguistics and neurolinguistics that natural language and linguistic cognition can be reconciled with neurobiology, the author argues that reducing representation to cognitive systems and cognitive systems to neural populations is reductive, leading to inferences about the cognitive basis of linguistic performance based on assuming (false) dependencies. Instead, he finds that biological implementations of cognitive rather than the biological structures themselves, are the driver behind linguistic structures. In particular, this book argues that the biological roots of language are useful only for an understanding of the emergence of linguistic capacity as a whole, but ultimately irrelevant to understanding the character of language. Offering an antidote to the current thinking embracing ‘biologism’ in linguistic sciences, it will be of interest to readers in linguistics, the cognitive and brain sciences, and the points at which these disciplines converge with the computer sciences. Prakash Mondal is Assistant Professor of Linguistics and Cognitive Science at the Indian Institute of Technology, Hyderabad, India
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 64
    ISBN: 9789004433359
    Sprache: Englisch
    Seiten: XIX, 439 Seiten
    Serie: Brill studies in Greek and Roman epigraphy volume 15
    Serie: Brill studies in Greek and Roman epigraphy
    Paralleltitel: Erscheint auch als Henderson, Thomas R. The springtime of the people
    DDC: 305.235/109385
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Geschichte ; Wehrerziehung ; Junger Mann ; Erziehung ; Ephebe ; Athen ; Griechenland ; Ephebia ; Education, Greek ; Military education / Greece / History ; Inscriptions, Greek ; Athens (Greece) / Intellectual life ; Greece / Civilization / To 146 B.C ; Griechenland ; Junger Mann ; Erziehung ; Wehrerziehung ; Athen ; Ephebe ; Geschichte
    Kurzfassung: "In The Springtime of the People: The Athenian Ephebeia and Citizen Training from Lykourgos to Augustus Thomas R. Henderson provides a new history of the Athenian ephebeia, a system of military, athletic, and moral instruction for new Athenian citizens. Characterized as a system of hoplite training with roots in ancient initiation rituals, the institution appears here as a later Lykourgan creation with the aim of reinvigorating Athenian civic culture. This book also presents a re-evaluation of the Hellenistic phase of the ephebeia, which has been commonly regarded as an institution in decline. Utilizing new epigraphic material, the author demonstrates that, in addition to rigorous military training, the ephebeia remained an important institution and played a vital and vibrant part of Athenian civic life.
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 65
    Buch
    Buch
    Cambridge : Cambridge University Press
    ISBN: 9781108490566 , 9781108795906
    Sprache: Englisch
    Seiten: xxxvi, 757 Seiten
    Ausgabe: Fourth Edition
    Serie: Cambridge handbooks in psychology
    Paralleltitel: Erscheint auch als Handbook of intercultural training
    DDC: 303.48/2
    RVK:
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    RVK:
    Schlagwort(e): Intercultural communication ; Culture conflict ; Adjustment (Psychology) ; Multicultural education ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung
    Kurzfassung: "With the number of international migrants globally reaching an estimated 272 million (United Nations report, September 2019), the need for intercultural training is stronger than ever. Since its first edition, this handbook has evaluated methodologies and suggested best practice for the development of effective programs aimed at facilitating cross-cultural dialogue and boosting the economic development of countries most affected by migration. This handbook builds and expands on the previous editions by presenting the rational and scientific foundations of intercultural training and focuses on unique approaches, theories, and areas of the world. In doing so, it gives students, managers, and other professionals undertaking international assignments a theoretical foundation and practical suggestions for improving intercultural training programs"--
    Anmerkung: Includes bibliographical references and index
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 66
    ISBN: 9783847423492 , 3847423495
    Sprache: Englisch
    Seiten: 217 Seiten , Diagramme, Illustrationen , 21 x 15 cm
    Paralleltitel: Erscheint auch als Flight and migration from Africa to Europe
    Paralleltitel: Erscheint auch als Flight and migration from Africa to Europe
    DDC: 362.8753
    RVK:
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    Schlagwort(e): Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Konferenzschrift 2019 ; Flüchtling ; Interkulturelle Kompetenz ; Kommunikation ; Soziale Integration ; Afrika ; Europa ; Flucht ; Menschenhandel ; Flüchtling ; Psychisches Trauma ; Posttraumatisches Stresssyndrom ; Psychische Gesundheit ; Psychosoziale Betreuung ; Afrika ; Europa ; Flucht ; Migration ; Soziale Integration ; Psychisches Trauma ; Sozialarbeit
    Anmerkung: Literaturangaben
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 67
    ISBN: 9783848768745 , 3848768747
    Sprache: Englisch
    Seiten: 234 Seiten , 22.7 cm x 15.3 cm
    Ausgabe: 1st edition
    Serie: Bayreuther Studien zu Politik und Gesellschaft in Afrika volume 6
    Serie: Bayreuther Studien zu Politik und Gesellschaft in Afrika
    Paralleltitel: Erscheint auch als Diversity gains
    DDC: 305.908096
    RVK:
    Schlagwort(e): Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Afrika ; Gesellschaft ; Vielfalt ; Behinderung ; Inklusion
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 68
    ISBN: 9783837651461 , 3837651460
    Sprache: Englisch
    Seiten: 237 Seiten , Illustrationen , 23 cm, 366 g
    Serie: Culture & theory volume 224
    Paralleltitel: Erscheint auch als Fisher, Peter S., 1952- Weimar Controversies
    DDC: 306.094309042
    RVK:
    Schlagwort(e): Kracauer, Siegfried ; Geschichte 1918-1933 ; Okkultismus ; Schundliteratur ; Freikörperkultur ; Massenkultur ; Jugendgefährdung ; Kontroverse ; Deutschland
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 69
    ISBN: 9780429424489
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (xiii, 259 Seiten)
    Ausgabe: First published
    Serie: Youth, young adulthood and society
    Paralleltitel: Erscheint auch als Complexities of researching with young people
    DDC: 305.235072/1
    RVK:
    Schlagwort(e): Youth Research ; Methodology ; Participant observation
    Kurzfassung: "Currently, most books on youth research available on the market focus on 'how to' conduct youth research, or the research process itself. This edited collection proposes to take this process a step further and discuss the complexities of youth research from a practical and theoretical context. In total, five themes are examined - conceptualising young people, ethics and consent, the digital, voice, participation and unexpected tensions. In this book, authors from six countries explore the complexities of researching with young people across disciplines and national contexts. Offering a closeup examination of their own research experiences, the authors address the complexities of researching with young people beyond simple questions of protection from harm and coercion by problematising notions of 'resilience', 'participation', 'risk' and 'voice'. This edited collection takes the reader through an exploration of its key themes and in doing so presents a cast of candid and insightful accounts from youth researchers situated within the humanities and social sciences"--
    Anmerkung: Includes bibliographical references and index
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 70
    ISBN: 9781433168437 , 9781433168444 , 143316843X
    Sprache: Englisch
    Seiten: xiii, 294 Seiten , Illustrationen , 23 cm, 519 g
    Serie: Education and struggle vol. 21
    Serie: Education and struggle
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.430954
    RVK:
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    Schlagwort(e): Widerstand ; Kind ; Kritische Pädagogik ; Obdachlosigkeit ; Gesellschaftliches Bewusstsein ; Ungerechtigkeit ; Mumbai ; Adrian ; Children ; Clayton ; Consciousness ; Critical ; Experiences ; India ; Justice ; Living ; McLaren ; Mevawalla ; Michael ; Patricia ; Peter ; Peters ; Resistance ; Social ; Streets ; Young ; Zinnia ; Mumbai ; Kind ; Obdachlosigkeit ; Gesellschaftliches Bewusstsein ; Ungerechtigkeit ; Widerstand ; Kritische Pädagogik
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 71
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    New York, NY, United States of America : Oxford University Press
    ISBN: 9780190091989
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (xiv, 430 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    Serie: Perspectives on Deafness
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 305.9082
    RVK:
    Schlagwort(e): Identität ; Soziale Situation ; Gehörlosigkeit ; Gemeinschaft ; Selbst ; Gehörloser Mensch ; Aufsatzsammlung ; Gehörloser Mensch ; Gehörlosigkeit ; Soziale Situation ; Identität ; Selbst ; Gemeinschaft
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 72
    ISBN: 978-3-7639-6218-1
    Sprache: Englisch , Deutsch
    Seiten: 248 Seiten : , Diagramme, Karten ; , 23.4 cm x 16.2 cm.
    Serie: IAB-Bibliothek 372
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 304.6094309052
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    RVK:
    Schlagwort(e): Bevölkerungsentwicklung. ; Arbeitsmarktpolitik. ; Prognose. ; Bedarfsplanung. ; Bildungspolitik. ; Regionalpolitik. ; Deutschland. ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Bevölkerungsentwicklung ; Arbeitsmarktpolitik ; Bevölkerungsentwicklung ; Prognose ; Bedarfsplanung ; Arbeitsmarktpolitik ; Bildungspolitik ; Regionalpolitik
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 73
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Hoboken, NJ : Wiley-Blackwell | Hoboken, NJ : John Wiley & Sons, Inc.
    ISBN: 9781118747957 , 9781118736708 , 9781118736562
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource
    Paralleltitel: Erscheint auch als Englander, Elizabeth K. 25 myths about bullying and cyberbullying
    DDC: 302.34/3
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    Schlagwort(e): Mobbing ; Cyber-Mobbing
    Kurzfassung: "Maybe your kids have been bullied, or maybe you worry that they will be. Bullying today still happens in traditional ways; but it can also happen in new and confounding ways. The troubles spattered across the media today aren't only new; they're newly confounding. One of the most difficult things about being a parent today isn't social cruelty per se, but the yawning gap in knowledge (particularly around digital issues) and a display of unmistakable human cruelty that can be disquieting. Decreasing or increasing, the fact is that bullying and cyberbullying remain among the most commonly-cited concerns expressed by parents and educators. New and baffling problems, articles, opinions, and advice abound. Yet even this large (indeed, sometimes overwhelming) flood of information doesn't really provide many answers about what to believe (is cyberbullying really rampant?), how to tell when something is truly a problem (versus just "growing pains"), or what parents are supposed to actually do (or not do, as the case may be)"--...
    Anmerkung: Includes bibliographical references and index
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 74
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Singapore : Springer Singapore | Cham : Springer International Publishing AG
    ISBN: 9789811384370 , 9811384371
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (XIX, 330 Seiten) , 7 illus., 6 illus. in color.
    Ausgabe: 1st ed. 2020
    Paralleltitel: Erscheint auch als Autistic Community and the Neurodiversity Movement
    DDC: 305.908
    RVK:
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 75
    ISBN: 9783658296902
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (XIX, 217) , Illustrationen
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.2
    RVK:
    Schlagwort(e): Political Sociology ; Social Sciences, general ; Education, general ; Political sociology ; Social sciences ; Education ; Sonderpädagogik ; Persönliche Assistenz ; Interaktion ; Geistig behinderter Mensch ; Geistige Behinderung ; Deutschland ; Australien ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Geistige Behinderung ; Sonderpädagogik ; Deutschland ; Australien ; Geistig behinderter Mensch ; Persönliche Assistenz ; Interaktion
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 76
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Imprint: Springer VS
    ISBN: 9783658291808
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (XIV, 278 p. 1 illus)
    Ausgabe: 1st ed. 2020
    Paralleltitel: Printed edition
    Paralleltitel: Printed edition
    DDC: 305.23
    RVK:
    Schlagwort(e): Childhood ; Adolescence ; Social structure ; Social inequality ; Human rights ; Aufsatzsammlung ; Festschrift
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 77
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Singapore : Springer Singapore | Imprint: Palgrave Macmillan
    ISBN: 9789811504068
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (XXX, 312 p. 9 illus)
    Ausgabe: 1st ed. 2020
    Serie: Health, Technology and Society
    Paralleltitel: Printed edition
    Paralleltitel: Printed edition
    Paralleltitel: Printed edition
    DDC: 303.483
    RVK:
    Schlagwort(e): Technology—Sociological aspects ; Social medicine ; Anthropology ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Cover
    URL: Cover
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 78
    ISBN: 978-3-8376-5444-8 , 3-8376-5444-3
    Sprache: Deutsch , Englisch
    Seiten: 194 Seiten : , Illustrationen ; , 22.5 cm x 14.8 cm, 309 g.
    Serie: Ästhetik und Bildung Band 12
    Serie: Ästhetik und Bildung
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 305
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    Schlagwort(e): Ästhetik. ; Bildung. ; Kulturpädagogik. ; Verwundbarkeit. ; Kulturwissenschaften. ; Anerkennung. ; Ausgrenzung. ; Ästhetik ; Erziehung ; Subjekt ; Kulturelle Bildung ; Kunst ; Cultural Studies ; Inklusion ; Differenz ; Postcolonial Studies ; Rassismus ; Intersektionalität ; Abhängigkeit ; Sorgearbeit ; Bildung ; Körper ; Bildungstheorie ; Kunsttheorie ; Bildungssoziologie ; Pädagogik ; Vulnerability ; Aesthetics ; Education ; Subject ; Cultural Education ; Art ; Inclusion ; Difference ; Racism ; Intersectionality ; Body ; Theory of Education ; Theory of Art ; Sociology of Education ; Pedagogy ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Ästhetik ; Bildung ; Kulturpädagogik ; Verwundbarkeit ; Kulturwissenschaften ; Verwundbarkeit ; Anerkennung ; Ausgrenzung ; Ästhetik ; Bildung
    Anmerkung: Beiträge überwiegend in deutsch, 1 Beitrag in englisch
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 79
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Cambridge : Cambridge University Press
    ISBN: 9781108854184
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (xxxvi, 757 Seiten)
    Ausgabe: Fourth edition
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 303.48/2
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    Schlagwort(e): Intercultural communication ; Culture conflict ; Adjustment (Psychology) ; Multicultural education ; Völkerverständigung ; Interkulturelles Lernen ; Interkulturelle Erziehung ; Ethnopsychologie ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Ethnopsychologie ; Völkerverständigung ; Interkulturelle Erziehung ; Interkulturelles Lernen
    Kurzfassung: With the number of international migrants globally reaching an estimated 272 million (United Nations report, September 2019), the need for intercultural training is stronger than ever. Since its first edition, this handbook has evaluated the methodologies and suggested the best practice to develop effective programs aimed at facilitating cross-cultural dialogue and boosting the economic developments of the countries mostly affected by migration. This handbook builds and expands on the previous editions by presenting the rational and scientific foundations of intercultural training and focuses on unique approaches, theories, and areas of the world. In doing so, it gives students, managers, and other professionals undertaking international assignments a theoretical foundation and practical suggestions for improving intercultural training programs
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 80
    ISBN: 9783847414797
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (221 pages)
    Paralleltitel: Erscheint auch als Flight and migration from Africa to Europe
    DDC: 304.8019
    RVK:
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    Schlagwort(e): Electronic books ; Africans-Europe ; Emigration and immigration-Psychological aspects.. ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Flüchtling ; Interkulturelle Kompetenz ; Kommunikation ; Soziale Integration ; Afrika ; Europa ; Flucht ; Menschenhandel ; Flüchtling ; Psychisches Trauma ; Posttraumatisches Stresssyndrom ; Psychische Gesundheit ; Psychosoziale Betreuung ; Afrika ; Europa ; Flucht ; Migration ; Soziale Integration ; Psychisches Trauma ; Sozialarbeit
    Kurzfassung: Frontmatter -- Cover -- Angelika Groterath, Viviana Langher, Giorgia Marinelli (eds.): Flight and Migration from Africa to Europe. Contributions of Psychology and Social Work -- Table of Contents -- Editorial -- The Culture of Security and Governance in Italy and Germany: a comparison (Renzo Carli and Rosa Maria Paniccia) -- Contemporary mixed migration from Africa to Europe via Italy (Christopher Hein) -- The Viernheim study: use clinical psychology to explore integration capacities of a German community (Giorgia Marinelli, Viviana Langher, Andrea Caputo, Kibreab Habtemichael and Angelika Groterath) -- Resilience and Posttraumatic Growth of Refugee Women - One Study and Two [Types of] Results (Lena Pschiuk, Viviana Langher, Giorgia Marinelli and Angelika Groterath) -- Trust, identity, and the intercultural mediator's role in the migrant crisis on the South East coast of Sicily (Denise Filmer and Massimo Sturiale) -- Language and social integration in multicultural contexts (Sabine Pirchio, Sara Costa and Rosa Ferri) -- Itineraries of geoclinical psychopathology in Public Institution (Maria Cristina Tumiati, Andrea Cavani, Laura Piombo, Giorgia Marinelli, Gianfranco Costanzo, and Concetta Mirisola) -- Psychoanalytically based social work with traumatized refugees: implementing the STEP-BY-STEP project (Katrin Luise Laezer and Marianne Leuzinger-Bohleber) -- The Service System for Victims of Human Trafficking in the City of Rome (Germana Cesarano, Angelika Groterath and Daniela Moretti) -- Indicators for identification of victims of trafficking in human beings (Sofija Georgievska) -- The challenge of recovering trafficked and smuggled humans: new integration proposals starting from analysis of the old protection system for asylum seekers (SPRAR) in Sicily (Giuseppe Mannino, Eleonora Maria Cuccia, Marta Schiera, and Erika Faraci).
    Anmerkung: Description based on publisher supplied metadata and other sources
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 81
    ISBN: 9781138305533 , 9781138305519
    Sprache: Englisch
    Seiten: XX, 178 pages , illustrations (black and white) , 24 cm
    Serie: Routledge research in early childhood education
    DDC: 302.34083
    RVK:
    Schlagwort(e): Friendship in children ; Early childhood education ; Myanmar ; Mexiko ; Kind ; Kindheitsforschung ; Freundschaft ; Kultur ; Geschichte ; Fallstudiensammlung
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  • 82
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    London ; New York : Routledge
    ISBN: 9781351718752 , 1351718754 , 9781315180243 , 1315180243 , 9781351718769 , 1351718762 , 9781351718745 , 1351718746
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 online resource (698 pages)
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.0951
    RVK:
    RVK:
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    Schlagwort(e): SOCIAL SCIENCE / Anthropology / Cultural / bisacsh ; Lernerfolg ; Lehr-Lern-Forschung ; Unterrichtsführung ; China / Social conditions ; China / Social conditions / 2000- ; China / Civilization / 2002- ; China / Civilization / 1976-2002 ; China / Economic conditions ; Lehrbuch ; Lehrbuch ; Aufsatzsammlung ; Lernerfolg ; Unterrichtsführung ; Lehr-Lern-Forschung
    Kurzfassung: The Routledge Handbook of Chinese Culture and Society is an interdisciplinary resource that offers a comprehensive overview of contemporary Chinese social and cultural issues in the twenty-first century. Bringing together experts in their respective fields, this cutting-edge survey of the significant phenomena and directions in China today covers a range of issues including the following: State, privatisation and civil society Family and education Urban and rural life Gender, and sexuality and reproduction Popular culture and the media Religion and ethnicity Forming an accessible and fascinating insight into Chinese culture and society, this handbook will be invaluable to students and scholars across a range of disciplines, including anthropology, sociology, area studies, history, politics and cultural and media studies
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: Cover -- Half Title -- Title Page -- Copyright Page -- CONTENTS -- Notes on contributors -- PART I State, society and education -- 1 The state and privatisation: the chase for cash and its whitewash -- 2 Civil society and its challenges -- 3 Schooling in China -- 4 Migrant children's education -- 5 Youth, exams and the pressure to conform -- 6 HIV/AIDS -- 7 Language and the construction of difference -- PART II Urban China -- 8 Rural migrant workers in Chinese cities -- 9 Urban neighbourhoods -- 10 Rural-urban migration and social inequality in urban China -- PART III Rural China
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: 11 Social transformation in rural China -- 12 Rural Chinese families: the continuing relevance of moral obligation -- 13 Popular resistance in rural China -- 14 The cultural politics of labour in postsocialist China: the case of rural migrant workers -- PART IV Gender, sexuality and reproduction -- 15 Prostitution and masculinity -- 16 One child and more -- 17 Gender and the other -- 18 Patriarchies old and new in Chinese society -- PART V Popular culture and media -- 19 Mobile and protests: how mobile phones change political activism in contemporary China
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: 20 Philanthropy, celebrity and governance in mainland China -- 21 Corruption and officialdom: Chinese dynasty TV drama as political discourse -- 22 Microblogs and the transformation of political debate -- 23 Screening sexualities, identities and politics: queer cinema in contemporary China -- 24 Transformations of Chinese cuisines -- 25 Investigative journalism in China: pushing the limits between the 1990s and 2013 -- PART VI Religion and ethnicity -- 26 Religion and social change in reform-era China -- 27 Christianity, culture and politics in contemporary China
    Anmerkung: Description based upon print version of record , 28 Ethnic minorities and religion -- 29 Ethnic identity and inter-ethnic relations in contemporary China -- Index
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 83
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Singapore : Springer Nature Singapore Pte. Ltd.
    ISBN: 9789811581755
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (xvii, 251 Seiten) , Illustrationen
    Serie: Children: global posthumanist perspectives and materialist theories
    Serie: Children
    Paralleltitel: Erscheint auch als Malone, Karen, 1963 - Theorising posthuman childhood studies
    DDC: 305.23
    RVK:
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    Schlagwort(e): Children ; Electronic books ; Kind ; Bildung ; Pädagogische Soziologie
    Kurzfassung: Intro -- Posthuman Childhood Studies: An Introduction -- Aims and Intentions -- Book Overview -- Contents -- 1 History and Philosophy of Children and Childhoods -- Children and Childhoods -- The Evil, Rational and Free Child -- Philosophy of Childhoods -- Histories of Childhood Education -- Classical and Early Modern Philosophies of Childhoods -- Dewey and Childhood -- Analytic Philosophy of Education, Radical Tradition and Childhoods -- Postmodernism and Poststructuralism in Philosophy of Childhood -- Philosophy of Childhood in Action -- Biopolitics and the Governing of Childhoods -- Toy Story 3: Childhood and Imagination -- Towards the Posthuman Child -- References -- 2 Reconfiguring Childhoods and Theories -- Child as not Fully Human -- Child Bodies Under Scientific Scrutiny -- Children as Social Beings -- Limiting Views of Childhoods -- Disrupting the Dominant Framework with the New Sociology of Childhoods -- Postdevelopmental Challenges of Childhoods -- Postdevelopmental Theories as a Plurality of Childhoods -- Viewing Children and Childhoods Differently -- Children as Ontologically Complete -- Social Constructivist Theories of Childhoods -- Challenging Ideas on Structures and Agency -- Reconfiguring Childhood Studies -- References -- 3 Cartographies of Materialism: Thinking with Child(hood) Theories -- Interrogating Child as a Construct -- Child as a Vibrant Becoming -- Child as a Hybrid Assemblage -- Child as a Body -- Child as Other and More-Than-Human Subject -- Multiplicities of Child-Constructs -- References -- 4 Rethinking Childhoods and Agency -- Agency in Contemporary Times -- Socio-cultural Agency -- Unequal Childhoods/Unequal Agency -- Complicating Agency Through a Posthuman Lens -- Rethinking Agency -- Thing-Power Agency -- Back to Clementine -- "Deep History" and Shared Agency -- Freedom and Shared Agency -- Political Agency.
    Anmerkung: Description based on publisher supplied metadata and other sources
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 84
    ISBN: 9783631798256
    Sprache: Deutsch , Englisch
    Seiten: 272 Seiten , Illustrationen (teilweise farbig), Diagramme (teilweise farbig) , 22 cm
    Serie: Europäische Bildung im Dialog Band 13
    Serie: Europäische Bildung im Dialog
    Paralleltitel: Erscheint auch als Bildungsherausforderungen in der globalen Migrationsgesellschaft
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    Schlagwort(e): Aufsatzsammlung ; Bildung ; Multikulturelle Gesellschaft ; Migration ; Migration ; Pädagogik ; Bildungsforschung ; Interkulturelle Erziehung
    Anmerkung: Literaturangaben , Enthält: 14 Beiträge , Beiträge teilweise deutsch, teilweise englisch
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 85
    ISBN: 9783837644517 , 3837644510
    Sprache: Deutsch , Englisch
    Seiten: 326 Seiten , Illustrationen , 22.5 cm x 14.8 cm, 348 g
    Serie: Kultur und soziale Praxis
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 305.800943
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    Schlagwort(e): Geschlechterverhältnis ; Lebenswelt ; Religiöser Pluralismus ; Soziologie ; Multikulturelle Gesellschaft ; Migration ; Rassismus ; Intersektionalität ; Einwanderer ; Religion ; Geschlechterforschung ; Flüchtling ; Muslim ; Bildung ; Muslimin ; Deutschland ; Gender ; Bildung ; Intersektionalität ; Geschlecht ; Soziale Ungleichheit ; Gender Studies ; Religionssoziologie ; Soziologie ; Education ; Intersectionality ; Social Inequality ; Sociology of Religion ; Sociology ; Konferenzschrift 2017 ; Konferenzschrift 2017 ; Konferenzschrift 2017 ; Konferenzschrift 09.11.2017-10.11.2017 ; Konferenzschrift ; Konferenzschrift 2017 ; Konferenzschrift 2017 ; Soziologie ; Migration ; Religion ; Geschlechterforschung ; Bildung ; Deutschland ; Multikulturelle Gesellschaft ; Religiöser Pluralismus ; Einwanderer ; Flüchtling ; Bildung ; Geschlechterverhältnis ; Intersektionalität ; Rassismus ; Deutschland ; Muslim ; Muslimin ; Lebenswelt
    Anmerkung: Beiträge überwiegend deutsch, teilweise englisch
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 86
    ISBN: 978-3-658-27590-7
    Sprache: Englisch
    Seiten: 292 Seiten.
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Dissertationsvermerk: Dissertation Humboldt-Universität zu Berlin 2017
    DDC: 305.50943155
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    Schlagwort(e): Grundschule. ; Nachbarschaft. ; Soziale Ungleichheit. ; Segregation ; Pädagogische Soziologie. ; Berlin. ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Grundschule ; Nachbarschaft ; Soziale Ungleichheit ; Segregation ; Pädagogische Soziologie
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 87
    ISBN: 9783658283797 , 3658283793
    Sprache: Deutsch , Englisch
    Seiten: VII, 358 Seiten , Illustrationen , 21 cm x 14.8 cm
    Serie: Research
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 305.90691072
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    Schlagwort(e): Aufsatzsammlung ; Gespräch ; Aufsatzsammlung ; Gespräch ; Aufsatzsammlung ; Gespräch ; Flucht ; Migration ; Empirische Sozialforschung ; Wissenschaftsethik ; Einwanderer ; Soziale Integration
    Anmerkung: Literaturangaben , Beiträge teilweise deutsch, teilweise englisch
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 88
    ISBN: 9781138555044 , 9781138555020
    Sprache: Englisch
    Seiten: xi, 328 Seiten
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 302.2/244
    RVK:
    Schlagwort(e): Literacy Study and teaching ; Literacy Social aspects ; Computers and literacy ; Semiotics ; Language arts
    Anmerkung: Includes bibliographical references and index
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 89
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Edward Elgar Publishing Ltd
    ISBN: 9781788110426
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (xii, 607 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    Serie: Research handbooks in sociology
    Paralleltitel: Erscheint auch als Research handbook on the sociology of education
    Paralleltitel: Erscheint auch als Research handbook on the sociology of education
    DDC: 306.43
    RVK:
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    Schlagwort(e): Pädagogische Soziologie ; Education research ; Educational sociology ; Research ; Electronic books ; Aufsatzsammlung ; Pädagogische Soziologie
    Anmerkung: Includes bibliographical references and index. Description based on print version record
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 90
    Buch
    Buch
    London ; New York :Routledge, Taylor & Francis Group,
    ISBN: 978-0-367-19328-7 , 978-0-367-19327-0
    Sprache: Englisch
    Seiten: x, 192 Seiten : , Illustrationen.
    Serie: Teaching with gender
    Paralleltitel: Erscheint auch als Feminist perspectives on teaching masculinities
    DDC: 305.42
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Internationaler Vergleich. ; Erziehung. ; Männlichkeit. ; Stereotyp. ; Geschlechterrolle. ; Aufsatzsammlung ; Internationaler Vergleich ; Erziehung ; Männlichkeit ; Stereotyp ; Geschlechterrolle
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 91
    Buch
    Buch
    Baltimore : Paul H. Brookes Publishing, Co
    ISBN: 9781681252889
    Sprache: Englisch
    Seiten: xi, 370 Seiten
    Paralleltitel: Erscheint auch als Guralnick, Michael J., author Effective early intervention
    DDC: 305.231
    RVK:
    Schlagwort(e): Child development ; Families
    Kurzfassung: Foundations of early intervention -- Environmental influences on development : family patterns of interaction -- And family resources -- Early intervention in the context of the developmental systems approach -- Children at biological risk : preterm birth -- Preterm birth : developmental science -- Preterm birth : intervention science and community systems -- Children at environmental risk -- Environmental risk : developmental science -- Environmental risk : intervention science and community systems -- Children with developmental delays -- Developmental delay : developmental science -- Developmental delay : intervention science and community systems -- Children with autism spectrum disorder -- Autism spectrum disorder : developmental science -- Autism spectrum disorder : intervention science and community systems -- Applying the developmental systems approach to community programs -- Advancing the system of early intervention
    Anmerkung: Includes bibliographical references and index
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  • 92
    ISBN: 978-3-7799-4680-9
    Sprache: Deutsch , Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (271 Seiten) : , Illustrationen.
    Ausgabe: 1. Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 304.23
    RVK:
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    RVK:
    Schlagwort(e): Erziehungswissenschaft ; Anthropologie ; Migration ; Integration ; Identität ; Heimatgefühl. ; Internationale Migration. ; Flucht. ; Heimatlosigkeit. ; Regionale Identität. ; Pädagogische Anthropologie. ; Heimat. ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Heimatgefühl ; Internationale Migration ; Flucht ; Heimatlosigkeit ; Regionale Identität ; Pädagogische Anthropologie ; Flucht ; Heimat ; Pädagogische Anthropologie
    Anmerkung: Beiträge teilweise deutsch, teilweise englisch
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 93
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    London : Bloomsbury Academic | London : Bloomsbury Publishing
    ISBN: 9781350019249
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (xiv, 266 pages)
    Paralleltitel: Erscheint auch als Reimagining childhood studies
    DDC: 305.23
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Children-Research ; Child development-Social aspects ; Children-Social conditions ; Electronic books
    Kurzfassung: Cover -- Contents -- List of Figures -- Notes on Contributors -- Preface -- Acknowledgments -- 1 Introduction: Reimagining Childhood Studies: Connectivities … Relationalities … Linkages … Spyros Spyrou, Rachel Rosen, and Daniel Thomas Cook -- PART ONE Spatial and Temporal Challenges andInterventions -- 2 Childhood, Culture, History: Redeploying "Multiple Childhoods" Sarada Balagopalan -- 3 Geographies of Play: Scales of Imagination in the Study of Child-made Things Karen Sánchez-Eppler -- 4 Thinking the Adult-Child Relationship with Existentialism Clémentine Beauvais -- PART TWO Rethinking Materiality and PoliticalEconomy -- 5 Childhood (Re)materialized: Bringing Political Economy into the Field Jason Hart and Jo Boyden -- 6 Decolonizing Childhood Studies: Overcoming Patriarchy and Prejudice in Child-related Research and Practice Kristen Cheney -- 7 Children's Geographies and the "New Wave" of Childhood Studies Peter Kraftl and John Horton -- PART THREE Decentering the Agentic Subject ofChildhood Studies -- 8 Panaceas of Play: Stepping Past the Creative Child Daniel Thomas Cook -- 9 Queer Young People of Color and the Affects of Agency Stephen Bernardini -- 10 Performative Politics and the Interview: Unraveling Immigrant Children's Narrations and Identity Performances Stavroula Kontovourki and Eleni Theodorou -- PART FOUR Engagements with Political Subjects andSubjectivities -- 11 Who Is (to Be) the Subject of Children's Rights? Matías Cordero Arce -- 12 Reimagining Disabled Children within Childhood Studies: The Challenge of Difference Mary Wickenden -- 13 What Space for a Children's Politics? Rethinking Infancy in Childhood Studies David Oswell -- Bibliography -- Index
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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  • 94
    ISBN: 9783030242923
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 online resource (267 pages)
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 305.569
    RVK:
    Schlagwort(e): Poverty-Psychological aspects.. ; Poverty-Social aspects.. ; Poor-Mental health ; Electronic books
    Anmerkung: Description based on publisher supplied metadata and other sources
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  • 95
    Buch
    Buch
    New York ; London : Routledge
    ISBN: 9780815385080 , 9780815385097
    Sprache: Englisch
    Seiten: xviii, 532 Seiten , Illustrationen
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Educational sociology ; Culture Study and teaching ; Multicultural education ; Cultural pluralism ; Popular culture ; Interkulturelle Erziehung ; Kritische Pädagogik ; Kulturpädagogik ; Pädagogik ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Pädagogik ; Interkulturelle Erziehung ; Kulturpädagogik ; Kritische Pädagogik
    Anmerkung: Includes bibliographical references and index
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  • 96
    Buch
    Buch
    University Park, Pennsylvania : The Pennsylvania State University Press
    ISBN: 9780271084695
    Sprache: Englisch
    Seiten: 190 Seiten
    Serie: The RSA series in transdisciplinary rhetoric
    DDC: 305.9/08
    RVK:
    Schlagwort(e): Discrimination against people with disabilities ; Rhetoric
    Kurzfassung: The rhetorical dimensions of ableism -- Fearing disability and the possession narrative -- Ableism and the cochlear implant controversy -- Sport as ableist institution -- A rhetorical model of disability.
    Kurzfassung: "Examines the rhetorical practices that generate and sustain discrimination against disabled people. Demonstrates how ableist values, knowledge, and ways of seeing pervade Western culture and influence social institutions such as law, sport, and religion"--
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  • 97
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Cham : Springer International Publishing | Imprint: Palgrave Macmillan
    ISBN: 9783319947242
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (XXXVII, 1292 p. 60 illus)
    Ausgabe: 2nd ed. 2019
    Paralleltitel: Printed edition
    Paralleltitel: Printed edition
    DDC: 306.43
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Ethnicity
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  • 98
    Buch
    Buch
    New York ; Bern ; Berlin ; Vienna : Peter Lang
    ISBN: 9781433134074 , 9781433134067 , 1433134071
    Sprache: Englisch
    Seiten: XXVI, 289 Seiten , 23 cm, 522 g
    Serie: Education and struggle Vol. 10
    Serie: Education and struggle
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 305.488
    RVK:
    Schlagwort(e): Weibliche Person of Color ; Frauenemanzipation ; Marxismus ; Adrian ; Bode ; Color ; Indigeneity ; Lilia ; McLaren ; Monzó ; Pedagogy ; Peter ; Peters ; Revolutionary ; Sarah ; Subject ; Women ; Weibliche Person of Color ; Frauenemanzipation ; Marxismus
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  • 99
    ISBN: 9789888528097 , 9888528092
    Sprache: Englisch
    Seiten: xii, 146 Seiten , Illustrationen , 23 cm
    DDC: 373.22209516
    RVK:
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  • 100
    Sprache: Englisch
    Seiten: 197 Seiten , Diagramme
    Dissertationsvermerk: Dissertation Universität Potsdam 2019
    RVK:
    Schlagwort(e): Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Interkulturelle Kompetenz ; Schule
    Anmerkung: Literaturverzeichnis: Seite 176-196
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