Der Übergang von der Grundschule in die Sekundarstufe I – theoretischer und empirischer Bezugsrahmen
Gegenstandsannahmen und methodisches Vorgehen der Studie
Der schul- und bildungsbezogene Orientierungsrahmen von Schülerinnen und Schülern und der Übergang in die Sekundarstufe I zwischen Chance und Risiko – Exemplarische Fallstudien
Der Übergang auf eine weiterführende Schule aus der Sicht der Kinder – Ergebnisse der Kontrastierung
Abschlussdiskussion der Ergebnisse und schulpädagogische Ausblicke.