ISBN:
9783839460160
Sprache:
Deutsch
Seiten:
1 Online-Ressource (427 Seiten)
Serie:
Bildungsforschung Band 10
Paralleltitel:
Erscheint auch als Jording, Judith, 1985 - Flucht, Migration und kommunale Schulsysteme
Dissertationsvermerk:
Dissertation Pädagogische Hochschule Ludwigsburg 2020
Schlagwort(e):
Bildung
;
Bildungsforschung
;
Bildungspolitik
;
Bildungsungleichheit
;
Diskriminierung
;
Flucht
;
Flüchtlingsforschung
;
Inklusion
;
Pädagogik
;
Schule
;
Integration
;
Migration
;
EDUCATION / Organizations & Institutions
;
Educational Inequality
;
Educational Policy
;
Educational Research
;
Fleeing
;
Inclusion
;
Education
;
Discrimination
;
Pedagogy
;
Refugee Studies
;
School
;
Hochschulschrift
;
Hochschulschrift
;
Hochschulschrift
;
Hochschulschrift
;
Deutschland
;
Schulbildung
;
Schüler
;
Migrationshintergrund
;
Schule
;
Migration
;
Interkulturelle Kompetenz
Kurzfassung:
Wie werden geflüchtete Kinder, die erstmals mit dem deutschen Bildungssystem in Kontakt kommen, unterrichtet und welche ungleichheitsrelevanten Folgen ergeben sich für sie daraus?Verstärkte Flucht- und Migrationsbewegungen werfen diese und weitere Fragen zur Beschulungspraxis auf. Mit einer qualitativen Studie zur Inklusion von neu in lokale Schulsysteme migrierten Schüler*innen rekonstruiert Judith Jording Differenzierungspraxen von Schüler*innen als sogenannte »Seiteneinsteiger*innen« und daran anknüpfende Selektionsprozesse an bildungsbiografisch relevanten Entscheidungsstellen in Grundschulen. Mit Blick auf die Organisation Schule diskutiert sie die Mechanismen der Erzeugung von Bildungsungleichheit
Anmerkung:
Frontmatter
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Inhalt
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Abkürzungsverzeichnis
,
Dank
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1 Einleitung
,
Teil 1: Theoretische und methodisch-methodologische Grundlagen
,
2 Bildungsbe(nach)teiligung neu migrierter Schüler:innen: Ausgangslage und theoretische Verortung
,
3 Rekonstruktion bildungspolitischer Reaktionen auf Migration
,
4 Anlage der Studie
,
Teil 2: Analyse
,
5 Verwaltung von ›Seiteneinsteigern‹
,
6 Beschulung von ›Seiteneinsteigern‹
,
Teil 3: Zusammenführung und theoretische Abstraktionen
,
7 Ungleichheitsrelevante Strukturbildungen in der Organisation Schule
,
8 Schlussbetrachtungen: Diskriminierung neu migrierter Schüler:innen im Erziehungssystem der Migrationsgesellschaft als polykontexturales Phänomen
,
Transkriptionsregeln
,
Abbildungsverzeichnis
,
Tabellenverzeichnis
,
(Bildungs-)politische Quellen
,
Literaturverzeichnis
,
In German
DOI:
10.1515/9783839460160
Permalink
