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K10plusPPN: 
1695765966     Zitierlink
Titel: 
Mit Geschichte spielen : zur materiellen Kultur von Spielzeug und Spielen als Darstellung der Vergangenheit / Christoph Kühberger (Hg.)
Beteiligt: 
Kühberger, Christoph, 1975- [Herausgeberin/-geber] info info
Konferenz: 
Erschienen: 
Bielefeld : transcript, [2021] [© 2021]
Umfang: 
450 Seiten : Illustrationen, Diagramme ; 22.5 cm x 14.8 cm, 573 g
Sprache(n): 
Deutsch, Englisch (Sprache der Zusammenfassung: Englisch)
Schriftenreihe: 
Anmerkung: 
Enthält Literaturangaben. - "Der vorliegende Band, der auf eine internationale Tagung im November 2019 in Salzburg zurückgeht, ..." (Vorwort, Seite 9)
Beiträge überwiegend deutsch, teilweise englisch, Abstracts englisch
Bibliogr. Zusammenhang: 
Erscheint auch als: Mit Geschichte spielen (Online-Ausgabe)
Erscheint auch als: Mit Geschichte spielen (Online-Ausgabe)
ISBN: 
978-3-8376-5358-8 (Broschur : EUR 40.00 (DE), circa EUR 40.00 (AT), circa CHF 48.70 (freier Preis)); 3-8376-5358-7
978-3-8394-5358-2 (ISBN der parallelen Ausgabe im Fernzugriff)
DNB-Nr.: 
1208554557
WV-Nr.: 
20,N17
EAN: 
9783837653588
Sonstige Nummern: 
OCoLC: 1151731449     see Worldcat


Link zum Volltext: 
Digital Object Identifier (DOI): 10.14361/9783839453582


Art und Inhalt: 
Konferenzschrift, 2019, Salzburg
RVK-Notation: 
Sachgebiete: 
DNB-info (Grundnotation: 900)
DNB-info ; Hilfstafel T1--072 ; Hilfstafel T1--083
Schlagwortfolge: 
*Geschichtsbewusstsein info ; Konferenzschrift     see Zum Register
Schlagwörter (Thesauri): 
Inhaltliche
Zusammenfassung: 
Spielzeug und Spiele gehören zur grundlegenden Lebenswelt von Kindern. In der alltäglichen Praxis des Spielens begegnet ihnen eine Vielzahl an geschichtskulturellen Produkten. Die in diesen Dingen lagernden Narrationen und Interpretationen vermitteln Vorstellungen von der Vergangenheit und ihrer Beschaffenheit. Was Kinder über Geschichte wissen, wird damit ganz basal von diesen Objekten beziehungsweise den damit verbundenen Praxen mitbestimmt. Mit den Beiträgen des Bandes nähern sich erstmals Expert*innen aus der Geschichtsdidaktik, Geschichts-, Kultur- und Erziehungswissenschaft diesem Phänomen an. Sie fokussieren dabei vor allem Aspekte der materiellen Kultur und des spielerischen Umgangs mit sowie Darstellungsmodi von Geschichte.


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