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  • Online Resource  (5,815)
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  • 1
    ISBN: 9783658194161
    Language: German
    Edition: Living reference work, continuously updated edition
    Series Statement: Springer Living reference work
    DDC: 306.43
    RVK:
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    RVK:
    Keywords: Sociology of Education ; Educational Policy and Politics ; Early Childhood Education ; Sociology of Family, Youth and Aging ; Research Methods in Education ; Educational sociology ; Educational policy ; Education and state ; Child development ; Social groups ; Family ; Education—Research ; Familiensoziologie ; Familiensoziologie
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 2
    ISBN: 9783658194161
    Language: German
    Edition: Living reference work, continuously updated edition
    Series Statement: Springer Living reference work
    DDC: 306.43
    RVK:
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    RVK:
    Keywords: Sociology of Education ; Educational Policy and Politics ; Early Childhood Education ; Sociology of Family, Youth and Aging ; Research Methods in Education ; Educational sociology ; Educational policy ; Education and state ; Child development ; Social groups ; Family ; Education—Research ; Familiensoziologie ; Familiensoziologie
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 3
    ISBN: 9783658194161
    Language: German
    Edition: Living reference work, continuously updated edition
    Series Statement: Springer Living reference work
    DDC: 306.43
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    RVK:
    RVK:
    Keywords: Sociology of Education ; Educational Policy and Politics ; Early Childhood Education ; Sociology of Family, Youth and Aging ; Research Methods in Education ; Educational sociology ; Educational policy ; Education and state ; Child development ; Social groups ; Family ; Education—Research ; Familiensoziologie ; Familiensoziologie
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 4
    ISBN: 9789264775466
    Language: German
    Parallel Title: Erscheint auch als OECD PISA 2018 Ergebnisse
    RVK:
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 5
    Online Resource
    Online Resource
    Weinheim : Beltz ; 2007-
    Language: German
    Pages: Online-Ressource
    Dates of Publication: 2007-
    Parallel Title: Erscheint auch als Kinder in Deutschland ...
    DDC: 305.2340943090511
    RVK:
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    Keywords: Zeitschrift
    Note: Gesehen am 11.11.24 , Fortsetzung der Druck-Ausgabe , Bände zugleich Bände von: ... World Vision Kinderstudie
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 6
    Online Resource
    Online Resource
    Braunschweig : Westermann ; Nachgewiesen 1997
    Show associated volumes/articles
    ISSN: 0170-3722 , 0170-3722
    Language: German
    Pages: Online-Ressource
    Dates of Publication: Nachgewiesen 1997
    Parallel Title: Erscheint auch als Praxis Grundschule
    DDC: 372.05
    RVK:
    Keywords: Zeitschrift
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 7
    Online Resource
    Online Resource
    Zürich : OAPublishing Collective Genossenschaft für die Zeitschrift MedienPädagogik | Opladen : Leske + Budrich | Wiesbaden : VS, Verl. für Sozialwiss. | Wiesbaden : Springer VS ; 1 (2001) ; 6 (2007)-
    ISSN: 2627-5392 , 2627-5384 , 2627-5384
    Language: German
    Pages: Online-Ressource
    Dates of Publication: 1 (2001) ; 6 (2007)-
    Parallel Title: Erscheint auch als Jahrbuch Medienpädagogik ...
    DDC: 302.23071
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Zeitschrift ; Zeitschrift ; Medienpädagogik
    Note: Gesehen am 24.11.2021 , Ersch. bis 8.2010 als Schriftenreihe
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 8
    Online Resource
    Online Resource
    Washington, DC : Gallaudet Univ. Press ; 1.1972 - 93.1996; [N.S.] 1.2000/01 -
    ISSN: 1533-6263 , 0302-1475 , 0302-1475
    Language: English
    Pages: Online-Ressource
    Dates of Publication: 1.1972 - 93.1996; [N.S.] 1.2000/01 -
    Parallel Title: Erscheint auch als Sign language studies
    DDC: 400
    RVK:
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    Keywords: Zeitschrift
    Note: Gesehen am 27.11.23
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 9
    Online Resource
    Online Resource
    Berlin : De Gruyter | Berlin : Akad.-Verl. ; Band 14, Heft 1 (2005) [?]-
    ISSN: 2196-6885 , 2196-6885 , 0938-0116
    Language: German
    Pages: Online-Ressource
    Edition: Online-Ausgabe [Berlin] [Universitätsbibliothek, Freie Universität Berlin]
    Dates of Publication: Band 14, Heft 1 (2005) [?]-
    Parallel Title: Elektronische Reproduktion von Paragrana
    DDC: 300
    RVK:
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    RVK:
    Keywords: Zeitschrift ; Zeitschrift ; Zeitschrift ; Zeitschrift ; Zeitschrift ; Zeitschrift ; Zeitschrift ; Zeitschrift
    Note: Gesehen am 06.08.2020 , Gesehen am 19.05.2015 , Reproduktion , Online-Ausgabe: [Berlin] : [Universitätsbibliothek, Freie Universität Berlin], [2020]. Online-Ressource
    URL: Volltext  (Deutschlandweit zugänglich)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (Deutschlandweit zugänglich)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (Deutschlandweit zugänglich)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 10
    Online Resource
    Online Resource
    Frankfurt/M. : Wochenschau Verlag ; Band 1-
    ISSN: 2749-6694 , ISSN 2702-4954
    Language: German
    Pages: Online-Ressource
    Dates of Publication: Band 1-
    Parallel Title: Erscheint auch als Antisemitismus und Bildung
    Parallel Title: Erscheint auch als Grimm, Marc, 1978 - Jugendkultureller Antisemitismus
    DDC: 320
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Monografische Reihe ; Monografische Reihe
    Note: Gesehen am 08.09.2021
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 11
    ISSN: 2942-3597 , 2509-9485 , 2509-9485
    Language: German
    Pages: Online-Ressource
    Dates of Publication: 1. Jahrgang, 1 (2017)-
    Parallel Title: Erscheint auch als Z'Flucht
    DDC: 305.90691405
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Zeitschrift ; Flucht ; Flüchtling ; Forschung
    Note: Gesehen am 29.08.24
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 12
    Online Resource
    Online Resource
    Baden-Baden : Nomos ; 1. Jahrgang, 1 (2017)-
    ISSN: 2942-3597 , ISSN 2509-9485 , ISSN 2509-9485
    Language: German
    Pages: Online-Ressource
    Dates of Publication: 1. Jahrgang, 1 (2017)-
    Parallel Title: Erscheint auch als Z'Flucht
    DDC: 305.90691405
    RVK:
    RVK:
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    Keywords: Zeitschrift ; Zeitschrift ; Zeitschrift ; Flucht ; Flüchtling ; Forschung
    Note: Gesehen am 29.08.24
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 13
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (439 Seiten)
    Dissertation note: Dissertation Humboldt-Universität zu Berlin 2024
    DDC: 300
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Hochschulschrift ; Aufsuchende Psychoanalyse ; Unterkunft für Geflüchtete ; Falldarstellung ; Kinder ; Squiggle ; outreach psychoanalysis ; refugee shelter ; case presentation ; children ; Squiggle ; Sozialwissenschaften ; Psychologie
    Abstract: Die Arbeit dokumentiert die Praxis psychoanalytischer Betreuung von Kindern bzw. Jugendlichen in einer Unterkunft für Geflüchtete und reflektiert die Möglichkeiten und Grenzen einer solchermaßen als „aufsuchende Psychoanalyse“ realisierten Konfliktbearbeitung bei geflüchteten Menschen. Sie geht also den Fragen nach, inwiefern Psychoanalyse in einem prekären und vulnerablen Umfeld wie einer Unterkunft für Geflüchtete praktiziert werden kann bzw. inwiefern Kinder davon profitieren können, wenn eine psychoanalytische Kindertherapeutin direkt ansprechbar ist und Therapiesitzungen komplikationslos zustande kommen können. Im Zentrum steht eine ausführliche Falldarstellung, gerahmt von der Reflexion von theoretischen und methodischen Voraussetzungen, wobei insbesondere der notwendigen psychoanalytischen Haltung und den Bedingungen traumatischer Belastungen Aufmerksamkeit geschenkt wird. Methodisch zeigt sich konkret die Funktion des „Squiggle“/Kritzelspiels (Winnicott) als relevante Kommunikationsmöglichkeit. Ergebnis dieser Dokumentation und Reflexion ist eine positive Bewertung einer solchen Form „aufsuchender Psychoanalyse“: Kinder im Kontext von Flüchtlingsunterkünften benötigen eine niederschwellig zu nutzende psychoanalytische Hilfe zur Bewältigung ihrer inneren Konflikte, sie profitieren von einer vertrauensvollen Verständigung in einem geschützten (tendenziell intermediären) Raum mit einem Gegenüber, das ihnen in der Haltung „szenischen Verstehens“ begegnet.
    Abstract: The work documents the practice of psychoanalytic care for children and adolescents in a refugee shelter and reflects on the possibilities and limitations of such „outreach psychoanalysis“in conflict resolution with refugees. In other words, it explores the extent to which psychoanalysis can be practiced in a precarious and vulnerable environment such as a refugee shelter and the extent to which children can benefit when a psychoanalytic child therapist is directly accessible and therapy sessions can take place without complications. The focus is on a detailed case presentation, framed by a reflection on theoretical and methodological prerequisites, whereby particular attention is paid to the necessary psychoanalytic attitude and the conditions of traumatic stress. Methodologically, the function of the „squiggle“ / scribbling game (Winnicott) is shown to be a relevant means of communication. The result of this documentation and reflection is a positive assessment of such a form of „outreach psychoanalysis“: children in the context of refugee accommodation need low-threshold psychoanalytic help to overcome their inner conflicts; they benefit from trusting communication in a protected (generally intermediate space) with a counterpart who meets them in an attitude of „scenic understanding“.
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 14
    ISBN: 9781003155843 , 1003155847 , 9781040109007 , 1040109004 , 9781040109069 , 1040109063
    Language: English
    Pages: 1 Online Resource (xxii, 631 Seiten)
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 305.23071
    RVK:
    Keywords: Child rearing ; Economic development ; SOCIAL SCIENCE / Third World Development ; SOCIAL SCIENCE / Children's Studies ; Aufsatzsammlung
    Abstract: Childhood Studies and Global Development - IntroductionTatek Abebe, Anandini Dar and Karen Wells Section 1: Researching Childhood and Development1. Section Introduction by Anandini Dar 2. The Dispersed Child: Indian Children and their Archival Presence in Missionary CollectionsHia Sen 3. Development Research with Children from A Decolonial Perspective: Experimentation with Knowledge and Learning to Think Otherwise Lucia Rabello de Castro 4. Participatory Knowledge Co-Generation with Children: Ethics and Politics of EngagementTatek Abebe and Hilde Refstie 5. Ethics and Consent in Research with Children and Young People in Global DevelopmentJulia Truscott, Antonia Canosa and Anne Graham 6. Visual ResearchKaren Wells 7. Using a Mixed Methods Approach to Identify Pathways to Adolescent Girl EmpowermentMallika Tharakan, R.Maithreyi, Manideep Govindu Section 2: Political activism and development 8. Section Introduction by Karen Wells 9. Political Socialization in Militarized State: Youth in Armed Conflict of Indian Administered KashmirKhalid Wasim Hassan 10. New Readings for Palestinian Children and Youth's Experiences During the British Mandate: the Birth of Children's Political AgencyJanette Habashi 11. "Capitalism Doesn't Empower Me": Latin American Children's Activism and Critiques of Neoliberal DevelopmentJessica K. Taft12. Children as Environmental Actors: a Generational Perspective on Climate Activism in an Overheated WorldTanu Biswas and Thomas Hylland Eriksen 13. Colombian Child-Soldiers and Their Status as Political ActorsDiana Carolina García Gómez Section 3: Migration, Children, and Development 14. Section Introduction by Anandini Dar 15. Exclusionary Locales of Migration and Education in India: Situating Heterogeneous Manifestations of NGO SchoolingVijitha Rajan 16. Children's health and well-being in the context of parental migration: the case of Southeast AsiaYao Fu, Lucy Jordan, Thida Kim and Elspeth Graham 17. The Politics of Unaccompanied Child Migration at the U.S./Mexico BorderKate Swanson 18. Transnational Migration and Childhood, Social Reproduction and Economic CrisisMichael Boampong Section 4: Health, Gender Norms, and Development 19. Section Introduction by Karen Wells 20. Sexual Violence Against ChildrenJanelle Rabe 21. Navigating Social and Gender Norms in Early Childhood - a Case Study in a Flood-Prone Area in Amazonian PeruKarina Padilla, Deborah Fry and María Cecilia Dedios 22. Influence of Policies on Early Adolescent's Sexual and Reproductive HealthLiseth Lourdes Arias López 23. Sexuality, Bodies and Desire through the Schooling of GirlsDeevia Bhana 24. Children and Adolescents Living with and Affected by HIV in African Countries: Converging Crises, Vulnerability, and ResilienceCourtney Myers, Edith Apondi, and Leslie A. Enane Section 5: Governing Childhoods: Law and Rights25. Section Introduction by Tatek Abebe 26. Child Rights Governance in International Development Anna Holzscheiter, Felix Stadelmann & Benjamin Stachursky 27. The Politics of Child Rights: Protecting the "World-Child", Governing the Future Jana Tabak 28. The Global Politics of Child Labour: A Critical AnalysisLaurence LeBlanc & Edward van Daalen 29. Disability and Education Under Conflict and Crisis in the Global SouthDina Kiwan 30. Explaining Variation in Compliance with Anti-FGM and Child Marriage Law in Burkina FasoJosephine Wouango & Susan L. Ostermann 31. A Critical Reflection on Ghana's Childhood, Child Rights and Child Labour Governance Modalities: A Case Study of Abolitionist Discourses and Practices on Children's Work in the Fishing SectorSam Okyere, Nana K Agyeman & Bernard Koomson Section 6: Childhood and Social Reproduction 32. Section Introduction by Tatek Abebe 33. Gendered Navigations of Space, Work and Education in Young Adivasi Lives in IndiaGunjan Wadhwa 34. 'Skilling' Educated Youth for Insecure Employment in the Informal Economy Sarada Balagopalan and Ketaki Prabha 35. Mothers' Reflections on Generational Changes in Childhood in a Mayan Town: Globalisation Challenges to Convivencia/Togetherness Itzel Aceves-Azuara, Barbara Rogoff, & Marta Navichoc Cotuc 36. Children as Agents of Change to Reach the Water Security Sustainable Development Goal in the Climate Crisis Martina Angela Caretta and Bronwyn Hayward 37. Early Childhood Education in Turkana Pastoralist Communities of KenyaJohn Ng'asike 38. From Post-Development to Post-Schooling: Rethinking Educational Pathways with Agro-pastoralists in Southwest EthiopiaSabrina Maurus Section 7: Culture, Childhood and Development 39. Section Introduction by Karen Wells 40. Language Policy, Development and Translanguaging in AfricaKaren Wells and Girma Muluneh 41. Children's Play Cultures in West AfricaPeace Mamle Tetteh 42. The Role of Videogames in The Socio-Cultural Life of Children in PeruJerjes Loayza 43. Sport for DevelopmentItamar Dubinsky 44. Resisting State-Sponsored Oppression through Applied Theatre: A Brazilian case studyMarina Henriques Coutinho with Tim Prentki
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 15
    ISBN: 9781003155843 , 1003155847 , 9781040109007 , 1040109004 , 9781040109069 , 1040109063
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (632 pages)
    DDC: 305.23071
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Child rearing ; Economic development
    Abstract: The Routledge Handbook of Childhood Studies and Global Development explores how global development agendas and processes of economic development influence children's lives. It demonstrates that children are not only the frequent targets or objects of development but that they also shape and influence processes of economic, political and sociocultural development. The handbook makes the case for the importance of placing children at the heart of development debates and demonstrates how researchers, policymakers and practitioners can engage children in development. Through reports on field research as well as a critical engagement with theories in development studies and childhood studies, contributors contest normative assumptions about childhood and global development. They tease out and tease apart the complex social, historical, cultural, economic, epidemiological, ecological, geopolitical, and institutional processes transforming what it means to be young in the world today. Showcasing research from both established scholars and early career researchers, and with particular prominence given to the work of authors from the global south, this book will be an essential reference for policymakers, practitioners, and for researchers and students across childhood studies, education, geography, sociology, and global development
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 16
    ISBN: 9783838563473
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (268 Seiten) , Illustrationen
    Edition: 3., aktualisierte Auflage
    Parallel Title: Erscheint auch als
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Soziales System ; Analyse ; Interview ; Interpretative Sozialforschung ; Qualitatives Interview ; Forschungsdesign ; Interview ; Qualitatives Interview ; Soziologie ; Interpretationsverfahren ; qualitative Sozialforschung ; Analyse sozialer Systeme ; Sozialforschung ; Befragung ; Forschung ; Politikwissenschaft ; Pädagogik ; Psychologie ; Kommunikationswissenschaft ; Wirtschaftswissenschaften ; utb ; Lehrbuch ; 1100: Studien- und Arbeitsbücher ; 1550: Grundlagen (Bachelor) ; 2460: Soziologie ; 2462: Methodenlehre ; Qualitatives Interview ; Soziales System ; Analyse ; Interview ; Interpretative Sozialforschung
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 17
    ISBN: 9783779970583
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (239 Seiten)
    Edition: 2., überarbeitete und ergänzte Auflage
    Parallel Title: Erscheint auch als Madubuko, Nkechi, 1972 - Praxishandbuch Empowerment
    DDC: 362.778
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Soziale Arbeit ; Diversity ; Diskriminierung ; Intersektionalität ; Antidiskriminierung ; Antirassismus ; Rassismuskritik ; Selbstwertgefühl ; Schulsozialarbeit ; Offene Kinder- und Jugendarbeit ; Antimuslimischer Rassismus ; Safe Space ; Maria Kechaja ; Pasquale Rotter ; Verena Meyer ; Tuffix ; Soufeina Hamed ; Antischwarzer Rassismus ; Empowerment ; Migrationshintergrund ; Kind
    Abstract: Rassismuserfahrungen von Kindern und Jugendlichen verlangen nach einer Antwort der pädagogischen Professionen und der Sozialen Arbeit. Aus der Betroffenenperspektive heraus analysiert die Autorin, welche Haltung, Reflexion und welches Wissen als Fachkraft unabdingbar ist, um Rassismus zu erkennen und Empowerment mitzudenken. Empowerment-orientierte Handlungskompetenz, Umgang mit Unterschieden, Wirkungen von Rassismuserfahrungen und wie Diskriminierung zu begegnen ist, wird praxisnah vorgestellt und mit Beispielen zur Umsetzung verknüpft. Das Besondere: Erstmals stellen Empowerment-Trainer_innen im Buch ihre Methoden in geschützten Räumen (Safer Spaces) vor.
    URL: Cover
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 18
    ISBN: 978-3-631-91119-8 , 978-3-631-91120-4
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (291 Seiten).
    Series Statement: Studien zur Pädagogik, Andragogik und Gerontagogik / Studies in Pedagogy, Andragogy, and Gerontagogy Band 82
    Series Statement: Studien zur Pädagogik, Andragogik und Gerontagogik / Studies in Pedagogy, Andragogy, and Gerontagogy
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Dissertation note: Dissertation Westfälische Wilhelms-Universität Münster 2023
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Migration. ; Weiterbildung. ; Weiterbildung ; Erwachsenenbildung ; Weiterbildungsorganisation ; Organisationsentwicklung ; Migration ; Systemtheorie ; Hochschulschrift ; Migration ; Weiterbildung
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 19
    ISBN: 978-3-7489-3978-8
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (281 Seiten).
    Edition: 2., aktualisierte und erweiterte Auflage
    Series Statement: Kompendien der Sozialen Arbeit
    Parallel Title: Erscheint auch als
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Europäische Union. ; Flüchtling. ; Asylbewerber. ; Sozialleistungen. ; Sozialrecht. ; Ausländerrecht. ; Bürger. ; Deutschland. ; Ratgeber ; Flüchtling ; Asylbewerber ; Sozialleistungen ; Sozialrecht ; Ausländerrecht ; Bürger
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 20
    Online Resource
    Online Resource
    Berlin :Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek,
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (400 Seiten) : , Illustrationen.
    Additional Information: Ergänzung Würtz, Hans Goethes Wesen und Umwelt im Spiegel der Krüppelpsychologie Leipzig : Leopold Voss, 1932
    Parallel Title: Elektronische Reproduktion von Würtz, Hans Zerbrecht die Krücken
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Behinderter Mensch ; Literatur. ; Kunst. ; Behinderter Mensch. ; Mensch ; Missbildung ; Verzeichnis ; Bibliografie ; Behinderter Mensch ; Literatur ; Behinderter Mensch ; Kunst ; Behinderter Mensch ; Mensch ; Missbildung
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 21
    Online Resource
    Online Resource
    München ; : De Gruyter Oldenbourg,
    ISBN: 9783111421919
    Language: German
    Pages: 1 online resource (XIII, 227 p.)
    Series Statement: Sozialwissenschaftliche Einführungen , 7
    DDC: 301
    RVK:
    Keywords: SOCIAL SCIENCE / Research.
    Abstract: Die Verhaltensgenetik blickt auf eine gut replizierte Studienlage. Daher wird es zunehmend schwerer, sie in den Sozialwissenschaften zu ignorieren und gleichzeitig den Anspruch zu erheben, kausale Muster der Entstehung und Reproduktion sozialer Ungleichheit zu identifizieren. Der erste von zwei Teilen dieses Lehrbuchs gibt einen einleitenden, aber kritischen Überblick über die zentralen Ideen, analytischen Mechanismen und methodologischen Ansätze der Verhaltensgenetik. Dieser Teil schließt mit dem Kontrast zwischen dem soziologischen und dem verhaltensgenetischen Ansatz der Erklärung intergenerationaler Vererbung innerhalb von Familien. Im zweiten Teil nimmt die Darstellung des „interaktionistischen Konsenses", also der Idee, dass Unterschiede im menschlichen Verhalten immer durch Gene und Umwelt im Zusammenspiel entstehen, eine zentrale Rolle ein. Dafür werden die Konzepte der Gen-Umwelt-Korrelationen und der Gen-Umwelt-Interaktionen eingeführt und für soziologische Inhalte diskutiert und empirisch aufgearbeitet. Verhaltensgenetische Inhalte und Ansätze können und sollen soziologische Erkenntnisse nicht ersetzen, so die grundlegende Perspektive des Lehrbuchs, aber sie sind zwingend nötig, um soziale Prozesse ohne biologische Konfundierung sichtbar zu machen. Hochaktueller Themenkomplex für soziologische Forschung zur sozialen Positionierung von Individuen, zu Mustern intergenerationaler Vererbung sowie zu Effekten der sozialen Umwelt Zahlreiche inhaltliche Anwendungsbeispiele aus den Bereichen der sozialen und bildungsbezogenen Ungleichheit Beispielanalysen anhand der Daten des deutschen TwinLife-Panels
    Note: Frontmatter -- , Danksagung -- , Inhalt -- , Abbildungsverzeichnis -- , Tabellenverzeichnis -- , Teil 1: Verhaltensgenetische Grundlagen -- , 1 Einführung -- , 2 Grundlagen der Verhaltensgenetik -- , 3 Moderne Methoden -- , 4 Eine Forschungsfrage, zwei Perspektiven -- , Teil 2: Gene und ihre Umwelt -- , 5 Gen-Umwelt-Korrelationen (rGE) -- , 6 Gen-Umwelt-Interaktionen (GxE) -- , 7 Epigenetik -- , 8 Implikationen der soziologischen Verhaltensgenetik -- , Register , Issued also in print. , In German.
    URL: Cover
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 22
    ISBN: 9783779976622
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (202 Seiten)
    Parallel Title: Erscheint auch als Lechner, Theresa, 1992 - Zwischen - eine relationale Anthropologie pädagogischer Beziehungen
    Parallel Title: Erscheint auch als Lechner, Theresa, 1992 - Zwischen – Eine relationale Anthropologie pädagogischer Beziehungen
    Parallel Title: Erscheint auch als Lechner, Theresa, 1992 - Zwischen - eine relationale Anthropologie pädagogischer Beziehungen
    Parallel Title: Erscheint auch als Zwischen – Eine relationale Anthropologie pädagogischer Beziehungen
    DDC: 370.1
    RVK:
    Keywords: Philosophy & theory of education ; Erziehungswissenschaft ; Beziehungen ; Anthropologie ; Pädagogik ; Menschenbild ; Person ; Wissenschaftstheorie ; Relation ; Erziehungsphilosophie ; Pädagogische Anthropologie
    Abstract: Klappentext: Es besteht kein Zweifel: Pädagogische Beziehungen sind in machtvolle Strukturen eingebunden. Sich dessen bewusst, wird in dieser Studie ein relationales Menschenbild für pädagogisches Denken und Handeln vorgeschlagen. Ausgangspunkt und Gegenstand ist die reziproke Beziehungsweise des Zwischen, eine Konstellation aus existenzphilosophisch geprägten Fragmenten von Hannah Arendt und Martin Buber. Auf dessen Grundlage wird ein Reflexionshorizont skizziert, vor dessen Hintergrund die Bedingungen und potentiellen Gestaltungsmöglichkeiten von pädagogischer Praxis ausgelotet werden.
    Note: German
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 23
    ISBN: 9783657794676
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XV, 539 Seiten)
    Series Statement: Pädagogische Diskurse Band 3
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Dissertation note: Dissertation Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft, Alfter 2022
    DDC: 302.23
    RVK:
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    Keywords: Neue Medien ; Kindertagesstätte ; Pädagogik ; Erzieher ; Anwendung ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Neue Medien ; Kindertagesstätte ; Anwendung ; Erzieher ; Pädagogik
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 24
    ISBN: 9783779975779 , 9783779980896
    Language: German
    Pages: 218 Seiten
    Edition: 1. Auflage
    Series Statement: Sportfans im Blickpunkt sozialwissenschaftlicher Forschung
    Parallel Title: Erscheint auch als Wie gelingt partizipative politische Bildung für Jugendliche und junge Erwachsene im Fußball?
    RVK:
    Keywords: Soziale Arbeit ; Soziologie ; Fußball ; Sozialwissenschaft ; Politische Bildung ; Sport ; Fanarbeit ; Fanprojekte ; Fansozialarbeit ; politische Bildung im Sport ; Fußballfans ; Sportfans ; politische Bildung für Jugendliche ; Aufsatzsammlung ; Politische Bildung ; Demokratie ; Fußball ; Fußballfan ; Jugend
    Abstract: Der Sammelband führt ausgewählte Beiträge der gleichnamigen Tagung vom Februar 2022 zusammen. Dazu soll danach gefragt werden, wie sich politische Bildung und/oder Demokratiebildung in der heutigen Zeit begründen lassen, auf welchen gesellschaftstheoretischen Fundamenten sie fußen und wieso sie ausgerechnet mit dem Fußball verknüpft werden. Dazu gilt es, die genuinen Potenziale, aber auch Schwierigkeiten dieses Sports, seiner Sporttreibenden, aber auch seiner Fans herauszuarbeiten. Damit trägt der Band zum einen zu einer theoretischen Schärfung der Verortung von politischer Bildung und Demokratiebildung im Verhältnisses von Fußball und Gesellschaft bei und bildet zum anderen ab, wie und wo in diesem Setting politische Bildung und Demokratiebildung praktisch begründet werden und stattfinden.
    Note: Literaturangaben
    URL: Cover
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  • 25
    ISBN: 978-3-7489-4038-8 , 3-7489-4038-6
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (277 Seiten).
    Edition: Erste Auflage
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Dissertation note: Dissertation Universität Witten/Herdecke
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    Keywords: Universität. ; Bologna-Prozess. ; Erziehungsphilosophie. ; Bildungsideal. ; Theorie der Gesellschaft ; Soziologie ; Universität ; Systemtheorie ; Bologna-Prozess ; Hochschulpolitik ; Semantik- Analyse ; Hochschulschrift ; Universität ; Bologna-Prozess ; Erziehungsphilosophie ; Bildungsideal
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 26
    Online Resource
    Online Resource
    Gießen :Psychosozial-Verlag,
    ISBN: 978-3-8379-6209-3 , 3-8379-6209-1 , 978-3-8379-6208-6
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (242 Seiten) : , Illustrationen, Diagramme.
    Edition: Originalausgabe
    Series Statement: Psyche und Gesellschaft
    Uniform Title: Grauzone der Wohnungsnot: Zur materiellen und symbolischen Ordnung prekären Wohnens
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Dissertation note: Dissertation Ludwig-Maximilians-Universität München 2023
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    Keywords: Geschichte 1400-2024 ; Wohnungsnot. ; Obdachlosigkeit. ; Deutschland. ; Wohnungsnot ; Wohnungslosigkeit ; Obdachlosigkeit ; Kapitalismus ; Soziale Frage ; Gewalt ; Ideologie ; Spaltung ; Ressentiment ; Sozialforschung ; Wohnen ; Wohnungslos ; Ausbeutung ; Fürsorge ; Armut ; 10: Verstehen ; Hochschulschrift ; Wohnungsnot ; Obdachlosigkeit ; Geschichte 1400-2024
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 27
    ISBN: 9783657794676
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XV, 539 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    Series Statement: Pädagogische Diskurse Band 3
    Parallel Title: Erscheint auch als Zimmer, Jasmin Bildung und digitale Medien in der Kita
    Dissertation note: Dissertation Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft 2022
    DDC: 302.23
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    Keywords: Digital media Social aspects ; Mass media and youth ; Technology and youth ; Kompetenzentwicklung ; Digitalisierung ; Digitalization ; Early Childhood ; Education ; Erzieher ; Erzieherin ; Erziehung ; Frühe Kindheit ; Kindergarten ; Kindheitspädagogik ; Tablet ; childhood education ; day-care ; digitization ; educational professional ; tablet computer ; Hochschulschrift ; Neue Medien ; Medienpädagogik ; Kindertagesstätte ; Erzieher ; Pädagoge
    Abstract: In ihrer Studie geht Jasmin Zimmer der Frage nach, was pädagogische Fachkräfte dazu bewegt, digitale Medien in ihrer täglichen Arbeit mit den Kindern einsetzen zu wollen oder sich dagegen zu positionieren. In einem Mixed-Methods-Ansatz entwickelt sie auf Grundlage umfassender quantitativer und qualitativer Analysen eine empirisch gestützte Theorie (Grounded Theory), die das individuelle Bildungsverständnis der Fachkräfte als wesentliche Ursache für ihre jeweilige Haltung zur Verwendung dieser Medien ausmacht. Bisher in der Literatur diskutierte Begründungen für die häufig beobachtete Verweigerung des Medieneinsatzes wie mangelnde Medien- oder medienpädagogische Kompetenzen erweisen sich hierbei als nachrangig. Der Autorin gelingt es, das multidimensionale Gefüge von ursächlichen, intervenierenden und rahmenden Bedingungen der Haltung von Fachkräften zu einem pädagogischen Einsatz digitaler Medien in der Kita darzulegen und empirisch zu untermauern
    Note: Literaturverzeichnis: Seite 509-531 , German
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  • 28
    Online Resource
    Online Resource
    Freiburg ; Basel ; Wien :Herder,
    ISBN: 978-3-451-83218-5 , 978-3-451-83227-7
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (239 Seiten) : , Illustrationen.
    Edition: Völlig überarbeitete Neuausgabe von "Starke Mädchen, starke Jungen"
    Series Statement: Pädagogik: Wissen
    Uniform Title: Starke Mädchen, starke Jungen
    Parallel Title: Erscheint auch als
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    Keywords: Mädchen. ; Junge. ; Kindertagesstätte. ; Geschlechterrolle. ; Pädagogische Handlung. ; Gender. ; Sexualerziehung. ; Vorschulerziehung. ; Gender ; Frühpädagogik ; Kindergarten ; Kindertageseinrichtung ; Starke Mädchen, starke Jungen ; Mädchen ; Junge ; Kindertagesstätte ; Geschlechterrolle ; Pädagogische Handlung ; Gender ; Sexualerziehung ; Vorschulerziehung ; Kindertagesstätte
    Note: Literaturverzeichnis: Seite 230-239
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 29
    ISBN: 978-3-7489-3294-9
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (1004 Seiten).
    Edition: 2., aktualisierte und erweiterte Auflage
    Series Statement: Nomos Handbuch
    Uniform Title: Sozialwirtschaft Aufsatzsammlung
    Parallel Title: Erscheint auch als
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    Keywords: Sozialeinrichtung. ; Betriebswirtschaftslehre. ; Nonprofit-Bereich. ; Management. ; Aufsatzsammlung ; Sozialeinrichtung ; Betriebswirtschaftslehre ; Nonprofit-Bereich ; Management
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 30
    Online Resource
    Online Resource
    Berlin :Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek,
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (400 Seiten) : , Illustrationen.
    Additional Information: Ergänzung Würtz, Hans Goethes Wesen und Umwelt im Spiegel der Krüppelpsychologie Leipzig : Leopold Voss, 1932
    Parallel Title: Elektronische Reproduktion von Würtz, Hans Zerbrecht die Krücken
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    Keywords: Behinderter Mensch ; Literatur. ; Kunst. ; Behinderter Mensch. ; Mensch ; Missbildung ; Verzeichnis ; Bibliografie ; Behinderter Mensch ; Literatur ; Behinderter Mensch ; Kunst ; Behinderter Mensch ; Mensch ; Missbildung
    URL: Volltext  (kostenfrei)
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  • 31
    ISBN: 978-3-7799-7324-9
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (832 Seiten) : , Illustrationen.
    Edition: 3., überarbeitete Auflage
    Parallel Title: Erscheint auch als
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    Keywords: Alltagswissen. ; Implizites Lernen. ; Pädagogik. ; Erziehungswissenschaft ; Körper ; Macht ; Materialität ; Pädagogik ; Raum ; Visualität ; implizites Wissen ; unbewusstes Wissen ; Aufsatzsammlung ; Alltagswissen ; Implizites Lernen ; Pädagogik
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 32
    ISBN: 9783110781137 , 9783110781229
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (XXII, 220 Seiten) , Illustrationen
    Parallel Title: Erscheint auch als O'Sullivan, Stephen R. The comic book as research tool
    DDC: 741.50721
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    Keywords: Comic ; Wissensvermittlung ; Forschung ; Sozialwissenschaften
    Note: Literaturangaben
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Cover
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 33
    Online Resource
    Online Resource
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Cham : Springer International Publishing AG
    ISBN: 9783658467920 , 3658467924
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XIII, 471 Seiten) , 93 Abb.
    Edition: 1st ed. 2024
    Series Statement: Medienbildung und Gesellschaft 53
    Parallel Title: Erscheint auch als Herde, Katharina Moderne Filmmärchen zwischen Reproduktion und Neukonstruktion
    DDC: 302.23071
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Mass media and education ; Motion pictures ; Popular Culture ; Media Education ; Film Studies ; Popular Culture ; Hochschulschrift
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 34
    Online Resource
    Online Resource
    Weinheim :Beltz Juventa,
    ISBN: 978-3-7799-4694-6 , 978-3-7799-5104-9
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (160 Seiten).
    Edition: 1. Auflage
    Series Statement: Studienmodule Soziale Arbeit
    Parallel Title: Erscheint auch als
    RVK:
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    RVK:
    Keywords: Sozialpolitik ; Partizipation ; Selbstbestimmung ; Sozialarbeit ; Ermächtigung ; Sozialarbeit. ; Empowerment. ; Selbstbestimmung. ; Sozialarbeit ; Empowerment ; Selbstbestimmung
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 35
    Online Resource
    Online Resource
    Luzern : vdf Hochschulverlag AG | Luzern : interact Verlag für Soziales und Kulturelles
    ISBN: 9783728141743
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (279 Seiten) , Illustrationen
    Edition: 1. Auflage
    Parallel Title: Erscheint auch als Soziokulturelle Entwicklung zwischen Forschung und Praxis
    DDC: 307.1416
    RVK:
    Keywords: Aufsatzsammlung ; Stadtentwicklung ; Sozialraum ; Soziokultur ; Teilhabe ; Forschungsprojekt
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 36
    ISBN: 978-3-98737-411-1
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (146 Seiten).
    Series Statement: zu Klampen Essay
    Parallel Title: Erscheint auch als
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Psychologie. ; Selbstoptimierung. ; Selbstbestimmung. ; Identität. ; Ahrbeck, Berd ; Bernd Ahrbeck ; Psychologie ; Selbstoptimierung ; woke ; Gender ; Selbstbestimmung ; woke Buch ; Kritik ; grenzenlose Machbarkeit ; Basteln am Ich ; Zuschreibung ; Biologie ; queer ; Moral ; Aufklärung ; Identität ; Narrativ ; magisches Denken ; Utopie ; Psychologie ; Selbstoptimierung ; Selbstbestimmung ; Identität
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 37
    Online Resource
    Online Resource
    Weinheim ; Basel :Beltz Juventa,
    ISBN: 978-3-7799-7793-3
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (106 Seiten).
    Edition: 1. Auflage
    Series Statement: Neue Politische Ökonomie der Bildung
    Parallel Title: Erscheint auch als
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Bildungswesen. ; Bildungsökonomie. ; Bildungswesen ; Bildungsökonomie
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 38
    ISBN: 9783031712326
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource(VI, 315 Seiten) , Illustrationen
    Edition: 1st ed. 2024.
    Series Statement: Intelligent Systems Reference Library 261
    Parallel Title: Erscheint auch als Artificial Intelligence in Education: The Intersection of Technology and Pedagogy
    DDC: 620.00285
    RVK:
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    Keywords: Engineering ; Computational intelligence. ; Machine learning. ; Artificial intelligence. ; Artificial intelligence ; COMPUTERS / Artificial Intelligence ; EDU029090 ; EDUCATION / Computers & Technology ; Educational equipment & technology, computer-aided learning (CAL) ; Künstliche Intelligenz ; Lehrmittel, Lerntechnologien, E-Learning
    Abstract: Introduction:Constructive dialogue between technology and pedagogy -- AI-Enhanced Ecological Learning Spaces -- Reimagining Learning Experiences with the Use of AI -- Generative AI integration in education: challenges and approaches -- Navigating AI in Education–Towards a System Approach for Design of Educational Changes -- AI in the Assessment Ecosystem: A Human–Centered AI Perspective -- The role of AI language assistants in dialogic education for collective intelligence -- AI powered adaptive formative assessment: Validity and reliability Evaluation -- Decimal Point: A Decade of Learning Science Findings with a Digital Learning Game -- Leveraging AI to Advance Science and Computing Education across Africa: Challenges, Progress and Opportunities -- Educating Manufacturing Operators by Extending Reality with AI -- Pedagogical Restructuring of Business Communication Courses: AI-Enhanced Prompt Engineering in an EFL Teaching Context -- AI in Language Education: The Impact of Machine Translation and ChatGPT.
    Abstract: This book offers a multidisciplinary perspective on the ways in which the careful integration of AI might enhance learning outcomes. By inviting dialogue between engineering (what is possible) and pedagogy (what might be desirable), the book offers a holistic view of AI's potential for education. Offering both case studies of practical implementation and pedagogically informed frameworks, it focuses on appropriately integrating technology for educational benefit, presenting a uniquely broad view. The contributors, who are both educators and technically proficient, bring insights into teaching and assessment approaches, research questions, and technological affordances or constraints. Essential for researchers, educators, and policymakers navigating the rapidly evolving educational technology landscape as AI becomes increasingly prevalent in every aspect of life.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 39
    ISBN: 9783779975021
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (568 Seiten) , Illustrationen
    Edition: 1. Auflage
    Parallel Title: Erscheint auch als Krieg, Konflikt und Soziale Arbeit
    DDC: 361.3
    RVK:
    Keywords: Soziale Arbeit ; Konflikt ; Menschenrechte ; Frieden ; Profession ; Kriegsfolgen ; Peacebuilding ; Peace ; Fiedensforschung ; Friedensortientierung ; Peacemaking ; Aufsatzsammlung ; Sozialarbeit ; Krieg ; Friedensarbeit
    Abstract: Soziale Arbeit benötigt eine systematische Verankerung zu Krieg und Frieden in ihrer Disziplin und Profession. Sie verfügt zwar, besonders im Globalen Süden und Osteuropa über vielfältige Erfahrungen zum Umgang mit Krieg und Kriegsfolgen, zu Peacebuilding und Transformation. Dieses Wissen ist jedoch kaum bekannt, zu wenig zugänglich und nicht ausreichend theoretisch und methodisch bearbeitet. Der Band will die Erfahrungen in diesen Bereichen bündeln und im Dialog vielfältiger Perspektiven, Praxen und Visionen für eine friedensorientierte Soziale Arbeit weiter zu denken.
    Abstract: Soziale Arbeit benötigt eine systematische Verankerung zu Krieg und Frieden in ihrer Disziplin und Profession. Sie verfügt zwar, besonders im Globalen Süden und in Osteuropa, über vielfältige Erfahrungen zum Umgang mit Krieg und Kriegsfolgen, zu Peacebuilding und Transformation. Dieses Wissen ist jedoch kaum bekannt, zu wenig zugänglich und nicht ausreichend theoretisch und methodisch bearbeitet. Der Band will die Erfahrungen in diesen Bereichen bündeln und eine friedensorientierte Soziale Arbeit im Dialog vielfältiger Perspektiven, Praxen und Visionen weiterdenken.
    URL: Cover
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 40
    ISBN: 9783781526112
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (210 Seiten) , Illustrationen, Diagramme, Tabellen
    Parallel Title: Erscheint auch als Schäfers, Markus, 1976 - Familien mit behinderten Angehörigen im Erwachsenenalter
    DDC: 363.597
    RVK:
    Abstract: Many people with disabilities continue to live with their parents continue to live with their parents or close relatives. This study analyses the living situations of these families. What are their ideas about the future living and care situation of the family member with a disability? At the same time, the study focusses on those families in which the family member with a disability has moved out of the home. What are the reasons for moving out and how do the families experience the transition to assisted living? The findings of the study are used to further develop concepts for family counselling and support
    Abstract: Viele Menschen mit Behinderungen leben im Erwachsenenalter weiterhin bei ihren Eltern oder nahen Verwandten. In der vorliegenden Studie werden die Lebenssituationen dieser Familien untersucht. Wie sehen ihre Vorstellungen von der zukünftigen Wohn- und Betreuungssituation des Familienmitglieds mit Behinderung aus? Zugleich nimmt die Studie diejenigen Familien in den Blick, bei denen das Familienmitglied mit Behinderung von zu Hause ausgezogen ist. Welche Beweggründe führen zum Auszug und wie erleben die Familien den Übergang in eine betreute Wohnform? Die Erkenntnisse der Studie dienen der Weiterentwicklung von Konzepten der Familienberatung und -unterstützung
    Note: Literaturverzeichnis: Seite 205-210 , German
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 41
    Online Resource
    Online Resource
    Wiesbaden : Springer VS | Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden
    ISBN: 9783658378066
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XVIII, 874 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    Edition: 4. Auflage
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 320.3
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    Keywords: Comparative Public Policy ; Governance and Government ; Social Structure ; Comparative Social Policy ; Political History ; Socio-Economic Policy ; Comparative government ; Political science ; Social structure ; Equality ; Social policy ; World politics ; Economic policy ; Armut ; Theorie ; Ausgrenzung ; Armut ; Theorie ; Armut ; Ausgrenzung
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 42
    Online Resource
    Online Resource
    Bristol, UK :Bristol University Press,
    ISBN: 978-1-5292-3576-0 , 978-1-5292-3577-7
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (XI, 143 Seiten).
    Series Statement: Bristol shorts research
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 325.4219
    RVK:
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    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 43
    Online Resource
    Online Resource
    Cham : Springer Nature Switzerland | Cham : Springer International Publishing AG
    ISBN: 9783031727900 , 3031727908
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (XVI, 197 Seiten) , 42 illus., 41 illus. in color.
    Edition: 1st ed. 2024
    Parallel Title: Erscheint auch als Armony, Yoav Inevitability of AI Technology in Education
    DDC: 306.43
    RVK:
    Keywords: Educational sociology ; Educational technology ; Teaching ; Sociology of Education ; Digital Education and Educational Technology ; Didactics and Teaching Methodology
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 44
    Online Resource
    Online Resource
    München : De Gruyter Oldenbourg
    ISBN: 9783111421919
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XIII, 227 p.)
    Edition: Issued also in print
    Series Statement: Sozialwissenschaftliche Einführungen 7
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als Spörlein, Christoph, 1985 - Eine soziologische Einführung in die Verhaltensgenetik
    DDC: 301
    RVK:
    Keywords: SOCIAL SCIENCE / Research ; Verhaltensgenetik ; Soziologie
    Abstract: Die Verhaltensgenetik blickt auf eine gut replizierte Studienlage. Daher wird es zunehmend schwerer, sie in den Sozialwissenschaften zu ignorieren und gleichzeitig den Anspruch zu erheben, kausale Muster der Entstehung und Reproduktion sozialer Ungleichheit zu identifizieren. Der erste von zwei Teilen dieses Lehrbuchs gibt einen einleitenden, aber kritischen Überblick über die zentralen Ideen, analytischen Mechanismen und methodologischen Ansätze der Verhaltensgenetik. Dieser Teil schließt mit dem Kontrast zwischen dem soziologischen und dem verhaltensgenetischen Ansatz der Erklärung intergenerationaler Vererbung innerhalb von Familien. Im zweiten Teil nimmt die Darstellung des „interaktionistischen Konsenses", also der Idee, dass Unterschiede im menschlichen Verhalten immer durch Gene und Umwelt im Zusammenspiel entstehen, eine zentrale Rolle ein. Dafür werden die Konzepte der Gen-Umwelt-Korrelationen und der Gen-Umwelt-Interaktionen eingeführt und für soziologische Inhalte diskutiert und empirisch aufgearbeitet. Verhaltensgenetische Inhalte und Ansätze können und sollen soziologische Erkenntnisse nicht ersetzen, so die grundlegende Perspektive des Lehrbuchs, aber sie sind zwingend nötig, um soziale Prozesse ohne biologische Konfundierung sichtbar zu machen. Hochaktueller Themenkomplex für soziologische Forschung zur sozialen Positionierung von Individuen, zu Mustern intergenerationaler Vererbung sowie zu Effekten der sozialen Umwelt Zahlreiche inhaltliche Anwendungsbeispiele aus den Bereichen der sozialen und bildungsbezogenen Ungleichheit Beispielanalysen anhand der Daten des deutschen TwinLife-Panels
    Description / Table of Contents: Frontmatter -- Danksagung -- Inhalt -- Abbildungsverzeichnis -- Tabellenverzeichnis -- Teil 1: Verhaltensgenetische Grundlagen -- 1 Einführung -- 2 Grundlagen der Verhaltensgenetik -- 3 Moderne Methoden -- 4 Eine Forschungsfrage, zwei Perspektiven -- Teil 2: Gene und ihre Umwelt -- 5 Gen-Umwelt-Korrelationen (rGE) -- 6 Gen-Umwelt-Interaktionen (GxE) -- 7 Epigenetik -- 8 Implikationen der soziologischen Verhaltensgenetik -- Register
    Note: Issued also in print , In German
    URL: Cover
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 45
    ISBN: 978-3-7799-5538-2
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (200 Seiten) : , Illustrationen.
    Edition: 2., überarbeitete Auflage
    Series Statement: Studium Elementarpädagogik
    Parallel Title: Erscheint auch als
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    Keywords: Lehrbuch ; Methoden ; Frühpädagogik ; Kindheitsforschung ; Datenerhebung ; Frühkindliche Bildung ; Elementarpädagogik ; Frühe Bildung ; Kindheitsforschung. ; Kleinkindpädagogik. ; Lehrbuch ; Kindheitsforschung ; Kleinkindpädagogik
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 46
    Online Resource
    Online Resource
    Leverkusen : Verlag Barbara Budrich | Stuttgart : UTB GmbH
    ISBN: 9783847417170
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (165 p.)
    Edition: 1st ed.
    Series Statement: Reflexive Übergangsforschung – Doing Transitions
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    Keywords: Ländlicher Raum ; Jugendweihe ; Übergang ; Jugendweihe ; youth initiation/celebration ; initiation ; Jugendweihe-Feier ; ethnography ; Initiationsritual ; Ethnografie ; Saxony-Anhalt ; childhood- youth transition ; Sachsen-Anhalt ; differences ; Übergang Kindheit - Jugend ; Differenzen ; family ; child and youth care ; Familie ; Kinder- und Jugendhilfe ; Sachsen-Anhalt ; Hochschulschrift
    Abstract: Jedes Jahr zelebrieren junge Menschen mit Jugendweihen die Aufnahme „in den Kreis der Erwachsenen“. Diese ethnografische Studie beschreibt Praktiken und Prozesse der Jugendweihe im ländlichen Raum Sachsen-Anhalts beruhend auf der Begleitung von neun Jugendlichen über ein Jahr vor, während und nach der Feier. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie in der sozialen und kulturellen Praxis ein Übergang im Lebenslauf hergestellt und gestaltet wird.Every year, young people celebrate their admission "into the circle of adults" with youth initiations. This ethnographic study describes practices and processes of youth initiation in rural Saxony-Anhalt based on the experiences of nine young people accompanied over a year before, during and after the celebration. The focus is on the question of how a transition in the life course is produced and shaped in social and cultural practice.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 47
    Online Resource
    Online Resource
    Frankfurt am Main : Institut für familiale und öffentliche Erziehung, Bildung, Betreuung e.V. ifoebb
    ISBN: 9783982045474
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource
    Series Statement: ifoebb Materialien Band 28
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    Keywords: Adorno, Theodor W. ; Erziehungsphilosophie ; Judenvernichtung ; Vergangenheitsbewältigung ; Pädagogik ; Politische Bildung ; Deutschland
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 48
    ISBN: 3839471087 , 9783839471081
    Language: German
    Pages: 1 online resource (334 p.).
    Series Statement: Gesellschaft der Unterschiede ; 87
    DDC: 302
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    Keywords: Social integration. ; Boundaries. ; Anerkennung. ; Bildung. ; Bildungspolitik. ; Bildungstheorie. ; Gerechtigkeit. ; Grenze. ; Politische Soziologie. ; Pädagogik. ; Soziale Ungleichheit. ; Teilhabe. ; Zugehörigkeit. ; EDUCATION / Educational Policy & Reform / General. ; Belonging. ; Border. ; Education. ; Educational Policy. ; Justice. ; Participation. ; Pedagogy. ; Political Sociology. ; Politics of Acknowledgment. ; Social Inequality. ; Theory of Education. ; Aufsatzsammlung
    Abstract: Inklusion ist ein mehrdeutiger sozialer, politischer und pädagogischer Begriff, der von einer Vielzahl an Disziplinen zunehmend auch als analytische Kategorie gefasst wird. Die Beiträger*innen erweitern diesen theoretisierenden Zugang und setzen dabei den Fokus auf das Verhältnis von Inklusion und Grenzen. Aus interdisziplinärer Perspektive zeigen sie, dass Grenzen und Grenzziehungen nicht nur dem Gegenstand Inklusion immanent sind, sondern Inklusion selbst die Logiken und Grenzen disziplinärer Diskurse verschiebt - was einen neuen Blick auf politische Partizipationsfragen, wechselseitige Zu- und Anerkennungsverhältnisse und pädagogische Imperative zulässt.
    Note: Frontmatter -- , Inhalt -- , Inklusion und Grenzen -- , Soziale Verhältnisse -- , Grenzen der Inklusion -- , Beobachtung auf die Grenze hin -- , Inklusion und Exklusion mit Bourdieu denken -- , Inklusion, territorial gedacht -- , Von den Rändern sprechen -- , Grenzen und Grenzziehungen -- Geschlechterkonstruktionen -- , Politische Verhältnisse -- , Demokratie als Rahmen des Aushandlungsprozesses der Grenze zwischen Inklusion und Exklusion -- , Inklusion und die Politisierung der Grenze -- , Das Politische als unbewusstes sujet -- , Pädagogische Verhältnisse -- , Die Unmöglichkeit transnormalistischer Explorationen am Beispiel von ›Be:Hinderung‹ und ›Rave‹ -- , Inklusion und Übergänge im Lebenslauf -- , Mehr als Meritokratie? -- , Anhang -- , Anhang , In German.
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  • 49
    ISBN: 9783830997689
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (173 Seiten)
    Series Statement: Sprach-Vermittlungen Band 25
    Series Statement: Sprach-Vermittlungen
    Parallel Title: Erscheint auch als Sprachliche Teilhabe Migrierter
    DDC: 306.4494
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    Keywords: Sprachenpolitik ; Bildungspolitik ; EU ; Migration ; Migrationspolitik ; Inklusion ; Integration ; FLE ; Französischunterricht ; DaF ; DaZ ; Mehrsprachigkeit ; Italienischunterricht ; CLIL ; Angewandte Sprachwissenschaften ; Schulpädagogik ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Migration ; Sprachkompetenz ; Sprachpolitik ; Inklusion ; Soziale Integration
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 50
    ISBN: 9783838560625
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (262 Seiten)
    Edition: 2., überarbeitete und erweiterte Auflage
    Series Statement: UTB 4725
    Series Statement: Philosophie, Literaturwissenschaft
    Parallel Title: Erscheint auch als Babka, Anna, 1962 - Gender und Dekonstruktion
    DDC: 305.301
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    Keywords: Gender ; Gender und Queer Studies ; Queerstudies ; Gender Studies ; Gendertheorie ; Geschichtsidentität ; Queer-Theorie ; Dekonstruktion ; Soziologie ; Begriffsglossar und kommentierte Grundlagentexte ; Handbuch ; Friedrich Nietzsche ; Feministische Philosophie ; Philosophie ; Queertheorie ; Jacques Derrida ; Literaturtheorie ; Judith Butler ; Begriffelexikon ; Kulturwissenschaft ; Studium Philosophie ; Studium Soziologie ; Nachschlagewerk ; Lehrbuch ; Wörterbuch ; Bibliografie ; Geschlechterforschung ; Queer-Theorie ; Gender
    Abstract: Der Band bietet nach einer historisch-systematischen Hinführung zum Zusammenhang von Dekonstruktion und Gender-/Queer-Theorie ein Glossar der relevanten Begriffe (von Alterität bis Zeichen) und eine kommentierte Bibliographie der zentralen Grundlagentexte (von Nietzsche über den Strukturalismus und die Psychoanalyse hin zu Foucault, Derrida, Spivak und Butler) und kann damit Studierenden aller kulturwissenschaftlichen Disziplinen gleichermaßen als Einführung und Nachschlagewerk dienen.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 51
    ISBN: 978-3-7799-7520-5
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (285 Seiten).
    Edition: 1. Auflage
    Series Statement: Qualitative Familienforschung
    Parallel Title: Erscheint auch als Familie in pandemischen Zeiten
    DDC: 306.85094309052
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    Keywords: COVID-19 ; Familie ; Familienbeziehung. ; Pandemie ; Alltag. ; Deutschland. ; Conona-Pandemie ; Conora ; Corona-Krise ; Covid ; Familie ; Familienforschung ; Familienleben ; Familiensoziologie ; Gesellschaft ; Institution ; Paarbeziehungen ; Pandemie ; Qualitative Forschung ; Sozialstruktur ; Soziologie ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; COVID-19 ; Familie ; Familienbeziehung ; Pandemie ; COVID-19 ; Pandemie ; Familie ; Alltag
    URL: Cover
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  • 52
    ISBN: 9783839467992
    Language: German
    Pages: 1 online resource (264 p.)
    Series Statement: Pädagogik
    DDC: 303.6/6
    RVK:
    Keywords: Peace Study and teaching. ; Religious pluralism Study and teaching. ; Bildung. ; Bildungsforschung. ; Biografie. ; Deutschland. ; Friedenspädagogik. ; Hochschule. ; Islam. ; Jordanien. ; Konflikt. ; Othering. ; Pädagogik. ; Religionspädagogik. ; Religionssoziologie. ; Religionsunterricht. ; Schule. ; Seminar. ; Studierende. ; Studium. ; Theaterpädagogik. ; Universität. ; EDUCATION / Organizations & Institutions. ; Biography. ; Conflict. ; Courses. ; Education. ; Educational Research. ; Germany. ; Islam. ; Jordan. ; Othering. ; Peace Education. ; Pedagogy. ; Religious Education. ; School. ; Sociology of Religion. ; Students. ; Theatre Pedagogy. ; University. ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift
    Abstract: Lerngruppen in Schulen und Hochschulen sind heute religiös sowie weltanschaulich divers - und Lernende von unterschiedlichen Diskriminierungen betroffen. Hamida Behr widmet sich marginalisierten Personen und konzipiert einen religionspädagogischen Ansatz, der Bildungsprozesse für alle ermöglicht. Auf Basis friedenspädagogischer Überlegungen nutzt sie Methoden aus der Theaterpädagogik, um in einem beispielhaften Seminar mit deutschen und jordanischen Studierenden konflikthafte biografische Erfahrungen wie abwertende Narrative und Othering zu überwinden. Anhand neu formulierter didaktischer Prinzipien können Pädagog*innen wiederum positive Veränderungen bewirken. So entsteht ein wichtiger Beitrag zur Weiterentwicklung einer problemorientierten Religionspädagogik, die der Diversität unserer Gesellschaft und ihrer Ungleichheitsstrukturen Rechnung trägt.
    Note: Frontmatter -- , Inhalt -- , Vorab -- , Danksagung -- , 1 Einleitung -- , 2 Friedenspädagogische Theorie und ihr Potential für die Ermöglichung, Unterstützung und Rekonstruktion von Bildungsprozessen im Rahmen interreligiöser Hochschulbildung -- , 3 Bedeutung, Planung und Umsetzung des Hochschulseminars Spirals of Dialogue in Jordan -- , 4 Empirische Rekonstruktion studentischer Bildungsprozesse im Rahmen des Seminars Spirals of Dialogue in Jordan -- , 5 Friedenspädagogische Arbeit mit religiöser Vielfalt -- , 6 Schlussbemerkungen und Ausblick -- , 7 Literaturverzeichnis -- , 8 Abbildungsverzeichnis -- , 9 Anhang: Transkripte der inszenierten Geschichten , In German.
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 53
    ISBN: 9783666806261
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (88 Seiten) , Illustrationen
    Series Statement: Leidfaden 2024,1
    Series Statement: Leidfaden
    Parallel Title: Erscheint auch als
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    Keywords: Aufsatzsammlung
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 54
    Online Resource
    Online Resource
    Weinheim : Beltz Juventa
    ISBN: 9783779974710
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (431 p.)
    Parallel Title: Erscheint auch als Demokratie lernen
    DDC: 370.11509433126
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    Keywords: Rural communities ; Social work
    Abstract: Das Buch bietet wissenschaftliche Fachbeiträge sowie Reflexionen aus Praxis und angewandter Lehre. Es geht darum, wie Demokratie und ihre erforderliche zwischenmenschliche Kultur erlernt werden können. Lebendige demokratische Alltagskultur speist sich aus gemeinschaftlich inspirierten Ideen, bei denen es darum geht, Bildungsbeteiligung zu ermöglichen und reflexive, zukunftsweisende Antworten zu finden. Politische Bildung wird ergänzt um soziale und kulturelle Bildung, die sinnliches Erleben und eine Auseinandersetzung mit demokratischen Werten ermöglicht. Das Arbeiten an Kommunikationsstörungen, Wertearbeit wie Arbeit an mehr Respekt und Wertschätzung für und in allen Milieus bieten in einer rationalisierten und hoch individualisierten Welt durchaus Orientierungen, die Individuen und Gemeinschaften mit ihren demokratischen Potenzialen stärken und einander wieder näherbringen können. Im Fokus stehen insbesondere ländliche Räume und die Möglichkeiten von Volkshochschulen. Die Modellregion vhs Kreis Kronach weist auf der Basis ihrer erfolgreichen Arbeit eine besondere Anschlusskraft auf. Als ländlich gelegene Volkshochschule der »westlichen Moderne« erzeugt sie kulturelle Bildungsarbeit und schafft neue Resonanzräume. Damit knüpft sie aktiv an der Freiheits- und Demokratietradition der Volkshochschulen in Deutschland an. Diese wird mit einem Blick auf ihre Etappen ebenfalls dargestellt
    Note: German
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 55
    ISBN: 9781003214953 , 9781032103594 , 9781032103600
    Language: English
    Series Statement: Routledge Literature Companions
    Parallel Title: Erscheint auch als The Routledge companion to children's literature and culture
    DDC: 809/.89282
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    Keywords: Literature: history and criticism ; Children’s and teenage literature studies: general
    Abstract: Focusing on significant and cutting-edge preoccupations within children’s literature scholarship, The Routledge Companion to Children’s Literature and Culture presents a comprehensive overview of print, digital, and electronic texts for children aged zero to thirteen as forms of world literature participating in a panoply of identity formations. Offering five distinct sections, this volume: Familiarizes students and beginning scholars with key concepts and methodological resources guiding contemporary inquiry into children’s literature Describes the major media formats and genres for texts expressly addressing children Considers the production, distribution, and valuing of children’s books from an assortment of historical and contemporary perspectives, highlighting context as a driver of content Maps how children’s texts have historically presumed and prescribed certain identities on the part of their readers, sometimes addressing readers who share some part of the author’s identity, sometimes seeking to educate the reader about a presumed “other,” and in recent decades increasingly foregrounding identities once lacking visibility and voice Explores the historical evolutions and trans-regional contacts and (inter)connections in the long process of the formation of global children’s literature, highlighting issues such as retranslation, transnationalism, transculturality, and new digital formats for considering cultural crossings and renegotiations in the production of children’s literature Methodically presented and contextualized, this volume is an engaging introduction to this expanding and multifaceted field
    Note: English
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 56
    ISBN: 9783838562636
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (235 Seiten) , Illustrationen
    Additional Material: Bonusmaterial: Weiterführende Literatur, Quellenmaterialien, Abbildungen und didaktische Hinweise
    Edition: 1. Auflage
    Series Statement: UTB 6263
    Series Statement: utb-studi-e-book
    Parallel Title: Erscheint auch als Geschichte der Kindheit im geteilten Deutschland 1949-1989
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    Keywords: Erziehungswissenschaft studieren ; Kindheitspädagogik ; Kinderbetreuung ; Diktatur ; Autoritäre Erziehung ; FDJ ; Sozialisation ; Antiautoritäre Erziehung ; Kindheit ; Erziehung ; Familie ; Scheidung ; Popkultur ; 68iger Bewegung ; Reisefreiheit ; Reformpädagogik ; Lehrbuch ; Trümmerkinder ; Tagesmütter ; Wiederaufbau ; Ostdeutschland ; Westdeutschland ; DDR ; Deutsche Demokratische Republik ; Kinderkrippe Bundesrepublik Deutschland ; Berliner Mauer ; Stasi ; Jugendorganisationen FDJ ; Junge Pioniere ; Schulsysteme ; Propaganda ; Flucht und Vertreibung ; Kalter Krieg ; Familienleben ; Studium Geschichte ; Geschichtsstudium ; Kriegswaisen ; Geschichte ; Nachkriegsgeschichte ; Nachkriegszeit ; Wirtschaftswunder ; Aufsatzsammlung ; Kinderbetreuung ; Autoritäre Erziehung ; Antiautoritäre Erziehung ; Reformpädagogik ; Deutschland ; Deutschland
    Abstract: Der Band bietet einen Überblick über die Geschichte der Kindheit im geteilten Deutschland. Mit dem Lehrbuch erhalten Studierende und Dozierende der Geschichtswissenschaften einen Werkzeugkoffer, um die spannende Geschichte der Kindheit und Sorge in Deutschland in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts zu erforschen und zu unterrichten.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 57
    ISBN: 978-3-8394-7291-0
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource.
    Series Statement: Kultur und soziale Praxis
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Dissertation note: Dissertation Universität Hildesheim 2024
    DDC: 370
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    Keywords: Bildung. ; Migration. ; Migration ; Anerkennung ; Bildung ; Rassismus ; Diskurs ; SPIEGEL ; FOCUS ; Integration ; Zeitschrift ; Empirische Forschung ; Diskurstheorie ; Bildungsforschung ; Bildungssoziologie ; Pädagogik ; Politics of Acknowledgment ; Education ; Racism ; Discourse ; Mirror ; Magazin ; Empirical Research ; Discourse Theory ; Educational Research ; Sociology of Education ; Pedagogy ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Bildung ; Migration
    Note: FID Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung OA-Fachpaket 2024
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    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 58
    ISBN: 9783847418740
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (258 Seiten)
    Edition: 1. Auflage
    Parallel Title: Erscheint auch als Lebenswelten – Lebensräume: Auf den Spuren junger Menschen in der Großstadt im 21. Jahrhundert
    DDC: 305.230943155
    RVK:
    Keywords: children ; Kinder ; adolescents ; Jugendliche ; child and youth work ; Kinder- und Jugendarbeit ; Beteiligung ; participation ; Aufwachsen ; growing up ; Raum ; space ; Großstadt ; metropolis ; public and semi-public space ; öffentlicher und halböffentlicher Raum ; Forschung ; research ; Ethnografie ; ethnography ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Berlin ; Kind ; Erwachsener ; Sozialraum ; Lebenswelt ; Jugendarbeit ; Lebenswelt ; Großstadt ; Jugend ; Sozialarbeit ; Sozialraum
    Abstract: Wie erleben Kinder und Jugendliche großstädtische Sozialräume? Wie gestalten sich ihre urbanen Lebensräume und -welten? Welche Raumaneignungspraxen nutzen junge Menschen zwischen sechs und 27 Jahren in ‚ihrer‘ Stadt? Das hier abgebildete Forschungsprojekt illustriert die Potenziale und Herausforderungen in den Lebenswelten und Sozialräumen junger Menschen am Beispiel eines Berliner Stadtbezirkes und fragt, welche Handlungsempfehlungen sich aus den Beobachtungen für die Gestaltung des öffentlichen Raums und für die Kinder- und Jugendarbeit als außerschulischer Bildungsraum ableiten lassen. Die sozialraumübergreifende, empirische Studie bietet damit nicht nur einen wichtigen Beitrag zum Qualitätsmanagement und zur Professionalisierung der Kinder- und Jugendarbeit vor Ort und darüber hinaus, sondern zeigt exemplarische Impulse für die Kinder- und Jugendhilfeplanung von Kommunen.
    Abstract: How do children and young people experience metropolitan social spaces? How are their urban living spaces and worlds shaped? Which spatial appropriation practices do young people between the ages of six and 27 use? The research project illustrates the potentials and challenges in the lifeworlds and social spaces of young people in a Berlin urban district and asks what recommendations for action can be derived from these observations for open child and youth work. The cross-regional, empirical study thus not only offers an important contribution to quality management and the professionalization of child and youth work, but also provides important impulses for child and youth welfare planning according to § 80 SGB VIII.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 59
    ISBN: 9783830998419
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (198 Seiten)
    Series Statement: Gemeinsam Schule gestalten Band 5
    Parallel Title: Erscheint auch als Migration und Bildung in der globalisierten Welt
    DDC: 371.82691
    RVK:
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    Keywords: Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung
    Note: Beiträge teilweise deutsch, teilweise englisch
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 60
    ISBN: 9783657794676
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (539 Seiten)
    Edition: 2024
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als Zimmer, Jasmin Bildung und digitale Medien in der Kita
    DDC: 302.23
    RVK:
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    Keywords: Erziehung ; education ; Erzieher ; Erzieherin ; educational professional ; Kindheitspädagogik ; day-care ; frühe Kindheit ; early childhood ; Digitalisierung ; Digitization ; Digitalization ; Kindergarten ; Childhood Education ; Tablet ; tablet computer ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Neue Medien ; Medienpädagogik ; Kindertagesstätte ; Erzieher ; Pädagoge
    Abstract: In ihrer Studie geht Jasmin Zimmer der Frage nach, was pädagogische Fachkräfte dazu bewegt, digitale Medien in ihrer täglichen Arbeit mit den Kindern einsetzen zu wollen oder sich dagegen zu positionieren. In einem Mixed-Methods-Ansatz entwickelt sie auf Grundlage umfassender quantitativer und qualitativer Analysen eine empirisch gestützte Theorie (Grounded Theory), die das individuelle Bildungsverständnis der Fachkräfte als wesentliche Ursache für ihre jeweilige Haltung zur Verwendung dieser Medien ausmacht. Bisher in der Literatur diskutierte Begründungen für die häufig beobachtete Verweigerung des Medieneinsatzes wie mangelnde Medien- oder medienpädagogische Kompetenzen erweisen sich hierbei als nachrangig. Der Autorin gelingt es, das multidimensionale Gefüge von ursächlichen, intervenierenden und rahmenden Bedingungen der Haltung von Fachkräften zu einem pädagogischen Einsatz digitaler Medien in der Kita darzulegen und empirisch zu untermauern.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 61
    ISBN: 9783781526112
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (210 Seiten) , Illustrationen, Diagramme, Tabellen
    Parallel Title: Erscheint auch als Schäfers, Markus, 1976 - Familien mit behinderten Angehörigen im Erwachsenenalter
    DDC: 363.597
    RVK:
    Keywords: Education ; Behinderungen; Beeinträchtigungen; Herkunftsfamilie; Elternhaus; familiäre Lebenssituationen; innerfamiliäre Orientierung; Familienverband; familiäre Bewältigungsprozesse; behinderte Kinder; Hilfesystem; betreutes Wohnen ; Erwachsener ; Behinderung ; Fremdunterbringung ; Hauspflege ; Familie ; Lebensbedingungen ; Behinderung ; Erwachsener ; Fremdunterbringung ; Hauspflege
    Abstract: Many people with disabilities continue to live with their parents continue to live with their parents or close relatives. This study analyses the living situations of these families. What are their ideas about the future living and care situation of the family member with a disability? At the same time, the study focusses on those families in which the family member with a disability has moved out of the home. What are the reasons for moving out and how do the families experience the transition to assisted living? The findings of the study are used to further develop concepts for family counselling and support
    Abstract: Viele Menschen mit Behinderungen leben im Erwachsenenalter weiterhin bei ihren Eltern oder nahen Verwandten. In der vorliegenden Studie werden die Lebenssituationen dieser Familien untersucht. Wie sehen ihre Vorstellungen von der zukünftigen Wohn- und Betreuungssituation des Familienmitglieds mit Behinderung aus? Zugleich nimmt die Studie diejenigen Familien in den Blick, bei denen das Familienmitglied mit Behinderung von zu Hause ausgezogen ist. Welche Beweggründe führen zum Auszug und wie erleben die Familien den Übergang in eine betreute Wohnform? Die Erkenntnisse der Studie dienen der Weiterentwicklung von Konzepten der Familienberatung und -unterstützung
    Note: Literaturverzeichnis: Seite 205-210 , German
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 62
    ISBN: 9783779976097
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (517 Seiten)
    Edition: 1. Auflage
    Parallel Title: Erscheint auch als Lischka-Schmidt, Richard, 1991 - Schule nach Parsons
    Dissertation note: Dissertation Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
    DDC: 371.001
    RVK:
    Keywords: Sociology ; Philosophy & theory of education ; Bildungssoziologie;Erziehungswissenschaft;Funktionalismus;Lehrplan;Schule;Schulforschung;Schultheorie;Systemtheorie;Theorie ; Hochschulschrift ; Parsons, Talcott 1902-1979 ; Pädagogische Soziologie ; Schultheorie
    Abstract: Auf Talcott Parsons’ Schultheorie wird zwar immer wieder verwiesen, ihre systematische Aufarbeitung stand jedoch bisher aus. Diese Leerstelle füllt die vorliegende Monographie. Sie bündelt Parsons’ allgemeine soziologische Theorie und seine Bildungssoziologie, formuliert Gegenstand und Anspruch von Schultheorie und ordnet Parsons in den Kontext funktionalistischer Schultheorien (Fend, Dreeben, heimlicher Lehrplan) ein. Schließlich skizziert sie eine auf Parsons gründende und mit Blick auf die heutige Schule und die aktuelle Schulforschung weiterentwickelte normativfunktionalistische Schultheorie
    Note: German
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 63
    ISBN: 9783451833618 , 9783451833625
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (272 Seiten)
    Series Statement: Auf den Punkt gebracht
    Parallel Title: Erscheint auch als Böhm, Katrin Kinderschutzkonzept konkret.
    RVK:
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    Keywords: Kinderschutz
    Abstract: Kinderschutz ist gleichermaßen Pflicht wie Anspruch pädagogischer Fachkräfte. Diese Methodensammlung zur Reflexion, Wissensvermittlung und Austausch im Team ist die Grundlage zur Erarbeitung von Gewaltschutz-Konzepten in Kita und Kindertagespflege. Biographische InformationenKatrin Böhm ist Diplom Pädagogin und Fachberatung für die Kita und Kindertagespflege in Burgdorf. Außerdem ist sie als insoweit erfahrene Fachkraft im Kinderschutz tätig und verfügt über langjährige Erfahrung in der Aus- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 64
    ISBN: 9783756616299
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (371 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    Series Statement: Forum historisches Lernen
    Series Statement: Wochenschau Geschichte
    Parallel Title: Erscheint auch als Geschichte im digitalen Wandel? Geschichtskultur - Erinnerungspraktiken - historisches Lernen (Veranstaltung : 2022 : Paderborn) Geschichtskulturen im digitalen Wandel?
    DDC: 907.1
    RVK:
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    Keywords: Geschichte: Theorie und Methoden ; Aushandlungsprozesse ; Digitaler Wandel ; Digitalisierung ; Digitalität ; Geschichtskultur ; Konferenzschrift ; Geschichtsbewusstsein ; Digitalisierung ; Geschichtsunterricht
    Abstract: Frontmatter -- Vorwort der Herausgeberin und Herausgeber -- Olaf Hartung, Alexandra Krebs, Johannes Meyer-Hamme unter Mitarbeit von Isabel Elsner, Daniel Fastlabend-Vargas und Jana Völkel: Geschichtskulturen im digitalen Wandel? - Zu den Gründen und Zielen dieses Bandes -- Gastbeitrag aus soziologischer Sicht -- Dirk Baecker: Geschichtskultur der Komplexität -- Methoden geschichtsdidaktischer Forschung im -- Christoph Kühberger: Data Mining in historischen Narrationen -- Alexandra Krebs: Minimalist*innen und Engagierte, Planer*innen und Journalists -- Mia Berg, Andrea Lorenz: #BigDataHistory -- Historisches Lernen im digitalen Wandel? -- Olaf Hartung: Historisches Lernen in einer ‚(Geschichts-)Kultur der Digitalität'? -- Marcel Mierwald: Historisches Denken 2.0 -- Sabrina Schmitz-Zerres: „So groß war das?" -- Geschichtskulturelle Praktiken im digitalen Wandel? -- Andrea Brait, Heike Krösche: Erklärvideos als geschichtskulturelles Phänomen und die Notwendigkeit von Erklärvideos 2.0 am Beispiel des Themas Menschenrechte -- Hannes Burkhardt: Historisches Lernen mit Sozialen Medien -- Elena Lewers: „So n bisschen als wenn man vor Ort wäre" -- Historische Lern- und Lehrmittel im digitalen Wandel? -- Rainer Lupschina: Änderungen in der Praxis der Materialentwicklung -- Marcus Ventzke: Unterrichtliche Kommunikation mithilfe digitaler Lehr- und Lernmittel -- Lena Liebern: „Was hältst du von diesem Denkmal?" „Steuergeldverschwendung!" -- Wolfgang Buchberger, Christoph Kühberger: Eine digitale Brücke für Zeiten des Wandels -- Monika Fenn, Jakob Arlt: Professionalisierung digital -- Backmatter.
    Note: Literaturangaben
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 65
    ISBN: 9783763977192
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (215 Seiten) , 29 Illustrationen
    Series Statement: Blickpunkt Hochschuldidaktik Tagung 141
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als Deutsche Gesellschaft für Hochschuldidaktik (50. : 2022 : Paderborn) Hochschullehre postdigital
    DDC: 370
    RVK:
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    Keywords: Konferenzschrift
    Abstract: Der Sammelband reflektiert die Transformationen aus der digitalen Lehre während der Coronapandemie und analysiert, wie durch die Erfahrungen und Erkenntnisse Lehr-Lern-Prozesse zukünftig neu gestaltet und innovative Lehrangebote entwickelt werden können. Die Beiträge der Autorinnen und Autoren sind in drei Kategorien unterteilt. Die erste Kategorie wird durch einen empirischen Forschungsansatz gekennzeichnet, mit dem Untersuchungsergebnisse zu digitalen Lehrangeboten erstellt wurden. Die Beiträge in Kategorie zwei legen den Fokus auf die Darstellung von Praxiskonzepten und reflektieren datenbasiert verschiedene Lehr-Lernprozesse. Abschließend werden in der dritten Kategorie Berichte aus der hochschuldidaktischen Praxis verschiedener Hochschulen präsentiert. Der Sammelband basiert auf den Ergebnissen der 50. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd), die im September 2022 in Paderborn stattfand
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 66
    ISBN: 9783658423254
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (IX, 250 Seiten) , Illustrationen
    Edition: 1st ed. 2024.
    Parallel Title: Erscheint auch als Formations of style and affiliation
    DDC: 306
    RVK:
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    Keywords: Culture. ; Ethnology. ; Sociology. ; Social groups. ; Mass media. ; Knowledge, Sociology of.
    Abstract: Youth culture theoretical perspectives on mediality and materiality -- Formations of style via media -- Formations of style via artefacts -- Formations of style via bodies.
    Abstract: Scene affiliations can be understood as socially produced and meaningful commonalities of action in style-specific practices. They are displayed, staged, stabilized, and disseminated in the respective style formations via material artifacts and their use, the body, and media forms of expression. Although the importance of artefacts, bodies and media for stylisation processes is continuously emphasised within youth culture and scene research, the systematic analysis of the material and medial dimensions of youth cultural action beyond the description of respective styles rarely comes into focus. Based on this observation, this volume aims to explore the question of which theoretical and methodological perspectives interdisciplinary youth culture and scene research can use to adequately understand the material and medial expressions of styles. The volume brings together contributions devoted to the significance of materiality and mediality in scenes from historical, social and cultural science, and psychological perspectives. The content Youth culture theoretical perspectives on mediality and materiality - Formations of style via media - Formations of style via artefacts - Formations of style via bodies The editors Tim Böder is a research assistant at the AG Jugend- und Schulforschung at the University of Duisburg-Essen. Dr. Paul Eisewicht is a research associate at the Institute of Sociology at the Technical University of Dortmund. Prof. Dr. Günter Mey teaches developmental psychology and qualitative research at the University of Applied Sciences Magdeburg-Stendal. Prof. Dr. Nicolle Pfaff is a university lecturer at the Faculty of Education at the University of Duisburg-Essen. The translation was done with the help of artificial intelligence. A subsequent human revision was done primarily in terms of content.
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  • 67
    Online Resource
    Online Resource
    London, United Kingdom :Palgrave Macmillan,
    ISBN: 978-1-137-58385-7
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (xvii, 219 Seiten) : , Illustrationen.
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    RVK:
    Keywords: Sociology of Education ; Educational sociology ; Schulpolitik ; Schulleben ; Empirische Pädagogik ; Quantitative Methode ; Chile ; Schulpolitik ; Schulleben ; Empirische Pädagogik ; Quantitative Methode
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 68
    ISBN: 9783658385446
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XV, 221 Seiten) , Illustrationen
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 302.23071
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Media Education ; Didactics and Teaching Methodology ; Educational Research ; Research Methods in Education ; Mass media and education ; Teaching ; Education—Research ; Neue Medien ; Mediendidaktik ; Computerunterstützter Unterricht ; Medienpädagogik ; Festschrift ; Festschrift ; Festschrift ; Festschrift ; Festschrift ; Festschrift ; Festschrift ; Computerunterstützter Unterricht ; Neue Medien ; Mediendidaktik ; Medienpädagogik
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  • 69
    ISBN: 9783658404949
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XV, 589 Seiten) , Illustrationen
    Series Statement: Edition Centaurus - Perspektiven Sozialer Arbeit in Theorie und Praxis
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 305.2
    RVK:
    Keywords: Sociology of Family, Youth and Aging ; Social Work Education ; Sociology ; Social groups ; Social work education ; Jugendsozialarbeit ; Offene Jugendarbeit ; Jugendbild ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Offene Jugendarbeit ; Jugendsozialarbeit ; Offene Jugendarbeit ; Jugendbild
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  • 70
    ISBN: 9783658406998
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XV, 512 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    Series Statement: Digitale Kultur und Kommunikation Band 11
    Series Statement: Research
    Series Statement: Digitale Kultur und Kommunikation
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Dissertation note: Dissertation Ruhr-Universität Bochum 2021
    DDC: 302.23071
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Media Education ; School and Schooling ; Social Media ; Technology and Design education ; Mass media and education ; Schools ; Social media ; Technical education ; Instant Messaging ; Schulklasse ; Medienpädagogik ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Medienpädagogik ; Schulklasse ; Instant Messaging
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 71
    ISBN: 9783847417736 , 3847417738
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (243 Seiten)
    Parallel Title: Erscheint auch als Bildung und Partizipation
    DDC: 371.59
    RVK:
    Keywords: Student government ; Student government ; Student government ; Teacher-student relationships ; Teacher-student relationships ; Teacher-student relationships ; Aufsatzsammlung ; Bildung ; Partizipation ; Lehrstoff
    Abstract: Demokratie muss gelernt und gelebt werden - ein idealer Ort dafür ist die Schule. Das vorliegende Buch zeigt, wo Schülerinnen und Schüler in Deutschland, Österreich und der Schweiz in ihren Schulen mitbestimmen können und wie sie hierbei Toleranz, Empathie und Selbstwirksamkeit erlernen. Die Studie macht deutlich, dass Mitbestimmung in der Regel außerhalb des Unterrichts stattfindet, obwohl für junge Menschen gerade eine stärkere Beteiligung an Unterrichtsthemen besonders interessant ist
    Description / Table of Contents: 1 Relevanz von demokratischer Erziehung in der Schule (Gudrun Quenzel, Sebastian Jungkunz und Alessandro Renna)2 Strukturelle und gesetzliche Rahmenbedingungen schulischer Mitbestimmung (Sebastian Jungkunz, Elisa Lehnerer und Alessandro Renna)3 Projektbeschreibung und methodisches Vorgehen (Sebastian Jungkunz, Elisa Lehnerer, Michael Beck, Katharina Meusburger, Martina Schläpfer und Julia Ha)4 Bedingungen von Mitbestimmung (Michael Beck und Katharina Meusburger)5 Ausmaß und Formen von Beteiligung (Katharina Meusburger)6 Erwerb von Kompetenzen durch Partizipation (Sebastian Jungkunz)7 Partizipation auf Schulebene: "... da mussten wir schon viel Überzeugungsarbeit leisten" (Alessandro Renna)8 Partizipation auf Klassenebene: "... wir haben wirklich geschaut, dass jeder zu seiner Meinung kommt" (Elisa Lehnerer)9 Beteiligung auf Unterrichtsebene: "... weil ich glaube, man lernt so besser, wenn einen irgendwas interessiert" (Gudrun Quenzel und Martina Ott)10 Die Schule als bedeutender Ort zum aktiven Erlernen demokratischer Prozesse -- Zusammenführung der Ergebnisse und Fazit (Gudrun Quenzel und Sebastian Jungkunz)Autorinnen und Autoren
    Note: "Verlag Barbara Budrich" , Zielgruppe: Lehrende und Forschende der Erziehungs- und Politikwissenschaft
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  • 72
    ISBN: 9783847418627 , 3847418629
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (328 pages)
    Edition: 1st
    Series Statement: Theorie, Forschung und Praxis der Sozialen Arbeit 26
    Parallel Title: Erscheint auch als Geteiltes Wissen - Wissensentwicklung in Disziplin und Profession Sozialer Arbeit
    DDC: 361.32
    RVK:
    Keywords: Social service ; Knowledge transfer ; Wissenstransfer ; social work research ; Sozialarbeitsforschung ; profession ; Theorienbildung ; theory development ; Forschung ; research ; Aufsatzsammlung ; Sozialarbeit ; Theorie
    Abstract: Soziale Arbeit lebt als Disziplin und Profession von der ständigen Weiterentwicklung des in und mit ihr geteilten Wissens. Forschung, Theoriebildung, Lehre und Praxis bilden hierbei ein komplexes Gefüge im gesellschaftlichen Kontext. Der Band nimmt die verschiedenen Relationen in den Blick: Wo, von wem und in welcher Weise wird Wissen der Sozialen Arbeit gebildet, weiterentwickelt und geteilt? Und um welche Arten von Wissen geht es dabei?
    Description / Table of Contents: Michaela Köttig, Sonja Kubisch und Christian Spatscheck: Geteiltes Wissen -- Zum aktuellen Stand der Wissensentwicklung in Disziplin und Profession Sozialer ArbeitTheoriebildung, Wissen und KritikHaluk Soydan: In Pursuit of a Locus for Social Work in the Realm of ScienceChristian Spatscheck: Soziale Arbeit als Profession und Disziplin -- Aktuelle Herausforderungen und Anfragen an die Wissenschaft Soziale ArbeitKathrin Aghamiri, Rebekka Streck und Ursula Unterkofler: Handlungsfeldübergreifend beobachten und rekonstruieren: Doing Social Work als theoriebildende Perspektive auf Soziale ArbeitCornelia Füssenhäuser: Zur Ambivalenz von alltäglichem Wissen -- Lebensweltliches Verstehen im Wechselspiel von Selbstzuständigkeit und KritikUlrike Eichinger und Sandra Smykalla: Mapping Theorien Sozialer Arbeit -- (Macht-)Kritische und konfliktorientierte Perspektiven auf aktuelle Ordnungsversuche in LehrbüchernGregory Cajete, Kefilwe Ditlhake, Karsten Kiewitt, Tanja Keibl, Ronald Lutz und Nausikaa Schirilla: Indigenous Knowledge -- Indigenous ScienceProfessionalität und WissenKerstin Svensson: Professionality and Professional Identity of Social Work -- International Perspectives from Theory, Research and PracticeRoland Becker-Lenz und Silke Müller-Hermann: Jenseits wissenschaftlichen Wissens -- Wissensarten und ProfessionalitätSonja Kubisch: Kollektive Praxis -- geteiltes Wissen -- Fachlichkeit. Professionalität und Professionalisierung Sozialer Arbeit in praxeologischwissenssoziologischer PerspektiveJutta Harrer-Amersdorffer, Vera Taube, Carolin Auner, Florian Spensberger und Christian Ghanem: Wissenschaftliches Wissen und professionelles Handeln -- Forschungsergebnisse zu Studium und Praxis der Sozialen ArbeitEva Maria Löffler, Elisabeth Sommer und Stephanie Pigorsch: Das Wissen der Sozialen Arbeit in multiprofessionellen Arbeitskontexten. Ein Blick auf Aushandlungsprozesse, Herausforderungen und Chancen(Nicht-)Wissen, (Nicht-)Verstehen und DiversitätNgan Nguyen-Meyer: Kulturreflexives Nicht-Verstehen. Ein Gegenstand der Wissensentwicklung der Sozialen ArbeitKira Margarete Barut: Diversität als Handlungsmaxime in der Sozialen Arbeit -- Verhandlungen über fundiertes Wissen oder ein "bunter Blumenstrauß"?Gemeinsame Wissensbildung in der ForschungMatthias Otten und Sebastian Hempel: Epistemische Teilhabe an rekonstruktiver Forschung zur Sozialen ArbeitKerstin Walther, Kevin Sachs, Werner Schönig, Annalena Weist, Benjamin Benz und Franziska Myszor: Der Sozial-Wissenschaftsladen als Format partizipativer Forschung in der Sozialen Arbeit -- Konzept und Erfahrungen an zwei nordrhein-westfälischen HochschulenWissensbildung und -vermittlung in Studium und LehreMichelle Mittmann, Adrian Roeske, Joshua Weber, Sara Remke und Birte Schiffhauer: Studium Soziale Arbeit und Digitalisierung: Erkenntnisse zur curricularen Verankerung der digitalen TransformationTim Middendorf: Kokonstruktiv hervorgebrachte Wissensbestände und Handlungsbefähigung im Studium der Sozialen Arbeit -- eine sozialisationstheoretische Betrachtung von AusbildungssupervisionTobias Nickel-Schampier: Learning to try -- Über die Herausforderungen mit Ethiksimulatoren in der LehreWissen, Politik und gesellschaftlicher WandelAnna Csongor, Bulcsú Milháy und Júlia Wéber: Social Work Education and Practice in the Context of Political and Social Changes in Hungary before 1989 and TodayRobel Afeworki Abay, Andrea Frieda Schmelz, Caroline Schmitt und Barbara Schramkowski: Klimakrise und globale Ungleichheit -- Alte und neue Wissensformen für die Soziale ArbeitNils Klevermann, Tilman Kallenbach, Nora Sellner, Fabian Fritz und Lisa Janotta: Wissenschaft gestalten -- Wissen erarbeiten. (Zukunfts-) Perspektiven für die nonprofessoralen Wissenschaftler*innen und die Praxis der Sozialen ArbeitDie Herausgeber*innen und Autor*innen
    Note: "Verlag Barbara Budrich" , Zielgruppe: Lehrende und Forschende der Sozialen Arbeit
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 73
    ISBN: 9783847417668 , 3847417665
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (326 pages)
    Edition: 1st
    Series Statement: Schriftenreihe der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung
    Parallel Title: Erscheint auch als Haltungen
    DDC: 152.4
    RVK:
    Keywords: Attitude (Psychology) ; attitudes ; Pluralisierung ; Digitalisierung ; pluralisation ; digitalisation ; Qualitative Bildungs- und Biographieforschung ; Gesellschaft ; qualitative educational and biographical research ; Professionalisierung ; society ; professionalisation
    Abstract: Erziehungsprozesse bringen Haltungen hervor, tradieren und transformieren sie. Programmatische Fluchtpunkte von erziehungswissenschaftlicher Forschung, pädagogischen Prozessen, handlungsleitenden Orientierungen und Legitimationsmustern pädagogischen Handelns sind eng an gesellschaftliche Diskurse und Wandlungsprozesse, etwa der Digitalisierung und kulturelleren Pluralisierung geknüpft. Der Sammelband widmet sich insofern Fragen von Haltungen, die sich gegenstandsbezogen, methodologisch und methodisch diskutieren lassen
    Description / Table of Contents: Juliane Engel, Christine Demmer, Thorsten Fuchs, Benjamin Jörissen, Christine Wiezorek: Haltungen -- Perspektiven der qualitativen Bildungs- und BiographieforschungI Wissenschaft, Forschung und HaltungenAnke Wischmann: Kritik als Haltung in der Pädagogik? Eine Analyse des Diskurses um Schule und NeutralitätBurkhard Schäffer: Zur Präkonfiguration von Interpretationseinstellungen, -orientierungen und -haltungen durch onto-epistemologische AufschreibesystemeChristine Wiezorek: Zusehen und zuhören -- oder doch etwas sagen? Zur Problematik der inhärenten Validierung des Gesehenen und Gehörten durch die Zeugenschaft von Forscher:innenHenrike Terhart, Michelle Proyer: Partizipation in der qualitativen Forschung zu Fluchtmigration: Zur Bedeutung von HaltungIris Clemens, Theresa Vollmer: Von der Haltung zum Stil. Relationale Überlegungen zu einem problematischen KonzeptII Pädagogik, Professionalität und HaltungenAnne Bödicker: "Nein, du brauchst das jetzt größer!" Eine Auseinandersetzung mit der Frage, wie Jugendliche mit Sehbeeinträchtigung in Interviews Haltungen von Lehrpersonen weiterverhandelnRenate Liebold, Silke Röbenack: Implizites Wissen im Feld körpernaher DienstleistungsarbeitMartin Hunold: Bleiben Sie gesund! Gesellschaftsweite Erziehung in den Zeiten der Corona-PandemieIII Gesellschaft, Politik und HaltungenSabine Andresen, Lukas Dintenfelder: Haltung und Kritik. Erziehungswissenschaft im Lichte rechtsradikaler Diskurse über Bildung und SchuleArnd-Michael Nohl: Politische Sozialisation und populistischer Protest. Politische Rollenorientierungen und Weltanschauung von Populismus-Anhänger*innenIV Haltungen in (post)digitalen KulturenKathrin Audehm, Katharina Bock: "Selfie mit Busen" und pädagogisches Ethos? Ethnographische Reflexion über professionelle Haltungen während einer KlassenfahrtJane Müller, Katrin Potzel, Paul Petschner, Rudolf Kammerl: Haltungen als Ausdruck kommunikativer Figurationen in familialen KontextenAnna Carnap, Viktoria Flasche, Michaela Kramer: Posieren oder sich positionieren. Die Rekonstruktion von Haltungen in jugendlichen Social-Media-PraktikenV Bildung, Sozialisation und HaltungenMarvin Giehl: Haltungen in der Mensch-Tier-Beziehung -- pädagogische Ambivalenzen und biographische EntwicklungenMerle Hinrichsen: Die Erfahrungshaltung und ihre Veränderung. Methodologische und biographietheoretische Überlegungen zu den Erkenntnispotenzialen und Grenzen eines qualitativen LängsschnittsJulia Lipkina: Artikulationsraum, Nicht-Ort oder Identitätsnische -- Schule als Ort der Entwicklung von HaltungenÜber die Autor*innen
    Note: "Verlag Barbara Budrich" , Zielgruppe: Lehrende und Forschende der Erziehungswissenschaft
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 74
    ISBN: 9783966659253 , 3966659255
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (419 pages)
    Edition: 1st
    Parallel Title: Erscheint auch als Werner, Melanie Klassische Theorien sozialer Arbeit und soziale Bewegungen
    DDC: 361
    RVK:
    Keywords: Social service History ; Social movements History ; Hochschulschrift ; Sozialarbeit ; Sozialpädagogik
    Abstract: Soziale Arbeit hat sich immer wieder zu sozialen Bewegungen ins Verhältnis gesetzt - dieses aber nicht weiter definiert. Dieses Buch geht dem Verhältnis von Sozialer Arbeit zu sozialen Bewegungen empirisch nach und betrachtet den Entstehungszeitraum Sozialer Arbeit - das Deutsche Kaiserreich und die Weimarer Republik. Die Autorin fragt danach, wie in Zeitschriften der Arbeiterbewegungen, der Jugendbewegung und der bürgerlichen Frauenbewegung sowie in klassischen Theorieansätzen Sozialer Arbeit die historischen Grundbegriffe "Volk" und "Nation" thematisiert werden und welche Schlüsse sich daraus auf das Verhältnis von Sozialer Arbeit zu sozialen Bewegungen ziehen lassen
    Description / Table of Contents: 1 Einleitung2 Auf dem Weg zur modernen Gesellschaft2.1 Die mittelalterliche Integrationsgesellschaft2.2 Der Übergang zur modernen Inklusionsgesellschaft2.3 Die funktional ausdifferenzierte Gesellschaft3 Soziale Bewegungen und Theorien der Sozialen Arbeit als Kommunikationssysteme3.1 Soziale Bewegungen3.1.1 Die Arbeiter*innenbewegung3.1.2 Die bürgerliche Frauenbewegung3.1.3 Die Jugendbewegung3.2 Theorien der Sozialen Arbeit3.2.1 Alice Salomon3.2.2 Herman Nohl3.2.3 Carl Mennicke3.3 Zum Verhältnis von klassischen Theorien Sozialer Arbeit zu sozialen Bewegungen aus einer theoretischen Perspektive4 Analytisches Vorgehen4.1 Textkorpura als Kommunnikationssysteme4.2 Die Suche nach einem Scharnierbegriff4.3 Reduktion des Textkorpus auf einen Kernkorpus4.4 Qualitative Inhaltsanalyse5 Zur historischen Semantik von "Volk" und "Nation"5.1 Vormoderne Vorstellungen von "Volk" und "Nation"5.2 Die Nation als demokratische Nation -- die Französische Revolution5.3 Das Volk als Kulturgemeinschaft -- Romantik, Klassik und ihre Folgen5.4 Die Konstruktion einer "deutschen Geschichte"5.4.1 Die Germanen als "Urvolk" der Deutschen5.4.2 Das deutsche Mittelalter5.4.3 Martin Luther als antirömischer Nationalheld5.4.4 Weimar5.4.5 Faust5.5 Die "deutsche Doppelrevolution"5.5.1 Zwischen Freiheit und Deutschtümelei -- die deutsche Nationalbewegung5.5.2 Die Wirtschaftsnation5.6 Die Gründung eines deutschen Nationalstaats5.6.1 Die Kulturkritik der Jahrhundertwende5.6.2 Der Verteidigungskrieg der Nationen -- der Erste Weltkrieg5.6.3 Die Weimarer Republik6 Rekonstruktion der Systemsemantik und der metaphorischen Konzepte von "Volk" und "Nation"6.1 "Für den Sozialismus als Weltbewegung sind Nation und Staat Uebergangserscheinungen, für uns Sozialisten, die wir in diesen Jahrzehnten leben müssen, sind sie leider die realsten Realitäten" -- "Volk" und "Nation" in der Arbeiter*innenbewegung6.1.1 Volk und Nation als Gegenstand einer wissenschaftlichen Auseinandersetzung6.1.2 Der Begriff der Nation in der Arbeiter*innenbewegung6.1.3 Dimensionen von "Nation"6.1.4 Die gegenwärtige bürgerliche Nation und die zukünftige sozialistische Nation6.1.5 Quellenverzeichnis6.2 "Wir Frauen wollen ein Vaterland haben, in demselben wahren Sinne, in dem es der Mann hat!" -- "Volk" und "Nation" in der Frauenbewegung6.2.1 Das Volk als Realität6.2.2 Legitimierung der Emanzipation durch Geschichte6.2.3 Das Kulturvolk6.2.4 Das demokratische Volk6.2.5 Quellenverzeichnis6.3 "Bei dem Wandervogel sei das Deutschtum nicht ein hohler Wortschatz, sondern es sei erlebt" -- "Volk" und "Nation" in der Jugendbewegung6.3.1 Das Ursprungsvolk6.3.2 Die Verschiedenheit der Völker6.3.3 Das Territorialvolk6.3.4 Das deutsche Volk6.3.5 Das Volk als Ziel6.3.6 Das Ganze und seine Teile6.3.7 Interkulturelles Lernen6.3.8 Distanzierung6.3.9 Quellenverzeichnis6.4 "Gerade das erst heißt ja Schicksal Volk, daß man sich seine Umgebung und seine Genossen nicht aussuchen kann" -- "Volk" und "Nation" im Theorieansatz Carl Mennickes6.4.1 "Volk" als soziale Lebensform6.4.2 Der Übergang zur Moderne und die Entstehung von Nationen6.4.3 Die Entstehung von Nationen6.4.4 Das Nationalbewusstsein6.4.5 Quellenverzeichnis6.5 "Ein Volk muß arbeiten, wenn es leben will" -- "Volk" und "Nation" im Theorieansatz von Alice Salomon6.5.1 Das Volk als Wirtschaftsgemeinschaft6.5.2 Kulturelle Semantik: Das Volk als Volksgemeinschaft6.5.3 Volk als Ziel von Wohlfahrtspflege6.5.4 Die demokratische Ordnung6.5.5 Quellenverzeichnis6.6 "So dringt von unten eine neue Einheit in unserem Volk empor" -- "Volk" und "Nation" im Theorieansatz Herman Nohls6.6.1 Das Volk und der Volksgeist6.6.2 Das deutsche Kulturvolk6.6.3 Die Geburt des "deutschen Kulturvolkes" durch die "deutsche Bewegung"6.6.4 Die "geistige Not" -- Kritik an den Folgen der Aufklärung6.6.5 Die "soziale Not" -- Kritik an den Folgen der Industrialisierung6.6.6 Die "sittliche Not" -- Kritik an den Folgen von Demokratisierung6.6.7 Quellenverzeichnis7 Vergleich der Systeme7.1 Die Frauenbewegung als Teil des Hilfesystems beobachten -- zum Verhältnis von Alice Salomons Theorie zur Frauenbewegung7.2 Die Pädagogik und die Bewegung zur Kulturkritik -- Zum Verhältnis von Herman Nohls Theorie zur Jugendbewegung7.3 Überwindung oder Festigung der Nation? -- Zum Verhältnis von Mennickes Theorie zur Arbeiter*innenbewegung8 Zum Verhältnis von klassischen Theorien Sozialer Arbeit zu sozialen Bewegungen8.1 Das Verhältnis von sozialen Bewegungen zu frühen Theorien Sozialer Arbeit anhand ihrer metaphorischen Konzepte8.1.1 Kontingenzöffnende und kontingenzschließende Systeme8.1.2 Integrationsorientierte und inklusionsorientierte Systeme8.1.3 Zusammenfassende Verhältnisbestimmung anhand der metaphorischen Konzepte8.2 Das Verhältnis von sozialen Bewegungen zu frühen Theorien Sozialer Arbeit anhand der semantischen Felder8.2.1 Das Verhältnis von sozialen Bewegungen zu Theorien Sozialer Arbeit anhand ihrer Kernsemantik8.2.2 Das Verhältnis von sozialen Bewegungen zu Theorien Sozialer Arbeit anhand ihrer Randsemantik9 Soziale Bewegungen in der Geschichtsschreibung Sozialer Arbeit10 Literaturverzeichnis11 Das Kleingedruckte: zu den Risiken und Nebenwirkungen einer Promotion
    Note: "Budrich Academic Press" , Zielgruppe: Lehrende und Forschende der Sozialen Arbeit
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 75
    ISBN: 9783847418016
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (211 Seiten) , Diagramme
    Series Statement: Studien zu Differenz, Bildung und Kultur Band 14
    Uniform Title: Unequal sexualities - Rekonstruktionen sexueller Sozialisationsprozesse junger Erwachsener im Spannungsfeld sozialer Ungleichheit
    Parallel Title: Erscheint auch als Schweitzer, Jann Sexuelle Bildung und soziale Ungleichheit
    Dissertation note: Dissertation Johannes-Gutenberg-Universität Mainz 2022
    DDC: 306.70835
    RVK:
    Keywords: Electronic books ; Hochschulschrift ; Sexualerziehung ; Sexuelle Sozialisation ; Soziale Ungleichheit ; Sexualerziehung ; Soziale Ungleichheit
    Abstract: Frontmatter -- Cover -- Sexuelle Bildung und soziale Ungleichheit -- Danksagung -- Inhalt -- Abbildungsverzeichnis -- Tabellenverzeichnis -- 1 Einleitung -- 1.1 Desiderat und Erkenntnisinteresse -- 1.2 Aufbau der Arbeit -- 2 Theoretische Ausgangspunkte und Bezugslinien -- 2.1 Sexualität als soziale Tatsache -- 2.1.1 Theorie sexueller Skripte -- 2.1.2 Sexuelle Handlungsfähigkeit -- 2.2 Sozialisation in ungleichheitstheoretischer Perspektive -- 2.3 Intersektionalität -- 2.4 Kompetenz -- 2.5 Anerkennung -- 2.6 Capabilities -- 3 Sexualität als soziale Praxis -- 3.1 Sexualität als Entwicklungsaufgabe -- 3.2 Jugendsexualität empirisch: sexuelle Einstellungen und Erfahrungen -- 3.3 Akteur*innen und Institutionen sexueller Sozialisation -- 3.3.1 Eltern -- 3.3.2 Peers -- 3.3.3 Schulische Sexualerziehung -- 3.4 Zwischenfazit und Herleitung der Fragestellung -- 4 Methodischer Zugang und Forschungspraxis -- 4.1 Methodologische Grundannahmen -- 4.2 Zum Problem der Reifizierung -- 4.3 Forschungsprozess -- 4.3.1 Auswahl des Samples -- 4.3.2 Zugang zum Feld und Durchführung der Gruppendiskussionen -- 4.3.3 Formulierende Interpretation -- 4.3.4 Reflektierende Interpretation -- 4.3.5 Falldarstellungen -- 4.3.6 Sinngenetische und soziogenetische Typenbildung -- 4.3.7 Soziogenetische Korrespondenzanalyse und soziogenetische Interpretation -- 5 Rekonstruktionen der Gruppendiskussionen: sechs Falldarstellungen -- 5.1 „Da hab ich die fleischliche Lust gelernt" - Falldarstellung der Gruppe DUREX -- 5.1.1 Einführung und Diskursdarstellung der Gruppe DUREX -- 5.1.2 Sexualität in der Gruppe DUREX -- 5.1.3 Sprechen über Sexualität in der Gruppe DUREX -- 5.1.4 Schulische Sexualerziehung bei der Gruppe DUREX -- 5.2 „Das war mir heilig, der erste Kuss" - Falldarstellung der Gruppe AMOR -- 5.2.1 Einführung und Diskursdarstellung der Gruppe AMOR.
    Note: Literaturverzeichnis: Seite 199-211
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 76
    Online Resource
    Online Resource
    Wiesbaden : Springer VS
    ISBN: 9783658420383
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (X, 50 Seiten) , Illustrationen
    Series Statement: essentials plus online course
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 302.23
    RVK:
    Keywords: Media Sociology ; Sociology of Education ; Sociology of Family, Youth and Aging ; Mass media ; Educational sociology ; Sociology ; Social groups
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 77
    ISBN: 978-3-95710-434-2
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (260 Seiiten) : , Illustrationen.
    Edition: 1. Auflage
    Series Statement: Schriftenreihe zur interdisziplinären Arbeitswissenschaft Band 14
    Series Statement: Schriftenreihe zur interdisziplinären Arbeitswissenschaft
    Parallel Title: Erscheint auch als
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Gesundheitsförderung. ; Inklusion ; Unternehmen. ; Arbeitswelt. ; Behinderter Mensch. ; Inklusionsbetrieb. ; Gesundheitsförderung ; Inklusion ; Unternehmen ; Arbeitswelt ; Behinderter Mensch ; Gesundheitsförderung ; Unternehmen ; Gesundheitsförderung ; Inklusionsbetrieb
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 78
    Online Resource
    Online Resource
    München : kopaed | [Ann Arbor] : ProQuest
    Language: German
    DDC: 302.3
    RVK:
    Keywords: Medienpädagogik
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 79
    ISBN: 9783830997276
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (432 Seiten)
    Edition: unveränderte Neuauflage
    Series Statement: Interkulturelle Bildungsforschung 27
    Series Statement: Interkulturelle Bildungsforschung
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Dissertation note: Habilitationsschrift Universität Bielefeld 2002
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Zugehörigkeit ; Einwanderer ; Generation 2 ; Interkulturalität ; Deutschland ; Migration ; Migrationshintergrund ; Migrationsfolgegeneration ; Fremdheit ; Hybridität ; Türkei ; Indien ; Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Einwanderer ; Generation 2 ; Interkulturalität ; Zugehörigkeit
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 80
    ISBN: 978-3-7489-3960-3
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (443 Seiten).
    Edition: Erste Auflage
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Dissertation note: Dissertation Carl von Ossietzky Universität Oldenburg 2022
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    Keywords: Senile Demenz. ; Altenpflege. ; Pflegepersonal. ; Gewalttätigkeit. ; Prävention. ; Stationäre Altenpflege. ; Demenz. ; care working ; Gewalt in der Pflege ; Gesundheitswissenschaft, ; 9783958323193 ; Pflege ; soziale Ordnung ; Demenz ; Theorie der Gesellschaft ; qualitative Forschung ; Hochschulschrift ; Senile Demenz ; Altenpflege ; Pflegepersonal ; Gewalttätigkeit ; Prävention ; Stationäre Altenpflege ; Demenz ; Pflegepersonal ; Gewalttätigkeit
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 81
    ISBN: 978-3-662-64762-2
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XXVII, 1083 Seiten) : , Illustrationen, Diagramme.
    Edition: 6., vollständig überarbeitete, aktualisierte und erweiterte Auflage
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 150.721
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    Keywords: Psychological Methods ; Research Methods in Education ; Sociological Methods ; Statistical Theory and Methods ; Psychology—Methodology ; Education—Research ; Sociology—Methodology ; Statistics  ; Evaluation. ; Empirische Sozialforschung. ; Empirische Medizin. ; Evaluationsforschung. ; Empirische Forschung. ; Forschungsmethode. ; Sozialwissenschaften. ; Humanwissenschaften. ; Datenanalyse ; Datenaufbereitung ; Datenerhebung ; Evaluation ; Evaluationsforschung ; Forschung ; Forschungsethik ; Forschungsmethoden ; Forschungsprozess ; Metaanalyse ; Methoden ; Methodik ; Qualitative ; Quantitative ; Statistik ; Strukturgleichungsmodelle ; Untersuchungsdesign ; Psychologische Forschung ; Sozialwissenschaftliche Forschung ; Lehrbuch ; Evaluation ; Empirische Sozialforschung ; Empirische Medizin ; Evaluationsforschung ; Empirische Forschung ; Forschungsmethode ; Sozialwissenschaften ; Humanwissenschaften
    Note: Korrektur durch Verlagsmeldung (März 2023). - Früheres Copyright-Jahr 2022
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 82
    ISBN: 978-3-8394-6473-1
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (684 Seiten).
    Series Statement: Medical humanities Band 11
    Series Statement: Medical humanities
    Parallel Title: Erscheint auch als
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    Keywords: Körper. ; Leiblichkeit. ; Chronische Krankheit. ; Körperbehinderung. ; Körperbild. ; Körpererfahrung. ; Körper ; Identität ; Behinderung ; Chronische Krankheit ; Subjekt ; Alterität ; Selbst ; Gesellschaft ; Medizin ; Medizinsoziologie ; Kulturwissenschaft ; Cultural Studies ; Body ; Identity ; Disability Studies ; Chronic Illness ; Subject ; Alterity ; Self ; Society ; Medicine ; Sociology of Medicine ; Körper ; Leiblichkeit ; Chronische Krankheit ; Körperbehinderung ; Körperbild ; Körpererfahrung
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 83
    ISBN: 9783779977209
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (259 Seiten) , Illustrationen
    Parallel Title: Erscheint auch als Einmal ausgebildet - lebenslang qualifiziert?
    Parallel Title: Erscheint auch als Einmal ausgebildet – lebenslang qualifiziert?
    Parallel Title: Erscheint auch als Einmal ausgebildet - lebenslang qualifiziert?
    DDC: 370.715
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    Keywords: Teaching skills & techniques ; Erwachsenenbildung ; Schule ; Weiterbildung ; Schulentwicklung ; Bildungsverwaltung ; Lehrkräfte ; Lehrkräftefortbildung ; Aufsatzsammlung ; Deutschland ; Lehrerfortbildung ; Schulentwicklung
    Abstract: Klappentext: Schulen sind systemrelevant und damit auch die Kompetenzen der Lehrkräfte. Ihre Professionalität entwickelt sich im Beruf. Wie steht es um die organisierte und berufslange Qualifizierung der 800.000 Lehrkräfte in Deutschland? Was macht Qualität in der Lehrkräftefortbildung (LFB) aus, welche Strukturen braucht sie? Wie nützt die LFB der Schulentwicklung, welche Rolle spielen die Schulleitungen? Weitere Themen sind Positionen zum Quer- und Seiteneinstieg ins Lehramt sowie Vorschläge zur Weiterentwicklung der LFB und eine Agenda dazu. Das Besondere an diesem Band: Die Beiträge und Statements stammen aus den Bereichen Wissenschaft, Bildungsverwaltung und Schulpraxis sowie von Lehrerverbänden und Stiftungen - also von den Akteuren, die zum Gelingen notwendig sind.
    Note: Literaturangaben , German
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 84
    ISBN: 9783779973119
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (354 Seiten).
    Edition: 1. Aufl.
    DDC: 304.2
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    Keywords: Pädagogik ; Soziale Arbeit ; Rassismus ; Ungleichheit ; Politische Bildung ; Natur ; Diskriminierung ; Umwelt ; Intersektionalität ; Stadtentwicklung ; Klimagerechtigkeit ; Black Framing ; Community Work ; Quartiers Management ; Weiß-Sein ; Aufsatzsammlung
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Cover
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 85
    ISBN: 9783839469354
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (398 Seiten) , Illustrationen
    Series Statement: Alter - Kultur - Gesellschaft Band 11
    Series Statement: Alter - Kultur - Gesellschaft
    Parallel Title: Erscheint auch als Leben und Altern mit ›geistiger Behinderung‹
    Dissertation note: Dissertation Philipps-Universität Marburg 2022
    DDC: 305.90840846
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    Keywords: SOCIAL SCIENCE / Gerontology ; Ageing ; Aging Studies ; Biographical Research ; Body ; Cultural Studies ; Disability Studies ; Inclusion ; Medicine ; Objective Hermeneutics ; Reconstruction ; Social Work ; Hochschulschrift ; Alter ; Geistige Behinderung ; Altenhilfe ; Geistigbehindertenpädagogik
    Abstract: Im Zeichen des demographischen Wandels erreichen immer mehr Menschen mit sogenannter ›geistiger Behinderung‹ ein höheres Lebensalter. Allerdings liegen bislang kaum Erkenntnisse darüber vor, welche Bedeutung das Alter(n) für sie hat, wie sie Prozesse des Älterwerdens aushandeln oder welche Wünsche und Bedürfnisse diesbezüglich bestehen. Erstmals widmet sich Michael Börner durch biographisch-narrative Interviews diesen Punkten und schließt dabei an mannigfaltige Forschungsdesiderate des Fachdiskurses an. Abgerundet durch die ausführlichen methodischen und handlungspraktischen Reflexionen entsteht ein facettenreiches Gesamtwerk, das spannende Einblicke für eine breite Leser*innenschaft bietet.
    URL: Cover
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 86
    ISBN: 978-3-658-38544-6
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XV, 221 Seiten) : , Illustrationen.
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 302.23071
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    Keywords: Media Education ; Didactics and Teaching Methodology ; Educational Research ; Research Methods in Education ; Mass media and education ; Teaching ; Education—Research ; Computerunterstützter Unterricht. ; Neue Medien. ; Mediendidaktik. ; Medienpädagogik. ; Festschrift ; Festschrift ; Festschrift ; Aufsatzsammlung ; Computerunterstützter Unterricht ; Neue Medien ; Mediendidaktik ; Medienpädagogik
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 87
    Online Resource
    Online Resource
    Weilerswist :Velbrück Wissenschaft,
    ISBN: 978-3-7489-3698-5
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (310 Seiten).
    Edition: Erste Auflage
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    RVK:
    Keywords: Geschichte 1984-2009 ; Individualität. ; Solidarität. ; Schicksal. ; Pädagogische Soziologie. ; Bildungsforschung. ; Biografieforschung. ; Individualisierung. ; Bildungsgang. ; Lebenslauf. ; Individualität ; Solidarität ; Schicksal ; Pädagogische Soziologie ; Geschichte 1984-2009 ; Bildungsforschung ; Biografieforschung ; Individualisierung ; Bildungsgang ; Solidarität ; Schicksal ; Lebenslauf ; Geschichte 1984-2009
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 88
    ISBN: 978-3-658-42781-8
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XI, 436 Seiten).
    Series Statement: Studien zur Kindheits- und Jugendforschung Band 10
    Series Statement: Studien zur Kindheits- und Jugendforschung
    Uniform Title: Kinder in Heimen am Übergang von der Grund- in die Sekundarschule eine qualitativ-rekonstruktive Studie
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Dissertation note: Dissertation Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg 2022
    DDC: 301.01
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    Keywords: Biographical Research ; School and Schooling ; Pedagogy ; Sociology / Biographical methods ; Schools ; Teaching ; Heimkind. ; Schulübergang. ; Grundschule. ; Sekundarstufe 1. ; Bildungsgang. ; Chancengleichheit. ; Soziale Gerechtigkeit. ; Deutschland. ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Heimkind ; Schulübergang ; Grundschule ; Sekundarstufe 1 ; Bildungsgang ; Chancengleichheit ; Soziale Gerechtigkeit
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 89
    ISBN: 9783658418786
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (VIII, 210 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    Edition: 6. Auflage
    Series Statement: Studienskripten zur Soziologie
    Parallel Title: Erscheint auch als Hank, Karsten, 1971 - Familiensoziologie
    DDC: 305.2
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    Keywords: Sociology. ; Social groups. ; Family policy. ; Educational sociology. ; Familiensoziologie ; Familie
    Abstract: Anthropologische und historische Aspekte der Familie -- Theoretische Perspektiven der Familiensoziologie -- Familiale Prozesse und ihre Erklärung -- Familie in der modernen Gesellschaft.
    Abstract: Die Familiensoziologie stellt einen wichtigen Bereich der soziologischen Forschung dar. Sie behandelt ein breites Spektrum an praxisrelevanten Fragen, welche die private Lebensführung ebenso wie die Sozialpolitik und die Demografie berühren. Der Band gibt einen fundierten Einblick in die Familiensoziologie. Dabei werden zunächst die historischen und ethnologischen Variationen der Formen familialen Lebens thematisiert und die wichtigsten Theorietraditionen der Familiensoziologie vorgestellt. Für die zentralen Gegenstandsbereiche - etwa Partnerwahl, Heiratsverhalten, innerfamiliale Interaktion, Fertilität, Familienformen sowie Trennung und Scheidung - wird der theoretische und empirische Stand der Forschung vorgestellt und diskutiert. In erweiterter Autorenschaft wurde das Lehrbuch für diese Neuauflage grundlegend und umfassend überarbeitet. Die Autor:innen Dr. Karsten Hank ist Professor für Soziologie am Institut für Soziologie und Sozialpsychologie (ISS) der Universität zu Köln. Dr. Paul B. Hill war Professor für Soziologie an der RWTH Aachen. Dr. Johannes Kopp ist Professor für empirische Sozialforschung an der Universität Trier. Dr. Anja Steinbach ist Professorin für Soziologie an der Universität Duisburg-Essen.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 90
    Online Resource
    Online Resource
    Cheltenham, UK ; Northampton, Massachusetts, USA :Edward Elgar Publishing,
    ISBN: 978-1-80037-365-5
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (xxxv, 851 Seiten) : , Illustrationen, Diagramme.
    Series Statement: Elgar handbooks in social policy and welfare
    Parallel Title: Erscheint auch als
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    Keywords: Behinderung. ; Sozialpolitik. ; Behinderung ; Sozialpolitik
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 91
    ISBN: 978-3-8316-7763-4
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (152 Seiten).
    Series Statement: Studien zum Festivalmanagement Band 2
    Series Statement: Studien zum Festivalmanagement
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
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    Keywords: Hochschulschrift ; Aufsatzsammlung
    Note: Enthält 2 Masterarbeiten, die an der IST-Hochschule für Management n Düsseldorf entstanden sind , Analyse der Umsetzung von Barrierefreiheit für Menschen mit einer körperlichen Behinderung auf Strandfestivals entlang der Ostseeküste Schleswig-Holsteins , Festivals für alle? : eine empirische Untersuchung zur Umsetzung und Relevanz von Barrierefreiheit für Menschen mit Sehbehinderung auf Musikfestivals in Deutschland
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 92
    ISBN: 9783828850668
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (VIII, 173 Seiten) , Diagramme
    Series Statement: Young Academics: Soziale Arbeit 4
    Series Statement: Young academics - Soziale Arbeit
    Parallel Title: Erscheint auch als Probst, Kerstin, 1997 - Wer bin ich und warum fühle ich mich anders?
    DDC: 305.23550943
    RVK:
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    Keywords: Soziologie ; Jugendliche ; Medien ; Soziale Arbeit ; Identität ; Medienwirkung ; Jugend ; Medienpädagogik ; Medienwissenschaft ; media ; Sozialarbeit ; Mediensoziologie ; Bildungsarbeit ; Sozialforschung ; Interviews ; Jugendarbeit ; social work ; sociology ; media studies ; Lebenswelt ; Selbstfindungsprozess ; Queer ; Qualitative Forschung ; Homosexualität ; youth ; Heteronormativität ; adolescents ; Medienkritik ; Identitätsentwicklung ; identity development ; Selbstfindung ; Jugendsoziologie ; LGBTQ+ ; Young Academics ; queere community ; Regenbogenkompetenz ; LGBTQAI+ ; queere Community ; media sociology ; media pedagogics ; education work ; geschlechtliche Identität ; gender identities ; media influence ; Medieneinfluss ; self-discovery process ; youth sociology ; Deutschland ; Heranwachsender ; LGBT ; Geschlechtsidentität ; Identitätsentwicklung ; Massenmedien
    Abstract: Die Erforschung queerer Lebenswelten und das Feld der LGBTQ+-Forschung weisen große Lücken auf. Kerstin Probst und Lara Fößel widmen sich diesem Desiderat und untersuchen, wie Medieninhalte die Identitätsentwicklung queerer Jugendlicher beeinflussen. Interviews mit Experts-by-Experience zeigen auf, dass Medi-en auch eine Ressource im Selbstfindungsprozess darstellen können und wie wichtig daher eine Medienlandschaft ist, die diverse geschlechtliche Identitäten abbildet. Die Autorinnen geben Anregungen für die Praxis der Sozialen Arbeit und zeigen, wie Fachkräfte ihre Kompetenz in der Arbeit mit queeren Jugendlichen stärken können. Aber auch Lehrer:innen und Lehrkräfte in der außerschulischen Bildungsarbeit erhalten gewinnbringende Impulse.
    Abstract: There are large gaps in the research of queer lifeworlds and the field of LGBTQ+ research. Kerstin Probst and Lara Fößel address this desideratum and examine how media content influences the identity development of queer youth. Interviews with experts-by-experience show that media can also be a resource in the process of self-discovery and how important it is to have a media landscape that reflects diverse gender identities. The authors give suggestions for social work practice and show how professionals can strengthen their competence in working with queer youth. But also teachers and teachers in extracurricular educational work receive profitable impulses.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 93
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (429 Seiten) , 24 cm x 17 cm
    Parallel Title: Erscheint auch als Hoppe, Marie Subjektwerden unter Bedingungen von "outsiderness"
    Dissertation note: Dissertation Carl von Ossietzky Universität Oldenburg 2021
    DDC: 306.43209561
    RVK:
    Keywords: Hochschulschrift ; Türkei ; Schule ; Kurdin ; Bildungsgang ; Subjekt ; Nationalbewusstsein ; Zugehörigkeit ; Diskriminierung
    Note: Literatur: Seite 405-429
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 94
    Online Resource
    Online Resource
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Imprint: Springer VS
    ISBN: 9783658406233
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XIV, 305 S. 40 Abb)
    Edition: 1st ed. 2023
    Series Statement: Medienbildung und Gesellschaft 50
    Parallel Title: Printed edition
    DDC: 302.23071
    RVK:
    Keywords: Mass media and education ; Social media ; Hochschulschrift
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 95
    ISBN: 9783763971336
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (167 Seiten) , Diagramme
    Edition: 1. Auflage
    Series Statement: Erwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen [Band 51]
    Series Statement: Forschung & Praxis
    Parallel Title: Erscheint auch als Comparative research in adult education
    DDC: 374.015
    RVK:
    Keywords: Weiterbildung ; Politische Bildung ; Bildungstheorie ; Vergleichende Bildungsforschung ; Bildungsforschung ; Digitalisierung ; E-Learning ; Neue Medien ; Medienkompetenz ; Hochschulbildung ; Bildungssystem ; Globalisierung ; Humankapital ; Lebenslanges Lernen ; Internationaler Vergleich ; Aufsatzsammlung
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 96
    ISBN: 9783847417743 , 3847417746
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (242 Seiten)
    Series Statement: Schriftenreihe der AG Inklusionsforschung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
    Parallel Title: Erscheint auch als Erziehungswissenschaftliche Grundbegriffe im Spiegel der Inklusionsforschung
    DDC: 371.9046
    RVK:
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    Keywords: Bildung ; Ausländerpädagogik ; Inklusion ; Ausgrenzung ; Schule ; Unterricht ; Partizipation ; Migration ; Bildungsforschung ; Lehramtsstudium ; Aufsatzsammlung
    Abstract: Erziehung, Bildung, Sozialisation - Begriffe wie diese sind konstitutiv für die Erziehungswissenschaft. Welche Bedeutung kommt diesen Grundbegriffen innerhalb des Inklusionsdiskurses zu? Welche Impulse kann wiederum der Inklusionsdiskurs in die fachwissenschaftliche Auseinandersetzung mit diesen Begriffen einbringen? Historische, theoretische, methodologische und empirische Beiträge untersuchen die Relationen von erziehungswissenschaftlichen Grundbegriffen und Inklusionsforschung, machen Probleme sichtbar und zeigen ihre Bedeutung in der Lehre
    Description / Table of Contents: Nicole Balzer, Tanja Sturm, Jürgen Budde und Anja Hackbarth: Zur Einleitung in den Band I. Erziehungswissenschaftliche Grundbegriffe und Inklusion(sforschung) Norbert Ricken: ›Inklusion‹ und die Logik erziehungswissenschaftlicher Grundbegriffe -- ein Blick von der Seite Anselm Böhmer: Die Normen der "Anderen". Differenzsemiotische Anmerkungen zur (De-)Kategorisierung von Bildung an einem Beispiel der Migrationspädagogik Cristina Diz Muñoz, Juliane Engel, Bettina Fritzsche und Andreas Köpfer: Inklusive Bildung im Spiegel kolonialismuskritischer Ansätze Sebastian Engelmann: Verschiedenheit vor Herbart -- Inklusive Tendenzen in der Erziehungslehre August Hermann Niemeyers II. Schlüsselbegriffe der Inklusion(sforschung) Jens Geldner-Belli und Steffen Wittig: Inklusion und Demokratie. Zur Bedeutung des demokratischen Horizonts für erziehungswissenschaftliche Fragen von Teilhabe und Partizipation Janine Fißmer, Lisa Rosen und Fenna tom Dieck: Freiwilligenarbeit in der Flucht*Migrationsgesellschaft: Macht als zentraler erziehungswissenschaftlicher Begriff in der Rekonstruktion studentischer Erfahrungen Daniel Goldmann: Inklusion, Exklusion, Selektion. Zur (Un-)Hintergehbarkeit von Differenz in Schule und Unterricht am Beispiel des Offenen Unterrichts in der Grundschule Toni Simon: Inklusion und Partizipation aus der Sicht von Lehramtsstudierenden III. Method(olog)ische Reflexionen Marc Willmann: verstehen? -- behandeln? -- partizipieren! Theorie-Praxis-Relationierungen in der Pädagogik und ihre Implikationen für die schulische Inklusionsforschung und sonderpädagogische Theoriebildung Frauke Gerstenberg: "Ich kenne mich (nicht mehr) aus" -- Collagierende Verfahren des Entwerfens als Zugänge zu einem mehrdeutigen Begriffsverständnis Die Autorinnen und Autoren
    Note: "Verlag Barbara Budrich" , Zielgruppe: Lehrende und Forschende der Erziehungswissenschaft
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 97
    Online Resource
    Online Resource
    Wiesbaden :Springer VS,
    ISBN: 978-3-658-42103-8
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (VII, 527 S. 21 Abb., 1 Abb. in Farbe).
    Edition: 2nd. ed. 2023
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 306.461
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    Keywords: Medical Sociology ; Health Sciences ; Public Health ; Politische Wissenschaft ; Sozialwissenschaften ; Social medicine ; Medical sciences ; Public health ; Gesundheit. ; Krankheit. ; Soziale Konstruktion. ; Soziale Ungleichheit. ; Medizinsoziologie. ; Lehrbuch ; Lehrbuch ; Lehrbuch ; Lehrbuch ; Lehrbuch ; Lehrbuch ; Lehrbuch ; Lehrbuch ; Lehrbuch ; Gesundheit ; Krankheit ; Soziale Konstruktion ; Soziale Ungleichheit ; Medizinsoziologie
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 98
    ISBN: 9783658428822
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XVIII, 343 Seiten) , Illustrationen
    Series Statement: Research
    Uniform Title: Kritische Analyse von Videos für hochschulisches und lebenslanges Lehren und Lernen unter besonderer Berücksichtigung technischer Sachverhalte im Alltagskontext
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Dissertation note: Dissertation Pädagogische Hochschule Karlsruhe 2022
    DDC: 302.23071
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    Keywords: Media Education ; Digital Education and Educational Technology ; Mass media and education ; Educational technology ; Videoclip ; Unterrichtsmethode ; Video ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Video ; Videoclip ; Unterrichtsmethode
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 99
    ISBN: 9783779977131 , 9783779977124
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (299 p.)
    Series Statement: Jahrbuch für Pädagogik
    Parallel Title: Erscheint auch als Rassismuskritik und (Post)Kolonialismus
    Parallel Title: Erscheint auch als Jahrbuch für Pädagogik 2023
    DDC: 370.1
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    Keywords: Erziehungswissenschaft ; Geschichte ; Pädagogik ; Rassismus ; Nationalsozialismus ; Erinnerung ; Kolonialismus ; Gedenken ; Postkolonialismus ; Rassismuskritik ; Thematisierung ; thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education ; Aufsatzsammlung ; Pädagogik ; Rassismus ; Postkolonialismus ; Kritik
    Abstract: Rassismus rückt als strukturelles Problem (in) der Pädagogik im deutschsprachigen Diskurs zunehmend in den Fokus der Erziehungswissenschaft. Vor dem Hintergrund einer zunehmenden öffentlichen Debatte über Rassismus und Kolonialismus sowie der steigenden Prävalenz rassistischer Diskriminierung und Gewalt leistet dieses Jahrbuch einen bedeutenden Beitrag zur kritischen Auseinandersetzung und Differenzierung. Sein Ziel ist es, die Komplexität rassistischer Verhältnisse, Mechanismen und Erfahrungen in den Bereichen Erziehungswissenschaft und Pädagogik zu beleuchten und zur Sprache zu bringen. Der Fokus liegt dabei dezidiert auf den deutschen Verhältnissen, die aus unterschiedlichen Perspektiven in den Blick genommen werden
    Note: German
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 100
    Online Resource
    Online Resource
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Cham : Springer International Publishing AG
    ISBN: 9783658418786 , 3658418788
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (VIII, 210 Seiten) , 15 Abb., 9 Abb. in Farbe.
    Edition: 6th ed. 2023
    Series Statement: Studienskripten zur Soziologie
    Parallel Title: Erscheint auch als Hank, Karsten Familiensoziologie
    DDC: 305.2
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    Keywords: Familiensoziologie ; Familie ; Sociology ; Social groups ; Family policy ; Educational sociology ; Sociology of Family, Youth and Aging ; Children, Youth and Family Policy ; Sociology of Education
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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