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Datenlieferant
Materialart
  • 1
    ISBN: 9783837932263
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 189 Seiten , Illustration , 21 cm x 14.8 cm
    Ausgabe: Originalausgabe
    Serie: verstehen lernen
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 305.3
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    Schlagwort(e): Queer-Theorie ; Transgender ; Entstigmatisierung ; Nichtbinäre Geschlechtsidentität ; Psychosoziale Medizin ; Eltern ; Kind ; Jugend ; LGBT ; Medizinische Versorgung ; Familie ; Soziale Unterstützung ; Selbstverständnis ; Queer-Theorie ; LGBT ; Eltern ; Kind ; Jugend ; Transgender ; Nichtbinäre Geschlechtsidentität ; Selbstverständnis ; Familie ; Soziale Unterstützung ; Entstigmatisierung ; Psychosoziale Medizin ; Medizinische Versorgung
    URL: Inhaltstext  (lizenzpflichtig)
    URL: Inhaltstext  (lizenzpflichtig)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 2
    ISBN: 9783840930171 , 9783844430172
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (178 Seiten) , Diagramme
    Ausgabe: 2., vollständig überarbeitete Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Vorheriger Titel: Vorangegangen ist
    DDC: 155.418232
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    Schlagwort(e): Eltern ; Psychische Störung ; Kind ; Resilienz ; Selbsthilfe/Ratgeber ; Psychische Störung/Ratgeber ; Resilienz ; Ressourcen ; Bindung ; Psychisch kranke Eltern ; Suchtkranke Eltern ; Psychoedukation ; Stress ; Mentalisierungsfähigkeit ; Kindeswohlgefährdung ; Einfühlungsvermögen ; Reflexive Kompetenz ; Emotionsregulation ; Depression ; Stressbewältigung ; Sozialer Rückhalt ; Risikofaktoren ; Schutzfaktoren ; Eltern-Kind-Beziehung ; Psychotherapie ; Verhaltenstherapie ; Kinder- und Jugendpsychiatrie ; Psychiatrie ; Seelische Widerstandskraft ; 23: Sachbücher und Ratgeber ; 10: Psychotherapie und Klinische Psychologie ; 15: Psychiatrie ; Ratgeber ; Ratgeber ; Ratgeber ; Eltern ; Psychische Störung ; Resilienz ; Kind
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 3
    Buch
    Buch
    München : Deutsche Verlags-Anstalt | Hamburg : Spiegel-Verlag
    ISBN: 9783421048950 , 3421048959
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 407 Seiten , Illustrationen, Diagramme, 1 Karte , 21.5 cm x 13.5 cm, 396 g
    Ausgabe: 1. Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 303.4857083
    RVK:
    Schlagwort(e): COVID-19 ; Pandemie ; Krise ; Kind ; Isolation ; Psychische Belastung ; Schulbildung ; Soziale Ungleichheit ; Kind ; COVID-19 ; Pandemie ; Krise
    Kurzfassung: Wie die Pandemie Kinder und Jugendliche belastet IBM und was wir jetzt für sie tun müssen. Schulen geschlossen, Spielplätze abgesperrt, Treffen mit Freunden und Besuche bei den Grosseltern kaum möglich: Nach zwei Jahren Pandemie beginnt sich abzuzeichnen, welche Folgen der lange Ausnahmezustand für Kinder und Jugendliche hat. Hier erzählen sie selbst, wo sie sich allein gelassen und abgehängt fühlen, aber auch, welche Chancen sich für sie ergeben haben. Untermauert mit zahlreichen aktuellen Studien, Expertenaussagen und Best-Practice-Beispielen ist dieses Buch ein Wegweiser für Eltern, Erzieher und Lehrer, wie wir unsere Kinder unterstützen können, und zugleich ein Appell an die Politik, ihre Haltung zu Kindern grundsätzlich zu überdenken. (Verlagswerbung)
    URL: Inhaltsverzeichnis  (lizenzpflichtig)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 4
    ISBN: 9783847426349 , 3847426346
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 849 Seiten , 24 cm x 17 cm
    Ausgabe: 2., aktualisierte und erweiterte Auflage, unveränderter Nachdruck der 2. Auflage der Hardcover-Ausgabe
    Paralleltitel: Erscheint auch als Handbuch Frühe Kindheit
    DDC: 372.21
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    Schlagwort(e): Aufsatzsammlung ; Kleinkindpädagogik ; Kind ; Gesellschaft ; Kindheitsforschung ; Kognitive Entwicklung ; Lernen ; Sozialkompetenz
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 5
    Buch
    Buch
    Cambridge, United Kingdom : Cambridge University Press
    ISBN: 9781108931991 , 9781108837781
    Sprache: Englisch
    Seiten: xxi, 563 Seiten , Illustrationen
    Ausgabe: Third edition
    Paralleltitel: Erscheint auch als Lancy, David F Anthropology of childhood
    DDC: 305.23
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    Schlagwort(e): Children Cross-cultural studies ; SOCIAL SCIENCE / Anthropology / Cultural & Social ; Anthologie ; Anthologie ; Anthologie ; Kind ; Kindheitsforschung ; Kulturanthropologie ; Sozialanthropologie
    Kurzfassung: "The study of childhood has been dominated by the field of psychology but a robust tradition in anthropology, dating at least to Mead's (1928/1961) Coming of Age in Samoa, calls attention to the culture-bound flaw in psychology. Mead's work undermined the claim by psychologist G. Stanley Hall that stress was inevitably part of adolescence. Less well known was Malinowski's earlier critique of Freud's Oedipal theory based on fieldwork in the Trobriand Islands (Malinowski 1927/2012). Universal stage theories of cognitive development, such as that of Jean Piaget, met a similar fate when cross-cultural comparative studies demonstrated profound and unpredicted influences of culture and school attendance (Greenfield 1966; Lancy and Strathern 1981; Lancy 1983). Ochs and Schieffelin's (1984) analysis of adult-child language interaction also showed that ethnographic studies in non-Western societies could be used to "de-universalize" claims made in mainstream developmental psychology. Bob LeVine has taken on one of psychology's most sacred cows, mother-infant attachment (see also Scheper-Hughes 1987a). LeVine's observations of agrarian, East African Gusii parents suggest the possibility of weak attachment and consequent blighted 28 development. He finds that, while mothers respond promptly to their infant's distress signals, they ignore other vocalizations such as babbling. They rarely look at their infants or speak to them-even while breastfeeding. Later, when they do address their children, they use commands and threats rather than praise or interrogatives (LeVine 2004: 154, 156). In spite of these obvious signs of "pathology" on the part of Gusii mothers, LeVine and his colleagues-who have been studying Gusii villagers for decades-find no evidence of widespread emotional crippling. He argues that the problem of excessive claims of universality arises from the "child development field's dual identity as an ideological advocacy movement for the humane treatment of children and a scientific research endeavor seeking knowledge and understanding" (LeVine 2004: 151)"--
    Anmerkung: Includes bibliographical references and indexes
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 6
    ISBN: 9781433166563 , 9781433131493
    Sprache: Englisch
    Seiten: IX, 326 pages
    Serie: Lifespan communication vol. 8
    Serie: Lifespan communication
    Paralleltitel: Erscheint auch als Communication begins with children
    DDC: 302.2
    RVK:
    Schlagwort(e): Interpersonal communication in children ; Communication in families ; Media literacy ; Social interaction ; Language disorders in children ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Familie ; Kind ; Interpersonale Kommunikation ; Medienkonsum ; Medienkompetenz
    Kurzfassung: Introduction / Thomas J. Socha, Narissra Maria Punyanunt-Carter -- Comprehensive communication development during childhood : the first steps in positive lifespan communication / Thomas J. Socha, Narissra Maria Punyanunt-Carter -- End the neglect of children and transform the field of communication : a critical-experiential review and research agenda / Thomas J. Socha -- Studying communication during the early lifespan : rationale, approaches, and methods / Thomas J. Socha -- Children, parents, and resilience : exploring challenges and potential of communication's contribution to developmental thriving / Gary A. Beck, Kristen Carr -- Socio-emotional development in childhood & adolescence through communication : an overview / Malinda J. Colwell, Elizabeth Trejos-Castillo -- Communication and children's moral development / Paula S. Tompkins -- An historical look at children and media research : lessons learned and questions revisited / Alexis R. Lauricella, Fashina Alade, Ellen Wartella -- Parasocial relationships and children / Robin Duffee, Sydney Cox, Narissra Maria Punyanunt-Carter -- Family communication, media consumption, and teens' body image and problematic eating behaviors : a review / Andrea McCourt, Jillian Yarbrough -- Arthur, gay marriage, and contesting the boundaries of childhood : socially constructing sexuality in children's educational television / Danyella B. Jones -- Media literacy education as a context for children's communication / Ronda M. Scantlin -- CosmoKidz : helping children make better social worlds / John Chetro-Szivoc, Marit Eikaas Haavimb, Kimberly Pearce -- Lasting impressions : exploring communicative legacies of children's experiences in divorced families / Jenna R. LaFreniere -- Social (pragmatic) impairment : the impact on communication development / Jason S. Wrench, Wendy Bower -- At the crossroads of prevention : promoting children's and adolescents' health / Michelle Miller-Day -- The urgent need for global, inclusive, and comprehensive lifespan communication / Thomas J. Socha, Narissra Maria Punyanunt-Carter.
    Kurzfassung: "Communication Begins with Children: A Lifespan Communication Sourcebook seeks to transform the field of Communication arguing the field must stop neglecting and segregating children and instead adopt an age-inclusive lifespan approach that fully includes and fully considers children in all communication theorizing, research and education from infancy and throughout the human lifespan. One-size-fits-all, adult-centric communication theorizing, researching, and educating is inadequate and harms the communication field's potential as a social force for positive change for all communicators. The volume contains four sections (Foundations, Relational Communication Development, Digital Communication Development, and Navigating Developmental Communication Challenges) that showcase state-of-the-art chapters about the history of children's relational and digital communication studies, methods used to study children's communication, media literacy development, communication and children's health, and much more. A must read for all communication researchers, educators, and students and an important addition to advanced and graduate level human and digital communication courses"--
    Anmerkung: Includes bibliographical references and indexes
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 7
    ISBN: 9783837930207 , 3837930203
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 388 Seiten , Diagramme , 21 cm x 14.8 cm
    Ausgabe: Originalausgabe
    Serie: Forschung Psychosozial
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als Müller, Christine Der Schattenvater
    Paralleltitel: Erscheint auch als Müller, Christine Der Schattenvater
    Dissertationsvermerk: Dissertation Ludwig-Maximilians-Universität München
    DDC: 306.874
    RVK:
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    RVK:
    Schlagwort(e): Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Kind ; Insemination ; Scheinvater ; Bewältigung ; Identität ; Familienbeziehung ; Familienkonflikt ; Vater ; Leiblicher Vater ; Samenspender ; Kind ; Identität ; Entwicklungspsychologie
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 8
    ISBN: 9780367149512 , 9780367149529
    Sprache: Englisch
    Seiten: xxi, 453 Seiten , Diagramme
    Ausgabe: Fifth edition
    Paralleltitel: Erscheint auch als Psychoeducational assessment of preschool children
    DDC: 305.231
    RVK:
    Schlagwort(e): Child development Evaluation ; Ability Testing ; Readiness for school ; Kind ; Entwicklung ; Schulreife ; Pädagogischer Test
    Kurzfassung: "Psychoeducational Assessment of Preschool Children, 5th Edition, provides academics and school-based practitioners such as psychologists, speech-language pathologists, and social workers with an up-to-date guide to the assessment of young children. Long recognized as the standard text and reference in its field, this comprehensive, skill-building overview is organized into four sections: foundations, ecological assessment, assessment of developmental domains, and special considerations. Chapters written by recognized scholars in the field cover theory, research, and application. This thoroughly revised new edition addresses current developments in preschool assessment, new policies and legislation, and student/family population demographics"--
    Anmerkung: Literaturangaben
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 9
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Wiesbaden : Springer VS
    ISBN: 9783658212766
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (407 Seiten)
    Ausgabe: 5., aktualisierte Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als Gebhard, Ulrich, 1951 - Kind und Natur
    DDC: 305.231
    RVK:
    Schlagwort(e): Children and the environment ; Child development ; Environmental psychology ; Kind ; Psychische Entwicklung ; Natur ; Psychoanalyse
    Anmerkung: Description based on publisher supplied metadata and other sources
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 10
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Cambridge : Cambridge University Press
    ISBN: 9781108866040
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (86 Seiten)
    Serie: Cambridge elements. Elements in child development
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 305.231
    RVK:
    Schlagwort(e): Child development ; Child development Social aspects ; Lebensbedingungen ; Kind ; Kind ; Lebensbedingungen
    Kurzfassung: The focus of this Element is on the environment and how it is implicated in children's development.A very broad array of social and physical features connected to children's home life and to the neighborhoods where children live, including multiple aspects of parenting, housing characteristics and the increased prevalence of media in daily life are addressed.Attention is also given to the broader social, economic, and geographic contexts in which children live, such as neighborhood surroundings and conditions in less developed countries.There is a focus on how various aspects of the home context (e.g., crowding) and key parental characteristics, such as mental illness and substance abuse problems, affect the behavior of parents. Consideration also given to how various forms of chaos and instability present challenges for parents and children and how those circumstances are implicated in both children's development and caregiver behavior
    Anmerkung: Title from publisher's bibliographic system (viewed on 29 Oct 2020)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 11
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Cambridge : Cambridge University Press
    ISBN: 9781108866187
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (84 Seiten)
    Serie: Cambridge elements. Elements in child development, 2632–9948
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 305.231
    RVK:
    Schlagwort(e): Child development ; Human evolution ; Developmental psychology ; Evolutionsbiologie ; Entwicklungspsychologie ; Kind ; Entwicklungspsychologie ; Kind ; Evolutionsbiologie
    Kurzfassung: Natural selection has operated as strongly or more so on the early stages of the lifespan as on adulthood. One evolved feature of human childhood is high levels of behavioral, cognitive, and neural plasticity, permitting children to adapt to a wide range of physical and social environments. Taking an evolutionary perspective on infancy and childhood provides a better understanding of contemporary human development, predicting and understanding adult behavior, and explaining how changes in the early development of our ancestors produced contemporary Homo sapiens
    Anmerkung: Title from publisher's bibliographic system (viewed on 13 Oct 2020)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 12
    Buch
    Buch
    Opladen ; Berlin ; Toronto :Verlag Barbara Budrich,
    ISBN: 978-3-8474-0688-4 , 3-8474-0688-4
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 849 Seiten : , Diagramme.
    Ausgabe: 2., aktualisierte und erweiterte Auflage
    Paralleltitel: Äquivalent
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Vorheriger Titel: Vorangegangen ist Handbuch Frühe Kindheit
    DDC: 370
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    Schlagwort(e): Kleinkindpädagogik. ; Kindheitsforschung. ; Kognitive Entwicklung. ; Lernen. ; Sozialkompetenz. ; Kind. ; Gesellschaft. ; Kindheitsforschung ; Pädagogik der frühen Kindheit ; elementare Bildung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Kleinkindpädagogik ; Kindheitsforschung ; Kognitive Entwicklung ; Lernen ; Sozialkompetenz ; Kind ; Gesellschaft ; Kindheitsforschung
    Anmerkung: Literaturangaben
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 13
    ISBN: 9783832549992 , 3832549994
    Sprache: Deutsch
    Seiten: x, 318 Seiten , Illustrationen , 24 cm
    Dissertationsvermerk: Dissertation Universität Heidelberg 2017
    DDC: 303.3720834
    RVK:
    Schlagwort(e): Kind ; Wertordnung ; Sozialisation ; Familie ; Moralische Entwicklung ; Wertorientierung ; Grundschule ; Kind ; Kognitive Entwicklung ; Hochschulschrift
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 14
    ISBN: 9783608985603
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 366 Seiten , Illustrationen, Diagramme
    DDC: 616.8522700835
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    Schlagwort(e): Smartphone ; Social Media ; Kind ; Jugend ; Suchtgefährdung ; Gesundheitsschaden ; Psychische Störung ; Lernverhalten ; Sucht ; Internet ; Massenmedien ; Wirkung ; Online-Sucht
    Kurzfassung: Das Smartphone hat das Leben von mittlerweile fünf Milliarden Menschen auf dieser Erde in den letzten Jahren massiv verändert. Viele sehen nur die positiven Seiten, wenige machen sich Gedanken um die negativen Auswirkungen für unser Denken, Fühlen und Handeln. Smartphones schaden der Gesundheit, der Bildung und der Gesellschaft insgesamt! Es wird höchste Zeit, dem Hype durch Fakten zu begegnen. Wann wachen wir endlich auf?
    Anmerkung: Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke , Literaturverzeichnis: Seiten 323-366
    URL: Cover
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 15
    ISBN: 3525702507 , 9783525702505
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 283 Seiten , Diagramme , 23.2 cm x 15.5 cm
    Paralleltitel: Erscheint auch als Borke, Jörn Kultursensitive Entwicklungspsychologie (0-6 Jahre)
    Paralleltitel: Erscheint auch als Borke, Jörn Kultursensitive Entwicklungspsychologie (0–6 Jahre)
    DDC: 155.4
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Lehrbuch ; Kind ; Entwicklungspsychologie ; Ethnopsychologie ; Multikulturelle Gesellschaft ; Kind ; Interkulturelle Erziehung ; Interkulturelles Lernen
    Anmerkung: Literaturverzeichnis: Seiten 254-279
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 16
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Stuttgart : J.B. Metzler Verlag
    ISBN: 9783476047458
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (VI, 464 Seiten)
    Serie: Springer eBooks
    Serie: J.B. Metzler Humanities
    Paralleltitel: Erscheint auch als Handbuch Philosophie der Kindheit
    RVK:
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    Schlagwort(e): Philosophy (General) ; Philosophy, general ; Philosophy. ; Lehrbuch ; Kind ; Philosophie ; Kind ; Philosophische Anthropologie ; Kind ; Ethik ; Kind ; Erziehungsphilosophie ; Pädagogische Anthropologie
    Kurzfassung: I Einleitung -- II Kontexte und Konstellationen -- III Grundbegriffe der Philosophie der Kindheit -- IV Ethik und Kindheit - A Grundlagen -- B Ethik der Kindheit: Problemvorgaben und Kontroversen -- C Anwendungsfälle -- V Politik und Kindheit - A Grundlagen -- B Politik der Kindheit: Problemvorgaben und Kontroversen -- C Anwendungsfälle -- Anhang
    Kurzfassung: Was macht ein Kind zu einem Kind? Sind Kinder ihren Eltern zur Dankbarkeit verpflichtet? Ist die Schulpflicht eine legitime staatliche Vorgabe? Gibt es ein Recht darauf, Kinder zu haben? Das Handbuch liefert einen systematischen Überblick über die zentralen Konzepte und Theorien sowie die wichtigsten Diskussionsfelder der Philosophie der Kindheit. Zur Debatte stehen neben dem moralischen, rechtlichen und politischen Status von Kindern auch Fragen nach dem instrumentellen oder intrinsischen Wert der Kindheit sowie nach historischen Veränderungen im gesellschaftlichen Umgang mit Kindern
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 17
    ISBN: 978-3-7799-6154-3 , 3-7799-6154-7
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 434 Seiten ; , 23 cm x 15 cm
    Zusätzliches Material: Enthält: Online-Ressource
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Islamischer Staat. ; Jesiden. ; Völkermord. ; Flüchtling. ; Frau. ; Kind. ; Asyl. ; Projekt. ; Psychisches Trauma. ; Psychosoziale Versorgung. ; Sozialarbeit. ; Irak ; Baden-Württemberg. ; Mixed media product ; Genozid ; Gewalt ; Irak ; Jesidentum ; Migration ; Terrorismus ; Vertreibung ; Nord ; Jesiden ; Völkermord ; Flüchtling ; Frau ; Kind ; Asyl ; Projekt ; Jesiden ; Frau ; Kind ; Psychisches Trauma ; Psychosoziale Versorgung ; Sozialarbeit ; Projekt
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 18
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Cambridge : Cambridge University Press
    ISBN: 9781108264846
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (xviii, 309 Seiten)
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 305.230973
    RVK:
    Schlagwort(e): Children / United States / Social conditions ; Children / United States / History / 20th century ; Child development / United States / History / 20th century ; Entwicklung ; Soziale Situation ; Kind ; Sozialer Wandel ; Globalisierung ; Migration ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Kind ; Soziale Situation ; Entwicklung ; Migration ; Sozialer Wandel ; Globalisierung
    Kurzfassung: Children live in rapidly changing times that require them to constantly adapt to new economic, social, and cultural conditions. In this book, a distinguished, interdisciplinary group of scholars explores the issues faced by children in contemporary societies, such as discrimination in school and neighborhoods, the emergence of new family forms, the availability of new communication technologies, and economic hardship, as well as the stresses associated with immigration, war, and famine. The book applies a historical, cultural, and life-course developmental framework for understanding the factors that affect how children adjust to these challenges, and offers a new perspective on how changing historical circumstances alter children's developmental outcomes. It is ideal for researchers and graduate students in developmental and educational psychology or the sociology and anthropology of childhood
    Anmerkung: Title from publisher's bibliographic system (viewed on 17 Jul 2019)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 19
    ISBN: 9783666702501
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (283 Seiten) , Diagramme
    Paralleltitel: Erscheint auch als Borke, Jörn Kultursensitive Entwicklungspsychologie (0–6 Jahre)
    RVK:
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    Schlagwort(e): Kulturelles Handeln ; Bachelor ; Entwicklungspsychologie ; Soziale Arbeit ; Lehrbuch ; Entwicklungspsychologie ; Multikulturelle Gesellschaft ; Kind ; Interkulturelle Erziehung ; Interkulturelles Lernen
    Kurzfassung: Das Lehrbuch stellt die zentralen Grundlagen der Entwicklungspsychologie bezogen auf die ersten sechs Lebensjahre dar. Dabei wird im gesamten Buch eine kultursensitive Perspektive eingenommen und ein Bezug zur Praxis der Sozialen Arbeit und der Kindheitspädagogik hergestellt.Borke, Lamm und Schröder stellen die zentralen Dimensionen der Entwicklung von null bis sechs Jahren dar. Dabei werden Entwicklungstheorien, wie z.B. die Bindungstheorie, sowie unterschiedliche Entwicklungsbereiche, u. a. die emotionale Entwicklung, die Sprachentwicklung, die kognitive Entwicklung, die Entwicklung des Spielverhaltens sowie der Sensorik und Motorik beschrieben. Praktische Beispiele vertiefen die theoretische Darstellung und regen zur Reflexion an. Erstmals im deutschsprachigen Raum werden durchgängig unterschiedliche kulturelle Entwicklungspfade berücksichtigt. Dieses zentrale Merkmal des Buches ermöglicht die Entwicklung von Handlungsstrategien für einen systematischen Umgang mit kultureller Vielfalt.
    Kurzfassung: Angaben zur beteiligten Person Borke: Dr. Jörn Borke, Dipl.-Psychologe, ist Professor für Entwicklungspsychologie der Kindheit an der Hochschule Magdeburg-Stendal, Vorstandsmitglied im Kompetenzzentrum Frühe Bildung (KFB) der Hochschule Magdeburg-Stendal sowie Mitglied im Sprecherrat vom Forschungsnetz Frühe Bildung in Sachsen-Anhalt (FFB), Mitglied der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs) und der Gesellschaft für seelische Gesundheit in der frühen Kindheit (GAIMH e.V.). Von 2004 bis 2014 war er Leiter der Babysprechstunde an der Universität Osnabrück. Er hat langjährige Erfahrung in der Forschungs-, Lehr- und Weiterbildungstätigkeit unter anderem in den Bereichen kulturvergleichende Säuglings- und Kleinkindforschung, Eltern-Kind Interaktionen sowie kultursensitive Frühpädagogik und Beratung.
    Kurzfassung: Angaben zur beteiligten Person Lamm: Dr. Bettina Lamm, Dipl.-Psychologin, ist Geschäftsführerin des Niedersächsischen Instituts für frühkindliche Bildung und Entwicklung (nifbe). Ihr Arbeitsschwerpunkt liegt im Bereich der Professionalisierung im Feld der institutionellen Kindertagesbetreuung mit besonderem Fokus auf den Umgang mit Vielfalt in der frühkindlichen Bildung. Als wissenschaftliche Mitarbeiterin und Vertretungsprofessorin an den Universitäten Osnabrück, Münster und Siegen sammelte sie langjährig Erfahrung in der Forschungs-, Lehr- und Weiterbildungstätigkeit im Bereich der kulturvergleichenden Entwicklungspsychologie und kultursensitiven Frühpädagogik und Beratung.
    Kurzfassung: Angaben zur beteiligten Person Schröder: Dr. Lisa Schröder, Psychologin (MSc), ist Professorin für Kindheitspädagogik an der Hochschule Magdeburg-Stendal. Sie studierte Rehabilitationspsychologie an der Hochschule Magdeburg-Stendal, absolvierte ihren Master of Science in Psychologie an der Otago University in Neuseeland und promovierte 2012 an der Universität Osnabrück. Sie arbeitete als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Niedersächsischen Institut für frühkindliche Bildung und Entwicklung und als Postdoktorandin an der Universität Duisburg-Essen (LVR-Klinikum). Sie ist u. a. Mitglied der Deutschen Gesellschaft für Psychologie. Ihre Forschungsinteressen liegen im Bereich der entwicklungspsychologischen Grundlagenforschung und deren Anwendungsbezüge in pädagogischen Handlungsfeldern. Ein Schwerpunkt liegt dabei in der Berücksichtigung soziokultureller Einflüsse.
    Anmerkung: Literaturverzeichnis: Seite 254-279
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 20
    ISBN: 9781464178863 , 1464178860
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Band (verschiedene Seitenzählungen) , Illustrationen
    Ausgabe: Eighth edition
    DDC: 305.231
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Child development ; Lehrbuch ; Kind ; Entwicklung ; Kinderpsychologie
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 21
    ISBN: 9780199959723
    Sprache: Englisch
    Seiten: XXVIII, 290 Seiten , Illustrationen, Diagramme
    Serie: Child development in cultural context
    DDC: 306.874097309051
    RVK:
    Schlagwort(e): Erziehung ; Selbstbewusstsein ; Kind ; USA
    Anmerkung: Literaturangaben: Seite 261-277
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 22
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Göttingen : Hogrefe
    ISBN: 9783840929151 , 9783844429152
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (203 Seiten)
    Ausgabe: 1. Auflage
    Serie: Klinische Kinderpsychologie Band 15
    Serie: Klinische Kinderpsychologie
    Paralleltitel: Erscheint auch als Peter, Ira-Katharina, 1991 - Cybermobbing im Kindes- und Jugendalter
    DDC: 302.343
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    Schlagwort(e): Adolescent psychology ; Child psychology ; Cyberbullying ; Cyberbullying ; Child psychology ; Adolescent psychology ; Adolescent psychology ; Adolescent psychology ; Child psychology ; Child psychology ; Cyberbullying ; Cyberbullying ; Kind ; Jugend ; Social Media ; Medienkompetenz ; Cyber-Mobbing ; Prävention ; Schüler ; Cyber-Mobbing ; Jugend ; Kind ; Cyber-Mobbing
    Kurzfassung: Am Übergang vom Kindes- zum Jugendalter steigt die Häufigkeit von Cybermobbing stark an. Um Betroffene optimal unterstützen zu können, müssen Erwachsene die digitale Welt kennen, in der Kinder und Jugendliche sich bewegen. Das vorliegende Buch illustriert Cybermobbing anhand praxisnaher Beispiele, die beliebten Plattformen und Online-Spielen entnommen sind. Das Buch geht auf die verschiedenen Formen von Cybermobbing ein und beschreibt die digitalen und sozialen Medien in ihren Facetten und Nutzungsmöglichkeiten. Mögliche Gefahren, die mit der Nutzung dieser Medien einhergehen können, werden verdeutlicht. Anhand aktueller wissenschaftlicher Erkenntnisse wird differenziertes Wissen über Modelle und Risikofaktoren vermittelt, die die Entstehung von Cybermobbing erklären können. Die Motive von Cyber-Tätern sowie die komplexen Auswirkungen von Cyber- mobbing werden ausführlich beschrieben. Ein besonderer Fokus des Buches liegt auf der Prävention von Cybermobbing und Handlungsempfehlungen, die bei akuten Vorfällen Orientierung geben können. Das Buch beinhaltet zudem hilfreiche Empfehlungen für Eltern zur Medienerziehung im Kindes- und Jugendalter
    Anmerkung: Includes bibliographical references
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 23
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Stuttgart : Klett-Cotta | München : Ciando
    ISBN: 9783608115055
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (295 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    Paralleltitel: Erscheint auch als Spitzer, Manfred, 1958 - Die Smartphone-Epidemie
    DDC: 616.8522700835
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    Schlagwort(e): Mobiltelefon ; Digitale Medien ; Mediennutzung ; Gesundheitsrisiko ; Bildung ; Soziale Folgen ; Smartphones Social aspects ; Communication Psychological aspects ; Communication Psychological aspects ; Smartphones Social aspects ; Smartphone ; Social Media ; Kind ; Jugend ; Suchtgefährdung ; Gesundheitsschaden ; Psychische Störung ; Lernverhalten ; Nutzung ; Gesundheit ; Gesellschaft
    Kurzfassung: Das Smartphone hat das Leben von vier Milliarden Menschen auf dieser Erde in den letzten zehn Jahren massiv verändert. Viele sehen die positiven Seiten, wenige machen sich Gedanken um die negativen Auswirkungen für unser Denken, Fühlen und Handeln, unsere Gesundheit und unsere Gesellschaft. Es wird höchste Zeit, dem Hype durch Fakten zu begegnen. In den letzten zehn Jahren hat das Smartphone die Welt mit enormer Geschwindigkeit erobert und den Alltag für seine vier Milliarden Nutzer verändert wie keine technische Neuerung zuvor. Von morgens bis abends, bei der Arbeit und im Privatleben: ohne Smartphone scheint einfach nichts mehr zu gehen. Über die gesundheitlichen Folgen machen sich mittlerweile sogar Investoren und Unternehmer Gedanken. Der Chef von Apple empfiehlt, Smartphones nicht in Schulen zu verwenden, der französische Präsident verbietet sie dort ganz und Süd-Korea hat seit Jahren Gesetze zum Schutz der Jugend vor den schlimmsten Folgen der Handynutzung. Smartphones schaden der Gesundheit, der Bildung und der Gesellschaft insgesamt! Wann wachen wir endlich auf? »Spitzer hat ein Anliegen. Er will die Menschheit vor der Verblödung bewahren, die ihr unweigerlich durch Computer, Handy, Fernsehen sowie das Navi im Auto droht und von digitalen Dealern überall auf der Welt befeuert wird.« Süddeutsche Zeitung »Der Ulmer Psychiater und Hirnforscher Manfred Spitzer will vor allem aufrütteln und klarmachen, wie schädlich und ungesund das digitalisierte Leben ist.« Psychologie heute »Spitzer ist ein Wissenschaftsentertainer, der aus eigener Quelle schöpft. Er schlägt nur deshalb die Pauke, weil er will, dass seine Erkenntnisse in den Kinder-, Lehrer- und Ministerzimmern gehört werden.« Stuttgarter Nachrichten. Manfred Spitzer, Professor Dr. Dr., leitet die psychiatrische Universitätsklinik und das Transferzentrum für Neurowissenschaften und Lernen in Ulm. Zahlreiche Buchveröffentlichungen, die in mehr als 15 Sprachen übersetzt wurden. Er ist Autor des Nr. 1-Bestsellers »Digitale Demenz«.
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 24
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Weinheim ; Basel : Beltz Juventa
    ISBN: 9783779948407
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (437 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 305.234
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    Schlagwort(e): Pädagogische Anthropologie ; Pädagogik ; Entwicklungspsychologie ; Familie ; Psychologie ; Kinderpsychologie ; Schulkind ; Entwicklungsstörung ; Lebenswelt ; Kindheitsforschung ; Kind ; Schule ; Sozialökologie ; Entwicklung ; Kindheit ; Entwicklungsphasen ; kindliche Lebenswelten ; sozialökologischer Ansatz ; Schulkind ; Entwicklung ; Lebenswelt ; Kinderpsychologie ; Pädagogische Anthropologie ; Sozialökologie ; Schulkind ; Entwicklungspsychologie ; Schulkind ; Psychologie ; Kind ; Kindheitsforschung ; Schule ; Pädagogik ; Entwicklungsstörung ; Familie
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Cover
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Cover
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Cover
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  • 25
    ISBN: 9780191860782
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource
    Serie: Oxford handbooks
    Serie: Oxford handbooks online
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 930.1
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    Schlagwort(e): Infants History ; Human remains (Archaeology) ; Household archaeology ; Children, Prehistoric ; Social archaeology ; Children History ; Children ; Household archaeology ; Human remains (Archaeology) ; Infants ; Children, Prehistoric ; Social archaeology ; Children ; History ; To 1500 ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Archäologie ; Kind
    Kurzfassung: Real understanding of past societies is not possible without including children, and yet they have been strangely invisible in the archaeological record. Compelling explanation about past societies cannot be achieved without including and investigating children and childhood.00However marginal the traces of children's bodies and bricolage may seem compared to adults, archaeological evidence of children and childhood can be found in the most astonishing places and spaces. The archaeology of childhood is one of the most exciting and challenging areas for new discovery about past societies. Children are part of every human society, but childhood is a cultural construct. Each society develops its own idea about what a childhood should be, what children can or should do, and how they are trained to take their place in the world. Children also play a part in creating the archaeological record itself
    Anmerkung: Literaturangaben , Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 26
    ISBN: 9783608963687
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 368 Seiten , Illustrationen, Diagramme
    Paralleltitel: Erscheint auch als Spitzer, Manfred, 1958 - Die Smartphone-Epidemie
    Paralleltitel: Erscheint auch als Spitzer, Manfred, 1958 - Die Smartphone-Epidemie
    DDC: 616.8522700835
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    Schlagwort(e): Mobiltelefon ; Digitale Medien ; Mediennutzung ; Gesundheitsrisiko ; Bildung ; Soziale Folgen ; Smartphones Social aspects ; Communication Psychological aspects ; Smartphone ; Communication Psychological aspects ; Smartphones Social aspects ; Smartphone ; Social Media ; Kind ; Jugend ; Suchtgefährdung ; Gesundheitsschaden ; Psychische Störung ; Lernverhalten ; Smartphone ; Nutzung ; Gesundheit ; Gesellschaft
    Kurzfassung: Das Smartphone hat das Leben von vier Milliarden Menschen auf dieser Erde in den letzten zehn Jahren massiv verändert. Viele sehen die positiven Seiten, wenige machen sich Gedanken um die negativen Auswirkungen für unser Denken, Fühlen und Handeln, unsere Gesundheit und unsere Gesellschaft. Es wird höchste Zeit, dem Hype durch Fakten zu begegnen. Über die gesundheitlichen Folgen machen sich mittlerweile sogar Investoren und Unternehmer Gedanken. Der Chef von Apple empfiehlt, Smartphones nicht in Schulen zu verwenden, der französische Präsident verbietet sie dort ganz und Süd-Korea hat seit Jahren Gesetze zum Schutz der Jugend vor den schlimmsten Folgen der Handynutzung. (1)
    Anmerkung: Literaturverzeichnis: Seiten 323-368
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  • 27
    ISBN: 9783801729158
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 201 Seiten , Illustrationen, Diagramme , 24 cm x 16.5 cm
    Ausgabe: 1. Auflage
    Serie: Klinische Kinderpsychologie Band 15
    Serie: Klinische Kinderpsychologie
    Paralleltitel: Erscheint auch als Peter, Ira-Katharina Cybermobbing im Kindes- und Jugendalter
    Paralleltitel: Erscheint auch als Peter, Ira-Katharina Cybermobbing im Kindes- und Jugendalter
    DDC: 302.30285
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    Schlagwort(e): Prävention ; Medienkompetenz ; Jugend ; Kind ; Cyber-Mobbing ; Social Media ; Kind ; Jugend ; Cyber-Mobbing ; Kind ; Jugend ; Social Media ; Medienkompetenz ; Cyber-Mobbing ; Prävention
    Anmerkung: Literaturverzeichnis: Seiten [189]-201
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 28
    ISBN: 978-3-7799-1558-4
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 251 Seiten : , Diagramme ; , 23 cm x 15 cm.
    Ausgabe: 1. Auflage
    Serie: Kindheiten - Neue Folge
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 305.23
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    Schlagwort(e): Kindeswohl. ; Kindheitsforschung. ; Kind. ; Wohlbefinden. ; Soziale Ungleichheit. ; Kinderschutz. ; Soziologie ; Erziehungswissenschaft ; Kinder ; Kindheitsforschung ; Kindheitssoziologie ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Kindeswohl ; Kindheitsforschung ; Kind ; Wohlbefinden ; Soziale Ungleichheit ; Kindeswohl ; Kinderschutz
    Kurzfassung: Kindheit ist ein soziales Phänomen und ein historisch variables normatives Muster. An diesem Muster orientieren sich Handlungen und Entscheidungen in Bezug auf einzelne Kinder und auf Kindheit als Institution. Muster und Bedingungen »guter« Kindheit werden in verschiedenen sozialen Feldern und Konstellationen hervorgebracht, verändert, gefestigt, aber auch in Frage gestellt. Vorstellungen einer »guten« Kindheit sind dabei sozial umkämpft. Der Band zeigt dies anhand der Forschung und den öffentlichen Diskussionslinien zu den Themen Wohlbefinden, Kindeswohl und Ungleichheit auf.
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 29
    Buch
    Buch
    London : Routledge, Taylor & Francis Group
    ISBN: 9781138100893 , 9781138100886
    Sprache: Englisch
    Seiten: xii, 231 Seiten
    Ausgabe: Third edition
    Paralleltitel: Erscheint auch als Research with children
    DDC: 305.23072
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    Schlagwort(e): Children Research ; Methodology ; Child development Research ; Adolescent psychology Research ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Forschung ; Kinderpsychologie ; Kind ; Persönlichkeitsentwicklung ; Soziale Situation ; Entwicklungspsychologie
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 30
    ISBN: 9783456957586 , 9783456857589
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (595 Seiten)
    Ausgabe: 2., unveränderte Auflage
    Originaltitel: A parent's guide to gifted children
    Paralleltitel: Erscheint auch als Webb, James T., 1940 - 2018 Hochbegabte Kinder
    DDC: 305.9089083
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    Schlagwort(e): Gifted children ; Child rearing ; Gifted children Psychology ; Parenting ; Eltern ; Kind ; Hochbegabung ; Ratgeber ; Kind ; Hochbegabung ; Eltern
    Kurzfassung: Das Leben mit hochbegabten Kindern ist in vielerlei Hinsicht eine besondere Freude, aber auch eine besondere Herausforderung. Als Eltern, Lehrer oder sonstige Betreuer stehen Sie oft vor wichtigen Fragen und Entscheidungen, finden jedoch nur wenig verlässliche Informationen über die Erziehung von hochbegabten Kindern und Jugendlichen. Dieses Buch schafft Abhilfe: James T. Webb und sein Autorenteam verfügen über viele Jahrzehnte Erfahrung zum Thema Hochbegabung. Sie geben umfangreiche und professionelle Hilfestellungen zu allen wichtigen Themen rund um die Hochbegabung Ihres Kindes: "Welche Eigenarten hat mein hochbegabtes Kind? "Wie kommuniziere ich mit hochbegabten Kindern richtig? "Welcher Kindergarten und welche Schule sind die richtigen für mein Kind? "Wie plane ich die Ausbildung oder das Studium? "Wie ist die Beziehung zu Freunden und Geschwistern? "Wie kann ich mein Kind motivieren und wie gehe ich mit Minderleistung um? "Wie und in welchem Mass setze ich Disziplin um? Die deutschsprachige Ausgabe wurde ergänzt und herausgegeben von den Expertinnen für Hochbegabung Inga Liebert-Cop und Suzana Zirbes-Domke. Ein unschätzbarer Ratgeber für Eltern, Grosseltern und andere -Betreuer von hochbegabten Kindern und Jugendlichen!" Prof. Raymond D. Fowler, American Psychological Association
    Anmerkung: Mit Register
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 31
    ISBN: 9780190644147
    Sprache: Englisch
    Seiten: vii, 267 Seiten
    DDC: 303.3/2
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    Schlagwort(e): Socialization ; Child development ; Social psychology ; Entwicklungspsychologie ; Regel ; Beachtung ; Psychische Entwicklung ; Kind ; Sozialisation ; Rechtsbewusstsein ; Kind ; Psychische Entwicklung ; Sozialisation ; Rechtsbewusstsein ; Kind ; Regel ; Beachtung ; Entwicklungspsychologie
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 32
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    London : Academic Press
    ISBN: 9780128094815
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (x, 350 Seiten) , illustrations (some color)
    Ausgabe: Online-Ausg.
    Paralleltitel: Erscheint auch als Cognitive development in digital contexts
    DDC: 155.413
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    Schlagwort(e): Cognition in children ; Digital media ; Mass media and children ; Computers and children ; Child ; Humans ; Child Development ; Cognition ; Computers ; Internet ; Mass Media ; Cognition in children ; Computers and children ; Digital media ; Mass media and children ; Electronic book ; Electronic books ; Neue Medien ; Kind ; Kognitive Entwicklung ; Einfluss
    Kurzfassung: "Cognitive Development in Digital Contexts investigates the impact of screen media on key aspects of children and adolescents' cognitive development. Highlighting how screen media impact cognitive development, the book addresses a topic often neglected amid societal concerns about pathological media use and vulnerability to media effects, such as aggression, cyber-bullying and Internet addiction. It addresses children and adolescents' cognitive development involving their interactions with parents, early language development, imaginary play, attention, memory, and executive control, literacy and academic performance."--Provided by publisher
    Anmerkung: Includes index
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 33
    ISBN: 9783412507930 , 3412507938
    Sprache: Deutsch , Englisch
    Seiten: 330 Seiten , Illustrationen , 23 cm x 16 cm
    Serie: Beiträge zur historischen Bildungsforschung Band 49
    Serie: Beiträge zur historischen Bildungsforschung
    Paralleltitel: Erscheint auch als Tabubruch und Entgrenzung
    DDC: 306.7094309047
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    Schlagwort(e): Children and sex Congresses History 20th century ; Child sexual abuse Congresses History 20th century ; Children Congresses Sexual behavior 20th century ; History ; Pedophilia Congresses History 20th century ; Sexualität ; Sexualerziehung ; Konferenzschrift 29.09.2014-01.10.2014 ; Konferenzschrift 29.09.2014-01.10.2014 ; Aufsatzsammlung ; Deutschland ; Protestbewegung ; Sexuelle Revolution ; Kind ; Sexueller Missbrauch ; Pädophilie ; Diskurs ; Geschichte 1968-2015 ; Kind ; Psychosexuelle Entwicklung ; Achtundsechziger ; Sexuelle Revolution ; Missbrauch
    Anmerkung: Enthält 17 Beiträge , Literaturangaben , Beiträge überwiegend deutsch, 1 Beitrag englisch
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 34
    ISBN: 9783846203156 , 3846203157
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 239 Seiten , Diagramme , 24 cm
    Zusätzliches Material: 1 Beilage
    Ausgabe: 4., überarbeitete und aktualisierte Auflage
    Serie: Familie - Betreuung - Soziales
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 303.69
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    Schlagwort(e): Familienkonflikt ; Mediation ; Familienkonflikt ; Mediation ; Kind ; Jugend ; Deutschland ; Jugendhilfe ; Mediation ; Deutschland ; Ehescheidung ; Elterliche Sorge ; Mediation ; Kind ; Jugend
    Anmerkung: Druckfehler auf dem Buchrücken: Familenmediationmit
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 35
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    London : Palgrave Macmillan
    ISBN: 9781137569240
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (xix, 255 Seiten) , Illustrationen
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 302
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    Schlagwort(e): Psychology ; Childhood ; Adolescence ; Social groups ; Well-being ; Children ; Clinical psychology ; Personality ; Social psychology ; Positive psychology ; Personality and Social Psychology ; Clinical Psychology ; Positive Psychology ; Childhood, Adolescence and Society ; Child Well-being ; Kind ; Bewältigung ; Psychologie ; Entwicklung ; Bewältigung ; Entwicklung ; Psychologie
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 36
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    New York, NY : Oxford University Press | Oxford : Oxford University Press
    ISBN: 9780190644178
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource
    DDC: 303.32
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    Schlagwort(e): Kind ; Psychische Entwicklung ; Sozialisation ; Rechtsbewusstsein ; Regel ; Beachtung ; Entwicklungspsychologie
    Kurzfassung: 'Why Children Follow Rules' focuses on the process by which children and adolescents develop their orientation toward the law. Drawing on law, psychology, sociology and criminology, Tom Tyler and Rick Trinkner review the literature on socialization with a particular focus on families, schools, and the juvenile justice to reveal a fundamental conflict about how authority and power should be exercised in essential social institutions. They argue for the merits of consensual authority as a way to foster the popular legitimacy of the law at a time when public trust in the police, courts, and the law has reached unsettling lows.
    Anmerkung: Previously issued in print: 2017 , Includes bibliographical references and index
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 37
    Buch
    Buch
    London, United Kingdom : Elsevier, Academic Press
    ISBN: 9780128094815 , 0128094818
    Sprache: Englisch
    Seiten: xx, 350 Seiten , Illustrationen , 23 cm
    Paralleltitel: Erscheint auch als Cognitive development in digital contexts
    DDC: 155.413
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    Schlagwort(e): Cognition in children ; Digital media ; Mass media and children ; Computers and children ; Cognition in children ; Digital media ; Mass media and children ; Computers and children ; Cognition ; Child Development ; Mass Media ; Computers ; Internet ; Cognition in children ; Computers and children ; Digital media ; Mass media and children ; Neue Medien ; Kind ; Kognitive Entwicklung ; Einfluss
    Anmerkung: Text in English
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  • 38
    ISBN: 9783839434833
    Sprache: Deutsch , Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (338 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    Serie: Edition Kulturwissenschaft Band 100
    Paralleltitel: Erscheint auch als Interdisziplinäre Tagung Ästhetiken in Kindheit und Jugend (2015 : Essen) Ästhetiken in Kindheit und Jugend
    DDC: 305.23
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    Schlagwort(e): Jugend ; Kind ; Kreativität ; Sozialisation ; Sozialstatus ; Kommerzialisierung ; Konferenzschrift 2015 ; Konferenzschrift 2015 ; Aufsatzsammlung ; Electronic books ; Konferenzschrift 2015 ; Konferenzschrift 2015 ; Konferenzschrift 2015 ; Konferenzschrift ; Kind ; Jugend ; Geschmack ; Sozialisation ; Kommerzialisierung ; Kreativität ; Sozialstatus ; Kultursoziologie ; Kindersoziologie ; Jugendsoziologie
    Kurzfassung: In Kindheit und Jugend ist eine Auseinandersetzung mit ästhetischen Darstellungs- und Wahrnehmungsweisen hochgradig relevant. Die Bedeutsamkeit ästhetischer Positionierungen - etwa durch die Wahl der Kleidung oder Accessoires, durch Make-up oder technische Geräte - kann einerseits als Anzeichen einer sehr erfolgreichen Kommerzialisierung von Kindheit und Jugend gedeutet werden. Andererseits zeugt sie aber auch von einem Gespür, mit dem sich Kinder und Jugendliche die Alltagswelt, in der sie leben, zu eigen machen. Um die sozialen Verhältnisse von Ästhetiken, Ökonomien und Generationenbeziehungen in den Blick zu nehmen, versammelt dieser interdisziplinäre Band Forschungsperspektiven zu Alltagsästhetiken in Kindheit und Jugend.
    Anmerkung: "Der Sammelband 'Ästhetiken in Kindheit und Jugend' geht aus einer interdisziplinären Tagung unter diesem Titel hervor, die [...] vom 9. bis 11. April 2015 am Kulturwissenschaftlichen Institut Essen (KWI) ausgerichtet wurde." - Vorwort , Literaturangaben , Beiträge in Deutsch, 1 Beitrag in Englisch
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Cover  (lizenzpflichtig)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 39
    Buch
    Buch
    London and New York : Routledge, Taylor & Francis Group
    ISBN: 9781138840140 , 9781138840157
    Sprache: Englisch
    Seiten: xxi, 318 Seiten , Illustrationen
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 305.244
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    Schlagwort(e): Middle age Longitudinal studies ; Aging Longitudinal studies ; Sozialisation ; Längsschnittuntersuchung ; Kind ; Persönlichkeitsentwicklung ; Soziologie ; Psychologie ; Mittleres Lebensalter ; Soziologie ; Psychologie ; Längsschnittuntersuchung ; Kind ; Mittleres Lebensalter ; Persönlichkeitsentwicklung ; Sozialisation
    Anmerkung: Includes bibliographical references
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 40
    Buch
    Buch
    London : Palgrave Macmillan
    ISBN: 9781349849208
    Sprache: Englisch
    Seiten: xix, 255 Seiten , Illustrationen
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 302
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    Schlagwort(e): Psychology ; Childhood ; Adolescence ; Social groups ; Well-being ; Children ; Clinical psychology ; Personality ; Social psychology ; Positive psychology ; Personality and Social Psychology ; Clinical Psychology ; Positive Psychology ; Childhood, Adolescence and Society ; Child Well-being ; Kind ; Psychologie ; Entwicklung ; Bewältigung ; Bewältigung ; Entwicklung ; Psychologie
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 41
    ISBN: 9783837634839 , 3837634833
    Sprache: Deutsch , Englisch
    Seiten: 338 Seiten , Illustrationen, Diagramme , 22.5 cm x 14.8 cm, 543 g
    Serie: Edition Kulturwissenschaft Band 100
    Serie: Edition Kulturwissenschaft
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 300
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    Schlagwort(e): Kreativität ; Ästhetisches Handeln ; Kommerzialisierung ; Sozialstatus ; Ästhetische Wahrnehmung ; Kind ; Jugend ; Sozialisation ; Geschmack ; Aesthetics ; Bildung ; Childhood ; Consumption ; Cultural Studies ; Culture ; Dinge ; Education ; Gender ; Geschlecht ; Geschmack ; Jugend ; Kommerzialisierung ; Konsum ; Kultur ; Kulturwissenschaft ; Media ; Media Aesthetics ; Medien ; Medienästhetik ; Pedagogy ; Pädagogik ; Stil ; Style ; Taste ; Things ; Youth ; Ästhetik ; Konferenzschrift 2015 ; Konferenzschrift 2015 ; Konferenzschrift 2015 ; Konferenzschrift 2015 ; Konferenzschrift ; Konferenzschrift 2015 ; Kind ; Jugend ; Geschmack ; Sozialisation ; Kommerzialisierung ; Kreativität ; Sozialstatus ; Ästhetische Wahrnehmung ; Ästhetisches Handeln ; Kind ; Jugend
    Anmerkung: Beiträge überwiegend in deutscher Sprache, 1 Aufsatz in englischer Sprache. - Erscheint auch als Open Access bei De Gruyter
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 42
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht
    ISBN: 9783666405983 , 3647405981 , 9783647405988
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (76 Seiten)
    Serie: Psychodynamik kompakt
    Paralleltitel: Erscheint auch als Schepker, Renate, 1954 - Kultursensible Psychotherapie mit Kindern und Jugendlichen
    Paralleltitel: Erscheint auch als Schepker, Renate, 1954 - Kultursensible Psychotherapie mit Kindern und Jugendlichen
    DDC: 616.8914083
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    Schlagwort(e): Kind ; Psychotherapie ; Ethnopsychologie
    Kurzfassung: Lange wurde vor allem von einheimischen Psychotherapeuten die Behandlung von Zuwandererkindern vermieden. Aktuell fällt es angesichts der Therapiebedarfe jugendlicher Flüchtlinge schwerer, sich zu entziehen. Unter Beachten von Kultursensibilität erscheinen viele Vorannahmen anachronistisch. Die diagnostischen Besonderheiten in Zuwandererethnizitäten sind geringer als allgemein angenommen: Somatisierungen sind nicht unbedingt häufiger, aber sie können Äquivalente für psychische Störungen darstellen. Enuresis kann häufiger vorkommen, elektiver Mutismus auf familiäres Leid hinweisen. Deutlich erhöht ist die Rate an Angst, Depression und vor allem posttraumatischen Störungen, unter denen Flüchtlinge leiden. Auch die zentrale Bedeutung von Scham- und Schuldkonflikten darf nicht unterschätzt werden; sie könnte eine erhöhte Suizidalität unter jungen Migrantinnen erklären. Insgesamt kann die Behandlung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund durch das Betreten des 'Dritten Raumes' der Interkulturalität eine bereichernde Erfahrung sein. Prof. Dr. Renate Schepker, Psychoanalytikerin, beschäftigt sich seit 1993 mit dem Thema zugewanderter Patienten in Forschung und Praxis. Sie ist als Gemeinsame Fachliche Leitung der Kliniken für Kinder- und Jugendpsychiatrie und -psychotherapie Weissenau und Calw tätig und lehrt als Honorarprofessorin an der Universität Ulm.
    Anmerkung: Literaturverzeichnis: Seite 71-76
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 43
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Leverkusen-Opladen : Budrich | Ann Arbor, Michigan : ProQuest
    ISBN: 9783847408185
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (408 pages)
    Ausgabe: 1st ed.
    Serie: Kindheiten. Gesellschaften v.2
    DDC: 306.85000000000002
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    Schlagwort(e): Lebensraum ; Kind ; Sozialraum ; Lebenswelt ; Kindheitsforschung ; Bewegungsraum ; Bildungsprozess ; Familie ; Bildung ; Kindertagesstätte ; Raumwahrnehmung
    Anmerkung: Description based on publisher supplied metadata and other sources
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 44
    ISBN: 9780374229702
    Sprache: Englisch
    Seiten: x, 302 Seiten , Illustrationen
    Ausgabe: 1st edition
    DDC: 305.231
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    Schlagwort(e): Entwicklungspsychologie ; Kind ; Eltern ; Affektive Bindung
    Anmerkung: Literaturverzeichnis Seite 265-387
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 45
    ISBN: 3779926903 , 9783779926900
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 276 Seiten , Illustrationen , 20.5 cm x 12.5 cm, 333 g
    Ausgabe: 8., durchgesehene Auflage
    Serie: Basistexte Erziehungshilfen
    Paralleltitel: Erscheint auch als Weiß, Wilma, 1951 - Philipp sucht sein Ich
    DDC: 362.732
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    Schlagwort(e): Heimerziehung ; Kind ; Psychisches Trauma ; Erziehungshilfe
    Anmerkung: Literaturverzeichnis: Seite 263-276
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 46
    Buch
    Buch
    Stuttgart : Klett-Cotta
    ISBN: 3608960988 , 9783608949391 , 9783608960983
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 288 Seiten , Illustrationen , 23.4 cm x 16.5 cm, 604 g
    Ausgabe: Zweite Auflage
    Serie: Fachbuch
    DDC: 616.85210651
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    Schlagwort(e): Multicultural education Congresses ; Belonging (Social psychology) Congresses ; Attachment behavior Congresses ; Culture conflict Congresses ; Attachment behavior ; Multicultural education ; Belonging (Social psychology) ; Aufsatzsammlung ; Konferenzschrift 2014 ; Migrationshintergrund ; Psychisches Trauma ; Affektive Bindung ; Bindungslosigkeit ; Psychotherapie ; Psychosoziale Beratung ; Kind ; Migration ; Affektive Bindung
    Anmerkung: Enthält 12 Beiträge , Die Beiträge von Jorge Aroche und Mariano Coello, von Elaine Arnold und von Andrea Perry wurden von Ulrike Stopfel aus dem Englischen übersetzt , Literaturangaben
    URL: Cover
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  • 47
    ISBN: 3608949488 , 9783608949483
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 420 Seiten , Illustrationen , 23 cm
    Serie: Fachbuch Klett-Cotta
    Paralleltitel: Erscheint auch als Migration, frühe Elternschaft und die Weitergabe von Traumatisierungen
    Paralleltitel: Erscheint auch als Migration, frühe Elternschaft und die Weitergabe von Traumatisierungen
    DDC: 362.82089
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    Schlagwort(e): Immigrant children Psychology ; Immigrant children Social conditions ; Immigrant children ; Immigrants Cultural assimilation ; Emigration and immigration Psychological aspects ; Teenage parents ; Deutschland ; Familie ; Flüchtling ; Migration ; Psychisches Trauma ; Soziale Integration ; Kind ; Entwicklungsstörung ; Prävention ; Sozialpädagogische Familienhilfe ; Posttraumatisches Stresssyndrom ; Elternschaft ; Kind ; Eltern ; Migration ; Soziale Integration
    Anmerkung: Literaturangaben , Enthält: 14 Beiträge
    URL: Cover
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  • 48
    Buch
    Buch
    London : Routledge, Taylor & Francis Group
    ISBN: 9781472448026
    Sprache: Englisch
    Seiten: XII, 261 Seiten
    Serie: Directions in ethnomethodology and conversation analysis
    DDC: 303.3/23
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    Schlagwort(e): Socialization ; Parent and child ; Conversation analysis ; Family communication ; Eltern ; Kind ; Konversationsanalyse ; Sozialisation ; Familienbeziehung ; Kommunikation ; Alltag
    Anmerkung: Includes bibliographical references and index
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 49
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    London : SAGE Publications Ltd | London : Sage Publishing
    ISBN: 9781529714494
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (176 pages) , Illustrations
    DDC: 305.231
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    Schlagwort(e): Kind ; Soziologie
    Kurzfassung: Outlining sociology's distinctive contribution to childhood studies and our understanding of contemporary children and childhood, The Sociology of Children provides a thought provoking and comprehensive account of the connections between the macro worlds of childhood and the micro worlds of children's everyday lives. Examining children's involvement in areas such as the labour market, family life, education, play and leisure, the book provides an effective balance between understanding childhood as a structural phenomenon, and recognising children as meaning makers actively involved in constructing, co-constructing and reconstructing their everyday lives. Through the concept of 'generagency' Madeleine Leonard offers a model for examining and illuminating how structure and agency are activated within interdependent relationships influenced by generational positioning. This framework provides a conceptual tool for thinking about the continuities, challenges and changes that impact on how childhood is lived and experienced.
    Anmerkung: Description based on XML content
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  • 50
    Buch
    Buch
    Los Angeles : SAGE
    ISBN: 9781446259238 , 9781446259245
    Sprache: Englisch
    Seiten: 176 Seiten , Illustrationen
    DDC: 305.23
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    Schlagwort(e): Kind ; Soziologie
    Anmerkung: Literaturangaben
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 51
    ISBN: 386388700X , 9783863887001
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 137 Seiten , 21 cm
    Paralleltitel: Erscheint auch als Zizek, Lalenia Von der Partnerschaft zur Elternschaft - Elternwerden als Lebenslaufkrise
    Paralleltitel: Erscheint auch als Zizek, Lalenia Von der Partnerschaft zur Elternschaft - Elternwerden als Lebenslaufkrise
    Dissertationsvermerk: Dissertation Johannes Gutenberg-Universität Mainz 2014
    DDC: 306.874
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    Schlagwort(e): Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Zweierbeziehung ; Schwangerschaft ; Lebensereignis ; Übergang ; Eltern ; Kind ; Soziale Identität ; Elternschaft
    Anmerkung: Literaturverzeichnis: Seite 134-137
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 52
    ISBN: 9783837925975 , 3837925978
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 149 Seiten , Diagramme , 21.0 cm x 14.8 cm
    Ausgabe: Originalausgabe
    Serie: Angewandte Sexualwissenschaft Band 8
    Serie: Angewandte Sexualwissenschaft
    Paralleltitel: Erscheint auch als Geschlechtliche Vielfalt (er)leben
    DDC: 306.76850835
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    Schlagwort(e): Trans-Inter-Aktiv in Mitteldeutschland (Organization) ; Intersexuality Congresses ; Gender identity Congresses ; Transsexualism Congresses ; Transgender people ; Transgender children ; Transgender youth ; Intersex people ; Intersex children ; Gender identity ; Transsexualism Sociological aspects ; Konferenzschrift ; Aufsatzsammlung ; Kind ; Jugend ; Intersexualität ; Transgender ; Transgender
    Anmerkung: Literaturangaben. - Tagungsangaben aus dem Vorwort und im Internet ermittelt , Enthält 8 Beiträge
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 53
    ISBN: 9781138854192 , 1138854190 , 9780815359906 , 081535990X
    Sprache: Englisch
    Seiten: xv, 297 Seiten , Diagramme
    Serie: Routledge research in education 161
    Serie: Routledge research in education
    Paralleltitel: Erscheint auch als Reconceptualising agency and childhood
    DDC: 305.23
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    Schlagwort(e): Children Study and teaching ; Children Social conditions ; Child psychology ; Children Services for ; Kind ; Kinderpsychologie ; Soziale Situation ; Erziehung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Kind ; Erziehung ; Soziale Situation ; Kinderpsychologie ; Kindheitsforschung
    Anmerkung: Literaturangaben , Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 54
    ISBN: 9789402408270 , 9402408274
    Sprache: Englisch
    Seiten: xx, 280 Seiten , Illustrationen , 25 cm.
    Serie: Children's well-being: indicators and research volume 14
    DDC: 305.23
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    Schlagwort(e): Kind ; Wohlbefinden
    Anmerkung: Literaturverzeichnis: Seite: 259-280
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 55
    Buch
    Buch
    London : Routledge, Taylor & Francis Group
    ISBN: 9781138937888 , 9781138937895
    Sprache: Englisch
    Seiten: xxvi, 308 Seiten , Illustrationen
    Serie: Research methods in developmental psychology
    Paralleltitel: Erscheint auch als Practical research with children
    DDC: 305.23072
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    Schlagwort(e): Ethik ; Kind ; Children Research ; Methodology ; Child development Research ; Children Research ; Moral and ethical aspects
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 56
    ISBN: 9783170257139 , 3170257137
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 300 Seiten , Illustration, Diagramme
    Ausgabe: 2., überarbeitete und erweiterte Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als Soziale Kompetenz bei Kindern und Jugendlichen
    DDC: 155
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    Schlagwort(e): Aufsatzsammlung ; Kind ; Kognitive Entwicklung ; Sozialkompetenz ; Einfühlung ; Kind ; Sozialkompetenz ; Einfühlung ; Förderung ; Jugend ; Sozialkompetenz ; Einfühlung ; Förderung ; Kind ; Jugend ; Sozialkompetenz ; Entwicklungspsychologie ; Kind ; Kognitive Entwicklung ; Sozialkompetenz ; Einfühlung ; Jugend ; Sozialkompetenz ; Einfühlung ; Förderung
    Anmerkung: Literaturangaben
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 57
    ISBN: 9783658081201
    Sprache: Deutsch
    Seiten: Online-Ressource (XIII, 271 S, online resource)
    Ausgabe: 1. Aufl. 2016
    Serie: SpringerLink
    Serie: Bücher
    Paralleltitel: Druckausg.
    Paralleltitel: Erscheint auch als Angewandte Kindheitswissenschaften
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    Schlagwort(e): Education ; Child development ; Learning. ; Instruction. ; Education ; Child development ; Aufsatzsammlung ; Kindheitsforschung ; Pädagogik ; Kind ; Lebenswelt
    Kurzfassung: Dass Kinder in der symbolischen Welt aktiv sind, am gesellschaftlichen Leben teilhaben und soziale Wirklichkeit mitkonstruieren, hat in der Entwicklung des Paradigmas der ‚Kindheitswissenschaften/Childhood Studies‘ die Perspektiven der Wissenschaftler*innen verändert. Nachdem Kindheiten als Position in der Sozialstruktur verstanden wurden, erweitern sich nun multidisziplinäre Perspektiven. Mädchen, Jungen und Transkinder als Akteur*innen zu erkennen bildet den konsequenten Ausgangspunkt der ‚Kindheitswissenschaften/Childhood Studies‘ als Forschungs- und Analysepraxis, was mit dieser Einführung in kompetenter und anschaulicher Weise erläutert wird. Der Inhalt · Strukturen und Rahmenbedingungen von sozialen Praktiken und Praktiken der Ausbildung · Lokale Praktiken, nationale und globale Politik und Transformationen · Transnationale, multilinguale, multimodale, plurizentrische und interkulturelle Strukturen des Aufwachsens Die Zielgruppen · Kindheitswissenschaftler*innen · Kindheitspädagog*innen · Bildungswissenschaftler*innen · Erziehungswissenschaftler*innen · Sozialwissenschaftler*innen · Politikwissenschaftler*innen Die Herausgeberin Dr. Claudia Maier-Höfer ist Professorin an der Evangelischen Hochschule Darmstadt und hat dort den Studiengang ‚Bildung, Erziehung und Kindheitswissenschaften/Childhood Studies‘ entwickelt. .
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Cover
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 58
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Wiesbaden : Springer VS
    ISBN: 9783658023423
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (XIV, 332 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    Serie: SpringerLink
    Serie: Bücher
    Paralleltitel: Erscheint auch als Behrens, Melanie, 1977 - Zur Bedeutung der Bewegung für die kindliche Gesundheit
    Dissertationsvermerk: Dissertation Universität zu Köln 2010
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    Schlagwort(e): Education ; Teaching ; Learning. ; Instruction. ; Education ; Teaching ; Hochschulschrift ; Kind ; Körperliche Aktivität ; Psychomotorik ; Körperliche Entwicklung
    Kurzfassung: Entwicklungs- und gesundheitstheoretische Grundlagen der psychomotorischen Arbeit mit Kindern -- Zur Bedeutung der Bewegung für den Aufbau kindlicher Ressourcen (Schätze) -- Praktische Implikationen für die „Schatzsuche“ -- Leitfaden für den Transfer in die Praxis -- Reflexion und Ausblick.
    Kurzfassung: Melanie Behrens untersucht, welchen Stellenwert die Bewegung (Psychomotorik) für den Entwicklungsprozess eines Kindes hat. Anhand von konkreten Beispielen zeigt sie in einem praktisch-empirischen Teil am Beispiel des Zirkusprojektes „Selbst Artist sein“, wie die Stärken der Kinder gefördert und vorhandene Ressourcen (Schätze) weiter aufgebaut werden können. Die fallbezogenen Forschungsergebnisse weisen auf einen engen Zusammenhang zwischen kindlicher Bewegung (Resilienz) und Gesundheit (Salutogenese) hin. Ein handlungsbezogener Leitfaden bietet Praktikern die Orientierung für einen schrittweisen Transfer der Überlegungen in die Praxis. Der Inhalt · Entwicklung und Gesundheit in der Lebensspanne Kindheit · Kindliche Entwicklungskontexte zwischen Risiko und Protektion · Gesundheit als Entwicklungsaufgabe in der Lebensspanne Kindheit · Der Kohärenzsinn in der kindlichen Entwicklung · Forschungsmethodische Überlegungen · Fallbeispiel Oliver in einem methodenübergreifenden Design · Konsequenzen für die pr aktische Arbeit mit Kindern Die Zielgruppen · Dozierende und Studierende von (sonder-, heil-, früh-, sozial-)pädagogischen Studiengängen und Gesundheitsberufen · Pädagogische Fachkräfte, Zirkuspädagogen, Motologen, Motopäden, Sozialpädagogen, Therapeuten, Psychomotoriker Die Autorin Dr. Melanie Behrens ist Akademische Rätin am Lehrstuhl Bewegungserziehung der Humanwissenschaftlichen Fakultät der Universität zu Köln.
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: Entwicklungs- und gesundheitstheoretische Grundlagen der psychomotorischen Arbeit mit KindernZur Bedeutung der Bewegung für den Aufbau kindlicher Ressourcen (Schätze) -- Praktische Implikationen für die „Schatzsuche“ -- Leitfaden für den Transfer in die Praxis -- Reflexion und Ausblick.
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Cover
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 59
    Buch
    Buch
    Opladen ; Berlin ; Toronto :Verlag Barbara Budrich,
    ISBN: 978-3-8474-0699-0
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 609 Seiten : , Diagramm, Karte.
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 370
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    Schlagwort(e): Peer-Group. ; Sozialisation. ; Kind. ; Jugend. ; Empirische Sozialforschung. ; Empirische Pädagogik. ; Pädagogik. ; Beziehung. ; Gruppe. ; Freundschaft. ; Gleichaltrigkeit. ; Deutsches Sprachgebiet. ; Peers ; Freundschaft ; Gleichaltrigenbeziehungen ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Peer-Group ; Sozialisation ; Kind ; Jugend ; Peer-Group ; Empirische Sozialforschung ; Empirische Pädagogik ; Pädagogik ; Beziehung ; Gruppe ; Freundschaft ; Peer-Group ; Gleichaltrigkeit
    Anmerkung: Literaturangaben
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 60
    ISBN: 3658081198 , 9783658081195
    Sprache: Deutsch , Englisch
    Seiten: IX, 271 Seiten , 210 mm x 148 mm, 0 g
    Paralleltitel: Erscheint auch als Angewandte Kindheitswissenschaften - Applied Childhood Studies
    DDC: 305.23
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    Schlagwort(e): Child care ; Education ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Kindheitsforschung ; Pädagogik ; Kind ; Lebenswelt
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 61
    ISBN: 9783779943372 , 3779943379
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (276 Seiten)
    Ausgabe: 8., durchgesehene Auflage
    Serie: Basistexte Erziehungshilfen
    Paralleltitel: Erscheint auch als Weiß, Wilma, 1951 - Philipp sucht sein Ich
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 360
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    Schlagwort(e): Kind ; Psychisches Trauma ; Erziehungshilfe ; Heimerziehung ; Traumabewältigung ; Traumapädagogik ; Soziale Arbeit ; Jugendhilfe ; Psychologie ; Trauma ; Traumata ; Heimerziehung ; Kind ; Psychisches Trauma ; Erziehungshilfe
    Kurzfassung: Der vorliegende Band bietet PädagogInnen das für die Arbeit mit traumatisierten Mädchen und Jungen notwendige Wissen. Ergänzend stellt die Autorin die neue Fachdisziplin Traumapädagogik vor und beschreibt das schwierige Verhältnis von Pädagogik und Therapie aus der Sicht einer Pädagogin. Wilma Weiß, Jg. 1951, Diplom-Pädagogin und Diplom-Sozialpädagogin, arbeitet seit über 30 Jahren mit traumatisierten Mädchen und Jungen in unterschiedlichen Arbeitsfeldern der Jugendhilfe. Sie ist Leiterin des Zentrums für Traumapädagogik in Hanau (www.ztp.welle-ev.de) und stellvertretende Vorsitzende der Bundesarbeitsgemeinschaft Traumapädagogik (www.bag-traumapaedagogik.de).
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Cover
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 62
    ISBN: 9780415758277 , 9780415224475
    Sprache: Englisch
    Seiten: X, 239 S. , graph. Darst.
    Ausgabe: 1. issued in paperback
    Serie: Routledge international library of psychology 2
    Serie: Routledge international library of psychology
    DDC: 305.231
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    Schlagwort(e): Entwicklungspsychologie ; Kind ; Kinderpsychologie ; Kognition ; Kind
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 63
    Buch
    Buch
    Los Angeles [u.a.] : SAGE
    ISBN: 9781446266335 , 9781446266328
    Sprache: Englisch
    Seiten: 228 S. , Kt. , 24 cm
    DDC: 305.23
    RVK:
    Schlagwort(e): Children Social conditions ; Child development ; Children ; Child development ; Kind ; Entwicklung ; Gesellschaft
    Anmerkung: Includes bibliographical references and index , Formerly CIP. - Includes bibliographical references and index
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 64
    ISBN: 9783830081364 , 3830081367
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 205 Seiten , Illustrationen , 210 mm x 148 mm, 263 g
    Serie: SOCIALIA - Studienreihe Soziologische Forschungsergebnisse Band 139
    Serie: Schriftenreihe Socialia
    Dissertationsvermerk: Dissertation Johannes Gutenberg-Universität Mainz 2014
    DDC: 300
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    Schlagwort(e): Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Eltern ; Kind ; Wohlbefinden ; Zufriedenheit ; Habitus ; Sozialisation
    Kurzfassung: Das subjektive Wohlbefinden hat in den letzten Jahrzehnten nicht nur in der Wissenschaft, sondern auch in der Politik zunehmend an Bedeutung gewonnen. Die große wissenschaftliche und öffentliche Aufmerksamkeit weisen darauf hin, dass es sich beim subjektiven Wohlbefinden inzwischen sogar um ein wichtiges Qualitätsmerkmal von Politiken handelt. Während es zahlreiche Untersuchungen zu den Einflussfaktoren auf das subjektive Wohlbefinden unterschiedlicher Bevölkerungsgruppen gibt, ist der Zusammenhang von Eltern und Kindern in diesem Bereich weitgehend unbekannt. Der Autor des Buches setzt sich deshalb mit der Frage auseinander, ob sich das subjektive Wohlbefinden von Eltern auf ihre Kinder überträgt. Dabei stehen zwei Aspekte im Vordergrund, die in der bisherigen Forschung selten bearbeitet werden. Zum einen werden das subjektive Wohlbefinden und seine intergenerationale Übertragbarkeit theoretisch fundiert. Grundlage dafür sind die Konzepte von Pierre Bourdieu zum sozialen Raum, zum Habitus, zur Praxis und zum Kapitalbegriff. Für einen theoretischen Gesamtrahmen werden diese Konzepte ergänzt, wo es nötig ist und auf den Begriff des subjektiven Wohlbefindens im intergenerationalen Verhältnis angewandt. Der zweite Schwerpunkt des Buches ist die empirische Prüfung des theoretischen Konzeptes am Beispiel Deutschlands mit Hilfe der Daten des Sozio-ökonomischen Panels. Die Besonderheit dieser Daten liegt in der Möglichkeit, kausale Einflüsse im Zeitverlauf zu untersuchen und damit über den Großteil der empirischen Studien im Bereich des subjektiven Wohlbefindens hinauszugehen. Die Ergebnisse legen einerseits die Brauchbarkeit der theoretischen Fundierung nahe. Zum anderen kann gezeigt werden, dass sich moderate Einflüsse in der Momentaufnahme im Rahmen einer Verlaufsperspektive deutlich verstärken. Subjektives Wohlbefinden als Teil des menschlichen Habitus wird dabei stärker von der Mutter auf die Kinder übertragen als vom Vater.
    URL: Cover
    URL: Cover
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 65
    Buch
    Buch
    München : Dt. Taschenbuch-Verl.
    ISBN: 9783423350280
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 394 S. , 20 cm
    Ausgabe: Ungekürzte Ausg., 33. Aufl.
    Serie: dtv 35028
    Serie: Kinder & Familie
    Serie: Kinder & Familie
    Originaltitel: The uses of enchantment 〈dt.〉
    DDC: 150
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    Schlagwort(e): Kind ; Märchen ; Psychoanalyse
    Anmerkung: Literaturverz. S. 384 - [387]
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 66
    ISBN: 9783426276563 , 3426276569
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 384 S. , graph. Darst. , 22 cm
    DDC: 616.852270651
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Erwachsener ; Jugend ; Kind ; Psychotherapie ; Sozialverhalten ; Psychische Entwicklung ; Neue Medien ; Virtuelle Realität ; Online-Sucht ; Kind ; Jugend ; Virtuelle Realität ; Neue Medien ; Psychische Entwicklung ; Sozialverhalten ; Erwachsener ; Virtuelle Realität ; Neue Medien ; Online-Sucht ; Sozialverhalten ; Psychotherapie ; Kind ; Jugend ; Virtuelle Realität ; Neue Medien ; Psychische Entwicklung ; Sozialverhalten ; Erwachsener ; Virtuelle Realität ; Neue Medien ; Online-Sucht ; Sozialverhalten ; Psychotherapie ; Sozialverhalten ; Online-Sucht
    Kurzfassung: Oberarzt te Wildt ist Experte für die Behandlung von exzessivem Internet- und Computerspielkonsum. Zu Information und Intervention für Eltern, Lehrer und Therapeuten legt er einen leicht verständlichen Überblick über die neuen Abhängigkeitsformen vor. Nach einem generellen Einstieg in das spezifische Suchtverhalten beschreibt der Autor die wichtigsten Erscheinungsformen und ihre Art der Bedürfnisbefriedigung: Onlinespiele, soziale Netzwerke, Cybersex. Dann geht er den Ursachen und den sozialen wie individuellen Risikofaktoren bei der Nutzung der digitalen Medien nach und zeigt die Wege der Behandlungsmöglichkeiten auf: Selbsthilfegruppen, Beratungsstellen, psychotherapeutische Interventionen. Grossen Stellenwert nehmen Präventionsmassnahmen ein: in Erziehung, Politik, Schule, Beruf und Privatleben. Am Schluss problematisiert der Autor die vermeintlichen Segnungen der Nutzung von digitalen Medien: u.a. Interaktivität, Transparenz, Demokratie und plädiert für einen "medialen Klimaschutz". - Empfohlen im Kontext von Wolfgang Bergmann, Gabriele Farke, Jan Frölich. (2)
    Anmerkung: Literaturangaben
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 67
    Buch
    Buch
    Berlin : Ch. Links Verlag
    ISBN: 3861538504 , 9783861538509
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 232 Seiten , 21 cm
    Ausgabe: 1. Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als Breitinger, Eric, 1962- Späte Kinder
    DDC: 306.8740844
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    Schlagwort(e): Eltern ; Mittleres Lebensalter ; Kind ; Vorteil ; Nachteil
    Anmerkung: Literaturverzeichnis: Seiten 226-230
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 68
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    New York : Oxford University Press
    ISBN: 9780190261009
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 online resource.
    Serie: Perspectives on deafness
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als Mayer, Connie Early literacy development in deaf children
    DDC: 302.22440872
    RVK:
    Schlagwort(e): Deaf children Education ; Deaf children Language ; Literacy ; Reading ; Deaf students ; Kind ; Gehörlosigkeit ; Schreib- und Lesefähigkeit ; Gehörlosenpädagogik
    Kurzfassung: There is a robust body of knowledge suggesting that early language and literacy experiences significantly impact on future academic achievement. However, relatively little has been written with respect to the early literacy development and experiences of deaf children. Connie Mayer and Beverly J. Trezek address this need by providing an in-depth exploration of how young deaf children learn to read and write, identifying the foundational knowledge, abilities, and skills that are fundamental to this process.
    Anmerkung: Includes bibliographical references and index. - Description based on online resource; title from home page (viewed on October 7, 2015)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 69
    ISBN: 9783442158713 , 3442158710
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 319 Seiten , 19 cm
    Ausgabe: Erweiterte Neuausgabe: es liegt ein Update für Sie vor!
    Serie: Goldmann 15871
    DDC: 302.23071
    RVK:
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    Schlagwort(e): Kind ; Jugend ; Neue Medien ; Medienkompetenz ; Medienpädagogik ; Ratgeber ; Ratgeber ; Ratgeber
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  • 70
    ISBN: 9783956501159
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 288 Seiten , grafische Darstellungen , 230 mm x 155 mm
    Serie: Familie und Gesellschaft Band 33
    Serie: Familie und Gesellschaft
    Dissertationsvermerk: Habilitationsschrift Universität Bremen
    DDC: 305.234
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    Schlagwort(e): Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Kind ; Persönlichkeitsfaktor ; Identitätsentwicklung ; Sozialökologie ; Kind ; Lebenswelt ; Sozialökologie
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 71
    Buch
    Buch
    Basingstoke, Hampshire : Palgrave Macmillan
    ISBN: 9781137326300
    Sprache: Englisch
    Seiten: XIV, 297 S. , Ill.
    Serie: Studies in childhood and youth
    DDC: 362.7791
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    Schlagwort(e): Kind ; Grenzgebiet ; Psychosoziale Situation ; Migration ; Aufsatzsammlung
    URL: Cover
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  • 72
    Buch
    Buch
    Los Angeles [u.a.] : SAGE
    ISBN: 9781849201360 , 9781849201377
    Sprache: Englisch
    Seiten: XVI, 272 S.
    DDC: 305.231
    RVK:
    Schlagwort(e): Entwicklung ; Psychologie ; Kind
    Anmerkung: Literaturangaben
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  • 73
    Buch
    Buch
    Los Angeles : SAGE
    ISBN: 9781446254851
    Sprache: Englisch
    Seiten: XVI, 421 S. , Ill., graph. Darst.
    Ausgabe: 3. ed.
    DDC: 305.232
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    Schlagwort(e): Children ; Child care ; Early childhood education ; Kind ; Kleinkinderziehung ; Vorschulerziehung ; Aufsatzsammlung ; Kleinkinderziehung ; Vorschulerziehung
    Anmerkung: Includes bibliographical references (S. 364-421) and index
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  • 74
    ISBN: 9780415633277 , 9780415633314
    Sprache: Englisch
    Seiten: 153 Seiten , 24 cm
    DDC: 305.23072
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    Schlagwort(e): Kind ; Soziologie ; Psychologie ; Forschung ; Wissenschaftler ; Altersunterschied ; Zwischenmenschliche Beziehung ; Einflussgröße
    Kurzfassung: "Negotiating Adult-Child Relationships in Early Childhood Research discusses the technical implementation of ethics in research with children through an exploration of the complicated and often 'messy' situations faced in negotiating relationships in research with children. Despite growing acknowledgement of their centrality, relationships between adult researchers and very young participants have been neglected and under-theorised. In response, this book offers a comprehensive conceptualisation of adult-child research relationships through examination of questions, including: - How do power and inequity impact on adult-child research relationships? - What does it mean for relationships when researchers 'intervene' in the field? - How do bodies matter in research relationships? - What does an emphasis on relationships with young children mean for the research process? Drawing upon data and case studies from the authors' own research to support the conceptual ideas under discussion, this insightful new book contributes to current debates about research with young children, offering a thorough exploration of the importance of relationships to the research process. Relevant for international audiences, this book is essential reading for early childhood students and educators, researchers, and lecturers with an interest in research with children, and will further the debate of early years research for undergraduate and postgraduate students alike
    Anmerkung: Erscheint auch als Online-Ausgabe , Literaturverzeichnis: Seite 135-149 , Includes bibliographical references (page 135-149) and index. , Also issued online.
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  • 75
    ISBN: 9781292001012
    Sprache: Englisch
    Seiten: xxvi, 467 Seiten , Illustrationen, Diagramme
    Ausgabe: Second edition
    DDC: 305.231
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    Schlagwort(e): Child development ; Early childhood education ; Lehrbuch ; Kind ; Entwicklung
    Anmerkung: Includes bibliographical references and index
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 76
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht
    ISBN: 9783666450211
    Sprache: Deutsch
    Seiten: Online-Ressource (310 Seiten)
    Ausgabe: Online-Ausg.
    Serie: Beiträge zur Individualpsychologie v.40
    Serie: Beiträge zur Individualpsychologie
    Paralleltitel: Erscheint auch als Seelische Wirklichkeiten in virtuellen Welten
    DDC: 302.35
    RVK:
    Schlagwort(e): Educational technology -- Cross-cultural studies ; Virtual reality ; Electronic books ; Konferenzschrift 2013 ; Kind ; Jugend ; Virtuelle Realität ; Neue Medien ; Psychische Entwicklung ; Sozialverhalten ; Psychotherapie ; Erwachsener ; Virtuelle Realität ; Neue Medien ; Online-Sucht ; Sozialverhalten ; Psychotherapie ; Virtuelle Realität ; Medienkonsum ; Sozialpsychologie
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  • 77
    ISBN: 9780191508004
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (321 Seiten)
    Serie: Emotions In History
    DDC: 302.0904
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    Schlagwort(e): Geschichte 1870-1970 ; Sozialisation ; Gefühl ; Kind ; Kinderliteratur ; Aufsatzsammlung
    Kurzfassung: Learning How to Feel explores the ways in which children and adolescents learn not just how to express emotions that are thought to be pre-existing, but actually how to feel. The volume assumes that the embryonic ability to feel unfolds through a complex dialogue with the social and cultural environment and specifically through reading material. The fundamental formation takes place in childhood and youth. A multi-authored historical monograph, Learning How to Feeluses children's literature and advice manuals to access the training practices and learning processes for a wide range of emotions ...
    Anmerkung: Description based upon print version of record
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  • 78
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Gießen : Psychosozial Verlag | Ann Arbor, Michigan : ProQuest
    ISBN: 9783837969061
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (211 pages)
    Serie: edition psychosozial
    DDC: 305.23086912
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    Schlagwort(e): Kind ; Migration ; Psychosoziale Situation ; Aufsatzsammlung
    Anmerkung: Description based on publisher supplied metadata and other sources
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 79
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Göttingen : Wallstein Verlag | Ann Arbor, Michigan : ProQuest
    ISBN: 9783835326798
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (453 Seiten) , Illustrationen
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    Schlagwort(e): Bertuch, Friedrich Justin ; Geschichte 1790-1830 ; Natur ; Kultur ; Bildliche Darstellung ; Popularisierung ; Kind ; Erfahrungswissen ; Wissensvermittlung ; Kulturanthropologie ; Hochschulschrift ; Online-Publikation
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 80
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Bielefeld : transcript | Berlin, Germany : Walter de Gruyter GmbH
    ISBN: 9783839424179
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (400 Seiten) , Illustrationen
    Ausgabe: 3., unveränderte Auflage 2018
    Serie: Gender studies
    DDC: 306.768083
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    Schlagwort(e): Kind ; Jugend ; Transsexualität ; Intersexualität ; Geschlechtsidentität ; Geschlechterrolle ; Geschlechterstereotyp ; Konferenzschrift 2012
    Anmerkung: Literaturangaben
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  • 81
    ISBN: 3835315595
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (453 Seiten) , Illustrationen
    Paralleltitel: Erscheint auch als Chakkalakal, Silvy, 1979 - Die Welt in Bildern
    Dissertationsvermerk: Teilw. zugl.: Berlin, Humboldt-Univ., Diss., 2012
    DDC: 302.2
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    Schlagwort(e): Comenius, Johann Amos ; Natural history ; Pictorial works ; Electronic books ; Electronic books ; Hochschulschrift ; Bertuch, Friedrich Justin 1747-1822 Bilderbuch für Kinder ; Natur ; Kultur ; Bildliche Darstellung ; Popularisierung ; Kind ; Kind ; Bilderbuch ; Bertuch, Friedrich Justin 1747-1822 Bilderbuch für Kinder ; Wahrnehmung ; Wissenssoziologie ; Kulturanthropologie ; Geschichte
    Kurzfassung: Die erste umfassende Studie zum ersten enzyklopädisch ausgerichteten natur- und weltkundlichen Sachbuch im deutschsprachigen Raum. Friedrich J. Bertuchs »Bilderbuch für Kinder« erschien zwischen 1790 und 1830 in 237 Einzelheften mit 1.186 Kupfertafeln. Wie auch andere wissenschaftliche Werke der Zeit brachte es die neuesten Entdeckungen in die bürgerliche Lebenswelt. Damit war es eines der ersten und umfangreichsten enzyklopädisch ausgerichteten Sachbücher in Deutschland. Hatte Basedows philanthropisches »Elementarwerk« (1770) allgemein bekannte Dinge und Begebenheiten nahegebracht, setzte Bertuch weitgehend Exotisches und Unbekanntes ins Bild. Silvy Chakkalakal verbindet eine kulturanalytische Auseinandersetzung mit den erkenntnistheoretischen Debatten über sinnliche Wahrnehmung, anschauende Erkenntnis und kindliche Sehweisen. Anhand der Bilder untersucht sie den zeitgenössischen Entwicklungsgedanken der Anthropologie, Pädagogik, Naturgeschichte, Geologie und der frühen Ethnographie. Mit der Erkenntnis, dass deren Wissenschaftsgeschichte ohne Visualisierungen nicht zu verstehen ist, leistet die Untersuchung einen wichtigen Beitrag zur Bild- und Wahrnehmungsgeschichte um 1800. Silvy Chakkalakal ist wissenschaftliche Assistentin am Seminar für Kulturwissenschaft und Europäische Ethnologie an der Universität Basel. Sie hat in Tübingen, London und Berlin Europäische Ethnologie und Allgemeine Vergleichende Literaturwissenschaft studiert und am Institut für Europäische Ethnologie der Humboldt-Universität zu Berlin promoviert. 2010 war sie Visiting Research Collaborator am History of Science-Program und am Department of History der Princeton University.
    Anmerkung: Description based upon print version of record
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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  • 82
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Berlin, Heidelberg : Springer Berlin Heidelberg | Ann Arbor, Michigan : ProQuest
    ISBN: 9783642376726
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (260 pages)
    Ausgabe: 1st ed.
    DDC: 302.34
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    Schlagwort(e): Kind ; Jugend ; Cyber-Mobbing
    Kurzfassung: Die Autorin schildert realitätsnah, was in Online-Foren, sozialen Netzwerken, Chatrooms und Videoportalen passiert, welche Auswirkungen Cybermobbing auf die Opfer hat und wie man gegen Cybermobbing vorgehen kann. Der Band enthält Tipps für die Prävention.
    Anmerkung: Description based on publisher supplied metadata and other sources
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 83
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Cambridge : Cambridge University Press
    ISBN: 9781139084536
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 online resource (xii, 277 pages)
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 303.3/2
    RVK:
    Schlagwort(e): Kind ; Children / Language ; Interpersonal communication in children ; Second language acquisition ; Discourse analysis ; Soziolinguistik ; Kindersprache ; Pragmatik ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Kindersprache ; Pragmatik ; Soziolinguistik
    Kurzfassung: Inside and outside the classroom, children of all ages spend time interacting with their peers. Through these early interactions, children make sense of the world and co-construct their childhood culture, while simultaneously engaging in interactional activities which provide the stepping stones for discursive, social and cognitive development. This collection brings together an international team of researchers to document how children's peer talk can contribute to their socialization and demonstrates that if we are to understand how children learn in everyday interactions we must take into account peer group cultures, talk, and activities. This book will be of interest to students and researchers in the fields of language acquisition, sociolinguistics, pragmatics and discourse analysis, and related disciplines. It examines naturally occurring talk of children aged from three to twelve years from a range of language communities, and includes ten studies documenting children's interactions and a comprehensive overview of relevant research
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: Children's peer talk and learning: uniting discursive, social, and cultural facets of peer interaction / editors' introduction: Asta Cekaite, Shoshana Blum-Kulka, Vibeke Grøver and Eva Teubal -- 'Now I said that Danny becomes Danny again': a multifaceted view of kindergarten children's peer argumentative discourse / Sara Zadunaisky Ehrlich and Shoshana Blum-Kulka -- Narrative performance, peer group culture, and narrative development in a preschool classroom / Ageliki Nicolopoulou, Carolyn Brockmeyer Cates, Aline de Sá, Hande Ilgaz -- 'Let's pretend you're the wolf!': the literate character of pretend play discourse in the wake of a story / Esther Vardi-Rath, Eva Teubal, Hadassah Aillenberg, Teresa Lewin -- Explanatory discourse and historical reasoning in children's talk: an experience of small group activity / Camilla Monaco and Clotilde Pontecorvo -- Evaluation in pre-teenagers' informal language practices around texts from popular culture / Janet Maybin -- Peer interaction, framing, and literacy in preschool bilingual pretend play / Amy Kyratzis -- Metasociolinguistic stance taking and the appropriation of bilingual identities in everyday peer language practices / Evaldsson Ann-Carita and Sahlström Fritjof -- 'Say princess': the challenges and affordances of young Hebrew L2 novices' interaction with their peers / Shoshana Blum-Kulka and Naomi Gorbatt -- Language play, peer group improvisations, and L2 learning / Asta Cekaite and Karin Aronsson -- The potentials and challenges of learning words from peers in preschool. A longitudinal study of second-language learners in Norway / Veslemøy Rydland, Vibeke Grøver, and Joshua Lawrence -- What, when, and how do children learn from talking with peers? / Katherine Nelson
    Anmerkung: Title from publisher's bibliographic system (viewed on 05 Oct 2015)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 84
    ISBN: 9780674724709
    Sprache: Englisch
    Seiten: X, 402 S. , Ill., graph. Darst. , 22 cm
    Paralleltitel: Online-Ausg. Zeanah, Charles H. Romania's Abandoned Children
    DDC: 362.7309498
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Abandoned children Psychology ; Abandoned children Deinstitutionalization ; Deprivation (Psychology) ; Abandoned children Psychology ; Romania ; Abandoned children Deinstitutionalization ; Romania ; Deprivation (Psychology) ; Rumänien ; Kind ; Kinderpsychologie ; Vernachlässigung
    Anmerkung: Includes bibliographical references and index
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 85
    Buch
    Buch
    München : Collection Rolf Heyne
    ISBN: 9783899105421
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 397 S. , Ill.
    Ausgabe: 1. Aufl.
    DDC: 302.5072
    RVK:
    Schlagwort(e): Berühmte Persönlichkeit ; Biographisches Interview ; Kindheitserinnerung ; Biografie ; Biografie ; Aufsatzsammlung ; Berühmte Persönlichkeit ; Kind ; Berühmte Persönlichkeit ; Kindheitserinnerung ; Biografisches Interview
    Kurzfassung: Die Diplom-Psychologin Ulrike Döpfner hat Gespräche mit berühmten Zeitgenossen aus den Bereichen Politik, Musik, Kultur und Sport geführt und sie nach ihrer Kindheit befragt. So berichten u.a. Georg Baselitz, David Garrett, Wolfgang Joop, Til Schweiger, Katharina Wagner und Guido Westerwelle davon, wie sie als Kind waren, welche Werte ihnen ihre Eltern vermittelt haben, ob sie gute Schüler waren, wie sie ihre 1. Liebe erlebt haben und ob sie sich bereits als Kind vorgenommen haben, später einmal berühmt zu werden. Allen Gesprächspartnern wurden dieselben Fragen gestellt. Insgesamt wurden 15 Personen interviewt, darunter 5 Frauen. Das Ergebnis ist ein interessantes Lesebuch, das deutlich macht, dass die späteren Lebenswege sich nicht immer in der Kindheit angedeutet haben
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 86
    ISBN: 3837923525 , 9783837923520
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 202 Seiten , 210 mm x 148 mm
    Ausgabe: Originalausgabe
    Serie: edition psychosozial
    DDC: 304.8083
    RVK:
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    RVK:
    Schlagwort(e): Immigrant children Congresses ; Unaccompanied imigrant children Congresses ; Teenage immigrants Congresses ; Migrant labor Congresses ; Child migrant agricultural laborers Congresses ; Deported children Congresses ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Kind ; Migration ; Psychosoziale Situation ; Einwanderung ; Multikulturelle Gesellschaft ; Flüchtlingskind
    Kurzfassung: Transnationale Kindheit stellt ein in der internationalen Migrationsforschung weitestgehend vernachlässigtes Thema dar. Während die Lebens- und Arbeitsverhältnisse von migrierten Elternteilen in der neuen Heimat relativ gut erforscht sind, bleiben die Schicksale zurückgelassener, allein geflüchteter und remigrierter Kinder und Jugendlicher nahezu unberücksichtigt. - - Die BeiträgerInnen gehen der Frage nach, was es für Kinder bedeutet, wenn Eltern über Jahre abwesend sind. Wie bewältigen sie ihre Trennungs- und Verlusterfahrungen? Greifen sie dabei auf gender-spezifische Coping-Strategien zurück? Welche psychosozialen Folgen zieht die erzwungene Autonomie der Kinder nach sich? Mit lebendigen Geschichten von Kindern vermittelt das Buch einen tiefgründigen Einblick in kindliche Lebensrealitäten und erlaubt Erkenntnisse jenseits der bisherigen transkulturellen Migrationsforschung. - - Mit Beiträgen von Joseba Achoteguí, Christine Bär, Elisabeth Beck-Gernsheim, Anca Gheaus, Elisabeth Rohr, Sarah Schackert, Nausikaa Schirilla, Simon Moses Schleimer, Angela Schmidt-Bernhardt und Gülcin Wilhelm
    Anmerkung: Enthält 10 Beiträge. - Autorenverzeichnis Seite 199-202 , Literaturangaben
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 87
    ISBN: 3866494319 , 9783866494312
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 746 Seiten , Illustrationen , 25 cm
    Paralleltitel: Erscheint auch als Handbuch Frühe Kindheit
    DDC: 360
    RVK:
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    Schlagwort(e): Child development ; Child psychology ; Children Research ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Kleinkindpädagogik ; Kind ; Gesellschaft ; Kindheitsforschung ; Kognitive Entwicklung ; Lernen ; Sozialkompetenz ; Kleinkind ; Entwicklung ; Kleinkinderziehung
    Anmerkung: Literaturangaben
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 88
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Göttingen [u.a.] : Vandenhoeck & Ruprecht
    ISBN: 9783647450216
    Sprache: Deutsch
    Seiten: Online-Ressource
    Ausgabe: Online-Ausg. [s.l.] eblib
    Serie: Beiträge zur Individualpsychologie 40
    Serie: EBL-Schweitzer
    Serie: Beiträge zur Individualpsychologie
    Paralleltitel: Druckausg. Seelische Wirklichkeiten in virtuellen Welten
    DDC: 302.35
    RVK:
    Schlagwort(e): Educational technology -- Cross-cultural studies ; Virtual reality ; Electronic books ; Electronic books ; Konferenzschrift 2013 ; Konferenzschrift 2013 ; Konferenzschrift ; Kind ; Jugend ; Virtuelle Realität ; Neue Medien ; Psychische Entwicklung ; Sozialverhalten ; Psychotherapie ; Erwachsener ; Virtuelle Realität ; Neue Medien ; Online-Sucht ; Sozialverhalten ; Psychotherapie ; Virtuelle Realität ; Medienkonsum ; Sozialpsychologie
    Kurzfassung: SMS, E-Mail, Skype und Facebook: Wie beeinflussen die mittlerweile nahezu überall und jederzeit verfügbaren elektronischen Medien die psychische Entwicklung und das soziale Leben der Menschen, seien es Kinder, Jugendliche oder Erwachsene? In welchem Maße bestimmen und (ko-)strukturieren sie die Persönlichkeit, das Selbst- und Fremderleben und die zwischenmenschlichen Beziehungen? Wann und unter welchen Bedingungen spielt der Umgang mit neuen Medien eine positive, entwicklungsfördernde Rolle und unter welchen Umständen hat er problematische oder gar schädigende Folgen für die seelische Gesundheit? Mediziner, Psychologen und Pädagogen berichten aus der (sozial-)pädagogischen, psychotherapeutisch-psychoanalytischen und beraterischen Arbeit mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen und setzen sich kontrovers mit Bereicherungen wie auch Gefährdungen auseinander, die das Leben mit und in virtuellen Welten mit sich bringt.   Biographische Informationen Prof. Dr. Ulrike Lehmkuhl ist Lehranalytikerin und war Direktorin der kinder- und jugendpsychiatrischen Klinik an der Charité. Pit Wahl, Diplom-Psychologe, ist Psychoanalytiker und Lehranalytiker (DGIP, DGPT) in eigener Praxis in Bonn.   Reihe Beiträge zur Individualpsychologie - Band 040.
    Kurzfassung: Cover -- Title Page -- Copyright -- Table of Contents -- Body -- Vorwort -- Vorwort -- Reinhard Plassmann: Von der Bindungsstörung bis zum Bildschirmtrauma. Wie Kinder sich in virtuellen Welten verändern -- Gerd Lehmkuhl, Dirk Alfer, Christiane Kürschner und Jan Frölich: Virtuelle Welten und psychische Entwicklung -- Gisela Gandras: »Second life«: Wie im Internet eine neue Kreation der eigenen Existenz gelingen soll -- Andrea Heyder: Kein geschützter Raum - nirgends? Abstinenz in Zeiten globaler Vernetzung -- Annegret Garschagen: Blockst du noch oder likest du schon? Adler und Facebook - eine Reise in die Welt der sozialen Netzwerke und die Konsequenzen für (psychosoziale) Beratungsangebote -- Damaris Sander: »Ein Zimmer für mich allein«: Die Arbeit am seelischen Innenraum in einer psychoanalytischen Behandlung -- Gitta Binder-Klinsing: Kinderkriegen heute: Von der Virtualität zur Machbarkeit? -- Manfred Gehringer: Liebe in den Zeiten der unendlichen Freiheit -- Rasa Bieliauskaite, Petra Neu und Anna Peter: Können wir nah und entfernt zugleich sein? Erfahrungen mit einem litauisch-deutschen Skype-Supervisionsprojekt -- Rasa Bieliauskaite, Petra Neu and Anna Peter: Can we be close and distant at the same time? Skype-supervision: Experiences of a Lithuanian-German project -- Barbara Jaeger und Carola Furck: Neue Medien und Psychoanalyse - Fluch und Chance -- Gerd Lehmkuhl und Holger Kirsch: Brauchen die Alfred-Adler-Institute Forschung für ihre zukünftige Entwicklung? -- Jürgen Hardt: Psychotherapie unter Herrschaft des Man - Subjekt und Beziehung in der Internettherapie -- Anna Kirschnek und Sandra Vates: Erleben von Jugendlichen, Eltern und Lehrern in und mit medialen Welten. Ein Projekt der Q12 des Nymphenburger Gymnasiums -- Anna Zeller-Breitling: »Wenn das Handy zweimal klingelt« -- Die Autorinnen und Autoren -- Personenverzeichnis.
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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  • 89
    ISBN: 9783835315594 , 3835315595
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 453 S. , Ill.
    Dissertationsvermerk: Teilw. zugl.: Berlin, Humboldt-Univ., Diss., 2012
    DDC: 305.2309033
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    Schlagwort(e): Bertuch, Friedrich Justin ; Geschichte 1790-1830 ; Wahrnehmung ; Natur ; Kind ; Kulturanthropologie ; Wissensvermittlung ; Natur ; Kultur ; Rezeption ; Bildliche Darstellung ; Wissenssoziologie ; Erfahrungswissen ; Popularisierung ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Bertuch, Friedrich Justin 1747-1822 Bilderbuch für Kinder ; Natur ; Kultur ; Bildliche Darstellung ; Popularisierung ; Kind ; Erfahrungswissen ; Wissensvermittlung ; Kulturanthropologie ; Geschichte 1790-1830 ; Bertuch, Friedrich Justin 1747-1822 Bilderbuch für Kinder ; Natur ; Kind ; Wahrnehmung ; Rezeption ; Wissenssoziologie ; Kulturanthropologie ; Geschichte 1790-1830
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  • 90
    ISBN: 9783837923520
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 202 Seiten
    Ausgabe: Original-Ausgabe
    Serie: Edition psychosozial
    DDC: 304.8083
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    Schlagwort(e): Kind ; Migration ; Psychosoziale Situation ; Aufsatzsammlung
    Anmerkung: Literaturangaben
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  • 91
    Buch
    Buch
    Basingstoke, Hampshire : Palgrave Macmillan
    ISBN: 9780230252271
    Sprache: Englisch
    Seiten: VIII, 181 S.
    Serie: Studies in childhood and youth
    DDC: 305.23
    RVK:
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    Schlagwort(e): Weltproblematik ; Klimaänderung ; Neue Technologie ; Zukunftserwartung ; Kind ; Psychosoziale Situation
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  • 92
    Buch
    Buch
    Bristol : The Policy Press
    ISBN: 9781447305804
    Sprache: Englisch
    Seiten: xiii, 318 Seiten , Illustrationen
    Ausgabe: Second edition
    Serie: Childhood 1
    DDC: 305.23
    RVK:
    Schlagwort(e): Kind ; Entwicklung
    Anmerkung: "Forms part of the Open University module E212 Childhood" - Title page verso , Literaturangaben , Erscheint auch als Online-Ausgabe
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  • 93
    Buch
    Buch
    Oxford [u.a.] : Oxford Univ. Press
    ISBN: 9780199922994
    Sprache: Englisch
    Seiten: XXIV, 536 S. , graph. Darst. , 24 cm
    DDC: 305.231
    RVK:
    Schlagwort(e): Kind ; Entwicklung ; Entwicklungspsychologie ; Forschung ; Wohlfahrt ; Politik ; Handbuch ; Child development--Research. ; Child welfare--International cooperation. ; Children--Services for. ; Children--Government policy. ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung
    Anmerkung: Includes bibliographical references and index
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  • 94
    ISBN: 9783466303595
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 120 S.
    Ausgabe: 8. Aufl.
    DDC: 306.09
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Parent-child relations ; Child psychiatry ; War Psychological aspects ; Fallstudiensammlung ; Zweiter Weltkrieg ; Kind ; Psychisches Trauma ; Psychotherapie
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  • 95
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Florence : Taylor and Francis | Ann Arbor, Michigan : ProQuest
    ISBN: 9781136929502
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (318 pages)
    DDC: 305.9089092241
    RVK:
    Schlagwort(e): Kind ; Hochbegabung ; Längsschnittuntersuchung
    Kurzfassung: This book reveals the dramatic stories of twenty outstandingly gifted people as they grew from early promise to maturity in Britain. Recorded over the last thirty-five years by award-winning psychologist, Joan Freeman, these fascinating accounts reveal the frustrations and triumphs of her participants, and investigates why some fell by the wayside whilst others reached fame and fortune.These exceptional people possess a range of intellectual, social and emotional gifts in fields such as mathematics, the arts, music and spirituality. Through their particular abilities, they were often confronted with extra emotional challenges, such as over-anxious and pushy parents, teacher put-downs, social trip-wires, boredom and bullying in school and conflicting life choices. Their stories illustrate how seemingly innocuous events could have devastating life-long consequences, and confront the reader with intriguing questions such as: Does having a brilliant mind help when you are ethnically different or suffering serious depression? How does a world-class pianist cope when repetitive strain injury strikes, or a young financier when he hits his first million? What is the emotional impact of grade-skipping?Joan Freeman's insights into the twists and turns of these lives are fascinating and deeply moving. She shows us that while fate has a part to play, so does a personal outlook which can see and grab a fleeting chance, overcome great odds, and put in the necessary hard work to lift childhood prodigy to greatness. Readers will identify with many of the intriguing aspects of these people's lives, and perhaps learn something about themselves too.
    Anmerkung: Description based on publisher supplied metadata and other sources
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  • 96
    ISBN: 3861091828 , 9783861091820
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 280 S. , graph. Darst. , 220 mm x 145 mm
    Ausgabe: [Neuaufl.]
    Serie: Nexus 82
    Serie: Nexus
    Originaltitel: The inner world 〈dt.〉
    DDC: 305.230954
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Indien ; Kind ; Sozialpsychologie ; Psychoanalyse
    Anmerkung: Bibliografie S. 272 - 280
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  • 97
    ISBN: 9783647701455 , 3647701459
    Sprache: Deutsch
    Seiten: Online Ressource
    Ausgabe: Online-Ausg.
    Serie: Frühe Bildung und Erziehung
    Paralleltitel: Druckausg. Sprachliche Bildung von Anfang an
    DDC: 306.449
    RVK:
    RVK:
    RVK:
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    Schlagwort(e): Language and education ; Language policy ; Language planning ; Language policy ; Language planning ; Language and education ; Electronic books ; Konferenzschrift 2011 ; Konferenzschrift 2011 ; Kind ; Spracherziehung ; Schreib- und Lesefähigkeit ; Chancengleichheit ; Bildung
    Anmerkung: Includes bibliographical references. - Description based on print version record
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  • 98
    Buch
    Buch
    Paderborn : Schöningh
    ISBN: 9783506776839
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 115 S. , Ill., graph. Darst. , graph. Darst.
    Ausgabe: 1. Aufl.
    Serie: HELP - Hilfe für Eltern, Lehrer, Pädagogen
    DDC: 302.2
    RVK:
    Schlagwort(e): Kind ; Online-Sucht ; Eltern ; Jugend ; Spielsucht ; Sucht
    Kurzfassung: Aktivierender Elternratgeber, der zum einen über die Gefahren des Medienkonsums aufklärt, zum andern konkrete Hilfestellungen liefert für eine Erziehung zum mündigen Umgang mit Medien vom Kleinkindalter bis zur Pubertät
    Anmerkung: Literaturverz. S. 113 - 115
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  • 99
    ISBN: 9781605541389
    Sprache: Englisch
    Seiten: X, 134 S. , Ill. , 26 cm
    Ausgabe: 2. ed.
    Serie: Redleaf professionsl library
    DDC: 305.231
    RVK:
    Schlagwort(e): Early childhood education Philosophy ; Child development Philosophy ; Early childhood education ; Child development ; Kind ; Psychologie ; Pionier
    Kurzfassung: "Examine the work of five groundbreaking education theorists: John Dewey, Maria Montessori, Erik Erikson, Jean Piaget, and Lev Vygotsky--in relation to early childhood. Theories of Childhood, Second Edition, provides a basic introduction to each theorist and explains the relationship of theory to practice and its impact on real children, teachers, and classrooms"--
    Anmerkung: Includes bibliographical references and index
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  • 100
    Buch
    Buch
    Oxford [u.a.] : Oxford Univ. Press
    ISBN: 9780199890712 , 9780199361069
    Sprache: Englisch
    Seiten: XXIII, 424 S.
    Serie: Oxford series in social cognition and social neuroscience
    DDC: 302
    RVK:
    Schlagwort(e): Soziale Wahrnehmung ; Kind ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung
    Anmerkung: Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke
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