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    Lebenswelten – Lebensräume: Auf den Spuren junger Menschen in der Großstadt im 21. Jahrhundert : Ergebnisse einer rekonstruktiven Studie zu jungen Menschen im urbanen Raum (2024)
    Opladen : Verlag Barbara Budrich
    Details
    ISBN: 9783847418740
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (258 Seiten)
    Edition: 1. Auflage
    Parallel Title: Erscheint auch als Lebenswelten – Lebensräume: Auf den Spuren junger Menschen in der Großstadt im 21. Jahrhundert
    RVK:
    DS 7100
    Keywords: children ; Kinder ; adolescents ; Jugendliche ; child and youth work ; Kinder- und Jugendarbeit ; Beteiligung ; participation ; Aufwachsen ; growing up ; Raum ; space ; Großstadt ; metropolis ; public and semi-public space ; öffentlicher und halböffentlicher Raum ; Forschung ; research ; Ethnografie ; ethnography ; Aufsatzsammlung ; Berlin ; Kind ; Erwachsener ; Sozialraum ; Lebenswelt ; Jugendarbeit ; Lebenswelt ; Großstadt ; Jugend ; Sozialarbeit ; Sozialraum
    Abstract: Wie erleben Kinder und Jugendliche großstädtische Sozialräume? Wie gestalten sich ihre urbanen Lebensräume und -welten? Welche Raumaneignungspraxen nutzen junge Menschen zwischen sechs und 27 Jahren in ‚ihrer‘ Stadt? Das hier abgebildete Forschungsprojekt illustriert die Potenziale und Herausforderungen in den Lebenswelten und Sozialräumen junger Menschen am Beispiel eines Berliner Stadtbezirkes und fragt, welche Handlungsempfehlungen sich aus den Beobachtungen für die Gestaltung des öffentlichen Raums und für die Kinder- und Jugendarbeit als außerschulischer Bildungsraum ableiten lassen. Die sozialraumübergreifende, empirische Studie bietet damit nicht nur einen wichtigen Beitrag zum Qualitätsmanagement und zur Professionalisierung der Kinder- und Jugendarbeit vor Ort und darüber hinaus, sondern zeigt exemplarische Impulse für die Kinder- und Jugendhilfeplanung von Kommunen.
    Abstract: How do children and young people experience metropolitan social spaces? How are their urban living spaces and worlds shaped? Which spatial appropriation practices do young people between the ages of six and 27 use? The research project illustrates the potentials and challenges in the lifeworlds and social spaces of young people in a Berlin urban district and asks what recommendations for action can be derived from these observations for open child and youth work. The cross-regional, empirical study thus not only offers an important contribution to quality management and the professionalization of child and youth work, but also provides important impulses for child and youth welfare planning according to § 80 SGB VIII.
    URL: lizenzpflichtig
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  • 2
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    Praxishandbuch Empowerment : Rassismuserfahrungen von Kindern und Jugendlichen begegnen (2024)
    Weinheim : Beltz Juventa
    Details
    ISBN: 9783779970583
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (239 Seiten)
    Edition: 2., überarbeitete und ergänzte Auflage
    Parallel Title: Erscheint auch als Madubuko, Nkechi, 1972 - Praxishandbuch Empowerment
    DDC: 362.778
    RVK:
    DS 7140
    RVK:
    DO 9000
    Keywords: Soziale Arbeit ; Diversity ; Diskriminierung ; Intersektionalität ; Antidiskriminierung ; Antirassismus ; Rassismuskritik ; Selbstwertgefühl ; Schulsozialarbeit ; Offene Kinder- und Jugendarbeit ; Antimuslimischer Rassismus ; Safe Space ; Maria Kechaja ; Pasquale Rotter ; Verena Meyer ; Tuffix ; Soufeina Hamed ; Antischwarzer Rassismus ; Empowerment ; Migrationshintergrund ; Kind
    Abstract: Rassismuserfahrungen von Kindern und Jugendlichen verlangen nach einer Antwort der pädagogischen Professionen und der Sozialen Arbeit. Aus der Betroffenenperspektive heraus analysiert die Autorin, welche Haltung, Reflexion und welches Wissen als Fachkraft unabdingbar ist, um Rassismus zu erkennen und Empowerment mitzudenken. Empowerment-orientierte Handlungskompetenz, Umgang mit Unterschieden, Wirkungen von Rassismuserfahrungen und wie Diskriminierung zu begegnen ist, wird praxisnah vorgestellt und mit Beispielen zur Umsetzung verknüpft. Das Besondere: Erstmals stellen Empowerment-Trainer_innen im Buch ihre Methoden in geschützten Räumen (Safer Spaces) vor.
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  • 3
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    Ästhetisierungen von Kindheit und Jugend nach 1968 : interdisziplinäre Fallanalysen (2023)
    Weinheim ; Basel : Beltz Juventa
    Details
    ISBN: 9783779969761
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (215 Seiten) , Illustrationen, Karten
    Edition: 1. Auflage
    Series Statement: Jugendforschung
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 305.23
    RVK:
    DU 3000
    Keywords: Geschichte 1968-2022 ; Künste ; Unterhaltungssendung ; Nichtidentität ; Jugend ; Kind ; Kultur ; Literatur ; Kind ; Jugend ; Ästhetisierung ; Film ; Adoleszenz ; Erziehungswissenschaft ; Jugend ; Jugendforschung ; Kindheit ; Lebensphase ; Populärkultur ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Kind ; Jugend ; Künste ; Geschichte 1968-2022 ; Kind ; Jugend ; Ästhetisierung ; Nichtidentität ; Film ; Unterhaltungssendung ; Literatur ; Kultur ; Geschichte 1968-2022
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Inhaltstext
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    URL: Cover
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  • 4
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    Jugend in der Krise : die Pandemie und ihre Auswirkungen (2022)
    Weinheim : Beltz Juventa
    Details
    ISBN: 9783779967590
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (169 Seiten)
    Edition: 1. Auflage
    Series Statement: Ciando library
    Parallel Title: Erscheint auch als Gravelmann, Reinhold, 1960 - Jugend in der Krise
    DDC: 303.4850835
    RVK:
    DU 3000
    RVK:
    MS 2150
    Keywords: Jugendlicher ; Jugendphase ; Freizeit ; Schule ; Psyche ; Familie ; Eltern ; Corona-Pandemie ; Kinder- und Jugendhilfe ; Jugendforschung ; Deutschland ; Jugendliche ; Pandemie ; Bildung ; Schule ; Unterprivilegierung ; Kind ; Jugend ; Psyche ; COVID-19 ; Pandemie
    Note: Literaturverzeichnis: Seite 148-164
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Inhaltstext
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  • 5
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    Elternschaft als Othering : zur Subjektivation von Paaren als Eltern eines Kindes mit Behinderung (2022)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658389239
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XII, 341 Seiten) , Illustrationen
    Series Statement: Subjektivierung und Gesellschaft/Studies in Subjectivation, Foundations and Approaches of Empirical Subjectivation Research
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Dissertation note: Dissertation Humboldt-Universität zu Berlin
    DDC: 305.2
    RVK:
    DT 1500
    Keywords: Sociology of Family, Youth and Aging ; Sociology of Work ; Sociology ; Social groups ; Industrial sociology ; Subjektivität ; Behinderung ; Kind ; Eltern ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Eltern ; Kind ; Behinderung ; Subjektivität
    DOI: 10.1007/978-3-658-38923-9
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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    URL: lizenzpflichtig
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    München UB
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    Bayreuth UB
    MPI-MMG
    MPI Ethno. Forsch.
  • 6
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    Kindheit in gesellschaftlichen Umbrüchen / (2022)
    Weinheim ; Basel :Beltz Juventa,
    Details
    ISBN: 978-3-7799-5831-4
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (274 Seiten) : , Illustrationen.
    Edition: 1. Auflage
    Series Statement: Kindheiten - Neue Folge
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 303.4083
    RVK:
    MS 1960
    RVK:
    DU 3000
    Keywords: Geschichte 1930-2022 ; Kind. ; Kindersoziologie. ; Sozialer Wandel. ; Politischer Wandel. ; Krieg. ; Kindheitsforschung. ; Europa. ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Kind ; Kindersoziologie ; Sozialer Wandel ; Kind ; Sozialer Wandel ; Politischer Wandel ; Krieg ; Geschichte 1930-2022 ; Kindheitsforschung
    URL: https://www.content-select.com/index.php?id=bib_view&ean=9783779958314
    URL: lizenzpflichtig
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    URL: Cover
    URL: https://www.content-select.com/index.php?id=bib_view&ean=9783779958314
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    HU Berlin
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  • 7
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    Kinder psychisch kranker Eltern stärken : Informationen zur Förderung von Resilienz in Familie, Kindergarten und Schule (2022)
    Göttingen : Hogrefe
    Details
    ISBN: 9783840930171 , 9783844430172
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (178 Seiten) , Diagramme
    Edition: 2., vollständig überarbeitete Auflage
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Former Title: Vorangegangen ist
    DDC: 155.418232
    RVK:
    DS 7200
    RVK:
    CU 8700
    Keywords: Eltern ; Psychische Störung ; Kind ; Resilienz ; Selbsthilfe/Ratgeber ; Psychische Störung/Ratgeber ; Resilienz ; Ressourcen ; Bindung ; Psychisch kranke Eltern ; Suchtkranke Eltern ; Psychoedukation ; Stress ; Mentalisierungsfähigkeit ; Kindeswohlgefährdung ; Einfühlungsvermögen ; Reflexive Kompetenz ; Emotionsregulation ; Depression ; Stressbewältigung ; Sozialer Rückhalt ; Risikofaktoren ; Schutzfaktoren ; Eltern-Kind-Beziehung ; Psychotherapie ; Verhaltenstherapie ; Kinder- und Jugendpsychiatrie ; Psychiatrie ; Seelische Widerstandskraft ; 23: Sachbücher und Ratgeber ; 10: Psychotherapie und Klinische Psychologie ; 15: Psychiatrie ; Ratgeber ; Ratgeber ; Ratgeber ; Eltern ; Psychische Störung ; Resilienz ; Kind
    DOI: 10.1026/03017-000
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Inhaltstext
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  • 8
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    Körper(lichkeit) im Grenzbereich sozialer Ausgrenzung : Die Unsichtbaren sichtbar machen (2022)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658340131
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (X, 341 Seiten) , Illustrationen
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 306.4613
    RVK:
    LC 59000
    RVK:
    DT 1010
    RVK:
    DT 1500
    Keywords: Sociology of the Body ; Education, general ; Human body—Social aspects ; Education ; Empowerment ; Kind ; Selbstwirksamkeit ; Unterprivilegierung ; Inklusion ; Leiblichkeit ; Deutschland ; Deutschland ; Kind ; Unterprivilegierung ; Inklusion ; Leiblichkeit ; Selbstwirksamkeit ; Empowerment
    DOI: 10.1007/978-3-658-34013-1
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: http://ebooks.ciando.com/book/index.cfm/bok_id/3095055
    URL: lizenzpflichtig
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    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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    München BSB
    München UB
    Würzburg UB
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    Bayreuth UB
    MPI-MMG
    MPI Ethno. Forsch.
  • 9
    Online Resource
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    Sexueller Missbrauch - Disclosureprozesse von Kindern mit Migrationshintergrund : eine Untersuchung zu Sichtweisen von Akteur*innen im Kinderschutz (2021)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658344382
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource(XIII, 241 Seiten)
    Series Statement: Springer eBook Collection
    Uniform Title: Sexueller Missbrauch - Sichtweisen von Akteur*innen im Kinderschutz über Disclosureprozesse betroffener Kinder mit Migrationshintergrund
    Parallel Title: Erscheint auch als Weingraber, Sophie Sexueller Missbrauch - Disclosureprozesse von Kindern mit Migrationshintergrund
    Dissertation note: Dissertation Universität Vechta 2019
    RVK:
    DS 7170
    Keywords: Social structure. ; Social inequality. ; Emigration and immigration. ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Kind ; Migrationshintergrund ; Sexueller Missbrauch ; Selbstöffnung ; Kinderschutz ; Interkulturelle Sozialarbeit ; Problemzentriertes Interview ; Kinderschutz ; Sexueller Missbrauch
    Abstract: Einleitung -- Machtmissbrauch und ungleiche Machtverhältnisse – Eine definitorische Annäherung verwendeter konstrukte -- Machtmissbrauchserfahrungen von Kindern mit Migrationshintergrund – Prävalenzraten sexuellen Missbrauchs -- Unterstützungsprozesse betroffener Kinder – Intervention als mehrstufiger Prozess -- Abbau von Zugangsbarrieren für die Erhöhung der Inanspruchnahme an Unterstützungsangeboten von Betroffenen mit Migrationshintergrund -- Zusammenfassung und forschungsleitende Fragestellungen -- Ergebnisse -- Implikationen für die Praxis -- Reflexion der Arbeit -- Limitationen der vorliegenden Arbeit.
    Abstract: In dem vorliegenden Buch wird erstmalig im Rahmen einer qualitativen Untersuchung im deutschsprachigen Raum anhand problemzentrierter Interviews untersucht, welche Erfahrungen Akteur*innen des Kinderschutzes mit Disclosureprozessen betroffener Kinder mit Migrationshintergrund haben und inwiefern dabei städtische und ländliche Räume eine Rolle spielen. Die Daten wurden mittels qualitativer Inhaltsanalyse nach Mayring (2015) ausgewertet und die Ergebnisse aufgrund des gegenwärtigen Anspruchs einer systemischen Betrachtung von Disclosureprozessen in das ökosystemische Entwicklungsmodell nach Bronfenbrenner (1981) integriert. Influenzierende Faktoren auf Disclosureprozesse lassen sich in allen Systemen (Mikro-, Meso-, Exo- und Makrosystem) benennen, wobei insbesondere hervorgehoben werden kann, dass im Feld handelnde Akteur*innen diese macht- und dominanzkritisch reflektieren müssen. Darüber hinaus besteht vor allem die Notwendigkeit, das Exosystem, sprich das System, an dem betroffene Kinder nicht direkt beteiligt sind, aber davon beeinflusst werden (z.B. die Interkulturelle Öffnung von Einrichtungen), näher zu betrachten. Die Autorin Sophie Weingraber hat als wissenschaftliche Mitarbeiterin im Fachbereich Erziehungswissenschaften an der Universität Vechta gearbeitet und promoviert.
    Note: Literaturverzeichnis: Seite 217-241
    DOI: 10.1007/978-3-658-34438-2
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Cover
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 10
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    Grundschule im Kontext von Flucht und Migration (2021)
    Stuttgart : Verlag W. Kohlhammer
    Details
    ISBN: 9783170371996 , 9783170372009 , 9783170372016
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (176 Seiten) , Illustrationen
    Edition: 1. Auflage
    Parallel Title: Erscheint auch als Grundschule im Kontext von Flucht und Migration
    DDC: 372.18086914
    RVK:
    DK 3010
    Keywords: Electronic books ; Schüler ; Schülerin ; Migrationshintergrund ; Flucht ; Inklusion ; Peer-Group ; Inklusive Pädagogik ; Grundschule ; Grundschulpädagogik ; Flucht ; Migration ; Kind ; Lehrer ; Interaktion
    Abstract: Inhaltsverzeichnis: Deckblatt -- Titelseite -- Impressum -- Inhaltsverzeichnis -- Einleitung: Grundschule im Kontext von Flucht und Migration -- Literatur -- 1 Migration, Wohlbefinden und Schule -- 1.1 Inklusion durch social bonds und social bridges -- 1.2 Child Well-Being - kindheitstheoretische Forschungszugänge -- 1.3 Migration und Schule -- 1.4 Denk-, Handlungs- und Wahrnehmungsmuster verändern: Bildungsprozesse im Projekt GeKOS -- 1.5 Wohlbefinden, Inklusion und Migration - Schlussgedanken -- Literatur -- 2 »Bisschen mit Bus, bisschen mit Zug.« Zugänge der Kindheitsforschung zum Themenfeld Flucht -- 2.1 Einleitung -- 2.2 Vorstellungskraft als Zugang in der Kindheitsforschung -- 2.3 Flucht als Forschungsgegenstand der Kindheitsforschung - Annäherungen über Interviews mit Kindern -- 2.4 Vorläufiges Fazit: Kindheitsforschung und ihre Zugänge zu einem komplexen Themenfeld -- Literatur -- 3 Soziale Netzwerke, Peerkontakte und schulisches Selbstkonzept neu zugewanderter Kinder in der Schule -- 3.1 Transition und Akkulturation neu zugewanderter Kinder: Theoretische Perspektiven -- 3.2 Fragestellung und Methodik der Studie zu sozialen Netzwerken, Peerbeziehungen und schulischem Selbstkonzept neu zugewanderter Kinder -- 3.3 Fazit und Schlussfolgerungen -- Literatur -- 4 Mehrsprachige Kinder zum Sprechen ermutigen: Dialogische Gespräche führen -- 4.1 Die Bedeutung des Gesprächsverhaltens der Lehrkraft -- 4.2 Eine dialogische Grundhaltung entwickeln -- 4.3 Das Koblenzer Projekt »GeKOS« -- 4.4 Dialogische Momente im Gespräch -- 4.5 Zum Sprechen ermutigen: Die dialogischreziproke Grundhaltung -- Literatur -- 5 Zusammenarbeit zwischen Eltern und Schule in der Migrationsgesellschaft -- 5.1 Mehrsprachigkeit als Ressource für alle Kinder und Jugendlichen -- 5.2 Erfolgreiche Konzepte: Das Beispiel »Rucksack Schule« -- 5.3 Handlungsebenen und Kooperationsfelder der Zusammenarbeit.
    URL: lizenzpflichtig
    URL: https://shop.kohlhammer.de/grundschule-im-kontext-von-flucht-und-migration-37198.html
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Cover
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Cover
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 11
    Online Resource
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    Philipp sucht sein Ich : zum pädagogischen Umgang mit Traumata in den Erziehungshilfen (2021)
    Weinheim : Beltz Juventa
    Details
    ISBN: 9783779955542
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (348 Seiten)
    Edition: 9., vollständig überarbeitete Auflage
    Series Statement: Basistexte Erziehungshilfen
    Parallel Title: Erscheint auch als Weiß, Wilma, 1951 - Philipp sucht sein Ich
    DDC: 362.732
    RVK:
    DS 7150
    Keywords: Soziale Arbeit ; Kind ; Traumapädagogik ; Psychisches Trauma ; Traumabewältigung ; Erziehungshilfe ; Heimerziehung ; Jugendhilfe ; Psychologie ; Trauma ; Traumata ; Heimerziehung ; Kind ; Psychisches Trauma ; Erziehungshilfe ; Heimerziehung
    Abstract: Nicole schnippelt, Jana kotet ein, Philipp missbraucht kleinere Jungen. In den Einrichtungen der Jugendhilfe und in Bildungseinrichtungen leben nicht wenige dieser Mädchen und Jungen. Sie brauchen Menschen an ihrer Seite, die solche Verhaltensweisen als mögliche Folgen traumatischer Lebenserfahrungen bewerten können und ihnen helfen, jene Erfahrungen und das daraus resultierende Verhalten zu verstehen und zu korrigieren. Ergänzend stellt die Autorin die Fachrichtung Traumapädagogik vor und diskutiert das schwierige Verhältnis von Pädagogik und Therapie aus der Sicht einer Pädagogin. Zudem wird diese 9. Auflage bereichert durch eine um die Bedeutung des gemeinsamen Verstehens und die Anerkennung des Schmerzes weiterentwickelte Pädagogik der Selbstbemächtigung – »Traumapädagogik reloaded«.
    URL: lizenzpflichtig
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    URL: Cover
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  • 12
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    Mit Geschichte spielen : zur materiellen Kultur von Spielzeug und Spielen als Darstellung der Vergangenheit (2021)
    Bielefeld : transcript
    Details
    ISBN: 9783839453582
    Language: German , English
    Pages: 1 Online-Ressource , Illustrationen, Diagramme
    Series Statement: Public History – Angewandte Geschichte Band 6
    Series Statement: Public History – Angewandte Geschichte
    Parallel Title: Erscheint auch als
    RVK:
    NK 4930
    RVK:
    NK 9400
    RVK:
    DG 9400
    RVK:
    LB 61000
    RVK:
    AP 99550
    Keywords: Spielzeug ; Kollektives Gedächtnis ; Geschichtsbild ; Geschichtsbewusstsein ; Spiel ; Kind ; Vermittlung ; Geschichtsdarstellung ; Spielgerät ; Geschichtsunterricht ; Geschichtsdidaktik ; Kulturgeschichte ; Spielsachen ; Materielle Kultur ; Spielen ; Spielzeug ; Kinder ; Alltagspraxis ; Geschichtsbewusstsein ; Indianer ; Piraten ; Ritter ; Brettspiele ; Gesellschaftsspiele ; Hörspiel ; Erinnerungskultur ; Popkultur ; Europäische Geschichte ; Public History ; Geschichtswissenschaft ; Culture of History ; History Didactics ; Cultural History ; Material Culture ; Toy ; Children ; Everyday Practice ; Historical Thinking ; Radio Play ; Memory Culture ; Popular Culture ; European History ; History ; Konferenzschrift 2019 ; Konferenzschrift 2019 ; Konferenzschrift 2019 ; Aufsatzsammlung ; Konferenzschrift 2019 ; Kind ; Spiel ; Spielzeug ; Spielgerät ; Vermittlung ; Geschichtsbewusstsein ; Geschichtsbild ; Spielzeug ; Spiel ; Geschichtsdarstellung ; Geschichtsbewusstsein ; Kollektives Gedächtnis ; Geschichtsunterricht
    Note: Erscheint als Open Access bei De Gruyter , Beiträge überwiegend deutsch, teilweise englisch
    DOI: 10.14361/9783839453582
    DOI: 10.1515/9783839453582
    URL: Volltext  (kostenfrei)
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    URL: De Gruyter
    URL: De Gruyter
    URL: De Gruyter, Cover
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Rezension
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    URL: Unbekannt
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    BVB
  • 13
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    Die pädagogisierte Welt des Kinderfußballs : Zwischen familial-privaten und institutionell-öffentlichen Erziehungssphären (2021)
    Weinheim : Beltz Verlagsgruppe
    Details
    ISBN: 9783779957034
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (295 Seiten) , Illustrationen
    Edition: 1. Auflage
    Series Statement: Koblenzer Schriften zur Pädagogik
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    RVK:
    DG 9400
    RVK:
    ZY 2029
    RVK:
    ZX 7352
    Keywords: Pädagogik ; Fußball ; Vereinssport ; Elternverhalten ; Pädagogische Soziologie ; Kind ; Erziehungswissenschaft ; Erziehung ; Eltern ; Pädagogik ; Fußball ; Sport ; Pädagogisierung ; Situationsanalyse ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Kind ; Fußball ; Pädagogik ; Vereinssport ; Elternverhalten ; Pädagogische Soziologie
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Cover
    URL: lizenzpflichtig
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    URL: Cover
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 14
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    Familie digital gestalten : FaMeMo – eine Langzeitstudie zur Bedeutung digitaler Medien in Familien mit jungen Kindern (2021)
    München : kopaed
    Details
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (279 Seiten) , Illustrationen
    Parallel Title: Erscheint auch als Eggert, Susanne Familie digital gestalten
    DDC: 302.23083
    RVK:
    DG 7000
    Keywords: Bayern ; Kind ; Neue Medien ; Medienkonsum ; Medienkompetenz ; Medienpädagogik ; Familie ; Kindertagesstätte ; Medienpädagogik
    Note: Literaturverzeichnis: Seite 266-276
    URL: kostenfrei
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  • 15
    Online Resource
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    Die Entgrenzung von Kindheit in der Mediengesellschaft : Kinder zwischen Talentförderung, Leistungsdruck und wirtschaftlichen Interessen (2021)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658319717
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XXVII, 782 Seiten) , Illustrationen
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Dissertation note: Dissertation Johannes Kepler Universität Linz 2019
    DDC: 302.23
    RVK:
    AP 14000
    RVK:
    DU 3000
    RVK:
    DW 4000
    Keywords: Media and Communication ; Screen Studies ; Communication ; Motion pictures and television ; Kind ; Informationsgesellschaft ; Entgrenzung ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Kind ; Entgrenzung ; Informationsgesellschaft
    DOI: 10.1007/978-3-658-31971-7
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: lizenzpflichtig
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  • 16
    Online Resource
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    Medienhandeln zwischen Kompetenz, Performanz und Literacy (2020)
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Wiesbaden : Imprint: Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658295349
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource(XVI, 586 S. 45 Abb., 5 Abb. in Farbe.)
    Edition: 1st ed. 2020.
    Series Statement: Springer eBook Collection
    Parallel Title: Erscheint auch als Trueltzsch-Wijnen, Christine, 1977 - Medienhandeln zwischen Kompetenz, Performanz und Literacy
    RVK:
    AP 13650
    RVK:
    DW 4000
    Keywords: Communication. ; Mass media. ; Science education. ; Educational technology. ; Media literacy ; Internet literacy ; Youth ; Österreich ; Kind ; Erwachsener ; Milieu ; Sozialisation ; Medienkonsum ; Medienkompetenz ; Medien ; Performanz ; Medienpädagogik ; Neue Medien
    Abstract: Einleitung -- Soziale und individuelle Kontexte des Medienhandelns -- "Feine Unterschiede" im Medienhandeln -- Theoretische Annäherung an die Begriffe Kompetenz und Perfomanz -- Kompetenz und Literacy im Umgang mit Medien -- Resümee: Medienhandeln zwischen Kompetenz und Performanz -- Empirische Spurensuche -- Medienkompetenz und Medienperformanz im Kontext. der Social Web-Nutzung -- Bilanz und Schlussfolgerungen.
    Abstract: Das Buch diskutiert die soziale und individuelle Bedingtheit von Medienkompetenz. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie sich das Medienhandeln von Individuen im Hinblick auf deren Medienkompetenz, im Sinne eines sicheren und selbstbestimmten Handelns im Umgang mit Medien, erklären und beurteilen lässt. Dies setzt eine Betrachtung des Medienhandelns vor dem Hintergrund der Beziehungen zwischen der Kompetenz zu handeln, als Summe von Fähigkeiten, Fertigkeiten und Wissen sowie der kognitiven Beherrschung von Regeln des Verhaltens (moralische Regeln, rechtliche Regeln sowie Regeln der Klugheit), und der Performanz, als tatsächliches Handeln eines Individuums, voraus. Der Inhalt Soziale und individuelle Kontexte des Medienhandelns.- "Feine Unterschiede" im Medienhandeln.- Theoretische Annäherung an die Begriffe Kompetenz und Performanz.- Kompetenz und Literacy im Umgang mit Medien.- Medienhandeln zwischen Kompetenz und Performanz.- Empirische Spurensuche. Die Zielgruppen Wissenschaftler*innen, Dozierende und Studierende der Kommunikationswissenschaft, der Medienwissenschaft sowie der Erziehungs-/Bildungswissenschaft Die Autorin Prof. Dr. Christine W. Trültzsch-Wijnen ist Professorin für Medienpädagogik an der Pädagogischen Hochschule Salzburg Stefan Zweig und leitet das dortige Kompetenzzentrum für Medienpädagogik und E-Learning. .
    DOI: 10.1007/978-3-658-29534-9
    URL: lizenzpflichtig
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  • 17
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    DJI-Kinder- und Jugendmigrationsreport 2020 : Datenanalyse zur Situation junger Menschen in Deutschland (2020)
    Bielefeld : wbv Media
    Details
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (VII, 272 Seiten)
    Series Statement: DJI-Kinder- und Jugendmigrationsreport 1
    Parallel Title: Erscheint auch als DJI-Kinder- und Jugendmigrationsreport 2020
    DDC: 305.23
    RVK:
    DU 3000
    Keywords: Deutschland ; Kind ; Jugend ; Soziale Situation ; Migrationshintergrund ; Kindersoziologie ; Jugendsoziologie
    Abstract: In Deutschland hat gut ein Drittel der unter 25-Jährigen einen Migrationshintergrund. Wie beeinflusst das die Lebenswelt der Kinder, Jugendlichen und jungen Erwachsenen? Der Bericht basiert auf Erhebungen des Statistischen Bundesamtes und unterteilt die Untersuchungskategorie "Migrationshintergrund" in Generationszugehörigkeit, Herkunftsregion und Aufenthaltsstatus sowie Familiensituation, soziale Lage und Bildungshintergrund der Eltern.
    DOI: 10.3278/6004754w
    URN: urn:nbn:de:101:1-2020062208532073863113
    URL: kostenfrei
    URL: kostenfrei
    URL: kostenfrei
    URL: kostenfrei
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  • 18
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    Medienhandeln zwischen Kompetenz, Performanz und Literacy (2020)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658295349
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XVI, 586 Seiten) , Illustrationen
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 302.2
    RVK:
    AP 13650
    RVK:
    DW 4000
    Keywords: Communication Studies ; Media Sociology ; Science Education ; Technology and Digital Education ; Communication ; Mass media ; Science education ; Educational technology ; Medienkompetenz ; Neue Medien ; Performanz ; Medienpädagogik ; Kind ; Performanz ; Erwachsener ; Medienkonsum ; Österreich ; Österreich ; Medienkonsum ; Medienkompetenz ; Kind ; Erwachsener ; Neue Medien ; Performanz ; Medienpädagogik ; Kind ; Medienkompetenz ; Performanz
    DOI: 10.1007/978-3-658-29534-9
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: lizenzpflichtig
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  • 19
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    Leitbilder »guter« Kindheit und ungleiches Kinderleben (2020)
    Weinheim : Beltz Juventa
    Details
    ISBN: 9783779949459
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (292 Seiten)
    Edition: 1. Auflage
    Series Statement: Kindheitspädagogische Beiträge
    Parallel Title: Erscheint auch als Leitbilder »guter« Kindheit und ungleiches Kinderleben
    DDC: 305.23
    RVK:
    DU 6000
    Keywords: Erziehungswissenschaft ; Kinder ; Kindheitspädagogik ; Childhood Studies ; Educare ; Kindheit ; Ungleichheit ; Bildungschancen ; Aufsatzsammlung ; Kleinkindpädagogik ; Bildungswesen ; Ungleichheit ; Kind ; Bildungswesen ; Ungleichheit
    Abstract: Leitbilder 'guter' Kindheit weisen Fach- und Lehrkräften, Eltern und Kindern spezifische Aufgaben zu. Im Fokus stehen die Handlungsweisen und Perspektiven dieser Akteure angesichts ungleicher Bildungschancen. In Politik und Gesellschaft gibt es einflussreiche Vorstellungen davon, wie Kindheit ausgestaltet werden soll. Diese Leitbilder »guter« Kindheit weisen zentralen Akteuren der frühen und mittleren Kindheit Aufgaben zu: Pädagogische Fachkräfte und Lehrkräfte sollen Bildungsungleichheit abbauen, Eltern ihre Kinder verstärkt fördern, während die Kinder selbst passiv gedacht werden. Im Band werden die Handlungsweisen dieser Akteure und ihre Perspektiven auf Bildung, Betreuung, Förderung und Erziehung analysiert. Dabei wird gefragt, inwiefern die Akteure die Leitbilder teilen oder ablehnen und wie dies mit gesellschaftlicher Ungleichheit und Bildungschancen zusammenhängt.
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Cover
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  • 20
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    Geschichten, die zählen : Band I: Fallstudien zu sexuellem Kindesmissbrauch in der evangelischen und katholischen Kirche und in der DDR (2020)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658277970
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (VIII, 273 Seiten)
    Series Statement: Sexuelle Gewalt in Kindheit und Jugend: Forschung als Beitrag zur Aufarbeitung
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 305.23
    RVK:
    PH 8820
    RVK:
    DS 7170
    RVK:
    BT 3010
    Keywords: Katholische Kirche ; Childhood, Adolescence and Society ; Childhood ; Adolescence ; Fallstudie ; Heim ; Evangelische Kirche ; Kind ; Sexueller Missbrauch ; Familie ; Geistlicher ; Missbrauch ; Deutschland ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Deutschland ; Kind ; Sexueller Missbrauch ; Fallstudie ; Katholische Kirche ; Kind ; Missbrauch ; Fallstudie ; Evangelische Kirche ; Kind ; Missbrauch ; Fallstudie ; Kind ; Sexueller Missbrauch ; Geistlicher ; Katholische Kirche ; Evangelische Kirche ; Deutschland ; Kind ; Sexueller Missbrauch ; Heim ; Familie
    DOI: 10.1007/978-3-658-27797-0
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: lizenzpflichtig
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  • 21
    Online Resource
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    Digitale Kindheiten (2020)
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Cham : Springer International Publishing AG
    Details
    ISBN: 9783658317256 , 3658317256
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (VI, 252 Seiten) , 37 Abb., 35 Abb. in Farbe.
    Edition: 1st ed. 2020
    Series Statement: Medien der Kooperation – Media of Cooperation
    Parallel Title: Erscheint auch als Digitale Kindheiten
    DDC: 302.231
    RVK:
    AP 15000
    RVK:
    DW 4000
    RVK:
    LC 13000
    RVK:
    MS 2350
    Keywords: Kind ; Neue Medien ; Medienkonsum ; Familienbeziehung ; Alltag ; Kindheitsforschung ; Ethnologie ; Digital media ; Communication ; Technology—Sociological aspects ; Digital and New Media ; Media and Communication ; Science, Technology and Society ; Aufsatzsammlung
    DOI: 10.1007/978-3-658-31725-6
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-31725-6
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Ausführliche Beschreibung
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-31725-6
    URL: Volltext
    URL: Inhaltstext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 22
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    Handbuch Philosophie der Kindheit (2019)
    Stuttgart : J.B. Metzler Verlag
    Details
    ISBN: 9783476047458
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (VI, 464 Seiten)
    Series Statement: Springer eBooks
    Series Statement: J.B. Metzler Humanities
    Parallel Title: Erscheint auch als Handbuch Philosophie der Kindheit
    RVK:
    CC 6500
    RVK:
    DF 4500
    RVK:
    CQ 6000
    Keywords: Philosophy (General) ; Philosophy, general ; Philosophy. ; Lehrbuch ; Kind ; Philosophie ; Kind ; Philosophische Anthropologie ; Kind ; Ethik ; Kind ; Erziehungsphilosophie ; Pädagogische Anthropologie
    Abstract: I Einleitung -- II Kontexte und Konstellationen -- III Grundbegriffe der Philosophie der Kindheit -- IV Ethik und Kindheit - A Grundlagen -- B Ethik der Kindheit: Problemvorgaben und Kontroversen -- C Anwendungsfälle -- V Politik und Kindheit - A Grundlagen -- B Politik der Kindheit: Problemvorgaben und Kontroversen -- C Anwendungsfälle -- Anhang
    Abstract: Was macht ein Kind zu einem Kind? Sind Kinder ihren Eltern zur Dankbarkeit verpflichtet? Ist die Schulpflicht eine legitime staatliche Vorgabe? Gibt es ein Recht darauf, Kinder zu haben? Das Handbuch liefert einen systematischen Überblick über die zentralen Konzepte und Theorien sowie die wichtigsten Diskussionsfelder der Philosophie der Kindheit. Zur Debatte stehen neben dem moralischen, rechtlichen und politischen Status von Kindern auch Fragen nach dem instrumentellen oder intrinsischen Wert der Kindheit sowie nach historischen Veränderungen im gesellschaftlichen Umgang mit Kindern
    DOI: 10.1007/978-3-476-04745-8
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 23
    Online Resource
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    Medienerziehung in der digitalen Welt : Grundlagen und Konzepte für Familie, Kita, Schule und Soziale Arbeit (2019)
    Stuttgart : Verlag W. Kohlhammer
    Details
    ISBN: 9783170261624 , 9783170261631 , 9783170261648
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (217 Seiten)
    Edition: 1. Auflage
    Parallel Title: Erscheint auch als Medienerziehung in der digitalen Welt
    DDC: 302.2307
    RVK:
    DS 7130
    RVK:
    DW 4000
    RVK:
    DW 4400
    RVK:
    MS 2350
    RVK:
    MS 7990
    Keywords: Mass media ; Study and teaching ; Electronic books ; Medienpädagogik ; Familienerziehung ; Schule ; Kind ; Vorschulerziehung ; Außerschulische Bildung ; Neue Medien ; Medienkompetenz ; Mediendidaktik ; Deutschland ; Medienkonsum ; Kind ; Jugend
    Note: Description based on publisher supplied metadata and other sources
    URL: lizenzpflichtig
    URL: https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&db=nlabk&AN=2144513
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 24
    Online Resource
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    Kinder mit Migrations- und Fluchterfahrung in der Kita (2019)
    München : Ernst Reinhardt Verlag
    Details
    ISBN: 9783497603978
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (109 Seiten) , Illustrationen
    Edition: 2. aktualisierte Auflage
    Parallel Title: Erscheint auch als Hendrich, Andrea, 1967 - Kinder mit Migrations- und Fluchterfahrung in der Kita
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    DS 7130
    Keywords: KINDER MIT MIGRATIONS- UND FLUCHTHINTERGRUND ; FRÜHPÄDAGOGIK ; FLÜCHTLINGSKINDER ; Kind ; Flüchtling ; Pädagogische Handlung ; Kindertagesstätte ; Vorschulerziehung ; Flüchtling ; Kindergarten ; Kind ; Migrationshintergrund
    Abstract: Kinder mit Migrations- und Flucht-hintergrund sind zuerst einmal Kinder und bringen doch zusätzliche, oft belastende Erfahrungen mit: Migration aus einem anderen Kulturkreis, Fluchterfahrung oder gar die Auseinandersetzung mit einem traumatischen Erlebnis. Dieses Buch vermittelt das notwendige Hintergrundwissen und hilfreiche Handlungsstrategien, damit Kinder mit Migrations- und Fluchthintergrund erfolgreich integriert werden können. So werden frühpädagogische Fachkräfte in ihrer professionellen Haltung gestärkt und profitieren von praktischen Tipps zu den zentralen Themen.
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 25
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    Aus der Gewalt des »Islamischen Staates« nach Baden-Württemberg : Evaluation des Sonderkontingents für besonders schutzbedürftige Frauen und Kinder aus dem Nordirak (2019)
    Weinheim : Beltz Juventa
    Details
    ISBN: 9783779954552
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (434 Seiten)
    Parallel Title: Erscheint auch als Aus der Gewalt des »Islamischen Staates« nach Baden-Württemberg
    RVK:
    DS 7400
    Keywords: Gewalt ; Migration ; Terrorismus ; Irak ; Genozid ; Vertreibung ; Jesidentum ; IS ; Jesid_innen ; Flucht ; Irak Nord ; Islamischer Staat ; Jesiden ; Völkermord ; Flüchtling ; Frau ; Kind ; Asyl ; Projekt ; Baden-Württemberg ; Baden-Württemberg ; Jesiden ; Frau ; Kind ; Psychisches Trauma ; Psychosoziale Versorgung ; Sozialarbeit ; Projekt
    Abstract: Der IS drang 2014 in den Nordirak ein, mit desaströsen Folgen für die dortige Bevölkerung. In dem vom Land Baden-Württemberg ins Leben gerufenen Sonderkontingent für besonders schutzbedürftige Frauen und Kinder aus dem Nordirak fanden über 1000 Überlebende, größtenteils ezidischen Glaubens, Zuflucht in Deutschland. Unter ihnen war auch die heutige Friedensnobelpreisträgerin Nadia Murad. Dieses Buch beschreibt die Durchführung des Sonderkontingents und berichtet von der wissenschaftlichen Evaluation des Projekts – nicht nur hinsichtlich der Betroffenen, sondern auch mit Blick auf die Belastungen und Ressourcen der am Projekt beteiligten Mitarbeiter. Zahlreiche Beteiligte schildern in Interviews ihre Arbeit und ihre ganz persönlichen Erfahrungen und Eindrücke.
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Cover
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 26
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    Migration im Schulalter : systemische Effekte der deutschen Schule und Bewältigungsprozesse migrierter Jugendlicher (2019)
    Berlin : Peter Lang
    Details
    ISBN: 9783631796016 , 9783631796023 , 9783631796030
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (443 Seiten) , Illustrationen
    Series Statement: Interkulturelle Pädagogik und postkoloniale Theorie Band 7
    Series Statement: Interkulturelle Pädagogik und postkoloniale Theorie
    Uniform Title: (Dis-)Kontinuitäten in Schulbiografien von migrierten Jugendlichen und jungen Erwachsenen im deutschen Bildungssystem : eine qualitative Untersuchung zu Schulerfahrungen, Bewältigungsprozessen und Systemeffekten
    Parallel Title: Erscheint auch als Massumi, Mona Migration im Schulalter
    Dissertation note: Dissertation Universität zu Köln 2018
    RVK:
    DO 9000
    Keywords: Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Migration ; Kind ; Schule
    Abstract: Das deutsche Schulsystem steht seit Langem vor der Herausforderung, Migrant*innen adäquat einzubeziehen. Für junge Menschen sind mit der Migration Umbrüche im Leben verbunden – nicht zuletzt in Bezug auf ihre formale Bildungsbiografie. In diesem Buch werden Zusammenhänge zwischen Systemeffekten und der subjektiven Handlungsfähigkeit von Migrant*innen untersucht. Die Autorin rekonstruiert historisch, wie das Schulsystem seit der Gründung der Bundesrepublik auf die Anwesenheit von Migrant*innen reagiert und welche Auswirkungen diese Reaktionsweisen nach sich ziehen. Anhand narrativer Interviews zeichnet sie Bildungsbiografien von 21 Migrant*innen, die im Jugend- und jungen Erwachsenenalter nach Deutschland migriert sind, nach. Ihre Wege ins deutsche Schulsystem werden ebenso aufgezeigt wie die Barrieren, die den Zugang zum und Verbleib im formalen Bildungssystem in Deutschland erschweren. Die Untersuchung zeigt, wie junge Menschen mit wahrgenommenen Hindernissen umgehen und welche Möglichkeiten sie nutzen, um die eigene Schullaufbahn positiv mitzubestimmen
    Abstract: Historische Rekonstruktion der Reaktionsweisen der deutschen Schule auf Migration – Empirische Analyse von räumlich diskontinuierlichen Bildungsbiografien mit Blick auf den Zugang zum und Verbleib im deutschen Schulsystem aus einer systemtheoretischen sowie handlungstheoretischen Perspektive
    DOI: 10.3726/b15893
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 27
    Online Resource
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    Kultursensitive Entwicklungspsychologie (0-6 Jahre) : Grundlagen und Praxis für pädagogische Arbeitsfelder (2019)
    Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht
    Details
    ISBN: 9783666702501
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (283 Seiten) , Diagramme
    Parallel Title: Erscheint auch als Borke, Jörn Kultursensitive Entwicklungspsychologie (0–6 Jahre)
    RVK:
    CQ 6200
    RVK:
    DS 7130
    Keywords: Kulturelles Handeln ; Bachelor ; Entwicklungspsychologie ; Soziale Arbeit ; Lehrbuch ; Entwicklungspsychologie ; Multikulturelle Gesellschaft ; Kind ; Interkulturelle Erziehung ; Interkulturelles Lernen
    Abstract: Das Lehrbuch stellt die zentralen Grundlagen der Entwicklungspsychologie bezogen auf die ersten sechs Lebensjahre dar. Dabei wird im gesamten Buch eine kultursensitive Perspektive eingenommen und ein Bezug zur Praxis der Sozialen Arbeit und der Kindheitspädagogik hergestellt.Borke, Lamm und Schröder stellen die zentralen Dimensionen der Entwicklung von null bis sechs Jahren dar. Dabei werden Entwicklungstheorien, wie z.B. die Bindungstheorie, sowie unterschiedliche Entwicklungsbereiche, u. a. die emotionale Entwicklung, die Sprachentwicklung, die kognitive Entwicklung, die Entwicklung des Spielverhaltens sowie der Sensorik und Motorik beschrieben. Praktische Beispiele vertiefen die theoretische Darstellung und regen zur Reflexion an. Erstmals im deutschsprachigen Raum werden durchgängig unterschiedliche kulturelle Entwicklungspfade berücksichtigt. Dieses zentrale Merkmal des Buches ermöglicht die Entwicklung von Handlungsstrategien für einen systematischen Umgang mit kultureller Vielfalt.
    Abstract: Angaben zur beteiligten Person Borke: Dr. Jörn Borke, Dipl.-Psychologe, ist Professor für Entwicklungspsychologie der Kindheit an der Hochschule Magdeburg-Stendal, Vorstandsmitglied im Kompetenzzentrum Frühe Bildung (KFB) der Hochschule Magdeburg-Stendal sowie Mitglied im Sprecherrat vom Forschungsnetz Frühe Bildung in Sachsen-Anhalt (FFB), Mitglied der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs) und der Gesellschaft für seelische Gesundheit in der frühen Kindheit (GAIMH e.V.). Von 2004 bis 2014 war er Leiter der Babysprechstunde an der Universität Osnabrück. Er hat langjährige Erfahrung in der Forschungs-, Lehr- und Weiterbildungstätigkeit unter anderem in den Bereichen kulturvergleichende Säuglings- und Kleinkindforschung, Eltern-Kind Interaktionen sowie kultursensitive Frühpädagogik und Beratung.
    Abstract: Angaben zur beteiligten Person Lamm: Dr. Bettina Lamm, Dipl.-Psychologin, ist Geschäftsführerin des Niedersächsischen Instituts für frühkindliche Bildung und Entwicklung (nifbe). Ihr Arbeitsschwerpunkt liegt im Bereich der Professionalisierung im Feld der institutionellen Kindertagesbetreuung mit besonderem Fokus auf den Umgang mit Vielfalt in der frühkindlichen Bildung. Als wissenschaftliche Mitarbeiterin und Vertretungsprofessorin an den Universitäten Osnabrück, Münster und Siegen sammelte sie langjährig Erfahrung in der Forschungs-, Lehr- und Weiterbildungstätigkeit im Bereich der kulturvergleichenden Entwicklungspsychologie und kultursensitiven Frühpädagogik und Beratung.
    Abstract: Angaben zur beteiligten Person Schröder: Dr. Lisa Schröder, Psychologin (MSc), ist Professorin für Kindheitspädagogik an der Hochschule Magdeburg-Stendal. Sie studierte Rehabilitationspsychologie an der Hochschule Magdeburg-Stendal, absolvierte ihren Master of Science in Psychologie an der Otago University in Neuseeland und promovierte 2012 an der Universität Osnabrück. Sie arbeitete als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Niedersächsischen Institut für frühkindliche Bildung und Entwicklung und als Postdoktorandin an der Universität Duisburg-Essen (LVR-Klinikum). Sie ist u. a. Mitglied der Deutschen Gesellschaft für Psychologie. Ihre Forschungsinteressen liegen im Bereich der entwicklungspsychologischen Grundlagenforschung und deren Anwendungsbezüge in pädagogischen Handlungsfeldern. Ein Schwerpunkt liegt dabei in der Berücksichtigung soziokultureller Einflüsse.
    Note: Literaturverzeichnis: Seite 254-279
    DOI: 10.13109/9783666702501
    URL: https://www.vr-elibrary.de/isbn/9783666702501
    URL: Volltext
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 28
    Online Resource
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    Sprachförderkompetenz im U3-Bereich : Eine empirische Untersuchung aus linguistischer Perspektive (2018)
    Stuttgart : J.B. Metzler
    Details
    ISBN: 9783476047069
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (XV, 292 S. 34 Abb, online resource)
    Edition: Springer eBook Collection. J.B. Metzler Humanities
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Erscheint auch als Geyer, Sabrina Sprachförderkompetenz im U3-Bereich
    Parallel Title: Printed edition
    Dissertation note: Dissertation Goethe-Universität Frankfurt a. M 2017
    RVK:
    DU 5000
    Keywords: Linguistics ; Linguistics ; Applied linguistics ; Psycholinguistics ; Multilingualism ; Applied linguistics ; Psycholinguistics ; Multilingualism ; Hochschulschrift ; Kind ; Spracherziehung ; Linguistik ; Fachwissen
    Abstract: Wie lässt sich die Sprachförderkompetenz pädagogischer Fachkräfte aus linguistischer Perspektive modellieren und empirisch erfassen? Anhand von zwei zentralen Dimensionen professioneller Kompetenz, Wissen und Handeln, untersucht Sabrina Geyer in zwei Studien das sprachliche Fachwissen pädagogischer Fachkräfte sowie Merkmale ihres sprachlichen Handelns in Interaktion mit Kindern unter drei Jahren. Damit leistet die Arbeit einen Beitrag zur Erforschung der pädagogischen Professionalität im Bereich der Sprachförderung sowie zur Diskussion um die adäquate Umsetzung von Sprachförderung und die dafür notwendige Weiterentwicklung professioneller Kompetenzen. Inhalt Sprachförderung Sprachförderkompetenz von U3-Fachkräften Sprachliches Fachwissen von U3-Fachkräften Sprachliches Handeln von U3-Fachkräften - Neuverortung aus linguistischer Perspektive Die Zielgruppe Studierende, Lehrende und Forschende der Sprachdidaktik, Sprachwissenschaft sowie Bildungsforschung Pädagogische Fachkräfte, Führungskräfte von Bildungseinrichtungen im Elementarbereich Die Autorin Sabrina Geyer ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Goethe-Universität Frankfurt sowie am Deutschen Institut für Internationale pädagogische Forschung (DIPF). Ihre Arbeitsschwerpunkte sind der kindliche Erst- und Zweitspracherwerb, die Sprachdiagnostik und -förderung für ein- und mehrsprachige Kinder in Kita und Grundschule sowie die Professionalisierung pädagogischen Personals
    DOI: 10.1007/978-3-476-04706-9
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    URL: lizenzpflichtig
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  • 29
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    Institutionalisierungen von Kindheit : Childhood Studies zwischen Soziologie und Erziehungswissenschaft (2018)
    Weinheim ; Basel :Beltz Juventa,
    Details
    ISBN: 978-3-7799-4600-7
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (232 Seiten).
    Edition: 1. Auflage
    Series Statement: Kindheiten - Neue Folge
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 370
    RVK:
    MS 1960
    RVK:
    DU 1000
    RVK:
    DU 3000
    Keywords: Kindheitsforschung. ; Kindersoziologie. ; Pädagogische Soziologie. ; Kind. ; Pädagogische Einrichtung. ; Institutionalisierung. ; Deutschland. ; Aufsatzsammlung ; Kindheitsforschung ; Kindersoziologie ; Pädagogische Soziologie ; Kind ; Pädagogische Einrichtung ; Kind ; Institutionalisierung
    Abstract: In der Frage nach den Institutionalisierungen von Kindheit kreuzen sich die Perspektiven von Kindheitssoziologie und Erziehungswissenschaft. Der Band nimmt dies zum Anlass, deren Zugänge und Forschungserträge jenseits disziplinärer Demarkationslinien aufeinander zu beziehen und eine ‚Zwischenbilanz‘ der Entwicklung des Forschungsfeldes der childhood studies vorzunehmen. Dabei geht es sowohl um das Aufklärungspotential von aktuellen empirischen Studien und Theorieperspektiven als auch um die Reformulierungen, die Schlüsselkonzepte der childhood studies zwischenzeitlich erfahren haben. Quelle: Verlagsangabe.
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 30
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    Pädagogische Anthropologie der Kinder : Geschichte, Kultur und Theorie (2018)
    Weinheim : Beltz Juventa
    Details
    ISBN: 9783779948018
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (329 Seiten) , Illustrationen
    Edition: 1. Auflage
    Parallel Title: Erscheint auch als Pädagogische Anthropologie der Kinder
    DDC: 306.43083
    RVK:
    DF 4500
    Keywords: Geschichte 1760-1800 ; Geschichte 1968 ; Entwicklung ; entwicklung ; Erziehungswissenschaft ; Kindheit ; Erziehung ; Kindheiten ; Aufsatzsammlung ; Pädagogische Anthropologie ; Kind ; Pädagogische Anthropologie ; Kindheitsforschung ; Kind ; Kind ; Kunst ; Kultur
    Abstract: Für die Pädagogische Anthropologie sind traditionell zwei Thesen leitend gewesen: Erst ist der Mensch ein Kind, bevor er zum Erwachsenen wird. Und: Das Kind kann nur durch Erziehung zum Erwachsenen werden. Auch für die zeitgenössische Pädagogik haben die Bilder von Kindern und Kindheit mit ihren Deutungs-, Orientierungs-, Handlungs- und Legitimationsfunktionen eine zentrale Bedeutung. Sie sind mit Vorstellungen von Entwicklung und Entfaltung oder auch von Bildsamkeit, Gewöhnung, Erziehung und Unterricht verknüpft. Sie integrieren eine Fülle von Ambivalenzen und Widersprüchen und sie beziehen sich auf eine historische und kulturelle Vielgestaltigkeit, die es unmöglich macht, von »dem« Kind oder »der« Kindheit zu sprechen.
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  • 31
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    Die Smartphone-Epidemie : Gefahren für Gesundheit, Bildung und Gesellschaft (2018)
    Stuttgart : Klett-Cotta | München : Ciando
    Details
    ISBN: 9783608115055
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (295 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    Parallel Title: Erscheint auch als Spitzer, Manfred, 1958 - Die Smartphone-Epidemie
    DDC: 616.8522700835
    RVK:
    CP 5000
    RVK:
    AP 14000
    RVK:
    CZ 1300
    RVK:
    DW 4400
    RVK:
    MS 7965
    Keywords: Mobiltelefon ; Digitale Medien ; Mediennutzung ; Gesundheitsrisiko ; Bildung ; Soziale Folgen ; Smartphones Social aspects ; Communication Psychological aspects ; Communication Psychological aspects ; Smartphones Social aspects ; Smartphone ; Social Media ; Kind ; Jugend ; Suchtgefährdung ; Gesundheitsschaden ; Psychische Störung ; Lernverhalten ; Nutzung ; Gesundheit ; Gesellschaft
    Abstract: Das Smartphone hat das Leben von vier Milliarden Menschen auf dieser Erde in den letzten zehn Jahren massiv verändert. Viele sehen die positiven Seiten, wenige machen sich Gedanken um die negativen Auswirkungen für unser Denken, Fühlen und Handeln, unsere Gesundheit und unsere Gesellschaft. Es wird höchste Zeit, dem Hype durch Fakten zu begegnen. In den letzten zehn Jahren hat das Smartphone die Welt mit enormer Geschwindigkeit erobert und den Alltag für seine vier Milliarden Nutzer verändert wie keine technische Neuerung zuvor. Von morgens bis abends, bei der Arbeit und im Privatleben: ohne Smartphone scheint einfach nichts mehr zu gehen. Über die gesundheitlichen Folgen machen sich mittlerweile sogar Investoren und Unternehmer Gedanken. Der Chef von Apple empfiehlt, Smartphones nicht in Schulen zu verwenden, der französische Präsident verbietet sie dort ganz und Süd-Korea hat seit Jahren Gesetze zum Schutz der Jugend vor den schlimmsten Folgen der Handynutzung. Smartphones schaden der Gesundheit, der Bildung und der Gesellschaft insgesamt! Wann wachen wir endlich auf? »Spitzer hat ein Anliegen. Er will die Menschheit vor der Verblödung bewahren, die ihr unweigerlich durch Computer, Handy, Fernsehen sowie das Navi im Auto droht und von digitalen Dealern überall auf der Welt befeuert wird.« Süddeutsche Zeitung »Der Ulmer Psychiater und Hirnforscher Manfred Spitzer will vor allem aufrütteln und klarmachen, wie schädlich und ungesund das digitalisierte Leben ist.« Psychologie heute »Spitzer ist ein Wissenschaftsentertainer, der aus eigener Quelle schöpft. Er schlägt nur deshalb die Pauke, weil er will, dass seine Erkenntnisse in den Kinder-, Lehrer- und Ministerzimmern gehört werden.« Stuttgarter Nachrichten. Manfred Spitzer, Professor Dr. Dr., leitet die psychiatrische Universitätsklinik und das Transferzentrum für Neurowissenschaften und Lernen in Ulm. Zahlreiche Buchveröffentlichungen, die in mehr als 15 Sprachen übersetzt wurden. Er ist Autor des Nr. 1-Bestsellers »Digitale Demenz«.
    URL: Volltext
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  • 32
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    Cybermobbing im Kindes- und Jugendalter (2018)
    Göttingen : Hogrefe
    Details
    ISBN: 9783840929151 , 9783844429152
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (203 Seiten)
    Edition: 1. Auflage
    Series Statement: Klinische Kinderpsychologie Band 15
    Series Statement: Klinische Kinderpsychologie
    Parallel Title: Erscheint auch als Peter, Ira-Katharina, 1991 - Cybermobbing im Kindes- und Jugendalter
    DDC: 302.343
    RVK:
    CX 5000
    RVK:
    DW 4000
    Keywords: Adolescent psychology ; Child psychology ; Cyberbullying ; Cyberbullying ; Child psychology ; Adolescent psychology ; Adolescent psychology ; Adolescent psychology ; Child psychology ; Child psychology ; Cyberbullying ; Cyberbullying ; Kind ; Jugend ; Social Media ; Medienkompetenz ; Cyber-Mobbing ; Prävention ; Schüler ; Cyber-Mobbing ; Jugend ; Kind ; Cyber-Mobbing
    Abstract: Am Übergang vom Kindes- zum Jugendalter steigt die Häufigkeit von Cybermobbing stark an. Um Betroffene optimal unterstützen zu können, müssen Erwachsene die digitale Welt kennen, in der Kinder und Jugendliche sich bewegen. Das vorliegende Buch illustriert Cybermobbing anhand praxisnaher Beispiele, die beliebten Plattformen und Online-Spielen entnommen sind. Das Buch geht auf die verschiedenen Formen von Cybermobbing ein und beschreibt die digitalen und sozialen Medien in ihren Facetten und Nutzungsmöglichkeiten. Mögliche Gefahren, die mit der Nutzung dieser Medien einhergehen können, werden verdeutlicht. Anhand aktueller wissenschaftlicher Erkenntnisse wird differenziertes Wissen über Modelle und Risikofaktoren vermittelt, die die Entstehung von Cybermobbing erklären können. Die Motive von Cyber-Tätern sowie die komplexen Auswirkungen von Cyber- mobbing werden ausführlich beschrieben. Ein besonderer Fokus des Buches liegt auf der Prävention von Cybermobbing und Handlungsempfehlungen, die bei akuten Vorfällen Orientierung geben können. Das Buch beinhaltet zudem hilfreiche Empfehlungen für Eltern zur Medienerziehung im Kindes- und Jugendalter
    Note: Includes bibliographical references
    DOI: 10.1026/02915-000
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    URL: http://ebooks.ciando.com/book/index.cfm/bok_id/2572873
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  • 33
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    Praxishandbuch sozialwissenschaftliches Forschen mit Kindern und Jugendlichen (2018)
    Weinheim : Beltz Juventa
    Details
    ISBN: 9783779949275
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (139 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    Edition: 1. Auflage
    Series Statement: Grundlagentexte Methoden
    Series Statement: Ciando library
    Parallel Title: Erscheint auch als Wöhrer, Veronika Praxishandbuch sozialwissenschaftliches Forschen mit Kindern und Jugendlichen
    DDC: 306.43072
    RVK:
    DF 2000
    RVK:
    MR 2400
    Keywords: Aktionsforschung ; Jugend ; Kind ; Partizipation ; Schule ; Forschungsmethode ; Pädagogik
    URL: Volltext
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 34
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    Integration von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund : Herausforderungen für das deutsche Bildungssystem (2018)
    Köln : Institut der Deutschen Wirtschaft Köln Medien GmbH
    Details
    ISBN: 9783602149995
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (80 Seiten)
    Series Statement: IW-Analysen 125
    Series Statement: Forschungsberichte aus dem Institut der deutschen Wirtschaft
    Parallel Title: Erscheint auch als Anger, Christina, 1974 - Integration von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund
    RVK:
    DO 9000
    Keywords: Children of immigrants Education ; Germany ; Migration ; School integration Germany ; Deutschland ; Bildungssystem ; Kind ; Jugend ; Migrationshintergrund ; Soziale Integration
    URL: Volltext
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 35
    Online Resource
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    Sexualität, Macht und Gewalt : Anstöße für die sexualpädagogische Arbeit mit Kindern und Jugendlichen (2018)
    Wiesbaden :Springer VS,
    Details
    ISBN: 978-3-658-19602-8
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (179 Seiten) : , Illustrationen.
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 300
    RVK:
    DG 5000
    RVK:
    DP 6500
    RVK:
    MS 2880
    Keywords: Social sciences ; Social work ; Families ; Families / Social aspects ; Well-being ; Children ; Social Sciences ; Child Well-being ; Social Work ; Family ; Sexueller Missbrauch. ; Machtmissbrauch. ; Pädagogische Einrichtung. ; Kind. ; Jugend. ; Sexismus. ; Homophobie. ; Prävention. ; Sexualerziehung. ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Sexueller Missbrauch ; Machtmissbrauch ; Pädagogische Einrichtung ; Kind ; Jugend ; Sexismus ; Homophobie ; Prävention ; Sexualerziehung ; Kind ; Jugend ; Sexueller Missbrauch ; Prävention ; Sexualerziehung
    DOI: 10.1007/978-3-658-19602-8
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
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    HU Berlin
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 36
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    Kinderrechte und Kinderpolitik : Fragestellungen der Angewandten Kindheitswissenschaften (2017)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658138011
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (XI, 262 S. 3 Abb, online resource)
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Druckausg.
    Parallel Title: Erscheint auch als Kinderrechte und Kinderpolitik
    RVK:
    DR 5000
    Keywords: Education ; Education ; Aufsatzsammlung ; Kind ; Menschenrecht ; Kind ; Recht ; Kind ; Recht
    Abstract: In dem Band werden rechtliche und politische Aspekte diskutiert, die sich multidisziplinär aus dem Themenkomplex Kinder und Kindheiten ergeben. Aus verschiedenen Disziplinen und Praxisfeldern werden je besondere Fragestellungen aufgeworfen und in den Diskurs der angewandten Kindheitswissenschaften eingeordnet. Der Inhalt • Geschichte der Kinderrechte und der Kinderrechtsbewegungen • Bildung in inklusiven und multikulturellen Kontexten • Politik und Ökonomik • Partizipation im Kontext von elterlicher Verantwortung, Kinderschutz und Hilfen für Erziehung Die Zielgruppen • Kindheitswissenschaftlerinnen und Kindheitswissenschaftler 〈• Kindheitspädagoginnen und Kindheitspädagogen • Bildungswissenschaftlerinnen und Bildungswissenschaftler • Erziehungswissenschaftlerinnen und Erziehungswissenschaftler • Sozialwissenschaftlerinnen und Sozialwissenschaftler • Politikwissenschaftlerinnen und Politikwissenschaftler • Sozialarbeiterinnen und Sozialarbeiter • Heilpädagoginnen und Heilpädagogen Die Herausgeberin Dr. Claudia Maier-Höfer ist Professorin an der Evangelischen Hochschule Darmstadt und hat dort den Studiengang ‚Bildung, Erziehung und Kindheitswissenschaften/Childhood Studies entwickelt
    Abstract: Geschichte der Kinderrechte und der Kinderrechtsbewegungen -- Bildung in inklusiven und multikulturellen Kontexten -- Politik und Ökonomik -- Partizipation im Kontext von elterlicher Verantwortung, Kinderschutz und Hilfen für Erziehung
    DOI: 10.1007/978-3-658-13801-1
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    URL: Cover
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 37
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    Kindheit heute : Lebenswelten der jungen Generation (2017)
    Weinheim : Beltz | [München] : [Ciando]
    Details
    ISBN: 340729526X , 9783407295262
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (240 Seiten)
    Edition: 1. Auflage
    Parallel Title: Erscheint auch als Bründel, Heidrun Kindheit heute
    DDC: 305.23072
    RVK:
    MS 1960
    RVK:
    DU 3000
    RVK:
    DU 3000
    RVK:
    MS 1960
    Keywords: Kind ; Lebenswelt ; Persönlichkeitsentwicklung ; Kindersoziologie ; Sozialisation
    URN: urn:nbn:de:101:1-2017081514462
    URL: http://d-nb.info/1138272817/34
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: http://www.content-select.com/index.php?id=bib_view&ean=9783407295262
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltstext
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Cover
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    HeBIS
  • 38
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    Die Grundschule aus der Sicht von Kindern mit Migrationshintergrund : eine Mehrebenenanalyse (2017)
    Weinheim : Beltz Juventa
    Details
    ISBN: 9783779946793
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (383 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    Edition: 1. Auflage
    Parallel Title: Erscheint auch als Leser, Irene, 1981 - Die Grundschule aus der Sicht von Kindern mit Migrationshintergrund
    Dissertation note: Dissertation Universität Hildesheim 2016
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    DK 3010
    RVK:
    DS 7100
    RVK:
    MS 2150
    RVK:
    MS 3600
    Keywords: Erziehungswissenschaft ; Schule ; Schulerfolg ; Bildungsungleichheit ; Migrationspädagogik ; Hochschulschrift ; Grundschule ; Kind ; Migrationshintergrund ; Ausländischer Schüler ; Lebenswelt ; Grundschule ; Migrationshintergrund ; Kind ; Schüler
    Abstract: Biographical note: Dr. Irene Leser ist wissenschaftliche MItarbeiterin an der Uni Hildesheim.
    Abstract: Das Buch geht der Frage nach, wie Kinder mit Migrationshintergrund aus der 1. bis 3. Klassenstufe die Schule als Lern- und Bildungswelt sowie als Ort sozialer Interaktionen erleben. Seit dem PISA-Schock aus dem Jahr 2000 wird über den Bildungs(miss)erfolg von Kindern mit Migrationshintergrund viel geschrieben und diskutiert. Weitgehend unerforscht ist hingegen, wie Kinder mit Migrationshintergrund die Schule als Lern- und Bildungswelt sowie als Ort sozialer Begegnung und Interaktion erleben. Geht man der Frage nach, zeigt sich, dass es den prototypischen Blick von Kindern mit Migrationshintergrund auf die Grundschule nicht gibt. Eingebunden in ihre (außer)schulische Erfahrungswelt entwerfen Kinder einen je eigenen Blick auf die Grundschule.
    Note: Literaturverzeichnis: Seite 358-381
    URL: lizenzpflichtig
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    URL: Cover
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  • 39
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    Ästhetiken in Kindheit und Jugend : Sozialisation im Spannungsfeld von Kreativität, Konsum und Distinktion (2017)
    Bielefeld : transcript
    Details
    ISBN: 9783839434833
    Language: German , English
    Pages: 1 Online-Ressource (338 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    Series Statement: Edition Kulturwissenschaft Band 100
    Parallel Title: Erscheint auch als Interdisziplinäre Tagung Ästhetiken in Kindheit und Jugend (2015 : Essen) Ästhetiken in Kindheit und Jugend
    DDC: 305.23
    RVK:
    MR 6800
    RVK:
    AP 13500
    RVK:
    MR 7100
    RVK:
    DG 9000
    RVK:
    CQ 6000
    RVK:
    LB 43800
    RVK:
    MS 2350
    RVK:
    DU 3000
    Keywords: Jugend ; Kind ; Kreativität ; Sozialisation ; Sozialstatus ; Kommerzialisierung ; Konferenzschrift 2015 ; Konferenzschrift 2015 ; Aufsatzsammlung ; Electronic books ; Konferenzschrift 2015 ; Konferenzschrift ; Konferenzschrift 2015 ; Konferenzschrift 2015 ; Kind ; Jugend ; Geschmack ; Sozialisation ; Kommerzialisierung ; Kreativität ; Sozialstatus ; Kultursoziologie ; Kindersoziologie ; Jugendsoziologie
    Abstract: In Kindheit und Jugend ist eine Auseinandersetzung mit ästhetischen Darstellungs- und Wahrnehmungsweisen hochgradig relevant. Die Bedeutsamkeit ästhetischer Positionierungen - etwa durch die Wahl der Kleidung oder Accessoires, durch Make-up oder technische Geräte - kann einerseits als Anzeichen einer sehr erfolgreichen Kommerzialisierung von Kindheit und Jugend gedeutet werden. Andererseits zeugt sie aber auch von einem Gespür, mit dem sich Kinder und Jugendliche die Alltagswelt, in der sie leben, zu eigen machen. Um die sozialen Verhältnisse von Ästhetiken, Ökonomien und Generationenbeziehungen in den Blick zu nehmen, versammelt dieser interdisziplinäre Band Forschungsperspektiven zu Alltagsästhetiken in Kindheit und Jugend.
    Note: "Der Sammelband 'Ästhetiken in Kindheit und Jugend' geht aus einer interdisziplinären Tagung unter diesem Titel hervor, die [...] vom 9. bis 11. April 2015 am Kulturwissenschaftlichen Institut Essen (KWI) ausgerichtet wurde." - Vorwort , Literaturangaben , Beiträge in Deutsch, 1 Beitrag in Englisch
    URL: kostenfrei
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: http://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-3483-9
    URL: https://d-nb.info/1101600888/04
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: kostenfrei
    URL: Open Access
    URL: kostenfrei
    URL: Cover  (lizenzpflichtig)
    URL: kostenfrei
    URL: kostenfrei
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: http://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-3483-9
    URL: https://d-nb.info/1101600888/04
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 40
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    Hochbegabte Kinder : das große Handbuch für Eltern (2017)
    Bern : Hogrefe
    Details
    ISBN: 9783456957586 , 9783456857589
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (595 Seiten)
    Edition: 2., unveränderte Auflage
    Uniform Title: A parent's guide to gifted children
    Parallel Title: Erscheint auch als Webb, James T., 1940 - 2018 Hochbegabte Kinder
    DDC: 305.9089083
    RVK:
    CR 5000
    RVK:
    DG 7100
    Keywords: Gifted children ; Child rearing ; Gifted children Psychology ; Parenting ; Eltern ; Kind ; Hochbegabung ; Ratgeber ; Kind ; Hochbegabung ; Eltern
    Abstract: Das Leben mit hochbegabten Kindern ist in vielerlei Hinsicht eine besondere Freude, aber auch eine besondere Herausforderung. Als Eltern, Lehrer oder sonstige Betreuer stehen Sie oft vor wichtigen Fragen und Entscheidungen, finden jedoch nur wenig verlässliche Informationen über die Erziehung von hochbegabten Kindern und Jugendlichen. Dieses Buch schafft Abhilfe: James T. Webb und sein Autorenteam verfügen über viele Jahrzehnte Erfahrung zum Thema Hochbegabung. Sie geben umfangreiche und professionelle Hilfestellungen zu allen wichtigen Themen rund um die Hochbegabung Ihres Kindes: "Welche Eigenarten hat mein hochbegabtes Kind? "Wie kommuniziere ich mit hochbegabten Kindern richtig? "Welcher Kindergarten und welche Schule sind die richtigen für mein Kind? "Wie plane ich die Ausbildung oder das Studium? "Wie ist die Beziehung zu Freunden und Geschwistern? "Wie kann ich mein Kind motivieren und wie gehe ich mit Minderleistung um? "Wie und in welchem Mass setze ich Disziplin um? Die deutschsprachige Ausgabe wurde ergänzt und herausgegeben von den Expertinnen für Hochbegabung Inga Liebert-Cop und Suzana Zirbes-Domke. Ein unschätzbarer Ratgeber für Eltern, Grosseltern und andere -Betreuer von hochbegabten Kindern und Jugendlichen!" Prof. Raymond D. Fowler, American Psychological Association
    Note: Mit Register
    DOI: 10.1024/85758-000
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 41
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    Wie Kinder lesen und schreiben lernen (2017)
    Tübingen : Narr Francke Attempto
    Details
    ISBN: 9783772056260
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (248 Seiten)
    Edition: 2., überarbeitete Auflage
    Parallel Title: Erscheint auch als Bredel, Ursula, 1965 - Wie Kinder lesen und schreiben lernen
    DDC: 430
    RVK:
    DP 4000
    RVK:
    ER 920
    RVK:
    GB 2964
    RVK:
    GB 3014
    Keywords: Reading (Elementary) Germany ; Language arts (Elementary) Germany ; Literacy Germany ; Electronic books ; Deutsch ; Erstleseunterricht ; Schriftsprache ; Spracherwerb ; Kind ; Deutsch ; Erstleseunterricht ; Schriftsprache ; Spracherwerb
    Abstract: Intro -- Inhalt -- Kapitel 1 - Einleitung und Übersicht -- Schriftlichkeit - Mündlichkeit -- Einige Beobachtungen: -- Neue Medien -- Adressaten und Aufbau des Buches -- Kapitel 2 - Wie funktioniert unsere Schrift? -- Was Kinder schon können -- Vom Hinhören, Lesen und Schreiben -- Vom Hören zum Schreiben: die Hinhörschreibung und wo sie endet -- Hörbares sichtbar machen: das Oszillogramm -- Lautnahe Verschriftung mit dem phonetischen Alphabet -- Die Laut-Buchstaben-Beziehungen des Deutschen -- Vom Lesen zum Schreiben: Was sehen wir eigentlich, wenn wir genau hinsehen? -- Leerzeichen - Ein Komfort fürs Auge -- Was große und kleine Buchstaben über die Struktur von Sätzen sagen -- Die Silbe und der Rhythmus werden sichtbar gemacht -- Warum Wortbausteine im Deutschen gleich aussehen -- Das Schreiben der Wörter -- Punkt, Komma, Fragezeichen - Wie Sätze entstehen -- Das Fragezeichen ist einfach, oder? -- Das Komma ist einfacher, als man denkt -- Die Entstehung des Schriftsystems - ein Rückblick -- Kapitel 3 - Wie funktioniert der Schriftspracherwerb? -- Lernen oder erwerben? -- Wann beginnt und wann endet der Schriftspracherwerb? -- Schriftspracherwerb auf allen Ebenen -- Ebene des orthographischen Schreibens -- Ebene des Textschreibens -- Wie natürlich kann unser Schriftsystem erworben werden? -- Lesen -- Die Rolle des Unterrichts -- (Tür) - (Ofen) - (Nashorn) - (Nashorn) - (Elefant) = -- Satzinterne Großschreibung -- Getrennt-/Zusammenschreibung -- Die andere Seite der Medaille: Leseunterricht -- Kapitel 4 - Fehler und Störungen -- Jeder Fehler erzählt eine eigene Geschichte -- Fehler als Hinweise auf Lernfortschritte -- Fehler als Hinweise auf Probleme -- Lesefehler -- Wortlesen -- Satzlesen -- Fehlerkonzepte in Rechtschreib- und in Lesetests -- Rechtschreibtests -- Lesetests -- Lese- und Rechtschreibstörungen.
    Note: Literaturverzeichnis: Seite 236-248
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext
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  • 42
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    Die Angst der Eltern vor ihrem Kind : gewaltloser Widerstand und Elterncoaching (2017)
    Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht
    Details
    ISBN: 9783666405099
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (87 Seiten)
    Series Statement: Leben. Lieben. Arbeiten: systemisch beraten
    Parallel Title: Erscheint auch als Ollefs, Barbara Die Angst der Eltern vor ihrem Kind
    DDC: 158.3
    RVK:
    DS 7200
    RVK:
    DG 7100
    RVK:
    DG 7000
    Keywords: Kind ; Verhaltensstörung ; Erziehungsberatung
    URL: Volltext
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  • 43
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    Kind sein in der Stadt : Bildung und ein gutes Leben (2017)
    Opladen, Berlin, [Germany] ; : Barbara Budrich
    Details
    ISBN: 9783847402459
    Language: German
    Pages: 1 online resource (144 pages)
    Parallel Title: Kind sein in der Stadt
    DDC: 360
    RVK:
    DU 6000
    RVK:
    DU 2500
    RVK:
    MS 1750
    RVK:
    DS 7130
    Keywords: Children ; Electronic books ; Aufsatzsammlung ; Stadt ; Kind ; Bildungsangebot
    Abstract: Cover -- Kind sein in der Stadt -- Inhalt -- Einleitung -- Bildung … und das gute Leben von Kindern. Eine sozialpädagogische Betrachtung -- Kind sein in der Stadt -- Gesellschaftsräume: Wo sind die Kinder? Argumente für eine kindergerechte Struktur- und Prozessqualität im Alltag -- Partizipation in institutionellen Kontexten -- Aufwachsen in der Stadt - inklusives Lernen -- Bildung und Kinderarmut -- Interkulturelle Öffnung. Ein Thema auch für die Kinder- und Jugendhilfe -- Über Kinderleben in der Stadt: Widersprüche und Impulse -- Autorinnen und Autoren -- Danksagung.
    URL: Volltext
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  • 44
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    Partizipative Aktionsforschung mit Kindern und Jugendlichen : Von Schulsprachen, Liebesorten und anderen Forschungsdingen (2017)
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Imprint: Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658137816
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (VIII, 360 S. 25 Abb., 21 Abb. in Farbe)
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    RVK:
    DF 2000
    Keywords: Education ; Educational sociology ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Childhood ; Adolescence ; Social groups ; Partizipation ; Kind ; Schule ; Aktionsforschung ; Forschungsmethode ; Schule ; Aktionsforschung ; Forschungsmethode ; Kind ; Partizipation
    DOI: 10.1007/978-3-658-13781-6
    URL: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-13781-6
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext
    URL: Volltext
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  • 45
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    Kinder mit Migrationshintergrund : zur Medialisierung eines Bildungsproblems (2017)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658171735
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (329 Seiten) , Illustrationen
    Series Statement: Kinder, Kindheiten und Kindheitsforschung Band 18
    Series Statement: Kinder, Kindheiten und Kindheitsforschung
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Dissertation note: Dissertation Universität Frankfurt/Main 2013
    DDC: 304.8
    RVK:
    DO 9000
    Keywords: Social sciences ; Educational policy ; ducation and state ; Sociology ; Emigration and immigration ; Social Sciences ; Migration ; Educational Policy and Politics ; Knowledge - Discourse ; Migration ; Sozialwissenschaften ; Wissen ; Medialisierung ; Bildungsgang ; Kind ; Migrationshintergrund ; Systemtheorie ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Kind ; Migrationshintergrund ; Bildungsgang ; Medialisierung ; Systemtheorie
    Abstract: Patricia Stošić untersucht in dieser qualitativ ausgerichteten Studie die Medialisierung wissenschaftlichen Wissens. Über einen Zeitraum von zwölf Jahren rekonstruiert sie, wie und ob mediale Kommunikation (erziehungs-)wissenschaftliches Wissen in Anspruch nimmt, um das Thema des ungleichen Bildungserfolges zwischen Kindern mit und ohne Migrationshintergrund zu prozessieren. Im Anschluss an die Wissensverwendungsforschung und an Überlegungen aus dem Bereich der Medien- und Kommunikationswissenschaften bezieht sich die Autorin dazu theoretisch auf die Systemtheorie Niklas Luhmanns. So wird eine methodologische Grundlage geschaffen, um mediale Kommunikationen und ihre Bezugnahmen auf Wissenschaft empirisch zu bestimmen. Mittels qualitativer Inhalts- und Argumentationsanalysen kann so die Eigenlogik der Medien bei der Aufbereitung dieses Themas offen gelegt werden. Sichtbar wird, wie die Medien im eigensinnigen Rückgriff auf Wissenschaft das Bildungsproblem der Kinder mit Migrationshintergrund konstruieren. Quelle: Klappentext.
    DOI: 10.1007/978-3-658-17173-5
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Cover
    URL: Volltext
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Cover
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Cover
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  • 46
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    Philipp sucht sein Ich : zum pädagogischen Umgang mit Traumata in den Erziehungshilfen (2016)
    Weinheim : Beltz Juventa
    Details
    ISBN: 9783779943372 , 3779943379
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (276 Seiten)
    Edition: 8., durchgesehene Auflage
    Series Statement: Basistexte Erziehungshilfen
    Parallel Title: Erscheint auch als Weiß, Wilma, 1951 - Philipp sucht sein Ich
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 360
    RVK:
    CU 3100
    RVK:
    CU 8100
    RVK:
    DS 7150
    Keywords: Kind ; Psychisches Trauma ; Erziehungshilfe ; Heimerziehung ; Traumabewältigung ; Traumapädagogik ; Soziale Arbeit ; Jugendhilfe ; Psychologie ; Trauma ; Traumata ; Heimerziehung ; Kind ; Psychisches Trauma ; Erziehungshilfe
    Abstract: Der vorliegende Band bietet PädagogInnen das für die Arbeit mit traumatisierten Mädchen und Jungen notwendige Wissen. Ergänzend stellt die Autorin die neue Fachdisziplin Traumapädagogik vor und beschreibt das schwierige Verhältnis von Pädagogik und Therapie aus der Sicht einer Pädagogin. Wilma Weiß, Jg. 1951, Diplom-Pädagogin und Diplom-Sozialpädagogin, arbeitet seit über 30 Jahren mit traumatisierten Mädchen und Jungen in unterschiedlichen Arbeitsfeldern der Jugendhilfe. Sie ist Leiterin des Zentrums für Traumapädagogik in Hanau (www.ztp.welle-ev.de) und stellvertretende Vorsitzende der Bundesarbeitsgemeinschaft Traumapädagogik (www.bag-traumapaedagogik.de).
    URL: Volltext
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Cover
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  • 47
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    Zur Bedeutung der Bewegung für die kindliche Gesundheit (2016)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658023423
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XIV, 332 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Erscheint auch als Behrens, Melanie, 1977 - Zur Bedeutung der Bewegung für die kindliche Gesundheit
    Dissertation note: Dissertation Universität zu Köln 2010
    RVK:
    DG 8500
    RVK:
    CQ 3000
    RVK:
    CQ 6000
    RVK:
    MS 1960
    Keywords: Education ; Teaching ; Learning. ; Instruction. ; Education ; Teaching ; Hochschulschrift ; Kind ; Körperliche Aktivität ; Psychomotorik ; Körperliche Entwicklung
    Abstract: Entwicklungs- und gesundheitstheoretische Grundlagen der psychomotorischen Arbeit mit Kindern -- Zur Bedeutung der Bewegung für den Aufbau kindlicher Ressourcen (Schätze) -- Praktische Implikationen für die „Schatzsuche“ -- Leitfaden für den Transfer in die Praxis -- Reflexion und Ausblick.
    Abstract: Melanie Behrens untersucht, welchen Stellenwert die Bewegung (Psychomotorik) für den Entwicklungsprozess eines Kindes hat. Anhand von konkreten Beispielen zeigt sie in einem praktisch-empirischen Teil am Beispiel des Zirkusprojektes „Selbst Artist sein“, wie die Stärken der Kinder gefördert und vorhandene Ressourcen (Schätze) weiter aufgebaut werden können. Die fallbezogenen Forschungsergebnisse weisen auf einen engen Zusammenhang zwischen kindlicher Bewegung (Resilienz) und Gesundheit (Salutogenese) hin. Ein handlungsbezogener Leitfaden bietet Praktikern die Orientierung für einen schrittweisen Transfer der Überlegungen in die Praxis. Der Inhalt · Entwicklung und Gesundheit in der Lebensspanne Kindheit · Kindliche Entwicklungskontexte zwischen Risiko und Protektion · Gesundheit als Entwicklungsaufgabe in der Lebensspanne Kindheit · Der Kohärenzsinn in der kindlichen Entwicklung · Forschungsmethodische Überlegungen · Fallbeispiel Oliver in einem methodenübergreifenden Design · Konsequenzen für die pr aktische Arbeit mit Kindern Die Zielgruppen · Dozierende und Studierende von (sonder-, heil-, früh-, sozial-)pädagogischen Studiengängen und Gesundheitsberufen · Pädagogische Fachkräfte, Zirkuspädagogen, Motologen, Motopäden, Sozialpädagogen, Therapeuten, Psychomotoriker Die Autorin Dr. Melanie Behrens ist Akademische Rätin am Lehrstuhl Bewegungserziehung der Humanwissenschaftlichen Fakultät der Universität zu Köln.
    Description / Table of Contents: Entwicklungs- und gesundheitstheoretische Grundlagen der psychomotorischen Arbeit mit KindernZur Bedeutung der Bewegung für den Aufbau kindlicher Ressourcen (Schätze) -- Praktische Implikationen für die „Schatzsuche“ -- Leitfaden für den Transfer in die Praxis -- Reflexion und Ausblick.
    DOI: 10.1007/978-3-658-02342-3
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext
    URL: Cover
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  • 48
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    Kind sein in der Stadt : Bildung und ein gutes Leben (2016)
    Opladen : Verlag Barbara Budrich
    Details
    ISBN: 9783847402459
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (141 Seiten) , Diagramme
    Parallel Title: Erscheint auch als Kind sein in der Stadt
    RVK:
    DS 7130
    RVK:
    MS 1750
    RVK:
    DU 6000
    Keywords: Kindheit ; Bildung ; Soziale Arbeit ; Aufsatzsammlung ; Stadt ; Kind ; Bildungsangebot ; Kind ; Großstadt ; Lebensraum ; Stadtsoziologie ; Kind ; Großstadt ; Lebensraum ; Stadtsoziologie
    Abstract: Welche Bedeutung hat Bildung für ein gutes und gelingendes Leben von Kindern im städtischen Raum? Die AutorInnen diskutieren aktuelle Fragestellungen, die das Aufwachsen von Kindern betreffen, und geben Impulse für das Handeln in kindheits- und sozialpädagogischen Institutionen. Das Leben von Kindern in der Stadt wird unter einer Gerechtigkeitsperspektive thematisiert und überlegt, was der städtische Raum Kindern in unterschiedlichen Lebenslagen bietet oder vorenthält, um sowohl in der Gegenwart als auch in der Zukunft ein gutes Leben führen, also angemessen an Gesellschaft teilhaben zu können. Von besonderem Interesse ist die Lösung der damit verbundenen Fragen für Kinder, die in sozial benachteiligten Lebenslagen aufwachsen. Bildung gilt als ein zentrales Kapital, das Kinder in die Lage versetzen könnte, um zumindest ihre Zukunft entsprechend zu gestalten. In der Sozialen Arbeit wurde in den letzten Jahren ein Diskurs geführt, der deutlich macht, dass dafür ein ganzheitliches Verständnis von Bildung nötig ist. Dieser Diskurs wird nachvollzogen und in seiner Bedeutung für Kinder dargestellt. Dadurch wird auch eine Position Sozialer Arbeit in der kindheitspädagogischen Debatte deutlich gemacht.
    Abstract: Die Beiträge manifestieren die Vielfältigkeit, mit der Kindheit in der Stadt verbunden ist – in der Großstadt noch eher als in der ländlich geprägten Kleinstadt. Und sie zeigen auch, mit welchen Schwierigkeiten Kind sein und Aufwachsen in der Moderne verbunden ist. Socialnet.de, 26.06.2017
    Note: Literaturangaben
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltstext
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  • 49
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    Partizipation von Kindern und Jugendlichen : Formen, Bedingungen sowie Möglichkeiten der Mitwirkung und Mitbestimmung in der Schweiz (2016)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658109912
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (244 Seiten) , Illustrationen
    Edition: 1. Auflage
    Edition: Springer eBook Collection. Social Science and Law
    Series Statement: Kinder, Kindheiten und Kindheitsforschung Band 15
    Series Statement: Kinder, Kindheiten, Kindheitsforschung
    Parallel Title: Erscheint auch als Rieker, Peter, 1962 - Partizipation von Kindern und Jugendlichen
    DDC: 372.21
    RVK:
    DO 1506
    RVK:
    DS 7100
    RVK:
    DU 3006
    RVK:
    MD 6500
    RVK:
    MS 2150
    RVK:
    MS 2300
    RVK:
    MS 1960
    Keywords: Education ; Educational policy ; ducation and state ; Child development ; Schweiz ; Kind ; Jugend ; Politische Beteiligung ; Politische Sozialisation
    Abstract: Im Zentrum dieser Studie stehen Partizipationsmöglichkeiten, die Kindern und Jugendlichen in Familie, Schule und Gemeinde zur Verfügung stehen. In den verschiedenen Bereichen sind die Umsetzungen von Mitwirkung und Mitbestimmung durch unterschiedliche Spannungsverhältnisse gekennzeichnet und werden von den beteiligten Akteuren unterschiedlich bewertet. Die multimethodisch und multiperspektivisch angelegte Studie geht auf die Bedingungen und die Dynamiken von Partizipation von Kindern und Jugendlichen ein und identifiziert Herausforderungen, die sich in den verschiedenen Kontexten des Aufwachsens in Hinblick auf Beteiligung zeigen. Der Inhalt Forschungs- und Diskussionsstand zu Partizipation von Kindern und Jugendlichen Methodologie und methodisches Vorgehen Ausprägungen und Bedingungen von Partizipation - quantitative Ergebnisse Konstitutionsmomente von Partizipation - qualitative Ergebnisse Zusammenfassung und Diskussion Die Zielgruppen ErziehungswissenschaftlerInnen SozialwissenschaftlerInnen PädagogInnen Fachkräfte der Kinder- und Jugendhilfe Die AutorInnen Dr. Peter Rieker ist Professor für außerschulische Bildung und Erziehung an der Universität Zürich. Rebecca Mörgen und Anna Schnitzer sind wissenschaftliche Assistentinnen am Institut für Erziehungswissenschaft an der Universität Zürich. Dr. Holger Stroezel ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Kriminologie und am Institut für Erziehungswissenschaft an der Eberhard-Karls-Universität Tübingen
    Description / Table of Contents: Forschungs- und Diskussionsstand zu Partizipation von Kindern und JugendlichenMethodologie und methodisches Vorgehen -- Ausprägungen und Bedingungen von Partizipation - quantitative Ergebnisse -- Konstitutionsmomente von Partizipation - qualitative Ergebnisse -- Zusammenfassung und Diskussion. .
    Note: Literaturverzeichnis: Seite 199-203
    DOI: 10.1007/978-3-658-10991-2
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Cover
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
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  • 50
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    Ethnographie - Pädagogik - Geschlecht : Projekte und Perspektiven aus der Kindheits- und Jugendforschung (2016)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658072803
    Language: German
    Pages: 1 Online Ressource (XIV, 203 Seiten)
    Series Statement: Kinder, Kindheiten und Kindheitsforschung Band 12
    Series Statement: Kinder, Kindheiten und Kindheitsforschung
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 361.3
    RVK:
    DH 1000
    RVK:
    LB 31999
    RVK:
    LB 43800
    RVK:
    LB 43820
    RVK:
    LB 44000
    RVK:
    LC 57000
    Keywords: Social sciences ; Social work ; Sociology ; Childhood ; Adolescence ; Social groups ; Sex (Psychology) ; Gender expression ; Gender identity ; Social Sciences ; Social Work ; Gender Studies ; Childhood, Adolescence and Society ; Sozialwissenschaften ; Jugend ; Kind ; Ethnologie ; Pädagogik ; Geschlechterforschung ; Konferenzschrift 2013 ; Konferenzschrift 2013 ; Kind ; Jugend ; Pädagogik ; Geschlechterforschung ; Ethnologie
    DOI: 10.1007/978-3-658-07280-3
    URL: Volltext
    URL: Abstract
    URL: Volltext
    URL: Abstract
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Cover
    URL: Volltext
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Cover
    URL: Volltext
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  • 51
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    Fit und fair im Netz : Strategien zur Prävention von Sexting und Cyberbullying (2016)
    Bern : hep verlag
    Details
    ISBN: 9783035503579
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (134 Seiten) , Illustrationen
    Edition: 1. Auflage
    Parallel Title: Erscheint auch als Rauh, Felix, 1974 - Fit und fair im Netz
    DDC: 302.2310835
    RVK:
    MS 7965
    RVK:
    DS 7140
    RVK:
    DO 8000
    RVK:
    DS 7180
    RVK:
    DW 4400
    Keywords: Soziale Netzwerke ; soziale Netzwerke ; Mobbing ; Digitalisierung ; Internet ; Cyberbullying ; Sexting ; Jugend ; Social Media ; Medienkompetenz ; Cyber-Mobbing ; Sexualdelikt ; Prävention ; Neue Medien ; Internet ; Social Media ; Kind ; Jugend ; Cyber-Mobbing ; Sexismus ; Prävention
    Abstract: Dieses E-Book enthält komplexe Grafiken und Tabellen, welche nur auf E-Readern gut lesbar sind, auf denen sich Bilder vergrössern lassen. Die digitale Welt ist voller Risiken. Kinder und Jugendliche brauchen die Unterstützung von Erwachsenen, um sich sicher darin bewegen zu können. Eine konstruktive Zusammenarbeit von Schule und Eltern trägt wesentlich zu einer verletzungsarmen Vernetzung bei. Felix Rauh vermittelt in kurzen verständlichen Kapiteln viel Hintergrundwissen zu neuen und sozialen Medien. Der Schulsozialarbeiter regt einen verantwortungsvollen Umgang damit an und zeigt Möglichkeiten einer wirkungsvollen Prävention von Sexting und Cyberbullying auf. Zum Ratgeber gehört ein Klassen-Workshop. Er basiert auf zwei exemplarischen Fallgeschichten, die im Buch je als Text- und als Comicversion enthalten sind. Mit zwei Plakaten, Workshop und online verfügbaren Unterrichtsmaterialien.
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Cover
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  • 52
    Online Resource
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    Migration und Familie : Kindheit mit Zuwanderungshintergrund (2016)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658122379
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (229 Seiten) , Illustrationen
    Series Statement: Familie und Familienwissenschaft
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 306.85
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    DU 4000
    RVK:
    LB 48015
    RVK:
    MS 2050
    RVK:
    MS 3600
    Keywords: Social sciences ; Social groups ; Family ; Youth ; Childhood ; Adolescence ; Families ; Families / Social aspects ; Social Sciences ; Sociology of Familiy, Youth and Aging ; Childhood, Adolescence and Society ; Gesellschaft ; Jugend ; Sozialwissenschaften ; Teilhabe ; Soziales Netzwerk ; Ausländische Familie ; Jugend ; Kind ; Migrationshintergrund ; Einwanderung ; Deutschland ; Deutschland ; Ausländische Familie ; Einwanderung ; Soziales Netzwerk ; Teilhabe ; Deutschland ; Kind ; Jugend ; Migrationshintergrund ; Teilhabe
    DOI: 10.1007/978-3-658-12237-9
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Abstract
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Abstract
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Abstract
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Cover
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Cover
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  • 53
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    Devianz und Delinquenz im Kindes- und Jugendalter : Ungleichheitsdimensionen und Risikofaktoren (2016)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658081355
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (259 Seiten)
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 305
    RVK:
    DG 8000
    Keywords: Children and violence ; Electronic books ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Kind ; Abweichendes Verhalten ; Kriminalität ; Jugend ; Abweichendes Verhalten ; Kriminalität
    Abstract: Intro -- Vorwort -- Inhalt -- 1 Einleitung und theoretischer Rahmen -- Literatur -- 2 Methodik der Studie -- 1 Studiendesign -- 2 Grundgesamtheit -- 3 Stichprobenkonstruktion in Nürnberg und Dortmund -- 4 Beschreibung der Feldphase -- 5 Beschreibung der realisierten Stichprobe -- 5.1 Datenbereinigung und Datenkontrolle -- 5.2 Rücklauf -- 5.3 Demographische Zusammensetzung und Gewichtung der Stichproben -- Fazit -- Literatur -- 3 Devianz und Delinquenz -- 1 Die Messung von Devianz und Delinquenz -- 2 Deviantes Verhalten im Kindes- und Jugendalter -- 3 Kinder- und Jugenddelinquenz im Dunkelfeld -- 4 Kinder- und Jugenddelinquenz im Hellfeld -- 5 Der Zusammenhang devianter und delinquenter Handlungen -- 6 Fazit -- Literatur -- 4 Devianz und Delinquenz von Kindern und Jugendlichen weiblichen Geschlechts -- 1 Normabweichendes Verhalten: Devianz, Delinquenz und Geschlecht -- 2 Weibliche Jugenddelinquenz im Hell- und Dunkelfeld -- 3 Deskriptive Befunde -- 3.1 Selbstberichtete Devianz und Delinquenz von Kinder und Jugendlichen -- 3.1.1 Deviantes Verhalten nach Altersstufe und Geschlecht -- 3.1.2 Delinquentes Verhalten nach Altersstufe und Geschlecht -- 3.1.3 Geschlechtsspezifischer Anteil an einzelnen Delikten -- 3.2 Selbstberichtete Delinquenz weiblichen Geschlechts -- 3.2.1 Versatilität -- 3.2.2 Kenntnis der Polizei, des Lehrers oder der Schulleitung -- 3.2.3 In Gruppen begangene Straftaten -- 3.2.4 Angaben zu Tatorten -- Literatur -- 4 Zusammenfassung -- Literatur -- 5 Migrationshintergrund und Jugendkriminalität -- 1 Einleitung -- 2 Ergebnisse -- 3 Fazit -- Literatur -- 6 Soziale Herkunft, Devianz und Delinquenz -- 1 Einleitung -- 2 Ökonomisches Kapital -- 3 Kulturelles Kapital -- 4 Migrationsstatus -- 5 Fazit -- Literatur -- 7 Kriminalität und die Wahrnehmung der Nachbarschaft -- 1 Einleitung -- 2 Collective efficacy.
    Note: Description based on publisher supplied metadata and other sources
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 54
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    Kinderinteressen : Zwischen Paternalismus und Partizipation (2015)
    Weinheim : Beltz Juventa
    Details
    ISBN: 9783779941569
    Language: German
    Pages: Online Ressource
    Parallel Title: Erscheint auch als Liebel, Manfred, 1940 - Kinderinteressen
    Parallel Title: Erscheint auch als Liebel, Manfred, 1940 - Kinderinteressen
    DDC: 370
    RVK:
    DR 5000
    RVK:
    PD 7860
    Keywords: Children's rights ; Children's rights ; Children's rights ; Child development ; Child welfare ; Partizipation ; Kindeswohl ; Kindeswille ; Kinderrechtskonvention ; Kinderrechte ; Kind ; Interessenvertretung ; Kindeswohl
    Abstract: Welche Interessen haben Kinder? Wie steht es um ihre Rechte? Wie werden sie am besten vertreten - von Erwachsenen, aber auch von den Kindern selbst? Im Buch werden diese Fragen umfassend erörtert. Die Interessen von Kindern haben seit der Verabschiedung der UN-Kinderrechtskonvention vor 25 Jahren wachsende Aufmerksamkeit gefunden. Es sind Organisationen und Institutionen entstanden, die sich der Vertretung von Kinderinteressen widmen. Doch worin bestehen die Interessen der Kinder? Wie entstehen sie und wie sind sie zu erkennen? Was haben sie mit Kinderrechten, mit dem Kindeswillen und dem Kindeswohl zu tun? Wo und wie können sich Kinder beschweren, wenn ihnen Unrecht geschieht? Wie werden ihre Interessen am besten vertreten und von wem? Im Buch wird diesen Fragen auf umfassende Weise nachgegangen, mit Blick auf Deutschland und Österreich sowie auf andere Länder und Kontinente. Es zeigt, wie die Möglichkeiten der Kinder erweitert werden können, ihre Interessen in der Welt der Erwachsenen zur Geltung zu bringen. Manfred Liebel, Dipl.-Soziologe, Dr. phil., war bis 2005 Professor für Soziologie an der Technischen Universität Berlin; er ist heute Direktor des Instituts für Internationale Studien zu Kindheit und Jugend an der Internationalen Akademie Berlin (INA) und Leiter des weiterbildenden Masterstudiengangs Childhood Studies and Children's Rights an der Freien Universität Berlin.
    Note: Literaturverzeichnis: Seiten 361-392
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    Kind und Musik : das Entwicklungspotenzial erkennen und verstehen (2015)
    [s.l.] : Springer-Verlag
    Details
    ISBN: 3642416918
    Language: German
    Pages: Online Ressource (5153 KB, 223 S.)
    Edition: 1. Aufl.
    Parallel Title: Erscheint auch als Stadler Elmer, Stefanie, 1956 - Kind und Musik
    Parallel Title: Print version Kind und Musik : Das Entwicklungspotenzial erkennen und verstehen
    DDC: 150
    RVK:
    DG 9000
    RVK:
    LR 56650
    RVK:
    LR 57070
    RVK:
    LR 56962
    Keywords: Music and children ; Musical ability in children ; Musikpsychologie Kind ; Musik ; Music ; Psychological aspects.. ; Music and children.. ; Creative ability in children ; Testing ; Electronic books ; Electronic books ; Kind ; Musikalität ; Entwicklungspsychologie ; Musikalität ; Kind ; Entwicklung
    Abstract: Sind alle Kinder musikalisch? Was ist Musik? Was ist angeboren? Wie können Kinder am besten gefördert werden? Der Begriff Musik löst oft Missverständnisse aus. Vielfach werden unklare oder hohe Ansprüche damit verbunden. Dieses Buch zeigt auf, was kleine Kinder von Natur aus an Musikalität mitbringen und in welcher Weise die musikalischen Grundkompetenzen bei allen Menschen vorhanden sind: Bei der Geburt ist der Säugling bestens vorbereitet, um sich an die Musik und die Sprache seiner Umgebung anzupassen. Er kann hören und die Stimme verwenden und nutzt vor allem die musikalischen Eigenschaften, um innerhalb von zwei bis drei Jahren singen und sprechen zu lernen. Dazu benötigt das Kind eine anregende Umgebung. Welche Art von Musikverständnis ist förderlich für ein Kind? Im Unterschied zur Musiktheorie, definiert dieses Werk den Begriff 'Musik' ausgehend von elementaren Erfahrungen und Funktionen. Die Leserin und der Leser finden hier wertvolle Hinweise, nach welchen Prinzipien die musikalischen Grundeigenschaften geordnet werden können und warum unsere kulturellen Regeln nicht immer gelten. Die Ausführungen zu den Funktionen von Musik zeigen auf, in welcher Weise Musik seit jeher ein wichtiges kulturelles Mittel ist, um das Zusammenleben der Menschen zu gestalten. Diese praxisorientierte Darstellung bietet mit anschaulichen Illustrationen und Fallbeispielen einen aktuellen und leicht verständlichen Überblick über diese Thematik. Prof. Dr. Stefanie Stadler Elmer lehrt Entwicklungspsychologie an der Universität Zürich und ist international bekannt für ihre Forschungen zur sprach-musikalischen Entwicklung. Seit mehr als 30 Jahren interessiert sie sich vor allem für die Entstehung des Singens und Sprechens, das vokale Lernen, für akustisch-basierte Analysen von Vokalisationen und für die Anwendung von Forschungsergebnissen in der Bildung. Ihre Theorie der vokalen Entwicklung fokussiert die sprach-musikalischen Strukturen, die Kommunikation und die psychischen und kulturellen Funktionen. Sie beteiligt sich an nationalen und internationalen Forschungsprojekten (EU, Kanada) und hat an Universitäten in verschiedenen Ländern gelehrt, so in Deutschland, Finnland, Ungarn, Estland, Lettland und Litauen. Ihre Veröffentlichungen über die musikalische Entwicklung haben sich im deutschsprachigen Raum als interdisziplinäre Standardliteratur in verschiedenen Studiengängen etabliert.
    Description / Table of Contents: Geleitwort; Vorwort ; Inhaltsverzeichnis; Kapitel-1; Quatsch und Hopp, hopp, Pferdchen; 1.1Quatsch oder Musik?; 1.2Warum es Konventionen braucht; 1.3Was beobachten?; 1.4Wie kommt Musik in die Stimme, in den Körper?; 1.5Frühes Liedersingen, Bewegen und Hören; 1.6Grundannahmen und Leitfrage; 1.7 Übersicht zu den Kapitel; Literatur; Kapitel-2; Warum machen Menschen Musik?; 2.1.1Das Formen von Gefühlen; 2.1Kultur und Musik; 2.1.2Symbole und Vorstellungen; 2.1.3Spiel; 2.1.4Instrumentelle und rituelle Kultur; 2.1.5Kulturelle Identität; 2.1.6Zusammenfassung; 2.2Wozu dienen Rituale, Kunst und Musik?
    Description / Table of Contents: 2.3Wandel der Musikerziehung2.3.1Von Kirche und Religion hin zum Web; 2.3.2Normen und Ziele aushandeln; 2.4Schlussfolgerungen; Literatur; Musik - die begrifflichen Grundlagen; Kapitel-3; 3.1Die Suche nach Ordnung; 3.2Physikalische Grundlagen von Musik und Sprache; 3.2.1Schall und Schallwahrnehmung; 3.2.2Eigenschaften von Schall in Bezug auf Musik und Sprache; 3.3Generative Systeme; 3.3.1Ordnungsprinzip; 3.4Tonhöhe; 3.4.1Die Dimension hoch - tief; 3.3.2Geordnete Ereignisse; 3.4.2Diskretisierung von Tonhöhe; 3.4.3Kulturelle Konventionen; 3.5Zeit; 3.5.1Gerichtetheit von Zeit
    Description / Table of Contents: 3.5.2Einheiten und hierarchische Organisation3.5.3Zeitliche Organisation - Rhythmus; 3.5.4Diskretisierung der kontinuierlichen zur musikalischen Zeit; 3.5.5Verwendungen des Begriffs »Rhythmus«; 3.6Gemeinsamkeiten und Übergänge von Musik und Sprache; 3.6.1Laute und Silben; 3.6.2Betonungsmuster in der Sprache; 3.6.3Poetische Sprache; 3.6.4Singen und Sprechen; 3.7Generatives Handlungssystem; Literatur; Kapitel-4; Einfach und zugleich komplex: Das Kinderlied; 4.1Kinderleichtes Spiel?; 4.1.1Schlicht und einfach; 4.1.2Drei Typen von Kinderliedern; 4.1.3Gibt es Regeln für Kinderlieder?
    Description / Table of Contents: 4.2Grammatik des Kinderliedes4.2.1Sieben Bauprinzipien des Liedes; 4.2.2Beispiel eines Kinderliedes; 4.2.3Regeln zur zeitlichen Gliederung; 4.2.4Regeln zur tonalen Struktur, der Melodie; 4.2.5Regeln zum Liedtext; 4.3Vom Umgang mit musikalischen Spielregeln; 4.3.1Spielregeln und Freiräume; 4.3.2Variationen; 4.3.3Wann sind welche Regeln wichtig?; 4.4Musikalische Intuition und Verstehen; 4.4.1 Schnelles und langsames Handeln ; 4.4.2 Über den Nutzen der Kinderliedgrammatik ; Literatur; Kapitel-5; Anfänge von Musikalität; 5.1Biologische Grundlagen; 5.1.1Gibt es angeborene Musikalität?
    Description / Table of Contents: 5.1.2Gehirnentwicklung und Musikalität5.2Elementare Aktivitäten - musikalische Grundkompetenzen; 5.2.1Schallwahrnehmung; 5.2.2Vokalisation; 5.2.3Motorik; 5.3Soziale Interaktion; 5.3.1Intuitive elterliche Fürsorge und frühe Lernförderung; 5.3.2Kindgerichtetes Singen; 5.3.3Frühe musikalische Anregung und »musikalische Begabung«; 5.4Mikroanalyse eines Übergangs vom Sprechen zum Singen; 5.4.1Kontext; 5.4.2Analyse des Verlaufs; 5.4.3Wohlgeformtes Lied; 5.4.4Wie unterscheidet das Kind zwischen Sprechen und Singen?; 5.5Schlussfolgerungen; Literatur; Kapitel-6
    Description / Table of Contents: Die weitere musikalische Entwicklung: Erwerb von Spielregeln und Konventionen
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    Kinder und Kindheit in der digitalen Kultur (2015)
    Wiesbaden : Springer Vieweg
    Details
    ISBN: 9783658098094
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (144 Seiten)
    Parallel Title: Erscheint auch als Kinder und Kindheit in der digitalen Kultur
    DDC: 302.23071
    RVK:
    AP 13650
    RVK:
    MS 7965
    RVK:
    DW 4000
    Keywords: Child care.. ; Early childhood education.. ; Education ; Electronic books ; Aufsatzsammlung ; Medienpädagogik ; Medienpädagogik ; Kind
    Abstract: Der Sammelband gibt einen facettenreichen Einblick, wie Kinder heute mit digitalen Medien wie Internet, Smartphone und Spielkonsole aufwachsen. Ausgehend von medienpädagogischen Fragestellungen steht in den Beiträgen die interdisziplinäre Auseinandersetzung mit dem Thema im Vordergrund. Auf diese Weise ergeben sich differenzierte wissenschaftliche Zugänge mit theoretischer, methodologischer und empirischer Ausrichtung.
    Abstract: Intro -- Inhalt -- Kinder und Kindheit in der digitalen Medienkultur -- Literatur -- Medienerziehung in der Familie unter den Bedingungen von Mediatisierung -- 1. Zielsetzung des Beitrags -- 2. Rahmenbedingungen für medienerzieherisches Handeln -- 3. Elterliche Mediensicht und medienerzieherisches Informationsbedürfnis -- 4. Medienerziehung in der Familie: Wer ist zuständig aus der Sicht der Eltern? -- 5. Konflikte rund um Medienerziehung -- 6. Identifizierung von Bedingungen für eine gelingende Medienerziehung -- 7. Multiperspektivischer Zugang zum Medienhandeln in Familien -- Literatur -- Erklärstrukturen in selbsterstellten Erklärvideos von Kindern -- Einleitung -- 1. Forschungsfrage -- 2. Methodisches Vorgehen -- 2.1 Sichtung der Erklärvideos und Themenauswahl -- 2.2 Beschreibung der Stichprobe -- 2.3 Videoanalyse mittels eines Kategoriensystems -- 3. Ergebnisse der Untersuchung -- 3.1 Einfach und direkt: Charakteristika selbst erstellter Erklärvideos von Kindern -- 3.2 Typisch Freizeit, Schule und Allgemeinbildung: Erklärstrukturen werden kontextabhängig genutzt -- 3.3 Einflussfaktoren: Alter der Kinder und Beteiligung Erwachsener -- 4. Zusammenfassung -- Literatur -- Mobiles digitales Spielen von Kindern: Angebot, Nutzung und Bewertung des Mobilspielens durch Kinder und Eltern -- Einleitung -- 1. Methodischer Zugang -- 2. Mobiles Spielen von Kindern im Spiegel von Spielgenres sowie Hard- und Softwaremarkt -- 3. Nutzung digitaler (mobiler) Spiele und Gerätebesitz -- 4. Die Bedeutung der Mobilität für das digitale mobile Spielen -- 5. Typologie kindlicher MobilspielerInnen -- 5.1 Die jungen MobilkonsolenspielerInnen -- 5.2 Die erfahrenen Allrounder -- 5.3 Die handy- und smartphoneorientierten SpielerInnen -- 5.4 Vergleich der Cluster -- 6. Mobiles Spielen von Kindern in der Elternperspektive.
    Note: Description based on publisher supplied metadata and other sources
    URL: https://ebookcentral.proquest.com/lib/kxp/detail.action?docID=2095591
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    Mobile Internetnutzung von Kindern und Jugendlichen : eine qualitative Studie zur Smartphone- und Tablet-Nutzung von Zwei- bis 14-Jährigen (2015)
    Hamburg : Hans-Bredow-Institut für Medienforschung an der Universität Hamburg
    Details
    ISBN: 9783872961327
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (139 Seiten)
    Series Statement: Arbeitspapiere des Hans-Bredow-Instituts Nr. 35
    Parallel Title: Erscheint auch als Kühn, Joana Mobile Internetnutzung von Kindern und Jugendlichen
    DDC: 302.231083
    RVK:
    AP 15840
    RVK:
    MS 7965
    RVK:
    DW 4000
    Keywords: Umfrage ; Deutschland ; Kind ; Eltern ; Mobiles Internet
    Note: Literatur: Seite 139
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    Mediatisierung mobil : Handy- und mobile Internetnutzung von Kindern und Jugendlichen (2015)
    Leipzig : VISTAS
    Details
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (347 Seiten) , Diagramme
    Series Statement: Schriftenreihe Medienforschung der Landesanstalt für Medien Nordrhein-Westfalen 77
    Series Statement: Schriftenreihe Medienforschung
    Parallel Title: Erscheint auch als Knop, Karin Mediatisierung mobil
    DDC: 302.231083
    RVK:
    MS 2350
    RVK:
    AP 15945
    RVK:
    DW 4400
    RVK:
    AP 15965
    RVK:
    AP 15978
    RVK:
    AP 15840
    Keywords: Deutschland ; Kind ; Handy ; Mobiles Internet ; Medienkonsum
    Note: Literaturverzeichnis: Seiten 279-296
    URL: kostenfrei
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    Die Welt in Bildern : Erfahrung und Evidenz in Friedrich J. Bertuchs »Bilderbuch für Kinder« (1790-1830) (2014)
    Göttingen : Wallstein Verlag
    Details
    ISBN: 3835315595
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (453 Seiten) , Illustrationen
    Parallel Title: Erscheint auch als Chakkalakal, Silvy, 1979 - Die Welt in Bildern
    Dissertation note: Teilw. zugl.: Berlin, Humboldt-Univ., Diss., 2012
    DDC: 302.2
    RVK:
    CQ 2000
    RVK:
    DX 4070
    RVK:
    LB 43800
    RVK:
    LC 59000
    RVK:
    LC 84015
    RVK:
    GK 3098
    Keywords: Comenius, Johann Amos ; Natural history ; Pictorial works ; Electronic books ; Electronic books ; Hochschulschrift ; Bertuch, Friedrich Justin 1747-1822 Bilderbuch für Kinder ; Natur ; Kultur ; Bildliche Darstellung ; Popularisierung ; Kind ; Kind ; Bilderbuch ; Bertuch, Friedrich Justin 1747-1822 Bilderbuch für Kinder ; Wahrnehmung ; Wissenssoziologie ; Kulturanthropologie ; Geschichte
    Abstract: Die erste umfassende Studie zum ersten enzyklopädisch ausgerichteten natur- und weltkundlichen Sachbuch im deutschsprachigen Raum. Friedrich J. Bertuchs »Bilderbuch für Kinder« erschien zwischen 1790 und 1830 in 237 Einzelheften mit 1.186 Kupfertafeln. Wie auch andere wissenschaftliche Werke der Zeit brachte es die neuesten Entdeckungen in die bürgerliche Lebenswelt. Damit war es eines der ersten und umfangreichsten enzyklopädisch ausgerichteten Sachbücher in Deutschland. Hatte Basedows philanthropisches »Elementarwerk« (1770) allgemein bekannte Dinge und Begebenheiten nahegebracht, setzte Bertuch weitgehend Exotisches und Unbekanntes ins Bild. Silvy Chakkalakal verbindet eine kulturanalytische Auseinandersetzung mit den erkenntnistheoretischen Debatten über sinnliche Wahrnehmung, anschauende Erkenntnis und kindliche Sehweisen. Anhand der Bilder untersucht sie den zeitgenössischen Entwicklungsgedanken der Anthropologie, Pädagogik, Naturgeschichte, Geologie und der frühen Ethnographie. Mit der Erkenntnis, dass deren Wissenschaftsgeschichte ohne Visualisierungen nicht zu verstehen ist, leistet die Untersuchung einen wichtigen Beitrag zur Bild- und Wahrnehmungsgeschichte um 1800. Silvy Chakkalakal ist wissenschaftliche Assistentin am Seminar für Kulturwissenschaft und Europäische Ethnologie an der Universität Basel. Sie hat in Tübingen, London und Berlin Europäische Ethnologie und Allgemeine Vergleichende Literaturwissenschaft studiert und am Institut für Europäische Ethnologie der Humboldt-Universität zu Berlin promoviert. 2010 war sie Visiting Research Collaborator am History of Science-Program und am Department of History der Princeton University.
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    Hausaufgaben yapmak : ein ethnographischer Blick auf den Familienalltag (2014)
    Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt
    Details
    ISBN: 9783781553293
    Language: German
    Pages: 1 Online Ressource (214 Seiten) , Illustrationen
    Series Statement: Klinkhardt forschung
    Parallel Title: Erscheint auch als : Nieswandt, Martina: Hausaufgaben yapmak
    Parallel Title: Erscheint auch als Nieswandt, Martina, 1971 - Hausaufgaben yapmak
    Dissertation note: Dissertation Universität Kassel 2013
    RVK:
    DO 1350
    Keywords: Grundschulpädagogik ; Hausaufgaben ; Unterrichtsforschung ; Üben ; Wiederholen ; Migrationshintergrund ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hausaufgabe ; Eltern ; Kind ; Migrationshintergrund
    Abstract: Laut kultusministerieller Vorgaben sollen Hausaufgaben zum selbstständigen Üben und Wiederholen von Unterrichtsinhalten beitragen. Die vorliegende Forschungsstudie fokussiert, wie genau die Hausaufgabenaktivitäten am Nachmittag – unter elterlicher Beteiligung – verlaufen. An der Schnittstelle zwischen ethnographischer Schulforschung und Unterrichtsforschung wird die aus der Schule nach Hause getragene Kultur der Aufgabenbearbeitung beobachtet, beschrieben und analytisch verfremdet. Im Ergebnis werden neue Perspektiven auf die Praxis des Hausaufgabenmachens möglich. Es wird sichtbar, dass dabei andere Prozesse ablaufen als das selbstständige Üben und Wiederholen von Unterrichtsinhalten durch Kinder am Nachmittag. Weil Kinder und Jugendliche mit türkischem Migrationshintergrund nach wie vor einen geringeren Bildungserfolg aufweisen als Vergleichsgruppen, wurde die teilnehmende Beobachtung ausschließlich in Familien mit türkischem Migrationshintergrund durchgeführt, um so etwas über deren möglicherweise besondere Schwierigkeiten beim Hausaufgabenmachen zu erfahren. Der Titel der Studie, Hausaufgaben yapmak (türkisch: machen), verweist auf die beobachtete bilinguale Sprachpraxis. Die vorliegende Untersuchung leistet vornehmlich einen Beitrag zur Debatte um den Stellenwert der Hausaufgaben im deutschen Schulsystem, insbesondere in der Grundschulpädagogik, und richtet dabei speziell den Blick auf die Situation von Kindern mit Migrationshintergrund.
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    Kindheiten in der Moderne : eine Geschichte der Sorge (2014)
    Frankfurt : Campus Verlag
    Details
    ISBN: 9783593422374
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (514 Seiten)
    Parallel Title: Erscheint auch als Kindheiten in der Moderne
    RVK:
    NW 8150
    RVK:
    DF 3000
    RVK:
    MS 1960
    RVK:
    LB 43800
    RVK:
    DU 2000
    RVK:
    DS 7130
    Keywords: Children History ; Children Social conditions ; Erziehung ; Kind ; Sorge ; Aufsatzsammlung ; Europa ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Europa ; Kind ; Sorge ; Erziehung ; Geschichte 1545-2010
    Note: Literaturangaben
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    Kinder und Dinge : Dingwelten zwischen Kinderzimmer und FabLabs (2014)
    Berlin : De Gruyter
    Details
    ISBN: 9783837625530 , 9783839425534
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (229 Seiten)
    Series Statement: Kultur- und Medientheorie
    Series Statement: De Gruyter eBook-Paket Sozialwissenschaften
    Series Statement: ProQuest Ebook Central
    DDC: 370
    RVK:
    DP 2600
    Keywords: Aufsatzsammlung ; Kind ; Sachkultur ; Lebenswelt
    Abstract: Biographical note: Christina Schachtner (DDr.) ist Professorin für Medienwissenschaft/Digitale Medien an der Alpen-Adria-Universität Klagenfurt, Research Fellow am MIT Cambridge und an der Goldsmiths, University of London sowie Gastprofessorin an der Shanghai University for International Studies.
    Abstract: Long description: Wir werden hineingeboren in eine Welt der Dinge, die uns locken und verführen, unser Begehren wecken oder die wir verabscheuen. Die Dinge sind eng verwoben mit unserem Denken und Fühlen, unseren Sinnen und mit unserer Identität. Dieses Buch rückt das Verhältnis zwischen Kindern und Dingen in den Mittelpunkt. Das thematisierte Spektrum der Dinge aus der kindlichen Lebenswelt reicht vom Kuscheltier bis zum 3D-Drucker. Die digitalen Medien dürfen in der Analyse nicht fehlen, denn Kinder haben sie längst in ihren Alltag integriert. Die Beiträge widmen sich der Frage, was der Umgang mit den Dingen für die Identitätsentwicklung bedeutet, inwiefern er die kindliche Gefühlswelt stimuliert, ästhetische Vorlieben prägt, Erinnerungen und Zukunftswünsche evoziert.
    URL: Volltext
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    Soziale Netzwerke, Sozialkapital und ethnische Grenzziehungen im Schulkontext (2014)
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden
    Details
    ISBN: 9783658043421
    Language: German
    Pages: VIII, 312 S. 23 Abb
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 304.8
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    LB 42000
    RVK:
    MR 3200
    RVK:
    MS 5920
    Keywords: Social sciences ; Migration ; Schule ; Freundschaft ; Migrationshintergrund ; Kind ; Soziale Integration ; Soziales Netzwerk ; Jugend ; Beispielsammlung ; Beispielsammlung ; Beispielsammlung ; Beispielsammlung ; Beispielsammlung ; Beispielsammlung ; Kind ; Jugend ; Migrationshintergrund ; Soziale Integration ; Freundschaft ; Soziales Netzwerk ; Schule
    DOI: 10.1007/978-3-658-04342-1
    URL: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-04342-1
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Cover
    URL: Volltext
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Abstract
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Abstract
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Abstract
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    München UB
    Würzburg UB
    Regensburg UB
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    Reiche, kluge, glückliche Kinder? : der UNICEF-Bericht zur Lage der Kinder in Deutschland (2013)
    Weinheim ; Basel : Beltz Juventa
    Details
    ISBN: 9783779951346
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (304 Seiten) , Diagramme
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 305.230943
    RVK:
    DS 7100
    RVK:
    MS 1960
    RVK:
    DU 4000
    RVK:
    DU 3000
    Keywords: Soziale Situation ; Kind ; Empirische Sozialforschung ; Deutschland ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Deutschland ; Kind ; Soziale Situation ; Empirische Sozialforschung
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Cover
    URL: lizenzpflichtig
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    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Cover
    URL: http://www.content-select.com/index.php?id=bib_view&ean=9783779951346
    URL: https://content-select.com/index.php?id=bib_view&ean=9783779951346
    URL: Inhaltsverzeichnis
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    URL: Cover
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  • 65
    Online Resource
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    Normierung und Normalisierung der Kindheit / (2013)
    Weinheim ; Basel :Beltz Juventa,
    Details
    ISBN: 978-3-7799-4094-4
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (197 Seiten).
    Series Statement: Kindheiten : neue Folge
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 305.231
    RVK:
    CQ 6000
    RVK:
    CQ 6200
    RVK:
    DS 7130
    RVK:
    DU 4000
    RVK:
    MS 1960
    Keywords: Kind. ; Normalisierung. ; Entwicklungspsychologie. ; Pädagogische Diagnostik. ; Kleinkind. ; Entwicklungsgefährdung. ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Kind ; Normalisierung ; Entwicklungspsychologie ; Pädagogische Diagnostik ; Kleinkind ; Entwicklungsgefährdung
    Note: Der Band behandelt die Frage, wie die Unterscheidung von „normaler“ und „nicht-normaler“ Entwicklung in der medizinischen, der (vor)schulischen und außerschulischen diagnostischen Praxis sowie der Kinder- und Jugendhilfe diskursiv bestimmt, praktisch prozessiert und wohlfahrtsstaatlich relevant wird
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Cover
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    HU Berlin
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  • 66
    Online Resource
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    Sprachliche Bildung von Anfang an : Strategien, Konzepte und Erfahrungen (2013)
    Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht
    Details
    ISBN: 9783647701455 , 3647701459
    Language: German
    Pages: Online Ressource
    Edition: Online-Ausg.
    Series Statement: Frühe Bildung und Erziehung
    Parallel Title: Druckausg. Sprachliche Bildung von Anfang an
    DDC: 306.449
    RVK:
    CQ 4000
    RVK:
    DK 2000
    RVK:
    GB 2920
    RVK:
    ES 783
    Keywords: Language and education ; Language policy ; Language planning ; Language policy ; Language planning ; Language and education ; Electronic books ; Konferenzschrift 2011 ; Konferenzschrift 2011 ; Kind ; Spracherziehung ; Schreib- und Lesefähigkeit ; Chancengleichheit ; Bildung
    Note: Includes bibliographical references. - Description based on print version record
    URL: Volltext
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 67
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    Kinder, Kinder! : vergangene, gegenwärtige und ideelle Kindheitsbilder (2013)
    Frankfurt am Main : Lang
    Details
    ISBN: 9783653026160 , 9781306145336
    Language: German
    Pages: Online-Ressource
    Edition: Online-Ausg.
    Parallel Title: Druckausg. Kinder, Kinder!
    DDC: 305.23072
    RVK:
    DP 1000
    Keywords: Aufsatzsammlung ; Kind ; Bild ; Interdisziplinäre Forschung
    Note: Literaturangaben
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    BSZ
  • 68
    Online Resource
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    Kind und Natur : die Bedeutung der Natur für die psychische Entwicklung (2013)
    Weisbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 3658018054 , 9783658018054
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (313 Seiten) , Diagramme
    Edition: 4. Auflage
    Parallel Title: Print version Kind und natur
    DDC: 305.231
    RVK:
    CQ 2000
    RVK:
    CQ 5000
    RVK:
    DF 4500
    Keywords: Nature Psychological aspects ; Child development ; Kind ; Psychische Entwicklung ; Natur ; Psychoanalyse
    Note: Includes bibliographical references (p. 276-313)
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 69
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    Kindheit im 21. Jahrhundert : differenzielle Zeitgenossenschaft (2013)
    Weinheim :Beltz Juventa,
    Details
    ISBN: 978-3-7799-4091-3
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (200 Seiten).
    Series Statement: Kindheiten : neue Folge
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 305.23
    RVK:
    DS 7100
    RVK:
    DU 3000
    RVK:
    MS 1960
    Keywords: Konsumgesellschaft. ; Kind. ; Lebenswelt. ; Kinderkultur. ; Konsumgesellschaft ; Kind ; Lebenswelt ; Kinderkultur
    Note: Thema des Buches ist eine exemplarische Analyse heutiger Kindheit. Der Schwerpunkt der Überlegungen liegt bei Problemen der Erfahrungskonstitution in Gegenwartsgesellschaften. Sie werden vor allem unter Bezugnahme auf die erweiterten Sozialräume der Kinder und im Hinblick auf charakteristische Merkmale der materiellen Kultur, mit der sie aufwachsen, untersucht. Subjektbeiträge, so die zentrale These des Buches, lassen sich nämlich nur dann differenzierter bestimmen, wenn die Subjekt-Objekt-Relation, wenn die historisch-spezifischen Objektwelten und Erfahrungskontexte in die Vorstellungen des Sozialen integriert werden
    URL: Volltext
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Volltext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Cover
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    HU Berlin
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  • 70
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    Zwischen Islamismus und Patchwork : Identitätsentwicklung bei türkeistämmigen Kindern und Jugendlichen dritter und vierter Generation (2012)
    Freiburg : Centaurus Verlag & Media
    Details
    ISBN: 9783862269631
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XV, 274 Seiten)
    Edition: Springer eBook Collection. Humanities, Social Science
    Series Statement: Münchner Studien zur Kultur- und Sozialpsychologie Band 21
    Series Statement: Münchner Studien zur Kultur- und Sozialpsychologie
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 304.8
    RVK:
    CV 6000
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    MS 3550
    RVK:
    MS 3600
    RVK:
    LB 41015
    RVK:
    LB 56340
    Keywords: Social sciences ; Emigration and immigration ; Deutschland ; Türkische Familie ; Generation 2 ; Kind ; Identitätsentwicklung ; Kulturelle Identität ; Narratives Interview
    DOI: 10.1007/978-3-86226-963-1
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext
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    URL: Cover
    URL: Volltext
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  • 71
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    Förderung von Kindern mit Migrationshintergrund : Eine empirische Studie zu Zielen und Maßnahmen im Kindergarten. (2012)
    Wiesbaden : VS Verlag fur Sozialwissenschaften GmbH
    Details
    ISBN: 9783531943589
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (275 pages)
    Parallel Title: Erscheint auch als Schmidt, Thilo, 1975 - Förderung von Kindern mit Migrationshintergrund
    DDC: 305.23086/912
    RVK:
    DO 9000
    Keywords: Early childhood education Activity programs ; Electronic books ; Frühpädagogik ; Paperback / softback ; Research ; Electronic books ; Hochschulschrift ; Electronic books ; Kind ; Migrationshintergrund ; Förderung ; Kindertagesstätte
    Abstract: Dem Kindergarten wird bei der Förderung von Kindern mit Migrationshintergrund allgemein eine zentrale Bedeutung zugeschrieben. Durch frühzeitige pädagogische Angebote und Maßnahmen soll er dazu beitragen, Kinder zugewanderter Familien in ihren Bildungs- und Integrationsprozessen zu unterstützen. Thilo Schmidt untersucht auf der Grundlage von drei zentralen migrationspädagogischen Förderansätzen, welche Ziele und Maßnahmen zur Förderung von Kindern mit Migrationshintergrund in Kindergärten verfolgt bzw. umgesetzt werden und in welchem Verhältnis diese Ziele und Maßnahmen zueinander und zu spezifischen Rahmenbedingungen der pädagogischen Arbeit in Kindergärten stehen. Die Daten wurden über eine standardisierte postalische Befragung von Kindergartenleiterinnen in Bayern erhoben. Die statistische Auswertung der Daten erfolgte über multivariate Analyseverfahren.
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltstext
    URL: Volltext
    URL: Volltext
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  • 72
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    Grundwissen Sozialisation : Einführung zur Sozialisation im Kindes- und Jugendalter (2011)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531929019
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (206S. 17 Abb, digital)
    Edition: 4., überarbeitete und aktualisierte Auflage
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Niederbacher, Arne, 1970 - Grundwissen Sozialisation
    DDC: 370
    RVK:
    DF 9000
    Keywords: Social sciences ; Social Sciences ; Kind ; Jugend ; Sozialisation ; Einführung ; Einführung ; Einführung ; Kind ; Jugend ; Sozialisation
    DOI: 10.1007/978-3-531-92901-9
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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  • 73
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    Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund FörMig : Bilanz und Perspektiven eines Modellprogramms (2011)
    Münster : Waxmann
    Details
    ISBN: 9783830975175 , 3830975171
    Language: German
    Pages: 1 Online Ressource (273 Seiten) , Illustrationen
    Edition: Waxmann-E-Books. Interkulturelle und vergleichende Erziehungswissenschaft
    Series Statement: FörMIG Edition Band 7
    Series Statement: FörMig-Edition
    Parallel Title: Erscheint auch als Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund FörMig
    Parallel Title: Erscheint auch als Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund FörMig
    RVK:
    DO 9000
    Keywords: Vergleichende Erziehungswissenschaft ; Interkulturell ; interkulturell ; Vielfalt ; Förderung ; Eltern ; Sprachbildung ; Schule ; Sprachdiagnostik ; Migration ; Bildungseinrichtungen ; Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft ; Paperback / softback ; Vergleichende Erziehungswissenschaft ; Bildungseinrichtungen ; Eltern ; Förderung ; Migration ; Schule ; Sprachbildung ; Sprachdiagnostik ; Vielfalt ; Interkulturell ; Sprachkompetenz ; Einwanderer ; Kind ; Jugend ; Deutschland ; Bildungsbeteiligung ; Ausländischer Schüler ; Ausländisches Kind ; Bildungsförderung
    Abstract: Die Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund in deutschen Schulen liegt vielen am Herzen. Was aber ist diesem Ziel dienlich? Wie kann man es wenigstens schrittweise erreichen? Solche Fragen lagen der Einrichtung des Modellprogramms FÖRMIG – Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund – zugrunde. Es endete 2009 nach fünfjähriger Laufzeit. In diesem Band wird vorgestellt, was im Modellprogramm erreicht wurde. Dazu gehören Erläuterungen zum Begriff „Bildungssprache“ ebenso wie Berichte über die Erfahrungen mit der Praxis eines bildungssprachförderlichen Unterrichts und seiner Rahmenbedingungen. Und dazu gehört schließlich eine Bilanz der Feldforschung, die zur Evaluation des Modellprogramms durchgeführt wurde.
    Abstract: Die Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund in deutschen Schulen liegt vielen am Herzen. Was aber ist diesem Ziel dienlich? Wie kann man es wenigstens schrittweise erreichen? Solche Fragen lagen der Einrichtung des Modellprogramms FÖRMIG – Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund – zugrunde, das 2004 offiziell aus der Taufe gehoben wurde. Es endete 2009 nach fünfjähriger Laufzeit. Zehn Bundesländer sowie (bis 2006) das Bundesministerium für Bildung und Forschung waren daran beteiligt. Im Zentrum des Programms stand der Anspruch, eine förderliche Sprachbildung zu gestalten – eine Sprachbildung, von der Schülerinnen und Schüler auch beim fachlichen Lernen profitieren.Durch FÖRMIG wurde die bildungspolitische und bildungspraktische Öffentlichkeit auf die grundlegende Bedeutung einer „durchgängigen Sprachbildung“ aufmerksam gemacht, die sich vor allem, aber keineswegs nur auf Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund richtet. „Durchgängige Sprachbildung“ kann allen Kindern und Jugendlichen, die in der Familie nicht intensiv auf die sprachlichen Anforderungen des Schulsystems vorbereitet werden, bessere Voraussetzungen für eine erfolgreiche Bildungskarriere verschaffen. Zur Bezeichnung dieser spezifischen sprachlichen Anforderungen wurde für und von FÖRMIG der Begriff „Bildungssprache“ neu definiert und mit Inhalt gefüllt. In diesem Band wird vorgestellt, was im Modellprogramm erreicht wurde. Dazu gehören Erläuterungen zum Begriff „Bildungssprache“ ebenso wie Berichte über die Erfahrungen mit der Praxis eines bildungssprachförderlichen Unterrichts und seiner Rahmenbedingungen. Und dazu gehört schließlich eine Bilanz der Feldforschung, die zur Evaluation des Modellprogramms durchgeführt wurde.
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Rezension
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Rezension
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  • 74
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    Ehe - Haus - Familie : soziale Institutionen im Wandel 1750–1850 (2010)
    Köln : Böhlau Verlag
    Details
    ISBN: 9783412212537
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (324 Seiten)
    Parallel Title: Erscheint auch als Ehe - Haus - Familie
    DDC: 300
    RVK:
    DD 4400
    RVK:
    DD 4500
    RVK:
    DU 4000
    RVK:
    LB 41005
    RVK:
    NW 8150
    RVK:
    MS 1930
    Keywords: Marriage Congresses History ; Families Congresses History ; Ehe ; Familie ; Institution ; Haushaltsstruktur ; Familienstruktur ; Häusliche Gewalt ; Landadel ; Familienbeziehung ; Eltern ; Kind ; Familienerziehung ; Eheschließung ; Besitzstreben ; Ledige Frau ; Europe Congresses Social conditions 18th century ; Europe Congresses Social conditions 19th century ; Konferenzschrift 2007 ; Konferenzschrift 2007 ; Ehe ; Familienstruktur ; Haushaltsstruktur ; Sozialgeschichte 1750-1850
    Abstract: Biographical note: Inken Schmidt-Voges ist Wissenschaftliche Assistentin am Lehrstuhl Geschichte der Frühen Neuzeit der Universität Osnabrück.
    Abstract: Der tief greifende Wandel der frühneuzeitlichen Gesellschaft im Verlaufe des 18. Jahrhunderts ließ auch das ­Zusammenleben in Haus und Familie nicht un­berührt. In diesem Buch wird die These vertreten, dass »Haus«, ­»Familie« und »Ehe« als soziale Institutionen anzusehen sind, die in einem sich wandelnden funktionalen Verhältnis zueinander stehen. Dies wird deutlich in der sozialen Praxis des Erbens und Verheiratens sowie in der gerichtlichen Konfliktlösung. Auch in der zeitgenössischen Literatur lässt sich das inszenierende, experimentelle und selbstvergewissernde Reflektieren über Ehe, Haus und Familie finden.
    DOI: 10.7788/boehlau.9783412212537
    URL: Volltext
    URL: https://doi.org/10.7788/boehlau.9783412212537
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltstext
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 75
    Online Resource
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    Kinder und Jugendliche aus Migrantenfamilien im deutschen Bildungssystem : Erklärungen und empirische Befunde (2010)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531921860
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (177S. 25 Abb, digital)
    Edition: 3. Auflage
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Diefenbach, Heike, 1964 - Kinder und Jugendliche aus Migrantenfamilien im deutschen Bildungssystem
    DDC: 301
    RVK:
    MS
    RVK:
    MS 3600
    RVK:
    DU 6000
    RVK:
    MS 7300
    RVK:
    MS 7000
    RVK:
    DO 9000
    Keywords: Sociology ; Social Sciences, general ; Deutschland ; Bildungssystem ; Kind ; Deutschland ; Bildungssystem ; Jugend ; Migrationshintergrund
    DOI: 10.1007/978-3-531-92186-0
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Volltext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 76
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    Aggression : Die Rolle der Erziehung in Europa und Ostasien. (2010)
    Wiesbaden : VS Verlag fur Sozialwissenschaften GmbH
    Details
    ISBN: 9783531930060
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (280 pages)
    Parallel Title: Erscheint auch als Kornadt, Hans-Joachim, 1927 - Aggression
    DDC: 302.5/4
    RVK:
    CP 3800
    RVK:
    DV 3000
    Keywords: Aggressivität ; Aggression ; Erziehung ; Motivationstheorie ; Kulturvergleich ; Familienerziehung ; Altruismus ; Aggressiveness Psychology ; Aggressiveness Social aspects ; National characteristics, East Asian ; National characteristics, European ; School violence East Asia ; School violence Europe ; Electronic books ; Japan ; Indonesien ; Deutschland ; Schweiz ; Deutschland ; Japan ; Bali ; Kind ; Jugend ; Aggression ; Erziehung
    Abstract: In dem Band wird die Bedeutung der Erziehung in der Familie und in verschiedenen Kulturen für die Entstehung von Aggressivität behandelt. Es werden Ergebnisse umfangreicher Längsschnittuntersuchungen an Jugendlichen, Müttern und ihren Kindern berichtet. Deutliche Unterschiede in der Erziehung und in der Aggressivitätsentwicklung von Kindern und Jugendlichen wurden in Deutschland (und z.T. der Schweiz) im Vergleich mit drei ostasiatischen Kulturen (u.a. dem hochindustrialisierten Japan und dem traditionell-hinduistischen Bali) nachgewiesen. Grundlage der Untersuchungen ist die Motivationstheorie der Aggression, die auch die biologisch-evolutionären Bedingungen einbezieht. Die Kulturen werden in ihren Besonderheiten beschrieben, und die Ergebnisse werden abschließend auf Erziehungsfragen in Deutschland bezogen.
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 77
    Online Resource
    Online Resource
    Kindheit und Jugend in muslimischen Lebenswelten : Aufwachsen und Bildung in deutscher und internationaler Perspektive (2010)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531922379
    Language: German , English
    Pages: Online-Ressource (308S, digital)
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Kindheit und Jugend in muslimischen Lebenswelten
    RVK:
    DU 3000
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    MS 2150
    RVK:
    MS 1960
    RVK:
    MS 2250
    Keywords: Education ; Education ; Konferenzschrift 2008 ; Konferenzschrift 2008 ; Muslim ; Kind ; Lebenswelt ; Muslim ; Jugend ; Lebenswelt ; Muslim ; Lebenswelt ; Bildung ; Erziehung
    Abstract: Wie sehen Bedingungen des Aufwachsens und Bildungschancen von Kindern und Jugendlichen in muslimisch geprägten Kontexten aus? Theoretische Diskurse und empirische Befunde einer Tagung, die erstmals einen dezidiert internationalen und interdisziplinären wissenschaftlichen Austausch ermöglicht hat, werden in diesem Band der Reihe 'Kinder, Kindheiten, Kindheitsforschung' vorgelegt. Die Bedeutung von Religion, Armut und Gewalt, Erziehung und Bildung in unterschiedlichen muslimisch geprägten Lebenswelten wird ebenso thematisiert wie auch verschiedene pädagogische Institutionen, Generationenlagen und das Geschlechterverhältnis in der Türkei, Ägypten, Israel oder im Libanon, aber auch in postsowjetischen Staaten.
    Description / Table of Contents: ""CONTENTS""; ""Vorwort""; ""Einleitung ""; ""Kindheit und Jugend in muslimischen Lebenswelten: Aufwachsen und Bildung in deutscher und internationaler Perspektive""; ""I. Religion, Bildung und Politik: Kritische Perspektiven auf muslimische Lebenswelten""; ""Jugend, Religion und Islam � einige grunds�tzliche Erw�gungen""; ""The Expanding and Controversial Role of Al-Azhar in Southeast Asia""; ""Religion ist im Spiel � oder virulent. Diskursive und interaktive Inszenierungen ethnischer Differenz""
    Description / Table of Contents: ""Zwischen »Kampf« und »Rendezvous« der Kulturen. Der Islam im sozialwissenschaftlichen Diskurs � Konsequenzen f�r die Kindheitsund Jugendforschung""""II. Die Herausforderungen der Moderne f�r muslimische Jugendliche ""; ""Pop-Islam revisited: Wohin entwickelt sich die transnationale Jugendbewegung der »neuen Prediger« in Europa und in der Arabischen Welt?""; ""Erziehung, Moralit�t und Reife: Zur Popularit�t privater religiöser Kurse im st�dtischen Tadschikistan""; ""Funktion von Zazaki und der kurmancî Sprache im Kontext der alevitischen Identit�t""
    Description / Table of Contents: ""HipHop, Kopftuch und Familie � Jugendphase und Jugendkulturen junger Muslime in Deutschland""""Respekt als generationales Muster? Aufwachsen im Kontext von Migration und familialen muslimischen Lebenswelten""; ""III. Herausforderungen in p�dagogischen Kontexten ""; ""Erziehungsstile und Integrationsorientierungen t�rkischer Familien""; ""A Song for Humanistic Education: Pedagogy and Politics in the Middle East""; ""Islamunterricht im europ�ischen Kontext. Gibt es einen »Euro-Islam« in der Schule?""
    Description / Table of Contents: ""IV. Muslimische Kinder und Jugendliche in politischen und sozialen Konfliktfeldern """"Children and Child Poverty in Turkey""; ""Pal�stinensische Jugendliche und politische Sozialisation � Bildung, Religion und Region in der Entwicklung demokratischer politischer Identit�t""; ""Straßenkindheit in Tadschikistan""; ""Autorinnen und Autoren ""
    Description / Table of Contents: CONTENTS; Vorwort; Einleitung; Kindheit und Jugend in muslimischen Lebenswelten: Aufwachsen undBildung in deutscher und internationaler Perspektive; I. Religion, Bildung und Politik: Kritische Perspektiven auf muslimische Lebenswelten; Jugend, Religion und Islam - einige grundsätzliche Erwägungen; The Expanding and Controversial Role of Al-Azhar in Southeast Asia; Religion ist im Spiel - oder virulent. Diskursive und interaktiveInszenierungen ethnischer Differenz
    Description / Table of Contents: Zwischen »Kampf« und »Rendezvous« der Kulturen. Der Islam imsozialwissenschaftlichen Diskurs - Konsequenzen für die KindheitsundJugendforschungII. Die Herausforderungen der Moderne für muslimische Jugendliche; Pop-Islam revisited: Wohin entwickelt sich die transnationaleJugendbewegung der »neuen Prediger« in Europa und in derArabischen Welt?; Erziehung, Moralität und Reife: Zur Popularität privater religiöser Kurseim städtischen Tadschikistan; Funktion von Zazaki und der kurmancî Sprache im Kontext deralevitischen Identität
    Description / Table of Contents: HipHop, Kopftuch und Familie - Jugendphase und Jugendkulturen jungerMuslime in DeutschlandRespekt als generationales Muster? Aufwachsen im Kontext vonMigration und familialen muslimischen Lebenswelten; III. Herausforderungen in pädagogischen Kontexten; Erziehungsstile und Integrationsorientierungen türkischer Familien; A Song for Humanistic Education: Pedagogy and Politics in the MiddleEast; Islamunterricht im europäischen Kontext. Gibt es einen »Euro-Islam« inder Schule?; IV. Muslimische Kinder und Jugendliche in politischen und sozialen Konfliktfeldern; Children and Child Poverty in Turkey
    Description / Table of Contents: Palästinensische Jugendliche und politische Sozialisation - Bildung,Religion und Region in der Entwicklung demokratischer politischerIdentitätStraßenkindheit in Tadschikistan; Autorinnen und Autoren
    Note: Enth. 16 Beitr , Description based upon print version of record
    DOI: 10.1007/978-3-531-92237-9
    URL: Volltext
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Rezension
    URL: Volltext
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Rezension
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  • 78
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    Lebensverläufe, Lebensbewältigung, Lebensglück : Ergebnisse der LifE-Studie (2009)
    Wiesbaden : VS, Verl. für Sozialwiss.
    Details
    ISBN: 9783531153520 , 9783531915470
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (482 S.) , graph. Darst.
    Edition: 1. Aufl.
    DDC: 305.242
    RVK:
    CQ 6600
    RVK:
    CQ 9000
    RVK:
    DU 3000
    RVK:
    MS 1330
    RVK:
    MS 2150
    Keywords: Geschichte 1977-2002 ; Lebenslauf ; Erwachsener ; Längsschnittuntersuchung ; Jugend ; Lebensbewältigung ; Kind ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Erwachsener ; Lebenslauf ; Lebensbewältigung ; Kind ; Längsschnittuntersuchung ; Geschichte 1977-2002 ; Jugend ; Lebenslauf ; Erwachsener ; Längsschnittuntersuchung
    Note: Literaturangaben
    DOI: 10.1007/978-3-531-91547-0
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Cover
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Rezension
    URL: Volltext
    URL: Rezension
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  • 79
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    Familie und öffentliche Erziehung : Theoretische Konzeptionen, historische und aktuelle Analysen (2009)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531918143
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (315S. 1 Abb, digital)
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Familie und öffentliche Erziehung
    DDC: 303.323
    RVK:
    DU 4000
    Keywords: Education ; Konferenzschrift ; Eltern ; Kooperation ; Erziehung ; Kindergarten ; Grundschule ; Kind ; Entwicklung ; Familienerziehung ; Öffentliche Erziehung
    DOI: 10.1007/978-3-531-91814-3
    URL: Volltext
    URL: Cover
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    HU Berlin
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  • 80
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    Problemverhalten und Gewalt im Jugendalter : Erscheinungsformen, Entstehungsbedingungen, Prävention und Intervention (2008)
    Stuttgart : Verlag W. Kohlhammer
    Details
    ISBN: 9783170227439
    Language: German
    Pages: Online Ressource (363 Seiten)
    Edition: 1. Auflage
    Series Statement: Klinische Psychologie Kindes- u. Jugendalter
    Parallel Title: Erscheint auch als Problemverhalten und Gewalt im Jugendalter
    DDC: 303.6083
    RVK:
    DS 7170
    RVK:
    DS 7140
    RVK:
    CQ 6000
    RVK:
    CP 3800
    Keywords: Kind ; Gewalttätigkeit ; Abweichendes Verhalten ; Jugend ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Kind ; Gewalttätigkeit ; Abweichendes Verhalten ; Jugend ; Gewalttätigkeit ; Abweichendes Verhalten
    Abstract: Long description: Jugendliche sehen sich mit zahlreichen Entwicklungsaufgaben konfrontiert. Neben spezifischen Risiken im Jugendalter erschweren auch Problemlagen aus dem Kindesalter eine Auseinandersetzung mit diesen Entwicklungsanforderungen. Einige Jugendliche entwickeln in Folge ein Problemverhalten (z. B. Gewalt/Bullying, Happy Slapping, Delinquenz, Substanzmissbrauch, exzessiven Medienkonsum) oder tauchen in extreme Jugendkulturen ein. Autoren aus unterschiedlichen Disziplinen stellen in diesem Band aktuelle Erkenntnisse zu Problemverhaltensweisen, zu deren Entstehung und Folgen sowie zu sinnvollen Möglichkeiten des Umgangs dar. Biographical note: Prof. Dr. Herbert Scheithauer ist Juniorprofessor für Pädagogische und Entwicklungspsychologie, Dipl.-Psychologe Kay Niebank ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Freien Universität Berlin, Dipl.-Psychologe Tobias Hayer ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Bremen.
    URL: Volltext
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  • 81
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    Kinderarmut und Bildung : Armutslagen in Hamburg (2008)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531912158
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (149S. 2 Abb, digital)
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Kinderarmut und Bildung
    DDC: 301
    RVK:
    DU 6000
    RVK:
    MS 6440
    Keywords: Kinder ; Städtische Armut ; Soziale Ungleichheit ; Bildungsforschung ; Hamburg ; Sociology ; Social Sciences, general ; Kind ; Jugend ; Armut ; Chancengleichheit ; Bildung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Hamburg ; Kind ; Armut ; Chancengleichheit ; Bildung ; Hamburg ; Jugend ; Armut ; Chancengleichheit ; Bildung
    DOI: 10.1007/978-3-531-91215-8
    URL: Volltext
    URL: Cover
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  • 82
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    Arbeitslosigkeit (2008)
    Frankfurt am Main : Peter Lang
    Details
    ISBN: 9783653051155
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (378 Seiten)
    Series Statement: Jahrbuch für Pädagogik 2007
    Series Statement: Jahrbuch für Pädagogik
    Parallel Title: Erscheint auch als Arbeitslosigkeit
    DDC: 331.3707
    RVK:
    DB 4100
    RVK:
    DF 4000
    RVK:
    DS 7350
    RVK:
    MS 5350
    RVK:
    QV 202
    RVK:
    CV 6800
    Keywords: Arbeitslosigkeit ; Perspektive ; Arbeitsloser ; Bildungsbarriere ; Schulabschluss ; Kind ; Erziehung ; Arbeitslosigkeit ; Pädagogik ; Aufsatzsammlung ; Deutschland ; Aufsatzsammlung ; Arbeitslosigkeit ; Bewältigung ; Sozioökonomischer Wandel ; Arbeitslosigkeit ; Erziehung ; Arbeitslosigkeit ; Pädagogik
    Note: Literaturangaben
    URL: kostenfrei
    URL: Inhaltsverzeichnis
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  • 83
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    Gesundheitsprävention bei Kindern und Jugendlichen : Gesundheitliche Ungleichheit, Gesundheitsverhalten und Evaluation von Präventionsmaßnahmen (2008)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531907987
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (209S. 16 Abb, digital)
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Gesundheitsprävention bei Kindern und Jugendlichen
    DDC: 301
    RVK:
    DO 7000
    RVK:
    MS 2150
    Keywords: Social sciences ; Early childhood education ; Social Sciences ; Konferenzschrift 2006 ; Kind ; Gesundheitsförderung ; Jugend ; Gesundheitsförderung
    DOI: 10.1007/3-531-90798-0
    URL: Volltext
    URL: Cover
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  • 84
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    Kinder und Jugendliche aus Migrantenfamilien im deutschen Bildungssystem : Erklärungen und empirische Befunde (2008)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531910420
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (175S. 25 Abb, digital)
    Edition: 2., aktualisierte Auflage
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Series Statement: Springer eBook Collection
    Series Statement: Humanities, Social Science
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Diefenbach, Heike, 1964 - Kinder und Jugendliche aus Migrantenfamilien im deutschen Bildungssystem
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    MS 7000
    RVK:
    DU 6000
    RVK:
    MS 7300
    Keywords: Sociology ; Social Sciences, general ; Bildungssystem ; Kind ; Jugend ; Migrationshintergrund ; Deutschland ; Schüler ; Bildungsbeteiligung ; Schulerfolg ; Schulbildung ; Unterprivilegierung ; Deutschland ; Bildungssystem ; Kind ; Migrationshintergrund ; Deutschland ; Bildungssystem ; Jugend ; Migrationshintergrund ; Deutschland ; Bildungssystem ; Kind ; Migrationshintergrund ; Deutschland ; Bildungssystem ; Jugend ; Migrationshintergrund
    DOI: 10.1007/978-3-531-91042-0
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Cover
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  • 85
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    Förderung der Medienkompetenz sozial benachteiligter Kinder und Jugendlicher : Beratung, Begleitung und Evaluation von vier Modellprojekten ; Abschlussbericht im Auftrag der Landesanstalt für Medien Nordrhein-Westfalen (LfM) (2007)
    Düsseldorf : LfM
    Details
    Language: German
    Pages: Online-Ressource
    Series Statement: LfM-Dokumentation 32
    Parallel Title: Druckausg. Croll, Jutta Förderung der Medienkompetenz sozial benachteiligter Kinder und Jugendlicher
    DDC: 300
    RVK:
    DW 4000
    RVK:
    DU 2500
    Keywords: Kind ; Unterprivilegierung ; Medienkompetenz ; Jugend ; Unterprivilegierung ; Medienkompetenz
    URL: Volltext  (kostenfrei)
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  • 86
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    Integrationsprozesse von Kindern in multikulturellen Gesellschaften (2007)
    Wiesbaden : VS Verl. für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531905266
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (237 S.)
    Edition: 1. Aufl.
    Series Statement: Forschung Pädagogik
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 305.2309794
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    MS 3600
    Keywords: Stadtviertel ; Soziale Integration ; Kind ; Multikulturelle Gesellschaft ; Baden-Württemberg ; Kalifornien ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Baden-Württemberg ; Multikulturelle Gesellschaft ; Stadtviertel ; Kind ; Soziale Integration ; Kalifornien
    DOI: 10.1007/978-3-531-90526-6
    URL: Volltext
    URL: Inhaltsverzeichnis
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    URL: Cover
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  • 87
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    Verborgene Kindheiten : soziale und emotionale Probleme in der Kinderliteratur ; eine Publikation der Forschungsstelle Kinder- und Jugendliteratur der Carl-von-Ossietzky-Universität Oldenburg ; [Begleitpublikation der Ausstellung "Verborgene Kindheiten" im Rahmen der 33. Oldenburger Kinder- und Jugendbuchmesse 2007, Stadtmuseum Oldenburg, 11. November - 25. November 2007 ; Internationale Jugendbibliothek München, 14. Februar - 13. März 2008 ; Bilderbuchmuseum Troisdorf, 8. Juni - 17. August 2008] (2007)
    Oldenburg : BIS-Verl. der Carl-von-Ossietzky-Univ.
    Details
    ISBN: 9783814221021
    Language: German
    Pages: 234 S. , Ill.
    Edition: 2009 Online-Ressource
    Parallel Title: Erscheint auch als Verborgene Kindheiten
    DDC: 305.23'074#DDC 22
    RVK:
    DX 4250
    RVK:
    LH 60200
    RVK:
    GE 6269
    Keywords: Konferenzschrift ; Aufsatzsammlung ; Kinderliteratur ; Soziale Probleme ; Geschichte 1977-2007 ; Kind ; Psychosoziale Belastung
    Abstract: Bilder- und Kinderbücher, die sich den verdrängten und verschwiegenen Themen heutiger Kindheit wie Einsamkeit, Vernachlässigung, Gewalt und Armut zuwenden, unterlaufen häufig, auch in ihren ästhetischen Formen, den 'Schonraum Kindheit'; sie relativieren die traditionellen pädagogischen Setzungen und suchen den authentischen, unmittelbaren Zugang zu kindlichen Erlebnisweisen. Dabei erweist sich Kinderliteratur als ein Medium, das nicht nur die offenkundigen und spektakulären Fälle kindlicher Not aufgreift, die in den Medien beklagt werden, sondern auch den differenzierten, leisen Tönen Raum gibt. In welchem Spannungsverhältnis stehen fiktionale Kinderliteratur und soziale Realitäten? Der vorliegende Band stellt literatur- und bildwissenschaftliche Fragen an ein Thema, das nicht nur in der kinderliterarischen Forschung einer genaueren Wahrnehmung bedarf. 〈dt.〉
    Note: Literaturangaben
    URN: urn:nbn:de:gbv:715-oops-8663
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext
    URL: Volltext
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  • 88
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    Migrationshintergrund von Kindern und Jugendlichen : Wege zur Weiterentwicklung der amtlichen Statistik (2007)
    Bonn : BMBF
    Details
    Language: German
    Pages: Online-Ressource
    Series Statement: Bildungsforschung 14
    Series Statement: Bildung. Ideen zünden!
    Series Statement: Bildungsforschung
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Migrationshintergrund von Kindern und Jugendlichen
    DDC: 300
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    MS 7050
    Keywords: Konferenzschrift ; Konferenzschrift ; Deutschland ; Schule ; Amtliche Statistik ; Einwanderer ; Kind ; Jugend ; Migrationshintergrund ; Bildungsbeteiligung
    Note: Buchausg. u.d.T.: Migrationshintergrund von Kindern und Jugendlichen
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
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  • 89
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    Die Integration junger Muslime in Deutschland (2006)
    Berlin : Friedrich-Ebert-Stiftung, Politische Akad.
    Details
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (Text, 355 kb)
    Series Statement: Islam und Gesellschaft 5
    Series Statement: Islam und Gesellschaft
    Parallel Title: Druckausg. Gesemann, Frank, 1959 - Die Integration junger Muslime in Deutschland
    DDC: 305.235088297
    RVK:
    DO 9000
    Keywords: Deutschland ; Soziale Integration ; Kind ; Jugend ; Migrationshintergrund ; Schulbildung
    Note: Parallel als Buch-Ausg. erschienen
    URN: urn:nbn:de:gbv:3:5-54269
    URL: Volltext  (kostenfrei)
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  • 90
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    Handbuch Kinder und häusliche Gewalt (2006)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531901428
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (475S, digital)
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Handbuch Kinder und häusliche Gewalt
    DDC: 370
    RVK:
    MS 2900
    RVK:
    DS 7200
    RVK:
    DG 7000
    Keywords: Education ; Social work ; Early childhood education ; Children and violence Germany ; Children of abused wives Services for ; Germany ; Family violence Germany ; Wife abuse Germany ; Kind ; Gewalt ; Einführung ; Interdisziplinäre Forschung ; Deutschland ; Misshandelte Frau ; Häusliche Gewalt ; Kind ; Psychische Verarbeitung ; Jugendhilfe
    Abstract: Zusammenhänge zwischen Gewalt gegen Frauen und Gewalt gegen Kinder - Der Blick der Forschung -- Zusammenhang von häuslicher Gewalt gegen die Mutter mit Gewalt gegen Töchter und Söhne - Ergebnisse neuerer deutscher Untersuchungen -- Partnergewalt und Beeinträchtigungen kindlicher Entwicklung: Ein Forschungsüberblick -- „In meinem Bauch zitterte alles.“ Traumatisierung von Kindern durch Gewalt gegen die Mutter -- Zeugung durch Vergewaltigung - Folgen für Mütter und Kinder -- Sichtbares oder unsichtbares Kind? Professionelle Ansätze in der Arbeit mit Kindern gewalttätiger Väter in Schweden -- Häusliche Gewalt im Kontext von Schwangerschaft und Geburt: Interventions- und Präventionsmöglichkeiten für Gesundheitsfachkräfte -- „Weil sie dann vielleicht etwas Falsches tun“ - Zur Rolle von Schule und Verwandten für von häuslicher Gewalt betroffene Kinder aus Sicht von 9 bis 17-Jährigen -- Fortschritt und Stagnation - Ein kritischer Blick auf die (familien-)rechtlichen Rahmenbedingungen -- Rechtlicher Schutz für Kinder vor häuslicher Gewalt -- Kindeswohl und Kindesrechte in Gerichtsverfahren bei häuslicher Gewalt -- Die Frage des Kindeswohls nach Trennung der Eltern in Fällen häuslicher Gewalt aus kinderpsychiatrischer Sicht -- Auftrag und Handlungsmöglichkeiten der Jugendhilfe bei häuslicher Gewalt -- Misshandelte Kinder misshandelter Frauen - vergessen im Vorzimmer des Hilfesystems? - Erfahrungen mit der „Kinderverträglichkeit“ des österreichischen Gewaltschutzsystems -- Herausforderungen an die soziale und pädagogische Arbeit -- Häusliche Gewalt gegen Frauen und die Folgen für Kinder als Thema der Ausbildung in der Sozialen Arbeit - Menschenrechte haben (k)ein Geschlecht und (k)ein Alter -- Wenn misshandelte Frauen ihre Kinder misshandeln -- Männliche Jugendliche im Frauenhaus - Chancen und Herausforderungen für die pädagogische Arbeit -- Interinstitutionelle Kooperation - mühsam, aber erfolgreich -- Unterstützung für Mädchen und Jungen bei häuslicher Gewalt -- Kinder im Frauenhaus - Schutz, Unterstützung, Perspektiven - ein Erfahrungsbericht -- Therapeutische Arbeit mit Kindern und Jugendlichen, die häusliche Gewalt erlebt haben -- Kinder als Beteiligte im polizeilichen Einsatz bei häuslicher Gewalt -- Häusliche Gewalt gegen die Kindesmutter als Thema der polizeilichen Prävention - Polizeiliche Intervention als Einstieg in die Hilfe -- Begleiteter Umgang bei häuslicher Gewalt - Chance oder Verlegenheitslösung? -- Erfahrungen bei der Durchföhrung von Verfahrenspflegschaft - eine Stärkung der Rechtsposition von Kindern im familiengerichtlichen Verfahren? -- „Nangilima“ - Ein ambulantes Gruppenangebot für Kinder, die von häuslicher Gewalt betroffen waren -- Gruppenarbeit mit Mädchen und Jungen im Frauenhaus -- Jungen mit Migrationshintergrund im Frauenhaus -- „PräGT“ - Das Projekt der Arbeiterwohlfahrt zur Prävention von häuslicher Gewalt durch kooperative Arbeitsansätze in Tageseinrichtungen für Kinder -- „Gewalt im Spiel?“ - Psychodramatische Gruppentherapie für Mädchen und Jungen mit Erfahrungen von Gewalt zwischen ihren Eltern -- Arbeit mit Mädchen und Jungen, deren Mütter misshandelt wurden. Erfahrungen einer Spezialberatungsstelle in Stockholm -- Modelle der Unterstützung für Mütter bei häuslicher Gewalt -- Beratung von Müttern, die Opfer häuslicher Gewalt wurden, im Kontext einer mädchenspezifischen Krisenintervention -- Die Arbeit der Psychologischen Beratungsstelle bei häuslicher Gewalt; Möglichkeiten und Grenzen der Mütterberatung und der Arbeit mit gewalttätigen Vätern -- Die Folgen für die Kinder als Thema in der Täterarbeit -- Arbeit mit Tätern häuslicher Gewalt zum Thema „Väterverantwortung“ - ein noch wenig beachtetes Thema der gewaltzentrierten Trainingsprogramme -- Fathering after violence - Evaluation von Sozialen Trainingskursen in Deutschland und internationale Konzepte für Gruppenarbeit zum Abbau von Gewalt gegen Frauen -- Konsequenzen und Perspektiven -- Primäre Prävention von Partnergewalt: Ein entwicklungsökologisches Modell -- Möglichkeiten der Absicherung von Unterstützungsangeboten für Kinder und Jugendliche bei häuslicher Gewalt - Konsequenzen für die Jugendhilfe -- Der Aktionsplan der Bundesregierung zur Bekämpfung von Gewalt gegen Frauen und seine Auswirkungen auf die Thematik der häuslichen Gewalt gegen Frauen und ihre Kinder - Entwicklungen und Konsequenzen
    Abstract: "Dieses Buch war überfällig, seitdem in breiteren Kreisen bewusst geworden ist, dass Gewalt gegen Frauen auch die Kinder belastet und schädigt. Hier wird der gegenwärtige Erkenntnisstand aus Forschung und Praxis auf international höchstem Niveau verfügbar gemacht. Versammelt in diesem Band sind die herausragenden ExpertInnen aus allen relevanten Fachgebieten. Dies wird ein unentbehrliches Handbuch für Ausbildung, Praxis, Politik und weitere Forschung in den kommenden Jahren." Prof. Dr. Carol Hagemann-White, Universität Osnabrück "Das Handbuch bietet eine breite, interdisziplinäre Information für Fachkräfte aus vielen Bereichen der sozialen Arbeit, der Polizei, der Justiz, der Therapie, aus der Politik und Verwaltung. Es eröffnet Chancen und zeigt Wege für die interinstitutionelle Kooperation zum Schutz von Kindern vor häuslicher Gewalt auf. Es ist eine gelungene Basisinformation, die für die Praxis als erste deutschsprachige Veröffentlichung eine gute Orientierung bietet." Dieter Glietsch, Polizeipräsident von Berlin "Endlich! Frauenparteiliche Hilfe und Kinder- und Jugendhilfe sind im Gespräch, hören sich gegenseitig zu, versuchen die jeweils "andere Seite" zu verstehen und wollen voneinander lernen. Gemeinsam mit den Professionellen aus männerparteilicher Hilfe, Polizei und Justiz sind die Fachkräfte auf einem vielversprechenden Weg zu einer hilfreichen Zusammenarbeit. Das "Handbuch Kinder und häusliche Gewalt" liefert hierfür eine exzellente und umfassende Grundlage. Lassen Sie es uns möglichst zahlreich lesen und uns darüber austauschen. Ich freue mich schon darauf." Dr. Thomas Meysen, Deutsches Institut für Jugendhilfe und Familienrecht (DIJuF) e.V
    DOI: 10.1007/978-3-531-90142-8
    URL: Volltext
    URL: Cover
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    BSZ
  • 91
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    Gewalt und Gewaltprävention : Grundfragen, Grundlagen, Ansätze und Handlungsfelder von Gewaltprävention und ihre Bedeutung für Entwicklungszusammenarbeit (2006)
    Tübingen : Inst. für Friedenspädagogik
    Details
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (371 Seiten) , Ill., graph. Darst.
    Parallel Title: Erscheint auch als Gugel, Günther, 1949 - Gewalt und Gewaltprävention
    DDC: 303.69
    RVK:
    DS 7140
    RVK:
    DS 7700
    Keywords: Prävention ; Gewalt ; Konfliktvermeidung ; Analyse ; Evaluation ; Häusliche Gewalt ; Frau ; Kind ; Entwicklungszusammenarbeit ; Internationale Kooperation ; Vorschlag ; Initiative ; Industriestaaten ; Westliche Welt ; Deutschland ; Gewalttätigkeit ; Prävention ; Entwicklungszusammenarbeit
    Abstract: Gewaltprävention ist zweifellos notwendig - doch ist sie auch machbar? Von welchen Voraussetzungen und Annahmen geht Gewaltprävention aus, auf welche gesicherten Erkenntnisse kann sie sich stützten und auf welche Erfolge verweisen? Welche Ansätze wurden erprobt und welche Erfahrungen lassen sich weitergeben? Dies sind einige der Themen und Fragen, die das Gerüst für die vorliegende Studie darstellen. Dabei wird das Feld der Gewaltprävention in seinen Grundfragen und Grundlagen skizziert und zentrale Ansätze in den wichtigsten Handlungsfeldern herausgearbeitet und diskutiert. Die Ergebnisse der Diskussion sollen einen qualifizierten und kritischen Überblick über Gewaltprävention ermöglichen. Das verfügbare Material ist, was Praxisansätze betrifft, äußerst vielfältig, was gesicherte Erkenntnisse über die Wirksamkeit dieser Ansätze betrifft, äußerst dürftig. Der Blickwinkel der Studie ist notwendiger Weise international, wenngleich mit einem deutlichen Schwergewicht auf westliche Industrienationen und hier besonders die bundesdeutsche Diskussion. Neben der Klärung der Grundlagen und des Grundverständnisses von Gewaltprävention werden die Bereiche Familie, Schule und das kommunale Umfeld mit ihren jeweils spezifischen Problemlagen und Erfordernissen sowie vorhandenen Ansätzen systematisch dargestellt und mit Evaluationsergebnissen konfrontiert. Handlungsmöglichkeiten in Problem- und Gewaltsituationen werden in einem eigenen Kapitel aufgegriffen.
    URL: kostenfrei
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltstext
    URL: Cover
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 92
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    Grundwissen Sozialisation : Einführung zur Sozialisation im Kindes- und Jugendalter (2006)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531904436
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (232S, digital)
    Edition: 3., überarbeitete und erweiterte Auflage
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Zimmermann, Peter, 1950 - Grundwissen Sozialisation
    DDC: 303.32
    RVK:
    MR 6700
    RVK:
    DF 9000
    Keywords: Social sciences ; Social Sciences, general ; Kind ; Einführung ; Kind ; Sozialisation ; Jugend ; Sozialisation
    DOI: 10.1007/978-3-531-90443-6
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    Mediensozialisation von Heranwachsenden : Dimensionen — Konstanten — Wandel (2004)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531900452 , 9783531141909
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (372 S.)
    DDC: 302.2
    RVK:
    AP 17000
    RVK:
    DW 4000
    RVK:
    AP 13800
    RVK:
    AP 14250
    Keywords: Geschichte 1970-2002 ; Social sciences ; Social Sciences ; Communication Studies ; Sozialwissenschaften ; Internationaler Vergleich ; Kind ; Medienkonsum ; Sozialisation ; Jugend ; Kind ; Schweiz ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Schweiz ; Medienkonsum ; Kind ; Sozialisation ; Internationaler Vergleich ; Geschichte 1970-2002 ; Medienkonsum ; Kind ; Jugend ; Sozialisation
    Note: Medien sind Risiken und Ressourcen für das Aufwachsen von Kindern. Sozialisation in einer von Medien geprägten Gesellschaft heißt, einen kompetenten Medienumgang zu lernen und sich das eigene Selbst- und Weltbild medial vermittelt anzueignen. In gängigen Sozialisationstheorien werden die Medien meist nur am Rande behandelt. Hier wird eine Mediensozialisationstheorie skizziert, welche Konzepte der Sozialisation, des gesellschaftlichen Wandels und des Wandels im Medienumfeld integriert. Als empirische Basis werden repräsentative Befunde zum Medienumgang von Heranwachsenden aus der Schweiz von den 1970er-Jahren bis zur Jahrtausendwende vorgestellt und Vergleiche zu internationalen Daten gezogen. Aus dem Vergleich der Mediensozialisation von drei Generationen werden Konstanten und Wandel herausgearbeitet. Die Arbeit wurde mit dem UBS-Habilitationspreis der Philosophischen Fakultät der Universität Zürich ausgezeichnet
    DOI: 10.1007/978-3-531-90045-2
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    Kindsein : zur Lebenssituation von Kindern in modernen Gesellschaften (1981)
    Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht
    Details
    Language: German
    Pages: 216 S. , graph. Darst
    Edition: Reproduction. München Bayerische Staatsbibliothek 2010
    Series Statement: Kleine Vandenhoeck-Reihe 1475
    Parallel Title: Druckausg. Kindsein
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 305.23
    RVK:
    LB 43800
    RVK:
    DF 4500
    RVK:
    DU 4000
    RVK:
    MS 1960
    Keywords: Kind ; Gesellschaft ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Kind ; Gesellschaft
    Note: Volltext // 2010 digitalisiert von: Bayerische Staatsbibliothek, München. Exemplar der Bayerischen Staatsbibliothek mit der Signatur: Z 65.262-1475
    URN: urn:nbn:de:bvb:12-bsb00051603-1
    URL: http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn=urn:nbn:de:bvb:12-bsb00051603-1
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