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  • Schule
  • English Studies  (664)
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Datasource
Language
Keywords
Subjects(RVK)
  • 1
    ISSN: 1438-2091 , 1438-2091 , ISSN 1868-9426
    Language: German , English
    Pages: 24 cm
    Dates of Publication: 1.2008 -
    Parallel Title: Online-Ausg. Angermion
    DDC: 303.48241043
    RVK:
    Keywords: Geschichte ; Kulturbeziehungen ; Literaturbeziehungen ; Deutschland ; Großbritannien ; Zeitschrift ; Großbritannien ; Literaturbeziehungen ; Deutschland ; Geschichte ; Großbritannien ; Kulturbeziehungen ; Deutschland ; Geschichte
    Note: Beitr. teilw. in Dt., teilw. in Engl.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 2
    ISSN: 1438-2091 , ISSN 1868-9426
    Language: German , English
    Pages: 24 cm
    Dates of Publication: 1.2008 -
    Parallel Title: Online-Ausg. Angermion
    DDC: 820.5
    RVK:
    Keywords: Zeitschrift ; Großbritannien ; Literaturbeziehungen ; Deutschland ; Geschichte ; Kulturbeziehungen
    Note: Beitr. teilw. in Dt., teilw. in Engl.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 3
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    London : NatCen Social Research | Aldershot, Hants. : Gower | London [u. a.] : Sage ; [1.]1984 - [4.]1987; 5.1988/89(1988) - 9.1992/93(1992); 11.1994/95(1994) - 14.1997/98(1997); 16.1999/2000(1999) -
    ISSN: 0267-6869
    Language: English
    Dates of Publication: [1.]1984 - [4.]1987; 5.1988/89(1988) - 9.1992/93(1992); 11.1994/95(1994) - 14.1997/98(1997); 16.1999/2000(1999) -
    Additional Information: 10.1993/94 International social attitudes Aldershot : Dartmouth, 1993 0267-6869
    Additional Information: 15.1998/99 British and European social attitudes Aldershot, Hants. : Ashgate, 1998 0267-6869
    Parallel Title: Erscheint auch als British social attitudes
    DDC: 300
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    Keywords: Zeitschrift ; Umfrage ; Großbritannien ; Soziale Einstellung ; Zeitschrift ; England ; Sozialverhalten ; Öffentliche Meinung ; Soziale Situation ; Geschichte
    Note: Repr.: Brookfield, Vt. : Gower , Beteil. Körp. anfangs: Social and Community Planning Research
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 4
    Online Resource
    Online Resource
    Oxford : Oxford University Press
    ISBN: 9780191953293
    Language: English
    Pages: 1 online resource (xii, 444 Seiten) , Illustrationen
    Edition: First edition
    Series Statement: Oxford scholarship online
    Parallel Title: Erscheint auch als Duke-Evans, Jonathan An English tradition?
    DDC: 306.0941
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    RVK:
    Keywords: Social ethics History ; National characteristics, British ; Fairness History ; Sportsmanship History ; Society ; Society & culture: general ; Great Britain Moral conditions ; History ; Großbritannien ; England ; Fairness ; Nationalbewusstsein ; Geschichte
    Abstract: This resource offers a history of fair play in Britain from earliest times to the present, asking whether it is in fact a British, or alternatively an English, characteristic at all - and if so, whether fair play still matters today?
    Note: Includes bibliographical references and index
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 5
    Online Resource
    Online Resource
    Weinheim ; Basel : Beltz Juventa
    ISBN: 9783779970002
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (330 Seiten)
    Edition: 1. Auflage
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Dissertation note: Dissertation Fakultät 1 für Bildungswissenschaften an der Pädagogischen Hochschule Freiburg 2021
    DDC: 306.4320943
    RVK:
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    Keywords: Mehrsprachigkeit ; Ausgrenzung ; Schule ; Deutsch ; Multikulturelle Gesellschaft ; Sprachkompetenz ; Norm ; Jugend ; Handlungsfähigkeit ; Deutschland ; Österreich ; Erziehungswissenschaft ; Lernen ; Schule ; Sprache ; Migration ; Differenz ; Migrationsgesellschaft ; Deutsch ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Multikulturelle Gesellschaft ; Mehrsprachigkeit ; Deutsch ; Sprachkompetenz ; Schule ; Norm ; Deutschland ; Österreich ; Multikulturelle Gesellschaft ; Jugend ; Mehrsprachigkeit ; Schule ; Deutsch ; Sprachkompetenz ; Ausgrenzung ; Handlungsfähigkeit
    Abstract: Die Autorin konzipiert Deutsch-Können als Konstruktion, die ihre soziale Bedeutung in migrationsgesellschaftlichen Differenzordnungen erhält. Wer als legitime:r Deutsch-Könner:in gelten kann, hat weniger mit Sprachkenntnissen zu tun als mit gesellschaftlich umkämpften, nationalstaatlich gerahmten Normen und Normalisierungen. Diese werden nicht nur in Curricula und schulischen Verfahren, sondern auch in (unterrichtlichen) Interaktionen verhandelt und reproduziert. Bestimmte Sprechweisen werden dabei mit Möglichkeiten der formalen Teilnahme wie symbolischen Zugehörigkeiten verknüpft.
    URL: Cover
    URL: Cover
    URL: Cover
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 6
    Book
    Book
    London ; New York : Routledge
    ISBN: 9781032124070 , 9781032124056
    Language: English
    Pages: xvi, 284 Seiten , Illustrationen, Diagramme, Karten
    Edition: Sixth edition
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 941.086
    RVK:
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    RVK:
    Keywords: Alltagskultur ; Massenkultur ; Nationalcharakter ; Kulturelle Identität ; Großbritannien ; Great Britain / Social life and customs / 1945- ; National characteristics, British ; Popular culture / Great Britain ; Great Britain / Civilization / 1945- ; Civilization ; Manners and customs ; National characteristics, British ; Popular culture ; Great Britain ; Since 1945 ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Großbritannien ; Nationalcharakter ; Kulturelle Identität ; Massenkultur ; Großbritannien ; Kulturelle Identität ; Großbritannien ; Alltagskultur
    Abstract: "The sixth edition of British Cultural Identities assesses the degree to which being British impinges on the identity of the many people who belong to contemporary Britain. The book is the perfect introductory text for students of contemporary British society, containing photographs, tables, timelines, discussion questions, cultural examples and suggestions for further resources at the end of each chapter"--
    Description / Table of Contents: Places and peoples : region and nation / Peter Childs -- Education, work and leisure / Mike Storry -- Gender, sex, and the family / Roberta Garrett -- Youth culture and style / Jo Croft -- Class and politics / Frank McDonough -- Ethnicity and language / Gerry Smyth -- Religion / Edmund Cusick and Mike Storry -- Heritage / Edmund Cusick and Mike Storry -- Conclusion : Britain towards the future / Peter Childs
    Note: "First edition published by Routledge 1997
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 7
    ISBN: 3-8376-6285-3 , 978-3-8376-6285-6
    Language: German
    Pages: 168 Seiten ; , 22.5 cm x 14.8 cm, 318 g.
    Series Statement: Pädagogik
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 303.37201
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Verantwortung. ; Pädagogischer Bezug. ; Pädagogische Soziologie. ; Pädagogik. ; Gesellschaft. ; Bildungstheorie. ; Begriff. ; Soziologie. ; Sozialphilosophie. ; Bildung ; Bildungstheorie ; Education ; Einführung ; Ethics ; Ethik ; Gesellschaft ; Introduction ; Pedagogy ; Politics ; Politik ; Pädagogik ; Responsibility ; School ; Schule ; Schulreform ; Social History ; Social Philosophy ; Society ; Sociological Theory ; Sozialgeschichte ; Sozialphilosophie ; Soziologische Theorie ; Theory of Education ; Verantwortung ; Verantwortung ; Pädagogischer Bezug ; Pädagogische Soziologie ; Verantwortung ; Pädagogik ; Gesellschaft ; Bildungstheorie ; Verantwortung ; Begriff ; Soziologie ; Sozialphilosophie ; Pädagogik
    URL: Inhaltsverzeichnis  (lizenzpflichtig)
    URL: Inhaltsverzeichnis  (lizenzpflichtig)
    URL: Inhaltsverzeichnis  (lizenzpflichtig)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 8
    ISBN: 9780367440961
    Language: English
    Pages: viii, 315 Seiten , Illustrationen
    Series Statement: Routledge studies in cultural history
    DDC: 398.20941
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Nation ; Volkskultur ; Großbritannien ; Irland
    Note: Includes bibliographical references and index.
    URL: Cover  (lizenzpflichtig)
    URL: Cover  (lizenzpflichtig)
    URL: Cover  (lizenzpflichtig)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 9
    Book
    Book
    London ; New York ; Oxford ; New Delhi ; Sydney : Bloomsbury Visual Arts
    ISBN: 9781501343360
    Language: English
    Pages: xiv, 266 Seiten , Illustrationen
    Series Statement: Material culture of art and design
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 747.0941/09033
    RVK:
    RVK:
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    Keywords: Wilkes, John ; Geschichte 1750-1840 ; Innenarchitektur ; Möbel ; Wohnkultur ; Großbritannien ; Interior decoration / Great Britain / History / 18th century ; Interior decoration / Great Britain / History / 19th century ; Domestic space / Great Britain / History / 18th century ; Domestic space / Great Britain / History / 19th century ; Material culture / Great Britain / History / 18th century ; Material culture / Great Britain / History / 19th century ; Great Britain / Social life and customs / 18th century ; Great Britain / Social life and customs / 19th century ; Großbritannien ; Innenarchitektur ; Wohnkultur ; Möbel ; Wilkes, John 1725-1797 ; Geschichte 1750-1840
    Abstract: "Between 1750 and 1840, the home took on unprecedented social and emotional significance. Focusing on the design, decoration, and reception of a range of elite and middling class homes from this period, Domestic Space in Britain, 1750-1840 demonstrates that the material culture of domestic life was central to how this function of the home was experienced, expressed, and understood at this time. Examining craft production and collection, gift exchange and written description, inheritance and loss, it carefully unpacks the material processes that made the home a focus for contemporaries' social and emotional lives. The first book on its subject, Domestic Space in Britain, 1750-1840 employs methodologies from both art history and material culture studies to examine previously unpublished interiors, spaces, texts, images, and objects. Utilising extensive archival research; visual, material, and textual analysis; and histories of emotion, sociability, and materiality, it sheds light on the decoration and reception of a broad array of domestic spaces. In so doing, it writes a new history of late eighteenth- and early nineteenth-century domestic space, establishing the materiality of the home as a crucial site for identity formation, social interaction, and emotional expression"--
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 10
    Online Resource
    Online Resource
    Oxford : Oxford University Press
    ISBN: 9780191859953
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (416 pages) , Illustrations (colour).
    Edition: Second edition.
    Series Statement: Oxford scholarship online
    DDC: 303.376094209031
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Geschichte 1549-1642 ; Englisch ; Drama ; Zensur ; Renaissance ; Theater ; English drama History and criticism Early modern and Elizabethan, 1500-1600 ; English drama History and criticism 17th century ; Theater Censorship 16th century ; History ; Theater Censorship 17th century ; History ; Drama Censorship 16th century ; History ; Drama Censorship 17th century ; History ; Renaissance ; Großbritannien ; Electronic books
    Note: Previously issued in print: 1991 , Previosly issued title as "Mastering the revels: the regulation and censorship of English Renaissance drama" , Includes bibliographical references and index
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 11
    ISBN: 9783035521658
    Language: German
    Pages: 1 online resource (166 pages)
    Edition: 1. Auflage
    Parallel Title: Erscheint auch als El-Maawi, Rahel No to racism
    DDC: 370.115
    RVK:
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    RVK:
    Keywords: Electronic books ; Schule ; Antirassismus
    Abstract: Wie gelingt es rassismuskritisch zu unterrichten und eine rassismussensible Schule zu gestalten? Dieses Grundlagenbuch verhilft zu einem vertieften Verständnis von Rassismus und zeigt Handlungsmöglichkeiten auf. Die Lesenden sind eingeladen, sich mit ihrer eigenen Erfahrung auseinanderzusetzen und anhand anschaulicher Beispiele zu verstehen, wie sich Rassismus in der Schule zeigt. Sie werden dazu befähigt, mit unterschiedlichen Methoden Schule rassismussensibel zu gestalten.
    Abstract: Intro -- Urheberrechte -- Vorwort -- Inhalt -- Liebe*r Kolleg*in, liebe*r Schulakteur*in, liebe*r Leser*in -- 1 Einleitung -- Mit welchen Begriffen arbeiten wir? -- Anmerkungen -- 2 Was ist Rassismus? -- 2.1 Wir alle sind rassistisch sozialisiert -- Fünf Schritte zu einer rassismus- und diskriminierungskritischen Haltung -- 2.2 Das Diskriminierungsverbot ist gesetzlich verankert -- 2.3 Wie erleben rassifizierte Personen Rassismus? -- 2.4 Manche haben die Wahl, sich mit Rassismus zu beschäftigen -- Reflexion -- Anmerkungen -- 3 Wie lässt sich Rassismus fassen? -- 3.1 Formen von Rassismus -- Welche spezifischen Formen von Rassismus kennen wir? -- 3.2 Colorism -- Was bedeutet Colorism oder Pigmentokratie? -- 3.3 Rassismus gegen weiße Personen? - Gibt es nicht -- Was ist Fremdenfeindlichkeit/Ausländer*innenfeindlichkeit? -- Reflexion -- Anmerkungen -- 4 Rassismus in der Schweiz -- 4.1 Schutz vor rassistischer Diskriminierung -- 4.2 Einige Fakten zu rassistischer Diskriminierung in der Schweiz -- 4.3 Zugang zu Bildung -- Reflexion -- Anmerkungen -- 5 Auswirkungen des Kolonialismus in der Schweiz -- Was sind die Ursprünge von Rassismus? -- 5.1 Auswirkungen bis heute -- 5.2 Stereotype in der Schule -- Fragenkatalog zu Text- und Bildmaterial -- Anmerkungen -- 6 Ebenen von Rassismus -- Wie entsteht rassistische Diskriminierung? -- Wirkungsebenen von Rassismus -- 6.1 Alltagsrassismus -- Was sind Mikroaggressionen? -- Reflexion -- 6.2 Institutioneller Rassismus -- Reflexion -- 6.3 Struktureller Rassismus -- Reflexion -- Anmerkungen -- 7 Wie erlernen Kinder Rassismus? -- Wie kannst du mit Kindern über Rassismus sprechen? -- Fragenkatalog Kindermedien -- Anmerkungen -- 8 Auswirkungen von Rassismus auf Kinder im Bildungssystem -- 8.1 Einen Platz in der Gesellschaft finden -- 8.2 Entwicklung des eigenen Selbstbildes -- 8.3 Kompetenzerwerb bei Ungleichbehandlung.
    Note: Description based on publisher supplied metadata and other sources
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 12
    Online Resource
    Online Resource
    Leiden ; Boston : Brill
    ISBN: 9789004469150
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (XII, 263 Seiten)
    Series Statement: Neo-victorian series volume 8
    Series Statement: Neo-victorian series
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 305.896041
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Geschichte 1970-2020 ; Geschichte 1837-1901 ; Literatur ; Schwarze ; Kultur ; Rezeption ; Englisch ; Film ; Großbritannien ; Blacks / Great Britain / History / 19th century ; Blacks / Social conditions / 19th century ; Blacks / Race identity / History / 19th century ; Blacks / Intellectual life / 19th century ; Blacks in mass media ; Blacks in literature ; Great Britain / Civilization / 19th century ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Großbritannien ; Kultur ; Schwarze ; Geschichte 1837-1901 ; Rezeption ; Englisch ; Literatur ; Film ; Geschichte 1970-2020
    Abstract: "Black Neo-Victoriana is the first book-length study on contemporary re-imaginations of Blackness in the long nineteenth century. Located at the intersections of postcolonial studies, Black studies, and neo-Victorian criticism, this interdisciplinary collection engages with the global trend to reimagine and rewrite Black Victorian subjectivities that have been continually marginalised in both historical and cultural discourses. Contributions cover a range of media, from novels and drama to film, television and material culture, and draw upon cultural formations such as Black fandom, Black dandyism, or steamfunk. The book evidences how neo-Victorian studies benefits from reading re-imaginations of the long nineteenth century vis-à-vis Black epistemologies, which unhinge neo-Victorianism's dominant spatial and temporal axes and reroute them to conceive of the (neo-)Victorian through Blackness"
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: DOI
    URL: DOI
    URL: DOI
    URL: DOI
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 13
    Book
    Book
    London ; New York : Routledge
    ISBN: 9781032069388 , 9781032069401
    Language: English
    Pages: xix, 203 Seiten
    Series Statement: Routledge Library Editions: Scotland volume 4
    Series Statement: Routledge Library Editions: Scotland
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 305.5/62/0941443
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Geschichte 1750-1914 ; Sozialgeschichte 1750-1914 ; Arbeiter, Lebensbedingungen ; Arbeiterbewegung ; Arbeiterfreizeit ; Arbeiterwohnung ; Arbeitnehmerpolitik ; Arbeitsmarkt ; Linksradikalismus ; Sozialdemokratische Partei, Politik ; Geschichte ; Wirtschaft ; Working class History ; Arbeiter ; Glasgow (Strathclyde) - Social conditions ; Glasgow ; Großbritannien ; Schottland ; Glasgow (Scotland) Economic conditions ; Glasgow ; Glasgow ; Arbeiter ; Geschichte 1750-1914 ; Glasgow ; Arbeiter ; Sozialgeschichte 1750-1914
    Abstract: Originally published in 1987, this book examines how much industrialisation improved the standard of living of the British worker, based on the experience of one representative city: Glasgow. It analyses whether there was an increase in skilled as opposed to unskilled labour in major industrial centres - as for example in Glasgow, manufacturing shifted from textiles to engineering. Other important issues such as the rate of housing construction, public health, local politics and leisure pursuits are also considered. Glasgow has a long history of working-class culture and is therefore a particularly interesting city to study
    Note: First published in 1987 by Croom Helm Ltd , Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 14
    Book
    Book
    Manchester : Manchester University Press
    ISBN: 1526152975 , 9781526152978
    Language: English
    Pages: vii, 278 Seiten
    Series Statement: Studies in Imperialism
    DDC: 371.07109171241
    RVK:
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    Keywords: Geschichte 1830-1910 ; Bildungswesen ; Kolonie ; Mission ; Großbritannien ; Großbritannien ; Kolonie ; Mission ; Bildungswesen ; Geschichte 1830-1910
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 15
    Online Resource
    Online Resource
    Bristol : Policy Press
    ISBN: 9781447331872
    Language: English
    Pages: 1 online resource (xvii, 294 Seiten)
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 305.230869120941
    RVK:
    Keywords: Immigrant children / Great Britain / Social conditions ; Immigrant children / Legal status, laws, etc / Great Britain ; Immigrant children / Government policy / Great Britain ; Social justice / Great Britain ; Sozialpolitik ; Rechtsstellung ; Minderjähriger ; Asylpolitik ; Flüchtling ; Great Britain / Emigration and immigration / Social aspects ; Großbritannien ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Großbritannien ; Minderjähriger ; Flüchtling ; Rechtsstellung ; Sozialpolitik ; Asylpolitik
    Abstract: Exploring in depth the journeys migrant youths take through the UK legal and care systems, this book contributes new thinking, from a social justice perspective, on migration and human rights for policy, practice and future research
    Note: Title from publisher's bibliographic system (viewed on 07 Apr 2022)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 16
    ISBN: 9783781525429 , 3781525422
    Language: English
    Pages: 200 Seiten , Illustrationen , 23.5 cm x 16.5 cm
    Series Statement: Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuch- und Bildungsmedienforschung
    Series Statement: forschung Klinkhardt
    Parallel Title: Erscheint auch als Nation, Nationalism and Schooling in Contemporary Europe
    DDC: 371.32
    RVK:
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    Keywords: Geschichte 1813-2020 ; Schulbuch ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Europa ; Schulbuch ; Nationalbewusstsein ; Nationalismus ; Kulturelle Identität ; Schulbildung ; Europa ; Schulbildung ; Medienpädagogik ; Kulturelle Identität ; Nationalbewusstsein ; Nationalismus ; Nation ; Schule ; Lehrmittel ; Bildungspolitik ; Kulturelle Entwicklung
    Abstract: During the 19th century, up to the middle of the 20th century, the theme of national identity – and even more so of the absolute primacy of the nation – was firmly at the center of the educational projects of European states. Moreover, schools had and have been one of the fundamental instruments in the processes of nation building and, subsequently, in the establishment of nationalist perspectives, being used as a place of transmission of narratives aimed at legitimising the primacy of the nation, whether historically or ethnically based. A significant undermining of the absolute primacy of the nation emerged in the aftermath of the Second World War. A widespread desire to reduce the scope of national sovereignty, to fight against the drifts of nationalism, took on a new consistency. The ideological struggle centered on the two blocs, which characterized the age of the Cold War, contributed to strongly circumscribing the political space of nationalism, but the fall of the Wall has opened up new spaces both for the role of the nation and for the phenomena of micro-nationalism and neo-nationalism. Scholars of different European countries contributed to the reflection on the interrelation of nation(alism) and schooling with a special focus on educational media. This reflection is more urgent than ever and is central to our future and our social, civil, and cultural development.
    Note: Literaturangaben
    URL: Cover
    URL: Cover
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 17
    ISBN: 9783763972609
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (390 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    Series Statement: Transfer - Ludwigsburger Hochschulschriften
    Parallel Title: Erscheint auch als Migration
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    Keywords: Beit Berl; Ludwigsburg; Krakow; biography; traumatisation; refugees; immigrant students; social membership; migrational interchange; cultural heritage; personal experience; postmodern society; Migrationswissenschaft; Migrationspolitik; Bildung; Kultur; Biografie; Geflüchtete ; Konferenzschrift 2018 ; Konferenzschrift 2018 ; Internationale Migration ; Einwanderin ; Weiblicher Flüchtling ; Soziale Situation ; Schule ; Flüchtlingskind ; Schüler ; Migrationshintergrund ; Schulische Integration
    Abstract: Der Tagungsband fasst verschiedene Beiträge zum Thema Migration zusammen und basiert auf einer internationalen Kooperation der Hochschulen Beit Berl College (Israel), der Universität Kraków (Polen) und der PH Ludwigsburg (Deutschland). Schwerpunkte sind die gesellschaftlichen Felder Politik, Bildung, Gender und Kultur. Die Beiträge umfassen allgemeine gesellschaftliche und politische Dimensionen sowie persönliche Erfahrungen und individuelle Biografien, die aus unterschiedlichen Perspektiven den Einfluss von globaler Migration auf politische und gesellschaftliche Ordnungen beleuchten.
    Note: wbv Publikation. - Online resource; title from title screen (viewed November 28, 2022)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 18
    ISBN: 9783839460160
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (427 Seiten)
    Series Statement: Bildungsforschung Band 10
    Parallel Title: Erscheint auch als Jording, Judith, 1985 - Flucht, Migration und kommunale Schulsysteme
    Dissertation note: Dissertation Pädagogische Hochschule Ludwigsburg 2020
    RVK:
    Keywords: Bildung ; Bildungsforschung ; Bildungspolitik ; Bildungsungleichheit ; Diskriminierung ; Flucht ; Flüchtlingsforschung ; Inklusion ; Pädagogik ; Schule ; Integration ; Migration ; EDUCATION / Organizations & Institutions ; Educational Inequality ; Educational Policy ; Educational Research ; Fleeing ; Inclusion ; Education ; Discrimination ; Pedagogy ; Refugee Studies ; School ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Schulbildung ; Schüler ; Migrationshintergrund ; Schule ; Migration ; Interkulturelle Kompetenz
    Abstract: Wie werden geflüchtete Kinder, die erstmals mit dem deutschen Bildungssystem in Kontakt kommen, unterrichtet und welche ungleichheitsrelevanten Folgen ergeben sich für sie daraus?Verstärkte Flucht- und Migrationsbewegungen werfen diese und weitere Fragen zur Beschulungspraxis auf. Mit einer qualitativen Studie zur Inklusion von neu in lokale Schulsysteme migrierten Schüler*innen rekonstruiert Judith Jording Differenzierungspraxen von Schüler*innen als sogenannte »Seiteneinsteiger*innen« und daran anknüpfende Selektionsprozesse an bildungsbiografisch relevanten Entscheidungsstellen in Grundschulen. Mit Blick auf die Organisation Schule diskutiert sie die Mechanismen der Erzeugung von Bildungsungleichheit
    Note: Frontmatter , Inhalt , Abkürzungsverzeichnis , Dank , 1 Einleitung , Teil 1: Theoretische und methodisch-methodologische Grundlagen , 2 Bildungsbe(nach)teiligung neu migrierter Schüler:innen: Ausgangslage und theoretische Verortung , 3 Rekonstruktion bildungspolitischer Reaktionen auf Migration , 4 Anlage der Studie , Teil 2: Analyse , 5 Verwaltung von ›Seiteneinsteigern‹ , 6 Beschulung von ›Seiteneinsteigern‹ , Teil 3: Zusammenführung und theoretische Abstraktionen , 7 Ungleichheitsrelevante Strukturbildungen in der Organisation Schule , 8 Schlussbetrachtungen: Diskriminierung neu migrierter Schüler:innen im Erziehungssystem der Migrationsgesellschaft als polykontexturales Phänomen , Transkriptionsregeln , Abbildungsverzeichnis , Tabellenverzeichnis , (Bildungs-)politische Quellen , Literaturverzeichnis , In German
    URL: Cover
    URL: Cover
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 19
    ISBN: 978-3-7344-1354-4 , 3-7344-1354-0
    Language: German
    Pages: 509 Seiten : , Illustrationen.
    Series Statement: Antisemitismus und Bildung Band 2
    Series Statement: Antisemitismus und Bildung
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 370.1140943
    RVK:
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    RVK:
    Keywords: Schule. ; Antisemitismus. ; Bildungsarbeit. ; Deutschland. ; Rassismus ; Judenhass ; Shoah ; Israelfeindlichkeit ; Antisemitismus ; Judenfeindschaft ; muslimischer Antisemitismus ; Diskriminierung ; Verschwörungstheorien ; Schule ; Othering ; Jüdisches Leben ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Schule ; Antisemitismus ; Antisemitismus ; Schule ; Bildungsarbeit
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 20
    Online Resource
    Online Resource
    Berkeley : University of California Press
    ISBN: 9780520972568
    Language: English
    Pages: 1 online resource (xiv, 367 pages)
    Additional Information: Rezensiert in Strong, Justin D. [Rezension von: Shah, Nayan, 1966-, Refusal to eat] 2023
    Additional Information: Rezensiert in Smoyer, Amy B. [Rezension von: Shah, Nayan, 1966-, Refusal to eat] 2023
    Parallel Title: Erscheint auch als Shah, Nayan, 1966 - Refusal to eat
    DDC: 303.6109
    RVK:
    Keywords: Electronic books ; Großbritannien ; Irland ; USA ; Indien ; Südafrika ; Australien ; Papua-Neuguinea ; Suffragette ; Aktivist ; Politischer Gefangener ; Gefängnis ; Hungerstreik
    Abstract: The first global history of hunger strikes as a tactic in prisons, conflicts, and protest movements. The power of the hunger strike lies in its utter simplicity. The ability to choose to forego eating is universally accessible, even to those living under conditions of maximal constraint, as in the prisons of apartheid South Africa, Israeli prisons for Palestinian prisoners, and the detention camp at Guantánamo Bay. It is a weapon of the weak, potentially open to all. By choosing to hunger strike, a prisoner wields a last-resort personal power that communicates viscerally, in a way that is undeniable--especially when broadcast over prison barricades through media and to movements outside. Refusal to Eat is the first book to compile a global history of this vital form of modern protest, the hunger strike. In this enormously ambitious but concise book, Nayan Shah observes how hunger striking stretches and recasts to turn a personal agony into a collective social agony in conflicts and contexts all around the world, laying out a remarkable number of case studies over the last century and more. From suffragettes in Britain and the US in the early twentieth century to Irish political prisoners, Bengali prisoners, and detainees at post-9/11 Guantánamo Bay; from Japanese Americans in US internment camps to conscientious objectors in the 1960s; from South Africans fighting apartheid to asylum seekers in Australia and Papua New Guinea, Shah shows the importance of context for each case and the interventions the protesters faced. The power that hunger striking unleashes is volatile, unmooring all previous resolves, certainties, and structures and forcing supporters and opponents alike to respond in new ways. It can upend prison regimens, medical ethics, power hierarchies, governments, and assumptions about gender, race, and the body's endurance. This
    Abstract: Cover -- Refusal to Eat -- Title -- Copyright -- CONTENTS -- List of Illustrations -- Preface -- Acknowledgments -- Introduction -- PART ONE HUNGER STRIKING IN THE CRISIS OF IMPERIAL DEMOCRACY -- 1 Suffragists and the Shaping of Hunger Striking -- 2 The Medical Ethics of Forcible Feeding and a Brief History of Four Objects -- 3 Irish Republicans Innovating Hunger Strikes for Anticolonial Rebellion -- 4 Gandhi's Fasts, Prisoner Hunger Strikes, and Indian Independence -- PART TWO HUNGER STRIKING AND DEMOCRATIC UPHEAVALS -- 5 Solidarity and Survival in the Tule Lake Stockade -- 6 South African Anti-apartheid Hunger Strikes -- 7 Controversies of Medical Intervention in Northern Ireland -- 8 Biomedical Technologies, Medical Ethics, and the Management of Hunger Strikers -- 9 Australian Refugee Detention, Trauma, and Mental Health Crisis -- 10 Captives in U.S. Detention and Their Networks of Resistance and Solidarity -- Conclusion: Hunger-Striking Contingencies -- Notes -- Selected Bibliography -- Index.
    Note: Description based on publisher supplied metadata and other sources
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 21
    Online Resource
    Online Resource
    Jefferson, North Carolina : McFarland & Company, Inc., Publishers
    ISBN: 9781476646862
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (ix, 270 Seiten) , Illustrationen
    Parallel Title: Erscheint auch als Franks, Jill, 1957 - Social identity and literary form in the Victorian novel
    DDC: 820.90353
    RVK:
    Keywords: Großbritannien ; Kultur ; Soziale Identität ; Literatur ; Frau ; Klassengesellschaft ; Literaturgattung ; Geschichte 1837-1901 ; Großbritannien ; Vorherrschaft ; Afrika ; Asien ; Literatur ; Vorurteil ; Geschichte 1837-1901
    Note: Description based on publisher supplied metadata and other sources
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 22
    Online Resource
    Online Resource
    Cham : Springer International Publishing | Cham : Palgrave Macmillan
    ISBN: 9783030890544
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (XII, 274 p)
    Edition: 1st ed. 2022
    Series Statement: Palgrave Gothic
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 809.38729
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Geschichte 1938-2019 ; Gothic Studies ; Gender Studies ; Contemporary Literature ; Goth culture (Subculture) ; Sex ; Literature, Modern—20th century ; Literature, Modern—21st century ; Gespenstergeschichte ; Englisch ; Frauenliteratur ; USA ; Südostasien ; Großbritannien ; Großbritannien ; USA ; Südostasien ; Englisch ; Frauenliteratur ; Gespenstergeschichte ; Geschichte 1938-2019
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 23
    ISBN: 9783779957225
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (251 Seiten)
    Edition: 1. Auflage
    Parallel Title: Erscheint auch als Capovilla, Dino, 1979 - Behindertes Leben in der inklusiven Gesellschaft
    DDC: 305.908
    RVK:
    Keywords: Erziehungswissenschaft ; Behinderung ; Inklusion ; Schule ; Selbstbestimmung ; Autonomie ; Raul Krauthausen ; Udo Sierck ; Institutionelle Behinderung ; Behinderung ; Inklusion ; Partizipation ; Autonomie ; Selbstbestimmung ; Arbeit ; Bildung
    Abstract: Die aktuellen Diskussionen rund um Inklusion und Teilhabe verheißen das Ende von Behinderung und Benachteiligung, während sich in vielerlei Hinsicht die realen Lebensbedingungen von behinderten Menschen nicht wesentlich verbessern. In diesem Buch werden pragmatische Denkalternativen formuliert, mit denen ein zeitgemäßes Verständnis von Behinderung mit möglichen schulischen, beruflichen und privaten Lebenswirklichkeiten behinderter Menschen verbunden wird. Das Ergebnis ist ein provokantes und engagiertes Plädoyer für unbehinderte Autonomie und Selbstbestimmung.
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Cover
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Cover
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 24
    ISBN: 9783823384144
    Language: English
    Pages: 309 Seiten , Illustrationen
    Series Statement: SPELL volume 39
    DDC: 823.92093584108612
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Brexit ; Englisch ; Literatur ; Brexit ; Nationalbewusstsein ; Großbritannien ; Konferenzschrift ; Konferenzschrift 2019 ; Konferenzschrift 2019 ; Konferenzschrift 2019 ; Konferenzschrift 2019 ; Konferenzschrift 2019
    Note: "The contributions in this volume are based on papers that were given at the biannual conference of the Swiss Association of University Teachers of English (SAUTE) on nation and identity that took place on 3-4 May 2019 at the University of Basel" (Seite 15)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 25
    ISBN: 9783781558779
    Language: German , English
    Pages: 1 Online-Ressource (278 Seiten)
    Series Statement: Historische Bildungsforschung
    Series Statement: forschung klinkhardt
    Parallel Title: Erscheint auch als Kulturen der Lehrerbildung in der Sekundarstufe in Italien und Deutschland
    DDC: 370.7150945
    RVK:
    Keywords: Geschichte 1770-2019 ; Sekundarstufe ; Gymnasiallehrer ; Schule ; Lehrerbildung ; Italien ; Deutschland ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Italien ; Deutschland ; Lehrerbildung ; Gymnasiallehrer ; Geschichte 1795-2019 ; Italien ; Deutschland ; Sekundarstufe ; Gymnasiallehrer ; Schule ; Lehrerbildung ; Kultur ; Kulturvergleich
    Note: Text teilweise deutsch, teilweise englisch
    URL: Volltext  (Open Access)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (Open Access)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 26
    ISBN: 9780571368518 , 9780571368495
    Language: English
    Pages: viii, 375 Seiten , Illustrationen , 22 cm
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 305.896041
    RVK:
    Keywords: Blacks ; Black lives matter movement ; Great Britain Race relations 21st century ; History ; Großbritannien ; Black Lives Matter
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 27
    Online Resource
    Online Resource
    Toronto : University of Toronto Press
    ISBN: 9781487534745 , 9781487534752
    Language: English
    Pages: 1 online resource (xii, 229 pages)
    Series Statement: Studies in book and print culture
    Parallel Title: Erscheint auch als Hedley, Alison Making pictorial print
    DDC: 302.23240941
    RVK:
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    RVK:
    RVK:
    Keywords: Electronic books ; Großbritannien ; Illustrierte ; Medienkonsum ; Massenkultur ; Geschichte 1885-1918
    Abstract: Applying media theory to late-Victorian print, Making Pictorial Print shows how popular illustrated magazines developed a new design interface that encouraged dynamic engagement and media literacy in the British public.
    Note: Description based on publisher supplied metadata and other sources
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 28
    Online Resource
    Online Resource
    Amsterdam/Philadelphia : John Benjamins Publishing Company
    ISBN: 9789027258403
    Language: English
    Pages: 1 online resource (243 pages)
    Series Statement: Children's Literature, Culture, and Cognition Ser. v.11
    Parallel Title: Erscheint auch als Malewski, Anne Growing sideways in twenty-first century British culture
    DDC: 305.230941
    RVK:
    Keywords: Children in popular culture-Great Britain ; Children-Great Britain ; Adulthood-Great Britain ; Children in mass media ; Electronic books ; Electronic books ; Großbritannien ; Geschichte 2000-2020 ; Massenkultur ; Massenmedien ; Altersgrenze ; Kind ; Erwachsener
    Abstract: This volume examines changing boundaries between childhood and adulthood in British society and culture at the beginning of the twenty-first century − where these age boundaries are widely debated, policed, and contested − to investigate alternatives to conventional ideas of growing up.
    Abstract: Intro -- Growing Sideways in Twenty-first Century British Culture -- Editorial page -- Title page -- Copyright page -- Table of contents -- List of figures -- List of abbreviations -- Acknowledgements -- Introduction: Structures of feeling growth -- Previous research on blurring age boundaries -- Scope and terminology -- Age -- Boundaries -- Structures of feeling -- Research corpus -- Chapter overview -- Growing sideways: Queering normative ideas of growing up -- The grand narrative of upwards growth -- Alternative concepts of growth -- Not upwards, full stop. -- Irregularity -- Re-evaluating age categories -- Enrichment -- Feeling queer in growth -- (Re)Defining sideways growth -- Working definition -- Conclusion: Growing sideways as a way of noticing -- Appearance: Passing | Cross-dressing -- Passing -- Nothing Short of Brilliant: Agency and authority -- Tall orders: Feeling in between and gaining perspectives -- Cross-dressing -- A matter of form: Repeating and refusing performances -- Casual empowerment: From wearing onesies to dressing up -- Conclusion: Embracing the excluded middle -- Play: Performative (role) play | Play(fulness) as a queer way of life -- Approaching play: Trends and definitions -- Performative (role) play -- (Role-)Playing childhood -- (Role-)Playing adulthood -- Adulting -- Play(fulness) as a queer way of life -- Individual commitment -- Play communities -- Conclusion: Possibilities at play -- Space: Resistance | Release -- Resistance -- Resisting unfriendly spaces -- Release -- Roaming wild spaces -- Disorientating spatial practices -- Conclusion: Containing resistance and release -- Conclusion: Feeling growth sideways -- Tracing patterns of continuity and limitation -- A toolkit for further research -- Keeping the kaleidoscopes turning -- References -- Index.
    Note: Description based on publisher supplied metadata and other sources
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 29
    ISBN: 9783779958741
    Language: German
    Pages: 129 Seiten
    Edition: 1. Auflage
    Series Statement: Theorie und Praxis der sozialen Arbeit. Sonderband 2021
    Series Statement: Theorie und Praxis der sozialen Arbeit. Sonderband
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 303.485
    RVK:
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    RVK:
    Keywords: Sozialarbeit ; COVID-19 ; Soziale Gerechtigkeit ; Pandemie ; Gesellschaft ; Sozialstruktur ; Zivilgesellschaft ; Freiheit ; demokratische Grundrechte ; Armut ; Corona-Krise ; Covid ; Pandemie ; Soziale Arbeit ; Schule ; Digitalisierung ; Soziale Ungleichheit ; Jugend ; Kinder ; Solidarität ; Generationengerechtigkeit ; Post-Corona ; Sozialpolitik ; Sozialstaat ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; COVID-19 ; Pandemie ; Sozialarbeit ; Gesellschaft ; Soziale Gerechtigkeit
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 30
    ISBN: 9783347350489 , 9783347350496
    Language: German
    Pages: IV, 446 Seiten
    Edition: 1. Auflage
    Dissertation note: Dissertation Humboldt-Universität zu Berlin 2021
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Shelley, Mary ; Stoker, Bram ; Geschichte 1837-1901 ; Kultur ; Tod ; Großbritannien ; Hochschulschrift ; Großbritannien ; Kultur ; Tod ; Stoker, Bram 1847-1912 Dracula ; Shelley, Mary 1797-1851 Frankenstein ; Geschichte 1837-1901
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 31
    ISBN: 9783823394143
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (309 Seiten)
    Series Statement: Swiss papers in English language and literature volume 39
    Series Statement: Swiss papers in English language and literature
    Parallel Title: Erscheint auch als
    RVK:
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    RVK:
    Keywords: Nationalbewusstsein ; Brexit ; Großbritannien ; Konferenzschrift 2019 ; Konferenzschrift ; Konferenzschrift 2019 ; Konferenzschrift ; Konferenzschrift ; Großbritannien ; Brexit ; Nationalbewusstsein
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Cover
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Cover
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 32
    ISBN: 9783631847886 , 3631847882
    Language: German
    Pages: 695 Seiten , Illustrationen , 21 cm, 955 g
    Series Statement: Salzburger interdisziplinäre Diskurse 17
    Series Statement: Salzburger interdisziplinäre Diskurse
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 306.432
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Soziale Ungleichheit ; Bildung ; Vielfalt ; Schule ; «schöner ; Bettina ; Bildungsprozesse ; Bildungstheorie ; Bildungsungleichheit ; Brandstetter ; Erziehungswissenschaft ; Franz ; Gesellschaft ; Gmainer ; Greiner ; Heterogenität ; Interkulturalität ; LehrerInnenbildung ; Migrationsgesellschaft ; Pädagogik ; pluraler ; Pranzl ; prekärer ; Prof ; Religionsunterricht ; Ulrike ; Vielfalt» ; Konferenzschrift 2017 ; Aufsatzsammlung ; Konferenzschrift 2017 ; Aufsatzsammlung ; Schule ; Vielfalt ; Soziale Ungleichheit ; Bildung
    Note: Sammelband mit Beiträgen der Interdisziplinären Tagung "Von "schöner Vielfalt" zu prekärer Heterogenität" (Universität Salzburg, 2017)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 33
    Musical Score
    Musical Score
    London : British Library
    ISBN: 9780712353700
    Language: English
    Pages: 160 Seiten , Illustrationen, Notenbeispiele
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Seeschifffahrt ; Seefahrer ; Volkslied ; Shanty ; Musikleben ; Gesellschaft ; Großbritannien ; Sea songs / Texts ; Sea songs / History and criticism ; Sea songs / Terminology ; Sailors / Social life and customs ; Shanty ; Gesellschaft ; Großbritannien ; Seeschifffahrt ; Musikleben ; Großbritannien ; Seefahrer ; Volkslied
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 34
    ISBN: 9783779957201
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (298 Seiten) , Illustrationen
    Edition: 1. Auflage
    Parallel Title: Erscheint auch als "Selbstgesteuertes Lernen": interdisziplinäre Kritik eines suggestiven Konzepts
    DDC: 371.3943
    RVK:
    Keywords: Erziehungswissenschaft ; Schule ; Unterricht ; Digitalisierung ; Reform ; Corona ; Coronakrise ; COVID-19 ; Coronavirus ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Weiterbildung ; Selbstgesteuertes Lernen ; E-Learning ; COVID-19 ; Digitalisierung ; Lernpsychologie ; Schule ; Unterricht ; Selbstgesteuertes Lernen ; E-Learning ; COVID-19 ; Pandemie
    Abstract: »Selbstgesteuertes Lernen« gilt seit Jahren als Favorit für eine oder gar die zukunftsfähige Reform des schulischen Unterrichts. Um das Konzept ist ein regelrechter Hype entstanden, der auch in der Aus- und Weiterbildung deutliche Spuren hinterlassen hat, beschleunigt durch die Forderung nach möglichst umfassender Digitalisierung. Die Beiträge des Bandes thematisieren aus der Sicht verschiedener Disziplinen die Widersprüche und Grenzen des Konzepts. Die Corona-Krise wird öffentlich vielfach als Nagelprobe für die Digitalisierung gedeutet. Der Band beschäftigt sich auch mit Erfahrungen und Berichten zum »selbstgesteuerten Lernen« während des COVID 19-Lockdowns.
    Note: Literaturangaben
    URL: Cover
    URL: Cover
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 35
    ISBN: 978-3-17-030563-2
    Language: German
    Pages: 250 Seiten : , Diagramm.
    Edition: 1. Auflage
    Series Statement: Das Jugendalter
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 305.235
    RVK:
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    RVK:
    Keywords: Jugend. ; Soziale Norm. ; Regel. ; Konflikt. ; Krise. ; Bewältigung. ; Selbstkontrolle. ; Heterogenität. ; Schule. ; Inklusive Pädagogik. ; Differenzierung. ; Fallbeispiele ; Moralentwicklung ; Hip-Hop ; Skater ; Disziplin ; Konflikte ; Konflikterfahrung ; Selbstbildung ; Rituale ; Jugendkultur ; Peer ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Jugend ; Soziale Norm ; Regel ; Konflikt ; Krise ; Bewältigung ; Selbstkontrolle ; Heterogenität ; Schule ; Inklusive Pädagogik ; Differenzierung
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 36
    ISBN: 9783658325138 , 3658325135
    Language: German
    Pages: X, 472 Seiten , Illustrationen , 21 cm, 628 g
    Parallel Title: Erscheint auch als Sexualpädagogische (Re)Visionen
    DDC: 306.7071
    RVK:
    Keywords: Geschlechterrolle ; Geschlechterstereotyp ; Diskurs ; Sexualerziehung ; Körperbild ; Sozialisation ; Sexualethik ; Kinder- und Jugendsalter ; Schule ; Bildungswissenschaften ; Körpersozialisation ; Sexualpädagogik ; Geschlechterstereotyppe ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Sexualerziehung ; Geschlechterstereotyp ; Geschlechterrolle ; Sozialisation ; Körperbild ; Sexualethik ; Diskurs
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 37
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    Landshut : Regierung von Niederbayern, Bereich Schulen | Landshut : Regierung von Niederbayern, Abt. für Schul- und Bildungswesen ; 1959-2021
    Show associated volumes/articles
    Language: German
    Pages: 30 cm
    Dates of Publication: 1959-2021
    Additional Information: Supplement Volksmusik für niederbayerische Grund-, Haupt- und Sonderschulen
    Additional Information: Supplement Der Schullandheimer
    Parallel Title: Erscheint auch als Regierungsbezirk Niederbayern Amtlicher Schulanzeiger für den Regierungsbezirk Niederbayern ...
    Former Title: Fortsetzung von Regierungsbezirk Niederbayern Amtlicher Schulanzeiger für Niederbayern und Oberpfalz
    Former Title: Amtlicher Schulanzeiger für Niederbayern
    Former Title: Amtlicher Schulanzeiger für den Regierungsbezirk Niederbayern
    DDC: 070
    RVK:
    Keywords: Zeitschrift ; Amtliche Publikation ; Regierungsbezirk Niederbayern ; Schule ; Zeitschrift
    Note: Fortgesetzt als Online-Ausgabe , Ungezählte Beil.: Aktuelles; Schule aktuell; Lehrerbildung in Niederbayern; Schulentwicklung in Niederbayern , Urh. anfangs: Regierung von Niederbayern, Abteilung für Schul- und Bildungswesen , 2009,8 nur online ersch.; ersch. monatl.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 38
    ISBN: 9783407866899
    Language: German
    Pages: 246 Seiten , Illustrationen
    Edition: 1. Auflage
    Parallel Title: Erscheint auch als
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    Keywords: Erziehung ; Antirassismus ; Vorurteil ; Schule ; Rassismus ; Kind ; Eltern ; Werterziehung ; Vorschulerziehung ; Ratgeber ; Ratgeber ; Ratgeber ; Rassismus ; Vorurteil ; Erziehung ; Kind ; Kind ; Werterziehung ; Antirassismus ; Vorschulerziehung ; Schule ; Eltern
    Note: Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 39
    ISBN: 9783030416102
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (xiii, 297 Seiten)
    Series Statement: Queer Studies and Education
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    RVK:
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    Keywords: Sociology of Education ; Gender and Sexuality ; Schools and Schooling ; Social Justice, Equality and Human Rights ; Educational sociology ; Gender identity ; Schools ; Social justice ; Human rights ; Geschlechtsidentität ; Gleichbehandlung ; Schüler ; Geschlechterforschung ; Schule ; Schule ; Geschlechtsidentität ; Geschlechterforschung ; Schüler ; Gleichbehandlung
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 40
    Book
    Book
    Cambridge : Cambridge University Press
    ISBN: 9781108425766 , 9781108444026
    Language: English
    Pages: ix, 226 Seiten , Illustrationen, Porträts
    Edition: First paperback edition
    Series Statement: Studies in the social and cultural history of modern warfare
    DDC: 305.48/47094109041
    RVK:
    RVK:
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    Keywords: Women veterans ; Women veterans ; World War, 1914-1918 Participation, Female ; Women veterans Social conditions ; Women veterans Social conditions ; Women Identity ; Erster Weltkrieg ; Veteranin ; Frankreich ; Großbritannien ; Großbritannien ; Frankreich ; Erster Weltkrieg ; Veteranin
    Abstract: "This is the story of how women in France and Britain between 1915 and 1933 appropriated the cultural identity of female war veteran in order to have greater access to public life and a voice in a political climate in which women were rarely heard on the public stage"...
    Note: Includes bibliographical references and index. - First published 2018
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 41
    Online Resource
    Online Resource
    London ; New York ; Oxford ; New Delhi ; Sydney : Bloomsbury Academic | [London, England] : Bloomsbury Publishing
    ISBN: 9781350064379 , 9781350064362 , 9781350064386
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (243 Seiten) , Illustrationen
    Edition: First edition
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 305.550941
    RVK:
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    Keywords: Geschichte 1850-2020 ; Rezeption ; Unterer Mittelstand ; Massenkultur ; Großbritannien ; Großbritannien ; Unterer Mittelstand ; Rezeption ; Massenkultur ; Geschichte 1850-2020
    Abstract: Cover -- Half Title -- Title -- Copyright -- Dedication -- Contents -- Figures -- Acknowledgements -- Introduction -- 1 The office -- 2 The desk -- 3 The commute -- 4 The suburbs -- 5 The home -- Conclusion -- Notes -- Introduction -- 1 The office -- 2 The desk -- 3 The commute -- 4 The suburbs -- 5 The home -- Conclusion -- Filmography -- Bibliography -- Index
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 42
    ISBN: 9783830992318
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (229 Seiten)
    Series Statement: Die Deutsche Schule 16
    Series Statement: Beiheft
    Series Statement: Die Deutsche Schule Beiheft
    Parallel Title: Erscheint auch als "Langsam vermisse ich die Schule ..."
    DDC: 371.00943
    RVK:
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    Keywords: Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Deutschland ; Schule ; Pandemie ; COVID-19 ; Schulentwicklung ; Lernen ; Unterricht ; Schüler ; Lehrer ; Schule ; COVID-19 ; Pandemie
    Abstract: Die Corona-Pandemie wird den Schulbetrieb wahrscheinlich auch noch im Schuljahr 2020/2021 erheblich einschränken. Dabei stellen sich jenseits der Fragen zum Gesundheitsschutz zunehmend auch solche, die den Kern der Schule als Bildungsinstitution betreffen. Besondere Aufmerksamkeit muss dabei bildungsbenachteiligten Schüler*innen und solchen mit speziellen Förderbedarfen zu Teil werden, denn vieles spricht dafür, dass die Schere zwischen Kindern aus sozial privilegierten und benachteiligten Familien in Folge der Schulschließungen weiter aufgegangen ist. Diese Entwicklung wird sich im Zuge einer schrittweisen Öffnung der Schule fortsetzen, wenn nicht bewusst gegengesteuert wird. Notwendig ist deshalb eine breite bildungswissenschaftliche Diskussion über Ansätze und Maßnahmen, die zum Abbau der neu entstandenen und der schon bestehenden Bildungsungleichheiten beitragen. Im ersten Teil dieses Bandes werden Ergebnisse aus Erhebungen im Frühjahr 2020 vorgestellt, die Aufschluss darüber geben, wie Schüler*innen, Eltern und pädagogisches Personal die mit dem Fernunterricht verbundenen Herausforderungen erlebt haben. Die Beiträge des zweiten Teils widmen sich schulischen Problemfeldern. Unter besonderer Berücksichtigung der Ungleichheitsthematik fassen sie kurz den Forschungsstand zu rechtlichen, pädagogischen, didaktischen und anderen Fragen zusammen und leiten daraus Vorschläge ab, wie Schule, Unterricht und Lernen unter den voraussichtlich noch länger andauernden Einschränkungen und darüber hinaus gestaltet werden könnten.
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 43
    Online Resource
    Online Resource
    Oxford : Oxford University Press
    ISBN: 9780191894688
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource , Illustrations (black and white).
    Edition: First edition
    Series Statement: Oxford scholarship online
    DDC: 302.232409034
    RVK:
    Keywords: Geschichte 1815-1848 ; Serie ; Kultur ; Literatur ; Englisch ; Großbritannien
    Abstract: Studies 'seriality' in nineteenth-century literary and popular print culture, focusing on literacy and the material history of reading in the period from 1815 to 1848.
    Note: This edition also issued in print: 2020 , Includes bibliographical references and index
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 44
    Online Resource
    Online Resource
    Oxford : Oxford University Press
    ISBN: 9780191892080
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (viii, 461 Seiten) , Illustrationen
    Edition: First edition
    Series Statement: Oxford scholarship online
    DDC: 306.094109034
    RVK:
    Keywords: Geschichte 1830-1900 ; Visuelle Medien ; Druckmedien ; Gebrauchsgrafik ; Druckgrafik ; Illustration ; Bild ; Ästhetik ; Großbritannien
    Abstract: This title explores the ways in which new forms of visual culture, such as such as the illustrated newspaper, the cheap caricature cartoon, the affordable illustrated book, the portrait photograph, and the advertising poster, worked to shape key Victorian aesthetic concepts.
    Note: This edition also issued in print: 2020 , Includes bibliographical references and index
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 45
    ISBN: 9781642592702
    Language: English
    Pages: xv, 316 Seiten , Illustrationen
    Parallel Title: Erscheint auch als
    RVK:
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    Keywords: Rassismus ; Schule ; Black Lives Matter ; USA ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; USA ; Schule ; Rassismus ; Black Lives Matter
    Abstract: An essential collection of essays, interviews, poems, resolutions, and more from educators, students, and activists who have been building the Black Lives Matter at School movement across the country, including a foreword by Black Lives Matter co-founder Opal Tometi
    Abstract: "Black Lives Matter at School succinctly generalizes lessons from successful challenges to institutional racism that have been won through the Black Lives Matter at School movement. This book will inspire many more educators and activists to join the Black Lives Matter at School movement at a moment when this antiracist work in our schools could not be more urgent and critical to education justice. Contributors include Opal Tometi, who wrote a moving foreword, Bettina Love who shares a powerful chapter on abolitionist teaching, Brian Jones who centers Black Lives Matter at School in the historical context of the ongoing struggle for racial justice in education and prominent teacher union leaders from Chicago to Los Angeles and beyond who discuss the importance of anti-racist struggle in education unions. The book includes essays, interviews, poems, resolutions, and more from educators, students and parents around the country who have been building Black Lives Matter at School on the ground." -- Publisher's description
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 46
    Online Resource
    Online Resource
    New York, NY : Oxford University Press
    ISBN: 9780197525562
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource , Illustrationen
    Series Statement: Oxford oral history series
    Series Statement: Oxford scholarship online
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 305.420941
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    Keywords: Geschichte 1968-2018 ; Feminism / Great Britain / History ; Feminists / Great Britain / History ; Feminismus ; Großbritannien ; Großbritannien ; Feminismus ; Geschichte 1968-2018
    Abstract: This ground-breaking history of the UK Women's Liberation Movement explores the individual and collective memories of women at its heart. Spanning at least two generations and four nations, and moving through the tumultuous decades from the 1970s to the present, the narrative is powered by feminist oral history, notably the British Library's Sisterhood and After: The Women's Liberation Oral History Project. The text mines these precious archives to bring fresh insight into the lives of activists and the campaigns and ideas they mobilised. It navigates still-contested questions of class, race, violence, and upbringing-as well as the intimacies, sexualities and passions that helped fire women's liberation - and shows why many feminists still regard notions of 'equality' or even 'equal rights' as insufficient
    Note: Previously issued in print: 2019. - Includes bibliographical references and index
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 47
    Book
    Book
    Liverpool : Liverpool University Press
    ISBN: 9781789621600 , 9781789621617
    Language: English
    Pages: xiv, 382 Seiten , Illustrationen , 24 cm
    DDC: 305.896041
    RVK:
    Keywords: Blacks History ; Blacks in literature ; Blacks on television ; Great Britain Race relations ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Großbritannien ; Schwarze ; Ethnische Beziehungen ; Geschichte
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 48
    ISBN: 9783658314255
    Language: German
    Pages: 1 Online Ressource (XI, 288 Seiten) , Illustrationen
    Series Statement: Gesundheit und Gesellschaft
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Dissertation note: Dissertation Goethe Universität Frankfurt am Main 2018
    DDC: 305
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    Keywords: Social structure ; Social inequality ; Sociology ; Social medicine ; Soziale Herkunft ; Bildungsgang ; Kind ; Schulerfolg ; Soziale Ungleichheit ; Gesundheit ; Deutschland ; Großbritannien ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Großbritannien ; Kind ; Soziale Herkunft ; Soziale Ungleichheit ; Schulerfolg ; Bildungsgang ; Gesundheit
    Abstract: Bildungschancen sind in allen westlichen Gesellschaften sozial ungleich verteilt, ebenso wie die Chancen auf ein gesundes Aufwachsen von Kindern. Ausgehend von der Annahme, dass Gesundheit eine bildungsrelevante Ressource ist, untersucht Julia Tuppat mit Hilfe einer theoriegeleiteten empirischen Studie Effekte früher gesundheitlicher Beeinträchtigungen auf Bildungsergebnisse. Hierbei zeigt sich, dass gesundheitliche Ungleichheit im Kindesalter einen zusätzlichen Wirkpfad der intergenerationalen Transmission von ungleichen Bildungschancen darstellt. Der Inhalt Soziale Ungleichheit in Bildung und Gesundheit bei Kindern Zusammenhang zwischen Gesundheit und Bildungsergebnissen bei Kindern Integration von Gesundheit in ein theoretisches Erklärungsmodell zur Genese von ungleichen Bildungschancen Effekte gesundheitlicher Beeinträchtigungen auf schulische Leistungen und Bildungsentscheidungen Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Soziologie, Bildungsforschung, Gesundheitswissenschaften und Erziehungswissenschaften Lehrer*innen Die Autorin Julia Tuppat ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Soziologie der Freien Universität Berlin. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen im Feld der analytischen soziologischen Ungleichheitsforschung in den Bereichen Bildung, Gesundheit und Migration
    Note: Soziale Ungleichheit in Bildung und Gesundheit bei Kindern -- Zusammenhang zwischen Gesundheit und Bildungsergebnissen bei Kindern -- Integration von Gesundheit in ein theoretisches Erklärungsmodell zur Genese von ungleichen Bildungschancen -- Effekte gesundheitlicher Beeinträchtigungen auf schulische Leistungen und Bildungsentscheidungen.
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 49
    ISBN: 978-3-7799-6131-4 , 3-7799-6131-8
    Language: German
    Pages: 259 Seiten ; , 23 cm x 15 cm.
    Edition: 1. Auflage
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 305.800943
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    RVK:
    Keywords: Bildung. ; Diskriminierung. ; Lebenschance. ; Rassismus. ; Muslimin. ; Kopftuch. ; Schule. ; Bildung ; Diskriminierung ; Gesellschaft ; Lebensführung ; Ungleichheit ; Bildung ; Diskriminierung ; Diskriminierung ; Bildung ; Lebenschance ; Bildung ; Rassismus ; Lebenschance ; Muslimin ; Kopftuch ; Schule ; Diskriminierung
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 50
    ISBN: 978-3-462-05368-5 , 3-462-05368-X
    Language: German
    Pages: 318 Seiten.
    Edition: 1. Auflage
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 306.430943
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Bildungssystem. ; Chancengleichheit. ; Bildungspolitik. ; Soziale Herkunft. ; Soziale Ungleichheit. ; Deutschland. ; Hardback ; )With printed dust jacket ; Chancengleichheit ; Das Integrationsparadox ; SPIEGEL-Bestseller ; Bildungspolitik ; Bildungssystem ; Kinderarmut ; Schule ; Bildungsexpansion ; Gerechtigkeit ; sozialer Aufstieg ; 1970: Hardcover, Softcover / Sachbücher/Politik, Gesellschaft, Wirtschaft ; Bildungssystem ; Chancengleichheit ; Bildungspolitik ; Bildungssystem ; Soziale Herkunft ; Soziale Ungleichheit ; Chancengleichheit ; Bildungspolitik
    Note: Literaturverzeichnis: Seite 297-319
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 51
    ISBN: 9780198863076
    Language: English
    Pages: x, 266 Seiten , Illustrationen, Karten
    Edition: First edition
    Series Statement: Classical presences
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 305.821
    RVK:
    RVK:
    Keywords: National characteristics, British ; National characteristics, English / History ; National characteristics, Irish / History ; National characteristics, Scottish / History ; National characteristics, Welsh / History ; Collective memory / Great Britain ; Great Britain / Civilization / Celtic influences ; Great Britain / Civilization / Classical influences ; Antike ; Kulturelle Identität ; Kelten ; Nationalcharakter ; Großbritannien ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Konferenzschrift 02.07.2020 ; Konferenzschrift 02.07.2016 ; Großbritannien ; Nationalcharakter ; Kulturelle Identität ; Antike ; Kelten
    Abstract: This work investigates the ways in which ideas associated with the Celtic and the Classical have been used to construct identities (national/ethnic/regional etc.) in Britain, from the period of the Roman conquest to the present day
    Note: Includes bibliographical references and index
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 52
    Online Resource
    Online Resource
    Cham, Switzerland : palgrave macmillan
    ISBN: 9783030202385
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (xiii, 278 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    Series Statement: Critical studies in risk and uncertainty
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 301
    RVK:
    Keywords: The Times ; Geschichte 1785-2009 ; Historical Sociology ; Media Sociology ; Sociolinguistics ; Historical sociology ; Sociolinguistics ; Sozialer Wandel ; Risiko ; Sprachgebrauch ; Großbritannien ; Großbritannien ; The Times ; Risiko ; Sprachgebrauch ; Sozialer Wandel ; Geschichte 1785-2009
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 53
    Book
    Book
    London : Penguin Books
    ISBN: 9780141975283
    Language: English
    Pages: 940 Seiten, 24 ungezählte Seiten , Illustrationen , 24 cm
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 941.0858
    RVK:
    Keywords: Great Britain History Elizabeth II, 1952- ; Great Britain Politics and government 1979-1997 ; Great Britain Economic conditions 1979-1997 ; Great Britain Social conditions 1945- ; Großbritannien ; Politik ; Wirtschaft ; Gesellschaft ; Geschichte 1979-1982
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 54
    ISBN: 9780191895609
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (x, 266 Seiten) , Illustrationen, Karten
    Edition: First edition
    Series Statement: Classical presences
    Series Statement: Oxford scholarship online
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 305.821
    RVK:
    RVK:
    Keywords: National characteristics, British ; National characteristics, English / History ; National characteristics, Irish / History ; National characteristics, Scottish / History ; National characteristics, Welsh / History ; Collective memory / Great Britain ; Great Britain / Civilization / Celtic influences ; Great Britain / Civilization / Classical influences ; Nationalcharakter ; Kelten ; Antike ; Kulturelle Identität ; Großbritannien ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Konferenzschrift 02.07.2020 ; Konferenzschrift 02.07.2020 ; Konferenzschrift 02.07.2020 ; Großbritannien ; Nationalcharakter ; Kulturelle Identität ; Antike ; Kelten
    Abstract: This work investigates the ways in which ideas associated with the Celtic and the Classical have been used to construct identities (national/ethnic/regional etc.) in Britain, from the period of the Roman conquest to the present day
    Note: This edition also issued in print: 2020. - Includes bibliographical references and index
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 55
    ISBN: 978-3-7799-5431-6
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (259 Seiten).
    Edition: 1. Auflage
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 305.800943
    RVK:
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    RVK:
    RVK:
    Keywords: Muslimin. ; Kopftuch. ; Schule. ; Diskriminierung. ; Bildung. ; Lebenschance. ; Rassismus. ; Muslimin ; Kopftuch ; Schule ; Diskriminierung ; Diskriminierung ; Bildung ; Lebenschance ; Bildung ; Rassismus ; Lebenschance
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Cover
    URL: Cover
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 56
    ISBN: 9783552072107 , 3552072101
    Language: German
    Pages: 190 Seiten
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 371.8269109436
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Migration ; Bildung ; Sprache ; Österreich ; Schule ; Ausländischer Schüler ; Diskriminierung ; Österreich ; Schule ; Ausländischer Schüler ; Diskriminierung
    Abstract: Jetzt sind die Verlierer dran mit Reden! Die Journalistin und Lehrerin Melisa Erkurt gibt denen eine Stimme, die im System Schule nicht gehört werden. Ein Perspektivenwechsel in der Bildungsdebatte Melisa Erkurt ist als Kind mit ihren Eltern aus Bosnien nach Österreich gekommen. Sie hat studiert. Sie arbeitet als Lehrerin und Journalistin. Sie hat es geschafft. Doch sie ist eine Ausnahme. Denn am Ende eines Schuljahres entlässt sie die Klasse mit dem Wissen, dass die meisten ihrer Schülerinnen und Schüler nie ausreichend gut Deutsch sprechen werden, um ihr vorgezeichnetes Schicksal zu durchbrechen. Hier wächst eine Generation ohne Sprache und Selbstwert heran, der keiner zuhört, weil sie sich nicht artikulieren kann. Über den ?Kulturkampf? im Klassenzimmer befinden einstweilen andere. Melisa Erkurt leiht ihre Stimme den Verlierern des Bildungssystems. Nicht sie müssen sich ändern, sondern das System Schule muss neue Wege gehen
    Note: Hier auch später erschienene unveränderte Nachdrucke , Literaturverzeichnis: Seite 190-191 , Deutsch
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 57
    ISBN: 9783658285388
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (IX, 655 Seiten) , Illustrationen
    Series Statement: Interkulturelle Studien
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 305.23
    RVK:
    Keywords: Childhood, Adolescence and Society ; Social Structure, Social Inequality ; Media Sociology ; Sociology of Education ; Childhood ; Adolescence ; Social structure ; Social inequality ; Mass media ; Communication ; Educational sociology  ; Education and sociology ; Förderung ; Hass ; Kritikfähigkeit ; Medienpädagogik ; Schule ; Prävention ; Jugend ; Internet ; Social Media ; Interkulturelle Kompetenz ; Radikalismus ; Radikalisierung ; Politische Bildung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Jugend ; Internet ; Radikalismus ; Prävention ; Medienpädagogik ; Politische Bildung ; Jugend ; Social Media ; Internet ; Hass ; Radikalisierung ; Prävention ; Medienpädagogik ; Schule ; Jugend ; Social Media ; Internet ; Kritikfähigkeit ; Interkulturelle Kompetenz ; Förderung ; Medienpädagogik ; Schule
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 58
    Book
    Book
    London : Routledge Taylor & Francis Group
    ISBN: 9780367871840 , 9781138840638
    Language: English
    Pages: x, 222 Seiten
    Edition: First issued in paperback
    Series Statement: Routledge research in race and ethnicity 15
    Series Statement: Routledge research in race and ethnicity
    DDC: 305.896/041
    RVK:
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    RVK:
    Keywords: Blacks ; Blacks Social conditions ; Blacks Intellectual life ; Blacks Race identity ; Blacks Great Britain ; Blacks Social conditions ; Great Britain ; Blacks Intellectual life ; Great Britain ; Blacks Race identity ; Great Britain ; Great Britain Race relations ; Great Britain Race relations ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Großbritannien ; Schwarze
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 59
    ISBN: 9780349700564 , 0349700559 , 9780349700557
    Language: English
    Pages: 403 Seiten , Diagramme , 24 cm
    Edition: Paperback edition
    DDC: 305.896
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Blacks Race identity ; Blacks Social conditions ; Blacks in popular culture ; Großbritannien ; Schwarze ; Selbstbild ; Ethnische Identität ; Gruppenidentität ; Fremdbild ; Großbritannien ; Schwarze
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 60
    ISBN: 9783631796016 , 9783631796023 , 9783631796030
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (443 Seiten) , Illustrationen
    Series Statement: Interkulturelle Pädagogik und postkoloniale Theorie Band 7
    Series Statement: Interkulturelle Pädagogik und postkoloniale Theorie
    Uniform Title: (Dis-)Kontinuitäten in Schulbiografien von migrierten Jugendlichen und jungen Erwachsenen im deutschen Bildungssystem : eine qualitative Untersuchung zu Schulerfahrungen, Bewältigungsprozessen und Systemeffekten
    Parallel Title: Erscheint auch als Massumi, Mona Migration im Schulalter
    Dissertation note: Dissertation Universität zu Köln 2018
    RVK:
    Keywords: Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Migration ; Kind ; Schule
    Abstract: Das deutsche Schulsystem steht seit Langem vor der Herausforderung, Migrant*innen adäquat einzubeziehen. Für junge Menschen sind mit der Migration Umbrüche im Leben verbunden – nicht zuletzt in Bezug auf ihre formale Bildungsbiografie. In diesem Buch werden Zusammenhänge zwischen Systemeffekten und der subjektiven Handlungsfähigkeit von Migrant*innen untersucht. Die Autorin rekonstruiert historisch, wie das Schulsystem seit der Gründung der Bundesrepublik auf die Anwesenheit von Migrant*innen reagiert und welche Auswirkungen diese Reaktionsweisen nach sich ziehen. Anhand narrativer Interviews zeichnet sie Bildungsbiografien von 21 Migrant*innen, die im Jugend- und jungen Erwachsenenalter nach Deutschland migriert sind, nach. Ihre Wege ins deutsche Schulsystem werden ebenso aufgezeigt wie die Barrieren, die den Zugang zum und Verbleib im formalen Bildungssystem in Deutschland erschweren. Die Untersuchung zeigt, wie junge Menschen mit wahrgenommenen Hindernissen umgehen und welche Möglichkeiten sie nutzen, um die eigene Schullaufbahn positiv mitzubestimmen
    Abstract: Historische Rekonstruktion der Reaktionsweisen der deutschen Schule auf Migration – Empirische Analyse von räumlich diskontinuierlichen Bildungsbiografien mit Blick auf den Zugang zum und Verbleib im deutschen Schulsystem aus einer systemtheoretischen sowie handlungstheoretischen Perspektive
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 61
    ISBN: 9789004397774 , 9004397779
    Language: English
    Pages: XIII, 331 Seiten , Illustrationen, Karten , 25 cm
    Parallel Title: Erscheint auch als Finnegan, Rachel English explorers in the East (1738-1745)
    RVK:
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    Keywords: reisverhalen ; ontdekkingsreizen ; Reisebericht 1738-1745 ; Großbritannien ; Ägypten ; Reisebericht
    Note: Mit Index und Literaturangaben
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 62
    Online Resource
    Online Resource
    Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht
    ISBN: 9783666702747
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (176 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 371.103
    RVK:
    Keywords: Schule ; Elterngespräch ; Systemtheoretische Pädagogik ; Kindertagesstätte ; Konfliktbewältigung ; Elterngespräch ; Konfliktbewältigung ; Systemtheoretische Pädagogik ; Kindertagesstätte ; Schule
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 63
    ISBN: 9780191873621
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource , Illustrationen, Portraits
    Edition: First edition
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 381.450020973
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Geschichte 1731-1814 ; Book industries and trade / History ; Slave trade / America / History ; Book industries and trade / United States / History ; Public libraries / United States / Finance / History ; Slavery / Economic aspects / United States / History ; English literature / Social aspects / United States ; Bibliothek ; Buchhandel ; Sklaverei ; Literatur ; Britisch-Nordamerika ; Großbritannien ; USA ; Großbritannien ; Literatur ; Buchhandel ; Britisch-Nordamerika ; USA ; Sklaverei ; Bibliothek ; Geschichte 1731-1814
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 64
    ISBN: 9780198836377
    Language: English
    Pages: xxvi, 256 Seiten , Illustrationen, Portraits
    Edition: First edition
    DDC: 381.450020973
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Geschichte 1731-1814 ; Book industries and trade / History ; Slave trade / America / History ; Book industries and trade / United States / History ; Public libraries / United States / Finance / History ; Slavery / Economic aspects / United States / History ; English literature / Social aspects / United States ; Literatur ; Buchhandel ; Bibliothek ; Sklaverei ; USA ; Britisch-Nordamerika ; Großbritannien ; Großbritannien ; Literatur ; Buchhandel ; Britisch-Nordamerika ; USA ; Sklaverei ; Bibliothek ; Geschichte 1731-1814
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 65
    ISBN: 9783430202503
    Language: German
    Pages: 298 Seiten , Illustrationen, Karten , 21 cm x 14 cm
    DDC: 371.32095
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Schulbildung ; Schulbuch ; Inhaltsanalyse ; Religion ; Einflussgröße ; Kultur ; Politik ; Soziokultureller Faktor ; Ideologie ; Islamische Staaten ; Afghanistan ; Iran ; Ägypten ; Palästinensische Autonomiegebiete ; Türkei ; Unterricht ; Islamische Erziehung ; Schulbuchanalyse ; Afghanistan ; Iran ; Ägypten ; Türkei ; Palästinenser ; Schüler ; Muslim ; Selbstverständnis ; Islamische Erziehung ; Schulbuchforschung ; Islamische Staaten ; Schulbuch ; Weltbild ; Kulturelle Identität ; Religiöse Identität ; Islamische Staaten ; Westliche Welt ; Kulturkonflikt ; Religiöser Konflikt ; Schule
    Abstract: Antisemitismus bei muslimischen Jugendlichen, mangelnde Vorstellungen von Gleichberechtigung, ein anderes Verständnis von Demokratie und Religionsfreiheit - manche Muslime geben nichts auf die liberalen Werte des Westens. Doch woher kommt das? Eine mögliche Antwort: weil junge Muslime es so lernen. Constantin Schreiber nimmt Schulbücher in der islamischen Welt unter die Lupe, unter anderem aus dem Iran, der Türkei, Afghanistan, Saudi-Arabien. Was wird dort im Religions- oder Geschichtsunterricht gelehrt? Was lernen Schüler über Philosophie? Schreiber spricht mit Lehrern, Eltern und Schülern und stellt fest: In einigen Ländern sind Schulen kein Ort der Bildung, sondern Orte der Ideologisierung. Junge Menschen lernen dort, die Welt mit anderen Augen zu sehen, als wir es im Westen tun. Und das hat auch Auswirkungen auf Deutschland und Europa
    Note: Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 66
    ISBN: 9780190658847
    Language: English
    Pages: xv, 334 Seiten , Illustrationen , 25 cm
    Parallel Title: Erscheint auch als Jolly, Margaretta Sisterhood and After
    DDC: 305.420941
    RVK:
    Keywords: Feminism History ; Feminists History ; Großbritannien ; Feminismus ; Geschichte 1968-2018
    Note: Literaturverzeichnis: Seite 251-309
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 67
    Language: English
    Pages: 197 Seiten , Diagramme
    Dissertation note: Dissertation Universität Potsdam 2019
    RVK:
    Keywords: Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Interkulturelle Kompetenz ; Schule
    Note: Literaturverzeichnis: Seite 176-196
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 68
    ISBN: 9783658207229
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (VII, 214 Seiten) , Diagramme
    Series Statement: Sexuelle Gewalt in Kindheit und Jugend: Forschung als Beitrag zur Aufarbeitung
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 305.23
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Elly-Heuss-Knapp-Schule ; Geschichte 1965-1992 ; Childhood, Adolescence and Society ; Childhood ; Adolescence ; Sexueller Missbrauch ; Schule ; Darmstadt ; Elly-Heuss-Knapp-Schule ; Sexueller Missbrauch ; Geschichte 1965-1992 ; Elly-Heuss-Knapp-Schule ; Geschichte 1965-1992 ; Darmstadt ; Sexueller Missbrauch ; Schule ; Geschichte 1965-1992
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 69
    ISBN: 9781474432757 , 9781474432764
    Language: English
    Pages: xi, 234 Seiten , 22 cm
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 305.6970941
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Muslim ; Großbritannien ; Muslims / Social conditions / Great Britain ; Muslims / Social life and customs / Great Britain ; Muslims / Political activity / Great Britain ; Großbritannien ; Muslim
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 70
    Online Resource
    Online Resource
    Cham, Switzerland : palgrave macmillan
    ISBN: 9783319563152
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (xiii, 193 Seiten)
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Education ; Educational sociology ; Education / Philosophy ; Social structure ; Social inequality ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Education ; Sociology of Education ; Sociology of Education ; Social Structure, Social Inequality ; Educational Philosophy ; Schools and Schooling ; Ethnicity in Education ; Schule ; Antirassismus ; Außerschulische Bildung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Schule ; Antirassismus ; Außerschulische Bildung
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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  • 71
    Book
    Book
    Cham, Switzerland : Palgrave Macmillan
    ISBN: 9783319711584 , 331971158X
    Language: English
    Pages: xvii, 273 Seiten , Illustrationen , 21 cm
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 305.8951041
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    Keywords: Chinese Cultural assimilation ; Chinese Ethnic identity ; Chinese Race identity ; Transnationalism ; Chinese diaspora ; Großbritannien ; Kultur ; Chinesen ; Ethnische Gruppe ; Ethnische Identität ; Gesellschaft ; Kunst ; Entwicklung ; Sozialgeschichte 1985-2018
    Abstract: "This is the first text to address British Chinese culture. It explores British Chinese cultural politics in terms of national and international debates on the Chinese diaspora, race, multiculture, identity and belonging, and transnational 'Chineseness'. Collectively, the essays look at how notions of 'British Chinese culture' have been constructed and challenged in the visual arts, theatre and performance, and film, since the mid-1980s. They contest British Chinese invisibility, showing how practice is not only heterogeneous, but is forged through shifting historical and political contexts; continued racialization, the currency of Orientalist stereotypes and the possibility of their subversion; the policies of institutions and their funding strategies; and dynamic relationships with transnationalisms. The book brings a fresh perspective that makes both an empirical and theoretical contribution to the study of race and cultural production, whilst critically interrogating the very notion of British Chineseness"--Back cover
    Note: Includes bibliographical references and index , Introduction: contesting British Chinese culture , The cultura politics of in/visibility: contesting 'British Chineseness' in the arts , One step forward, two steps back: dancing in the margins/on the border of oblivion , "A history written by our bodies": artistic activism and the agonistic Chinese voice of Mad For Real's performances at the end of the twentieth century , Testing, contesting , Manchester's Chinese Arts Centre: a case study in strategic cultural intervention , From South China to South London: a journey in search of home through fine art practice , The artist-photographer and performances of identity: the camera as catalyst , British Chinese cinema and the struggle for recognition, even on the margins , Cinema of displaced identity , The arts Britain utterly ignored: or, Arts Council revenue funding and state intervention in British East Asian theatre in the late 1990s and early 2000s , FACE: autobiographical theatre and cross-cultural considerations , British Chinese performance in minor transnational perspective
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 72
    ISBN: 9781138287273
    Language: English
    Pages: vi, 263 Seiten , Illustrationen, Diagramme , 24 cm
    Series Statement: Routledge advances in corpus linguistics 21
    Series Statement: Routledge advances in corpus linguistics
    Parallel Title: Erscheint auch als Corpus approaches to contemporary British speech
    DDC: 306.442/21041
    RVK:
    RVK:
    Keywords: English language Spoken English ; English language Social aspects ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Großbritannien ; Englisch ; Gesprochene Sprache ; Korpus
    Abstract: "Featuring contributions from an international team of leading and up-and-coming scholars, this innovative volume provides a comprehensive sociolinguistic picture of current spoken British English based on the Spoken BNC2014, a brand new corpus of British speech. The book begins with short introductions highlighting the state-of-the-art in three major areas of corpus-based sociolinguistics, while the remaining chapters feature rigorous analysis of the research outcomes of the project grounded in Spoken BNC2014 data samples, highlighting English used in everyday situations in the UK, with brief summaries reflecting on the sociolinguistic implications of this research included at the end of each chapter. This unique and robust dataset allows this team of researchers the unique opportunity to focus on speaker characteristics such as gender, age, dialect and socio-economic status, to examine a range of sociolinguistic dimensions, including grammar, pragmatics, and discourse, and to reflect on the major changes that have occurred in British society since the last corpus was compiled in the 1990s. This dynamic new contribution to the burgeoning field of corpus-based sociolinguistics is key reading for students and scholars in sociolinguistics, corpus linguistics, pragmatics, grammar, and British English"--
    Abstract: Corpus linguistics and sociolinguistics: introducing the Spoken BNC2014 / Vaclav Brezina, Robbie Love and Karin Aijmer -- The Spoken BNC 2014: corpus linguistic perspective / Tony McEnery -- Current British English: sociolinguistic perspective / Beatrix Busse -- Analysing the Spoken BNC2014 with CQPweb / Andrew Hardie -- Politeness variation in England: a north-south divide? / Jonathan Culpeper and Mathew Gillings -- "That's well bad": some new intensifiers in spoken British English / Karin Aijmer -- Canonical tag questions in contemporary British English / Karin Axelsson -- Yeah, yeah yeah, or yeah no that's right: a multifactorial analysis of the selection of backchannel structures in British English / Deanna Wong and Haidee Kruger -- Variation in the productivity of adjective comparison in present-day English / Tanja Säily, Victorina González-Díaz and Jukka Suomela -- The dative alternation revisited: fresh insights from contemporary spoken data / Gard Jenset, Barbara McGillivray and Michael Rundell -- "You still talking to me?": The Zero auxiliary progressive in spoken British English, twenty years on / Andrew Caines, Michael McCarthy and Paula Buttery -- "You can just give those documents to myself": untriggered reflexive pronouns in 21st century spoken British English / Laura L. Paterson
    Note: Literaturangaben , Mit Register
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 73
    ISBN: 9781787145085
    Language: English
    Pages: 135 Seiten
    Edition: First edition
    Series Statement: Emerald points
    RVK:
    Keywords: HISTORY ; National characteristics, British ; Values ; Great Britain ; Bibliografie ; Bibliografie ; Großbritannien ; Kulturelle Identität ; Werterziehung
    Abstract: This timely book provides a critical analysis of the statutory requirements to promote Fundamental British Values in educational settings in the UK. It explores British values as they appear in contemporary policy and legislation as well as how Britishness as a concept has evolved in relation to education in the post-war period
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 74
    ISBN: 9781912248285
    Language: English
    Pages: 833 Seiten
    Edition: A Repeater Books paperback original
    RVK:
    Keywords: Großbritannien ; Massenkultur ; Kulturkritik
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 75
    ISBN: 9783779939641 , 3779939649
    Language: German
    Pages: 165 Seiten , Diagramme
    Edition: 1. Auflage
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 305.24208694109434352
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    Keywords: Jugend ; Berufstätigkeit ; Ausgrenzung ; Berufsanfang ; Habitus ; Unterprivilegierung ; Jugend ; Berufsausbildung ; Schulabgänger ; Autonomie ; Übergang ; Stellensuche ; Ludwigshafen am Rhein ; Worms ; Deutschland ; Beruf ; Erwerbsleben ; Schule ; Soziologie ; Übergänge ; Deutschland ; Jugend ; Stellensuche ; Berufstätigkeit ; Autonomie ; Worms ; Ludwigshafen am Rhein ; Jugend ; Unterprivilegierung ; Ausgrenzung ; Berufsausbildung ; Berufsanfang ; Übergang ; Habitus ; Autonomie ; Schulabgänger ; Übergang ; Berufsausbildung ; Berufsanfang
    Abstract: Obwohl sich die Anzahl der nicht besetzten Lehrstellen in Deutschland auf einem historischen Höchststand befindet, scheitern gleichzeitig viele Jugendliche am Übergang von der Schule ins Erwerbsleben. Ist die Ausbildungs- und Arbeitssuche dauerhaft erfolglos, kann man von Entkopplung sprechen. Warum gelingt in diesen Fällen der Übergang in das Erwerbsleben nicht? Wie lassen sich die Entwicklungen von "entkoppelten Jugendlichen" aus einer Milieu-, Biografie- und Sozialisationsperspektive erklären? Diesen Fragen gehen die Autoren auf der Basis einer qualitativen Längsschnittuntersuchung nach, in der sie ein festes Sample von Heranwachsenden über zwei Jahre mehrfach interviewten. Quelle: Klappentext.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 76
    Book
    Book
    London ; Oxford ; New York ; New Delhi ; Sydney : Bloomsbury Visual Arts
    ISBN: 9781501332159
    Language: English
    Pages: xiii, 273 Seiten, 4 ungezählte Seiten Bildtafeln , Illustrationen
    Series Statement: Material culture of art and design
    DDC: 305.40941
    RVK:
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    Keywords: Geschichte 1770-1940 ; Women and the arts ; Women Social conditions ; Great Britain Civilization ; Kultur ; Kolonie ; Frau ; Great Britain Colonies ; Großbritannien ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Großbritannien ; Frau ; Kolonie ; Kultur ; Geschichte 1770-1940
    Note: Includes bibliographical references and index
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 77
    Book
    Book
    Chicago : The University of Chicago Press
    ISBN: 9780226526027
    Language: English
    Pages: xiii, 222 Seiten , Illustrationen
    Additional Information: Rezensiert in Johnson, Lenore M. Knight Death and Life in Chicago 2020
    DDC: 370.8909773/11
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    Keywords: Walter H. Dyett High School (Chicago, Ill.) ; Racism in education ; African Americans Education ; Low-performing schools ; Public school closings ; Bronzeville (Chicago, Ill.) History 21st century ; Chicago, Ill. Süd ; Schule ; Rassismus
    Abstract: What a school means -- City of losses -- Dueling realities -- Mourning -- Conclusion: an open door
    Note: Includes bibliographical references and index
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 78
    ISBN: 9780316307888
    Language: English
    Pages: xxv, 405 Seiten, 8 ungezählte Seiten Bildtafeln , Illustrationen, Karten , 25 cm
    Edition: First edition
    DDC: 306.09
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    Keywords: Geschichte 1551-1621 ; Entdeckungsreise ; Kolonie ; Nordamerika ; Großbritannien
    Note: Literaturverzeichnis: Seite 337-353
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 79
    ISBN: 9781138232105
    Language: English
    Pages: xv, 249 Seiten , Illustrationen
    Series Statement: Studies in childhood, 1700 to the present
    Parallel Title: Erscheint auch als
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    Keywords: Kind ; Großbritannien ; Children / Great Britain ; Children / Great Britain / Social conditions ; Children in popular culture / Great Britain ; Children in literature ; Children in mass media ; Children's rights / Great Britain ; Children ; Children in literature ; Children in mass media ; Children in popular culture ; Children / Social conditions ; Children's rights ; Great Britain ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Großbritannien ; Kind
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 80
    ISBN: 9783838544434
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (302 Seiten)
    Series Statement: Studientexte Bildungswissenschaft
    Series Statement: UTB 4443
    Series Statement: utb-studi-e-book
    Parallel Title: Erscheint auch als Dirim, İnci, 1965 - Heterogenität, Sprache(n) und Bildung
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    Keywords: Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden ; Grundschulpädagogik ; Allg. Didaktik ; Didaktik Deutsch ; Fächerübergreifendes ; Sozialstrukturen ; Sprachwissenschaft/Linguistik ; Fachdidaktik Deutsch ; Sprachwiss. 2015-2 ; Heterogenität; Bildung; Erziehung; Gemeinschaftsschule; Erziehungswissenschaften; Gesellschaft; Migrationsgesellschaft; Integration; Migration; Migrationshintergrund; Mehrsprachigkeit; Diskriminierung; Soziale Ungleichheit; Spracherwerb; Deutsch; Deutsche Sprache; Geschlechterverhältnis; Pädagogik; Schule; Schulpädagogik; Unterricht; Schulbildung; höhere Bildungsabschlüsse; utb; Lehrbuch ; Heterogenität ; Bildung ; Erziehung ; Gemeinschaftsschule ; Erziehungswissenschaften ; Gesellschaft ; Migrationsgesellschaft ; Integration ; Migration ; Migrationshintergrund ; Mehrsprachigkeit ; Diskriminierung ; Soziale Ungleichheit ; Spracherwerb ; Deutsch ; Deutsche Sprache ; Geschlechterverhältnis ; Pädagogik ; Schule ; Unterricht ; Schulbildung ; höhere Bildungsabschlüsse ; utb ; Lehrbuch ; Schulpädagogik ; Teilhabe ; Inklusion ; Integration ; Heterogenität ; Inklusive Pädagogik ; Interkulturelles Lernen
    Abstract: Vielfalt als pädagogische HerausforderungDie Auseinandersetzung mit dem Verhältnis von schulischer Bildung und pädagogischem Handeln zu gesellschaftlichen Unterscheidungen von Menschen ist von großer Bedeutung.Das vorliegende Buch macht dieses Verhältnis aus einer gesellschafts- und machttheoretischen Perspektive zum Thema. Neben Ausführungen zu der Entwicklung des erziehungswissenschaftlichen Diskurses zu Heterogenität werden ausgewählte Unterscheidungen (Differenzordnungen) erläutert sowie normative Bezugsgrößen pädagogischen Handelns diskutiert. Ein besonderes Augenmerk liegt hierbei auf der migrationsbedingten Mehrsprachigkeit.Der Band bietet angehenden und praktizierenden Lehrer*innen einen machtkritisch kommentierten Überblick über wichtige Themen und Fragen gegenwärtiger (Schul-)Pädagogik und trägt damit zu einer reflexiven Professionalisierung bei.Ein Band aus der Reihe „Studientexte Bildungswissenschaft".
    Note: Literaturverzeichnis: Seite 271-302
    URL: Cover
    URL: Cover
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 81
    Book
    Book
    London : Bloomsbury Publishing
    ISBN: 9781408870587
    Language: English
    Pages: xvii, 261 Seiten
    Edition: Expanded edition
    Additional Information: Rezensiert in Storey, Ruth [Rezension von: Eddo-Lodge, Reni, 1989-, Why I'm no longer talking to white people about race] 2021
    DDC: 305.8
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    Keywords: Racism ; Race discrimination ; Social classes Race relations ; Race relations History ; Social classes Race relations ; Great Britain ; Social history ; Race discrimination Great Britain ; Großbritannien ; Rassismus ; Ethnische Beziehungen ; Soziale Klasse
    Abstract: In 2014, award-winning journalist Reni Eddo-Lodge wrote about her frustration with the way that discussions of race and racism in Britain were being led by those who weren't affected by it. She posted a piece on her blog, entitled: 'Why I'm No Longer Talking to White People About Race'. Her words hit a nerve. The post went viral and comments flooded in from others desperate to speak up about their own experiences. Galvanised by this clear hunger for open discussion, she decided to dig into the source of these feelings. Exploring issues from eradicated black history to the political purpose of white dominance, whitewashed feminism to the inextricable link between class and race, Reni Eddo-Lodge offers a timely and essential new framework for how to see, acknowledge and counter racism. It is a searing, illuminating, absolutely necessary exploration of what it is to be a person of colour in Britain today.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 82
    Book
    Book
    Oxford : Oxford University Press
    ISBN: 9780198735762
    Language: English
    Pages: viii, 317 Seiten , Illustrationen , 24 cm
    Edition: First edition
    DDC: 305.800941
    RVK:
    Keywords: World War, 1939-1945 Social aspects ; Great Britain ; World War, 1939-1945 Social aspects ; Great Britain ; World War, 1939-1945 ; Great Britain ; Great Britain ; Great Britain ; Great Britain Emigration and immigration ; History ; 20th century ; Great Britain Ethnic relations ; History ; 20th century ; Great Britain History ; George VI, 1936-1952 ; Great Britain Emigration and immigration ; History ; 20th century ; Great Britain Ethnic relations ; History ; 20th century ; Great Britain History ; George VI, 1936-1952 ; Historische Darstellung ; Großbritannien ; Zweiter Weltkrieg ; Einwanderung ; Multikulturelle Gesellschaft
    Description / Table of Contents: Introduction: 'The big proposition' -- 1940 -- Enemies and neutrals -- The empire comes to Britain -- Allies -- Language, speech, and sound -- Sexual patriotism -- Aftermath
    Note: Includes bibliographical references and index
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 83
    Online Resource
    Online Resource
    Oxford : Oxford University Press
    ISBN: 9780191799747
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource , Illustrations (black and white)
    Edition: First edition.
    DDC: 305.80094109044
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    Keywords: Geschichte 1939-1946 ; Weltkrieg ; Einwanderung ; Multikulturelle Gesellschaft ; Großbritannien
    Abstract: During World War Two, people arrived in Britain from all over the world as troops, war-workers, nurses, refugees, exiles, and prisoners-of-war. Mixing It tells the extraordinary tales of immigrants who contributed to the British war effort, and uncovers the forgotten history of the role WWII played in the making of multiethnic Britain.
    Note: This edition previously issued in print: 2018 , Includes bibliographical references and index
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 84
    ISBN: 9780198812494
    Language: English
    Pages: vii, 229 Seiten
    Edition: First edition
    Dissertation note: Dissertation Yale University
    DDC: 820.9/38209034
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    Keywords: Geschichte 1837-1901 ; Religion ; Literatur ; Kultur ; Englisch ; Kulturanthropologie ; Großbritannien ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Großbritannien ; Kultur ; Religion ; Kulturanthropologie ; Geschichte 1837-1901 ; Englisch ; Literatur ; Geschichte 1837-1901
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 85
    ISBN: 9783839443538
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (272 Seiten)
    Series Statement: Kultur und soziale Praxis
    Uniform Title: Biographien im Spannungsfeld von Migration, Bildung und Familie
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Dissertation note: Dissertation Europa-Universität Viadrina in Frankfurt (Oder) 2016
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    Keywords: Generation 2 ; Bildungsinteresse ; Generation 3 ; Alltag ; Migration ; Bildungsgang ; Türkische Familie ; Bildung ; Generation 1 ; Lebenslauf ; Berlin-Neukölln ; Familie ; Bildung ; Schule ; Soziologie ; Berlin ; Türkei ; Kulturanthropologie ; Biography ; Biographie ; Sociology ; Education ; Cultural Anthropology ; Family ; Turkey ; School ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Türkische Familie ; Migration ; Bildung ; Berlin-Neukölln ; Türkische Familie ; Generation 1 ; Generation 2 ; Generation 3 ; Alltag ; Lebenslauf ; Bildungsgang ; Bildungsinteresse
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Cover
    URL: Cover
    URL: Cover
    URL: Cover
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 86
    Book
    Book
    London ; New York :Routledge, Taylor & Francis Group,
    ISBN: 978-1-138-32022-2
    Language: English
    Pages: xii, 177 Seiten : , Illustrationen.
    Edition: First published in paperback
    Series Statement: Routledge series on urban South Asia 2
    Series Statement: Routledge series on urban South Asia
    Parallel Title: Äquivalent
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Dissertation note: Dissertation University of Sussex
    DDC: 305.2350954
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    Keywords: Youth / India ; Social classes / India ; Urbanization / Social conditions / India ; Education / India ; Jugend. ; Mittelstand. ; Bildung. ; Schule. ; Indien. ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Jugend ; Mittelstand ; Bildung ; Schule
    Abstract: Introduction -- Education and the rise of a middle-class dream -- Aspirational regimes -- Keeping up with the times : rebranding education in globalising India -- Experiencing middle-class schooling -- Education at the fringes : schooling in the Kerala backwaters -- Living the final year of schooling -- Conclusions -- Bibliography -- Index
    Note: Includes bibliographical references and index
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 87
    ISBN: 9781138777361 , 9781138547872
    Language: English
    Pages: X, 168 Seiten
    Edition: First issued in paperback
    Series Statement: Routledge interdisciplinary perspectives on literature 32
    Series Statement: Routledge interdisciplinary perspectives on literature
    DDC: 820.9/954
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    Keywords: South Asian fiction (English) / History and criticism ; Music in literature ; Identity (Philosophical concept) in literature ; Postcolonialism in literature ; LITERARY CRITICISM / Asian / Indic ; MUSIC / Ethnomusicology ; LITERARY CRITICISM / Books & Reading ; Musik ; Postkoloniale Literatur ; Großbritannien ; Südasien ; Musik ; Großbritannien ; Südasien ; Postkoloniale Literatur
    Abstract: "This book examines the role of music in British-South Asian postcolonial literature, asking how music relates to the construction of postcolonial identity. It focuses on novels that explore the postcolonial condition in India, Pakistan, and the United Kingdom: Vikram Seth's A Suitable Boy, Amit Chaudhuri's Afternoon Raag, Suhayl Saadi's Psychoraag, Hanif Kureishi's The Buddha of Suburbia and The Black Album, and Salman Rushdie's The Ground Beneath Her Feet, with reference to other texts, such as E.M. Forster's A Passage to India and Vikram Seth's An Equal Music. The analyzed novels feature different kinds of music, from Indian classical to non-classical traditions, and from Western classical music to pop music and rock 'n' roll. Music is depicted as a cultural artifact and as a purely aestheticized art form at the same time. As a cultural artifact, music derives meaning from its socio-cultural context of production and serves as a frame of reference to explore postcolonial identities on their own terms. As purely aesthetic art, music escapes its contextual meaning. The transgressive qualities of music render it capable of expressing identities irrespective of origin and politics of location. Thereby, music in the novels marks a very productive space to imagine the postcolonial nation and to rewrite imperial history, to express the cultural hybridity of characters in-between nations, to analyze the state of the nation and life in the multicultural diaspora of contemporary Great Britain, and to explore the ramifications of cultural globalization versus cultural imperialism. It will be a useful research and teaching tool for those interested in postcolonial literature, music studies, cultural studies, contemporary literature and South-Asian literature"--
    Note: First published 2015 by Routledge , Includes bibliographical references and index
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 88
    Online Resource
    Online Resource
    Cambridge : Cambridge University Press
    ISBN: 9781108348935
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (ix, 226 Seiten)
    Series Statement: Studies in the social and cultural history of modern warfare
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 306.81/53094109041
    RVK:
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    Keywords: Women veterans / Great Britain ; Women veterans / France ; World War, 1914-1918 / Participation, Female ; Women veterans / Great Britain / Social conditions ; Women veterans / France / Social conditions ; Women / Identity ; Erster Weltkrieg ; Veteranin ; Frankreich ; Großbritannien ; Großbritannien ; Frankreich ; Erster Weltkrieg ; Veteranin
    Abstract: This is the story of how women in France and Britain between 1915 and 1933 appropriated the cultural identity of female war veteran in order to have greater access to public life and a voice in a political climate in which women were rarely heard on the public stage. The 'veterans' covered by this history include former nurses, charity workers, secret service agents and members of resistance networks in occupied territory, as well as members of the British auxiliary corps. What unites these women is how they attempted to present themselves as 'female veterans' in order to gain social advantages and give themselves the right to speak about the war and its legacies. Alison S. Fell also considers the limits of the identity of war veteran for women, considering as an example the wartime and post-war experiences of the female industrial workers who led episodes of industrial action
    Note: Title from publisher's bibliographic system (viewed on 28 Jun 2018)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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  • 89
    Online Resource
    Online Resource
    Cham : Palgrave Macmillan
    ISBN: 9783319711591
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (XVII, 273 p. 27 illus)
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 306.0941
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Geschichte 1981-2017 ; British Culture ; Cultural Policy and Politics ; Asian Culture ; Sociology of Culture ; Cultural Theory ; Ethnology-Europe ; Cultural policy ; Ethnology-Asia ; Culture-Study and teaching ; Kultur ; Einwanderer ; Film ; Großbritannien ; Chinesen ; Performance ; Theater ; Fotografie ; Großbritannien ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Großbritannien ; Film ; Fotografie ; Theater ; Performance ; Großbritannien ; Chinesen ; Einwanderer ; Kultur ; Geschichte 1981-2017
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 90
    ISBN: 9781137548566
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (XXII, 374 p. 28 illus., 20 illus. in color)
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 306.44
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Linguistics ; Sociolinguistics ; School management and organization ; School administration ; Language and education ; Teaching ; Language and languages / Study and teaching ; Linguistics ; Sociolinguistics ; Language Education ; Language Teaching ; Teaching and Teacher Education ; Administration, Organization and Leadership ; Minority Languages ; Mehrsprachigkeit ; Schule ; Lernen ; Konferenzschrift ; Konferenzschrift ; Konferenzschrift ; Mehrsprachigkeit ; Schule ; Lernen
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Cover
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  • 91
    ISBN: 9783593508139 , 3593508133
    Language: German
    Pages: 497 Seiten , 21.3 cm x 14 cm
    Series Statement: Arbeit und Alltag Band 13
    Series Statement: Arbeit und Alltag
    Uniform Title: Kulturen des Lehrens
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Dissertation note: Dissertation Universität Regensburg 2016
    DDC: 370
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Professionalisierung ; Lehrerpersönlichkeit ; Unterrichtspsychologie ; Lehrer ; Unterricht ; Arbeitswelt ; Alltag ; Berufspraxis ; Unterrichtsstil ; Schulbildung ; Schule ; Lehrerbildung ; Schulbildung ; Pädagogik ; Lehre ; Lehrer ; Lehrerberuf ; Erziehung ; Didaktik ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Unterricht ; Lehrer ; Arbeitswelt ; Alltag ; Berufspraxis ; Lehrerpersönlichkeit ; Unterrichtsstil ; Schulbildung ; Unterrichtspsychologie ; Lehrer ; Unterricht ; Berufspraxis ; Professionalisierung
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 92
    Book
    Book
    London : Allen Lane, an imprint of Penguin Books
    ISBN: 9781846147166
    Language: English
    Pages: xxii, 441 Seiten , Illustrationen , 24 cm
    DDC: 305.906912094109045
    RVK:
    Keywords: Immigrants History 20th century ; Immigrants Cultural assimilation 20th century ; History ; Immigrants History ; 20th century ; Great Britain ; Immigrants Cultural assimilation ; History ; 20th century ; Great Britain ; Emigration and immigration ; Immigrants ; Immigrants ; Immigrants ; Immigrants ; Great Britain ; Great Britain ; Great Britain ; History ; 1900-1999 ; Great Britain Emigration and immigration 20th century ; History ; Great Britain History 20th century ; Great Britain Emigration and immigration ; History ; 20th century ; Great Britain History ; 20th century ; Großbritannien ; Einwanderer ; Soziale Integration ; Großbritannien ; Einwanderung ; Soziale Integration ; Geschichte 1945-2017
    Abstract: The battered and exhausted Britain of 1945 was desperate for workers - to rebuild, to fill the factories, to make the new NHS work. From all over the world and with many motives, thousands of individuals took the plunge. Most assumed they would spend just three or four years here, sending most of their pay back home, but instead large numbers stayed - and transformed the country. Drawing on an amazing array of unusual and surprising sources, Clair Wills' wonderful new book brings to life the incredible diversity and strangeness of the migrant experience. She introduces us to lovers, scroungers, dancers, homeowners, teachers, drinkers, carers and many more to show the opportunities and excitement as much as the humiliation and poverty that could be part of the new arrivals' experience. Irish, Bengalis, West Indians, Poles, Maltese, Punjabis and Cypriots battled to fit into an often shocked Britain and, to their own surprise, found themselves making permanent homes. As Britain picked itself up again in the 1950s migrants set about changing life in their own image, through music, clothing, food, religion, but also fighting racism and casual and not so casual violence. Lovers and Strangers is an extremely important book, one that is full of enjoyable surprises, giving a voice to a generation who had to deal with the reality of life surrounded by 'white strangers' in their new country
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 93
    ISBN: 9783658147181 , 9783658147198
    Language: German
    Pages: VII, 533 Seiten , Illustrationen, Diagramme
    Series Statement: Interkulturelle Studien
    Parallel Title: Erscheint auch als Cudak, Karin Bildung für Newcomer
    Dissertation note: Dissertation Universität Köln 2015
    DDC: 304.8
    RVK:
    Keywords: Metropolregion Rhein-Ruhr ; Social sciences ; Cultural studies ; Sociology, Urban ; Emigration and immigration ; Social Sciences ; Migration ; Urban Studies/Sociology ; Cultural Studies ; Migration ; Sozialwissenschaften ; Schüler ; Schule ; Umgang ; Metropolregion ; Einwanderung ; Leicester ; Osteuropa ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Metropolregion Rhein-Ruhr ; Leicester ; Metropolregion ; Schule ; Osteuropa ; Schüler ; Einwanderung ; Umgang
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 94
    ISBN: 1137535393 , 9781137535399
    Language: English
    Pages: xi, 210 pages
    Series Statement: Marxism and enducation
    DDC: 379.2/60942
    RVK:
    Keywords: Racism in education ; Racism in education ; Discrimination in education ; Discrimination in education ; Critical pedagogy ; Critical pedagogy ; Critical pedagogy ; Discrimination in education ; Racism in education ; Bibliografie ; Bibliografie ; Bibliografie ; Großbritannien ; Rassismus ; Erziehung ; USA ; Rassismus ; Erziehung
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 95
    ISBN: 1911585363 , 9781911585367 , 1911585371 , 9781911585374
    Language: English
    DDC: 305.5620941
    RVK:
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    Keywords: Working class ; Great Britain Social conditions 21st century ; Großbritannien ; Arbeiterklasse ; Soziale Situation
    Abstract: In 21st century Britain, what does it mean to be working class? This book asks 24 working class writers to examine the issue as it relates to them. Examining representation, literature, sexuality, gender, art, employment, poverty, childhood, culture and politics, this book is a broad and first hand account of what it means to be drawn from the bottom of Britain's archaic, but persistent, class structure. --
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 96
    Online Resource
    Online Resource
    Frankfurt ; New York : Campus Verlag
    ISBN: 9783593437446
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (497 Seiten)
    Series Statement: Arbeit und Alltag Band 13
    Series Statement: Arbeit und Alltag
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Dissertation note: Dissertation Universität Regensburg 2016
    DDC: 370
    RVK:
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    Keywords: Arbeitswelt ; Unterrichtsstil ; Unterricht ; Lehrer ; Professionalisierung ; Alltag ; Lehrerpersönlichkeit ; Schulbildung ; Berufspraxis ; Unterrichtspsychologie ; Erziehung ; Didaktik ; Lehrer ; Schule ; Pädagogik ; Lehrerbildung ; Schulbildung ; Lehrerberuf ; Lehre ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Lehrerpersönlichkeit ; Unterrichtsstil ; Schulbildung ; Unterrichtspsychologie ; Lehrer ; Unterricht ; Berufspraxis ; Professionalisierung ; Unterricht ; Lehrer ; Arbeitswelt ; Alltag ; Berufspraxis
    URL: Volltext  (kostenfrei)
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    URL: Cover
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    URL: Cover
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 97
    Book
    Book
    London ; Oxford ; New York ; New Delhi ; Sydney : Bloomsbury Academic
    ISBN: 9781474268844 , 9781350056169
    Language: English
    Pages: xi, 360 Seiten , Illustrationen
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 306.0942
    RVK:
    Keywords: Geschichte 1750-2000 ; HISTORY / General ; HISTORY / Europe / Great Britain ; HISTORY / Social History ; Geschichte ; Gesellschaft ; Community life History ; Community life Sources History ; Belonging (Social psychology) History ; Loss (Psychology) Social aspects ; History ; Social change History ; England Social conditions ; Community life in literature ; Community life In art ; English literature History and criticism ; Art, English History ; HISTORY / General ; HISTORY / Europe / Great Britain ; HISTORY / Social History ; Gemeinsinn ; Kunst ; Literatur ; Europa ; Großbritannien ; England ; Quelle ; England ; Gemeinsinn ; Literatur ; Kunst ; Geschichte 1750-2000
    Abstract: "Concern about the 'decline of community', and the theme of 'community spirit', are internationally widespread in the modern world. The English past has featured many representations of declining community, expressed by those who lamented its loss in quite different periods and in diverse genres. This book analyses how community spirit and the passing of community have been described in the past...whether for good or ill...with an eye to modern issues, such as the so-called 'loneliness epidemic' or the social consequences of alternative structures of community. It does this through examination of authors such as Thomas Hardy, James Wentworth Day, Adrian Bell and H.E. Bates, by appraising detective fiction writers, analysing parish magazines, considering the letter writing of the parish poor in the 18th and 19th centuries, and through the depictions of realist landscape painters such as George Morland. K.D.M. Snell addresses modern social concerns, showing how many current preoccupations had earlier precedents. In presenting past representations of declining communities, and the way these affected individuals of very different political persuasions, the book draws out lessons and examples from the past about what community has meant hitherto, setting into context modern predicaments and judgements about 'spirits of community' today"...
    Note: Includes bibliographical references and index
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 98
    ISBN: 9783658137809
    Language: German
    Pages: VIII, 360 Seiten , Illustrationen
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    RVK:
    Keywords: Education ; Educational sociology ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Childhood ; Adolescence ; Social groups ; Sociology of Education ; Childhood, Adolescence and Society ; Erziehung ; Kind ; Aktionsforschung ; Partizipation ; Forschungsmethode ; Schule ; Schule ; Aktionsforschung ; Forschungsmethode ; Kind ; Partizipation
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 99
    Book
    Book
    London : faber
    ISBN: 9780571309719 , 9780571309726
    Language: English
    Pages: xi, 764 Seiten , Illustrationen, Notenbeispiele , 24 cm
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Geschichte ; Gesellschaft ; Volkslied ; Großbritannien ; Folk songs, English / England / History and criticism ; Folk songs, English / Social aspects / England ; Großbritannien ; Volkslied ; Geschichte
    Note: Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 100
    Book
    Book
    London : Reaktion Books
    ISBN: 9781780238128
    Language: English
    Pages: 293 Seiten , Illustrationen
    DDC: 305.235209041
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Flapper ; USA ; Großbritannien ; Bibliografie
    Note: Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke , Literaturverzeichnis Seite 276-284
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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