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  • Online Resource  (566)
  • 2010-2014  (566)
  • 2012  (566)
  • Comparative Studies. Non-European Languages/Literatures  (287)
  • Education  (283)
Material
Year
Subjects(RVK)
  • 1
    Online Resource
    Online Resource
    Washington, DC : Gallaudet Univ. Press ; 1.1972 - 93.1996; [N.S.] 1.2000/01 -
    ISSN: 1533-6263 , 0302-1475 , 0302-1475
    Language: English
    Pages: Online-Ressource
    Dates of Publication: 1.1972 - 93.1996; [N.S.] 1.2000/01 -
    Parallel Title: Erscheint auch als Sign language studies
    DDC: 400
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Zeitschrift
    Note: Gesehen am 27.11.23
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 2
    Online Resource
    Online Resource
    Chicago, Ill. : Univ. of Chicago Press ; 1.1942 -
    ISSN: 1545-6978 , 0022-2968
    Language: English
    Pages: Online-Ressource
    Dates of Publication: 1.1942 -
    Parallel Title: Druckausg. Journal of Near Eastern studies
    Former Title: Vorg.: The American journal of Semitic languages and literatures
    DDC: 890
    RVK:
    Keywords: Semitische Sprachen ; Literatur ; Semitische Sprachen ; Zeitschrift ; Zeitschrift ; Zeitschrift ; Zeitschrift ; Zeitschrift ; Zeitschrift ; Semitische Sprachen ; Literatur ; Zeitschrift ; Semitische Sprachen ; Zeitschrift
    Note: Gesehen am 07.06.2019
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 3
    Online Resource
    Online Resource
    Berlin : De Gruyter | Berlin : Akad.-Verl. ; Band 14, Heft 1 (2005) [?]-
    ISSN: 2196-6885 , 2196-6885 , 0938-0116
    Language: German
    Pages: Online-Ressource
    Edition: Online-Ausgabe [Berlin] [Universitätsbibliothek, Freie Universität Berlin]
    Dates of Publication: Band 14, Heft 1 (2005) [?]-
    Parallel Title: Elektronische Reproduktion von Paragrana
    DDC: 300
    RVK:
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    RVK:
    Keywords: Zeitschrift ; Zeitschrift ; Zeitschrift ; Zeitschrift ; Zeitschrift ; Zeitschrift ; Zeitschrift
    Note: Gesehen am 06.08.2020 , Gesehen am 19.05.2015 , Reproduktion , Online-Ausgabe: [Berlin] : [Universitätsbibliothek, Freie Universität Berlin], [2020]. Online-Ressource
    URL: Volltext  (Deutschlandweit zugänglich)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (Deutschlandweit zugänglich)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 4
    Language: German
    Pages: TIFF, 300 dpi, Farbe; Digitalisierungsvorlage: Primärausgabe
    Edition: Online-Ausgabe Greifswald Universitätsbibliothek 2021 Digitalisierte Drucke der Universitätsbibliothek Greifswald
    Parallel Title: Elektronische Reproduktion von Lutz, Hartmut, 1945 - "Indianer" und "Native Americans"
    Dissertation note: Habilitationsschrift Universität Osnabrück 1982
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    RVK:
    Keywords: Hochschulschrift ; USA ; Literatur ; Indianer ; Indianer ; Literatur ; Deutsch ; USA ; Indianer ; Indianer ; Literatur ; Indianer ; USA ; Kultur ; Geschichte 1500-1985 ; USA ; Literatur ; Indianer ; Geschichte 1700-1985 ; Indianer ; USA ; Sozialgeschichte 1500-1985 ; Indianer ; USA ; Stereotyp ; Indianer ; Geschichte ; Deutschland ; Stereotyp ; Indianer ; Geschichte
    Note: Erscheinungsjahr aus dem Vorwort ermittelt , UB Greifswald , Maschinenschrift
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 5
    Online Resource
    Online Resource
    Ann Arbor, Mich. : Soc. | New York, NY [u.a.] : Soc. | Baltimore, Md. : Soc. ; Urheberrechtsfreie Bände digitalisiert oder im Digitalisierungsprozess 1.1849 - 106.1986; 107.1987,3 -
    ISSN: 2169-2289 , 0003-0279
    Language: English
    Pages: Online-Ressource
    Edition: Digital. Ausg. München Münchener Digitalisierungszentrum
    Dates of Publication: Urheberrechtsfreie Bände digitalisiert oder im Digitalisierungsprozess 1.1849 - 106.1986; 107.1987,3 -
    Additional Information: Index 21/60=40; 88,1=53 von "American oriental series"
    Parallel Title: Erscheint auch als American Oriental Society Journal of the American Oriental Society
    Parallel Title: Elektronische Reproduktion von American Oriental Society Journal of the American Oriental Society
    DDC: 890
    RVK:
    Keywords: Zeitschrift
    Note: Repr.: New York, NY : Johnson , Digital. Ausg.: München : Münchener Digitalisierungszentrum, 2008-2013 , Index 1/20.1843/99 in: 21.1900,1; 21/40.1900/20 in: 44.1924
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 6
    Language: German
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Folk literature -- Dictionaries -- German ; Tales -- Dictionaries -- German ; Fairy tales -- Dictionaries -- German ; Märchen ; Volksliteratur ; Enzyklopädie ; Wörterbuch ; Märchen ; Volksliteratur
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 7
    Online Resource
    Online Resource
    Ann Arbor, Mich. : Soc. | New York, NY [u.a.] : Soc. | Baltimore, Md. : Soc. ; Urheberrechtsfreie Bände digitalisiert oder im Digitalisierungsprozess 1.1849 - 106.1986; 107.1987,3 -
    ISSN: ISSN 2169-2289 , ISSN 0003-0279 , ISSN 2169-2289 , ISSN 0003-0279
    Language: English
    Pages: Online-Ressource
    Edition: München Münchener Digitalisierungszentrum 2008-2013 Digital. Ausg.: München : Münchener Digitalisierungszentrum, 2008-2013
    Dates of Publication: Urheberrechtsfreie Bände digitalisiert oder im Digitalisierungsprozess 1.1849 - 106.1986; 107.1987,3 -
    Additional Information: Index 21/60=40; 88,1=53 von "American oriental series"
    Parallel Title: Erscheint auch als American Oriental Society Journal of the American Oriental Society
    Parallel Title: Elektronische Reproduktion von American Oriental Society Journal of the American Oriental Society
    DDC: 890
    RVK:
    Keywords: Zeitschrift ; Zeitschrift
    Note: Repr.: New York, NY : Johnson , Digital. Ausg.: München : Münchener Digitalisierungszentrum, 2008-2013 , Index 1/20.1843/99 in: 21.1900,1; 21/40.1900/20 in: 44.1924
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 8
    Language: German
    Series Statement: Verzeichnis der orientalischen Handschriften in Deutschland 10
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 011/.31
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Turfanfragmente ; Sanskrit handschriften ; Manuscripts, Sanskrit Catalogs ; Handschrift ; Sanskrit ; Deutschland ; Katalog ; Turfanfragmente ; Handschrift ; Sanskrit ; Handschrift ; Sanskrit ; Turfanfragmente ; Deutschland
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 9
    Language: German
    Pages: Online-Ressource
    Edition: Online-Ausgabe [Berlin] Walter de Gruyter GmbH 2012-2015
    RVK:
    Keywords: Folk literature Dictionaries ; German ; Tales Dictionaries ; German ; Fairy tales Dictionaries ; German ; Wörterbuch ; Märchen ; Volksliteratur ; Enzyklopädie des Märchens
    Note: Erscheinungsbeginn: 1975 , Bd. 1 - 4 herausgegeben von Kurt Ranke zusammen mit Hermann Bausinger
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 10
    ISBN: 9781118247273 , 9781444354317 , 9781444354324
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (xix, 531 Seiten) , Diagramme
    Series Statement: Blackwell handbooks in linguistics
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 306.44
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Interkulturelle Kommunikation ; Intercultural communication Handbooks, manuals, etc ; Identity (Psychology) ; Kulturkontakt ; Diskursanalyse ; Aufsatzsammlung ; Electronic books ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Kulturkontakt ; Diskursanalyse
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 11
    Online Resource
    Online Resource
    Malden, Mass. [u.a.] : Wiley-Blackwell
    ISBN: 9781405124409 , 9781405124416
    Language: English
    Pages: XVIII, 348 S. , Ill., graph. Darst.
    Edition: 1. publ.
    Edition: Online-Ausg. Online-Ressource
    Series Statement: Blackwell primers in anthropology 2
    Series Statement: Primers in Anthropology Ser v.6
    Series Statement: Blackwell primers in anthropology
    Parallel Title: Druckausg. Ahearn, Laura M., 1962 - Living language
    DDC: 306.44
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Anthropological linguistics ; Language and culture ; Electronic books ; Lehrbuch ; Ethnolinguistik
    Abstract: Living Language: An Introduction to Linguistic Anthropology is a clear and accessible exploration of the prominent theoretical issues in linguistic anthropology and a student-friendly introduction to the study of language in real-life social contexts around the world. Combining classic studies on language in social contexts and cutting-edge, contemporary scholarship, Ahearn provides a unifying synthesis of research in linguistic anthropology and looks towards future research in the field. Treating language as inextricably intertwined with culture and social relations Living Language combines theory with examples of contemporary language use to explore the way in which language creates, maintains, challenges, and reconfigures social hierarchies. Chapter topics include gender, race, and ethnicity, language acquisition and socialization, performance, literacy practices, multilingualism, and globalization. Laura Ahearn introduces the fascinating field of linguistic anthropology as well as underlining the value of an ethnographically grounded approach to the study of language.
    Abstract: Intro -- Living Language: An Introduction to Linguistic Anthropology -- Contents -- List of Figures -- List of Tables -- Preface -- Acknowledgments -- Part I Language: Some Basic Questions -- 1 The Socially Charged Life of Language -- 2 The Research Process in Linguistic Anthropology -- 3 Language Acquisition and Socialization -- 4 Language, Thought, and Culture -- Part II Communities of Speakers, Hearers, Readers, and Writers -- 5 Communities of Language Users -- 6 Multilingualism and Globalization -- 7 Literacy Practices -- 8 Performance, Performativity, and the Constitution of Communities -- Part III Language, Power, and Social Differentiation -- 9 Language and Gender -- 10 Language, Race, and Ethnicity -- 11 Language Death and Revitalization -- 12 Conclusion: Language, Power, and Agency -- Notes -- References -- Index.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 12
    Online Resource
    Online Resource
    Malden, MA : Wiley-Blackwell
    ISBN: 1444342878 , 9781444342871
    Language: English
    Pages: Online-Ressource , 26 cm
    Series Statement: Blackwell handbooks in linguistics
    Series Statement: Blackwell Handbooks in Linguistics Ser v.71
    Parallel Title: Druckausg. The handbook of language socialization
    DDC: 306.44
    RVK:
    Keywords: Language acquisition Social aspects ; Socialization ; Language and languages Study and teaching ; Language acquisition ; Social aspects ; Language and languages ; Study and teaching ; Socialization ; Electronic books ; Spracherwerb ; Sozialisation ; Language acquisition ; Social aspects ; Socialization ; Language and languages ; Study and teaching ; Spracherwerb ; Sozialisation
    Abstract: Documenting how in the course of acquiring language children become speakers and members of communities, The Handbook of Language Socialization is a unique reference work for an emerging and fast-moving field. Spans the fields of anthropology, education, applied linguistics, and human development Includes the latest developments in second and heritage language socialization, and literary and media socialization Discusses socialization across the entire life span and across institutional settings, including families, schools, work places, and churches Explores data from a multitude of cultures from around the world.
    Abstract: Intro -- The Handbook of Language Socialization -- Contents -- List of Illustrations -- Notes on Contributors -- Acknowledgments -- 1: The Theory of Language Socialization -- Part I: Interactional Foundations -- 2: The Cultural Organization of Attention -- 3 Preverbal Infant-Caregiver Interaction -- 4: Language Socialization and Multiparty Participation Frameworks -- Part II: Socialization Strategies -- 5: Rethinking Baby Talk -- 6: Local Theories of Child Rearing -- 7: Language Socialization and Shaming -- 8: Language Socialization and Narrative -- 9: Language Socialization and Repetition -- 10: Literacy Socialization -- 11: Language Socialization in Children's Medical Encounters -- Part III: Social Orientations -- 12: Language Socialization and Politeness Routines -- 13: Language Socialization and Stance-Taking Practices -- 14: Language Socialization and Morality -- 15: Language Socialization and Hierarchy -- 16: Peer Language Socialization -- 17: Language Socialization and Exclusion -- Part IV: Aesthetics and Imagination -- 18: Language Socialization in Art and Science -- 19: Language Socialization and Verbal Improvisation -- 20: Language Socialization and Verbal Play -- Part V: Language and Culture Contact -- 21: Language Socialization and Language Ideologies -- 22: Language Socialization and Language Shift -- 23: Language Socialization and Immigration -- 24: Second Language Socialization -- 25: Heritage Language Socialization -- 26: Language Socialization and Language Endangerment -- 27: Language Socialization and Language Revitalization -- Index.
    Note: Includes bibliographical references and index
    URL: Cover
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 13
    Online Resource
    Online Resource
    Amsterdam [u.a.] : Benjamins
    ISBN: 9789027200556
    Language: English
    Pages: IX, 339 S.
    Edition: Online-Ausg. [S.l.] MyiLibrary Online-Ressource MyiLibrary
    Series Statement: Multilingualism and diversity management 1
    Series Statement: Multilingualism and Diversity Management
    Series Statement: Multilingualism and diversity management
    Parallel Title: Print version Standard Languages and Multilingualism in European History
    Parallel Title: Druckausg. Standard languages and multilingualism in European history
    Parallel Title: Druckausg. Standard languages and multilingualism in European history
    DDC: 306.44/6094
    RVK:
    Keywords: Multilingualism -- Europe -- History ; Language policy -- Europe ; Language planning -- Europe ; Europe -- Languages ; Europe ; Languages ; Language planning ; Europe ; Language policy ; Europe ; Multilingualism ; Europe ; History ; Electronic books ; Electronic books ; Aufsatzsammlung ; Europa ; Mehrsprachigkeit ; Geschichte
    Abstract: This chapter explores the relatively recent processes of language standardization in two Eastern European countries that emerged from State Communism in the early 1990s. The majority languages in Macedonia and Moldova are shown to come from politicized authoritarian backgrounds and to have been disputed during the transition to independence and democracy, ultimately affecting the types and extent of multilingualism in each context. The central role of language ideologies and politics is emphasized as similarities and differences in the two contexts are examined.
    Abstract: Standard Languages and Multilingualism in European History -- Editorial page -- Title page -- LCC data -- Table of contents -- Preface -- Multilingualism in a standard language culture -- 1. Introduction -- 2. Standard language ideology -- 3. The emergence of a standard language ideology: Towards a chronology -- 4. What does standard language ideology hide? -- 5. Questions raised -- References -- I. Theoretical considerations and historical background -- Myths we live and speak by: Ways of imagining and managing language and languages -- 1. Introduction -- 2. Standard language culture -- 3. The vernacular -- 4. The concept of "variety" and its implications -- 5. Mutual intelligibility -- 6. Conclusions -- References -- Marching forward into the past -- 1. Introduction: Van-Gogh's bedroom and the Wehrlian Westfalia -- 2. Unity, diversity and democracy: The political theorising of linguistic diversity -- 3. Thinking politically, thinking linguistically: Two understandings of "linguistic" -- 4. Making every tongue a queen: The normative reemergence of the linguistic territorial principle -- 5. Conclusion: Marching forward into the past -- References -- Language and ethnicity in a European context -- 1. Introduction -- 2. Ethnic boundary-marking as an arbiter in processes of identification -- 3. Trajectories of language-oriented perceptions of ethnicity in the European tradition of reasoning -- 4. Language in ethnicity among the peoples of Europe -- 5. Outlook -- References -- II. Case-studies -- Multilingual speakers in a monolingual society -- 1. Introduction -- 2. Language planning: Processes and goals -- 3. The background: The early development of the Icelandic language -- 4. Standardization and language planning in Iceland from a historical perspective -- 5. Language planning in twentieth century Iceland -- 6. Conclusion -- References.
    Description / Table of Contents: section 1. Theoretical considerations and historical backgroundsection 2. Case-studies : the changing relationship between standard languages and other varieties.
    Note: Description based upon print version of record
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 14
    ISBN: 9783531943664
    Language: German
    Pages: 397 S.
    Edition: 1. Aufl.
    Edition: Online-Ausg. Springer eBook Collection. Humanities, Social Science
    Series Statement: VS research
    Dissertation note: Zugl.: Berlin, Freie Univ., Diss., 2010
    DDC: 306.4/7
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Education ; Hochschulschrift ; Denkmal für die ermordeten Juden Europas ; Schüler ; Gruppendiskussion
    Description / Table of Contents: Danksagung; Inhaltsverzeichnis; Einleitung; I. Das Denkmal für die ermordeten Juden Europas; 1 Vom Denkmal zum Gegendenkmal; 2 Das Denkmal für die ermordeten Juden Europas: Von der Idee zur Realisierung; 2.1 Der Standort; 2.2 Die Widmung; 2.3 Inhalt und künstlerische Form; 2.4 Der Entwurf Eisenman[Serra]; 2.5 Der Ort der Information; II. Wissen und Gedächtnis - Zur Begründung eines metatheoretischen Analyserahmens; 1 Soziale Kurzzeitgedächtnisse und konjunktive Erfahrungsräume
    Description / Table of Contents: 1.1 Konjunktiver Erfahrungsraum und kollektives (kommunikatives)Gedächtnis: Die Seinsgebundenheit des Denkens und die sozialeBedingtheit individueller Erinnerungen1.2 Generation als konjunktiver Erfahrungsraum und Generationengedächtnis; 2 Soziale Langzeitgedächtnisse, Geschichtsschreibung und kommunikatives Wissen; 2.1 Kommunikative Orientierungsschemata und kollektives Bindungsgedächtnis; 2.2 Kommunikativ-generalisierendes Wissen, kulturelles Bildungsgedächtnis und Geschichtsschreibung; III. Methodischer Zugang und Forschungspraxis
    Description / Table of Contents: 1 Authentisierung im Rahmen ästhetischer Erfahrung1.1 ‚Freiheit': eine Gruppe männlicher Abiturienten; 1.2 ‚Perspektive': eine gemischtgeschlechtliche Gruppe von Abiturient(inn)en; 2 Die Suche nach Authentizität durch die Konstruktion imaginativer konjunktiver Erfahrungsräume; 2.1 Konstruktion eines imaginativen Familiengedächtnisses: ‚Namen' (eine Gruppe weiblicher Abiturienten); 2.2 Authentisierung im Kontext von (versuchter) Übernahme derOpferperspektive: ‚Mischung' (eine gemischtgeschlechtliche Gymnasialgruppe)
    Description / Table of Contents: Literaturverzeichnis
    Description / Table of Contents: 1 Das Gruppendiskussionsverfahren als Methode rekonstruktiver Sozialforschung2 Die Durchführung von Gruppendiskussionen als Methode der Datenerhebung; 3 Untersuchungsfeld, Auswahl der Gruppen und Vorgehensweise; 3.1 Vorüberlegungen zur Durchführung der Gruppendiskussionen; 3.2 Sampling und der Zugang zu den Gruppen; 3.3 Die Gruppendiskussionen; 4 Die dokumentarische Interpretation als Methode der Datenauswertung; 4.1 Die Analyseschritte der dokumentarischen Interpretation; IV. Empirische Analysen; Zwischen Habitus und ‚Regel': Modi der (Nicht-)Authentisierung der symbolischen Repräsentation
    Description / Table of Contents: 2.3 Authentisierung durch Parallelisierung: ‚Welt' (eine gemischtgeschlechtliche Hauptschulgruppe)2.4 Nicht-Authentisierung durch das Scheitern einer ‚Re-Inszenierung': ‚Klötze' (eine Gruppe männlicher Auszubildender); 3 Authentisierung durch Nostrifizierung; 3.1 ‚Käfer': eine Gruppe weiblicher Auszubildender; 3.2 ‚Labyrinth': eine gemischtgeschlechtliche Hauptschulgruppe; V. Zusammenfassung und Diskussion der Ergebnisse; 1 Strategien der (Nicht-)Authentisierung der kommunikativen Repräsentation Holocaust-Denkmal; 2 Zur Soziogenese der rekonstruierten Orientierungen; 3 Ausblick; Anhang
    Note: Description based upon print version of record
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 15
    Online Resource
    Online Resource
    Edinburgh : Edinburgh University Press Ltd
    ISBN: 9780748645039 , 9780748654208 , 9780748689484 , 0748689486
    Language: English , French, Old (ca. 842-1400)
    Pages: 1 Online-Ressource (x, 254 pages)
    Parallel Title: Erscheint auch als Lyons, M.C. (Malcolm Cameron) Man of wiles in popular Arabic literature
    RVK:
    Keywords: Folk literature, Arabic History and criticism ; Tricksters in literature ; Littérature populaire arabe - Histoire et critique ; Tricksters dans la littérature ; SOCIAL SCIENCE - Folklore & Mythology ; LITERARY CRITICISM / Middle Eastern ; Folk literature, Arabic ; Criticism, interpretation, etc
    Abstract: The Man of Wiles - terrorist or saint? The Man of Wiles (otherwise known as the Master Thief, the Trickster or the Fool) appears in every hero cycle within classical Arabic literature - proof of this figure's popularity with the audiences of Arab story-tellers. He embodies views acceptable to an otherwise inarticulate part of the population, allowing Islam to be treated in a paradoxical and sometimes humorous light in contrast to conventional piety. And he shares with Odysseus not only his wiles but his function as 'the sacker of cities', redressing the idea that classical Arabic literature is unrelated to anything outside its own borders. The study of this popular form sets out in detail the recorded lives of these Men of Wiles for those to whom the original texts are not available
    Description / Table of Contents: Chapter I. Section 1. Ali al-Zaibaq --- Section 2. Sirat Antar ---- Chapter 2. Section 1. Qissat al-Zir Salim --- Section 2. Sirat Bani Hilal ---- Chapter 3. Section 1. Hamzat al-Pahlawan --- Section 2. Qissat Firuz Shah --- Section 3. Saif b. Dhi Yazan ---- Chapter 4. Dhat al-Himma ---- Chapter 5. Section 1. Sirat Baibars --- Section 2. Shiha ---- Chapter 6. Analysis and Conclusion.
    Note: Includes bibliographical references and index , In English; occasional phrases in Old French with English translations
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 16
    Online Resource
    Online Resource
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften / Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden
    ISBN: 9783531941417
    Language: German
    Pages: Online-Ressource , v.: digital
    Edition: 1. Aufl.
    Edition: Online-Ausg. Springer eBook Collection. Humanities, Social Science
    Parallel Title: Druckausg. Hitzler, Sarah Aushandlung ohne Dissens?
    Dissertation note: Zugl.: Bielefeld, Univ., Diss., 2010
    DDC: 302.3
    RVK:
    Keywords: Social sciences ; Jugendhilfe ; Einrichtung ; Hilfeplangespräch ; Gesprächsführung ; Konverstionsanalyse ; Online-Ressource ; Hochschulschrift ; Jugendhilfe ; Einrichtung ; Hilfeplangespräch ; Gesprächsführung ; Konversationsanalyse
    Description / Table of Contents: 3 Die operative Herstellung des Hilfeplangesprächs3.1 Die Regelhaftigkeit institutioneller Kommunikationsformen - kommunikative Gattungen und Aktivitätstypen 3.1 Die Regelhaftigk; 3.2 Funktionsorientierung und Ziele in der Hilfeplanung: Das Hilfeplangespräch als Aktivitätstyp 3.2 Funktionsorientierung und Z; 3.2.1 Strukturbezogener Konsens; 3.2.2 Implizite Struktursicherung; 3.2.3 Explizite Struktursicherung; 3.3 Was wir hier tun - Zwischen Funktion und situativer Realisierung; 3.3.1 Beteiligungshypothesen; 3.3.2 Das Hilfeplangespräch als Lerninhalt: Handlungsinstruktionen
    Description / Table of Contents: 3.3.3 Das Hilfeplangespräch als Lerninhal: Metadiskursive Funktionsbestimmung3.3.4 Was dazu gehört: Das Hilfeplangespräch als Ad-hoc-Produkt?; 3.4 Regelschema und maskierte Flexibilität; 4 Interaktion in der Strukturtriade des Hilfeplangesprächs; 4.1 Gesprächsorganisation; 4.1.1 Beteiligungsrollen; 4.1.2 Positionierung; 4.1.3 Machtverhältnisse; 4.2 Kommunikationsformen in der Sozialen Arbeit; 4.2.1 Kommunikation zwischen Professionellen und ihren Klienten; 4.2.2 Kommunikation zwischen Professionellen; 4.2.3 Anforderungen triadischer Kommunikation
    Description / Table of Contents: 4.3 Die strukturelle Triade in der Interaktion: Wer spricht wie mit wem?4.3.1 Verständigungssicherung; 4.3.2 Angleichung von Informationsständen; 4.4 Von der strukturellen Triade zur interaktiven Dyade; 4.4.1 Klienten in den Mittelpunkt; 4.4.2 Bekannte Muster: Die Professionellen-Klienten-Dyade; 5 Die Verschleierung von Uneinigkeit; 5.1 Meinungsverschiedenheiten; 5.2 Verschleierte Uneinigkeit: Das Gespräch JANINE; 5.3 Reorganisation der Fronten: Das Gespräch DIANA; 5.3.1 Eine überraschend positive Entwicklung; 5.3.2 Eine Andeutung von Skepsis; 5.3.3 Die zweite Perspektive
    Description / Table of Contents: 5.3.4 Implizite Bearbeitung impliziter Skepsis5.3.5 Hinterfragen von Inhalten; 5.3.6 Das fehlende Element: Sachverhalte; 5.4 Die Schwierigkeit einer gesichtsbedrohenden Meinung; 5.5 Die Auswirkungen von Uneinigkeit; 6 Stagnation und Verhärtung der Fronten; 6.1 Der soziale Konflikt; 6.2 Eine ausweglose Situation: Das Gespräch STEPHAN; 6.3 Die Konfliktlinien; 6.3.1 Die Reinszenierung des Gruppenkonflikts; 6.3.2 Die Forderung von Zugeständnissen; 6.3.3 Die grundsätzliche Infragestellung; 6.4 Versuche der Auflösung; 6.4.1 Metadiskursive Klärung; 6.4.2 Auflösung einer Konfliktlinie
    Description / Table of Contents: 6.4.3 Entscheidung
    Description / Table of Contents: Inhalt; Vorwort; Sprechersiglen; Transkriptionskonventionen; 1 Einleitung; 1.1 Ethnomethodologische Konversationsanalyse; 1.2 Institutionelle Kommunikation; 1.3 Untersuchungsgegenstand: Hilfeplanung und das Hilfeplangespräch; 1.4 Daten und Methode; 2 Die Suche nach Ordnung; 2.1 Das Hilfeplangespräch als institutionelles Gruppengespräch; 2.2 Gesprächsverantwortung im Hilfeplangespräch; 2.2.1 Gesprächsgrenzen; 2.2.2 Projektion; 2.2.3 Themenübergänge; 2.2.4 Das Hilfeplangespräch als institutionelles Alltagsgespräch?; 2.3 Das ‚typische' Hilfeplangespräch - Heterogenität als Wesensmerkmal
    Note: Description based upon print version of record
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  • 17
    Online Resource
    Online Resource
    Cambridge [u.a.] : Cambridge Univ. Press
    ISBN: 9780521563499 , 9780521565141 , 9781139166843
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource
    Edition: 2. ed.
    Series Statement: Cambridge textbooks in linguistics
    DDC: 306.4/4
    RVK:
    Keywords: Sociolinguistique ; Sociolinguistique ; Sociolinguïstiek ; Sociolinguistics ; Soziolinguistik ; Einführung ; Einführung ; Soziolinguistik
    Note: Entspr. der gedr. Ausg. von 1996
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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  • 18
    Online Resource
    Online Resource
    Cambridge [u.a.] : Cambridge Univ. Press
    ISBN: 9780511979026
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (XVI, 738 S.) , graph. Darst.
    Edition: 1. publ.
    Series Statement: Cambridge handbooks in language and linguistics
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 306.449
    RVK:
    Keywords: Sprachpolitik ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Sprachpolitik
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 19
    Online Resource
    Online Resource
    New York : Routledge
    ISBN: 9780203148617
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource
    Series Statement: Routledge studies in sociolinguistics 3
    Series Statement: Routledge studies in sociolinguistics
    Parallel Title: Erscheint auch als Page, Ruth E., 1972 - Stories and social media
    DDC: 302.231
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Social media ; Narration (Rhetoric) Social aspects ; Discourse analysis, Narrative ; Storytelling Social aspects ; Online social networks ; Online authorship ; Online identities ; Identity (Psychology) ; Soziale Software ; Soziales Netzwerk
    Abstract: 1. Introduction : stories and social media in context -- 2. Second stories told in discussion forums -- 3. Narratives of illness and personal blogs -- 4. Storytelling styles in facebook updates -- 5. Celebrity practice : stories told in Twitter -- 6. Narrative and commentary in collaborative storytelling -- 7. Space and identity in stories on the move -- 8. Fakes, fictions, and Facebook "rape" : narrative authenticity -- 9. Familiar, reconfigured, and emergent dimensions of narrative.
    Note: Includes notes, glossary, references and index
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 20
    ISBN: 9783839421505
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource
    Series Statement: Mainzer Historische Kulturwissenschaften 10
    Parallel Title: Vergangenheiten auf der Spur
    RVK:
    RVK:
    Keywords: history ; cultural history ; History ; Cultural History ; Kulturwissenschaft ; Kulturgeschichte ; Geschichtswissenschaft ; Kulturwissenschaften ; Geschichtstheorie ; Geisteswissenschaften ; Semiotik ; Geschichtswissenschaften ; Zeichenbegriff ; Cultural Studies ; Theory of History ; Wissenschaftstheorie; Semiotik; Geisteswissenschaften; Kulturwissenschaften; Geschichtswissenschaften; Zeichenbegriff; Kulturgeschichte; Geschichtstheorie; Kulturwissenschaft; Geschichtswissenschaft; Cultural History; Theory of History; Cultural Studies; History; ; Aufsatzsammlung ; Kulturwissenschaften ; Semiotik ; Methode ; Zeichen ; Begriff
    Abstract: Die modernen Kulturwissenschaften können im Anschluss an Carlo Ginzburg als Ausprägungen eines seit dem 19. Jahrhundert dominanten semiotischen Indizienparadigmas angesehen werden, das an sehr alte Formen der Spurensuche und des Fährtenlesens anknüpft. Die modernen Historischen Kulturwissenschaften jedoch betreiben eine Engführung des Zeichenbegriffs auf Symbole, auf Zeichen, denen vom Akteur selbst bereits eine Bedeutung zugeschrieben wird. Die Beiträge in diesem Band stellen dem die fundierte These entgegen, dass der indexikalische Zeichenbegriff, die »Spur«, methodisch und theoretisch Vorrang haben sollte.
    URL: Cover
    URL: Cover
    URL: Cover
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  • 21
    Online Resource
    Online Resource
    Oxford : Edinburgh University Press
    ISBN: 9780748645077
    Language: English
    Pages: Online-Ressource (169 p)
    Parallel Title: Print version Difference and Disability in the Medieval Islamic World : Blighted Bodies
    DDC: 305.697
    RVK:
    Keywords: People with disabilities -- Islamic Empire ; Electronic books ; Electronic books ; Electronic books
    Abstract: Outlines the complex significance of bodies in the late medieval central Arab Islamic lands. Did you know that blue eyes, baldness, bad breath and boils were all considered bodily 'blights' by Medieval Arabs, as were cross eyes, lameness and deafness? What assumptions about bodies influenced this particular vision of physical difference? How did blighted people view their own bodies? Through close analyses of anecdotes, personal letters, (auto)biographies, erotic poetry, non-binding legal opinions, diaristic chronicles and theological tracts, the cultural views and experiences of disability an
    Description / Table of Contents: Cover; Copyright; Contents; Abbreviations; Figures; Acknowledgements; Introduction; 1ʿAhāt in Islamic Thought; 2 Literary Networks in Mamluk Cairo; 3 Recollecting and Reconfiguring Afflicted Literary Bodies; 4 Transgressive Bodies, Transgressive Hadith; 5 Public Insults and Undoing Shame: Censoring the Blighted Body; Bibliography; Index
    Note: Description based upon print version of record
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  • 22
    ISBN: 978-3-7799-4971-8
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (336 Seiten).
    Edition: 2., vollständig überarbeitete Auflage
    Series Statement: Grundlagentexte Soziologie
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 361.301
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Sozialarbeit. ; Soziologie. ; Einführung ; Sozialarbeit ; Soziologie
    Note: Literaturverzeichnis: Seite 309-336
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 23
    Online Resource
    Online Resource
    Bristol [u.a.] : Multilingual Matters | [Ann Arbor, Michigan] : [ProQuest]
    ISBN: 9781847696106
    Language: English
    Pages: viii, 308 p. , Ill.
    Series Statement: Second language acquisition [62]
    DDC: 428.0071/052
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Note: Includes bibliographical references and index
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 24
    Online Resource
    Online Resource
    Urbana : University of Illinois Press
    ISBN: 9780252094309 , 0252094301
    Language: English
    Pages: Online Ressource (xv, 292 p.) , ill.
    Edition: Online-Ausg.
    Parallel Title: Druckausg. Foley, John M., 1947 - 2012 Oral tradition and the Internet
    DDC: 398.2
    RVK:
    Keywords: Oral tradition Computer network resources ; Folklore and the Internet ; Oral tradition Computer network resources ; SOCIAL SCIENCE ; Folklore & Mythology ; COMPUTERS ; Social Aspects ; General ; Folklore and the Internet ; Folklore and the Internet ; Oral tradition ; Computer network resources ; Electronic books ; Electronic books ; Mündliche Überlieferung ; Internet
    Abstract: "The major purpose of this book is to illustrate and explain the fundamental similarities and correspondences between humankind's oldest and newest thought-technologies: oral tradition and the Internet. Despite superficial differences, both technologies are radically alike in depending not on static products but rather on continuous processes, not on "What?" but on "How do I get there?" In contrast to the fixed spatial organization of the page and book, the technologies of oral tradition and the Internet mime the way we think by processing along pathways within a network. In both media it's pathways--not things--that matter. To illustrate these ideas, this volume is designed as a "morphing book," a collection of linked nodes that can be read in innumerable different ways. Doing nothing less fundamental than challenging the default medium of the linear book and page and all that they entail, Oral Tradition and the Internet shows readers that there are large, complex, wholly viable, alternative worlds of media-technology out there--if only they are willing to explore, to think outside the usual, culturally constructed categories. This "brick-and-mortar" book exists as an extension of The Pathways Project (http://pathwaysproject.org), an open-access online suite of chapter-nodes, linked websites, and multimedia all dedicated to exploring and demonstrating the dynamic relationship between oral tradition and Internet technology."--Publisher's website
    Note: Includes bibliographical references (p. [273]-285) and index. - Description based on print version record
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 25
    Online Resource
    Online Resource
    Cambridge : Cambridge University Press
    ISBN: 9780511979026
    Language: English
    Pages: Online-Ressource (1 online resource (754 p.)) , digital, PDF file(s).
    Edition: Online-Ausg.
    Series Statement: Cambridge Handbooks in Language and Linguistics
    Parallel Title: Druckausg. The Cambridge handbook of language policy
    Parallel Title: Print version
    DDC: 306.449
    RVK:
    Keywords: Language policy ; Language policy ; Language policy ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Sprachpolitik ; Sprachpolitik
    Abstract: Over the last 50 years, language policy has developed into a major discipline, drawing on research and practice in many nations and at many levels. This is the first Handbook to deal with language policy as a whole and is a complete 'state-of-the-field' survey, covering language practices, beliefs about language varieties, and methods and agencies for language management. It provides a historical background which traces the development of classical language planning, describes activities associated with indigenous and endangered languages, and contains chapters on imperialism, colonialism, effects of migration and globalization, and educational policy. It also evaluates language management agencies, analyzes language activism and looks at language cultivation (including reform of writing systems, orthography and modernized terminology). The definitive guide to the subject, it will be welcomed by students, researchers and language professionals in linguistics, education and politics
    Note: Title from publisher's bibliographic system (viewed on 05 Oct 2015) , What is language policy? , History of the field : a sketch , Philosophy of language policy , Language policy, the nation and nationalism , Ethnic identity and language policy , Diversity and language policy for endangered languages , Language is just a tool! On the instrumentalist approach to language , Language policy at the supranational level , Language policy, territorialism and regional autonomy , Imperialism and colonialism , Language policy at the municipal level , Language policy and management in service domains : brokering communication for linguistic minorities in the community , US language policy in defence and attack , Language policy and medium of instruction in formal education , Language policy in education : additional languages , Language policy in the workplace , Language policy and religion , Language policy in the family , Language policies and the Deaf community , Transnationalism, migration and language education policy , Language management agencies , Literacy and writing reform , Language activism and language policy , English in language policy and management , National language revival movements : reflections from India, Israel, Indonesia and Ireland , Colonial and post-colonial language policies in Africa : historical and emerging landscapes , Indigenous language planning and policy in the Americas , Language policy in the European Union (EU) , Language policy management in the former Soviet sphere , Language policy in Asia and the Pacific
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 26
    Online Resource
    Online Resource
    Washington, D.C : Brookings Institution Press
    ISBN: 9780815722021
    Language: English
    Pages: Online-Ressource (vi, 246 p) , ill
    Edition: Online-Ausg. 2011 Electronic reproduction; Available via World Wide Web
    Parallel Title: Print version Investing in Children : Work, Education, and Social Policy in Two Rich Countries
    DDC: 305.230973
    RVK:
    Keywords: Child development ; Children Government policy ; Child development ; Children Government policy ; Children Economic conditions ; Children Economic conditions ; Children - Australia - Economic conditions ; Children - Australia - Economic conditions ; Electronic books ; Australia Social policy ; United States Social policy ; Online-Publikation ; Aufsatzsammlung
    Abstract: "Presents new research by leading scholars in Australia and the United States on economic factors that influence children's development and the respective social policies the two nations have designed to boost human capital development"--Provided by publisher
    Description / Table of Contents: Front Cover; Title Page; Copyright Information; Table of Contents; Acknowledgments; Introduction; Dynamics of Early Maternal Employment in Low-Income Families; Family Joblessness and Child Well-Being in Australia; The Way Families Work: Jobs, Hours, Income, and Children's Well-Being; The Impact of Child Care Subsidies on the Quality of Care that Two-Year-Old Children Receive; Early Childhood Development and School Readiness; Economic Inequality and Children's Educational Attainment; Pathways of Social Disadvantage from Adolescence into Adulthood
    Description / Table of Contents: Poverty, Intergenerational Mobility, and Young Adult Educational AttainmentContributors; Index; Back Cover
    Note: Includes bibliographical references and index , Electronic reproduction; Available via World Wide Web
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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  • 27
    Online Resource
    Online Resource
    Montreal : MQUP | [Ann Arbor, Michigan] : [ProQuest]
    ISBN: 9780773586956
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (217 pages)
    DDC: 306.432
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Electronic books
    Abstract: A groundbreaking study of the limits that "democratic" ideals placed on the work of women teachers.
    Note: Description based on publisher supplied metadata and other sources
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 28
    Online Resource
    Online Resource
    New York : Cambridge University Press
    ISBN: 1139224816 , 1139221388 , 1139060937 , 9781139221382 , 9781139060936 , 9781139224819
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (xii, 242 pages) , illustrations
    Parallel Title: Erscheint auch als Lange, Matthew Educations in ethnic violence
    DDC: 305.8009172/4
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Ethnic conflict ; Ethnic relations ; Education Sociological aspects ; Segregation in education ; Discrimination in education ; Students Attitudes ; POLITICAL SCIENCE ; General ; SOCIAL SCIENCE ; Anthropology ; Cultural ; SOCIAL SCIENCE ; Discrimination & Race Relations ; SOCIAL SCIENCE ; Ethnic Studies ; General ; SOCIAL SCIENCE ; Minority Studies ; Discrimination in education ; Education ; Sociological aspects ; Ethnic conflict ; Ethnic relations ; Segregation in education ; Students ; Attitudes ; Bildungswesen ; Erziehung ; Internationaler Vergleich ; Minderheitenfrage ; Electronic book
    Abstract: "In Educations in Ethnic Violence, Matthew Lange explores the effects education has on ethnic violence. Lange contradicts the widely held belief that education promotes peace and tolerance. Rather, Lange finds that education commonly contributes to aggression, especially in environments with ethnic divisions, limited resources and ineffective political institutions. He describes four ways in which organized learning spurs ethnic conflicts. Socialization in school shapes students' identities and the norms governing intercommunal relations. Education can also increase students' frustration and aggression when their expectations are not met. Sometimes, the competitive atmosphere gives students an incentive to participate in violence. Finally, education provides students with superior abilities to mobilize violent ethnic movements. Lange employs a cross-national statistical analysis with case studies of Sri Lanka, Cyprus, the Palestinian territories, India, sub-Saharan Africa, Canada and Germany"--
    Abstract: 1. Introduction: education and ethnic violence -- 2. Education and ethnic violence: a theoretical framework -- 3. Testing the impact of education on ethnic violence: a cross-sectional time-series analysis -- 4. Education and ethnic violence in Sri Lanka -- 5. Education and ethnic violence in Cyprus -- 6. Education and ethnic violence in the Palestinian territories, India, and sub-Saharan Africa -- 7. Education and ethno-nationalist conflict in Canada and Germany -- 8. Education and ethnic violence: conclusions and implications.
    Note: Includes bibliographical references (pages 207-234) and index
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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  • 29
    Online Resource
    Online Resource
    London : Bloomsbury Publishing | Ann Arbor, Michigan : ProQuest
    ISBN: 9781441146397
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (258 pages)
    Edition: 1st ed.
    Series Statement: Continuum Advances in Semiotics
    DDC: 394.1/2
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Semiotik ; Getränk ; Trinken ; Trinkverhalten ; Ethnolinguistik ; Electronic books
    Abstract: Drink, as an embodied semiotic and material form, mediates social life. This book examines the fundamental nature of drink through a series of modular but connected ethnographic discussions. It looks at the way the materiality of a specific drink (coffee, wine, water, beer) serves as the semiotic medium for a genre of sociability in a specific time and place. As an explicitly comparative semiotic study, the book uses familiar and unfamiliar case studies to show how drinks with similar material properties are semiotically organized into very different drinking practices, including ethnographic examples as diverse as the relation of coffee to talk (in ordering at Starbucks). Further chapters look at the dryness of gin in relation to the modern cocktail party and the embedding of beer brands in the ethnographic imagination of the nation. Rather than treat drinks as mere propos in the exclusively human drama of the social, the book promotes them to actors on the stage.
    Note: Description based on publisher supplied metadata and other sources
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 30
    Online Resource
    Online Resource
    Edinburgh : Edinburgh University Press | [Ann Arbor, Michigan] : [ProQuest]
    ISBN: 9780748645084
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (169 pages)
    DDC: 940.1
    RVK:
    RVK:
    Abstract: Outlines the complex significance of bodies in the late medieval central Arab Islamic lands. Did you know that blue eyes, baldness, bad breath and boils were all considered bodily 'blights' by Medieval Arabs, as were cross eyes, lameness and deafness? What assumptions about bodies influenced this particular vision of physical difference? How did blighted people view their own bodies? Through close analyses of anecdotes, personal letters, (auto)biographies, erotic poetry, non-binding legal opinions, diaristic chronicles and theological tracts, the cultural views and experiences of disability and difference in the medieval Islamic world are brought to life.
    Note: Description based on publisher supplied metadata and other sources
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 31
    Online Resource
    Online Resource
    Cambridge : Cambridge University Press
    ISBN: 9781139198707
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (xiii, 194 pages) , digital, PDF file(s)
    Parallel Title: Print version
    DDC: 306.4
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Human evolution ; Thought and thinking ; Language and languages Origin ; Symbolic anthropology ; Symbolic anthropology ; Language and languages ; Origin ; Human evolution ; Thought and thinking
    Abstract: Symbolic thought is what makes us human. Claude Lévi-Strauss stated that we can never know the genesis of symbolic thought, but in this powerful new study Alan Barnard argues that we can. Continuing the line of analysis initiated in Social Anthropology and Human Origins (Cambridge University Press, 2011), Genesis of Symbolic Thought applies ideas from social anthropology, old and new, to understand some of the areas also being explored in fields as diverse as archaeology, linguistics, genetics and neuroscience. Barnard aims to answer questions including: when and why did language come into being? What was the earliest religion? And what form did social organization take before humanity dispersed from the African continent? Rejecting the notion of hunter-gatherers as 'primitive', Barnard hails the great sophistication of the complex means of their linguistic and symbolic expression and places the possible origin of symbolic thought at as early as 130,000 years ago
    Abstract: Stones, bones, ochre and beads -- Kinship, sociality and the symbolic order -- Ritual and religion -- The flowering of language -- Conquering the globe -- After symbolic thought: the Neolithic
    Note: Title from publisher's bibliographic system (viewed on 05 Oct 2015)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 32
    Online Resource
    Online Resource
    Cambridge : Cambridge University Press
    ISBN: 9781107006522
    Language: English
    Pages: Online-Ressource (xiv, 377 p)
    Edition: Online-Ausg. Palo Alto, Calif ebrary 2011 Electronic reproduction; Available via World Wide Web
    Parallel Title: Print version Ideology in language use
    DDC: 306.44
    RVK:
    Keywords: Pragmatics ; Ideology ; Discourse analysis Social aspects ; Language and culture ; Sprache ; Ideologie ; Pragmatik ; Diskursanalyse
    Abstract: "The relationship between language and ideology has long been central to research in discourse analysis, pragmatics, sociolinguistics and linguistic anthropology, and has also informed other fields such as sociology and literary criticism. This book, by one of the world's leading pragmatists, introduces a new framework for the study of ideology in written language, using the tools, methods and theories of pragmatics and discourse analysis. Illustrations are drawn systematically from a coherent corpus of excerpts from late nineteenth- and early twentieth-century history textbooks dealing with episodes of colonial history and in particular the 1857 'Indian Mutiny'. It includes the complete corpus of excerpts, allowing researchers and students to evaluate all illustrations; at the same time, it provides useful practice and training materials. The book is intended as a teaching tool in language-, discourse- and communication-oriented programs, but also for historians and social and political scientists"--
    Description / Table of Contents: Machine generated contents note: Introduction; Part I. Language Use and Ideology; Part II. Pragmatic Rules of Engagement; Part III. Pragmatic Guidelines and Procedures; Conclusion.
    Note: Includes bibliographical references and index , Electronic reproduction; Available via World Wide Web
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 33
    Online Resource
    Online Resource
    Wiesbaden : Springer VS
    ISBN: 9783531942865
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 305.896092
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Berufsbildung ; Berufliche Integration ; Berufsvorbereitung ; Unterprivilegierung ; Jugend ; Schulabgänger ; Paperback / softback ; Berufsbildung ; Übergangssystem ; Jugendliche ; Benachteiligtenförderung ; Informelles Lernen ; Aufsatzsammlung ; Jugend ; Berufsbildung ; Berufsvorbereitung ; Schulabgänger ; Berufliche Integration ; Unterprivilegierung
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 34
    ISBN: 9783531940595
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (404 S., 7 Abb.)
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Dreke, Claudia Künftige Lebenswege von Schulkindern
    Dissertation note: Zugl.: Potsdam, Univ., Diss., 2010 u.d.T.: Erfolgswege durch soziale Landschaften
    DDC: 370.10943
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Education ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Italien ; Schüler ; Bildungsgang ; Soziale Ungleichheit ; Grundschullehrer
    Abstract: Welche Lebenswege eröffnen sich SchülerInnen aus der Sicht von Welche Lebenswege eröffnen sich SchülerInnen aus der Sicht von Primarschullehrkräften in ihrer weiteren Schulkarriere und nach der Schule? Welche Handlungen und Eigenschaften sollen zu sozialem Aufstieg führen, welche zum Ausschluss aus bestimmten Lebenschancen oder zum Abstieg? In welchem Verhältnis stehen entsprechende Deutungen zum jeweiligen Bildungssystem? Claudia Dreke geht diesen Fragen auf der Basis von Leitfadeninterviews und ethnografischen Beobachtungen von Primarschullehrkräften in Italien und Deutschland nach. Sie zeigt, wie die Lehrkräfte Schulkinder nach sozialen Kategorien differenzieren und bewerten, deren künftige soziale Positionen antizipieren und hierarchische sozialräumliche Ordnungen projizieren. Die historisch-politischen Auseinandersetzungen um die Organisationsstrukturen der beiden Bildungssysteme bilden den Kontext für vier Deutungsmuster sozialer Ungleichheit in beiden Ländern. Das Buch wendet sich an Lehrende, Forschende und Studierende in Pädagogik, Erziehungs- bzw. Bildungswissenschaft und Soziologie sowie an BildungspolitikerInnen
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 35
    Online Resource
    Online Resource
    Basingstoke : Palgrave Macmillan
    ISBN: 9780230243255 , 9781137023001
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (361 Seiten)
    DDC: 305.9/0801
    RVK:
    Keywords: Recht ; Social Science / Gender Studies ; Law / Disability ; Social Science / Sociology / General ; Social Science / Discrimination & Race Relations ; Psychology / Social Psychology ; People with disabilities ; Discrimination against people with disabilities ; Disabilities ; Behinderung ; Soziologie ; Aufsatzsammlung ; Online-Publikation ; Online-Publikation ; Electronic books ; Behinderung ; Soziologie
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 36
    Online Resource
    Online Resource
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    ISBN: 9783531192147
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (350S, digital)
    Series Statement: Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens (TELLL)
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Ritz, Kerstin Kulturbewusste Personalentwicklung in werteorientierten Unternehmen
    DDC: 301
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Social sciences ; Social Sciences ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Unternehmen ; Personalentwicklung ; Kultur ; Wertorientierung
    URL: Cover
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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  • 37
    ISBN: 9783531191478
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (346 S.)
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Dissertation note: Zugl.: Tübingen, Univ., Diss., 2011
    DDC: 301.01
    RVK:
    Keywords: Gesprächsführung ; Klient ; Kommunikative Kompetenz ; Sozialarbeiter ; Sozialpädagogikstudium ; Lehr-Lern-Forschung ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Sozialpädagogikstudium ; Kommunikative Kompetenz ; Lehr-Lern-Forschung ; Sozialarbeiter ; Klient ; Gesprächsführung
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  • 38
    Online Resource
    Online Resource
    Wiesbaden : VS Verl. für Sozialwiss.
    ISBN: 9783531934532
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (375 S., 5 Abb., 3 Abb. in Farbe)
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Druckausg. Schlüsselwerke der Postcolonial Studies
    DDC: 300.1
    RVK:
    Keywords: Social Sciences ; Social sciences ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Postkolonialismus ; Wissenschaft ; Werk
    Abstract: Postkoloniale Studien setzen sich kritisch mit kolonialen Gesellschaftsstrukturen und Repräsentationen von Andersheit bzw. Eigenem auseinander, die sich bis in die Gegenwart fortschreiben. Für das Selbstverständnis der ‚westlichen Gesellschaften‘ so zentrale Unterscheidungen wie Tradition/Moderne, Orient/Okzident, Natur/Kultur, Eigenes/Fremdes etc. stehen dabei zur Disposition. Der Band veranschaulicht die Vielstimmigkeit des postkolonialen Diskurses, indem er einerseits einen orientierenden Überblick über die zentralen Werke und AutorInnen der Postcolonial Studies, wie etwa Edward W. Said, Homi K. Bhabha, Gayatri Chakravorty Spivak, Stuart Hall oder bell hooks, und ihre ideengeschichtlichen Referenzen verschafft. Andererseits wird die Rezeptionsgeschichte postkolonialer Perspektiven in geistes- und sozialwissenschaftlichen Disziplinen nachgezeichnet: u.a. in Literatur-, Politik-, Medien-, Religionswissenschaft, Ethnologie, Soziologie oder auch Kunstgeschichte. Der Band versteht sich nicht nur als Nachschlagewerk für Studierende und Interessierte; er leistet auch einen eigenen Beitrag zur Theoriebildung. Dr. Julia Reuter ist Professorin für Erziehuns- und Kultursoziologie an der Universität zu Köln. Dr. Alexandra Karentzos ist Professorin für Mode und Ästhetik an der TU Darmstadt
    URL: Cover
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  • 39
    ISBN: 9781137023001
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (xii, 348 Seiten)
    Parallel Title: Äquivalent
    Parallel Title: Erscheint auch als Disability and social theory
    DDC: 305.9/0801
    RVK:
    Keywords: Soziologie ; Behinderung ; Recht ; Social Science ; Gender Studies ; Law ; Disability ; Social Science ; Sociology ; General ; Social Science ; Discrimination & Race Relations ; Psychology ; Social Psychology ; People with disabilities ; Discrimination against people with disabilities ; Disabilities ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Behinderung ; Soziologie ; Aufsatzsammlung
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  • 40
    Online Resource
    Online Resource
    Wiesbaden : Imprint: VS Verlag für Sozialwissenschaften
    ISBN: 9783531187686
    Language: German
    Pages: Online-Ressource , digital
    Edition: Springer eBook Collection. Humanities, Social Science
    Parallel Title: Erscheint auch als Männer und Grundschullehramt
    DDC: 305.3
    RVK:
    Keywords: Social sciences ; Developmental psychology ; Mann ; Lehrer ; Grundschule ; Grundschullehrer ; Geschlechterrolle
    Abstract: Der geringe Anteil männlicher Grundschullehrer wird immer wieder kontrovers in Politik und Medien diskutiert. Welche Rolle spielt das Geschlecht von Lehrerinnen und Lehrern im Grundschullehramt tatsächlich, insbesondere für die Leistungen der Schülerinnen und Schüler? Die Beiträge beleuchten den Diskurs um "mehr Männer in die Grundschule" und seine problematischen Auswirkungen auf professionelles Handeln im Grundschullehramt. Zudem werden Projekte und Maßnahmen vorgestellt, die jungen Männern das Berufsfeld nahe bringen. Der Band dokumentiert sowohl den aktuellen Forschungsstand als auch Erfahrungen aus der Praxis.
    Description / Table of Contents: Inhaltsverzeichnis; Vorwort; Sollten Grundschullehrer vor allem Vorbild für Jungen sein? - Zusammenhänge zwischen Studienmotivation von Lehramtsstudierenden, Diskursen um „mehr Männer in die Grundschule"und Perspektiven guter (Grund-)Schulen; 1 Studienmotivation von Schülerinnen und Schülern bzw. Studierenden des Lehramts; 2 Forderung nach mehr Männern in die Grundschule; 2.1 Leistungssteigerung durch männliche Lehrkräfte?; 2.2 Können Lehrerinnen nicht angemessen mit Jungen umgehen?; 2.3 Was kann mit männlichem Rollenvorbild gemeint sein?; 2.3.1 Lehrer als Vaterfigur
    Description / Table of Contents: 2.3.2 Lehrer als Zuständige für Jungensport2.3.3 Meint männliches Rollenvorbild „Echte Kerle"?; 3 „Männer als Vorbilder" als Motivation für das Lehramtsstudium riskiert eine Deprofessionalisierung; Literatur; Der lange Weg der Frauen in den Lehrberuf - von der Exotik zur Dominanz; 1 Einleitung; 2 Intergenerative soziale Mobilität über das Volksschullehramt; 3 Aspekte zur Professionsgeschichte der Lehrerinnenberufe; 4 Die exemplarische Berufsbiografie der Agnes Banholzer: erwartungsgemäßer Beginn und emanzipierte Weiterführung; 5 Frauen in der Dominanz - aber nur teilweise
    Description / Table of Contents: 3.4 Nähe zwischen Lehrer und Kind: „Ich sag dann immer, ich hab Kinderallergie"4 Fazit: Nicht „männliche Grundschullehrer" - wohl aber mehr Männer als Grundschullehrer; Literatur; Männer in der Grundschule: „Wäre nur noch ein Kollege da!"; 1 Geschlecht als soziale Struktur- und Prozesskategorie; 2 Männer in der Grundschule; 3 Zwischenbilanz: Grundschullehrer zwischen positiver Diskriminierung und Marginalisierung; 4 Typen und Subtypen: Reflexiver und Nicht-reflexiver Habitus; 5 Perspektiven: Gendersensible Reflexion als Voraussetzung für Professionalität; Literatur
    Description / Table of Contents: 2 Die bildungspolitische Forderung nach (mehr) Lehrkräften mitMigrationshintergrund
    Description / Table of Contents: 6 Männer ins GrundschullehramtLiteratur; Männer in der Grundschule: Geschlechtsstereotype Erwartungen und pädagogische Praxis - erste Ergebnisse einer qualitativen Untersuchung an Hamburger Grundschulen; 1 Einleitung; 2 Methodik; 3 Ergebnisse: Lehrkräfte im Spannungsfeld von geschlechtsstereotypen Erwartungen an männliche Grundschullehrer und professionellen Ansprüchen an ihre pädagogische Praxis; 3.1 Erwartungen an Lehrer: „Kümmer Dich doch mal um die Jungen"; 3.2 „Männer an der Grundschule müssen Sport machen"; 3.3 Empathie für Jungen? „Deren Kommunikation ist der Fußball" (Herr P.)
    Description / Table of Contents: Die „Mehr-Männer-in-die-Grundschule"-Debatte aus professionstheoretischer Perspektive1 Der LehrerInnenberuf als Profession: Geschlecht als diffuse Kategorie; 2 Die Kategorie Geschlecht im historischen Diskurs; 3 Argumentationslinien in der „Mehr-Männer-in-die-Grundschule"-Debatte; 4 Argumentationslinien in Aussagen von Lehrerinnen und Lehrern; 5 Erkenntnisse und Schlussfolgerungen für die Debatte; Literatur; Lehrkräfte mit Migrationshintergrund als eine neu entdeckte Ressource im Umgang mit schulischer Heterogenität? Wirkungsannahmen - empirische Befunde - kritische Diskussion; 1 Einleitung
    Note: Description based upon print version of record
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  • 41
    ISBN: 9780511842986 , 9780521861960 , 9780521680028
    Language: English
    Pages: 1 online resource (ix, 405 pages) , digital, PDF file(s).
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 305.5/120973
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Social stratification ; Equality ; Social classes ; Wealth ; Poverty
    Abstract: Social stratification is the grouping of people based on income, wealth, political influence and other characteristics. Widely recognized categories such as upper, middle and lower class reflect the presence of social stratification in all societies. Inequality refers to the inevitable disparities in people's positions in this structure. The research presented in this book ranges from studies of income and wealth disparities to analyses of the nature of the class system. This textbook reflects a hybrid approach to studying stratification. It addresses the knowledge accumulated by stratification scholars and challenges students to apply this information to their social world. The authors include a wide range of topics and provide current research to round out their discussions. Each chapter includes a list of key concepts, questions for thought, suggested exercises and multimedia resources.
    Note: Title from publisher's bibliographic system (viewed on 18 Jul 2016)
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  • 42
    Online Resource
    Online Resource
    Dordrecht : Springer Science+Business Media B.V
    ISBN: 9789400723276
    Language: English
    Pages: Online-Ressource , v.: digital
    Edition: Online-Ausg. Springer eBook Collection. Humanities, Social Science and Law Electronic reproduction; Available via World Wide Web
    Series Statement: Literacy Studies, Perspectives from Cognitive Neurosciences, Linguistics, Psychology and Education 5
    DDC: 306.072
    RVK:
    Keywords: Education ; Psycholinguistics ; Sociolinguistics
    Abstract: As populations become more mobile, so interest grows in bi- and multilingualism, particularly in the context of education. This volume focuses on the singular situation in Israel, whose complex multiculturalism has Hebrew and Arabic as official languages, English as an academic and political language, and tongues such as Russian and Amharic spoken by immigrants. Presenting research on bi- and trilingualism in Israel from a multitude of perspectives, the book focuses on four aspects of multilingualism and literacy in Israel: Arabic-Hebrew bilingual education and Arabic literacy development; sec
    Note: Description based upon print version of record , Electronic reproduction; Available via World Wide Web
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    URL: Cover
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  • 43
    ISBN: 9789462090316
    Language: English
    Pages: vii, 317 p.
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 370.1
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Erziehung ; Philosophie ; Education Philosophy ; Pragmatism ; Erziehungsphilosophie ; Europa ; USA ; Aufsatzsammlung ; Europa ; Erziehungsphilosophie ; USA
    Note: Includes bibliographical references
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    URL: Cover
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  • 44
    ISBN: 9462091064 , 9462091072 , 9789462091054 , 9789462091061 , 9789462091061 , 9789462091078
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource
    Series Statement: Transgressions (Rotterdam, Netherlands) v.89
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 303.3/72
    RVK:
    Keywords: SOCIAL SCIENCE / General ; Social justice / Study and teaching ; Sciences sociales ; Sciences humaines ; Social justice Study and teaching ; Soziale Gerechtigkeit ; Erziehung ; Konferenzschrift ; Erziehung ; Soziale Gerechtigkeit
    Note: Biography -- - Nature Writing -- - Books about the Sea -- - "Words to live by:" Carson's other Writing -- - Silent Spring (1962) -- - After Silent Spring -- - Teaching Rachel Carson -- - Resources -- - Epilogue , Introduction -- - Working to Awaken - Julio Cammarota -- - Working to Awaken - Christine E. Sleeter -- - Working to Awaken - Deborah Meier, Nicholas Meier -- - Working to Awaken - Jean Moule -- - Working to Awaken - Nel Noddings -- - Working to Awaken - Curt Dudley-Marling -- - Introduction -- - Cultivating Compassion - Riane Eisler -- - Cultivating Compassion - Robert Rueda -- - Cultivating Compassion - Ronald David Glass -- - Cultivating Compassion - Mara Sapon-Shevin -- - Cultivating Compassion - Lou Brown -- - Introduction -- - Kindness Is Society - Diane Ravitch -- - Kindness Is Society - Etta R. Hollins -- - Kindness Is Society - Aydin Bal -- - Kindness Is Society - Gilber R. Guerin, Louis G. Denti -- - Kindness Is Society - Wayne Sailor, Nikki Wolf , Includes bibliographical references , Rattling Chains: Exploring Social Justice in Education, is the first book to provide an opportunity to intentionally and deeply grapple with the insights, perceptions, and provocations offered by a rich array of prominent and influential voices in the field of education. The first part of the title, Rattling Chains, signifies the importance of keeping the issue of social justice reverberating in the minds of readers, while also working to unchain thinking from entrenched beliefs and unchallenged assumptions. More specifically, this collection of essays ""shakes and rattles"" by providing a var
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  • 45
    ISBN: 9789462090286 , 9462090289 , 9789462090262
    Language: English
    Pages: 214 p
    Series Statement: Comparative and international education (Sense Publishers) v. 18
    DDC: 371.904394
    RVK:
    Keywords: Individualized education programs ; Individualized instruction ; Individualpädagogik ; Bildungspolitik ; Aufsatzsammlung ; Individualpädagogik ; Bildungspolitik
    Note: Includes bibliographical references and index
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  • 46
    Online Resource
    Online Resource
    Rotterdam, Netherlands : Sense Publishers
    ISBN: 9789460918643 , 9460918646 , 9781283946162
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (xvii, 332 p.)
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 370.72
    RVK:
    Keywords: Nuthall, Graham ; Teaching / Research ; Learning / Research ; Classroom environment / Research ; Teaching ; Learning ; Classroom environment ; Inklusive Pädagogik ; Unterrichtsforschung ; Lehrplan ; Unterrichtsforschung ; Inklusive Pädagogik ; Lehrplan
    Note: Includes bibliographical references and index
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    URL: Cover
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  • 47
    ISBN: 9789460919039
    Language: English
    Pages: xxi, 245 p.
    Series Statement: Comparative and international education (Sense Publishers) v. 14
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 379.12
    RVK:
    Keywords: World Bank ; Erziehung ; Politik ; Education Finance ; Education Political aspects ; Bildungshilfe ; Bildungsforschung ; Bildungspolitik ; Aufsatzsammlung ; Bildungspolitik ; Bildungshilfe ; Bildungsforschung
    Description / Table of Contents: pt. 1. Framing the issues -- pt. 2. Learning, assessment, and the role of teachers -- pt. 3. Research and policy -- pt. 4. Reshaping the future
    Note: Includes bibliographical references and index
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Cover
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 48
    Online Resource
    Online Resource
    Rotterdam : Sense Publishers
    ISBN: 9789462090897
    Language: English
    Pages: viii, 85 p
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 375.001
    RVK:
    Keywords: Erziehung ; Education Curricula ; Curriculum ; Lernen ; Theorie ; Lehren ; Gesellschaft ; Lehren ; Lernen ; Curriculum ; Gesellschaft ; Theorie
    Note: Includes bibliographical references
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Cover
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  • 49
    ISBN: 9789400747289
    Language: English
    Pages: 1 online resource (214 pages)
    Edition: 1st ed.
    Series Statement: Explorations of Educational Purpose Ser. v.24
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    RVK:
    Keywords: Communist education.. ; Socialism and education ; Electronic books
    Abstract: Presenting case studies that form a wide-ranging critique of contemporary and historical education provision under socialist governance, this well rounded volume also offers positive suggestions for tackling thorny communal issues through socialist pedagogy.
    Abstract: Intro -- Logics of Socialist Education -- Contents -- Reflections from Zuccotti Park and Tahrir Square: Interesting, Uncertain, Insecure but Exciting Times for Socialists -- Introduction -- Zuccotti Park in New York City, USA -- Tahrir Square in Cairo, Egypt -- Conclusion -- References -- Chapter 1: Introduction: Discovering and Negotiating Socialist Educational Logics Under Post-socialist Conditions -- Crisis, Insecurity and Uncertainty in the Twenty-First Century -- Discovering Socialism -- Socialist Logics for Education and Social Transformation -- Education and Human Dignity -- Comparative Education Theorising and Socialist Challenges -- A Final Note -- References -- Part I: Negotiating the Present: Twenty-First Century Socialism -- Chapter 2: Decolonising Bolivian Education: Ideology Versus Reality -- Introduction -- The Road to Decolonising the Education System -- Main Actors' Power Struggles Around the New Decolonising Education Law -- Concluding Reflections: A Bumpy Road to Decolonising Education -- References -- Chapter 3: Teaching 'Valores' in Cuba: A Conversation Among Teacher Educators -- Introduction -- Values and Tourism: Holding on to Socialism in a Liberalising Economy -- Values Education and the Role of Youth in the Socialist Project -- Positionalities -- Research Context and Data Collection -- The Example of Prostitution -- Need-Greed Tension -- Majority-Minority Tension -- A Gendered Reading -- Conclusion -- References -- Chapter 4: Soviets in the Countryside: The MST's Remaking of Socialist Educational Practices in Brazil -- Introducing the MST -- Educational Experiments: Beginning to Develop an MST Pedagogy -- Discovering Soviet Pedagogy -- Moisey M. Pistrak -- Anton Semyonovich Makarenko -- Picking and Choosing from Soviet Pedagogy -- From the Books to the Classroom: Moving from Theory to Practice.
    Note: Description based on publisher supplied metadata and other sources
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Cover
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 50
    Online Resource
    Online Resource
    Paris : OECD Publishing
    ISBN: 9789264178014
    Language: English
    Pages: Online-Ressource (92 p.)
    Series Statement: Better Aid
    Parallel Title: Parallelausg. L'efficacité de l'aide dans le secteur de la santé ; Progrès et enseignements
    Parallel Title: Erscheint auch als Aid effectiveness in the health sector
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Gesundheitswesen ; Entwicklungshilfe ; Entwicklungsländer ; Entwicklungszusammenarbeit ; Internationale Kooperation ; Entwicklungshilfe ; Gesundheitsfürsorge ; Effektivität ; Wirkung ; Auswirkung ; Nachhaltigkeit ; Social Issues/Migration/Health ; Development ; Entwicklungsländer
    Abstract: Aid plays an important role in reducing poverty and inequality, stimulating growth, building capacity, promoting human development and accelerating the achievement of the Millennium Development Goals. Effective aid is critical both to maximise the impact of aid and to achieve long-term, sustainable development. Aid to the health sector has increased substantially over the last 20 years from USD 5 billion in 1990 to USD 21.8 billion in 2007. Consisting of a growing and diverse range of actors, aid to the health sector faces complex governance and management challenges: for example, donors inadvertedly invest in duplicate and fragmented efforts, while partners are unable to take full responsibility and leadership. By reviewing these challenges against the aid effectiveness principles outlined in the landmark 2005 Paris Declaration and 2008 Accra Agenda for Action, this report provides insight and expounds lessons from the health sector to the broader challenges of aid effectiveness. Health, then, is used as a “tracer” sector to help assess the risks and benefits of the diverse range of actors, and promote co-ordination and coherence among development programmes. This work is the result of a collaboration between the Working Party on Aid Effectiveness – an inclusive, international forum with the aim of improving aid delivery – through its Task Team on Health as a Tracer Sector and the World Trade Organization.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 51
    ISBN: 9789264123243
    Language: English
    Pages: 469 S.
    Edition: Online-Ausg. Online-Ressource
    Series Statement: Educational research and innovation
    Parallel Title: Druckausg. Languages in a global world
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Education ; Fremdsprachenlernen ; Soziolinguistik
    Abstract: The rise of globalisation makes language competencies more valuable, both at individual and societal levels. This book examines the links between globalisation and the way we teach and learn languages. It begins by asking why some individuals are more successful than others at learning non-native languages, and why some education systems, or countries, are more successful than others at teaching languages. The book comprises chapters by different authors on the subject of language learning. There are chapters on the role of motivation; the way that languages, cultures and identities are interconnected; the insights that neuroscience provides; migrants, their education and opportunities to learn languages; language learning and teaching in North America; and new approaches to language learning.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 52
    ISBN: 9789264128859
    Language: English
    Pages: Online-Ressource (60 p.)
    Parallel Title: Erscheint auch als Literacy, numeracy and problem solving in technology-rich environments
    RVK:
    Keywords: Qualifikation ; Erwachsene ; Analphabetismus ; Informationstechnik ; OECD-Staaten ; Education ; Erwachsener ; Schreib- und Lesefähigkeit ; Rechenfähigkeit
    Abstract: A basic level of literacy and numeracy is essential for full participation in modern societies. While very few people in most of the advanced countries could be regarded as illiterate or innumerate, recent studies have shown that there are, in fact, significant numbers of people with poor skills, and that low levels of skills are associated with lower wages and greater chances of unemployment and disengagement from the labour market. At the same time, technological changes, particularly the increasing presence of information and communication technologies in all areas of life, have led to a growing demand for higher-level cognitive skills that involve understanding, interpreting, analysing and communicating complex information. In this context, policy makers need the most comprehensive and up-to-date information if they want to ensure that the supply of skills in the labour force matches labour-market demand. The Programme for the International Assessment of Adult Competencies (PIAAC), an international assessment of adult skills managed by the OECD, will be central in providing that information. Implemented by 25 countries in Europe, the Americas and Asia, PIAAC is compiling one of the richest sources of data regarding the skills that adults use in their work, home and communities, and related information, including family background, education, employment, income, civic participation and health. Results from the data, which are being collected from August 2011 to March 2012, will be available at the end of 2013. This report maps the development of the Programme, from determining what should be measured, to defining the meaning of PIAAC’s three core domains, “literacy”, “numeracy” and “problem solving in technology-rich environments”, to designing assessment tasks and determining how those tasks will be interpreted. It summarises the draft frameworks, developed by dedicated experts, for each of the assessment domains, and includes examples of the items and stimuli used to measure proficiency in the three domains. In essence, it provides an overview and a look at the underpinnings of PIAAC.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 53
    ISBN: 9789264187504
    Language: English
    Pages: 138 S.
    Edition: Online-Ausg. Online-Ressource
    Series Statement: PISA
    Parallel Title: Erscheint auch als Grade expectations
    DDC: 378.198
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Studium ; Studierende ; Bildungspolitik ; Bildungsverhalten ; OECD-Staaten ; Education ; Student ; Leistungsbeurteilung ; Lernmotivation
    Abstract: While enrolment in tertiary education has increased dramatically over the past decades, many university-aged students do not enrol, nor do they expect to earn a university degree. While it is important to promote high expectations for further education, it is equally important to ensure that students’ expectations are well-aligned with their actual abilities. Grade Expectations: How Marks and Education Policies Shape Students' Ambitions reveals some of the factors that influence students’ thinking about further education. The report also suggests what teachers and education policy makers can do to ensure that more students have the skills, as well as the motivation, to succeed in higher education. In 2009, students in 21 PISA-participating countries and economies were asked about their expected educational attainment. An analysis of PISA data finds that students who expect to earn a university degree show significantly better performance in math and reading when compared to students who do not expect to earn such a university degree. However, performance is only one of the factors that determine expectations. On average across most countries and economies, girls and socio-economically advantaged students tend to hold more ambitious expectations than boys and disadvantaged students who perform just as well; and students with higher school marks are more likely to expect to earn a university degree – regardless of what those marks really measure.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 54
    ISBN: 9789264174917
    Language: English
    Pages: 102 S.
    Edition: Online-Ausg. Online-Ressource
    Series Statement: PISA
    Parallel Title: Erscheint auch als Public and private schools
    DDC: 379.26
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Education ; Privatschule ; Öffentliche Schule ; Soziale Schichtung ; Öffentliche Ausgaben ; Schulverwaltung ; PISA-Studie
    Abstract: In most PISA-participating countries and economies, the average socio-economic background of students who attend privately managed schools is more advantaged than that of those who attend public schools. Yet in some countries, there is little difference in the socio-economic profiles between public and private schools. Why? An analysis of PISA results finds that while the prevalence of privately managed schools in a country is not related to socio-economic stratification within a school system, the level of public funding to privately managed schools is: the higher the proportion of public funding allocated to privately managed schools, the smaller the socio-economic divide between publicly and privately managed schools. This report also shows that those countries with narrow socio-economic stratification in their education systems not only maximise equity and social cohesion, but also perform well in the PISA survey.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 55
    ISBN: 9780203128121
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (168 S.)
    Edition: 1. publ.
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 306.44
    RVK:
    Keywords: Gesellschaft ; Globalisierung ; Sprache ; Applied linguistics ; Language and languages Study and teaching ; Neoliberalism Social aspects ; Globalization ; Neoliberalismus ; Angewandte Linguistik ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Electronic books ; Neoliberalismus ; Angewandte Linguistik
    Note: Includes bibliographical references and index
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 56
    ISBN: 9780814748886 , 9780814771495 (Sekundärausgabe)
    Language: English
    Pages: 320 p.
    Edition: Online-Ausg. Online-Ressource ISBN 9780814771495
    Edition: [Online-Ausg.]
    Series Statement: Intersections: Transdisciplinary Perspectives on Genders and Sexualities Series
    DDC: 302.3430973
    RVK:
    Keywords: Schule ; Mobbing ; Geschlechterstereotyp ; USA ; Online-Publikation ; Electronic books
    Abstract: In today's schools, kids abusing kids is not an occasional occurrence but rather an everyday reality where children learn early that being sensitive, respectful, and kind earns them no respect. Jessie Klein makes the provocative argument that the rise of school shootings across America, and childhood aggression more broadly, are the consequences of a society that actually promotes aggressive and competitive behaviour. The Bully Society is a call to reclaim America's schools from the vicious cycle of aggression that threatens our children and our society at large. Heartbreaking interviews illum...
    Note: Description based upon print version of record , Online-Ausg.:
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  • 57
    Online Resource
    Online Resource
    Cambridge [u.a.] : Cambridge Univ. Press
    ISBN: 9781139093538
    Language: English
    Pages: XII, 278 S. , Ill., Kt.
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 302.2244094
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    Keywords: Geschichte 1860-1920 ; Schreiben ; Schriftliche Kommunikation ; Europa ; Written communication--Europe--History--19th century. ; Written communication--Europe--History--20th century. ; Online-Ressource ; Europa ; Schriftliche Kommunikation ; Schreiben ; Geschichte 1860-1920 ; Online-Ressource
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  • 58
    Online Resource
    Online Resource
    Cambridge [u.a.] : Cambridge Univ. Press
    ISBN: 9780511620867
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 404.2
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    Keywords: Changement de code (Linguistique) ; Codewisseling ; Lenguas en contacto ; Code switching (Linguistics) ; Sprachwechsel ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Sprachwechsel
    Note: Entspr. der gedr. Ausg. von 1995
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  • 59
    Online Resource
    Online Resource
    Thousand Oaks, California : SAGE Publications | [London] : [Sage Publishing]
    ISBN: 9781452218540
    Language: English
    Pages: 1 online resource (xxxii, 493 pages) , Illustrations (black and white)
    DDC: 302.23081
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    Keywords: Geschlechterforschung ; Massenmedien ; Wörterbuch ; Enzyklopädie ; Enzyklopädie
    Abstract: The 'Encyclopedia of Gender in Media' critically examines the role of the media in enabling, facilitating, or challenging the social construction of gender in our society. The work addresses a variety of entertainment and news content in print and electronic media and explores the social construction of masculinity as well as femininity.
    Note: Description based on online resource; title from home page (viewed on December 15, 2014)
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  • 60
    ISBN: 978-3-7799-5012-7
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (388 Seiten) : , Illustrationen, Diagramme.
    Edition: 2., überarbeitete Auflage
    Series Statement: Kindheiten
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 305.230721
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    Keywords: Kinder ; Sprechen ; Zuhören ; zusehen ; systematisch ; Kindheitsforschung. ; Methode. ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Kindheitsforschung ; Methode
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 61
    Online Resource
    Online Resource
    München : Oldenbourg
    ISBN: 9783486716900
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (XIII, 240 S.)
    Edition: Online-Ausg. 2013
    Series Statement: Sozialwissenschaften 10-2012
    Parallel Title: Druckausg. Interkulturelle Öffnung
    DDC: 320
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    Keywords: Integration Migration ; Einwanderung ; Interkulturelles Management ; Chancengleichheit ; Electronic books ; Online-Publikation ; Öffentliche Einrichtung ; Organisationsentwicklung ; Interkulturalität ; Chancengleichheit ; Interkulturelles Management
    Abstract: Main description: Mit dem Konzept der Interkulturellen Öffnung wird ein interkulturelles Management anvisiert, das alle Ebenen der Arbeit von Institutionen umfasst und zum integralen Bestandteil von Organisationsentwicklung wird. Normativ betrachtet geht es um die Etablierung einer demokratischen Entwicklung und Verankerung von Chancengleichheit und sozialer Gerechtigkeit in einer multikulturellen Gesellschaft. .
    Abstract: Mit dem Konzept der Interkulturellen Öffnung wird ein interkulturelles Management anvisiert, das alle Ebenen der Arbeit von Institutionen umfasst und zum integralen Bestandteil von Organisationsentwicklung wird. Normativ betrachtet geht es um die Etablierung einer demokratischen Entwicklung und Verankerung von Chancengleichheit und sozialer Gerechtigkeit in einer multikulturellen Gesellschaft
    Note: Description based upon print version of record
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  • 62
    ISBN: 9783839418260 , 9783839418260
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (316 S.)
    Series Statement: Interkulturalität. Studien zu Sprache, Literatur und Gesellschaft 1
    Series Statement: Interkulturalität. Studien zu Sprache, Literatur und Gesellschaft
    DDC: 306.48094
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    Keywords: Geschichte 2007 ; Geschichte 2010 ; Kulturhauptstadt ; Interkulturalität ; Luxemburg ; Essen ; Istanbul ; Konferenzschrift 2010 ; Konferenzschrift 2010 ; Kongress 2010. ; Konferenzschrift 2010 ; Luxemburg ; Kulturhauptstadt ; Geschichte 2007 ; Essen ; Geschichte 2010 ; Istanbul ; Interkulturalität
    Note: Biographical note: Thomas Ernst (Dr. phil.) ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Duisburg-Essen in den Bereichen Literaturwissenschaft und Medienpraxis. Dieter Heimböckel (Dr. phil.) ist Professor für Literatur und Interkulturalität an der Universität Luxemburg , Main description: Die Initiative der 'Europäischen Kulturhauptstadt' soll dazu beitragen, interkulturelle Prozesse auf städtischer, nationaler und europäischer Ebene zu reflektieren und zu fördern. Mit diesem Anspruch gehen jedoch zahlreiche gesellschaftliche, räumliche, kulturelle und ästhetische Probleme einher, die nicht immer befriedigend zu lösen sind. Der daraus entstehenden Gemengelage von Europa und Regionalität, Identität und Pluralität, Kommerz und Kunst widmet sich dieser Sammelband aus einer interdisziplinären Perspektive. Er vergleicht erstmals exemplarisch die Kulturhauptstadtjahre in Luxemburg und der Großregion (2007), im Ruhrgebiet (2010) und in Istanbul (2010) und stellt dabei Interkulturalität als raum- und kulturübergreifendes Phänomen kontrastiv ins Zentrum der Analysen , Review text: »Das Verdienst des Bandes ist in erster Linie hinsichtlich der grundsätzlichen Auseinandersetzung mit dem Kulturhauptstadtkonzept zu sehen, gerade die unterschiedlichen methodischen Herangehensweisen erweisen sich als äußerst erkenntnisfördernd.« Daniel Habit, Bayerisches Jahrbuch für Volkskunde (2013) Besprochen in: IDA-NRW, 1 (2012) KunstKulturLifestyle, 4 (2012) Planerin, 2 (2012) ORLIS, 5 (2012) IRB Informationsmittel, 5 (2012) vhw FWS, 4 (2012)
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  • 63
    ISBN: 9783050057682
    Language: German , English
    Pages: Online-Ressource (238 S.)
    Series Statement: Sprach- und Literaturwissenschaften 10-2012
    Parallel Title: Druckausg. Amerindiana
    Parallel Title: Druckausg.
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    Keywords: Indigenous peoples Congresses Languages ; Indians of North America Congresses Languages ; Indians Congresses Languages ; Indians of South America Congresses Languages ; Historical linguistics Congresses ; Historical linguistics Congresses ; Anthropological linguistics Congresses ; Indians of North America Congresses Languages ; Endangered languages Congresses ; Indians of South America Congresses Languages ; Endangered languages Congresses ; Indians Congresses Languages ; Anthropological linguistics Congresses ; Indigenous peoples Congresses Languages ; Language and culture Congresses ; Language and culture Congresses ; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General ; Konferenzschrift 2009 ; Konferenzschrift 2009 ; Indianersprachen
    Abstract: Biographical note: - Prof. Thomas Stolz, PhD, Department of Language Sciences, University of Bremen - Dr. Jeanette Sakel, Senior Lecturer in Linguistics University of the West of England, Bristol
    Abstract: Der vorliegende Band bietet vielfältige Herangehensweisen zu den Sprachen der indigenen Völker Amerikas – zu den großen Sprachen (Guaraní, Zapotekisch, Otomí, klassisches Aztekisch) ebenso wie zu den kleinen (Mosetén, Cabécar). Die Einflüsse der amerindischen Sprachen auf die Ideengeschichte der Sprachwissenschaft werden genauso berücksichtigt wie die vielfältigen Kontaktbeziehungen (vornehmlich zum Spanischen) und Gesichtspunkte der kulturellen Diversität. Sprachen mit relativ langer Schriftlichkeitstradition stehen neben Sprachen, mit deren Verschriftung erst kürzlich begonnen wurde. Das Analysespektrum reicht von der Synopse grammatischer Gesamtsysteme bis zur Untersuchung von Einzelaspekten aus dem Leben der Sprachen. So wird der thematische Reichtum des Forschungsgebietes umfassend abgebildet. Der Band enthält sowohl Beiträge, die sich an ein linguistisch-philologisch vorgebildetes Publikum richten, als auch solche, die interessierte Laien ansprechen. Er versammelt die Vorträge des Gründungskolloquiums Europäisches Netzwerk für Amerindische Linguistik (ENAL), die im Oktober 2009 im Rahmen des Festivals der Sprachen in Bremen gehalten wurden.
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  • 64
    ISBN: 9789400714663
    Language: English
    Pages: Online-Ressource (XXVI, 753p. 10 illus, digital)
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. International handbook of migration, minorities and education
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    Keywords: Regional planning ; Migration ; Education ; Education ; Regional planning ; Migration ; Minorities ; Education ; Immigrants ; Education ; Educational sociology ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Regionalplanung ; Migration ; Erziehung ; Minderheit ; Regionalplanung ; Migration ; Erziehung ; Minderheit ; Aufsatzsammlung
    Abstract: Migrants and minorities are always at risk of being caught in essentialized cultural definitions and being denied the right to express their cultural preferences because they are perceived as threats to social cohesion. Migrants and minorities respond to these difficulties in multiple ways - as active agents in the pedagogical, political, social, and scientific processes that position them in this or that cultural sphere. On the one hand, they reject ascribed cultural attributes while striving towards integration in a variety of social spheres, e.g. school and workplace, in order to achieve so
    Description / Table of Contents: Chapter-1; General Introduction; References; Part I Culture, Difference and Learning; Chapter-2; Movements and Migratory Processes: Roles and Responsibilities of Education and Learning; Contexts of Migration and of Culture; Contexts of Education and of Learning; Content of This Section; References; Chapter-3; Understanding Cultural Differences as Social Limits to Learning: Migration Theory, Culture and Young Migrants; Conclusion; References; Chapter-4; Beyond Limits and Limitations: Reflections on Learning Processes in Contexts of Migration and Young People; Introduction
    Description / Table of Contents: Social Limits to Learning and AmbivalenceIdentity and Abstract Equalizing: Morality of Solidarity; Mergner and Education; University Education: Key Issues; Social Limits to Learning, Ambivalence and University Education; Identity, Abstract Equalizing, Morality of Solidarity and University Education; Migration, Learning, Ambivalence and Solidarity; References; Chapter-5; The Concept of Ethnicity and its Relevancefor Biographical Learning; Introduction; On the History of the Concept; Participation Through Contract, Exclusion Through Belonging: The Example of Kant; Ethnicity and Gender
    Description / Table of Contents: Ethnicity as Biographical PositioningSome Conclusions; References; Chapter-6; The Different Grammar of Integration; Social Self-understanding as Opposed to Integration!; References; Chapter 7; Introduction; New Swiss Policies on Foreigners; Integration as Education; The Birth of Coexistence; The Will to Unity; Integration as a Hegemonic Project; Community and Citizenship; Education, Population, Security: Towards an "Integration Society"; Conclusion; References; Chapter 8; Opportunities of Managing Diversity in Local Educational Programs; Theoretical Views on Diversity
    Description / Table of Contents: Diversity in the Field of Social SciencesThree Perspectives on Diversity; Reflectivity as a Key Qualification for Educational Programs; The Significance of Cultural Capital for Managing Diversity; Diversity in the Field of Cultural Studies; The Social Contribution of Culture; The Concept of Shifting Identities; Conflicting Scenarios on Cultural Difference; Political Background and Sociopolitical Challenges of Diverse Societies; Objectives for a Diversity-Based Local Educational Program; Conclusion; References; Chapter-10; Opening a Gate to Citizenship: Media for Migrants; Introduction
    Description / Table of Contents: Conceptual FrameworkIsrael: Language, Ideologies, Immigration; Media in Simplified Language; Hanukkah: A Heroic Feast; Research Methodology; Hanukkah for Beginners: Findings; References; Chapter-11; Living in Different Worlds and Learning All About It: Migration Narratives in Perspective; Introduction; Methodology; Ali Garare; Qassim; Learning to Belong; Learning to Learn from Life: The Purpose of Education; Conclusion; References; Chapter-12; Early Childhood Education in Multilingual Settings; Introduction; Monocultural and Monolingual Traditions in Education Systems, Practice, and Research
    Description / Table of Contents: Research on Bilingualism and Its Implications for Language Education
    Note: Description based upon print version of record
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  • 65
    ISBN: 9783050057613
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (VII, 436 Seiten) , Illustrationen
    Series Statement: Deutsche Literatur - Studien und Quellen Band 8
    Series Statement: Deutsche Literatur - Studien und Quellen
    Parallel Title: Erscheint auch als Alterität als Leitkonzept für historisches Interpretieren
    DDC: 870.9
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    Keywords: Geschichte ; Das Andere ; Literatur ; Konferenzschrift ; Electronic books ; Konferenzschrift ; Konferenzschrift ; Konferenzschrift ; Das Andere ; Literatur ; Geschichte
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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  • 66
    Online Resource
    Online Resource
    Chichester, West Sussex, UK : Wiley-Blackwell
    ISBN: 9781118257227
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (xxx, 674 Seiten) , Illustrationen, Karten
    Series Statement: Blackwell handbooks in linguistics
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 306.4409
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    Keywords: Geschichte ; Sociolinguistics History ; Sociolinguistics Handbooks, manuals, etc ; Historische Soziolinguistik ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Electronic books History ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Historische Soziolinguistik
    Note: Nebent.: Historical sociolinguistics
    URL: Cover
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  • 67
    Online Resource
    Online Resource
    Durham : Duke University Press
    ISBN: 9780822394945
    Language: English
    Pages: 1 online resource (416 pages)
    Series Statement: Next Wave: New Directions in Women's Studies
    DDC: 301.01
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    Keywords: LITERARY CRITICISM / Feminist ; Critical theory ; Feminist theory ; Queer theory ; Race ; Whites Race identity
    Abstract: No concept has been more central to the emergence and evolution of identity studies than social justice. In historical and theoretical accounts, it crystallizes the progressive politics that have shaped the academic study of race, gender, and sexuality. Yet few scholars have deliberated directly on the political agency that notions of justice confer on critical practice. In Object Lessons, Robyn Wiegman contemplates this lack of attention, offering the first sustained inquiry into the political desire that galvanizes identity fields. In each chapter, she examines a key debate by considering the political aspirations that shape it. Addressing Women's Studies, she traces the ways that "gender" promises to overcome the exclusions of "women." Turning to Ethnic Studies, she examines the deconstruction of "whiteness" as an antiracist methodology. As she explores American Studies, she links internationalization to the broader quest for noncomplicity in contemporary criticism. Her analysis of Queer Studies demonstrates how the commitment to antinormativity normalizes the field. In the penultimate chapter, Wiegman addresses intersectionality as the most coveted theoretical approach to political resolution in all of these fields
    Note: Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 28. Okt 2020) , In English
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Cover
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  • 68
    ISBN: 9781433114243 , 9781453902592
    Language: English
    Pages: x, 203 p
    Edition: Online-Ausg. 2011 Available via World Wide Web
    Series Statement: Berkeley insights in linguistics and semiotics v. 81
    Parallel Title: Print version Language of Migration : Self- and Other-representation of Korean Migrants in Germany
    DDC: 305.7/957043
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    Keywords: Electronic books
    Abstract: Includes bibliographical references and index
    Abstract: Language of Migration: Self- and Other-Representation of Korean Migrants in Germany analyzes a variety of genres that depict Korean migration in Germany - namely, newspaper articles, autobiographical narratives, and documentaries - and deconstructs the language of these texts to provide a more layered picture of the discursively constructed identities of this particular group. By applying methods of media analysis, Critical Discourse Analysis (CDA), and postcolonial theory to the present intertextual and interdiscursive data, colonial discursive practices in Other-representations of Koreans in
    Description / Table of Contents: contents; Acknowledgments ix; Introduction 1; Chapter 1: Methodology 7; Chapter 2: South Koreans and Other Guestworkers in Germany 33; Chapter 3: Korean Migrants in the German Media: The First Generation 61; Chapter 4: Constructions of Korean and German-Korean Identity 107; Chapter 5: Constructions of Koreans and Korean-German Identity in German Narrative: The Second Generation 137; Conclusion 179; References 185; Index 195
    Note: Description based upon print version of record , Available via World Wide Web
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 69
    Online Resource
    Online Resource
    Edinburgh : Edinburgh University Press | Berlin : Knowledge Unlatched
    ISBN: 1474429815 , 9780748649082 , 9780748649280 , 9780748649273 , 9781474429818
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (168 Seiten) , Illustrationen
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    Keywords: Heterosexuality in literature ; Heterosexual women ; English fiction History and criticism 21st century ; American fiction History and criticism 21st century ; Feminist literary criticism
    Abstract: Presents new perspectives on representations of female heterosexuality in selected contemporary British and American novels. Drawing on feminist and queer theories of sex, gender and sexuality, this study focuses on female identities at odds with heterosexual norms. In particular, it explores narratives in which the conventional equation between heterosexuality, reproductive sexuality and female identity is questioned. Key Features: A timely exploration of the dynamic relationship between feminist and queer theory. Offers close analysis of influential novels by leading contemporary authors
    Abstract: COVER -- Copyright -- Contents -- Acknowledgements -- Introduction: feminism, queer theory and heterosexuality -- Part One: Revisiting the spinster -- Chapter 1 'Becoming my own ghost': spinsterhood and the 'invisibility' of heterosexuality in Sarah Waters' Affinity -- Chapter 2 Telling tales out of school: spinsters, scandals and intergenerational heterosexuality in Zoë Heller's Notes on a Scandal -- Part Two: Transgressive female heterosexuality -- Chapter 3 Queering Alice, killing Lolita: feminism, queer theory and the politics of child sexuality in A.M. Homes's The End of Alice. -- Chapter 4 Unauthorised reproduction: class, pregnancy and transgressive female heterosexuality in Alan Warner's Morvern CallarPart Three: Reproducing heterosexuality -- Chapter 5 'First one thing and then the other': rewriting the intersexed body in Jeffrey Eugenides' Middlesex -- Chapter 6 Imitations of life: cloning, heterosexuality and the human in Kazuo Ishiguro's Never Let Me Go -- Bibliography -- Index
    Note: eng
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 70
    ISBN: 9783839418963
    Language: English
    Pages: 1 online resource (181 pages)
    Edition: 1st ed.
    Series Statement: Cultural Studies v.41
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 302.23
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    Keywords: Mass media -- Philosophy ; Popular culture -- Philosophy ; Culture -- Study and teaching ; Electronic books
    Abstract: Despite a number of retrospective works on cultural studies, to date no other book dedicates itself to the historical and theoretical examination of British cultural studies' engagement with the »active audience theory« of the Birmingham School and its legacies. However, this book is no mere reconstruction of active audience theory as Huimin Jin develops new theoretical insights initially through a critical review of Stuart Hall's classical model of »encoding/decoding« and close readings of David Morley's groundbreaking ethnographic audience studies. Questioning the discourse model of the active audience proposed by Hall and Morley, Jin elaborates a new materialistic concept of audiences for the twenty-first century. Rezension Reviewed in: GMK-Newsletter, 2 (2013) Reihe Cultural Studies - Band 41.
    Abstract: Intro -- Cover Active Audience -- Contents -- Foreword -- Acknowledgements -- Preface -- Introduction -- Chapter One. The Audience as Discursive Subject -- Chapter Two. Struggling out of the Iron House of Discourse -- Chapter Three. Towards a New Materialistic Conception of Audiences -- Coda: Chinese Examples -- Appendix 1. Towards Global. Dialogism Transcending 'Cultural Imperialism' and Its Critics -- 1. Globalization as a New Philosophy -- 2. The 'Globality' Cultural Studies in the Era of Globalization -- 3. The 'Postmodernity' Cultural Studies Doesn't Acknowledge 'Cultural Imperialism' -- 4. Where There Is the 'Modernity' Cultural Studies, There Is 'Cultural Imperialism' -- Conclusion: Towards Global Dialogism -- Notes -- References -- Appendix 2. British Cultural Studies, Active Audiences and the Status of Cultural Theory. An Interview with Professor David Morley -- References -- Acknowledgements -- About the Author -- Index.
    Note: Description based on publisher supplied metadata and other sources
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  • 71
    Online Resource
    Online Resource
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    ISBN: 9783531187686
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (XII, 160 S. 13 Abb, digital)
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Männer und Grundschullehramt
    DDC: 305.3
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    Keywords: Social sciences ; Developmental psychology ; Social Sciences ; Sociology ; Mann ; Lehrer ; Grundschule ; Konferenzschrift 2011 ; Grundschullehrer ; Geschlechterrolle
    Abstract: Sollten Grundschullehrer vor allem Vorbild für Jungen sein? -- Männer in der Grundschule -- Der lange Weg der Frauen in den Lehrberuf -- Wäre nur noch ein Kollege da. Männlichkeitskonstruktionen von Grundschullehrern und deren Auswirkung auf die berufliche Handlungspraxis -- Mehr Männer in die Grundschule und weiter -- Vorstellung des Kooperationsprojektes ‚Mehr Männer in die Grundschule‘ in Bremen -- Vorstellung der ‚Studienkompass‘-Maßnahme im Forschungsprojekt ‚Männer und Grundschule‘ an der Universität Hamburg
    Abstract: Der geringe Anteil männlicher Grundschullehrer wird immer wieder kontrovers in Politik und Medien diskutiert. Welche Rolle spielt das Geschlecht von Lehrerinnen und Lehrern im Grundschullehramt tatsächlich, insbesondere für die Leistungen der Schülerinnen und Schüler? Die Beiträge beleuchten den Diskurs um „mehr Männer in die Grundschule“ und seine problematischen Auswirkungen auf professionelles Handeln im Grundschullehramt. Zudem werden Projekte und Maßnahmen vorgestellt, die jungen Männern das Berufsfeld nahe bringen. Der Band dokumentiert sowohl den aktuellen Forschungsstand als auch Erfahrungen aus der Praxis
    URL: Cover
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    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 72
    ISBN: 9783531189468
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (VII, 331 S, digital)
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Soziale Arbeit in ländlichen Räumen
    RVK:
    Keywords: Social sciences ; Social Sciences ; Social work ; Ländlicher Raum ; Sozialarbeit ; Ländlicher Raum ; Sozialarbeit
    Abstract: Soziale Arbeit in ländlichen Räumen ist mit spezifischen Rahmenbedingungen und Herausforderungen konfrontiert. Dabei geht es u.a. um Angebotsdichte und Erreichbarkeit, Netzwerkbildung, Anonymität, verstärkte Abwanderung insbesondere aus peripheren Räumen, politische Strukturen oder Fragen von Zugehörigkeit. Forschungen und Konzepte zur Sozialen Arbeit in ländlichen Räumen sind jedoch in Deutschland rar. In diesem Buch wird Soziale Arbeit in ländlichen Räumen historisch, theoretisch und organisatorisch betrachtet. Ziel ist es, eine Verständigung über spezifische Anforderungen an Soziale Arbeit in ländlichen Räumen zu finden und Hinweise und Anregungen für eine gelingende Praxis zu geben. Der Inhalt (Auszug) Ländliche Räume: eine Begriffsannäherung.- Historische Perspektiven.- Geschichte und Herausforderungen.- Wer bemächtigt sich ländlicher Räume?- Strukturelle Besonderheiten für Soziale Arbeit in ländlichen Räumen.- Zugänge: Soziale Praxis in ländlichen Räumen.- Niedrigschwellige Betreuungsangebote für psychisch erkrankte Menschen am Beispiel des Landkreises Holzminden.- Sozialraumorientierung in ländlichen Räumen. Die Zielgruppen FachwissenschaftlerInnen und Studierende in den Fachbereichen Sozialpädagogik, Soziale Arbeit und Bildungswissenschaft; AkteurInnen in Verbänden, Politik und Administration; Leitungs- und Fachkräfte in der Sozialen Arbeit. Die HerausgeberInnen Dr. Stefanie Debiel ist Professorin für Soziale Arbeit / Kinder und Jugendliche an der HAWK Holzminden. Dr. Alexandra Engel ist Professorin für Sozialpolitik und soziale Problemlagen Erwachsener an der HAWK Holzminden. Dr. Ina Hermann-Stietz ist Professorin für Wissenschaft und Profession Sozialer Arbeit; Schwerpunkt Soziale Arbeit mit erwachsenen und älteren Menschen an der HAWK Holzminden Dr. Gerhard Litges ist Verwaltungsprofessor für Planung und Management Sozialer Arbeit an der HAWK Holzminden. Swantje Penke ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der HAWK Holzminden. Dr. Leonie Wagner ist Professorin für Pädagogik und Soziale Arbeit an der HAWK Holzminden
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  • 73
    ISBN: 9783837617290
    Language: German
    Pages: 312 S.
    Edition: Online-Ausg. Bielefeld Transcript Online-Ressource
    Series Statement: Kultur- und Medientheorie
    Parallel Title: Druckausg. Kulturen in Bewegung
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    Keywords: Cross-cultural studies ; LITERARY CRITICISM / General ; Aufsatzsammlung ; Interkulturalität ; Theorie ; Interdisziplinäre Forschung
    Abstract: Biographical note: Dorothee Kimmich lehrt Neuere deutsche Literatur an der Universität Tübingen. Schamma Schahadat lehrt Slavische Literatur- und Kulturwissenschaft an der Universität Tübingen.
    Abstract: Sowohl der Begriff als auch die Vorstellung von »Kultur« verändern sich aktuell radikal. Intellektuelle aus allen Disziplinen sind damit befasst, eine Neubestimmung und -positionierung von »Kultur« vorzunehmen. Im Zeitalter von Globalisierung und Migration ist die Vorstellung von einer zugleich an ein Volk, eine Nation und an einen spezifischen Ort gebundenen Kultur im Herder'schen Sinne offenbar obsolet geworden. Man versucht vielmehr, die Fluidität, die Dynamik und die Grenzüberschreitungen zwischen Kulturen zu begreifen. Die Beiträge in diesem Band zeigen, dass das Konzept der Transkulturalität, welches zunehmend sowohl die Interkulturalitäts-Studien als auch die Postcolonial Studies als kulturwissenschaftliches Paradigma ablöst, hierfür einen methodischen Ansatzpunkt bietet.
    Abstract: Review text: »Mit diesen vielseitigen interdisziplinären Beiträgen gelingt es den Herausgeberinnen einen transdisziplinären und transkulturellen Blick auf Transkulturalität zu richten.« Natalia Shchyhlevska, Fachbuchjournal, 3 (2013) »Ein gelungener Beitrag zur aktuellen Debatte, wie unsere Gesellschaft sich durch Zuwanderung verändert und wie Konflikte durch die Kultur der Toleranz und des gegenseitigen Verständnisses vermieden werden können.« Bartosz Bzowski, Migrapolis Deutschland, 2 (2013) »Ein etwas komplexes Unterfangen, dem jedoch für das interessierte Publikum neue Horizonte innewohnen.« Die Brücke, 161/1 (2013) »Die [...] interkulturellen und interdisziplinären Beiträge stellen ohne Zweifel einen Baustein bei der Herausforderung dar, 'umzudenken, sich umzuorientieren und gesellschaftlich umzuorganisieren, kurz: neue Lebensformen zu finden', wie dies die Weltkommission Kultur und Entwicklung 1995 postuliert hat.« Jos Schnurer, www.socialnet.de, 13.11.2012 Besprochen in: IDA-NRW, 18/3 (2012) terra cognita, 22 (2013)
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  • 74
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (PDF-Datei: 68 S., 2,72 MB)
    Edition: [Online-Ausg.]
    Series Statement: Materialien / Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien [178]
    Series Statement: Perspektivwechsel
    Parallel Title: Druckausg. Das offene Schweigen
    DDC: 305.8
    RVK:
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    Keywords: Konferenzschrift 2012 ; Antirassismus ; Bildungswesen ; Sozialarbeit
    Note: Unterschiede zwischen dem gedruckten Dokument und der elektronischen Ressource können nicht ausgeschlossen werden , Systemvoraussetzung: Acrobat reader.
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  • 75
    ISBN: 9783862269914
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (V, 367 S.)
    Series Statement: Beiträge zur gesellschaftswissenschaftlichen Forschung 28
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 304.8
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    Keywords: Social sciences ; Emigration and immigration ; Geistige Behinderung ; Russischer Flüchtling ; Lebensbedingungen ; Ostjuden ; Deutschland ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Ostjuden ; Geistige Behinderung ; Russischer Flüchtling ; Lebensbedingungen
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  • 76
    Online Resource
    Online Resource
    München : Verlag C.H.Beck
    ISBN: 9783406640933
    Language: German
    Pages: 1 online resource
    Edition: 1. Auflage 2012
    Series Statement: C.H.Beck Wissen
    Parallel Title: Druckausg. Oltmer, Jochen, 1965 - Globale Migration
    DDC: 304.82
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    Keywords: Politik, Wirtschaft und Gesellschaft ; Politics, Economics and Sociology ; Internationale Migration
    Abstract: Migration ist ein globales Zukunftsthema. Debatten über die Folgen des Wachstums der Weltbevölkerung, den Zustrom von Flüchtlingen vor allem aus Afrika oder die Alterung der Gesellschaften im reichen «Norden» zeigen dies in aller Deutlichkeit. Nur selten wird jedoch klar gesehen, dass Migration und Integration Ergebnis historischer Prozesse und staatlich verordneter Politik sind. Jochen Oltmers souveräner Überblick zeigt die Hintergründe, Formen und Konsequenzen globaler Migration in der Neuzeit und schildert die großen Bevölkerungsbewegungen, die die Welt im 19. und 20. Jahrhundert fundamental geprägt haben
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  • 77
    ISBN: 978-3-8394-1483-5
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (434 Seiten).
    Series Statement: Sozialtheorie
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 306.47
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    Keywords: Gesellschaft ; Kulturwissenschaft ; Soziologie ; Kultursoziologie ; Culture ; Kultur ; Visuelle Kultur ; Materielle Kultur ; Society ; Sociology ; Cultural studies ; Sociology of Culture ; Kunstsoziologie ; Sociology of Art ; Praxistheorie ; ANT ; Design. ; Kultursoziologie. ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Design ; Kultursoziologie
    Abstract: Fragen des Designs erfahren aktuell großes Interesse in einer Vielzahl kulturwissenschaftlicher Disziplinen. Im deutschsprachigen Raum wurden bisher jedoch kaum theoretische und methodische Ansätze zur Analyse der sozialen und kulturellen Funktionen von Design entwickelt.Das Buch schließt diese Lücke und versammelt erstmalig verschiedene kultursoziologische und -theoretische Zugänge, die Design als wichtigen Teil der ästhetischen Signatur von Gesellschaft sichtbar machen. Fallstudien zu sozialen und kulturellen Gebrauchskontexten, Praktiken des Entwurfs, Fetischisierungsprozessen und ethisch-politischen Fragen komplettieren ein anschauliches Bild vom Design der Gesellschaft. Den Schwerpunkt bilden dabei praxistheoretische Ansätze, artefakt- sowie affekttheoretische Perspektiven.Mit Beiträgen u.a. von Karl H. Hörning, Gert Selle, Aida Bosch, Albena Yaneva und Joachim Fischer
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  • 78
    Language: German
    Pages: 313 S. , Ill.
    Edition: Reproduction. s.l. 2012
    Series Statement: Edition Kulturwissenschaft 14
    Series Statement: Edition Kulturwissenschaft
    Parallel Title: Druckausg. Was ist Kulturwissenschaft?
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 306
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    Keywords: Tibetologie ; Ägyptologie ; Kunstwissenschaft ; Ethnologie ; Volkskunde ; Vergleichende Religionswissenschaft ; Cultural Turn ; Indologie ; Musikwissenschaft ; Aufsatzsammlung ; Electronic books ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Ethnologie ; Kunstwissenschaft ; Ägyptologie ; Volkskunde ; Vergleichende Religionswissenschaft ; Musikwissenschaft ; Tibetologie ; Indologie ; Cultural Turn
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  • 79
    Online Resource
    Online Resource
    London : Bloomsbury Publishing
    ISBN: 9781441186003
    Language: English
    Pages: Online-Ressource (1 online resource (265 p.))
    Edition: 1 (Online-Ausg.)
    Series Statement: Guides for the Perplexed
    Series Statement: EBL-Schweitzer
    Parallel Title: Druckausg. Gordon, Matthew J. Labov
    DDC: 306.44092
    RVK:
    Keywords: Labov, William ; Language and languages ; Sociolinguistics ; Labov, William ; Linguistics ; Electronic books ; Einführung ; Labov, William 1927-
    Abstract: Title Page; Copyright Page; Contents; Acknowledgments; List of Figures; Chapter 1: The challenges of Labov; A brief biography; Labov in perspective; Sociolinguistics within linguistics; The field(s) of sociolinguistics; Labovian sociolinguistics; Overview of Labov: A Guide for the Perplexed; Notes; Chapter 2: Linguistics and sociolinguistics before Labov; Linguistics as the "science of language"; Descriptivism; The structure of language; More about sounds; Phonetics; Phonology; Approaches to variation before labov; Dialect geography; Notes
    Abstract: Chapter 3: How to establish a field as a graduate studentThe Martha's vineyard study; The new York City study; The department store study; Conclusion; Notes; Chapter 4: A variationist approach to language; Structured variation; Variables and variable rules; Speech communities; Socially realistic linguistics; Quantitative methods; Accountability principle; Labov and statistics; Summary; Notes; Chapter 5: Speech styles and discourse; The sociolinguistic interview; Isolating contextual styles; Insights from the study of style; Critiques and new directions; Labov's discourse analysis; Notes
    Abstract: Chapter 6: The "socio" of sociolinguisticsSocial class; Social networks; Gender; Ethnicity; Conclusion; Notes; Chapter 7: Labov as historical linguist; The study of change in progress; A variationist theory of language change; The life cycle of change; How do changes spread? Social factors; How do changes spread? Linguistic mechanisms; General patterns of sound change; The Atlas of North American English; Conclusion; Notes; Chapter 8: African American English: Lessons learned, lessons taught; What is African American (Vernacular) English?; The principle of error correction
    Abstract: AAVE in schools: Ann Arbor and OaklandAAVE and reading research; The past, present, and future of AAVE; Conclusion; Notes; Chapter 9: The revolution at 50; Variationists united; Variationist study of language change; Perceptual aspects of variation; Variation and social meaning; Concluding remarks; Notes; Bibliography; Index
    Abstract: William Labov (b. 1927) has been a driving force in linguistics for over four decades. Throughout North America, and in much of the rest of the world, his name is synonymous with sociolinguistics. This new Guide for the Perplexed summarizes Labov's work in a number of subfields, including historical linguistics, discourse analysis and not least sociolinguistics. It also sketches a broader context for appreciating Labov's major innovations. His considerable and growing legacy is discussed with comparative glances to other ways of approaching language within linguistics and in neighboring disciplines. Since the publication of The Social Stratification of English in New York City in 1966, Labov has pushed the boundaries of sociolinguistics decade after decade but there has been no one volume guide to his work. This is that guide
    Note: Description based upon print version of record
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 80
    Online Resource
    Online Resource
    Oxford [u.a.] : Oxford Univ. Press
    ISBN: 9780199940875
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (XXXVII, 1089 S.) , graph. Darst.
    Edition: Online-Ressource Oxford handbooks online. Linguistics
    Edition: Oxford handbooks
    Parallel Title: Druckausg. The Oxford handbook of tense and aspect
    DDC: 415.6
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Grammar, Comparative and general Tense ; Grammar, Comparative and general Aspect ; Semantics ; Pragmatics ; Grammar, Comparative and general ; Tense ; Grammar, Comparative and general ; Aspect ; Semantics ; Pragmatics ; Aufsatzsammlung ; Aspekt ; Tempus
    Abstract: This handbook is a comprehensive, authoritative, and accessible guide to the topics and theories that currently form the front line of research into tense, aspect, and related areas.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 81
    Online Resource
    Online Resource
    Freiburg im Breisgau :Lambertus-Verl.,
    ISBN: 978-3-7841-2154-3
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (265 S.) : , Ill., graph. Darst.
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 362.20943
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Betreutes Wohnen. ; Familie. ; Psychische Störung. ; Deutschland. ; Aufsatzsammlung ; Betreutes Wohnen ; Familie ; Psychische Störung
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 82
    Online Resource
    Online Resource
    Frankfurt am Main [u.a.] : Campus
    ISBN: 9783593395913
    Language: German
    Edition: Online-Ausg. [S.l.] eblib Online-Ressource
    Series Statement: Campus Forschung 956
    Series Statement: Campus Forschung
    Parallel Title: Druckausg. Felder, Franziska, 1976 - Inklusion und Gerechtigkeit
    Dissertation note: Zugl.: Zürich, Univ., Diss., 2010
    DDC: 305.908
    RVK:
    Keywords: Behinderung ; Inklusion ; Teilhabe ; Ethik
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 83
    ISBN: 9783531192574
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (1 online resource (753 p.))
    Edition: 2nd ed (Online-Ausg.)
    Parallel Title: Druckausg. Handbuch Armut und soziale Ausgrenzung
    DDC: 305.569
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    Keywords: Armut ; Armutsbekämpfung ; Soziale Ausgrenzung ; Soziale Ungleichheit ; Soziale Integration ; Deutschland ; Theorie ; Electronic books ; Armut ; Theorie ; Armut ; Ausgrenzung
    Abstract: Inhalt; Vorwort; Kapitel I Einleitung; Armut und soziale Ausgrenzung - Ein multidisziplinäres Forschungsfeld; 1 Armut und soziale Ausgrenzung: Wahrnehmen und Handeln; 2 Theorien der Armut und sozialen Ausgrenzung; 3 Geschichte von Armut und sozialer Ausgrenzung; 4 Gesellschaftliche Prozesse und individuelle Lebenslage: Erscheinungsformen und Ergebnisse von Armut und sozialer Ausgrenzung; 5 Strategien zur Überwindung von Armut und sozialer Ausgrenzung: Individuell, sozial und politisch; Literatur; Kapitel II Theorien der Armut; Gesellschaftliche Einund Ausgrenzung - Der soziologische Diskurs
    Abstract: Zusammenfassung1 Einleitung; 2 Theorien sozialer Ungleichheit; 3 Lebenslagen und Milieus; 4 Ausblick: Prekariat und Exklusion; Literatur; Ungleichheit und Armut als Movens von Wachstum und Wohlstand?; Zusammenfassung; 1 Verteilungsungleichgewichte: Bedrohung sozialer und ökonomischer Entwicklungen; 2 Liberale Wirtschaftstheorie und sozialer Ausgleich; 3 Wachstum und Entwicklung des armen Südens; Soziale Teilhabe als sozialstaatliches Ziel - Der sozialpolitische Diskurs; Zusammenfassung; 1 Die Herausbildung und Entmischung von Strukturelementen des Staates als Sozialstaat im 19. Jahrhundert
    Abstract: 2 Der Sozialstaat in der Kontroverse: soziale Interessen - soziale Teilhabe - sozialer Konflikt3 Entgrenzung des Sozialstaates: Europäisierung und Globalisierung; 4 Inklusion durch Inklusion!; Literatur; Soziale Inklusion und Exklusion: Norm, Zustandsbeschreibung und Handlungsoptionen; 1 Soziale Inklusion und Exklusion - Herkunft und Verwendung der Begriffe; 2 Erklärungsansätze für die Ursachen von Sozialer Exklusion im Bildungsund Gesundheitsbereich; 3 Das besondere Potential des Inklusionsbegriffs; Literatur
    Abstract: Das Maß der Armut: Armutsgrenzen im sozialstaatlichen Kontext - Der sozialstatistische DiskursZusammenfassung; 1 Armutsgrenzen und Methoden zu ihrer Bestimmung; 2 Die Entwicklung von Sozialhilfebedürftigkeit und Einkommensarmut in Deutschland - ein Überblick; 3 Weiterführende Überlegungen; Literatur; Dynamik von Armut; 1 Einleitung; 2 Die „dynamische Armutsforschung"; 3 Dynamische Elemente in der älteren Armutsforschung; 4 Individuelle „Armutskarrieren": Vom „Teufelskreis der Armut" zur Kontingenz von Armutsverläufen; 5 Strukturelle Armutserklärungen: Klasse oder Lebenslauf?
    Abstract: 6 Armutsdynamiken empirisch - Veranschaulichungen zur dynamischen Armutsforschung7 Fazit: Verzeitlichung und Entgrenzung von Armut; Literatur; International vergleichende Armutsforschung; Zusammenfassung; 1 Methodische Überlegungen; 2 Fragestellungen; 3 Armutsberichterstattung in der Europäischen Union; 4 Ausblick; Literatur; Der Wert der Armut - Der sozialethische Diskurs; Zusammenfassung; 1 Biblische Perspektiven zum Thema Armut; 2 Sozialethische Perspektiven zum Umgang mit Armut; 3 Resümee; Literatur; ‚Freiwillige Armut' - Zum Zusammenhang von Askese und Besitzlosigkeit; I.; II.; II.1
    Abstract: II.2
    Note: Description based upon print version of record
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  • 84
    ISBN: 9783531193694
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (302 pages)
    Edition: 1st ed.
    Series Statement: Familie und Familienwissenschaft v.3
    Parallel Title: Erscheint auch als Blum, Sonja, 1983 - Familienpolitik als Reformprozess
    DDC: 306.85
    RVK:
    Keywords: Family policy Austria ; Family policy Germany ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Österreich ; Familienpolitik ; Reform
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 85
    Online Resource
    Online Resource
    Wiesbaden : VS Verlag fur Sozialwissenschaften GmbH
    ISBN: 9783531191126
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (431 pages)
    Edition: 1st ed.
    Parallel Title: Erscheint auch als Erziehung, Bildung und Geschlecht
    DDC: 305.42
    RVK:
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    Keywords: Geschlechterforschung ; Männlichkeit ; Geschlechterstereotyp ; Pädagogische Anthropologie ; Bildungseinrichtung ; Education Congresses ; Gender identity Congresses ; Masculinity Congresses ; Men Identity ; Congresses ; Sex role Congresses ; Electronic books ; Deutschland ; Geschlechterforschung ; Männlichkeit
    Abstract: Die Erziehungswissenschaft hat die theoretischen Diskussionen, die in anderen geistes- und sozialwissenschaftlichen Disziplinen um die Differenz von 'sex' und 'gender', um den radikalen Dekonstruktivismus Judith Butlers und um Fragen der Performativität und Intersektionalität geführt wurden, aufgegriffen und an diese angeschlossen. 'Doing gender' hat Studien nach sich gezogen, die die Konstruktion von Geschlecht durch Praxen rekonstruiert. Parallel hat sich in den letzten Jahren eine explizite Männlichkeitsforschung herausgebildet, die sich in interdisziplinären Arbeitszusammenhängen organisiert und stark an die theoretischen Arbeiten von Connell, aber auch an Bourdieus Konzept des 'männlichen Habitus' anschließt. Im Rahmen der Erziehungswissenschaft entstanden etwa Arbeiten zu männlicher Sozialisation, zu entgrenzter Männlichkeit und zu Vaterschaft. Den Zusammenhang von Erziehung, Bildung und Geschlecht behandelt der vorliegende Band in interdisziplinären Perspektiven, in denen neben der Erziehungswissenschaft auch die Soziologie und die Literaturwissenschaft vertreten sind.
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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  • 86
    ISBN: 978-3-7799-4970-1
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (220 Seiten).
    Series Statement: Edition Soziologie
    Parallel Title: Erscheint auch als
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    Keywords: Soziologie ; Identität ; Jugendforschung ; Gruppe ; Peergroup ; Jugend. ; Identitätsentwicklung. ; Clique. ; Sozialisation. ; Jugend ; Identitätsentwicklung ; Clique ; Sozialisation
    Abstract: Long description: In Gruppen erproben Jugendliche die Handlungsmuster aus dem globalen medialen Angebot. Weil einfache Arbeit heute wenig Marktwert hat, erleben viele schon die Schule als Ort des Misserfolgs: Konflikte werden zur Identitätssuche genutzt, "angeborene" Merkmale wie Volk und Geschlecht gewinnen an Bedeutung. Hier muss das Bildungssystem eine Antwort finden
    Abstract: Quote: »Die Autorin, Hochschulprofessorin mit jahrelanger Praxis in der behördlichen Wohnungslosenhilfe, macht durch zahlreiche Fallbeispiele, Fragen am Ende jedes Kapitels und Hinweise auf ihre Websites ihr Werk zum wertvollen Studienbuch auch für Workshops und Seminare.« neue caritas »Insgesamt liegt ein Buch vor, dass eine ungemeine vielfältige und gelungene Praxis-Theorie-Konfrontation für die 〉Dynamik jugendlicher Gruppen hervorbringt: So bekommen Kreativität, Gewalt, Selbstethnisierung, Negativkarrieren etc. in ihrem gesellschaftlichen Bedingungsgefüge unter dem Aspekt der notwendigen gesellschaftlichen Lernfelder (Verstehen, Gewalt, [Selbst-] Bildung, Individualisierung) eine hervorragende Konturierung.« socialnet
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 87
    Online Resource
    Online Resource
    Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht
    ISBN: 9783647701325
    Language: German
    Edition: Online-Ausg. [S.l.] eblib Online-Ressource
    Series Statement: Frühe Bildung und Erziehung
    Series Statement: EBL-Schweitzer
    Parallel Title: Druckausg. Weigand, Ilka Frauen und Jungen
    DDC: 305.3
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    Keywords: Education ; Gender identity ; Gender ; Women ; Education.. ; Girls ; Education ; Electronic books ; Electronic books ; Junge ; Erziehung ; Frau ; Geschlechtsunterschied ; Erzieherin ; Kindertagesstätte ; Frau ; Erzieherin ; Junge ; Geschlechtsunterschied ; Erziehung
    Abstract: Erziehung ist in Deutschland noch immer frauenspezifisch: Was bedeutet das für Jungen? Wie können Frauen dafür sorgen, dass ihre Beziehung zu Jungen über die Pflege und Betreuung hinausgeht? Für ein gutes Miteinander zwischen ErzieherInnenund Jungen bedarf es einer immerwährenden Auseinandersetzung mit den eigenen Grenzen als Frau. Wenn wir unsere Jungen mit offenen Augen und Ohren begleiten, zeigen sie uns einen gemeinsamen Weg.
    Abstract: Cover -- Title Page -- Copyright -- Table of Contents -- Body -- Vorwort -- Einführung -- 1. Der Erwerb von Identität und Geschlechtsidentität bei Jungen -- 1.1 Junge oder Mädchen? -- 1.2 Das biologische Geschlecht -- 1.3 Das soziologische Geschlecht -- 1.4 Sozial-kognitive Entwicklung in Verbindung mit Geschlechtsidentität -- 1.5 Zusammenfassung -- 2. Bindung als Grundlage für Beziehung -- 2.1 Jungen sind das schwächere Geschlecht -- 2.2 Bindung in der frühen Kindheit -- 2.3 Männer und Jungen -- 2.4 Frauen und Jungen -- 2.5 Die Triade Mutter - Vater - Sohn -- 2.6 Zusammenfassung -- 3. Die Situation von Jungen in der Kindertagesstätte -- 3.1 Gesetzliche Grundlagen aus dem KJHG (Kinder- und Jugendhilfegesetz) -- 3.2 Empfehlungen aus dem Bayerischen Erziehungs- und Bildungsplan -- 3.3 Gender Mainstreaming in der Kindertagesstätte -- 3.4 Erzieherinnen und Jungen -- 3.5 Geschlechtsspezifische Jungenarbeit als Grundlage für Chancengleichheit -- 3.6 Zusammenfassung -- Ausblick -- Zur Autorin -- Literatur -- Back Cover.
    Note: Description based upon print version of record
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 88
    ISBN: 9780230117815 , 9780230117808
    Language: English
    Pages: XIV, 235 S. , Ill.
    Edition: 1. ed
    Edition: Online-Ausg. Online-Ressource Palgrave eBooks. Humanities
    Series Statement: Contemporary Black history
    Parallel Title: Druckausg. Rogers, Ibram H. The Black campus movement
    DDC: 378.1982996073
    RVK:
    Keywords: African American student movements ; African American college students Political activity ; History ; 20th century ; African Americans Education (Higher) ; History ; Education, Higher History ; United States ; Electronic books ; USA ; Schwarze ; Studentenbewegung ; Hochschulbildung ; Geschichte 1965-1972
    Note: Includes bibliographical references and index
    URL: Cover
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 89
    ISBN: 978-3-8309-7814-5
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (321 Seiten) : , Illustrationen, Diagramme.
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 372.35
    RVK:
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    Keywords: Mathematikunterricht. ; Naturwissenschaftlicher Unterricht. ; Schulleistungstest. ; Schuljahr 4. ; Internationaler Vergleich. ; Deutschland. ; Mathematikunterricht ; Naturwissenschaftlicher Unterricht ; Schulleistungstest ; Schuljahr 4 ; Internationaler Vergleich
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 90
    ISBN: 978-3-7799-4980-0
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (316 Seiten) : , Diagramme.
    Series Statement: Pädagogische Streitschriften
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 371.10083
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    Keywords: Junge. ; Geschlechterrolle. ; Identitätsentwicklung. ; Erzieher. ; Lehrer. ; Vorbild. ; Kindertagesstätte. ; Grundschule. ; Aufsatzsammlung ; Junge ; Geschlechterrolle ; Identitätsentwicklung ; Erzieher ; Lehrer ; Vorbild ; Kindertagesstätte ; Grundschule
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 91
    Online Resource
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    München : C.H.Beck | München : C.H. Beck eLibrary
    ISBN: 9783406640926 , 9783406640933 (Sekundärausgabe)
    Language: German
    Edition: 1. Aufl.
    Edition: Online-Ausg. 2015 Online-Ressource ISBN 9783406640933
    Edition: [Online-Ausg.]
    Series Statement: C.H.Beck Wissen
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    Keywords: Internationale Migration
    Note: Online-Ausg.:
    URL: Cover
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  • 92
    Online Resource
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    Chichester, West Sussex : Wiley-Blackwell
    ISBN: 9781405162722 , 9781444354324 (Sekundärausgabe) , 1444354329 (Sekundärausgabe)
    Language: English
    Edition: Online-Ausg. Sebastopol, CA O'Reilly Media Inc. Online-Ressource Safari Tech Books Online ISBN 9781444354324 Online
    Edition: ISBN 1444354329 Online
    Edition: [Online-Ausg.]
    Series Statement: Blackwell handbooks in linguistics
    DDC: 306.44
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    Note: Online-Ausg.:
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  • 93
    ISBN: 978-3-8309-7777-3
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (300 Seiten) : , Illustrationen, Diagramme.
    Parallel Title: Erscheint auch als
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    Keywords: Geschichte 2011 ; Schuljahr 4. ; Deutschunterricht. ; Mathematikunterricht. ; Wissen. ; Qualitätsmanagement. ; Schulleistungsmessung. ; Deutschland. ; Aufsatzsammlung ; Schuljahr 4 ; Deutschunterricht ; Mathematikunterricht ; Wissen ; Qualitätsmanagement ; Schuljahr 4 ; Deutschunterricht ; Mathematikunterricht ; Schulleistungsmessung ; Geschichte 2011
    Note: Inhalt u.a.: Deutschunterricht und Mathematikunterricht in Bayern S. 138-140. - Literaturangaben
    URL: Volltext  (kostenfrei)
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  • 94
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    Basingstoke [u.a.] : Palgrave Macmillan
    ISBN: 9780230231627
    Language: English
    Pages: XXI, 315 S.
    Edition: Online-Ausg. 2012 Electronic reproduction; Available via World Wide Web
    Series Statement: Modernism and ...
    Parallel Title: Print version Modernism and Perversion : Sexual Deviance in Sexology and Literature, 1850-1930
    DDC: 306.7/09
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    Keywords: Electronic books ; Moderne ; Literatur ; Perversion
    Abstract: Charting the construction of sexual perversions in nineteenth- and early twentieth-century medical, psychiatric and psychological discourse, Schaffner argues that sexologists' preoccupation with these perversions was a response to specifically modern concerns, and illuminates the role of literary texts in the formation of sexological knowledge
    Description / Table of Contents: Cover; Contents; Series Editor's Preface; Acknowledgements; Introduction; 1 From Sinner to Patient: Medicalizing the Perverse; 2 Perverse Modernity and the Modern Perversions; 3 The Construction of the Perversions in the Scientia Sexualis; 4 Revalorizing Perversions and Their Literary Representations; Part I: The Perversions in Sexology; 1 The Birth of a Science: From Masturbation Theory to Krafft-Ebing; 1 Masturbation and Phantasia Morbosa; 2 Degeneration Theory: Perverse Evolution; 3 Richard von Krafft-Ebing's Psychopathia Sexualis; 4 On the Ramifications of Factualizing Fiction
    Description / Table of Contents: 2 Albert Moll and the Discharge and Relationship Drives3 Sade as Sexologist: Iwan Bloch and the Anthropological Turn; 5 Freud, Literature and the Perversification of Mankind; 1 Freud and Perversion: Three Essays on the Theory of Sexuality; 2 Freud and Perversion after Three Essays; 3 Freud and Literature; 4 Vacillations between Science and Fiction; 5 Language, Desire and the Perversions as Tropes; Part II: The Perversions in Modernist Literature; 6 Homosexuality: Thomas Mann and the Degenerate Sublime; 1 On the Double Function of Modernist Representations of the Perversions
    Description / Table of Contents: 2 Psychopathia Sexualis and Buddenbrooks: Death, Decay and the Advent of the Artist7 Anal Sex: D.H. Lawrence and the Back Door to Transcendence; 1 'Another Kind of Love' and Its Failure; 2 Overcoming Sado-Masochistic Modernity; 8 Sadism: Marcel Proust and the Banality of Evil; 1 Proust, Inversion and Sexology; 2 Beyond Cruelty, or the Art of Sadism; 9 Masochism: Franz Kafka and the Eroticization of Suffering; 1 Managing the Menace: Masochism as a Psychological Survival Strategy; 2 Kafka's Perverse Style; 10 Fetishism: Georges Bataille and Sexual-Textual Transgression
    Description / Table of Contents: 1 The Quest for Continuity: Transgression, Eroticism and Death2 Story of the Eye and the Fetishization of the Signifier; Conclusion; 1 Modernism vs. Modernity Revisited; 2 Literature, Language, Desire: Writing the Perverse as a Performative Act; 3 Perversion Today; Notes; Bibliography; Index;
    Description / Table of Contents: 2 The French Scene: Degeneration Theory and the Invention of Fetishism1 The Biological Turn: Michéa, Magnan and Charcot; 2 The Classificatory Imperative and the Anal Sex Taboo; 3 Alfred Binet's Fetishisms and the Discovery of Childhood; 3 Sexology in England: Ellis, Carpenter and Lawrence; 1 Havelock Ellis, Sexual Inversion and Erotic Symbolism; 2 Sex, Social Reform and the Utopian Impulse: Carpenter and Lawrence; 4 The Golden Age of Sexology in Germany: Activism, Institutionalization and the Anthropological Turn; 1 'Per scientiam ad justiciam': Magnus Hirschfeld and the Zwischenstufentheorie
    Note: Description based upon print version of record , Electronic reproduction; Available via World Wide Web
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  • 95
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    Hildesheim : Universitätsbibliothek Hildesheim
    ISBN: 3980575446
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (PDF-Dokument, 11.59 MB, 188 S.)
    Series Statement: Hildesheimer Universitätsschriften 4
    Series Statement: Hildesheimer Universitätsschriften
    Parallel Title: Erscheint auch als Arntz, Reiner, 1943 - 2012 Das vielsprachige Europa
    DDC: 306.4494
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    Keywords: Spanien Irland ; Italien ; Europa ; Kultur/Sprache/Kunst ; Online-Ressource
    Abstract: Die Sprachpolitik und die Sprachplanung haben im Zuge des europäischen Einigungsprozesses immer stärker an Bedeutung gewonnen. Von europäischen Minderheiten gepflegte Sprachen verlieren in diesem Prozess immer mehr an Bedeutung; damit ist die Identität dieser Minderheiten bedroht. So müssen in der sprachwissenschaftlichen Forschung nun auch andere Disziplinen, wie die Soziologie und die Rechtswissenschaft berücksichtigt werden. In dem vorliegenden Band wird anhand von Fallbeispielen Katalonien, Irland und Südtirol - die Problematik dieser ethnischen Minderheiten beleuchtet.
    URL: Volltext  (kostenfrei)
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  • 96
    Online Resource
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    Tübingen : Narr Francke Attempto
    ISBN: 9783823367062
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (437 p)
    Edition: 1. Aufl
    Parallel Title: Erscheint auch als Raum als interaktive Ressource
    DDC: 302.2
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    Keywords: Electronic books
    Abstract: Hauptbeschreibung: Der Band führt aus einer multimodalen Perspektive in die Relevanz räumlicher Aspekte für die Interaktion ein. Auf der Grundlage von Videoaufzeichnungen analysiert er multimodale Verfahren, mit denen Interaktionsbeteiligte für jeweils situationsspezifische Zwecke vorhandene räumliche Aspekte nutzen und selbst aktiv räumliche Strukturen herstellen. Präsentiert werden neun empirische Untersuchungen sehr verschiedener Situationstypen: Außendreh am Filmset, Bürgerversammlung, Universität, Museum, Ausstellung, Chemieunterricht, Arbeitsmeeting, Kochsendung und Hörfilm. Die Analysen
    Description / Table of Contents: Inhalt; Raum als interaktive Ressourse: Eine Explikation; Körperlich-räumliche Grundlagen interaktiver Beteiligung am Filmset: Das Konzept 'Interaktionsensemble'; Der Interaktionsraum der politischen Diskussion. Eine Fallstudie zu einer partizipativen Bürgerversammlung; Über Tische und Bänke. Eine Fallstudie zur interaktiven Aneignung mobilarer Benutzbarkeitshinweise an der Universität; Gemeinsam im Museum: Materielle Umwelt und interaktive Ordnung; Exponat - Alltagsgegenstand - Turngerät: Zur interaktiven Konstitution von Objekten in einer Museumsausstellung
    Description / Table of Contents: Der 'Demonstrationsraum' als Form der WahrnehmungsstrukturierungImplikationen technischer Arbeitsgeräte für die Koordination und Ko-Orientierung in einer Arbeitsbesprechung; Empraxis und Displacement: Überblendete Räume in der Koch-Show-Interaktion; Verfahren der Hörbarmachung von Raum: Analyse einer Hörfilmsequenz; Ausführliches Inhaltsverzeichnis der Beiträge;
    Note: Description based upon print version of record
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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  • 97
    ISBN: 9783531192642
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (303 p)
    Series Statement: Gesundheitsförderung - Rehabilitation - Teilhabe v.1
    Parallel Title: Print version Humanität beruflicher Teilhabe im Zeichen der Inklusion : Kriterien für die Qualität der Beschäftigung von Menschen mit Behinderungen
    Parallel Title: Erscheint auch als Kubek, Blanche Vanessa, 1979 - Humanität beruflicher Teilhabe im Zeichen der Inklusion
    DDC: 331.2
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    Keywords: People with disabilities Employment ; Law and legislation ; Electronic books ; Behinderter Mensch ; Berufliche Integration ; Arbeitsbedingungen
    Abstract: Das System der beruflichen Teilhabe von Menschen mit Behinderungen befindet sich in einem tiefgreifenden Umbruch, der insbesondere von den Schlagwörtern Inklusion und Teilhabe gekennzeichnet ist. Die Qualität der Rehabilitationsleistung hingegen tritt in der öffentlichen Diskussion in den Hintergrund. Jedoch geht es zentral um die Frage: Was ist gute Arbeit für Menschen mit Behinderungen? Das arbeitswissenschaftliche Verständnis von humaner Arbeit bietet einen wichtigen Anknüpfungspunkt. Vanessa Kubek greift das Konzept der humanen Arbeit auf, passt es an normative Zielsetzungen wie Inklusion, Selbstbestimmung und Teilhabe an und ergänzt es um die Sichtweise von Menschen mit Behinderungen. Auf diesem Wege entwickelt sie ein Leitbild "Humane berufliche Teilhabe" sowie Kriterien zur Analyse und Bewertung von Arbeitsplätzen.
    Description / Table of Contents: Vorwort; Inhaltsverzeichnis; ANHANG; Abbildungsverzeichnis; Tabellenverzeichnis; Abkürzungsverzeichnis; 1 Problemstellung und Aufbau der Arbeit; 1.1 Ausgangslage und Relevanz des Themas; 1.2 Ziele und Aufbau der Arbeit; 1.3 Präzisierung der Zielstellung „Humane berufliche Teilhabe"; 1.4 Spezifizierung der betrachteten Zielgruppe; 1.4.1 Internationaler Begriff der Behinderung nach WHO; 1.4.2 „Behinderung" nach SGB IX; 1.4.3 Der Personenkreis der „Werkstattbeschäftigten"; 2 Forschungsansatz und methodische Vorgehensweise
    Description / Table of Contents: 3 Berufliche Teilhabe von Menschen mit Behinderungen in unterschiedlichen Kontexten3.1 Das Recht auf berufliche Eingliederung: Ein historischer Abriss; 3.2 Kontext „allgemeiner" Arbeitsmarkt: Förderung der Teilhabe; 3.2.1 Unterstützte Beschäftigung; 3.2.2 Integrationsprojekte; 3.2.3 Budget für Arbeit; 3.3 Kontext „geschützter" Arbeitsmarkt: Werkstätten für behinderte Menschen; 3.3.1 Die Entwicklung der WfbM in Deutschland und deren gesetzlicherAuftrag; 3.3.2 Echtarbeit in WfbM; 4 Rechtliche und normative Grundlagen des Leitbildes „Humane berufliche Teilhabe"
    Description / Table of Contents: 4.1 Internationaler Paradigmenwechsel: Die UN-Behindertenrechtskonvention4.1.1 „Normalisierung" und „Integration" als Vorläufer der „Inklusion"; 4.1.2 Die UN-Konvention in ihren Grundzügen; 4.1.3 Inklusion vs. Integration?; 4.1.4 Inklusion in der Praxis: Wissenschaftliche Ansätze im Schulbereich; 4.1.5 Kritische Reflexion: Die Tragfähigkeit des Konstrukts „Inklusion" im Hinblick auf die Zielgruppe „schwerstmehrfachbehinderte" Menschen; 4.2 Normative „Setzungen" im Zuge des Paradigmenwechsels in Deutschland
    Description / Table of Contents: 4.2.1 Leitlinien zur zukünftigen Ausgestaltung der Eingliederungshilfe von Politik, Verbänden und Wissenschaft4.2.2 Der behinderte Mensch als Kunde; 4.2.3 Schnittstelle WfbM - allgemeiner Arbeitsmarkt; 4.3 Zwischenfazit; 5 Die „Normalität" des „allgemeinen" Arbeitsmarkts- Garant für Humanität und Inklusion?; 5.1 Der deutsche Arbeitsmarkt im Spiegel allgemeiner Entwicklungstrends; 5.2 Der Stellenwert von Qualifikation auf dem Arbeitsmarkt; 5.3 Zwischenfazit; 6 Theoretische Grundlagen des Leitbildes „Humaneberufliche Teilhabe"; 6.1 Das arbeitswissenschaftliche Verständnis Humaner Arbeit
    Description / Table of Contents: 6.1.1 Personales Handeln im Kontext der Arbeit: Ausgewählte theoretische Zugänge6.1.2 Bewertung von Arbeitstätigkeiten: Arbeitswissenschaftliche Kriterien Humaner Arbeit; 6.1.3 Gestaltung von Arbeitstätigkeiten: Die Handlungsregulationstheorie als exemplarischer theoretischer Bezugsrahmen der Psychologischen Arbeitsanalyse; 6.2 Inklusions- und Exklusionstheorie; 6.3 Die Arbeitswelt und ihre Schnittstellen: Ökologischen Systemtheorie; 6.4 Zwischenfazit; 7 Das Leitbild „Humane berufliche Teilhabe" und Kriterien zur Analyse und Bewertung; 7.1 Entwicklung des Leitbildes
    Description / Table of Contents: 7.2 Analyse bewährter Instrumente zur Messung Humaner Arbeit
    Note: Description based upon print version of record
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 98
    ISBN: 3525403402 , 9783647403403
    Language: German
    Pages: Online Ressource (19173 KB, 415 S.) , Ill., graph. Darst.
    Edition: Electronic reproduction; Available via World Wide Web
    Parallel Title: Druckausg. Nazarkiewicz, Kirsten, 1961 - Handbuch interkulturelles Coaching
    DDC: 658.3
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    Keywords: Electronic books ; Aufsatzsammlung ; Coaching ; Interkulturelle Kompetenz
    Abstract: Kultur als Dimension im Coaching aufzugreifen, reagiert auf die facettenreiche und international verflochtene Arbeits- und Lebenswelt, welche eine ständige Veränderung der involvierten Akteure und die Auseinandersetzung mit unerwarteten und unbekannten Spielregeln, Erwartungen und Werten erfordert. Dabei zeigt sich zunehmend, dass Kultur im Coaching nur eine von vielen zu beachtenden Reflexionsdimensionen ist. Gesa Krämer und Kirsten Nazarkiewicz greifen Themen auf, die bislang wenig betrachtet wurden, wie zum Beispiel die Kompetenzanforderungen an den Coach sowie Grundlagen, Überlegungen und Impulse aus anderen Disziplinen und für unterschiedliche Zielgruppen, die für ein kulturreflexives Coaching hilfreich sein könnten. Sie fordern Interdisziplinarität hinsichtlich des Kulturbegriffs und dass interkulturelles Coaching sich von spezifischen kulturellen Kontexten und Wissensbeständen löst und transkulturell gedacht wird. Die Herausforderung transkulturellen Denkens ist, spontane Reaktionen kulturreflexiv zu prüfen und Kompetenzen sowie ein Instrumentarium zu entwickeln, das kulturelle Einflüsse differenziert berücksichtigt. Die Bedeutung von Kultur im Coaching ist längst nicht mehr auf interkulturelles Coaching beschränkt. Das Handbuch unterstützt Coachs in ihrer alltäglichen Arbeit. Was muss man bedenken oder können, wenn man interkulturelles Coaching anbietet, Fach- und Führungskräfte im interkulturellen Kontext unterstützt oder kulturreflexiv auf sich und die Coachingpartner schaut? Von der Auftragsklärung über die Prozesse, Methoden und Interventionen bis hin zur wechselseitig entstehenden Identitätsarbeit werden Haltung und Kompetenzen von professionellen Begleitern transkulturell reflektiert und gestaltet. Hinweise auf weiterführende Literatur machen das Buch zu einem Ausgangspunkt für die Exploration und eigene Weiterbildung.
    Description / Table of Contents: Cover; Title Page; Copyright; Table of Contents; Einleitung; Body; 2 Coaching kulturell - interkulturell; 2.1 Häufi ge Zielgruppen: Eine Einführung; 2.2 Coaching in verschiedenen Kulturen; 2.3 Kultur(en) im Coaching: Ergebnisse einer Umfrage; 2.4 Was ist Coaching (nicht)?; 2.5 »Interkulturelles Coaching«: Defi nitionen und Ansätze; 2.6 Formate kulturrefl exiver Coachings; 2.6.1 Coaching als interkulturelles Lernen; 2.6.2 Coaching im multikulturellen Kontext; 2.6.3 Transkulturelles Coaching; 2.7 Zusammenfassung: Übersicht über Varianten kulturrefl exiver Coachings
    Description / Table of Contents: 3 Kompetenzfelder für kulturrefl exiv arbeitende Coachs3.1 Metakonzepte für die kulturrefl exive Coachinghaltung; 3.1.1 Kulturen in Bewegung; 3.1.2 Kommunikation als »creating culture together«; 3.1.3 Von der Identität zu den Identitäten; 3.1.4 Der Körper als kulturelle Konstruktion und universelle Basis; 3.2 Methodische Kompetenzen für die Durchführung kulturrefl exiver Coachings; 3.2.1 Methoden zum interkulturellen Lernen im Coaching; 3.2.2 Refl exionshilfen für das Coaching im multikulturellen Kontext . .; 3.2.3 Entwicklungsmodelle im transkulturellen Coaching
    Description / Table of Contents: 3.2.4 Methoden - culturally revised3.3 Interkulturelle Profi le und Assessments; 3.4 Körperorientierte Methoden im kulturrefl exiven Coaching; 3.5 Designs und Leitfäden für Interkulturelles Coaching; 3.6 Zusammenfassung: Kulturrefl exive Kompetenzen für Coachs; 4 Kulturrefl exive Vorgehensweisen im Coaching; 4.1 Auft räge und Ziele kulturrefl exiv klären; 4.2 Hypothesen haben, bilden und verwerfen; 4.3 Beziehungen kultursensibel gestalten ; 4.4 Die Bedeutung von Sprache im kulturrefl exiven Coaching; 4.5 Dimensionen der Prozesssteuerung; 4.6 Den Körper als Unterstützung nutzen
    Description / Table of Contents: 4.7 Coaching im virtuellen Raum4.8 Zusammenfassung: Die kulturrefl exive Coachingpraxis; 5 Schluss: Interkulturalität und Professionalität; Literatur ; Back Cover
    Note: Description based upon print version of record , Electronic reproduction; Available via World Wide Web
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 99
    Online Resource
    Online Resource
    [s.l.] : De Gruyter
    ISBN: 9783110227611 , 9783110227628
    Language: English
    Pages: Online-Ressource (417 S.)
    Edition: Online-Ausg. 2013 Electronic reproduction; Available via World Wide Web
    Series Statement: Concepts for the Study of Culture (CSC)
    Parallel Title: Druckausg. Travelling Concepts for the Study of Culture
    DDC: 302.23
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    Keywords: Interdisciplinary Research Key Concepts / Study of Culture ; Electronic books
    Abstract: Bringing together innovative and internationally renowned experts, this volume provides concise presentations of the main concepts and cutting-edge research fields in the study of culture. The volume outlines different models, explores avenues for interdisciplinary exchange, assesses key concepts and traces their travels across various disciplinary, historical and national contexts. In doing so, the volume serves to initiate a dialogue that exceeds disciplinary and national boundaries and introduces a self-reflexive dimension to the field. Birgit Neumann and Ansgar Nünning, Justus-Liebig-Universität Gießen, Germany.
    Description / Table of Contents: I. Theoretical Frameworks: Models for the Study of Culture; Travelling Concepts as a Model for the Study of Culture; Translation - A Concept and Model for the Study of Culture; Cultural Transfer; Emergence as a Model for the Study of Culture; II. Key Concepts for the Study of Culture; The Underlying Logic of the Study of Culture; Culture as Text: Reading and Interpreting Cultures; Metaphorical Anastomoses: The Concept of 'Network' and its Origins in the Nineteenth Century; Narrativist Approaches and Narratological Concepts for the Study of Culture
    Description / Table of Contents: Identity, Alterity and the Work of the Narrative: A Transdisciplinary Discourse ReportGender as a Travelling Concept: A Feminist Perspective; Cultural Memory and Memory Cultures; Performativity and Performance; 'Stimmung': The Emergence of a Concept and Its Modifications in Psychology and Physiology; Visuality and Visual Culture; Space and Cultural Geography; From Media Anthropology to Media Ecology; Mass Media, Media Culture and Mediatisation; Material Culture and Materiality; Transnational and Global Perspectives as Travelling Concepts in the Study of Culture
    Description / Table of Contents: Conceptual Transfer: A Cognitive Approach to the Construction, Re-Interpretation and Re-Contextualisation of Academic ConceptsNotes on Contributors
    Note: In: www.degruyter.com , Electronic reproduction; Available via World Wide Web
    URL: Cover
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 100
    ISBN: 9783823367772
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (366 p)
    Edition: Online-Ausg.
    Parallel Title: Print version Kommunikationstheoretische Fragestellungen in der kognitiven Metaphernforschung
    DDC: 306.44
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    Keywords: Electronic books
    Abstract: Hauptbeschreibung: Die kognitive Metaphernforschung ist durch ihre interdisziplinäre Ausrichtung inzwischen auf der Höhe ihrer Popularität angekommen. Dennoch fehlt es bisher an einer durchgängigen Darstellung ihres Gegenstandsbereichs. Dieses Buch stellt die Entwicklung der kognitiven Metaphernforschung von ihren Anfängen im 17. Jahrhundert bis zur Gegenwart vor. Zentral dabei ist die Frage, inwieweit sich in den skizzierten Ansätzen kommunikationstheoretisch relevante Erörterungen finden, die heute wieder aktuell gewordene semiotischpragmatische Problemstellungen aufgreifen
    Description / Table of Contents: Danksagung; Inhalt; Geleitwort; 1. Einleitung; 2. Grundzüge der Konzeptuellen Metapherntheorienach Lakoff und Johnson; 2.1 Die Geburt des kognitiven Paradigmas inder Metaphernforschung; 2.2 Hintergrundannahmen; 2.3 Erste Phase der Konzeptuellen Metapherntheorie(1980 -1999); 2.4 Zweite Phase der Konzeptuellen Metapherntheorie(1999 -2011); 2.5 Kritische Diskussion; 3. Perspektivenverschiebung: Die kognitiveMetapher im aktuellen Sprachgebrauch undsoziokulturellen Kontext; 3.1 Einleitung; 3.2 Die Dynamisierung der konzeptuellen Metapher alsBlending im kognitiven Online-Prozess
    Description / Table of Contents: 3.2.1 Grundzüge der Blending-Theorie3.2.2 Weiterentwicklung der Theorie; 3.2.3 Kritische Diskussion; 3.3 Metaphern im Handlungskontext und in spezifischenKommunikationssituationen; 3.3.1 Emergenz und Entfaltung der Metapher in derHandlungspraxis; 3.3.2 Die Metapher im Wechselspiel von Kommunikationsgenre undKontextualisierungshinweisen; 3.3.3 Die metakommunikative und gesprächssteuernde Funktionvon Metaphern; 3.3.4 Die Multimodalität von Metaphern; 3.3.5 Einstellungsbekundungen und Imagemanagement durchMetaphern; 3.3.6 Die funktionale Pluralität der Metapher; 3.3.7 Kritische Diskussion
    Description / Table of Contents: 3.4 Facetten des Verstehensprozesses von Metaphern3.4.1 Psycholinguistische Ansätze; 3.4.2 Text- und diskurslinguistische Ansätze; 3.4.3 Pragmatische und interaktionistische Ansätze; 3.4.4 Kritische Diskussion; 3.5 Metaphern in soziokultureller und kulturvergleichenderPerspektive; 3.5.1 Gesellschaftshistorisch bedingte Diskursmetaphern; 3.5.2 Universalität und Relativität konzeptueller Metaphern; 3.5.3 Metaphorische Schemata und Modelle in kulturellen Praktiken; 3.5.4 Kritische Diskussion
    Description / Table of Contents: 4. Vergangene und vergessene Ansätzekognitiver Metaphernforschung im Vorfeldder Konzeptuellen Metapherntheorie4.1 Einleitung; 4.2 Philosophische Entwürfe zu einem kognitivenMetaphernverständnis im 17. und 18. Jahrhundert; 4.3 Die Metapher in der psychologisch und historischgeprägten Sprachwissenschaft des ausgehenden19. Jahrhunderts; 4.4 Sprachkritische Metaphernkonzeptionen in derPhilosophie um die Jahrhundertwende; 4.5 Die Metapher in der Anthropologischen Linguistikwährend der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts
    Description / Table of Contents: 4.6 Die erkenntnistheoretisch-mentalitätshistorischeMetaphorologie von Hans Blumenberg4.7 Die Metapher in der textlinguistischen BildfeldtheorieHarald Weinrichs; 4.8 Vorläufer einer kognitiv-interaktionistischenMetapherntheorie als blending mentaler Räume; 4.9 Zusammenfassende Diskussion; 5. Die Integration kultureller, kontextueller undkommunikativer Fragestellungen im Rahmenempirischer Forschung zur kognitivenMetapherntheorie am Beispiel von dreideutsch-brasilianischen Vergleichsstudien; 5.1 Die metaphorische Konstruktion der Zieldomäne beimSprechen über Liebe
    Description / Table of Contents: 5.1.1 Zielsetzung und methodisches Vorgehen
    Note: Description based upon print version of record
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