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  • 1
    Online Resource
    Online Resource
    Berlin : DUZ Verlags- und Medienhaus GmbH | Berlin : Raabe, Fachverl. für Wiss. Information ; 71. Jahrgang, 01 (2014)-
    ISSN: 2751-1421 , 2198-4948 , 2198-4948
    Language: German
    Pages: Online-Ressource
    Dates of Publication: 71. Jahrgang, 01 (2014)-
    Additional Information: Supplement Deutsche Universitätszeitung. Karriere-Letter
    Parallel Title: Erscheint auch als DUZ
    Former Title: Fortsetzung von DUZ. Magazin
    Former Title: Deutsche Universitätszeitung
    DDC: 070
    Keywords: Zeitschrift ; Deutschland ; Universität ; Hochschule ; Wissenschaft ; Alltag ; Arbeit
    Note: Ungezählte Beilage: DUZ Special , Jahrgangszählung aus dem Impressum , Gesehen am 06.09.21 , 70. Jahrgang, 01 (2014) irrtümlich als 71. Jahrgang bezeichnet
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 2
    Online Resource
    Online Resource
    Cambridge : Cambridge University Press
    ISBN: 9781009394437
    Language: English
    Pages: 1 online resource (xxix, 358 pages) , digital, PDF file(s).
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    Keywords: Hochschule ; Hochschulmanagement ; Berkeley (Calif.) ; USA ; Educational anthropology ; Anthropology and history ; Anthropological archives ; Education, Higher Philosophy ; Education, Higher Aims and objectives ; Universities and colleges ; Higher education and state ; Educational change
    Abstract: During his four years as the tenth Chancellor of Berkeley (2013-17), Nicholas B. Dirks was confronted by crises arguably more challenging than those faced by any other college administrator in the contemporary period. This thoughtfully candid book, emerging from deep reflection on his turbulent time in office, offers not just a gripping insider's account of the febrile politics of his time as Berkeley's leader, but also decades of nuanced reflection on the university's true meaning (at its best, to be an aspirational 'city of intellect'). Dirks wrestles with some of the most urgent questions with which educational leaders are presently having to engage: including topics such as free speech and campus safe spaces, the humanities' contested future, and the real cost and value of liberal arts learning. His visionary intervention - part autobiography, part practical manifesto - is a passionate cri de cœur for structural changes in higher education that are both significant and profound.
    Note: Title from publisher's bibliographic system (viewed on 27 Oct 2023)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 3
    ISBN: 9783839470237 , 9783837670233
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource (238 p.)
    Series Statement: Theorie Bilden
    Keywords: Universität ; Sicherheit ; Politik ; Bildung ; Militär ; Gewalt ; Raum ; Bildungspolitik ; Bildungssoziologie ; Pädagogik ; University ; Security ; Politics ; Education ; Military ; Violence ; Space ; Educational Policy ; Sociology of Education ; Pedagogy ; thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNM Higher education, tertiary education ; thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNF Educational strategies and policy
    Abstract: Nicht erst nach der vielzitierten »Zeitenwende« können das Bedürfnis nach militärischer Sicherheit und die Idee der Universität in Widerstreit geraten: Ein Beispiel stellt die Helmut-Schmidt-Universität in Hamburg dar, der als Universität der Bundeswehr die Einrichtung eines militärischen Sicherheitsbereichs samt grundsätzlichem Betretungsverbot und der Androhung von Schusswaffengebrauch droht. Gegen dieses Vorhaben hat sich fächer- und statusgruppenübergreifend Widerstand formiert, denn es geht bei der Verteidigung der Freiheit auch um die Verteidigung der Universität. Die Beiträger*innen verorten den Konflikt theoretisch - und geben so einen Einblick in aktuelle Gefahren für die demokratische Bildungskultur
    Note: German
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 4
    ISBN: 9783839471807 , 9783837671803
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource (352 p.)
    Series Statement: Medien- und Gestaltungsästhetik
    Keywords: Universities ; Philosophy & theory of education ; Didaktik ; Hochschule ; Kompetenz ; Lehre ; Lernen ; Universität ; Wissen ; Praxistransfer ; Wissenstransfer ; Hochschuldidaktik ; Bildung ; Hochschulbildung ; Lehrentwicklung ; Kooperatives Netzwerk ; Wissenschaft ; Digitalisierung ; Bildungsforschung ; Digitale Medien ; Pädagogik ; Didactics ; University ; Competency ; Teaching ; Learning ; Knowledge ; Knowledge Transfer ; University Didactics ; Education ; University Education ; Participatory Observation ; Science ; Digitalization ; Educational Research ; Digital Media ; Pedagogy
    Abstract: Praxistransfer in der Hochschule ist entscheidend, da er Studierenden und Lehrenden Einblicke in ihre Berufsfelder bietet, kritisches Denken fördert, Engagement steigert und Theorie mit Praxis verbindet. In diesem Kontext widmen sich die Beiträger*innen der Kompetenzentwicklung in kooperativen Netzwerken an verschiedenen Hochschulen und versammeln wissenschaftliche Beiträge, Hypothesen sowie Labor- und Werkstattberichte laufender Projekte. Damit spiegeln sie die Vielfalt von Arbeits-, Forschungs- und Lehrentwicklungsweisen sowie praktischen Herangehensweisen wider - und geben Bildungsforschenden und Didaktiker*innen unterschiedlicher Disziplinen wertvolles Material an die Hand
    Note: German
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 5
    ISBN: 9783839467992
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (264 Seiten)
    Series Statement: Pädagogik
    DDC: 303.6/6
    Keywords: Bildung ; Bildungsforschung ; Biografie ; Deutschland ; Friedenspädagogik ; Hochschule ; Islam ; Jordanien ; Konflikt ; Othering ; Pädagogik ; Religionspädagogik ; Religionssoziologie ; Religionsunterricht ; Schule ; Seminar ; Studierende ; Studium ; Theaterpädagogik ; Universität ; EDUCATION / Organizations & Institutions ; Peace Study and teaching ; Religious pluralism Study and teaching
    Abstract: Lerngruppen in Schulen und Hochschulen sind heute religiös sowie weltanschaulich divers - und Lernende von unterschiedlichen Diskriminierungen betroffen. Hamida Behr widmet sich marginalisierten Personen und konzipiert einen religionspädagogischen Ansatz, der Bildungsprozesse für alle ermöglicht. Auf Basis friedenspädagogischer Überlegungen nutzt sie Methoden aus der Theaterpädagogik, um in einem beispielhaften Seminar mit deutschen und jordanischen Studierenden konflikthafte biografische Erfahrungen wie abwertende Narrative und Othering zu überwinden. Anhand neu formulierter didaktischer Prinzipien können Pädagog*innen wiederum positive Veränderungen bewirken. So entsteht ein wichtiger Beitrag zur Weiterentwicklung einer problemorientierten Religionspädagogik, die der Diversität unserer Gesellschaft und ihrer Ungleichheitsstrukturen Rechnung trägt
    Note: Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 26. Apr 2024) , In German
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Cover
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 6
    Online Resource
    Online Resource
    Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource
    DDC: 306.42
    Keywords: Universität ; Politik ; Zukunft
    Abstract: Abstract: Nach Meinung des Verfassers soll der Gesellschafts- und Politikbezug der Universität weiter ausgebaut werden. In seinem Beitrag plädiert er für eine stärkere politische Rolle der Universitäten. Sie sollen zu „Lobbyisten des Gemeinwohls“ werden. Die Universitäten sollen sich zu „Agenturen der Zukunft“ weiterentwickeln. So könnte ein Institut der „öffentlichen Rüge durch Universitäten“ eingeführt werden, wenn ein „Missbrauch der Wahrheit“ festgestellt wird. Eine derartige Erweiterung der Aufgaben würde aber eine entsprechende Finanzierung voraussetzen. (DIPF/Orig.)
    Note: In: Bartosch, Ulrich [Hrsg.]: Die Idee der Universität – heute. Passauer Perspektiven. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 221-232. ISBN 978-3-7815-6071-0; 978-3-7815-2617-4
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 7
    Online Resource
    Online Resource
    Bielefeld : transcript Verlag | Stuttgart : UTB GmbH
    ISBN: 9783839465783
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (260 p.)
    Edition: 1st ed.
    Series Statement: Transdisziplinäre Popkulturstudien 6
    DDC: 306.48
    Keywords: Marketing ; Universität ; Musikfestspiel ; Event-Marketing ; Sponsoring ; Sponsorship; Event Management; Event Studies; Popular Music; Cultural Management; Music; Popular Culture; Music Management; Pop Music; Cultural Marketing; ; Deutschland ; Hochschulschrift
    Abstract: Music festivals have become important events for people to experience music collectively and take a break from their everyday lives. Companies and institutions like to use music festivals as opportunities for advertising their products and services through sponsorship. Dominik Nösner examines professional stakeholder's assessments of the market as well as patterns of existing procedural elements of sponsorship culture, factors determining existing communication and decision-making culture and interrelations between sponsors and audience with emphasis on university popular music festivals. Building on that, he further explores motivational constructs for popular music festival attendance via a survey study.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 8
    Online Resource
    Online Resource
    Frankfurt ; New York :Campus Verlag,
    ISBN: 978-3-593-45351-4 , 978-3-593-45352-1
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (238 Seiten).
    Uniform Title: Auf der Schwelle
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Dissertation note: Dissertation Freie Universität Berlin 2022
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Philosophie. ; Disziplin ; Soziale Ungleichheit. ; Diskriminierung. ; Klassismus. ; Diskriminierung ; Akademische Philosophie ; Rassismus ; Sexismus ; Klassismus ; Gleichbehandlung ; Chancengleichheit ; Feminismus ; Soziale Teilhabe ; Universität ; Sally Haslanger ; Soziale Ungleichheit ; USA ; Hochschulschrift ; Philosophie ; Disziplin ; Soziale Ungleichheit ; Diskriminierung ; Klassismus
    Abstract: Noch immer werden Menschen aufgrund des ihnen zugeschriebenen Geschlechts und ihrer ethnischen Identität innerhalb der akademischen Philosophie strukturell benachteiligt. Die vor allem unter Philosoph:innen geführte Debatte über die Ursachen sowie mögliche Lösungen für dieses Problem hat sich in den vergangenen Jahren intensiviert. Dabei wird jedoch eine Dimension der Benachteiligung - die von Menschen mit bestimmtem sozio-ökonomischen Status - häufig ausgeblendet. Jekaterina Markow weist auf diese Leerstelle im Diskurs hin und zeigt Wege auf, wie sich strukturelle Diskriminierung innerhalb der akademischen Philosophie wirksam bekämpfen ließe. Dabei entwirft sie zugleich das Bild einer Philosophie, die auch Nicht-Philosoph:innen stärker als bisher zum Erwerb philosophischen Wissens befähigt.
    Note: Titel der Dissertation: Auf der Schwelle
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 9
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (27 p.) , 21 x 28cm.
    Series Statement: OECD Education Policy Perspectives no.70
    Keywords: Hochschule ; Technologie ; Irland ; Education
    Abstract: This brief discusses an appropriate model for representing the technological higher education sector in Ireland, based on stakeholder discussions and international practices from other OECD higher education systems. It assesses the challenges of the Technological Higher Education Association and outlines functions of a representative body. This analysis identifies five options for organising higher education representation in Ireland, recommending a separate sectoral representative organisation in the short-to-medium term to support the transformation of technological universities. In the long term, it foresees a single representative body for the entire Irish higher education system.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 10
    Online Resource
    Online Resource
    Paris : OECD Publishing
    ISBN: 9789264985223 , 9789264465602 , 9789264612228
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (104 p.) , 21 x 28cm.
    Series Statement: OECD Skills Studies
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe La géographie de l'enseignement supérieur au Québec, Canada
    Keywords: Hochschule ; Räumliche Verteilung ; Innovation ; Quebec (Provinz) ; Education ; Canada
    Abstract: Québec is mobilised to become an innovation and entrepreneurial leader in North America, giving higher education institutions (HEIs) a central role in this drive. HEIs are pivotal in developing skills and nurturing talent, connecting and contributing to their communities, including firms, public authorities and civil society. The Stratégie québécoise de recherche et d’investissement en innovation (SQRI) has placed HEIs at the fore front of the provincial innovation and entrepreneurship efforts, including with an explicit spatial approach, through the “innovation zones”. This review assesses the “geography of higher education” in Québec through the examination of ten case study HEIs. These case studies represent examples of innovative and entrepreneurial HEIs that support entrepreneurship and innovation in their communities. In particular, the case studies tell the story of the province of Québec in creating sustainable entrepreneurship and innovation, connecting actors and mobilising resources and policies. The review offers actionable policy recommendations to generate further progress in this direction.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 11
    Online Resource
    Online Resource
    Paris : OECD Publishing
    ISBN: 9789264576896 , 9789264666740 , 9789264981454
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (189 p.) , 21 x 28cm.
    Series Statement: Higher Education
    Keywords: Digitalisierung ; Hochschule ; Kroatien ; Education ; Croatia
    Abstract: The Croatian government views digitalisation as a way to improve access to higher education and increase its attractiveness. To this end, it is investing in modernising digital infrastructure and building capacity to effectively integrate digital technologies into the higher education sector. This report provides an account of the activities and findings of a project on assessing and improving digital maturity in Croatian higher education institutions, which was carried out by the OECD and funded by the European Union. The objective of the project was to provide support and advice to Croatian authorities as they develop their policy approach to higher education digitalisation. This report details the activities and outcomes of the project. It reviews international best practices related to enhancing the quality of digital higher education. It also provides technical guidance to public authorities on prioritising investments in various forms of digital infrastructure. Finally, it offers guidance to Croatian higher education institutions to support their strategic development process and their investment strategies with regard to digitalisation.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 12
    ISBN: 9783839467893
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (478 Seiten)
    Series Statement: Jahrbuch des Frankreichzentrums Band 19
    Series Statement: Jahrbuch des Frankreichzentrums
    Parallel Title: Erscheint auch als Universität in der Pandemie
    Keywords: Aufsatzsammlung ; Universität ; Pandemie
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 13
    Online Resource
    Online Resource
    Wiesbaden :Springer Fachmedien Wiesbaden, | Wiesbaden :Springer Gabler.
    ISBN: 978-3-658-40467-3
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (X, 233 Seiten) : , Illustrationen.
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 650
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Business and Management ; Diversity Management and Women in Business ; Employee Health and Wellbeing ; Business ; Management science ; Diversity in the workplace ; Employee health promotion ; Hochschule. ; Sexuelle Belästigung. ; Diskriminierung. ; Sexualisierte Gewalt. ; Geschlechterverhältnis. ; Machtmissbrauch. ; Aufsatzsammlung ; Hochschule ; Sexuelle Belästigung ; Diskriminierung ; Sexualisierte Gewalt ; Geschlechterverhältnis ; Machtmissbrauch
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 14
    Online Resource
    Online Resource
    Bristol : Bristol University Press
    ISBN: 9781529200355
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (xix, 385 Seiten) , cIllustrationen
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 306.432
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Education, Higher / Social aspects ; Soziale Rolle ; Universität ; Universität ; Soziale Rolle
    Abstract: What is the role of a university in society? In this innovative book, Chris Brink offers the timely reminder that it should have social purpose, as well as achieve academic excellence. The current obsession with rankings and league tables has perpetuated inequality and is preventing social mobility. The book shows how universities can - and should - respond to societal challenges and promote positive social change
    Note: Previously issued in print: 2018. - Includes bibliographical references and index
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 15
    ISBN: 9783847418528 , 3847418521
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (234 pages)
    Edition: 1st
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Keywords: Gender nonconformity ; Sex role ; Gender nonconformity ; Sex role ; gender diversity ; Geschlechtervielfalt ; personal status law ; Personenstandsgesetz ; trans ; inter ; non-binary ; non-binär ; gender construction ; Geschlechterkonstruktion ; cis-fragility ; cis-Fragilität ; sexuality ; Sexualität ; anti-gender ; gender ; Organisationen ; organizations ; university ; Universität ; college ; Hochschule ; institution
    Abstract: Wie blicken verschiedene Wissenschaftsdisziplinen intersektional auf trans, inter und nicht-binäre (TIN) Subjektpositionen jenseits der zweigeschlechtlichen Norm? Wie werden Geschlechtervielfalt und Geschlechterrollen(-bilder) in zivilgesellschaftlichen Einrichtungen thematisiert? Die Autor*innen erörtern hochaktuelle gesellschaftliche, rechtliche und alltagspraktische Diskurse und Forderungen: Unter anderem werden die Änderung des Personenstandsgesetzes, das geplante Selbstbestimmungsrecht, geschlechtergerechte Sprache und die Idee der "TINklusiven" Universität behandelt
    Description / Table of Contents: Sabine_ Hark: Vorwort: Geschlecht, das nicht zwei ist Nina Hackmann, Christina Wolff: Einleitung: Diskursive Auseinandersetzung mit Zweigeschlechtlichkeit und die hochschulpolitische Ausgangslage Teil 1 Theorie: Wissenschaft, Geschlecht und Gesellschaft Anna Voigt: Geschlechter in (Un)OrdnungWissenschaft in Ordnung? Wissenschaftliche Herstellung und Überschreitung von binären GeschlechtermodellenLisa Krall: Neue Geschichten erzählen mit Epigenetik. Über das Irritationspotenzial einer Naturwissenschaft Melinda Niehus-Kettler: Naturalising Perceived Otherness: Embodied Patterns of Violence Céline Barry: Die Produktion der binären Geschlechterordnung in der kapitalistischen politischen Ökonomie. Materialistische Perspektiven auf das Verhältnis von Geschlecht, Rassismus und Kolonialismus Teil 2 Praxis: Alltagspraktische Diskurse um GeschlechtLydia Malmedie: Von 'abweichender Sexualität' zum Akronym LGBTI René_ Rain Hornstein, Doro* Giesche-von Rüden, Florian Beck, Max Busch-Geertsema, Jasper von Römer: Cis-Fragilität als privilegierter Widerstand gegen Diskriminierungskritik. Äußerungsformen, Funktionen und produktive Umgangsweisen Christin Schütze: Mehr Geschlechter, als die Grammatik kennt: Sprachwissenschaftliche Betrachtungen zwischen Binarität und Diversität Ann-Kathrin Rothermel: "Fake Science" -- Wissenschaft und Universität in transnationalen Anti-Gender-Diskursen Teil 3 Handlungsempfehlungen: Spielräume für Hochschulen Ulrike Lembke, Alexander Tischbirek; mit einer Vorbemerkung von Nina Hackmann: Kurzgutachten zum rechtlichen Spielraum der Hochschulen bei der Verwendung des gewählten Namens inter- und transgeschlechtlicher Studierender im Vorfeld der amtlichen Namensänderung Helene Götschel, RyLee Hühne: Geschlechtervielfalt digital: Zur Geschlechtergerechtigkeit von IT-Prozessen und IT-Systemen an deutschen HochschulenNina Hackmann, Christina Wolff: Geschlechtervielfalt ermöglichen -- eine Schlussbetrachtung Autor*innenverzeichnis Glossar
    Note: "Verlag Barbara Budrich" , Zielgruppe: Lehrende und Forschende der Gender Studies und Soziologie
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 16
    ISBN: 9783839468456
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource
    Series Statement: Interkulturelle Germanistik Band 4
    Series Statement: Interkulturelle Germanistik
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 306.0943
    Keywords: Germanistikstudium ; Interkulturalität ; Entdeckendes Lernen ; Forschendes Lernen ; Hochschuldidaktik ; Hochschule ; Finnland ; Deutschland ; Learning By Doing ; Interkulturelle Kommunikation ; Interkulturelle Kompetenz ; Reise ; Theater ; Literaturübersetzung ; Literatur ; Sprache ; Übersetzung ; Allgemeine Literaturwissenschaft ; Interkulturalität ; Germanistik ; Kulturtheorie ; Literaturwissenschaft ; Research Learning ; University Didactics ; University ; Germany ; Intercultural Communication ; Intercultural Competence ; Journey ; Theatre ; Literary Translation ; Literature ; Language ; Translation ; Literary Studies ; Interculturalism ; German Literature ; Cultural Theory ; Konferenzschrift 2019 ; Germanistikstudium ; Interkulturalität ; Entdeckendes Lernen
    Note: Erscheint als Open Access bei De Gruyter
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Cover
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 17
    ISBN: 9783031410345
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (xvii, 243 Seiten) , Diagramm
    Series Statement: Palgrave critical university studies
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    Keywords: Sociology of Education ; Higher Education ; Educational Policy and Politics ; Industrial Organization ; Sociology of Work ; Educational sociology ; Education, Higher ; Education and state ; Industrial organization ; Industrial sociology ; Berufsaussicht ; Universität ; Absolvent ; Australien ; Australien ; Universität ; Absolvent ; Berufsaussicht
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 18
    ISBN: 9783847418528
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (230 Seiten)
    Edition: 1. Auflage
    Parallel Title: Erscheint auch als Geschlechter in Un-Ordnung
    DDC: 305.3
    Keywords: Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Nichtbinäre Geschlechtsidentität ; Heteronormativität ; Geschlechterforschung ; Diskurs ; Hochschule ; LGBT ; Geschlechterpolitik
    Abstract: Wie blicken verschiedene Wissenschaftsdisziplinen (auch intersektional) auf trans, inter und nicht-binäre (TIN) Subjektpositionen jenseits der zweigeschlechtlichen Norm und Devianzen heterosexueller Lebensweisen? Wie werden Geschlechtervielfalt und Geschlechterrollen(-bilder) in zivilgesellschaftlichen Einrichtungen thematisiert? Die Autor*innen erörtern hochaktuelle gesellschaftliche, rechtliche und alltagspraktische Diskurse und Forderungen: Unter anderem werden die Änderung des Personenstandsgesetzes, das geplante Selbstbestimmungsrecht, geschlechtergerechte Sprache und die Idee der „TINklusiven“ Universität behandelt. Der erste Teil der Anthologie bietet theoretische Auseinandersetzungen über Wechselwirkungen zwischen Gesellschaft und Geschlechterkonstruktionen. Der zweite Teil wendet sich den praktischen Handlungsfeldern und institutionellen Bewältigungsstrategien zu, mit in denen binär strukturierte Organisationen und Instanzen realer Geschlechtervielfalt begegnen und intentional oder unbeabsichtigt Zweigeschlechtlichkeit und Heteronormativität (re-)produzieren bzw. dekonstruieren. Auch mögliche Verstärkungen anderer Diskriminierungsformen durch Othering-Prozesse im Genderdiskurs werden thematisiert. Im dritten und letzten Teil werden hochschulpolitische Spielräume anhand verfassungsrechtlicher Prüfung und digitaler Handlungsoptionen ausgelotet.
    Note: Die Publikation ist im Anschluss an die Ringvorlesung "Geschlechter in (Un)Ordnung?! Wissenschaftliche Irritationen binärer Geschlechterkonstruktionen" (Wintersemester 2021/2022) entstanden, einer Veranstaltung im Rahmen des Zusatzzertifikates für Interdisziplinäre Geschlechterstudien an der Universität Potsdam
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 19
    ISBN: 9783779974444
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource (546 p.)
    Keywords: Higher & further education, tertiary education ; Erziehungswissenschaft ; Soziologie ; Karriere ; Ungleichheit ; Hochschule ; Soziale Ungleichheit ; universität ; Aufstieg ; soziale Klasse ; Wissenschaft ; Klasse ; Aufsteiger ; akademische Karriere ; Universitätskarriere ; Rechtswissenschaft ; Bildungssoziologie ; soziale Herkunft ; Bildungsungleichheit ; Bildungschancen ; sozialer Aufstieg ; Bildungsaufstieg ; soziale Aufwärtsmobilität ; Klassismus ; Karriere Hochschule ; Karriere Universität ; Wissenschaft Soziologie
    Abstract: Weite soziale Aufstiege sind selten, auch in der Wissenschaft. Wie aber lassen sich solche Aufstiege soziologisch erklären und welche Erfahrungen machen Professor:innen niedriger Herkunftsklassen? Diese Fragen erforscht Frerk Blome in einer vergleichenden Studie von akademischen Karrieren in der Rechts- und Erziehungswissenschaft anhand von autobiografisch-narrativen Interviews mit Universitätsprofessor:innen kontrastierender Klassenherkunft. Damit wendet er sich einem kaum untersuchten Gegenstand zu, denn obwohl die Universitätsprofessur als Schlüsselposition im Hochschulbereich gilt, wurde sie mit Blick auf klassenspezifische Ungleichheiten und soziale Aufwärtsmobilität bisher kaum untersucht
    Note: German
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 20
    Online Resource
    Online Resource
    Berlin/Boston : De Gruyter
    ISBN: 9783111072722 , 9783111073262 , 9783111072609
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource (263 p.)
    Series Statement: Renaissance Mind
    Keywords: Social and cultural history ; Medieval Western philosophy ; Renaissance ; Lernen ; Manuskript ; Universität ; learning ; university ; notebook ; manuscripts
    Abstract: How can we portray the history of Renaissance knowledge production through the eyes of the students? Their university notebooks contained a variety of works, fragments of them, sentences, or simple words. To date, studies on these materials have only concentrated on a few individual works within the collections, neglecting the strategy by which texts and textual fragments were selected and the logic through which the notebooks were organized. The eight chapters that make up this volume explore students' note-taking practices behind the creation of their notebooks from three different angles. The first considers annotation activities in relation to their study area to answer the question of how university disciplines were able to influence both the content and structure of their notebooks. The volume's second area of research focuses on the student's curiosity and choices by considering them expressions of a self-learning practice not necessarily linked to a discipline of study or instructions from teaching. The last part of the volume moves away from the student’s desk to consider instructions on note-taking methods that students could receive from manuals of various kinds. ; How can we portray the history of Renaissance knowledge production through the eyes of the students? Their university notebooks contained a variety of works, fragments of them, sentences, or simple words. To date, studies on these materials have only concentrated on a few individual works within the collections, neglecting the strategy by which texts and textual fragments were selected and the logic through which the notebooks were organized. The eight chapters that make up this volume explore students' note-taking practices behind the creation of their notebooks from three different angles. The first considers annotation activities in relation to their study area to answer the question of how university disciplines were able to influence both the content and structure of their notebooks. The volume's second area of research focuses on the student's curiosity and choices by considering them expressions of a self-learning practice not necessarily linked to a discipline of study or instructions from teaching. The last part of the volume moves away from the student’s desk to consider instructions on note-taking methods that students could receive from manuals of various kinds
    Note: English
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 21
    Online Resource
    Online Resource
    Bielefeld : transcript Verlag
    ISBN: 9783839470510 , 9783837670516
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource (158 p.)
    Series Statement: Science Studies
    Keywords: Universities ; Impact of science & technology on society ; Medicine: general issues ; Universität ; Bildung ; Studium ; Wissenschaft ; Führung ; Lehre ; Forschung ; Wissenschaftssoziologie ; Medizin ; Bildungsforschung ; Hochschule ; University ; Education ; Courses ; Science ; Leadership ; Teaching ; Research ; Sociology of Science ; Medicine ; Educational Research
    Abstract: Die Universität ist die größte Forschungs- und Bildungsorganisation unserer Gesellschaft und bildet dennoch einen weißen Fleck in der öffentlichen Wahrnehmung. Als Wissenschaftler und ehemaliger Universitätspräsident macht Hans Michael Piper deshalb die Innenwelt dieser Institution verständlich: Er erklärt, warum Studierende in ihrer Studienzeit eine entscheidende gesellschaftliche Prägung erfahren, warum Professor*innen egoistisch sein müssen oder warum hundert Gremien der Freiheit von Lehre und Forschung dienen - und was diese Freiheit gefährdet. Seine persönlichen Erfahrungen machen die Komplexität des deutschen Hochschulsystems sichtbar und verdeutlichen die Bedeutung der Universität als Bildungseinrichtung
    Note: German
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 22
    ISBN: 9783779965978 , 9783779965961
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource (621 p.)
    Keywords: Higher & further education, tertiary education ; Bildung ; Schule ; Ungleichheit ; Hochschule ; Kapitalismus ; Dekolonisierung ; Postkolonialismus ; Postkoloniale Theorie ; Migrationsgesellschaft ; Bildungswissenschaft
    Abstract: Der Band beschäftigt sich grundständig und umfassend mit der Dekolonisierung der epistemischen Voraussetzungen der Bildungs- und Erziehungswissenschaften. Dazu werden deren Grundbegriffe hinterfragt, die Historizität von gegenwärtigen Differenzlinien im Bildungskontext thematisiert sowie praxisorientierte Impulse zur Dekolonisierung von Erziehungswissenschaft gegeben. Die Perspektiven sind vielstimmig künstlerisch, wissenschaftlich und in der Bildungspraxis verortet. Die Autor*innen und Künstler*innen können biografisch auf Erfahrungen mit Rassismus, Antisemitismus, Klassismus, Ableismus, Sexismus und/oder die gewaltvollen Auswirkungen von Heteronormativität zurückgreifen, was ihren Blick für gesellschaftliche Differenzverhältnisse auf besondere Weise schärft
    Note: German
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 23
    ISBN: 978-3-7092-5059-4
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (173 Seiten).
    Edition: Deutsche Erstausgabe
    Series Statement: Wissenschaft - Transformation - Politik
    Parallel Title: Erscheint auch als
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Universität. ; Ungleichheit. ; Diskriminierung. ; Sexismus ; Rassismus ; Klassismus ; Universität ; Bildungspolitik ; Universität ; Ungleichheit ; Diskriminierung
    Note: Literaturverzeichnis Seite 151-169
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 24
    ISBN: 978-3-8394-6258-4 , 978-3-7328-6258-0
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (184 Seiten).
    Series Statement: X-Texte zu Kultur und Gesellschaft
    Parallel Title: Erscheint auch als
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Plagiat. ; Urheberrecht. ; Wissenschaftliches Werk. ; Wissenschaft. ; Entlarvung. ; Hochschulschrift. ; Plagiat ; Universität ; Doktorarbeit ; Habilitation ; VroniPlag Wiki ; Hochschule ; Wissenschaft ; Wissenschaftliches Arbeiten ; Betrug ; Plattform ; Wissenschaftssoziologie ; Soziologie ; Plagiarism ; University ; Science ; Sociology of Science ; Sociology ; Plagiat ; Urheberrecht ; Wissenschaftliches Werk ; Wissenschaft ; Wissenschaftliches Werk ; Plagiat ; Entlarvung ; Hochschulschrift ; Plagiat
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 25
    Online Resource
    Online Resource
    Paris : OECD Publishing
    ISBN: 9789264937123 , 9789264500167 , 9789264832985
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (181 p.) , 21 x 28cm.
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe Accessing Higher Education in the German State of Brandenburg
    Keywords: Studium ; Bildungschancen ; Hochschulpolitik ; Hochschule ; Brandenburg ; Education ; Germany
    Abstract: Brandenburg erlebt derzeit einen Strukturwandel, der hochqualifizierten Arbeitskräften spannende neue Perspektiven eröffnet. Im Zuge dessen hat das Bundesland seine Bemühungen um eine Diversifizierung der Wirtschaft in Richtung saubererer und stärker wissensintensiver Branchen intensiviert. Dazu gehören die Entwicklung moderner Fertigungsverfahren, die Förderung unternehmerischer Aktivitäten an landeseigenen Hochschuleinrichtungen sowie innovativer Arbeits- und Lebensorte und der schrittweise Ausstieg aus der Kohleförderung zugunsten von Technologien der nächsten Generation. Dies wird ergänzt durch Spillover-Effekte aus der Berliner Startup-Szene. Bei diesen Bemühungen spielt das Hochschulsystem als Motor von Kompetenzentwicklung und Forschung eine wichtige Rolle. Um die Hochschulen dabei bestmöglich zu unterstützen, hat das Land Brandenburg die Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) beauftragt, Empfehlungen zu erarbeiten, wie das Programmangebot der Hochschulen des Landes sichtbarer gemacht, auf den Bedarf an Kompetenzen und Innovationen zugeschnitten und für potenzielle Studierende aus dem Bundesland und darüber hinaus attraktiver gestaltet werden kann. Dieses Projekt wird von der Europäischen Union finanziert und erfolgt in enger Kooperation mit der Generaldirektion für die Unterstützung von Strukturreformen der Europäischen Kommission.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 26
    Online Resource
    Online Resource
    Paris : OECD Publishing
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (44 Seiten) , 21 x 28cm.
    Series Statement: OECD Education Policy Perspectives no.58
    Keywords: Absolventen ; Hochschule ; Bildungsertrag ; Arbeitsmarkt ; Slowenien ; Education ; Slovenia
    Abstract: This country note presents the results of an analysis of Slovenia undertaken within the Labour Market Relevance and Outcomes of Higher Education Partnership Initiative project. The project was implemented by the OECD with the support of the European Commission with the aim of helping policy makers and higher education institutions enhance the employment outcomes of graduates by better aligning higher education provision with labour markets skill demands. A high number of students in Slovenia combine study and work, and so-called student work represents about 3% of the total national labour market. Although student work is well organised and may facilitate students’ labour market entry upon graduation, it is usually not integrated into study programmes and can therefore increase study times or lead to attrition. The country note reviews the system context, highlights challenges faced by higher education institutions and, lessons learned from current practice, and presents policy options.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 27
    Online Resource
    Online Resource
    Paris : OECD Publishing
    ISBN: 9789264662278 , 9789264928114 , 9789264842502
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (131 p.) , 21 x 28cm.
    Series Statement: OECD Skills Studies
    Keywords: Hochschule ; Forschungskooperation ; Entrepreneurship ; Innovation ; Lateinamerika ; Education ; Urban, Rural and Regional Development ; Industry and Services ; Argentina ; Brazil ; Chile ; Colombia ; Mexico ; Uruguay
    Abstract: The review examines how higher education institutions are supporting innovation and entrepreneurship in their surrounding communities. The study focuses on eleven universities located in six countries in Latin America: Chile, Colombia, Mexico, Brazil, Argentina and Uruguay. The study finds that selected institutions are actively supporting entrepreneurs (university students, but also local entrepreneurs) through courses, incubation and acceleration activities. It also shows that universities are actively engaging with external stakeholders in their surrounding communities, to spur innovation through joint-research, organisation of events (such as festivals, competition). It finds that that while COVID-19 pandemic brought about some challenges, universities managed to stay afloat and keep a steady stream of support to entrepreneurs and partners. The review also illustrates the challenges that universities face when developing these activities (lack of funding, unclear regulation for intellectual property development, etc.) and highlights some opportunities that universities should leverage, particularly in the current context.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 28
    Online Resource
    Online Resource
    Paris : OECD Publishing
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (38 Seiten) , 21 x 28cm.
    Series Statement: OECD Education Policy Perspectives no.59
    Keywords: Absolventen ; Hochschule ; Arbeitsmarkt ; Bildungsertrag ; Portugal ; Education ; Portugal
    Abstract: This country note presents the results of an analysis of undertake Portugal undertaken within the Labour Market Relevance and Outcomes of Higher Education Partnership Initiative project. The project was implemented by the OECD with the support of the European Commission with the aim of helping policy makers and higher education institutions enhance the employment outcomes of graduates by better aligning higher education provision with labour markets skill demands. Portugal has a high the concentration of students in short-cycle programmes in Information and Communications Technology (ICT) and engineering. These programmes have the potential to increase student enrolment in bachelor and postgraduate fields of study that are connected with the digital and technological transition of the economy, and so far have seen low enrolment. The success of short-cycle programmes as pathways to further study will require a combined approach of improved study guidance and student support. The country note reviews the system context, highlights challenges faced by higher education institutions and, lessons learned from current practice, and presents policy options.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 29
    Online Resource
    Online Resource
    Paris : OECD Publishing
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (40 Seiten) , 21 x 28cm.
    Series Statement: OECD Education Policy Perspectives no.56
    Keywords: Absolventen ; Bildungsertrag ; Hochschule ; Arbeitsmarkt ; Österreich ; Absolventen ; Bildungsertrag ; Hochschule ; Arbeitsmarkt ; Österreich ; Education ; Austria
    Abstract: This country note presents the results of an analysis of Austria undertaken within the Labour Market Relevance and Outcomes of Higher Education Partnership Initiative project. The project was implemented by the OECD with the support of the European Commission with the aim of helping policy makers and higher education institutions enhance the employment outcomes of graduates by better aligning higher education provision and with current and emerging labour market skill demands. Austria is one of the few OECD countries where women comprise a smaller share of new entrants to Information and Communications Technology (ICT) master’s programmes than they do to bachelor’s degree programmes. This is especially a problem given the general preference of Austrian employers for master’s degrees over bachelor qualifications. Increasing the entry of women into ICT programmes, including postgraduate study, is a key government priority. Making progress requires both improvements to study guidance and support for students to raise success in their studies. The country note reviews the system context, highlights challenges faced by higher education institutions and, lessons learned from current practice, and presents policy options.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 30
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (97 p.) , 21 x 28cm.
    Series Statement: OECD Education Working Papers no.281
    Keywords: Hochschule ; Studium ; Digitalisierung ; Qualitätsmanagement ; OECD-Staaten ; Education
    Abstract: Fully online and hybrid study programmes have emerged at a rapid rate across higher education. However, the negative experience of some students, instructors and institutions with emergency remote instruction during the COVID 19 pandemic has led to public concerns over the quality of digital study programmes. As a result, public authorities across the OECD have started to reflect on how to embed the quality assurance (QA) of digital education into their existing QA frameworks for higher education. This Working Paper aims to assist policy makers as they seek to adapt their higher education QA systems to digital education by: reviewing the advice and guidance provided by international and regional quality assurance organisations; analysing the standards and indicators for digital higher education developed by QA agencies; identifying trends and best practice from higher education institutions for the quality management of digital study programmes; and discussing how public authorities can support institutions to enhance their internal quality management policies and processes for digital teaching and learning
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 31
    Online Resource
    Online Resource
    Paris : OECD Publishing
    ISBN: 9789264969230 , 9789264955998 , 9789264823853
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (168 p.) , 21 x 28cm.
    Series Statement: Higher Education
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe Zugang zu Hochschulbildung im Bundesland Brandenburg
    Keywords: Studium ; Bildungschancen ; Hochschulpolitik ; Hochschule ; Brandenburg ; Education ; Germany
    Abstract: Brandenburg’s economy is undergoing structural change, which opens exciting new prospects for highly skilled workers. The state has intensified efforts to diversify the economy towards cleaner and more knowledge-intensive industries, including the development of advanced manufacturing, spill-over effects from the start-up scene in Berlin, fostering entrepreneurial activities at its own higher education institutions, promoting innovative places for working and living, and phasing out of coal production in favour of next-generation technologies. As the engine of skills development and research, the higher education system will play an important role in helping the state unleash these opportunities. The German State of Brandenburg has therefore entrusted the Organisation for Economic Co-operation and Development – in close collaboration with and supported by the European Commission’s Directorate-General for Structural Reform Support – with the development of recommendations on how to enhance the visibility of its institutions’ programme offer, align this offer with the skills and innovation demand, and make it more attractive to prospective students from the state and beyond.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 32
    ISBN: 9783763970476
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (268 Seiten)
    Edition: 1. Auflage
    Series Statement: Erwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen [Band 44]
    Series Statement: Forschung & Praxis
    Series Statement: Erwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen - Forschung & Praxis
    Series Statement: Erwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen
    Parallel Title: Erscheint auch als Schiller, Jan Bildung für eine ungewisse Zukunft
    Dissertation note: Dissertation Helmut-Schmidt-Universität/Universität der Bundeswehr Hamburg 2021
    DDC: 370
    RVK:
    Keywords: Erwachsenenbildung ; Hochschule ; Wissenschaftliche Weiterbildung ; Hochschulorganisation ; Hochschulbildung ; Weiterbildung ; Hochschulschrift
    Note: Herausgeber der Serie und von Bd. 44 Prof. Dr. Rainer, Brödel, Prof. Dr. Dieter Nittel, Jun.-Prof. Dr. Matthias Rohs, Prof.in Dr.in Sabine Schmidt-Lauf (HSU)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 33
    ISBN: 9783346584175
    Language: German
    Pages: Online-Ressource, 12 Seiten
    Edition: 1. Auflage, digitale Originalausgabe
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 370
    Keywords: Lernen ; Hochschule ; Student ; Abschaffung ; (Produktform)Electronic book text ; (BISAC Subject Heading)SOC002010: SOCIAL SCIENCE / Anthropology / Cultural & Social ; Abschaffung;Präsenzpflicht;Studierende ; (VLB-WN)9750: Ethnologie
    Note: Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 34
    ISBN: 9783346584182
    Language: German
    Pages: Online-Ressource, 16 Seiten
    Edition: 1. Auflage
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 370
    Keywords: Lernen ; Hochschule ; Student ; (Produktform)Pamphlet ; (BISAC Subject Heading)SOC002010: SOCIAL SCIENCE / Anthropology / Cultural & Social ; Abschaffung;Präsenzpflicht;Studierende ; (VLB-WN)1750: Ethnologie
    Note: Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 35
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (206 Seiten) , Illustrationen
    Parallel Title: Erscheint auch als Engelhardt, Claudia How to be FAIR with your data
    DDC: 378.1012
    Keywords: Aufsatzsammlung ; FAIR data principles ; Hochschule ; Datensammlung
    Abstract: This handbook was written and edited by a group of about 40 collaborators in a series of six book sprints that took place between 1 and 10 June 2021. It aims to support higher education institutions with the practical implementation of content relating to the FAIR principles in their curricula, while also aiding teaching by providing practical material, such as competence profiles, learning outcomes, lesson plans, and supporting information. It incorporates community feedback received during the public consultation which ran from 27 July to 12 September 2021.
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 36
    ISBN: 9783030840440
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource(X, 313 p. 13 illus., 2 illus. in color.)
    Edition: 1st ed. 2022.
    Series Statement: Innovation, Technology, and Knowledge Management
    Series Statement: Springer eBook Collection
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als Social innovation in higher education
    Keywords: Innovation ; Hochschule ; Forschungskooperation ; Sozialer Wandel ; Innovationssystem ; Economics. ; Management science. ; Higher education. ; Business. ; Public finance. ; Education and state. ; Education—Economic aspects. ; Technological innovations. ; Education, Higher. ; Finance, Public.
    Abstract: Introduction: An Overview of the Research -- Facets of Social Innovation in Higher Education -- Pathways towards Enhancing HEI’s Role in the Local Social Innovation Ecosystem -- Digital Transformation in Higher Education Institutions as a Driver of Social Oriented Innovations -- Design of a Social Innovation Competence Framework to Educate Entrepreneurs in Developing on the International Stage -- Higher Education Practices for Social Innovation and Sustainable Development -- The Role of Higher Education Institutions in Development of Social Entrepreneurship: The Case of Tallinn University Social Entrepreneurship Study Program, Estonia -- Fostering Research with Societal Impact in Higher Education Institutions: A Review and Conceptualization -- The Role of Higher Education in Creating Socially Responsible Innovations – A Case Study of the EIT Food RIS Consumer Engagement Labs project -- Defining ‘Responsible’ in Responsible Research and Innovation: The Case of Quadruple Helix Innovation in the Energy Sector in the Tampere Region -- A Human-Centric Co-Creation Platform for Solving Wicked Social Challenges -- “Thinking Outside the Box”: Social Innovations Emerging from Academic Nursing-Community Partnerships -- Social Innovation in Higher Education from a Disability Studies Perspective -- Possibilities of Social Bonds Using to Finance Higher Education Institutions.
    Abstract: This open access book offers unique and novel views on the social innovation landscape, tools, practices, pedagogies, and research in the context of higher education. International, multi-disciplinary academics and industry leaders present new developments, research evidence, and practice expertise on social innovation in higher education institutions (HEIs), across academic and professional disciplines. The book includes a selected set of peer-reviewed chapters presenting different perspectives against which relevant actors can identify and analyse social innovation in HEIs. The volume demonstrates how HEIs can respond to societal challenges, support positive social change, and contribute to the development of international public policy discourse. It answers the question ‘how does the present higher education system, in different countries, promote social innovation and create social change and impact’. In answering this question, the book identifies factors driving success as well as obstacles. Furthermore, it examines how higher education innovation assists societal challenges and investigates the benefits of effective social innovation engagement by HEIs. The interdisciplinary approach of the volume makes it a must-read for scholars, students, policy-makers, and practitioners of economics, education, business and management, political science, and sociology interested in a better understanding of social innovation.
    Note: Open Access
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 37
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource
    Dissertation note: Dissertation Wuppertal, Bergische Universität Wuppertal 2022
    DDC: 305.3
    Keywords: Karriere ; Karriereplanung ; Forschung ; Wissenschaftler ; Universität ; Deutschland ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 38
    ISBN: 9783839459751
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource
    Series Statement: Bildungsforschung Band 13
    Series Statement: Bildungsforschung
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 303.48/243051
    RVK:
    Keywords: Interkulturelle Kompetenz ; Internationale Kooperation ; Hochschule ; Deutschland ; China ; China ; Hochschule ; Interkulturelle Kommunikation ; Interkulturelle Kompetenz ; Internationalisierung ; Best Practice ; Kooperation ; Bildung ; Globalisierung ; Wissenschaft ; Universität ; Bildungsforschung ; Interkulturalität ; Pädagogik ; University ; Intercultural Communication ; Intercultural Competence ; Internationalization ; Cooperation ; Education ; Globalization ; Science ; Educational Research ; Interculturalism ; Pedagogy ; Aufsatzsammlung ; Electronic books. ; Deutschland ; China ; Hochschule ; Internationale Kooperation ; Deutschland ; China ; Hochschule ; Internationale Kooperation ; Interkulturelle Kompetenz
    Note: Erscheint als Open Access bei De Gruyter
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Cover
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 39
    ISBN: 9783839459751 , 9783837659757
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource (398 p.)
    Series Statement: Bildungsforschung
    Keywords: Universities ; Philosophy & theory of education ; Cultural studies ; Aufsatzsammlung ; Deutschland ; China ; Hochschule ; Internationale Kooperation ; Interkulturelle Kompetenz
    Abstract: Klappentext: Angesichts des rasanten wirtschaftlichen und wissenschaftlichen Aufstrebens Chinas offenbart sich an deutschen Hochschulen ein deutlicher Mangel an China-Kompetenzen auf allen Ebenen. Wie sind chinesische Kooperationspartner*innen einzuschätzen? Wie sollten Studierende ausgebildet werden, damit sie in Zukunft informiert und (selbst-)bewusst zusammenarbeiten können? Wie kann erreicht werden, dass chinesische Studierende ihre Zeit in Deutschland als akademisch und persönlich bereichernd empfinden? Best-Practice-Beispiele aus elf deutschen Hochschulen geben Anregungen, die sich auch übergreifend auf verschiedene Bildungseinrichtungen und Partnerländer übertragen lassen.
    Note: German
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 40
    ISBN: 9783847417804
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (393 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    Parallel Title: Erscheint auch als Qualitative Forschung auf dem Prüfstand
    RVK:
    Keywords: Bildungsforschung ; Ethnologie ; Gegenstandstheorie ; Hochschule ; Lehre ; Methodologie ; Professionalität ; Qualitative Methode ; Qualität ; Social research & statistics ; Qualitative Sozialforschung
    Abstract: Rund um die Frage der Professionalisierung qualitativ-empirischer Forschung versammelt der Band des Zentrums für Sozialweltforschung und Methodenentwicklung (ZSM) Beiträge zur Verhältnisbestimmung von Theorie und Empirie, zu Methodologien in ihrer Bedeutung und Funktion für Forschungsprozesse, zu Methoden, Methodenentwicklung und qualitativen Ergebnisformaten sowie zur Frage der Lehre und Vermittlung qualitativer Forschung.; Around the question of the professionalisation of qualitative-empirical research, the volume of the Centre for Social World Research and Methodology Development (ZSM) gathers contributions on the relationship between theory and empiricism, on methodologies in their meaning and function for research processes, on methods, method development and qualitative result formats, as well as on the question of teaching and communicating qualitative research
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 41
    ISBN: 9789264448452 , 9789264848436 , 9789264395176
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (106 p.) , 21 x 28cm.
    Series Statement: OECD Reviews of Vocational Education and Training
    Keywords: Berufsbildung ; Hochschule ; Studium ; OECD-Staaten ; Education
    Abstract: Higher vocational and professional tertiary education includes programmes with very different design features and functions, ranging from two-year programmes in tertiary institutions through professional bachelor degrees to free-standing professional examinations designed to upskill existing practitioners. In some European countries the scale of enrolment in the higher vocational and professional tertiary education sector now rivals that in regular universities. But not all countries have established a separate sector; in some countries applied, practically oriented programmes are taught within multi-purpose institutions alongside programmes like history or physics. This report compares this sector across OECD countries, drawing on quantitative and qualitative data. It describes types of programmes across countries and assesses data quality. The report zooms in on pathways leading into vocational and professional programmes and transitions into further learning or the labour market, as well as the profile of learners served by these programmes and links to the labour market. Comparative data in this area have major gaps because of the lack of internationally agreed definitions for programme orientation at tertiary levels. This report proposes a three-way classification to resolve this problem and sets out practical tools to implement this and thereby improve data availability and quality.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 42
    Online Resource
    Online Resource
    Bristol : Bristol University Press
    ISBN: 9781529210217
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (xv, 185 Seiten)
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 305.42
    RVK:
    Keywords: Feminism ; Women / Political activity ; Women / Violence against / Prevention ; Social change ; Education, Higher / Political aspects ; College teachers / Political activity ; Social justice and education ; Aktivismus ; Feminismus ; Gewaltloser Widerstand ; Wissenschaft ; Hochschule ; Hochschule ; Aktivismus ; Gewaltloser Widerstand ; Feminismus ; Wissenschaft
    Abstract: Based on deep ethnographic research, this book explores new practices and ideas about activism in the fight against social inequality. The book is both about feminist activists and is an act of feminist activism, with the author's experiences as a volunteer ethnographer in New Zealand sitting at its heart
    Note: Title from publisher's bibliographic system (viewed on 07 Apr 2022)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 43
    Online Resource
    Online Resource
    Berkeley : University of California Press
    ISBN: 9780520973039
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (430 Seiten) , Illustrationen
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 306.76609730904
    Keywords: Gays History 20th century ; Gays History 21st century ; Public history ; Gays-United States-History-20th century ; Public history-United States ; Electronic books ; USA ; Universität ; LGBT ; Protestbewegung ; Geschichte
    Abstract: Over the course of the last half century, queer history has developed as a collaborative project involving academic researchers, community scholars, and the public. Initially rejected by most colleges and universities, queer history was sustained for many years by community-based contributors and audiences. Academic activism eventually made a place for queer history within higher education, which in turn helped queer historians become more influential in politics, law, and society. Through a collection of essays written over three decades by award-winning historian Marc Stein, Queer Public History charts the evolution of queer historical interventions in the academic sphere and explores the development of publicly oriented queer historical scholarship. From the AIDS crisis of the 1980s and the rise of queer activism in the 1990s to debates about queer immigration, same-sex marriage, and the politics of gay pride in the early twenty-first century, Stein introduces readers to key themes in queer public history. A manifesto for renewed partnerships between academic and community-based historians, strengthened linkages between queer public history and LGBT scholarly activism, and increased public support for historical research on gender and sexuality, this anthology reconsiders and reimagines the past, present, and future of queer public history.
    Note: Description based on publisher supplied metadata and other sources
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 44
    ISBN: 9783658394462
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XVIII, 336 Seiten) , Illustrationen
    Series Statement: Organization & Public Management
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Dissertation note: Dissertation Otto-Friedrich-Universität Bamberg 2021
    DDC: 306.42
    RVK:
    Keywords: Sociology of Knowledge and Discourse ; Network Research ; Social Theory ; Knowledge, Sociology of ; Social sciences—Network analysis ; Social sciences—Philosophy ; Soziales Netzwerk ; Habitus ; Elite ; Soziales Kapital ; Macht ; Hochschule ; USA ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; USA ; Hochschule ; Elite ; Habitus ; Macht ; Soziales Kapital ; Soziales Netzwerk
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 45
    Online Resource
    Online Resource
    London : Routledge | London : Informa UK Limited
    ISBN: 9781003099697
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (xviii, 218 Seiten) , Illustrationen
    Series Statement: Routledge advances in sociology [10]
    DDC: 306.430973
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Bildungselite ; Universität ; USA
    Note: Literaturangaben
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 46
    ISBN: 9783839457764
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (316 Seiten)
    Series Statement: Science studies
    Parallel Title: Erscheint auch als
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Hochschulforschung ; Universität ; Hochschule ; Ethnologie ; Feldforschung ; Wissenschaftssoziologie ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Electronic books ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung
    Note: Literaturangaben
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Cover
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  • 47
    Online Resource
    Online Resource
    Kiel : Universitätsverlag Kiel | Kiel University Publishing
    ISBN: 9783928794909 , 9783928794893
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource (238 p.)
    Series Statement: Think! Historically. Teaching History and the Dialogue of Disciplines 3
    Keywords: 20th century, c 1900 to c 1999 ; 21st century, c 2000 to c 2100 ; Social and cultural history ; Teaching of a specific subject ; Geschichtswissenschaft ; Geschichtsdidaktik ; Verzahnung ; Fachwissenschaft ; Fachdidaktik ; Schule ; Hochschule ; Zeitgeschichte ; Neuere Geschichte ; history ; history education ; content knowledge ; pedagogical content knowledge ; school ; university ; contemporary history ; modern history
    Abstract: The successful connection between content knowledge, pedagogical content knowledge and pedagogical knowledge is considered a parameter for success in teacher education. In recent years, history didactics has also dealt intensively with the question of how the relationship between these three facets should be aligned for the various phases of history teacher education. However, one focus to date has been on the interplay between educational sciences and history didactics. This anthology, on the other hand, attempts to bring historical science and history didactics into a more intensive dialogue. To achieve this, various scholars specializing in modern and contemporary history contribute articles that are commented on by history didacticists. The volume covers various topics, including global history, but also the history of Northern and Eastern Europe or queer history. Likewise, a view into practical museum work is opened up. The resulting dialogue shows that the various subdisciplines of historical scholarship can benefit enormously from an exchange with each other
    Abstract: Die gelingende Verzahnung von Fachwissenschaft, Fachdidaktik und Bildungswissenschaften gilt als ein Erfolgsparameter für die Lehrkräftebildung. Auch die Geschichtsdidaktik hat sich in den vergangenen Jahren intensiv mit der Frage beschäftigt, wie das Verhältnis dieser drei Facetten für die verschiedenen Phasen der Geschichtslehrkräftebildung ausgerichtet sein sollte. Ein Schwerpunkt lag allerdings bislang auf dem Zusammenspiel von Bildungswissenschaften und Geschichtsdidaktik. Der Sammelband unternimmt dagegen den Versuch, Fachwissenschaft und Fachdidaktik stärker in den Dialog zu bringen. Dazu tragen verschiedene Kolleg*innen aus der Fachwissenschaft mit einer Spezialisierung in der neueren und neuesten Geschichte Beiträge bei, die von Geschichtsdidaktiker*innen kommentiert werden. Der Band deckt dabei verschiedene Themenfelder ab, u.a. die Globalgeschichte, aber auch die Geschichte Nord- und Osteuropas oder Queer History. Ebenso wird ein Blick in die praktische Museumsarbeit eröffnet. Der so entstehende Dialog zeigt, dass die verschiedenen Subdisziplinen der Geschichtswissenschaft enorm von einem Austausch miteinander profitieren können
    Note: German
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 48
    Online Resource
    Online Resource
    Hannover : Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover
    In:  In: Beyer, S.: Wissenschaftlicher Mittelbau. In: KZfSS Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie 74 (2022), Nr. 1, S. 141-144. DOI: https://doi.org/10.1007/s11577-022-00822-x
    Language: German
    Pages: Online-Ressource
    Titel der Quelle: In: Beyer, S.: Wissenschaftlicher Mittelbau. In: KZfSS Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie 74 (2022), Nr. 1, S. 141-144. DOI: https://doi.org/10.1007/s11577-022-00822-x
    DDC: 370
    Keywords: Akademischer Mittelbau ; Arbeitsbedingungen ; Hochschule ; Hochschulplanung ; Karriere ; Wissenschaft ; Deutschland
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 49
    Online Resource
    Online Resource
    Bielefeld : transcript Verlag | The Hague : OAPEN FOUNDATION
    ISBN: 9783839461945 , 9783837661941
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (292 p.)
    Series Statement: Edition Kulturwissenschaft
    DDC: 306
    Keywords: Hochschule ; Bildungsforschung ; Performativität ; Wissenschaftssoziologie ; Performance ; Forschung ; Universität ; Tanz ; Aufführung ; Universities ; Impact of science & technology on society ; Philosophy & theory of education ; Performativität ; Performanz ; Universität ; Gesellschaft ; Digitaler Wandel ; Dramaturgie ; Diversität ; Epistemologie ; Bildungsphilosophie ; Prekarisierung ; Ethnografie ; Aufführungsanalyse ; Körperwissen ; Implizites Wissen ; Wissenschaft ; Bildung ; Wissenschaftssoziologie ; Bildungsforschung ; Theaterwissenschaft ; Soziologie ; Performativity ; Performance ; University ; Society ; Digital Change ; Dramaturgy ; Diversity ; Epistemology ; Precarity ; Ethnography ; Performance Studies ; Body Knowledge ; Implicit Knowledge ; Science ; Education ; Sociology of Science ; Educational Research ; Theatre Studies ; Sociology ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Electronic books
    Abstract: Alles, was sich zwischen Menschen vollzieht, ist performativ wirksam und kann daraufhin überprüft und (um-)gestaltet werden. Die Wechselwirkungen zwischen der Performativität akademischer und gesellschaftlicher Wirklichkeiten bleiben jedoch häufig unterreflektiert. Anna Suchard zeigt, dass sich insbesondere zwischen den impliziten Normativitäten des zunehmend linearisierend agierenden Hochschulbetriebs und gesellschaftlich formulierten Zielen enorme Widersprüche bilden. Ihre dramaturgische Analyse, wie die konkrete Herstellung dieser Wirklichkeiten geschieht, lässt die Widersprüche sichtbar und verhandelbar werden - Rückenwind für all jene, die sich für eine ernst gemeinte Inter- und Transdisziplinarität einsetzen.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 50
    Online Resource
    Online Resource
    Bielefeld : transcript Verlag | The Hague : OAPEN FOUNDATION
    ISBN: 9783839464298 , 9783837664294
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (398 p.)
    Series Statement: Science Studies
    DDC: 306.3
    Keywords: Wirtschaftsstudent ; Ökonomische Bildung ; Wirtschaftssoziologie ; Bildungsforschung ; Lebenswelt ; Wirtschaftswissenschaften ; Hochschulbildung ; Universities ; Philosophy & theory of education ; Sociology ; Ökonomie ; Wirtschaft ; Ökonomische Bildung ; Wissenschaft ; Subjektivierung ; Plurale Ökonomik ; Praxistheorie ; Institutioneller Wandel ; Methodologie ; Kritischer Realismus ; Sozialphänomenologie ; Friedrich Hayek ; Karl Marx ; Roberto Unger ; Bildung ; Universität ; Bildungsforschung ; Wirtschaftssoziologie ; Qualitative Sozialforschung ; Pädagogik ; Economy ; Economic Education ; Science ; Subjectivation ; Plural Economics ; Practice Theory ; Methodology ; Critical Realism ; Social Phenomenology ; Education ; University ; Educational Research ; Economic Sociology ; Qualitative Social Research ; Pedagogy ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Electronic books
    Abstract: Wie sähen Wirtschaftswissenschaften aus, die sich konsequent den Praktiken wirtschaftender Akteur*innen zuwenden? Um diese Frage zu beantworten, entwickelt Lukas Bäuerle einen konzeptuellen Rahmen aus Institutionen- und Praxistheorien, kritischem Realismus und Sozialphänomenologie, den er stringent zu einer praxeologischen Institutionenforschung zuspitzt. Am Beispiel der Subjektivierungspraktiken von Studierenden der Wirtschaftswissenschaften dekliniert er seinen Ansatz durch und deutet die empirischen Ergebnisse in Anlehnung an Friedrich Hayek, Karl Marx und Roberto Unger. Das Ergebnis: Wirtschaftswissenschaften sollten nicht nur grundlegend neu gemacht werden, sondern können es auch!...
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 51
    ISBN: 978-3-7799-5782-9
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (280 Seiten).
    Edition: 1. Auflage
    Series Statement: Diversity und Hochschule
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Dissertation note: Dissertation Goethe-Universität Frankfurt am Main 2020
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Student. ; Migrationshintergrund. ; Diskriminierung. ; Deutschland. ; Diskriminierung ; Diskriminierungserfahrung ; Gender ; Geschlecht ; Herkunft ; Hochschule ; Migration ; Soziale Ungleichheit ; Soziologie ; Studierende ; Hochschulschrift ; Student ; Migrationshintergrund ; Diskriminierung
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 52
    Online Resource
    Online Resource
    Weinheim ; Basel :Beltz Juventa,
    ISBN: 978-3-7799-6658-6
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (179 Seiten).
    Edition: 1. Auflage
    Series Statement: Diversity und Hochschule
    Parallel Title: Erscheint auch als
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Gender ; Gender Studies ; Chancengleichheit ; Hochschule ; Geschlechterforschung ; Geschlecht ; Governance ; Diskursanalyse ; Gleichstellung ; Geschlechterungleichheit ; WDA ; Hochschulreform. ; Gender Mainstreaming. ; Diskursanalyse. ; Hochschulschrift ; Hochschulreform ; Gender Mainstreaming ; Diskursanalyse
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Cover
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 53
    Online Resource
    Online Resource
    Paris : OECD Publishing
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (46 p.)
    Keywords: Coronavirus ; Epidemie ; Hochschule ; Wirkungsanalyse ; OECD-Staaten ; Education ; Amtsdruckschrift
    Abstract: The higher education experience was markedly different than usual for those enrolling during the COVID-19 pandemic. Higher education institutions of all kinds found their instructional methods profoundly disrupted by the closure of their physical campuses, and the crisis exposed the urgent need for policy makers and institutional leaders to adjust their established educational and policy models. This report looks at comparative statistics the OECD has collected across a number of education systems to track developments in the higher education sector throughout the pandemic.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 54
    Online Resource
    Online Resource
    Paris : OECD Publishing
    ISBN: 9789264377967 , 9789264530294 , 9789264708051
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (155 Seiten) , 21 x 28cm.
    Series Statement: Higher Education
    Parallel Title: Erscheint auch als Supporting the digital transformation of higher education in Hungary
    Keywords: Hochschule ; Digitalisierung ; Ungarn ; Education ; Hungary
    Abstract: Digital technologies have transformed the way people interact, work and learn. The emergency transition to online teaching and learning necessitated by the coronavirus (COVID-19) pandemic has posed a serious challenge to instructional routines of higher education systems across OECD countries. The pandemic has demonstrated the ability of higher education institutions to ensure continuity in teaching and learning, but it has also revealed that much work remains to be done to ensure digital technologies are effectively used to promote quality, efficiency and equity in higher education. This report, which focuses on the digital transformation of higher education in Hungary, is a collaboration between the European Commission’s Directorate-General for Structural Reform Support (DG REFORM), the Hungarian Ministry for Innovation and Technology and the OECD’s Directorate for Education and Skills. Building on stakeholder engagement and comparative analysis, the report offers an assessment of the current state of digitalisation in higher education in Hungary, identifies policy recommendations to strengthen the current policy framework supporting digitalisation, and provides suggestions to help Hungarian authorities and stakeholders develop a monitoring framework and indicators to measure the digitalisation of the higher education system.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 55
    ISBN: 9783985010370
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (133 Seiten) , Illustrationen
    Series Statement: ART-Books
    Parallel Title: Erscheint auch als Lehr- und Schausammlungen im Wandel
    DDC: 069.5
    RVK:
    Keywords: Hochschule ; Sammeln ; Kunst ; Naturkundliche Sammlung ; Archiv ; Exponat ; Präsentation ; Anschauungsunterricht ; Wissensvermittlung ; Geschichte 1800-2020
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 56
    Online Resource
    Online Resource
    Durham ; London :Duke University Press,
    ISBN: 978-1-4780-2233-6
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (xii, 359 Seiten) : , Illustrationen.
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 371.7/86
    RVK:
    RVK:
    Keywords: SOCIAL SCIENCE / Women's Studies ; Abuse of administrative power ; Bullying in the workplace ; Corporate culture Moral and ethical aspects ; Harassment ; Sexual harassment in education ; Sexual harassment in universities and colleges Prevention ; Sexual harassment in universities and colleges ; Hochschule. ; Machtmissbrauch. ; Ungleichheit. ; Ungerechtigkeit. ; Sexuelle Belästigung. ; Mobbing. ; Diskriminierung. ; Beschwerde. ; Politischer Protest. ; Feminismus. ; Hochschule ; Machtmissbrauch ; Ungleichheit ; Ungerechtigkeit ; Sexuelle Belästigung ; Mobbing ; Diskriminierung ; Beschwerde ; Politischer Protest ; Feminismus
    Abstract: In Complaint! Sara Ahmed examines what we can learn about power from those who complain about abuses of power. Drawing on oral and written testimonies from academics and students who have made complaints about harassment, bullying, and unequal working conditions at universities, Ahmed explores the gap between what is supposed to happen when complaints are made and what actually happens. To make complaints within institutions is to learn how they work and for whom they work: complaint as feminist pedagogy. Ahmed explores how complaints are made behind closed doors and how doors are often closed on those who complain. To open these doors---to get complaints through, keep them going, or keep them alive---Ahmed emphasizes, requires forming new kinds of collectives. This book offers a systematic analysis of the methods used to stop complaints and a powerful and poetic meditation on what complaints can be used to do. Following a long lineage of Black feminist and feminist of color critiques of the university, Ahmed delivers a timely consideration of how institutional change becomes possible and why it is necessary
    Note: Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 18. Nov 2021)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 57
    ISBN: 978-1-3501-4158-2 , 978-1-3501-4156-8
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (xvi, 262 Seiten).
    Series Statement: Social theory and methodology in education research
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 378.1/01
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Philosophy & theory of education / bicssc ; Education, Higher Social aspects ; Universities and colleges Sociological aspects ; Universities and colleges Administration ; Learning and scholarship Social aspects ; College students Social conditions ; Hochschule. ; Soziologische Theorie. ; Governance. ; Hochschulpolitik. ; Student. ; Alltag. ; Hochschule ; Soziologische Theorie ; Governance ; Hochschulpolitik ; Student ; Alltag
    Abstract: "Bringing together an international group of scholars who shine a theoretical light on the politics of academic life and higher education, the book explores three key areas - institutional governance, academic work and student experience through a theoretical lens, using the ideas of Michel Foucault, Barbara Adams, Margaret Archer, Pierre Bourdieu, Norbert Elias and Donna Haraway, among others. Global case studies draw on a wide range of research approaches, and each chapter includes a set of critical reflections on how social theory and research methodology can work in tandem."
    Note: Includes bibliographical references and index
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 58
    Online Resource
    Online Resource
    Toronto : University of Toronto Press
    ISBN: 9781487532055
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (407 Seiten)
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 378.19829
    Keywords: Electronic books ; USA ; Kanada ; Universität ; Indigenes Volk ; Institutioneller Rassismus ; Postkolonialismus
    Abstract: Re-defining the university as the site of colonial and racial injustice, this collection examines the numerous ways in which racialized and Indigenous women and queer scholars contest the institution's power and authority.
    Abstract: Cover -- Half-title page -- Title page -- Copyright page -- Dedication -- Epigraph -- Contents -- Foreword -- Introduction: Present Pasts: The Anxieties of Power -- 1 Don't Cry, Fight! vs. Deference to the Corporate State: Abrogation of Indigenous Rights and Title, Civil Rights, and Social and Environmental Justice at the Imperialist University -- 2 The State Is a Man: Theresa Spence, Loretta Saunders, and the Gender of Settler Sovereignty -- 3 Colonizing Critical Race Studies/Scholars: Counting for Nothing? -- 4 "Our Canadian Culture Has Been Squeamish about Gathering Race-Based Statistics": The Circulation of Discourses of Race and Whiteness among Canadian Universities, Newspapers, and Alt-Right Groups -- 5 Access Denied: Safe/guarding the University as White Property -- 6 Invisibility, Marginalization, Injustice, Dehumanization: Precariousness in the Academy -- 7 Refusing Diversity in the Militarized Settler Academy -- 8 How Canadian Universities Fail Black Non-Binary Students -- 9 Interrogating White Supremacy in Academia: Creating Alternative Spaces for Racialized Students' Scholarship and Well-Being -- 10 Dreaming Big in Small Spaces: Prefiguring Change in the Racial University -- Contributors.
    Note: Description based on publisher supplied metadata and other sources
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 59
    Online Resource
    Online Resource
    Frankfurt ; New York :Campus Verlag,
    ISBN: 978-3-593-44813-8 , 978-3-593-44814-5
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (343 Seiten).
    Edition: 2., aktualisierte und erweiterte Auflage
    Parallel Title: Erscheint auch als
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Privatisierung. ; Deutschland. ; Alter ; Bildungssystem ; Bund ; Deutsche Bahn ; Deutsche Post ; Deutsche Telekom ; Deutschland ; Dienstleistungen ; Energie ; Energiewirtschaft ; Gesundheitsmarkt ; Gesundheitssystem ; Gesundheitswesen ; Hartz IV ; Hochschulen ; Kindergarten ; Kita ; kommunale Versorgung ; Kommunen ; Krankenhaus ; Krankenkassen ; Land ; Länder ; Militär ; öffentliche Hand ; Privatisierung ; Rente ; Rentensystem ; Schule ; Schulen ; soziale Sicherung ; Sozialstaat ; Staat ; Strom ; Telekommunikation ; Universität ; Verkehr ; Versorgung ; Verstaatlichung ; Wasser ; Wohnen ; Wohnungsbau ; 5307: 5307 verschiedene Politikfelder ; Privatisierung
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 60
    ISBN: 978-3-658-31694-5
    Language: German
    Pages: 1 Online Ressource (V, 220 Seiten) : , Illustrationen.
    Series Statement: Higher education research and science studies
    Series Statement: Research
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 378
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Higher education ; Educational sociology ; Emigration and immigration ; Bildungssystem. ; Hochschule. ; Interkulturalität. ; Hochschulbildung. ; Soziale Ungleichheit. ; Soziale Mobilität. ; Migration. ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Bildungssystem ; Hochschule ; Interkulturalität ; Hochschulbildung ; Soziale Ungleichheit ; Soziale Mobilität ; Migration
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 61
    ISBN: 9783763967117
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (184 Seiten)
    Series Statement: Berufsbildung, Arbeit und Innovation Band 62
    Parallel Title: Erscheint auch als Berufliche Bildung im deutsch-kasachischen Kontext
    DDC: 331.2592095845
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Berufsausbildung ; Duales System ; Berufsbildungssystem ; Hochschule ; Bildungssystem ; Internationaler Vergleich ; Berufliche Qualifikation ; Industrie 4.0 ; Deutschland ; Kasachstan ; Kasachstan ; Deutschland ; Bildungssystem ; Internationaler Vergleich
    Note: Literaturangaben , Zusammenfassungen auf Deutsch, Englisch und Russisch
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 62
    ISBN: 9789811654893
    Language: English
    Pages: 1 online resource (xvii, 160 pages)
    Parallel Title: Erscheint auch als Ryu, Keikoh Developing university social responsibility
    DDC: 306.432
    Keywords: Hochschule ; Corporate Social Responsibility ; Unternehmensethik ; Japan ; Information disclosure ; Information disclosure ; Electronic books
    Abstract: Intro -- Foreword -- Preface -- Contents -- About the Author -- 1 Introduction -- 1.1 Research Background and Proposed Research Questions -- 1.1.1 Research Background -- 1.1.2 Proposed Research Questions -- 1.2 Review of the Literature -- 1.2.1 Research on the Necessity of University Information Disclosure -- 1.2.2 Related Theories of University Information Disclosure -- 1.2.3 Studies on University Information Disclosure Practices -- 1.3 Shortcomings of Existing Research -- 1.4 The Present Approach: Strategic Disclosure Reflecting University Social Responsibility -- 1.5 The Purpose and Significance of This Research -- 1.5.1 The Purpose of This Research -- 1.5.2 The Significance of This Research -- 2 University Social Responsibility: Research Design -- 2.1 Theoretical Foundations of This Research -- 2.1.1 Stakeholders Theory -- 2.1.2 New Institutionalism Theory -- 2.1.3 Transparency-Restricting Power Theory -- 2.1.4 Information Sharing Theory -- 2.2 Definition of Core Concepts -- 2.2.1 Concept of University Social Responsibility -- 2.2.2 Boundary of University Social Responsibility -- 2.3 Research Methods -- 2.4 Research Routes -- 3 Japanese University Information Disclosure Practices: A Macroscopic Perspective -- 3.1 The State of Japanese Universities' Information Disclosure -- 3.1.1 The Development of Japanese Universities' Information Disclosure Policies -- 3.1.2 Institutional Background: The Amendments of Education Law -- 3.1.3 Social Background of Japanese University Information Disclosure -- 3.1.4 The Status Quo of Japanese University Information Disclosure -- 3.2 Features of Japanese University Information Disclosure -- 3.2.1 Background of University Information Disclosure in Japan -- 3.2.2 Good Examples of Universities in Information Disclosure -- 3.2.3 Motivations for University Information Disclosure in Japan.
    Note: Description based on publisher supplied metadata and other sources
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 63
    ISBN: 9781501754449
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (xiv, 266 Seiten)
    Parallel Title: Erscheint auch als Howlett, Zachary M. Meritocracy and its discontents
    Keywords: Gaokao (Educational test) Social aspects ; Universities and colleges Entrance examinations ; Achievement tests ; Electronic books ; Asian Studies ; Education & History Of Education ; Anthropology ; HISTORY / Asia / China ; Chinese national college entrance exam ; Gaokao ; China ; Hochschule ; College ; Aufnahmeprüfung
    Abstract: Prologue : The Final Battle -- A Fateful Rite of Passage : The Gaokao and the Myth of Meritocracy-"Study Changes Fate" -- Mobility, Time, and Value : The High Stakes of Examination and the Ideology of Developmentalism-"Water Flows Downwards and People Move Upwards" -- Counterfeit Fairness : State Secrets and the False Confidence of Test Takers-"My Generation Was Raised on Poison Milk" -- Diligence versus Quality : Merit, Inequality, and Urban Hegemony-"The Way of Heaven Is to Reward Hard Work" -- Courage under Fire : The Paradoxical Role of Head Teachers and the Individualizing Moment of Examination-"Attitude Determines Knowledge" -- Magic and Meritocracy : Popular Religious Responses to Examination Anxiety-"If Your Faith Is Sincere, Your Prayer Will Be Effective" -- Epilogue : Lost and Confused.
    Abstract: "An ethnography of the National College Entrance Examination, the Gaokao, in contemporary China. Discusses the exam as a fateful rite of passage that justifies and reinforces social inequality and the myth of meritocracy while enabling people to personify the cultural virtues of diligence, grit, composure, and divine favor or luck"--
    Note: Includes bibliographical references and index
    URL: Cover
    URL: Cover
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 64
    Online Resource
    Online Resource
    Bielefeld : Transcript Verlag | Ann Arbor, Michigan : ProQuest
    ISBN: 9783839455715
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (324 pages)
    Series Statement: Digitale Gesellschaft Ser. v.33
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Museumsbestand ; Digitalisierung ; Universität ; Sammlung ; Electronic books
    Note: Description based on publisher supplied metadata and other sources
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 65
    Online Resource
    Online Resource
    Berlin :Springer Spektrum,
    ISBN: 978-3-662-61534-8
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (VIII, 213 Seiten) : , Diagramme.
    Series Statement: Theorie und Praxis der Nachhaltigkeit
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 338.927
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Sustainable Development ; Ecology ; Sustainable development ; Ecology  ; Hochschule. ; Digitalisierung. ; Nachhaltigkeit. ; Aufsatzsammlung ; Hochschule ; Digitalisierung ; Nachhaltigkeit
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 66
    ISBN: 9783658322052
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource(XII, 264 S. 47 Abb.)
    Edition: 1st ed. 2021.
    Series Statement: Perspektiven der Hochschuldidaktik
    Series Statement: Springer eBook Collection
    Parallel Title: Erscheint auch als Symposium "Studierendenzentrierte Hochschullehre - von der Theorie zur Praxis" (2018 : München) Studierendenzentrierte Hochschullehre
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Philosophy and social sciences. ; Higher education. ; Konferenzschrift 2018 ; Aufsatzsammlung ; Hochschule ; Lehre ; Unterrichtsmethode ; Selbstgesteuertes Lernen ; E-Learning ; Hochschuldidaktik ; Studentin ; Student ; Lernen ; Aktivierung ; Begleitung ; Hochschule ; Lehre ; Aktivierung ; Studentin ; Student
    Abstract: Vorwort -- Studierende aktivieren und begleiten -- Learning by Doing: Aktivierende Lehrkonzepte -- Digitale Medien in der Hochschullehre -- Arbeiten mit Tutoren.
    Abstract: Der Sammelband geht den Fragen nach, was eigentlich studierendenzentrierte Lehre ist, welche konkreten Herausforderungen bei der Umsetzung einer studierendenzentrierten Lehre auftreten und wie eine solche Lehre angesichts dieser Herausforderungen umgesetzt werden kann. Aber auch: Welche Hürden haben sich bisher als unüberwindbar erwiesen, und wie können Lehrende damit umgehen? Die Herausgebenden Dr. Jörg Noller ist wissenschaftlicher Assistent an der Ludwig-Maximilians-Universität München im Fach Philosophie. Er ist Tutorenausbilder, Digitalisierungsexperte und leitet verschiedene digitale Lehrprojekte. Dr. Christina Beitz-Radzio ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Studiendekanat der Tierärztlichen Fakultät der LMU. Sie ist unter anderem Tutorenausbilderin und Trainerin (sprachraum eG). Dr. Daniela Kugelmann ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Vegetative Anatomie der LMU München. Sie ist als Tutorenausbilderin für die fachlich- und methodisch-didaktische Ausbildung zuständig. Dr. Sabrina Sontheimer ist freiberufliche Trainerin für Hochschuldidaktik, E-Learning, Kommunikation und wissenschaftliches Schreiben. Zudem ist sie als Lehrbeauftragte am Institut für Englische Philologie der LMU München tätig. Dr. Sören Westerholz ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Physiologische Chemie der LMU München.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 67
    Online Resource
    Online Resource
    Wiesbaden :Springer VS,
    ISBN: 978-3-658-28229-5
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XX, 226 Seiten).
    Edition: 2. Auflage
    Series Statement: René König Schriften. Ausgabe letzter Hand Band 2
    Series Statement: René König Schriften. Ausgabe letzter Hand
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 320
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Geschichte ; Political Science ; Education, general ; Political science ; Education ; Universität. ; Bildungsideal. ; Deutschland. ; Universität ; Bildungsideal ; Geschichte
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 68
    ISBN: 9783658328597 , 3658328592
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XIII, 590 Seiten) , 190 Abb., 150 Abb. in Farbe.
    Edition: 1st ed. 2021
    Series Statement: Jahrbuch geschlechterbezogene Hochschulforschung
    Parallel Title: Erscheint auch als Kortendiek, Beate Gender Pay Gap und Geschlechter(un)gleichheit an Hochschulen
    DDC: 306.36
    Keywords: Hochschule ; Lohnstruktur ; Geschlechterpolitik ; Industrial sociology ; Sex ; Sociology of Work ; Gender Studies ; Nordrhein-Westfalen
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 69
    ISBN: 978-3-8309-9275-2
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource.
    Series Statement: Research in Socialisation and Education volume 19
    Series Statement: Research in Socialisation and Education
    Parallel Title: Äquivalent
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Dissertation note: Dissertation Humboldt-Universität zu Berlin 2018
    RVK:
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    Keywords: Chancengleichheit ; Hochschulbildung. ; Chancengleichheit. ; Soziale Herkunft. ; Bildung. ; Hochschule. ; Kolumbien. ; Education ; Labor Market ; Unequal Opportunities ; Equality ; Sociology ; Educational Inequalities ; Academic Achievement Studies ; Educational Effectiveness Research ; Production Function Studies ; School Effectiveness ; Intergenerational Mobility Studies ; Modeling Studies ; Comparative Studies ; Academic Achievement ; Human Capital Theory ; Rational Choice Theory ; Theory of Industrialism ; Persistent Inequalities ; Bildungsmanagement ; Hochschulschrift ; Hochschulbildung ; Chancengleichheit ; Soziale Herkunft ; Bildung ; Hochschule ; Mainz 1993
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 70
    ISBN: 978-3-7799-5563-4
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (357 Seiten) : , Diagramme.
    Edition: 1. Auflage
    Parallel Title: Erscheint auch als
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Bildung ; Soziologie ; Karriere ; Universität ; Arbeitsbedingungen ; Bologna ; Nachwuchs ; Personalrat ; Betriebliche Mitbestimmung ; Gewerkschaft ; Akademischer Mittelbau. ; Arbeitsbedingungen. ; Karriere. ; Hochschulplanung. ; Aufsatzsammlung ; Akademischer Mittelbau ; Arbeitsbedingungen ; Karriere ; Hochschulplanung
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 71
    Online Resource
    Online Resource
    Cheltenham, UK ; Northampton, MA, USA : Edward Elgar Publishing
    ISBN: 9781839100536
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (1 Online-Ressource)
    Parallel Title: Erscheint auch als
    RVK:
    Keywords: Spill-over-Effekt ; Innovationsfähigkeit ; Regionalwirtschaft ; Universität ; GTB ; KJD ; JNMN ; JPQB ; Universität ; Regionalwirtschaft ; Innovationsfähigkeit ; Spill-over-Effekt
    Abstract: Driven by European Union policy challenges, this cutting-edge book focuses upon the Regional Innovation Impact (RII) of universities, to analyse the socioeconomic impact that universities in Europe have on their hometowns, metropolitan areas and regions
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 72
    ISBN: 9783847416425
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (351 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    Series Statement: Schriften der Katholischen Hochschule Nordrhein-Westfalen Band 35
    Series Statement: Schriften der Katholischen Hochschule Nordrhein-Westfalen
    Parallel Title: Erscheint auch als Rechte Verhältnisse in Hochschule und Gesellschaft
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    Keywords: anti-Semitism ; Antisemitismus ; democracy ; Demokratie ; Extreme Rechte ; extreme Right ; Hochschulpolitik ; Ideologie ; ideology ; Islamfeindlichkeit ; islamophobia ; national socialism ; Nationalsozialismus ; Neue Rechte ; new right ; populism ; Populismus ; prevention ; Prävention ; representation ; Repräsentation ; social conflicts ; social work ; Soziale Arbeit ; soziale Konflikte ; university policy ; xenophobia ; Xenophobie ; Aufsatzsammlung ; Rechtspopulismus ; Rassismus ; Diskriminierung ; Hochschule ; Gesellschaft
    Abstract: Rassismus, Antisemitismus und Rechtspopulismus sind allgegenwärtig und berühren auch Hochschulen als Bildungsorte in ihrer gesellschaftlichen Verantwortung. Der Band thematisiert aus unterschiedlichen Blickwinkeln aktuelle rassistische, antisemitische und faschistische Erscheinungen in Gesellschaft und Hochschule und diskutiert die hochschulpolitischen Potentiale diesen entgegenzuwirken in der Lehre und in der Transferarbeit. Racism, antisemitism and right-wing populism are omnipresent and also affect universities as places of education in their social responsibility. The volume deals with current racist, anti-Semitic and fascist phenomena in society and universities from different perspectives and discusses the potential of teaching and transfer work in higher education policy to counteract them.
    Note: Online resource; title from title screen (viewed September 28, 2021)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 73
    ISBN: 9783839457900 , 9783839457900 , 9783837657906
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (368 p.)
    RVK:
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    Keywords: Ethnologie ; Sammlung ; Museumskunde ; Sachkultur ; Digitalisierung ; Ethnologisches Museum ; Provenienzforschung ; Museology & heritage studies ; Ethnologische Museen ; Museum ; Sammlung ; Universität ; Digitalisierung ; Objektdatenbanken ; Digitale Sammlung ; Ausstellungspraxis ; Erinnerungskultur ; Internet ; Museumsmanagement ; Praktische Museumskunde ; Museumswissenschaft ; Postkolonialismus ; Anthropological Museums ; Collection ; University ; Digitalization ; Object Databases ; Digital Collections ; Exhibition Practice ; Memory Culture ; Museum Management ; Practical Museography ; Museology ; Postcolonialism ; Electronic books
    Abstract: Die Digitalisierung ethnologischer Sammlungen ist ein wichtiger Schritt für eine »Öffnung der Inventare«. Mit ihren neuen Möglichkeiten bietet sie vielfältige Formen eines dialogischen Austauschs - auch mit sogenannten Herkunftsgesellschaften -, generiert erweiterte Perspektiven auf die eigenen Sammlungen und ermächtigt neue Akteur*innen. Dabei ergeben sich Fragen nach Ordnungssystemen, der angemessenen Beschreibung der Sammlungen, der Verantwortung für ihr Zustandekommen und der Legitimierung bestimmter Verbreitungspraktiken. Auf der Grundlage von Fallbeispielen präsentieren die Beiträger*innen des Bandes Antworten und zeichnen ein praxisorientiertes Bild von Wirkungen der Digitalisierung ethnologischer Sammlungen heute.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 74
    ISBN: 9783658328597
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XIII, 590 Seiten) , Illustrationen
    Series Statement: Jahrbuch geschlechterbezogene Hochschulforschung
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 306.36
    RVK:
    Keywords: Sociology of Work ; Gender Studies ; Industrial sociology ; Sociology ; Gleichstellung ; Lohngleichheit ; Frau ; Geschlechterforschung ; Hochschule ; Nordrhein-Westfalen ; Electronic books. ; Nordrhein-Westfalen ; Hochschule ; Geschlechterforschung ; Frau ; Gleichstellung ; Lohngleichheit
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 75
    ISBN: 9781781000342
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (vi, 167 Seiten)
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Keywords: Hochschule ; Öffentliche Dienstleistung ; Bildungspolitik ; Universitäre Forschung ; Corporate Social Responsibility ; Universities and colleges Public services ; Universities and colleges Social aspects ; Electronic books
    Abstract: "How is the public mission of universities to change in the face of today's global challenges? How is the 21st Century university to balance its long-standing traditions and its commitment to teaching, research and commercialization with rapidly changing social needs and conditions worldwide? And how does the newly defined public role of the university reflect on changes to non-profit organizations in general? Amalya Oliver-Lumerman and Gili S. Drori offer a new model of academic commitment and leadership in response to questions about the new public role of the university. Combining historical and sociological analysis with examples and proposals for academic commitment and leadership, the book reconsiders the social impact of universities and, by extension, public organizations. It offers detailed examples for Academic Leadership and Responsibility (ACL) programs and related projects, contributing to higher education policy-making and discussions around university governance. In exploring the changing public mission of universities, the book also highlights models of social responsibility and leadership that are appropriate for universities, and discusses the translation of CSR to a non-profit public organization. This will be an invigorating read for higher education and organization studies scholars, as it engages with current debates about the future of university models and public sector organisational forms"--
    Note: Includes bibliographical references and index
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 76
    ISBN: 9781789903386
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (192 Seiten)
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Keywords: Forschungskooperation ; Wissenstransfer ; Open Innovation ; Hochschule ; KMU ; Großbritannien ; Welt ; Small business ; Universities and colleges Information services ; Electronic books
    Abstract: "Exploring the process of university collaboration from the perspective of small- and medium-sized enterprises (SMEs), this book offers an in-depth examination of the collaboration process, dispelling the myth of the disengagement of these firms. Andrew Johnston and Robert Huggins present a thorough account of how SMEs can 'unlock the ivory tower' and gain access to university knowledge to support their own innovation. Outlining and discussing the intellectual roots of research in this field in an accessible way, the book focuses on SMEs to provide insight to an often overlooked group of firms. Chapters show how the closeness of the partners in terms of network membership, working culture and practice, and technical language drive the formation and function of these collaborative links, offering a holistic account of this from idea generation to the completion of projects. This will be an essential read for academics researching innovation and the role of universities, as well as knowledge exchange practitioners wishing to further their understanding of collaboration processes. Policymakers seeking to explore how and why SMEs engage in open innovation practices will also find this an invigorating book"--
    Note: Includes bibliographical references and index
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 77
    ISBN: 9781800370135
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (xv, 282 Seiten)
    Parallel Title: Erscheint auch als New movements in academic entrepreneurship
    DDC: 338.040711
    Keywords: Entrepreneurship ; Universities and colleges ; entrepreneurs ; Entrepreneurship ; University-based new business enterprises ; Electronic books ; Aufsatzsammlung ; Hochschule ; Spin-off-Unternehmensgründung
    Abstract: Contents: Foreword -- 1. Introduction: From diversity of interpretations to sustainability of institutions / Päivi Eriksson, Ulla Hytti, Katri Komulainen, Tero Montonen and Päivi Siivonen -- Higher education policy and administration on the move -- 2. The role of European Union in creating europe of knowledge / Luk Van Langenhove and Päivi Eriksson -- 3. Higher education marketization in England: Employable or entrepreneurial graduates (or both)? / Michael Tomlinson, Päivi Siivonen and Hanna Laalo -- 4. Experimenting in the organisational periphery: Introducing extra-curricular entrepreneurship education in traditional research universities / Juha Tuunainen, Kari Kantasalmi and Sari Laari-Salmela -- Entrepreneurial universities claiming their future -- 5. The third mission of universities: A boundary object with interpretative flexibility / Tero Montonen, Päivi Eriksson and Kirsi Peura -- 6. Beyond the ecosystem metanarrative: Narrative multiplicity and entrepreneurial experiences at the university of waterloo / Ryan T. MacNeil, Santana Ochoa Briggs, Alisha E. Christie and Connor Sheehan -- 7. Identity work of a researcher in entrepreneurial university backyard research / Kirsi Peura, Anna Elkina, Kaisu Paasio and Ulla Hytti -- Discomforting and delighting: the student experience of academic entrepreneurship -- 8. The formation of and resistance to enterprising labouring subject in academia: A case study of a translation graduate entering the labour market / Katri Komulainen and Maija Korhonen -- 9. Doing gender in the student entrepreneurship society programme / Anna Elkina -- 10. Ability self makes a difference - university students' perceptions of employability and entrepreneurship / Kati Kasanen and Hannu Räty -- Academics becoming entrepreneurs -- 11. You never travel alone - challenging the masculine ethos of individualism in academic entrepreneurship / Tiina Suopajärvi, Minna Salminen-Karlsson and Oili-Helena Ylijoki -- 12. Social academic entrepreneurship: Contextual understanding / Subhanjan Sengupta -- 13. Becoming credible? An alternative narrative of start-ups in an accelerator program / Jukka Moilanen, Outi-Maaria Palo-oja, Eeva Aromaa and Tero Montonen -- Future movements -- 14. Understanding academic entrepreneurship as fields of moral orders: Theoretical and methodological perspectives of positioning theory / Pasi Hirvonen and Luk Van Langenhove -- Epilogue -- 15. Stirring and disturb - urging the movement of academic entrepreneurship onwards / Daniel Hjorth and Chris Steyaert -- Index.
    Abstract: "Focusing on academic entrepreneurship in the university context, the authors explore how researchers, teachers, students, academic managers and administrators make sense of entrepreneurship and of the paradoxes and contradictions involved. The book investigates how these diverse entrepreneurial actors and their stakeholders interpret and analyse entrepreneurial activities within the university ecosystem. New Movements in Academic Entrepreneurship covers research commercialisation, academic start-up companies and entrepreneurship education, as well as university-society relationships more widely. With contributions from Europe, North America and Asia, this book helps to broaden our understanding of academic entrepreneurship using original theoretical insights and rich empirical data. Essential reading for students and researchers of entrepreneurial universities and ecosystems, this book provides fresh theoretical frameworks and an inclusive understanding of academic entrepreneurship"--
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 78
    ISBN: 9781800377806
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (288 Seiten)
    Series Statement: KDI/EWC series on economic policy series
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Keywords: Humankapital ; Bildungsinvestition ; Hochschule ; Weiterführende Schule ; Intergenerationenmobilität ; Welt ; Human capital ; Electronic books ; Aufsatzsammlung
    Abstract: "This timely book evaluates international human capital policies, offering a comparative perspective on global efforts to generate new ideas and novel ways of thinking about human capital. Examining educational reforms, quality of education and links between education and socio-economic environments, chapters contrast Western experiences and perspectives with those of industrializing economies in Asia, focusing particularly on Korea and the USA. Contributors analyse trends in Korean education, including state, charter and private education, higher education and student loans and debt, and provide policy prescriptions for the improvement of higher education financing in the USA. Offering theoretical insights into the relationship between socio-economic and educational benefits for children and young people, and human capital formation, further chapters consider recent empirical evidence on disadvantaged people in the USA, before broadening the scope of analysis to consider the effects of human capital on industrial structure and productivity among OECD countries. Providing a unique and incisive understanding of human capital formation in the context of education, this book lays out guidance to scholars and researchers of human capital, particularly those concentrating on policies in Korea and the USA. It will also be useful to policymakers involved in economic and education policy"--
    Note: Includes bibliographical references and index
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 79
    ISBN: 9781839102943
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (168 Seiten)
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Keywords: Studierende ; Unternehmensgründung ; Entrepreneurship ; Hochschule ; Unternehmenskultur ; USA ; Student-owned business enterprises Management ; New business enterprises Management ; Entrepreneurship ; Electronic books ; Aufsatzsammlung
    Abstract: Contents: Foreword -- PART I CONTEMPORARY PERSPECTIVES ON STUDENT-RUN VENTURES -- 1 Entrepreneurship in action: the power of the student-run venture / Mark Tonelli -- 2 Student-run ventures and interdisciplinary entrepreneurship education / Eric Liguori and Lee Zane -- 3 Creating a culture for student-run ventures / Julienne Shields -- 4 Role clarity in SRVs: students, faculty, and administrators / Julienne Shields, Eric Liguori, and Mark Tonelli -- 5 Student-run venture outcomes / Julienne Shields and Mark Tonelli -- 6 The Millikin University SRV model: frequently asked questions / Julienne Shields and Mark Tonelli -- 7 Reacting to crisis: how student-run ventures pivoted following the 2020 COVID-19 pandemic / Mark Tonelli -- PART II STUDENT-RUN VENTURE CASE SUMMARIES -- 8 Pipe Dreams Studio Theatre / Sara Theis -- 9 Art Circus / Dave Burdick -- 10 Blue Satellite Press / Stephen Frech -- 11 MU Performance Consulting / RJ Podeschi -- 12 Blue Connection Art Gallery / Kate Flemming -- 13 Arts Café / Mark Tonelli -- Index.
    Abstract: "Student-run ventures, actual businesses that students enroll in as a course and run themselves, are changing the ways in which students learn by offering valuable hands-on experience. Many universities around the US have some form of student-run venture operating on campus, but how learning is reinforced and integrated into the classroom varies widely, as does the meaningfulness of the overall student experience. Most universities operate these ventures as one-offs, disconnected from formal academic instruction and as a side project that never gets full faculty or student attention. This book examines six exemplar student-run ventures in depth. These ventures span disciplines from all across campus (arts, humanities, technology) and have known track-records of success, not only from a revenue perspective, but also in terms of pedagogy and learning. Readers learn the inner workings of all six student-run venture courses first-hand from the faculty teaching the course and from students who have taken the course. For instructors looking to start a student-run venture on their campus this book is a must-have roadmap that is sure to help them sidestep obstacles and to accelerate success. The insights contained here show you how you can enhance student engagement and learning by incorporating elements of 21st century entrepreneurship education into the classroom"--
    Note: Includes bibliographical references and index
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 80
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (333 Seiten) , Illustrationen
    Series Statement: Innovative Hochschule: digital - international - transformativ 1
    Parallel Title: Erscheint auch als Bruhn, Elisa, 1983 - Virtual internationalization in higher education
    Dissertation note: Dissertation Carl von Ossietzky Universität Oldenburg 2020
    DDC: 378.17344678
    Keywords: Hochschulschrift ; Hochschule ; Digitalisierung ; Hochschule ; Internationalisierung ; Hochschule ; Fernstudium
    Note: Text auf Englisch, Zusammenfassung auf Deutsch
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 81
    ISBN: 978-3-8394-5075-8
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (337 Seiten).
    Series Statement: Praktiken der Subjektivierung Band 17
    Series Statement: Praktiken der Subjektivierung
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Dissertation note: Dissertation Carl von Ossietzki Universität Oldenburg 2019
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Critical Theory ; Critique ; Difference ; Differenz ; Gesellschaft ; Gesellschaftstheorie ; Gouvernment ; Immanence ; Immanenz ; Iterability ; Iterabilität ; Kritik ; Kritische Theorie ; Macht ; Michel Foucault ; Niklas Luhmann ; Normativity ; Normativität ; Paradigm ; Paradigma ; Paul Feyerabend ; Philosophy of Science ; Pierre Bourdieu ; Power ; Practice ; Praxis ; Praxistheorie ; Regierung ; Science ; Social Relations ; Social Theory ; Society ; Sociological Theory ; Sociology of Science ; Sociology ; Sozialität ; Sozialtheorie ; Soziologie ; Soziologische Theorie ; Subject ; Subjekt ; Subversion ; Systemtheorie ; University ; Universität ; Wissenschaft ; Wissenschaftsphilosophie ; Wissenschaftssoziologie ; SOCIAL SCIENCE / Sociology / General ; Kritik. ; Immanenz. ; Soziologische Theorie. ; Pluralismus. ; Hochschulschrift ; Kritik ; Immanenz ; Soziologische Theorie ; Pluralismus
    Abstract: Durch seine immanente Kritik soziologischer Theorie reflektiert Christoph Haker Theorie als Praxis. Sein hierfür entwickelter heuristischer Bezugsrahmen ist die soziologische Differenz, in der sich die Theorien von ihrem Anderen - d.h. erstens von der Gesellschaft, zweitens von anderen Theorien und drittens reflexiv von sich selbst - unterscheiden. Das Ziel der Kritik ist ein praktischer Umgang mit der Multiparadigmatizität der Soziologie und die Öffnung ihrer Kontingenz: Theorien sollen auf diesem Weg ihre Geschlossenheit verlieren und ihre Selbstverständlichkeit einbüßen
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 82
    Online Resource
    Online Resource
    Opladen ; Toronto :Verlag Barbara Budrich,
    ISBN: 978-3-8385-5573-7
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource.
    Series Statement: utb 5573 : Soziologie Schlüsselkompetenzen
    Series Statement: utb
    Parallel Title: Erscheint auch als
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Soziologiestudium. ; Reflexivität. ; Studieren ; Studium ; Universität ; 1000: Buchtyp ; 1550: Grundlagen (Bachelor) ; 1600: Vertiefung (Master) ; 2380: Schlüsselkompetenzen ; 2387: Lern- & Studienorganisation ; 2460: Soziologie ; 2461: Allgemeines ; Soziologiestudium ; Reflexivität
    Note: Literaturangaben
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 83
    Online Resource
    Online Resource
    Weinheim ; Basel :Beltz Juventa,
    ISBN: 978-3-7799-5084-4
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (262 Seiten) : , Illustrationen, Diagramme, Karten.
    Edition: 1. Auflage
    Series Statement: Diversity und Hochschule
    Parallel Title: Erscheint auch als
    RVK:
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    RVK:
    RVK:
    Keywords: Rassismus. ; Diskriminierung. ; Hochschule. ; Paperback / softback ; Diversity ; Migration ; Soziologie ; Geschlechterforschung ; Diskriminierung ; 95R02: 2 = Fachbuch ; 24: Beltz Juventa ; 1721: Hardcover, Softcover / Soziologie/Allgemeines, Lexika ; Aufgabensammlung ; Rassismus ; Diskriminierung ; Hochschule
    Abstract: Rassistische Diskriminierungen im Alltag, in Organisationen und durch politische Strukturen haben eine lange Geschichte in Deutschland und wirken bis in die Gegenwart. Die bereits seit Jahrzehnten bestehende Forderung, sich damit auseinanderzusetzen, hat erst in jüngerer Zeit mehr Aufmerksamkeit erfahren und adressiert ebenso den Hochschul- und Wissenschaftskontext. Der Band befasst sich mit rassistischen Strukturen, Wissensproduktionen und Diskriminierungserfahrungen in Wissenschaft und Hochschule.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 84
    Online Resource
    Online Resource
    Cham, Switzerland : Palgrave Macmillan
    ISBN: 9783030526009
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (xix, 250 Seiten) , Diagramme
    Series Statement: Citizenship, gender and diversity
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 305.3
    RVK:
    Keywords: Gender Studies ; Gender and Education ; Sociology of Citizenship ; Sociology ; Gender identity in education ; Citizenship—Sociological aspects ; Akademiker ; Außeruniversitäre Forschung ; Geschlechterforschung ; Hochschule ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Geschlechterforschung ; Akademiker ; Hochschule ; Außeruniversitäre Forschung
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 85
    ISBN: 9783030490362
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (xxi, 567 Seiten) , Illustrationen
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 155.2
    RVK:
    Keywords: Personality and Social Psychology ; Psychological Methods/Evaluation ; Education, general ; Gender Studies ; Postcolonial Philosophy ; Personality ; Social psychology ; Psychology—Methodology ; Psychological measurement ; Education ; Sociology ; Philosophy ; Postcolonialism ; Universität ; Südafrika ; Südafrika ; Universität
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 86
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (335 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    Series Statement: Hochschulweiterbildung in Theorie und Praxis 5
    Parallel Title: Erscheint auch als Aufstieg durch Bildung?
    DDC: 378.1
    RVK:
    Keywords: Aufsatzsammlung ; Hochschule ; Wissenschaftliche Weiterbildung ; Angebot ; Region ; Bedarfsermittlung
    Note: Literaturangaben
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 87
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (322 Seiten)
    Series Statement: Hochschulweiterbildung in Theorie und Praxis 3
    Series Statement: Hochschulweiterbildung in Theorie und Praxis
    DDC: 370
    Keywords: Aufsatzsammlung ; Weiterbildung ; Hochschule ; Hochschulforschung ; Lebenslanges Lernen
    Note: Enthält 16 Beiträge , Literaturangaben
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 88
    Online Resource
    Online Resource
    München : neobooks
    ISBN: 9783750235014
    Language: German
    Pages: Online-Ressource, 176 Seiten
    DDC: 910
    Keywords: Logbuch ; (Produktform)Electronic book text ; Zellforschung ; Innsbruck ; Medizin ; Landarzt ; Dunklhof ; Steyr ; Experiment ; Universität ; Forschergeist ; Yale ; (VLB-WN)9114
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 89
    Online Resource
    Online Resource
    Wiesbaden : Springer VS | Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden
    ISBN: 9783658232207
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource(IX, 554 Seiten)
    Series Statement: Springer eBook Collection
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als Luhmann, Niklas, 1927 - 1998 Schriften zur Organisation ; Band 4: Reform und Beratung
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Organisationssoziologie ; Verwaltungsreform ; Öffentliche Verwaltung ; Öffentlicher Dienst ; Bürokratie ; Hochschulreform ; Nonprofit-Management ; Selbstorganisation ; Economic sociology ; Sociology ; Organization ; Planning ; School management and organization ; School administration ; Industrial psychology ; Verwaltung ; Bürokratie ; Universität ; Organisationssoziologie ; Systemtheorie ; Verwaltung ; Bürokratie ; Universität ; Organisationssoziologie ; Systemtheorie
    Abstract: Automation in der öffentlichen Verwaltung -- Information und Struktur in Verwaltungsorganisationen -- Politische Planung -- Tradition und Mobilität -- Reform des öffentlichen Dienstes.
    Abstract: Mit diesem sechsbändigen Werk erscheint erstmals eine vollständige Edition der Aufsätze und Vorträge Niklas Luhmanns zum Thema Organisation. Die Bände präsentieren schwer auffindbare Texte und bisher unveröffentlichte Materialien. Der vierte Band dokumentiert Stellungnahmen Luhmanns zu Fragen der Organisationspraxis: Automation und Reform der Verwaltung, Bürokratieabbau sowie Unternehmensberatung. „Wer von Überlegungen zu so allgemeinen Themen Hilfe für seine berufliche Praxis erwartet, verkennt die Eigenart soziologischer Theoriebildung; er überschätzt sie oder unterschätzt sie – wie man es nimmt. Es gibt gute Analysen der Funktion des Witzes; aber sie haben noch niemandem geholfen, einen Witz zu erfinden.“ Niklas Luhmann, 1972.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 90
    ISBN: 9783030387556
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (xxii, 400 Seiten)
    Series Statement: Springer eBook Collection
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Keywords: Higher education. ; Multilingualism. ; Applied linguistics. ; Sociolinguistics. ; Linguistics. ; Hochschule ; Hochschulbildung ; Unterrichtssprache ; Studiengang ; Internationalisierung ; Hochschullehrer ; Sprachgebrauch ; Mehrsprachigkeit ; Sprachpolitik ; Hochschulpolitik ; Theorie ; Praxis ; Nordeuropa
    Abstract: Chapter 1: Introduction- Language Perceptions and Practices in Multilingual Universities (Maria Kuteeva, Kathrin Kaufhold and Niina Hynninen). Part I: Tensions Between Monolingualism and Multilingualism on the National and Institutional Level) -- Chapter 2: If Not English, Then What? Unpacking Language Hierarchies at University (Maria Kuteeva) -- Chapter 3: Multilingualism as Problem or Resource? Negotiating Space for Languages Other than Swedish and English in University Language Planning (Marie Källkvist and Francis M. Hult) -- Chapter 4: Tensions on Finnish Constitutional Bilingualism in Neo-Nationalist Times: Constructions of Swedish in Monolingual and Bilingual Contexts (Taina Saarinen) -- Chapter 5: Redesigning the Curriculum to Develop Multilingual Academic Literacies: An Analysis of Language Conceptualizations (Juha Jalkanen and Tarja Nikula) -- Chapter 6: University Branding and the Internationalization of Higher Education in the Baltic States: the Role of Language (Josep Soler) -- Part II: Stakeholders in Multilingual Universities: Students -- Chapter 7: Language Ideologies and the Experiences of International Students (Deborah C. Clarke) -- Chapter 8: 'I Need to Know This in Swedish Because It's the Kärnspråk': Language Ideologies and Practices of Multilingual Students (Kathrin Kaufhold and Jeanna Wennerberg) -- Chapter 9: Plurilingual Students in EMI: Perceptions of Educational Democracy and Linguistic Justice (Robert Wilkinson and René Gabriëls) -- Chapter 10: English at the University of Iceland: Students' Perceptions and Practices (Birna Arnbjörnsdóttir) -- Part III: Stakeholders in Multilingual Universities: Academic and Administrative Staff -- Chapter 11: Disrupting Dual Monolingualisms? Language Ideological Ordering in an Internationalising Swedish University (Luke Holmes) -- Chapter 12: Perceptions of Language (Mis)fit at a Multilingual Workplace: the Case of the University of Vaasa (Maria Järlström, Rebecca Piekkari, Nina Pilke and Hanna Turpeinen) -- Chapter 13: Researchers' Language Practices Concerning Knowledge Production and Dissemination: Discourses of Mono- and Multilingualism (Niina Hynninen and Maria Kuteeva) -- Chapter 14: Language Assessment of EMI Content Teachers: What Norms (Slobodanka Dimova) -- Chapter 15: Epilogue- Multilingualism in Northern European Universities: Reflections from the South (David Lasagabaster and Aintzane Doiz).
    Abstract: This edited book examines language perceptions and practices in multilingual university contexts in light of recent theoretical developments questioning the conceptualization of language as a static entity, drawing on case studies from different Northern European contexts in order to explore the effects of phenomena including internationalization, widening participation, and migration patterns on language attitudes and ideologies. The book provides cutting-edge perspectives on language uses in Northern European universities by drawing attention to the multiplicity of language practices alongside the prominence of English in international study programmes and research publication. It will be of interest to students and scholars of multilingualism, sociolinguistics, applied linguistics, and education, as well as language policymakers. Maria Kuteeva is Professor of English Linguistics in the Department of English at Stockholm University, Sweden. Kathrin Kaufhold is Assistant Professor of Applied Linguistics in the Department of English at Stockholm University, Sweden. Niina Hynninen is Senior Lecturer in Applied Linguistics in the Department of Languages at the University of Helsinki, Finland. .
    URL: Cover
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  • 91
    Online Resource
    Online Resource
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Cham : Springer International Publishing AG
    ISBN: 9783658235802 , 3658235802
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XI, 296 Seiten) , 2 Abb., 1 Abb. in Farbe.
    Edition: 1st ed. 2020
    Series Statement: Studien zur Schul- und Bildungsforschung 74
    Parallel Title: Erscheint auch als Die Arbeit am Selbst
    DDC: 306.43
    Keywords: Ich-Identität ; Bildungsgang ; Bildungselite ; Schule ; Hochschule ; Karriere ; Educational sociology ; Schools ; Sociology of Education ; School and Schooling ; Aufsatzsammlung
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 92
    Online Resource
    Online Resource
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Cham : Springer International Publishing AG
    ISBN: 9783658232207 , 365823220X
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (IX, 554 Seiten) , 1 Abb.
    Edition: 1st ed. 2020
    Parallel Title: Erscheint auch als Luhmann, Niklas Schriften zur Organisation 4
    DDC: 306.3
    Keywords: Verwaltung ; Bürokratie ; Universität ; Organisationssoziologie ; Systemtheorie ; Economic sociology ; Sociology ; Industrial organization ; School management and organization ; School administration ; Psychology, Industrial ; Economic Sociology ; Sociological Theory ; Organization ; Organization and Leadership ; Work and Organizational Psychology
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 93
    Online Resource
    Online Resource
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Cham : Springer International Publishing AG
    ISBN: 9783658292850 , 3658292857
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XIII, 288 Seiten) , 11 Abb.
    Edition: 1st ed. 2020
    Parallel Title: Erscheint auch als Hauser, Christiane Akteure und Organisationsweisen der Hochschulkommunikation
    DDC: 301.01
    Keywords: Hochschule ; Kommunikation ; Organisation ; Sociology—Methodology ; Economic sociology ; Science—Social aspects ; Sociological Methods ; Economic Sociology ; Science and Technology Studies
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 94
    ISBN: 9782140152641
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (271 Seiten)
    Series Statement: Inter-National
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 306
    Keywords: Geschichte 1900-2000 ; Jugendbewegung ; Universität ; Studentenbewegung ; Politik ; Protestbewegung ; Studentenbewegung ; Jugendbewegung ; Protestbewegung ; Universität ; Politik ; Geschichte 1900-2000
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  • 95
    Online Resource
    Online Resource
    Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource
    Series Statement: Medien in der Wissenschaft 76
    DDC: 302.231
    Keywords: Digitalisierung ; Neue Medien ; Digitale Revolution ; Hochschule ; E-Learning
    Abstract: Abstract: Die Digitalisierung unserer Lebens- und Arbeitswelt wird sich, so lange es Stromquellen gibt und Rohstoffquellen vorhanden sind, auf absehbare Zeit als bevorzugte technologische Handlungsoption in unser Tun und Denken auf jeder gesellschaftlichen und individuellen Ebene etablieren. Dabei scheint allein die Tatsache, dass es sie als Phänomen gibt, als Begründung zu genügen, sie auch unbedingt in alle Lebensbereiche zu integrieren. Dass der Einsatz global wirksamer Technologien auch ein global ethisches Prinzip der Verantwortung verlangt, forderte Hans Jonas Ende der Siebziger Jahre. Joseph Weizenbaum (1977) und Sherry Turkle (1984) beschrieben schon frühzeitig die Wirkmächtigkeit der Computertechnologie. Die bewusst gewählten "alten" Quellen beleuchten den Titel dieses Beitrags "Digitalisierung – ja gut und dann?", ohne eine finite Antwort geben zu wollen. Aber wenn Nietzsche schon postulierte, dass der Mensch etwas sei, das überwunden sein will, dann gilt dies ...
    Note: In: Bauer, Reinhard [Hrsg.]; Hafer, Jörg [Hrsg.]; Hofhues, Sandra [Hrsg.]; Schiefner-Rohs, Mandy [Hrsg.]; Thillosen, Anne [Hrsg.]; Volk, Benno [Hrsg.]; Wannemacher, Klaus [Hrsg.]: Vom E-Learning zur Digitalisierung. Mythen, Realitäten, Perspektiven. Münster ; New York : Waxmann 2020, S. 372-381. - (Medien in der Wissenschaft; 76). ISBN 978-3-8309-4109-5; 978-3-8309-9109-0 , ISSN: 1434-3436
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 96
    ISBN: 9783658307080 , 3658307080
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XXIV, 280 Seiten) , 25 Abb.
    Edition: 1st ed. 2020
    Parallel Title: Erscheint auch als Wie die Hochschulen durch das Zeitalter des Frühdigitalismus kommen
    DDC: 303.483
    RVK:
    Keywords: Hochschule ; Wissenschaft ; Digitalisierung ; Organisation ; Science—Social aspects ; Organizational sociology ; Occupations—Sociological aspects ; Sociology of Science ; Sociology of Organizations and Occupations
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 97
    Online Resource
    Online Resource
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Imprint: Springer VS
    ISBN: 9783658235802
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XI, 296 S. 2 Abb., 1 Abb. in Farbe)
    Series Statement: Studien zur Schul- und Bildungsforschung 74
    Parallel Title: Printed edition
    DDC: 306.43
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Schools ; Ich-Identität ; Bildungselite ; Bildungsgang ; Schule ; Karriere ; Hochschule ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Ich-Identität ; Bildungsgang ; Bildungselite ; Schule ; Hochschule ; Karriere
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 98
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource
    DDC: 303.485
    Keywords: Waldenfels, Bernhard ; Leiblichkeit ; Phänomenologie ; COVID-19 ; Pandemie ; Hochschule
    Note: Kritik in der Krise: Perspektiven politischer Theorie auf die Corona-Pandemie. - Baden-Baden : Hetzel, Andreas (Hrsg., u.a.), 2020. - 197-208, ISBN: 978-3-8487-6998-8
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 99
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource
    DDC: 305.4
    Keywords: Metz-Göckel, Sigrid ; Geschlechterforschung ; Soziales Netzwerk ; Hochschule ; Wissenschaftlerin ; Geschlechterpolitik ; Kooperation
    Note: In: 〈p〉Schlüter, A., & Metz-Göckel, S. (2020). Netzwerke qualifizieren für Kooperation und Konkurrenz. In: A. Schlüter, S. Metz-Göckel, L. Mense, & K. Sabisch (Eds.), 〈em〉Kooperation und Konkurrenz im Wissenschaftsbetrieb: Perspektiven aus der Genderforschung und -politik〈/em〉. 1. Auflage, S. 10-25. Opladen [u.a.]: Verlag Barbara Budrich. 〈a href="https://doi.org/10.2307/j.ctv16x2bbx.3"〉https://doi.org/10.2307/j.ctv16x2bbx.3〈/a〉〈/p〉 〈p〉Sammelband online verfügbar auf: 〈a href="https://budrich.de"〉https://budrich.de〈/a〉〈/p〉 〈p〉Erscheinungsdatum: 14.09.2020〈/p〉
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 100
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource
    DDC: 302
    Keywords: Geschlechterforschung ; Wissenschaftlerin ; Hochschule
    Note: In: 〈p〉Schlüter, A. (2020). Konkurrenz- und Kooperationspraxen in Fach- und Berufskulturen: Ein Blick auf ungleiche Ausgangs- und Zugangsbedingungen. In: A. Schlüter, S. Metz-Göckel, L. Mense, & K. Sabisch (Hrsg.), 〈em〉Kooperation und Konkurrenz im Wissenschaftsbetrieb: Perspektiven aus der Genderforschung und -politik〈/em〉. 1. Auflage, S. 212–222. Opladen [u.a.]: Verlag Barbara Budrich. 〈a href="https://doi.org/10.2307/j.ctv16x2bbx.22"〉https://doi.org/10.2307/j.ctv16x2bbx.22〈/a〉〈/p〉 〈p〉Sammelband online verfügbar auf: 〈a href="https://budrich.de"〉https://budrich.de〈/a〉〈/p〉 〈p〉Erscheinungsdatum: 14.09.2020〈/p〉
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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