ISBN:
9783531165387
,
9783531915746
Sprache:
Deutsch
Seiten:
252 S.
Ausgabe:
1. Aufl.
Paralleltitel:
Erscheint auch als Entwicklung des Schriftspracherwerbs in der Grundschule
DDC:
302.2
Schlagwort(e):
Language acquisition
;
Language arts (Elementary)
;
Written communication
;
Rechtschreibunterricht
;
Grundschule
;
Längsschnittuntersuchung
;
Empirische Pädagogik
;
Schriftsprache
;
Spracherwerb
;
Anfangsunterricht
;
Projekt
;
Aufsatzsammlung
;
Electronic books
;
Aufsatzsammlung
;
Aufsatzsammlung
;
Aufsatzsammlung
;
Electronic books
;
Aufsatzsammlung
;
Schriftsprache
;
Spracherwerb
;
Grundschule
;
Empirische Pädagogik
;
Projekt
Kurzfassung:
Der Einfluss sozioökonomischer Faktoren auf die Schulleistungen führt, wie mit der EVES-Studie gezeigt wird, bereits in der Grundschule zur systematischen Benachteiligung von Schülerinnen und Schülern aus bildungsfernen Milieus. Des Weiteren erstaunt die Stabilität der Niveauunterschiede beim Schriftspracherwerb zwischen den einzelnen Grundschulkassen. Auch wenn sich diese in ihren soziographischen, sozioökonomischen und individuellen Merkmalen der Kinder ähneln, bestehen bereits am Ende der 1. Klasse erhebliche Unterschiede in den Lese- und Rechtschreibleistungen. Diese teilweise enorme Varia
Beschreibung / Inhaltsverzeichnis:
Preliminary; Einleitung; Entwicklung des Schriftspracherwerbs in der Gundschule: Ziele, Design und Methoden der EVES-Studie; Einfluss individueller Merkmale und familiärer Faktoren auf den Schriftspracherwerb; Zum Einfluss der schulischen Lernumwelt auf die Schulleistung; Merkmale des Anfangsunterrichts; Unterrichtsexpertise und Rechtschreibleistungen; Pädagogisch-didaktische Konzepte und Rechtschreibleistungen im zweiten Schuljahr; Zusammenfassendes Fazit;
Anmerkung:
Description based upon print version of record
URL:
Volltext
(lizenzpflichtig)
Permalink
