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  • Frau
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Author, Corporation
Publisher
Keywords
Subjects(RVK)
  • 1
    Online Resource
    Online Resource
    Meridians : feminism, race, transnationalism (2000-)
    Bloomington, IN : Indiana Univ. Press | Middletown, Conn. : Wesleyan Univ. Press ; 1.2000 -
    Details
    ISSN: 1547-8424 , 1536-6936 , 1536-6936
    Language: English
    Pages: Online-Ressource
    Dates of Publication: 1.2000 -
    Parallel Title: Erscheint auch als Meridians
    DDC: 050
    Keywords: Zeitschrift ; Feminismus ; Soziologie ; Multikulturelle Gesellschaft ; Frau ; Ethnische Identität
    Note: Gesehen am 08.10.2018
    URL: https://ezb.ur.de/?2142790-2
    URL: https://muse.jhu.edu/journal/254
    URL: https://www.jstor.org/journal/meridians
    URL: https://read.dukeupress.edu/meridians/issue
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Online Resource
    BSZ
    GBV
  • 2
    Online Resource
    Online Resource
    Gender & society : official publication of Sociologists for Women in Society (1987-)
    Thousand Oaks, Calif. [u.a.] : Sage ; 1.1987 -
    Details
    ISSN: 1552-3977 , 0891-2432 , 0891-2432
    Language: English
    Pages: Online-Ressource
    Dates of Publication: 1.1987 -
    Parallel Title: Erscheint auch als Gender & society
    DDC: 300
    Keywords: Zeitschrift ; Frau ; Soziale Situation ; Geschlechterrolle
    Note: Gesehen am 20.05.05
    URL: https://ezb.ur.de/?2062761-0
    URL: Deutschlandweit zugänglich
    URL: https://journals.sagepub.com/home/gas
    URL: https://www.jstor.org/journal/gendersociety
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Online Resource
    MPI-MMG
  • 3
    Online Resource
    Online Resource
    Zur Situation von Frauen in Entwicklungsländern (2004)
    München : GRIN Verlag
    Details
    ISBN: 9783638318372
    Language: German
    Pages: Online-Ressource, 58 Seiten
    Edition: 1. Auflage, digitale Originalausgabe
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 305.42
    Keywords: Frau ; (Produktform)Electronic book text ; (BISAC Subject Heading)SOC002010: SOCIAL SCIENCE / Anthropology / Cultural & Social ; Situation;Frauen;Entwicklungsländern ; (VLB-WN)9753: Ethnologie / Volkskunde
    Note: Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
    URN: urn:nbn:de:101:1-2019030706540445514320
    URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:101:1-2019030706540445514320
    URL: http://d-nb.info/1179927389/34
    URL: https://www.grin.com/document/30620
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    DNB
  • 4
    Online Resource
    Online Resource
    Frauen im Islam (2004)
    München : GRIN Verlag
    Details
    ISBN: 9783638256797
    Language: German
    Pages: Online-Ressource, 23 Seiten
    Edition: 1. Auflage, digitale Originalausgabe
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 290
    Keywords: Islam ; Muslimin ; Sunniten ; Frau ; (Produktform)Electronic book text ; (BISAC Subject Heading)SOC008000: SOCIAL SCIENCE / Ethnic Studies / General ; Frauen;Islam ; (VLB-WN)9752: Ethnologie / Völkerkunde
    Note: Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
    URN: urn:nbn:de:101:1-2019021308003955927565
    URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:101:1-2019021308003955927565
    URL: http://d-nb.info/1177898926/34
    URL: https://www.grin.com/document/22294
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Online Resource
    DNB
  • 5
    Online Resource
    Online Resource
    Gender und Migration. Über das Wanderungspotenzial von Frauen (2004)
    München : GRIN Verlag
    Details
    ISBN: 9783638318341
    Language: German
    Pages: Online-Ressource, 43 Seiten
    Edition: 1. Auflage, digitale Originalausgabe
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 305.3
    Keywords: Migration ; Frau ; Volkszählung ; Heimat ; (Produktform)Electronic book text ; (BISAC Subject Heading)SOC002010: SOCIAL SCIENCE / Anthropology / Cultural & Social ; Gender;Migration ; (VLB-WN)9753: Ethnologie / Volkskunde
    Note: Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
    URN: urn:nbn:de:101:1-2019021808473670974383
    URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:101:1-2019021808473670974383
    URL: http://d-nb.info/1178341909/34
    URL: https://www.grin.com/document/30617
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    DNB
  • 6
    Online Resource
    Online Resource
    Zur Konstruktion von Weiblichkeit in Freuds Kulturtheorie (2004)
    München : GRIN Verlag
    Details
    ISBN: 9783638307413
    Language: German
    Pages: Online-Ressource, 15 Seiten
    Edition: 1. Auflage
    DDC: 305.3
    Keywords: Weiblichkeit ; Kulturtheorie ; Frau ; (Produktform)Electronic book text ; (BISAC Subject Heading)SOC008000: SOCIAL SCIENCE / Ethnic Studies / General ; Konstruktion;Weiblichkeit;Freuds;Kulturtheorie;Männerbund-;Männlichkeitskonstruktionen ; (VLB-WN)9752: Ethnologie / Völkerkunde
    Note: Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
    URN: urn:nbn:de:101:1-2019021809181195185245
    URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:101:1-2019021809181195185245
    URL: http://d-nb.info/1178344835/34
    URL: https://www.grin.com/document/29153
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    DNB
  • 7
    Online Resource
    Online Resource
    Gender und transnationale Migration : Au Pair als Migrationsstrategie osteuropäischer Frauen (2004)
    München : GRIN Verlag
    Details
    ISBN: 9783638271455
    Language: German
    Pages: Online-Ressource, 16 Seiten
    Edition: 1. Auflage, digitale Originalausgabe
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 305.43
    Keywords: Au pair ; Frau ; Migration ; (Produktform)Electronic book text ; (BISAC Subject Heading)SOC002010: SOCIAL SCIENCE / Anthropology / Cultural & Social ; Gender;Migration ; (VLB-WN)9753: Ethnologie / Volkskunde
    Note: Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
    URN: urn:nbn:de:101:1-2019031614012444397643
    URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:101:1-2019031614012444397643
    URL: http://d-nb.info/1180871685/34
    URL: https://www.grin.com/document/24228
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    DNB
  • 8
    Online Resource
    Online Resource
    Autonome Frauenbewegung in Deutschland (2004)
    München : GRIN Verlag GmbH
    Details
    ISBN: 9783638271509
    Language: German
    Pages: Online-Ressource
    DDC: 300
    Keywords: Frauenbewegung ; Frau ; (Produktform)Electronic book text ; (BISAC Subject Heading)SOC009000 ; autonome;frauenbewegung;deutschland;dokumente_der_frauenbewegung ; (VLB-WN)9753
    Note: Lizenzpflichtig. - Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
    URN: urn:nbn:de:101:1-2015013161860
    URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:101:1-2015013161860
    URL: https://d-nb.info/1066093911/34
    URL: http://www.grin.com/de/e-book/24233/autonome-frauenbewegung-in-deutschland
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    DNB
  • 9
    Online Resource
    Online Resource
    Women, literacy, and development : alternative perspectives (2004)
    New York : Routledge
    Details
    ISBN: 0203300238 , 9780203300237
    Language: English
    Pages: Online Ressource
    Series Statement: Routledge studies in literacy
    Parallel Title: Print version Women, literacy, and development
    DDC: 302.2244091724
    Keywords: Literacy Case studies ; Developing countries ; Literacy programs Case studies ; Developing countries ; Women Case studies ; Education ; Developing countries ; Developing countries ; Literacy Case studies ; Literacy programs Case studies ; Women Case studies Education ; Women Case studies Education ; Literacy Case studies ; Literacy programs Case studies ; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES ; Literacy ; Literacy ; Literacy programs ; Women ; Education ; Alphabetisierung ; Analfabetisme ; Alfabetisering ; Vrouwen ; Frau ; Case studies ; Developing countries ; Electronic books Case studies
    Abstract: Introduction /Anna Robinson-Pant -- 1.'The illiterate women' : changing approaches to researching women's literacy /Anna Robinson-Pant -- 2. Distorted mirrors : (de)centring images of the 'illiterate Indian village women' through ethnographic research narratives /Priti Chopra -- 3. Implications of the new literacy studies for researching women's literacy programmes /Brian V. Street -- 4. Creating the gender texts : literacy and discourse in rural El Salvador /Julia Betts -- 5. Qualitative methods in researching women's literacy : a case study /Shirin Zubair -- 6.A self-reflexive analysis of power and positionality : toward a transnational feminist praxis /Chizo Sato.
    Abstract: This book presents a new perspective on the assumed links between women's literacy and development and explores current innovative approaches to research and policy around women's literary
    Note: Includes bibliographical references and index. - Print version record
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    BSZ
  • 10
    Online Resource
    Online Resource
    Mrs. Brown is a man and a brother : women in Merseyside's political organisations, 1890 - 1920 (2004)
    Liverpool : Liverpool Univ. Press | New York, NY : JSTOR
    Details
    ISBN: 9781846313608 , 1846313600
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (X, 196 Seiten)
    DDC: 305.42094275
    Keywords: Geschichte 1890-1920 ; Frau ; Politische Organisation ; Politisches Handeln ; Women Political activity ; History ; Merseyside
    Abstract: This book offers the first detailed regional study of women?s politics in the United Kingdom in the period before the First World War. Its purpose is to investigate how women?s politics functioned at the grass roots, away from the schisms and personality clashes of the national political scene. The book investigates the membership, activities and campaigning methodologies of a variety of formal political organisations ranging from branches of national auxiliary bodies such as the Women?s Liberal Federation through women?s involvement in local branches of the Independent Labour Party and on to.
    Note: Literaturverzeichnis Seite [171] - 186
    URL: http://www.jstor.org/stable/10.2307/j.ctt5vjfvn
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    HeBIS
  • 11
    Online Resource
    Online Resource
    Wissenschaft als Beruf für Frauen? Geschlechterdifferente Teilhabechancen im Wissenschaftsbetrieb (2004)
    Hamburg
    Details
    Language: German
    Pages: Online-Ressource, 20 S.
    Series Statement: ExMA-Papers Bd. 1
    DDC: 305.4
    Keywords: Vaerting, Mathilde ; Frau ; Wissenschaft ; Beruf
    Note: Veröffentlichungsversion
    URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-193547
    URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-193547
    URL: kostenfrei
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    HeBIS
  • 12
    Online Resource
    Online Resource
    Frauen mit Courage und Weitblick: Erfolge einer über 100-jährigen Entwicklung (2004)
    Mannheim : SSOAR
    In:  Statistisches Monatsheft Baden-Württemberg (2004) 10 3-8, Online-Ressource
    Details
    Language: German
    Pages: Online-Ressource
    Titel der Quelle: Statistisches Monatsheft Baden-Württemberg (2004) 10
    Angaben zur Quelle: 3-8, Online-Ressource
    DDC: 305.4
    Keywords: Frau ; Baden-Württemberg
    Note: Veröffentlichungsversion
    URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-417592
    URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-417592
    URL: kostenfrei
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    HeBIS
  • 13
    Online Resource
    Online Resource
    Veiled empire : gender & power in Stalinist Central Asia (2004)
    Ithaca : Cornell University Press
    Details
    ISBN: 9781501702976 , 1501702971
    Language: English
    Pages: Online Ressource
    Edition: 1st ed.
    Series Statement: EBSCO Academic Collection
    Parallel Title: Print version Northrop, Douglas Taylor Veiled empire
    DDC: 305.486970958709043
    RVK:
    MG 84010
    RVK:
    NQ 5067
    Keywords: Women and communism History ; 20th century ; Uzbekistan ; Muslim women Social conditions ; 20th century ; Uzbekistan ; Veils Social aspects ; History ; 20th century ; Uzbekistan ; Muslim women Social conditions 20th century ; Veils Social aspects 20th century ; History ; Women and communism History 20th century ; Muslim women Social conditions 20th century ; Veils Social aspects 20th century ; History ; Women and communism History 20th century ; Muslim women ; Social conditions ; International relations ; Veils ; Social aspects ; Women and communism ; Frauenpolitik ; Gleichberechtigung ; Kommunismus ; Islam ; Vrouwen ; Islam ; Communisme ; Frau ; SOCIAL SCIENCE ; Discrimination & Race Relations ; SOCIAL SCIENCE ; Minority Studies ; History ; Soviet Union Relations ; Uzbekistan ; Uzbekistan Relations ; Soviet Union ; Soviet Union ; Uzbekistan ; Soviet Union Relations ; Uzbekistan Relations ; Soviet Union Relations ; Uzbekistan Relations ; Mittelasien ; Soviet Union ; Uzbekistan ; Usbekistan ; Electronic books History
    Abstract: Drawing on research in Russian and Uzbekistani archives, the author reconstructs the turbulent history of a Soviet campaign that sought to end the seclusion of Muslim women. He shows it as emblematic of the larger Soviet attempt to bring the proletarian revolution to Muslim Central Asia
    Abstract: Veiled EMPIRE; CONTENTS; List of Maps; Source Abbreviations; Acknowledgments; Note on Transliteration; Introduction; 1 . Embodying Uzbekistan; 2. Hujum, 1927; 3. Bolshevik Blinders; 4. The Chust Affair; 5. Subaltern Voices; 6. With Friends Like These; 7. Crimes of Daily Life; 8. The Limits of Law; 9. Stalin's Central Asia?; Conclusion; Appendix; Glossary; Note on Sources; Selected Bibliography; Index
    Note: Includes bibliographical references and index
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Rezension
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    BSZ
  • 14
    Online Resource
    Online Resource
    Women, property, and the letters of the law in early modern England (2004)
    Toronto : University of Toronto Press
    Details
    ISBN: 9781442683600 , 1442683600
    Language: English
    Pages: Online Ressource (x, 316 p.)
    Edition: Online-Ausg.
    Parallel Title: Erscheint auch als Women, property, and the letters of the law in early modern England
    DDC: 820.93522
    Keywords: English literature History and criticism ; Early modern, 1500-1700 ; Women and literature History ; 16th century ; England ; Women and literature History ; 17th century ; England ; Women and literature History ; 18th century ; England ; Women Legal status, laws, etc ; History ; England ; Women History ; Modern period, 1600- ; England ; Law and literature History ; 16th century ; Law and literature History ; 17th century ; Law and literature History ; 18th century ; Right of property History ; England ; Femmes Droit ; Histoire ; Angleterre ; Droit de propriété Histoire ; Angleterre ; Femmes 1600- ; Angleterre ; Histoire ; Femmes Sources ; Droit ; Histoire ; Angleterre ; Droit de propriété Sources ; Histoire ; Angleterre ; Femmes Sources ; Histoire ; 1600- ; Angleterre ; Englisch ; England ; Property in literature ; Law in literature ; Women Legal status, laws, etc ; History ; Women History Modern period, 1600- ; Law and literature History 16th century ; Law and literature History 17th century ; Law and literature History 18th century ; Right of property History ; Women and literature History 17th century ; Women and literature History 18th century ; English literature History and criticism Early modern, 1500-1700 ; Women and literature History 16th century ; Law in literature ; Property in literature ; Right of property ; Women and literature ; Women ; Legal status, laws, etc ; Women ; Modern period ; Literatur ; Frau ; Besitz ; Eigentum ; Frau ; HISTORY ; Renaissance ; English literature ; Early modern ; Law and literature ; LITERARY CRITICISM ; European ; English, Irish, Scottish, Welsh ; Criticism, interpretation, etc ; History ; Englisch ; England ; England ; Electronic books ; Electronic books
    Abstract: "Women, Property, and the Letters of Law in Early Modern England examines the competing narratives of property told by and about women in the early modern period. Through letters, legal treatises, case law, wills, and works of literature, the contributors explore women's complex roles as subjects and agents in commercial and domestic economies, and as objects shaped by a network of social and legal relationships. By constructing conversations across the disciplinary boundaries of legal and social history, sociology, and literary criticism, the collection explores a diverse range of women's property relationships." "Recent research has revealed fissures in our knowledge about women's property relationships within a regime characterized by competing jurisdictions, diverse systems of nature, and multiple concepts of property. Women, Property, and the Letters of the Law in Early Modern England turns to these points of departure for the study of women's legal status and property relationships in the early modern period. This interdisciplinary analysis of women and property is written in an accessible manner and will become a valuable resource for scholars and students of Renaissance, Restoration, and eighteenth-century literature, early modern social and legal history, and women's studies."--Jacket
    Note: Includes bibliographical references and index
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    BSZ
  • 15
    Online Resource
    Online Resource
    Changing life patterns in western industrial societies (2004)
    Oxford : Elsevier Ltd.
    Details
    ISBN: 0762310200
    Language: English
    Pages: 1 Online Ressource (336 Seiten)
    Series Statement: Advances in life course research volume 8
    Parallel Title: Erscheint auch als Changing life patterns in Western industrial societies
    DDC: 306.3/6/091821 22
    RVK:
    MG 11010
    RVK:
    MR 6700
    RVK:
    MS 1190
    RVK:
    MS 1290
    RVK:
    MS 2700
    Keywords: Women Social conditions ; Congresses ; Women employees Congresses ; Social change Developed countries ; Congresses ; Quality of life Congresses ; Industrial sociology Congresses ; Sex role Congresses ; Electronic books ; Konferenzschrift ; Aufsatzsammlung ; Industriestaaten ; Sozialer Wandel ; Westliche Welt ; Industriegesellschaft ; Sozioökonomischer Wandel ; Frau ; Berufstätigkeit ; Westliche Welt ; Industriegesellschaft ; Biografieforschung
    Description / Table of Contents: Front Cover; TOCCONTENTS; LIST OF CONTRIBUTORS; FOREWORD; PREFACE; INTRODUCTION: CHANGING LIFE PATTERNS IN WESTERN INDUSTRIAL SOCIETIES; PART I: STRUCTURAL FORCES THAT SHAPE LIFE PATTERNS; CHCHAPTER 1. NEW LIFE PATTERNS AND CHANGING GENDER ROLES; CHCHAPTER 2. THE RECONFIGURATION OF WORK AND EMPLOYMENT RELATIONS IN THE UNITED STATES AT THE TURN OF THE CENTURY; CHCHAPTER 3. WELFARE REGIMES IN RELATION TO PAID WORK AND CARE; CHCHAPTER 4. LIFESTYLE PREFERENCES VERSUS PATRIARCHAL VALUES: CAUSAL AND NON-CAUSAL ATTITUDES; PART II: THE CHANGING DEMOGRAPHICS OF TIME USE
    Description / Table of Contents: CHCHAPTER 5. TIME, WORK, AND FAMILY IN THE UNITED STATESCHCHAPTER 6. CHANGING WORK AND LIFE PATTERNS: EXAMPLES OF NEW WORKING-TIME ARRANGEMENTS IN THE EUROPEAN MEMBER STATES; CHCHAPTER 7. EMPLOYMENT OPTIONS OF MEN AND WOMEN IN EUROPE; PART III: INSTITUTIONAL FACTORS IN AN INTERNATIONAL PERSPECTIVE; CHCHAPTER 8. LABOR-MARKET STRUCTURES AND WOMEN'S PAID WORK: OPPORTUNITIES AND CONSTRAINTS IN THE SWISS LABOR MARKET; CHCHAPTER 9. WORK AND FAMILY BALANCE: A NEW CHALLENGE FOR POLICIES IN FRANCE; CHCHAPTER 10. THE INFLUENCE OF EUROPEAN UNION LEGISLATION ON LABOUR MARKET EQUALITY FOR WOMEN
    Description / Table of Contents: CHCHAPTER 11. THE WELFARE STATE AND TIME ALLOCATION IN SWEDEN, DENMARK, FRANCE, AND ITALYPART IV: THE ROLE OF INDIVIDUAL AGENCY AND CHOICE; CHCHAPTER 12. PUBLISHING AND THE NEW MEDIA PROFESSIONS AS FORERUNNERS OF PIONEER WORK AND LIFE PATTERNS; CHCHAPTER 13. ECONOMIC RELATIONS BETWEEN WOMEN AND MEN: NEW REALITIES AND THE RE-INTERPRETATION OF DEPENDENCE; CHCHAPTER 14. WOMEN AND MEN AS AGENTS OF CHANGE IN THEIR OWN LIVES; AUTHOR INDEX; IDXSUBJECT INDEX;
    URL: Volltext
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    GBV
  • 16
    Online Resource
    Online Resource
    Menschenrechtsverletzung an Frauen - Die weibliche Genitalverstümmelung (2004)
    München : GRIN Verlag
    Details
    ISBN: 9783638250993
    Language: German
    Pages: Online-Ressource, 16 Seiten
    Edition: 1. Auflage, digitale Originalausgabe
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 392.1
    Keywords: Beschneidung ; Frau ; Menschenrechtsverletzung ; Mädchen ; (Produktform)Electronic book text ; (BISAC Subject Heading)SOC026000: SOCIAL SCIENCE / Sociology / General ; Menschenrechtsverletzung;Frauen;Genitalverstümmelung;Menschrechte;Soziale;Berufe ; (VLB-WN)9729: Soziologie / Sonstiges
    Note: Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
    DOI: 10.3239/9783638250993
    URN: urn:nbn:de:101:1-2021121203300643057351
    URL: https://doi.org/10.3239/9783638250993
    URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:101:1-2021121203300643057351
    URL: https://d-nb.info/1247401944/34
    URL: https://www.grin.com/document/21488
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    DNB
  • 17
    Online Resource
    Online Resource
    AnthroNotes (2004)
    Details
    Language: English
    DDC: 050
    Keywords: Natural history museums ; Naturhistorische Museen ; Musées d'histoire naturelle ; Periodicals ; Zeitschriften ; Périodiques ; Education ; Erziehung / Ausbildung ; Museen, Sammlungen, Ausstellungen ; Museums, collections, exhibitions ; Archivierung und Nutzung von dokumentarischem Material ; Storage and use of documentary materials ; Erziehungssysteme ; Education Systems ; Fachzeitschrift / Anthropologie ; Individuelle Publikationen ; Fachzeitschrift (mit Volltext)
    URL: Volltext
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 18
    Online Resource
    Online Resource
    Women and the glorious Qurʾān : an analytical study of women related verses of Sūra An-Nisaʾ (2004)
    Göttingen : Univ.-Verl. Göttingen | [Göttingen] : [Niedersächs. Staats- und Univ.-Bibliothek]
    Details
    ISBN: 3930457504
    Language: English
    Pages: Online-Ressource
    Series Statement: Universitätsdrucke
    Dissertation note: Zugl.: Göttingen, Univ., Diss., 2004
    DDC: 290
    RVK:
    LB 44000
    RVK:
    LC 30000
    Keywords: Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Frau ; Islam ; Frau ; Koran ; Frau ; Islam ; Frau ; Koran
    Note: Parallel als Buchausg. erschienen
    URN: urn:nbn:de:gbv:7-isbn-3-930457-50-4-7
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext
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    URL: Inhaltsverzeichnis
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  • 19
    Online Resource
    Online Resource
    Maistresse of my wit : medieval women, modern scholars (2004)
    Turnhout : Brepols
    Details
    ISBN: 9782503511658
    Language: English
    Pages: Online-Ressource (384 S.) , 25 cm
    Series Statement: Making the Middle Ages 7
    Parallel Title: Druckausg. Maistresse of my wit
    DDC: 305.40940902
    Keywords: Women History ; Middle Ages, 500-1500 ; Women History ; Historiography ; Women and literature History ; To 1500 ; Women in literature ; Literature, Medieval Women authors ; History and criticism ; Middle Ages Historiography ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Europa ; Frauenliteratur ; Geschichte 500-1500 ; Europa ; Frau ; Geschichte 500-1500 ; Frauenliteratur ; Quelle ; Mediävistik ; Geschichtsschreibung ; Erkenntnisinteresse
    DOI: 10.1484/m.mmages-eb.6.09070802050003050101060508
    URL: Volltext
    URL: Volltext
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  • 20
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    Online Resource
    Mögliches Verhalten von Frauen in West- und Ostdeutschland bei einer ungewollten Schwangerschaft und die Akzeptanz des Schwangerschaftsabbruchs: ein Zeitvergleich ; Ergebnisse des deutschen FFS 1992 und des Familiensurveys des DJI 2000 (2004)
    Wiesbaden
    Details
    Language: German
    Pages: Online-Ressource, 66 S.
    Series Statement: Materialien zur Bevölkerungswissenschaft Bd. 113
    Parallel Title: Erscheint auch als Roloff, Juliane, 1945- Mögliches Verhalten von Frauen in West- und Ostdeutschland bei einer ungewollten Schwangerschaft und die Akzeptanz des Schwangerschaftsabbruchs
    DDC: 305.4
    Keywords: Schwangerschaftsabbruch ; Akzeptanz ; Frau ; Westen ; Unerwünschte Schwangerschaft ; Berlin
    Abstract: Abstract: Die Verfasserin untersucht anhand eines Vergleichs zweier 8 Jahre auseinander liegender Umfragen, in wie weit sich das mögliche Verhalten bei einer nicht geplanten, ungewollten Schwangerschaft und die allgemeine Akzeptanz eines Schwangerschaftsabbruchs unter dem jetzt einheitlich für die alten und die neuen Bundesländer geltenden Par. 218 gegenüber den Bedingungen der bis 1995 geltenden Fristenlösung in den neuen Bundesländern einerseits und der Indikationenlösung in den alten Bundesländern andererseits verändert hat. Die Analyse berücksichtigt im Einzelnen die soziodemographischen und sozioökonomischen Merkmale der befragten Frauen. Das allgemeine Ergebnis der Untersuchung zeigt, dass die im Familiensurvey 2000 befragten Frauen eher bereit waren, eine nicht gewünschte Schwangerschaft auszutragen, als die 1992 befragten Frauen. Die im Jahr 2000 befragten ostdeutschen Frauen weisen zwar eine geringere Abbruchneigung als die acht Jahre zuvor Befragten auf, doch ist diese weiterhin de
    Note: Veröffentlichungsversion
    URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-331224
    URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-331224
    URL: kostenfrei
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  • 21
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    Frauen- und Männerfreundschaften im Kameruner Grasland: ein komparativer Ansatz (2004)
    Mannheim : SSOAR
    In:  Afrika Spectrum 39 (2004) 1 ; 63-93, Online-Ressource
    Details
    Language: German
    Pages: Online-Ressource
    Titel der Quelle: Afrika Spectrum
    Angaben zur Quelle: 39 (2004) 1 ; 63-93, Online-Ressource
    DDC: 302.34
    Keywords: Männerfreundschaft ; Hausa ; Freundschaft ; Frau ; Grünland ; Kamerun
    Abstract: Abstract: 'Wie zeitgenössische ethnologische und soziologische Studien gezeigt haben, hat sich das im Westen populäre Modell von Freundschaft als dyadischer, nicht-utilitaristischer, egalitärer und emotionsgeladener Sozialbeziehung als nicht-verallgemeinerbares Ideal erwiesen. Freundschaft bedarf einer kontextbezogenen Analyse, welche historische, regionale, kulturelle, soziale, wirtschaftliche und politische Bedingungen in Betracht zieht. Im vorliegenden Artikel wird Freundschaft im Rahmen interethnischer Beziehungen zwischen Mbororo (agro-pastorale Fulbe), Hausa und Mitgliedern der Kameruner Grasland-Gesellschaften untersucht. Der Fokus liegt dabei auf gender- und altersspezifischen Unterschieden in der Konzeption und der Ausgestaltung von Freundschaftsbeziehungen. Um den polyvalenten und flexiblen Charakter realer Sozialbeziehungen zu erfassen, zieht der Autor einen weit gefassten Freundschaftsbegriff vor, der Überschneidungen und Übergänge zwischen verschiedenen analytischen Kategorien w
    Note: Veröffentlichungsversion , begutachtet (peer reviewed)
    URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-107276
    URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-107276
    URL: kostenfrei
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  • 22
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    Erfahrungen und gesundheitliche Enwicklungen lesbischer Frauen im Coming-out-Prozess (2004)
    Herbolzheim : Centaurus-Verl
    Details
    ISBN: 3825504271
    Language: German
    Pages: Online-Ressource, 452 S.
    Series Statement: Frauen, Gesellschaft, Kritik Bd. 41
    DDC: 306.76
    RVK:
    MS 2870
    Keywords: Lesbe ; Gesundheit ; Entwicklung ; Coming-out ; Biografisches Interview ; Frau ; Hochschulschrift
    Abstract: Abstract: 'Lesbische Frauen im Coming-out-Prozess müssen sich in unserer Gesellschaft mit zahlreichen Widerständen, wie strukturell verankerter Gewalt und Diskriminierungen, auseinandersetzen. In diesem Buch werden anhand eines qualitativen und ressourcenorientierten Forschungsansatzes die Zusammenhänge zwischen den Erfahrungen lesbischer Frauen im Coming-out-Prozess, den dabei von ihnen erschlossenen Ressourcen, ihren Erfahrungen mit Diskriminierungen und Gewalt und ihren gesundheitlichen Entwicklungen untersucht. Die Ergebnisse der Arbeit bieten wichtige Grundlagen für die Arbeit mit lesbischen Mädchen und Frauen im Gesundheitssystem und die beratende und politische Arbeit von und für Lesben.' (Autorenreferat)
    Note: Veröffentlichungsversion
    URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-213437
    URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-213437
    URL: kostenfrei
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  • 23
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    Jugendarbeit und Jugendpolitik in Europa (2004)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften | Imprint: VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783322809575
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (228 S.)
    Edition: 1st ed. 2004
    Series Statement: Schriften des Instituts für angewandte Kommunikationsforschung 6
    Parallel Title: Printed edition
    DDC: 305.23
    Keywords: Childhood ; Adolescence ; Education ; Child development
    DOI: 10.1007/978-3-322-80957-5
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-322-80957-5
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  • 24
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    Online Resource
    Professionalisierungspfade ostdeutscher Lehrer : Biographische Verläufe und Professionalisierung im doppelten Modernisierungsprozess (2004)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften | Imprint: VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783322809209
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (395 S. 7 Abb)
    Edition: 1st ed. 2004
    Series Statement: Biographie und Profession 2
    Parallel Title: Printed edition
    DDC: 305
    Keywords: Social groups ; Family ; Education ; Sociology
    DOI: 10.1007/978-3-322-80920-9
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-322-80920-9
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  • 25
    Online Resource
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    Kapital und Kompetenz : Veränderungen der Arbeitswelt und ihre Auswirkungen aus erziehungswissenschaftlicher Sicht (2004)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften | Imprint: VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783322808912
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (340 S. 16 Abb)
    Edition: 1st ed. 2004
    Parallel Title: Printed edition
    DDC: 306.43
    Keywords: Educational sociology  ; Education and sociology ; Education ; Sociology
    DOI: 10.1007/978-3-322-80891-2
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-322-80891-2
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  • 26
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    Wege zur Vermittlung von Religionen in Berliner Museen : Black Kaaba meets White Cube (2004)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften | Imprint: VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783322810229
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (235 S. 16 Abb)
    Edition: 1st ed. 2004
    Series Statement: Berliner Schriften zur Museumskunde 18
    Parallel Title: Printed edition
    DDC: 306.42
    Keywords: Sociology ; Education
    DOI: 10.1007/978-3-322-81022-9
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-322-81022-9
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  • 27
    Online Resource
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    Familiensoziologie : Grundlagen und theoretische Perspektiven (2004)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften | Imprint: VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783322956774
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (358 S.)
    Edition: 3rd ed. 2004
    Series Statement: Studienskripten zur Soziologie
    Parallel Title: Printed edition
    DDC: 301
    Keywords: Sociology ; Education
    DOI: 10.1007/978-3-322-95677-4
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-322-95677-4
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  • 28
    Online Resource
    Online Resource
    Stufen zur Akademisierung : Wege der Ausbildung für Soziale Arbeit von der Wohlfahrtsschule zum Bachelor-/Mastermodell (2004)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften | Imprint: VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783322805959
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (265 S. 18 Abb)
    Edition: 1st ed. 2004
    Parallel Title: Printed edition
    DDC: 306.43
    Keywords: Educational sociology  ; Education and sociology ; Education ; Sociology
    DOI: 10.1007/978-3-322-80595-9
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-322-80595-9
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  • 29
    Online Resource
    Online Resource
    Transfer in Schulentwicklungsprojekten (2004)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften | Imprint: VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783322833884
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (340 S.)
    Edition: 1st ed. 2004
    Parallel Title: Printed edition
    DDC: 305
    Keywords: Social groups ; Family ; Education ; Sociology
    DOI: 10.1007/978-3-322-83388-4
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-322-83388-4
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  • 30
    Online Resource
    Online Resource
    Die Qualität qualitativer Daten : Manual für die Durchführung qualitativer Interviews (2004)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften | Imprint: VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783322934451
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (187 S. 10 Abb)
    Edition: 1st ed. 2004
    Parallel Title: Printed edition
    DDC: 301
    Keywords: Sociology ; Political science ; Social sciences ; Education ; Psychology—Methodology ; Psychological measurement ; Communication
    DOI: 10.1007/978-3-322-93445-1
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-322-93445-1
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  • 31
    Online Resource
    Online Resource
    Bildung als Privileg? : Erklärungen und Befunde zu den Ursachen der Bildungsungleichheit (2004)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften | Imprint: VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783322935328
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (451 S.)
    Edition: 1st ed. 2004
    Parallel Title: Printed edition
    DDC: 306.43
    Keywords: Educational sociology  ; Education and sociology ; Sociology ; Education
    DOI: 10.1007/978-3-322-93532-8
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-322-93532-8
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  • 32
    Online Resource
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    Nach Foucault : Diskurs- und machtanalytische Perspektiven der Pädagogik (2004)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften | Imprint: VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783322806253
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (221 S.)
    Edition: 1st ed. 2004
    Series Statement: Schriftenreihe der Kommission Bildungs- und Erziehungsphilosophie der DGfE
    Parallel Title: Printed edition
    DDC: 306.43
    Keywords: Educational sociology  ; Education and sociology ; Education ; Sociology
    DOI: 10.1007/978-3-322-80625-3
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-322-80625-3
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  • 33
    Online Resource
    Online Resource
    Soziale Enquête im aktuellen Kriminalroman : Am Beispiel von Henning Mankell, Ulrich Ritzel und Pieke Biermann (2004)
    Wiesbaden : Deutscher Universitätsverlag | Imprint: Deutscher Universitätsverlag
    Details
    ISBN: 9783322813640
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (219 S.)
    Edition: 1st ed. 2004
    Series Statement: Literaturwissenschaft / Kulturwissenschaft
    Parallel Title: Printed edition
    DDC: 306.42
    Keywords: Sociology ; Education
    DOI: 10.1007/978-3-322-81364-0
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-322-81364-0
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  • 34
    Online Resource
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    Macht Arbeit Frauen arm? (2004)
    Mannheim : SSOAR
    In:  Sozialwissenschaftlicher Fachinformationsdienst soFid (2004) Frauen- und Geschlechterforschung 2004/2 11-20, Online-Ressource
    Details
    Language: German
    Pages: Online-Ressource
    Titel der Quelle: Sozialwissenschaftlicher Fachinformationsdienst soFid (2004) Frauen- und Geschlechterforschung 2004/2
    Angaben zur Quelle: 11-20, Online-Ressource
    DDC: 305.4
    Keywords: Frau ; Schweiz
    Abstract: Abstract: Der Beitrag beschäftigt sich mit dem Armutsrisiko von Frauen in der Schweiz im Kontext ihrer (un-)entgeltlichen Arbeitstätigkeiten. Dabei orientieren sich die Ausführungen an der These, wonach nicht die Arbeit, sondern die Arbeitsteilung das Armutsrisiko von Frauen erhöht. Diese Entwicklung wird anhand von fünf Faktoren und entsprechendem empirischen Datenmaterial für den Zeitraum von 1991 bis 2002 aufgezeigt: (1) die traditionelle Rollenverteilung in ihrer ganzen Breite, (2) die damit verbundene Erwerbsreduktion von Müttern, (3) Lohnungleichheit, (4) erhöhte Erwerbslosigkeit und Unterbeschäftigung unter Frauen sowie (5) das System sozialer Sicherung, das auf die Lohnhöhe ausgerichtet ist. Vor diesem Hintergrund plädieren die Autorinnen für eine Armutsbekämpfung in Form einer gleichberechtigten Teilnahme der Frauen am Berufsleben. (ICG2)
    Note: Postprint
    URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-201980
    URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-201980
    URL: kostenfrei
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    HeBIS
  • 35
    Online Resource
    Online Resource
    Frauen in Europa: Job? Kinder? Oder beides? (2004)
    Mannheim : SSOAR
    In:  Statistisches Monatsheft Baden-Württemberg (2004) 4 11-15, Online-Ressource
    Details
    Language: German
    Pages: Online-Ressource
    Titel der Quelle: Statistisches Monatsheft Baden-Württemberg (2004) 4
    Angaben zur Quelle: 11-15, Online-Ressource
    DDC: 306.874
    Keywords: Kind ; Frau ; Deutschland ; Europa ; Dänemark
    Note: Veröffentlichungsversion
    URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-414582
    URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-414582
    URL: kostenfrei
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    HeBIS
  • 36
    Online Resource
    Online Resource
    Mrs. Brown is a man and a brother : women in Merseyside's political organisations, 1890-1920 (2004)
    Liverpool : Liverpool University Press
    Details
    ISBN: 0853237387
    Language: English
    Pages: x, 196 p
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 305.42094275
    Keywords: Frau ; Geschichte ; Women Political activity ; History
    Note: Includes bibliographical references (p. [171]-186) and index
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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    München BSB
    BSZ
    GBV
    BVB
  • 37
    Online Resource
    Online Resource
    Globalization : Culture and Education in the New Millennium (2004)
    Berkerley : University of California Press
    Details
    ISBN: 9780520930964
    Language: English
    Pages: 1 online resource (206 pages)
    Edition: 1st ed.
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Print version Globalization : Culture and Education in the New Millennium
    DDC: 303.48/2
    Keywords: Globalization ; Education ; Culture ; Education ; Electronic books
    Abstract: Globalization defines our era. While it has created a great deal of debate in economic, policy, and grassroots circles, many aspects of the phenomenon remain virtual terra incognita. Education is at the heart of this continent of the unknown. This pathbreaking book examines how globalization and large-scale immigration are affecting children and youth, both in and out of schools. Taking into consideration broad historical, cultural, technological, and demographic changes, the contributors--all leading social scientists in their fields--suggest that these global transformations will require youth to develop new skills, sensibilities, and habits of mind that are far ahead of what most educational systems can now deliver. Drawing from comparative and interdisciplinary materials, the authors examine the complex psychological, sociocultural, and historical implications of globalization for children and youth growing up today. The book explores why new and broader global visions are needed to educate children and youth to be informed, engaged, and critical citizens in the new millennium. Published in association with the Ross Institute.
    Abstract: Cover -- Half title -- Title -- Copyright -- Dedication -- Contents -- Preface -- Acknowledgments -- 1 Globalization: Culture and Education in the New Millennium -- 2 Globalization, Growth, and Welfare in History -- 3 Globalization and Education: An Economic Perspective -- 4 Digital Skills, Globalization, and Education -- 5 The Fellowship of the Microchip: Global Technologies as Evocative Objects -- 6 Pop Cosmopolitanism: Mapping Cultural Flows in an Age of Media Convergence -- 7 Globalization in Asia: Anthropological Perspectives -- 8 Formulating Identity in a Globalized World -- 9 Imperial Feelings: Youth Culture, Citizenship, and Globalization -- 10 How Education Changes: Considerations of History, Science, and Values -- Notes on Contributors -- Index.
    Note: Description based on publisher supplied metadata and other sources
    URL: https://ebookcentral.proquest.com/lib/kxp/detail.action?docID=224285
    URL: https://ebookcentral.proquest.com/lib/kxp/detail.action?docID=224285
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  • 38
    Online Resource
    Online Resource
    Femmes à l'entrée du marché du travail : un retard salarial en partie inexpliqué (2004)
    Marseille : Centre d'Etudes et de Recherches sur les Qualifications
    Details
    Language: French
    Pages: 52 S.
    Additional Material: graph. Darst., zahlr. Tab., Lit. S. 31-32
    Edition: Online-Ausg. Online Ressource
    Series Statement: Notes emploi formation № 12
    DDC: 305
    Keywords: Arbeitsmarkt ; Beschäftigung ; Berufstätigkeit ; Frau ; Frauenarbeit ; Einkommen ; Lohn ; Frankreich
    URL: Volltext
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    BSZ
  • 39
    Online Resource
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    Les disparités de rémunération entre hommes et femmes : la situation de quatre branches professionnelles (2004)
    Paris : DARES
    Details
    Language: French
    Pages: 105 S.
    Additional Material: graph. Darst., zahlr. Tab.
    Edition: Online-Ausg. Online Ressource
    Series Statement: Documents d'études № 80
    DDC: 305
    Keywords: Lohn ; Lohnentwicklung ; Mann ; Frau ; Branche ; Frankreich
    URL: Volltext
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    BSZ
  • 40
    Online Resource
    Online Resource
    Higher Education: Handbook of Theory and Research (2004)
    Dordrecht : Springer Netherlands
    Details
    ISBN: 9781402024566
    Language: English
    Pages: Online-Ressource (X, 562 p, online resource)
    Series Statement: Higher Education: Handbook of Theory and Research 19
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Druckausg.
    Parallel Title: Print version Higher Education : Handbook of Theory and Research
    RVK:
    DV 2850
    Keywords: Education ; Education, Higher ; Higher Education
    Abstract: Service Through Research: My Life in Higher Education -- The Opportunity Agenda: A Reexamination of Postsecondary Reward and Opportunity -- A Cultural Analysis of Shared Governance: The Challenges Ahead -- Statewide Community College Governance Structures: Factors that Influence and Issues that Test Effectiveness -- Computing and Interpreting Effect Sizes -- Follow the Money: The Changing World of Budgeting in Higher Education -- Tuition Fees in Europe and Australasia: Theory, Trends and Policies -- Toward Massification: Higher Education Development in the People’s Republic of China Since 1949 -- Theory and Research on the Development of Moral Reasoning Among College Students -- Faculty Professional Development for the 21st Century -- Doctoral Student Attrition and Persistence: A Meta-Synthesis of Research
    DOI: 10.1007/1-4020-2456-8
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Cover
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    BSZ
    MPI Ethno. Forsch.
  • 41
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    Online Resource
    TechnoFeminism (2004)
    Cambridge, UK : Polity
    Details
    ISBN: 9780745673189
    Language: English
    Pages: viii, 148 Seiten
    Edition: Online-Ausgabe Ipswich, MA EBSCO Industries, Inc. [circa 07/2015] 1 Online-Ressource
    Parallel Title: Elektronische Reproduktion von Wajcman, Judy, 1950- TechnoFeminism
    DDC: 303.483
    RVK:
    EC 1874
    Keywords: Soziale Rolle ; Geschlechterrolle ; Frau ; Technik ; Einfluss
    Note: Online-Ausgabe:
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: lizenzpflichtig
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    GBV
    HeBIS
  • 42
    Online Resource
    Online Resource
    Feeding desire : fatness, beauty, and sexuality among a Saharan people (2004)
    London : Routledge
    Details
    ISBN: 9780203603529
    Language: English
    Pages: xv, 230 S.
    DDC: 306.4
    RVK:
    LC 14516
    RVK:
    LB 44475
    RVK:
    LC 14475
    Keywords: Gesellschaft ; Body image in women ; Human body Social aspects ; Muslim women ; Overweight women ; Sex customs ; Women, Arab ; Sexualverhalten ; Schönheitsideal ; Fettsucht ; Frau ; Niger ; Niger ; Fettsucht ; Frau ; Niger ; Schönheitsideal ; Frau ; Niger ; Sexualverhalten
    Note: Includes bibliographical references (p. 211-219) and index
    URL: Volltext
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    KOBV
  • 43
    Online Resource
    Online Resource
    Identity, agency and social institutions in educational ethnography (2004)
    Details
    ISBN: 9781849502979 , 1849502978
    Language: English
    Pages: Online-Ressource (xv, 227 p.)
    Series Statement: Studies in educational ethnography v. 10
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    RVK:
    DF 4504
    Keywords: bicssc ; Electronic books ; Physical anthropology & ethnography ; Education ; Education / General ; Educational anthropology / Congresses ; Identity (Psychology) in adolescence / Congresses ; Identity (Psychology) in children / Congresses ; Social institutions / Congresses ; Konferenzschrift
    Abstract: The prime focus on the social processes of schooling within educational ethnography has tended to marginalise or eschew the importance of other 'informal' educational sites. Other social institutions, such as family, community, media and popular culture, work and prisons are salient arenas in which behaviours and lives are regulated. They all interrelate and are all implicated in the generation, management and development of social identities and the social and cultural reproduction of structures and relations. Individuals, though, are not merely shaped by these social institutions, their agency is evident in the way they creatively adapt and accommodate to the tensions and constraints of economic, educational and social policies. The maintenance of self in these situations requires identity work involving mediation, conflict, contestation and modes of resistance, which often contribute to a continual reconstruction of situations and contexts. This volume of "Studies in Educational Ethnography" focuses on identity and agency in a variety of social institutions in educational ethnography. The contributors explore these themes in a wide range of international contexts including: Belgium, Sweden, North America, South Africa and England. They demonstrate the capacity of educational ethnography to provide accounts of participants' perspectives and understandings to highlight the agency of educational subjects
    Note: Includes bibliographical references
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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    BVB
  • 44
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    Metropole Hamburg - wachsende Stadt aus Frauensicht : Ergebnisse einer Fragebogenaktion im Frühjahr 2004 (2004)
    Hamburg : Landesfrauenrat Hamburg e.V.
    Details
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (28 S.) , graph. Darst.
    Parallel Title: Druckausg. Metropole Hamburg - Wachsende Stadt aus Frauensicht
    Keywords: Hamburg ; Stadtentwicklung ; Metropolregion ; Standortpolitik ; Frau
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
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  • 45
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    Examens des politiques nationales d'éducation : Bulgarie 2004 : Science, recherche et technologie (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264007031
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (100 p.)
    Series Statement: Examens des politiques nationales d'éducation
    Parallel Title: Druckausg.
    Parallel Title: Parallelausg. Reviews of National Policies for Education; Bulgaria 2004; Science, Research and Technology
    Keywords: Education ; Science and Technology ; Bulgaria
    Abstract: Dans chaque pays, petit ou grand, la science et la technologie (S-T) revêtent une importance primordiale dans l’instauration d’une économie basée sur le savoir. Dans les pays appartenant au peloton de tête, la S-T porte ses fruits quand elle est induite par des politiques scientifiques favorisant les programmes à long terme. Et ces programmes sont étroitement liés à une maîtrise anticipative des coûts budgétaires. En Bulgarie, le secteur des sciences et de la technologie reflète bon nombre des difficultés économiques et sociales que rencontre le pays dans son ensemble. Il souffre d’un manque chronique de moyens financiers et a mis du temps à moderniser son appareil de recherche fondamentale. Faute d’une politique cohérente à long terme dans le domaine scientifique et technologique, ces insuffisances se trouvent accentuées. Malgré ces lacunes, l’examen montre que la Bulgarie possède le potentiel humain et scientifique nécessaire à la mise en place d’un système efficace de S-T qui peut considérablement contribuer au développement économique national. Cet examen présente un panorama du secteur de la S-T en Bulgarie et de ses liens avec l’enseignement. Il traite de divers thèmes au nombre desquels : La législation. Les mécanismes institutionnels mis en place dans le domaine de la recherche et de l’enseignement, notamment à travers les exemples de l’Académie bulgare des sciences et des établissements d’enseignement supérieur. Les mécanismes de budgétisation. La coopération régionale et internationale, et notamment les initiatives de l’Union européenne. L’impact de la fuite des cerveaux et du vieillissement sur les ressources humaines. Un échantillon d’études de cas et de pratiques exemplaires en matière de politique de S-T sert à illustrer l’analyse. Le dernier chapitre comprend une série de recommandations. Cet examen sera utile aux décideurs publics ainsi qu’aux professionnels du monde entier. Cette étude s'inscrit dans le cadre des relations de coopération que l'OCDE entretient avec les économies non membres à travers le monde.
    DOI: 10.1787/9789264007031-fr
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 46
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    Innovation in the Knowledge Economy : Implications for Education and Learning (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264105621
    Language: English
    Pages: Online-Ressource (98 p.)
    Series Statement: Knowledge management
    Parallel Title: Parallelausg. Innovation in the Knowledge Economy; Implications for Education and Learning (Hungarian version)
    Keywords: Education
    Abstract: Today's "knowledge economies" are seeing the emergence of new paradigms for innovation and the advancement of knowledge in relation to economic activities. This report explores some key determinants of innovation and their implications for the advancement of knowledge in a particular sector – primary and secondary education. The analysis shows that there is considerable scope for certain drivers that have helped speed up innovation in other sectors to take effect in education. However, in practice, a number of basic characteristics of education systems have prevented innovation from changing this sector fundamentally. Nevertheless, educational policy makers can learn much from observing how innovation occurs and how sectors are transformed in the most knowledge intensive parts of the economy.
    DOI: 10.1787/9789264105621-en
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 47
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    School Property Funding in New Zealand (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: English
    Pages: 4 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Exchange, Programme on Educational Building no.2004/12
    Parallel Title: Parallelausg. Le financement des actifs des établissements d'enseignement en Nouvelle-Zélande
    Keywords: Education ; New Zealand
    Abstract: New Zealand’s special funding system allows state schools a greater level of independence in managing their property compared to most other countries. Schools receive a fixed budget as an entitlement from the three “pots” of the educational property funding structure. The government’s unique use of accrual accounting together with a new Five-Year Property Plan agreement gives schools a high degree of certainty of the property funding available, as well as responsibility for deciding how to modernise their own buildings.
    DOI: 10.1787/606406460144
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 48
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    Evaluating Montbrillant Lower Secondary School in Switzerland (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: English
    Pages: 5 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Exchange, Programme on Educational Building no.2004/06
    Parallel Title: Parallelausg. Évaluation du cycle d'orientation de Montbrillant en Suisse
    Keywords: Education ; Switzerland
    Abstract: Does Geneva’s Montbrillant lower secondary school, which has now been in use for one year, meet the objectives targeted when it was designed? Does the new school respond to the needs and expectations of staff and students? Questions such as these serve to evaluate the quality of a school building once in use and tie in with work supported by PEB on post-occupancy evaluation. For the design of Montbrillant, the Geneva authorities promoted specific integrated concepts; to verify to what extent these were successfully incorporated into the building, the author contacted the school’s users, i.e. its management, administrative and technical staff, teachers, and students. Although their overall appreciation was positive, the users expressed dissatisfaction with many aspects of the facilities as described below.
    DOI: 10.1787/620261174032
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 49
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    Projets d'installations scolaires en projets d'installations scolaires en Amérique latine (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 13 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation no.2004/15
    Parallel Title: Parallelausg. School Facility Projects in Latin America
    Keywords: Education
    Abstract: De nombreux pays latino-américains entreprennent actuellement des projets, conformes aux pratiques recommandées par le PEB, visant par exemple à partager des installations scolaires avec les collectivités locales, à adapter les écoles ordinaires aux élèves souffrant de déficience et à collaborer avec des entreprises privées pour financer les bâtiments scolaires. Les articles ci-après décrivent les projets en cours dans cinq pays : l’Argentine, le Brésil, le Chili, le Mexique et le Vénézuela.
    DOI: 10.1787/581654656268
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 50
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    Examens des politiques nationales d'éducation : Bulgarie 2004 (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264105188
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (192 p.) , ill.
    Series Statement: Examens des politiques nationales d'éducation
    Parallel Title: Druckausg.
    Parallel Title: Parallelausg. Reviews of National Policies for Education; Bulgaria 2004
    Keywords: Education ; Bulgaria
    Abstract: Ce livre propose un panorama du système éducatif bulgare et décrit son évolution depuis les changements politiques. Il fournit une analyse de l’ensemble du système éducatif et identifie les directions à prendre pour renforcer le processus de réforme à la lumière des défis auxquels sont confrontés, dans des conditions relativement difficiles, les représentants de l’État, les communautés, les entreprises, le personnel éducatif, les parents et les élèves.
    DOI: 10.1787/9789264105188-fr
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 51
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    The United Kingdom's Part-Privately Funded Business Academy Bexley (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: English
    Pages: 3 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Exchange, Programme on Educational Building no.2004/10
    Parallel Title: Parallelausg. La Business Academy Bexley : Une école britannique à financement semi-privé
    Keywords: Education ; United Kingdom
    Abstract: The Business Academy Bexley is one of the first purpose-built, part-privately funded independent state schools in Europe. As part of the United Kingdoms new approach to raising educational standards in areas of social deprivation and low educational attainment, Bexley was designed to facilitate integration among its students and with local residents and to enrich the learning process.
    DOI: 10.1787/613086010348
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 52
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    Une école novatrice revisitée : L'académie de Leith et les projets subséquents (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 4 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation no.2004/01
    Parallel Title: Parallelausg. An Innovative School Revisited: Leith Academy and the Projects that Followed
    Keywords: Education ; United Kingdom
    Abstract: En 1995, le PEB a publié une étude de cas sur l’Académie de Leith, au Royaume-Uni. L’article suivant examine la conception originale de l’Académie, la façon dont les bâtiments ont rempli leur rôle pendant leurs 13 années d’existence et leur influence sur les conceptions suivantes.
    DOI: 10.1787/624104622718
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 53
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    Concevoir les environnements d'apprentissage du XXIe siècle (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 4 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation no.2004/11
    Parallel Title: Parallelausg. Creating 21st Century Learning Environments
    Keywords: Education
    Abstract: C’est sous l’égide du ministère de l’Éducation et des Compétences du Royaume-Uni (DfES) et du Programme de l’OCDE pour la construction et l’équipement de l’éducation (PEB) que s’est tenu le séminaire intitulé « Concevoir les environnements d’apprentissage du XXIe siècle ». Deux projets menés par le Royaume-Uni sont présentés ici.
    DOI: 10.1787/600313803067
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 54
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    Évaluation de la fonctionnalité des bâtiments en Écosse (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 4 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation no.2004/14
    Parallel Title: Parallelausg. Post Occupancy Evaluation in Scotland
    Keywords: Education ; United Kingdom
    Abstract: L’Exécutif écossais, l’administration décentralisée d’Écosse, s’emploie avec les différents acteurs concernés à parvenir à un niveau d’excellence dans le parc immobilier scolaire grâce aux évaluations de fonctionnalité des bâtiments. La conception de l’environnement scolaire a un effet direct sur les processus d’enseignement et d’acquisition de savoirs, activités que de nombreux aspects des bâtiments peuvent favoriser ou au contraire entraver. Entreprise en collaboration, l’évaluation des équipements nouveaux et existants peut être profitable à toutes les parties prenantes de la construction scolaire, depuis les usagers des bâtiments jusqu’aux autorités locales en passant par les concepteurs.
    DOI: 10.1787/584356477845
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 55
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    Internationalisation and Trade in Higher Education : Opportunities and Challenges (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264015067
    Language: English
    Pages: Online-Ressource (320 p.) , ill.
    Parallel Title: Parallelausg. Enseignement supérieur ; internationalisation et commerce
    Keywords: Education ; Trade
    Abstract: This book brings together up-to-date statistics, case studies and policy reports on the major trends and developments in cross-border post-secondary education in North America, Europe, and the Asia Pacific region. Topics covered include policy initiatives to promote cross-border post-secondary education; rationales for delivering or receiving cross-border education services; size and growth of cross-border post-secondary education in terms of student mobility, programme mobility, and institutional mobility (international branch campuses); assessment of the possible impact of the General Agreement on Trade in Services (WTO); and challenges facing cross-border post-secondary education such as quality assurance and recognition of qualifications, cost and financing, equity of access, trade agreements, capacity building in receiving countries, mobility personnel, and cultural diversity.
    DOI: 10.1787/9789264015067-en
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 56
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    Educational Facilities and Risk Management : Natural Disasters (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264028340
    Language: English
    Pages: Online-Ressource (120 p)
    Parallel Title: Parallelausg. Équipements éducatifs et gestion des risques ; Les catastrophes naturelles
    Parallel Title: Parallelausg. Équipements éducatifs et gestion des risques : Les catastrophes naturelles
    Keywords: Education ; France ; Greece ; Iceland ; India ; Indonesia ; Japan ; Mexico ; Nepal ; Turkey
    Abstract: Earthquakes and other natural disasters are unpredictable, and often deadly. In developed and developing countries alike, the cost in human life and infrastructure is very high. The danger to schools is of particular concern, given the concentration of young people attending them, and schools' broader role in communities -- not the least of which is their common use as places of refuge after an earthquake or other disaster.
    DOI: 10.1787/9789264028340-en
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 57
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    Examens des politiques nationales d'éducation : Chili 2004 (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264106369
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (320 p.)
    Series Statement: Examens des politiques nationales d'éducation
    Parallel Title: Druckausg.
    Parallel Title: Parallelausg. Reviews of National Policies for Education; Chile 2004
    Parallel Title: Parallelausg. Revisión de Políticas Nacionales de Educación; Chile
    Keywords: Education ; Chile
    Abstract: Cet ouvrage couvre l’ensemble du système éducatif chilien depuis la préscolarisation jusqu’à l’enseignement supérieur et aux activités de formation tout au long de la vie. Le système y est analysé du point de vue de ses effets économiques, sociaux et politiques.
    DOI: 10.1787/9789264106369-fr
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 58
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    Examens des politiques nationales d'éducation : Danemark 2004 : Les enseignements de PISA 2000 (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264017955
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (198 p.)
    Series Statement: Examens des politiques nationales d'éducation
    Parallel Title: Druckausg.
    Parallel Title: Parallelausg. Reviews of National Policies for Education; Denmark 2004; Lessons from PISA 2000
    Keywords: Education ; Denmark
    Abstract: Cette étude a été effectuée selon une approche expérimentale consistant à associer l’analyse des données de PISA et le processus d’examen par les pairs mis en œuvre à l’OCDE, afin de dégager des travaux de PISA des enseignements utiles à l’action gouvernementale, tout en renforçant l’analyse comparative à travers l’examen par les pairs.
    DOI: 10.1787/9789264017955-fr
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 59
    Online Resource
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    Équipements pour les sciences et la technologie (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 8 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation no.2004/07
    Parallel Title: Parallelausg. Science and Technology Facilities
    Keywords: Education
    Abstract: Les quatre articles ci-dessous concernent les infrastructures pour les sciences et la technologie dans les établissements secondaires et tertiaires. Le premier article présente une vision de l’enseignement des sciences à l’école et illustre l’espace idéal pour une zone des sciences pour le niveau secondaire. Le second expose le travail en cours pour améliorer le Complexe des sciences à l’Université du Québec à Montréal. Le troisième décrit un centre de formation professionnelle de niveau secondaire dédié aux nouvelles technologies au Québec. Le quatrième article rend compte d’une visite dans une école australienne spécialisée dans les sciences et les mathématiques.
    DOI: 10.1787/610804512125
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 60
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    The tea ceremony and women's empowerment in modern Japan : bodies re-presenting the past (2004)
    London : Routledge Taylor & Francis Group
    Details
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (xii, 228 Seiten ) , Illustrationen
    Series Statement: Anthropology of Asia series
    Parallel Title: Erscheint auch als Katō, Etsuko, 1965 - The tea ceremony and women's empowerment in modern Japan
    Dissertation note: Zugl.: Toronto, Univ., Diss., 2001
    DDC: 394.1/5/0952
    Keywords: Japanese tea ceremony ; Women Social conditions ; Japan Social conditions 1945- ; Hochschulschrift ; Electronic book ; Electronic books ; Japan ; Frau ; Soziale Rolle ; Teezeremonie ; Geschichte 1945-2000 ; Chadō ; Frau ; Sozialanthropologie
    Description / Table of Contents: The tea ceremony as bodily discipline -- Bodily discipline and myths -- Two postwar phenomena in the tea ceremony -- The birth of s"g"-bunka discourse and feminization of the tea ceremony -- Women's tea ceremony today -- Shach- and women's tea ceremony networks -- The past re-presented -- The meaning of the tea ceremony in women's lives
    Note: Includes bibliographical references
    DOI: 10.4324/9780203748879
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Verlagsangaben
    URL: Autorenbiografie
    URL: http://www.loc.gov/catdir/toc/ecip047/2003018053.html
    URL: http://www.loc.gov/catdir/enhancements/fy0651/2003018053-d.html
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    BSZ
    GBV
  • 61
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    Toms and dees : transgender identity and female same-sex relationships in Thailand (2004)
    Honolulu : University of Hawaii Press
    Details
    ISBN: 0824827414 , 0824828526 , 0824865227 , 9780824827410 , 9780824828523 , 9780824865221
    Language: English
    Pages: 1 online resource (x, 261 pages) , illustrations
    Series Statement: Southeast Asia--politics, meaning, memory
    Parallel Title: Erscheint auch als Sinnott, Megan Toms and dees
    DDC: 306.76/8
    Keywords: Lesbiennes ; Transseksualiteit ; Sekseverschillen ; Seksuele gebruiken ; Lesbiennes / Thaïlande / Identité ; Transsexuels / Thaïlande / Identité ; Femmes / Thaïlande / Identité ; Femmes / Thaïlande / Sexualité ; Identité sexuelle / Thaïlande ; Vie sexuelle / Thaïlande ; Comportement sexuel ; Identité sexuelle ; Coutume sexuelle ; Lesbienne ; Transsexuel ; Coutume sociale ; Femme ; Transsexualismus ; Sexuelle Identität ; Lesbierin ; Geschlechterrolle ; Transsexuals / Thailand / Identity ; Women / Thailand / Sexual behavior ; Gender identity ; Lesbians / Identity ; Manners and customs ; Sex customs ; Transgender people / Identity ; Women / Identity ; Women / Sexual behavior ; POLITICAL SCIENCE / Public Policy / Cultural Policy ; SOCIAL SCIENCE / Anthropology / Cultural ; SOCIAL SCIENCE / Popular Culture ; SOCIAL SCIENCE / Gay Studies ; Frau ; Geschlechtsunterschied ; Lesbians Identity ; Transgender people Identity ; Women Identity ; Women Sexual behavior ; Gender identity ; Sex customs ; Geschlechterrolle ; Geschlechtsidentität ; Transsexualität ; Lesbe ; Thailand ; Thailand ; Lesbe ; Geschlechtsidentität ; Thailand ; Transsexualität ; Geschlechtsidentität ; Thailand ; Geschlechterrolle
    Description / Table of Contents: Global sex -- Gender and sexual transitions -- Gender ambivalence in tom and dee identities -- Thai norms of gender and sexuality -- Gender dynamics between toms and dees : subversion or conformity? -- Anjaree and Lesla : tom and dee communities and organizations -- Discourses of "homosexuality," : the state and the media in Thailand
    Note: Description based on print version record
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    BVB
  • 62
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    Une nouvelle bibliothèque pour l'Institut de technologie Galway-Mayo (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 3 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation no.2004/03
    Parallel Title: Parallelausg. A New Library for Galway-Mayo Institute of Technology
    Keywords: Education ; Ireland
    Abstract: En Irlande, la nouvelle bibliothèque de L'Institut de technologie Galway-Mayo (GMIT) est novatrice par sa conception, satisfait aux conditions environnementales et identifie le campus à son emplacement.
    DOI: 10.1787/623120328678
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 63
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    Reviews of National Policies for Education: Bulgaria 2004 (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264105171
    Language: English
    Pages: Online-Ressource (180 p.) , ill.
    Series Statement: Reviews of National Policies for Education
    Parallel Title: Parallelausg. Examens des politiques nationales d'éducation ; Bulgarie 2004
    Parallel Title: Parallelausg. Examens des politiques nationales d'éducation : Bulgarie 2004
    Keywords: Education ; Bulgaria
    Abstract: This book gives an overview of the Bulgarian education system and describes its development since its development over the past decade. It provides an analysis of the entire education system, and identifies key directions for the reinforcement of the reform process in light of the challenges encountered by officials, communities, enterprises, educators, parents and students under rather difficult conditions.
    DOI: 10.1787/9789264105171-en
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 64
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    Creating 21st Century Learning Environments (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: English
    Pages: 4 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Exchange, Programme on Educational Building no.2004/11
    Parallel Title: Parallelausg. Concevoir les environnements d'apprentissage du XXIe siècle
    Keywords: Education
    Abstract: The seminar on “Creating 21st Century Learning Environments” was organised by the United Kingdom’s Department for Education and Skills (DfES) and the OECD Programme on Educational Building (PEB). Two presentations from the United Kingdom are described here.
    DOI: 10.1787/606722303580
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 65
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    Career Guidance and Public Policy : Bridging the Gap (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264105669
    Language: English
    Pages: Online-Ressource (172 p.)
    Parallel Title: Druckausg.
    Parallel Title: Parallelausg. Orientation professionnelle et politique publique ; comment combler l'écart
    Parallel Title: Parallelausg. Bildungs- und Berufsberatung; Bessere Verzahnung mit der öffentlichen Politik
    Parallel Title: Parallelausg. Orientación profesional y políticas públicas ; Cómo acortar distancias
    Parallel Title: Parallelausg. Orientation professionnelle et politique publique : comment combler l'écart
    Parallel Title: Parallelausg. Bildungs- und Berufsberatung: Bessere Verzahnung mit der öffentlichen Politik
    Parallel Title: Parallelausg. Orientación profesional y políticas públicas : Cómo acortar distancias
    RVK:
    DL 3000
    Keywords: Education ; Employment ; Karriere ; Gleichheit
    Abstract: OECD countries are attaching rising importance to lifelong learning and active employment policies as tools of economic growth and social equity. Effective information and guidance systems are essential to support the implementation of these policies, and all citizens need to develop the skills to self-manage their careers. Yet there are large gaps between these policy goals and the capacity of national career guidance systems. Based upon a review conducted in 14 OECD countries, this publication explores how these gaps might be narrowed. It advocates improved national co-ordination arrangements and greater attention to research and data collection to inform policy makers. It also promotes the development of improved and more specialised training programmes for practitioners and the creation of more specialised career guidance organisations for the delivery of services.
    DOI: 10.1787/9789264105669-en
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 66
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    Docentes para las esculas de mañana : Análisis de los indicadores educativos mundiales Edición 2001 (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264024472
    Language: Spanish
    Pages: Online-Ressource (228 p.)
    Parallel Title: Parallelausg. World Education Indicators 2001; Teachers for Tomorrow's Schools
    Parallel Title: Parallelausg. World Education Indicators 2001: Teachers for Tomorrow's Schools
    Keywords: Education
    DOI: 10.1787/9789264024472-es
    URL: Volltext
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  • 67
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    Knowledge Management in the Learning Society (Hungarian version) (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264065925
    Language: Hungarian
    Pages: Online-Ressource (296 p.) , ill.
    Parallel Title: Parallelausg. Knowledge Management in the Learning Society
    Parallel Title: Parallelausg. Société du savoir et gestion des connaissances
    Keywords: Education
    DOI: 10.1787/9789264065925-hu
    URL: Volltext
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  • 68
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    Bildungs- und Berufsberatung : Bessere Verzahnung mit der öffentlichen Politik (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264015838
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (200 p.) , ill.
    Parallel Title: Parallelausg. Career Guidance and Public Policy; Bridging the Gap
    Parallel Title: Parallelausg. Orientation professionnelle et politique publique ; comment combler l'écart
    Parallel Title: Parallelausg. Orientación profesional y políticas públicas ; Cómo acortar distancias
    Parallel Title: Parallelausg. Career Guidance and Public Policy: Bridging the Gap
    Parallel Title: Parallelausg. Orientation professionnelle et politique publique : comment combler l'écart
    Parallel Title: Parallelausg. Orientación profesional y políticas públicas : Cómo acortar distancias
    Keywords: Education ; Employment
    Abstract: Die OECD-Länder messen dem lebenslangen Lernen und der aktiven Beschäftigungspolitik als Instrumente zur Förderung von Wirtschaftswachstum und sozialer Gerechtigkeit zunehmende Bedeutung bei. Effektive Informations- und Beratungssysteme sind wesentliche Grundlagen für die Umsetzung dieser Maßnahmen, und alle Bürger müssen sich die notwendigen Kompetenzen aneignen, um ihre eigene berufliche Laufbahn steuern zu können. Zwischen diesen Politikzielen und den Kapazitäten der nationalen Bildungs- und Berufsberatungssysteme besteht aber noch eine große Kluft. So ist der Zugang zu Bildungs- und Berufsberatungsdiensten, vor allem für Erwachsene, begrenzt. Statt ihren Kunden die Fähigkeit zu vermitteln, ihre berufliche Entwicklung selbst in die Hand zu nehmen, konzentrieren sich die Beratungsstellen zu oft auf gerade anstehende Fragen und Entscheidungen. Ferner sind die Ausbildungs- und Qualifikationssysteme für die Anbieter der Beratungsdienste häufig unzureichend und unangemessen. Die Koordinierung zwischen den wichtigsten Ministerien und den übrigen Beteiligten lässt viel zu wünschen übrig. Die politischen Entscheidungsträger verfügen nicht über hinreichende Daten- und Erfahrungsgrundlagen, um die Bildungs- und Berufsberatungsdienste sachgerecht steuern zu können, wobei es an Daten sowohl zu Kosten und Nutzen als auch zu Kundenmerkmalen und Ergebnissen mangelt. Und was das konkrete Angebot an Beratungsdiensten betrifft, so wird zu wenig Gebrauch gemacht von Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) und anderen kosteneffektiven Mitteln, um flexibler auf die Kundenbedürfnisse eingehen zu können. Ausgehend von einer in 14 OECD-Ländern durchgeführten Prüfung wird in dieser Veröffentlichung untersucht, wie die Kluft zwischen Bildungs- und Berufsberatungsdiensten einerseits und öffentlicher Politik andererseits verringert werden könnte. Es wird dafür plädiert, die Koordinierung auf nationaler Ebene zu verbessern und sich verstärkt um Forschung und Datenerfassung zu bemühen, um die politischen Entscheidungsträger mit hinreichenden Informationen versorgen zu können. In dem Bericht werden ferner bessere, fachspezifischere Ausbildungsprogramme für die Praktiker der Bildungs- und Berufsberatung sowie die Einrichtung stärker spezialisierter Einrichtungen für Bildungs- und Berufsberatungsdienste empfohlen.
    DOI: 10.1787/9789264015838-de
    URL: Volltext
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  • 69
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    Examen der nationalen Bildungspolitiken : Die tertiäre Bildung in der Schweiz (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264018198
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (207 p.) , ill.
    Parallel Title: Parallelausg. Reviews of National Policies for Education; Tertiary Education in Switzerland 2003
    Parallel Title: Parallelausg. Examens des politiques nationales d'éducation ; L'enseignement tertiaire en Suisse 2003
    Parallel Title: Parallelausg. Reviews of National Policies for Education: Tertiary Education in Switzerland 2003
    Parallel Title: Parallelausg. Examens des politiques nationales d'éducation : L'enseignement tertiaire en Suisse 2003
    Keywords: Education ; Switzerland
    Abstract: Der vorliegende Bericht umfasst zwei Teile. Teil I bildet der von den Schweizer Behörden erarbeitete Länderbericht. Die fünf Kapitel dieses Teils bieten einen Überblick über den Kontext und das spezifische Umfeld der schweizerischen Tertiärbildung und erörtern die politischen Herausforderungen, mit denen der Sektor konfrontiert ist. Struktur und Finanzierung der Tertiärbildung, die Merkmale der Partizipation an und der Bereitstellung von Bildungsmöglichkeiten, das Profil der Forschung, die Merkmale der Lehre und des Lernens sowie der Internationalisierungsprozess werden beschrieben. Ferner werden die derzeit stattfindenden Reformen sowohl aus globaler Sicht als auch auf Ebene des Systems und der Institutionen skizziert.Der Bericht der OECD-Experten, der sich neben anderen Quellen auf den Länderbericht bezieht, bildet Teil II der vorliegenden Publikation. In sechs Kapiteln werden politische Ansätze analysiert und Empfehlungen formuliert. Kapitel 1 zeigt auf, mit welchen Herausforderungen der tertiäre Bildungssektor konfrontiert ist, und nimmt dabei Bezug auf den historischen Kontext und auf die Besonderheiten des schweizerischen Systems. In Kapitel 2 werden Umfang und Struktur des tertiären Bildungswesens in der Schweiz dargestellt. In Kapitel 3 werden Lehre, Studium und Forschung vor dem Hintergrund der Errungenschaften, Problemstellungen und Reformen erörtert, während Kapitel 4 sich mit dem Übergang von Kontrolle undVerwaltung hin zu Steuerung und Management befasst. Die Informationsgrundlagen für die Entscheidungsfindung und die Notwendigkeit ihrer Verbesserung werden in Kapitel 5 diskutiert.Kapitel 6 schliesslich fasst die wichtigsten Erkenntnisse zusammen und nennt Empfehlungen zu weiteren Verbesserungen in den untersuchten Gebieten.
    DOI: 10.1787/9789264018198-de
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  • 70
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    Australie : premier projet de partenariat public/privé pour la création d'écoles (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 3 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation no.2004/09
    Parallel Title: Parallelausg. Australia's First Public Private Partnership School Project
    Keywords: Education ; Australia
    Abstract: En Australie, la conception et la construction de neuf écoles commence, sous l’égide d’un partenariat public/privé (PPP). C’est la première fois qu’un projet de ce type, portant sur l’acquisition d’une infrastructure sociale, est conduit dans ce pays.
    DOI: 10.1787/607874571142
    URL: Volltext
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  • 71
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    Learning for Tomorrow's World : First Results from PISA 2003 (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264006416
    Language: English
    Pages: Online-Ressource (478 p.) , ill.
    Series Statement: PISA
    Parallel Title: Parallelausg. Apprendre aujourd'hui, réussir demain ; Premiers résultats de PISA 2003
    Parallel Title: Parallelausg. Lernen für die Welt von morgen; Erste Ergebnisse von PISA 2003
    Parallel Title: Parallelausg. Informe PISA 2003 ; Aprender para el mundo del mañana
    Parallel Title: Parallelausg. Aprendendo para o Mundo de Amanhã; Primeiros resultados do PISA 2003
    Parallel Title: Parallelausg. Learning for Tomorrow's World; First Results from PISA 2003 (Chinese version)
    Parallel Title: Parallelausg. Apprendre aujourd'hui, réussir demain : Premiers résultats de PISA 2003
    Parallel Title: Parallelausg. Lernen für die Welt von morgen: Erste Ergebnisse von PISA 2003
    Parallel Title: Parallelausg. Informe PISA 2003 : Aprender para el mundo del mañana
    Parallel Title: Parallelausg. Aprendendo para o Mundo de Amanhã: Primeiros resultados do PISA 2003
    Parallel Title: Parallelausg. Learning for Tomorrow's World: First Results from PISA 2003 (Chinese version)
    Keywords: Education
    Abstract: This report presents the first internationally comparable results to OECD's 2003 Programme for International Student Assessment (PISA) Survey of the educational performance of 15-year-olds in reading, mathematics, and science in 25 OECD countries. This year, the concentration was on mathematics. Beyond the examination of the relative standing of countries in mathematics, science and reading, the report also looks at a wider range of educational outcomes that include students’ motivation to learn, their beliefs about themselves, and their learning strategies. Furthermore, it examines how performance varies between the genders and between socio-economic groups; and it provides insights into some of the factors that influence the development of knowledge and skills at home and at school, how these factors interact and what the implications are for policy development. Most importantly, the report sheds light on countries that succeed in achieving high performance standards while, at the same time, providing an equitable distribution of learning opportunities. The report presents a wealth of indicators showing how countries compare in various measures of educational performance and factors that affect that performance.
    DOI: 10.1787/9789264006416-en
    URL: Volltext
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  • 72
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    Un lieu de rencontre où l'on apprend dans l'Islande rurale (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 4 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation no.2004/02
    Parallel Title: Parallelausg. A Meeting Place to Learn in Rural Iceland
    Keywords: Education ; Iceland
    Abstract: Lors du premier atelier de préparation du développement du lycée de Snaefellsnes, un parent a expliqué que « Le jour où nous avons appris qu’il existait un accord pour établir une école secondaire supérieure dans la région, toutes les habitations de Snaefellsnes ont vu fleurir les drapeaux islandais ». Dans cette région rurale islandaise, la nouvelle école sera un lieu de rencontre où les élèves âgés de 16 à 20 ans pourront étudier.
    DOI: 10.1787/623512624884
    URL: Volltext
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  • 73
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    Le lycée français de New York, une vitrine de la francophonie (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 3 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation no.2004/04
    Parallel Title: Parallelausg. The Lycée Français in New York: A Showcase for the French-Speaking Community
    Keywords: Education
    Abstract: On dit à New York que l’architecture du nouveau lycée français (accueillant des élèves francophones de la maternelle au cycle secondaire) a été inspirée par le rationalisme de Descartes. L’agence américaine Polshek Partnership Architects, le signataire, a en tout cas traduit par le dessin et le choix des matériaux un établissement qui ancre son projet pédagogique dans la modernité.
    DOI: 10.1787/622321611150
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 74
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    The Lycée Français in New York : A Showcase for the French-Speaking Community (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: English
    Pages: 3 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Exchange, Programme on Educational Building no.2004/04
    Parallel Title: Parallelausg. Le lycée français de New York, une vitrine de la francophonie
    Keywords: Education
    Abstract: In New York they say that the architecture of the new Lycée français (serving French students from kindergarten through upper secondary education) was inspired by the rationalism of Descartes. What is beyond doubt, however, is that the design and materials chosen by the American firm of architects, Polshek Partnership Architects, which designed the building, provide a thoroughly modern setting for its distinctive educational project.
    DOI: 10.1787/626260232652
    URL: Volltext
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  • 75
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    Mesurer la gestion des connaissances dans le secteur commercial: premiers résultats (2004)
    Paris : OECD Publishing and Centre for Educational Research and Innovation
    Details
    ISBN: 9789264100299
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (248 p.) , ill.
    Series Statement: Gestion des connaissances
    Parallel Title: Druckausg.
    Parallel Title: Parallelausg. Measuring Knowledge Management in the Business Sector; First Steps
    Parallel Title: Parallelausg. Measuring Knowledge Management in the Business Sector: First Steps
    Keywords: Education ; Science and Technology ; Economics ; Wissensmanagement ; Messung ; Wirtschaftssektor ; Internationaler Vergleich
    Abstract: La gestion des connaissances comprend toutes les activités liées à l'acquisition, l'usage et le partage des connaissances au sein d'une organisation. Ces pratiques, de plus en plus utilisées, affectent l'innovation et les autres aspects des performances des entreprises. On cherche aujourd'hui à comprendre et à mesurer cette activité afin que les organisations aient de meilleurs résultats et que les gouvernements puissent concevoir des politiques en vue de promouvoir ces pratiques. Ce livre offre une vision synthétique des résultats de la première enquête internationale systématique sur la gestion des connaissances réalisée par les agences nationales de statistiques du Canada, Danemark, France et Allemagne. Publié en coédition avec Statistique Canada.
    DOI: 10.1787/9789264100299-fr
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 76
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    Equité dans l'enseignement : Elèves présentant des déficiences, des difficultés et des désavantages sociaux (2004)
    Paris : OECD Publishing and Centre for Educational Research and Innovation
    Details
    ISBN: 9789264103719
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (182 p.) , ill.
    Parallel Title: Druckausg.
    Parallel Title: Parallelausg. Equity in Education; Students with Disabilities, Learning Difficulties and Disadvantages
    Parallel Title: Parallelausg. Equity in Education; Students with Disabilities, Learning Difficulties and Disadvantages (Korean version)
    Parallel Title: Parallelausg. Equity in Education: Students with Disabilities, Learning Difficulties and Disadvantages
    Parallel Title: Parallelausg. Equity in Education: Students with Disabilities, Learning Difficulties and Disadvantages (Korean version)
    Keywords: Education ; Kind ; Behinderung ; Chancengleichheit ; Bildung ; Internationaler Vergleich ; Kind ; Lernstörung ; Chancengleichheit ; Bildung ; Internationaler Vergleich ; Kind ; Unterprivilegierung ; Chancengleichheit ; Bildung ; Internationaler Vergleich
    Abstract: Cet ouvrage analyse les pratiques en matière d’égalité dans la répartition des ressources pour l’éducation et de soutien aux élèves souffrant de déficiences, de difficultés d’apprentissage ou de désavantages sociaux dans les pays de l’OCDE. Il inclut des statistiques sur les différentes catégories d’élèves et offre une présentation exhaustive des données et des indicateurs de l’équité. L’analyse repose sur les données à la fois quantitatives et qualitatives communiquées par 28 pays de l’OCDE ou de certaines de leurs provinces.
    DOI: 10.1787/9789264103719-fr
    URL: Volltext
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  • 77
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    The PISA 2003 Assessment Framework (Japanese version) : Mathematics, Reading, Science and Problem Solving Knowledge and Skills (2004)
    Tokyo : National Institute for Educational Policy Research
    Details
    ISBN: 9784324074077
    Language: Japanese
    Pages: Online-Ressource (192 p.)
    Parallel Title: Parallelausg. The PISA 2003 Assessment Framework; Mathematics, Reading, Science and Problem Solving Knowledge and Skills
    Parallel Title: Parallelausg. Cadre d'évaluation de PISA 2003 ; connaissances et compétences en mathématiques, lecture, science et résolution de problèmes
    Parallel Title: Parallelausg. Marcos teóricos de PISA 2003 ; Conocimientos y destrezas en Matemáticas, Lectura, Ciencias y Solución de problemas
    Parallel Title: Parallelausg. The PISA 2003 Assessment Framework: Mathematics, Reading, Science and Problem Solving Knowledge and Skills
    Parallel Title: Parallelausg. Cadre d'évaluation de PISA 2003 : connaissances et compétences en mathématiques, lecture, science et résolution de problèmes
    Parallel Title: Parallelausg. Marcos teóricos de PISA 2003 : Conocimientos y destrezas en Matemáticas, Lectura, Ciencias y Solución de problemas
    Keywords: Education
    DOI: 10.1787/9784324074077-ja
    URL: Volltext
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  • 78
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    Lernen für die Welt von morgen : Erste Ergebnisse von PISA 2003 (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264063556
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (530 p.) , ill.
    Series Statement: PISA
    Parallel Title: Parallelausg. Learning for Tomorrow's World; First Results from PISA 2003
    Parallel Title: Parallelausg. Apprendre aujourd'hui, réussir demain ; Premiers résultats de PISA 2003
    Parallel Title: Parallelausg. Informe PISA 2003 ; Aprender para el mundo del mañana
    Parallel Title: Parallelausg. Aprendendo para o Mundo de Amanhã; Primeiros resultados do PISA 2003
    Parallel Title: Parallelausg. Learning for Tomorrow's World; First Results from PISA 2003 (Chinese version)
    Parallel Title: Parallelausg. Learning for Tomorrow's World: First Results from PISA 2003
    Parallel Title: Parallelausg. Apprendre aujourd'hui, réussir demain : Premiers résultats de PISA 2003
    Parallel Title: Parallelausg. Informe PISA 2003 : Aprender para el mundo del mañana
    Parallel Title: Parallelausg. Aprendendo para o Mundo de Amanhã: Primeiros resultados do PISA 2003
    Parallel Title: Parallelausg. Learning for Tomorrow's World: First Results from PISA 2003 (Chinese version)
    Keywords: Education
    DOI: 10.1787/9789264063556-de
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 79
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    A Building Development Plan at Laval University, Quebec (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: English
    Pages: 4 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Exchange, Programme on Educational Building no.2004/05
    Parallel Title: Parallelausg. L'université Laval à Québec, un plan de développement immobilier
    Keywords: Education ; Canada
    Abstract: Laval University is launching a series of major development projects aimed at meeting the needs of an institution that currently offers over 350 academic programmes to more than 36 000 students. This article will focus on three of the most important construction projects that are already under way or about to start: the Wood Processing Centre, the Optics, Photonics and Laser Centre, and Ferdinand-Vandry Hall. A brief history of the Laval University campus is provided at the end of this article.
    DOI: 10.1787/624850564030
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 80
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    What Makes School Systems Perform? : Seeing School Systems through the Prism of PISA (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264017726
    Language: English
    Pages: Online-Ressource (74 p.)
    Series Statement: PISA
    Parallel Title: Parallelausg. Fatores que interferem no desempenho das escolas; Analisando sistemas escolares através do prisma do PISA 2000
    Parallel Title: Parallelausg. What Makes School Systems Perform?; Seeing School Systems through the Prism of PISA (Slovenian version)
    Parallel Title: Parallelausg. Fatores que interferem no desempenho das escolas: Analisando sistemas escolares através do prisma do PISA 2000
    Parallel Title: Parallelausg. What Makes School Systems Perform?: Seeing School Systems through the Prism of PISA (Slovenian version)
    Keywords: Education
    Abstract: The report links the results from the OECD PISA 2000 survey to qualitative evidence on important public policy measures in six countries that performed well in PISA. These measures included strategies for educational reform and innovation; issues of governance and resource allocation; national approaches to standard-setting, assessment and system monitoring; the organisation of support systems; the professional development of teachers; and approaches to addressing socio-economic differences in students’ backgrounds. Countries covered: Canada, England, Finland, France, the Netherlands and Sweden.
    DOI: 10.1787/9789264017726-en
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 81
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    Évaluation du cycle d'orientation de Montbrillant en Suisse (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 5 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation no.2004/06
    Parallel Title: Parallelausg. Evaluating Montbrillant Lower Secondary School in Switzerland
    Keywords: Education ; Switzerland
    Abstract: En usage depuis un an, le cycle d’orientation de Montbrillant à Genève répond-il aux objectifs visés lors de sa conception ? Répond-il aux besoins et attentes du personnel et des élèves ? De telles questions servent à évaluer la qualité d’un bâtiment scolaire une fois en usage et ont un lien avec les travaux soutenus par le PEB sur la méthode d’évaluation de fonctionnalité après aménagement. Lors de la conception de Montbrillant, l’état de Genève a cherché à atteindre des objectifs spécifiques de concepts intégrés ; afin de vérifier la concrétisation de ces concepts, l’auteur a pris contact avec les différents utilisateurs actuels de l’école : la direction et le personnel administratif et technique, les enseignants et les élèves. Même si l’appréciation générale était possible, les usagers ont exprimé leur insatisfaction sur plusieurs aspects de l’infrastructure tels que décrits ci-dessous.
    DOI: 10.1787/612058437852
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 82
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    School Facility Projects in Latin America (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: English
    Pages: 13 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Exchange, Programme on Educational Building no.2004/15
    Parallel Title: Parallelausg. Projets d'installations scolaires en projets d'installations scolaires en Amérique latine
    Keywords: Education
    Abstract: Many Latin American countries are undertaking projects, in line with practices disseminated by PEB, to share school facilities with the local community, to adapt traditional schools for students with disabilities, and to collaborate with private companies to finance educational buildings. The articles below describe current initiatives in five countries: Argentina, Brazil, Chile, Mexico and Venezuela.
    DOI: 10.1787/602116071456
    URL: Volltext
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  • 83
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    La prévention du crime par l'aménagement du milieu (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 4 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation no.2004/13
    Parallel Title: Parallelausg. Crime Prevention Through Environmental Design
    Keywords: Education
    Abstract: La mise en œuvre des stratégies préconisées par la PCAM peut jouer un rôle majeur dans la création d’un environnement pédagogique plus sûr, puisqu’elle permet d’orienter le comportement des élèves comme celui des visiteurs. La PCAM repose sur trois principes de base étroitement liés et dont l’objet est de limiter les risques de crime, de même que les craintes de voir se produire des actes criminels.
    DOI: 10.1787/586545508673
    URL: Volltext
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  • 84
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    Orientation professionnelle et politique publique : comment combler l'écart (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264105676
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (188 p.)
    Parallel Title: Druckausg.
    Parallel Title: Parallelausg. Career Guidance and Public Policy; Bridging the Gap
    Parallel Title: Parallelausg. Bildungs- und Berufsberatung; Bessere Verzahnung mit der öffentlichen Politik
    Parallel Title: Parallelausg. Orientación profesional y políticas públicas ; Cómo acortar distancias
    Parallel Title: Parallelausg. Career Guidance and Public Policy: Bridging the Gap
    Parallel Title: Parallelausg. Bildungs- und Berufsberatung: Bessere Verzahnung mit der öffentlichen Politik
    Parallel Title: Parallelausg. Orientación profesional y políticas públicas : Cómo acortar distancias
    Keywords: Education ; Employment ; Lebenslanges Lernen ; Weiterbildung ; Arbeitsmarktpolitik ; Internationaler Vergleich
    Abstract: Les pays de l’OCDE attachent une importance grandissante aux politiques de formation tout au long de la vie et aux politiques actives de l’emploi, en tant qu’instruments de la croissance économique et de l’équité sociale. Des systèmes efficaces d’information et d’orientation sont essentiels pour étayer la mise en œuvre de ces politiques, et tous les citoyens doivent acquérir les compétences nécessaires pour gérer eux-mêmes leur évolution professionnelle. Un grand décalage existe cependant entre les objectifs des décideurs publics et les capacités des systèmes nationaux d’orientation. Basée sur un examen conduit dans 14 pays de l’OCDE, cette publication étudie les moyens qui pourraient éventuellement permettre de remédier au décalage entre les services d’orientation professionnelle et l’action gouvernementale.
    DOI: 10.1787/9789264105676-fr
    URL: Volltext
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  • 85
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    L' orientation professionnelle : Guide pratique pour les décideurs (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264015227
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (85 p)
    Parallel Title: Druckausg.
    Parallel Title: Parallelausg. Career Guidance; A Handbook for Policy Makers (Slovak version)
    Parallel Title: Parallelausg. Career Guidance; A Handbook for Policy Makers
    Parallel Title: Parallelausg. Career Guidance; A Handbook for Policy Makers (Bulgarian version)
    Parallel Title: Parallelausg. Career Guidance; A Handbook for Policy Makers (Czech version)
    Parallel Title: Parallelausg. Uddannelses- og erhvervsvejledning; En håndbog for beslutningstagere
    Parallel Title: Parallelausg. Berufsberatung; Ein Handbuch für politisch Verantwortliche
    Parallel Title: Parallelausg. Career Guidance; A Handbook for Policy Makers (Greek version)
    Parallel Title: Parallelausg. Orientación professional ; Guía para responsables políticos
    Parallel Title: Parallelausg. Career Guidance; A Handbook for Policy Makers (Latvian version)
    Parallel Title: Parallelausg. Career Guidance: A Handbook for Policy Makers
    Parallel Title: Parallelausg. Career Guidance: A Handbook for Policy Makers (Bulgarian version)
    Parallel Title: Parallelausg. Career Guidance: A Handbook for Policy Makers (Czech version)
    Parallel Title: Parallelausg. Uddannelses- og erhvervsvejledning: En håndbog for beslutningstagere
    Parallel Title: Parallelausg. Berufsberatung: Ein Handbuch für politisch Verantwortliche
    Parallel Title: Parallelausg. Career Guidance: A Handbook for Policy Makers (Greek version)
    Parallel Title: Parallelausg. Orientación professional : Guía para responsables políticos
    Parallel Title: Parallelausg. Career Guidance: A Handbook for Policy Makers (Latvian version)
    Parallel Title: Parallelausg. Career Guidance: A Handbook for Policy Makers (Slovak version)
    Keywords: Education ; Employment ; Berufsberatung ; Bildungsberatung
    Abstract: Cet ouvrage, publié conjointement par l’OCDE et la Commission européenne, donne aux décideurs publics des outils pratiques pour s’attaquer aux insuffisances de nombreux systèmes nationaux d’orientation professionnelle. Ces services sont notamment d’un accès limité, surtout pour les adultes, ils n’apprennent pas aux intéressés à gérer leur parcours professionnel, la formation y est inappropriée et la coordination des services médiocre. Dans un langage simple, qui n’a rien de technique, cette publication traite de multiples questions qui sont fondamentales du point de vue de l’efficacité des services d’orientation professionnelle, par exemple : comment élargir l’accès à l’orientation professionnelle ? Comment améliorer la qualité de l’information sur les métiers et les professions ? Comment s’assurer que les qualifications du personnel correspondent aux objectifs de l’action gouvernementale ? Enfin, comment améliorer le pilotage stratégique dans ce domaine ?
    DOI: 10.1787/9789264015227-fr
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  • 86
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    Das Lernen Lernen : Voraussetzungen für Lebensbegleitendes Lernen Ergebnisse von PISA 2000 (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264106048
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (148 p.)
    Series Statement: PISA
    Parallel Title: Parallelausg. Learners for Life; Student Approaches to Learning; Results from PISA 2000
    Parallel Title: Parallelausg. Learners for Life: Student Approaches to Learning: Results from PISA 2000
    Keywords: Education
    Abstract: Im vorliegenden Bericht werden Ergebnisse der internationalen Schulleistungsstudie PISA analysiert, wobei der Schwerpunkt auf der Motivation, dem Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten und der Anwendung verschiedener Lernstrategien liegt.Betrachtet werden vor allem solche Merkmale, die zusammengenommen die Wahrscheinlichkeit erhöhen, dass ein Schüler zu einem selbstsicheren und autonomen Lerner wird. Die Ergebnisse bestätigen, dass zwischen den Lernansätzen und den messbaren Lernergebnissen der Schülerinnen und Schüler ein enger Zusammenhang besteht. So erzielen z.B. Schülerinnen und Schüler, die ein ausgeprägtes Leseinteresse zeigen und vergleichsweise stärker auf ihre Fähigkeit zur Lösung ihnen selbst schwierig erscheinender Probleme vertrauen, tendenziell auch bessere Ergebnisse. In dem Bericht wird ferner nachgewiesen, dass ein besonders enger Zusammenhang zwischen der Tendenz der Schülerinnen und Schüler zur Selbstkontrolle des Lernprozesses durch bewusste Beobachtung ihrer Fortschritte bei der Realisierung persönlicher Ziele einerseits und ihrer Motivation und ihrem Selbstvertrauen andererseits besteht. Das legt den Schluss nahe, dass effektives Lernen nicht einfach als spezielle Fertigkeit gelehrt werden kann, sondern in erheblichem Maße von der Entwicklung einer positiven Einstellung abhängt.
    DOI: 10.1787/9789264106048-de
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  • 87
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    Measuring Knowledge Management in the Business Sector : First Steps (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264100282
    Language: English
    Pages: Online-Ressource (224 p.) , ill.
    Series Statement: Knowledge management
    Parallel Title: Parallelausg. Mesurer la gestion des connaissances dans le secteur commercial; premiers résultats
    Parallel Title: Parallelausg. Mesurer la gestion des connaissances dans le secteur commercial: premiers résultats
    Keywords: Education ; Science and Technology ; Economics
    Abstract: Knowledge management involves any activity related to the capture, use and sharing of knowledge by an organisation. Evidence shows that these practices are being used more and more frequently and that their impact on innovation and other aspects of corporate performance is far from negligible. Today, there is a recognition of the need to understand and to measure the activity of knowledge management so that organisations can be more efficient and governments can develop policies to promote these benefits. This book offers a synthetic view of the results of the first systematic international survey on knowledge management carried out by national statistical offices in Canada, Denmark, France and Germany.
    DOI: 10.1787/9789264100282-en
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  • 88
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    Crime Prevention Through Environmental Design (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: English
    Pages: 3 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Exchange, Programme on Educational Building no.2004/13
    Parallel Title: Parallelausg. La prévention du crime par l'aménagement du milieu
    Keywords: Education
    Abstract: Applying CPTED (Crime Prevention Through Environmental Design) strategies to schools can significantly contribute to a safer learning environment by influencing the behaviour of students and visitors. CPTED has three overlapping primary concepts that are intended to reduce opportunities for crime as well as fear of crime: access control, surveillance and territorial reinforcement.
    DOI: 10.1787/605207554154
    URL: Volltext
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  • 89
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    Le financement des actifs des établissements d'enseignement en Nouvelle-Zélande (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 4 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation no.2004/12
    Parallel Title: Parallelausg. School Property Funding in New Zealand
    Keywords: Education ; New Zealand
    Abstract: Le système de financement particulier adopté par la Nouvelle-Zélande accorde une grande autonomie aux établissements d’enseignement publics en matière de gestion de leurs actifs par rapport à ce qui se passe dans la plupart des autres pays. Les écoles peuvent prétendre à un budget prédéterminé qui leur est versé par les trois « sources » de la structure de financement des actifs des établissements d’enseignement. Le recours original du gouvernement à la méthode de la comptabilité d’exercice, associé à un nouvel accord sur les Plans quinquennaux de gestion des actifs, permet aux établissements de connaître avec une grande précision le montant du financement des actifs dont ils disposent. En outre, ces derniers jouissent d’une grande autonomie dans la prise de décision concernant la modernisation de leurs bâtiments.
    DOI: 10.1787/587826848205
    URL: Volltext
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  • 90
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    An Innovative School Revisited : Leith Academy and the Projects that Followed (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: English
    Pages: 4 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Exchange, Programme on Educational Building no.2004/01
    Parallel Title: Parallelausg. Une école novatrice revisitée : L'académie de Leith et les projets subséquents
    Keywords: Education ; United Kingdom
    Abstract: In 1995, PEB published a case study on the United Kingdom’s Leith Academy. The following article examines the Academy’s original design, how the facilities have served over the 13 years since their construction and their influence on subsequent designs.
    DOI: 10.1787/630323063314
    URL: Volltext
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  • 91
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    La Business Academy Bexley : Une école britannique à financement semi-privé (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 3 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation no.2004/10
    Parallel Title: Parallelausg. The United Kingdom's Part-Privately Funded Business Academy Bexley
    Keywords: Education ; United Kingdom
    Abstract: La Business Academy Bexley est l’un des premiers établissements d’État autonomes spécialisés fonctionnant en Europe avec des financements mixtes. Elle s’inscrit dans la nouvelle démarche adoptée par le Royaume-Uni pour relever le niveau éducatif dans les zones socialement et scolairement défavorisées. L’établissement a été conçu pour faciliter l’intégration des élèves et de la population locale et améliorer le processus d’apprentissage.
    DOI: 10.1787/607642351720
    URL: Volltext
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  • 92
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    Australia's First Public Private Partnership School Project (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: English
    Pages: 3 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Exchange, Programme on Educational Building no.2004/09
    Parallel Title: Parallelausg. Australie : premier projet de partenariat public/privé pour la création d'écoles
    Keywords: Education ; Australia
    Abstract: The design and construction of nine schools has commenced in Australia using a Public Private Partnerships (PPPs) methodology. This is the first project in Australia where social infrastructure has been acquired in this way.
    DOI: 10.1787/616725002620
    URL: Volltext
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  • 93
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    A New Library for Galway-Mayo Institute of Technology (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: English
    Pages: 3 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Exchange, Programme on Educational Building no.2004/03
    Parallel Title: Parallelausg. Une nouvelle bibliothèque pour l'Institut de technologie Galway-Mayo
    Keywords: Education ; Ireland
    Abstract: The newly-built library at Ireland’s Galway-Mayo Institute of Technology (GMIT) is innovative in design, responds to environmental conditions and identifies the campus with its location.
    DOI: 10.1787/627167257715
    URL: Volltext
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  • 94
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    Equity in Education : Students with Disabilities, Learning Difficulties and Disadvantages (2004)
    Paris : OECD Publishing and Centre for Educational Research and Innovation
    Details
    ISBN: 9789264103702
    Language: English
    Pages: Online-Ressource (168 p.) , ill.
    Parallel Title: Druckausg.
    Parallel Title: Parallelausg. Équité dans l'enseignement ; Élèves présentant des déficiences, des difficultés et des désavantages sociaux
    Parallel Title: Parallelausg. Equity in Education; Students with Disabilities, Learning Difficulties and Disadvantages (Korean version)
    Parallel Title: Parallelausg. Équité dans l'enseignement : Élèves présentant des déficiences, des difficultés et des désavantages sociaux
    Parallel Title: Parallelausg. Equity in Education: Students with Disabilities, Learning Difficulties and Disadvantages (Korean version)
    Keywords: Education ; Kind ; Behinderung ; Chancengleichheit ; Bildung ; Internationaler Vergleich ; Kind ; Lernstörung ; Chancengleichheit ; Bildung ; Internationaler Vergleich ; Kind ; Unterprivilegierung ; Chancengleichheit ; Bildung ; Internationaler Vergleich
    Abstract: This book outlines practices in OECD countries to promote equity in education, that is, to address the needs of students with disabilities, learning difficulties and social disadvantages. The book highlights the number of students involved and where they are educated (special schools, special classes or regular schools). New data are included covering pre-school and upper secondary education and data on gender have also been expanded. The book also includes information on the physical provision and on student/teacher ratios. It includes a comprehensive set of statistics on the different categories of students and indicators of equity. The analysis is based on both quantitative and qualitative data provided by 28 OECD countries and a number of provinces.
    DOI: 10.1787/9789264103702-en
    URL: Volltext
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  • 95
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    Qualité et reconnaissance des diplômes de l'enseignement supérieur : Un défi international (2004)
    Paris : OECD Publishing and Centre for Educational Research and Innovation
    Details
    ISBN: 9789264015111
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (230 p.)
    Parallel Title: Druckausg.
    Parallel Title: Parallelausg. Quality and Recognition in Higher Education; The Cross-border Challenge
    Parallel Title: Parallelausg. Quality and Recognition in Higher Education: The Cross-border Challenge
    Keywords: Education ; Mitgliedsstaaten ; Qualitätssicherung ; Qualifikation ; Ausbildung ; Anerkennung ; Grenzüberschreitende Kooperation ; Hochschulbildung ; Qualitätssicherung ; Akkreditierung ; Internationaler Vergleich
    Abstract: L'enseignement supérieur transnational connaît des développements nouveaux tels que la cyberformation, les organismes de formation à caractère commercial, les campus communs et les consortiums transnationaux. Cet ouvrage examine la situation au Canada, aux États-Unis, en Europe, en Australie et au Japon, en vue de travailler avec l’UNESCO sur un ensemble de lignes directrices pour des prestations de qualité dans l’enseignement supérieur transfrontalier.
    DOI: 10.1787/9789264015111-fr
    URL: Volltext
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  • 96
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    Completing the Foundation for Lifelong Learning : An OECD Survey of Upper Secondary Schools (2004)
    Paris : OECD Publishing and Centre for Educational Research and Innovation
    Details
    ISBN: 9789264103733
    Language: English
    Pages: Online-Ressource (172 p.)
    Parallel Title: Druckausg.
    DDC: 370
    RVK:
    DO 1250
    RVK:
    DP 1760
    RVK:
    DP 3400
    RVK:
    DV 3000
    Keywords: Education and state OECD countries ; Education, Secondary OECD countries ; High schools OECD countries ; Administration ; Education ; OECD ; Sekundarstufe 2 ; Internationaler Vergleich
    Abstract: This report provides internationally comparable data from upper secondary schools. It sheds light on how these schools are managed and financed, on their approaches to and difficulties in securing qualified teachers, and their efforts to support the professional development of teachers. The report is based on OECD’s International Survey of Upper Secondary Schools that was conducted in 2001 in Belgium (Fl), Denmark, Finland, France, Hungary, Ireland, Italy, Korea, Mexico, the Netherlands, Norway, Portugal, Spain, Sweden, Switzerland.
    DOI: 10.1787/9789264103733-en
    URL: Volltext
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  • 97
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    Vom Wohlergehen der Nationen (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264015548
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (140 p.) , ill.
    Parallel Title: Parallelausg. The Well-being of Nations; The Role of Human and Social Capital
    Parallel Title: Parallelausg. Du bien-être des nations ; Le rôle du capital humain et social
    Parallel Title: Parallelausg. The Well-being of Nations: The Role of Human and Social Capital
    Parallel Title: Parallelausg. Du bien-être des nations : Le rôle du capital humain et social
    Keywords: Education ; Employment ; Social Issues/Migration/Health
    Abstract: DIE ROLLE VON HUMAN- UND SOZIALKAPITAL In unserer heutigen, sich rasch wandelnden Welt dürfte der Erfolg von Nationen, Individuen, gesellschaftlichen Gruppen und Gemeinwesen wohl mehr denn je von deren Fähigkeit abhängen, sich dem Wandel anzupassen, Wissen zu erwerben und auszutauschen. Der vorliegende Bericht trägt zur Klärung der Konzepte Human- und Sozialkapital bei und evaluiert deren Einfluss auf Wirtschaftswachstum und Wohlergehen. Der Begriff des Sozialkapitals, der erst seit kurzem in der Wirtschafts- und Sozialwissenschaft existiert, ist bislang noch relativ wenig belegt. Der Bericht stützt sich daher auf eine Reihe empirischer Untersuchungen, die auf potentiell signifikante Beziehungen zwischen Human- und Sozialkapital hindeuten. Den verfügbaren Erkenntnissen zufolge können Human- und Sozialkapital einen entscheidenden Beitrag zu einer ganzen Reihe positiver Ergebnisse leisten, die von höheren Einkommen über stärkeren sozialen Zusammenhalt bis hin zu größerer Lebenszufriedenheit reichen. Auch wenn es keine Belege für systematische „Unterinvestitionen" weder in Human- oder Sozialkapital gibt, werden doch gewisse Bedenken hinsichtlich Verteilung und Qualität beider Kapitalformen geäußert und die Frage untersucht, wie sich diese Aspekte auf das Wohlergehen künftiger Generationen auswirken könnten. Kurzfristig verfügt die staatliche Politik nur über begrenzten Spielraum zur Beeinflussung von Qualität, Niveau und Verteilung des Human- und Sozialkapitals. Langfristig gibt es aber eine Reihe von Bereichen, in denen staatliche, private und ehrenamtliche Akteure zur Verbesserung des Human- und Sozialkapitals beitragen können.
    DOI: 10.1787/9789264015548-de
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    URL: lizenzpflichtig
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 98
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    Keeping Schools Safe in Earthquakes (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264016705
    Language: English
    Pages: Online-Ressource (244 p.) , ill.
    Series Statement: School Safety and Security
    Parallel Title: Parallelausg. Keeping Schools Safe in Earthquakes; (Chinese version)
    Parallel Title: Parallelausg. Keeping Schools Safe in Earthquakes: (Chinese version)
    Keywords: Education
    Abstract: Earthquake-prone communities need earthquake-resistant schools. In 2002, a primary school in San Giuliano, Italy, collapsed killing 29 children and one teacher. In May 2003, a medium-sized earthquake in the city of Bingöl, Turkey, caused the collapse of three new schools and a dormitory, killing many children as they slept. All too frequently, earthquakes cause the collapse of school buildings and the injury and death of staff and students. Further, when schools are closed because of earthquake damage, education is hampered, community life disrupted, and potential emergency shelters unavailable. Where school attendance is compulsory, communities have an obligation to provide a safe study and work environment. Why do schools collapse even during moderate earthquakes? Experts agree that many collapse due to avoidable errors in design and construction. Often, the needed technology is not applied and laws and regulations are not sufficiently enforced. Application of existing knowledge can significantly lower the seismic risk of schools and help prevent further injury and death of school occupants during earthquakes. Moreover, this can be accomplished at reasonable cost and within a reasonable period. Keeping Schools Safe in Earthquakes presents expert knowledge, opinions and experiences, and provides valuable insight into the scope of problems involved in protecting schools and their occupants. Its recommendations are a call to action to all governments in OECD and partner countries to help facilitate their implementation.
    DOI: 10.1787/9789264016705-en
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 99
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    The PISA 2003 Assessment Framework : Mathematics, Reading, Science and Problem Solving Knowledge and Skills (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264101739
    Language: English
    Pages: Online-Ressource (228 p.)
    Series Statement: PISA
    Parallel Title: Parallelausg. Cadre d'évaluation de PISA 2003 ; connaissances et compétences en mathématiques, lecture, science et résolution de problèmes
    Parallel Title: Parallelausg. Marcos teóricos de PISA 2003 ; Conocimientos y destrezas en Matemáticas, Lectura, Ciencias y Solución de problemas
    Parallel Title: Parallelausg. The PISA 2003 Assessment Framework (Japanese version); Mathematics, Reading, Science and Problem Solving Knowledge and Skills
    Parallel Title: Parallelausg. Cadre d'évaluation de PISA 2003 : connaissances et compétences en mathématiques, lecture, science et résolution de problèmes
    Parallel Title: Parallelausg. Marcos teóricos de PISA 2003 : Conocimientos y destrezas en Matemáticas, Lectura, Ciencias y Solución de problemas
    Parallel Title: Parallelausg. The PISA 2003 Assessment Framework (Japanese version): Mathematics, Reading, Science and Problem Solving Knowledge and Skills
    Keywords: Education
    Abstract: PISA 2003 Assessment Framework – Mathematics, Reading, Science and Problem Solving Knowledge and Skills presents the conceptual underpinnings of PISA 2003 assessments. Within each assessment area, the volume defines the content students need to acquire, the processes they need to perform, and contexts in which knowledge and skills are applied.
    DOI: 10.1787/9789264101739-en
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 100
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    Post Occupancy Evaluation in Scotland (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: English
    Pages: 4 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Exchange, Programme on Educational Building no.2004/14
    Parallel Title: Parallelausg. Évaluation de la fonctionnalité des bâtiments en Écosse
    Keywords: Education ; United Kingdom
    Abstract: The Scottish Executive, the devolved government for Scotland, is engaging with stakeholders to achieve excellence in the school estate through Post Occupancy Evaluation (POE). Design of the school environment has a direct impact on teaching and learning, activities which can be supported or frustrated by many building elements. Through a collaborative process, evaluating new and existing facilities can benefit all those involved in educational building, from the school users, to the local authority, to designers.
    DOI: 10.1787/603451846575
    URL: Volltext
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    MPI Ethno. Forsch.
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