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  • 1
    Online Resource
    Online Resource
    Paragrana : internationale Zeitschrift für historische Anthropologie (2005-)
    Berlin : De Gruyter | Berlin : Akad.-Verl. ; Band 14, Heft 1 (2005) [?]-
    Details
    ISSN: 2196-6885 , 2196-6885 , 0938-0116
    Language: German
    Pages: Online-Ressource
    Edition: Online-Ausgabe [Berlin] [Universitätsbibliothek, Freie Universität Berlin]
    Dates of Publication: Band 14, Heft 1 (2005) [?]-
    Parallel Title: Elektronische Reproduktion von Paragrana
    DDC: 300
    RVK:
    CA 1000
    RVK:
    DA 1000
    RVK:
    AZ 10000
    RVK:
    LA 1000
    Keywords: Zeitschrift ; Zeitschrift ; Zeitschrift ; Zeitschrift ; Zeitschrift ; Zeitschrift ; Zeitschrift
    Note: Gesehen am 06.08.2020 , Gesehen am 19.05.2015 , Reproduktion , Online-Ausgabe: [Berlin] : [Universitätsbibliothek, Freie Universität Berlin], [2020]. Online-Ressource
    DOI: 10.17169/refubium-24540
    URL: https://doi.org/10.17169/refubium-24540
    URL: http://www.bibliothek.uni-regensburg.de/ezeit/?2462174
    URL: https://www.degruyter.com/para
    URL: Deutschlandweit zugänglich
    URL: kostenfrei
    URL: https://doi.org/10.17169/refubium-24540
    URL: http://www.bibliothek.uni-regensburg.de/ezeit/?2462174
    URL: https://www.degruyter.com/para
    URL: Deutschlandweit zugänglich
    URL: kostenfrei
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    URL: Volltext  (Deutschlandweit zugänglich)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: https://doi.org/10.17169/refubium-24540
    URL: https://ezb.ur.de/?2462174-2
    URL: https://www.degruyter.com/para
    URL: Deutschlandweit zugänglich
    URL: kostenfrei
    URL: https://www.degruyter.com/para
    URL: https://www.degruyter.com/para
    URL: https://doi.org/10.17169/refubium-24540
    URL: https://ezb.ur.de/?2462174-2
    URL: https://www.degruyter.com/para
    URL: Deutschlandweit zugänglich
    URL: kostenfrei
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    URL: Volltext  (Deutschlandweit zugänglich)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: https://doi.org/10.17169/refubium-24540
    URL: https://ezb.ur.de/?2462174-2
    URL: https://www.degruyter.com/para
    URL: https://www.degruyter.com/para
    URL: https://refubium.fu-berlin.de/handle/fub188/21245
    URL: https://doi.org/10.17169/refubium-24540
    URL: https://ezb.ur.de/?2462174-2
    URL: https://www.degruyter.com/para
    URL: Deutschlandweit zugänglich
    URL: kostenfrei
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 2
    Online Resource
    Online Resource
    Sign language studies : SLS (1972-)
    Washington, DC : Gallaudet Univ. Press ; 1.1972 - 93.1996; [N.S.] 1.2000/01 -
    Details
    ISSN: 1533-6263 , 0302-1475 , 0302-1475
    Language: English
    Pages: Online-Ressource
    Dates of Publication: 1.1972 - 93.1996; [N.S.] 1.2000/01 -
    Parallel Title: Erscheint auch als Sign language studies
    DDC: 400
    RVK:
    DT 6400
    RVK:
    ES 175
    RVK:
    DT 6420
    Keywords: Zeitschrift
    Note: Gesehen am 27.11.23
    URL: https://ezb.ur.de/?2038904-8
    URL: https://muse.jhu.edu/pub/18/journal/184
    URL: Deutschlandweit zugänglich
    URL: https://gupress.gallaudet.edu/Journals/Sign-Language-Studies
    URL: https://www.jstor.org/journal/signlangstud
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    GBV
  • 3
    Online Resource
    Online Resource
    Ästhetik des (Nicht)Wissens : Künstlerische Positionen im Feld ethnologischer Museen seit Beginn des 21. Jahrhunderts (2019)
    Kassel : Kassel University Press
    Details
    ISBN: 9783737607650
    Language: German
    Pages: Online-Ressource
    Parallel Title: Erscheint auch als Barrois, Beatrice, 1978- Ästhetik des (Nicht)Wissens
    Dissertation note: Dissertation Kassel, Universität 2019
    DDC: 709.0512
    RVK:
    Deutschland ; Ethnologisches Museum ; Exponat ; Installation 〈Kunst〉 ; Geschichte 2000-2019
    Keywords: Geschichte 2000-2019 ; Ethnologisches Museum ; Exponat ; Installation ; Deutschland ; Frankfurt ; Museum ; Weltmuseum der Kulturen ; zeitgenössische Kunst ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Ethnologisches Museum ; Exponat ; Installation ; Geschichte 2000-2019
    DOI: 10.19211/KUP9783737607650
    URN: urn:nbn:de:0002-407654
    URL: https://doi.org/10.19211/KUP9783737607650
    URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0002-407654
    URL: https://d-nb.info/1207107840/34
    URL: kostenfrei
    URL: https://doi.org/10.19211/KUP9783737607650
    URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0002-407654
    URL: https://d-nb.info/1207107840/34
    URL: kostenfrei
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    DNB
  • 4
    Online Resource
    Online Resource
    Bildung und Gesellschaft im 21. Jahrhundert : zur neoliberalen Neuordnung von Staat, Ökonomie und Privatsphäre (2019)
    Frankfurt ; New York :Campus Verlag,
    Details
    ISBN: 978-3-593-44061-3
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (326 Seiten) : , Illustrationen, Diagramme.
    Parallel Title: Erscheint auch als
    RVK:
    DU 2000
    RVK:
    MS 1190
    Keywords: Bildung. ; Gesellschaft. ; Neoliberalismus. ; Sozioökonomischer Wandel. ; Bildung ; Gesellschaft ; Staat,Wirtschaft ; Ökonomie ; Humankapital ; Selbststeuerung ; Sozialstaat ; Aufsatzsammlung ; Bildung ; Gesellschaft ; Neoliberalismus ; Sozioökonomischer Wandel
    Abstract: Den Ausgangspunkt des Bandes bildet die Frage, wie sich die neoliberale Neuordnung von Ökonomie, Staat und Privatsphäre im Feld der Bildung niederschlägt. Dabei gehen die Beiträgerinnen und Beiträger auf gesellschaftliche Entwicklungstrends ein wie die Ökonomisierung der Bildung, Humankapitaldiskurse, die Folgen des aktivierenden Sozialstaats für die Soziale Arbeit oder antiegalitäre Dynamiken in der Bildungspolitik. So wird deutlich, dass diese Transformationsprozesse nicht linear verlaufen, sondern widersprüchlich organisiert sein können.
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    HU Berlin
  • 5
    Online Resource
    Online Resource
    Lebensqualität als Konflikt : eine Ethnografie häuslicher Sterbebetreuung (2019)
    Frankfurt ; New York :Campus Verlag,
    Details
    ISBN: 978-3-593-44075-0
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (342 Seiten).
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Dissertation note: Dissertation Goethe-Universität Frankfurt am Main 2017
    RVK:
    DS 7250
    RVK:
    XC 5925
    RVK:
    XC 2716
    RVK:
    MS 6000
    RVK:
    MS 6300
    RVK:
    LB 43880
    Keywords: Terminal Care ; Palliative Care ; Quality of Life ; Case Reports ; Sterbebegleitung. ; Palliativpflege. ; Sterben. ; Sterbender. ; Hauspflege. ; Institutionalisierung. ; Hospiz ; Sterbehilfe ; Medizin ; Soziologie ; Alter ; Pflege ; Ethnografie ; Tod ; Sterben ; Lebensende ; Versorgung ; Hochschulschrift ; Sterbebegleitung ; Palliativpflege ; Sterben ; Sterbender ; Hauspflege ; Sterbebegleitung ; Palliativpflege ; Hauspflege ; Institutionalisierung ; Sterben
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    HU Berlin
  • 6
    Online Resource
    Online Resource
    Netzwerke und Soziale Arbeit : Theorien, Methoden, Anwendungen (2019)
    Weinheim :Beltz Juventa,
    Details
    ISBN: 978-3-7799-5081-3
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (594 Seiten) : , Diagramme.
    Edition: 2., durchgesehene und erweiterte Auflage
    Series Statement: Edition Soziale Arbeit
    Parallel Title: Erscheint auch als
    RVK:
    DS 4000
    RVK:
    MR 5900
    Keywords: Sozialarbeit. ; Soziales Netzwerk. ; Aufsatzsammlung ; Sozialarbeit ; Soziales Netzwerk
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    HU Berlin
  • 7
    Online Resource
    Online Resource
    Sexuelle Gewalt in pädagogischen Kontexten : aktuelle Forschungen und Reflexionen (2019)
    Wiesbaden :Springer VS,
    Details
    ISBN: 978-3-658-18001-0
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (VII, 300 Seiten) : , Illustrationen.
    Series Statement: Sexuelle Gewalt und Pädagogik Band 3
    Series Statement: Sexuelle Gewalt und Pädagogik
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 361.3
    RVK:
    DS 7170
    RVK:
    MS 2880
    RVK:
    DG 5000
    Keywords: Social Work ; Social Justice, Equality and Human Rights ; Social work ; Social justice ; Sozialpädagogische Einrichtung. ; Pädagogische Einrichtung. ; Machtmissbrauch. ; Sexueller Missbrauch. ; Prävention. ; Opferschutz. ; Deutschland. ; Aufsatzsammlung ; Sozialpädagogische Einrichtung ; Pädagogische Einrichtung ; Machtmissbrauch ; Sexueller Missbrauch ; Prävention ; Opferschutz
    Abstract: Der Band sammelt die Ergebnisse der BMBF-Förderlinie „Sexuelle Gewalt in pädagogischen Kontexten“ und diskutiert diese im Hinblick auf weitergehende Forschungsdesiderate. Die bekannt gewordenen Fälle von Verletzungen der sexuellen Integrität von Kindern und Jugendlichen in pädagogischen Kontexten hat seit 2010 für eine breite Betroffenheit und Verunsicherung in Politik, Wissenschaft und pädagogischer Praxis gesorgt. Quelle: Klappentext.
    DOI: 10.1007/978-3-658-18001-0
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    HU Berlin
  • 8
    Online Resource
    Online Resource
    Gender – Wissen – Vermittlung : Geschlechterwissen im Kontext von Bildungsinstitutionen und sozialen Bewegungen (2019)
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Cham : Springer International Publishing AG
    Details
    ISBN: 9783658277000 , 3658277009
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (VI, 194 Seiten) , 4 Abb. in Farbe.
    Edition: 1st ed. 2019
    Parallel Title: Erscheint auch als Gender – Wissen – Vermittlung
    DDC: 305.3
    RVK:
    DH 1000
    Keywords: Geschlechtsidentität ; Geschlechterstereotyp ; Soziale Konstruktion ; Soziale Bewegung ; Bildungswesen ; Feminismus ; Rechtsradikalismus ; Sex ; Social service ; Gender Studies ; Social Work ; Aufsatzsammlung ; Konferenzschrift Martin-Luther-Universität 2018
    DOI: 10.1007/978-3-658-27700-0
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-27700-0
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Ausführliche Beschreibung
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-27700-0
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    HeBIS
    HBZ
  • 9
    Online Resource
    Online Resource
    The Palgrave handbook of race and ethnic inequalities in education (2019)
    Cham, Switzerland : Palgrave Macmillan
    Details
    ISBN: 9783319947242
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (xxxix, 1292 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    Edition: Second edition
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    RVK:
    DU 6000
    RVK:
    LC 57000
    Keywords: Sociology of Education ; Sociology of Education ; Ethnicity Studies ; Social Structure, Social Inequality ; Ethnicity ; Pädagogische Soziologie ; Rassendiskriminierung ; Bildungssystem ; Ethnologie ; Rassenkonflikt ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Pädagogische Soziologie ; Ethnologie ; Rassenkonflikt ; Bildungssystem ; Rassendiskriminierung
    DOI: 10.1007/978-3-319-94724-2
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    KOBV
    BVB
  • 10
    Online Resource
    Online Resource
    Education as a lifelong process : the German National Educational Panel Study (NEPS) (2019)
    Wiesbaden :Springer VS,
    Details
    ISBN: 978-3-658-23162-0
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (XI, 383 Seiten) : , Diagramme.
    Edition: Second revised edition
    Series Statement: Edition ZfE Volume 3
    Series Statement: Edition ZfE
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 370
    RVK:
    DF 2600
    RVK:
    DF 6000
    RVK:
    DI 1000
    RVK:
    DU 6000
    RVK:
    DW 1000
    RVK:
    DW 1500
    RVK:
    MS 7000
    Keywords: Education, general ; Education ; Bildungsforschung. ; Lebenslanges Lernen. ; Panelanalyse. ; Nationales Bildungspanel. ; Deutschland. ; Aufsatzsammlung ; Bildungsforschung ; Lebenslanges Lernen ; Panelanalyse ; Nationales Bildungspanel
    DOI: 10.1007/978-3-658-23162-0
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    HU Berlin
  • 11
    Online Resource
    Online Resource
    Multiculturalism : examining the politics of recognition (2019)
    [Princeton, New Jersey] : Princeton University Press
    Details
    ISBN: 9781400821402
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (XV, 175 Seiten)
    Parallel Title: Elektronische Reproduktion von Taylor, Charles Multiculturalism
    DDC: 305.8/00973
    RVK:
    CI 6770
    RVK:
    DP 6100
    RVK:
    MG 70070
    RVK:
    MR 3300
    RVK:
    MR 7100
    RVK:
    MS 3300
    Keywords: PHILOSOPHY / Ethics & Moral Philosophy ; Minorities Political activity ; Minorities Political activity ; Multiculturalism ; Multiculturalism ; Political culture ; Political culture ; Individualismus ; Asylpolitik ; Multikulturelle Gesellschaft ; Anerkennung ; Nationale Minderheit ; Minderheitenpolitik ; Bildungspolitik ; Sozialer Konflikt ; Aufsatzsammlung ; Multikulturelle Gesellschaft ; Minderheitenpolitik ; Multikulturelle Gesellschaft ; Nationale Minderheit ; Anerkennung ; Asylpolitik ; Bildungspolitik ; Individualismus ; Sozialer Konflikt
    Abstract: A new edition of the highly acclaimed book Multiculturalism and "The Politics of Recognition," this paperback brings together an even wider range of leading philosophers and social scientists to probe the political controversy surrounding multiculturalism. Charles Taylor's initial inquiry, which considers whether the institutions of liberal democratic government make room--or should make room--for recognizing the worth of distinctive cultural traditions, remains the centerpiece of this discussion. It is now joined by Jürgen Habermas's extensive essay on the issues of recognition and the democratic constitutional state and by K. Anthony Appiah's commentary on the tensions between personal and collective identities, such as those shaped by religion, gender, ethnicity, race, and sexuality, and on the dangerous tendency of multicultural politics to gloss over such tensions. These contributions are joined by those of other well-known thinkers, who further relate the demand for recognition to issues of multicultural education, feminism, and cultural separatism. Praise for the previous edition
    DOI: 10.1515/9781400821402
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    BVB
  • 12
    Online Resource
    Online Resource
    Das Jugendalter : Theorien, Perspektiven, Deutungsmuster (2019)
    Stuttgart : Kohlhammer Verlag | Ann Arbor, Michigan : ProQuest
    Details
    ISBN: 9783170364509
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (323 pages)
    DDC: 305.235
    RVK:
    DU 3000
    RVK:
    MS 2150
    RVK:
    CQ 6600
    Keywords: Jugend ; Schüler ; Jugendkultur ; Jugendforschung ; Verhaltensentwicklung ; Interdisziplinarität ; Deutschland
    Note: Description based on publisher supplied metadata and other sources
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    HeBIS
  • 13
    Online Resource
    Online Resource
    Interkulturelle Kommunikation an deutschen Hochschulen am Beispiel von Sprechstundengesprächen : Ein diskursanalytisch fundiertes Angebot zur Verbesserung der Kommunikationsfähigkeit internationaler Studierender (2019)
    Tübingen : Narr Francke Attempto
    Details
    ISBN: 9783823392903
    Language: German
    Pages: 1 online resource (288 pages)
    Series Statement: Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 302.2
    RVK:
    DP 4200
    Keywords: Communication ; Electronic books ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift
    Note: Description based on publisher supplied metadata and other sources
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    BSZ
    GBV
    HeBIS
  • 14
    Online Resource
    Online Resource
    Elternbroschüre : Aufwachsen im Landkreis Sächsische Schweiz-Osterzgebirge (2019)
    Pirna : Landratsamt Sächsische Schweiz-Osterzgebirge, Jugend- und Bildungsamt | Dippoldiswalde : Deutscher Kinderschutzbund, KV Sächsische Schweiz-Osterzgebirge e. V. | Dresden : Sächsische Landesbibliothek – Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
    Details
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource
    Edition: 4., überarbeitete Auflage
    Parallel Title: Erscheint auch als Elternbroschüre
    DDC: 301
    RVK:
    DG 7000
    RVK:
    DU 4000
    Keywords: Landkreis Sächsische Schweiz- Osterzgebirge ; Eltern ; Elternbildung ; Familienerziehung
    URN: urn:nbn:de:bsz:14-qucosa2-782542
    URL: kostenfrei
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    BSZ
  • 15
    Online Resource
    Online Resource
    Sozialpolitik für die Soziale Arbeit / (2019)
    Baden-Baden :Nomos,
    Details
    ISBN: 978-3-8452-8364-7
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (229 Seiten) : , Diagramme.
    Edition: 1. Auflage
    Series Statement: Studienkurs Soziale Arbeit Band 8
    Series Statement: #SOWI Wir
    Series Statement: Studienkurs Soziale Arbeit
    Parallel Title: Erscheint auch als
    RVK:
    DS 6100
    RVK:
    MF 9200
    RVK:
    MS 6500
    RVK:
    MG 15920
    Keywords: Sozialarbeit. ; Sozialpolitik. ; Soziale Sicherheit. ; Sozialstaat. ; Deutschland. ; Sozialstaat ; Soziale Sicherung ; Strukturen der Sozialpolitik ; Sozialversicherung ; Pflegeversicherung ; Behindertenhilfe ; Wohlfahrtsstaat ; Deutschland ; Sozialarbeit ; Sozialpolitik ; Soziale Sicherheit ; Sozialstaat
    Note: Bandzählung laut Verlagshomepage
    DOI: 10.5771/9783845283647
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    HU Berlin
  • 16
    Online Resource
    Online Resource
    Negotiating inseparability in China : the Xinjiang class and the dynamics of Uyghur identity (2019)
    Hong Kong : HKU Press
    Details
    ISBN: 9789882204805
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (xii, 146 Seiten) , Illustrationen
    Parallel Title: Erscheint auch als
    RVK:
    MH 50968
    RVK:
    LB 48440
    RVK:
    DV 2105
    Keywords: Boarding schools / China / Xinjiang ; Uighur (Turkic people) / China / Ethnic identity ; High schools / China / Xinjiang ; Education, Secondary / China / Xinjiang
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    KOBV
  • 17
    Online Resource
    Online Resource
    Handbook of Mobile Teaching and Learning (2019)
    Berlin, Heidelberg : Springer Berlin Heidelberg | Berlin, Heidelberg : Springer
    Details
    ISBN: 9783642419812
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (Approx. 800 p)
    DDC: 302.2
    RVK:
    AP 15946
    RVK:
    DP 2600
    RVK:
    DP 1960
    Keywords: Communication Studies ; Educational Technology ; Higher Education ; Education ; Education, Higher ; Handy ; Computerunterstütztes Lernen ; Handbuch ; Unterrichtsmethode ; Internet ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Unterrichtsmethode ; Computerunterstütztes Lernen ; Handy ; Internet ; Handbuch
    DOI: 10.1007/978-3-642-41981-2
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    KOBV
    BVB
    Bayreuth UB
  • 18
    Online Resource
    Online Resource
    Wirkungstheorien der Medien- und-Gewalt-Forschung / (2019)
    Baden-Baden :Nomos,
    Details
    ISBN: 978-3-8452-8486-6
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (220 Seiten) : , Illustrationen, Diagramme.
    Edition: 1. Auflage
    Series Statement: Konzepte Band 20
    Series Statement: Konzepte
    Parallel Title: Erscheint auch als
    RVK:
    AP 17120
    RVK:
    DW 4000
    RVK:
    MS 7850
    RVK:
    MS 7990
    Keywords: Massenmedien. ; Gewaltdarstellung. ; Medienwirkungsforschung. ; Akteur ; Presse ; Printmedien ; Shitstorm ; Medienpolitik ; Gesellschaft ; Computerspiele ; Gewalt ; Aggression ; Nachahmung ; Medien ; Massenmedien ; Gewaltdarstellung ; Medienwirkungsforschung
    DOI: 10.5771/9783845284866
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 19
    Online Resource
    Online Resource
    Devianz und Delinquenz in Kindheit und Jugend : neue Ansätze der kriminologischen Forschung (2019)
    Wiesbaden :Springer VS,
    Details
    ISBN: 978-3-658-21234-6
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XI, 258 Seiten) : , Diagramme.
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Former Title: Fortsetzung von Devianz und Delinquenz im Kindes- und Jugendalter
    DDC: 361.3
    RVK:
    DG 8000
    RVK:
    MS 2400
    Keywords: Social Work ; Educational Psychology ; Childhood, Adolescence and Society ; Social work ; Educational psychology ; Schulkind. ; Abweichendes Verhalten. ; Aggression. ; Verhaltensstörung. ; Jugendkriminalität. ; Kriminalsoziologie. ; Aufsatzsammlung ; Schulkind ; Abweichendes Verhalten ; Aggression ; Verhaltensstörung ; Jugendkriminalität ; Kriminalsoziologie
    DOI: 10.1007/978-3-658-21234-6
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 20
    Online Resource
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    Mehrsprachigkeit und Literalität in der Kindertagesstätte : frühe sprachliche Bildung in einem von Migration geprägten Stadtviertel (2019)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658270315
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XII, 302 Seiten) , Illustratioenen
    Edition: 1. Auflage 2019
    Series Statement: Inklusion und Bildung in Migrationsgesellschaften
    Series Statement: Springer eBook Collection
    Series Statement: Springer eBooks
    Series Statement: Education and Social Work
    Uniform Title: Mehrsprachigkeit und Literalität in der Kindertagesstätte : eine ethnographische Studie über frühe sprachliche Bildung in einem von Migration und sozialer Segregation geprägten Stadtviertel
    Parallel Title: Erscheint auch als Zettl, Evamaria Mehrsprachigkeit und Literalität in der Kindertagesstätte
    Dissertation note: Dissertation Universität Bremen 2018
    RVK:
    DP 6700
    Keywords: Early childhood education ; Early Childhood Education ; Language and languages—Study and teaching ; Multilingualism ; Child development ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Ballungsraum ; Mehrsprachigkeit ; Schreib- und Lesefähigkeit ; Interkulturelle Erziehung ; Spracherziehung ; Kindertagesstätte
    Abstract: Frühe sprachliche Bildung, Mehrsprachigkeit und Literalität -- Ethnographische Studie zu Sprache(n) im Alltag einer von Migration geprägten Kita -- Mehrsprachigkeit: Spannungsfelder im Umgang mit Deutsch, Türkisch und Englisch -- Literalität in der Kita: Alltagsverbundene und alltagsferne Praktiken, Räume und Rituale.troke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;"〉 troke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;"〉 troke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;"〉
    Abstract: Evamaria Zettl untersucht sprachliche Bildung im Alltag einer Kita in einem von Migration und Marginalisierung geprägten Stadtviertel. In ihrer ethnographischen, praxis- und performativitätstheoretisch orientierten Studie fokussiert sie die Aspekte Mehrsprachigkeit und Literalität. Im Umgang mit Mehrsprachigkeit arbeitet die Autorin heraus, wie und warum ein Spannungsfeld zwischen dem Verbieten und Wertschätzen von Familiensprachen besteht. In Bezug auf Literalität analysiert sie Praktiken der Buch- und Schriftkultur unter den Aspekten ihrer räumlichen und personellen Verankerung im Kita-Alltag. Der Inhalt Frühe sprachliche Bildung, Mehrsprachigkeit und Literalität Ethnographische Studie zu Sprache(n) im Alltag einer von Migration geprägten Kita Mehrsprachigkeit: Spannungsfelder im Umgang mit Deutsch, Türkisch und Englisch Literalität in der Kita: Alltagsverbundene und alltagsferne Praktiken, Räume und Rituale Die Zielgruppen Lehrende und Studierende der Erziehungswissenschaft, Deutschdidaktik und Pädagogik der (frühen) Kindheit Erzieherinnen und Erzieher, pädagogische Fachkräfte in vorschulischer Bildung, Referentinnen und Referenten in Aus- und Weiterbildung, Verantwortliche in Bildungsverwaltung und Bildungspolitik Die Autorin Evamaria Zettl ist Dozentin für Deutschdidaktik an der Pädagogischen Hochschule Thurgau, Schweiz
    Note: Leicht aktualisierte Version der Dissertation unter Einbezug neuester Forschungsliteratur
    DOI: 10.1007/978-3-658-27031-5
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
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  • 21
    Online Resource
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    Schulwahl Unter ,,gleichwertigen Einzelschulen : Elterliche Übergangsentscheidungen Im Zweigliedrigen Sekundarschulsystem (2019)
    Wiesbaden : Springer Vieweg. in Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
    Details
    ISBN: 9783658261993
    Language: German
    Pages: 1 online resource (323 pages)
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 305.50943
    RVK:
    DK 8000
    Keywords: Equality-Germany.. ; Education-Germany.. ; Migration studies ; Electronic books ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift
    Note: Description based on publisher supplied metadata and other sources
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-26199-3
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: http://www.onleihe.de/static/content/springer/20190412/9783658261993/v9783658261993.pdf
    URL: http://www.onleihe.de/static/images/springer/20190412/9783658261993/tn9783658261993l.jpg
    URL: http://voebb.onleihe.de/berlin/frontend/mediaInfo,51-0-891349860-100-0-0-0-0-0-0-0.html
    URL: lizenzpflichtig
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  • 22
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    Aspirationen, kulturelles Kapital und soziale Herkunft : eine quantitativ-empirische Untersuchung von Grundschulkindern in Deutschland (2019)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658246044
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XIII, 297 Seiten) , Illustrationen
    Series Statement: Research
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Dissertation note: Dissertation Universität Bielefeld 2018
    DDC: 306.43
    RVK:
    DU 6000
    RVK:
    MS 7300
    Keywords: Sociology of Education ; Educational sociology ; Soziale Herkunft ; Grundschulkind ; Gleichheit ; Einfluss ; Freizeitgestaltung ; Bildungsgang ; Bildung ; Deutschland ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Grundschulkind ; Soziale Herkunft ; Freizeitgestaltung ; Einfluss ; Bildung ; Gleichheit ; Deutschland ; Grundschulkind ; Soziale Herkunft ; Bildungsgang ; Einfluss
    DOI: 10.1007/978-3-658-24604-4
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: lizenzpflichtig
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  • 23
    Online Resource
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    Love, money, and parenting : how economics explains the way we raise our kids (2019)
    Princeton : Princeton University Press | Berlin : Walter de Gruyter GmbH
    Details
    ISBN: 9780691184210
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource
    DDC: 649.1
    RVK:
    DG 7000
    RVK:
    QX 000
    RVK:
    QI 200
    Keywords: Einkommensverteilung ; Familienerziehung ; Soziale Mobilität ; Soziale Ungleichheit ; Wirtschaftsentwicklung ; Internationaler Vergleich
    Note: Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 23. Jan 2019)
    DOI: 10.1515/9780691184210
    URL: https://www.degruyter.com/doi/book/10.1515/9780691184210
    URL: Cover
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 24
    Online Resource
    Online Resource
    Institutionelles Versagen beim Umgang mit sexueller Gewalt im schulischen Kontext : Aufarbeitung der sexuellen Missbrauchsfälle an Schülern der Elly-Heuss- Knapp-Schule in Darmstadt (1965 – 1992) (2019)
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Imprint: Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658207229
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (VII, 214 S. 1 Abb)
    Edition: 1st ed. 2019
    Series Statement: Sexuelle Gewalt in Kindheit und Jugend: Forschung als Beitrag zur Aufarbeitung
    Parallel Title: Printed edition
    DDC: 305.23
    RVK:
    DS 7170
    RVK:
    MS 2880
    Keywords: Elly-Heuss-Knapp-Schule ; Geschichte 1965-1992 ; Childhood ; Adolescence ; Sexueller Missbrauch ; Schule ; Darmstadt ; Elly-Heuss-Knapp-Schule ; Sexueller Missbrauch ; Geschichte 1965-1992 ; Elly-Heuss-Knapp-Schule ; Geschichte 1965-1992 ; Darmstadt ; Sexueller Missbrauch ; Schule ; Geschichte 1965-1992
    DOI: 10.1007/978-3-658-20722-9
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-20722-9
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-20722-9
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Ausführliche Beschreibung
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  • 25
    Online Resource
    Online Resource
    Medienerziehung in der digitalen Welt : Grundlagen und Konzepte für Familie, Kita, Schule und Soziale Arbeit (2019)
    Stuttgart : Verlag W. Kohlhammer
    Details
    ISBN: 9783170261624 , 9783170261631 , 9783170261648
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (217 Seiten)
    Edition: 1. Auflage
    Parallel Title: Erscheint auch als Medienerziehung in der digitalen Welt
    DDC: 302.2307
    RVK:
    DS 7130
    RVK:
    DW 4000
    RVK:
    DW 4400
    RVK:
    MS 2350
    RVK:
    MS 7990
    Keywords: Mass media ; Study and teaching ; Electronic books ; Medienpädagogik ; Familienerziehung ; Schule ; Kind ; Vorschulerziehung ; Außerschulische Bildung ; Neue Medien ; Medienkompetenz ; Mediendidaktik ; Deutschland ; Medienkonsum ; Kind ; Jugend
    Note: Description based on publisher supplied metadata and other sources
    URL: lizenzpflichtig
    URL: https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&db=nlabk&AN=2144513
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 26
    Online Resource
    Online Resource
    Lehrkräfte und soziale Ungleichheit : Eine ethnographische Studie zum un/doing authority in Grundschulen (2019)
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Imprint: Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658244835
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XIII, 377 S. 1 Abb)
    Series Statement: Bildung und Gesellschaft
    Parallel Title: Printed edition
    DDC: 306.43
    RVK:
    DU 6000
    RVK:
    DK 3010
    RVK:
    DT 1420
    Keywords: Education—Research ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift
    DOI: 10.1007/978-3-658-24483-5
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-24483-5
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 27
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    The critical media literacy guide : engaging media and transforming education (2019)
    Leiden : Brill Sense | Leiden : Brill
    Details
    ISBN: 9789004404533
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource
    Series Statement: Brill guides to scholarship in education, volume 2
    Series Statement: Educational Research E-Books Online, Collection 2019, ISBN: 9789004390836
    DDC: 302.23
    RVK:
    AP 13650
    RVK:
    DW 4000
    Keywords: Medienkompetenz ; Informationskompetenz
    Abstract: Over half the world's population is now online, interconnected through a globally-networked media and consumer society. The convergence of information, media, and technology has created the predominant ecosystem of our time. Yet, most educational institutions are still teaching what and how they have for centuries, and are thus increasingly out-of-date and out-of-touch with our current needs. The Critical Media Literacy Guide: Engaging Media and Transforming Education provides a theoretical framework and practical applications for educators and teacher education programs to transform education by putting critical media literacy into action in classrooms with students from kindergarten to university. Douglas Kellner and Jeff Share lay out the evolution of thinking and development of media and cultural studies, from the Frankfurt School to current intersectional theories about information and power that highlight the importance of race, gender, class, and sexuality. They provide insightful and accessible entry into theorizing education and information communication technologies through linking the politics of representation with critical pedagogy. The increase in fake news, alternative facts, bots, and trolls, challenge our abilities to judge credibility and recognize bias. Kellner and Share present a critical lens and strategies to contextualize and analyze the dominant ideologies going viral across social media platforms and disseminated globally from enormous transnational corporations. The Critical Media Literacy Guide is a powerful resource to analyze and challenge representations and narratives of multiple forms of identity, privilege, and oppression. Since the struggle for social justice and democracy require new theories and pedagogies to maneuverer the constantly changing terrain, this book is essential for all educators.
    DOI: 10.1163/9789004404533
    URL: https://brill.com/display/title/55281
    URL: http://dx.doi.org/10.1163/9789004404533
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 28
    Online Resource
    Online Resource
    Beratung im Kontext Rechtsextremismus : Felder - Methoden - Positionen (2019)
    Frankfurt/M. : Wochenschau Verlag
    Details
    ISBN: 9783734406089
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (384 Seiten) , Illustrationen
    Series Statement: Politik und Bildung
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 303.484094
    RVK:
    DS 5400
    RVK:
    DS 7140
    RVK:
    MS 6470
    RVK:
    MG 15380
    RVK:
    MS 4710
    RVK:
    MG 15388
    RVK:
    MB 2568
    RVK:
    MC 7200
    Keywords: Right-wing extremists ; Europe ; Electronic books ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Deutschland ; Rechtsradikalismus ; Beratung
    URL: Volltext
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 29
    Online Resource
    Online Resource
    Flucht – Bildung – Integration? : bildungspolitische und pädagogische Herausforderungen von Fluchtverhältnissen (2019)
    Wiesbaden :Springer VS,
    Details
    ISBN: 978-3-658-23591-8
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XII, 219 Seiten).
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 379
    RVK:
    MS 3600
    RVK:
    DS 7400
    RVK:
    DO 9000
    Keywords: Educational Policy and Politics ; Sociology of Education ; Ethnicity in Education ; Educational sociology ; Flüchtling. ; Soziale Integration. ; Berufliche Integration. ; Bildung. ; Bildungspolitik. ; Deutschland. ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Flüchtling ; Soziale Integration ; Berufliche Integration ; Bildung ; Bildungspolitik
    DOI: 10.1007/978-3-658-23591-8
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 30
    Online Resource
    Online Resource
    Lebensreform um 1900 und Alternativmilieu um 1980 : Kontinuitäten und Brüche in Milieus der gesellschaftlichen Selbstreflexion im frühen und späten 20. Jahrhundert (2019)
    Gottingen : Vandenhoeck & Ruprecht
    Details
    ISBN: 9783847010128
    Language: German
    Pages: 1 online resource (431 pages)
    Edition: 1st ed.
    Series Statement: Jugendbewegung und Jugendkulturen – Jahrbuch.
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 305.23
    RVK:
    DD 4710
    RVK:
    NP 1330
    RVK:
    MS 2500
    Keywords: Youth movements ; Electronic books
    Abstract: Intro -- Title Page -- Copyright -- Table of Contents -- Body -- Einleitung der Herausgeber -- Forschungsstand und Fragestellungen -- Antimoderne Strömungen, bürgerliche Fluchtbewegungen oder Schrittmacher einer anderen Moderne? -- Überblick über die Beiträge -- Sven Reichardt: Alternative Pfade. Politiken und Wissensformen der Subjektivierung, Erfahrung und Kreativität im 19. und 20. Jahrhundert -- Modernitätskritik -- Joachim C. Häberlen: Genealogien der Vernunftkritik: Von der Lebensreform zur Alternativbewegung -- Vernunftkritiken -- Einsame Städte und Verdorrte Seelen -- Schlussbemerkungen: Rationalitätskritik in Lebensreform, Alternativbewegung - und Faschismus? -- Bernadett Bigalke: Healthy, Happy, Holy: „Yoga" und Selbstverhältnisse um 1900 und um 1970 -- Die spirituelle Szene der 1970er und 1980er Jahre -- Orientalisierung von Religion -- Somatisierung von Religion und die (religiöse) Semantik vom „Selbst" -- Yoga, Selbstheilung, Therapeutisierung -- Theosophie um 1900 -- Was ist die Theosophische Gesellschaft? -- Theosophische Anthropologie, Kosmologie und religiöse Semantik -- Yoga und Meditation in der Theosophie -- Der Vergleich -- Kontinuitäten, Transformationen und Aktualisierungen -- Fazit -- Nadine Zberg: Von der Gartenstadt in den Stadtdschungel. Stadtkritik am Anfang und am Ende der städtebaulichen Moderne -- Die Schweizer Alternativszene und ihre Kritik am „Beton" -- Stadtkritik in den Reformbewegungen: Wider das „vernunftlose Durcheinander" -- Ein „herrliches Durcheinander": alternatives Leben in der Stadt -- In der postapokalyptischen Wildnis -- Abbildungsnachweise -- Wissenschaftskritik und Wissenschaftsgeschichte -- Rosa Eidelpes: Gegenkultur: Zur Rolle der „Primitiven" für die Zivilisationskritik um 1900 und die „alternative Ethnologie" um 1980 -- Rückkehr der Romantik? -- Von der fremden zur eigenen „Kultur".
    Note: Description based on publisher supplied metadata and other sources
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    HeBIS
  • 31
    Online Resource
    Online Resource
    Wohlfahrtsstaat und Interessenorganisationen im Wandel : theoretische Einordnungen und empirische Befunde (2019)
    Baden-Baden :Nomos,
    Details
    ISBN: 978-3-8452-8122-3
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (255 Seiten).
    Edition: 1. Auflage
    Series Statement: Wirtschafts- und Sozialpolitik Band 22
    Series Statement: Wirtschafts- und Sozialpolitik
    Parallel Title: Erscheint auch als
    RVK:
    DS 6500
    RVK:
    ME 3350
    RVK:
    MS 4420
    RVK:
    MF 2050
    Keywords: Geschichte ; Sozialpolitik ; Wohlfahrtsstaat ; Lobbyismus ; Interessen ; Interessenorganisationen ; neue soziale Risiken ; Sozialpolitik. ; Wohlfahrtsstaat. ; Interessenvertretung. ; Sozialstaat. ; Interessenverband. ; Deutschland. ; Aufsatzsammlung ; Sozialpolitik ; Wohlfahrtsstaat ; Interessenvertretung ; Geschichte ; Sozialstaat ; Wohlfahrtsstaat ; Sozialpolitik ; Interessenverband ; Geschichte
    DOI: 10.5771/9783845281223
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    HU Berlin
  • 32
    Online Resource
    Online Resource
    Soziale Gerontologie : Grundlagen und Anwendungsfelder (2019)
    Stuttgart : Kohlhammer Verlag | Ann Arbor, Michigan : ProQuest
    Details
    ISBN: 9783170308169
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (285 pages)
    DDC: 305.26
    RVK:
    DS 7250
    Keywords: Gerontologie ; Altenarbeit ; Lehrbuch
    Note: Description based on publisher supplied metadata and other sources
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    HeBIS
  • 33
    Online Resource
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    Transkulturelle Pflege am Lebensende : Umgang mit Sterbenden und Verstorbenen unterschiedlicher Religionen und Kulturen (2019)
    Stuttgart : Kohlhammer Verlag | Ann Arbor, Michigan : ProQuest
    Details
    ISBN: 9783170359376
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (220 pages)
    Edition: 3rd ed.
    DDC: 291.23
    RVK:
    XC 2716
    RVK:
    BK 6100
    RVK:
    DS 7250
    RVK:
    LB 43880
    RVK:
    MT 13600
    Keywords: Sterbebegleitung ; Weltreligion ; Interkulturelle Kompetenz ; Transkulturelle Pflege ; Sterbender ; Toter
    Note: Description based on publisher supplied metadata and other sources
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    HeBIS
  • 34
    Online Resource
    Online Resource
    Transkulturelle Pflege am Lebensende : Umgang mit Sterbenden und Verstorbenen unterschiedlicher Religionen und Kulturen (2019)
    [Erscheinungsort nicht ermittelbar] : Kohlhammer Verlag | Wiesbaden : divibib GmbH
    Details
    ISBN: 9783170359376
    Language: German
    Pages: 219 S.
    Series Statement: Onleihe. E-Book
    RVK:
    XC 2716
    RVK:
    BK 6100
    RVK:
    DS 7250
    RVK:
    LB 43880
    RVK:
    MT 13600
    Keywords: Sterbebegleitung ; Weltreligion ; Interkulturelle Kompetenz ; Transkulturelle Pflege ; Sterbender ; Toter
    Abstract: Dieses Buch wendet sich an Personen, die Menschen unterschiedlicher Glaubensrichtungen und Kulturen vor und während des Sterbens betreuen, sowie an Berufsgruppen, die mit dem Umgang mit Verstorbenen betraut sind. 18 verschiedene Glaubensrichtungen und Kulturen werden vorgestellt. Der einheitliche Kapitelaufbau und die übersichtliche Gliederung in Aktivitäten des täglichen Lebens erleichtern das schnelle Auffinden von gewünschten Informationen. Das Buch enthält außerdem Informationen über verschiedene Bestattungsarten. Ausführliche Übersetzungen in acht verschiedenen Sprachen listen häufig gebrauchte Wörter und Sätze im Pflegealltag auf. Diese 3., erweiterte und überarbeitete Auflage wurde durch ein Kapitel über die Kultur der Jesiden sowie durch Übersetzungen ins Syrisch-Arabische ergänzt.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    HeBIS
  • 35
    Online Resource
    Online Resource
    Praxishandbuch Habitussensibilität und Diversität in der Hochschullehre (2019)
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Cham : Springer International Publishing AG
    Details
    ISBN: 9783658224004 , 3658224002
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XXII, 756 Seiten) , 94 Abb., 13 Abb. in Farbe.
    Edition: 1st ed. 2019
    Series Statement: Prekarisierung und soziale Entkopplung – transdisziplinäre Studien
    Parallel Title: Erscheint auch als Praxishandbuch Habitussensibilität und Diversität in der Hochschullehre
    DDC: 306.43
    RVK:
    DM 3000
    RVK:
    AL 34500
    Keywords: Habitus ; Hochschuldidaktik ; Vielfalt ; Educational sociology ; Economic sociology ; Emigration and immigration ; Sociology of Education ; Economic Sociology ; Human Migration ; Aufsatzsammlung
    DOI: 10.1007/978-3-658-22400-4
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-22400-4
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Ausführliche Beschreibung
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    HeBIS
  • 36
    Online Resource
    Online Resource
    Stilbildungen und Zugehörigkeit : Materialität und Medialität in Jugendszenen (2019)
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Cham : Springer International Publishing AG
    Details
    ISBN: 9783658216610 , 3658216611
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (IX, 264 Seiten) , 27 Abb., 13 Abb. in Farbe.
    Edition: 1st ed. 2019
    Series Statement: Erlebniswelten
    Parallel Title: Erscheint auch als Stilbildungen und Zugehörigkeit
    DDC: 306
    RVK:
    DU 3000
    Keywords: Jugendkultur ; Stil ; Selbstdarstellung ; Zugehörigkeit ; Culture ; Ethnology ; Sociology ; Social groups ; Mass media ; Knowledge, Sociology of ; Sociology of Culture ; Ethnography ; Sociology of Family, Youth and Aging ; Media Sociology ; Sociology of Knowledge and Discourse
    DOI: 10.1007/978-3-658-21661-0
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-21661-0
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Ausführliche Beschreibung
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    HeBIS
  • 37
    Online Resource
    Online Resource
    Handbuch Bildungsarmut (2019)
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Cham : Springer International Publishing AG
    Details
    ISBN: 9783658195731 , 3658195738
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XXII, 893 Seiten) , 105 Abb., 46 Abb. in Farbe.
    Edition: 1st ed. 2019
    Parallel Title: Erscheint auch als Handbuch Bildungsarmut
    DDC: 305.5
    RVK:
    DI 1000
    Keywords: Bildungsdefizit ; Soziale Ungleichheit ; Bildungspolitik ; Social structure ; Equality ; Educational sociology ; Education and state ; Sociology ; Social groups ; Social Structure ; Sociology of Education ; Education Policy ; Sociology of Family, Youth and Aging
    DOI: 10.1007/978-3-658-19573-1
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-19573-1
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Ausführliche Beschreibung
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 38
    Online Resource
    Online Resource
    Theorizing feminist ethics of care in early childhood practice : possibilities and dangers (2019)
    London ; New York :Bloomsbury Academic,
    Details
    ISBN: 978-1-3500-6750-9 , 978-1-3500-6748-6
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (xi, 232 Seiten) : , Illustrationen.
    Series Statement: Feminist thought in childhood research
    Parallel Title: Erscheint auch als
    RVK:
    DU 1000
    RVK:
    MS 7000
    DOI: 10.5040/9781350067509
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: kostenfrei
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    HU Berlin
    MPI Ethno. Forsch.
  • 39
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    Online Resource
    Making Sense of Race in Education : Practices for Change in Difficult Times (2019)
    Bloomfield : Myers Education Press | Ann Arbor, Michigan : ProQuest
    Details
    ISBN: 9781975501907
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (233 pages)
    Series Statement: The Academy for Educational Studies Book Series Focuses Serious Attention on the Often-Missed Nexus of Educational Theory and Educational Practice. the Volumes in This Series, Both Monographs and Edited Collections, Consider Theoretical, Philosophical, Hi
    DDC: 306.43
    RVK:
    DV 2850
    Keywords: Bildungswesen ; Rassismus ; USA
    Note: Description based on publisher supplied metadata and other sources
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    HeBIS
  • 40
    Online Resource
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    Kinder mit Migrations- und Fluchterfahrung in der Kita (2019)
    München : Ernst Reinhardt Verlag
    Details
    ISBN: 9783497603978
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (109 Seiten) , Illustrationen
    Edition: 2. aktualisierte Auflage
    Parallel Title: Erscheint auch als Hendrich, Andrea, 1967 - Kinder mit Migrations- und Fluchterfahrung in der Kita
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    DS 7130
    Keywords: KINDER MIT MIGRATIONS- UND FLUCHTHINTERGRUND ; FRÜHPÄDAGOGIK ; FLÜCHTLINGSKINDER ; Kind ; Flüchtling ; Pädagogische Handlung ; Kindertagesstätte ; Vorschulerziehung ; Flüchtling ; Kindergarten ; Kind ; Migrationshintergrund
    Abstract: Kinder mit Migrations- und Flucht-hintergrund sind zuerst einmal Kinder und bringen doch zusätzliche, oft belastende Erfahrungen mit: Migration aus einem anderen Kulturkreis, Fluchterfahrung oder gar die Auseinandersetzung mit einem traumatischen Erlebnis. Dieses Buch vermittelt das notwendige Hintergrundwissen und hilfreiche Handlungsstrategien, damit Kinder mit Migrations- und Fluchthintergrund erfolgreich integriert werden können. So werden frühpädagogische Fachkräfte in ihrer professionellen Haltung gestärkt und profitieren von praktischen Tipps zu den zentralen Themen.
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    BSZ
    GBV
  • 41
    Online Resource
    Online Resource
    Time and space in video games : a cognitive-formalist approach (2019)
    Bielefeld : transcript
    Details
    ISBN: 9783839447130
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (232 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    Series Statement: Studies of digital media culture volume 9
    Parallel Title: Erscheint auch als Alvarez Igarzábal, Federico Time and space in video games
    Dissertation note: Dissertation University of Cologne
    DDC: 306.4870285
    RVK:
    AP 15963
    RVK:
    ST 324
    RVK:
    SU 500
    RVK:
    DW 4400
    Keywords: Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Computerspiel ; Zeitwahrnehmung ; Videospiel ; Zeit ; Raum ; Videospiel ; Zeitwahrnehmung
    Note: Literaturverzeichnis: Seite 213-227
    URL: kostenfrei
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: http://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-4713-6
    URL: Unbekannt
    URL: http://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-4713-6
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: kostenfrei
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: http://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-4713-6
    URL: Unbekannt
    URL: http://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-4713-6
    URL: Inhaltsverzeichnis
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 42
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    Flucht. Migration. Pädagogik : Willkommen? Aktuelle Kontroversen und Vorhaben (2019)
    München : Verlag Julius Klinkhardt
    Details
    ISBN: 9783781557819
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (552 Seiten)
    Parallel Title: Erscheint auch als Flucht. Migration. Pädagogik
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    DS 7400
    Keywords: Erziehungswissenschaft ; Pädagogik ; Soziologie ; Migration ; Integration ; Exklusion ; Religion ; Einwanderung ; Diversität ; Teilhabe ; Flucht ; Interkulturelle Kommunikation ; Asyl ; Heterogenität ; MigrantInnen ; Zugehörigkeit ; Asylbewerber ; Religionszugehörigkeit ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Flüchtling ; Sozialarbeit ; Flüchtling ; Interkulturelle Erziehung ; Kulturkontakt ; Inklusion
    Abstract: Ziel des Buches „Flucht. Migration. Pädagogik“ ist, Forschungsergebnisse und Studien aus der pädagogischen Migrations- und Fluchtforschung vorzustellen. Zunächst wird der Umgang mit Einwanderung beleuchtet sowie eine Fassung der Begriffe Zugehörigkeit und Integration vorgenommen. Anschließend werden in den Spannungsfeldern „Religion“, „Bildung“, „Interkulturelle Kommunikation“ und „Arbeit“, „Menschenrechte“ und „Gesellschaftlicher Zusammenhalt“ Herausforderungen und Chancen diskutiert, die sich aus den Migrations- und Fluchtbewegungen national und international ergeben. Adressat*innen des Buches sind alle, die mit den Bereichen Migration und Flucht befasst sind – also wir alle. Das Buch richtet sich zudem insbesondere an Studierende erziehungs- und bildungswissenschaftlicher sowie soziologischer Studiengänge.
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    KOBV
  • 43
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    Diversität in der Schule : Herausforderungen für Erziehung und Bildung in der Sekundarstufe (2019)
    Stuttgart : UTB GmbH | Münster : Waxmann
    Details
    ISBN: 9783838551364
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (97 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    Series Statement: UTB 5136
    Series Statement: Pädagogik
    Series Statement: utb-studi-e-book
    Parallel Title: Erscheint auch als Fromm, Martin, 1951 - Diversität in der Schule
    RVK:
    DU 2500
    Keywords: Pädagogik ; Schulpädagogik ; Fächerübergreifendes ; Sozialstrukturen ; Schulpäd. 2019-1 ; Verschiedenheiten; Heterogenität; Inklusion; Sonderpädagogik; Andersartigkeit; Diversität; Erziehung; Inklusion; Lernbedingungen; Förderung; Lernförderung; Verhaltensauffälligkeit; Benachteiligung; Sozialisation; Bildungsgerechtigkeit; Unterrichtsplanung; Klassenführung; utb; Lehrbuch ; Inklusion ; Inklusion ; Inklusion ; Verschiedenheiten ; Heterogenität ; Sonderpädagogik ; Andersartigkeit ; Diversität ; Erziehung ; Lernbedingungen ; Förderung ; Lernförderung ; Verhaltensauffälligkeit ; Benachteiligung ; Bildungsgerechtigkeit ; Unterrichtsplanung ; Klassenführung ; utb ; Lehrbuch ; Sozialisation ; Vielfalt ; Inklusive Pädagogik ; Didaktik ; Sekundarstufe ; Lehrerbildung ; Interkulturelle Erziehung ; Interkulturelle Kompetenz ; Didaktik ; Vielfalt
    Abstract: Die Frage, wie man mit individuellen Verschiedenheiten ergo Diversität pädagogisch reflektiert umgehen kann und will, spielt in der Lehrerbildung und in der Schule eine zentrale Rolle. Zunächst sollen Erscheinungsformen von Diversität und der gesellschaftliche Umgang mit ihr aufgezeigt werden, um das Spannungsfeld und die Rahmenbedingungen zu verdeutlichen, die sich daraus für das pädagogische Handeln in der Schule ergeben.
    Note: Literaturverzeichnis: Seite 93-97
    DOI: 10.36198/9783838551364
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Cover
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  • 44
    Online Resource
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    Schulgestaltung im Kontext von Migration : Grundschulleitungen zwischen institutionellen Vorgaben, organisationalen Anforderungen und pädagogisch-professionellem Know-how (2019)
    Opladen : Verlag Barbara Budrich
    Details
    ISBN: 9783847414759
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (268 Seiten)
    Series Statement: Qualitative Fall- und Prozessanalysen Band 14
    Series Statement: Qualitative Fall- und Prozessanalysen. Biographie – Interaktion – soziale Welten 14
    Series Statement: Qualitative Fall- und Prozessanalysen
    Parallel Title: Erscheint auch als Otremba, Katrin Mareike, 1982 - Schulgestaltung im Kontext von Migration
    Dissertation note: Dissertation Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg 2018
    RVK:
    DK 1040
    RVK:
    DF 2600
    RVK:
    DI 1000
    RVK:
    DK 1020
    Keywords: Grundschule ; Migration ; Bildungsbenachteiligung ; Schulleitung ; qualitative Bildungsforschung ; Interkulturelle Öffnung ; Schulforschung ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Schulbildung ; Schüler ; Migrationshintergrund ; Schule ; Migration ; Interkulturelle Kompetenz
    Abstract: Das Buch untersucht jene individuellen Sinnzuschreibungen und -konstruktionen, mit denen Grundschulleitungen in Bayern und Nordrhein-Westfalen eine migrationssensible Schulentwicklung vorantreiben. Mit Bayern und Nordrhein-Westfalen richtet sich der Blick auf zwei Bundesländer, die den Schulleitungen aufgrund ihrer unterschiedlichen migrationsbezogenen Bildungspolitiken einen jeweils spezifischen institutionellen Rahmen für ihr Handeln bieten.
    Note: Literaturverzeichnis: Seite 252-268
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 45
    Online Resource
    Online Resource
    Wie ticken junge Muslime? : 100 Antworten auf Fragen von Kitas, Schulen und der Jugendhilfe (2019)
    Düsseldorf :dup - düsseldorf university press,
    Details
    ISBN: 978-3-11-067005-9
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XIII, 155 Seiten) : , Illustrationen.
    Parallel Title: Erscheint auch als
    RVK:
    BE 8608
    RVK:
    MS 2150
    RVK:
    MS 6575
    RVK:
    DO 9000
    Keywords: Schule. ; Kindertagesstätte. ; Jugendhilfe. ; Muslim. ; Kind. ; Jugend. ; Religiöse Identität. ; Religiöse Sozialisation. ; Interkulturelle Erziehung. ; Islamische Erziehung. ; Deutschland. ; Schule ; Kindertagesstätte ; Jugendhilfe ; Muslim ; Kind ; Jugend ; Religiöse Identität ; Religiöse Sozialisation ; Interkulturelle Erziehung ; Muslim ; Kind ; Jugend ; Religiöse Sozialisation ; Islamische Erziehung
    Abstract: In Kitas, Schulen und Einrichtungen der Jugendhilfe mehren sich die Fragen nach dem Aufeinandertreffen von Ethnien, Familiensprachen, Bräuchen und Religionen. Das Buch beantwortet praxisnah 100 Fragen mit einem Fokus auf muslimische Kinder und Jugendliche. Es zeigt, wie "die" Muslime durch ihre Religion, die Familie, die islamischen Verbände geprägt werden. Zugleich werden sozial- und religionswissenschaftliche Hintergründe und Strömungen innerhalb des Islams ausdifferenziert.Alle Fragen und zahlreiche weitere kommen aus den Einrichtungen selbst. Die Antworten darauf sind konkret, knapp und gut verständlich. Sie enthalten vieles, was man nicht mal eben googeln oder in kurzer Zeit anderweitig nachlesen kann. Die zahlreichen Informationen, Details und Quellen tragen zu einem besseren Verständnis "des" Islam und "der" Muslime bei und können bei Bedarf auch für denUnterricht genutzt werden
    DOI: 10.1515/9783110670059
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    HU Berlin
  • 46
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    Mit Sprache Grenzen überwinden : Sprachenlernen und Wertebildung im Kontext von Flucht und Migration (2019)
    Münster : Waxmann
    Details
    ISBN: 9783830990420
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (242 Seiten) , Illustrationen
    Parallel Title: Erscheint auch als Mit Sprache Grenzen überwinden
    RVK:
    DU 5000
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    GB 3021
    Keywords: attitudes ; Bildungspläne ; DaZSi ; Deutschförderklassen ; Fachsensibler Sprachunterricht ; illiberale Demokratie ; Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft ; Linguizismus ; Mehrsprachigkeit ; Migrationsgesellschaft ; Österreich ; Seiteneinsteiger ; sprachaufmerksamenr Unterricht ; Sprachbildung ; Sprachdidaktik ; Sprachliche Förderung ; Deutsch als Fremdsprache / Deutsch als Zweitsprache ; Aufsatzsammlung ; Migration ; Werterziehung
    Abstract: Die Migrations- und Fluchtbewegungen der letzten Jahre haben die Rahmenbedingungen professionellen Handelns in Schulen sowie in Institutionen der Erwachsenenbildung maßgeblich verändert. Sie haben u.a. die Frage aufgeworfen, wie Modelle sprachlicher Förderung und Bildung konzipiert sein sollten, um einen möglichst nahtlosen Übergang neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler in das Regelschulsystem zu ermöglichen. Dieser Band bietet einen Überblick über Konzepte und Maßnahmen zur Förderung von Deutsch als Zweitsprache im Kontext von Flucht und Migration, die in den letzten Jahren im deutschsprachigen Raum entwickelt wurden. Er bietet darüber hinaus diskurskritische Perspektiven auf bildungspolitische Debatten zu der Frage, wie sprachliches Lernen und Wertebildung in einer Migrationsgesellschaft aussehen sollte.
    Abstract: Auch wenn sich die Überlegungen und Vorschläge vorrangig auf die österreichischen Bildungslandschaft beziehen, so lassen sie sich ohne Anstrengung und ohne Abstriche auch auf die deutschen Bildungsinstitutionen und auf die deutsche Integrationsdebatte eröffnen, gibt es doch auch hier ähnliche bildungspolitische Vorbehalte. Lesenswert und äußerst anregend! – Peter Jansen, in: Schulmagazin 5-10 1/2020, S. 57.
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    GBV
  • 47
    Online Resource
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    Familienbildung - wozu? : Familienbildung im Spiegel diverser Familienwirklichkeiten (2019)
    Opladen : Verlag Barbara Budrich
    Details
    ISBN: 9783847410713
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (161 Seiten)
    Parallel Title: Erscheint auch als
    RVK:
    DG 7000
    RVK:
    DG 7100
    Keywords: Familie ; Kinder- und Jugendhilfe ; Familienberatung ; Kleinkind ; Familienbildung ; Familie
    Abstract: Familienbildung wozu? Das haben sich die Autor*innen dieses Buches gefragt. Das scheint den einen klar, den anderen weniger klar, und die Nächsten wissen nicht einmal, was Familienbildung überhaupt sein soll. Familienbildung zeichnet sich durch ein ‚Dazwischen‘ aus; zwischen den Disziplinen, zwischen Privatheit und Öffentlichkeit, zwischen Freizeit- und Beratungsangebot usw. Die Familienbildungsangebote sollten sich den Familien anpassen und über eine aktive Neugier bezüglich der Vielgestaltigkeit von Familien verfügen. Familien haben sich in der Regel bereits gebildet und müssen auch nicht erzogen werden. Aber sie brauchen in ihren unterschiedlichen Phasen und Ausgestaltungen mitunter Ausgleich, Anregung und Unterstützung – darum Familienbildung!
    Abstract: Die leicht zu lesende Neupublikation eignet sich insgesamt in hervorragender Weise, um einen Überblick über die aktuellen Bedingungen und Voraussetzungen für die Tätigkeit in der Familienbildung zu gewinnen. Die Leitthese, eine zeitgemäße Familienbildung stärker am „Familien-Doing“ auszurichten, macht das Buch zu einer spannenden Lektüre für alle Leitenden, Programmplanenden und Dozent /innen der Fami-lienbildung. forum erwachsenenbildung 1/2020 Insgesamt bietet das Werk trotz seines knappen Umfangs von 157 Seiten einen guten und differenzierten Einblick in das ThemaFamilienbildung und überzeugt vor allem durch die Kombonation von theoretischen und praktischen Ansätzen.FAMILIEN-PRISMA Juli 2020
    Note: Literaturverzeichnis: Seite 107-125
    URL: lizenzpflichtig
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  • 48
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    "New Migration" of families from Greece to Europe and Canada : a "new" challenge for education? (2019)
    Wiesbaden :Springer VS,
    Details
    ISBN: 978-3-658-25521-3
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (viii, 255 Seiten).
    Series Statement: Inklusion und Bildung in Migrationsgesellschaften
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 370.711
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    DS 7400
    RVK:
    MS 3600
    Keywords: Geschichte 2009-2019 ; Teaching and Teacher Education ; Language Education ; Migration ; Schools and Schooling ; Family ; Language and languages ; Migration ; Schools ; Griechen. ; Migration. ; Pädagogik. ; Integration. ; Familie. ; Sprachunterricht. ; Auswanderung. ; Kanada. ; Griechenland. ; Europa. ; Aufsatzsammlung ; Griechen ; Migration ; Pädagogik ; Integration ; Griechen ; Familie ; Migration ; Sprachunterricht ; Geschichte 2009-2019 ; Auswanderung ; Geschichte 2009-2019
    DOI: 10.1007/978-3-658-25521-3
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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    HU Berlin
  • 49
    Online Resource
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    Elterngespräche konstruktiv führen : systemisches Handwerkszeug (2019)
    Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht
    Details
    ISBN: 9783666702747
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (176 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 371.103
    RVK:
    DO 1550
    Keywords: Schule ; Elterngespräch ; Systemtheoretische Pädagogik ; Kindertagesstätte ; Konfliktbewältigung ; Elterngespräch ; Konfliktbewältigung ; Systemtheoretische Pädagogik ; Kindertagesstätte ; Schule
    DOI: 10.13109/9783666702747
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    KOBV
  • 50
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    〈〈Die〉〉 Jugendlichen und ihr Verhältnis zum Körper / (2019)
    Stuttgart :Verlag W. Kohlhammer,
    Details
    ISBN: 978-3-17-029768-5 , 978-3-17-029769-2 , 978-3-17-029770-8
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (246 Seiten).
    Edition: 1. Auflage
    Series Statement: 〈〈Das〉〉 Jugendalter
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    RVK:
    DG 8500
    RVK:
    MS 2150
    RVK:
    MS 2450
    RVK:
    DU 3000
    RVK:
    CQ 6600
    Keywords: Jugend. ; Körpererfahrung. ; Pubertät. ; Sexualität. ; Geschlechtsidentität. ; Psychische Entwicklung. ; Abweichendes Verhalten. ; Psychologen, (Sozial-)Pädagogen und Fachkräfte, die mit Jugendlichen arbeiten. ; Entwicklung ; Geschlecht ; Pubertät ; Online-Beratungsforen ; Studie ; empirische Studie ; Körperinzenierung ; Heterosexualität ; Körpergestaltung ; Jugend ; Körpererfahrung ; Pubertät ; Sexualität ; Geschlechtsidentität ; Jugend ; Pubertät ; Körpererfahrung ; Geschlechtsidentität ; Sexualität ; Psychische Entwicklung ; Abweichendes Verhalten
    Abstract: Die körperlichen Veränderungen der Pubertät sind für Jugendliche meist mit starker Verunsicherung verbunden. Ein Schwerpunkt des Buches bezieht sich auf das Erleben der körperlichen Veränderungen und dessen Kanalisierung durch gesellschaftliche Deutungsangebote, die immer mit bestimmten Geschlechterbildern verbunden sind. Ein weiterer Schwerpunkt hat Körpergestaltungen, -inszenierungen und -präsentationen von Jugendlichen zum Thema. Sie werden interpretiert als aktive Bewältigungsstrategien im Umgang mit den Verunsicherungen dieser Lebensphase, als Bewegungen zwischen der Orientierung an gesellschaftlichen Vorgaben für körperliche Attraktivität und der Suche nach eigenen Ausdrucksmöglichkeiten. Basis der Darstellungen sind Beiträge von Jugendlichen in Online-Beratungsforen sowie vorliegende empirische Studien, darunter auch Forschungsergebnisse der Autorin. Quelle: Klappentext.
    Note: Literaturverzeichnis: Seite 228-246
    DOI: 10.17433/978-3-17-029768-5
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    HU Berlin
  • 51
    Online Resource
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    Soziale Arbeit im Sozialraum : stadtsoziologische Zugänge (2019)
    Stuttgart :Verlag W. Kohlhammer,
    Details
    ISBN: 978-3-17-031720-8 , 978-3-17-031721-5 , 978-3-17-031722-2
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (214 Seiten) : , Illustrationen, Diagramme, Karten.
    Edition: 1. Auflage
    Series Statement: Grundwissen Soziale Arbeit Band 29
    Series Statement: Grundwissen Soziale Arbeit
    Parallel Title: Erscheint auch als
    RVK:
    MS 1840
    RVK:
    DS 5400
    RVK:
    MS 6470
    Keywords: Sozialarbeit. ; Sozialraum. ; Stadtsoziologie. ; Gemeinwesenarbeit. ; Lehrbuch ; Sozialarbeit ; Sozialraum ; Stadtsoziologie ; Gemeinwesenarbeit
    DOI: 10.17433/978-3-17-031720-8
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    HU Berlin
    GBV
  • 52
    Online Resource
    Online Resource
    Gender - Wissen - Vermittlung : Geschlechterwissen Im Kontext Von Bildungsinstitutionen und Sozialen Bewegungen (2019)
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH | Ann Arbor, Michigan : ProQuest
    Details
    ISBN: 9783658277000
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (192 pages)
    DDC: 305.3
    RVK:
    DH 1000
    Keywords: Geschlechtsidentität ; Geschlechterstereotyp ; Soziale Konstruktion ; Soziale Bewegung ; Bildungswesen ; Feminismus ; Rechtsradikalismus ; Aufsatzsammlung
    Note: Description based on publisher supplied metadata and other sources
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    HeBIS
  • 53
    Online Resource
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    Die Sozialität der Bildung : Eine Studie zum Verhältnis von Anerkennungs- und Institutionentheorie (2019)
    Bielefeld : Transcipt Verlag | Ann Arbor, Michigan : ProQuest
    Details
    ISBN: 9783839446744
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (285 pages)
    Edition: 1st ed.
    Series Statement: Pädagogik
    DDC: 306.43
    RVK:
    DF 9000
    Keywords: Bildungstheorie ; Sozialität ; Anerkennung ; Institution ; Hochschulschrift
    Note: Description based on publisher supplied metadata and other sources
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    HeBIS
  • 54
    Online Resource
    Online Resource
    Reimagining childhood studies (2019)
    London : Bloomsbury Academic | London : Bloomsbury Publishing
    Details
    ISBN: 9781350019249
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (xiv, 266 pages)
    Parallel Title: Erscheint auch als Reimagining childhood studies
    DDC: 305.23
    RVK:
    DF 2600
    RVK:
    MS 1960
    Keywords: Children-Research ; Child development-Social aspects ; Children-Social conditions ; Electronic books
    Abstract: Cover -- Contents -- List of Figures -- Notes on Contributors -- Preface -- Acknowledgments -- 1 Introduction: Reimagining Childhood Studies: Connectivities … Relationalities … Linkages … Spyros Spyrou, Rachel Rosen, and Daniel Thomas Cook -- PART ONE Spatial and Temporal Challenges andInterventions -- 2 Childhood, Culture, History: Redeploying "Multiple Childhoods" Sarada Balagopalan -- 3 Geographies of Play: Scales of Imagination in the Study of Child-made Things Karen Sánchez-Eppler -- 4 Thinking the Adult-Child Relationship with Existentialism Clémentine Beauvais -- PART TWO Rethinking Materiality and PoliticalEconomy -- 5 Childhood (Re)materialized: Bringing Political Economy into the Field Jason Hart and Jo Boyden -- 6 Decolonizing Childhood Studies: Overcoming Patriarchy and Prejudice in Child-related Research and Practice Kristen Cheney -- 7 Children's Geographies and the "New Wave" of Childhood Studies Peter Kraftl and John Horton -- PART THREE Decentering the Agentic Subject ofChildhood Studies -- 8 Panaceas of Play: Stepping Past the Creative Child Daniel Thomas Cook -- 9 Queer Young People of Color and the Affects of Agency Stephen Bernardini -- 10 Performative Politics and the Interview: Unraveling Immigrant Children's Narrations and Identity Performances Stavroula Kontovourki and Eleni Theodorou -- PART FOUR Engagements with Political Subjects andSubjectivities -- 11 Who Is (to Be) the Subject of Children's Rights? Matías Cordero Arce -- 12 Reimagining Disabled Children within Childhood Studies: The Challenge of Difference Mary Wickenden -- 13 What Space for a Children's Politics? Rethinking Infancy in Childhood Studies David Oswell -- Bibliography -- Index
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    BSZ
    GBV
  • 55
    Online Resource
    Online Resource
    Widersprechen in vereinnahmenden Verhältnissen : eine Untersuchung zur Möglichkeit bildungstheoretischer Einsprüche innerhalb der und gegen die gegenwärtigen hochschulpolitischen Entwicklungen in Anschluss an die machtkritischen Arbeiten Foucaults (2019)
    Berlin : Logos Verlag
    Details
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (210 Seiten)
    Series Statement: Beiträge zu Bildungstheorie und Bildungsforschung Band 10
    Parallel Title: Erscheint auch als Danner, Katharina Widersprechen in vereinnahmenden Verhältnissen
    DDC: 378
    RVK:
    NU 2500
    RVK:
    DM 2000
    Keywords: Foucault, Michel 1926-1984 ; Bildungstheorie ; Hochschulpolitik
    Note: Literaturverzeichnis: Seite 189-208
    URL: kostenfrei
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 56
    Online Resource
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    Sustainable development teaching : ethical and political challenges (2019)
    London ; New York : Routledge
    Details
    ISBN: 9781351124348 , 9781351124324 , 9781351124331 , 9781351124317
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (xvii, 245 Seiten) , Illustrationen
    Series Statement: Routledge studies in sustainability
    Series Statement: Earthscan from Routledge
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 304.2071
    RVK:
    DG 9700
    Keywords: Sustainability / Study and teaching ; Sustainable development / Study and teaching ; Environmental education / Moral and ethical aspects ; Environmental education / Political aspects ; Bildung für nachhaltige Entwicklung ; Bildung für nachhaltige Entwicklung
    Abstract: The aim of this book is to support and inspire teachers to contribute to much-needed processes of sustainable development and to develop teaching practices and professional identities that allow them to cope with the specificity of sustainability issues and, in particular, with the teaching challenges related to the ethical and political dimension of environmental and sustainability education. Bringing together recent scholarship on the topic, this book translates state-of-the-art academic research into teaching models, methods and tools. Starting with an outline of the challenge of sustainability, it offers insights and models for understanding the interesting yet ambiguous concept of 'sustainable development' and the complex process of transforming society in a more sustainable direction (Part I). It then goes on to provide a guide to preparing courses and lessons as well as tools for reflection about teaching practices and the multiplicity of approaches to addressing ethical and political challenges in sustainable development teaching (Part II). Finally, the book offers useful conceptual frameworks, models and typologies about the concrete design and implementation of sustainable development teaching (Part III). This book will be essential reading for students of education, as well as teachers in compulsory and higher education and sustainability education researchers
    DOI: 10.4324/9781351124348
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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    KOBV
  • 57
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    Selbsthilfe von Migrantinnen in transnationalen Räumen : eine brasilianische Migrantinnenorganisation in Deutschland (2019)
    Wiesbaden :Springer VS,
    Details
    ISBN: 978-3-658-23262-7
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (484 Seiten) : , Illustrationen.
    Uniform Title: Sprache und Bildung sind die Schlüssel für ein einfaches Leben
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Dissertation note: Dissertation Johannes Gutenberg-Universität Mainz 2016
    DDC: 370.116
    RVK:
    MS 3600
    RVK:
    DS 6500
    RVK:
    RC 20594
    RVK:
    RW 60594
    Keywords: International and Comparative Education ; Research Methods in Education ; Gender and Education ; Education—Research ; Gender identity in education ; Migration. ; Selbsthilfeorganisation. ; Ehrenamtliche Tätigkeit. ; Sozialpädagogik. ; Deutschland. ; Brasilien. ; Hochschulschrift ; Migration ; Selbsthilfeorganisation ; Ehrenamtliche Tätigkeit ; Sozialpädagogik
    DOI: 10.1007/978-3-658-23262-7
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    HU Berlin
  • 58
    Online Resource
    Online Resource
    Handbuch Soziale Praktiken und Digitale Alltagswelten / (2019)
    Wiesbaden :Springer Fachmedien,
    Details
    ISBN: 978-3-658-08460-8
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource.
    Edition: Living reference work, continuously updated edition
    Series Statement: Springer Reference Sozialwissenschaften
    RVK:
    MS 7965
    RVK:
    DS 2200
    RVK:
    LC 13000
    Keywords: Arbeitswelt. ; Neue Medien. ; Kommunikation. ; Soziologie. ; Aufsatzsammlung ; Arbeitswelt ; Neue Medien ; Kommunikation ; Soziologie
    DOI: 10.1007/978-3-658-08460-8
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    HU Berlin
  • 59
    Online Resource
    Online Resource
    Macht und Gewalt – Tabuisierte Realitäten in der Behindertenhilfe / (2019)
    Weinheim :Beltz Juventa,
    Details
    ISBN: 978-3-7799-5219-0
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (148 Seiten).
    Edition: 1. Auflage
    Parallel Title: Erscheint auch als
    RVK:
    DT 1400
    RVK:
    MS 6270
    RVK:
    PL 406
    Keywords: Behindertenhilfe. ; Gewalt. ; Menschenrechtsverletzung. ; Gewalttätigkeit. ; Machtmissbrauch. ; Behinderung ; Inklusion ; Menschenrechte ; Sonderpädagogik ; Ungleichheit ; Behindertenhilfe ; Gewalt ; Menschenrechtsverletzung ; Behindertenhilfe ; Gewalttätigkeit ; Machtmissbrauch
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    HU Berlin
  • 60
    Online Resource
    Online Resource
    Flucht und Heimat : Sondierungen der pädagogischen Anthropologie (2019)
    Weinheim ; Basel :Beltz Juventa,
    Details
    ISBN: 978-3-7799-4680-9
    Language: German , English
    Pages: 1 Online-Ressource (271 Seiten) : , Illustrationen.
    Edition: 1. Auflage
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 304.23
    RVK:
    MS 3600
    RVK:
    DF 4500
    RVK:
    DO 9000
    Keywords: Erziehungswissenschaft ; Anthropologie ; Migration ; Integration ; Identität ; Heimatgefühl. ; Internationale Migration. ; Flucht. ; Heimatlosigkeit. ; Regionale Identität. ; Pädagogische Anthropologie. ; Heimat. ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Heimatgefühl ; Internationale Migration ; Flucht ; Heimatlosigkeit ; Regionale Identität ; Pädagogische Anthropologie ; Flucht ; Heimat ; Pädagogische Anthropologie
    Note: Beiträge teilweise deutsch, teilweise englisch
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Cover
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Cover
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    HU Berlin
    BSZ
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  • 61
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    Erwachsenenbildung und Migration : internationale Kontexte und historische Bezüge (2019)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658268633
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XI, 215 Seiten) , Illustrationen
    Edition: 1. Auflage 2019
    Series Statement: Springer eBooks
    Series Statement: Education and Social Work
    Parallel Title: Erscheint auch als Erwachsenenbildung und Migration
    RVK:
    DW 1500
    Keywords: Lifelong Learning/Adult Education ; Adult education ; Intercultural communication ; Lifelong learning. ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Deutschland ; Erwachsenenbildung ; Flüchtling ; Migration ; Interkulturalität ; Erwachsenenbildung
    Abstract: Erwachsenenbildung für Displaced Persons in Bayern in der Nachkriegszeit -- Spirituelle Bedürfnisse von Flüchtlingen als Herausforderung für soziale Inklusion -- Demokratiebildung in den Orientierungskursen für Migranten -- Migration und Integration in den USA -- Medien und digitale Plattformen in der Migrationsgesellschaft -- Migration in der Erwachsenenbildung in der Ukraine -- Die Transformation des polnischen Hochschulwesens im Kontext der Migration
    Abstract: Die Beiträgerinnen und Beiträger dieses Sammelbandes untersuchen Migrationsbewegungen als Lern- und Bildungsanlässe. Es werden die deutsche Migrationsgeschichte, internationale Erfahrungen und aktuelle Herausforderungen analysiert, sodass Migration in einen historischen und vergleichenden Kontext eingeordnet werden kann. Migration wird als (individueller) Lernanlass und als (gesellschaftliche) Bildungsanforderung verstanden und auch als Herausforderung für Einrichtungen der formellen und informellen Erwachsenen- und Weiterbildung betrachtet. Es werden Konzepte des (pädagogischen) Umgangs mit migrationsbedingter gesellschaftlicher Heterogenität in den Blick genommen. Der Inhalt Erwachsenenbildung für Displaced Persons in Bayern in der Nachkriegszeit Spirituelle Bedürfnisse von Flüchtlingen als Herausforderung für soziale Inklusion Demokratiebildung in den Orientierungskursen für Migranten Migration und Integration in den USA Medien und digitale Plattformen in der Migrationsgesellschaft Migration in der Erwachsenenbildung in der Ukraine Die Transformation des polnischen Hochschulwesens im Kontext der Migration Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Erziehungswissenschaft, Sozialen Arbeit, Interkulturellen Pädagogik sowie Soziologie Praktikerinnen und Praktiker aus pädagogischen Bereichen sowie aus der Flüchtlingsarbeit Die Herausgeberin Tetyana Kloubert vertritt die Professur für Erwachsenenbildung und Außerschulische Jugendbildung an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt
    DOI: 10.1007/978-3-658-26863-3
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    KOBV
  • 62
    Online Resource
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    The Palgrave Handbook of Race and Ethnic Inequalities in Education (2019)
    Cham : Springer International Publishing | Imprint: Palgrave Macmillan
    Details
    ISBN: 9783319947242
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (XXXVII, 1292 p. 60 illus)
    Edition: 2nd ed. 2019
    Parallel Title: Printed edition
    Parallel Title: Printed edition
    DDC: 306.43
    RVK:
    DU 6000
    RVK:
    LC 57000
    Keywords: Ethnicity
    DOI: 10.1007/978-3-319-94724-2
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-319-94724-2
    URL: lizenzpflichtig
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-319-94724-2
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 63
    Online Resource
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    〈〈Das〉〉 Bildungswesen in Deutschland : Bestand und Potenziale (2019)
    Bad Heilbrunn :Verlag Julius Klinkhardt,
    Details
    ISBN: 978-3-8385-4785-5
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (943 Seiten) : , Diagramme, Karten.
    Series Statement: UTB 4785
    Series Statement: UTB
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 370
    RVK:
    DD 4800
    RVK:
    DI 1000
    RVK:
    MS 7050
    Keywords: Bildungssystem. ; Bildungswesen. ; Bildungsforschung. ; Bildungspolitik. ; Deutschland. ; für alle Lehramtsstudiengänge geeignet ; Erziehungswissenschaft ; Pädagogik ; Aufsatzsammlung ; Bildungssystem ; Bildungswesen ; Bildungsforschung ; Bildungspolitik
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Inhaltstext
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    HU Berlin
  • 64
    Online Resource
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    Lebenslanges Lernen in der Mediengesellschaft : eine diskursanalytische Untersuchung (2019)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658233679
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (IX, 245 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    Edition: Springer eBook Collection. Social Science and Law
    Series Statement: Theorie und Praxis der Diskursforschung
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Erscheint auch als Hammer, Edith, 1982 - Lebenslanges Lernen in der Mediengesellschaft
    Dissertation note: Dissertation Universität Wien 2016
    RVK:
    DW 1000
    Keywords: Lifelong Learning/Adult Education ; Adult education ; Communication ; Adult education ; Communication ; Lifelong learning. ; Educational sociology. ; Adult education ; Communication ; Lifelong Learning/Adult Education ; Hochschulschrift ; Informationsgesellschaft ; Lebenslanges Lernen
    Abstract: Edith Hammer analysiert aus wissenssoziologischer Perspektive die Verbreitung des lebenslangen Lernens als bildungspolitisches Leitprinzip. Ausgehend von der Annahme, dass in einer mediatisierten Welt, nur mehr diejenigen das soziale Geschehen verstehen können, die auch die Medien verstehen, konzentriert sich die Studie auf eine Analyse von Medieninhalten. Basierend auf der Rekonstruktion thematischer Diskursstränge beschreibt die Autorin Medienframes, innerhalb derer sich die mediale Bedeutungskonstruktion vollzieht. Ergänzend dazu werden Steuerungsmechanismen rekonstruiert, die als Technologien zur Verbreitung des lebenslangen Lernens beitragen. Die abschließende Untersuchung zeigt, dass sich lebenslanges Lernen wesentlich entlang eines Kompensations- und Wettbewerbsprinzips diskursiv formiert. Der Inhalt Lebenslanges Lernen als bildungspolitisches Leitprinzip Steuerungsmechanismen zur Verbreitung des lebenslangen Lernens Mediale Rahmungen des lebenslangen Lernens Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Erziehungs-, Medien- und Kommunikationswissenschaft und Soziologie Expertinnen und Experten in den Bereichen lebenslanges Lernen, Erwachsenenbildung und Bildungspolitik Die Autorin Edith Hammer arbeitet als Programme Specialist am UNESCO Institute for Lifelong Learning in Hamburg. Sie betreibt international ausgerichtete Forschung, Vernetzung und Kompetenzentwicklung zu lebenslangem Lernen als Prinzip internationaler, nationaler und lokaler Bildungspolitik
    Abstract: Lebenslanges Lernen als bildungspolitisches Leitprinzip -- Steuerungsmechanismen zur Verbreitung des lebenslangen Lernens -- Mediale Rahmungen des lebenslangen Lernens
    DOI: 10.1007/978-3-658-23367-9
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext
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    BSZ
    MPI Ethno. Forsch.
  • 65
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    Lesen und Leseunterricht in der Sekundarstufe I : eine rekonstruktive Studie zu handlungsleitenden Konzepten von Deutschlehrenden (2019)
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden
    Details
    ISBN: 9783658235437
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (X, 391 Seiten) , Illustrationen
    Edition: Springer eBook Collection. Social Science and Law
    Series Statement: Research
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Erscheint auch als Kamzela, Kerrin Lesen und Leseunterricht in der Sekundarstufe I
    Parallel Title: Printed edition
    Dissertation note: Dissertation Universität Hamburg 2016
    RVK:
    DP 4000
    Keywords: Education ; Education ; Language and languages Study and teaching ; Teaching ; Teaching ; Language and languages Study and teaching ; Hochschulschrift ; Leseunterricht ; Deutschunterricht ; Sekundarstufe 1 ; Fachdidaktik ; Deutschunterricht ; Sekundarstufe 1 ; Leseerziehung ; Lesekompetenz
    Abstract: Das Buch zeigt auf, welche Konzepte Deutschlehrende zum Lesen und zum Leseunterricht in der frühen Sekundarstufe I haben. Hierfür rekonstruiert Kerrin Kamzela, welches Verständnis von Lesekompetenz und Leseprozessen sich bei Lehrenden zeigt, welche Orientierungen sie bei der Auswahl von Inhalten leiten, welche Ziele für den Bereich Lesen und Umgang mit Texten verfolgt werden und wie versucht wird, diese Ziele zu erreichen. Weiter zeigt die Autorin auf, welche Rolle die Lernenden in den Konzepten der Lehrer und Lehrerinnen einnehmen und wie sie in dem Zusammenhang bspw. mit der Heterogenität der Schülerschaft umgehen. Es wird zudem untersucht, welchen mitunter widersprüchlichen Anforderungen sich die Lehrenden gegenübergestellt sehen. Der Inhalt Forschung zum Lehrerberuf Entwicklungslinien und aktuelle Tendenzen der Lese- und Literaturdidaktik Umgang mit Heterogenität Ziele und Aufgaben für den Bereich Lesen im Deutschunterricht der Sekundarstufe I Wahrnehmung und Förderung grundlegender Lesefähigkeiten in der Sekundarstufe I Die Zielgruppen Dozierende und Studierende aus den Bereichen der Lehrerforschung, der Erziehungswissenschaft und Deutschdidaktik Lehrer und Lehrerinnen, Schulleitungen sowie Tätige in der Lehrer- und Lehrerinnenbildung Die Autorin Kerrin Kamzela ist Lehrerin an einer Hamburger Stadtteilschule und lehrt an der Universität Hamburg im Arbeitsbereich Deutschdidaktik. Ihre Schwerpunkte in der Lehre und Forschung liegen im Bereich der Lesedidaktik, der Lehrerprofessionsforschung und dem Umgang mit Heterogenität
    Abstract: Forschung zum Lehrerberuf -- Entwicklungslinien und aktuelle Tendenzen der Lese- und Literaturdidaktik -- Umgang mit Heterogenität -- Ziele und Aufgaben für den Bereich Lesen im Deutschunterricht der Sekundarstufe I -- Wahrnehmung und Förderung grundlegender Lesefähigkeiten in der Sekundarstufe I
    DOI: 10.1007/978-3-658-23543-7
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Cover
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    BSZ
    MPI Ethno. Forsch.
  • 66
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    Irritation als Chance : Bildung fachdidaktisch denken (2019)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658202934
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XV, 420 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    Series Statement: Springer eBook Collection
    Parallel Title: Erscheint auch als Irritation als Chance
    RVK:
    DP 1020
    Keywords: Learning ; Instruction ; Teaching ; Study Skills ; Study Skills ; Fachdidaktik ; Fachunterricht
    Abstract: Theoretische Beiträge -- Empirische Beiträge der Hamburger Forschungsgruppe -- Weitere empirische Beiträge im Themenfeld.
    Abstract: Irritationen sind das Salz des Denkens und das Movens des Handelns. Im schulischen Alltag werden sie gegenwärtig häufig als Zumutung empfunden. Wie zeigen sie sich überhaupt? Wie kann man ihnen Raum geben, ohne sie zu instrumentalisieren? Und unter welchen Bedingungen können Irritationen produktiv und bildungsrelevant werden? Zentrale Fragen des vorliegenden Bandes sind, wie ein „irritationsfreundlicher“ Fachunterricht zu denken sein könnte, wie Irritationen dort eingebunden werden und wie sie zum Gegenstand didaktischer Reflexionen werden können. Die hier versammelten Beiträge geben sowohl Antworten aus bildungs- und erfahrungstheoretischer Perspektive als auch in Form empirischer Studien aus den Fachdidaktiken Biologie, Kunst, Sport und Theater. Der Akzent liegt darauf, die Theorie transformatorischer Bildungsprozesse didaktisch zu wenden und so einen Beitrag zur fachdidaktischen wie auch erziehungswissenschaftlichen Theoriebildung zu leisten. Der Inhalt • Theoretische Beiträge zur Irritation als Chance im Fachunterricht • Empirische Beiträge unterschiedlicher Forschungsgruppen im Themenfeld Die Zielgruppen Forschende und Lehrende an Hochschulen in den Bereichen Erziehungswissenschaft, Bildungsforschung und Fachdidaktik, Dozenten und Dozentinnen sowie Mentoren und Mentorinnen in der Lehramtsaus- und -fortbildung, Lehrkräfte an Schulen und anderen Bildungseinrichtungen Herausgegeben von Prof. Dr. Ingrid Bähr, Prof. Dr. Ulrich Gebhard, Prof. Dr. Krieger, Prof. Dr. Andrea Sabisch und Prof. Dr. Wolfgang Sting sind Hochschullehrer und -lehrerinnen am Fachbereich Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg. Britta Lübke, Malte Pfeiffer und Tobias Regenbrecht sind wissenschaftliche Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen am Fachbereich Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg.
    Note: Irritation im Fachunterricht. Didaktische Wendungen der Theorie transformatorischer Bildungsprozesse , Wahrheit, Gewissheit, Ungewissheit. Eine Skizze systematisch und empirisch gehaltvoller Bildungsprozesstheorie und ihre didaktische Bedeutung , Responsivität und Medialität in Bildungs- und Erfahrungsprozessen , Iritation, Erfahrung und Verstehen , Ungewissheit, der innere Feind für unterrichtliches Handeln , Zur empirischen Erforschbarkeit von Irritationen im Fachunterricht. Forschungsstand und method(olog)ische Überlegungen , Antworten auf Irritationsmomente im Biologie- und Theaterunterricht , Antworten auf Bilder. Zu Irritationen im visuellen Bildungs- und Erfahrungsprozess , Irritation als produktives Moment im bewegungsbezogenen Bildungsprozess? , Zuwenden und Vermeiden. Irritation in kollektiven Theaterprozessen , Was bedeutet ein aufmerksamer Umgang mit Kontingenz für die kunst- und theaterpädagogische Vermittlungspraxis? Das teambasierte Forschungsprojekt Kalkül un Kontingenz als Anlass für Bildungsprozesse , Auf implizites Wissen setzen : zur Ungewissheit ästhetischer Praktiken , Negative Erfahrungen als Reflexionsanlässe im alltäglichen Sportunterricht , Ein praktisch-rezeptiver Perspektivwechsel am Beispiel von Arnold Böcklings Toteninsel
    DOI: 10.1007/978-3-658-20293-4
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Inhaltstext
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  • 67
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    Heterogenität als Herausforderung für die Professionalisierung von Lehrkräften : Entwicklung der Unterrichtsplanungskompetenz im Rahmen einer Fortbildung (2019)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658230203
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XI, 218 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    Edition: Springer eBook Collection. Social Science and Law
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Erscheint auch als Schmaltz, Claudia, 1969 - Heterogenität als Herausforderung für die Professionalisierung von Lehrkräften
    Dissertation note: Dissertation Pädagogische Hochschule Freiburg 2017
    RVK:
    DN 7500
    Keywords: Education ; Education ; Teaching ; Teaching ; Learning. ; Instruction. ; Hochschulschrift ; Lehrer ; Weiterbildung ; Professionalisierung ; Heterogenität ; Unterrichtsplanung
    Abstract: Die vorliegende Studie geht der Frage nach, inwiefern Lehrkräfte durch Fortbildungen in ihrer Professionalisierung für den Unterricht in heterogenen Lerngruppen unterstützt werden können. Claudia Schmaltz zeigt auf, wie sich die Unterrichtsplanungskompetenz der teilnehmenden Lehrkräfte im Laufe einer Fortbildung zur Differenzierung im Unterricht entwickelt und welche Aspekte dabei für die Lehrkräfte von Bedeutung sind. Die Autorin legt theoretische Perspektiven der Professionalisierung von Lehrkräften dar und entwickelt hieraus ein theoretisches Modell professioneller Unterrichtsplanungskompetenz. Dieses Modell wird anschließend in einem Mixed-Methods-Design empirisch überprüft. Der Inhalt • Heterogenität in Schule und Unterricht • Professionalisierung und Professionalität von Lehrkräften • Unterrichtsplanung als Ausdruck professioneller Kompetenz • Das Modell professioneller Unterrichtsplanungskompetenz • Wirkungsbedingungen von Fortbildungen Die Zielgruppen • Dozierende und Studierende der Erziehungswissenschaft, insbesondere aus den Fachgebieten Allgemeine Didaktik und Fachdidaktik (Mathematik) • Schulleitende, Lehrkräfte der Sekundarstufe, insbesondere an Gemeinschaftsschulen Die Autorin Dipl.-Päd. Claudia Schmaltz promovierte im Rahmen des Promotionskollegs „Professionalisierung im Lehrberuf - Konzepte und Modelle auf dem Prüfstand“ an der Pädagogischen Hochschule Freiburg
    Abstract: Heterogenität in Schule und Unterricht -- Professionalisierung und Professionalität von Lehrkräften -- Unterrichtsplanung als Ausdruck professioneller Kompetenz -- Das Modell professioneller Unterrichtsplanungskompetenz -- Wirkungsbedingungen von Fortbildungen
    DOI: 10.1007/978-3-658-23020-3
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 68
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    Bildungsstandards zwischen Politik und schulischem Alltag (2019)
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden
    Details
    ISBN: 9783658222413
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (XV, 306 S. 20 Abb., 7 Abb. in Farbe, online resource)
    Edition: Springer eBook Collection. Social Science and Law
    Series Statement: Educational Governance 42
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Erscheint auch als Bildungsstandards zwischen Politik und schulischem Alltag
    Parallel Title: Printed edition
    RVK:
    DI 3000
    Keywords: Administration, Organization and Leadership ; Schools ; Schools ; School administration. ; Educational policy. ; Education and state. ; School management and organization. ; Aufsatzsammlung ; Bildungsstandard ; Schule ; Bildungspolitik
    Abstract: In dem Band werden die Entstehungsbedingungen, Ziele, Umsetzungsstrategien und Veränderungen schulischer Arbeit durch die Einführung von Bildungsstandards, standardbezogenen Tests und deren Ergebnisrückmeldung im Schulsystem analysiert. Die Forschungsbeiträge greifen zentrale Aspekte der Bildungsstandard-Politik auf unterschiedlichen Ebenen des Schulsystems heraus und zeigen ein Spannungsfeld zwischen den politischen Vorgaben, Wirkungshoffnungen und schulischen Umsetzungshandlungen auf. Der Inhalt • Entstehung, Wirkungs- und Nutzungsintentionen von Bildungsstandards • Implementation und Rezeption von Bildungsstandards im Bildungssystem • Schul- und Unterrichtsveränderungen durch Bildungsstandards Die Zielgruppen • Studierende und Lehrende aller Lehrämter, der Bildungswissenschaften • Erziehungswissenschaften und anderer Sozialwissenschaften • Forschende im Bereich der Governance-Forschung, Schul- und Unterrichtsforschung, Implementationsforschung • Verantwortliche in Bildungseinrichtungen und -administration: Lehrerinnen und Lehrer, Schulleitungen und Schulentwicklungsfachpersonen sowie politische Akteure Die Herausgeber Julia Zuber ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Johannes Kepler Universität Linz, Linz School of Education. Herbert Altrichter ist Professor für Pädagogik und Pädagogische Psychologie und Direktor der Linz School of Education an der Johannes Kepler Universität Linz. Martin Heinrich ist Professor für Schulentwicklung und Schulforschung und Leiter der Wissenschaftlichen Einrichtung der Versuchsschule Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld sowie Projektleiter von BiProfessional, dem Standortprojekt der Universität Bielefeld im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung
    Abstract: Entstehung, Wirkungs- und Nutzungsintentionen von Bildungsstandards -- Implementation und Rezeption von Bildungsstandards im Bildungssystem -- Schul- und Unterrichtsveränderungen durch Bildungsstandards
    DOI: 10.1007/978-3-658-22241-3
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext
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  • 69
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    Lernprozesse begleiten : Anforderungen an pädagogische Institutionen und ihre Akteurinnen und Akteure (2019)
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden
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    Details
    ISBN: 9783658219246
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XV, 300 Seiten) , Diagramme
    Edition: Springer eBook Collection. Social Science and Law
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Erscheint auch als Lernprozesse begleiten
    Parallel Title: Printed edition
    RVK:
    DK 1040
    Keywords: Education, Higher ; Learning & Instruction ; Education, Higher ; Schools ; Schools ; Instruction. ; Higher education. ; Teaching. ; Learning. ; Aufsatzsammlung ; Lernen ; Berufsrolle ; Lehrer ; Anforderung ; Pädagogische Diagnostik
    Abstract: Der Band diskutiert die Begleitung von Lernprozessen in Bildungsinstitutionen auf verschiedenen Ebenen und durch unterschiedliche Akteur*innen im Kontext aktueller bildungspolitischer und gesellschaftlicher Veränderungsprozesse. Im Fokus steht die Frage inwiefern die Begleitung von Lernprozessen möglich oder nötig ist und mit welchen Anforderungen und Herausforderungen dies für unterschiedliche Akteur*innen verbunden wird. Wesentliche Grundlagen einer zeitgemäßen Lernprozessbegleitung werden thematisiert und die Vielschichtigkeit des Themas der Lernprozessbegleitung verdeutlicht. Der Inhalt Grundlagen und theoretische Reflexionen ● Einblicke in die Praxis ● Empirische Zugänge Die Herausgeber Steffen Bartusch, Toni Simon und Anne Weidermann sind wissenschaftliche Mitarbeiter*innen am Institut für Rehabilitationspädagogik der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. Claudia Klektau ist Lehrkraft für besondere Aufgaben am Zentrum für Lehrerbildung der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. Dr. Stephanie Teumer ist Regierungsschulrätin im Referat Grund- und Förderschulen des Landesschulamts Sachsen-Anhalt, Magdeburg
    Abstract: Grundlagen und theoretische Reflexionen -- Einblicke in die Praxis -- Empirische Zugänge
    DOI: 10.1007/978-3-658-21924-6
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext
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  • 70
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    Organisation und Netzwerke : Beiträge der Kommission Organisationspädagogik (2019)
    Wiesbaden : Springer VS
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    Details
    ISBN: 9783658203726
    Language: German , English
    Pages: 1 Online-Ressource (XIX, 383 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    Edition: Springer eBook Collection. Social Science and Law
    Series Statement: Organisation und Pädagogik Band 26
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Series Statement: Organisation und Pädagogik
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als Organisation und Netzwerke
    RVK:
    DL 4300
    Keywords: Organisation ; Organisationsforschung ; Unternehmensnetzwerk ; Schule ; Hochschule ; Administration, Organization and Leadership ; School management and organization. ; School administration. ; Learning. ; Instruction. ; Professional education. ; Vocational education. ; Administration, Organization and Leadership ; Aufsatzsammlung ; Netzwerk ; Organisatorisches Lernen ; Vernetzung ; Pädagogik ; Organisationsforschung ; Bildungseinrichtung ; Pädagogik ; Bildung ; Soziales Netzwerk ; Netzwerkmanagement
    Abstract: Der Band erarbeitet theoretisch, empirisch, method(olog)isch und praxisorientiert Zugänge zum Verhältnis von Organisation und Netzwerken und untersucht die Verbindung zwischen sozialer Netzwerkforschung und erziehungswissenschaftlicher/ organisationspädagogischer Diskussion. Der Inhalt Theorie und Methodologie in der Netzwerk- und Organisationsforschung • Organisationales Lernen und Steuerung in und von Netzwerken • Vernetzung, soziale Dienstleistungsorganisationen und Adressat*innen • Netzwerkförmige und digitale Arbeits- und Organisationsformen • Netzwerke und Schule(n) • Netzwerke, Hochschule und Innovation Die HerausgeberInnen Dr. Susanne Maria Weber ist Professorin am Institut für Erziehungswissenschaft an der Philipps-Universität Marburg. Dr. Inga Truschkat ist Professorin am Institut für Sozial- und Organisationspädagogik an der Universität Hildesheim. Dr. Christian Schröder ist wissenschaftlicher Mitarbeiter (Post-Doc) an der Fakultät für Sozialwissenschaften an der Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes. Luisa Peters ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Sozial- und Organisationspädagogik an der Universität Hildesheim. Dr. Andreas Herz ist wissenschaftlicher Mitarbeiter (Post-Doc) am Institut für Sozial- und Organisationspädagogik an der Universität Hildesheim
    Abstract: Theorie und Methodologie in der Netzwerk- und Organisationsforschung -- Organisationales Lernen und Steuerung in und von Netzwerken -- Vernetzung, soziale Dienstleistungsorganisationen und Adressat*innen -- Netzwerkförmige und digitale Arbeits- und Organisationsformen -- Netzwerke und Schule(n) -- Netzwerke, Hochschule und Innovation
    Note: Enthält zahlreiche Beiträge - Literaturangaben , Beiträge überwiegend deutsch, teilweise englisch
    DOI: 10.1007/978-3-658-20372-6
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext
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  • 71
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    Gesundheit inklusive : Gesundheitsförderung in der Behindertenarbeit (2019)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658212483
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XII, 312 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    Edition: Springer eBook Collection. Social Science and Law
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als Gesundheit inklusive
    RVK:
    DP 3000
    Keywords: Social work ; Social work ; Social service  ; Social justice ; Social Work ; Social service  ; Social justice ; Human rights. ; Behindertenarbeit ; Gesundheitsförderung ; Lernstörung ; Behindertenarbeit ; Gesundheitsförderung
    Abstract: Gesundheit ist wichtig und gehört offenbar zum Leben dazu - sie scheint inklusive. In der Behindertenarbeit sind Gesundheit und deren Förderung noch recht neue Themen. Der Sammelband zielt darauf, Ansätze zur Förderung von Gesundheit aus verschiedenen wissenschaftlichen und praktischen Perspektiven zu eruieren und die Idee von ressourcenorientierter Gesundheitsförderung für unterschiedliche Handlungsfelder der Behindertenarbeit nutzbar zu machen. Exemplarisch wird die Gruppe der Menschen mit Lernschwierigkeiten fokussiert. Menschen mit Lernschwierigkeiten sind nicht per se krank, können aber als gesundheitlich vulnerable bezeichnet werden. Die Befähigung zu einem höheren Maß an Selbstbestimmung über eigene gesundheitsbezogene Belange ist ein zentrales Anliegen von Gesundheitsförderung. In den Beiträgen des Sammelbandes wird diskutiert, wie Gesundheit im Spannungsfeld von eigenen Vorstellungen und äußeren Lebensbedingungen entstehen kann. Der Inhalt · Gesundheit und Behinderung · Selbstbestimmung über gesundheitsrelevante Themen · Gesundheitsförderung in der Behindertenarbeit Die Zielgruppen · Dozierende und Studierende der Inklusiven Pädagogik, Heilpädagogik, Sozialen Arbeit, Gesundheitswissenschaften und anderer bildungs- und gesundheitsbezogener Bereiche · Fachkräfte in Handlungsfeldern der Behindertenhilfe, Sozialen Arbeit und Gesundheitsförderung Die Herausgeberinnen Dr. Kerstin Walther ist Professorin für Gesundheitswissenschaften/Soziale Arbeit im Gesundheitswesen an der Evangelischen Hochschule Rheinland-Westfalen-Lippe in Bochum. Dr. Kathrin Römisch ist Professorin für Heilpädagogik/Inklusive Pädagogik an der Evangelischen Hochschule Rheinland-Westfalen-Lippe in Bochum
    Abstract: Gesundheit und Behinderung -- Selbstbestimmung über gesundheitsrelevante Themen -- Gesundheitsförderung in der Behindertenarbeit
    Note: Literaturangaben
    DOI: 10.1007/978-3-658-21248-3
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext
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  • 72
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    Negative Erfahrungen und Scheitern im schulischen Lernen : phänomenologische und videographische Perspektiven (2019)
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden
    Details
    ISBN: 9783658235956
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (IX, 380 Seiten) , Illustrationen
    Edition: Springer eBook Collection. Social Science and Law
    Series Statement: Phänomenologische Erziehungswissenschaft Band 6
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Series Statement: Phänomenologische Erziehungswissenschaft
    Parallel Title: Erscheint auch als Rödel, Severin Sales, 1984 - Negative Erfahrungen und Scheitern im schulischen Lernen
    Parallel Title: Erscheint auch als Rödel, Severin Sales, 1984 - Negative Erfahrungen und Scheitern im schulischen Lernen
    Dissertation note: Dissertation Humboldt-Universität Berlin 2017
    RVK:
    DO 1260
    Keywords: Education Philosophy ; Learning & Instruction ; Education Philosophy ; Educational psychology ; Educational psychology ; Instruction. ; Learning. ; Education—Psychology. ; Philosophy and social sciences. ; Hochschulschrift ; Schüler ; Fehler ; Scheitern ; Erfahrungsorientiertes Lernen ; Lerntheorie ; Unterricht ; Pädagogische Psychologie
    Abstract: Severin Sales Rödel widmet sich in theoretischer und empirischer Perspektive dem Scheitern, der Enttäuschung und der Überraschung im schulischen Lernen. Dabei vertritt er die These, dass sich die produktive und verändernde Kraft des Lernens nur durch solche ‚negativen‘ Erfahrungen entfalten kann. In einer Phänomenologie der negativen Erfahrung zeigt der Autor an verschiedenen Unterrichtsbeispielen vielseitige theoretische Zusammenhänge auf. Des Weiteren untersucht er mittels der Methode der phänomenologisch-pädagogischen Videographie, wie negative Erfahrungen im Unterricht auftreten, welche Kontextbedingungen gelten und wie Lehrerinnen und Lehrer mit den negativen Erfahrungen der Schülerinnen und Schüler umgehen können. Der Inhalt Phänomenologie und Beispieltheorie Scheitern und sein transformatorisches Potential Negativität und Lernen in erziehungswissenschaftlichen Diskursen Krise, Enttäuschung, Widerfahrnis: Perspektiven negativer Erfahrung Überlegungen zur und Beispiele aus der videographischen Unterrichtsforschung ‚Kleine Didaktik‘ negativer Erfahrung im schulischen Lernen Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Erziehungswissenschaft und Pädagogik, qualitativ-videographisch Forschende Lehrerinnen und Lehrer Der Autor Severin Sales Rödel ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Erziehungswissenschaften der Humboldt-Universität zu Berlin
    Abstract: Phänomenologie und Beispieltheorie -- Scheitern und sein transformatorisches Potential -- Negativität und Lernen in erziehungswissenschaftlichen Diskursen -- Krise, Enttäuschung, Widerfahrnis: Perspektiven negativer Erfahrung -- Überlegungen zur und Beispiele aus der videographischen Unterrichtsforschung -- ‚Kleine Didaktik‘ negativer Erfahrung im schulischen Lernen
    DOI: 10.1007/978-3-658-23595-6
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext
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  • 73
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    Funktionales Denken fördern : Experimentieren mit gegenständlichen Materialien oder Computer-Simulationen (2019)
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden
    Details
    ISBN: 9783658236212
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (XXIII, 299 S. 111 Abb., 10 Abb. in Farbe, online resource)
    Edition: Springer eBook Collection. Social Science and Law
    Series Statement: Landauer Beiträge zur mathematikdidaktischen Forschung
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Erscheint auch als Lichti, Michaela Funktionales Denken fördern
    Parallel Title: Printed edition
    RVK:
    DP 1000
    Keywords: Mathematics ; Mathematics Education ; Mathematics ; Educational technology ; Educational technology ; Mathematics—Study and teaching . ; Learning. ; Instruction. ; Hochschulschrift ; Mathematikunterricht ; Schuljahr 6 ; Funktion
    Abstract: Michaela Lichti stellt in ihrem Buch die Ergebnisse einer Interventionsstudie zur Förderung des funktionalen Denkens in Jahrgangsstufe 6 vor, die unter Verwendung von Experimenten mit gegenständlichen Materialien und Computer-Simulationen durchgeführt wurde. Basierend auf einer quantitativen und qualitativen Betrachtung der Ergebnisse arbeitet die Autorin eine Empfehlung aus, wie eine effektive Förderung funktionalen Denkens erreicht werden kann. Funktionales Denken, verstanden als das Verständnis funktionaler Zusammenhänge, ist grundlegend für das Bestehen von Schülerinnen und Schülern im Mathematikunterricht. Seine Förderung ist entsprechend von Beginn an von zentraler Bedeutung. Der Inhalt Funktionsbegriff und Funktionales Denken Funktionales Denken messbar machen und verstehen Der Einfluss von Repräsentationsformen Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Mathematikdidaktik Lehrkräfte für Mathematik in der Sekundarstufe I Die Autorin Michaela Lichti ist Lehrerin für Mathematik und Latein. Als Teil der Arbeitsgruppe „Didaktik der Mathematik - Sekundarstufen“ der Universität Koblenz-Landau befasst sie sich schwerpunktmäßig mit dem Thema funktionales Denken
    Abstract: Funktionsbegriff und Funktionales Denken -- Funktionales Denken messbar machen und verstehen -- Der Einfluss von Repräsentationsformen
    DOI: 10.1007/978-3-658-23621-2
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext
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  • 74
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    Phänomenologische Erziehungswissenschaft von ihren Anfängen bis heute : eine Anthologie (2019)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658170820
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (VII, 574 Seiten)
    Edition: Springer eBook Collection. Social Science and Law
    Series Statement: Phänomenologische Erziehungswissenschaft Band 4
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Series Statement: Phänomenologische Erziehungswissenschaft
    Parallel Title: Erscheint auch als Phänomenologische Erziehungswissenschaft von ihren Anfängen bis heute
    RVK:
    DF 3000
    Keywords: Fischer, Aloys ; Bollnow, Otto Friedrich ; Fink, Eugen ; Copei, Friedrich ; Buck, Günther ; Schütz, Egon ; Meyer-Drawe, Käte ; Loch, Werner ; Geschichte 1914-2016 ; Education ; Education ; Education Philosophy ; Education—Philosophy. ; Pädagogik ; Phänomenologie ; Bildungstheorie ; Erziehungsphilosophie ; Humanismus ; Lernen ; Erfahrung ; Anthologie ; Phänomenologische Pädagogik ; Geschichte 1914-2016
    Abstract: In dem Band werden erstmals Grundlagentexte zur Phänomenologischen Erziehungswissenschaft von ihren Anfängen bis in die Gegenwart zusammengestellt. Die Sammlung gibt einen Überblick über Struktur, Entwicklung und Ausdifferenzierung der phänomenologischen Bewegung in der deutschsprachigen Pädagogik in den Feldern systematische Pädagogik, Bildungs-, Lern- und Erziehungstheorie, Pädagogik der frühen Kindheit, Schul- und Sonderpädagogik und der Erwachsenenbildung. Der Inhalt • Anfänge Phänomenologischer Erziehungswissenschaft • Anthropologie und Phänomenologische Erfahrungstheorie des Lernens und Erziehens • Koexistentiale Phänomenologie der Erziehung und Strukturpädagogik • Fremdheit und Andersheit im Lernen und Umlernen • Aktuelle Ansätze Phänomenologischer Erziehungswissenschaft Die Zielgruppen Erziehungs- und Sozialwissenschaften, Erziehungs- und Bildungstheorie, Philosophy of Education, Historische Erziehungswissenschaft, Anthropologie, Frühpädagogik, Rehabilitationspädagogik, Schulpädagogik Der Herausgeber Dr. Malte Brinkmann ist Professor für Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Humboldt-Universität Berlin
    Abstract: Anfänge Phänomenologischer Erziehungswissenschaft -- Anthropologie und Phänomenologische Erfahrungstheorie des Lernens und Erziehens -- Koexistentiale Phänomenologie der Erziehung und Strukturpädagogik -- Fremdheit und Andersheit im Lernen und Umlernen -- Aktuelle Ansätze Phänomenologischer Erziehungswissenschaft
    DOI: 10.1007/978-3-658-17082-0
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 75
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    Feedback aus der Sicht von Kindern und Lehrkräften : die Relevanz der Erteilung und Wahrnehmung im Leseunterricht der Grundschule (2019)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658231293
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XIII, 183 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    Edition: Springer eBook Collection. Social Science and Law
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Erscheint auch als Hoya, Fabian Feedback aus der Sicht von Kindern und Lehrkräften
    Dissertation note: Dissertation Universität Paderborn 2018
    RVK:
    GB 2958
    RVK:
    DP 4000
    Keywords: Education ; Education ; Language and education ; Teaching ; Language and education ; Teaching ; Learning. ; Instruction. ; Hochschulschrift ; Lesenlernen ; Leseunterricht ; Lehrer ; Rückmeldung ; Schüler ; Wahrnehmung ; Schüler ; Leseverstehen ; Leseunterricht ; Rückmeldung ; Lehrer ; Lernmotivation
    Abstract: Fabian Hoya überprüft am Beispiel des Leseunterrichts der Grundschule, ob das von Lehrkräften erteilte Feedback kompatibel zur Wahrnehmung von Schülerinnen und Schülern ist. Ebenso untersucht er, ob die Leseleistung von Kindern im Grundschulalter eher über das erteilte Feedback ihrer Lehrkräfte oder über das aus ihrer Sicht wahrgenommene Feedback erklärt werden kann. Der Feedbackerteilung von Lehrkräften und der Wahrnehmung von Schülerinnen und Schülern kommt eine hohe Bedeutung zu. So ist es für eine optimale Unterstützung der Lernprozesse von Schülerinnen und Schülern wichtig, dass diese das von ihren Lehrkräften erteilte Feedback entsprechend wahrnehmen und interpretieren. Der Inhalt Theoretischer und empirischer Hintergrund zu Feedbackprozessen im schulischen Unterricht Die Motivation von Lernenden Selbstkonzepte von Kindern im Grundschulalter Zur Lesekompetenz von Grundschülerinnen und -schülern Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Grundschulpädagogik und der Psychologie Grundschullehrerinnen und -lehrer Der Autor Fabian Hoya ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Grundschulpädagogik der Universität Paderborn. In seiner Forschungsarbeit beschäftigt er sich mit der Erteilung und Wahrnehmung von Feedback im Grundschulunterricht und der inklusiven Beschulung in der Grundschule
    Abstract: Theoretischer und empirischer Hintergrund zu Feedbackprozessen im schulischen Unterricht -- Die Motivation von Lernenden -- Selbstkonzepte von Kindern im Grundschulalter -- Zur Lesekompetenz von Grundschülerinnen und -schülern
    DOI: 10.1007/978-3-658-23129-3
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 76
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    Kollegiale Selbstverwaltung als Führungsprinzip : Theoretische Rekonstruktion und empirische Untersuchung der Arbeitsweise Freier Waldorfschulen (2019)
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden
    Details
    ISBN: 9783658235475
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (XVII, 646 S. 14 Abb, online resource)
    Edition: Springer eBook Collection. Social Science and Law
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Erscheint auch als Enderle, Inga Kollegiale Selbstverwaltung als Führungsprinzip
    Parallel Title: Printed edition
    RVK:
    DK 1040
    Keywords: Administration, Organization and Leadership ; Career education ; Maturation (Psychology) ; Career education ; Maturation (Psychology) ; School management and organization. ; School administration. ; Hochschulschrift ; Waldorfschule ; Selbstverwaltung ; Lehrerkollegium ; Führungsgrundsatz
    Abstract: Inga Enderle arbeitet die theoretischen Grundgedanken der Arbeitsweise „kollegiale Selbstverwaltung“ im Sinne eines Führungsprinzips systematisch auf und prüft empirisch den Erfolg der gegenwärtigen Umsetzung. Zudem stellt die Autorin eine Verbindung zu aktuell diskutierten Führungsansätzen her. „Kollegiale Selbstverwaltung“ beschreibt ursprünglich die Art der Zusammenarbeit an Waldorfschulen, welche für diese zwar konstitutiv ist, wissenschaftlich aber kaum erfasst wurde, sodass sich zahlreiche Missverständnisse in der Praxis einschleichen konnten. Obwohl die Idee etwa 100 Jahren alt ist, lassen sich jedoch deutliche Parallelen zu derzeit entstehenden Ansätzen erkennen, die Führung ebenso von einer höheren Stufe menschlicher Bewusstseinsentwicklung aus definieren. So kann „kollegiale Selbstverwaltung“ einen wichtigen Beitrag zur Führungsforschung leisten. Der Inhalt Aufarbeitung der Arbeitsprinzipien von „kollegialer Selbstverwaltung“ als Führungskonzept Quantitative Untersuchung zum Erfolg der Umsetzung Status quo und Zukunftsfähigkeit von „kollegialer Selbstverwaltung“ Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Bildungs-, Erziehungs-, Wirtschaftswissenschaft und Erwachsenen-, Berufs-, Wirtschaftspädagogik Lehrkräfte an Waldorfschulen, Schulleiter, Organisationsberater, Führungskräfte Die Autorin Inga Enderle ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Fachbereich Bildungswissenschaft der Alanus Hochschule
    Abstract: Aufarbeitung der Arbeitsprinzipien von „kollegialer Selbstverwaltung“ als Führungskonzept -- Quantitative Untersuchung zum Erfolg der Umsetzung -- Status quo und Zukunftsfähigkeit von „kollegialer Selbstverwaltung“
    DOI: 10.1007/978-3-658-23547-5
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 77
    Online Resource
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    Family, school, and community partnerships for students with disabilities (2019)
    Singapore : Springer
    Details
    ISBN: 9789811363078
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (viii, 177 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    Series Statement: Advancing inclusive and special education in the Asia-Pacific
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    RVK:
    DT 9000
    Keywords: Sociology of Education ; Educational Policy and Politics ; Disability Studies ; People with disabilities ; Behinderung ; Student ; Inklusion ; Asiatisch-Pazifischer Raum ; Asiatisch-Pazifischer Raum ; Student ; Behinderung ; Inklusion
    DOI: 10.1007/978-981-13-6307-8
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: https://doi.org/10.1007/978-981-13-6307-8
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 78
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    Spielfelder des Selbst : eine Längsschnittstudie zu jungen Erwachsenen in Handwerksbetrieben, Hochschulen und Kunstakademien (2019)
    Weinheim :Beltz Juventa,
    Details
    ISBN: 978-3-7799-4751-6
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (404 Seiten).
    Edition: 1. Auflage
    Series Statement: Edition Soziologie
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Dissertation note: Habilitationsschrift Bergische Universität Wuppertal 2017
    DDC: 305.235
    RVK:
    DU 3000
    RVK:
    MS 2250
    Keywords: Gesellschaft ; Soziologie ; Habitus ; Generation ; Sozialtheorie ; Gesellschaft. ; Soziologie. ; Habitus. ; Generation. ; Deutschland. ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Gesellschaft ; Soziologie ; Habitus ; Generation
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
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    URL: Cover
    URL: Volltext  (kostenfrei)
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  • 79
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    Praxishandbuch Social Justice und Diversity : Theorien, Training, Methoden, Übungen (2019)
    Weinheim : Julius Beltz
    Details
    ISBN: 9783779949480
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (263 Seiten)
    Edition: 2., völlig überarbeitete und erweiterte Auflage
    Series Statement: Pädagogisches Training
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 305.071
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    DS 2200
    RVK:
    DS 1100
    RVK:
    MS 3300
    RVK:
    DS 7400
    Keywords: Dialogisches Prinzip ; Interkulturelle Erziehung ; Bekämpfung ; Diskriminierung ; Antidiskriminierung ; Beratung ; Coaching ; Diversität ; Vielfalt ; Beispielsammlung ; Beispielsammlung ; Beispielsammlung ; Beispielsammlung ; Diskriminierung ; Bekämpfung ; Interkulturelle Erziehung ; Dialogisches Prinzip
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: lizenzpflichtig
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    URL: Cover
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  • 80
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    Textile Bildung im Zeitalter der Digitalisierung : Vermittlungschancen zwischen Handarbeit und Technisierung (2019)
    Bielefeld : transcipt
    Details
    ISBN: 9783839446874
    Language: German
    Pages: 1 Online Resource (258 Seiten)
    Series Statement: Pädagogik
    Uniform Title: Textile Bildungschancen zwischen Omnipräsenz und Exteriorisierung
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als Wiescholek, Sybille, 1988 - Textile Bildung im Zeitalter der Digitalisierung
    Dissertation note: Dissertation Universität Paderborn 2018
    DDC: 746.071
    RVK:
    LB 94000
    RVK:
    ZS 5700
    RVK:
    DP 5700
    Keywords: Electronic books ; Creativity ; Education ; Cultural History ; Fashion Studies ; Educational Research ; Art Education ; Pedagogy ; inclusion ; digitalization ; Handcraft ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Textiles Werken ; Werkunterricht ; Kreativitätserziehung ; Werkunterricht ; Textilarbeit ; Textiles Werken ; Digitalisierung
    Abstract: In die Bettdecke einrollen - Gedanken verknüpfen - einen losen Faden aus der Naht ziehen.〈/i〉 Das Textile steht unter Spannung zwischen Omnipräsenz (Allgegenwärtigkeit) und Exteriorisierung (Auslagerung). Vor dem Hintergrund dieses Spannungsfeldes, der Marginalisierung des Textilen und des niedrigen Stellenwertes des Textilen in Erziehung, Bildung und Unterricht, fragt Sybille Wiescholek: Welche Chancen des Textilen finden sich in alltäglichen Lebenszusammenhängen für den Menschen? Wie kann insbesondere der Erhalt und die Aufwertung des Textilen für Kinder und Jugendliche in aktuellen Bildungskontexten, wie Inklusion und Digitalisierung, thematisiert werden?
    Note: Dissertation erschienen unter dem Titel: Textile Bildungschancen zwischen Omnipräsenz und Exteriorisierung , Description based on publisher supplied metadata and other sources
    URL: https://ebookcentral.proquest.com/lib/kxp/detail.action?docID=5789113
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: lizenzpflichtig
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  • 81
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    Textile Bildung im Zeitalter der Digitalisierung : Vermittlungschancen zwischen Handarbeit und Technisierung (2019)
    Bielefeld : transcript Verlag
    Details
    ISBN: 9783839446874
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (258 Seiten)
    Series Statement: Pädagogik
    Parallel Title: Erscheint auch als
    RVK:
    DG 9000
    RVK:
    LB 94000
    RVK:
    LH 78968
    RVK:
    LH 61200
    Keywords: Bildung ; Bildungsforschung ; Digitalisierung ; Handarbeit ; Inklusion ; Kreativität ; Kulturgeschichte ; Kunstpädagogik ; Mode ; Pädagogik ; EDUCATION / Organizations & Institutions ; Kreativitätserziehung ; Werkunterricht ; Textiles Werken ; Hochschulschrift ; Textiles Werken ; Werkunterricht ; Kreativitätserziehung
    Abstract: In die Bettdecke einrollen - Gedanken verknüpfen - einen losen Faden aus der Naht ziehen. Das Textile steht unter Spannung zwischen Omnipräsenz (Allgegenwärtigkeit) und Exteriorisierung (Auslagerung). Vor dem Hintergrund dieses Spannungsfeldes, der Marginalisierung des Textilen und des niedrigen Stellenwertes des Textilen in Erziehung, Bildung und Unterricht, fragt Sybille Wiescholek: Welche Chancen des Textilen finden sich in alltäglichen Lebenszusammenhängen für den Menschen? Wie kann insbesondere der Erhalt und die Aufwertung des Textilen für Kinder und Jugendliche in aktuellen Bildungskontexten, wie Inklusion und Digitalisierung, thematisiert werden?
    Abstract: The chances of textiles in educational contexts lie in the tension between omnipresence and exteriorization
    Note: Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 02. Mrz 2022) , In German
    DOI: 10.1515/9783839446874
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 82
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    Handbuch Barrierefreie Kommunikation (2019)
    [Berlin] : Frank & Timme
    Details
    ISBN: 9783732992355 , 9783732994182
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (798 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    Series Statement: Kommunikation - Partizipation - Inklusion Band 3
    Series Statement: Kommunikation - Partizipation - Inklusion
    Parallel Title: Erscheint auch als Handbuch Barrierefreie Kommunikation
    DDC: 302.2087
    RVK:
    ER 990
    RVK:
    MR 6600
    RVK:
    DT 1510
    RVK:
    ES 146
    Keywords: Inklusion ; geistige Behinderung ; Dolmetschen ; DaZ ; Deutsch als Zweitsprache ; Schriftsprachkompetenz ; Übersetzen ; Verständlichkeit ; Leichte Sprache ; Sehbehinderung ; Unterstützte Kommunikation ; community interpreting ; Wahrnehmbarkeit ; Barrierefreies Grafikdesign ; barrierefreie Kommunikation ; Barrierefreie Verwaltung ; Inklusives Theater ; Audioeinführung ; Audiodeskription ; Gebärdensprachdolmetschen ; Untertitelung ; Schriftdolmetschen ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Kommunikation ; Barrierefreiheit ; Kommunikation ; Barrierefreiheit ; Leichte Sprache ; Deutsch ; Übersetzung ; Behinderung
    Abstract: Barrierefreie Kommunikation umfasst alle Maßnahmen zum Abbau von Hindernissen für die Verständigung in verschiedenen Situationen und Handlungsfeldern. Durch Behinderungen, Erkrankungen, unterschiedliche Bildungschancen oder einschneidende Lebensereignisse haben Menschen höchst unterschiedliche Bedarfe, wie Texte bzw. Kommunikate für sie aufbereitet sein müssen, um ihren individuellen Anforderungen und Zugangsvoraussetzungen zu entsprechen. In diesem Handbuch wird das Themenfeld Barrierefreie Kommunikation in interdisziplinärer Breite beleuchtet und kritisch reflektiert. Aktuelle Erkenntnisse, Lösungsvorschläge sowie Desiderate der Forschung stehen dabei neben Berichten von Praktiker(inne)n und Nutzer(inne)n, die Einblicke in ihren Umgang mit Barrierefreier Kommunikation gewähren und gegenwärtige und zukünftige Erfordernisse und Probleme aufzeigen.
    URL: kostenfrei
    URL: kostenfrei
    URL: kostenfrei
    URL: Cover
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: kostenfrei
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  • 83
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    Erstorientierung für Geflüchtete : eine Handreichung aus der Praxis Sozialer Arbeit (2019)
    Opladen : Verlag Barbara Budrich | New York : JSTOR
    Details
    ISBN: 9783847412625 , 3847412620 , 9783847422327 , 3847422324
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource
    DDC: 305.9069140943
    RVK:
    DS 7400
    Keywords: Flüchtling ; Integration ; Sozialarbeit ; Empowerment ; Flüchtlingshilfe ; Refugees Services for ; Social service ; Social integration ; Refugees Services for ; Social integration ; Social service
    Note: Includes bibliographical references
    URL: kostenfrei
    URL: kostenfrei
    URL: kostenfrei
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    URL: kostenfrei registrierungspflichtig
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  • 84
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    Migration und Engagement : Zwischen Anerkennung, Lebensbewältigung und sozialer Inklusion (2019)
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Imprint: Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658250966
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XVII, 432 S. 1 Abb)
    Series Statement: Edition Centaurus - Perspektiven Sozialer Arbeit in Theorie und Praxis
    Parallel Title: Printed edition
    DDC: 304.8
    RVK:
    MS 3600
    RVK:
    DS 7400
    Keywords: Migration ; Women ; Soziale Integration ; Lebensbewältigung ; Motivation ; Ehrenamtliche Tätigkeit ; Migrationshintergrund ; Soziale Anerkennung ; Einwanderin ; Baden-Württemberg ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Baden-Württemberg ; Einwanderin ; Ehrenamtliche Tätigkeit ; Motivation ; Soziale Anerkennung ; Lebensbewältigung ; Soziale Integration ; Migrationshintergrund ; Ehrenamtliche Tätigkeit
    DOI: 10.1007/978-3-658-25096-6
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-25096-6
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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    Bildung und Konventionen : Die "Economie des conventions" in der Bildungsforschung (2019)
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Imprint: Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658233013
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XXVIII, 482 S. 8 Abb)
    Series Statement: Soziologie der Konventionen
    Parallel Title: Printed edition
    DDC: 306.3
    RVK:
    DU 6000
    Keywords: Education-Economic aspects ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung
    DOI: 10.1007/978-3-658-23301-3
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-23301-3
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext
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  • 86
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    Einführung in die Filmdidaktik : Kino, Fernsehen, Video, Internet (2019)
    Stuttgart : J.B. Metzler Verlag
    Details
    ISBN: 9783476047656
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (VIII, 293 Seiten) , Illustrationen
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 301
    RVK:
    DP 2580
    RVK:
    DW 4100
    RVK:
    AP 46400
    Keywords: Cultural and Media Studies, general ; Culture-Study and teaching ; Unterricht ; Film ; Mediendidaktik ; Einführung ; Lehrbuch ; Einführung ; Lehrbuch ; Lehrbuch ; Einführung ; Lehrbuch ; Einführung ; Mediendidaktik ; Film ; Film ; Unterricht
    DOI: 10.1007/978-3-476-04765-6
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 87
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    Jugendinformationsarbeit : ein bildungssoziologischer Beitrag zu einem sozialpädagogischen Handlungsfeld (2019)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658276584
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (X, 255 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    Series Statement: Research
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    RVK:
    DW 1700
    Keywords: Education-Social aspects ; Education-Social aspects ; Electronic books ; Jugendhilfe ; Außerschulische Bildung
    Abstract: Intro -- Inhalt -- Abbildungsverzeichnis -- Tabellenverzeichnis -- Einleitung, Forschungsfragen und Aufbau -- 1. Wie lässt sich Jugendinformation definieren und von anderen pädagogischen Angeboten für junge Menschen abgrenzen? -- 2. Welche Bedürfnisse von Jugendlichen und welche Legitimationen für Jugendinformationsarbeit lassen sich aus (sozial-)pädagogischer und (bildungs-)soziologischer Literatur ableiten? -- 3. Welche Angebote der formellen Jugendinformation sind auf europäischer, österreichischer sowie steirischer Ebene vorgesehen? -- 4. Wie wird formelle Jugendinformation auf europäischer/österreichischer/steirischer Ebene gestaltet? -- 5. Welche Informationsbedürfnisse von Jugendlichen und welche Empfehlungen zur Struktur von formeller Jugendinformationsarbeit lassen sich aus aktuellen Jugendstudien ableiten? -- 6. Welche Informationsbedürfnisse äußern steirische Jugendliche? Welche Differenzierungen ergeben sich dabei entlang von Alter, Geschlecht, Schultyp, Schicht sowie Migrationshintergrund? -- 7. Welche Impulse zur Weiterentwicklung des Angebots der Jugendinformation lassen sich zusammenfassend ableiten? -- 1 Begriffsklärungen und Abgrenzungen: Jugend - Information - Jugendinformation -- 1.1 Jugend: Ein Kind der Moderne kommt in der Postmoderne an -- 1.2 Information: Wissen in Aktion -- 1.3 Das Handlungsfeld der Jugendinformation - Vorschlag einer neuen Terminologie -- 1.3.1 Formelle Jugendinformation -- 1.3.2 Nonformelle Jugendinformation -- 1.3.3 Informelle Jugendinformation -- 2 Bedarfsfeststellungen und Legitimationen von Jugendinformationsarbeit aus sozialpädagogischen und bildungssoziologischen Perspektiven -- 2.1 Transitionen -- 2.2 Jugendinformation als Unterstützung bei Entwicklungsaufgaben -- 2.3 Informations- und Medienkompetenz -- 2.4 Informationsgesellschaften und weitere riskante Optionen.
    Note: Description based on publisher supplied metadata and other sources
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Buchcover
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Buchcover
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Buchcover
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Cover
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  • 88
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    Empirische Sozialforschung : eine Einführung (2019)
    Wiesbaden :Springer VS,
    Details
    ISBN: 978-3-658-26986-9
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (IX, 530 Seiten) : , Illustrationen.
    Edition: 4. Auflage
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 300.1
    RVK:
    AK 25000
    RVK:
    BL 1900
    RVK:
    DU 1000
    RVK:
    MQ 1400
    RVK:
    MR 2000
    RVK:
    QH 244
    Keywords: Methodology of the Social Sciences ; Psychological Methods/Evaluation ; Statistical Theory and Methods ; Research Methods in Education ; Research Methodology ; Social sciences ; Psychology—Methodology ; Psychological measurement ; Statistics  ; Education—Research ; Sociology—Research ; Empirische Sozialforschung. ; Lehrbuch ; Einführung ; Empirische Sozialforschung
    DOI: 10.1007/978-3-658-26986-9
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: lizenzpflichtig
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  • 89
    Online Resource
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    "Deutschland ist das Land der Chancen" : Berufsorientierungen junger Geflüchteter. Eine qualitative SINUS-Studie (2019)
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Imprint: Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658249663
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (VIII, 106 S. 2 Abb. in Farbe)
    Parallel Title: Printed edition
    DDC: 306.36
    RVK:
    DS 7400
    RVK:
    MS 3600
    RVK:
    QV 224
    Keywords: Industrial sociology ; Migration ; Berufsbildung ; Jugendlicher Arbeitnehmer ; Migrationshintergrund ; Deutschland ; Deutschland ; Jugendlicher Arbeitnehmer ; Migrationshintergrund ; Berufsbildung
    DOI: 10.1007/978-3-658-24966-3
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-24966-3
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: kostenfrei
    URL: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
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    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: kostenfrei
    URL: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de
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  • 90
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    Die Bedeutung von Institutionen für die Weiterbildung Älterer : eine vergleichende Studie erwerbsbezogener Weiterbildungsteilnahme in Europa (2019)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658280048
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XX, 281 Seiten) , Illustrationen
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Dissertation note: Dissertation Freie Universität Berlin 2019
    DDC: 305.26
    RVK:
    MS 2700
    RVK:
    DL 4200
    Keywords: Aging ; Sociology of Education ; Sociology of Family, Youth and Aging ; Aging Research ; Weiterbildungseinrichtung ; Berufliche Fortbildung ; Lebenslanges Lernen ; Älterer Arbeitnehmer ; Europa ; JFSP31 ; Arbeitsmarktinstitutionen ; Berufliche Weiterbildung ; Bildungsinstitutionen ; Europäischer Ländervergleich ; Lebenslanges Lernen ; Mixed-Methods-Ansatz ; Späte Erwerbsphase ; ländervergleichende Untersuchung ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Europa ; Älterer Arbeitnehmer ; Berufliche Fortbildung ; Lebenslanges Lernen ; Weiterbildungseinrichtung
    DOI: 10.1007/978-3-658-28004-8
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Cover
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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    URL: Cover
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    Die Realschule als Modell mittlerer Bildung : Geschichte, Bildungsgang, Kontroversen, Praxis (2019)
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Imprint: Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658155018
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (VII, 268 S.)
    Edition: 1st ed. 2019
    Parallel Title: Printed edition
    DDC: 306.43
    RVK:
    DK 4100
    Keywords: Educational sociology ; Education and state ; Education, Higher
    DOI: 10.1007/978-3-658-15501-8
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-15501-8
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-15501-8
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Ausführliche Beschreibung
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  • 92
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    Medienwirkungen kompakt : Einführung in ein dynamisches Forschungsfeld (2019)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658248178
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XI, 186 Seiten)
    Edition: 2., überarbeitete und aktualisierte Auflage
    Series Statement: Studienbücher zur Kommunikations- und Medienwissenschaft
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 302.2
    RVK:
    AP 17120
    RVK:
    DW 4000
    Keywords: Communication Studies ; Media Sociology ; Political Communication ; Corporate Communication/Public Relations ; Market Research/Competitive Intelligence ; Political communication ; Public relations ; Market research ; Medienwirkungsforschung ; Lehrbuch ; Einführung ; Lehrbuch ; Einführung ; Lehrbuch ; Einführung ; Lehrbuch ; Einführung ; Lehrbuch ; Einführung ; Medienwirkungsforschung
    DOI: 10.1007/978-3-658-24817-8
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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  • 93
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    Handbuch Sozialpolitik / (2019)
    Wiesbaden :Springer VS,
    Details
    ISBN: 978-3-658-22803-3
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (IX, 906 Seiten).
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 320
    RVK:
    MF 9200
    RVK:
    MS 6500
    RVK:
    DS 6000
    Keywords: Comparative Politics ; Political Theory ; International Political Economy ; Legislative and Executive Politics ; Social Policy ; Comparative politics ; Political theory ; Political economy ; Legislative bodies ; Social policy ; Sozialpolitik. ; Sozialstaat. ; Aufsatzsammlung ; Lehrbuch ; Sozialpolitik ; Sozialstaat
    DOI: 10.1007/978-3-658-22803-3
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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  • 94
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    Institutionelles Versagen beim Umgang mit sexueller Gewalt im schulischen Kontext : Aufarbeitung der sexuellen Missbrauchsfälle an Schülern der Elly-Heuss-Knapp-Schule in Darmstadt (1965–1992) (2019)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658207229
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (VII, 214 Seiten) , Diagramme
    Series Statement: Sexuelle Gewalt in Kindheit und Jugend: Forschung als Beitrag zur Aufarbeitung
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 305.23
    RVK:
    MS 2880
    RVK:
    DS 7170
    Keywords: Elly-Heuss-Knapp-Schule ; Geschichte 1965-1992 ; Childhood, Adolescence and Society ; Childhood ; Adolescence ; Sexueller Missbrauch ; Schule ; Darmstadt ; Elly-Heuss-Knapp-Schule ; Sexueller Missbrauch ; Geschichte 1965-1992 ; Elly-Heuss-Knapp-Schule ; Geschichte 1965-1992 ; Darmstadt ; Sexueller Missbrauch ; Schule ; Geschichte 1965-1992
    DOI: 10.1007/978-3-658-20722-9
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 95
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    Pädagogik sprechen : die sprachliche Reproduktion gewaltvoller Ordnungen in der Migrationsgesellschaft (2019)
    Stuttgart : J.B. Metzler
    Details
    ISBN: 9783476049636
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (VI, 204 Seiten)
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 306.44
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    DU 5000
    RVK:
    MS 3530
    RVK:
    MS 3550
    Keywords: Language and Gender ; Intercultural Communication ; Language Policy and Planning ; Sociolinguistics ; Intercultural communication ; Language policy ; Soziolinguistik ; Gewalt ; Sprache ; Migrationssoziologie ; Ausländerpädagogik ; Geschlechterforschung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Sprache ; Gewalt ; Soziolinguistik ; Migrationssoziologie ; Geschlechterforschung ; Ausländerpädagogik
    DOI: 10.1007/978-3-476-04963-6
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 96
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    Interkulturelle qualitative Sozialforschung (2019)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658210687
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource
    Edition: 2. Auflage
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 301
    RVK:
    MR 2000
    RVK:
    DF 2000
    Keywords: Social sciences Methodology ; Migration ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung
    DOI: 10.1007/978-3-658-21068-7
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 97
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    Vom Potenzial zur Ressource : Pädagogische Fachkräfte im Kontext sprachlich-kultureller Diversität am Beispiel der Sprachbeobachtung (2019)
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Imprint: Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658264703
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XVI, 347 S. 36 Abb)
    Series Statement: Diversität in Kommunikation und Sprache / Diversity in Communication and Language
    Parallel Title: Printed edition
    DDC: 304.8
    RVK:
    DO 9000
    Keywords: Migration ; Early childhood education ; Language and languages ; Hochschulschrift ; Electronic books. ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift
    DOI: 10.1007/978-3-658-26470-3
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-26470-3
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: ProQuest Ebook Central
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  • 98
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    Jugendsprache : eine Einführung (2019)
    Stuttgart : J.B. Metzler Verlag
    Details
    ISBN: 9783476047670
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (VIII, 241 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 306.44
    RVK:
    GD 8730
    RVK:
    DU 5000
    RVK:
    GD 8660
    Keywords: Sociolinguistics ; Sociolinguistics ; Soziale Funktion ; Deutsch ; Sprachanalyse ; Jugendsprache ; Lehrbuch ; Lehrbuch ; Lehrbuch ; Deutsch ; Jugendsprache ; Soziale Funktion ; Sprachanalyse
    DOI: 10.1007/978-3-476-04767-0
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 99
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    Forschungsdaten für die Kinder- und Jugendhilfe : qualitative und quantitative Sekundäranalysen (2019)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658231439
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 305.2
    RVK:
    MS 2150
    RVK:
    DS 7100
    Keywords: Sociology-Research
    DOI: 10.1007/978-3-658-23143-9
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Cover
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 100
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    Zwischen Sandkasten und Abschiebung : zum Alltag junger Kinder in Unterkünften für Geflüchtete (2019)
    Opladen : Verlag Barbara Budrich
    Details
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (240 Seiten) , Illustrationen
    Parallel Title: Erscheint auch als Zwischen Sandkasten und Abschiebung
    DDC: 305.230869140943
    RVK:
    LB 56015
    RVK:
    DS 7400
    RVK:
    MS 3600
    RVK:
    MS 1290
    Keywords: Kinder ; Migranten ; Soziologie ; Soziale Lage ; Deutschland ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Migrationshintergrund ; Soziale Identität
    Abstract: Basierend auf einer mehrmonatigen Feldforschung beschreiben die AutorInnen das Leben junger Kinder in Unterkünften für geflüchtete Menschen. Insbesondere die räumlich-materielle Ausstattung der Unterkünfte wird in ihrer sozialen und emotionalen Bedeutung für die Kinder und ihre Eltern präsentiert und vor dem Hintergrund universeller Kinderrechte diskutiert. Die AutorInnen kommen zu einer kritischen Einschätzung der Lage und richten Empfehlungen an Politik, Praxis und Wissenschaft.
    DOI: 10.3224/84742222
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    URL: Inhaltstext
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