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  • 1
    Online Resource
    Online Resource
    Dimensionen der Erziehung und Bildung (2005)
    [Erscheinungsort nicht ermittelbar] : Universitätsverlag Göttingen
    Details
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource
    Keywords: Society & social sciences ; Education ; Philosophy & theory of education
    Abstract: Central historical, biographical and school-related aspects of formation and education are brought together in this work to point to the diversity of educational sciences. Tradition and innovation are recurrent themes in all the articles. As Friedrich Schleiermacher puts it in his understanding of generations as constituent aspect of pedagogy itself: only who fathoms the tradition and who is aware of the tradition will be able to be innovative – and only an innovative person is able to recognize tradition.Central historical, biographical and school-related aspects of formation and education are brought together in this work to point to the diversity of educational sciences. Tradition and innovation are recurrent themes in all the articles. As Friedrich Schleiermacher puts it in his understanding of generations as constituent aspect of pedagogy itself: only who fathoms the tradition and who is aware of the tradition will be able to be innovative – and only an innovative person is able to recognize tradition
    Abstract: Dieser Band vereint zentrale - historische, biographische und schulbezogene - Aspekte der Bildung und Erziehung, die in ihrer Multiperspektivität auf die Vielseitigkeit einer ganzen wissenschaftlichen Disziplin, der Erziehungswissenschaft, verweisen. Tradierung und Innovation sind dabei die begrifflichen Klammern, die die inhaltlich breit gefächerten Beiträge dieses Bandes durchziehen und die mit Friedrich Schleiermachers auf eine offene Zukunft hin ausgelegtes Generationenverständnis als konstitutiv für die Pädagogik selbst gesehen werden können: Nur wer das Tradierte auslotet und mit dem Tradierten vertraut ist, kann innovativ sein - und nur ein innovativer Mensch kann das Tradierte überhaupt erkennen
    Note: German
    URL: OAPEN Library: download the publication
    URL: OAPEN Library: description of the publication
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Online Resource
    MPI Ethno. Forsch.
  • 2
    Article
    Article
    Fenster in die Schulkultur : Organisation und Gestaltung ritueller Übergänge (2010)
    Associated volumes
    In:  Zeitschrift für Volkskunde 106(2010), 1, Seite 1-21 | volume:106 | year:2010 | number:1 | pages:1-21
    Details
    ISSN: 0044-3700
    Language: German
    Titel der Quelle: Zeitschrift für Volkskunde
    Publ. der Quelle: Münster [u.a.] : Waxmann, 1930
    Angaben zur Quelle: 106(2010), 1, Seite 1-21
    Angaben zur Quelle: volume:106
    Angaben zur Quelle: year:2010
    Angaben zur Quelle: number:1
    Angaben zur Quelle: pages:1-21
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Article
    MARKK
  • 3
    Book
    Book
    KulturSchock Usbekistan (2016)
    Bielefeld : Reise Know-How Verlag
    Details
    ISBN: 978-3-8317-2767-4 , 3-8317-2767-8
    Language: German
    Pages: 264 Seiten , Illustrationen
    Edition: 2., neu bearbeitete und komplett aktualisierte Auflage
    Series Statement: Kulturschock
    Keywords: Usbekistan Landeskunde ; Reiseführer
    Abstract: Die ehemalige Sowjetrepublik ist für viele ein weitgehend unbekanntes Land. Erst wenn die Begriffe Seidenstraße und Aralsee fallen, entstehen erste Assoziationen. Dabei ist Usbekistan landschaftlich wie kulturell ein spannendes und faszinierendes Land, vielfältig und voller Kontraste. Es ist der zweitgrößte Baumwollexporteur der Welt, hat aber auch eine der höchsten Kindersterblichkeitsraten. Seit der Unabhägigkeit 1991 sind die Usbeken gefangen in einem Wirrwarr aus Tradition und Moderne, Moscheen, Handys und Tausendundeiner Nacht. Ein Land auf der Suche nach sich selbst, das zudem in einem ständigen Veränderungsprozess begriffen ist.
    Description / Table of Contents: Verhaltenstipps -- Steckbriefusbekistan -- Die geschichtlichen Wurzeln -- Der kulturelle Rahmen -- Die Gesellschaft heute -- Frauen, Männer und Familie -- Usbekischer Alltag -- Zu Gast in Usbekistan -- Anhang
    Note: Zusätzliche Infos unter www.reise-know-how.de/kulturschock/usbekistan16
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Frobenius-Institut
  • 4
    Article
    Article
    Fenster in die Schulkultur: Organisation und Gestaltung ritueller Übergänge (2010)
    Associated volumes
    In:  Zeitschrift für Volkskunde : Beiträge zur Kulturforschung Vol. 106, No. 1 (2010), p. 1-20
    Details
    ISSN: 0044-3700
    Language: Undetermined
    Titel der Quelle: Zeitschrift für Volkskunde : Beiträge zur Kulturforschung
    Publ. der Quelle: Münster [u.a.] : Waxmann
    Angaben zur Quelle: Vol. 106, No. 1 (2010), p. 1-20
    DDC: 25
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    OLC Ethnologie
  • 5
    Article
    Article
    Towards the green belt in southern Xizang - initial results of an applied reseach project to rehabilitate degraded rangelands (2004)
    Associated volumes
    In:  Strategic innovations for improving pastoral livelihoods in the Hindu Kush-Himalayan highlands ; Vol. 1: Workshop proceedings (2004), Seite 48-49 | year:2004 | pages:48-49
    Details
    ISBN: 9291158461
    Language: Undetermined
    Titel der Quelle: Strategic innovations for improving pastoral livelihoods in the Hindu Kush-Himalayan highlands ; Vol. 1: Workshop proceedings
    Publ. der Quelle: Kathmandu : Internat. Centre for Integrated Mountain Development, 2004
    Angaben zur Quelle: (2004), Seite 48-49
    Angaben zur Quelle: year:2004
    Angaben zur Quelle: pages:48-49
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Article
    MPI Ethno. Forsch.
  • 6
    Online Resource
    Online Resource
    Individualisierung im Grundschulunterricht : Anspruch, Realisierung und Risiken (2017)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658155650
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (X, 212 Seiten) , Diagramme
    Series Statement: Jahrbuch Grundschulforschung Band 21
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Series Statement: Jahrbuch Grundschulforschung
    Parallel Title: Erscheint auch als Individualisierung im Grundschulunterricht
    RVK:
    DK 3010
    RVK:
    DP 1800
    RVK:
    DP 3100
    Keywords: Teaching ; Education ; Education ; Teaching ; Education ; Teaching ; Konferenzschrift ; Grundschulunterricht ; Individualisierung ; Schulforschung
    Abstract: Der Tagungsband beleuchtet das Thema Individualisierung aus historischer, empirischer und theoretischer Sicht und stellt so drei zentrale Perspektiven der Grundschulforschung in den Vordergrund. Diskutiert wird dabei, welche Bedeutung die derzeit zu beobachtende Praxis der Individualisierung von Unterricht für Schulkonzepte, Lehrerprofessionalität und Schülerhandeln hat, wie sie sich am Übergang in die Grundschule und unter Bedingungen der Jahrgangsmischung gestaltet. Der Inhalt Individualisierung im Unterricht Inklusion Lehrerprofessionalität Jahrgangsmischung Übergänge in die Grundschule Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Grundschulpädagogik und Frühen Kindheit Grundschullehrkräfte sowie Erzieherinnen und Erzieher und ihre Ausbilder und Ausbilderinnen Die Herausgeberinnen Dr. Friederike Heinzel ist Professorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Grundschulpädagogik am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Kassel mit den Forschungsschwerpunkten Interaktionen im Grundschulunterricht, Verbindung von Kindheits- und Grundschulforschung und Fallarbeit in der Lehrerbildung. Dr. Katja Koch ist Professorin für Schulpädagogik am Institut für Erziehungswissenschaft der TU Braunschweig und forscht in den Arbeitsbereichen Mehrsprachigkeit und Heterogenität im Bildungswesen sowie Sprachförderung und Sprachbildung im Elementar- und Primarbereich
    Abstract: Individualisierung im Unterricht -- Inklusion -- Lehrerprofessionalität -- Jahrgangsmischung -- Übergänge in die Grundschule
    DOI: 10.1007/978-3-658-15565-0
    URL: Volltext
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    BSZ
    MPI Ethno. Forsch.
  • 7
    Book
    Book
    Hilfsbedürftig oder selbstbestimmt? : Darstellungen von Menschen mit Beeinträchtigung und Inklusion im Schulbuch (2023)
    Bielefeld : transcript
    Details
    ISBN: 9783837667172
    Language: German
    Pages: 302 Seiten , Illustrationen, Diagramme , 22.5 cm x 14.8 cm, 453 g
    Series Statement: Bildungsforschung Band 18
    Series Statement: Bildungsforschung
    Uniform Title: Menschen mit Beeinträchtigung und Inklusion im Schulbuch: Bilder und Narrative eines Diskurses
    Parallel Title: Erscheint auch als Hilfsbedürftig oder selbstbestimmt?
    Parallel Title: Erscheint auch als Bätge, Carolin Hilfsbedürftig oder selbstbestimmt?
    Parallel Title: Erscheint auch als Bätge, Carolin, 1988 - Hilfsbedürftig oder selbstbestimmt?
    Dissertation note: Dissertation Technische Universität Braunschweig 2022
    DDC: 300.712
    RVK:
    DP 2520
    Keywords: Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Sozialkundeunterricht ; Sekundarstufe 1 ; Schulbuch ; Curriculum ; Behinderung ; Inklusion ; Darstellung ; Schulbuchforschung ; Schulbuchforschung ; Schulbuch ; Behinderter Mensch ; Inklusion
    Note: Dissertation erschienen unter dem Titel: Menschen mit Beeinträchtigung und Inklusion im Schulbuch - Bilder und Narrative eines Diskurses , Zusammenfassung in deutscher Sprache
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltsverzeichnis
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    GBV
    KOBV
  • 8
    Online Resource
    Online Resource
    Dimensionen der Erziehung und Bildung (2005)
    s.l. : Universitätsverlag Göttingen
    Details
    ISBN: 3938616008 , 9783938616000
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource
    Abstract: Central historical, biographical and school-related aspects of formation and education are brought together in this work to point to the diversity of educational sciences. Tradition and innovation are recurrent themes in all the articles. As Friedrich Schleiermacher puts it in his understanding of generations as constituent aspect of pedagogy itself: only who fathoms the tradition and who is aware of the tradition will be able to be innovative – and only an innovative person is able to recognize tradition.Central historical, biographical and school-related aspects of formation and education are brought together in this work to point to the diversity of educational sciences. Tradition and innovation are recurrent themes in all the articles. As Friedrich Schleiermacher puts it in his understanding of generations as constituent aspect of pedagogy itself: only who fathoms the tradition and who is aware of the tradition will be able to be innovative – and only an innovative person is able to recognize tradition
    Abstract: Dieser Band vereint zentrale - historische, biographische und schulbezogene - Aspekte der Bildung und Erziehung, die in ihrer Multiperspektivität auf die Vielseitigkeit einer ganzen wissenschaftlichen Disziplin, der Erziehungswissenschaft, verweisen. Tradierung und Innovation sind dabei die begrifflichen Klammern, die die inhaltlich breit gefächerten Beiträge dieses Bandes durchziehen und die mit Friedrich Schleiermachers auf eine offene Zukunft hin ausgelegtes Generationenverständnis als konstitutiv für die Pädagogik selbst gesehen werden können: Nur wer das Tradierte auslotet und mit dem Tradierten vertraut ist, kann innovativ sein - und nur ein innovativer Mensch kann das Tradierte überhaupt erkennen
    Note: German
    URL: Volltext
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 9
    Online Resource
    Online Resource
    Fühlen Denken Sprechen : Alltagsintegrierte Sprachbildung in Kindertageseinrichtungen (2021)
    [Erscheinungsort nicht ermittelbar] : Waxmann Verlag
    Details
    ISBN: 9783830993025 , 9783830943020
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (196 p.)
    Series Statement: Sprachliche Bildung 7
    Keywords: Pre-school & kindergarten ; Language teaching theory & methods
    Abstract: Kinder benötigen Unterstützung für ihre Sprachentwicklung in jungen Jahren, daher wurde die Fortbildungsreihe „Fühlen Denken Sprechen“ (FDS) für frühpädagogische Fachkräfte entwickelt. Sie hat die alltagsintegrierte Förderung der Sprache zum Ziel und verbindet diese mit Entwicklungsgelegenheiten für das wissenschaftliche Denken (Sprechen über die Sachwelt) und das Emotionswissen (Sprechen über die Innenwelt) der Kinder. Die FDS-Fortbildung wurde in 13 Kindertagesstätten mit Erfolg durchgeführt und wissenschaftlich evaluiert: Die fortgebildeten pädagogischen Fachkräfte konnten ihr Interaktionsverhalten im Sinne einer erwünschten Bildungsorientierung verbessern, was sich etwa in längeren Dialogen niederschlug. Hiervon profitierten auch die Kinder aus den Gruppen der fortgebildeten Fachkräfte im Hinblick auf ihre Sprachentwicklung, ihre wissenschaftlichen Denkfähigkeiten und mancherorts auch in Bezug auf ihr Emotionswissen. Nicht alles gelingt: Alltagsintegrierte Sprachbildung hat Chancen und Grenzen
    Note: German
    URL: kostenfrei
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 10
    Online Resource
    Online Resource
    Dimensionen der Erziehung und Bildung : Festschrift zum 60. Geburtstag von Margret Kraul (2005)
    [Erscheinungsort nicht ermittelbar] : Universitätsverlag Göttingen
    Details
    ISBN: 3938616008 , 9783938616000
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource
    Keywords: Society & social sciences ; Education ; Philosophy & theory of education
    Abstract: Central historical, biographical and school-related aspects of formation and education are brought together in this work to point to the diversity of educational sciences. Tradition and innovation are recurrent themes in all the articles. As Friedrich Schleiermacher puts it in his understanding of generations as constituent aspect of pedagogy itself: only who fathoms the tradition and who is aware of the tradition will be able to be innovative – and only an innovative person is able to recognize tradition.Central historical, biographical and school-related aspects of formation and education are brought together in this work to point to the diversity of educational sciences. Tradition and innovation are recurrent themes in all the articles. As Friedrich Schleiermacher puts it in his understanding of generations as constituent aspect of pedagogy itself: only who fathoms the tradition and who is aware of the tradition will be able to be innovative – and only an innovative person is able to recognize tradition
    Abstract: Dieser Band vereint zentrale - historische, biographische und schulbezogene - Aspekte der Bildung und Erziehung, die in ihrer Multiperspektivität auf die Vielseitigkeit einer ganzen wissenschaftlichen Disziplin, der Erziehungswissenschaft, verweisen. Tradierung und Innovation sind dabei die begrifflichen Klammern, die die inhaltlich breit gefächerten Beiträge dieses Bandes durchziehen und die mit Friedrich Schleiermachers auf eine offene Zukunft hin ausgelegtes Generationenverständnis als konstitutiv für die Pädagogik selbst gesehen werden können: Nur wer das Tradierte auslotet und mit dem Tradierten vertraut ist, kann innovativ sein - und nur ein innovativer Mensch kann das Tradierte überhaupt erkennen
    Note: German
    URL: kostenfrei
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    MPI Ethno. Forsch.
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