ISBN:
9783839429402
,
3837629406
,
9783837629408
Language:
German
Pages:
1 Online-Ressource (346 Seiten)
,
Illustrationen, Diagramme
Series Statement:
Edition Kulturwissenschaft 62
Series Statement:
De Gruyter eBook-Paket Sozialwissenschaften
Series Statement:
Edition Kulturwissenschaft
Parallel Title:
Erscheint auch als Wilde, Denise, 1980 - Dinge sammeln
Dissertation note:
Dissertation Bergische Universität Wuppertal 2013
Keywords:
Sociology Methodology
;
Kultur
;
Wissenserwerb
;
Kulturtheorie
;
Bildungstheorie
;
Wissen
;
Sammeln
;
Kulturwissenschaften
;
Bildung
;
EDUCATION / Philosophy, Theory & Social Aspects
;
Electronic books
;
Hochschulschrift
;
Electronic books
;
Hochschulschrift
;
Sammeln
;
Wissen
;
Kultur
;
Bildung
;
Kulturwissenschaften
;
Sachkultur
;
Sachkultur
Abstract:
Kinder Eggs, stamps, beer coasters - trivial collectables are in constant demand. What fascinates collectors, what meaning is ascribed to their objects? A study on the past and present of a cultural knowledge phenomenon. Denise Wilde (Dr. phil.) arbeitet am Lehrstuhl Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Humboldt-Universität zu Berlin. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Allgemeine Erziehungswissenschaft, Qualitative Forschungsmethoden, Materialität von Erziehung und Bildung, Ethnographie sozialer Praktiken sowie Ästhetische Bildung.
Description / Table of Contents:
Cover Dinge sammeln; Inhalt; Vorwort; Einleitung; 1. Das Phänomen des Sammelns; 1.1 Das Sammeln von trivialen Objekten: Einige Vorüberlegungen; 1.2 Ein kurzer Überblick zur Geschichte des Sammelns; 1.2.1 Von der Steinzeit bis zum Mittelalter; 1.2.2 In der Renaissance, im Barock und in der Aufklärung; 1.2.3 Tendenzen im 18. bis 20. Jahrhundert und in der Gegenwart; 1.3 Zum Forschungsstand; 1.3.1 Das Sammelphänomen in anderen Wissenschaftsdisziplinen; 1.3.2 Das Sammeln als Thema in der Erziehungswissenschaft; 2. Erwachsenenbildung und Bildung Erwachsener: Theoretische Hintergründe und Konzepte
Description / Table of Contents:
2.1 Perspektiven und Transformationen2.1.1 Im Spannungsfeld von Wissensvermittlung und Wissensaneignung; 2.1.2 Zwischen Entgrenzung und Universalisierung; 2.1.3 Umgang mit Wissen als pädagogische Kommunikation; 2.2 Selbst und Welt in der Kommunikation; 2.2.1 Zum Lebenswelt-Begriff; 2.2.2 Das Konzept der Sozialen Welten; 3. Methodologische Vorüberlegungen, Begründung der Forschungsmethoden und Datengrundlage; 3.1 Anforderungen an den qualitativen Forschungsprozess; 3.2 Forschungswege; 3.2.1 (Lebensweltliche) Ethnographie; 3.2.2 Grounded Theory als Verfahren datenbasierter Theoriebildung
Description / Table of Contents:
3.3 Methodischer Zugang, Felderschließung und Materialauswahl3.3.1 Teilnehmende Beobachtungen; 3.3.2 Interviews; 3.3.3 Internetforen; 3.4. Verlassen des Forschungsfeldes; 4. Datenauswertung; 4.1 Untersuchungsvorgehen; 4.2 Auswertungsprozess und Analyseschema; 4.2.1 Datenaufbereitung; 4.2.2 Fragenkatalog; 4.2.3 Themenbereiche und Kategorien; 5. Das Sammeln trivialer Objekte im Vergleich: Zur Konstitution sozialer Welten; 5.1 Die Sammelgebiete; 5.1.1 Füllfederhalter; 5.1.2 Barbie-Puppen; 5.1.3 Briefmarken; 5.2 Rahmenbedingungen der Wissenskommunikation
Description / Table of Contents:
5.2.1 Generierung von Kommunikationswelten5.2.2 Umgangsformen; 5.2.3 Typisierungen: Formen und Ausprägungen; 5.2.4 Hierarchieformen; 5.3 Wissenskommunikation; 5.3.1 Wissensformen: Basiswissen und Fachwissen; 5.3.2 Themen der Wissenskommunikation; 6. Pädagogische Kommunikation in Sammelwelten; 6.1 Pädagogische Kommunikation: Voraussetzungen und Bedingungen; 6.1.1 Zeitebene; 6.1.2 Sachebene; 6.1.3 Sozialebene; 6.2 Anlässe von pädagogischer Kommunikation; 6.2.1 Aushandlungsprozesse; 6.2.2 (Weiter-)Entwicklung von Wissensbeständen; 6.2.3 Überprüfungsprozesse; 6.2.4 Vorbildfunktion
Description / Table of Contents:
6.2.5 Sicherungs- und Standardisierungsprozesse7. Epilog: Wege und Grenzlinien; Anhang; Frageleitfaden; Themenauflistung der untersuchten Internetforen; a. Füllfederhalter-Internetforum; b. Barbie-Puppen-Internetforum; c. Briefmarken-Internetforum; Glossar; Abbildungsverzeichnis und Bildnachweise; Literatur; Abschließender Dank
Note:
Includes bibliographical references and glossary
,
Bei dieser Veröffentlichung handelt es sich um eine überarbeitete Fassung einer von der Bergischen Universität Wuppertal, Fachbereich G – Bildungs- und Sozialwissenschaften angenommenen Dissertation. Die Disputation zur Promotion zur Dr. phil wurde am 01.02.2013 erfolgreich abgeschlossen
DOI:
10.14361/9783839429402
Permalink
