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  • 1995-1999  (27)
  • Deutsche Gesellschaft für Soziologie (DGS)  (18)
  • ebrary, Inc
  • Deutschland  (18)
  • Education  (9)
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  • 1
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    Measuring Up : Challenges Minorities Face in Educational Assessment (1999)
    Boston : Springer Science | Dordrecht : Imprint: Springer
    Details
    ISBN: 9789401143998
    Language: English
    Pages: Online-Ressource (xvi, 266 p) , ill
    Edition: Springer eBook Collection. Humanities, Social Sciences and Law
    Series Statement: Evaluation in Education and Human Services 48
    Keywords: Education ; Educational tests and measurements ; Economic policy ; Educational tests and measurements. ; Economic policy.
    Abstract: Measuring Up revisits vital issues of equity and assessment through the research efforts and insights of many of the nation's most prominent educators and assessment experts. As its most urgent purpose, the publication aims to sensitize readers to the unfairness and inappropriate uses of testing instruments which under optimal circumstances have the potential to benefit all students. With America fervently espousing both national and state testing, the differential performance by race and social class raises the specter of tests as barriers to life milestones such as promotion, graduation, and college admissions. In response to such punitive testing, the papers included here explore a host of models and practices that are currently being piloted both in America and abroad as educators grapple with the effects the assessment is having on minority and disadvantaged students and school systems. In the process, outcomes of innovative portfolio and authentic assessments are weighed against important standards and principles of validity and consequences. As the various authors probe the gap between African-American and White test scores, they raise important questions of resources, family background and educational opportunity. Beyond their value of their recommendations to educators, their papers help to identify causes of pupil deficiencies in ways that can be addressed by policymakers. To reinforce the emphasis on equity, several authors present a definitive defense of affirmative action as a critical counter-measure to the lack of fairness in school quality, family and social supports, and educational resources
    DOI: 10.1007/978-94-011-4399-8
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 2
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    Learning, Knowledge and Cultural Context (1999)
    Dordrecht : Springer Netherlands | Dordrecht : Imprint: Springer
    Details
    ISBN: 9789401142571
    Language: English
    Pages: Online-Ressource (p. [245]-376)
    Edition: Springer eBook Collection. Humanities, Social Sciences and Law
    Keywords: Education ; Educational sociology. ; Learning, Psychology of. ; Education.
    Abstract: This volume, edited by Linda King, brings together contributions on indigenous knowledge, the cultural context of learning and the interplay between so-called `traditional' and `modern' forms of education. Various different communities and cultures are examined, ranging from Egypt to Benin, and from central Brazil to New Caledonia. The contributions bear witness to the extraordinary diversity and richness of educational approaches found in these communities. At the same time, the approach of this volume is to emphasize not so much the exotic nature of otherness and difference, but rather the sense of common humanity which all cultures share with one another and which can lead us to appreciate the universal joy of learning
    Description / Table of Contents: Editorial IntroductionEnfants autochtones et apprentissage: la corporalité comme langage en Amérique du Sud tropicale -- Other Ways to Wisdom: Learning Through the Senses Across Cultures -- Education traditionnelle au Bénin, la place du sacré dans les rites initiatiques -- Community as Classroom: Dilemmas of Valuing African Indigenous Literacy in Education -- Mayan Education in Guatemala: A Pedagogical Model and Its Political Context -- Islamic Versus Western Conceptions of Education: Reflections on Egypt -- New Caledonia: Coutume and Culture in Education/Pierre Clanché -- Learning Through the Soul: Concepts Relating to Learning and Knowledge in the Mayan Cultures of Mexico -- Book Reviews.
    DOI: 10.1007/978-94-011-4257-1
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 3
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    Design Approaches and Tools in Education and Training (1999)
    Dordrecht : Springer-Science/Kluwer Academic Publishers | Dordrecht : Imprint: Springer
    Details
    ISBN: 9789401142557
    Language: English
    Pages: Online-Ressource (x, 296 p) , ill
    Edition: Springer eBook Collection. Humanities, Social Sciences and Law
    Keywords: Education ; Curriculum planning ; Science Study and teaching ; Science—Study and teaching. ; Educational technology. ; Education—Curricula. ; Learning, Psychology of.
    Abstract: In our contemporary learning society, expectations about the contribution of education and training continue to rise. Moreover, the potential of information and communication technology (ICT) creates many challenges. These trends affect not only the aims, content and processes of learning, they also have a strong impact on educational design and development approaches in research and professional practices. Prominent researchers from the Netherlands and the USA present their latest findings on these issues in this volume. The major purpose of this book is to discuss current thinking on promising design approaches and to present innovative (computer-based) tools. The book aims to serve as a resource and reference work that will stimulate advancement in the field of education and training. It is intended to be useful in academic settings as well as for professionals in design and development practices
    Description / Table of Contents: I: Design and Development Approaches1. Principles and Methods of Development Research -- 2. Educational Design and Development: An Overview of Paradigms -- 3. Systems Thinking in Instructional Design -- 4. Educational Design and Development: A Study of Dutch Design Practices -- 5. A Relational Approach to Curriculum Design -- 6. Walker’s Deliberative Approach in a Small-scale Project: The SPIN-case -- 7. Design and Development of Third Generation Distance Learning Materials: From an Industrial Second Generation Approach Towards Realizing Third Generation Distance Education -- 8. The Design and Prototyping of Digital Learning Material: Some New Perspectives -- 9. Supporting Instructional Design with an Information System -- 10. Prototyping to Reach Product Quality -- 11. The Potential of Formative Evaluation in Program Design Models -- 12. Instructional Design: A Conceptual Parallel Processor for Navigating Learning Space -- II: Computer-Based Tools for Educational Design and Development -- 13. Characteristics of Computer-based Tools for Education and Training Development: An Introduction -- 14. The Guided Approach to Instructional Design Advising (GAIDA): A Case-based Approach to Developing Instructional Design Expertise -- 15. An EPSS for Instructional Design: NCR’s Quality Information Products Process -- 16. The PLATO® Courseware Development Environment -- 17. Visual Support for Authoring -- 18. Cognitive Tools to Support the Instructional Design of Simulation-based Discovery Learning Environments: The SIMQUEST Authoring System -- 19. CASCADE-SEA. Computer Assisted Curriculum Analysis, Design and Evaluation for Science Education in Africa -- 20. The TeleTOP Decision Support Tool (DST) -- 21. Enabling Technologies to Design, Produce and Exploit Flexible, Electronic Learning Materials -- 22. The IDXelerator™: Learning-Centered Instructional Design -- 23. Intelligent Support for Instructional Development: Approaches and Limits -- Information about Authors.
    DOI: 10.1007/978-94-011-4255-7
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 4
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    Mathematics Education as a Research Domain: A Search for Identity : An ICMI Study Book 1. An ICMI Study Book 2 (1998)
    Dordrecht : Springer Netherlands | Dordrecht : Imprint: Springer
    Details
    ISBN: 9789401154703
    Language: English
    Pages: Online-Ressource (2 v. in 1 (xiii, 576 p.)) , ill
    Edition: Springer eBook Collection. Humanities, Social Sciences and Law
    Series Statement: New ICMI Studies Series 4
    Keywords: Education ; Mathematics ; Mathematics—Study and teaching . ; Mathematics.
    Abstract: The present book is the result of the reflection of many individuals in mathematics education on this and related questions. Is mathematics education a science? Is it a discipline? In what sense? What is its place within other domains of research and academic disciplines? What accounts for its specificity? In the book, the reader will find a range of possible answers to these questions, a variety of analyses of the actual directions of research in different countries, and a number of visions for the future of research in mathematics education. The book is a result of an ICMI Study, whose theme was formulated as: `What is Research in Mathematics Education and What are Its Results?'. One important outcome of this study was the realization of the reasons for the difficulty of the questions that the study was posing, leading possibly to a set of other questions, better suited to the actual concerns and research practices of mathematics education researchers
    DOI: 10.1007/978-94-011-5470-3
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Inhaltstext
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  • 5
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    Ost und West: Zukunftsperspektiven in Deutschland (1997)
    Frankfurt am Main : Campus Verl
    In:  Online-Ressource, 207-211 S.
    Details
    ISBN: 3593358522
    Language: German
    Pages: Online-Ressource, 207-211 S.
    Series Statement: Differenz und Integration: die Zukunft moderner Gesellschaften ; Verhandlungen des 28. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Dresden 1996
    Angaben zur Quelle: Online-Ressource, 207-211 S.
    DDC: 305.5
    Keywords: Zapf, Wolfgang ; Rehberg, Karl-Siegbert ; Zukunftserwartung ; Westen ; Soziologe ; Deutschland
    Abstract: Abstract: Der Beitrag dokumentiert ein Diskussionsforum der Deutschen Gesellschaft für Soziologie. Moderiert von Wolfgang Zapf diskutierten der Soziologe Ulrich Beck, der Leiter der "Bundesanstalt für vereinigungsbedingte Sonderaufgaben", Dr. Heinrich Hornef, Pfarrer Ehrhardt Neubert von der Studien- und Begegnungsstätte der EKD Berlin, Dr. Bernd Pfalzgraf als Vertreter des sächsischen Wirtschaftsministers und der stellvertretende SPD-Vorsitzende Wolfgang Thierse, MdB. Den Ausgangspunkt bildeten drei Thesen von Zapf: Die ostdeutsche Transformation hat sich trotz Stimmungsschwankungen stabilisiert; die Bilanzen der gesamtdeutschen Transformation sind kritisch, aber im ganzen positiv; die deutschen Probleme werden im internationalen, besonders europäischen Rahmen, zurücktreten, denn die wesentlichen Umbrüche in Ostdeutschland sind abgeschlossen. (ICB2)
    Note: Veröffentlichungsversion , begutachtet
    URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-190661
    URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-190661
    URL: kostenfrei
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  • 6
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    Die Zukunft moderner Gesellschaften: Von der Arbeits- zur Bürgergesellschaft (1997)
    Frankfurt am Main : Campus Verl
    In:  Online-Ressource, 54-71 S.
    Details
    ISBN: 3593358522
    Language: German
    Pages: Online-Ressource, 54-71 S.
    Series Statement: Differenz und Integration: die Zukunft moderner Gesellschaften ; Verhandlungen des 28. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Dresden 1996
    Angaben zur Quelle: Online-Ressource, 54-71 S.
    DDC: 306.3
    Keywords: Zivilgesellschaft ; Arbeitsmarkt ; Gesellschaft ; Arbeitslosigkeit ; Westdeutschland ; Deutschland
    Note: Veröffentlichungsversion , begutachtet
    URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-140201
    URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-140201
    URL: kostenfrei
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  • 7
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    Beziehungserfahrungen und Aggressionen gegen Minderheiten (1997)
    Frankfurt am Main : Campus Verl
    In:  Online-Ressource, 154-171 S.
    Details
    ISBN: 3593358522
    Language: German
    Pages: Online-Ressource, 154-171 S.
    Series Statement: Differenz und Integration: die Zukunft moderner Gesellschaften ; Verhandlungen des 28. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Dresden 1996
    Angaben zur Quelle: Online-Ressource, 154-171 S.
    DDC: 305.8
    Keywords: Aggression ; Erfahrung ; Deutschland
    Abstract: Abstract: "Der Vortrag greift sozialisationstheoretische Forschungstraditionen auf, die im Rahmen der Frankfurter Schule der Soziologie entwickelt wurden. Es wird nach dem Verhältnis von Beziehungserfahrungen in der Familie, Persönlichkeitsentwicklung und der Herausbildung von Aggressionen gegen Minderheiten (ethnischen, religiösen u.a.) gefragt. Der Ansatz der Untersuchungen zur 'autoritären Persönlichkeit' (Adorno, Frenkel-Brunswik u.a.) enthält hierzu wesentliche Beiträge; gleichwohl ist er in Deutschland überwiegend auf Kritik gestoßen. Einige der gängigen Argumente werden im Vortrag knapp erläutert und kritisch kommentiert. Zentraler Ausgangspunkt für sozialisations- und beziehungstheoretische Deutungen ethnozentrischer Potentiale ist in der 'AP' der Versuch, Tendenzen zur Idealisierung von Autoritäten und Aggressionen- gegen Schwächere miteinander in Beziehung zu setzen. Der Vortrag greift diesen Gedanken auf und stellt ein komplexeres, auf die Attachment-Forschung zurückgehendes Model
    Note: Veröffentlichungsversion , begutachtet
    URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-140168
    URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-140168
    URL: kostenfrei
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  • 8
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    Differenz und Integration: gesellschaftliche Zukunftsentwicklungen als Herausforderungen an die Soziologie (1997)
    Frankfurt am Main : Campus Verl
    In:  Online-Ressource, 39-53 S.
    Details
    ISBN: 3593358522
    Language: German
    Pages: Online-Ressource, 39-53 S.
    Series Statement: Differenz und Integration: die Zukunft moderner Gesellschaften ; Verhandlungen des 28. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Dresden 1996
    Angaben zur Quelle: Online-Ressource, 39-53 S.
    DDC: 301
    Keywords: Soziologie ; Zukunft ; Wirtschaftliche Integration ; Soziale Frage ; Deutschland
    Note: Veröffentlichungsversion , begutachtet
    URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-140213
    URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-140213
    URL: kostenfrei
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  • 9
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    Differenz und Integration im Bildungswesen der Moderne (1997)
    Frankfurt am Main : Campus Verl
    In:  Online-Ressource, 118-134 S.
    Details
    ISBN: 3593358522
    Language: German
    Pages: Online-Ressource, 118-134 S.
    Series Statement: Differenz und Integration: die Zukunft moderner Gesellschaften ; Verhandlungen des 28. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Dresden 1996
    Angaben zur Quelle: Online-Ressource, 118-134 S.
    DDC: 305.8
    Keywords: Friedeburg, Ludwig von ; Bildungswesen ; Chancengleichheit ; Differenz ; Schule ; Deutschland
    Abstract: Abstract: Seit der Französischen Revolution wird Standesdenken in Bezug auf Bildung nicht mehr nur pädagogisch, sondern auch verfassungsrechtlich in Frage gestellt. Doch in der Organisation öffentlicher Bildungseinrichtungen standen sich individuelle Differenz und allgemeine Integration nur zu oft im Wege, in den bildungspolitischen Kontroversen wurden sie nur zu häufig gegeneinander ausgespielt. In der aktuellen Diskussion über Differenz und Integration im Bildungswesen stehen vor allem drei konstitutionelle Verschiedenheiten im Mittelpunkt der Aufmerksamkeit: die kulturelle Identität ethnischer Minderheiten, die Geschlechterdifferenz und der gemeinsame Schulbesuch von behinderten und nicht behinderten Kindern. Was aber bedeutet es organisatorisch wie pädagogisch, wenn es nun um Differenzen geht, die außerhalb der Reichweite individueller Selbstverwirklichung liegen - wenn Chancengleichheit also nicht die Möglichkeit eröffnet, nach eigener Bestimmung gleich oder ungleich zu ein, die unbefra
    Note: Veröffentlichungsversion , begutachtet
    URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-190652
    URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-190652
    URL: kostenfrei
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  • 10
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    Die deutsche Wiedervereinigung in der Perspektive der verstehenden Soziologie Georg Simmels und Max Webers (1997)
    Opladen : Westdt. Verl
    In:  Online-Ressource, 724-728 S.
    Details
    ISBN: 3531128787
    Language: German
    Pages: Online-Ressource, 724-728 S.
    Series Statement: Differenz und Integration: die Zukunft moderner Gesellschaften ; Verhandlungen des 28. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie im Oktober 1996 in Dresden ; Band 2: Sektionen, Arbeitsgruppen, Foren, Fedor-Stepun-Tagung
    Angaben zur Quelle: Online-Ressource, 724-728 S.
    DDC: 301
    Keywords: Simmel, Georg ; Verstehende Soziologie ; Wiedervereinigung ; Nation ; Nationalstaat ; Deutschland
    Abstract: Abstract: "Vor fünf Jahren ist Berlin zur Hauptstadt und zum Regierungssitz der wiedervereinigten Bundesrepublik Deutschland erklärt worden - vor 125 Jahren wurde Berlin die Hauptstadt des deutschen Kaiserreiches. Die Parallelität dieser Jahrestage gibt Anlaß, die Frage nach der Relevanz der Soziologie angesichts der deutschen Wiedervereinigung zu stellen. Eine Verengung der soziologischen Perspektiven allein auf Strukturfragen und auf die (allenfalls: Multi-)Momentaufnahmen der Umfrageforschung verstellt den Blick auf sozio-kulturelle Reallagen, ohne die die Wiedervereinigung nicht möglich gewesen wäre. Jedoch handelt es sich hier keineswegs nur um antiquarische Interessen: Die Wiedervereinigung wird, das ergibt eine kritische Analyse der einschlägigen Arbeiten von Max Weber und Georg Simmel, nur dann dauerhaft erfolgreich sein können, wenn sie nicht nur unter ökonomischen Gesichtspunkten oder als Problem der Angleichung der Sozialstrukturen, sondern auch als eine 'kulturelle Vergesellschaf
    Note: Veröffentlichungsversion , begutachtet
    URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-138112
    URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-138112
    URL: kostenfrei
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  • 11
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    Bildungssysteme und Lebensverlauf in vergleichender Perspektive (1997)
    Opladen : Westdt. Verl
    In:  Online-Ressource, 555-561 S.
    Details
    ISBN: 3531128787
    Language: German
    Pages: Online-Ressource, 555-561 S.
    Series Statement: Differenz und Integration: die Zukunft moderner Gesellschaften ; Verhandlungen des 28. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie im Oktober 1996 in Dresden ; Band 2: Sektionen, Arbeitsgruppen, Foren, Fedor-Stepun-Tagung
    Angaben zur Quelle: Online-Ressource, 555-561 S.
    DDC: 306.43
    Keywords: Lebenslauf ; Bildungssystem ; Berufslaufbahn ; Sozialpolitik ; Großbritannien ; Deutschland
    Abstract: Abstract: "In unserem Beitrag untersuchen wir Lebensverläufe - insbesondere Berufskarrieren - in Großbritannien, Deutschland und Schweden. In Großbritannien, einem liberalen Wohlfahrtsstaat mit stratifizierter Schulbildung und unstandardisierter Berufsausbildung, finden wir instabile Berufskarrieren, die durch viele Jobwechsel bei relativ geringer Mobilität zwischen den Klassen gekennzeichnet sind. In Deutschland - einem konservativen Wohlfahrtsstaat mit stratifiziertem Schul- und standardisiertem Ausbildungssystem dominiert das Muster stabiler, aber 'gebundener' Karrieren. Schweden läßt sich in der Tradition des sozialdemokratischen Wohlfahrtsstaates - geprägt von einem unstratifizierten Schulsystem und unstandardisierter Berufsausbildung - durch Berufsverläufe beschreiben, die Klassenbarrieren überwinden. Wie verändern sich diese durch nationale Institutionen unterschiedlich integrierten Modelle von Mobilität und Lebensverlauf angesichts der europäischen Einigung und wirtschaftlicher 'Glob
    Note: Veröffentlichungsversion , begutachtet
    URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-138460
    URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-138460
    URL: kostenfrei
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  • 12
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    Soziale Integration und ethnische Identifikation in (benachteiligten) Stadtquartieren (1997)
    Opladen : Westdt. Verl
    In:  Online-Ressource, 653-658 S.
    Details
    ISBN: 3531128787
    Language: German
    Pages: Online-Ressource, 653-658 S.
    Series Statement: Differenz und Integration: die Zukunft moderner Gesellschaften ; Verhandlungen des 28. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie im Oktober 1996 in Dresden ; Band 2: Sektionen, Arbeitsgruppen, Foren, Fedor-Stepun-Tagung
    Angaben zur Quelle: Online-Ressource, 653-658 S.
    DDC: 305.235
    Keywords: Stadtviertel ; Soziale Integration ; Berlin ; Deutschland
    Abstract: Abstract: "Trotz vielfältiger Integrationsangebote bestehen nach wie vor gravierende, migrationsspezifische Benachteiligungen bei einem großen Teil der EinwanderInnen, die sich vor allem in den krisenhaften Stadtteilen der großen Städte manifestieren. Handlungsspielräume sind eine notwendige Voraussetzung für soziale Integration. Diese fehlen aber gerade dort in bezug auf die soziale Versorgung, auf Einkommen, Kontakt und Kommunikation, Bildung, Arbeitswelt, räumliche Mobilität, Regeneration und Partizipation. Stadtviertel in der Krise verstärken die Konkurrenz der Bewohnerlnnen um diese Handlungsspielräume, Kommunikation und Integration werden erschwert. Die Identität der Bewohnerlnnen im Stadtteil und im sozialen Raum wird gebrochen, verstärkt durch räumliche Mängel unabhängig von Ethnien. Aktuelle Modernisierungs-, Aufwertungs- und Verdrängungsstrategien verstärken diesen bedrohlichen Prozeß. Identität im Raum ist eine zentrale Kategorie für die Fähigkeit und Möglichkeit des Einzelnen und
    Note: Veröffentlichungsversion , begutachtet
    URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-138267
    URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-138267
    URL: kostenfrei
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  • 13
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    Europäische Migrationsbiographien zwischen "Ost" und "West": (k)ein Spezialfall diskontinuierter Lebenspraxis? (1997)
    Opladen : Westdt. Verl
    In:  Online-Ressource, 60-64 S.
    Details
    ISBN: 3531128787
    Language: German
    Pages: Online-Ressource, 60-64 S.
    Series Statement: Differenz und Integration: die Zukunft moderner Gesellschaften ; Verhandlungen des 28. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie im Oktober 1996 in Dresden ; Band 2: Sektionen, Arbeitsgruppen, Foren, Fedor-Stepun-Tagung
    Angaben zur Quelle: Online-Ressource, 60-64 S.
    DDC: 305.8
    Keywords: Biografie ; Leben ; Diskontinuität ; Ursprungsland ; Rumänien ; Deutschland
    Abstract: Abstract: "Waren mit der Migration aus den Ländern im sowjetischen Einflußbereich in die Bundesrepublik Deutschland während des 'Kalten Krieges' spezifische Diskontinuitätserfahrungen verbunden? Bestimmen diese den lebensgeschichtlichen Verlauf sowie die soziale Konstruktion von ost-west-europäischen Biographien in spezifischer Weise und erfordern von den Biographen entsprechende Integrations- und Kontinuierungsleistungen? Die Bedingungen von Ost-West-Migrationen im untersuchten Zeitraum von 1968 bis l989 legen zunächst nahe, diese Fragen zu bejahen. Die Auswanderung war in der Regel mit einem irreversiblen Wechsel zwischen Gesellschaftssystemen verbunden, die sich symbolisch wie manifest polarisiert und voneinander getrennt hatten. Die Verbindung zur jeweils anderen 'Seite' war erschwert, wenn nicht gar unmöglich geworden und damit auch die biographische Integration verschiedener Lebensphasen und Erfahrungen jenseits und diesseits des 'Eisernen Vorhangs'. Analysen von Ost-West-Migrationsbio
    Note: Veröffentlichungsversion , begutachtet
    URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-139501
    URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-139501
    URL: kostenfrei
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 14
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    Online Resource
    Web-Teaching : A Guide to Designing Interactive Teaching for the World Wide Web (1997)
    Dordrecht : Springer Netherlands | Dordrecht : Imprint: Springer
    Details
    ISBN: 9780585345871
    Language: English
    Pages: Online-Ressource (xix, 214 p) , ill
    Edition: Springer eBook Collection. Humanities, Social Sciences and Law
    Series Statement: Innovations in Science Education and Technology 3
    Keywords: Education ; Computer science ; Education. ; Computer science.
    Abstract: Based on the author's experience using computers and multimedia in teaching large, multisection courses, this groundbreaking text demonstrates how teaching professionals at all levels of instruction can use `paperless' electronic dialoguing to dramatically improve classroom instruction. The book explains how to employ such tools as: hypertext, animation, morphs, CAD, and virtual reality interactive strategies using of e-mail `self-regulation', a means of enhancing students'independence and efficiency and `intranets', networks that are off the Web but operate on the same basic principle
    DOI: 10.1007/b102403
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 15
    Online Resource
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    Many Visions, Many Aims Volume 2 : A Cross-National Investigation of Curricular Intentions in School Science (1997)
    Dordrecht : Springer Netherlands | Dordrecht : Imprint: Springer
    Details
    ISBN: 9780306472084
    Language: English
    Pages: Online-Ressource (v. 〈1-2 〉) , ill
    Edition: Springer eBook Collection. Humanities, Social Sciences and Law
    Keywords: Education ; Comparative education ; Mathematics ; Science Study and teaching ; International education . ; Comparative education. ; Science—Study and teaching. ; Mathematics—Study and teaching .
    Abstract: Which goals and standards guide science education across the world? This first report of the Third International Mathematics and Science Study (TIMSS) explores this question by examining the rich data collected in the TIMSS Curriculum Analysis. This is a study without precedent in scale or detail. It includes an exhaustive, page-by-page inventory of science content and other pedagogical characteristics collected from hundreds of textbooks and curriculum guides from almost 50 countries. These data document many important features of these countries' mathematics education curricula. The book examines important features of curriculum policy across the TIMSS countries, especially the role of textbooks and curriculum guides. It also portrays similarities and differences in science curricula in the succession of objectives across grades. Additionally, it details characteristics of the science curriculum as embodied in textbooks and curriculum guides intended for select grades. This book will be of interest to anyone concerned with science education standards, curriculum policy, cross-national educational comparisons, and science pedagogy
    DOI: 10.1007/978-0-306-47208-4
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 16
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    Advances in Medical Education (1997)
    Dordrecht : Springer Netherlands | Dordrecht : Imprint: Springer
    Details
    ISBN: 9789401148863
    Language: English
    Pages: Online-Ressource (xii, 820 p) , ill
    Edition: Springer eBook Collection. Humanities, Social Sciences and Law
    Keywords: Education ; Public health ; Medical Education ; Medical education. ; Public health.
    Abstract: The Ottawa conferences, which are well known in the field of medical education, are interesting to both researchers and teachers because of the quality of the papers presented. This book gives an overview of the most recent advances in medical education in more than 20 countries. Such themes as continuing medical education, faculty development, information technology, standardized patients, and innovations in assessment are among those highlighted. Name and subject indexes are provided for quick and easy reference
    DOI: 10.1007/978-94-011-4886-3
    URL: Volltext
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  • 17
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    Bilingual Education (1997)
    Dordrecht : Springer Netherlands | Dordrecht : Imprint: Springer
    Details
    ISBN: 9789401145312
    Language: English
    Pages: Online-Ressource (xiv, 319 p)
    Edition: Springer eBook Collection. Humanities, Social Sciences and Law
    Series Statement: Encyclopedia of Language and Education 5
    Keywords: Education ; Psycholinguistics ; Sociolinguistics ; Education. ; Sociolinguistics. ; Psycholinguistics.
    Abstract: This volume provides a comprehensive account of the implementation of bilingual education programs in countries throughout the world. Bilingual programs have been implemented to achieve a variety of educational and social goals in different contexts. Some programs are intended to support the maintenance of national minority languages or to revitalize languages whose long-term survival is threatened; others aim to help recent immigrants succeed academically while making the transition to instruction taught primarily through the majority language of the society. In addition, bilingual programs have been used to teach additional languages to students from the majority or dominant language group. Similar theoretical principles underlie the development of bilingual conversational and academic skills in all these diverse contexts. For academics, graduate students, and policy-makers, this volume clearly outlines the social and educational goals that can be achieved through bilingual education. It also highlights the need to take account of the complex political context of inter-group relationships within which bilingual programs are inevitably embedded
    DOI: 10.1007/978-94-011-4531-2
    URL: Volltext
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  • 18
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    Einleitung in das Plenum: Die Gesellschaft der Bundesrepublik Deutschland in langfristiger Perspektive (1996)
    Frankfurt am Main : Campus Verl
    In:  Gesellschaften im Umbruch: Verhandlungen des 27. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Halle an der Saale 1995. 1996. S. 546-551 Online-Ressource, 546-551 S.
    Details
    Language: German
    Pages: Online-Ressource, 546-551 S.
    Series Statement: Gesellschaften im Umbruch: Verhandlungen des 27. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Halle an der Saale 1995
    Titel der Quelle: Gesellschaften im Umbruch: Verhandlungen des 27. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Halle an der Saale 1995. 1996. S. 546-551
    Angaben zur Quelle: Online-Ressource, 546-551 S.
    DDC: 305.5
    Keywords: Gesellschaft ; Plenum ; Institution ; Deutschland ; Westdeutschland
    Note: Veröffentlichungsversion , begutachtet
    URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-406787
    URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-406787
    URL: kostenfrei
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  • 19
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    Die Migranten der 90er Jahre und ihre Integration in den deutschen Arbeitsmarkt (1996)
    Frankfurt am Main : Campus Verl
    In:  Gesellschaften im Umbruch: Verhandlungen des 27. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Halle an der Saale 1995 Online-Ressource, 377-394 S.
    Details
    ISBN: 3593354373
    Language: German
    Pages: Online-Ressource, 377-394 S.
    Series Statement: Gesellschaften im Umbruch: Verhandlungen des 27. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Halle an der Saale 1995
    Titel der Quelle: Gesellschaften im Umbruch: Verhandlungen des 27. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Halle an der Saale 1995
    Angaben zur Quelle: Online-Ressource, 377-394 S.
    DDC: 304.84
    Keywords: Arbeitsmarkt ; Aussiedler ; Migration ; Flüchtling ; Ausländischer Arbeitnehmer ; Deutschland
    Abstract: Abstract: "Die Zuwanderung nach Deutschland zu Beginn der 90er Jahre zeichnete sich gegenüber vorangegangenen Migrationsphasen durch eine besonders hohe Komplexität des Wanderungsgeschehens aus. Ostdeutsche und Aussiedler, osteuropäische Arbeitsmigranten, Asylbewerber und Bürgerkriegsflüchtlinge bildeten die wichtigsten Migrantengruppen. Die hohe Heterogenität der Migranten übertrug sich auch auf die Stellung der Migranten auf dem Arbeitsmarkt. Während die Migranten deutscher Herkunft keinerlei Restriktionen ausgesetzt waren, bildeten Anwerbestopp, Inländerprimat sowie restriktive arbeitsmarktpolitische Instrumente oft unüberwindbare Barrieren für die anderen Migrantengruppen. Demgemäß ist die Erwerbsbeteiligung der neu zugezogenen ausländischen Migranten vergleichsweise niedrig, die Erwerbslosigkeit dagegen außerordentlich hoch. Die Gastarbeiter, die damals einen weitgehend ungehinderten Zugang zum deutschen Arbeitsmarkt besaßen, zeichneten sich dagegen durch eine außerordentlich hohe Erwer
    Note: Veröffentlichungsversion , begutachtet
    URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-140607
    URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-140607
    URL: kostenfrei
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  • 20
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    Gesellschaftliche Entwicklung und Transformation (1996)
    Frankfurt am Main : Campus Verl
    In:  Gesellschaften im Umbruch: Verhandlungen des 27. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Halle an der Saale 1995 Online-Ressource, 617-629 S.
    Details
    ISBN: 3593354373
    Language: German
    Pages: Online-Ressource, 617-629 S.
    Series Statement: Gesellschaften im Umbruch: Verhandlungen des 27. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Halle an der Saale 1995
    Titel der Quelle: Gesellschaften im Umbruch: Verhandlungen des 27. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Halle an der Saale 1995
    Angaben zur Quelle: Online-Ressource, 617-629 S.
    DDC: 303.4
    Keywords: Systemtransformation ; Gesellschaft ; Entwicklung ; Deutschland
    Abstract: Abstract: "Müssen Transformationen ein Ende haben und müßte irgend wann 'Normalität' unsere Lebensprozesse charakterisieren, weil ansonsten der Begriff in Politik und Wissenschaft keinen Sinn hätte und die Umbrüche der letzten Jahre nur als fortdauernde Verarbeitung der unbeabsichtigten Folgen politisch punktueller Ereignisse zu verstehen wären? Oder anders: Waren die Gründe und Ausgangspositionen am Beginn der Transformationen bestimmt und gerichtet genug, um auch von einem - gelungenen oder mißlungenen Abschluß sprechen zu können? In der Öffentlichkeit Deutschlands scheint diese Frage positiv beantwortet zu werden und das Bedürfnis verbreitet zu sein, in einer Art politischem Beschluß die Transformationsphase zu beenden. Die Frage nach dem Ende der Transformation ist in der Tat gleichzeitig die Frage nach ihrer historischen Spezifik und ihren möglichen Ergebnissen. Jedoch können sich die Sozialwissenschaften bei ihren Versuchen, diese Frage zu beantworten, nicht nur auf die öffentlichen Di
    Note: Veröffentlichungsversion , begutachtet
    URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-140455
    URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-140455
    URL: kostenfrei
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  • 21
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    Ungleichheit der Lebenslagen und ihre Legitimation im Transformationsprozeß: Fakten, Perzeptionen und Bewertungen (1996)
    Frankfurt am Main : Campus Verl
    In:  Gesellschaften im Umbruch: Verhandlungen des 27. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Halle an der Saale 1995 Online-Ressource, 488-504 S.
    Details
    ISBN: 3593354373
    Language: German
    Pages: Online-Ressource, 488-504 S.
    Series Statement: Gesellschaften im Umbruch: Verhandlungen des 27. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Halle an der Saale 1995
    Titel der Quelle: Gesellschaften im Umbruch: Verhandlungen des 27. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Halle an der Saale 1995
    Angaben zur Quelle: Online-Ressource, 488-504 S.
    DDC: 305.5
    Keywords: Ungleichheit ; Lebensbedingungen ; Legitimation ; Deutschland
    Abstract: Abstract: "Im Zusammenhang mit der deutschen Vereinigung hat das Interesse an Verteilungsfragen und Problemen der Legitimation sozialer Ungleichheit erheblich zugenommen. Vor dem Hintergrund von Informationen über die faktische Ungleichheit der materiellen Lebensbedingungen und deren zeitliche Entwicklung untersucht der Beitrag auf empirischer Basis die Perzeption und Bewertung der sozialen Ungleichheit in Ost- und Westdeutschland. Dabei stehen zwei Fragen im Vordergrund: 1) Wird soziale Ungleichheit in Ost- und Westdeutschland unterschiedlich wahrgenommen, und welche diesbezüglichen Veränderungen - Tendenzen der Konvergenz oder Divergenz haben im Verlaufe des Transformationsprozesses stattgefunden? 2) Wie unterscheiden sich Ost- und Westdeutsche in der Akzeptanz ungleicher Lebenslagen, und wie hat sich die Legitimation sozialer Ungleichheit im Verlaufe des Transformationsprozesses entwickelt? Gibt es z.B. - wie vielfach behauptet - eine 'Gerechtigkeitslücke' in Deutschland? Und ist die ungl
    Note: Veröffentlichungsversion , begutachtet
    URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-140521
    URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-140521
    URL: kostenfrei
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  • 22
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    Die deutsche Gesellschaft nach der Vereinigung aus der Sicht eines Europäers (1996)
    Frankfurt am Main : Campus Verl
    In:  Gesellschaften im Umbruch: Verhandlungen des 27. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Halle an der Saale 1995 Online-Ressource, 552-562 S.
    Details
    ISBN: 3593354373
    Language: German
    Pages: Online-Ressource, 552-562 S.
    Series Statement: Gesellschaften im Umbruch: Verhandlungen des 27. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Halle an der Saale 1995
    Titel der Quelle: Gesellschaften im Umbruch: Verhandlungen des 27. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Halle an der Saale 1995
    Angaben zur Quelle: Online-Ressource, 552-562 S.
    DDC: 303.3
    Keywords: Gesellschaft ; Vorurteil ; Vereinigung ; Einigung ; Deutschland ; Europa
    Abstract: Abstract: "Mir sind keine Meinungsforschungsuntersuchungen darüber bekannt, wie die Einstellungen der europäischen Bevölkerung zur deutschen Einheit aussehen. In Ermangelung empirischer Daten ist man auf die Meinungen verwiesen, die in der Tagespresse erscheinen. Grundsätzlich können Meinungen und Einstellungen schwach oder stark begründet sein, aber auch schwach begründete Meinungen beeinflussen das Verhalten, wie dies bei Vorurteilen der Fall ist. In der Beurteilung des vereinten Deutschland liegt eine Ambivalenz vor: 1. Der Prozeß der wirtschaftlichen und sozialen Integration der neuen Bundesländer wird als erfolgreich hingestellt. Das neue Deutschland hat die Übergangsphase inzwischen durchlaufen und ist im Begriff, eine Hegemonie über Europa auszuüben. Die Stärke der DM wird mit wirtschaftlicher und, darüber vermittelt, mit politischer Macht gleichgesetzt. Dieser ersten Beurteilung steht eine zweite gegenüber: 2. Die Schwierigkeiten der Integration der neuen Bundesländer sind größer als
    Note: Veröffentlichungsversion , begutachtet
    URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-140488
    URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-140488
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  • 23
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    Rechtsextremismus bei Jugendlichen: Analysen im Rahmen des Sozialkapital-Ansatzes (1996)
    Frankfurt am Main : Campus Verl
    In:  Gesellschaften im Umbruch: Verhandlungen des 27. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Halle an der Saale 1995 Online-Ressource, 818-836 S.
    Details
    ISBN: 3593354373
    Language: German
    Pages: Online-Ressource, 818-836 S.
    Series Statement: Gesellschaften im Umbruch: Verhandlungen des 27. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Halle an der Saale 1995
    Titel der Quelle: Gesellschaften im Umbruch: Verhandlungen des 27. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Halle an der Saale 1995
    Angaben zur Quelle: Online-Ressource, 818-836 S.
    DDC: 305.235
    Keywords: Soziales Kapital ; Rechtsradikalismus ; Syke ; Deutschland ; Berlin
    Abstract: Abstract: "Der Beitrag greift Ansätze der amerikanischen Soziologie zu sog. 'subterranean traditions', unterschwelligen Traditionen (David Matza) auf. Diese Ansätze gehen davon aus, daß Hauptkultur und Subkultur - auch und besonders in Deutschland (Everett Hughes) - gleichartige 'dunkle' Traditionen haben, die die Hauptkultur aber in der Regel durch die Ausübung sozialer Kontrolle (Travis Hirschi) und die Bereitstellung von sozialem Kapital (James Coleman) beherrschen kann. Nur bei Wegfall von sozialer Kontrolle und sozialem Kapital in anomieauslösenden gesellschaftlichen Krisensituationen werden, so die im Beitrag vertretene These, Traditionen der Gewalt und des Rechtsextremismus in Subkulturen ausgelebt. Der Wegfall von sozialer Kontrolle und verstärkte Anomiegefühle finden dabei jedoch keinen unmittelbaren Niederschlag in Gewalttätigkeit und Rechtsextremismus, sondern führen insbesondere Jugendliche zunächst in deviante Freizeitgewohnheiten. Erst die Teilhabe an einer auf 'delinquent drif
    Note: Veröffentlichungsversion , begutachtet
    URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-140315
    URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-140315
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  • 24
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    Cross National Policies and Practices on Computers in Education (1996)
    Dordrecht : Kluwer Academic Publishers | Dordrecht : Imprint: Springer
    Details
    ISBN: 9780585327679
    Language: English
    Pages: Online-Ressource (viii, 468 p) , ill
    Edition: Springer eBook Collection. Humanities, Social Sciences and Law
    Series Statement: Technology-Based Education Series 1
    Keywords: Education ; Computer science ; Educational technology. ; Computer science.
    Abstract: This book reports on the policies and practices regarding computers in education in 20 countries, representing Northern America, Asia, and both the Eastern and Western parts of Europe. Moreover, the editors have analysed and reflected from several perspectives on the richness of the national reports, resulting in chapters on curricular, (in)equity and education paradigmatic aspects of the introduction of computers in education
    Description / Table of Contents: ""COVER""; ""COPYRIGHT""; ""FOREWORD""; ""CONTENTS""; ""INTRODUCTION""
    Note: Description based upon print version of record
    DOI: 10.1007/978-0-585-32767-9
    URL: Volltext
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 25
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    Lebensbedingungen und soziale Lagen in der Bundesrepublik Deutschland (1995)
    Opladen : Westdt. Verl
    In:  Online-Ressource, 404-408 S.
    Details
    ISBN: 3531128361
    Language: German
    Pages: Online-Ressource, 404-408 S.
    Series Statement: 27. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Soziologie - Gesellschaften im Umbruch: Sektionen und Arbeitsgruppen
    Angaben zur Quelle: Online-Ressource, 404-408 S.
    DDC: 305
    Keywords: Soziale Situation ; Lebensbedingungen ; Lebensstil ; Sozialstruktur ; Deutschland ; Gernsheim
    Abstract: Abstract: "Das Referat gliedert sich in drei gedankliche Schritte. Ausgehend von einer Präsentation sozialstruktureller Variablen wird in einem zweiten Teil auf spezifische Vorzüge des Konzepts sozialer Lagen eingegangen. Der dritte Teil soll beispielhaft den praktischen Nutzen des Modells verdeutlichen: Einleitend werden anhand aktueller Daten, verschiedene (theoretisch) relevante Lebensbereiche - beispielsweise Familie, Bildung, Arbeitswelt - kurz vorgestellt. Dabei wird aufgrund der Ost/West Unterschiede deutlich, daß die ostdeutschen Verhältnisse 'Theorien mittlerer Reichweite' und eine angemessene methodische Herangehensweise erfordern. Für die Sozialstrukturanalyse sind Erfordernisse dieser Art hingegen keineswegs neu. Nur kurz benannt sei der altbekannte Problempunkt der Frage nach der 'Berufstätigkeit' bzw. die 'Behandlung' von Personen die nicht, noch nicht oder nicht mehr berufstätig sind. Um die Lebensbedingungen in Ost- und Westdeutschland in einer Form wie sie für die Betroffene
    Note: Veröffentlichungsversion , begutachtet
    URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-141525
    URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-141525
    URL: kostenfrei
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  • 26
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    Weltanschauliche Selbstbestimmung und Einstellung zu sozialer Ungleichheit: Unterschiede im deutschen Post-Sozialismus? (1995)
    Opladen : Westdt. Verl
    In:  Online-Ressource, 674-679 S.
    Details
    ISBN: 3531128361
    Language: German
    Pages: Online-Ressource, 674-679 S.
    Series Statement: 27. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Soziologie - Gesellschaften im Umbruch: Sektionen und Arbeitsgruppen
    Angaben zur Quelle: Online-Ressource, 674-679 S.
    DDC: 306.6
    Keywords: Ungleichheit ; Sozialismus ; Einstellung ; Postmaterialismus ; Selbstbestimmung ; Deutschland
    Abstract: Abstract: "Weltanschauliche Selbstbestimmung wird hier primär in einem religionssoziologischen logischen Kontext betrachtet. Bei diesbezüglichen Analysen kommen in der Regel zunächst grundlegende Indikatoren kirchlicher Integration zum Einsatz. Die gegenwärtig verfügbaren Daten enthalten aber auch weitere individuell angegebene Merkmale der Religiosität, deren Verteilung auf kirchliche soziale Gruppierungen zu untersuchen ist. In den empirischen Analysen wird über diese grundlegende Beschreibung hinaus der Frage nachgegangen, welche Beziehungen zu sonstigen Einstellungen in Bereichen bestehen, die meist als säkular verstanden werden. Können wir z.B. in der gegenwärtigen Transformationsphase durchgängig die Vermutung eines vorwiegend 'konservativen' Spektrums säkularer Einstellungen bei Christen bestätigen? Zu überprüfen ist auch, ob religiöse Gruppierungen aus ehemals sozialistischen Kontexten weniger 'konservativ' sind als diejenigen in den alten Bundesländern und inwiefern zwischen den tra
    Note: Veröffentlichungsversion , begutachtet
    URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-141097
    URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-141097
    URL: kostenfrei
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    HeBIS
  • 27
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    Alte und neue Ungleichheiten in der DDR/ Ostdeutschland und Polen (1995)
    Opladen : Westdt. Verl
    In:  Online-Ressource, 637-642 S.
    Details
    ISBN: 3531128361
    Language: German
    Pages: Online-Ressource, 637-642 S.
    Series Statement: 27. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Soziologie - Gesellschaften im Umbruch: Sektionen und Arbeitsgruppen
    Angaben zur Quelle: Online-Ressource, 637-642 S.
    DDC: 305.5
    Keywords: Einkommensdisparität ; Polen ; Deutschland
    Abstract: Abstract: "In meinem Referat werde ich am Beispiel der DDR/Ostdeutschlands und Polens zwei Fallbeispiele untersuchen, in denen die Dynamik der sozial strukturellen Entwicklung seit 1988/89 Parallelen und Unterschiede aufweist. Ursachen und Erscheinungsformen sozialer Ungleichheit in Ostdeutschland und Polen werde ich am Beispiel von ausgewählten Fragestellungen untersuchen (Ich beziehe mich dabei besonders auf soziale Probleme): Erstens werde ich Anhaltspunkte für neue Formen der Einkommens-Ungleichheit ansprechen. Daran anschließend gehe ich auf ungleiche Lebenslagen und Armutsrisiken ein, die sich seit 1989 verstärkt in Ostdeutschland und Polen zeigen. Eng damit verknüpft ist das Problem regionaler Ungleichheiten, die innerhalb der ostdeutschen Bundesländer und Polen sichtbar werden. Viertens diskutiere ich Ergebnisse der Sozialstrukturanalyse, die auf den Zusammenhang von gesellschaftlicher Ungleichheit, Milieu-Unterschieden sozialer Gruppen und Mentalitätswandel in Ostdeutschland und Pol
    Note: Veröffentlichungsversion , begutachtet
    URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-141150
    URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-141150
    URL: kostenfrei
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