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  • 1
    Zeitschrift/Serie
    Zeitschrift/Serie
    European journal of education : research, development and policy (ab 1979-)
    Oxford [u.a.] : Wiley-Blackwell | Dorchester-on-Thames [u.a.] : Carfax Publ. Comp. | Abingdon, Oxfordshire [u.a.] : Carfax | Oxford : Blackwell ; 14.1979 -
    Dazugehörige Bände/Artikel
    Details
    ISSN: 0141-8211 , 1465-3435 , 1465-3435
    Sprache: Englisch
    Erscheinungsverlauf: 14.1979 -
    Paralleltitel: Erscheint auch als European journal of education
    Vorheriger Titel: Vorg. Paedagogica Europaea
    Vorheriger Titel: research, development and policies
    DDC: 370
    RVK:
    DA 1000
    Schlagwort(e): Europa ; Zeitschrift ; Pädagogik
    Anmerkung: Urh. anfangs: The European Cultural Foundation, Amsterdam; Institute of Education , Index 1/14.1965/79 in: 14.1979; 1/30.1965/95 in: 30.1995,4
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    Zeitschrift/Serie
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    GBV
  • 2
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Umwelt – Bildung – Lebensführung : zum Zusammenhang von individuellem und gesellschaftlichem Wandel (2023)
    Weinheim : Beltz Juventa
    Details
    ISBN: 9783779971115
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (181 Seiten)
    Ausgabe: 1. Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als Fuchs, Max, 1948 - Umwelt - Bildung - Lebensführung
    DDC: 304.2
    RVK:
    DG 9700
    RVK:
    DP 6300
    RVK:
    MS 9000
    RVK:
    MS 1170
    Schlagwort(e): Erziehungswissenschaft ; Bildung ; Gesellschaft ; Pädagogik ; Nachhaltigkeit ; Natur ; Umwelt ; BNE ; Mensch ; Natur ; Lebensführung ; Nachhaltigkeit ; Bildung ; Gesellschaft ; Entwicklung ; Mensch ; Natur ; Gesellschaft ; Wandel
    Kurzfassung: Der Mensch musste immer schon in die Natur eingreifen, um überleben zu können. Allerdings ist dies heute zu einem Problem geworden. Das Buch beschreibt diese Entwicklung und stellt Bilder und Narrative vor, mit denen der Mensch seine Beziehung zur Natur gedeutet und gestaltet hat. Soll das Ziel einer nachhaltigen Entwicklung erreicht werden, so sind Politik und Pädagogik gleichermaßen gefordert. Insbesondere gilt dies für ein Verständnis von Bildung als Lebensführungskompetenz, wenn man der Aufforderung von Rainer Maria Rilke und Peter Sloterdijk folgen will: »Du musst dein Leben ändern!«
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Cover
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Cover
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  • 3
    Buch
    Buch
    Lehrbuch transkulturelle Traumapädagogik (2023)
    Weinheim : Beltz Juventa
    Details
    ISBN: 9783779968993 , 3779968991
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 264 Seiten , Diagramme , 23 cm x 15 cm
    Ausgabe: 1. Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als Lehrbuch Transkulturelle Traumapädagogik
    DDC: 371.46
    RVK:
    CU 3040
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    DS 7400
    Schlagwort(e): Aufsatzsammlung ; Traumapädagogik ; Flüchtling ; Psychisches Trauma ; Pädagogik
    Anmerkung: Literaturangaben
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis  (lizenzpflichtig)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 4
    Buch
    Buch
    Familie, wozu? : eine Bestandsaufnahme konzeptioneller und theoretischer Perspektiven in der erziehungswissenschaftlichen Forschung zu Familie (2023)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658413514
    Sprache: Deutsch
    Seiten: VI, 236 Seiten , Illustrationen , 21 cm x 14.8 cm
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.85
    RVK:
    DG 7000
    RVK:
    DU 4000
    Schlagwort(e): Aufsatzsammlung ; Familie ; Familienerziehung ; Pädagogik ; Forschung
    URL: Auszug  (lizenzpflichtig)
    URL: Inhaltstext  (lizenzpflichtig)
    URL: Inhaltsverzeichnis
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  • 5
    Buch
    Buch
    Einführung in die Sexualpädagogik und Sexuelle Bildung : Basisbuch für Studium und Weiterbildung (2023)
    Stuttgart : Verlag W. Kohlhammer
    Details
    ISBN: 9783170347175 , 3170347179
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 237 Seiten , Diagramme , 20.1 cm x 14 cm, 290 g
    Ausgabe: 1. Auflage
    Serie: Urban-Taschenbücher
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.7071
    RVK:
    DG 5000
    RVK:
    DP 6500
    RVK:
    WB 4049
    Schlagwort(e): Sexualerziehung ; Pädagogik ; Sexualität ; Sexualpädagogik ; Lehrbuch ; Einführung ; Einführung ; Sexualerziehung
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltsverzeichnis  (lizenzpflichtig)
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  • 6
    Online-Ressource
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    Einführung in die Sexualpädagogik und Sexuelle Bildung : Basisbuch für Studium und Weiterbildung (2023)
    Stuttgart : Verlag W. Kohlhammer
    Details
    ISBN: 9783170347182 , 9783170347199
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (237 Seiten) , Diagramme
    Ausgabe: 1. Auflage
    Serie: Urban-Taschenbücher
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.7071
    RVK:
    DG 5000
    RVK:
    DP 6500
    RVK:
    WB 4049
    Schlagwort(e): Sexualerziehung ; Pädagogik ; Sexualität ; Sexualpädagogik ; Lehrbuch ; Sexualerziehung
    DOI: 10.17433/978-3-17-034718-2
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Cover
    URL: lizenzpflichtig
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  • 7
    Buch
    Buch
    Verantwortung - soziologische und pädagogische Perspektiven / (2023)
    Bielefeld :transcript,
    Details
    ISBN: 3-8376-6285-3 , 978-3-8376-6285-6
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 168 Seiten ; , 22.5 cm x 14.8 cm, 318 g.
    Serie: Pädagogik
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 303.37201
    RVK:
    MR 1050
    RVK:
    MS 1290
    RVK:
    MS 7000
    RVK:
    DF 3000
    RVK:
    MD 6300
    Schlagwort(e): Verantwortung. ; Pädagogischer Bezug. ; Pädagogische Soziologie. ; Pädagogik. ; Gesellschaft. ; Bildungstheorie. ; Begriff. ; Soziologie. ; Sozialphilosophie. ; Bildung ; Bildungstheorie ; Education ; Einführung ; Ethics ; Ethik ; Gesellschaft ; Introduction ; Pedagogy ; Politics ; Politik ; Pädagogik ; Responsibility ; School ; Schule ; Schulreform ; Social History ; Social Philosophy ; Society ; Sociological Theory ; Sozialgeschichte ; Sozialphilosophie ; Soziologische Theorie ; Theory of Education ; Verantwortung ; Verantwortung ; Pädagogischer Bezug ; Pädagogische Soziologie ; Verantwortung ; Pädagogik ; Gesellschaft ; Bildungstheorie ; Verantwortung ; Begriff ; Soziologie ; Sozialphilosophie ; Pädagogik
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Klappentext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Klappentext
    URL: Inhaltsverzeichnis  (lizenzpflichtig)
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 8
    Buch
    Buch
    Praxisbuch Transformation dekolonisieren : ökosozialer Wandel in der sozialen und pädagogischen Praxis (2023)
    Weinheim :Beltz Juventa,
    Details
    ISBN: 978-3-7799-7310-2 , 3-7799-7310-3
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 354 Seiten : , Illustrationen.
    Ausgabe: 1. Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 304.2
    RVK:
    MS 9000
    RVK:
    DS 7000
    RVK:
    DS 5000
    RVK:
    MS 1170
    Schlagwort(e): Sozialökologie. ; Pädagogik. ; Diskriminierung. ; Sozialarbeit. ; Umweltkrise. ; Postkolonialismus. ; Umweltgerechtigkeit. ; Aktivismus. ; Umweltpolitik. ; Sozialer Wandel. ; Nachhaltigkeit. ; Black Framing ; Community Work ; Diskriminierung ; Intersektionalität ; Klimagerechtigkeit ; Natur ; Pädagogik ; Politische Bildung ; Quartiers Management ; Rassismus ; Soziale Arbeit ; Stadtentwicklung ; Umwelt ; Ungleichheit ; Weiß-Sein ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Sozialökologie ; Pädagogik ; Diskriminierung ; Sozialarbeit ; Umweltkrise ; Postkolonialismus ; Umweltgerechtigkeit ; Aktivismus ; Umweltpolitik ; Sozialer Wandel ; Nachhaltigkeit
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltstext  (lizenzpflichtig)
    URL: Inhaltsverzeichnis  (lizenzpflichtig)
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  • 9
    Buch
    Buch
    Sexuelle Bildung ermöglichen : Sprachlosigkeit, Lust, Verletzbarkeit und Emanzipation als Herausforderungen pädagogischer Professionalisierung (2022)
    Bielefeld : transcript
    Details
    ISBN: 9783837659771 , 3837659771
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 500 Seiten , Illustrationen , 22.5 cm x 14.8 cm, 543 g
    Serie: Pädagogik
    Paralleltitel: Erscheint auch als Thuswald, Marion Sexuelle Bildung ermöglichen
    Paralleltitel: Erscheint auch als Thuswald, Marion, 1978 - Sexuelle Bildung ermöglichen
    Paralleltitel: Erscheint auch als Thuswald, Marion, 1978 - Sexuelle Bildung ermöglichen
    Dissertationsvermerk: Dissertation Akademie der bildenden Künste Wien 2020
    DDC: 306.70711436
    RVK:
    DG 5000
    Schlagwort(e): Hochschulschrift ; Österreich ; Lehrerbildung ; Lehrerfortbildung ; Sexualerziehung ; Professionalisierung ; Professionalisierung ; Pädagogik ; Sexualerziehung ; Emanzipation ; Sprachlosigkeit ; Lust ; Prävention ; Lehrerbildung
    Anmerkung: Literatur- und Quellenverzeichnis: Seite 443-480 , Klebebindung
    DOI: 10.14361/9783839459775
    URL: Unbekannt
    URL: Inhaltsverzeichnis
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  • 10
    Buch
    Buch
    Handeln in Organisationen der Migrationsgesellschaft : Differenz- und machttheoretische Reflexionen einer praxisorientierten Fortbildungsreihe (2022)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658189990
    Sprache: Deutsch
    Seiten: X, 418 Seiten , 23.5 cm x 15.5 cm
    Paralleltitel: Erscheint auch als Handeln in Organisationen der Migrationsgesellschaft
    DDC: 305.8
    RVK:
    DS 7400
    RVK:
    MS 3600
    Schlagwort(e): Antirassismus ; Migration ; Pädagogik ; Aufsatzsammlung ; Multikulturelle Gesellschaft ; Organisation ; Weiterbildung ; Antirassismus ; Postkolonialismus ; Weißsein ; Selbstreflexion ; Pädagogik ; Professionalität
    URL: Cover
    URL: Inhaltstext  (lizenzpflichtig)
    URL: Unbekannt  (lizenzpflichtig)
    URL: Inhaltsverzeichnis  (lizenzpflichtig)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 11
    Buch
    Buch
    Migrationsgesellschaft - Rassismus - Bildung : Festschrift für Paul Mecheril (2022)
    Weinheim : Beltz Juventa
    Details
    ISBN: 9783779970095 , 3779970090
    Sprache: Deutsch , Englisch
    Seiten: 342 Seiten , Illustration , 23 x 15 cm, 546 g
    Ausgabe: 1. Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als Migrationsgesellschaft - Rassismus - Bildung
    DDC: 305.8
    RVK:
    DB 4000
    RVK:
    MS 3600
    RVK:
    DS 7400
    RVK:
    MS 3300
    Schlagwort(e): Festschrift ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Festschrift ; Festschrift ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Festschrift ; Rassismus ; Migration ; Rechtsradikalismus ; Forschung ; Sozialarbeit ; Pädagogik ; Rassismus ; Ausländerpädagogik
    Anmerkung: Literaturangaben , Beiträge überwiegend deutsch, 1 Beitrag englisch
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Klappentext
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Klappentext
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    Buch
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  • 12
    Zeitschrift/Serie
    Zeitschrift/Serie
    Bildungsgeschichte : international journal for the historiography of education ; IJHE (ab 2011-2022)
    Bad Heilbrunn : Klinkhardt ; 1.2011-Jg. 12(2022), H.2 ; damit Erscheinen eingestellt
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    Details
    ISSN: 2192-4295
    Sprache: Deutsch , Englisch
    Seiten: 24 cm
    Erscheinungsverlauf: 1.2011-Jg. 12(2022), H.2 ; damit Erscheinen eingestellt
    Paralleltitel: Erscheint auch als Bildungsgeschichte
    Vorheriger Titel: Vorg. Zeitschrift für pädagogische Historiographie
    DDC: 370.905
    RVK:
    AP 14000
    RVK:
    DA 1000
    Schlagwort(e): Zeitschrift ; Bildungswesen ; Geschichte ; Pädagogik ; Geschichte ; Bildung ; Erziehung ; Geschichte
    Anmerkung: Ersch. 2x jährl. , Text teils dt., engl. , Index 1/12 (2011/2022) in: 12.Jahrgang (2022)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    Zeitschrift/Serie
    BSZ
    GBV
  • 13
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    (Selbst-)Bildungsprozesse in der Migrationsgesellschaft : Über postkoloniale Mobilitäten junger Erwachsener (2022)
    Bielefeld : transcript Verlag
    Details
    ISBN: 9783839460795
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (326 Seiten)
    Serie: Bildungsforschung 12
    Serie: Bildungsforschung
    Paralleltitel: Erscheint auch als Biografische Orientierungen, Selbstinszenierungen und Bildungsprozesse in der Migrationsgesellschaft
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 305.2350943
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    MS 3600
    RVK:
    MS 3000
    RVK:
    DU 3000
    RVK:
    MS 2150
    RVK:
    DH 1000
    Schlagwort(e): Migrationshintergrund ; Jugend ; Selbstbild ; Junge Frau ; Lebensplan ; Selbstdarstellung ; Bildungsprozess ; Multikulturelle Gesellschaft ; Deutschland ; Belonging ; Educational Research ; Mobility ; Pedagogy ; Postcolonialism ; Racism ; Education ; Subjectivation ; Bildung ; Bildungsforschung ; Identifizierung ; Mobilität ; Positionierung ; Postkolonialismus ; Postkolonialität ; Pädagogik ; Rassismus ; Subjektivierung ; Zugehörigkeit ; Chantal Mouffe ; Ernesto Laclau ; Migration ; Stuart Hall ; EDUCATION ; Organizations & Institutions ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Multikulturelle Gesellschaft ; Jugend ; Selbstdarstellung ; Lebensplan ; Bildungsprozess ; Deutschland ; Jugend ; Junge Frau ; Migrationshintergrund ; Bildungsprozess ; Lebensplan ; Deutschland ; Jugend ; Selbstdarstellung ; Selbstbild
    Kurzfassung: Der inklusive Freiwilligendienst weltwärts ist eine privilegierte Form der räumlichen Bewegung, die jedoch migrationsgesellschaftliche Differenz hervorbringen kann. Manuel Peters erkundet aus migrationspädagogischer und rassismuskritischer Perspektive die komplexen Aneignungsweisen rassifizierter Ordnungen. Mithilfe postkolonialer, macht- und rassismusanalytischer sowie bildungstheoretischer Ansätze zeigt er, wie Aneignungsweisen als spezifische, interaktiv hervorgebrachte und (global-)gesellschaftlich verortete Subjektivierungspraktiken bzw. Bildungsprozesse rekonstruiert werden können. Die weltwärts-Mobilität kann somit als bedeutsamer - postkolonialer - Zugehörigkeitskontext gedeutet werden, in dem sich vorherrschende Differenzordnungen der Migrationsgesellschaft aktualisieren
    Anmerkung: In German
    DOI: 10.1515/9783839460795
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Cover
    URL: https://elibrary.utb.de/doi/book/10.5555/9783839460795
    URL: https://doi.org/10.1515/9783839460795
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Cover
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Cover
    URL: lizenzpflichtig
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    Online-Ressource
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    HeBIS
    BVB
    HBZ
  • 14
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Flucht, Migration und kommunale Schulsysteme : Differenzierungspraxen und Partizipationsbedingungen in der Grundschule (2022)
    Bielefeld : transcript
    Details
    ISBN: 9783839460160
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (427 Seiten)
    Serie: Bildungsforschung Band 10
    Paralleltitel: Erscheint auch als Jording, Judith, 1985 - Flucht, Migration und kommunale Schulsysteme
    Dissertationsvermerk: Dissertation Pädagogische Hochschule Ludwigsburg 2020
    RVK:
    DO 9000
    Schlagwort(e): Bildung ; Bildungsforschung ; Bildungspolitik ; Bildungsungleichheit ; Diskriminierung ; Flucht ; Flüchtlingsforschung ; Inklusion ; Pädagogik ; Schule ; Integration ; Migration ; EDUCATION / Organizations & Institutions ; Educational Inequality ; Educational Policy ; Educational Research ; Fleeing ; Inclusion ; Education ; Discrimination ; Pedagogy ; Refugee Studies ; School ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Schulbildung ; Schüler ; Migrationshintergrund ; Schule ; Migration ; Interkulturelle Kompetenz
    Kurzfassung: Wie werden geflüchtete Kinder, die erstmals mit dem deutschen Bildungssystem in Kontakt kommen, unterrichtet und welche ungleichheitsrelevanten Folgen ergeben sich für sie daraus?Verstärkte Flucht- und Migrationsbewegungen werfen diese und weitere Fragen zur Beschulungspraxis auf. Mit einer qualitativen Studie zur Inklusion von neu in lokale Schulsysteme migrierten Schüler*innen rekonstruiert Judith Jording Differenzierungspraxen von Schüler*innen als sogenannte »Seiteneinsteiger*innen« und daran anknüpfende Selektionsprozesse an bildungsbiografisch relevanten Entscheidungsstellen in Grundschulen. Mit Blick auf die Organisation Schule diskutiert sie die Mechanismen der Erzeugung von Bildungsungleichheit
    Anmerkung: Frontmatter , Inhalt , Abkürzungsverzeichnis , Dank , 1 Einleitung , Teil 1: Theoretische und methodisch-methodologische Grundlagen , 2 Bildungsbe(nach)teiligung neu migrierter Schüler:innen: Ausgangslage und theoretische Verortung , 3 Rekonstruktion bildungspolitischer Reaktionen auf Migration , 4 Anlage der Studie , Teil 2: Analyse , 5 Verwaltung von ›Seiteneinsteigern‹ , 6 Beschulung von ›Seiteneinsteigern‹ , Teil 3: Zusammenführung und theoretische Abstraktionen , 7 Ungleichheitsrelevante Strukturbildungen in der Organisation Schule , 8 Schlussbetrachtungen: Diskriminierung neu migrierter Schüler:innen im Erziehungssystem der Migrationsgesellschaft als polykontexturales Phänomen , Transkriptionsregeln , Abbildungsverzeichnis , Tabellenverzeichnis , (Bildungs-)politische Quellen , Literaturverzeichnis , In German
    DOI: 10.1515/9783839460160
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Cover
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Cover
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    Online-Ressource
    BSZ
    GBV
    KOBV
  • 15
    Buch
    Buch
    Handbuch Disability Studies (2022)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783531175379 , 3531175378
    Sprache: Deutsch
    Seiten: XI, 531 Seiten , 25 cm
    Paralleltitel: Erscheint auch als Handbuch disability studies
    DDC: 305.908072
    RVK:
    MS 6270
    RVK:
    DT 1500
    Schlagwort(e): Vereinte Nationen ; Disability Studies ; Behinderung ; Behindertenbewegung ; Forschung ; Forschungsgegenstand ; Handbuch ; Hardback ; Heilpädagogik ; Pädagogik ; Sozialpädagogik ; Soziologie ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Disability Studies ; Disability Studies
    Kurzfassung: Die Disability Studies sind ein international etabliertes, anspruchsvolles und innovatives Forschungsfeld, in dem es darum geht, das Phänomen „(Nicht-)Behinderung“ als historische, soziale, politische und kulturelle Konstruktion zu fassen, es somit aus der medizinisch-pädagogischen Umklammerung zu lösen und unter einer genuin sozial- und kulturwissenschaftlichen Perspektive zu untersuchen. Ähnlich den Gender Studies oder Queer Studies handelt es sich bei den Disability Studies um einen Ansatz, der eine emanzipatorische Zielrichtung verfolgt. Das Handbuch führt in den internationalen Diskurs ein und bietet einen fundierten Überblick über die Entwicklung, Grundlagen und Debatten der deutschsprachigen Disability Studies. Die Aufsätze behandeln zentrale theoretische, methodische und empirische Fragen aus unterschiedlichen Disziplinen sowie intersektionale und querliegende Perspektiven der Studien zu „dis/ability“. Das Handbuch eignet sich insbesondere als Nachschlagewerk für Forschung und Lehre.
    Anmerkung: Enthält 29 Beiträge , Literaturangaben
    URL: Cover
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Cover
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltsverzeichnis
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    Buch
    HU Berlin
    BSZ
    GBV
    KOBV
  • 16
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Migrationsgesellschaft - Rassismus - Bildung : Festschrift für Paul Mecheril (2022)
    Weinheim ; Basel :Beltz Juventa,
    Details
    ISBN: 978-3-7799-7010-1
    Sprache: Deutsch , Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (342 Seiten).
    Ausgabe: 1. Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 305.8
    RVK:
    MS 3600
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    DS 7400
    Schlagwort(e): Erziehungswissenschaft ; Bildung ; Macht ; Migration ; Rassismus ; Herrschaft ; Migrationsgesellschaft ; Rassismuskritik ; Migrationspädagogik ; Migration. ; Rassismus. ; Ausländerpädagogik. ; Rechtsradikalismus. ; Forschung. ; Sozialarbeit. ; Pädagogik. ; Aufsatzsammlung ; Festschrift ; Festschrift ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Festschrift ; Festschrift ; Aufsatzsammlung ; Migration ; Rassismus ; Ausländerpädagogik ; Rassismus ; Migration ; Rechtsradikalismus ; Forschung ; Sozialarbeit ; Pädagogik
    Anmerkung: Beiträge überwiegend deutsch, teilweise englisch
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  • 17
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    Die pädagogisierte Welt des Kinderfußballs : Zwischen familial-privaten und institutionell-öffentlichen Erziehungssphären (2021)
    Weinheim : Beltz Verlagsgruppe
    Details
    ISBN: 9783779957034
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (295 Seiten) , Illustrationen
    Ausgabe: 1. Auflage
    Serie: Koblenzer Schriften zur Pädagogik
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    RVK:
    DG 9400
    RVK:
    ZY 2029
    RVK:
    ZX 7352
    Schlagwort(e): Pädagogik ; Fußball ; Vereinssport ; Elternverhalten ; Pädagogische Soziologie ; Kind ; Erziehungswissenschaft ; Erziehung ; Eltern ; Pädagogik ; Fußball ; Sport ; Pädagogisierung ; Situationsanalyse ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Kind ; Fußball ; Pädagogik ; Vereinssport ; Elternverhalten ; Pädagogische Soziologie
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 18
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    Jenseits der Intention – Ethnografische Einblicke in Praktiken der Partizipation (2021)
    Weinheim : Beltz Juventa
    Details
    ISBN: 9783779955030
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (238 Seiten)
    Ausgabe: 1. Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als Jenseits der Intention – Ethnografische Einblicke in Praktiken der Partizipation
    DDC: 302.14
    RVK:
    DU 2500
    Schlagwort(e): Erziehung ; Behinderung ; Pädagogik ; Jugendamt ; Beteiligung ; Klassenrat ; Jugendhilfe ; Hilfen zur Erziehung ; Schule ; Aufsatzsammlung ; Beteiligung ; Pädagogische Einrichtung ; Jugendhilfe ; Familienhilfe ; Erziehung ; Spezialisierte ambulante Palliativversorgung ; Forumtheater ; Soziale Ungleichheit ; Partizipation
    Kurzfassung: Der Sammelband argumentiert für ein Verständnis von Partizipation als alltägliche soziale Praxis – quer zu Methoden, Projekten und Konzepten. Mit einem weiten und offenen Partizipationsverständnis kann Partizipation nicht nur in unterschiedlichsten Äußerungsformen und Praktiken erkannt werden, auch die Ambivalenz von Partizipation, in Partizipationspraktiken hervorgebrachte Widersprüche sowie Partizipationskontexte und soziale Ungleichheit werden betrachtet. Nach einer theoretischen Begründung dieser Sichtweise auf Partizipation wird ein ethnografischer Zugang zu Partizipation vorgestellt, der zugleich als Reflexionsrahmen für (sozial-)pädagogische Praxis fruchtbar werden kann. Fünfzehn ethnografische Episoden eröffnen neue Perspektiven auf alltägliche Praktiken der Partizipation: im Kontext von Arbeitslosenhilfe, Klassenrat, kommunaler Beteiligung, Forumtheater, offener Kinder- und Jugendarbeit, Jugendamt, Schule, Hilfen zur Erziehung, Familie, Universität, Sterbebetreuung und Kommunikationsassistenz. Sie zeigen, wie Partizipation in institutionellen Kontexten erkämpft, blockiert, gefordert oder instrumentalisiert wird.
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  • 19
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    Rassismus, Antisemitismus und Antiziganismus in der postnationalsozialistischen Gesellschaft : erziehungswissenschaftliche und pädagogische Auseinandersetzungen (2021)
    Weinheim : Beltz Juventa
    Details
    ISBN: 9783779954293
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (245 Seiten)
    Ausgabe: 1. Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als Rassismus, Antisemitismus und Antiziganismus in der postnationalsozialistischen Gesellschaft
    DDC: 370.1140943
    RVK:
    DO 9000
    Schlagwort(e): Geschichte 1945-2020 ; Pädagogik ; Rassismus ; Antisemitismus ; Nationalsozialismus ; Kolonialismus ; Erziehungswissenschaft ; Erziehung ; Geschichte ; Pädagogik ; Nationalsozialismus ; Aufsatzsammlung ; Deutschland ; Rassismus ; Antisemitismus ; Antiziganismus ; Vergangenheitsbewältigung ; Nationalsozialismus ; Pädagogik ; Geschichte 1945-2020
    Kurzfassung: In aktuellen Debatten um Antisemitismus und Rassismus in Deutschland wird vielfach, gerade wenn es um Jugendliche geht, die Forderung nach pädagogischen Maßnahmen laut. Oft geht es dabei um Fragen des Umgangs mit der NS-Zeit. Welche Kontinuitäten prägen die Artikulationen von Rassismus, Antisemitismus und Antiziganismus und welche Bedeutung hat das für eine antisemitismus-, antiziganismus- und rassismuskritische Pädagogik? Im vorliegenden Sammelband diskutieren Wissenschaftler*innen und Praktiker*innen Fragen des Umgangs mit der Geschichte und ihren Nachwirkungen im postnationalsozialistischen Deutschland.
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  • 20
    Buch
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    Jenseits der Intention – Ethnografische Einblicke in Praktiken der Partizipation (2021)
    Weinheim : Beltz Juventa
    Details
    ISBN: 9783779961994
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 238 Seiten , illustrationen
    Ausgabe: 1. Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als Jenseits der Intention – Ethnografische Einblicke in Praktiken der Partizipation
    DDC: 302.14
    RVK:
    DU 2500
    Schlagwort(e): Erziehung ; Behinderung ; Pädagogik ; Jugendamt ; Beteiligung ; Klassenrat ; Aufsatzsammlung ; Beteiligung ; Pädagogische Einrichtung ; Jugendhilfe ; Familienhilfe ; Erziehung ; Spezialisierte ambulante Palliativversorgung ; Forumtheater ; Soziale Ungleichheit ; Partizipation
    Anmerkung: Enthält: 17 Beiträge
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  • 21
    Buch
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    Die pädagogisierte Welt des Kinderfußballs : zwischen privaten und öffentlichen Erziehungssphären (2021)
    Weinheim : Beltz Juventa
    Details
    ISBN: 9783779963950 , 3779963957
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 294 Seiten , Illustrationen , 23.5 cm x 15.5 cm
    Ausgabe: 1. Auflage
    Serie: Koblenzer Schriften zur Pädagogik
    Paralleltitel: Erscheint auch als Grunau, Thomas Die pädagogisierte Welt des Kinderfußballs
    DDC: 306.43
    RVK:
    ZY 2029
    RVK:
    ZY 1660
    RVK:
    DG 9400
    Schlagwort(e): Kind ; Fußball ; Pädagogik ; Vereinssport ; Elternverhalten ; Pädagogische Soziologie
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  • 22
    Online-Ressource
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    Rassismuskritische Fachdidaktiken : theoretische Reflexionen und fachdidaktische Entwürfe rassismusskritischer Unterrichtsplanung (2021)
    Wiesbaden : Springer VS | Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden
    Details
    ISBN: 9783658263447
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource(IX, 554 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    Ausgabe: korrigierte Publikation 2021
    Serie: Pädagogische Professionalität und Migrationsdiskurse
    Serie: Springer eBook Collection
    Paralleltitel: Erscheint auch als Rassismuskritische Fachdidaktiken
    RVK:
    DP 6020
    Schlagwort(e): Social sciences. ; Teaching. ; Critical criminology. ; Education. ; Aufsatzsammlung ; Pädagogik ; Didaktik ; Fachdidaktik ; Rassismus ; Kritik
    Kurzfassung: Rassismus, Rassismuskritik und Fachdidaktiken -- Wahrheitsdiskurse und Machteffekte -- Fächer und deren Didaktik.
    Kurzfassung: Der Anspruch, Theorie und Praxis mit Blick auf rassismuskritische Fachdidaktiken zu verzahnen, ist für die Konzeption dieses Bandes handlungsleitend. Die Beiträge bestehen aus jeweils zwei Teilen: Im ersten Teil wird die Rassismusrelevanz eines bestimmten Sachverhalts des jeweiligen Unterrichtsfaches dargestellt, im zweiten Teil wird die rassismuskritische Vermittlung in Form von allgemeinen Erläuterungen zur fachdidaktischen Transformation des Unterrichtsgegenstandes thematisiert. Die Herausgebenden Prof. Dr. Karim Fereidooni ist Juniorprofessor für Didaktik der sozialwissenschaftlichen Bildung an der Ruhr-Universität Bochum. Nina Simon ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl Didaktik der deutschen Sprache und Literatur an der Universität Bayreuth.
    DOI: 10.1007/978-3-658-26344-7
    URL: lizenzpflichtig
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 23
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    Sexuelle Bildung ermöglichen : Sprachlosigkeit, Lust, Verletzbarkeit und Emanzipation als Herausforderungen pädagogischer Professionalisierung (2021)
    Bielefeld : transcript
    Details
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (503 Seiten) , 22.5 cm x 14.8 cm, 543 g
    Serie: Pädagogik
    Paralleltitel: Erscheint auch als Thuswald, Marion, 1978 - Sexuelle Bildung ermöglichen
    Dissertationsvermerk: Dissertation Akademie der bildenden Künste Wien 2020
    DDC: 306.70711436
    RVK:
    DG 5000
    Schlagwort(e): Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Professionalisierung ; Pädagogik ; Sexualerziehung ; Emanzipation ; Sprachlosigkeit ; Lust ; Prävention ; Lehrerbildung
    URL: kostenfrei
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  • 24
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    Von der Vielheit der Geschlechter : Neue interdisziplinäre Beiträge zur Genderdiskussion (2021)
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Wiesbaden : Imprint: Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658322519
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource(XI, 244 S. 3 Abb.)
    Ausgabe: 1st ed. 2021.
    Serie: Springer eBook Collection
    Paralleltitel: Erscheint auch als Von der Vielheit der Geschlechter
    RVK:
    DH 1000
    Schlagwort(e): Teaching. ; Sociology. ; Aufsatzsammlung ; Geschlechterforschung ; Pädagogik ; Geschlechterforschung ; Pädagogik
    Kurzfassung: Theoretische Grundlagen -- Erziehungswissenschaftliche Zugänge/konkrete Beispiele -- Fachdidaktische Zugänge/konkrete Beispiele. .
    Kurzfassung: Der Sammelband nähert sich dem Thema auf interdisziplinärer Ebene und vereint aktuelle deutschdidaktische wie erziehungswissenschaftliche Beiträge zu Vermittlungs- und Aneignungsprozessen von Genderkonzeptionen. Enthalten sind theoretische Grundlagenbeiträge und auch konkrete Beispiele, die aktuelle Genderfragen sowohl kritisch als auch konstruktiv beleuchten. Aus der Perspektive der Erziehungswissenschaft steht zunächst die Frage nach der Bedeutsamkeit des Umgangs mit "Geschlecht" in Schule, Kindergarten und Elternhaus im Fokus des Bandes. Von dieser allgemeinen Grundlegung ausgehend werden exemplarisch weitere, die Sozialisation von Kindern wie Heranwachsenden prägende (Bildungs-)Angebote in den Blick genommen. So wird beispielsweise die Vermittlung literatur- und mediendidaktischer Genderkonzeption gezeigt, etwa die mediale Darstellung von Geschlechterrollen mit Fokus auf ihre Funktionalisierbarkeit im Unterricht. Aber auch der aktuellste Stand sprachbezogener Aspekte, die in die Erziehung zu einem gendersensiblen Sprachgebrauch münden können, hat Eingang in den Sammelband gefunden. Die Herausgeber Dr. Julia v. Dall´Armi, akademische Rätin auf Zeit an der Universität Augsburg, Referat „Forschung" am Zentrum für LehrerInnenbildung und interdisziplinäre Bildungsforschung. Dr. Verena Schurt, akademische Rätin, Geschäftsführerin der Geschäftsstelle des Zentrums für LehrerInnenbildung und interdisziplinäre Bildungsforschung der Universität Augsburg.
    DOI: 10.1007/978-3-658-32251-9
    URL: lizenzpflichtig
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  • 25
    Online-Ressource
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    Diskriminierungs- und rassismuskritische soziale Arbeit und Bildung : praktische Herausforderungen, Rahmungen und Reflexionen (2021)
    Weinheim : Beltz Juventa
    Details
    ISBN: 9783779957867
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (312 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    Ausgabe: 2., erweiterte Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als Diskriminierungs- und rassismuskritische soziale Arbeit und Bildung
    DDC: 362.840943
    RVK:
    MS 3530
    RVK:
    MS 6470
    RVK:
    DS 7400
    RVK:
    DO 9000
    Schlagwort(e): Pädagogik ; Jugendliche ; Kolonialismus ; Nationalismus ; rechtsradikal ; Diskriminierung ; Rassismus ; Antisemitismus ; Deutschland ; Interkulturelle Sozialarbeit ; Interkulturelle Kompetenz ; Fremdenfeindlichkeit ; Rassismus ; Diskriminierung ; Bekämpfung ; Praxis
    Kurzfassung: Dieser Band benennt aufenthaltsrechtliche, rechtsorientierte, nationalistische, rassistische, antisemitische und antimuslimische Diskriminierung in Deutschland und zeigt Interventions-/Widerstandsmöglichkeiten für die Soziale Arbeit und Bildung auf. Praxisorientiert und theoretisch reflektiert erfolgen Analysen zu geflüchteten Personen aus Syrien, zu Antisemitismus, Diskriminierungs- und Rassismuserfahrungen, Integrationsdiskursen, aufenthaltsrechtlicher Diskriminierung sowie zu pädagogischen Gegenkonzepten. Wie wirken Diskriminierung und Rassismus in die pädagogische Arbeit ein? Sind Soziale Arbeit und Bildung eher Teil von Diskriminierungsstrukturen oder Akteur_innen menschenrechtlicher Veränderung? Wie werden Diskriminierungs-, Antisemitismus- und Rassismuserfahrungen thematisiert? Was kann gegen antimuslimischen Rassismus rechtlich und pädagogisch getan werden? Wie sind Gegenstrategien von Schwarzen Künstler_innen, Medienschaffenden und Pädagog_innen? Wie wird mit rechtsorientierten Jugendlichen gearbeitet? Welche Gegenstrategien von Adressat_innen, Aktivist_innen und Pädagog_innen finden sich in rassismuskritischer Bildung und Pädagogik in Deutschland und anderen Ländern? Wie können wir Kolonialismus, Nationalismus und Rassismus gerechtigkeitsorientiert verändern?
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  • 26
    Buch
    Buch
    Rassismus, Antisemitismus und Antiziganismus in der postnationalsozialistischen Gesellschaft : erziehungswissenschaftliche und pädagogische Auseinandersetzungen (2021)
    Weinheim : Beltz Juventa
    Details
    ISBN: 9783779961291 , 3779961296
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 245 Seiten , Illustrationen , 23 cm x 15 cm
    Ausgabe: 1. Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als Rassismus, Antisemitismus und Antiziganismus in der postnationalsozialistischen Gesellschaft
    DDC: 370.1140943
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    MS 3300
    Schlagwort(e): Geschichte 1945-2020 ; Pädagogik ; Rassismus ; Antisemitismus ; Nationalsozialismus ; Kolonialismus ; Nationalsozialismus ; NS ; Antisemitismus ; Rassismus ; Antiziganismus ; Pädagogik ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Deutschland ; Rassismus ; Antisemitismus ; Antiziganismus ; Vergangenheitsbewältigung ; Nationalsozialismus ; Pädagogik ; Geschichte 1945-2020 ; Vergangenheitsbewältigung ; Rassismus ; Antisemitismus ; Antiziganismus ; Nachkriegszeit
    Anmerkung: Enthält 14 Beiträge , Literaturangaben
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  • 27
    Buch
    Buch
    Forschungszusammenarbeit China-Deutschland : Interdisziplinäre Zugänge und transkulturelle Perspektiven (2020)
    Bielefeld :transcript, | transcript Verlag,
    Details
    ISBN: 978-3-8376-4907-9 , 3-8376-4907-5
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 358 Seiten : , Illustrationen ; , 22.5 cm x 14.8 cm, 633 g.
    Ausgabe: 1. Auflage
    Serie: Pädagogik
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 303.48243051
    RVK:
    AK 28400
    RVK:
    MS 7375
    RVK:
    DV 2105
    RVK:
    DV 2125
    Schlagwort(e): Wissenschaftliche Kooperation. ; Interkulturelle Kompetenz. ; Chinabild. ; Deutschlandbild. ; Bildungswesen. ; China. ; Deutschland. ; Paperback / softback ; Fachpublikum/ Wissenschaft ; China ; Deutschland ; Internationale Kooperation ; Transkulturalität ; Transformationsprozess ; Vergleich ; Diversität ; Bildung ; Kultur ; China-Kompetenz ; Wissenschaft ; Bildungsforschung ; Wissenschaftssoziologie ; Interkulturalität ; Universität ; Pädagogik ; Cultural Learning ; Germany ; International Cooperation ; Transculturality ; Transformation Process ; Comparison ; Diversity ; Education ; Culture ; China Competence ; Science ; Educational Research ; Sociology of Science ; Interculturalism ; University ; Pedagogy ; 300 ; 1572: Hardcover, Softcover / Pädagogik/Bildungswesen ; Aufsatzsammlung ; Konferenzschrift Leibniz Universität Hannover 07.11.2018-08.11.2018 ; Konferenzschrift Leibniz Universität 07.11.2018-08.11.2018 ; Wissenschaftliche Kooperation ; Interkulturelle Kompetenz ; Chinabild ; Deutschlandbild ; Bildungswesen
    URL: http://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-4907-9
    URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032353935&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
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  • 28
    Buch
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    Geschlechterforschung in und zwischen den Disziplinen : Gender in Soziologie, Ökonomie und Bildung (2020)
    Opladen ; Berlin ; Toronto :Verlag Barbara Budrich,
    Details
    ISBN: 978-3-8474-2359-1
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 232 Seiten : , Illustrationen.
    Serie: L'AGENda Band 5
    Serie: L'AGENda
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 305.3072
    RVK:
    MS 2800
    RVK:
    DH 1000
    Schlagwort(e): Soziologie. ; Pädagogik. ; Wirtschaftswissenschaften. ; Geschlechterforschung. ; Interdisziplinäre Forschung. ; Bildung und Geschlecht ; Chancen- und Geschlechtergerechtigkeit ; economics and gender ; education and gender ; educational sciences ; Erziehungswissenschaften ; feminist theory ; Feministische Theorie ; gender relations in society ; gender studies ; Geschlechterforschung ; Geschlechterverhältnisse in der Gesellschaft ; opportunities and gender justice ; plural feminist economy ; Plurale Feministische Ökonomie ; social sciences ; sociology ; Sozialwissenschaften ; Soziologie ; Wirtschaftswissenschaften und Geschlecht ; Konferenzschrift 2019 ; Aufsatzsammlung ; Konferenzschrift 2019 ; Aufsatzsammlung ; Konferenzschrift ; Aufsatzsammlung ; Konferenzschrift ; Aufsatzsammlung ; Soziologie ; Pädagogik ; Wirtschaftswissenschaften ; Geschlechterforschung ; Geschlechterforschung ; Interdisziplinäre Forschung
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  • 29
    Buch
    Buch
    Inklusive Kulturschöpfung : wie Menschen mit und ohne Behinderungen zur Entwicklung unserer Gesellschaft beitragen (2020)
    Gießen : Psychosozial-Verlag
    Details
    ISBN: 9783837929782
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 192 Seiten , Illustrationen
    Ausgabe: Originalausgabe
    Serie: Dialektik der Be-Hinderung
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 305.908
    RVK:
    DS 6000
    RVK:
    DT 1500
    Schlagwort(e): Förderung ; Behinderter Mensch ; Kultur ; Inklusion ; Sonderpädagogik ; Menschen mit Behinderungen ; Kultur ; Pädagogik ; Sonderpädagogik ; Inklusion ; Disability Studies ; interkulturelles Verstehen ; interkultureller Dialog ; Ausgrenzung ; Leiblichkeit ; Kulturschöpfung ; Stigmatisierung ; Sonderpädagogik ; Behinderter Mensch ; Förderung ; Inklusion ; Kultur ; Behinderter Mensch ; Kultur ; Förderung ; Inklusion
    URL: Inhaltstext
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  • 30
    Buch
    Buch
    Pädagogische Anthropologie der Jugendlichen (2020)
    Weinheim : Beltz Juventa
    Details
    ISBN: 9783779961789 , 3779961784
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 348 Seiten , Illustrationen, Diagramme , 23 x 15 cm
    Ausgabe: 1. Auflage
    DDC: 306.43
    RVK:
    DF 4500
    Schlagwort(e): Aufsatzsammlung ; Pädagogische Anthropologie ; Jugendforschung ; Entwicklungsphase ; Sozialisation ; Pädagogische Anthropologie ; Jugendforschung ; Entwicklungsphase ; Pädagogik ; Sozialisation
    Anmerkung: Literaturangaben , Enthält: 20 Beiträge
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  • 31
    Buch
    Buch
    Vulnerabilität : pädagogisch-ästhetische Beiträge zu Korporalität, Sozialität und Politik (2020)
    Bielefeld :transcript,
    Details
    ISBN: 978-3-8376-5444-8 , 3-8376-5444-3
    Sprache: Deutsch , Englisch
    Seiten: 194 Seiten : , Illustrationen ; , 22.5 cm x 14.8 cm, 309 g.
    Serie: Ästhetik und Bildung Band 12
    Serie: Ästhetik und Bildung
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 305
    RVK:
    MS 1290
    RVK:
    DU 1000
    RVK:
    DF 4500
    RVK:
    BK 2003
    Schlagwort(e): Ästhetik. ; Bildung. ; Kulturpädagogik. ; Verwundbarkeit. ; Kulturwissenschaften. ; Anerkennung. ; Ausgrenzung. ; Ästhetik ; Erziehung ; Subjekt ; Kulturelle Bildung ; Kunst ; Cultural Studies ; Inklusion ; Differenz ; Postcolonial Studies ; Rassismus ; Intersektionalität ; Abhängigkeit ; Sorgearbeit ; Bildung ; Körper ; Bildungstheorie ; Kunsttheorie ; Bildungssoziologie ; Pädagogik ; Vulnerability ; Aesthetics ; Education ; Subject ; Cultural Education ; Art ; Inclusion ; Difference ; Racism ; Intersectionality ; Body ; Theory of Education ; Theory of Art ; Sociology of Education ; Pedagogy ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Ästhetik ; Bildung ; Kulturpädagogik ; Verwundbarkeit ; Kulturwissenschaften ; Verwundbarkeit ; Anerkennung ; Ausgrenzung ; Ästhetik ; Bildung
    Anmerkung: Beiträge überwiegend in deutsch, 1 Beitrag in englisch
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: http://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-5444-8
    URL: Unbekannt
    URL: Inhaltsverzeichnis
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    HU Berlin
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  • 32
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Janusz Korczak, der Brückenbauer : Relektüre der Spannungsverhältnisse in seinem Leben und Werk (2020)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658306236
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (IX, 372 Seiten) , Illustrationen
    Serie: Kinder, Kindheiten und Kindheitsforschung Band 23
    Serie: Kinder, Kindheiten und Kindheitsforschung
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Dissertationsvermerk: Dissertation Universität Frankfurt 2018
    DDC: 306.36
    RVK:
    DD 7651
    Schlagwort(e): Korczak, Janusz ; Sociology of Work ; History of Education ; Medical Education ; Industrial sociology ; Education—History ; Medical education ; Kinderheilkunde ; Pädagogik ; Hochschulschrift ; Biografie ; Hochschulschrift ; Biografie ; Hochschulschrift ; Biografie ; Hochschulschrift ; Biografie ; Hochschulschrift ; Biografie ; Pädagogik ; Kinderheilkunde ; Korczak, Janusz 1878-1942
    DOI: 10.1007/978-3-658-30623-6
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: lizenzpflichtig
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 33
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    Bildung gegen Antisemitismus : Spannungsfelder der Aufklärung (2020)
    Frankfurt/M. : Wochenschau Verlag
    Details
    ISBN: 9783734411410
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (268 Seiten)
    Serie: Antisemitismus und Bildung Band 1
    Paralleltitel: Erscheint auch als Bildung gegen Antisemitismus
    RVK:
    MB 2560
    RVK:
    NY 8000
    RVK:
    DP 5000
    RVK:
    MS 3400
    Schlagwort(e): Antisemitismus ; Antisemitismusprävention ; Antizionismus ; Demokratiebildung ; Hate Speech ; Menschenfeindlichkeit ; Pädagogik ; Vorurteile ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Politische Bildung ; Antisemitismus ; Schulbuch ; Lehrmittel ; Antisemitismus ; Judenvernichtung ; Rassismus ; Bildung ; Demokratie ; Hassrede ; Vorurteil ; Pädagogik ; Antizionismus ; Kollektives Gedächtnis ; Geschichtsbewusstsein ; Geschichtsbild ; Prävention ; Unterricht ; Gefühl ; Geschichtsunterricht
    Kurzfassung: Bildung schützt nicht automatisch vor antisemitischen Ressentiments. Die traditionellen und aktuellen Erscheinungsweisen von Antisemitismen fordern die Bildung gegen Antisemitismus grundlegend heraus. Im Band werden unterschiedliche Ansätze aus der Praxis, aktuelle Kontroversen und der Forschungsbedarf für eine Auseinandersetzung mit Antisemitismen in pädagogischen Kontexten diskutiert. Mit Beiträgen von Ullrich Bauer, Florian Beer, Wilhelm Berghan, Tilman Bechthold-Hengelhaupt, Matthias J. Becker, Christina Dinar, Florian Eisheuer, Frank Greuel, Marc Grimm, Susanna Harms, Deborah Hartmann, Monika Hübscher, Tobias Johann, Olaf Kistenmacher, Stefan Müller, Elke Rajal, Jan Rathje, Kai Schubert
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
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  • 34
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Transdifferente Lehre : über den didaktischen Umgang mit Heterogenität (2020)
    Bielefeld : transcript Verlag
    Details
    ISBN: 9783839449479
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (192 Seiten)
    Serie: Pädagogik
    Paralleltitel: Erscheint auch als Balfanz, Antonina, 1968 - Transdifferente Lehre
    Dissertationsvermerk: Dissertation Kulturwissenschaftliche Fakultät der Europa-Universität Viadrina 2019
    RVK:
    AL 17900
    RVK:
    AL 34000
    RVK:
    DM 3000
    RVK:
    DP 1800
    RVK:
    MS 7400
    Schlagwort(e): Bildung ; Pädagogik ; Universität ; Bildungsforschung ; Education ; Interkulturalität ; Interculturalism ; Educational Research ; university ; Bildungstheorie ; Theory of Education ; pedagogy ; Knowledge Production ; Wissensproduktion ; Thought Collective ; Denkkollektiv ; Interkulturelle Literaturdidaktik ; Trans-different Teaching Method ; Transdifferente Lehre; Denkkollektiv; Interkulturelle Literaturdidaktik; Interkulturalität; Wissensproduktion; Bildung; Bildungstheorie; Universität; Bildungsforschung; Pädagogik; Trans-different Teaching Method; Thought Collective; Interculturalism; Knowledge Production; Education; Theory of Education; University; Educational Research; Pedagogy; ; Hochschulschrift ; Heterogenität ; Interkulturelles Lernen ; Hochschuldidaktik ; Heterogenität ; Interkulturalität ; Universität ; Hochschuldidaktik ; Bildungsforschung
    Kurzfassung: In der transdifferenten Lehre wird die kulturell heterogene Situation des zeitgenössischen akademischen Lehrbetriebs nicht als Hemmnis, sondern als didaktischer Ausgangspunkt angesehen und aktiv genutzt. Transdifferente Lehre wird nicht als ein Transfer kanonisierten Wissens verstanden, sondern als eine Form der Wissensproduktion im Seminar, zu der alle Beteiligten beitragen: durch den Einsatz der erkannten eigenen Andersheit.In das interdisziplinäre Konzept fließen Erkenntnisse aus den Bereichen der Hochschuldidaktik und der (interkulturellen) Literaturwissenschaft hinein. Antonina Balfanz schließt damit an die Differenzforschung an und schlägt vor, diese für den didaktischen Umgang mit Heterogenität in der akademischen Lehre zu nutzen.
    URL: lizenzpflichtig
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  • 35
    Buch
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    Bildungsherausforderungen in der globalen Migrationsgesellschaft : kritische Beiträge zur erziehungswissenschaftlichen Migrationsforschung (2020)
    Berlin : Peter Lang
    Details
    ISBN: 9783631798256
    Sprache: Deutsch , Englisch
    Seiten: 272 Seiten , Illustrationen (teilweise farbig), Diagramme (teilweise farbig) , 22 cm
    Serie: Europäische Bildung im Dialog Band 13
    Serie: Europäische Bildung im Dialog
    Paralleltitel: Erscheint auch als Bildungsherausforderungen in der globalen Migrationsgesellschaft
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    DU 2500-DU 2509
    Schlagwort(e): Aufsatzsammlung ; Bildung ; Multikulturelle Gesellschaft ; Migration ; Migration ; Pädagogik ; Bildungsforschung ; Interkulturelle Erziehung
    Anmerkung: Literaturangaben , Enthält: 14 Beiträge , Beiträge teilweise deutsch, teilweise englisch
    DOI: 10.3726/b16518
    URL: Inhaltstext
    URL: Unbekannt
    URL: Inhaltsverzeichnis
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  • 36
    Buch
    Buch
    Kleine Pädagogik des Märchens : Begriff - Geschichte - Ideen für Erziehung und Unterricht (2019)
    Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren GmbH
    Details
    ISBN: 9783834012524
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 144 Seiten , Illustrationen, Notenbeispiele
    Ausgabe: 6. unveränderte Auflage
    DDC: 390
    RVK:
    DX 4150
    RVK:
    DX 4151
    RVK:
    GB 2978
    RVK:
    EC 7260
    RVK:
    DX 1061
    RVK:
    GE 6083
    Schlagwort(e): Fiktionale Darstellung ; Fiktionale Darstellung ; Märchen ; Pädagogik ; Kinder- und Hausmärchen ; Affektive Entwicklung ; Wertorientierung ; Symbol ; Werterziehung
    Anmerkung: Literaturverzeichnis: Seite 136-143
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 37
    Online-Ressource
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    Flucht und Schule : Herausforderungen der Migrationsbewegung im schulischen Kontext (2019)
    Weinheim : Beltz Juventa
    Details
    ISBN: 9783779949527
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (162 Seiten) , Illustrationen
    Ausgabe: 1. Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als Flucht und Schule
    DDC: 371.0086914
    RVK:
    DS 7180
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    DO 8000
    Schlagwort(e): Erziehungswissenschaft ; Pädagogik ; Migration ; Integration ; Geflüchtete ; Aufsatzsammlung ; Schüler ; Flüchtling ; Migrationshintergrund ; Schulentwicklung ; Soziale Integration ; Schüler ; Flüchtling ; Migrationshintergrund ; Schulentwicklung ; Soziale Integration
    Kurzfassung: Mit der Ankunft von Geflüchteten im Jahr 2015 rücken erneut und unter veränderten Bedingungen Fragen des Umgangs mit Kindern und Jugendlichen mit Migrations- oder Fluchthintergrund im Kontext Schule in den Blick. Dies macht es notwendig, etablierte Konzepte und Strukturen der schulischen Arbeit mit geflüchteten Kindern und Jugendlichen auf ihre Wirksamkeit und Angemessenheit hin zu hinterfragen. Die Beiträge des Sammelbandes setzen hier an: Die Autor_innen reflektieren die institutionelle Integrationspraxis, deren Herausforderungen, und sie stellen praxisbewährte Handlungsmöglichkeiten vor.
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Cover
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    GBV
  • 38
    Buch
    Buch
    Handbook of cultural studies and education (2019)
    New York ; London : Routledge
    Details
    ISBN: 9780815385080 , 9780815385097
    Sprache: Englisch
    Seiten: xviii, 532 Seiten , Illustrationen
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    RVK:
    DF 2000
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    DG 9000
    Schlagwort(e): Educational sociology ; Culture Study and teaching ; Multicultural education ; Cultural pluralism ; Popular culture ; Interkulturelle Erziehung ; Kritische Pädagogik ; Kulturpädagogik ; Pädagogik ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Pädagogik ; Interkulturelle Erziehung ; Kulturpädagogik ; Kritische Pädagogik
    Anmerkung: Includes bibliographical references and index
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltsverzeichnis
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  • 39
    Buch
    Buch
    Einführung in die Medienpädagogik : aufwachsen im digitalen Zeitalter (2019)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 3658232072 , 9783658232078
    Sprache: Deutsch
    Seiten: XI, 304 Seiten , Illustrationen , 21 cm x 14.8 cm
    Ausgabe: 6., überarbeitete und aktualisierte Auflage
    Serie: Lehrbuch
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Vorheriger Titel: Vorangegangen ist
    DDC: 302.23071
    RVK:
    AP 13650
    RVK:
    DW 4000
    Schlagwort(e): Lehrbuch ; Lehrbuch ; Lehrbuch ; Medienpädagogik ; Massenmedien ; Pädagogische Soziologie ; Medienforschung ; Pädagogik
    Anmerkung: Literaturangaben
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 40
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Phänomenologische Erziehungswissenschaft von ihren Anfängen bis heute : eine Anthologie (2019)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658170820
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (VII, 574 Seiten)
    Ausgabe: Springer eBook Collection. Social Science and Law
    Serie: Phänomenologische Erziehungswissenschaft Band 4
    Serie: SpringerLink
    Serie: Bücher
    Serie: Phänomenologische Erziehungswissenschaft
    Paralleltitel: Erscheint auch als Phänomenologische Erziehungswissenschaft von ihren Anfängen bis heute
    RVK:
    DF 3000
    Schlagwort(e): Fischer, Aloys ; Bollnow, Otto Friedrich ; Fink, Eugen ; Copei, Friedrich ; Buck, Günther ; Schütz, Egon ; Meyer-Drawe, Käte ; Loch, Werner ; Geschichte 1914-2016 ; Education ; Education ; Education Philosophy ; Education—Philosophy. ; Pädagogik ; Phänomenologie ; Bildungstheorie ; Erziehungsphilosophie ; Humanismus ; Lernen ; Erfahrung ; Anthologie ; Phänomenologische Pädagogik ; Geschichte 1914-2016
    Kurzfassung: In dem Band werden erstmals Grundlagentexte zur Phänomenologischen Erziehungswissenschaft von ihren Anfängen bis in die Gegenwart zusammengestellt. Die Sammlung gibt einen Überblick über Struktur, Entwicklung und Ausdifferenzierung der phänomenologischen Bewegung in der deutschsprachigen Pädagogik in den Feldern systematische Pädagogik, Bildungs-, Lern- und Erziehungstheorie, Pädagogik der frühen Kindheit, Schul- und Sonderpädagogik und der Erwachsenenbildung. Der Inhalt • Anfänge Phänomenologischer Erziehungswissenschaft • Anthropologie und Phänomenologische Erfahrungstheorie des Lernens und Erziehens • Koexistentiale Phänomenologie der Erziehung und Strukturpädagogik • Fremdheit und Andersheit im Lernen und Umlernen • Aktuelle Ansätze Phänomenologischer Erziehungswissenschaft Die Zielgruppen Erziehungs- und Sozialwissenschaften, Erziehungs- und Bildungstheorie, Philosophy of Education, Historische Erziehungswissenschaft, Anthropologie, Frühpädagogik, Rehabilitationspädagogik, Schulpädagogik Der Herausgeber Dr. Malte Brinkmann ist Professor für Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Humboldt-Universität Berlin
    Kurzfassung: Anfänge Phänomenologischer Erziehungswissenschaft -- Anthropologie und Phänomenologische Erfahrungstheorie des Lernens und Erziehens -- Koexistentiale Phänomenologie der Erziehung und Strukturpädagogik -- Fremdheit und Andersheit im Lernen und Umlernen -- Aktuelle Ansätze Phänomenologischer Erziehungswissenschaft
    DOI: 10.1007/978-3-658-17082-0
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 41
    Online-Ressource
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    Organisation und Netzwerke : Beiträge der Kommission Organisationspädagogik (2019)
    Wiesbaden : Springer VS
    Dazugehörige Bände/Artikel
    Details
    ISBN: 9783658203726
    Sprache: Deutsch , Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (XIX, 383 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    Ausgabe: Springer eBook Collection. Social Science and Law
    Serie: Organisation und Pädagogik Band 26
    Serie: SpringerLink
    Serie: Bücher
    Serie: Organisation und Pädagogik
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als Organisation und Netzwerke
    RVK:
    DL 4300
    Schlagwort(e): Organisation ; Organisationsforschung ; Unternehmensnetzwerk ; Schule ; Hochschule ; Administration, Organization and Leadership ; School management and organization. ; School administration. ; Learning. ; Instruction. ; Professional education. ; Vocational education. ; Administration, Organization and Leadership ; Aufsatzsammlung ; Netzwerk ; Organisatorisches Lernen ; Vernetzung ; Pädagogik ; Organisationsforschung ; Bildungseinrichtung ; Pädagogik ; Bildung ; Soziales Netzwerk ; Netzwerkmanagement
    Kurzfassung: Der Band erarbeitet theoretisch, empirisch, method(olog)isch und praxisorientiert Zugänge zum Verhältnis von Organisation und Netzwerken und untersucht die Verbindung zwischen sozialer Netzwerkforschung und erziehungswissenschaftlicher/ organisationspädagogischer Diskussion. Der Inhalt Theorie und Methodologie in der Netzwerk- und Organisationsforschung • Organisationales Lernen und Steuerung in und von Netzwerken • Vernetzung, soziale Dienstleistungsorganisationen und Adressat*innen • Netzwerkförmige und digitale Arbeits- und Organisationsformen • Netzwerke und Schule(n) • Netzwerke, Hochschule und Innovation Die HerausgeberInnen Dr. Susanne Maria Weber ist Professorin am Institut für Erziehungswissenschaft an der Philipps-Universität Marburg. Dr. Inga Truschkat ist Professorin am Institut für Sozial- und Organisationspädagogik an der Universität Hildesheim. Dr. Christian Schröder ist wissenschaftlicher Mitarbeiter (Post-Doc) an der Fakultät für Sozialwissenschaften an der Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes. Luisa Peters ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Sozial- und Organisationspädagogik an der Universität Hildesheim. Dr. Andreas Herz ist wissenschaftlicher Mitarbeiter (Post-Doc) am Institut für Sozial- und Organisationspädagogik an der Universität Hildesheim
    Kurzfassung: Theorie und Methodologie in der Netzwerk- und Organisationsforschung -- Organisationales Lernen und Steuerung in und von Netzwerken -- Vernetzung, soziale Dienstleistungsorganisationen und Adressat*innen -- Netzwerkförmige und digitale Arbeits- und Organisationsformen -- Netzwerke und Schule(n) -- Netzwerke, Hochschule und Innovation
    Anmerkung: Enthält zahlreiche Beiträge - Literaturangaben , Beiträge überwiegend deutsch, teilweise englisch
    DOI: 10.1007/978-3-658-20372-6
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    BSZ
    MPI Ethno. Forsch.
  • 42
    Buch
    Buch
    Familie heute : Wandel der Familienstrukturen und Folgen für die Erziehung (2019)
    Darmstadt : wbg Academic
    Details
    ISBN: 9783534270989 , 3534270983
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 167 Seiten , Illustrationen, Diagramme , 22 cm
    Ausgabe: 7., überarbeitete Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Vorheriger Titel: Vorangegangen ist
    DDC: 306.850943
    RVK:
    DS 7200
    RVK:
    MS 2020
    RVK:
    MS 1900
    Schlagwort(e): Erziehung ; Pädagogik ; Familiensoziologie ; Vaterrolle ; Familienerziehung ; Familienstruktur ; Mutterrolle ; Lebensform ; Sozialer Wandel ; Deutschland ; Bildung ; Erziehung ; Familie ; Gesellschaft ; Pädagogik ; Familiensoziologie ; Erziehungswissenschaft ; Wissen Sachbuch ; Familienstruktur ; Sozialer Wandel ; Veränderung ; Deutschland ; Erziehung ; Familienstruktur ; Sozialer Wandel ; Familiensoziologie ; Lebensform ; Familienerziehung ; Vaterrolle ; Mutterrolle ; Pädagogik
    Anmerkung: Literaturverzeichnis: Seite 146-161
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=030908788&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Cover
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Auszug
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltsverzeichnis
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 43
    Buch
    Buch
    "New" migration of families from Greece to Europe and Canada : a "new" challenge for education? (2019)
    Wiesbaden :Springer VS,
    Details
    ISBN: 978-3-658-25520-6
    Sprache: Englisch
    Seiten: viii, 255 Seiten : , Diagramme.
    Serie: Inklusion und Bildung in Migrationsgesellschaften
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 304.8208989304
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    DS 7400
    RVK:
    MS 3600
    Schlagwort(e): Geschichte 2009-2019 ; Auswanderung. ; Griechen. ; Familie. ; Migration. ; Sprachunterricht. ; Pädagogik. ; Integration. ; Griechenland. ; Europa. ; Kanada. ; Bildungsmigration ; Economic Crisis ; Educational Research ; Erziehungswissenschaft ; Greece ; Interkulturelle Forschung ; Language Education ; CJ ; JNL ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Auswanderung ; Geschichte 2009-2019 ; Griechen ; Familie ; Migration ; Sprachunterricht ; Geschichte 2009-2019 ; Griechen ; Migration ; Pädagogik ; Integration
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltstext
    URL: http://www.springer.com/
    URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=031489380&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 44
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Flucht. Migration. Pädagogik : Willkommen? Aktuelle Kontroversen und Vorhaben (2019)
    München : Verlag Julius Klinkhardt
    Details
    ISBN: 9783781557819
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (552 Seiten)
    Paralleltitel: Erscheint auch als Flucht. Migration. Pädagogik
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    DS 7400
    Schlagwort(e): Erziehungswissenschaft ; Pädagogik ; Soziologie ; Migration ; Integration ; Exklusion ; Religion ; Einwanderung ; Diversität ; Teilhabe ; Flucht ; Interkulturelle Kommunikation ; Asyl ; Heterogenität ; MigrantInnen ; Zugehörigkeit ; Asylbewerber ; Religionszugehörigkeit ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Flüchtling ; Sozialarbeit ; Flüchtling ; Interkulturelle Erziehung ; Kulturkontakt ; Inklusion
    Kurzfassung: Ziel des Buches „Flucht. Migration. Pädagogik“ ist, Forschungsergebnisse und Studien aus der pädagogischen Migrations- und Fluchtforschung vorzustellen. Zunächst wird der Umgang mit Einwanderung beleuchtet sowie eine Fassung der Begriffe Zugehörigkeit und Integration vorgenommen. Anschließend werden in den Spannungsfeldern „Religion“, „Bildung“, „Interkulturelle Kommunikation“ und „Arbeit“, „Menschenrechte“ und „Gesellschaftlicher Zusammenhalt“ Herausforderungen und Chancen diskutiert, die sich aus den Migrations- und Fluchtbewegungen national und international ergeben. Adressat*innen des Buches sind alle, die mit den Bereichen Migration und Flucht befasst sind – also wir alle. Das Buch richtet sich zudem insbesondere an Studierende erziehungs- und bildungswissenschaftlicher sowie soziologischer Studiengänge.
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    BSZ
    GBV
    KOBV
  • 45
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Diversität in der Schule : Herausforderungen für Erziehung und Bildung in der Sekundarstufe (2019)
    Stuttgart : UTB GmbH | Münster : Waxmann
    Details
    ISBN: 9783838551364
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (97 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    Serie: UTB 5136
    Serie: Pädagogik
    Serie: utb-studi-e-book
    Paralleltitel: Erscheint auch als Fromm, Martin, 1951 - Diversität in der Schule
    RVK:
    DU 2500
    Schlagwort(e): Pädagogik ; Schulpädagogik ; Fächerübergreifendes ; Sozialstrukturen ; Schulpäd. 2019-1 ; Verschiedenheiten; Heterogenität; Inklusion; Sonderpädagogik; Andersartigkeit; Diversität; Erziehung; Inklusion; Lernbedingungen; Förderung; Lernförderung; Verhaltensauffälligkeit; Benachteiligung; Sozialisation; Bildungsgerechtigkeit; Unterrichtsplanung; Klassenführung; utb; Lehrbuch ; Inklusion ; Inklusion ; Inklusion ; Verschiedenheiten ; Heterogenität ; Sonderpädagogik ; Andersartigkeit ; Diversität ; Erziehung ; Lernbedingungen ; Förderung ; Lernförderung ; Verhaltensauffälligkeit ; Benachteiligung ; Bildungsgerechtigkeit ; Unterrichtsplanung ; Klassenführung ; utb ; Lehrbuch ; Sozialisation ; Vielfalt ; Inklusive Pädagogik ; Didaktik ; Sekundarstufe ; Lehrerbildung ; Interkulturelle Erziehung ; Interkulturelle Kompetenz ; Didaktik ; Vielfalt
    Kurzfassung: Die Frage, wie man mit individuellen Verschiedenheiten ergo Diversität pädagogisch reflektiert umgehen kann und will, spielt in der Lehrerbildung und in der Schule eine zentrale Rolle. Zunächst sollen Erscheinungsformen von Diversität und der gesellschaftliche Umgang mit ihr aufgezeigt werden, um das Spannungsfeld und die Rahmenbedingungen zu verdeutlichen, die sich daraus für das pädagogische Handeln in der Schule ergeben.
    Anmerkung: Literaturverzeichnis: Seite 93-97
    DOI: 10.36198/9783838551364
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Cover
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    BSZ
    GBV
  • 46
    Buch
    Buch
    Migration im Schulalter : systemische Effekte der deutschen Schule und Bewältigungsprozesse migrierter Jugendlicher (2019)
    Berlin :Peter Lang,
    Details
    ISBN: 978-3-631-79078-6
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 443 Seiten : , Illustrationen ; , 21 cm x 14.8 cm.
    Serie: Interkulturelle Pädagogik und postkoloniale Theorie Band 7
    Serie: Interkulturelle Pädagogik und postkoloniale Theorie
    Originaltitel: (Dis-)Kontinuitäten in Schulbiografien von migrierten Jugendlichen und jungen Erwachsenen im deutschen Bildungssystem
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Dissertationsvermerk: Dissertation Universität zu Köln 2018
    DDC: 371.008694
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    MS 3600
    Schlagwort(e): Schule. ; Ausländischer Jugendlicher. ; Migrationshintergrund. ; Deutschland. ; Bewältigungsprozesse ; deutschen ; Deutsches Schulsystem ; Diskontinuierliche Bildungsbiografien ; Effekte ; Handlungsfähigkeit ; Heterogenität ; Inklusion Exklusion ; Jugendlicher ; Lebenslagen ; Migration ; migrierter ; Ressourcen ; Schulalter ; Schule ; Schulerfahrungen ; Systemeffekte ; Systemische ; Transnationalität ; Pädagogik ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Schule ; Ausländischer Jugendlicher ; Migrationshintergrund
    Kurzfassung: Das deutsche Schulsystem steht seit Langem vor der Herausforderung, Migrant*innen adäquat einzubeziehen. Für junge Menschen sind mit der Migration Umbrüche im Leben verbunden nicht zuletzt in Bezug auf ihre formale Bildungsbiografie. In diesem Buch werden Zusammenhänge zwischen Systemeffekten und der subjektiven Handlungsfähigkeit von Migrant*innen untersucht. Die Autorin rekonstruiert historisch, wie das Schulsystem seit der Gründung der Bundesrepublik auf die Anwesenheit von Migrant*innen reagiert und welche Auswirkungen diese Reaktionsweisen nach sich ziehen. Anhand narrativer Interviews zeichnet sie Bildungsbiografien von 21 Migrant*innen, die im Jugend- und jungen Erwachsenenalter nach Deutschland migriert sind, nach. Ihre Wege ins deutsche Schulsystem werden ebenso aufgezeigt wie die Barrieren, die den Zugang zum und Verbleib im formalen Bildungssystem in Deutschland erschweren. Die Untersuchung zeigt, wie junge Menschen mit wahrgenommenen Hindernissen umgehen und welche Möglichkeiten sie nutzen, um die eigene Schullaufbahn positiv mitzubestimmen
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltstext
    URL: Unbekannt
    URL: Inhaltsverzeichnis
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  • 47
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    Soziale Kälte (2019)
    Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren GmbH
    Details
    ISBN: 9783834019929 , 3834019925
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 154 Seiten , 19 cm x 12 cm
    Serie: Kritische Pädagogik Heft 6 (2019)
    Serie: Kritische Pädagogik
    DDC: 302.544
    RVK:
    MS 1290
    RVK:
    DF 3000
    RVK:
    CC 7500
    Schlagwort(e): Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Bürgerliche Gesellschaft ; Kapitalismus ; Sozialisation ; Entfremdung ; Soziale Ungleichheit ; Pädagogik ; Sozialphilosophie ; Gesellschaftskritik ; Erziehungsphilosophie
    Anmerkung: Literaturangaben
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=031536779&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
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  • 48
    Buch
    Buch
    Kompendium Jugend im ländlichen Raum / (2018)
    Bad Heilbrunn :Verlag Julius Klinkhardt,
    Details
    ISBN: 978-3-7815-2264-0 , 3-7815-2264-4
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 306 Seiten : , Illustrationen, Diagramme, Karten.
    DDC: 305.2350943
    RVK:
    DS 7100
    RVK:
    MS 2150
    RVK:
    DU 3000
    Schlagwort(e): Jugend. ; Ländlicher Raum. ; Lebenswelt. ; Deutschland. ; Bildungswissenschaft ; Erziehungswissenschaft ; Heimatgefühl ; Heterogenität ; Jugendarbeit ; Jugendliche ; Land ; Landjugendstudie ; Menschenrechtsbildung ; Migration ; Pädagogik ; Ruralistik ; Soziologie ; Stadt ; Stadt-Land Vergleich ; demografischer Wandel ; demographischer Wandel ; ländlicher Raum ; sexueller Missbrauch ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Jugend ; Ländlicher Raum ; Jugend ; Ländlicher Raum ; Lebenswelt
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=030609336&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
    URL: Inhaltsverzeichnis
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  • 49
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Praxishandbuch sozialwissenschaftliches Forschen mit Kindern und Jugendlichen (2018)
    Weinheim : Beltz Juventa
    Details
    ISBN: 9783779949275
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (139 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    Ausgabe: 1. Auflage
    Serie: Grundlagentexte Methoden
    Serie: Ciando library
    Paralleltitel: Erscheint auch als Wöhrer, Veronika Praxishandbuch sozialwissenschaftliches Forschen mit Kindern und Jugendlichen
    DDC: 306.43072
    RVK:
    DF 2000
    RVK:
    MR 2400
    Schlagwort(e): Aktionsforschung ; Jugend ; Kind ; Partizipation ; Schule ; Forschungsmethode ; Pädagogik
    URL: Volltext
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  • 50
    Buch
    Buch
    Widerständigkeit als Grundprinzip eines selbstbestimmten Lebens (2018)
    München : kopaed
    Details
    ISBN: 3867364060 , 9783867364065
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 214 Seiten
    DDC: 303.37201
    RVK:
    MD 4770
    RVK:
    MD 8500
    RVK:
    DF 4500
    Schlagwort(e): Nonkonformismus ; Subjekt ; Selbstbestimmung ; Sozialer Wandel ; Nonkonformismus ; Pädagogik ; Gewaltloser Widerstand
    Anmerkung: Literaturverzeichnis: Seiten 203-214
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  • 51
    Online-Ressource
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    Leistung als Paradigma : zur Entstehung und Transformation eines pädagogischen Konzepts (2018)
    Wiesbaden : Springer VS
    Dazugehörige Bände/Artikel
    Details
    ISBN: 9783658157999
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (VII, 396 Seiten) , Diagramme
    Serie: SpringerLink
    Serie: Bücher
    Paralleltitel: Erscheint auch als Leistung als Paradigma
    RVK:
    DD 4000
    Schlagwort(e): Geschichte 1490-2016 ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Education ; International education ; Comparative education ; Educational sociology ; Assessment ; Education—History. ; Education ; International education ; Comparative education ; Educational sociology ; Assessment ; Education History ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Leistung ; Bildungstheorie ; Erziehung ; Psychologie ; Schule ; Gesellschaft ; Aufsatzsammlung ; Leistung ; Begriff ; Bildungsideal ; Leistungsprinzip ; Geschichte 1500 - 2000 ; Leistungsbeurteilung ; Bildungstheorie ; Pädagogik
    Kurzfassung: Entstehungskonstellationen der „Leistung“ vor 1900 -- Konstellationen der „Leistung“ nach 1900 -- Konstellationen der „Leistung“ am Ende des 20. Jahrhunderts.
    Kurzfassung: In dem Band geht es darum, das Phänomen der Leistung in seiner kulturell-gesellschaftlichen und pädagogischen Gewordenheit zu rekonstruieren und in seiner Selbstverständlichkeit und Logik zu dekonstruieren. Aus einer soziologischen Perspektive wird die Zentralität des Leistungsbegriffs für die moderne Gesellschaft nachgezeichnet. Über den historischen Zugang wird gezeigt, wie sich das Paradigma im Laufe der Zeit entwickelt. Praktiken der Leistungskonstruktion – Aufgabenstellungen, Prüfungen und Leistungsbewertungen – werden aus pädagogischer Perspektive aufgegriffen und kritisch reflektiert. Der Inhalt Entstehungskonstellationen der „Leistung“ vor 1900 • Konstellationen der „Leistung“ nach 1900 • Konstellationen der „Leistung“ am Ende des 20. Jahrhunderts Die Herausgeber Dr. Sabine Reh, Professorin für Historische Bildungsforschung an der Humboldt-Universität zu Berlin und Direktorin der Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF. Dr. Norbert Ricken, Professor für Theorien der Erziehung und Erziehungswissenschaft an der Ruhr-Universität Bochum. .
    DOI: 10.1007/978-3-658-15799-9
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 52
    Online-Ressource
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    Handbuch Organisationspädagogik (2018)
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden
    Details
    ISBN: 9783658075125
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (XV, 877 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    Ausgabe: Springer eBook Collection. Social Science and Law
    Serie: Organisation und Pädagogik [17]
    Serie: SpringerLink
    Serie: Bücher
    Serie: Organisation und Pädagogik
    Paralleltitel: Erscheint auch als Handbuch Organisationspädagogik
    Paralleltitel: Printed edition
    RVK:
    DL 4000
    Schlagwort(e): Education ; Education ; School management and organization ; School administration ; School management and organization ; School administration ; Professional education. ; Vocational education. ; Organisatorisches Lernen ; Pädagogik ; Pädagogische Einrichtung
    Kurzfassung: In den letzten Jahren hat die organisationspädagogische Forschung sowohl im disziplinären als auch im interdisziplinären Kontext eine erhebliche Entwicklung und Aufwertung erfahren. Vor diesem Hintergrund fokussiert und bündelt dieses Handbuch Entwicklung, Forschung und Diskurse zum Verhältnis von Organisation und zentralen pädagogischen Referenzkategorien. Theorien, Methoden, Gegenstände und Arbeitsfelder der Organisationspädagogik werden von ausgewiesenen ExpertInnen diskutiert, mit Wissensbeständen pädagogischer Teildiskurse verschränkt und Anschlüsse für die professionelle Praxis eröffnet. Der Inhalt Konstituierung und Theorie • Forschungsstrategien und Methodologien • Gegenstände der Organisationspädagogik • Akteure und Rahmenbedingungen organisationalen Lernens • Strukturen und Prozesse der Ermöglichung organisationalen Lernens • Interventionsansätze und Methoden organisationspädagogischer Praxis • Spezifische Organisationen als Orte organisationspädagogischer Forschung und Praxis • Organisationen mit primär pädagogischem und primär nicht-pädagogischem Zweck • Institutionalisierung und Professionalisierung der Organisationspädagogik Die Zielgruppen Studierende, Lehrende und Forschende der Pädagogik und angrenzender, insbesondere organisationsbezogener Fachgebiete; professionelle PraktikerInnen aus organisationspädagogischen Feldern, z.B. der Organisationsentwicklung und -beratung Die Herausgebenden Dr. Michael Göhlich ist Professor und Inhaber des Lehrstuhls für Pädagogik mit dem Schwerpunkt Organisationspädagogik am Institut für Pädagogik der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg. Dr. Andreas Schröer ist Professor und Inhaber des Lehrstuhls für Organisationspädagogik im Fach Erziehungs- und Bildungswissenschaften der Universität Trier. Dr. Susanne Maria Weber ist Professorin für gesellschaftliche, politische und kulturelle Rahmenbedingungen von Bildung und Erziehung unter besonderer Berücksichtigung internationaler Aspekte am Institut Erziehungswissenschaft der Philipps-Universität Marburg. Unter Mitarbeit von Dr. Nicolas Engel, akademischer Rat a.Z., Lehrstuhl für Pädagogik mit dem Schwerpunkt Organisationspädagogik am Institut für Pädagogik der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
    Kurzfassung: Konstituierung und Theorie -- Forschungsstrategien und Methodologien -- Gegenstände der Organisationspädagogik -- Akteure und Rahmenbedingungen organisationalen Lernens -- Strukturen und Prozesse der Ermöglichung organisationalen Lernens -- Interventionsansätze und Methoden organisationspädagogischer Praxis -- Spezifische Organisationen als Orte organisationspädagogischer Forschung und Praxis -- Organisationen mit primär pädagogischem und primär nicht-pädagogischem Zweck -- Institutionalisierung und Professionalisierung der Organisationspädagogik
    DOI: 10.1007/978-3-658-07512-5
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 53
    Bild
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    Der Streik der Farben (2018)
    Zürich : NordSüd
    Details
    ISBN: 9783314103599
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 32 ungezählte Seiten , 25.4 cm x 25.4 cm
    Ausgabe: 3. Auflage
    Originaltitel: The day the crayons quit
    RVK:
    DX 4060
    RVK:
    LH 61346
    Schlagwort(e): Bildband ; Bilderbuch ; Kreativität ; Malen ; Zeichnen ; Farbe
    Anmerkung: Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    Weltkulturen Museum
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  • 54
    Buch
    Buch
    Handbuch mentalisierungsbasierte Pädagogik : mit 13 Abbildungen und 2 Tabellen (2018)
    Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht
    Details
    ISBN: 3525452497 , 9783525452493
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 294 Seiten , Diagramme , 23.2 cm x 15.5 cm
    Paralleltitel: Erscheint auch als Handbuch mentalisierungsbasierte Pädagogik
    DDC: 370.153
    RVK:
    DF 3000
    RVK:
    CX 1000
    RVK:
    CX 3500
    RVK:
    DG 8500
    Schlagwort(e): Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Mentalisierung ; Pädagogik ; Denken ; Kognition
    Anmerkung: Literaturangaben , Enthält 25 Beiträge
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltsverzeichnis
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  • 55
    Online-Ressource
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    Kompendium Jugend im ländlichen Raum (2018)
    Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt
    Details
    ISBN: 9783781556911
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (306 Seiten) , Diagramme, Karten
    Paralleltitel: Erscheint auch als Kompendium Jugend im ländlichen Raum
    RVK:
    DU 3000
    RVK:
    LB 43015
    RVK:
    MS 2150
    RVK:
    RC 20615
    RVK:
    RC 20615
    RVK:
    MS 2150
    RVK:
    DU 3000
    RVK:
    LB 43015
    Schlagwort(e): Landjugend ; Jugend ; Ländlicher Raum ; Lebenswelt ; Deutschland ; demografischer Wandel ; Erziehungswissenschaft ; Pädagogik ; Soziologie ; Migration ; Jugendliche ; Stadt ; Sexueller Missbrauch ; Heterogenität ; Jugendarbeit ; Bildungswissenschaft ; Demographischer Wandel ; Ländlicher Raum ; Menschenrechtsbildung ; Land ; Heimatgefühl ; Landjugendstudie ; Ruralistik ; Stadt-Land Vergleich ; Demografischer Wandel ; Aufsatzsammlung ; Jugend ; Ländlicher Raum ; Ländlicher Raum ; Jugend ; Lebenswelt ; Deutschland ; Landjugend ; Lebenswelt
    Anmerkung: Literaturangaben
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    Online-Ressource
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  • 56
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Heterogenität, Sprache(n), Bildung : eine differenz- und diskriminierungstheoretische Einführung (2018)
    Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt
    Details
    ISBN: 9783838544434
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (302 Seiten)
    Serie: Studientexte Bildungswissenschaft
    Serie: UTB 4443
    Serie: utb-studi-e-book
    Paralleltitel: Erscheint auch als Dirim, İnci, 1965 - Heterogenität, Sprache(n) und Bildung
    RVK:
    DP 1800
    RVK:
    GB 2918
    RVK:
    DK 1000
    Schlagwort(e): Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden ; Grundschulpädagogik ; Allg. Didaktik ; Didaktik Deutsch ; Fächerübergreifendes ; Sozialstrukturen ; Sprachwissenschaft/Linguistik ; Fachdidaktik Deutsch ; Sprachwiss. 2015-2 ; Heterogenität; Bildung; Erziehung; Gemeinschaftsschule; Erziehungswissenschaften; Gesellschaft; Migrationsgesellschaft; Integration; Migration; Migrationshintergrund; Mehrsprachigkeit; Diskriminierung; Soziale Ungleichheit; Spracherwerb; Deutsch; Deutsche Sprache; Geschlechterverhältnis; Pädagogik; Schule; Schulpädagogik; Unterricht; Schulbildung; höhere Bildungsabschlüsse; utb; Lehrbuch ; Heterogenität ; Bildung ; Erziehung ; Gemeinschaftsschule ; Erziehungswissenschaften ; Gesellschaft ; Migrationsgesellschaft ; Integration ; Migration ; Migrationshintergrund ; Mehrsprachigkeit ; Diskriminierung ; Soziale Ungleichheit ; Spracherwerb ; Deutsch ; Deutsche Sprache ; Geschlechterverhältnis ; Pädagogik ; Schule ; Unterricht ; Schulbildung ; höhere Bildungsabschlüsse ; utb ; Lehrbuch ; Schulpädagogik ; Teilhabe ; Inklusion ; Integration ; Heterogenität ; Inklusive Pädagogik ; Interkulturelles Lernen
    Kurzfassung: Vielfalt als pädagogische HerausforderungDie Auseinandersetzung mit dem Verhältnis von schulischer Bildung und pädagogischem Handeln zu gesellschaftlichen Unterscheidungen von Menschen ist von großer Bedeutung.Das vorliegende Buch macht dieses Verhältnis aus einer gesellschafts- und machttheoretischen Perspektive zum Thema. Neben Ausführungen zu der Entwicklung des erziehungswissenschaftlichen Diskurses zu Heterogenität werden ausgewählte Unterscheidungen (Differenzordnungen) erläutert sowie normative Bezugsgrößen pädagogischen Handelns diskutiert. Ein besonderes Augenmerk liegt hierbei auf der migrationsbedingten Mehrsprachigkeit.Der Band bietet angehenden und praktizierenden Lehrer*innen einen machtkritisch kommentierten Überblick über wichtige Themen und Fragen gegenwärtiger (Schul-)Pädagogik und trägt damit zu einer reflexiven Professionalisierung bei.Ein Band aus der Reihe „Studientexte Bildungswissenschaft".
    Anmerkung: Literaturverzeichnis: Seite 271-302
    DOI: 10.36198/9783838544434
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Cover
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    URL: Cover
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  • 57
    Buch
    Buch
    Jugendliche in prekären Lebenslagen im Übergang zum Beruf : biographische Zugänge zu Lebenswelten und Bildungsprozessen (2018)
    Berlin :Logos Verlag Berlin GmbH,
    Details
    ISBN: 978-3-8325-4586-4 , 3-8325-4586-7
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 328 Seiten ; , 21 cm x 14.5 cm.
    Dissertationsvermerk: Dissertation Johann-Wolfgang-Goethe-Universität zu Frankfurt am Main 2017
    DDC: 305.23508694
    RVK:
    DU 3000
    RVK:
    MS 2250
    Schlagwort(e): Jugend. ; Unterprivilegierung. ; Jugendarbeitslosigkeit. ; Berufsorientierung. ; Berufsausbildung. ; Berufsanfang. ; Übergang ; Habitus. ; Persönlichkeitsentwicklung. ; Lebenswelt. ; Jugendarbeitslosigkeit ; Prekäre Lebenslagen ; Übergänge ; Biographische Zugänge ; Bildungsprozesse ; Pädagogik ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Jugend ; Unterprivilegierung ; Jugendarbeitslosigkeit ; Berufsorientierung ; Berufsausbildung ; Berufsanfang ; Übergang ; Habitus ; Persönlichkeitsentwicklung ; Lebenswelt
    Kurzfassung: Mit welchen Schwierigkeiten Jugendliche aus prekären Lebenslagen auf ihrem Weg von der Arbeitslosigkeit in eine Ausbildung bzw. in einen Beruf zu kämpfen haben, dieser Frage geht Ute Templin auf der Basis von Lebensgeschichten von jungen Menschen nach, die 2002 im Alter von 15 bis 18 Jahren an einer betrieblichen Grundausbildungsmaßnahme teilgenommen haben. Ute Templin, die die halbjährige Maßnahme mit ursprünglich 17 TeilnehmerInnen geleitet hat, befragte sieben von ihnen acht Jahre später im Rahmen eines Ehemaligentreffens. Die theoretischen Perspektiven Pierre Bourdieus auf soziale Ungleichheiten und ihre Reproduktion mittels des Habitus werden hierbei genutzt, um die Auswirkungen prekärer Lebenslagen der untersuchten Jugendlichen auf ihren weiteren Bildungs- und Lebensweg zu analysieren. Hermeneutische Zugänge und reflexive Analysen ermöglichen Einblicke in jugendliche Lebenswelten und individuelle Problemlagen. Die Statuspassagen-Theorie und Konzepte der Übergangsforschung dienen dazu, den Übergang vom schulischen in das berufliche Feld auch als Transitionsprozess zu fassen. Die empirische Studie von Ute Templin lässt sich im Feld der Übergangsforschung, der Forschungen zur Reproduktion sozialer Ungleichheit sowie Biographie- und Lebensweltforschung in der Erziehungswissenschaft verorten.
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltstext
    URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=030694229&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=ff520f008c204ab1865e6673802ba506&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
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    HU Berlin
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  • 58
    Buch
    Buch
    Unterrichten als Beruf : Akteure, Praxen und Ordnungen in der Schulbildung (2017)
    Frankfurt ; New York : Campus Verlag
    Details
    ISBN: 9783593508139 , 3593508133
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 497 Seiten , 21.3 cm x 14 cm
    Serie: Arbeit und Alltag Band 13
    Serie: Arbeit und Alltag
    Originaltitel: Kulturen des Lehrens
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Dissertationsvermerk: Dissertation Universität Regensburg 2016
    DDC: 370
    RVK:
    DN 2000
    RVK:
    LB 45015
    RVK:
    LC 57015
    Schlagwort(e): Professionalisierung ; Lehrerpersönlichkeit ; Unterrichtspsychologie ; Lehrer ; Unterricht ; Arbeitswelt ; Alltag ; Berufspraxis ; Unterrichtsstil ; Schulbildung ; Schule ; Lehrerbildung ; Schulbildung ; Pädagogik ; Lehre ; Lehrer ; Lehrerberuf ; Erziehung ; Didaktik ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Unterricht ; Lehrer ; Arbeitswelt ; Alltag ; Berufspraxis ; Lehrerpersönlichkeit ; Unterrichtsstil ; Schulbildung ; Unterrichtspsychologie ; Lehrer ; Unterricht ; Berufspraxis ; Professionalisierung
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Klappentext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Klappentext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: https://www.campus.de/buecher-campus-verlag/wissenschaft/kulturwissenschaften/unterrichten_als_beruf-14294.html
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    BVB
  • 59
    Buch
    Buch
    Wertewandel in der kulturellen Bildung (2017)
    Bielefeld : transcript
    Details
    ISBN: 9783837638134 , 3837638138
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 266 Seiten
    Serie: Perspektivwechsel kulturelle Bildung Band 2
    Serie: Perspektivwechsel kulturelle Bildung
    Paralleltitel: Erscheint auch als Wertewandel in der kulturellen Bildung
    DDC: 306.071
    RVK:
    DG 9000
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    DI 1000
    Schlagwort(e): Kulturpädagogik ; Wertwandel ; (Produktform)Paperback / softback ; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft ; Bildung ; Cultural Education ; Cultural Management ; Cultural Policy ; Cultural Youth Education ; Culture ; Economization ; Education ; Fleeing ; Flucht ; Fortbildung ; Future ; Jugendkulturarbeit ; Kultur ; Kulturmanagement ; Kulturpolitik ; Kulturpädagogik ; Medialisierung ; Migration ; Pedagogy ; Pädagogik ; Qualification ; Shift In Values ; Soziale Spaltung ; Wertewandel ; Zukunft ; Ökonomisierung ; (DDC Deutsch 22)370 ; (VLB-WN)1731: Hardcover, Softcover / Politikwissenschaft/Allgemeines, Lexika ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Kulturpädagogik ; Wertwandel
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: http://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-3813-4
    URL: Inhaltsverzeichnis
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 60
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Pierre Bourdieu: Pädagogische Lektüren (2017)
    Wiesbaden : Springer VS
    Dazugehörige Bände/Artikel
    Details
    ISBN: 9783531189048
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (VII, 365 Seiten)
    Serie: SpringerLink
    Serie: Bücher
    Paralleltitel: Erscheint auch als Pierre Bourdieu: Pädagogische Lektüren
    DDC: 370.1
    RVK:
    CI 5571
    RVK:
    DF 2000
    RVK:
    DU 1000
    RVK:
    MQ 3071
    Schlagwort(e): Education ; Education ; Education Philosophy ; Bildungsforschung ; Habitus ; Paperback / softback ; Pädagogik ; Soziologie ; Ungleichheit ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Bourdieu, Pierre 1930-2002 ; Rezeption ; Pädagogik ; Ausgrenzung ; Chancengleichheit ; Bildungsforschung ; Bourdieu, Pierre 1930-2002 ; Rezeption ; Pädagogik ; Bourdieu, Pierre 1930-2002 ; Ausgrenzung ; Chancengleichheit ; Bildungsforschung
    Kurzfassung: Die praxistheoretische Neufassung zentraler erziehungs- und bildungstheoretischer Fragestellungen, die derzeit von vielen Vertreter/innen der Erziehungswissenschaft betrieben wird, verdankt den Arbeiten Pierre Bourdieus wichtige Anregungen. Dieser theoretischen Neuorientierung der Erziehungswissenschaft korrespondiert ein vitales Interesse von Kolleg/innen aus benachbarten Disziplinen, die an verwandten Fragestellungen arbeiten. Das Buch gibt einen Einblick in diesen hochdynamischen, disziplinübergreifenden Forschungszusammenhang. Beigetragen haben dazu neben Vertreter/innen der Erziehungswissenschaft auch solche aus der Soziologie, der Philosophie, der Kultur- und Sportwissenschaft. Der Inhalt Institutionen analysieren • Differenzen denken • Konzepte weiterentwickeln • Bildungstheorie treiben Die Zielgruppen Erziehungs- und Bildungswissenschaftler/innen Die Herausgeber Dr. Markus Rieger-Ladich ist als Professor und Direktor des Instituts für Erziehungswissenschaft an der Eberhard Karls Universität Tübingen tätig. Dr. Christian Grabau ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Erziehungswissenschaft der Eberhard Karls Universität Tübingen
    DOI: 10.1007/978-3-531-18904-8
    URL: Volltext
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  • 61
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    Statistik für Erziehungswissenschaftlerinnen und Erziehungswissenschaftler : Konzepte, Beispiele und Anwendungen in SPSS und R (2017)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658134372
    Sprache: Deutsch
    Seiten: Online-Ressource (VII, 413 S. 158 Abb., 13 Abb. in Farbe, online resource)
    Serie: SpringerLink
    Serie: Bücher
    Paralleltitel: Druckausg. Tachtsoglou, Sarantis, 1973 - Statistik für Erziehungswissenschaftlerinnen und Erziehungswissenschaftler
    RVK:
    CM 4000
    RVK:
    MR 2100
    RVK:
    DS 4200
    RVK:
    DF 2500
    Schlagwort(e): Teaching ; Statistics ; Education ; Education ; Teaching ; Statistics ; Lehrbuch ; Empirische Pädagogik ; SPSS ; R ; Bildungswesen ; Pädagogik ; Statistik ; Datenanalyse ; Empirische Pädagogik ; SPSS ; R ; Bildungswesen ; Pädagogik ; Statistik ; Datenanalyse
    Kurzfassung: Das Lehrbuch bietet eine umfassende Einführung in quantitative Forschungsmethoden, die sich an den Interessen und Ausbildungsinhalten von Studierenden der erziehungs- und bildungswissenschaftlichen Fächer sowie von Lehramtsstudierenden orientiert. In elf Kapiteln werden zentrale Konzepte der Statistik abgedeckt und anhand von Beispielen aus der Bildungsforschung konkretisiert. Die praktische Anwendung erfolgt über speziell aufbereitete PISA-Daten (online kostenlos verfügbar) und wird für die weit verbreitete Software SPSS sowie die kostenlos erhältliche Software R Schritt für Schritt erklärt. Der Theorie-Praxis-Transfer wird konsequent vorgeführt, wodurch der Zugang zum oft als schwierig empfundenen Thema deutlich vereinfacht wird. Das Lehrbuch eignet sich als begleitende Lektüre für Einführungsvorlesungen, für die Vertiefung zentraler Konzepte und ihre praktische Anwendung in Methoden-Seminaren, für das Selbststudium und als Nachschlagewerk. Der Inhalt • Messtheorie • Beschreibende Statistik • Inferenzstatistik Die Zielgruppen • Studierende der Erziehungs- und Bildungswissenschaften • Lehramtsstudierende • Studierende der Psychologie und Sozialwissenschaften Die Autoren Dr. Sarantis Tachtsoglou ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Empirische Schulforschung, Schwerpunkt quantitative Methoden, an der Humanwissenschaftlichen Fakultät der Universität zu Köln. Dr. Johannes König ist Professor für Empirische Schulforschung, Schwerpunkt quantitative Methoden, an der Humanwissenschaftlichen Fakultät der Universität zu Köln
    Kurzfassung: Messtheorie -- Beschreibende Statistik -- Inferenzstatistik
    DOI: 10.1007/978-3-658-13437-2
    URL: Volltext
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    Antisemitismus, Rassismus und das Lernen aus Geschichte(n) / (2017)
    Weinheim ; Basel :Beltz Juventa,
    Details
    ISBN: 978-3-7799-4569-7
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (207 Seiten).
    Ausgabe: 1. Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 360
    RVK:
    MB 2550
    RVK:
    DP 6000
    RVK:
    MS 3400
    RVK:
    MS 3530
    Schlagwort(e): Antisemitismus. ; Rassismus. ; Politische Bildung. ; Geschichtsunterricht. ; Lernen ; Nationalsozialismus ; Migration ; Bildungsarbeit ; Pädagogik ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Antisemitismus ; Rassismus ; Politische Bildung ; Geschichtsunterricht
    Kurzfassung: Der Sammelband nähert sich dem Thema ‚Antisemitismus, Rassismus und das Lernen aus Geschichte(n)‘ aus einer biographisch orientierten, einer theoretisch fundierten und einer (bildungs-)praktisch reflektierenden Perspektive. Gemeinsamer Bezugspunkt ist die Frage nach ‚Lernen‘ im Zusammenhang mit biographischen wie auch historischen Geschichten. Neben theoretischen Vertiefungen hinsichtlich Rassismus und Antisemitismus bilden Reflexionen zu historischem und biographischem Lernen bzgl. Rassismus und Antisemitismus den Schwerpunkt des Bandes. Hierbei kommen jeweils WissenschaftlerInnen und PraktikerInnen der politischen Bildungsarbeit zu Wort. Zielgruppe des Bandes sind WissenschaftlerInnen und PraktikerInnen in pädagogischen Arbeitsfeldern.
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 63
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    Buch
    Ästhetiken in Kindheit und Jugend : Sozialisation im Spannungsfeld von Kreativität, Konsum und Distinktion (2017)
    Bielefeld : transcript
    Details
    ISBN: 9783837634839 , 3837634833
    Sprache: Deutsch , Englisch
    Seiten: 338 Seiten , Illustrationen, Diagramme , 22.5 cm x 14.8 cm, 543 g
    Serie: Edition Kulturwissenschaft Band 100
    Serie: Edition Kulturwissenschaft
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 300
    RVK:
    CQ 6000
    RVK:
    DU 3000
    RVK:
    LB 43800
    RVK:
    MS 2350
    Schlagwort(e): Kreativität ; Ästhetisches Handeln ; Kommerzialisierung ; Sozialstatus ; Ästhetische Wahrnehmung ; Kind ; Jugend ; Sozialisation ; Geschmack ; Aesthetics ; Bildung ; Childhood ; Consumption ; Cultural Studies ; Culture ; Dinge ; Education ; Gender ; Geschlecht ; Geschmack ; Jugend ; Kommerzialisierung ; Konsum ; Kultur ; Kulturwissenschaft ; Media ; Media Aesthetics ; Medien ; Medienästhetik ; Pedagogy ; Pädagogik ; Stil ; Style ; Taste ; Things ; Youth ; Ästhetik ; Konferenzschrift 2015 ; Konferenzschrift 2015 ; Konferenzschrift 2015 ; Konferenzschrift 2015 ; Konferenzschrift 2015 ; Konferenzschrift ; Kind ; Jugend ; Geschmack ; Sozialisation ; Kommerzialisierung ; Kreativität ; Sozialstatus ; Ästhetische Wahrnehmung ; Ästhetisches Handeln ; Kind ; Jugend
    Anmerkung: Beiträge überwiegend in deutscher Sprache, 1 Aufsatz in englischer Sprache. - Erscheint auch als Open Access bei De Gruyter
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Klappentext
    URL: Volltext  (kostenfrei)
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    URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029069395&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
    URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029069395&sequence=000004&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: http://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-3483-9
    URL: https://d-nb.info/1101600888/04
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Klappentext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: http://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-3483-9
    URL: https://d-nb.info/1101600888/04
    URL: http://d-nb.info/1101600888/04
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  • 64
    Online-Ressource
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    Unterrichten als Beruf : Akteure, Praxen und Ordnungen in der Schulbildung (2017)
    Frankfurt ; New York : Campus Verlag
    Details
    ISBN: 9783593437446
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (497 Seiten)
    Serie: Arbeit und Alltag Band 13
    Serie: Arbeit und Alltag
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Dissertationsvermerk: Dissertation Universität Regensburg 2016
    DDC: 370
    RVK:
    DN 1000
    RVK:
    DN 7000
    RVK:
    LB 45015
    RVK:
    LC 57015
    RVK:
    DN 2000
    Schlagwort(e): Arbeitswelt ; Unterrichtsstil ; Unterricht ; Lehrer ; Professionalisierung ; Alltag ; Lehrerpersönlichkeit ; Schulbildung ; Berufspraxis ; Unterrichtspsychologie ; Erziehung ; Didaktik ; Lehrer ; Schule ; Pädagogik ; Lehrerbildung ; Schulbildung ; Lehrerberuf ; Lehre ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Lehrerpersönlichkeit ; Unterrichtsstil ; Schulbildung ; Unterrichtspsychologie ; Lehrer ; Unterricht ; Berufspraxis ; Professionalisierung ; Unterricht ; Lehrer ; Arbeitswelt ; Alltag ; Berufspraxis
    URL: Volltext  (kostenfrei)
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    URL: Volltext
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  • 65
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Digitalität und Selbst : interdisziplinäre Perspektiven auf Subjektivierungs- und Bildungsprozesse (2017)
    Bielefeld : transcript Verlag
    Details
    ISBN: 9783839439456
    Sprache: Deutsch , Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (268 Seiten)
    Ausgabe: 1st ed
    Serie: Pädagogik
    Paralleltitel: Erscheint auch als Digitalität und Selbst
    Paralleltitel: Print version Allert, Heidrun Digitalität und Selbst : Interdisziplinäre Perspektiven auf Subjektivierungs- und Bildungsprozesse
    DDC: 370
    RVK:
    DF 3000
    Schlagwort(e): Bildung ; Pädagogik ; Medienpädagogik ; Digitalisierung ; Medien ; Bildungsforschung ; Performativität ; Mediensoziologie ; Media ; Education ; Algorithmen ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Bildung ; Selbstbild ; Lernen ; Digitalisierung
    Kurzfassung: Fragen der Subjektivierung, des Sozialen, der Unbestimmtheit und des Ontologischen werden im Angesicht der Digitalisierung und Algorithmisierung der Gesellschaft immer virulenter. Dieser Band versammelt soziologische, erziehungswissenschaftliche, germanistische und philosophische Beiträge, die den soziologischen und philosophischen Grundlagen ebenso wie den pädagogischen Implikationen folgen, welche die Entwicklung des Selbst in Zeiten der digitalen Kultur besser verstehen lassen. Neben aktuelle Zeitdiagnosen zum Subjekt in einer digitalen Gesellschaft treten Studien, welche exemplarische Mechanismen der Subjektivierung herausstellen.
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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    URL: Cover
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    URL: lizenzpflichtig
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  • 66
    Buch
    Buch
    Bildung in Bildern - eine Mediologie / (2017)
    Weinheim ; Basel :Beltz Juventa,
    Details
    ISBN: 978-3-7799-3624-4 , 3-7799-3624-0
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 191 Seiten : , Illustrationen ; , 23 cm.
    Ausgabe: 1. Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 370
    RVK:
    DP 2580
    RVK:
    DF 4500
    RVK:
    AP 15950
    RVK:
    MS 7850
    Schlagwort(e): Pädagogische Anthropologie. ; Bildung. ; Bild. ; Digitalisierung. ; Digitalisierung ; Erziehungswissenschaft ; Medialität ; Menschenbild ; Pädagogik ; Hochschulschrift ; Pädagogische Anthropologie ; Bildung ; Bild ; Digitalisierung
    Anmerkung: Literaturverzeichnis Seite 180-191
    URL: Inhaltstext
    URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029672267&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
    URL: Inhaltstext
    URL: http://www.beltz.de/de/nc/verlagsgruppe-beltz/gesamtprogramm.html?isbn=978-3-7799-3624-4
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    HU Berlin
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  • 67
    Buch
    Buch
    Migration bildet : = Migration educates (2017)
    Baden-Baden :Nomos,
    Details
    ISBN: 978-3-8487-3327-9 , 3-8487-3327-7
    Sprache: Deutsch , Englisch
    Seiten: 404 Seiten : , Diagramme.
    Ausgabe: 1. Ausgabe/Edition
    Serie: Medienpädagogik/Media Education Band 3
    Serie: Medienpädagogik/Media Education
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 300
    RVK:
    MS 3600
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    DO 9007
    Schlagwort(e): Migration. ; Recht auf Bildung. ; Interkulturelles Lernen. ; Mehrsprachigkeit. ; Bildung. ; Ausländerpädagogik. ; Medien. ; Wissenstransfer ; Migrationsgesellschaft ; Asylpolitik ; Diversität ; Pädagogik ; Bildungsauftrag ; Migration ; Medien ; Inklusion ; Medienpädagogik ; Konferenzschrift 2016 ; Konferenzschrift 2016 ; Migration ; Recht auf Bildung ; Interkulturelles Lernen ; Mehrsprachigkeit ; Migration ; Bildung ; Recht auf Bildung ; Interkulturelles Lernen ; Mehrsprachigkeit ; Ausländerpädagogik ; Medien
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: http://www.nomos-shop.de/Oberlechner-Tr%c3%bcltzsch-Wijnen-Duval-Migration-bildet/productview.aspx?product=27847
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    HU Berlin
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  • 68
    Online-Ressource
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    Queertheoretische Perspektiven auf Bildung : pädagogische Kritik der Heteronormativität (2017)
    Leverkusen-Opladen : Budrich, Barbara | New York : JSTOR
    Details
    ISBN: 9783847411031 , 3847411039
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (192 Seiten)
    Serie: Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft ; Folge 13/2017
    DDC: 306.7601
    RVK:
    DH 1000
    Schlagwort(e): Queer-Theorie ; Pädagogik ; Queer theory ; Gender identity ; Gender identity in education ; Gender identity ; Gender identity in education ; Queer theory
    URL: kostenfrei
    URL: kostenfrei
    URL: kostenfrei
    URL: kostenfrei
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 69
    Buch
    Buch
    Kolonialpädagogische Schriften in der NS-Zeit : "eine spezifisch deutsche Theorie der Kolonisation": zur Geschichte des Kolonialrassismus in der deutschen Erziehungswissenschaft (2017)
    Weinheim : Beltz Juventa
    Details
    ISBN: 3779937301 , 9783779937302
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 437 Seiten , Illustrationen , 23 cm x 15 cm
    Ausgabe: 1. Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als Kaya, Z. Ece, 1978 - Kolonialpädagogische Schriften in der NS-Zeit
    Dissertationsvermerk: Dissertation Goethe-Universität Frankfurt/Main 2017
    RVK:
    DD 4750
    Schlagwort(e): Becker, Herbert Theodor ; Spranger, Eduard ; Spengler, Oswald ; Frobenius, Leo ; Kolonialgeschichte ; Pädagogik ; Rassismus ; Kulturmorphologie ; Deutschland (1933-1945) ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Drittes Reich ; Pädagogik ; Kolonialismus ; Rassismus ; Geschichte 1933-1945
    Anmerkung: Deutsch
    URL: Inhaltstext
    URL: http://www.beltz.de/de/nc/verlagsgruppe-beltz/gesamtprogramm.html?isbn=978-3-7799-3730-2
    URL: Inhaltsverzeichnis
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    Weltkulturen Museum
    BSZ
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  • 70
    Online-Ressource
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    Migration bildet : = Migration educates (2017)
    Baden-Baden : Nomos
    Details
    ISBN: 9783845276670
    Sprache: Deutsch , Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (404 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    Ausgabe: 1. Ausgabe/Edition
    Serie: Medienpädagogik Band 3
    Serie: Nomos eLibrary
    Serie: Sozial- und Wirtschaftswissenschaften
    Serie: Nomos eLibrary
    Serie: Medien- und Kommunikationswissenschaft
    Serie: Medienpädagogik
    Paralleltitel: Erscheint auch als Migration.bildet (Veranstaltung : 2016 : Salzburg) Migration bildet
    RVK:
    QU 400
    RVK:
    DO 9000
    Schlagwort(e): Medienwissenschaft, Kommunikationsforschung ; Media & Communication ; Medienpädagogik ; Media Education ; Migrationssoziologie und Ethnizität ; Migration & Ethnicity ; Recht auf Bildung ; Mehrsprachigkeit ; Ausländerpädagogik ; Interkulturelles Lernen ; Pädagogik ; Migration ; Inklusion ; Medienpädagogik ; Bildungsauftrag ; Diversität ; Wissenstransfer ; Asylpolitik ; Migrationsgesellschaft ; Medien ; Konferenzschrift 2016 ; Konferenzschrift 2016 ; Migration ; Recht auf Bildung ; Interkulturelles Lernen ; Mehrsprachigkeit ; Ausländerpädagogik ; Medien
    Kurzfassung: Dieser Band beschäftigt sich mit den vielfältigen Bezügen zwischen Migration, Bildung und Medien. Es werden Theorieansätze zur Erklärung internationaler Migration mit Theorien der Integration, Akkulturation bzw. Assimilation von MigrantInnen mit Theorien zur transnationalen Migration sowie unterschiedlichen Forschungs- und didaktischen Anwendungsfeldern zur Migrations- und Diversitätspädagogik verknüpft. Darüber hinaus liegt der Fokus auf der Rolle von Medien in Migrationsprozessen sowie dem Zusammenspiel von Medien und Migration. Hierbei geht es u.a. um die Frage der Darstellung von Migration, MigrantInnen und Diversität in den Medien. Auf diese Weise werden empirische und theoretische Ansätze zu Migration und Medien mit medienpädagogischen und mediendidaktischen sowie migrations- und diversitätspädagogischen Ansätzen und Anwendungsfeldern verknüpft. Mit Beiträgen von: Nancy Andrianne, Wolfgang Aschauer, Georg Auernheimer, Lea Braun, Jonas Christensen, Ricarda Drüeke, Elisabeth Klaus, Anita Moser, Sule Dursun, Helga Embacher, Sylvia Hahn, Birgit Heinrich, Gerhard Hetfleisch, Marc Hill, Mishela Ivanova, Haliemah Mocevic, Alois Nußbaumer, Manfred Oberlechner, Robert Obermair, Michael Offenboeck, Brigitta Pallauf, Lisa Rosen, Argyro Panagiotopoulou, Maximilian Sailer, Wassilios Baros, Brunhilde Scheuringer, Christine Trueltzsch-Wijnen, Elisabeth Vierthaler
    Anmerkung: "Der vorliegende Band ist das Ergebnis einer Tagung an der Pädagogischen Hochschule Stefan Zweig, die im Kontext des Jubiläums der 200-jährigen Zugehörigkeit des Bundeslandes Salzburg zu Österreich im Mai 2016 stattfand." - Einleitung, Seite 19 , Literaturangaben , Text überwiegend deutsch, teilweise englisch
    DOI: 10.5771/9783845276670
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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    URL: Inhaltsverzeichnis
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  • 71
    Buch
    Buch
    Antisemitismus, Rassismus und das Lernen aus Geschichte(n) / (2017)
    Weinheim :Beltz Juventa,
    Details
    ISBN: 978-3-7799-3491-2 , 3-7799-3491-4
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 207 Seiten.
    Ausgabe: 1. Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 360
    RVK:
    MC 7400
    RVK:
    MB 2550
    RVK:
    DP 6000
    RVK:
    MS 3400
    RVK:
    MS 3530
    RVK:
    NB 8500
    Schlagwort(e): Antisemitismus. ; Rassismus. ; Politische Bildung. ; Geschichtsunterricht. ; Lernen ; Nationalsozialismus ; Migration ; Bildungsarbeit ; Pädagogik ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Antisemitismus ; Rassismus ; Politische Bildung ; Geschichtsunterricht
    Kurzfassung: Der Sammelband nähert sich dem Thema ‚Antisemitismus, Rassismus und das Lernen aus Geschichte(n)‘ aus einer biographisch orientierten, einer theoretisch fundierten und einer (bildungs-)praktisch reflektierenden Perspektive. Gemeinsamer Bezugspunkt ist die Frage nach ‚Lernen‘ im Zusammenhang mit biographischen wie auch historischen Geschichten. Neben theoretischen Vertiefungen hinsichtlich Rassismus und Antisemitismus bilden Reflexionen zu historischem und biographischem Lernen bzgl. Rassismus und Antisemitismus den Schwerpunkt des Bandes. Hierbei kommen jeweils WissenschaftlerInnen und PraktikerInnen der politischen Bildungsarbeit zu Wort. Zielgruppe des Bandes sind WissenschaftlerInnen und PraktikerInnen in pädagogischen Arbeitsfeldern.
    URL: Inhaltstext
    URL: http://www.beltz.de/de/nc/verlagsgruppe-beltz/gesamtprogramm.html?isbn=978-3-7799-3491-2
    URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029684890&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
    URL: Inhaltstext
    URL: http://www.beltz.de/de/nc/verlagsgruppe-beltz/gesamtprogramm.html?isbn=978-3-7799-3491-2
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltstext
    URL: http://www.beltz.de/de/nc/verlagsgruppe-beltz/gesamtprogramm.html?isbn=978-3-7799-3491-2
    URL: Inhaltsverzeichnis
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 72
    Buch
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    Fremdheit (2017)
    Seelze : Friedrich Verlag GmbH
    Details
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 120 Seiten , Illustrationen
    Serie: Schüler 2017
    Serie: Schüler/innen
    RVK:
    DA 1000
    RVK:
    BK 2080
    RVK:
    DO 8000
    RVK:
    DP 6000
    RVK:
    DP 6100
    RVK:
    MR 7300
    RVK:
    DO 9000
    Schlagwort(e): Schule ; Migration ; Pädagogik ; Aufsatzsammlung ; Migration ; Schule ; Pädagogik ; Fremdheit ; Fremder ; Zugehörigkeit ; Interkulturelles Lernen ; Interkulturelle Erziehung ; Schüler ; Einstellung ; Lehrer ; Wahrnehmung ; Ausländerfeindlichkeit ; Fremdheit ; Fremdenfeindlichkeit ; Entstehung ; Deutschland ; Einwanderung ; Flüchtling ; Integration ; Fremdenfeindlichkeit
    Anmerkung: Literaturangaben
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 73
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    Bildung grenzenlos vernetzen : transnationale Bildungs- und Partizipationslandschaften in europäischen Grenzregionen (2016)
    Müncheberg OT Trebnitz : Schloß Trebnitz, Bildungs- und Begegnungszentrum e.V.
    Details
    ISBN: 9783945926024
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 368 Seiten , Illustrationen, Diagramme, Karten
    Ausgabe: 1. Auflage
    Serie: Schriftenreihe des Europäischen Zentrums für Transnationale Jugendpartizipation
    RVK:
    DI 1000
    RVK:
    DV 3000
    RVK:
    DP 6200
    RVK:
    MB 2588
    RVK:
    MB 2592
    Schlagwort(e): Grenzgebiet ; Deutschland ; Polen ; Kulturkontakt ; Europa ; Pädagogik
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 74
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Exploring the roots of digital and media literacy through personal narrative (2016)
    Philadelphia, Pennsylvania : Temple University Press
    Details
    ISBN: 9781439911594
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (vi, 255 pages) , illustrations
    Paralleltitel: Erscheint auch als Exploring the roots of digital and media literacy through personal narrative
    DDC: 302.23
    RVK:
    AP 13500
    RVK:
    AP 15942
    RVK:
    CC 8400
    RVK:
    DW 4000
    Schlagwort(e): Media literacy ; Digital media ; Mass media Philosophy ; Digital media Philosophy ; Mass media and culture ; Mass media in education ; Scholars Biography ; Intellectuals Biography ; Electronic books ; Electronic books ; Pädagogik ; Medienkompetenz
    Kurzfassung: "Exploring the Roots of Digital and Media Literacy through Personal Narrative provides a wide-ranging look at the origins, concepts, theories, and practices of the field. This unique, exciting collection of essays by a range of distinguished scholars and practitioners offers insights into the scholars and thinkers who fertilized the minds of those who helped shape the theory and practice of digital and media literacy education. Each chapter describes an individual whom the author considers to be a type of "grandparent." By weaving together two sets of personal stories--that of the contributing author and that of the key ideas and life history of the historical figure under their scrutiny--major concepts of digital media and learning emerge. "--
    Kurzfassung: Machine generated contents note: Contents: Introduction and the Landscape Historical Roots of Media Literacy David Weinberger on Martin Heidegger Lance Strate on Marshall McLuhan Dana Polan on Roland Barthes Cynthia Lewis on Mikhail Bakhtin Srividya Ramasubramanian on Gordon Allport Michael Robb Grieco on Michael Foucault Gianna Cappello on Theodor Adorno Douglas Kellner on Herbert Marcuse Henry Jenkins on John Fiske Amy Petersen Jensen on Bertolt Brecht Donna Alvermann on Simone de Beauvoir Jeremiah Dyehouse on John Dewey Renee Hobbs on Jerome Bruner Vanessa Domine on Neil Postman Peter Gutierrez on Scott McCloud Susan Moeller on Roland Barthes
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: Machine generated contents note: Contents: Introduction and the Landscape Historical Roots of Media Literacy David Weinberger on Martin Heidegger Lance Strate on Marshall McLuhan Dana Polan on Roland Barthes Cynthia Lewis on Mikhail Bakhtin Srividya Ramasubramanian on Gordon Allport Michael Robb Grieco on Michael Foucault Gianna Cappello on Theodor Adorno Douglas Kellner on Herbert Marcuse Henry Jenkins on John Fiske Amy Petersen Jensen on Bertolt Brecht Donna Alvermann on Simone de Beauvoir Jeremiah Dyehouse on John Dewey Renee Hobbs on Jerome Bruner Vanessa Domine on Neil Postman Peter Gutierrez on Scott McCloud Susan Moeller on Roland Barthes.
    Anmerkung: Includes bibliographical references and index
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Volltext
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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  • 75
    Buch
    Buch
    Migration im Jugendalter : psychosoziale Herausforderungen zwischen Trennung, Trauma und Bildungsaufstieg im deutschen Schulsystem (2016)
    Gießen :Psychosozial-Verlag,
    Details
    ISBN: 978-3-8379-2635-4
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 333 Seiten.
    Ausgabe: Originalausgabe
    Serie: Forschung Psychosozial
    Dissertationsvermerk: Dissertation Philipps-Universität Marburg 2016
    DDC: 370.8691
    RVK:
    CU 7550
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    DS 7400
    RVK:
    MS 3600
    RVK:
    DT 1420
    Schlagwort(e): Migration. ; Flüchtling. ; Jugend. ; Jugendlicher Flüchtling. ; Psychisches Trauma. ; Identitätsentwicklung. ; Schulische Integration. ; Deutschland. ; Bildung ; Erziehungswissenschaft ; Gesellschaft ; Integration ; Migration ; Pädagogik ; Soziologie ; Trauma ; Traumapädagogik ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Migration ; Flüchtling ; Jugend ; Jugendlicher Flüchtling ; Psychisches Trauma ; Identitätsentwicklung ; Schulische Integration
    Kurzfassung: Christine Bär untersucht in der vorliegenden Studie die Herausforderungen von Migration, Flucht und Integration im Jugendalter und zeigt, wie migrationsbedingte Verluste und Traumata verarbeitet werden können und wie eine langfristige Integration gefördert werden kann. Auf diese Weise schafft sie Voraussetzungen für die notwendige psychosoziale Unterstützung, die bisher im deutschen Bildungssystem kaum existiert. Der Bildungsweg neu zugewanderter Jugendlicher ist von deren einschneidenden Trennungserfahrungen und Traumata geprägt. In drei Einzelfallstudien, die den theoretischen Teil ergänzen, analysiert die Erziehungswissenschaftlerin Christine Bär den Bildungsweg und den psychosozialen Verarbeitungsprozess der Jugendlichen über mehrere Jahre hinweg mithilfe psychoanalytischer Zugänge.
    URL: Inhaltstext
    URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029129552&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
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  • 76
    Buch
    Buch
    Migration: Auflösungen und Grenzziehungen : Perspektiven einer erziehungswissenschaftlichen Migrationsforschung (2016)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 365803808X , 9783658038083
    Sprache: Deutsch
    Seiten: VII, 240 Seiten , 235 mm x 155 mm
    Serie: Studien zur Schul- und Bildungsforschung Band 51
    Serie: Studien zur Schul- und Bildungsforschung
    Paralleltitel: Erscheint auch als Migration: Auflösungen und Grenzziehungen
    Paralleltitel: Erscheint auch als Migration: Auflösungen und Grenzziehungen
    RVK:
    DF 3000
    RVK:
    DO 9000
    Schlagwort(e): Aufsatzsammlung ; Migration ; Interkulturalität ; Pädagogik ; Forschung ; Migration ; Interkulturelle Erziehung
    Anmerkung: Literaturangaben
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltstext
    URL: Cover
    URL: Auszug
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  • 77
    Buch
    Buch
    (Un)typisch Gender Studies - neue interdisziplinäre Forschungsfragen (2016)
    Opladen : Budrich UniPress Ltd.
    Details
    ISBN: 3863887107 , 9783863887100
    Sprache: Deutsch , Englisch
    Seiten: 306 Seiten , Diagramme , 21 cm
    Paralleltitel: Erscheint auch als (Un)typisch Gender Studies – neue interdisziplinäre Forschungsfragen
    DDC: 305.3072
    RVK:
    DH 1000
    RVK:
    DU 2000
    RVK:
    MS 2800
    Schlagwort(e): Gender und Diversity ; Geschlechterforschung ; Innovation ; Betriebswirtschaftslehre ; Soziologie ; Entrepreneurship ; Aufsatzsammlung ; Betriebswirtschaftslehre ; Naturwissenschaften ; Geschlechterforschung ; Interdisziplinäre Forschung ; Mathematisch-naturwissenschaftlicher Unterricht ; Pädagogik
    Anmerkung: Literaturangaben , Enthält: 14 Beiträge , Beiträge überwiegend deutsch, teilweise englisch
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltstext
    URL: http://fox.leuphana.de/portal/de/publications/untypisch-gender-studies--neue-interdisziplinare-forschungsfragen(b52ce3f9-7db3-49fc-b092-4f8b4bc59dd5).html
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltstext
    URL: http://fox.leuphana.de/portal/de/publications/untypisch-gender-studies--neue-interdisziplinare-forschungsfragen(b52ce3f9-7db3-49fc-b092-4f8b4bc59dd5).html
    URL: http://d-nb.info/1070645370/04
    URL: http://deposit.d-nb.de/cgi-bin/dokserv?id=5243769&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 78
    Buch
    Buch
    Bildung - Intersektionalität - Othering : pädagogisches Handeln in widersprüchlichen Verhältnissen (2016)
    Bielefeld :transcript,
    Details
    ISBN: 978-3-8376-3458-7 , 3-8376-3458-2
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 361 Seiten : , Illustration ; , 22.5 cm x 14.8 cm, 564 g.
    Serie: Pädagogik
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 360
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    DP 1800
    RVK:
    DU 6000
    RVK:
    MS 7300
    Schlagwort(e): Pädagogische Handlung. ; Verschiedenheit. ; Ausgrenzung. ; Diskriminierung. ; Gleichbehandlung. ; Chancengleichheit. ; Bildungsgang. ; Kooperation. ; Lehrerbildung. ; Pädagogik. ; Intersektionalität. ; Soziale Ungleichheit. ; Difference ; Differenz ; Discrimination ; Diskriminierung ; Dominanz ; Education ; Gender ; Gender Studies ; Geschlecht ; Hegemonic Power ; Intersectionality ; Intersektionalität ; Othering ; Pedagogical Acting ; Pedagogy ; Postcolonial Studies ; Pädagogik ; Pädagogisches Handeln ; Social Pedagogy ; Sozialpädagogik ; Pädagogische Handlung ; Verschiedenheit ; Ausgrenzung ; Diskriminierung ; Gleichbehandlung ; Chancengleichheit ; Bildungsgang ; Kooperation ; Lehrerbildung ; Pädagogik ; Intersektionalität ; Soziale Ungleichheit
    Anmerkung: Literaturverzeichnis: Seite 317-361
    URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=028986880&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Ausführliche Beschreibung
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  • 79
    Buch
    Buch
    Ethnographie - Pädagogik - Geschlecht : Projekte und Perspektiven aus der Kindheits- und Jugendforschung (2016)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658072797 , 3658072792
    Sprache: Deutsch
    Seiten: XIV, 203 Seiten
    Serie: Kinder, Kindheiten und Kindheitsforschung Band 12
    Serie: Kinder, Kindheiten und Kindheitsforschung
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 360
    RVK:
    DH 1000
    RVK:
    LB 31999
    RVK:
    LB 43800
    RVK:
    LB 43820
    RVK:
    LB 44000
    RVK:
    LC 57000
    Schlagwort(e): Jugend ; Ethnologie ; Kind ; Geschlechterforschung ; Pädagogik ; Konferenzschrift 2013 ; Konferenzschrift 2013 ; Konferenzschrift ; Konferenzschrift 2013 ; Konferenzschrift ; Konferenzschrift 2013 ; Kind ; Jugend ; Pädagogik ; Geschlechterforschung ; Ethnologie
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
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    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Cover
    URL: http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&db=nlabk&AN=1165003
    URL: Connect to MyiLibrary resource
    URL: Click here to view book
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Cover
    URL: http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&db=nlabk&AN=1165003
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  • 80
    Online-Ressource
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    Sexualpädagogik kontrovers (2016)
    Weinheim : Beltz Juventa
    Details
    ISBN: 9783779941606
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online Ressource (212 Seiten) , Diagramme
    Paralleltitel: Erscheint auch als Sexualpädagogik kontrovers
    DDC: 370
    RVK:
    DG 5000
    Schlagwort(e): Erziehungswissenschaften ; Soziale Arbeit ; Sexualität ; Jugendliche ; Aufklärung ; Pädagogik ; Aufsatzsammlung ; Sexualität ; Sexuelle Orientierung ; Sexuelle Sozialisation ; Sexualerziehung
    Kurzfassung: Der Sammelband unternimmt eine fachliche Positionierung zur Sexualpädagogik, die im Spannungsfeld von Sozialwissenschaft einerseits und Mediendarstellungen andererseits derzeit kontrovers diskutiert wird. Wer spricht heute wie und warum über Sexualität und in welcher Weise? Im Sammelband wird den aktuellen Vereinnahmungstendenzen und Diffamierungen von Sexualität, Pädagogik und Vielfalt entgegengetreten. Dies erfolgt zum einen über eine Analyse der derzeitigen Debatten um die Vielfalt von Geschlecht und Sexualität, wie sie in Medien, Politik und antifeministischen Mobilisierungen zu beobachten sind. Zum anderen werden zentrale Prämissen der Sexualpädagogik dargestellt, aktuelle Fragen theoretisiert und anhand empirischer Daten fundiert. Der Sammelband unternimmt damit eine aktuelle fachliche Positionierung zur Sexualpädagogik.
    Anmerkung: Literaturangaben , Enthält 11 Beiträge
    URL: Volltext
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltstext
    URL: Cover
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  • 81
    Online-Ressource
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    Migration: Auflösungen und Grenzziehungen : Perspektiven einer erziehungswissenschaftlichen Migrationsforschung (2016)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658038090
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (VII, 240 Seiten)
    Serie: Studien zur Schul- und Bildungsforschung Band 51
    Serie: SpringerLink
    Serie: Bücher
    Serie: Studien zur Schul- und Bildungsforschung
    Paralleltitel: Erscheint auch als Migration: Auflösungen und Grenzziehungen
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    DF 3000
    Schlagwort(e): Emigration and immigration ; Education ; Education ; Emigration and immigration ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Pädagogik ; Migration ; Deutschland ; Asylpolitik ; Flüchtling ; Widerstand ; Soziale Integration ; Geschichte 1994-2011 ; Migration ; Interkulturelle Erziehung ; Pädagogik ; Migration ; Deutschland ; Asylpolitik ; Flüchtling ; Widerstand ; Soziale Integration ; Geschichte 1994-2011
    Kurzfassung: Auflösungs- und Grenzziehungstendenzen innerhalb der Migrationspädagogik -- Zum Kritikbedarf einer erziehungswissenschaftlichen Migrationsforschung -- Die Bedeutung postkolonialer Theorie für die Migrationspädagogik -- Vom Transnationalisierungsansatz zur ethnographischen Grenzregimeforschung -- Gelebte Mehrsprachigkeit vs. geforderte Einsprachigkeit -- Codierung ethnischer Differenz im Elementarbereich.
    Kurzfassung: Migration irritiert und problematisiert symbolische und strukturelle, rechtliche sowie territoriale Grenzen. Sie können aufgelöst, aber eben stets auch wieder neu gezogen bzw. transformiert werden. Dabei spielen nicht zuletzt pädagogische Handlungsfelder und Institutionen eine entscheidende Rolle. Mit ihren allesamt erziehungswissenschaftlich orientierten Beiträgen zielen die AutorInnen des Bandes der Reihe ‚Studien zur Schul- und Bildungsforschung‘ des ZSB Halle darauf, solchen Prozessen von Auflösung und Grenzziehung theoretisch und empirisch auf die Spur zu kommen. Der Inhalt · Kritische migrationsgesellschaftliche Ein- und Ansätze · Auflösungen und Grenzziehungen im Ländervergleich, in pädagogischen Institutionen und in Sprachverhältnissen · Migrationsverhältnisse und Mehrsprachigkeit in der Praxis angehender Lehrkräfte · Islam und Bildungsverhältnisse Die Zielgruppen · Pädagogisch Forschende, Lehrende und PraktikerInnen u.a. aus den Bereichen Migration und Integration · Bildungs- sowie ErziehungswissenschaftlerInnen · Angehende Lehrkräfte Die Herausgebenden Dr. Thomas Geier ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Zentrum für Schul- und Bildungswissenschaften der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. Zurzeit vertritt er die Professur für Interkulturelle Bildung an der PH Karlsruhe. Dr. Katrin U. Zaborowski ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz.
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: Auflösungs- und Grenzziehungstendenzen innerhalb der MigrationspädagogikZum Kritikbedarf einer erziehungswissenschaftlichen Migrationsforschung -- Die Bedeutung postkolonialer Theorie für die Migrationspädagogik -- Vom Transnationalisierungsansatz zur ethnographischen Grenzregimeforschung -- Gelebte Mehrsprachigkeit vs. geforderte Einsprachigkeit -- Codierung ethnischer Differenz im Elementarbereich.
    DOI: 10.1007/978-3-658-03809-0
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Cover
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Cover
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 82
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Kommunales Bildungsmanagement als sozialer Prozess : Studien zu „Lernen vor Ort“ (2016)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658124427
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (X, 268 Seiten) , Illustration, Diagramme
    Ausgabe: Springer eBook Collection. Social Science and Law
    Serie: Educational Governance Band 33
    Serie: Educational governance
    RVK:
    DL 4000
    Schlagwort(e): Education ; School management and organization ; School administration ; Educational policy ; ducation and state ; Assessment ; Pädagogik
    Kurzfassung: Das Buch fasst die wissenschaftliche Begleitforschung des Programms „Lernen vor Ort (LvO)“ zusammen. Das Programm, vom BMBF und mit Mitteln des Europäischen Sozialfonds zwischen 2009 und 2014 gefördert, hatte das Ziel, ein datenbasiertes kommunales Bildungsmanagement aufzubauen, zusammen mit einem kommunalen Bildungsmonitoring. Zwischen 2009 und 2014 oblag die wissenschaftliche Begleitforschung Rambøll Management Berlin/Hamburg und der JLU Gießen (Prof. T. Brüsemeister). Der Inhalt · Reflexionen über den Aufbau von „Arenen“ des Bildungsmanagements in „Lernen vor Ort“ · Überlegungen zu den Möglichkeiten eines kommunalen Bildungsmonitorings · „Regelungsbereiche“ eines datenbasierten kommunalen Bildungsmanagements aus Sicht der Governance-Forschung · Modell der Institutionalisierung eines Bildungsmanagements · Vergleich zu einem anderen Strukturprogramm · Kausalzusammenhänge, Wirkungen und Nachhaltigkeit von „Lernen vor Ort“ und empirische Befunde Die Zielgruppen · kommunale Bildungspraxis · BildungsmanagerInnen und BildungssoziologInnen · ErziehungswissenschaftlerInnen Die Autoren Die Arbeitsgruppe „Lernen vor Ort” bilden Felix Brümmer, Thomas Brüsemeister, Julia Klausing, Markus Lindner, Katharina Lüthi, Sebastian Niedlich, Marie Kristin Opper und Marion Rädler
    Kurzfassung: Reflexionen über den Aufbau von „Arenen“ des Bildungsmanagements in „Lernen vor Ort“ -- Überlegungen zu den Möglichkeiten eines kommunalen Bildungsmonitorings -- „Regelungsbereiche“ eines datenbasierten kommunalen Bildungsmanagements aus Sicht der Governance-Forschung -- Modell der Institutionalisierung eines Bildungsmanagements -- Vergleich zu einem anderen Strukturprogramm -- Kausalzusammenhänge, Wirkungen und Nachhaltigkeit von „Lernen vor Ort“ und empirische Befunde
    Anmerkung: Literaturangaben
    DOI: 10.1007/978-3-658-12442-7
    URL: Volltext
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext
    URL: Cover
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    BSZ
    MPI Ethno. Forsch.
  • 83
    Buch
    Buch
    Alltagsrassismus erfahren : Prozesse der Subjektbildung - Potenziale der Transformation (2016)
    Frankfurt am Main ; Bern ; Bruxelles ; New York ; Oxford ; Warszawa ; Wien :Peter Lang Edition,
    Details
    ISBN: 978-3-631-65188-9 , 3-631-65188-0
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 234 Seiten ; , 21 cm x 14.8 cm.
    Serie: Interkulturelle Pädagogik und postkoloniale Theorie Band 5
    Serie: Interkulturelle Pädagogik und postkoloniale Theorie
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Dissertationsvermerk: Dissertation Carl von Ossietzky Universität Oldenburg 2014
    DDC: 370
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    MS 3530
    Schlagwort(e): Rassismus. ; Diskriminierung. ; Subjekt ; Identitätsentwicklung. ; Interkulturalität. ; Pädagogik. ; Bildungsprozesse ; Diskriminierung ; Empowerment ; Handlungsfähigkeit ; Rassismuserfahrungen ; Subjektivierung ; Pädagogik; Erziehungs- und Bildungstheorie ; Pädagogik; Empirische Pädagogik ; Pädagogik; Pädagogische Psychologie ; Pädagogik; Sozialpädagogik ; Pädagogik; Interkulturelle Pädagogik ; Pädagogik ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Rassismus ; Diskriminierung ; Subjekt ; Identitätsentwicklung ; Interkulturalität ; Pädagogik
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltstext
    URL: http://www.peterlang.com/?265188
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 84
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Ambivalenzen des Ökonomischen : Analysen zur "Neuen Steuerung" im Bildungssystem (2016)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658100841
    Sprache: Deutsch
    Seiten: Online-Ressource (XIV, 283 S. 5 Abb, online resource)
    Ausgabe: 1. Aufl. 2016
    Serie: Educational Governance 29
    Serie: SpringerLink
    Serie: Bücher
    Paralleltitel: Druckausg. Ambivalenzen des Ökonomischen
    RVK:
    DK 1040
    RVK:
    DI 2000
    Schlagwort(e): Schule ; Bildungswesen ; Neues Steuerungsmodell ; Governance-Ansatz ; Pädagogik ; Kommerzialisierung ; Kritik ; Deutschland ; ducation and state ; Education ; School management and organization ; School administration ; Educational policy ; Education and state. ; Bildungssystem ; Wirtschaft ; Ambivalenz
    Kurzfassung: Erziehungswissenschaftliche Ökonomiekritik an „Neuer Steuerung“ -- Ökonomie und Steuerung aus bildungshistorischer Perspektive -- Instrumente einer ökonomisch orientierten „Neuen Steuerung“ -- Effekte von Ökonomielogiken in der Educational Governance.
    Kurzfassung: Bildung und Ökonomie sind wechselseitig aufeinander verwiesen: Es wird keine Autonomie der Bildung ohne ressourcielle Absicherung geben, ebensowenig wie eine moderne industrialisierte Gesellschaft mit Blick auf ihre Reproduktionslogiken auf die Produktivkraft „Bildung“ verzichten kann. Am Beispiel bildungstheoretisch fundierter und empirischer Studien zu den differenten pädagogischen und ökonomischen Logiken innerhalb der „Neuen Steuerung“ des Bildungssystems wird im vorliegenden Band aufgezeigt, dass es sinnvoll erscheint, sich weder vereinseitigend dem Pol des ökonomischen oder dem des pädagogischen Ideals zuzuschlagen, noch die im Verhältnis von Ökonomie und Bildung angelegten Ambivalenzen zu leugnen. Demgegenüber wird versucht, sich in einem analytischen Zugriff aus der Perspektive der Governance-Forschung eben jenen Ambivalenzen systematisch zu widmen. Der Inhalt Erziehungswissenschaftliche Ökonomiekritik an „Neuer Steuerung“ • Ökonomie und Steuerung aus bildungshistorischer Perspektive • Instrumente einer ökonomisch orientierten „Neuen Steuerung“ • Effekte von Ökonomielogiken in der Educational Governance Die Zielgruppen FachwissenschaftlerInnen der Bildungswissenschaft, Soziologie und Ökonomie Die Herausgeber Dr. Martin Heinrich ist Professor für Erziehungswissenschaft und Leiter der Wissenschaftlichen Einrichtung Oberstufen-Kolleg an der Universität Bielefeld. Dr. Barbara Kohlstock ist Bereichsleiterin „Management und Leadership“ an der Pädagogischen Hochschule Zürich.
    DOI: 10.1007/978-3-658-10084-1
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Cover
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    BSZ
    MPI Ethno. Forsch.
  • 85
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Hans Blumenberg : pädagogische Lektüren (2016)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658034771
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (XI, 238 Seiten)
    Serie: SpringerLink
    Serie: Bücher
    Paralleltitel: Erscheint auch als Hans Blumenberg: Pädagogische Lektüren
    RVK:
    DD 9900
    Schlagwort(e): Education ; Education—Philosophy. ; Education ; Education Philosophy ; Konferenzschrift 2013 ; Blumenberg, Hans 1920-1996 ; Pädagogik ; Erziehungsphilosophie
    Kurzfassung: Höhlenmythos -- Unbegrifflichkeit -- Beschreibungen des Menschen.
    Kurzfassung: Unter dem Titel Hans Blumenberg: Pädagogische Lektüren erkunden die Autorinnen und Autoren Hans Blumenbergs Werk nach bildungsphilosophischen und erziehungswissenschaftlichen Problem- und Fragestellungen. Das Werk des Münsteraner Philosophen erscheint der Erziehungswissenschaft bisher nicht nur deshalb als terra incognita, weil er sich zu pädagogischen Themen kaum geäußert hat, sondern auch, weil sein Werk bereits zu Lebzeiten einen beachtlichen Umfang aufwies und durch zahlreiche Veröffentlichungen aus dem Nachlass nochmals bedeutend erweitert wurde. Nur vereinzelt und verstreut liegen bisher disziplinbezogene Anschlussversuche vor. Mit diesem Band wird deshalb der erste Sammelband zur erziehungswissenschaftlichen Blumenberg-Rezeption vorgelegt, der Beiträge zu Blumenbergs Metaphorologie, Anthropologie und seiner kritischen Auseinandersetzung mit Platons Höhlenmythos zusammenträgt. Der Inhalt Höhlenmythos • Unbegrifflichkeit • Beschreibungen des Menschen Die Zielgruppen Fachwissenschaftler auf dem Gebiet der Erziehungswissenschaft, Philosophie und Soziologie Die Herausgeber Dr. Frank Ragutt ist diplomierter Schulpädagoge und wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für berufliche Lehrerbildung der Fachhochschule Münster. Tim Zumhof ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Erziehungswissenschaft der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster.
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: HöhlenmythosUnbegrifflichkeit -- Beschreibungen des Menschen.
    DOI: 10.1007/978-3-658-03477-1
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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  • 86
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    Online-Ressource
    Wege durch den Forschungsdschungel : ausgewählte Fallbeispiele aus der erziehungswissenschaftlichen Praxis (2016)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658120955
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (XX, 230 Seiten)
    Serie: SpringerLink
    Serie: Bücher
    Serie: Springer eBook Collection
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als Wege durch den Forschungsdschungel
    RVK:
    DF 2000
    Schlagwort(e): Assessment ; Education ; Learning. ; Instruction. ; Education ; Assessment ; Aufsatzsammlung ; Pädagogik ; Forschung ; Forschungsmethode
    Kurzfassung: Im Dschungel erziehungswissenschaftlicher Forschung – Zur Einführung in den Band -- Die Fragen der Fragen – was ist eine gute Forschungsfrage? -- Teil 1: Qualitative Forschung in den Erziehungswissenschaften -- Zuerst ins Unbekannte! Planung und Umsetzung einer vergleichenden Studie zur Institutionalisierung inklusiver Schulsysteme in Nigeria und Deutschland -- Berufsbezogene und epistemologische Beliefs von Grundschullehrkräften zum Experimentieren im naturwissenschaftlichen Sachunterricht -- Zwischen Differenz und Gleichheit – Annäherung an die Perspektive von Kindern -- Fokussierte Kameraethnographie: „What the hell is going on here?“ -- Professionalisierung in Migrationsverhältnissen – Eine rassismuskritische Perspektive auf das Referendariat angehender Lehrkräfte -- „In Orientierung an …“ Kombination zweier Auswertungsmethoden in einer Interviewstudie zu Belief-Systemen von Lehrkräften -- Forschung im Feld der Kinder- und Jugendhospizarbeit – kritische Diskussion forschungsmethodischer Aspekte anhand einer Fallstudie zur pädagogischen Begleitung -- Ein Vergleich der Frühförderung/Habilitation in Mecklenburg-Vorpommern (Deutschland) und Skåne (Schweden): Die Bedeutung von Inklusion und Partizipation fürdie institutionelle Frühförderung -- Teil 2: Mixed Methods in den Erziehungswissenschaften -- Veränderung der persönlichen Lernumgebung durch Einsatz von Web 2.0? -- Design Based Research – Ein iterativer und partizipativer Ansatz für die Entwicklung einer Online-Diagnostik -- Lernen in einer partizipativen Medienkultur: Eine explorative Studie zur Bedeutung der partizipativen Medienkultur für Lernprozesse -- Der Genuserwerb ein- und mehrsprachiger Reflexion eines sprachpädagogischen Promotionsprojekts -- Die Autorinnen und Autoren.
    Kurzfassung: Anhand von ausgewählten Beispielen aus der erziehungswissenschaftlichen Forschungspraxis stellen die AutorInnen Möglichkeiten der Operationalisierung von Forschungsfragen sowie der Auswahl geeigneter Methoden vor. Statt Forschungsmethoden ausschließlich theoretisch zu vermitteln, präsentieren sie diese als vielseitige Werkzeuge in ihrer praktischen Relevanz. Dabei diskutieren sie ihre Anwendungsmöglichkeiten und Grenzen kritisch und zeigen Herangehensweisen und Lösungsstrategien für empirische Fragestellungen auf: „Wie wird aus einer ersten Idee eine gute Forschungsfrage? Wie wird ein geeignetes empirisches Design entwickelt?“ Diese Fragen stellen sowohl Studierende als auch Promovierende immer wieder vor Herausforderungen, die mit Hilfe dieses Buches gelöst werden können. Der Inhalt Vielfalt von Forschungsmethoden Entwicklung, Konkretisierung und Operationalisierung von Forschungsfragen Erstellung passender methodischer Designs Praktische Anwendung von Methoden zur Datenerhebung und -auswertung Die Zielgruppen Promovierende, Studierende und Dozierende aus den Erziehungswissenschaften und verwandter Disziplinen Die Herausgeberinnen Dr. Nina Dunker ist wissenschaftliche Mitarbeiterin und Habilitandin im Arbeitsgebiet Allgemeine Didaktik und Empirische Unter richtsforschung, Universität Bremen. Nina-Kathrin Joyce-Finnern ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Arbeitsgebiet Inklusive Pädagogik, Universität Paderborn. Dr. Ilka Koppel ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Arbeitsbereich Medienpädagogik, Universität Bremen.
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: Im Dschungel erziehungswissenschaftlicher Forschung - Zur Einführung in den BandDie Fragen der Fragen - was ist eine gute Forschungsfrage? -- Teil 1: Qualitative Forschung in den Erziehungswissenschaften -- Zuerst ins Unbekannte! Planung und Umsetzung einer vergleichenden Studie zur Institutionalisierung inklusiver Schulsysteme in Nigeria und Deutschland -- Berufsbezogene und epistemologische Beliefs von Grundschullehrkräften zum Experimentieren im naturwissenschaftlichen Sachunterricht -- Zwischen Differenz und Gleichheit - Annäherung an die Perspektive von Kindern -- Fokussierte Kameraethnographie: „What the hell is going on here?“ -- Professionalisierung in Migrationsverhältnissen - Eine rassismuskritische Perspektive auf das Referendariat angehender Lehrkräfte -- „In Orientierung an …“ Kombination zweier Auswertungsmethoden in einer Interviewstudie zu Belief-Systemen von Lehrkräften -- Forschung im Feld der Kinder- und Jugendhospizarbeit - kritische Diskussion forschungsmethodischer Aspekte anhand einer Fallstudie zur pädagogischen Begleitung -- Ein Vergleich der Frühförderung/Habilitation in Mecklenburg-Vorpommern (Deutschland) und Skåne (Schweden): Die Bedeutung von Inklusion und Partizipation fürdie institutionelle Frühförderung -- Teil 2: Mixed Methods in den Erziehungswissenschaften -- Veränderung der persönlichen Lernumgebung durch Einsatz von Web 2.0? -- Design Based Research - Ein iterativer und partizipativer Ansatz für die Entwicklung einer Online-Diagnostik -- Lernen in einer partizipativen Medienkultur: Eine explorative Studie zur Bedeutung der partizipativen Medienkultur für Lernprozesse -- Der Genuserwerb ein- und mehrsprachiger Reflexion eines sprachpädagogischen Promotionsprojekts -- Die Autorinnen und Autoren.
    Anmerkung: Description based upon print version of record
    DOI: 10.1007/978-3-658-12095-5
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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    Organisation und Methode : Beiträge der Kommission Organisationspädagogik (2016)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658132996
    Sprache: Deutsch
    Seiten: Online-Ressource (VIII, 329 S. 8 Abb., 7 Abb. in Farbe, online resource)
    Serie: Organisation und Pädagogik 19
    Serie: SpringerLink
    Serie: Bücher
    Serie: Organisation und Pädagogik
    Paralleltitel: Druckausg.: Organisation und Methode
    RVK:
    DF 3000
    RVK:
    DL 4300
    Schlagwort(e): Education ; School management and organization ; School administration ; Higher education ; Professional education. ; Vocational education. ; Education ; School management and organization ; School administration ; Higher education ; Aufsatzsammlung ; Organisatorisches Lernen ; Organisationstheorie ; Pädagogik ; Interdisziplinarität ; Forschungsmethode
    Kurzfassung: Qualitative Methoden in der organisationspädagogischen Forschung -- Mixed Method Designs, Multiperspektivität und Triangulation in der organisationspädagoguischen Forschung -- Partizipative und entwicklungsorientierte organisationspädagogische Forschung.
    Kurzfassung: Die Erforschung von Organisationen und des – organisationspädagogisch zentralen – organisationalen Lernens erfordert spezifizierte Forschungsmethoden. Pädagogische Organisationsforschung nutzt das breite Spektrum sozialwissenschaftlicher Forschungsmethoden und spezifiziert diese für Fragen der Organisationspädagogik. Die Beiträge des Bandes stellen ausgewählte Methoden anhand realisierter Forschungsprojekte vor und eröffnen so ein breites Repertoire methodischer Optionen für organisationspädagogische Forschung. Der Inhalt Qualitative Methoden in der organisationspädagogischen Forschung Mixed Methods Design, Multiperspektivität und Triangulation in der organisationspädagogischen Forschung Partizipative und entwicklungsorientierte organisationspädagogische Forschung Forschungsethische und methodologische Reflexionen Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Pädagogik, Erziehungs- und Sozialwissenschaften. Die Herausgebenden Dr. Michael Göhlich ist Professor an der FAU Erlangen-Nürnberg. Dr. Susanne Maria Weber ist Professorin an der Philipps-Universität Marburg. Dr. Andreas Schröer ist Professor an der Evangelischen Hochschule Darmstadt. Dr. Michael Schemmann ist Professor an der Universität zu Köln.
    DOI: 10.1007/978-3-658-13299-6
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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    Online-Ressource
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    Forschen und Lehren mit der Gesellschaft : Community Based Research und Service Learning an Hochschulen (2016)
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden
    Details
    ISBN: 9783658141578
    Sprache: Deutsch
    Seiten: Online-Ressource (XVI, 196 S. 10 Abb, online resource)
    Serie: SpringerLink
    Serie: Bücher
    Paralleltitel: Druckausg. Forschen und Lehren mit der Gesellschaft
    RVK:
    DM 3000
    RVK:
    MS 7500
    RVK:
    AL 34340
    RVK:
    AL 20100
    Schlagwort(e): Education ; Higher education ; Learning. ; Instruction. ; Education ; Higher education ; Service Learning ; Pädagogik ; Forschungsmethode ; Unterrichtsmethode
    Kurzfassung: CBR an Hochschulen umsetzen -- Nutzen aus Sicht der Zivilgesellschaft -- Neun Portraits durchgeführter CBR-Projekte.
    Kurzfassung: Das Buch stellt deutsche und US-amerikanische Erfahrungen mit Community-based Research (CBR) dar und bietet Leitfäden, Tipps und Hinweise zur Durchführung an. Beispiele durchgeführter Projekte u.a. in der Medieninformatik, im Medizinmanagement und der Lehrerbildung ergänzen die Grundlagen, schaffen ein plastisches Bild und bieten Anregungen zur Entwicklung eigener Maßnahmen an den Schnittstellen von Universität und Gemeinwesen. Für Hochschulen, die gesellschaftliches Engagement auch forschungsbezogen umsetzen wollen, ist CBR eine ideale Ergänzung zu Service Learning, indem es universitäres Engagement und forschungsorientierte Lehre zusammenführt. Der Inhalt CBR an Hochschulen umsetzen Nutzen aus Sicht der Zivilgesellschaft Neun Portraits durchgeführter CBR-Projekte Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Pädagogik und der Sozialwissenschaften Praktiker in der Hochschulentwicklung und -didaktik, in Stiftungen sowie gemeinnützigen Einrichtungen, Lehrer und in der Lehrerbildung Tätige sowie Führungs- und Leitungskräfte in Hochschulen als auch Non-Profit-Organisationen Die Herausgeber Karsten Altenschmidt (M.A.) ist Leiter des Programms „Engagement durch Lehre und Forschung für die Region“ sowie Koordinator für Service Learning an der Universität Duisburg-Essen. Prof. Dr. Wolfgang Stark ist Professor für Organisationspsychologie und -entwicklung an der Universität Duisburg-Essen, (Mit-)Gründer und wissenschaftlicher Leiter von UNIAKTIV und Leiter des Steinbeis Transferzentrums.
    DOI: 10.1007/978-3-658-14157-8
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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  • 89
    Buch
    Buch
    Handbuch Peerforschung / (2016)
    Opladen ; Berlin ; Toronto :Verlag Barbara Budrich,
    Details
    ISBN: 978-3-8474-0699-0
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 609 Seiten : , Diagramm, Karte.
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 370
    RVK:
    DF 2500
    RVK:
    DS 7140
    RVK:
    CV 4000
    RVK:
    DU 1000
    RVK:
    DU 2500
    RVK:
    DU 3000
    RVK:
    MS 1030
    RVK:
    DF 6000
    Schlagwort(e): Peer-Group. ; Sozialisation. ; Kind. ; Jugend. ; Empirische Sozialforschung. ; Empirische Pädagogik. ; Pädagogik. ; Beziehung. ; Gruppe. ; Freundschaft. ; Gleichaltrigkeit. ; Deutsches Sprachgebiet. ; Peers ; Freundschaft ; Gleichaltrigenbeziehungen ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Peer-Group ; Sozialisation ; Kind ; Jugend ; Peer-Group ; Empirische Sozialforschung ; Empirische Pädagogik ; Pädagogik ; Beziehung ; Gruppe ; Freundschaft ; Peer-Group ; Gleichaltrigkeit
    Anmerkung: Literaturangaben
    URL: Inhaltstext
    URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=028030427&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltstext
    URL: Auszug
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    Buch
    HU Berlin
    BSZ
    GBV
  • 90
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Ethnographie - Pädagogik - Geschlecht : Projekte und Perspektiven aus der Kindheits- und Jugendforschung (2016)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658072803
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online Ressource (XIV, 203 Seiten)
    Serie: Kinder, Kindheiten und Kindheitsforschung Band 12
    Serie: Kinder, Kindheiten und Kindheitsforschung
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 361.3
    RVK:
    DH 1000
    RVK:
    LB 31999
    RVK:
    LB 43800
    RVK:
    LB 43820
    RVK:
    LB 44000
    RVK:
    LC 57000
    Schlagwort(e): Social sciences ; Social work ; Sociology ; Childhood ; Adolescence ; Social groups ; Sex (Psychology) ; Gender expression ; Gender identity ; Social Sciences ; Social Work ; Gender Studies ; Childhood, Adolescence and Society ; Sozialwissenschaften ; Jugend ; Kind ; Ethnologie ; Pädagogik ; Geschlechterforschung ; Konferenzschrift 2013 ; Konferenzschrift 2013 ; Kind ; Jugend ; Pädagogik ; Geschlechterforschung ; Ethnologie
    DOI: 10.1007/978-3-658-07280-3
    URL: Volltext
    URL: Abstract
    URL: Volltext
    URL: Abstract
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Cover
    URL: Volltext
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Cover
    URL: Volltext
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  • 91
    Online-Ressource
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    Organisation und Theorie : Beiträge der Kommission Organisationspädagogik (2016)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658100865
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (VIII, 324 Seite)
    Serie: Organisation und Pädagogik Band18
    Serie: SpringerLink
    Serie: Bücher
    Serie: Organisation und Pädagogik
    Paralleltitel: Erscheint auch als Organisation und Theorie
    DDC: 370.113
    RVK:
    DF 2000
    RVK:
    DF 3000
    RVK:
    DL 4300
    RVK:
    QP 340
    Schlagwort(e): Education ; School management and organization ; School administration ; Professional education. ; Vocational education. ; Organisatorisches Lernen ; Organisationstheorie ; Pädagogik ; Interdisziplinarität
    Kurzfassung: Von der Pädagogik zur Organisationspädagogik -- Von der Organisationstheorie zur Organisationspädagogik -- Zwischen Organisationstheorie und Pädagogik -- Organisationspädagogische Methodologie.
    Kurzfassung: Zwei grundlegende Perspektiven organisationspädagogischer Theoriebildung bilden den Gegenstand des Bandes: solche, die organisationspädagogische Fragestellungen mittels Rückgriff auf Theorien anderer disziplinärer Herkunft (Soziologie, Managementwissenschaft, Psychologie) beantworten und jene, die dieses im Anschluss an eine pädagogische Theorietradition unternehmen. Das organisationspädagogische Kernthema – organisationales Lernen im engen Sinne – wird hierbei ebenso angesprochen wie auch die damit verbundenen Aspekte der Teilbereiche Organisationsberatung, Organisations- und Personalentwicklung, Führungskräfteentwicklung, Qualitätsentwicklung, Diversitätsmanagement, Partizipationsentwicklung und Evaluation organisationalen Lernens. Neben der Adressierung organisationspädagogischer Teilfragen wird auch eine grundlegende Theoretisierung von „Organisation“ aus organisationspädagogischer und erziehungswissenschaftlicher Perspektive geleistet. Der Inhalt · Von der Pädagogik zur Organisationspädagogik · Von der Organisationstheorie zur Organisationspädagogik · Zwischen Organisationstheorie und Pädagogik · Organisationspädagogische Methodologie Die Zielgruppen · ErziehungswissenschaftlerInnen · OrganisationspädagogInnen · SozialwissenschaftlerInnen · ManagementwissenschaftlerInnen · PsychologInnen Die Herausgeber Dr. Andreas Schröer ist Professor an der Evangelischen Hochschule Darmstadt. Dr. Michael Göhlich ist Professor an der FAU Erlangen-Nürnberg. Dr. Susanne Maria Weber ist Professorin an der Philipps-Universität Marburg. Dr. Henning Pätzold ist Professor an der Universität Koblenz-Landau, Campus Koblenz.
    DOI: 10.1007/978-3-658-10086-5
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Cover
    URL: Volltext
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  • 92
    Buch
    Buch
    Partizipation von Kindern und Jugendlichen in vergleichender Perspektive : Bedingungen - Möglichkeiten - Grenzen (2016)
    Weinheim ; Basel :Beltz Juventa,
    Details
    ISBN: 978-3-7799-3388-5 , 3-7799-3388-8
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 240 Seiten : , Diagramme.
    DDC: 370
    RVK:
    MS 2300
    RVK:
    DI 1000
    RVK:
    DO 1500
    RVK:
    DR 5000
    RVK:
    DR 6100
    RVK:
    DP 6200
    Schlagwort(e): Jugend. ; Politische Beteiligung. ; Politische Sozialisation. ; Partizipation. ; Kind. ; Internationaler Vergleich. ; Demokratieprinzip. ; Pädagogik. ; Beteiligung ; Demokratiepädagogik ; Erziehung ; Kinderrechte ; Menschenrechte ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Jugend ; Politische Beteiligung ; Politische Sozialisation ; Partizipation ; Kind ; Jugend ; Internationaler Vergleich ; Demokratieprinzip ; Pädagogik ; Partizipation
    URL: Inhaltstext
    URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029099527&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: http://www.beltz.de/de/nc/verlagsgruppe-beltz/gesamtprogramm.html?isbn=978-3-7799-3388-5
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    HU Berlin
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  • 93
    Buch
    Buch
    Kleine Pädagogik des Märchens : Begriff - Geschichte - Ideen für Erziehung und Unterricht (2016)
    Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren GmbH
    Details
    ISBN: 9783834012524
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 144 Seiten , Illustrationen , 210 mm x 148 mm
    Ausgabe: 5. unveränderte Auflage
    DDC: 398.2
    RVK:
    DX 1061
    RVK:
    DX 4150
    RVK:
    DX 4151
    RVK:
    EC 7260
    RVK:
    GB 2978
    RVK:
    GE 6083
    Schlagwort(e): Kinder- und Hausmärchen ; Märchen ; Pädagogik ; Fiktionale Darstellung ; Fiktionale Darstellung ; Fiktionale Darstellung ; Märchen ; Pädagogik ; Kinder- und Hausmärchen
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    Würzburg UB
    Regensburg UB
    BSZ
    GBV
    KOBV
    BVB
  • 94
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Bildung - Intersektionalität - Othering : pädagogisches Handeln in widersprüchlichen Verhältnissen (2016)
    Bielefeld :transcript,
    Details
    ISBN: 978-3-8394-3458-1
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (361 Seiten).
    Serie: Pädagogik
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 370.1
    RVK:
    DF 1000
    RVK:
    DF 3000
    RVK:
    DU 6000
    RVK:
    MS 7300
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    DP 1800
    Schlagwort(e): Pädagogische Handlung. ; Verschiedenheit. ; Ausgrenzung. ; Diskriminierung. ; Gleichbehandlung. ; Chancengleichheit. ; Bildungsgang. ; Kooperation. ; Lehrerbildung. ; Pädagogik. ; Intersektionalität. ; Soziale Ungleichheit. ; Pädagogische Handlung ; Verschiedenheit ; Ausgrenzung ; Diskriminierung ; Gleichbehandlung ; Chancengleichheit ; Bildungsgang ; Kooperation ; Lehrerbildung ; Pädagogik ; Intersektionalität ; Soziale Ungleichheit
    DOI: 10.14361/9783839434581
    DOI: 10.1515/9783839434581
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
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    Online-Ressource
    HU Berlin
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  • 95
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Biografische Orientierungen, Selbstinszenierungen und Bildungsprozesse in der Migrationsgesellschaft (2016)
    Opladen : Verlag Barbara Budrich
    Details
    ISBN: 9783847403043
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (226 Seiten)
    Serie: Weibliche Adoleszenz und Schule Band 4
    Serie: Weibliche Adoleszenz und Schule
    Paralleltitel: Erscheint auch als Biografische Orientierungen, Selbstinszenierungen und Bildungsprozesse in der Migrationsgesellschaft
    RVK:
    DH 1000
    RVK:
    MS 3000
    RVK:
    MS 3600
    Schlagwort(e): gender studies ; Pädagogik ; Bildungsforschung ; Migration ; Geschlecht ; Lebensentwürfe junger Menschen ; Migration ; Geschlecht ; Lebensentwürfe junger Menschen ; Deutschland ; Multikulturelle Gesellschaft ; Jugend ; Selbstdarstellung ; Lebensplan ; Bildungsprozess ; Geschlechterverhältnis ; Junge Frau ; Migrationshintergrund ; Selbstbild
    Kurzfassung: Wie erleben Jugendliche und junge Erwachsene in kulturell heterogen geprägten Gesellschaften ihr Dasein? Welche Visionen, Vorstellungen und Perspektiven haben sie für sich und ihr Leben entwickelt und wie setzen sie diese Entwürfe um? Die an diese Fragen anschließenden Fokussierungen richten sich zum einen auf die Ebene der (körperlichen) (Selbst-)Inszenierungspraxen in unterschiedlichen pädagogischen Kontexten und zum anderen auf (erfolgreiche) Bildungsverläufe aus biografischer Perspektive. Vor dem Hintergrund, dass es ‚die‘ jungen Frauen und Männer mit und ohne Migrationshintergrund nicht gibt und sich insofern auch keine allgemeingültige Antwort formulieren lässt, sollen die einzelnen Beiträge zu einer kritischen Reflexion einladen und zum vertieften Nachdenken anregen.
    Kurzfassung: Das Buch ist gut zu lesen und eignet sich auch für den Unterricht in sozialwissenschaftlichen Fächern, wo beispielsweise die einzelnen Fallbeispiele der beiden Teile miteinander verglichen und diskutiert werden könnten. Socialnet.de, 10.01.2017
    Anmerkung: Titel vom Verlag noch nicht geliefert (18.02.15)
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Inhaltstext
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  • 96
    Buch
    Buch
    Geflüchtete und kulturelle Bildung : Formate und Konzepte für ein neues Praxisfeld (2016)
    Bielefeld : transcript
    Details
    ISBN: 978-3-8376-3453-2
    Sprache: Deutsch , Englisch
    Seiten: 439 Seiten. , Illustrationen
    Serie: Kultur und Soziale Praxis
    DDC: 305.9069140943
    RVK:
    LC 57015
    RVK:
    DS 7400
    Schlagwort(e): Flüchtling Migration ; Integration ; Pädagogik ; Bildung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Leseprobe
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Klappentext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Leseprobe
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Leseprobe
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Leseprobe
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    Weltkulturen Museum
    Frobenius-Institut
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    Ethn. Museum Berlin
    MEK Berlin
    MPI-MMG
    MARKK
    MPI Ethno. Forsch.
  • 97
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Bildung als Integrationstechnologie? : neue Konzepte für die Bildungsarbeit mit Geflüchteten (2016)
    Bielefeld :transcript,
    Details
    ISBN: 978-3-7328-3450-1 , 978-3-8394-3450-5
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (111 Seiten) : , Diagramme.
    Serie: Pädagogik
    Serie: X-Texte zu Kultur und Gesellschaft
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 370
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    DW 1000
    RVK:
    MS 3600
    Schlagwort(e): Arbeitsmarkt ; Ausbildung ; Bildungschancen ; Bildungsforschung ; Deutschland ; Flucht ; Flüchtlinge ; Flüchtlingsforschung ; Integration ; Migration ; Pädagogik ; Flüchtling. ; Bildungsarbeit. ; Soziale Integration. ; Flüchtling ; Bildungsarbeit ; Soziale Integration
    DOI: 10.14361/9783839434505
    URL: Volltext  (kostenfrei)
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    URL: lizenzpflichtig
    URL: Inhaltsverzeichnis
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    Die Öffentlichkeiten der Erziehung : Eine historisch vergleichende Untersuchung (2015)
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden
    Details
    ISBN: 9783658082802
    Sprache: Deutsch
    Seiten: X, 269 S.
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    RVK:
    DF 1000
    RVK:
    DU 2000
    RVK:
    DU 2009
    Schlagwort(e): Social sciences ; Pädagogik ; Öffentlichkeit ; Electronic books ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Pädagogik ; Öffentlichkeit
    DOI: 10.1007/978-3-658-08280-2
    URL: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-08280-2
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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    URL: Abstract
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    L' éducation dans le monde romain : du début de la République à la mort de Commode (2015)
    Paris : Picard
    Details
    ISBN: 9782708409934
    Sprache: Französisch
    Seiten: 271 Seiten , 24 cm
    Suppl.: Rezensiert in Blonski, Michel, 1979 - [Rezension von: Catherine Wolff, L'éducation dans le monde romain du début de la République à la mort de Commode] 2016
    Serie: Antiquité synthèses 16
    Serie: Antiquité, synthèses
    DDC: 937
    RVK:
    DD 2000
    RVK:
    NH 8575
    Schlagwort(e): Education History ; Education, Ancient ; Römisches Reich ; Bildungswesen ; Erziehung ; Geschichte 500 v. Chr.-200 ; Römisches Reich ; Erziehung ; Pädagogik
    Anmerkung: Literaturverzeichnis: Seite [235]-259
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    Migration und Gender : Bildungschancen durch Diversity-Kompetenz (2015)
    Opladen ; Berlin ; Toronto :Budrich UniPress,
    Details
    ISBN: 978-3-86388-091-0
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 243 Seiten : , Illustrationen.
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 370
    RVK:
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    MS 1290
    Schlagwort(e): Chancengleichheit. ; Bildung. ; Integrationspädagogik. ; Inklusive Pädagogik. ; Gleichbehandlung. ; Geschlechterforschung. ; Schule. ; Schulverwaltung. ; Gender Mainstreaming. ; Interkulturelle Erziehung. ; Pädagogik. ; Vielfalt. ; Einwanderer. ; Geschlecht. ; Deutschland. ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Chancengleichheit ; Bildung ; Integrationspädagogik ; Inklusive Pädagogik ; Gleichbehandlung ; Geschlechterforschung ; Schule ; Schulverwaltung ; Gender Mainstreaming ; Integrationspädagogik ; Interkulturelle Erziehung ; Pädagogik ; Vielfalt ; Integrationspädagogik ; Interkulturelle Erziehung ; Einwanderer ; Geschlecht
    URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=028066385&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
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