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Diskriminierungs- und rassismuskritische soziale Arbeit und Bildung : praktische Herausforderungen, Rahmungen und Reflexionen / Claus Melter (Hrsg.)

Melter, Claus, 1968- [Herausgeberin/-geber]

2., erweiterte Auflage

Weinheim ; Basel : Beltz Juventa, 2021

1 Online-Ressource (312 Seiten) : Illustrationen, Diagramme

Deutsch

Erscheint auch als: Diskriminierungs- und rassismuskritische soziale Arbeit und Bildung (Druck-Ausgabe)

978-3-7799-5786-7 (PDF)

978-3-7799-6469-8 (ISBN der Printausgabe)

OCoLC: 1242421265     

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MS 3530  | MS 6470  | DS 7400  | DO 9000  | DS 7100      Ähnliche Literatur

362.840943

Basisklassifikation: 80.57 (Interkulturelle Erziehung) ; 71.62 (Ethnische Beziehungen) ; 79.18 (Soziale Arbeit mit Minderheiten)

*Deutschland ; Interkulturelle Sozialarbeit ; Interkulturelle Kompetenz ; Fremdenfeindlichkeit ; Rassismus ; Diskriminierung      Zum Register

*Bekämpfung ; Praxis      Zum Register

Pädagogik ; Jugendliche ; Kolonialismus ; Nationalismus ; rechtsradikal ; Diskriminierung ; Rassismus ; Antisemitismus

Dieser Band benennt aufenthaltsrechtliche, rechtsorientierte, nationalistische, rassistische, antisemitische und antimuslimische Diskriminierung in Deutschland und zeigt Interventions-/Widerstandsmöglichkeiten für die Soziale Arbeit und Bildung auf. Praxisorientiert und theoretisch reflektiert erfolgen Analysen zu geflüchteten Personen aus Syrien, zu Antisemitismus, Diskriminierungs- und Rassismuserfahrungen, Integrationsdiskursen, aufenthaltsrechtlicher Diskriminierung sowie zu pädagogischen Gegenkonzepten. Wie wirken Diskriminierung und Rassismus in die pädagogische Arbeit ein? Sind Soziale Arbeit und Bildung eher Teil von Diskriminierungsstrukturen oder Akteur_innen menschenrechtlicher Veränderung? Wie werden Diskriminierungs-, Antisemitismus- und Rassismuserfahrungen thematisiert? Was kann gegen antimuslimischen Rassismus rechtlich und pädagogisch getan werden? Wie sind Gegenstrategien von Schwarzen Künstler_innen, Medienschaffenden und Pädagog_innen? Wie wird mit rechtsorientierten Jugendlichen gearbeitet? Welche Gegenstrategien von Adressat_innen, Aktivist_innen und Pädagog_innen finden sich in rassismuskritischer Bildung und Pädagogik in Deutschland und anderen Ländern? Wie können wir Kolonialismus, Nationalismus und Rassismus gerechtigkeitsorientiert verändern?