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Schlagwörter
  • 1
    Buch
    Buch
    Los Angeles, Calif. [u.a.] : Sage Reference
    ISBN: 9781452205052
    Sprache: Englisch
    DDC: 306.43/2
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    RVK:
    Schlagwort(e): Educational sociology Encyclopedias ; Wörterbuch ; Pädagogische Soziologie ; Bildung ; Erziehung
    Anmerkung: Includes chronology, glossary, bibliographical references and index , Erschienen: 1 - 2
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 2
    ISBN: 9783319947235
    Sprache: Englisch
    Paralleltitel: Erscheint auch als The Palgrave Handbook of Race and Ethnic Inequalities in Education
    RVK:
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    Schlagwort(e): Bildung ; Chancengleichheit ; Rassismus
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 3
    Buch
    Buch
    Los Angeles, Calif. [u.a.] : Sage Reference
    Dazugehörige Bände/Artikel
    ISBN: 9781452205052
    Sprache: Englisch
    DDC: 306.43/2
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Educational sociology Encyclopedias ; Wörterbuch ; Pädagogische Soziologie ; Bildung ; Erziehung
    Anmerkung: Includes chronology, glossary, bibliographical references and index , Erschienen: 1 - 2
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 4
    Buch
    Buch
    Los Angeles, Calif. [u.a.] : Sage Reference
    ISBN: 9781452205052
    Sprache: Englisch
    DDC: 306.43/2
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Educational sociology Encyclopedias ; Wörterbuch ; Pädagogische Soziologie ; Bildung ; Erziehung
    Anmerkung: Includes chronology, glossary, bibliographical references and index , Erschienen: 1 - 2
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 5
    Buch
    Buch
    Weinheim :Beltz Juventa,
    ISBN: 978-3-7799-7792-6
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 106 Seiten ; , 23.1 cm x 15.1 cm, 191 g.
    Ausgabe: 1. Auflage
    Serie: Neue politische Ökonomie der Bildung
    Paralleltitel: Erscheint auch als
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    Schlagwort(e): Bildungswesen. ; Bildungsökonomie. ; Aufmerksamkeit ; Bildung ; Erziehungswissenschaft ; Habitus ; Kapital ; Ökonomisierung der Bildung ; Subjektivierung ; Bildungswesen ; Bildungsökonomie
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 6
    ISBN: 978-3-96665-078-6
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 171 Seiten : , Diagramme ; , 21 cm x 14.8 cm.
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Dissertationsvermerk: Dissertation Universität Hamburg 2022
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    Schlagwort(e): Jugend. ; Sozialisation. ; Sprachfertigkeit. ; Kulturelles Kapital. ; Mehrsprachigkeit. ; Geschlechterrolle. ; Habitus. ; Deutschland. ; Gender role orientation ; Geschlechterrollenorientierung ; language socialisation ; sprachliche Sozialisation ; cultural capital ; kulturelles Kapital ; migration ; Migration ; Mehrsprachigkeit ; multilingualism ; Bildung ; education ; Hochschulschrift ; Jugend ; Sozialisation ; Sprachfertigkeit ; Kulturelles Kapital ; Mehrsprachigkeit ; Geschlechterrolle ; Jugend ; Sozialisation ; Sprachfertigkeit ; Kulturelles Kapital ; Mehrsprachigkeit ; Geschlechterrolle ; Habitus
    Anmerkung: Dissertation erschien unter dem Titel: Bildung, sprachliche Sozialisation und geschlechtsbezogene Einstellungen. Zum Zusammenhang von Sprachbesitz als Element kulturellen Kapitals und Geschlechterrollenorientierung
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 7
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Weinheim ; Basel :Beltz Juventa,
    ISBN: 978-3-7799-7063-7
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (274 Seiten).
    Ausgabe: 1. Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als
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    Schlagwort(e): Soziale Ungleichheit. ; Bildungswesen. ; Bildungssystem. ; Bildungsbeteiligung. ; Soziale Herkunft. ; Chancengleichheit. ; Soziale Gerechtigkeit. ; Teilhabe. ; Deutschland. ; Bildungssoziologie ; Bildungsungleichheit ; Erziehungswissenschaft ; Familie ; Leistung ; Sozialstruktur ; Soziologie ; Bildungschance ; Bildungsgerechtigkeit ; soziale Teilhabe ; Bildung ; Soziale Ungleichheit ; Bildungswesen ; Bildungssystem ; Bildungsbeteiligung ; Soziale Herkunft ; Chancengleichheit ; Soziale Gerechtigkeit ; Bildungssystem ; Soziale Ungleichheit ; Soziale Herkunft ; Teilhabe ; Chancengleichheit ; Bildungsbeteiligung
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 8
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Weinheim ; Basel :Beltz Juventa,
    ISBN: 978-3-7799-5729-4
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (170 Seiten) : , Illustrationen.
    Ausgabe: 1. Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als
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    Schlagwort(e): Geschlechterforschung. ; Frau. ; Leistung. ; Arbeit. ; Care-Arbeit. ; Sichtbarkeit. ; Gesellschaft. ; Soziale Ungleichheit. ; Patriarchat. ; Aufmerksamkeit ; Bildung ; Care ; Erziehung ; Erziehungswissenschaft ; Gender ; Gender Pay Gap ; Gender Studies ; Geschlecht ; Geschlechterforschung ; Ungleichheit ; Aufsatzsammlung ; Geschlechterforschung ; Frau ; Leistung ; Arbeit ; Care-Arbeit ; Sichtbarkeit ; Gesellschaft ; Soziale Ungleichheit ; Patriarchat
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 9
    ISBN: 9783779971115
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (181 Seiten)
    Ausgabe: 1. Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als Fuchs, Max, 1948 - Umwelt - Bildung - Lebensführung
    DDC: 304.2
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    Schlagwort(e): Erziehungswissenschaft ; Bildung ; Gesellschaft ; Pädagogik ; Nachhaltigkeit ; Natur ; Umwelt ; BNE ; Mensch ; Natur ; Lebensführung ; Nachhaltigkeit ; Bildung ; Gesellschaft ; Entwicklung ; Mensch ; Natur ; Gesellschaft ; Wandel
    Kurzfassung: Der Mensch musste immer schon in die Natur eingreifen, um überleben zu können. Allerdings ist dies heute zu einem Problem geworden. Das Buch beschreibt diese Entwicklung und stellt Bilder und Narrative vor, mit denen der Mensch seine Beziehung zur Natur gedeutet und gestaltet hat. Soll das Ziel einer nachhaltigen Entwicklung erreicht werden, so sind Politik und Pädagogik gleichermaßen gefordert. Insbesondere gilt dies für ein Verständnis von Bildung als Lebensführungskompetenz, wenn man der Aufforderung von Rainer Maria Rilke und Peter Sloterdijk folgen will: »Du musst dein Leben ändern!«
    URL: Cover
    URL: Cover
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 10
    ISBN: 978-3-7799-7448-2 , 3-7799-7448-7
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 237 Seiten : , Illustrationen.
    Ausgabe: 1. Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als
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    Schlagwort(e): Rechtsradikalismus. ; Rassismus. ; Pädagogik. ; Vermittlung. ; Ausländerfeindlichkeit. ; Brandstiftung. ; Mord. ; Auswirkung. ; Prävention. ; Jugendarbeit. ; Deutschland. ; Solingen. ; Bildung ; Diversität ; Erinnerung ; Gedenken ; Intersektionalität ; Kinder- und Jugendarbeit ; Mehrfachdiskriminierung ; Rassismus ; rassismuskritisches Handeln ; Rechtsextremismus ; Solingen ; Soziale Arbeit ; Beispielsammlung ; Rechtsradikalismus ; Rassismus ; Pädagogik ; Vermittlung ; Ausländerfeindlichkeit ; Brandstiftung ; Mord ; Auswirkung ; Rechtsradikalismus ; Rassismus ; Prävention ; Jugendarbeit
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 11
    ISBN: 9783779971108 , 3779971100
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 181 Seiten , Diagramme , 23 cm x 15 cm, 313 g
    Ausgabe: 1. Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als Fuchs, Max, 1948 - Umwelt – Bildung – Lebensführung
    DDC: 304.2
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    Schlagwort(e): Mensch ; Natur ; Lebensführung ; Nachhaltigkeit ; Bildung ; Gesellschaft ; Entwicklung ; Mensch ; Natur ; Gesellschaft ; Wandel
    Anmerkung: Literaturverzeichnis: Seite 176-181
    URL: Inhaltsverzeichnis  (lizenzpflichtig)
    URL: Inhaltsverzeichnis  (lizenzpflichtig)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 12
    ISBN: 9783837667226
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 261 Seiten , Illustrationen, Diagramme (teilweise farbig)
    Serie: Arbeit und Organisation 14
    Serie: Arbeit und Organisation
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 305.9362
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    Schlagwort(e): Interaktion ; Berufsethik ; Emotionsregulation ; Solidarität ; Arbeitsbedingungen ; Pflege ; Organisation ; Weiterbildung ; Altenbildung ; Altenpflege ; Arbeit ; Arbeits- und Industriesoziologie ; Berufsethos ; Bildung ; Business Ethics ; Business logic ; Care ; Civil society ; Education ; Emotion ; Geschäftslogik ; Old Age Education ; Pflege ; Political activism ; Politischer Aktivismus ; SOCIAL SCIENCE / Sociology / General ; Sociology: work & labour ; Soziologie: Arbeit und Beruf ; Pflege ; Weiterbildung ; Interaktion ; Organisation ; Arbeitsbedingungen ; Emotionsregulation ; Berufsethik ; Solidarität
    Anmerkung: Literatur: Seite 239-258
    URL: Cover  (lizenzpflichtig)
    URL: Inhaltsverzeichnis  (lizenzpflichtig)
    URL: Cover  (lizenzpflichtig)
    URL: Inhaltsverzeichnis  (lizenzpflichtig)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 13
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Stuttgart : Verlag W. Kohlhammer
    ISBN: 9783170379879 , 9783170379886
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online Ressource (179 Seiten)
    Ausgabe: 1. Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als Diversität im Kinderbuch
    DDC: 305.231
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    Schlagwort(e): Electronic books ; Aufsatzsammlung ; Vielfalt ; Interkulturalität ; Bildung ; Kinderbuch
    Kurzfassung: Deckblatt -- Titelseite -- Impressum -- Inhaltsverzeichnis -- 1 Einleitung -- Literaturverzeichnis -- 2 Woanders hingehen. Migration im Kinderbuch - Kinderbuch in der Migrationsgesellschaft -- Einleitung -- 2.1 Migrationspädagogische Perspektive auf Kinderliteratur -- 2.2 Migration im Kinderbuch im historischen Verlauf -- 2.3 Migration im Kinderbuch verhandeln: Einsichten, Ansichten und Aussichten -- 2.4 Fazit: Kinderbücher zwischen Affirmation und Aufbruch -- Literaturverzeichnis -- 3 Rassifizierung in der Kindheit - Rassismus in Kinder- und Jugendbüchern aufspüren? -- Einleitung -- 3.1 Rassifizierung in der Kindheit und im Jugendalter -- 3.2 Rassismuskritische Analyse -- 3.2.1 Differenzlinien -- Die Kinderbuchreihe Elmar -- 3.2.2 Inhaltsanalyse von rassifizierenden Zuschreibungen und Darstellungen -- Die Kinderhörspielserie Bibi Blocksberg -- 3.2.3 »Die Gefahr einer einzigen Geschichte« -- Kleiner Strubbel -- Sachbuch Der kleine Drache Kokosnuss - Einmal um die ganze Welt -- 3.3 Jim Knopf - ein Klassiker? -- Differenzlinien -- Rassifizierende Ausprägungen -- Analyse zur einseitigen Geschichte -- 3.4 Rassismuskritische Erziehung -- Literaturverzeichnis -- 4 Von Ballettunterricht und plappernden Fernsehern. Soziale Lage, Klassenbias und Armut im Kinderbuch -- Einleitung -- 4.1 Heterogene Lebenslagen von Kindern -- 4.2 Zum Forschungsstand -- 4.3 »upper/middle-class white girls, who are linguistically intelligent« - die Conni-Reihe -- 4.4 »Wir haben keinen Geldscheißer« - Zur Darstellung von Armut im Bilderbuch Schnipselgestrüpp -- 4.5 Schluss -- Literaturverzeichnis -- 5 Familiennormen in Kinderbüchern. Eine heteronormativitätskritische Betrachtung -- Einleitung -- 5.1 Wer ist Familie? -- 5.2 Familie und Heteronormativität -- 5.3 Forschungsstand zu Familiendarstellungen in Kinderbüchern -- 5.4 Sampling-Kriterien.
    Anmerkung: Description based on publisher supplied metadata and other sources
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 14
    Buch
    Buch
    Freiburg ; Basel ; Wien :Herder,
    ISBN: 978-3-451-39233-7
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 144 Seiten : , Illustrationen, Diagramme.
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als
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    Schlagwort(e): Armut. ; Kind. ; Soziale Ungleichheit. ; Bildung. ; Chancengleichheit. ; Vorschulkind. ; Unterprivilegierung. ; Kindertagesstätte. ; Deutschland. ; Armut ; Kind ; Soziale Ungleichheit ; Bildung ; Chancengleichheit ; Vorschulkind ; Unterprivilegierung ; Kindertagesstätte ; Kindertagesstätte ; Vorschulkind ; Armut ; Unterprivilegierung ; Chancengleichheit
    Anmerkung: Untertitel auf dem Cover: Benachteiligung, Diffamierung und Stigmatisierung in der Kita begegnen
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 15
    ISBN: 978-3-8471-1510-6 , 3-8471-1510-3
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 306 Seiten : , Illustrationen, Diagramme.
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    Schlagwort(e): Geschichte 2017-2021 ; Mittelschule. ; Schulabgänger. ; Bildungsgang. ; Berufswahl. ; Soziale Herkunft. ; Geschlecht. ; Österreich. ; Jugend ; Bildung ; Soziale Ungleichheit ; Längsschnittstudie ; Mixed Methods ; Jugendforschung ; Soziologie ; Gender Studies ; Aufsatzsammlung ; Mittelschule ; Schulabgänger ; Bildungsgang ; Berufswahl ; Soziale Herkunft ; Geschlecht ; Geschichte 2017-2021
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 16
    ISBN: 3-7799-7824-5 , 978-3-7799-7824-4
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 145 Seiten ; , 24 cm x 16.5 cm, 327 g.
    Ausgabe: 1. Auflage
    Serie: Theorie und Praxis der sozialen Arbeit. Sonderband 2023
    Serie: Theorie und Praxis der sozialen Arbeit. Sonderband
    Paralleltitel: Erscheint auch als
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    Schlagwort(e): Frau. ; Armut. ; Soziale Ungleichheit. ; Sozialarbeit. ; Gleichstellung. ; Unterprivilegierung. ; AWO ; Armut ; Frauen ; Gender ; Geschlecht ; Soziale Arbeit ; Frauenarmut ; Theorie und Praxis Soziale Arbeit ; strukturelle Benachteiligung ; soziale Gerechtigkeit ; Care-Arbeit ; Arbeit ; Erwerbsarbeit ; Kinderbetreuung ; Vereinbarkeit von Familie und Beruf ; Rente ; Alleinerziehende ; Kindergrundsicherung ; Prekariat ; Ausbeutung ; Pflege ; Hauspflege ; Sorgearbeit ; geschlechtliche Arbeitsteilung ; Häusliche Gewalt ; Wohnungslose Frau ; obdachlose Frau ; Wohnungslosigkeit ; Obdachlosigkeit ; Hochschule ; Bildung ; Bildungssystem ; Gleichstellung ; Gesundheit ; Frauenpolitik ; Gleichstellungspolitik ; Sozialpolitik ; Familienpolitik ; Aufsatzsammlung ; Frau ; Armut ; Soziale Ungleichheit ; Sozialarbeit ; Gleichstellung ; Frau ; Unterprivilegierung
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  • 17
    Sprache: Deutsch
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    Schlagwort(e): Bildungsgang. ; Bildungsniveau. ; Bildung. ; Soziale Ungleichheit. ; Soziale Gerechtigkeit. ; Deutschland. ; Bildungsgang ; Bildungsniveau ; Bildung ; Soziale Ungleichheit ; Soziale Gerechtigkeit
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 18
    Buch
    Buch
    Berlin : Dudenverlag
    ISBN: 9783411756834 , 3411756837
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 63 Seiten , 19 cm, 99 g
    Ausgabe: 1. Auflage, 1. Druck
    Serie: Duden
    Serie: Debattenbücher
    DDC: 306.44
    RVK:
    Schlagwort(e): Bildung ; Sprache ; Debattenbuch ; Sprache ; Sprache ; Sprachbildung ; Spracherziehung ; deutsche Sprache ; Fremdsprache ; Sprachunterricht ; lesen ; schreiben ; Mehrsprachigkeit ; Muttersprache ; Sprachförderung ; Sprache ; Bildung
    URL: Inhaltsverzeichnis  (lizenzpflichtig)
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  • 19
    Buch
    Buch
    New York, NY : Oxford University Press
    ISBN: 9780197531471 , 9780197531464
    Sprache: Englisch
    Seiten: xxi, 290 Seiten , 1 Diagramm
    Paralleltitel: Erscheint auch als Wallace, Derron O Cultural trap
    DDC: 371.829/9697290097471
    RVK:
    Schlagwort(e): Children, Black Education ; Children, Black Education ; Immigrant children ; Immigrant children ; Children of immigrants ; Children of immigrants ; Academic achievement Social aspects ; Academic achievement Social aspects ; Educational equalization ; Educational equalization ; London ; New York, NY ; Schule ; Karibik ; Schwarze ; Schüler ; Nationale Minderheit ; Bildung ; Soziale Situation
    Kurzfassung: "In The Culture Trap, Derron Wallace argues that the overreliance on culture to explain Black students' achievement and behavior in schools is a trap that undermines the historical factors and institutional processes that shape how Black students experience schooling. This trap is consequential for a host of racial and ethnic minority youth in schools, including Black Caribbean young people in London and New York City. Since the 1920s, Black Caribbeans in New York have been considered a high-achieving Black model minority. Conversely, since the 1950s, Black Caribbeans in London have been regarded as a chronically underachieving minority. In both contexts, however, it is often suggested that Caribbean culture informs their status, whether as a celebrated minority in the US or as a demoted minority in Britain. Drawing on rich ethnographic observations, as well as interview and archival data from two of the largest public schools in London and New York City, Wallace interrogates the fault lines of these claims, and highlights the influence of colonialism, class, and context in shaping Black Caribbeans' educational experiences. As racial and ethnic achievement gaps and discussions about what to do about them persist in the US and Britain, Wallace shows how culture is at times used as an alibi for racism in schools, and points out what educators, parents, and students can do to change it.--
    Anmerkung: Literaturverzeichnis: Seite 253-276
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 20
    Buch
    Buch
    Stuttgart :Verlag W. Kohlhammer,
    ISBN: 978-3-17-039560-2
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 112 Seiten : , Illustrationen.
    Ausgabe: 1. Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als
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    Schlagwort(e): Bildung. ; Digitalisierung. ; Pädagogische Soziologie. ; Digitale Revolution. ; Neue Medien. ; Lernen. ; Medienpädagogik. ; Digitalisierung ; Frühe Bildung ; Gesellschaft ; Hochschule ; Schule ; Technik ; Bildung ; Digitalisierung ; Pädagogische Soziologie ; Digitale Revolution ; Neue Medien ; Lernen ; Medienpädagogik ; Lernen ; Neue Medien ; Digitalisierung ; Medienpädagogik ; Pädagogische Soziologie
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 21
    ISBN: 9783847417743 , 3847417746
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (242 Seiten)
    Serie: Schriftenreihe der AG Inklusionsforschung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
    Paralleltitel: Erscheint auch als Erziehungswissenschaftliche Grundbegriffe im Spiegel der Inklusionsforschung
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    Schlagwort(e): Bildung ; Ausländerpädagogik ; Inklusion ; Ausgrenzung ; Schule ; Unterricht ; Partizipation ; Migration ; Bildungsforschung ; Lehramtsstudium ; Aufsatzsammlung
    Kurzfassung: Erziehung, Bildung, Sozialisation - Begriffe wie diese sind konstitutiv für die Erziehungswissenschaft. Welche Bedeutung kommt diesen Grundbegriffen innerhalb des Inklusionsdiskurses zu? Welche Impulse kann wiederum der Inklusionsdiskurs in die fachwissenschaftliche Auseinandersetzung mit diesen Begriffen einbringen? Historische, theoretische, methodologische und empirische Beiträge untersuchen die Relationen von erziehungswissenschaftlichen Grundbegriffen und Inklusionsforschung, machen Probleme sichtbar und zeigen ihre Bedeutung in der Lehre
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: Nicole Balzer, Tanja Sturm, Jürgen Budde und Anja Hackbarth: Zur Einleitung in den Band I. Erziehungswissenschaftliche Grundbegriffe und Inklusion(sforschung) Norbert Ricken: ›Inklusion‹ und die Logik erziehungswissenschaftlicher Grundbegriffe -- ein Blick von der Seite Anselm Böhmer: Die Normen der "Anderen". Differenzsemiotische Anmerkungen zur (De-)Kategorisierung von Bildung an einem Beispiel der Migrationspädagogik Cristina Diz Muñoz, Juliane Engel, Bettina Fritzsche und Andreas Köpfer: Inklusive Bildung im Spiegel kolonialismuskritischer Ansätze Sebastian Engelmann: Verschiedenheit vor Herbart -- Inklusive Tendenzen in der Erziehungslehre August Hermann Niemeyers II. Schlüsselbegriffe der Inklusion(sforschung) Jens Geldner-Belli und Steffen Wittig: Inklusion und Demokratie. Zur Bedeutung des demokratischen Horizonts für erziehungswissenschaftliche Fragen von Teilhabe und Partizipation Janine Fißmer, Lisa Rosen und Fenna tom Dieck: Freiwilligenarbeit in der Flucht*Migrationsgesellschaft: Macht als zentraler erziehungswissenschaftlicher Begriff in der Rekonstruktion studentischer Erfahrungen Daniel Goldmann: Inklusion, Exklusion, Selektion. Zur (Un-)Hintergehbarkeit von Differenz in Schule und Unterricht am Beispiel des Offenen Unterrichts in der Grundschule Toni Simon: Inklusion und Partizipation aus der Sicht von Lehramtsstudierenden III. Method(olog)ische Reflexionen Marc Willmann: verstehen? -- behandeln? -- partizipieren! Theorie-Praxis-Relationierungen in der Pädagogik und ihre Implikationen für die schulische Inklusionsforschung und sonderpädagogische Theoriebildung Frauke Gerstenberg: "Ich kenne mich (nicht mehr) aus" -- Collagierende Verfahren des Entwerfens als Zugänge zu einem mehrdeutigen Begriffsverständnis Die Autorinnen und Autoren
    Anmerkung: "Verlag Barbara Budrich" , Zielgruppe: Lehrende und Forschende der Erziehungswissenschaft
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 22
    ISBN: 9783847417736 , 3847417738
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (243 Seiten)
    Paralleltitel: Erscheint auch als Bildung und Partizipation
    RVK:
    Schlagwort(e): Student government ; Student government ; Student government ; Teacher-student relationships ; Teacher-student relationships ; Teacher-student relationships ; Aufsatzsammlung ; Bildung ; Partizipation ; Lehrstoff
    Kurzfassung: Demokratie muss gelernt und gelebt werden - ein idealer Ort dafür ist die Schule. Das vorliegende Buch zeigt, wo Schülerinnen und Schüler in Deutschland, Österreich und der Schweiz in ihren Schulen mitbestimmen können und wie sie hierbei Toleranz, Empathie und Selbstwirksamkeit erlernen. Die Studie macht deutlich, dass Mitbestimmung in der Regel außerhalb des Unterrichts stattfindet, obwohl für junge Menschen gerade eine stärkere Beteiligung an Unterrichtsthemen besonders interessant ist
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: 1 Relevanz von demokratischer Erziehung in der Schule (Gudrun Quenzel, Sebastian Jungkunz und Alessandro Renna)2 Strukturelle und gesetzliche Rahmenbedingungen schulischer Mitbestimmung (Sebastian Jungkunz, Elisa Lehnerer und Alessandro Renna)3 Projektbeschreibung und methodisches Vorgehen (Sebastian Jungkunz, Elisa Lehnerer, Michael Beck, Katharina Meusburger, Martina Schläpfer und Julia Ha)4 Bedingungen von Mitbestimmung (Michael Beck und Katharina Meusburger)5 Ausmaß und Formen von Beteiligung (Katharina Meusburger)6 Erwerb von Kompetenzen durch Partizipation (Sebastian Jungkunz)7 Partizipation auf Schulebene: "... da mussten wir schon viel Überzeugungsarbeit leisten" (Alessandro Renna)8 Partizipation auf Klassenebene: "... wir haben wirklich geschaut, dass jeder zu seiner Meinung kommt" (Elisa Lehnerer)9 Beteiligung auf Unterrichtsebene: "... weil ich glaube, man lernt so besser, wenn einen irgendwas interessiert" (Gudrun Quenzel und Martina Ott)10 Die Schule als bedeutender Ort zum aktiven Erlernen demokratischer Prozesse -- Zusammenführung der Ergebnisse und Fazit (Gudrun Quenzel und Sebastian Jungkunz)Autorinnen und Autoren
    Anmerkung: "Verlag Barbara Budrich" , Zielgruppe: Lehrende und Forschende der Erziehungs- und Politikwissenschaft
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 23
    ISBN: 9783847426141
    Sprache: Unbestimmte Sprache
    Seiten: 1 Online-Ressource (240 p.)
    Paralleltitel: Erscheint auch als Bildung und Partizipation
    RVK:
    Schlagwort(e): Moral & social purpose of education ; Aufsatzsammlung ; Bildung ; Partizipation ; Lehrstoff
    Kurzfassung: Democracy has to be learned and lived - school is the ideal place for this. This book shows where pupils in Germany, Austria and Switzerland can have a say in their schools and how they learn tolerance, empathy and self-efficacy in the process. The study reveals that participation usually takes place outside of the classroom, although young people are particularly interested in greater involvement in classroom topics
    Kurzfassung: Demokratie muss gelernt und gelebt werden – ein idealer Ort dafür ist die Schule. Das vorliegende Buch zeigt, wo Schülerinnen und Schüler in Deutschland, Österreich und der Schweiz in ihren Schulen mitbestimmen können und wie sie hierbei Toleranz, Empathie und Selbstwirksamkeit erlernen. Die Studie macht deutlich, dass Mitbestimmung in der Regel außerhalb des Unterrichts stattfindet, obwohl für junge Menschen gerade eine stärkere Beteiligung an Unterrichtsthemen besonders interessant ist
    Anmerkung: German
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 24
    Buch
    Buch
    Stuttgart :Verlag W. Kohlhammer,
    ISBN: 978-3-17-040476-2 , 3-17-040476-8
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 145 Seiten ; , 23.2 cm x 15.5 cm, 225 g.
    Ausgabe: 1. Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 304.801
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Migrationssoziologie ; Migration. ; Geschlechterforschung. ; Ungleichheit. ; Bildung. ; Diskriminierung. ; Deutschland. ; Lehrbuch ; Lehrbuch ; Lehrbuch ; Lehrbuch ; Lehrbuch ; Lehrbuch ; Migrationssoziologie ; Migration ; Geschlechterforschung ; Ungleichheit ; Bildung ; Diskriminierung ; Migration ; Migrationssoziologie
    Anmerkung: Literaturverzeichnis: Seite 136-145
    URL: Cover
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  • 25
    ISBN: 9783847426158
    Sprache: Unbestimmte Sprache
    Seiten: 1 Online-Ressource (238 p.)
    Serie: Schriftenreihe der AG Inklusionsforschung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
    Paralleltitel: Erscheint auch als Erziehungswissenschaftliche Grundbegriffe im Spiegel der Inklusionsforschung
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Bildung ; Ausländerpädagogik ; Inklusion ; Ausgrenzung ; Schule ; Unterricht ; Partizipation ; Migration ; Bildungsforschung ; Lehramtsstudium ; Inclusive education / mainstreaming ; Aufsatzsammlung
    Kurzfassung: Education, socialisation – terms like these are constitutive for educational science. What is the significance of these basic concepts within the discourse on inclusion? What impulses can the discourse of inclusion bring to the academic discussion of these terms? Historical, theoretical, methodological and empirical contributions examine the relations between basic concepts in educational science and inclusion research, make problems visible and show their significance in teaching
    Kurzfassung: Erziehung, Bildung, Sozialisation – Begriffe wie diese sind konstitutiv für die Erziehungswissenschaft. Welche Bedeutung kommt diesen Grundbegriffen innerhalb des Inklusionsdiskurses zu? Welche Impulse kann wiederum der Inklusionsdiskurs in die fachwissenschaftliche Auseinandersetzung mit diesen Begriffen einbringen? Historische, theoretische, methodologische und empirische Beiträge untersuchen die Relationen von erziehungswissenschaftlichen Grundbegriffen und Inklusionsforschung, machen Probleme sichtbar und zeigen ihre Bedeutung in der Lehre
    Anmerkung: German
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  • 26
    Buch
    Buch
    Opladen ; Berlin ; Toronto :Verlag Barbara Budrich,
    ISBN: 978-3-8474-2745-2 , 3-8474-2745-8
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 249 Seiten : , Diagramme ; , 21 cm x 14.8 cm, 335 g.
    Serie: Gesellschaft und Nachhaltigkeit Band 14
    Serie: Gesellschaft und Nachhaltigkeit
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 305.800943
    RVK:
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    RVK:
    Schlagwort(e): Nachhaltigkeit. ; Migration. ; Gesellschaft. ; Sozialarbeit. ; Multikulturelle Gesellschaft. ; Einwanderer. ; Teilhabe. ; Bildung. ; Deutschland. ; postmigration ; Postmigration ; migration society ; Migrationsgesellschaft ; transformative Forschung, Soziale Arbeit, Transformation, Nachhaltigkeitsziele ; transformative research, social work, transformation, sustainability goals ; participation ; Teilhabe ; integration ; Integration ; transformative Bildungsforschung ; transformative education research ; vulnerability ; Vulnerabilität ; transnationality ; Transnationalität ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Nachhaltigkeit ; Migration ; Gesellschaft ; Sozialarbeit ; Multikulturelle Gesellschaft ; Einwanderer ; Teilhabe ; Bildung ; Nachhaltigkeit ; Sozialarbeit
    URL: Inhaltsverzeichnis  (lizenzpflichtig)
    URL: Inhaltsverzeichnis  (lizenzpflichtig)
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  • 27
    ISBN: 3-8376-6285-3 , 978-3-8376-6285-6
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 168 Seiten ; , 22.5 cm x 14.8 cm, 318 g.
    Serie: Pädagogik
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 303.37201
    RVK:
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    RVK:
    Schlagwort(e): Verantwortung. ; Pädagogischer Bezug. ; Pädagogische Soziologie. ; Pädagogik. ; Gesellschaft. ; Bildungstheorie. ; Begriff. ; Soziologie. ; Sozialphilosophie. ; Bildung ; Bildungstheorie ; Education ; Einführung ; Ethics ; Ethik ; Gesellschaft ; Introduction ; Pedagogy ; Politics ; Politik ; Pädagogik ; Responsibility ; School ; Schule ; Schulreform ; Social History ; Social Philosophy ; Society ; Sociological Theory ; Sozialgeschichte ; Sozialphilosophie ; Soziologische Theorie ; Theory of Education ; Verantwortung ; Verantwortung ; Pädagogischer Bezug ; Pädagogische Soziologie ; Verantwortung ; Pädagogik ; Gesellschaft ; Bildungstheorie ; Verantwortung ; Begriff ; Soziologie ; Sozialphilosophie ; Pädagogik
    URL: Inhaltsverzeichnis  (lizenzpflichtig)
    URL: Inhaltsverzeichnis  (lizenzpflichtig)
    URL: Inhaltsverzeichnis  (lizenzpflichtig)
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  • 28
    ISBN: 978-3-7815-2549-8
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 138 Seiten.
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Sozialer Wandel. ; Sozialarbeit. ; Jugendhilfe. ; Geschlechterverhältnis. ; Pandemie. ; COVID-19. ; Bildung. ; Nachhaltigkeit. ; Recht. ; Kunst. ; Corona ; Krisenpädagogik ; Krisenbewältigung ; Kinder- und Jugendhilfe ; Resilienz ; Post-Corona-Bildung ; Grundschule ; Schulschließung ; Krisenprophylaxe ; Soziale Arbeit ; Sozialarbeit ; Bildung ; Schule ; Kinderschutz ; Digitalisierung ; Fernunterricht ; Homeschooling ; Kinderrechte ; Globalisierung ; Krankheit ; Ressourcenschutz ; Grundrechtseinschränkungen ; Aufsatzsammlung ; Sozialer Wandel ; Sozialarbeit ; Jugendhilfe ; Geschlechterverhältnis ; Pandemie ; COVID-19 ; Pandemie ; Bildung ; Sozialarbeit ; Jugendhilfe ; Nachhaltigkeit ; Recht ; Kunst
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 29
    ISBN: 978-3-7799-6418-6 , 3-7799-6418-X
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 170 Seiten : , Illustrationen ; , 23 cm x 15 cm, 293 g.
    Ausgabe: 1. Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 305.42
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Geschlechterforschung. ; Frau. ; Arbeit. ; Sichtbarkeit. ; Gesellschaft. ; Leistung. ; Care-Arbeit. ; Soziale Ungleichheit. ; Patriarchat. ; Aufmerksamkeit ; Bildung ; Care ; Erziehung ; Erziehungswissenschaft ; Gender ; Gender Pay Gap ; Gender Studies ; Geschlecht ; Geschlechterforschung ; Ungleichheit ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Geschlechterforschung ; Frau ; Arbeit ; Sichtbarkeit ; Gesellschaft ; Frau ; Leistung ; Arbeit ; Care-Arbeit ; Sichtbarkeit ; Gesellschaft ; Soziale Ungleichheit ; Patriarchat
    URL: Inhaltsverzeichnis  (lizenzpflichtig)
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  • 30
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Freiburg : Herder
    ISBN: 9783451829031
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (329 Seiten) , Illustrationen
    Ausgabe: Neuausgabe
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als Handbuch Interkulturelle Kompetenz in der Kita
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Bildung ; Interkulturalität ; Vielfalt ; Kindergarten ; Kindertageseinrichtung ; Verschiedenheit ; Kindergartenpädagogik ; Aufsatzsammlung ; Kindertagesstätte ; Interkulturelle Kompetenz ; Interkulturelle Erziehung
    Kurzfassung: Das vorliegende Buch zeigt wie pädagogische Fachkräfte dabei unterstützt werden können, kompetent in kulturell heterogen zusammengesetzten Kitas zu agieren. Kompakt und praxisnah werden die Grundlagen interkultureller Arbeit in der Kita vermittelt. Es werden Erfahrungen aus und Einblicke in die Lebenswelten von zugewanderten und geflüchteten Kindern und Familien gegeben. Zentral dabei ist der Blick auf die Haltung der pädagogischen Fachkräfte, die Sensibilisierung für Diskriminierung sowie eine interkulturelle Öffnung der Kita als Organisation. Abschließend werden kulturbewusste praktische Lösungsansätze im Kita-Alltag beschrieben.
    Anmerkung: Literaturangaben
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  • 31
    Buch
    Buch
    Stuttgart : Verlag W. Kohlhammer
    ISBN: 9783170379862 , 3170379860
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 179 Seiten , Diagramme
    Ausgabe: 1. Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als Diversität im Kinderbuch
    Paralleltitel: Erscheint auch als Diversität im Kinderbuch
    DDC: 305.231
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Aufsatzsammlung ; Kinderbuch ; Rassismus ; Armut ; Migration ; Familienbild ; Heteronormativität ; Kind ; Sozialisation ; Vielfalt ; Vielfalt ; Interkulturalität ; Bildung ; Kinderbuch
    Anmerkung: Literaturangaben , Enthält 11 Beiträge
    URL: Inhaltsverzeichnis  (lizenzpflichtig)
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  • 32
    ISBN: 9783658364458 , 3658364459
    Sprache: Deutsch
    Seiten: XV, 347 Seiten , Illustrationen , 21 cm x 14.8 cm
    Serie: Ethik in mediatisierten Welten
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als Medien - Demokratie - Bildung
    DDC: 302.231
    RVK:
    Schlagwort(e): Konferenzschrift 2021 ; Demokratie ; Meinungsbildung ; Medienkompetenz ; Neue Medien ; Bildung ; Ethik
    URL: Unbekannt  (lizenzpflichtig)
    URL: Inhaltsverzeichnis  (lizenzpflichtig)
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  • 33
    ISBN: 9783631864463
    Sprache: Englisch
    Seiten: 382 Seiten , 21 cm
    Serie: Interkulturelle Pädagogik und postkoloniale Theorie Band 10
    Serie: Interkulturelle Pädagogik und postkoloniale Theorie
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 305.235
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Cultural property ; Group identity ; Young adults Attitudes ; Cultural property ; Group identity ; Young adults Attitudes ; Aufsatzsammlung ; Europa ; Asien ; Jugend ; Kulturelle Identität ; Zugehörigkeit ; Bildung ; Kulturerbe
    Anmerkung: Includes bibliographical references
    URL: Inhaltstext  (lizenzpflichtig)
    URL: Unbekannt  (lizenzpflichtig)
    URL: Inhaltsverzeichnis  (lizenzpflichtig)
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  • 34
    ISBN: 9783631872420 , 9783631872437
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (380 Seiten)
    Serie: Interkulturelle Pädagogik und postkoloniale Theorie Band 10
    Serie: Interkulturelle Pädagogik und postkoloniale Theorie
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als The challenge of cultural heritage and identity for inclusive and open societies
    DDC: 306
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Europa ; Asien ; Jugend ; Kulturelle Identität ; Zugehörigkeit ; Bildung ; Kulturerbe
    Kurzfassung: Klappentext: Issues of cultural identity and cultural heritage are at the heart of contemporary discourses in many parts of the world. They are used to identify and address the inequalities by marginalized groups; however, they also feed the re-nationalization and ethno-purist fantasies. But what exactly is culture? In this volume, the authors explore how culture is conceptualized and practised by young people in eight countries in numerous and very diverse contexts - schools, interest clubs, organizations and informal youth groups. The chapters show that concepts of culture vary widely within and across sites, regions and countries, highlighting the common, as well as particular, challenges that notions of identity and heritage pose for young people who often aspire to an inclusive and open society.
    Kurzfassung: Cultural Identity; Cultural Heritage; Youth Studies; Formal, Non-formal and Informal Education; Cultural Literacy; Inclusivity; Re-nationalization; Diversity; Post-colonial Critique
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  • 35
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Weinheim ; Basel :Beltz Juventa,
    ISBN: 978-3-7799-6702-6
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (216 Seiten).
    Ausgabe: 1. Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Erziehungswissenschaft ; Erziehung ; Lernen ; Pädagogik ; Aufklärung ; Bildung. ; Lernen. ; Bildungstheorie. ; Bildung ; Lernen ; Bildungstheorie
    Anmerkung: Literaturverzeichnis: Seite 211-215
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 36
    ISBN: 978-3-7727-1644-7 , 3-7727-1644-X
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 159 Seiten : , Illustrationen, Diagramme.
    Ausgabe: 1. Auflage
    Serie: Bildung kontrovers
    RVK:
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    RVK:
    Schlagwort(e): Digitalisierung. ; Frau. ; Bildung. ; Lehrerin. ; Bildungstransfer. ; Digitalisierung ; Frau ; Bildung ; Lehrerin ; Bildungstransfer
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  • 37
    ISBN: 978-3-658-30902-2
    Sprache: Deutsch
    Serie: Bildung und Gesellschaft
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    RVK:
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    Schlagwort(e): Pädagogische Soziologie. ; Bildung ; Soziologie ; Sozialisation ; Weiterbildung ; Erziehungswissenschaften ; Schule ; Gesellschaft ; Erziehung ; Pädagogik ; Bildungssoziologie ; Pädagogische Soziologie
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 38
    ISBN: 978-3-8376-6355-6
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 382 Seiten : , Diagramme ; , 22.5 cm x 14.8 cm, 633 g.
    Serie: Psychoanalyse
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Dissertationsvermerk: Dissertation Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg 2021
    RVK:
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    RVK:
    Schlagwort(e): Kindesliebe. ; Pädagogik. ; Psychoanalyse. ; Geschlechterforschung. ; Erziehung. ; Geschlechterverhältnis. ; Bildung ; Bildungstheorie ; Education ; Enjoyment ; Eros ; Familiensoziologie ; Gender ; Gender Studies ; Genuss ; Geschlecht ; Jacques Lacan ; Liebe ; Love ; Motherhood ; Mutterschaft ; Oedipus ; Postoedipal ; Postödipal ; Psychoanalyse ; Psychoanalysis ; Psychologie ; Psychology ; Pädagogischer Eros ; Sociology of Family ; Subjectivity ; Subjektivität ; Theory of Education ; Ödipus ; Hochschulschrift ; Kindesliebe ; Kindesliebe ; Pädagogik ; Psychoanalyse ; Geschlechterforschung ; Erziehung ; Kindesliebe ; Geschlechterverhältnis ; Psychoanalyse ; Pädagogik
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 39
    Buch
    Buch
    Baden-Baden : Nomos
    ISBN: 9783848773206 , 3848773201
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 215 Seiten , Diagramme , 23 cm x 15 cm
    Ausgabe: 2., aktualisierte und erweiterte Auflage
    Serie: Studienkurs Soziologie
    Paralleltitel: Erscheint auch als Teltemann, Janna Bildungssoziologie
    DDC: 306.43
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Sozialisation ; Erziehung ; Bildung ; Soziale Ungleichheit ; Digitalisierung ; Lehrbuch ; Lehrbuch ; Lehrbuch ; Lehrbuch ; Pädagogische Soziologie
    Anmerkung: Literaturverzeichnis: Seite 197-211
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 40
    ISBN: 9783658373139 , 365837313X
    Sprache: Deutsch
    Seiten: XXII, 255 Seiten , 21 cm x 14.8 cm
    Serie: Research
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Dissertationsvermerk: Dissertation Universität Bielefeld 2021
    DDC: 304.2
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Nachhaltigkeit ; Umweltgerechtigkeit ; Bildung ; Capability Approach
    URL: Unbekannt  (lizenzpflichtig)
    URL: Inhaltsverzeichnis  (lizenzpflichtig)
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  • 41
    ISBN: 9783658364465
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (xv, 347 Seiten)
    Serie: Ethik in mediatisierten Welten
    Paralleltitel: Erscheint auch als Medien - Demokratie - Bildung (Veranstaltung : 2021 : Online) Medien - Demokratie - Bildung
    DDC: 302.231
    RVK:
    Schlagwort(e): Electronic books ; Konferenzschrift 2021 ; Demokratie ; Meinungsbildung ; Medienkompetenz ; Neue Medien ; Bildung ; Ethik
    Kurzfassung: Intro -- Vorwort -- Inhaltsverzeichnis -- Herausgeber*innen- und Autor*innenverzeichnis -- Über die Herausgeber*innen -- Autor*innenverzeichnis -- Information: Medien und Demokratie -- 2 Transmedia, Speculative World-Building and the Civic Imagination -- References -- 3 Ermächtigungsmaschinen. Ein Essay. -- Literatur -- 4 Die Ko-Regulierung Algorithmen-basierter Plattformunternehmen als institutionentheoretische Frage -- 1 Einige Gedanken zur Ökonomie und Ethik digitaler Plattformen -- 2 Institutionenökonomische Überlegungen am Beispiel der Open Data: Governance-Lösungen -- 2.1 Institutionenökonomische Analyse von Open Data -- 2.2 Governance-Lösungen -- 3 Operationalisierung der Verantwortung: grundlegende institutionenethische Möglichkeiten -- 4 Fazit und Ausblick: Governance mittels Ko-Regulierung -- Literatur -- 5 Regulierung von Internet-Inhalten: Ombudsstellen als Governance-Option an der Schnittstelle von Recht und Ethik -- 1 Einleitung -- 2 Inhaltsregulierung durch die Plattformbetreiber -- 2.1 Gemeinschaftsrichtlinien (community standards) -- 2.2 Inhaltsregulierung (content moderation) -- 2.3 Einspruchsmöglichkeiten -- 3 Staatliche Inhaltsregulierung -- 4 Nationale Ombudsstellen als Governance-Option -- 4.1 Ausgewählte Vorteile von nationalen Ombudsstellen -- 4.2 Institutionelle Ausgestaltung -- 4.3 Rolle nationaler Ombudsstellen in aktuellen Regulierungsinitiativen -- 5 Fazit -- Literatur -- 6 Schulbezogene Meldeplattformen als Prototypen medialer Normalitätsverschiebung - Konsequenzen für die Unterrichtsgestaltung und Lehramtsausbildung im Fach Deutsch -- 1 Einleitung -- 2 Die Webseite lehrersos.de als Mittel medialer Normalitätsverschiebung -- 2.1 Allgemeiner Aufbau der Webseite -- 2.2 Bildsprachliche Symbolik -- 2.3 Ankerbeispiele: Kulturalisierung und Opfermythos -- 2.4 Umgang mit Zitaten -- 2.5 Umgang mit Rechtsvorschriften.
    Anmerkung: Description based on publisher supplied metadata and other sources
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  • 42
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Weinheim : Beltz Juventa
    ISBN: 9783779967590
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (169 Seiten)
    Ausgabe: 1. Auflage
    Serie: Ciando library
    Paralleltitel: Erscheint auch als Gravelmann, Reinhold, 1960 - Jugend in der Krise
    DDC: 303.4850835
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Jugendlicher ; Jugendphase ; Freizeit ; Schule ; Psyche ; Familie ; Eltern ; Corona-Pandemie ; Kinder- und Jugendhilfe ; Jugendforschung ; Deutschland ; Jugendliche ; Pandemie ; Bildung ; Schule ; Unterprivilegierung ; Kind ; Jugend ; Psyche ; COVID-19 ; Pandemie
    Anmerkung: Literaturverzeichnis: Seite 148-164
    URL: Cover
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 43
    ISBN: 9783453606272 , 3453606272
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 144 Seiten , 20.6 cm x 13.5 cm, 190 g
    Ausgabe: Originalausgabe
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 303.483
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Verwaltung ; Zukunft ; Digitalisierung ; Datenschutz ; Technische Infrastruktur ; Bildung ; Gesellschaft ; Digitale Revolution ; Industrie ; Deutschland ; Digitalisierung ; Bildung ; Gesellschaft ; Zukunft ; Deutschland ; Digitale Revolution ; Bildung ; Verwaltung ; Technische Infrastruktur ; Industrie ; Datenschutz
    Anmerkung: Auf dem Umschlag: "Endlich den digitalen Aufbruch wagen"
    URL: Inhaltsverzeichnis  (lizenzpflichtig)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 44
    ISBN: 9783847425205 , 384742520X
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 161 Seiten , Illustrationen , 21 cm x 14.8 cm
    Paralleltitel: Erscheint auch als Algorithmen und Autonomie
    DDC: 303.4834
    RVK:
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    Schlagwort(e): Aufsatzsammlung ; Digitalisierung ; Künstliche Intelligenz ; Algorithmus ; Freiheit ; Verantwortung ; Bildung ; Selbstbestimmung
    Anmerkung: Literaturangaben
    URL: Inhaltsverzeichnis  (lizenzpflichtig)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 45
    Buch
    Buch
    Frankfurt ; New York :Campus Verlag,
    ISBN: 978-3-593-51585-4 , 3-593-51585-7
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 138 Seiten.
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    RVK:
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    Schlagwort(e): COVID-19. ; Kind. ; Pandemie. ; Auswirkung. ; Schulbildung. ; Soziale Ungleichheit. ; Deutschland. ; Bevölkerungsgruppen ; Bildungsgerechtigkeit ; Corona-Politik ; Covid-19 ; Erziehungswissenschaft ; Moralerziehung ; Pädagogik ; Pädagogische Ethik ; Pandemie ; Philosophy of Education ; Bildung ; Soziale Ungleichheit ; Teilhabe ; Soziale Gerechtigkeit ; Impfen ; 5210: 5210 Familien- und Jugendsoziologie ; COVID-19 ; Kind ; COVID-19 ; Pandemie ; Auswirkung ; Kind ; Schulbildung ; Soziale Ungleichheit
    Anmerkung: Literaturverzeichnis: Seite 121-138
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 46
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (229 Seiten)
    Dissertationsvermerk: Dissertation Humboldt-Universität zu Berlin 2021
    DDC: 300
    RVK:
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    Schlagwort(e): Hochschulschrift ; Blinde Frauen ; Geschlecht ; Behinderung ; Heiratsfähigkeit ; Bildung ; Identitätskonstruktion ; Pakistan ; Blind women ; gender ; disability ; marriageability ; education ; identity construction ; Pakistan ; Sozialwissenschaften
    Kurzfassung: In dieser Studie wird untersucht, wie auf Fähigkeiten basierende soziale Erwartungen, die in weibliche Normen eingebettet sind, die Konzeptualisierung von Behinderung beeinflussen und subjektive Strategien zur Aushandlung des Behindertenstatus im Prozess des Werdens einer "behinderten Frau" formen. Ich stützte mich auf die Theorie des sozialen Konstruktivismus (Berger und Luckmann 1966) und untersuchte Erfahrungen von zwanzig körperbehinderten Frauen in Pakistan. Ziel war es, die soziokulturellen Prozesse und Praktiken zu untersuchen, die behinderten Frauen in ihrem Lebensverlauf Wissen über Geschlecht und Behinderung vermitteln. Biographien von drei blinden Frauen wurden für eine detaillierte Fallrekonstruktion ausgewählt. Die Analyse ergab, dass die Interpretation der Behinderung durch die Familie die soziale Integration behinderter Frauen und ihr Verständnis von Behinderung erheblich beeinflusst. In Familien mit einem niedrigeren sozioökonomischen Hintergrund verstärken tief verinnerlichte Weiblichkeitsnormen die soziale Ausgrenzung blinder Frauen. Umgekehrt wurde festgestellt, dass die Familien der Oberschicht aktiv an der Überwindung der Behinderungsbarrieren mitwirken, indem sie behinderten Frauen instrumentelle Unterstützung gewähren. Die Wertschätzung der Familie für die Hochschulbildung ist mit dem Wunsch verbunden, die Heiratsaussichten ihrer jungen, körperlich behinderten Tochter zu verbessern. Die behinderten Frauen sehen jedoch in der Hochschulbildung ein Mittel, um unabhängig zu werden. Da die gesellschaftliche Anerkennung als "Frau" eng mit der Fähigkeit von Frauen verbunden ist, die Erwartungen an die Geschlechterrolle zu erfüllen, beziehen sich körperlich behinderte Frauen stark auf die kulturelle Vorstellung von Weiblichkeit, um dem Behinderungsaspekt ihrer Identität zu widerstehen. Folglich stellen sie die repressiven Normen der Weiblichkeit nicht unbedingt in Frage, obwohl sie gebildete und wirtschaftlich unabhängige Frauen sind.
    Kurzfassung: This study investigates how ability based social expectations embedded in feminine norms affect the conceptualisation of disability and shape subjective strategies for negotiating disabled status in the process of becoming a ‘disabled woman’. I drew on the theory of social constructivism (Berger and Luckmann 1966) and researched the biographical experiences of twenty (20) young physically disabled women, living in Pakistan. The purpose was to investigate the sociocultural processes and practices that provide disabled women with knowledge about gender and disability in their life course. Among twenty interlocutors, the biographies of three blind women were selected for detailed case-reconstruction. Analysis revealed that the family’s interpretation of their daughter’ disability significantly influences the social integration of disabled women and their understanding of disability. In families with a lower socioeconomic background, deeply internalised norms of femininity intensify the social exclusion of blind women. Conversely, the upper class families were found to be active in overcoming the disabling barriers by providing means of instrumental support to disabled women. The research demonstrated that higher education is comprehended by the interlocutors and their families as the key source of gaining social inclusion. The family’s appreciation of higher education is intertwined with their desire to enhance the marriage prospects of their young physically disabled daughter. However, disabled women perceive higher education as a means of becoming economically independent. Since social recognition as ‘woman’ is closely associated with women’s ability to fulfil gender role expectations, physically disabled women relate strongly to the cultural notion of femininity to resist the disability aspect of their identity. Consequently, they do not absolutely challenge the repressive norms of femininity despite being educated and economically independent women.
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 47
    ISBN: 978-3-593-51567-0 , 3-593-51567-9
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 441 Seiten : , Illustrationen ; , 21.3 cm x 14 cm.
    Serie: SOCIUM
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Dissertationsvermerk: Dissertation Universität Bremen 2021
    RVK:
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    Schlagwort(e): Bildung. ; Soziale Ungleichheit. ; Lehrer. ; Bildungsforschung. ; Gesamtschule. ; Deutschland. ; Bildungsforschung ; Bildungsungleichheit ; Lehramtstudium ; Ostdeutschland ; Soziale Ungleichheit ; Westdeutschland ; 5209: 5209 Arbeitsmarkt- u. Bildungsforschung ; Hochschulschrift ; Bildung ; Soziale Ungleichheit ; Lehrer ; Bildungsforschung ; Gesamtschule
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 48
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Frankfurt ; New York :Campus Verlag,
    ISBN: 978-3-593-45059-9 , 978-3-593-45060-5
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (441 Seiten) : , Illustrationen.
    Serie: SOCIUM
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Dissertationsvermerk: Dissertation Universität Bremen 2021
    RVK:
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    Schlagwort(e): Bildung. ; Soziale Ungleichheit. ; Lehrer. ; Bildungsforschung. ; Gesamtschule. ; Deutschland. ; Bildungsforschung ; Bildungsungleichheit ; Lehramtstudium ; Ostdeutschland ; Soziale Ungleichheit ; Westdeutschland ; 5209: 5209 Arbeitsmarkt- u. Bildungsforschung ; Hochschulschrift ; Bildung ; Soziale Ungleichheit ; Lehrer ; Bildungsforschung ; Gesamtschule
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 49
    Zeitschrift/Serie
    Zeitschrift/Serie
    Bad Heilbrunn : Klinkhardt ; 1.2011-Jg. 12(2022), H.2 ; damit Erscheinen eingestellt
    Dazugehörige Bände/Artikel
    ISSN: 2192-4295
    Sprache: Deutsch , Englisch
    Seiten: 24 cm
    Erscheinungsverlauf: 1.2011-Jg. 12(2022), H.2 ; damit Erscheinen eingestellt
    Paralleltitel: Erscheint auch als Bildungsgeschichte
    Vorheriger Titel: Vorg. Zeitschrift für pädagogische Historiographie
    DDC: 370.905
    RVK:
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    Schlagwort(e): Zeitschrift ; Bildungswesen ; Geschichte ; Pädagogik ; Geschichte ; Bildung ; Erziehung ; Geschichte
    Anmerkung: Ersch. 2x jährl. , Text teils dt., engl. , Index 1/12 (2011/2022) in: 12.Jahrgang (2022)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 50
    ISBN: 9783748931331 , 9783848787340
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (135 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    Ausgabe: 1. Auflage
    Serie: Nomos eLibrary
    Serie: Soziologie
    Serie: Migration & Integration Band 10
    Serie: Migration & Integration
    Paralleltitel: Erscheint auch als Kohlenberger, Judith, 1986 - Soziale Inklusion geflüchteter Frauen
    RVK:
    Schlagwort(e): Bildung ; Flüchtlinge ; Gender ; Soziale Arbeit ; Eltern ; Teilhabe ; Kinder ; Zugehörigkeit ; Integration ; Diskriminierung ; Migrationsgesellschaft ; Flucht ; Migration ; Arbeitsmarkt ; integration ; migration ; discrimination ; labor market ; migration society ; flight ; Deutschland ; Weiblicher Flüchtling ; Soziale Integration ; Familienbildung ; Flucht ; Frau ; Familie ; Migration ; Partizipation
    Kurzfassung: Wie leben geflüchtete Frauen in Österreich, welche Ressourcen bringen sie mit, mit welchen Herausforderungen sind sie konfrontiert? Ein Einblick in die Lebenswelt weiblicher Geflüchteter aus Syrien und Afghanistan, die zahlenmäßig zunehmen, aber im öffentlichen Diskurs abseits der Kopftuchdebatte kaum vorkommen. Auf Basis einer gemischtmethodischen Erhebung werden soziale Kontakte, Bildung, Bildungsaspirationen, Teilhabe am Arbeitsmarkt, Diskriminierungserfahrungen und die Rolle der Familie und der Familienarbeit für gelungene Inklusion beleuchtet. Zahlen, Daten, Fakten werden präzise eingeordnet und mit Einzelberichten kontrastiert. Ein Wegweiser für den Abbau von Vorurteilen und ein gelungenes Miteinander in der Migrationsgesellschaft.
    Kurzfassung: How do refugee women live, what resources do they have and what challenges do they face? This book provides insights into the lives of female refugees in Austria, who are growing in number but remain largely invisible in public discourse. Drawing on data from a mixed-methods survey, the authors analyse refugees’ social contacts, education and educational aspirations, participation in the labour market, experiences of discrimination and the role of the family and family work in successful integration. Figures, data and facts are presented in great detail and contrasted with personal accounts. This book serves as a guide to countering prejudices and fostering peaceful coexistence in our modern migration society.
    Anmerkung: Literaturverzeichnis: Seite 125-135
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 51
    Zeitschrift/Serie
    Zeitschrift/Serie
    Bad Heilbrunn : Klinkhardt ; 1.2011-Jg. 12(2022), H.2 ; damit Erscheinen eingestellt
    Dazugehörige Bände/Artikel
    ISSN: 2192-4295
    Sprache: Deutsch , Englisch
    Seiten: 24 cm
    Erscheinungsverlauf: 1.2011-Jg. 12(2022), H.2 ; damit Erscheinen eingestellt
    Paralleltitel: Erscheint auch als Bildungsgeschichte
    Vorheriger Titel: Vorg. Zeitschrift für pädagogische Historiographie
    DDC: 370.905
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Zeitschrift ; Bildungswesen ; Geschichte ; Pädagogik ; Geschichte ; Bildung ; Erziehung ; Geschichte
    Anmerkung: Ersch. 2x jährl. , Text teils dt., engl. , Index 1/12 (2011/2022) in: 12.Jahrgang (2022)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 52
    ISBN: 9783839460160
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (427 Seiten)
    Serie: Bildungsforschung Band 10
    Paralleltitel: Erscheint auch als Jording, Judith, 1985 - Flucht, Migration und kommunale Schulsysteme
    Dissertationsvermerk: Dissertation Pädagogische Hochschule Ludwigsburg 2020
    RVK:
    Schlagwort(e): Bildung ; Bildungsforschung ; Bildungspolitik ; Bildungsungleichheit ; Diskriminierung ; Flucht ; Flüchtlingsforschung ; Inklusion ; Pädagogik ; Schule ; Integration ; Migration ; EDUCATION / Organizations & Institutions ; Educational Inequality ; Educational Policy ; Educational Research ; Fleeing ; Inclusion ; Education ; Discrimination ; Pedagogy ; Refugee Studies ; School ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Schulbildung ; Schüler ; Migrationshintergrund ; Schule ; Migration ; Interkulturelle Kompetenz
    Kurzfassung: Wie werden geflüchtete Kinder, die erstmals mit dem deutschen Bildungssystem in Kontakt kommen, unterrichtet und welche ungleichheitsrelevanten Folgen ergeben sich für sie daraus?Verstärkte Flucht- und Migrationsbewegungen werfen diese und weitere Fragen zur Beschulungspraxis auf. Mit einer qualitativen Studie zur Inklusion von neu in lokale Schulsysteme migrierten Schüler*innen rekonstruiert Judith Jording Differenzierungspraxen von Schüler*innen als sogenannte »Seiteneinsteiger*innen« und daran anknüpfende Selektionsprozesse an bildungsbiografisch relevanten Entscheidungsstellen in Grundschulen. Mit Blick auf die Organisation Schule diskutiert sie die Mechanismen der Erzeugung von Bildungsungleichheit
    Anmerkung: Frontmatter , Inhalt , Abkürzungsverzeichnis , Dank , 1 Einleitung , Teil 1: Theoretische und methodisch-methodologische Grundlagen , 2 Bildungsbe(nach)teiligung neu migrierter Schüler:innen: Ausgangslage und theoretische Verortung , 3 Rekonstruktion bildungspolitischer Reaktionen auf Migration , 4 Anlage der Studie , Teil 2: Analyse , 5 Verwaltung von ›Seiteneinsteigern‹ , 6 Beschulung von ›Seiteneinsteigern‹ , Teil 3: Zusammenführung und theoretische Abstraktionen , 7 Ungleichheitsrelevante Strukturbildungen in der Organisation Schule , 8 Schlussbetrachtungen: Diskriminierung neu migrierter Schüler:innen im Erziehungssystem der Migrationsgesellschaft als polykontexturales Phänomen , Transkriptionsregeln , Abbildungsverzeichnis , Tabellenverzeichnis , (Bildungs-)politische Quellen , Literaturverzeichnis , In German
    URL: Cover
    URL: Cover
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  • 53
    ISBN: 9783839460795
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (326 Seiten)
    Serie: Bildungsforschung 12
    Serie: Bildungsforschung
    Paralleltitel: Erscheint auch als Biografische Orientierungen, Selbstinszenierungen und Bildungsprozesse in der Migrationsgesellschaft
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 305.2350943
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    Schlagwort(e): Migrationshintergrund ; Jugend ; Selbstbild ; Junge Frau ; Lebensplan ; Selbstdarstellung ; Bildungsprozess ; Multikulturelle Gesellschaft ; Deutschland ; Belonging ; Educational Research ; Mobility ; Pedagogy ; Postcolonialism ; Racism ; Education ; Subjectivation ; Bildung ; Bildungsforschung ; Identifizierung ; Mobilität ; Positionierung ; Postkolonialismus ; Postkolonialität ; Pädagogik ; Rassismus ; Subjektivierung ; Zugehörigkeit ; Chantal Mouffe ; Ernesto Laclau ; Migration ; Stuart Hall ; EDUCATION ; Organizations & Institutions ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Multikulturelle Gesellschaft ; Jugend ; Selbstdarstellung ; Lebensplan ; Bildungsprozess ; Deutschland ; Jugend ; Junge Frau ; Migrationshintergrund ; Bildungsprozess ; Lebensplan ; Deutschland ; Jugend ; Selbstdarstellung ; Selbstbild
    Kurzfassung: Der inklusive Freiwilligendienst weltwärts ist eine privilegierte Form der räumlichen Bewegung, die jedoch migrationsgesellschaftliche Differenz hervorbringen kann. Manuel Peters erkundet aus migrationspädagogischer und rassismuskritischer Perspektive die komplexen Aneignungsweisen rassifizierter Ordnungen. Mithilfe postkolonialer, macht- und rassismusanalytischer sowie bildungstheoretischer Ansätze zeigt er, wie Aneignungsweisen als spezifische, interaktiv hervorgebrachte und (global-)gesellschaftlich verortete Subjektivierungspraktiken bzw. Bildungsprozesse rekonstruiert werden können. Die weltwärts-Mobilität kann somit als bedeutsamer - postkolonialer - Zugehörigkeitskontext gedeutet werden, in dem sich vorherrschende Differenzordnungen der Migrationsgesellschaft aktualisieren
    Anmerkung: In German
    URL: Cover
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 54
    ISBN: 978-3-8340-2192-2
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 390 Seiten : , Illustrationen, Diagramme ; , 24 cm x 17 cm.
    Serie: Schriftenreihe Transfer der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg Band 22
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 304.82
    RVK:
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    RVK:
    Schlagwort(e): Internationale Migration. ; Einwanderin. ; Weiblicher Flüchtling. ; Soziale Situation. ; Schule. ; Flüchtlingskind. ; Schüler. ; Migrationshintergrund. ; Schulische Integration. ; Beit Berl ; Ludwigsburg ; Krakow ; biography ; traumatisation ; refugees ; immigrant students ; social membership ; migrational interchange ; cultural heritage ; personal experience ; postmodern society ; Migrationswissenschaft ; Migrationspolitik ; Bildung ; Kultur ; Biografie ; Geflüchtete ; Konferenzschrift Beit Berl College 2018 ; Konferenzschrift 2018 ; Internationale Migration ; Einwanderin ; Weiblicher Flüchtling ; Soziale Situation ; Schule ; Flüchtlingskind ; Schüler ; Migrationshintergrund ; Schulische Integration
    URL: Inhaltsverzeichnis  (lizenzpflichtig)
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  • 55
    ISBN: 9783658368630
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (XIII, 409 Seiten)
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 301.01
    RVK:
    Schlagwort(e): Biographical Research ; Personal Development ; Lifelong Learning ; Sociology—Biographical methods ; Maturation (Psychology) ; Continuing education ; Informelles Lernen ; Bildung ; Performativität ; Lebenslauf ; Ästhetik ; Erwachsener ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Erwachsener ; Bildung ; Ästhetik ; Performativität ; Lebenslauf ; Informelles Lernen
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 56
    ISBN: 978-3-7799-7010-1
    Sprache: Deutsch , Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (342 Seiten).
    Ausgabe: 1. Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 305.8
    RVK:
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    Schlagwort(e): Erziehungswissenschaft ; Bildung ; Macht ; Migration ; Rassismus ; Herrschaft ; Migrationsgesellschaft ; Rassismuskritik ; Migrationspädagogik ; Migration. ; Rassismus. ; Ausländerpädagogik. ; Rechtsradikalismus. ; Forschung. ; Sozialarbeit. ; Pädagogik. ; Aufsatzsammlung ; Festschrift ; Festschrift ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Festschrift ; Festschrift ; Aufsatzsammlung ; Migration ; Rassismus ; Ausländerpädagogik ; Rassismus ; Migration ; Rechtsradikalismus ; Forschung ; Sozialarbeit ; Pädagogik
    Anmerkung: Beiträge überwiegend deutsch, teilweise englisch
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Cover
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Cover
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  • 57
    Buch
    Buch
    Göttingen : V&R unipress
    ISBN: 9783847112631 , 3847112635
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 230 Seiten , 8 Illustrationen
    Serie: Eckert. Die Schriftenreihe Band 151
    Serie: Eckert
    Paralleltitel: Erscheint auch als Missomelius, Petra, 1967 - Bildung - Medien - Mensch
    Paralleltitel: Erscheint auch als Missomelius, Petra, 1967 - Bildung - Medien - Mensch
    Dissertationsvermerk: Habilitationsschrift Universität Innsbruck 2019
    DDC: 302.23071
    RVK:
    Schlagwort(e): Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Informationsgesellschaft ; Technischer Fortschritt ; Bildung ; Medienkultur ; Bildungspolitik ; Digitale Revolution ; Medienwissenschaft ; Weltbild ; Wissen ; Bildung ; Gesellschaft ; Dualsystem ; Computerunterstütztes Lernen ; Bildungspolitik
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 58
    ISBN: 978-3-8309-4275-7 , 3-8309-4275-3
    Sprache: Englisch
    Seiten: 328 Seiten ; , 21 cm x 14.8 cm.
    Serie: Research in Socialisation and Education 19
    Serie: Research in Socialisation and Education
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Dissertationsvermerk: Dissertation HU Berlin 2018
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    Schlagwort(e): Chancengleichheit ; Bildung. ; Hochschule. ; Hochschulbildung. ; Chancengleichheit. ; Soziale Herkunft. ; Kolumbien. ; Education ; Labor Market ; Unequal Opportunities ; Equality ; Sociology ; Educational Inequalities ; Academic Achievement Studies ; Educational Effectiveness Research ; Production Function Studies ; School Effectiveness ; Intergenerational Mobility Studies ; Modeling Studies ; Comparative Studies ; Academic Achievement ; Human Capital Theory ; Rational Choice Theory ; Theory of Industrialism ; Persistent Inequalities ; Bildungsmanagement ; Hochschulschrift ; Bildung ; Hochschule ; Mainz 1993 ; Hochschulbildung ; Chancengleichheit ; Soziale Herkunft
    Anmerkung: This book is based on the author’s dissertation defended in 2018 (summa cum laude) at the Institut für Erziehungswissenschaften (Kultur-, Sozial- und Bildungswissenschaftliche Fakultät), Humboldt-Universität zu Berlin (e-mail: andrea.cuenca@alumni.hu-berlin.de).
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 59
    ISBN: 978-3-8394-5341-4
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (261 Seiten).
    Serie: Pädagogik
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 362.897
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    Schlagwort(e): Bildung ; Diversität ; Gender Studies ; Heteronormativität ; Intergeschlechtlichkeit ; Kinder- und Jugendhilfe ; Personenstandsgesetz ; Praxis ; Präventionsarbeit ; Pädagogik ; Queer Theory ; Recht ; Sozialarbeit ; Soziale Arbeit ; Soziale Bewegung ; Sozialpädagogik ; Theorie ; Transgeschlechtlichkeit ; Vielfalt ; EDUCATION / General ; Intersexualität. ; Personenstandsrecht. ; Drittes Geschlecht. ; Sozialarbeit. ; Deutschland. ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Intersexualität ; Personenstandsrecht ; Drittes Geschlecht ; Sozialarbeit
    Kurzfassung: Die »Dritte Option«, der nicht-binäre Geschlechtseintrag beim Standesamt, ist mit der Novellierung des Personenstandsgesetzes von Dezember 2018 möglich. Doch damit sind längst nicht alle erforderlichen rechtlichen Bedingungen zur Anerkennung geschlechtlicher Vielfalt umgesetzt. Die Anerkennung der Geschlechtskategorie »divers« führt aber bereits zu notwendigen fachlichen Reflexionen und institutionellen Umgestaltungen in der Sozialen Arbeit. Die Beiträger*innen des Bandes leisten eine kritische Analyse des gesellschaftlichen und fachlichen Diskurses zur Gender Diversity insgesamt und tragen zu einer theoretischen, konzeptionellen und institutionellen Weiterentwicklungen innerhalb der Sozialen Arbeit bei.
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 60
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Münster ; New York :Waxmann,
    ISBN: 978-3-8309-9275-2
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource.
    Serie: Research in Socialisation and Education volume 19
    Serie: Research in Socialisation and Education
    Paralleltitel: Äquivalent
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Dissertationsvermerk: Dissertation Humboldt-Universität zu Berlin 2018
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    Schlagwort(e): Chancengleichheit ; Hochschulbildung. ; Chancengleichheit. ; Soziale Herkunft. ; Bildung. ; Hochschule. ; Kolumbien. ; Education ; Labor Market ; Unequal Opportunities ; Equality ; Sociology ; Educational Inequalities ; Academic Achievement Studies ; Educational Effectiveness Research ; Production Function Studies ; School Effectiveness ; Intergenerational Mobility Studies ; Modeling Studies ; Comparative Studies ; Academic Achievement ; Human Capital Theory ; Rational Choice Theory ; Theory of Industrialism ; Persistent Inequalities ; Bildungsmanagement ; Hochschulschrift ; Hochschulbildung ; Chancengleichheit ; Soziale Herkunft ; Bildung ; Hochschule ; Mainz 1993
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
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  • 61
    ISBN: 9783779957225
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (251 Seiten)
    Ausgabe: 1. Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als Capovilla, Dino, 1979 - Behindertes Leben in der inklusiven Gesellschaft
    DDC: 305.908
    RVK:
    Schlagwort(e): Erziehungswissenschaft ; Behinderung ; Inklusion ; Schule ; Selbstbestimmung ; Autonomie ; Raul Krauthausen ; Udo Sierck ; Institutionelle Behinderung ; Behinderung ; Inklusion ; Partizipation ; Autonomie ; Selbstbestimmung ; Arbeit ; Bildung
    Kurzfassung: Die aktuellen Diskussionen rund um Inklusion und Teilhabe verheißen das Ende von Behinderung und Benachteiligung, während sich in vielerlei Hinsicht die realen Lebensbedingungen von behinderten Menschen nicht wesentlich verbessern. In diesem Buch werden pragmatische Denkalternativen formuliert, mit denen ein zeitgemäßes Verständnis von Behinderung mit möglichen schulischen, beruflichen und privaten Lebenswirklichkeiten behinderter Menschen verbunden wird. Das Ergebnis ist ein provokantes und engagiertes Plädoyer für unbehinderte Autonomie und Selbstbestimmung.
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Cover
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Cover
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  • 62
    ISBN: 978-3-8376-5449-3 , 3-8376-5449-4
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 188 Seiten.
    Serie: Theorie Bilden 42
    Serie: Theorie Bilden
    Originaltitel: Shaking the habitual - Studien zur Theorie transformatorischer musikalischer Bildungsprozesse
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Dissertationsvermerk: Dissertation Universität Hamburg 2019
    RVK:
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    Schlagwort(e): Musikkonsum. ; Bildungsprozess. ; Philosophie. ; Musikerziehung. ; Konzert. ; Bildung ; Transformation ; Ereignis ; Wissen ; Erfahrung ; Wahrnehmung ; Konzert ; Klang ; Selbstverhältnis ; Bildungstheorie ; Musikwissenschaft ; Kulturelle Bildung ; Pädagogik ; Music ; Education ; Occurrence ; Knowledge ; Experience ; Perception ; Concert ; Sound ; Self-relationship ; Theory of Education ; Musicology ; Cultural Education ; Pedagogy ; Hochschulschrift ; Musikkonsum ; Bildungsprozess ; Philosophie ; Musikerziehung ; Konzert ; Musikkonsum ; Bildungsprozess ; Philosophie
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 63
    ISBN: 978-3-7799-6397-4
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 198 Seiten : , Diagramme ; , 23 cm x 15 cm.
    Ausgabe: 1. Auflage
    Serie: Inklusive Bildung
    Paralleltitel: Erscheint auch als
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    Schlagwort(e): Bildungssystem. ; Soziale Ungleichheit. ; Chancengleichheit. ; Kompensatorische Erziehung. ; Sozialwesen. ; Schüler. ; Teilhabe. ; Deutschland. ; Bildung ; Bildungsarmut ; Bildungsforschung ; Bildungsgerechtigkeit ; Bildungssoziologie ; Bildungsungleichheit ; Chancengleichheit ; Erziehungswissenschaft ; Kindertageseinrichtung ; Legitimation ; Leistung ; Schulbegleitung ; Teilhabe ; Ungleichheit ; Aufsatzsammlung ; Bildungssystem ; Soziale Ungleichheit ; Chancengleichheit ; Kompensatorische Erziehung ; Sozialwesen ; Schüler ; Soziale Ungleichheit ; Teilhabe ; Bildungssystem ; Sozialwesen ; Soziale Ungleichheit ; Chancengleichheit ; Teilhabe
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 64
    ISBN: 978-3-8376-5549-0 , 3-8376-5549-0
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 245 Seiten : , Diagramme ; , 22.5 cm x 14.8 cm, 393 g.
    Serie: Bildungsforschung Band 3
    Serie: Bildungsforschung
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Dissertationsvermerk: Dissertation Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Paderborn 2020
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    Schlagwort(e): Student. ; Migrationshintergrund. ; Flüchtling. ; Hochschule. ; Integration. ; Deutschland. ; Hochschulbildung ; Integration ; Bildungsbiographie ; Hochschulzugang ; Bildung ; Migration ; Bildungstheorie ; Universität ; Bildungsforschung ; Flüchtlingsforschung ; Pädagogik ; Refugee Migration ; University Education ; Educational Biography ; University Access ; Education ; Theory of Education ; University ; Educational Research ; Refugee Studies ; Pedagogy ; Hochschulschrift ; Student ; Migrationshintergrund ; Flüchtling ; Hochschule ; Integration
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 65
    ISBN: 978-3-7799-6384-4 , 3-7799-6384-1
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 191 Seiten ; , 23 cm x 15 cm, 323 g.
    Ausgabe: 2., erweiterte Auflage
    Serie: Aktuelle Themen und Grundsatzfragen der Sozialen Arbeit
    Paralleltitel: Erscheint auch als
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    Schlagwort(e): Sozialarbeit. ; Neue Medien. ; Algorithmus ; Bildung ; Didaktik ; Digitale Transformation ; Digitalisierung ; Kommunikationswissenschaft ; Medienethik ; Soziale Medien ; Transformative Lernprozesse ; Konferenzschrift 2016 ; Sozialarbeit ; Neue Medien
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 66
    ISBN: 978-3-7815-2453-8
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 170 Seiten : , Illustrationen.
    Paralleltitel: Erscheint auch als
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    Schlagwort(e): COVID-19. ; SARS-CoV-2. ; Pandemie. ; Bewältigung. ; Bildungswesen. ; Fernunterricht. ; Unterricht ; adoleszent ; Ethik ; Digitalisierung ; Pandemie ; Schulalltag ; Distanzunterricht ; Normalität ; Covid-19 ; Krise ; bildungswissenschaftliche Forschung ; Social distancing ; Technisierung ; Schule ; Hochschule ; Lernen ; Bildung ; Aufsatzsammlung ; COVID-19 ; SARS-CoV-2 ; Pandemie ; Bewältigung ; Bildungswesen ; COVID-19 ; Pandemie ; Bildungswesen ; Fernunterricht ; Bewältigung
    URL: Volltext  (kostenfrei)
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    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 67
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Stuttgart :Verlag W. Kohlhammer,
    ISBN: 978-3-17-036323-6 , 978-3-17-036324-3 , 978-3-17-036325-0
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (258 Seiten).
    Ausgabe: 1. Auflage 2021
    Paralleltitel: Erscheint auch als
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    Schlagwort(e): Feminismus. ; Frauenemanzipation. ; Geschlechterforschung. ; Frauenbewegung. ; Mädchenbildung. ; Frauenbildung. ; Erziehung. ; Sozialisation. ; Sorge. ; Bildung ; Erziehung ; Frauen ; Frauenbewegung ; Geschichte ; Weibliche Sozialisation ; Mädchen ; junge Frau ; Geschlechterforschung ; Mutter ; Mutterschaft ; Mütterlichkeit ; Öffentliche Kleinkinderziehung ; Kinderläden ; Kindergarten ; Erzieherin ; Mädchenarbeit ; Care ; Sorgearbeit ; geschlechtsspezifische Arbeitsteilung ; Hausfrau ; Sozialarbeit ; Fürsorge ; Macht ; Machtverhältnisse ; Geschlecht ; Sexuelle Gewalt ; Sexualität ; Selbstbestimmung ; Gleichberechtigung ; Emanzipation ; Selbstermächtigung ; Selbsthilfe ; Selbstorganisation ; Solidarität ; Wertschätzung ; Geschlechterdifferenz ; Frauenforschung ; Theoriebildung ; Forschung ; Pädagogik ; Erziehungswissenschaft ; Feminismus ; Frauenemanzipation ; Geschlechterforschung ; Frauenbewegung ; Mädchenbildung ; Frauenbildung ; Erziehung ; Sozialisation ; Sorge
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 68
    ISBN: 9783854768944 , 385476894X
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 197 Seiten
    DDC: 306.432
    RVK:
    Schlagwort(e): Geschichte 1970-2020 ; Bildung ; Politische Bildung ; Emanzipation ; Soziale Ungleichheit ; Sozialstaat ; Österreich ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Bildung ; Soziale Ungleichheit ; Emanzipatorische Erziehung
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 69
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Wiesbaden : Springer VS
    ISBN: 9783658283414
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (XIX, 592 Seiten) , Illustrationen
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 304.8
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Migration ; Emigration and immigration ; Geschlechterverhältnis ; Mehrsprachigkeit ; Einwanderer ; Menschenrecht ; Vielfalt ; Flüchtling ; Multikulturelle Gesellschaft ; Diskriminierung ; Zugehörigkeit ; Bildung ; Multikulturelle Gesellschaft ; Bildung ; Einwanderer ; Flüchtling ; Mehrsprachigkeit ; Geschlechterverhältnis ; Menschenrecht ; Diskriminierung ; Zugehörigkeit ; Vielfalt
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 70
    ISBN: 9783658283407
    Sprache: Deutsch
    Seiten: XIX, 592 Seiten , Illustrationen
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 304.8
    RVK:
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    Schlagwort(e): Migration ; Emigration and immigration ; Flüchtling ; Zugehörigkeit ; Multikulturelle Gesellschaft ; Einwanderer ; Mehrsprachigkeit ; Vielfalt ; Bildung ; Diskriminierung ; Geschlechterverhältnis ; Menschenrecht ; Multikulturelle Gesellschaft ; Bildung ; Einwanderer ; Flüchtling ; Mehrsprachigkeit ; Geschlechterverhältnis ; Menschenrecht ; Diskriminierung ; Zugehörigkeit ; Vielfalt
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  • 71
    ISBN: 978-3-8474-2518-2 , 3-8474-2518-8
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 273 Seiten : , Diagramme ; , 21 cm x 14.8 cm.
    Paralleltitel: Erscheint auch als
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    Schlagwort(e): Hochschulbildung. ; Chancengleichheit. ; Student. ; Soziale Herkunft. ; Unterprivilegierung. ; Inklusion ; Deutschland. ; Bildungsbenachteiligung ; Bildungsbeteiligung ; Chancengleichheit ; Bildung ; Studium ; Student ; Soziale Herkunft ; soziale Gerechtigkeit ; diversity ; Diversität ; educational disadvantage ; educational participation ; equal opportunities ; higher education research ; higher education ; Hochschulbildung ; Hochschule ; Hochschulforschung ; student dropout ; student progression ; student success ; Studienabbruch ; Studienerfolg ; Studienverlauf ; transition research ; Übergangsforschung ; Aufsatzsammlung ; Hochschulbildung ; Chancengleichheit ; Student ; Soziale Herkunft ; Unterprivilegierung ; Inklusion ; Hochschulbildung ; Chancengleichheit ; Student ; Soziale Herkunft ; Unterprivilegierung ; Inklusion
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  • 72
    ISBN: 9783658357948 , 3658357940
    Sprache: Deutsch
    Seiten: XIII, 364 Seiten , Illustrationen , 21 cm x 14.8 cm
    Serie: Rekonstruktive Bildungsforschung Band 37
    Serie: Research
    Serie: Rekonstruktive Bildungsforschung
    Originaltitel: Bildungsaufstieg, Biografie und Familie$dzur Wirksamkeit sozialer Herkunft im Bildungsaufstieg unter besonderer Berücksichtigung der familialen Figuration, Beziehungsdynamik und Bewältigungsstrategien
    Paralleltitel: Erscheint auch als Maschmann, Tina Bildungsaufstieg, Biografie und familiale Figuration
    Dissertationsvermerk: Dissertation Georg-August-Universität Göttingen 2020
    DDC: 305.5130943
    RVK:
    Schlagwort(e): Soziale Herkunft ; Sozialer Aufstieg ; Bildung ; Familienbeziehung ; Intergenerationentransfer ; Biografie ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Soziale Herkunft ; Schulerfolg ; Sozialer Aufstieg ; Bildungsgang ; Herkunftsfamilie ; Zugehörigkeit
    Kurzfassung: Welche Wechselwirkungen bestehen zwischen sozialer Herkunft und dem Phänomen Bildungsaufstieg? Welche tradierten Wissensbestände und familialen Beziehungsdynamiken wirken sich begünstigend oder hinderlich auf den Prozess der Bildungsmobilität aus? Und welche Bewältigungsstrategien werden von Bildungsaufsteiger*innen und ihren Eltern im Hinblick auf die Veränderungen und Herausforderungen entwickelt, die durch intergenerationale soziale Mobilität entstehen? Diese Fragen beantwortet die Autorin mit einer biografietheoretischen Mehrgenerationenstudie. Sie rekonstruiert das komplexe Zusammenspiel von gesellschaftlichen Gelingensbedingungen, herkunftsbedingten Orientierungsstrukturen und familialen Beziehungsdynamiken in Familien, in denen die Kinder das Phänomen der sogenannten ‚Bildungsvererbung‘ überwinden. Es zeigt sich, dass sich ein Bildungsaufstieg immer im Spannungsfeld zwischen Loslösung von der Familie und Bindung an das Herkunftsmilieu bewegt und einen Sozialisationsprozess in alternativen sozialen Wirklichkeiten bedeutet.. In dieser Studie werden familiale Figurationen herausgearbeitet, die vor diesem Hintergrund Bildungsressourcen begründen oder auch Umstände, die im Prozess des Bildungsaufstiegs der biografischen oder familialen Bearbeitung bedürfen.
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  • 73
    Buch
    Buch
    Weinheim ; Basel :Beltz Juventa,
    ISBN: 978-3-7799-6546-6
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 302 Seiten : , Illustrationen, Diagramme.
    Ausgabe: 1. Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als
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    Schlagwort(e): Kind. ; Jugend. ; Psyche. ; COVID-19. ; Pandemie. ; Schulkind. ; Psychische Belastung. ; Schüler. ; Unterricht. ; Berufsausbildung. ; Unterprivilegierung. ; Übergang ; Psychische Gesundheit. ; Benachteiligung ; Bildung ; Jugend ; Jugendhilfe ; Schule ; Soziologie ; Ungleichheit ; Aufsatzsammlung ; Kind ; Jugend ; Psyche ; COVID-19 ; Pandemie ; Schulkind ; Psychische Belastung ; COVID-19 ; Pandemie ; Schüler ; Unterricht ; Berufsausbildung ; Psychische Belastung ; COVID-19 ; Pandemie ; Schüler ; Unterricht ; Unterprivilegierung ; COVID-19 ; Pandemie ; Schüler ; Berufsausbildung ; Übergang ; COVID-19 ; Pandemie ; Schüler ; Psychische Gesundheit
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  • 74
    ISBN: 9780367471088 , 9780367471095
    Sprache: Englisch
    Seiten: xiv, 186 Seiten , Illustrationen
    Paralleltitel: Erscheint auch als Social ecology and education
    DDC: 304.2
    RVK:
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    Schlagwort(e): Social ecology ; Educational sociology ; Environmental education ; Aufsatzsammlung ; Sozialökologie ; Pädagogische Soziologie ; Umwelterziehung ; Umweltbewusstsein ; Umweltethik ; Umweltschutz ; Bildung
    Kurzfassung: Part 1. Transforming learning -- (Edge)ucation by design / Ann Dale and Hilary Leighton -- Teaching social ecology / David Wright -- Transformative learning priorities / Stuart B. Hill -- What was education for? : learning in the shadow of climate change / Isak Stoddard -- Wild pedagogies and the promise of a different education : challenges to change / Bob Jickling and Sean Blenkinsop -- Part 2. Transforming Practice -- Community education and partnerships for sustainable development : a way forward for indigenous Asia / Subarna Sivapalan and Ganakumaran Subramaniam -- Leadership of the future, for the future : an insight into a unique transformative learning program for sustainability capability / Kate Harris -- The gift of presence in groups : an unfolding story of transformative learning / Dale Hunter and Stephen J. Thorpe -- Art, imagination and the environmental movement / Rachael Jacobs and Christine Milne -- Part 3. Learning Nature Culture -- Being effective : social ecological understanding in action / Cathy McGowan (with David Wright) -- Transformative learning through Maori migration to Australia / Roseanna Henare Solomona -- Passionate immersions in nature : cultures of the everyday / Jen Dollin -- Please explain! / Brendon Stewart -- Have you ever found a gawuraa? / Christy Hartlage and Jo Clancy -- Sustainability work : an urgent need for a new profession / Werner Sattmann Frese Stuart B. Hill.
    Kurzfassung: "This collection addresses the learning transformation that is required to inspire action and ensure the future wellbeing of our plant. Through the insights and expertise of the contributing authors, this book provides innovative strategies from around the world to transform teaching and learning practices to achieve ecological sustainability. Chapters cover a range of areas such as student-led learning, incorporating indigenous understandings, climate change, social disillusionment and common barriers to meaningful change. This book will appeal to undergraduate and postgraduate students in a range of education and environmental courses"--
    Anmerkung: Literaturangaben
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  • 75
    ISBN: 9783631847886 , 3631847882
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 695 Seiten , Illustrationen , 21 cm, 955 g
    Serie: Salzburger interdisziplinäre Diskurse 17
    Serie: Salzburger interdisziplinäre Diskurse
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.432
    RVK:
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    Schlagwort(e): Soziale Ungleichheit ; Bildung ; Vielfalt ; Schule ; «schöner ; Bettina ; Bildungsprozesse ; Bildungstheorie ; Bildungsungleichheit ; Brandstetter ; Erziehungswissenschaft ; Franz ; Gesellschaft ; Gmainer ; Greiner ; Heterogenität ; Interkulturalität ; LehrerInnenbildung ; Migrationsgesellschaft ; Pädagogik ; pluraler ; Pranzl ; prekärer ; Prof ; Religionsunterricht ; Ulrike ; Vielfalt» ; Konferenzschrift 2017 ; Aufsatzsammlung ; Konferenzschrift 2017 ; Aufsatzsammlung ; Schule ; Vielfalt ; Soziale Ungleichheit ; Bildung
    Anmerkung: Sammelband mit Beiträgen der Interdisziplinären Tagung "Von "schöner Vielfalt" zu prekärer Heterogenität" (Universität Salzburg, 2017)
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  • 76
    Buch
    Buch
    Opladen ; Berlin ; Toronto :Verlag Barbara Budrich,
    ISBN: 978-3-8252-5600-5
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 153 Seiten ; , 21.5 cm x 15 cm.
    Serie: utb 5600
    Serie: utb
    Paralleltitel: Erscheint auch als
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    Schlagwort(e): Bildung. ; Soziale Ungleichheit. ; Bildungssystem. ; Bildungsbeteiligung. ; Chancengleichheit. ; Unterprivilegierter. ; Pädagogische Soziologie. ; Bildungschance ; Bildungsgeschichte ; Bildungspolitik ; Bildungserfolg ; Menschenrechte ; Menschenrecht auf Bildung ; Teilhabe ; Geschichte der Pädagogik ; Soziologie ; Lehrbuch ; Bildung ; Soziale Ungleichheit ; Bildungssystem ; Bildungsbeteiligung ; Chancengleichheit ; Unterprivilegierter ; Pädagogische Soziologie
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  • 77
    ISBN: 9783631847886 , 3631847882
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 697 Seiten , 21 cm x 14.8 cm
    Serie: Salzburger interdisziplinäre Diskurse Band 17
    Serie: Salzburger interdisziplinäre Diskurse
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.432
    RVK:
    Schlagwort(e): Konferenzschrift 2017 ; Schule ; Vielfalt ; Soziale Ungleichheit ; Bildung ; Interkulturelle Erziehung ; Multikulturelle Gesellschaft ; Österreich ; Heterogenität ; Chancengleichheit ; Multikulturelle Gesellschaft ; Religionsunterricht ; Multikulturelle Gesellschaft ; Politische Bildung ; Rechtspopulismus
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  • 78
    ISBN: 9783779964124
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 251 Seiten
    Ausgabe: 1. Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 305.908
    RVK:
    Schlagwort(e): Soziale Integration ; Autonomie ; Partizipation ; Schulische Integration ; Bildung ; Berufliche Integration ; Arbeit ; Behinderung ; Inklusion ; Behinderter Mensch ; Selbstbestimmung ; Behinderung ; Inklusion ; Partizipation ; Autonomie ; Selbstbestimmung ; Arbeit ; Bildung ; Behinderter Mensch ; Schulische Integration ; Berufliche Integration ; Soziale Integration
    Anmerkung: Literaturverzeichnis: Seite 243-251
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 79
    Buch
    Buch
    Weinheim : Beltz Juventa
    ISBN: 9783779964667 , 377996466X
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 180 Seiten , Diagramme , 23 x 15 cm
    Ausgabe: 1. Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als Fuchs, Max, 1948 - Der Mensch und seine Medien
    DDC: 302.23
    RVK:
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    Schlagwort(e): Mass media Social aspects ; Information society ; Medien ; Geschichte ; Internet ; Subjekt ; Bildung ; Medienpädagogik ; Kulturpädagogik
    Anmerkung: Literaturverzeichnis: Seite 175-180
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  • 80
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Weinheim ; Basel : Beltz Juventa
    ISBN: 9783779957836
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (180 Seiten) , Diagramme
    Ausgabe: 1. Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 302.23
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    Schlagwort(e): Geschichte ; Medien ; Subjekt ; Kulturpädagogik ; Internet ; Medienpädagogik ; Bildung ; Medienpädagogik ; Kulturpädagogik ; Medien ; Geschichte ; Internet ; Subjekt ; Bildung
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Cover
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Cover
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  • 81
    ISBN: 978-3-8394-5091-8
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (373 Seiten) : , Illustrationen.
    Serie: Pädagogik
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Dissertationsvermerk: Dissertation Helmut-Schmidt-Universität Hamburg 2019
    RVK:
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    Schlagwort(e): Familie ; Bildung ; Kinder ; Schule ; Pädagogik ; Migration ; Rassismus ; Integration ; Berlin ; Soziale Ungleichheit ; Bildungsforschung ; Diskriminierung ; Neoliberalismus ; Discrimination ; Education ; Educational Research ; Racism ; neoliberalism ; Social Inequality ; Family ; pedagogy ; Schulentwicklung ; Migrationsgesellschaft ; Bildungsungleichheit ; Educational Inequality ; School ; children ; Migration Society ; Political Discourse ; Politischer Diskurs ; School Development ; parents ; Differenzverhältnisse ; Differential Relationships ; Schule. ; Eltern. ; Migrationshintergrund. ; Hochschulschrift ; Schule ; Eltern ; Migrationshintergrund
    Kurzfassung: Long description: Das Verhältnis von Eltern und Schule ist aktuell tief greifenden Veränderungen ausgesetzt. Ellen Kollender fragt nach der Rolle, die hierbei migrationsgesellschaftlichen Differenz- und Zugehörigkeitsordnungen zukommt: Wie werden Eltern in politischen Diskursen um Migration, Integration und Bildung positioniert? Welche Zuschreibungen erfahren vor allem türkisch-arabisch-muslimisch gelabelte Eltern in der Schule ihrer Kinder? Und welche Antworten entwickeln die Eltern hierauf? Mit Blick auf Berlin wird rekonstruiert, wie sich im Zuge des neoliberalen staatlichen Wandels rassistische Grenzziehungen verschleiern und neue Einfallstore für Diskriminierung von Eltern entstehen. Die Dispositivanalyse liefert Schlussfolgerungen für eine diskriminierungssensible Entwicklung von Schule als öffentlichem Raum
    Kurzfassung: Biographical note: Ellen Kollender (Dr. phil.) ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Arbeitsbereich für interkulturelle und vergleichende Bildungsforschung an der Helmut-Schmidt-Universität Hamburg und Mercator-IPC-Fellow am Istanbul Policy Center der Sabanci University in Istanbul. In ihrer Forschung beschäftigt sie sich mit Bildungspolitik, Schulentwicklung und pädagogischer Professionalisierung im Kontext migrationsgesellschaftlicher Differenz- und Ungleichheitsverhältnisse, Rassismustheorien, neoliberalen Transformationen in Schule und Bildungssystem sowie mit der Rolle von Zivilgesellschaft bei der Gestaltung inklusiver Bildungssysteme und -räume in Deutschland und der Türkei
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 82
    ISBN: 978-3-8376-5444-8 , 3-8376-5444-3
    Sprache: Deutsch , Englisch
    Seiten: 194 Seiten : , Illustrationen ; , 22.5 cm x 14.8 cm, 309 g.
    Serie: Ästhetik und Bildung Band 12
    Serie: Ästhetik und Bildung
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 305
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    Schlagwort(e): Ästhetik. ; Bildung. ; Kulturpädagogik. ; Verwundbarkeit. ; Kulturwissenschaften. ; Anerkennung. ; Ausgrenzung. ; Ästhetik ; Erziehung ; Subjekt ; Kulturelle Bildung ; Kunst ; Cultural Studies ; Inklusion ; Differenz ; Postcolonial Studies ; Rassismus ; Intersektionalität ; Abhängigkeit ; Sorgearbeit ; Bildung ; Körper ; Bildungstheorie ; Kunsttheorie ; Bildungssoziologie ; Pädagogik ; Vulnerability ; Aesthetics ; Education ; Subject ; Cultural Education ; Art ; Inclusion ; Difference ; Racism ; Intersectionality ; Body ; Theory of Education ; Theory of Art ; Sociology of Education ; Pedagogy ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Ästhetik ; Bildung ; Kulturpädagogik ; Verwundbarkeit ; Kulturwissenschaften ; Verwundbarkeit ; Anerkennung ; Ausgrenzung ; Ästhetik ; Bildung
    Anmerkung: Beiträge überwiegend in deutsch, 1 Beitrag in englisch
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  • 83
    ISBN: 978-3-8394-4907-3
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (358 Seiten) : , Illustrationen.
    Serie: Pädagogik
    Paralleltitel: Erscheint auch als
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    Schlagwort(e): Bildung ; Bildungsforschung ; China Competence ; China-Kompetenz ; China ; Comparison ; Culture ; Deutschland ; Diversity ; Diversität ; Education ; Educational Research ; Germany ; Interculturalism ; Interkulturalität ; International Cooperation ; Internationale Kooperation ; Kultur ; Pedagogy ; Pädagogik ; Science ; Sociology of Science ; Transculturality ; Transformation Process ; Transformationsprozess ; Transkulturalität ; University ; Universität ; Vergleich ; Wissenschaft ; Wissenschaftssoziologie ; EDUCATION / Organizations & Institutions ; Bildung. ; Sozialer Wandel. ; Interkulturelle Kompetenz. ; China. ; Deutschland. ; Aufsatzsammlung ; Konferenzschrift Leibniz Universität Hannover 07.11.2018-08.11.2018 ; Bildung ; Sozialer Wandel ; Interkulturelle Kompetenz
    Kurzfassung: Die wissenschaftliche Zusammenarbeit von China und Deutschland liefert in Zeiten gesellschaftlicher Transformation ein breites Potenzial an innovationsfähigen und transkulturellen Forschungsansätzen. Die Beiträge des Bandes eruieren hierzu zum einen bildungs- und sozialwissenschaftliche Fragestellungen, die die Rolle von Bildung vor dem Hintergrund kritischer Analyse und mit der Perspektive auf Gestaltung und Partizipation thematisieren. Zum anderen wird interdisziplinär erörtert, wie komparative Perspektiven in der Forschung entwickelt und wie Kooperationen und der Umgang in diesen gestaltet werden können. Dabei wird auch das Thema China-Kompetenz diskutiert und eine breite Kooperationsperspektive eröffnet
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 84
    ISBN: 9783552072107 , 3552072101
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 190 Seiten
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 371.8269109436
    RVK:
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    Schlagwort(e): Migration ; Bildung ; Sprache ; Österreich ; Schule ; Ausländischer Schüler ; Diskriminierung ; Österreich ; Schule ; Ausländischer Schüler ; Diskriminierung
    Kurzfassung: Jetzt sind die Verlierer dran mit Reden! Die Journalistin und Lehrerin Melisa Erkurt gibt denen eine Stimme, die im System Schule nicht gehört werden. Ein Perspektivenwechsel in der Bildungsdebatte Melisa Erkurt ist als Kind mit ihren Eltern aus Bosnien nach Österreich gekommen. Sie hat studiert. Sie arbeitet als Lehrerin und Journalistin. Sie hat es geschafft. Doch sie ist eine Ausnahme. Denn am Ende eines Schuljahres entlässt sie die Klasse mit dem Wissen, dass die meisten ihrer Schülerinnen und Schüler nie ausreichend gut Deutsch sprechen werden, um ihr vorgezeichnetes Schicksal zu durchbrechen. Hier wächst eine Generation ohne Sprache und Selbstwert heran, der keiner zuhört, weil sie sich nicht artikulieren kann. Über den ?Kulturkampf? im Klassenzimmer befinden einstweilen andere. Melisa Erkurt leiht ihre Stimme den Verlierern des Bildungssystems. Nicht sie müssen sich ändern, sondern das System Schule muss neue Wege gehen
    Anmerkung: Hier auch später erschienene unveränderte Nachdrucke , Literaturverzeichnis: Seite 190-191 , Deutsch
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  • 85
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Baden-Baden :Ergon Verlag,
    ISBN: 978-3-95650-752-6
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (337 Seiten).
    Ausgabe: 1. Auflage
    Serie: Familie und Gesellschaft Band 35
    Serie: Familie und Gesellschaft
    Paralleltitel: Erscheint auch als
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    Schlagwort(e): Herkunftsfamilie. ; Studienerfolg. ; Partnerschaft. ; Lernmotivation ; Bachelor ; Studienabschluss ; Bildung ; soziales Kapital ; Studium ; Studienabbruch ; studentische Lebensformen ; berufliche Orientierung ; Studierende ; Studienzufriedenheit ; BA-Studierende ; soziale Integration ; Bildungsaspiration ; Eltern-Kind-Beziehung ; Hochschulforschung ; Studienerfolg ; Abbruchneigung ; Familie ; Partnerschaft ; Aufsatzsammlung ; Herkunftsfamilie ; Studienerfolg ; Partnerschaft ; Partnerschaft ; Studienerfolg
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 86
    ISBN: 978-3-8376-5091-4 , 3-8376-5091-X
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 373 Seiten : , Illustrationen ; , 24 cm x 15.5 cm, 690 g.
    Serie: Pädagogik
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Dissertationsvermerk: Dissertation Helmut-Schmidt-Universität Hamburg
    DDC: 371.192
    RVK:
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    Schlagwort(e): Schule. ; Eltern. ; Migrationshintergrund. ; Schule ; Migrationsgesellschaft ; Berlin ; Neoliberalismus ; Rassismus ; Diskriminierung ; Schulentwicklung ; Soziale Ungleichheit ; Bildungsungleichheit ; Migration ; Integration ; Differenzverhältnisse ; Kinder ; Politischer Diskurs ; Familie ; Bildung ; Bildungsforschung ; Pädagogik ; Parents ; School ; Migration Society ; Neoliberalism ; Racism ; Discrimination ; School Development ; Social Inequality ; Educational Inequality ; Differential Relationships ; Children ; Political Discourse ; Family ; Education ; Educational Research ; Pedagogy ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Schule ; Eltern ; Migrationshintergrund
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  • 87
    ISBN: 9783658304331
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (XIII, 248 Seiten) , Illustrationen
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Dissertationsvermerk: Dissertation Ludwig-Maximilians-Universität München 2017
    DDC: 301
    RVK:
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    Schlagwort(e): Sociology, general ; Social Structure, Social Inequality ; Social Sciences, general ; Sociology ; Social structure ; Social inequality ; Social sciences ; Bildungssystem ; Erwachsener ; Bildungsgang ; Bildung ; Stadtleben ; Lebenslauf ; Schanghai ; China ; Chongqing ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Schanghai ; Chongqing ; Erwachsener ; Lebenslauf ; Bildung ; China ; Stadtleben ; Bildungssystem ; Bildungsgang
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 88
    ISBN: 978-3-8376-5087-7
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 402 Seiten : , Notenbeispiele ; , 22.5 cm x 14.8 cm, 624 g.
    Serie: Musik und Klangkultur Band 42
    Serie: Musik und Klangkultur
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Dissertationsvermerk: Dissertation Hochschule für Musik und Theater "Felix Mendelssohn Bartholdy" Leipzig
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    Schlagwort(e): Musikwahrnehmung. ; Musikerziehung. ; Kind. ; Leiblichkeit. ; Bewegung. ; Musik ; Bewegung ; Kind ; Begriffsbildung ; Phänomenologie ; Leibphänomenologie ; Motorik ; Tanz ; Sprachtheorie ; Leibtheorie ; Vorsprachlichkeit ; Körper ; Bildung ; Musikwissenschaft ; Bildungstheorie ; Philosophie des Körpers ; Philosophische Anthropologie ; Pädagogik ; Living Body ; Music ; Movement ; Child ; Conceptualization ; Phenomenology ; Bodily Phenomenology ; Motor Skills ; Dance ; Theory of Language ; Body Theory ; Prelanguage ; Body ; Education ; Musicology ; Theory of Education ; Philosophy of Body ; Philosophical Anthropology ; Pedagogy ; Hochschulschrift ; Musikwahrnehmung ; Musikerziehung ; Kind ; Leiblichkeit ; Bewegung
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 89
    Buch
    Buch
    Berlin :Rowohlt Berlin,
    ISBN: 978-3-7371-0047-2
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 319 Seiten.
    Ausgabe: Originalausgabe
    Paralleltitel: Erscheint auch als
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    Schlagwort(e): Geistesgeschichte ; Bildung. ; Wissen. ; Bildung ; Wissen ; Geistesgeschichte
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 90
    ISBN: 978-3-476-05668-9 , 3-476-05668-6
    Sprache: Deutsch
    Seiten: XI, 696 Seiten ; , 23.5 cm x 15.5 cm.
    Serie: Kindheit - Bildung - Erziehung: Philosophische Perspektiven
    Paralleltitel: Erscheint auch als
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    RVK:
    Schlagwort(e): Bildung. ; Erziehungsphilosophie. ; Bildungstheorie. ; Resonanz ; Grundbildung ; Zivilgesellschaft ; Bildungsgerechtigkeit ; Anerkennung ; Zivilisierung ; Bildung ; Erziehungsphilosophie ; Bildungstheorie
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 91
    ISBN: 978-3-8379-2944-7 , 3-8379-2944-2
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 485 Seiten : , Illustrationen.
    Ausgabe: Originalausgabe
    Serie: Angewandte Sexualwissenschaft Band 22
    Serie: Angewandte Sexualwissenschaft
    Paralleltitel: Erscheint auch als Linke, Torsten Sexuelle Bildung in der Kinder- und Jugendhilfe
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Dissertationsvermerk: Dissertation Universität Kassel 2019
    RVK:
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    Schlagwort(e): Sexualerziehung. ; Sexualverhalten. ; Geschlechtsidentität. ; Jugendhilfe. ; Erziehungshilfe. ; Sexuelle Bildung ; Sexualität ; Sexualpädagogik ; Soziale Arbeit ; Aufklärung ; Kinder- und Jugendhilfe ; Pädagogik ; Sozialpädagogik ; Beziehungsarbeit ; Beratung ; Bildung ; Hochschulschrift ; Sexualerziehung ; Sexualverhalten ; Geschlechtsidentität ; Jugendhilfe ; Sexualerziehung ; Erziehungshilfe
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 92
    Buch
    Buch
    Wien :Paul Zsolnay Verlag,
    ISBN: 978-3-552-07210-7 , 3-552-07210-1
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 190 Seiten.
    Ausgabe: 3. Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Schule. ; Ausländischer Schüler. ; Diskriminierung. ; Schüler. ; Unterprivilegierter. ; Soziale Herkunft. ; Bildung. ; Chancengleichheit. ; Schulerfolg. ; Österreich. ; Alma Zadic ; biber ; Bildung ; Bildung als Provokation ; Bildungssystem ; Bosnien ; Brennpunktschulen ; Falter ; Islam ; Konrad Paul Liessmann ; Kulturkampf im Klassenzimmer ; Migration ; Niki Glattauer ; Österreich ; Politik ; Report ; Schule ; Susanne Wiesinger ; Schule ; Ausländischer Schüler ; Diskriminierung ; Schüler ; Unterprivilegierter ; Soziale Herkunft ; Bildung ; Chancengleichheit ; Schulerfolg
    Anmerkung: Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke
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  • 93
    ISBN: 978-3-319-95870-5
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (xxv, 949, 4 ungezählte Seiten).
    Serie: Encyclopedia of the UN Sustainable Development Goals
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 338.927
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    Schlagwort(e): Vereinte Nationen. ; Sustainable Development ; Personal Development ; Sociology of Education ; Sustainable development ; Maturation (Psychology) ; Educational sociology  ; Education and sociology ; Bildung. ; Chancengleichheit. ; Bildungsförderung. ; Enzyklopädie ; Bildung ; Chancengleichheit ; Bildungsförderung
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 94
    ISBN: 978-3-8474-2350-8
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 276 Seiten : , Illustrationen ; , 21 cm x 14.8 cm.
    Paralleltitel: Erscheint auch als
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    Schlagwort(e): Digitale Revolution. ; Medienforschung. ; Bildungsforschung. ; Medienpädagogik. ; Bildung. ; Lehrende und Forschende der Kommunikationswissenschaft, Medienwissenschaften und Sozialpädagogik ; Algorithmen ; Bildungsgerechtigkeit ; Digitale Bildung ; Digitale Medien ; Digitaler Kapitalismus ; kritische Medienforschung ; Medienforschung ; Medienpädagogik ; Konferenzschrift 2018 ; Aufsatzsammlung ; Digitale Revolution ; Medienforschung ; Bildungsforschung ; Medienpädagogik ; Bildung ; Digitale Revolution
    Anmerkung: "Die inhaltlichen Überlegungen nahmen ihren Anfang in Vorbereitung der Adhoc-Gruppe 'Digitalisierung - Institutionen - Subjekte' der Herausgeber*innen auf dem Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) im März 2018 an der Universität Duisburg-Essen." - Vorwort
    URL: Volltext  (kostenfrei)
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    URL: Volltext  (kostenfrei)
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  • 95
    ISBN: 978-3-8376-4907-9 , 3-8376-4907-5
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 358 Seiten : , Illustrationen ; , 22.5 cm x 14.8 cm, 633 g.
    Ausgabe: 1. Auflage
    Serie: Pädagogik
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 303.48243051
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    Schlagwort(e): Wissenschaftliche Kooperation. ; Interkulturelle Kompetenz. ; Chinabild. ; Deutschlandbild. ; Bildungswesen. ; China. ; Deutschland. ; Paperback / softback ; Fachpublikum/ Wissenschaft ; China ; Deutschland ; Internationale Kooperation ; Transkulturalität ; Transformationsprozess ; Vergleich ; Diversität ; Bildung ; Kultur ; China-Kompetenz ; Wissenschaft ; Bildungsforschung ; Wissenschaftssoziologie ; Interkulturalität ; Universität ; Pädagogik ; Cultural Learning ; Germany ; International Cooperation ; Transculturality ; Transformation Process ; Comparison ; Diversity ; Education ; Culture ; China Competence ; Science ; Educational Research ; Sociology of Science ; Interculturalism ; University ; Pedagogy ; 300 ; 1572: Hardcover, Softcover / Pädagogik/Bildungswesen ; Aufsatzsammlung ; Konferenzschrift Leibniz Universität Hannover 07.11.2018-08.11.2018 ; Konferenzschrift Leibniz Universität 07.11.2018-08.11.2018 ; Wissenschaftliche Kooperation ; Interkulturelle Kompetenz ; Chinabild ; Deutschlandbild ; Bildungswesen
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  • 96
    ISBN: 978-3-8474-1548-0 , 3847415484
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (276 Seiten).
    Paralleltitel: Erscheint auch als
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    Schlagwort(e): Digitale Revolution. ; Medienforschung. ; Bildungsforschung. ; Medienpädagogik. ; Bildung. ; Aufsatzsammlung ; Digitale Revolution ; Medienforschung ; Bildungsforschung ; Medienpädagogik ; Bildung ; Digitale Revolution
    URL: Volltext  (kostenfrei)
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  • 97
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    London :Bloomsbury Publishing,
    ISBN: 978-93-89812-66-4 , 978-93-88630-92-4
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (xxxviii, 336 Seiten) : , Illustrationen.
    Paralleltitel: Erscheint auch als
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    Schlagwort(e): Education Moral and ethical aspects ; Educational sociology ; Teaching ; Educational equalization ; Gesellschaft. ; Bildung. ; Lehre. ; Vielfalt. ; Erziehungsphilosophie. ; Pädagogische Soziologie. ; Internationaler Vergleich. ; Aufsatzsammlung ; Gesellschaft ; Bildung ; Lehre ; Vielfalt ; Erziehungsphilosophie ; Pädagogische Soziologie ; Internationaler Vergleich
    Kurzfassung: "This book considers teaching in modern institutional settings, among other things, as the ethical questioning and reversal of passively accepted prejudices, particularly in contexts of diversities and inequalities. Its thematic focus is the ethics of teacher-learner and learner-learner relationships within the democratic setup, and the possibilities of critique and transformation emerging out of such a relationship. The first theme of the book is diversity and pluralism, the second is the question of inequality in such contexts of radical diversity. With respect to this question, an unavoidable phenomenon of our times is the capitalisation of education and the reductionist view of learners as customers and consumers of knowledge. The approach to education that sees students merely as skilled human resources to be readied for the job market militates against critical thinking and do not respond appropriately to the questions of diversity and inequality. Thus, a significant focus of the book is the impact of inherited inequalities of caste and race on classroom ambience and teachers' interventions in the modern institutional context. The pertinent question is the increasing unwillingness of teachers to recognise and challenge discriminatory views and play their role in social transformation. In this regard, the teaching and learning of the humanities is also investigated. Teaching and the traditional classroom, it is often said, may not be required in the future as machines and remotely located teachers/explicators might claim their place. Hence, another question of focus is whether such a future would be hospitable to the critical task of education to cultivate young citizens of democracies."
    Anmerkung: Includes bibliographical references and index
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 98
    ISBN: 9783847423454
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 370 Seiten , Illustrationen, Diagramme , 21 cm x 14.8 cm
    Serie: Schriftenreihe der Sektion Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
    Paralleltitel: Erscheint auch als Erwachsenenbildung und Lernen in Zeiten von Globalisierung, Transformation und Entgrenzung
    DDC: 374
    RVK:
    Schlagwort(e): Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Erwachsenenbildung ; Globalisierung ; Lernen ; Deutschland ; Erwachsenenbildung ; Globalisierung ; Bildung ; Multikulturelle Gesellschaft ; Migration ; Heterogenität ; Interkulturelles Lernen ; Interkulturalität
    Anmerkung: Literaturangaben
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  • 99
    ISBN: 9783939556756 , 3939556750
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 411 Seiten , Illustrationen , 21 x 15 cm, 615 g
    DDC: 306.430943
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    Schlagwort(e): Deutschland ; Nachhilfeunterricht ; Soziales Feld ; Bildung ; Begriff ; Deutschland ; Nachhilfeunterricht ; Digitalisierung ; Lernsoftware ; Pädagogische Soziologie ; Nachhilfeunterricht ; Lernsoftware ; Lernerfolg
    Anmerkung: Literaturverzeichnis: Seite 379-411
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  • 100
    ISBN: 978-3-7799-6131-4 , 3-7799-6131-8
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 259 Seiten ; , 23 cm x 15 cm.
    Ausgabe: 1. Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 305.800943
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    Schlagwort(e): Bildung. ; Diskriminierung. ; Lebenschance. ; Rassismus. ; Muslimin. ; Kopftuch. ; Schule. ; Bildung ; Diskriminierung ; Gesellschaft ; Lebensführung ; Ungleichheit ; Bildung ; Diskriminierung ; Diskriminierung ; Bildung ; Lebenschance ; Bildung ; Rassismus ; Lebenschance ; Muslimin ; Kopftuch ; Schule ; Diskriminierung
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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