Ihre E-Mail wurde erfolgreich gesendet. Bitte prüfen Sie Ihren Maileingang.

Leider ist ein Fehler beim E-Mail-Versand aufgetreten. Bitte versuchen Sie es erneut.

Vorgang fortführen?

Exportieren
Filter
  • Online-Ressource  (5.684)
  • Noten  (6)
  • Pädagogik  (5.690)
Datenlieferant
Materialart
Sprache
Erscheinungszeitraum
Verfasser
Verlag/Herausgeber
Schlagwörter
Fachgebiete(RVK)
  • 1
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Handbuch Familie - Gesellschaft, Familienbeziehungen und differentielle Felder (2020-)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658194161
    Sprache: Deutsch
    Ausgabe: Living reference work, continuously updated edition
    Serie: Springer Living reference work
    DDC: 306.43
    RVK:
    DS 7200
    RVK:
    MS 1900
    RVK:
    DG 7000
    RVK:
    DU 4000
    Schlagwort(e): Sociology of Education ; Educational Policy and Politics ; Early Childhood Education ; Sociology of Family, Youth and Aging ; Research Methods in Education ; Educational sociology ; Educational policy ; Education and state ; Child development ; Social groups ; Family ; Education—Research ; Familiensoziologie ; Familiensoziologie
    DOI: 10.1007/978-3-658-19416-1
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    München UB
    Würzburg UB
    Bayreuth UB
  • 2
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Antisemitismus und Bildung (2020-)
    Frankfurt/M. : Wochenschau Verlag ; Band 1-
    Details
    ISSN: 2749-6694 , ISSN 2702-4954
    Sprache: Deutsch
    Seiten: Online-Ressource
    Erscheinungsverlauf: Band 1-
    Paralleltitel: Erscheint auch als Antisemitismus und Bildung
    Paralleltitel: Erscheint auch als Grimm, Marc, 1978 - Jugendkultureller Antisemitismus
    DDC: 320
    RVK:
    MS 2350
    RVK:
    MS 3400
    RVK:
    DU 3000
    Schlagwort(e): Monografische Reihe ; Monografische Reihe
    Anmerkung: Gesehen am 08.09.2021
    URL: https://elibrary.utb.de/action/showPublications?pubType=book&seriesKey=aayzt48
    URL: https://elibrary.utb.de/action/showPublications?pubType=book&seriesKey=aayzt48
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    BSZ
    GBV
    KOBV
  • 3
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Kinder in Deutschland ... (2007-)
    Weinheim : Beltz ; 2007-
    Details
    Sprache: Deutsch
    Seiten: Online-Ressource
    Erscheinungsverlauf: 2007-
    Paralleltitel: Erscheint auch als Kinder in Deutschland ...
    DDC: 305.2340943090511
    RVK:
    DS 7130
    RVK:
    DU 3000
    RVK:
    DU 2500
    RVK:
    MS 1960
    Schlagwort(e): Zeitschrift
    Anmerkung: Gesehen am 11.11.24 , Fortsetzung der Druck-Ausgabe , Bände zugleich Bände von: ... World Vision Kinderstudie
    URL: https://www.beltz.de/fachmedien/paedagogik/produkte/details/37479-kinder-in-deutschland-2018.html
    URL: https://www.beltz.de/sachbuch_ratgeber/produkte/details/7171-kinder-in-deutschland-2013.html
    URL: https://www.worldvision.de/informieren/ueber-world-vision/publikationen/world-vision-studien
    URL: kostenfrei
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    BSZ
  • 4
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Praxis Grundschule : Materialien für den Unterricht (1997-)
    Braunschweig : Westermann ; Nachgewiesen 1997
    Dazugehörige Bände/Artikel
    Details
    ISSN: 0170-3722 , 0170-3722
    Sprache: Deutsch
    Seiten: Online-Ressource
    Erscheinungsverlauf: Nachgewiesen 1997
    Paralleltitel: Erscheint auch als Praxis Grundschule
    DDC: 372.05
    RVK:
    DA 1000
    Schlagwort(e): Zeitschrift
    URL: http://www.praxisgrundschule.de/
    URL: https://ezb.ur.de/?2412454-0
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
  • 5
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    PISA 2018 Ergebnisse : was Schülerinnen und Schüler wissen und können (2019-)
    Bielefeld : wbv
    Dazugehörige Bände/Artikel
    Details
    ISBN: 9789264775466
    Sprache: Deutsch
    Paralleltitel: Erscheint auch als OECD PISA 2018 Ergebnisse
    RVK:
    DO 1250
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    MPI Ethno. Forsch.
  • 6
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Sign language studies : SLS (1972-)
    Washington, DC : Gallaudet Univ. Press ; 1.1972 - 93.1996; [N.S.] 1.2000/01 -
    Details
    ISSN: 1533-6263 , 0302-1475 , 0302-1475
    Sprache: Englisch
    Seiten: Online-Ressource
    Erscheinungsverlauf: 1.1972 - 93.1996; [N.S.] 1.2000/01 -
    Paralleltitel: Erscheint auch als Sign language studies
    DDC: 400
    RVK:
    DT 6400
    RVK:
    ES 175
    RVK:
    DT 6420
    Schlagwort(e): Zeitschrift
    Anmerkung: Gesehen am 27.11.23
    URL: https://ezb.ur.de/?2038904-8
    URL: https://muse.jhu.edu/journal/184
    URL: Deutschlandweit zugänglich
    URL: https://gupress.gallaudet.edu/Journals/Sign-Language-Studies
    URL: https://www.jstor.org/journal/signlangstud
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    BSZ
    GBV
  • 7
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Jahrbuch Medienpädagogik (2001-)
    Zürich : OAPublishing Collective Genossenschaft für die Zeitschrift MedienPädagogik | Opladen : Leske + Budrich | Wiesbaden : VS, Verl. für Sozialwiss. | Wiesbaden : Springer VS ; 1 (2001) ; 6 (2007)-
    Details
    ISSN: 2627-5392 , ISSN 2627-5384 , ISSN 2627-5384
    Sprache: Deutsch
    Seiten: Online-Ressource
    Erscheinungsverlauf: 1 (2001) ; 6 (2007)-
    Paralleltitel: Erscheint auch als Jahrbuch Medienpädagogik ...
    DDC: 302.23071
    RVK:
    DW 4000
    RVK:
    DA 1000
    Schlagwort(e): Zeitschrift ; Zeitschrift ; Medienpädagogik
    Anmerkung: Gesehen am 24.11.2021 , Ersch. bis 8.2010 als Schriftenreihe
    URL: https://ezb.ur.de/?2438689-3
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-04718-4
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-06462-4
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-09809-4
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-16432-4
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-19839-8
    URL: kostenfrei
    URL: https://link.springer.com/bookseries/12725
    URL: https://ezb.ur.de/?2438689-3
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-04718-4
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-06462-4
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-09809-4
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-16432-4
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-19839-8
    URL: kostenfrei
    URL: https://link.springer.com/bookseries/12725
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    BSZ
    GBV
    KOBV
  • 8
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Z'Flucht : Zeitschrift für Flucht- und Flüchtlingsforschung : German journal of forced migration and refugee studies (2017-)
    Baden-Baden : Nomos ; 1. Jahrgang, 1 (2017)-
    Details
    ISSN: 2942-3597 , ISSN 2509-9485 , ISSN 2509-9485
    Sprache: Deutsch
    Seiten: Online-Ressource
    Erscheinungsverlauf: 1. Jahrgang, 1 (2017)-
    Paralleltitel: Erscheint auch als Z'Flucht
    DDC: 305.90691405
    RVK:
    DA 1000
    RVK:
    DS 7400
    RVK:
    MS 3600
    RVK:
    MN 1000
    Schlagwort(e): Zeitschrift ; Zeitschrift ; Zeitschrift ; Flucht ; Flüchtling ; Forschung
    Anmerkung: Gesehen am 29.08.24
    DOI: 10.5771/2509-9485
    URL: https://doi.org/10.5771/2509-9485
    URL: http://www.zflucht.nomos.de
    URL: https://www.nomos-elibrary.de/zeitschrift/2509-9485
    URL: https://ezb.ur.de/?2890582-9
    URL: https://doi.org/10.5771/2509-9485
    URL: http://www.zflucht.nomos.de
    URL: https://www.nomos-elibrary.de/zeitschrift/2509-9485
    URL: https://ezb.ur.de/?2890582-9
    URL: https://doi.org/10.5771/2509-9485
    URL: http://www.zflucht.nomos.de
    URL: https://www.nomos-elibrary.de/zeitschrift/2509-9485
    URL: https://ezb.ur.de/?2890582-9
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    DNB
    BSZ
    GBV
    KOBV
    MPI-MMG
  • 9
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Handbuch Familie - Gesellschaft, Familienbeziehungen und differentielle Felder (2020-)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658194161
    Sprache: Deutsch
    Ausgabe: Living reference work, continuously updated edition
    Serie: Springer Living reference work
    DDC: 306.43
    RVK:
    DS 7200
    RVK:
    MS 1900
    RVK:
    DG 7000
    RVK:
    DU 4000
    Schlagwort(e): Sociology of Education ; Educational Policy and Politics ; Early Childhood Education ; Sociology of Family, Youth and Aging ; Research Methods in Education ; Educational sociology ; Educational policy ; Education and state ; Child development ; Social groups ; Family ; Education—Research ; Familiensoziologie ; Familiensoziologie
    DOI: 10.1007/978-3-658-19416-1
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    BVB
  • 10
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Handbuch Familie - Gesellschaft, Familienbeziehungen und differentielle Felder (2020-)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658194161
    Sprache: Deutsch
    Ausgabe: Living reference work, continuously updated edition
    Serie: Springer Living reference work
    DDC: 306.43
    RVK:
    DS 7200
    RVK:
    MS 1900
    RVK:
    DG 7000
    RVK:
    DU 4000
    Schlagwort(e): Sociology of Education ; Educational Policy and Politics ; Early Childhood Education ; Sociology of Family, Youth and Aging ; Research Methods in Education ; Educational sociology ; Educational policy ; Education and state ; Child development ; Social groups ; Family ; Education—Research ; Familiensoziologie ; Familiensoziologie
    DOI: 10.1007/978-3-658-19416-1
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    KOBV
  • 11
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Paragrana : internationale Zeitschrift für historische Anthropologie (2005-)
    Berlin : De Gruyter | Berlin : Akad.-Verl. ; Band 14, Heft 1 (2005) [?]-
    Details
    ISSN: 2196-6885 , 2196-6885 , 0938-0116
    Sprache: Deutsch
    Seiten: Online-Ressource
    Ausgabe: Online-Ausgabe Online-Ausgabe Online-Ausgabe 2020-2020
    Ausgabe: [Berlin] Online-Ausgabe Online-Ausgabe
    Ausgabe: [Universitätsbibliothek, Freie Universität Berlin]
    Erscheinungsverlauf: Band 14, Heft 1 (2005) [?]-
    Paralleltitel: Elektronische Reproduktion von Paragrana
    DDC: 300
    RVK:
    DA 1000
    RVK:
    LA 1000
    RVK:
    CA 1000
    RVK:
    AZ 10000
    Schlagwort(e): Zeitschrift ; Zeitschrift ; Zeitschrift ; Zeitschrift ; Zeitschrift ; Zeitschrift ; Zeitschrift ; Zeitschrift
    Anmerkung: Gesehen am 06.08.2020. - Gesehen am 19.05.2015. - Reproduktion , [Berlin] : [Universitätsbibliothek, Freie Universität Berlin], [2020]. Online-Ressource
    DOI: 10.17169/refubium-24540
    URL: https://doi.org/10.17169/refubium-24540
    URL: http://www.bibliothek.uni-regensburg.de/ezeit/?2462174
    URL: https://www.degruyter.com/para
    URL: Deutschlandweit zugänglich
    URL: kostenfrei
    URL: https://doi.org/10.17169/refubium-24540
    URL: https://ezb.ur.de/?2462174-2
    URL: https://www.degruyter.com/para
    URL: Deutschlandweit zugänglich
    URL: kostenfrei
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    URL: Volltext  (Deutschlandweit zugänglich)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    URL: Volltext  (Deutschlandweit zugänglich)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext
    URL: https://doi.org/10.17169/refubium-24540
    URL: https://www.degruyter.com/para
    URL: https://www.degruyter.com/para
    URL: https://refubium.fu-berlin.de/handle/fub188/21245
    URL: https://ezb.ur.de/?2462174-2
    URL: https://www.degruyter.com/para
    URL: https://www.degruyter.com/para
    URL: https://doi.org/10.17169/refubium-24540
    URL: https://www.degruyter.com/para
    URL: Deutschlandweit zugänglich
    URL: kostenfrei
    URL: https://ezb.ur.de/?2462174-2
    URL: https://doi.org/10.17169/refubium-24540
    URL: https://www.degruyter.com/para
    URL: Deutschlandweit zugänglich
    URL: kostenfrei
    URL: https://ezb.ur.de/?2462174-2
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    URL: Volltext  (Deutschlandweit zugänglich)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext
    URL: https://doi.org/10.17169/refubium-24540
    URL: https://www.degruyter.com/para
    URL: Deutschlandweit zugänglich
    URL: kostenfrei
    URL: https://ezb.ur.de/?2462174-2
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    BSZ
    GBV
    KOBV
    HeBIS
    BVB
    HBZ
  • 12
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Das Besondere der Psychoanalyse in einer Unterkunft für geflüchtete Menschen : Annäherung über eine Fallstudie (2025)
    Berlin
    Details
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (439 Seiten)
    Dissertationsvermerk: Dissertation Humboldt-Universität zu Berlin 2024
    DDC: 300
    RVK:
    CU 2000
    RVK:
    DS 7400
    Schlagwort(e): Hochschulschrift ; Aufsuchende Psychoanalyse ; Unterkunft für Geflüchtete ; Falldarstellung ; Kinder ; Squiggle ; outreach psychoanalysis ; refugee shelter ; case presentation ; children ; Squiggle ; Sozialwissenschaften ; Psychologie
    Kurzfassung: Die Arbeit dokumentiert die Praxis psychoanalytischer Betreuung von Kindern bzw. Jugendlichen in einer Unterkunft für Geflüchtete und reflektiert die Möglichkeiten und Grenzen einer solchermaßen als „aufsuchende Psychoanalyse“ realisierten Konfliktbearbeitung bei geflüchteten Menschen. Sie geht also den Fragen nach, inwiefern Psychoanalyse in einem prekären und vulnerablen Umfeld wie einer Unterkunft für Geflüchtete praktiziert werden kann bzw. inwiefern Kinder davon profitieren können, wenn eine psychoanalytische Kindertherapeutin direkt ansprechbar ist und Therapiesitzungen komplikationslos zustande kommen können. Im Zentrum steht eine ausführliche Falldarstellung, gerahmt von der Reflexion von theoretischen und methodischen Voraussetzungen, wobei insbesondere der notwendigen psychoanalytischen Haltung und den Bedingungen traumatischer Belastungen Aufmerksamkeit geschenkt wird. Methodisch zeigt sich konkret die Funktion des „Squiggle“/Kritzelspiels (Winnicott) als relevante Kommunikationsmöglichkeit. Ergebnis dieser Dokumentation und Reflexion ist eine positive Bewertung einer solchen Form „aufsuchender Psychoanalyse“: Kinder im Kontext von Flüchtlingsunterkünften benötigen eine niederschwellig zu nutzende psychoanalytische Hilfe zur Bewältigung ihrer inneren Konflikte, sie profitieren von einer vertrauensvollen Verständigung in einem geschützten (tendenziell intermediären) Raum mit einem Gegenüber, das ihnen in der Haltung „szenischen Verstehens“ begegnet.
    Kurzfassung: The work documents the practice of psychoanalytic care for children and adolescents in a refugee shelter and reflects on the possibilities and limitations of such „outreach psychoanalysis“in conflict resolution with refugees. In other words, it explores the extent to which psychoanalysis can be practiced in a precarious and vulnerable environment such as a refugee shelter and the extent to which children can benefit when a psychoanalytic child therapist is directly accessible and therapy sessions can take place without complications. The focus is on a detailed case presentation, framed by a reflection on theoretical and methodological prerequisites, whereby particular attention is paid to the necessary psychoanalytic attitude and the conditions of traumatic stress. Methodologically, the function of the „squiggle“ / scribbling game (Winnicott) is shown to be a relevant means of communication. The result of this documentation and reflection is a positive assessment of such a form of „outreach psychoanalysis“: children in the context of refugee accommodation need low-threshold psychoanalytic help to overcome their inner conflicts; they benefit from trusting communication in a protected (generally intermediate space) with a counterpart who meets them in an attitude of „scenic understanding“.
    DOI: 10.18452/30895
    URN: urn:nbn:de:kobv:11-110-18452/31488-6
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    HU-Berlin Edoc
  • 13
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Routledge Handbook of Childhood Studies and Global Development (2025)
    London : Routledge,Taylor & Francis Group
    Details
    ISBN: 9781003155843 , 1003155847 , 9781040109007 , 1040109004 , 9781040109069 , 1040109063
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online Resource (xxii, 631 Seiten)
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 305.23071
    RVK:
    DK 2000-DK 2109
    Schlagwort(e): Child rearing ; Economic development ; SOCIAL SCIENCE / Third World Development ; SOCIAL SCIENCE / Children's Studies ; Aufsatzsammlung
    Kurzfassung: Childhood Studies and Global Development - IntroductionTatek Abebe, Anandini Dar and Karen Wells Section 1: Researching Childhood and Development1. Section Introduction by Anandini Dar 2. The Dispersed Child: Indian Children and their Archival Presence in Missionary CollectionsHia Sen 3. Development Research with Children from A Decolonial Perspective: Experimentation with Knowledge and Learning to Think Otherwise Lucia Rabello de Castro 4. Participatory Knowledge Co-Generation with Children: Ethics and Politics of EngagementTatek Abebe and Hilde Refstie 5. Ethics and Consent in Research with Children and Young People in Global DevelopmentJulia Truscott, Antonia Canosa and Anne Graham 6. Visual ResearchKaren Wells 7. Using a Mixed Methods Approach to Identify Pathways to Adolescent Girl EmpowermentMallika Tharakan, R.Maithreyi, Manideep Govindu Section 2: Political activism and development 8. Section Introduction by Karen Wells 9. Political Socialization in Militarized State: Youth in Armed Conflict of Indian Administered KashmirKhalid Wasim Hassan 10. New Readings for Palestinian Children and Youth's Experiences During the British Mandate: the Birth of Children's Political AgencyJanette Habashi 11. "Capitalism Doesn't Empower Me": Latin American Children's Activism and Critiques of Neoliberal DevelopmentJessica K. Taft12. Children as Environmental Actors: a Generational Perspective on Climate Activism in an Overheated WorldTanu Biswas and Thomas Hylland Eriksen 13. Colombian Child-Soldiers and Their Status as Political ActorsDiana Carolina García Gómez Section 3: Migration, Children, and Development 14. Section Introduction by Anandini Dar 15. Exclusionary Locales of Migration and Education in India: Situating Heterogeneous Manifestations of NGO SchoolingVijitha Rajan 16. Children's health and well-being in the context of parental migration: the case of Southeast AsiaYao Fu, Lucy Jordan, Thida Kim and Elspeth Graham 17. The Politics of Unaccompanied Child Migration at the U.S./Mexico BorderKate Swanson 18. Transnational Migration and Childhood, Social Reproduction and Economic CrisisMichael Boampong Section 4: Health, Gender Norms, and Development 19. Section Introduction by Karen Wells 20. Sexual Violence Against ChildrenJanelle Rabe 21. Navigating Social and Gender Norms in Early Childhood - a Case Study in a Flood-Prone Area in Amazonian PeruKarina Padilla, Deborah Fry and María Cecilia Dedios 22. Influence of Policies on Early Adolescent's Sexual and Reproductive HealthLiseth Lourdes Arias López 23. Sexuality, Bodies and Desire through the Schooling of GirlsDeevia Bhana 24. Children and Adolescents Living with and Affected by HIV in African Countries: Converging Crises, Vulnerability, and ResilienceCourtney Myers, Edith Apondi, and Leslie A. Enane Section 5: Governing Childhoods: Law and Rights25. Section Introduction by Tatek Abebe 26. Child Rights Governance in International Development Anna Holzscheiter, Felix Stadelmann & Benjamin Stachursky 27. The Politics of Child Rights: Protecting the "World-Child", Governing the Future Jana Tabak 28. The Global Politics of Child Labour: A Critical AnalysisLaurence LeBlanc & Edward van Daalen 29. Disability and Education Under Conflict and Crisis in the Global SouthDina Kiwan 30. Explaining Variation in Compliance with Anti-FGM and Child Marriage Law in Burkina FasoJosephine Wouango & Susan L. Ostermann 31. A Critical Reflection on Ghana's Childhood, Child Rights and Child Labour Governance Modalities: A Case Study of Abolitionist Discourses and Practices on Children's Work in the Fishing SectorSam Okyere, Nana K Agyeman & Bernard Koomson Section 6: Childhood and Social Reproduction 32. Section Introduction by Tatek Abebe 33. Gendered Navigations of Space, Work and Education in Young Adivasi Lives in IndiaGunjan Wadhwa 34. 'Skilling' Educated Youth for Insecure Employment in the Informal Economy Sarada Balagopalan and Ketaki Prabha 35. Mothers' Reflections on Generational Changes in Childhood in a Mayan Town: Globalisation Challenges to Convivencia/Togetherness Itzel Aceves-Azuara, Barbara Rogoff, & Marta Navichoc Cotuc 36. Children as Agents of Change to Reach the Water Security Sustainable Development Goal in the Climate Crisis Martina Angela Caretta and Bronwyn Hayward 37. Early Childhood Education in Turkana Pastoralist Communities of KenyaJohn Ng'asike 38. From Post-Development to Post-Schooling: Rethinking Educational Pathways with Agro-pastoralists in Southwest EthiopiaSabrina Maurus Section 7: Culture, Childhood and Development 39. Section Introduction by Karen Wells 40. Language Policy, Development and Translanguaging in AfricaKaren Wells and Girma Muluneh 41. Children's Play Cultures in West AfricaPeace Mamle Tetteh 42. The Role of Videogames in The Socio-Cultural Life of Children in PeruJerjes Loayza 43. Sport for DevelopmentItamar Dubinsky 44. Resisting State-Sponsored Oppression through Applied Theatre: A Brazilian case studyMarina Henriques Coutinho with Tim Prentki
    DOI: 10.4324/9781003155843
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    BSZ
    GBV
    KOBV
    BVB
  • 14
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Das qualitative Interview : zur Praxis interpretativer Analyse sozialer Systeme (2025)
    Wien : UTB | Wien : facultas
    Details
    ISBN: 9783838563473
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (268 Seiten) , Illustrationen
    Ausgabe: 3., aktualisierte Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    RVK:
    DS 4200
    RVK:
    LB 33000
    RVK:
    MR 2000
    RVK:
    MR 2400
    Schlagwort(e): Soziales System ; Analyse ; Interview ; Interpretative Sozialforschung ; Qualitatives Interview ; Forschungsdesign ; Interview ; Qualitatives Interview ; Soziologie ; Interpretationsverfahren ; qualitative Sozialforschung ; Analyse sozialer Systeme ; Sozialforschung ; Befragung ; Forschung ; Politikwissenschaft ; Pädagogik ; Psychologie ; Kommunikationswissenschaft ; Wirtschaftswissenschaften ; utb ; Lehrbuch ; 1100: Studien- und Arbeitsbücher ; 1550: Grundlagen (Bachelor) ; 2460: Soziologie ; 2462: Methodenlehre ; Qualitatives Interview ; Soziales System ; Analyse ; Interview ; Interpretative Sozialforschung
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    KOBV
    BVB
  • 15
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Routledge Handbook of Childhood Studies and Global Development (2025)
    London : Routledge | London : Taylor & Francis Group
    Details
    ISBN: 9781003155843 , 1003155847 , 9781040109007 , 1040109004 , 9781040109069 , 1040109063
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (632 pages)
    DDC: 305.23071
    RVK:
    DK 2000
    RVK:
    DK 2100
    Schlagwort(e): Child rearing ; Economic development
    Kurzfassung: The Routledge Handbook of Childhood Studies and Global Development explores how global development agendas and processes of economic development influence children's lives. It demonstrates that children are not only the frequent targets or objects of development but that they also shape and influence processes of economic, political and sociocultural development. The handbook makes the case for the importance of placing children at the heart of development debates and demonstrates how researchers, policymakers and practitioners can engage children in development. Through reports on field research as well as a critical engagement with theories in development studies and childhood studies, contributors contest normative assumptions about childhood and global development. They tease out and tease apart the complex social, historical, cultural, economic, epidemiological, ecological, geopolitical, and institutional processes transforming what it means to be young in the world today. Showcasing research from both established scholars and early career researchers, and with particular prominence given to the work of authors from the global south, this book will be an essential reference for policymakers, practitioners, and for researchers and students across childhood studies, education, geography, sociology, and global development
    DOI: 10.4324/9781003155843
    URL: https://www.taylorfrancis.com/books/9781003155843
    URL: https://www.taylorfrancis.com/books/9781003155843
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    KOBV
    HeBIS
  • 16
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Universität im Bologna-Prozess : Form und Re-Form der universitären Erziehung (2024)
    Weilerswist :Velbrück Wissenschaft,
    Details
    ISBN: 978-3-7489-4038-8 , 3-7489-4038-6
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (277 Seiten).
    Ausgabe: Erste Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Dissertationsvermerk: Dissertation Universität Witten/Herdecke
    RVK:
    AL 19750
    RVK:
    DM 2000
    RVK:
    MS 7400
    Schlagwort(e): Universität. ; Bologna-Prozess. ; Erziehungsphilosophie. ; Bildungsideal. ; Theorie der Gesellschaft ; Soziologie ; Universität ; Systemtheorie ; Bologna-Prozess ; Hochschulpolitik ; Semantik- Analyse ; Hochschulschrift ; Universität ; Bologna-Prozess ; Erziehungsphilosophie ; Bildungsideal
    DOI: 10.5771/9783748940388
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    HU Berlin
  • 17
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Zwischen - eine relationale Anthropologie pädagogischer Beziehungen (2024)
    Weinheim : Beltz Juventa
    Details
    ISBN: 9783779976622
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (202 Seiten)
    Paralleltitel: Erscheint auch als Lechner, Theresa, 1992 - Zwischen - eine relationale Anthropologie pädagogischer Beziehungen
    Paralleltitel: Erscheint auch als Lechner, Theresa, 1992 - Zwischen – Eine relationale Anthropologie pädagogischer Beziehungen
    Paralleltitel: Erscheint auch als Lechner, Theresa, 1992 - Zwischen - eine relationale Anthropologie pädagogischer Beziehungen
    Paralleltitel: Erscheint auch als Zwischen – Eine relationale Anthropologie pädagogischer Beziehungen
    DDC: 370.1
    RVK:
    DF 4500
    Schlagwort(e): Philosophy & theory of education ; Erziehungswissenschaft ; Beziehungen ; Anthropologie ; Pädagogik ; Menschenbild ; Person ; Wissenschaftstheorie ; Relation ; Erziehungsphilosophie ; Pädagogische Anthropologie
    Kurzfassung: Klappentext: Es besteht kein Zweifel: Pädagogische Beziehungen sind in machtvolle Strukturen eingebunden. Sich dessen bewusst, wird in dieser Studie ein relationales Menschenbild für pädagogisches Denken und Handeln vorgeschlagen. Ausgangspunkt und Gegenstand ist die reziproke Beziehungsweise des Zwischen, eine Konstellation aus existenzphilosophisch geprägten Fragmenten von Hannah Arendt und Martin Buber. Auf dessen Grundlage wird ein Reflexionshorizont skizziert, vor dessen Hintergrund die Bedingungen und potentiellen Gestaltungsmöglichkeiten von pädagogischer Praxis ausgelotet werden.
    Anmerkung: German
    URL: kostenfrei
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/51866-zwischen-eine-relationale-anthropologie-paedagogischer-beziehungen.html
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    MPI Ethno. Forsch.
  • 18
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Playing with anger : teaching coping skills to African American boys through athletics and culture (2003-2024)
    Westport, Conn : Praeger | London : Bloomsbury Publishing
    Details
    ISBN: 9798400697340
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (xiv, 203 p) , 24 cm
    Serie: Race and ethnicity in psychology
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 305.235
    RVK:
    CQ 6600
    RVK:
    DV 2850
    Schlagwort(e): African American boys Social conditions ; African American boys Psychology ; Anger in adolescence ; Life skills ; Physical education for youth with social disabilities ; Youth with social disabilities Rehabilitation ; African Americans Race identity
    Anmerkung: Includes bibliographical references and index , Barrierefreier Inhalt: Compliant with Level AA of the Web Content Accessibility Guidelines. Content is displayed as HTML full text which can easily be resized or read with assistive technology, with mark-up that allows screen readers and keyboard-only users to navigate easily
    DOI: 10.5040/9798400697340
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Volltext
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    GBV
  • 19
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Gender und Dekonstruktion : Begriffe und kommentierte Grundlagentexte der Gender- und Queer-Theorie (2024)
    Wien : facultas
    Details
    ISBN: 9783838560625
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (262 Seiten)
    Ausgabe: 2., überarbeitete und erweiterte Auflage
    Serie: UTB 4725
    Serie: Philosophie, Literaturwissenschaft
    Paralleltitel: Erscheint auch als Babka, Anna, 1962 - Gender und Dekonstruktion
    DDC: 305.301
    RVK:
    CC 7750
    RVK:
    CC 8600
    RVK:
    DS 4000
    RVK:
    EC 1876
    RVK:
    MS 2800
    Schlagwort(e): Gender ; Gender und Queer Studies ; Queerstudies ; Gender Studies ; Gendertheorie ; Geschichtsidentität ; Queer-Theorie ; Dekonstruktion ; Soziologie ; Begriffsglossar und kommentierte Grundlagentexte ; Handbuch ; Friedrich Nietzsche ; Feministische Philosophie ; Philosophie ; Queertheorie ; Jacques Derrida ; Literaturtheorie ; Judith Butler ; Begriffelexikon ; Kulturwissenschaft ; Studium Philosophie ; Studium Soziologie ; Nachschlagewerk ; Lehrbuch ; Wörterbuch ; Bibliografie ; Geschlechterforschung ; Queer-Theorie ; Gender
    Kurzfassung: Der Band bietet nach einer historisch-systematischen Hinführung zum Zusammenhang von Dekonstruktion und Gender-/Queer-Theorie ein Glossar der relevanten Begriffe (von Alterität bis Zeichen) und eine kommentierte Bibliographie der zentralen Grundlagentexte (von Nietzsche über den Strukturalismus und die Psychoanalyse hin zu Foucault, Derrida, Spivak und Butler) und kann damit Studierenden aller kulturwissenschaftlichen Disziplinen gleichermaßen als Einführung und Nachschlagewerk dienen.
    DOI: 10.36198/9783838560625
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    BSZ
    GBV
    KOBV
  • 20
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Familie in pandemischen Zeiten : zur Deutung, Aushandlung und Bewältigung der Corona-Krise in der Familie (2024)
    Weinheim :Beltz Juventa,
    Details
    ISBN: 978-3-7799-7520-5
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (285 Seiten).
    Ausgabe: 1. Auflage
    Serie: Qualitative Familienforschung
    Paralleltitel: Erscheint auch als Familie in pandemischen Zeiten
    DDC: 306.85094309052
    RVK:
    DU 4000
    RVK:
    MS 2050
    RVK:
    MS 6280
    Schlagwort(e): COVID-19 ; Familie ; Familienbeziehung. ; Pandemie ; Alltag. ; Deutschland. ; Conona-Pandemie ; Conora ; Corona-Krise ; Covid ; Familie ; Familienforschung ; Familienleben ; Familiensoziologie ; Gesellschaft ; Institution ; Paarbeziehungen ; Pandemie ; Qualitative Forschung ; Sozialstruktur ; Soziologie ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; COVID-19 ; Familie ; Familienbeziehung ; Pandemie ; COVID-19 ; Pandemie ; Familie ; Alltag
    URN: urn:nbn:de:101:1-2407242104577.815273832806
    URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:101:1-2407242104577.815273832806
    URL: https://d-nb.info/1336792728/34
    URL: https://www.beltz.de/de/nc/verlagsgruppe-beltz/gesamtprogramm.html?isbn=9783779975205
    URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:101:1-2407242104577.815273832806
    URL: https://d-nb.info/1336792728/34
    URL: https://www.beltz.de/de/nc/verlagsgruppe-beltz/gesamtprogramm.html?isbn=9783779975205
    URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:101:1-2407242104577.815273832806
    URL: https://d-nb.info/1336792728/34
    URL: https://www.beltz.de/de/nc/verlagsgruppe-beltz/gesamtprogramm.html?isbn=9783779975205
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Cover
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Cover
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    HU Berlin
    BSZ
    GBV
    KOBV
  • 21
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Handbuch Armut und soziale Ausgrenzung (2024)
    Wiesbaden : Springer VS | Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden
    Details
    ISBN: 9783658378066
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (XVIII, 874 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    Ausgabe: 4. Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 320.3
    RVK:
    BL 3450
    RVK:
    DS 6000
    RVK:
    DS 7300
    RVK:
    ME 3350
    RVK:
    MS 1300
    RVK:
    MS 1420
    RVK:
    MS 3300
    RVK:
    MS 6440
    RVK:
    QX 040
    Schlagwort(e): Comparative Public Policy ; Governance and Government ; Social Structure ; Comparative Social Policy ; Political History ; Socio-Economic Policy ; Comparative government ; Political science ; Social structure ; Equality ; Social policy ; World politics ; Economic policy ; Armut ; Theorie ; Ausgrenzung ; Armut ; Theorie ; Armut ; Ausgrenzung
    DOI: 10.1007/978-3-658-37806-6
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    München BSB
    München UB
    Würzburg UB
    KOBV
    BVB
    Bayreuth UB
  • 22
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Demokratie lernen : Ländliche Räume und Volkshochschulen (2024)
    Weinheim : Beltz Juventa
    Details
    ISBN: 9783779974710
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (431 p.)
    Paralleltitel: Erscheint auch als Demokratie lernen
    DDC: 370.11509433126
    RVK:
    MS 7700
    RVK:
    DW 1000
    Schlagwort(e): Rural communities ; Social work
    Kurzfassung: Das Buch bietet wissenschaftliche Fachbeiträge sowie Reflexionen aus Praxis und angewandter Lehre. Es geht darum, wie Demokratie und ihre erforderliche zwischenmenschliche Kultur erlernt werden können. Lebendige demokratische Alltagskultur speist sich aus gemeinschaftlich inspirierten Ideen, bei denen es darum geht, Bildungsbeteiligung zu ermöglichen und reflexive, zukunftsweisende Antworten zu finden. Politische Bildung wird ergänzt um soziale und kulturelle Bildung, die sinnliches Erleben und eine Auseinandersetzung mit demokratischen Werten ermöglicht. Das Arbeiten an Kommunikationsstörungen, Wertearbeit wie Arbeit an mehr Respekt und Wertschätzung für und in allen Milieus bieten in einer rationalisierten und hoch individualisierten Welt durchaus Orientierungen, die Individuen und Gemeinschaften mit ihren demokratischen Potenzialen stärken und einander wieder näherbringen können. Im Fokus stehen insbesondere ländliche Räume und die Möglichkeiten von Volkshochschulen. Die Modellregion vhs Kreis Kronach weist auf der Basis ihrer erfolgreichen Arbeit eine besondere Anschlusskraft auf. Als ländlich gelegene Volkshochschule der »westlichen Moderne« erzeugt sie kulturelle Bildungsarbeit und schafft neue Resonanzräume. Damit knüpft sie aktiv an der Freiheits- und Demokratietradition der Volkshochschulen in Deutschland an. Diese wird mit einem Blick auf ihre Etappen ebenfalls dargestellt
    Anmerkung: German
    URL: kostenfrei
    URL: kostenfrei
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    MPI Ethno. Forsch.
  • 23
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    The Routledge Companion to Children's Literature and Culture (2024)
    [Erscheinungsort nicht ermittelbar] : Taylor & Francis
    Details
    ISBN: 9781003214953 , 9781032103594 , 9781032103600
    Sprache: Englisch
    Serie: Routledge Literature Companions
    Paralleltitel: Erscheint auch als The Routledge companion to children's literature and culture
    DDC: 809/.89282
    RVK:
    EC 8500
    RVK:
    DX 1043
    Schlagwort(e): Literature: history and criticism ; Children’s and teenage literature studies: general
    Kurzfassung: Focusing on significant and cutting-edge preoccupations within children’s literature scholarship, The Routledge Companion to Children’s Literature and Culture presents a comprehensive overview of print, digital, and electronic texts for children aged zero to thirteen as forms of world literature participating in a panoply of identity formations. Offering five distinct sections, this volume: Familiarizes students and beginning scholars with key concepts and methodological resources guiding contemporary inquiry into children’s literature Describes the major media formats and genres for texts expressly addressing children Considers the production, distribution, and valuing of children’s books from an assortment of historical and contemporary perspectives, highlighting context as a driver of content Maps how children’s texts have historically presumed and prescribed certain identities on the part of their readers, sometimes addressing readers who share some part of the author’s identity, sometimes seeking to educate the reader about a presumed “other,” and in recent decades increasingly foregrounding identities once lacking visibility and voice Explores the historical evolutions and trans-regional contacts and (inter)connections in the long process of the formation of global children’s literature, highlighting issues such as retranslation, transnationalism, transculturality, and new digital formats for considering cultural crossings and renegotiations in the production of children’s literature Methodically presented and contextualized, this volume is an engaging introduction to this expanding and multifaceted field
    Anmerkung: English
    URL: kostenfrei
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    MPI Ethno. Forsch.
  • 24
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Ökonomisierung der Bildung : eine Einführung (2024)
    Weinheim ; Basel :Beltz Juventa,
    Details
    ISBN: 978-3-7799-7793-3
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (106 Seiten).
    Ausgabe: 1. Auflage
    Serie: Neue Politische Ökonomie der Bildung
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    RVK:
    MS 7000
    RVK:
    DI 2000
    Schlagwort(e): Bildungswesen. ; Bildungsökonomie. ; Bildungswesen ; Bildungsökonomie
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    HU Berlin
  • 25
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Krieg, Konflikt und Soziale Arbeit : Herausforderungen, Visionen und Praxen zur Friedensgestaltung (2024)
    Weinheim : Beltz Juventa
    Details
    ISBN: 9783779975021
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (568 Seiten) , Illustrationen
    Ausgabe: 1. Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als Krieg, Konflikt und Soziale Arbeit
    DDC: 361.3
    RVK:
    DS 4000
    Schlagwort(e): Soziale Arbeit ; Konflikt ; Menschenrechte ; Frieden ; Profession ; Kriegsfolgen ; Peacebuilding ; Peace ; Fiedensforschung ; Friedensortientierung ; Peacemaking ; Aufsatzsammlung ; Sozialarbeit ; Krieg ; Friedensarbeit
    Kurzfassung: Soziale Arbeit benötigt eine systematische Verankerung zu Krieg und Frieden in ihrer Disziplin und Profession. Sie verfügt zwar, besonders im Globalen Süden und Osteuropa über vielfältige Erfahrungen zum Umgang mit Krieg und Kriegsfolgen, zu Peacebuilding und Transformation. Dieses Wissen ist jedoch kaum bekannt, zu wenig zugänglich und nicht ausreichend theoretisch und methodisch bearbeitet. Der Band will die Erfahrungen in diesen Bereichen bündeln und im Dialog vielfältiger Perspektiven, Praxen und Visionen für eine friedensorientierte Soziale Arbeit weiter zu denken.
    Kurzfassung: Soziale Arbeit benötigt eine systematische Verankerung zu Krieg und Frieden in ihrer Disziplin und Profession. Sie verfügt zwar, besonders im Globalen Süden und in Osteuropa, über vielfältige Erfahrungen zum Umgang mit Krieg und Kriegsfolgen, zu Peacebuilding und Transformation. Dieses Wissen ist jedoch kaum bekannt, zu wenig zugänglich und nicht ausreichend theoretisch und methodisch bearbeitet. Der Band will die Erfahrungen in diesen Bereichen bündeln und eine friedensorientierte Soziale Arbeit im Dialog vielfältiger Perspektiven, Praxen und Visionen weiterdenken.
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Cover
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    BSZ
    GBV
  • 26
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Geschichte der Kindheit im geteilten Deutschland 1949-1989 (2024)
    Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht
    Details
    ISBN: 9783838562636
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (235 Seiten) , Illustrationen
    Zusätzliches Material: Bonusmaterial: Weiterführende Literatur, Quellenmaterialien, Abbildungen und didaktische Hinweise
    Ausgabe: 1. Auflage
    Serie: UTB 6263
    Serie: utb-studi-e-book
    Paralleltitel: Erscheint auch als Geschichte der Kindheit im geteilten Deutschland 1949-1989
    RVK:
    LB 43800
    RVK:
    DG 1000
    RVK:
    CQ 6000
    Schlagwort(e): Erziehungswissenschaft studieren ; Kindheitspädagogik ; Kinderbetreuung ; Diktatur ; Autoritäre Erziehung ; FDJ ; Sozialisation ; Antiautoritäre Erziehung ; Kindheit ; Erziehung ; Familie ; Scheidung ; Popkultur ; 68iger Bewegung ; Reisefreiheit ; Reformpädagogik ; Lehrbuch ; Trümmerkinder ; Tagesmütter ; Wiederaufbau ; Ostdeutschland ; Westdeutschland ; DDR ; Deutsche Demokratische Republik ; Kinderkrippe Bundesrepublik Deutschland ; Berliner Mauer ; Stasi ; Jugendorganisationen FDJ ; Junge Pioniere ; Schulsysteme ; Propaganda ; Flucht und Vertreibung ; Kalter Krieg ; Familienleben ; Studium Geschichte ; Geschichtsstudium ; Kriegswaisen ; Geschichte ; Nachkriegsgeschichte ; Nachkriegszeit ; Wirtschaftswunder ; Aufsatzsammlung ; Kinderbetreuung ; Autoritäre Erziehung ; Antiautoritäre Erziehung ; Reformpädagogik ; Deutschland ; Deutschland
    Kurzfassung: Der Band bietet einen Überblick über die Geschichte der Kindheit im geteilten Deutschland. Mit dem Lehrbuch erhalten Studierende und Dozierende der Geschichtswissenschaften einen Werkzeugkoffer, um die spannende Geschichte der Kindheit und Sorge in Deutschland in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts zu erforschen und zu unterrichten.
    DOI: 10.36198/9783838562636
    URL: lizenzpflichtig
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    BSZ
    GBV
  • 27
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Unterschätzt und übersehen: Kinder und Jugendliche in Krisen : Leidfaden 2024, Heft 1 (2024)
    Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht
    Details
    ISBN: 9783666806261
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (88 Seiten) , Illustrationen
    Serie: Leidfaden 2024,1
    Serie: Leidfaden
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    RVK:
    CU 3040
    RVK:
    BA 1000
    RVK:
    LB 85000
    RVK:
    DS 7600
    Schlagwort(e): Aufsatzsammlung
    DOI: 10.13109/9783666806261
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    BVB
  • 28
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Soziokulturelle Entwicklung zwischen Forschung und Praxis (2024)
    Luzern : vdf Hochschulverlag AG | Luzern : interact Verlag für Soziales und Kulturelles
    Details
    ISBN: 9783728141743
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (279 Seiten) , Illustrationen
    Ausgabe: 1. Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als Soziokulturelle Entwicklung zwischen Forschung und Praxis
    DDC: 307.1416
    RVK:
    DS 5000
    Schlagwort(e): Aufsatzsammlung ; Stadtentwicklung ; Sozialraum ; Soziokultur ; Teilhabe ; Forschungsprojekt
    URL: kostenfrei
    URL: kostenfrei
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    BSZ
    GBV
  • 29
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Kinder, Kindheit und Konsum. Zur Kommerzialisierung des Aufwachsens : Dokumentation des Fachtags am 12. Februar 2020 (2024)
    Frankfurt am Main : Institut für familiale und öffentliche Erziehung, Bildung, Betreuung e.V. ifoebb
    Details
    ISBN: 9783982045474
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource
    Serie: ifoebb Materialien Band 28
    RVK:
    DF 1000
    RVK:
    DF 3000
    RVK:
    DF 7000
    RVK:
    LB 63015
    RVK:
    LC 57015
    Schlagwort(e): Adorno, Theodor W. ; Erziehungsphilosophie ; Judenvernichtung ; Vergangenheitsbewältigung ; Pädagogik ; Politische Bildung ; Deutschland
    URN: urn:nbn:de:hebis:30:epflicht-195953
    URL: kostenfrei
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    HeBIS
  • 30
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Handbuch Schweigendes Wissen : Erziehung, Bildung, Sozialisation und Lernen (2024)
    Weinheim ; Basel :Beltz Juventa,
    Details
    ISBN: 978-3-7799-7324-9
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (832 Seiten) : , Illustrationen.
    Ausgabe: 3., überarbeitete Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    RVK:
    AK 27300
    RVK:
    CX 3000
    RVK:
    DF 2000
    RVK:
    DF 3000
    RVK:
    DF 9000
    RVK:
    MS 6950
    Schlagwort(e): Alltagswissen. ; Implizites Lernen. ; Pädagogik. ; Erziehungswissenschaft ; Körper ; Macht ; Materialität ; Pädagogik ; Raum ; Visualität ; implizites Wissen ; unbewusstes Wissen ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Alltagswissen ; Implizites Lernen ; Pädagogik
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltstext
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    HU Berlin
  • 31
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Freedom Teaching : Overcoming Racism in Education to Create Classrooms Where All Students Succeed (2024)
    Newark : John Wiley & Sons, Incorporated
    Details
    ISBN: 9781119984849
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (186 pages) , Illustrationen
    Ausgabe: 1st ed
    Paralleltitel: Erscheint auch als Kincaid, Matthew Freedom Teaching
    DDC: 305.80071
    RVK:
    DU 6000
    Anmerkung: Description based on publisher supplied metadata and other sources
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Inhaltsverzeichnis
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    BSZ
    GBV
    BVB
  • 32
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Genderbewusste Pädagogik in der Kita / (2024)
    Freiburg ; Basel ; Wien :Herder,
    Details
    ISBN: 978-3-451-83218-5 , 978-3-451-83227-7
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (239 Seiten) : , Illustrationen.
    Ausgabe: Völlig überarbeitete Neuausgabe von "Starke Mädchen, starke Jungen"
    Serie: Pädagogik: Wissen
    Originaltitel: Starke Mädchen, starke Jungen
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    RVK:
    DH 1000
    RVK:
    DK 2000
    RVK:
    MS 3045
    Schlagwort(e): Mädchen. ; Junge. ; Kindertagesstätte. ; Geschlechterrolle. ; Pädagogische Handlung. ; Gender. ; Sexualerziehung. ; Vorschulerziehung. ; Gender ; Frühpädagogik ; Kindergarten ; Kindertageseinrichtung ; Starke Mädchen, starke Jungen ; Mädchen ; Junge ; Kindertagesstätte ; Geschlechterrolle ; Pädagogische Handlung ; Gender ; Sexualerziehung ; Vorschulerziehung ; Kindertagesstätte
    Anmerkung: Literaturverzeichnis: Seite 230-239
    DOI: 10.5771/9783451832185
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Inhaltstext
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Inhaltstext
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    HU Berlin
  • 33
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Bilder der Wohnungsnot : ideologische Phantasmen in der Geschichte der Fürsorge (2024)
    Gießen :Psychosozial-Verlag,
    Details
    ISBN: 978-3-8379-6209-3 , 3-8379-6209-1 , 978-3-8379-6208-6
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (242 Seiten) : , Illustrationen, Diagramme.
    Ausgabe: Originalausgabe
    Serie: Psyche und Gesellschaft
    Originaltitel: Grauzone der Wohnungsnot: Zur materiellen und symbolischen Ordnung prekären Wohnens
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Dissertationsvermerk: Dissertation Ludwig-Maximilians-Universität München 2023
    RVK:
    MS 3800
    RVK:
    MS 6500
    RVK:
    DS 7300
    Schlagwort(e): Geschichte 1400-2024 ; Wohnungsnot. ; Obdachlosigkeit. ; Deutschland. ; Wohnungsnot ; Wohnungslosigkeit ; Obdachlosigkeit ; Kapitalismus ; Soziale Frage ; Gewalt ; Ideologie ; Spaltung ; Ressentiment ; Sozialforschung ; Wohnen ; Wohnungslos ; Ausbeutung ; Fürsorge ; Armut ; 10: Verstehen ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Wohnungsnot ; Obdachlosigkeit ; Geschichte 1400-2024
    DOI: 10.30820/9783837962093
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Inhaltstext
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Inhaltstext
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    HU Berlin
  • 34
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Sozialwirtschaft : Handbuch für Wissenschaft, Studium und Praxis (2024)
    Baden-Baden :Nomos,
    Details
    ISBN: 978-3-7489-3294-9
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (1004 Seiten).
    Ausgabe: 2., aktualisierte und erweiterte Auflage
    Serie: Nomos Handbuch
    Originaltitel: Sozialwirtschaft Aufsatzsammlung
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    RVK:
    DS 6500
    RVK:
    MS 6500
    RVK:
    QQ 000
    RVK:
    QX 000
    RVK:
    QX 900
    Schlagwort(e): Sozialeinrichtung. ; Betriebswirtschaftslehre. ; Nonprofit-Bereich. ; Management. ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Sozialeinrichtung ; Betriebswirtschaftslehre ; Nonprofit-Bereich ; Management
    DOI: 10.5771/9783748932949
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    HU Berlin
  • 35
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Praxishandbuch Empowerment : Rassismuserfahrungen von Kindern und Jugendlichen begegnen (2024)
    Weinheim : Beltz Juventa
    Details
    ISBN: 9783779970583
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (239 Seiten)
    Ausgabe: 2., überarbeitete und ergänzte Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als Madubuko, Nkechi, 1972 - Praxishandbuch Empowerment
    DDC: 362.778
    RVK:
    DS 7140
    RVK:
    DO 9000
    Schlagwort(e): Soziale Arbeit ; Diversity ; Diskriminierung ; Intersektionalität ; Antidiskriminierung ; Antirassismus ; Rassismuskritik ; Selbstwertgefühl ; Schulsozialarbeit ; Offene Kinder- und Jugendarbeit ; Antimuslimischer Rassismus ; Safe Space ; Maria Kechaja ; Pasquale Rotter ; Verena Meyer ; Tuffix ; Soufeina Hamed ; Antischwarzer Rassismus ; Empowerment ; Migrationshintergrund ; Kind
    Kurzfassung: Rassismuserfahrungen von Kindern und Jugendlichen verlangen nach einer Antwort der pädagogischen Professionen und der Sozialen Arbeit. Aus der Betroffenenperspektive heraus analysiert die Autorin, welche Haltung, Reflexion und welches Wissen als Fachkraft unabdingbar ist, um Rassismus zu erkennen und Empowerment mitzudenken. Empowerment-orientierte Handlungskompetenz, Umgang mit Unterschieden, Wirkungen von Rassismuserfahrungen und wie Diskriminierung zu begegnen ist, wird praxisnah vorgestellt und mit Beispielen zur Umsetzung verknüpft. Das Besondere: Erstmals stellen Empowerment-Trainer_innen im Buch ihre Methoden in geschützten Räumen (Safer Spaces) vor.
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Cover
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    BSZ
    GBV
  • 36
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Was ist Empowerment / (2024)
    Weinheim :Beltz Juventa,
    Details
    ISBN: 978-3-7799-4694-6 , 978-3-7799-5104-9
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (160 Seiten).
    Ausgabe: 1. Auflage
    Serie: Studienmodule Soziale Arbeit
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    RVK:
    DS 5600
    RVK:
    DS 5000
    RVK:
    MS 3300
    Schlagwort(e): Sozialpolitik ; Partizipation ; Selbstbestimmung ; Sozialarbeit ; Ermächtigung ; Sozialarbeit. ; Empowerment. ; Selbstbestimmung. ; Sozialarbeit ; Empowerment ; Selbstbestimmung
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    HU Berlin
  • 37
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    "Migration" beobachten : eine Studie zu personenbezogenen Umweltbeobachtungen durch Weiterbildungsorganisationen vor dem Hintergrund differenzierungsreflexiver Organisationsentwicklung (2024)
    Berlin ; Bruxelles ; Chennai ; Lausanne ; New York ; Oxford :Peter Lang,
    Details
    ISBN: 978-3-631-91119-8 , 978-3-631-91120-4
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (291 Seiten).
    Serie: Studien zur Pädagogik, Andragogik und Gerontagogik / Studies in Pedagogy, Andragogy, and Gerontagogy Band 82
    Serie: Studien zur Pädagogik, Andragogik und Gerontagogik / Studies in Pedagogy, Andragogy, and Gerontagogy
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Dissertationsvermerk: Dissertation Westfälische Wilhelms-Universität Münster 2023
    RVK:
    DW 1500
    RVK:
    MS 3550
    Schlagwort(e): Migration. ; Weiterbildung. ; Weiterbildung ; Erwachsenenbildung ; Weiterbildungsorganisation ; Organisationsentwicklung ; Migration ; Systemtheorie ; Hochschulschrift ; Migration ; Weiterbildung
    DOI: 10.3726/b21614
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    HU Berlin
  • 38
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Sozialleistungsansprüche für Flüchtlinge und Unionsbürger : Beratungsleitfaden (2024)
    Baden-Baden :Nomos,
    Details
    ISBN: 978-3-7489-3978-8
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (281 Seiten).
    Ausgabe: 2., aktualisierte und erweiterte Auflage
    Serie: Kompendien der Sozialen Arbeit
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    RVK:
    PQ 6660
    RVK:
    PN 430
    RVK:
    DS 6800
    RVK:
    MS 3600
    Schlagwort(e): Europäische Union. ; Flüchtling. ; Asylbewerber. ; Sozialleistungen. ; Sozialrecht. ; Ausländerrecht. ; Bürger. ; Deutschland. ; Ratgeber ; Flüchtling ; Asylbewerber ; Sozialleistungen ; Sozialrecht ; Ausländerrecht ; Bürger
    DOI: 10.5771/9783748939788
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    HU Berlin
  • 39
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    The comic book as research tool : creative visual research for the social sciences (2024)
    Berlin : De Gruyter
    Details
    ISBN: 9783110781137 , 9783110781229
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (XXII, 220 Seiten) , Illustrationen
    Paralleltitel: Erscheint auch als O'Sullivan, Stephen R. The comic book as research tool
    DDC: 741.50721
    RVK:
    MS 7950
    RVK:
    LB 33999
    RVK:
    AP 15420
    RVK:
    DX 4091
    RVK:
    EC 7120
    Schlagwort(e): Comic ; Wissensvermittlung ; Forschung ; Sozialwissenschaften
    Anmerkung: Literaturangaben
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Cover
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    BSZ
    GBV
  • 40
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Eine soziologische Einführung in die Verhaltensgenetik / (2024)
    München ; : De Gruyter Oldenbourg,
    Details
    ISBN: 9783111421919
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 online resource (XIII, 227 p.)
    Serie: Sozialwissenschaftliche Einführungen , 7
    DDC: 301
    RVK:
    DU 2000
    Schlagwort(e): SOCIAL SCIENCE / Research.
    Kurzfassung: Die Verhaltensgenetik blickt auf eine gut replizierte Studienlage. Daher wird es zunehmend schwerer, sie in den Sozialwissenschaften zu ignorieren und gleichzeitig den Anspruch zu erheben, kausale Muster der Entstehung und Reproduktion sozialer Ungleichheit zu identifizieren. Der erste von zwei Teilen dieses Lehrbuchs gibt einen einleitenden, aber kritischen Überblick über die zentralen Ideen, analytischen Mechanismen und methodologischen Ansätze der Verhaltensgenetik. Dieser Teil schließt mit dem Kontrast zwischen dem soziologischen und dem verhaltensgenetischen Ansatz der Erklärung intergenerationaler Vererbung innerhalb von Familien. Im zweiten Teil nimmt die Darstellung des „interaktionistischen Konsenses", also der Idee, dass Unterschiede im menschlichen Verhalten immer durch Gene und Umwelt im Zusammenspiel entstehen, eine zentrale Rolle ein. Dafür werden die Konzepte der Gen-Umwelt-Korrelationen und der Gen-Umwelt-Interaktionen eingeführt und für soziologische Inhalte diskutiert und empirisch aufgearbeitet. Verhaltensgenetische Inhalte und Ansätze können und sollen soziologische Erkenntnisse nicht ersetzen, so die grundlegende Perspektive des Lehrbuchs, aber sie sind zwingend nötig, um soziale Prozesse ohne biologische Konfundierung sichtbar zu machen. Hochaktueller Themenkomplex für soziologische Forschung zur sozialen Positionierung von Individuen, zu Mustern intergenerationaler Vererbung sowie zu Effekten der sozialen Umwelt Zahlreiche inhaltliche Anwendungsbeispiele aus den Bereichen der sozialen und bildungsbezogenen Ungleichheit Beispielanalysen anhand der Daten des deutschen TwinLife-Panels
    Anmerkung: Frontmatter -- , Danksagung -- , Inhalt -- , Abbildungsverzeichnis -- , Tabellenverzeichnis -- , Teil 1: Verhaltensgenetische Grundlagen -- , 1 Einführung -- , 2 Grundlagen der Verhaltensgenetik -- , 3 Moderne Methoden -- , 4 Eine Forschungsfrage, zwei Perspektiven -- , Teil 2: Gene und ihre Umwelt -- , 5 Gen-Umwelt-Korrelationen (rGE) -- , 6 Gen-Umwelt-Interaktionen (GxE) -- , 7 Epigenetik -- , 8 Implikationen der soziologischen Verhaltensgenetik -- , Register , Issued also in print. , In German.
    DOI: 10.1515/9783111421919
    URL: https://doi.org/10.1515/9783111421919
    URL: https://www.degruyter.com/isbn/9783111421919
    URL: https://doi.org/10.1515/9783111421919
    URL: https://www.degruyter.com/isbn/9783111421919
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Cover
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Cover
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    BSZ
    GBV
    KOBV
  • 41
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Peer relationships at school : new perspectives on migration and diversity (2024)
    Bristol, UK :Bristol University Press,
    Details
    ISBN: 978-1-5292-3576-0 , 978-1-5292-3577-7
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (XI, 143 Seiten).
    Serie: Bristol shorts research
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 325.4219
    RVK:
    DO 9004
    RVK:
    MS 7250
    DOI: 10.56687/9781529235760
    DOI: 10.51952/9781529235760
    DOI: 10.2307/jj.12348141
    DOI: 10.47674/9781529235753
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: kostenfrei
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    HU Berlin
    MPI Ethno. Forsch.
  • 42
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Wie gelingt partizipative politische Bildung für Jugendliche und junge Erwachsene im Fußball? (2024)
    Weinheim : Beltz Juventa
    Dazugehörige Bände/Artikel
    Details
    ISBN: 9783779975779 , 9783779980896
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 218 Seiten
    Ausgabe: 1. Auflage
    Serie: Sportfans im Blickpunkt sozialwissenschaftlicher Forschung
    Paralleltitel: Erscheint auch als Wie gelingt partizipative politische Bildung für Jugendliche und junge Erwachsene im Fußball?
    RVK:
    DS 7140
    Schlagwort(e): Soziale Arbeit ; Soziologie ; Fußball ; Sozialwissenschaft ; Politische Bildung ; Sport ; Fanarbeit ; Fanprojekte ; Fansozialarbeit ; politische Bildung im Sport ; Fußballfans ; Sportfans ; politische Bildung für Jugendliche ; Aufsatzsammlung ; Politische Bildung ; Demokratie ; Fußball ; Fußballfan ; Jugend
    Kurzfassung: Der Sammelband führt ausgewählte Beiträge der gleichnamigen Tagung vom Februar 2022 zusammen. Dazu soll danach gefragt werden, wie sich politische Bildung und/oder Demokratiebildung in der heutigen Zeit begründen lassen, auf welchen gesellschaftstheoretischen Fundamenten sie fußen und wieso sie ausgerechnet mit dem Fußball verknüpft werden. Dazu gilt es, die genuinen Potenziale, aber auch Schwierigkeiten dieses Sports, seiner Sporttreibenden, aber auch seiner Fans herauszuarbeiten. Damit trägt der Band zum einen zu einer theoretischen Schärfung der Verortung von politischer Bildung und Demokratiebildung im Verhältnisses von Fußball und Gesellschaft bei und bildet zum anderen ab, wie und wo in diesem Setting politische Bildung und Demokratiebildung praktisch begründet werden und stattfinden.
    Anmerkung: Literaturangaben
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Cover
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    BSZ
    GBV
  • 43
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Bildung und digitale Medien in der Kita : eine Grounded Theory zu Haltungen und Praxis pädagogischer Fachkräfte (2024)
    Leiden : Brill, Schöningh
    Details
    ISBN: 9783657794676
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (XV, 539 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    Serie: Pädagogische Diskurse Band 3
    Paralleltitel: Erscheint auch als Zimmer, Jasmin Bildung und digitale Medien in der Kita
    Dissertationsvermerk: Dissertation Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft 2022
    DDC: 302.23
    RVK:
    DK 2000
    RVK:
    DF 8000
    RVK:
    DP 3000
    Schlagwort(e): Digital media Social aspects ; Mass media and youth ; Technology and youth ; Kompetenzentwicklung ; Digitalisierung ; Digitalization ; Early Childhood ; Education ; Erzieher ; Erzieherin ; Erziehung ; Frühe Kindheit ; Kindergarten ; Kindheitspädagogik ; Tablet ; childhood education ; day-care ; digitization ; educational professional ; tablet computer ; Hochschulschrift ; Neue Medien ; Medienpädagogik ; Kindertagesstätte ; Erzieher ; Pädagoge
    Kurzfassung: In ihrer Studie geht Jasmin Zimmer der Frage nach, was pädagogische Fachkräfte dazu bewegt, digitale Medien in ihrer täglichen Arbeit mit den Kindern einsetzen zu wollen oder sich dagegen zu positionieren. In einem Mixed-Methods-Ansatz entwickelt sie auf Grundlage umfassender quantitativer und qualitativer Analysen eine empirisch gestützte Theorie (Grounded Theory), die das individuelle Bildungsverständnis der Fachkräfte als wesentliche Ursache für ihre jeweilige Haltung zur Verwendung dieser Medien ausmacht. Bisher in der Literatur diskutierte Begründungen für die häufig beobachtete Verweigerung des Medieneinsatzes wie mangelnde Medien- oder medienpädagogische Kompetenzen erweisen sich hierbei als nachrangig. Der Autorin gelingt es, das multidimensionale Gefüge von ursächlichen, intervenierenden und rahmenden Bedingungen der Haltung von Fachkräften zu einem pädagogischen Einsatz digitaler Medien in der Kita darzulegen und empirisch zu untermauern
    Anmerkung: Literaturverzeichnis: Seite 509-531 , German
    DOI: 10.30965/9783657794676
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    BSZ
    GBV
  • 44
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Zerbrecht die Krücken : Krüppel-Probleme der Menschheit : Schicksalsstiefkinder aller Zeiten und Völker in Wort und Bild (2024)
    Berlin :Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek,
    Details
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (400 Seiten) : , Illustrationen.
    Suppl.: Ergänzung Würtz, Hans Goethes Wesen und Umwelt im Spiegel der Krüppelpsychologie Leipzig : Leopold Voss, 1932
    Paralleltitel: Elektronische Reproduktion von Würtz, Hans Zerbrecht die Krücken
    RVK:
    DT 5000
    RVK:
    LB 10000
    RVK:
    LH 84370
    RVK:
    MS 6270
    Schlagwort(e): Behinderter Mensch ; Literatur. ; Kunst. ; Behinderter Mensch. ; Mensch ; Missbildung ; Verzeichnis ; Bibliografie ; Verzeichnis ; Bibliografie ; Verzeichnis ; Bibliografie ; Behinderter Mensch ; Literatur ; Behinderter Mensch ; Kunst ; Behinderter Mensch ; Mensch ; Missbildung
    URN: urn:nbn:de:kobv:11-747436
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    HU Berlin
    KOBV
  • 45
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Jugendweihe machen : Eine ethnografische Studie zu Praktiken der Übergangsgestaltung (2024)
    Leverkusen : Verlag Barbara Budrich | Stuttgart : UTB GmbH
    Details
    ISBN: 9783847417170
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (165 p.)
    Ausgabe: 1st ed.
    Serie: Reflexive Übergangsforschung – Doing Transitions
    RVK:
    BS 7195
    RVK:
    CQ 6600
    RVK:
    DU 3000
    RVK:
    LB 60015
    RVK:
    LB 62015
    RVK:
    MS 2350
    Schlagwort(e): Ländlicher Raum ; Jugendweihe ; Übergang ; Jugendweihe ; youth initiation/celebration ; initiation ; Jugendweihe-Feier ; ethnography ; Initiationsritual ; Ethnografie ; Saxony-Anhalt ; childhood- youth transition ; Sachsen-Anhalt ; differences ; Übergang Kindheit - Jugend ; Differenzen ; family ; child and youth care ; Familie ; Kinder- und Jugendhilfe ; Sachsen-Anhalt ; Hochschulschrift
    Kurzfassung: Jedes Jahr zelebrieren junge Menschen mit Jugendweihen die Aufnahme „in den Kreis der Erwachsenen“. Diese ethnografische Studie beschreibt Praktiken und Prozesse der Jugendweihe im ländlichen Raum Sachsen-Anhalts beruhend auf der Begleitung von neun Jugendlichen über ein Jahr vor, während und nach der Feier. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie in der sozialen und kulturellen Praxis ein Übergang im Lebenslauf hergestellt und gestaltet wird.Every year, young people celebrate their admission "into the circle of adults" with youth initiations. This ethnographic study describes practices and processes of youth initiation in rural Saxony-Anhalt based on the experiences of nine young people accompanied over a year before, during and after the celebration. The focus is on the question of how a transition in the life course is produced and shaped in social and cultural practice.
    URL: https://elibrary.utb.de/doi/book/10.3224/9783847417170
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    HeBIS
  • 46
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Lehrbuch Kindheitsforschung : Grundlagen, Zugänge und Methoden (2024)
    Weinheim ; Basel :Beltz Juventa,
    Details
    ISBN: 978-3-7799-5538-2
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (200 Seiten) : , Illustrationen.
    Ausgabe: 2., überarbeitete Auflage
    Serie: Studium Elementarpädagogik
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    RVK:
    CQ 6000
    RVK:
    DF 4500
    RVK:
    DK 2000
    RVK:
    DS 7130
    RVK:
    DU 3000
    RVK:
    MS 1960
    Schlagwort(e): Lehrbuch ; Methoden ; Frühpädagogik ; Kindheitsforschung ; Datenerhebung ; Frühkindliche Bildung ; Elementarpädagogik ; Frühe Bildung ; Kindheitsforschung. ; Kleinkindpädagogik. ; Lehrbuch ; Kindheitsforschung ; Kleinkindpädagogik
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    HU Berlin
  • 47
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Lebenswelten – Lebensräume: Auf den Spuren junger Menschen in der Großstadt im 21. Jahrhundert : Ergebnisse einer rekonstruktiven Studie zu jungen Menschen im urbanen Raum (2024)
    Opladen : Verlag Barbara Budrich
    Details
    ISBN: 9783847418740
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (258 Seiten)
    Ausgabe: 1. Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als Lebenswelten – Lebensräume: Auf den Spuren junger Menschen in der Großstadt im 21. Jahrhundert
    DDC: 305.230943155
    RVK:
    DS 7100
    Schlagwort(e): children ; Kinder ; adolescents ; Jugendliche ; child and youth work ; Kinder- und Jugendarbeit ; Beteiligung ; participation ; Aufwachsen ; growing up ; Raum ; space ; Großstadt ; metropolis ; public and semi-public space ; öffentlicher und halböffentlicher Raum ; Forschung ; research ; Ethnografie ; ethnography ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Berlin ; Kind ; Erwachsener ; Sozialraum ; Lebenswelt ; Jugendarbeit ; Lebenswelt ; Großstadt ; Jugend ; Sozialarbeit ; Sozialraum
    Kurzfassung: Wie erleben Kinder und Jugendliche großstädtische Sozialräume? Wie gestalten sich ihre urbanen Lebensräume und -welten? Welche Raumaneignungspraxen nutzen junge Menschen zwischen sechs und 27 Jahren in ‚ihrer‘ Stadt? Das hier abgebildete Forschungsprojekt illustriert die Potenziale und Herausforderungen in den Lebenswelten und Sozialräumen junger Menschen am Beispiel eines Berliner Stadtbezirkes und fragt, welche Handlungsempfehlungen sich aus den Beobachtungen für die Gestaltung des öffentlichen Raums und für die Kinder- und Jugendarbeit als außerschulischer Bildungsraum ableiten lassen. Die sozialraumübergreifende, empirische Studie bietet damit nicht nur einen wichtigen Beitrag zum Qualitätsmanagement und zur Professionalisierung der Kinder- und Jugendarbeit vor Ort und darüber hinaus, sondern zeigt exemplarische Impulse für die Kinder- und Jugendhilfeplanung von Kommunen.
    Kurzfassung: How do children and young people experience metropolitan social spaces? How are their urban living spaces and worlds shaped? Which spatial appropriation practices do young people between the ages of six and 27 use? The research project illustrates the potentials and challenges in the lifeworlds and social spaces of young people in a Berlin urban district and asks what recommendations for action can be derived from these observations for open child and youth work. The cross-regional, empirical study thus not only offers an important contribution to quality management and the professionalization of child and youth work, but also provides important impulses for child and youth welfare planning according to § 80 SGB VIII.
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    BSZ
    GBV
    KOBV
  • 48
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Inklusion und Grenzen : Soziale, politische und pädagogische Verhältnisse (2024)
    Bielefeld :transcript Verlag,
    Details
    ISBN: 3839471087 , 9783839471081
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 online resource (334 p.).
    Serie: Gesellschaft der Unterschiede ; 87
    DDC: 302
    RVK:
    DU 1000
    RVK:
    MS 7000
    Schlagwort(e): Social integration. ; Boundaries. ; Anerkennung. ; Bildung. ; Bildungspolitik. ; Bildungstheorie. ; Gerechtigkeit. ; Grenze. ; Politische Soziologie. ; Pädagogik. ; Soziale Ungleichheit. ; Teilhabe. ; Zugehörigkeit. ; EDUCATION / Educational Policy & Reform / General. ; Belonging. ; Border. ; Education. ; Educational Policy. ; Justice. ; Participation. ; Pedagogy. ; Political Sociology. ; Politics of Acknowledgment. ; Social Inequality. ; Theory of Education. ; Aufsatzsammlung
    Kurzfassung: Inklusion ist ein mehrdeutiger sozialer, politischer und pädagogischer Begriff, der von einer Vielzahl an Disziplinen zunehmend auch als analytische Kategorie gefasst wird. Die Beiträger*innen erweitern diesen theoretisierenden Zugang und setzen dabei den Fokus auf das Verhältnis von Inklusion und Grenzen. Aus interdisziplinärer Perspektive zeigen sie, dass Grenzen und Grenzziehungen nicht nur dem Gegenstand Inklusion immanent sind, sondern Inklusion selbst die Logiken und Grenzen disziplinärer Diskurse verschiebt - was einen neuen Blick auf politische Partizipationsfragen, wechselseitige Zu- und Anerkennungsverhältnisse und pädagogische Imperative zulässt.
    Anmerkung: Frontmatter -- , Inhalt -- , Inklusion und Grenzen -- , Soziale Verhältnisse -- , Grenzen der Inklusion -- , Beobachtung auf die Grenze hin -- , Inklusion und Exklusion mit Bourdieu denken -- , Inklusion, territorial gedacht -- , Von den Rändern sprechen -- , Grenzen und Grenzziehungen -- Geschlechterkonstruktionen -- , Politische Verhältnisse -- , Demokratie als Rahmen des Aushandlungsprozesses der Grenze zwischen Inklusion und Exklusion -- , Inklusion und die Politisierung der Grenze -- , Das Politische als unbewusstes sujet -- , Pädagogische Verhältnisse -- , Die Unmöglichkeit transnormalistischer Explorationen am Beispiel von ›Be:Hinderung‹ und ›Rave‹ -- , Inklusion und Übergänge im Lebenslauf -- , Mehr als Meritokratie? -- , Anhang -- , Anhang , In German.
    DOI: 10.1515/9783839471081
    URL: https://doi.org/10.1515/9783839471081
    URL: https://www.degruyter.com/isbn/9783839471081
    URL: Cover
    URL: EBSCOhost
    URL: Click here to view book
    URL: kostenfrei
    URL: kostenfrei
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: kostenfrei
    URL: kostenfrei
    URL: kostenfrei
    URL: Cover
    URL: kostenfrei
    URL: kostenfrei
    URL: Cover
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    BSZ
    GBV
    KOBV
    MPI Ethno. Forsch.
  • 49
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Migration und Bildung in der globalisierten Welt : Perspektiven, Herausforderungen und Chancen in der Migrationsgesellschaft = Migration and education in a globalised world : perspectives, challenges, and opportunities in the migration society (2024)
    Münster : Waxmann Verlag GmbH
    Details
    ISBN: 9783830998419
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (198 Seiten)
    Serie: Gemeinsam Schule gestalten Band 5
    Paralleltitel: Erscheint auch als Migration und Bildung in der globalisierten Welt
    DDC: 371.82691
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    DU 2000
    Schlagwort(e): Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung
    Anmerkung: Beiträge teilweise deutsch, teilweise englisch
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    BSZ
    GBV
  • 50
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Anerkennung, Bildung und Migration : eine rassismuskritische Diskursanalyse (2024)
    Bielefeld :transcript,
    Details
    ISBN: 978-3-8394-7291-0
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource.
    Serie: Kultur und soziale Praxis
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Dissertationsvermerk: Dissertation Universität Hildesheim 2024
    DDC: 370
    RVK:
    MS 3600
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    DS 7400
    Schlagwort(e): Bildung. ; Migration. ; Migration ; Anerkennung ; Bildung ; Rassismus ; Diskurs ; SPIEGEL ; FOCUS ; Integration ; Zeitschrift ; Empirische Forschung ; Diskurstheorie ; Bildungsforschung ; Bildungssoziologie ; Pädagogik ; Politics of Acknowledgment ; Education ; Racism ; Discourse ; Mirror ; Magazin ; Empirical Research ; Discourse Theory ; Educational Research ; Sociology of Education ; Pedagogy ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Bildung ; Migration
    Anmerkung: FID Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung OA-Fachpaket 2024
    DOI: 10.14361/9783839472910
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: kostenfrei
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    HU Berlin
    BSZ
    GBV
  • 51
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Bildung und Digitale Medien in der Kita : eine Grounded Theory zu Haltungen und Praxis pädagogischer Fachkräfte (2024)
    Paderborn : Brill Schöningh
    Details
    ISBN: 9783657794676
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (XV, 539 Seiten)
    Serie: Pädagogische Diskurse Band 3
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Dissertationsvermerk: Dissertation Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft, Alfter 2022
    DDC: 302.23
    RVK:
    DW 4000
    RVK:
    DP 1960
    RVK:
    DP 3000
    RVK:
    DW 4400
    RVK:
    DK 2000
    Schlagwort(e): Neue Medien ; Kindertagesstätte ; Pädagogik ; Erzieher ; Anwendung ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Neue Medien ; Kindertagesstätte ; Anwendung ; Erzieher ; Pädagogik
    DOI: 10.5555/9783657794676
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    URL: DOI:
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    KOBV
  • 52
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Basteln am Ich : zu Risiken und Nebenwirkungen grenzenloser Selbstbestimmung (2024)
    Springe :zu Klampen,
    Details
    ISBN: 978-3-98737-411-1
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (146 Seiten).
    Serie: zu Klampen Essay
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    RVK:
    MS 1290
    RVK:
    DT 1500
    Schlagwort(e): Psychologie. ; Selbstoptimierung. ; Selbstbestimmung. ; Identität. ; Ahrbeck, Berd ; Bernd Ahrbeck ; Psychologie ; Selbstoptimierung ; woke ; Gender ; Selbstbestimmung ; woke Buch ; Kritik ; grenzenlose Machbarkeit ; Basteln am Ich ; Zuschreibung ; Biologie ; queer ; Moral ; Aufklärung ; Identität ; Narrativ ; magisches Denken ; Utopie ; Psychologie ; Selbstoptimierung ; Selbstbestimmung ; Identität
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    HU Berlin
  • 53
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Lehrbuch Kindheitsforschung : Grundlagen, Zugänge und Methoden (2024)
    Weinheim ; Basel :Beltz Juventa,
    Details
    ISBN: 978-3-7799-5538-2
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (200 Seiten) : , Illustrationen.
    Ausgabe: 2., überarbeitete Auflage
    Serie: Studium Elementarpädagogik
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    RVK:
    CQ 6000
    RVK:
    DF 4500
    RVK:
    DK 2000
    RVK:
    DS 7130
    RVK:
    DU 3000
    RVK:
    MS 1960
    Schlagwort(e): Lehrbuch ; Methoden ; Frühpädagogik ; Kindheitsforschung ; Datenerhebung ; Frühkindliche Bildung ; Elementarpädagogik ; Frühe Bildung ; Kindheitsforschung. ; Kleinkindpädagogik. ; Lehrbuch ; Kindheitsforschung ; Kleinkindpädagogik
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    HU Berlin
  • 54
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Inevitability of AI Technology in Education : Futurism Perspectives for Education for the Next Two Decades (2024)
    Cham : Springer Nature Switzerland | Cham : Springer International Publishing AG
    Details
    ISBN: 9783031727900 , 3031727908
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (XVI, 197 Seiten) , 42 illus., 41 illus. in color.
    Ausgabe: 1st ed. 2024
    Paralleltitel: Erscheint auch als Armony, Yoav Inevitability of AI Technology in Education
    DDC: 306.43
    RVK:
    DP 2609
    Schlagwort(e): Educational sociology ; Educational technology ; Teaching ; Sociology of Education ; Digital Education and Educational Technology ; Didactics and Teaching Methodology
    DOI: 10.1007/978-3-031-72790-0
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-031-72790-0
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Ausführliche Beschreibung
    URL: lizenzpflichtig
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-031-72790-0
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    BSZ
    GBV
    KOBV
    HeBIS
  • 55
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Schüler*innen : Eine Einführung (2024)
    Wiesbaden :Springer Fachmedien Wiesbaden, | Wiesbaden :Springer VS.
    Details
    ISBN: 978-3-658-20065-7
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (IX, 112 S. 2 Abb).
    Ausgabe: 1st ed. 2024
    Serie: Module Erziehungswissenschaft 3
    Serie: Module Erziehungswissenschaft
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 301
    RVK:
    DO 8000
    Schlagwort(e): Sociology ; Education ; Early Childhood Education ; Sociology ; Education ; Early childhood education ; Schüler ; Schüler
    DOI: 10.1007/978-3-658-20065-7
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-20065-7
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-20065-7
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Ausführliche Beschreibung
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    KOBV
    HeBIS
    BVB
  • 56
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Artificial Intelligence in Education: The Intersection of Technology and Pedagogy (2024)
    Cham : Springer Nature Switzerland
    Details
    ISBN: 9783031712326
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource(VI, 315 Seiten) , Illustrationen
    Ausgabe: 1st ed. 2024.
    Serie: Intelligent Systems Reference Library 261
    Paralleltitel: Erscheint auch als Artificial Intelligence in Education: The Intersection of Technology and Pedagogy
    DDC: 620.00285
    RVK:
    DP 2600
    RVK:
    ST 300
    Schlagwort(e): Engineering ; Computational intelligence. ; Machine learning. ; Artificial intelligence. ; Artificial intelligence ; COMPUTERS / Artificial Intelligence ; EDU029090 ; EDUCATION / Computers & Technology ; Educational equipment & technology, computer-aided learning (CAL) ; Künstliche Intelligenz ; Lehrmittel, Lerntechnologien, E-Learning
    Kurzfassung: Introduction:Constructive dialogue between technology and pedagogy -- AI-Enhanced Ecological Learning Spaces -- Reimagining Learning Experiences with the Use of AI -- Generative AI integration in education: challenges and approaches -- Navigating AI in Education–Towards a System Approach for Design of Educational Changes -- AI in the Assessment Ecosystem: A Human–Centered AI Perspective -- The role of AI language assistants in dialogic education for collective intelligence -- AI powered adaptive formative assessment: Validity and reliability Evaluation -- Decimal Point: A Decade of Learning Science Findings with a Digital Learning Game -- Leveraging AI to Advance Science and Computing Education across Africa: Challenges, Progress and Opportunities -- Educating Manufacturing Operators by Extending Reality with AI -- Pedagogical Restructuring of Business Communication Courses: AI-Enhanced Prompt Engineering in an EFL Teaching Context -- AI in Language Education: The Impact of Machine Translation and ChatGPT.
    Kurzfassung: This book offers a multidisciplinary perspective on the ways in which the careful integration of AI might enhance learning outcomes. By inviting dialogue between engineering (what is possible) and pedagogy (what might be desirable), the book offers a holistic view of AI's potential for education. Offering both case studies of practical implementation and pedagogically informed frameworks, it focuses on appropriately integrating technology for educational benefit, presenting a uniquely broad view. The contributors, who are both educators and technically proficient, bring insights into teaching and assessment approaches, research questions, and technological affordances or constraints. Essential for researchers, educators, and policymakers navigating the rapidly evolving educational technology landscape as AI becomes increasingly prevalent in every aspect of life.
    DOI: 10.1007/978-3-031-71232-6
    URL: lizenzpflichtig
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    BSZ
    MPI Ethno. Forsch.
  • 57
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Friedenspädagogik und religiöse Vielfalt : Bildungsprozesse deutscher und jordanischer Studierender (2024)
    Bielefeld :transcript Verlag,
    Details
    ISBN: 9783839467992
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 online resource (264 p.)
    Serie: Pädagogik
    DDC: 303.6/6
    RVK:
    DP 6230
    Schlagwort(e): Peace Study and teaching. ; Religious pluralism Study and teaching. ; Bildung. ; Bildungsforschung. ; Biografie. ; Deutschland. ; Friedenspädagogik. ; Hochschule. ; Islam. ; Jordanien. ; Konflikt. ; Othering. ; Pädagogik. ; Religionspädagogik. ; Religionssoziologie. ; Religionsunterricht. ; Schule. ; Seminar. ; Studierende. ; Studium. ; Theaterpädagogik. ; Universität. ; EDUCATION / Organizations & Institutions. ; Biography. ; Conflict. ; Courses. ; Education. ; Educational Research. ; Germany. ; Islam. ; Jordan. ; Othering. ; Peace Education. ; Pedagogy. ; Religious Education. ; School. ; Sociology of Religion. ; Students. ; Theatre Pedagogy. ; University. ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift
    Kurzfassung: Lerngruppen in Schulen und Hochschulen sind heute religiös sowie weltanschaulich divers - und Lernende von unterschiedlichen Diskriminierungen betroffen. Hamida Behr widmet sich marginalisierten Personen und konzipiert einen religionspädagogischen Ansatz, der Bildungsprozesse für alle ermöglicht. Auf Basis friedenspädagogischer Überlegungen nutzt sie Methoden aus der Theaterpädagogik, um in einem beispielhaften Seminar mit deutschen und jordanischen Studierenden konflikthafte biografische Erfahrungen wie abwertende Narrative und Othering zu überwinden. Anhand neu formulierter didaktischer Prinzipien können Pädagog*innen wiederum positive Veränderungen bewirken. So entsteht ein wichtiger Beitrag zur Weiterentwicklung einer problemorientierten Religionspädagogik, die der Diversität unserer Gesellschaft und ihrer Ungleichheitsstrukturen Rechnung trägt.
    Anmerkung: Frontmatter -- , Inhalt -- , Vorab -- , Danksagung -- , 1 Einleitung -- , 2 Friedenspädagogische Theorie und ihr Potential für die Ermöglichung, Unterstützung und Rekonstruktion von Bildungsprozessen im Rahmen interreligiöser Hochschulbildung -- , 3 Bedeutung, Planung und Umsetzung des Hochschulseminars Spirals of Dialogue in Jordan -- , 4 Empirische Rekonstruktion studentischer Bildungsprozesse im Rahmen des Seminars Spirals of Dialogue in Jordan -- , 5 Friedenspädagogische Arbeit mit religiöser Vielfalt -- , 6 Schlussbemerkungen und Ausblick -- , 7 Literaturverzeichnis -- , 8 Abbildungsverzeichnis -- , 9 Anhang: Transkripte der inszenierten Geschichten , In German.
    DOI: 10.1515/9783839467992
    URL: https://doi.org/10.1515/9783839467992
    URL: https://www.degruyter.com/isbn/9783839467992
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: https://doi.org/10.1515/9783839467992
    URL: https://www.degruyter.com/isbn/9783839467992
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Cover
    URL: https://doi.org/10.1515/9783839467992
    URL: https://www.degruyter.com/isbn/9783839467992
    URL: Cover
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    BSZ
    GBV
    KOBV
    HeBIS
    BVB
  • 58
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Schule nach Parsons : auf dem Weg zu einer normativfunktionalistischen Schultheorie (2024)
    Weinheim : Beltz Juventa
    Details
    ISBN: 9783779976097
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (517 Seiten)
    Ausgabe: 1. Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als Lischka-Schmidt, Richard, 1991 - Schule nach Parsons
    Dissertationsvermerk: Dissertation Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
    DDC: 371.001
    RVK:
    DF 3000
    Schlagwort(e): Sociology ; Philosophy & theory of education ; Bildungssoziologie;Erziehungswissenschaft;Funktionalismus;Lehrplan;Schule;Schulforschung;Schultheorie;Systemtheorie;Theorie ; Hochschulschrift ; Parsons, Talcott 1902-1979 ; Pädagogische Soziologie ; Schultheorie
    Kurzfassung: Auf Talcott Parsons’ Schultheorie wird zwar immer wieder verwiesen, ihre systematische Aufarbeitung stand jedoch bisher aus. Diese Leerstelle füllt die vorliegende Monographie. Sie bündelt Parsons’ allgemeine soziologische Theorie und seine Bildungssoziologie, formuliert Gegenstand und Anspruch von Schultheorie und ordnet Parsons in den Kontext funktionalistischer Schultheorien (Fend, Dreeben, heimlicher Lehrplan) ein. Schließlich skizziert sie eine auf Parsons gründende und mit Blick auf die heutige Schule und die aktuelle Schulforschung weiterentwickelte normativfunktionalistische Schultheorie
    Anmerkung: German
    URL: kostenfrei
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    MPI Ethno. Forsch.
  • 59
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Geschichtskulturen Im digitalen Wandel? (2024)
    Frankfurt/M. : Wochenschau Verlag
    Details
    ISBN: 9783756616299
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (371 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    Serie: Forum historisches Lernen
    Serie: Wochenschau Geschichte
    Paralleltitel: Erscheint auch als Geschichte im digitalen Wandel? Geschichtskultur - Erinnerungspraktiken - historisches Lernen (Veranstaltung : 2022 : Paderborn) Geschichtskulturen im digitalen Wandel?
    DDC: 907.1
    RVK:
    NB 3400
    RVK:
    NB 8100
    RVK:
    DP 2600
    Schlagwort(e): Geschichte: Theorie und Methoden ; Aushandlungsprozesse ; Digitaler Wandel ; Digitalisierung ; Digitalität ; Geschichtskultur ; Konferenzschrift ; Geschichtsbewusstsein ; Digitalisierung ; Geschichtsunterricht
    Kurzfassung: Frontmatter -- Vorwort der Herausgeberin und Herausgeber -- Olaf Hartung, Alexandra Krebs, Johannes Meyer-Hamme unter Mitarbeit von Isabel Elsner, Daniel Fastlabend-Vargas und Jana Völkel: Geschichtskulturen im digitalen Wandel? - Zu den Gründen und Zielen dieses Bandes -- Gastbeitrag aus soziologischer Sicht -- Dirk Baecker: Geschichtskultur der Komplexität -- Methoden geschichtsdidaktischer Forschung im -- Christoph Kühberger: Data Mining in historischen Narrationen -- Alexandra Krebs: Minimalist*innen und Engagierte, Planer*innen und Journalists -- Mia Berg, Andrea Lorenz: #BigDataHistory -- Historisches Lernen im digitalen Wandel? -- Olaf Hartung: Historisches Lernen in einer ‚(Geschichts-)Kultur der Digitalität'? -- Marcel Mierwald: Historisches Denken 2.0 -- Sabrina Schmitz-Zerres: „So groß war das?" -- Geschichtskulturelle Praktiken im digitalen Wandel? -- Andrea Brait, Heike Krösche: Erklärvideos als geschichtskulturelles Phänomen und die Notwendigkeit von Erklärvideos 2.0 am Beispiel des Themas Menschenrechte -- Hannes Burkhardt: Historisches Lernen mit Sozialen Medien -- Elena Lewers: „So n bisschen als wenn man vor Ort wäre" -- Historische Lern- und Lehrmittel im digitalen Wandel? -- Rainer Lupschina: Änderungen in der Praxis der Materialentwicklung -- Marcus Ventzke: Unterrichtliche Kommunikation mithilfe digitaler Lehr- und Lernmittel -- Lena Liebern: „Was hältst du von diesem Denkmal?" „Steuergeldverschwendung!" -- Wolfgang Buchberger, Christoph Kühberger: Eine digitale Brücke für Zeiten des Wandels -- Monika Fenn, Jakob Arlt: Professionalisierung digital -- Backmatter.
    Anmerkung: Literaturangaben
    URL: lizenzpflichtig
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    MPI-MMG
  • 60
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Kinderschutzkonzept Konkret : 55 Methoden zur Erstellung und Reflexion eines ​Gewaltschutzkonzepts in Kita und Kindertagespflege​ (2024)
    Freiburg : Herder Verlag
    Details
    ISBN: 9783451833618 , 9783451833625
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (272 Seiten)
    Serie: Auf den Punkt gebracht
    Paralleltitel: Erscheint auch als Böhm, Katrin Kinderschutzkonzept konkret.
    RVK:
    DK 2000
    RVK:
    DF 6000
    Schlagwort(e): Kinderschutz
    Kurzfassung: Kinderschutz ist gleichermaßen Pflicht wie Anspruch pädagogischer Fachkräfte. Diese Methodensammlung zur Reflexion, Wissensvermittlung und Austausch im Team ist die Grundlage zur Erarbeitung von Gewaltschutz-Konzepten in Kita und Kindertagespflege. Biographische InformationenKatrin Böhm ist Diplom Pädagogin und Fachberatung für die Kita und Kindertagespflege in Burgdorf. Außerdem ist sie als insoweit erfahrene Fachkraft im Kinderschutz tätig und verfügt über langjährige Erfahrung in der Aus- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte.
    URL: lizenzpflichtig
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    MPI-MMG
  • 61
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Familien mit behinderten Angehörigen im Erwachsenenalter : Lebensqualität und Lebensperspektiven (2024)
    Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt
    Details
    ISBN: 9783781526112
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (210 Seiten) , Illustrationen, Diagramme, Tabellen
    Paralleltitel: Erscheint auch als Schäfers, Markus, 1976 - Familien mit behinderten Angehörigen im Erwachsenenalter
    DDC: 363.597
    RVK:
    DT 1350
    Kurzfassung: Many people with disabilities continue to live with their parents continue to live with their parents or close relatives. This study analyses the living situations of these families. What are their ideas about the future living and care situation of the family member with a disability? At the same time, the study focusses on those families in which the family member with a disability has moved out of the home. What are the reasons for moving out and how do the families experience the transition to assisted living? The findings of the study are used to further develop concepts for family counselling and support
    Kurzfassung: Viele Menschen mit Behinderungen leben im Erwachsenenalter weiterhin bei ihren Eltern oder nahen Verwandten. In der vorliegenden Studie werden die Lebenssituationen dieser Familien untersucht. Wie sehen ihre Vorstellungen von der zukünftigen Wohn- und Betreuungssituation des Familienmitglieds mit Behinderung aus? Zugleich nimmt die Studie diejenigen Familien in den Blick, bei denen das Familienmitglied mit Behinderung von zu Hause ausgezogen ist. Welche Beweggründe führen zum Auszug und wie erleben die Familien den Übergang in eine betreute Wohnform? Die Erkenntnisse der Studie dienen der Weiterentwicklung von Konzepten der Familienberatung und -unterstützung
    Anmerkung: Literaturverzeichnis: Seite 205-210 , German
    URL: kostenfrei
    URL: kostenfrei
    URL: kostenfrei
    URL: Inhaltsverzeichnis
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    MPI Ethno. Forsch.
  • 62
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Hochschullehre postdigital : Lehren und Lernen neu gestalten (2024)
    Bielefeld : wbv Media
    Details
    ISBN: 9783763977192
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (215 Seiten) , 29 Illustrationen
    Serie: Blickpunkt Hochschuldidaktik Tagung 141
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als Deutsche Gesellschaft für Hochschuldidaktik (50. : 2022 : Paderborn) Hochschullehre postdigital
    DDC: 370
    RVK:
    DM 3000
    RVK:
    AL 40450
    RVK:
    AL 34330
    Schlagwort(e): Konferenzschrift
    Kurzfassung: Der Sammelband reflektiert die Transformationen aus der digitalen Lehre während der Coronapandemie und analysiert, wie durch die Erfahrungen und Erkenntnisse Lehr-Lern-Prozesse zukünftig neu gestaltet und innovative Lehrangebote entwickelt werden können. Die Beiträge der Autorinnen und Autoren sind in drei Kategorien unterteilt. Die erste Kategorie wird durch einen empirischen Forschungsansatz gekennzeichnet, mit dem Untersuchungsergebnisse zu digitalen Lehrangeboten erstellt wurden. Die Beiträge in Kategorie zwei legen den Fokus auf die Darstellung von Praxiskonzepten und reflektieren datenbasiert verschiedene Lehr-Lernprozesse. Abschließend werden in der dritten Kategorie Berichte aus der hochschuldidaktischen Praxis verschiedener Hochschulen präsentiert. Der Sammelband basiert auf den Ergebnissen der 50. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd), die im September 2022 in Paderborn stattfand
    URL: kostenfrei
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    MPI Ethno. Forsch.
  • 63
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Sprachliche Teilhabe Migrierter : Sprachenpolitik in Deutschland, Frankreich und Italien im Vergleich (2024)
    Münster : Waxmann
    Details
    ISBN: 9783830997689
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (173 Seiten)
    Serie: Sprach-Vermittlungen Band 25
    Serie: Sprach-Vermittlungen
    Paralleltitel: Erscheint auch als Sprachliche Teilhabe Migrierter
    DDC: 306.4494
    RVK:
    GB 3018
    RVK:
    ES 129
    RVK:
    DP 6700
    Schlagwort(e): Sprachenpolitik ; Bildungspolitik ; EU ; Migration ; Migrationspolitik ; Inklusion ; Integration ; FLE ; Französischunterricht ; DaF ; DaZ ; Mehrsprachigkeit ; Italienischunterricht ; CLIL ; Angewandte Sprachwissenschaften ; Schulpädagogik ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Migration ; Sprachkompetenz ; Sprachpolitik ; Inklusion ; Soziale Integration
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    BSZ
    GBV
    KOBV
  • 64
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Bildung und digitale Medien in der Kita : Eine Grounded Theory zu Haltungen und Praxis pädagogischer Fachkräfte (2024)
    Paderborn : Brill | Schöningh
    Details
    ISBN: 9783657794676
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (539 Seiten)
    Ausgabe: 2024
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als Zimmer, Jasmin Bildung und digitale Medien in der Kita
    DDC: 302.23
    RVK:
    DK 2000
    RVK:
    DF 8000
    RVK:
    DP 3000
    Schlagwort(e): Erziehung ; education ; Erzieher ; Erzieherin ; educational professional ; Kindheitspädagogik ; day-care ; frühe Kindheit ; early childhood ; Digitalisierung ; Digitization ; Digitalization ; Kindergarten ; Childhood Education ; Tablet ; tablet computer ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Neue Medien ; Medienpädagogik ; Kindertagesstätte ; Erzieher ; Pädagoge
    Kurzfassung: In ihrer Studie geht Jasmin Zimmer der Frage nach, was pädagogische Fachkräfte dazu bewegt, digitale Medien in ihrer täglichen Arbeit mit den Kindern einsetzen zu wollen oder sich dagegen zu positionieren. In einem Mixed-Methods-Ansatz entwickelt sie auf Grundlage umfassender quantitativer und qualitativer Analysen eine empirisch gestützte Theorie (Grounded Theory), die das individuelle Bildungsverständnis der Fachkräfte als wesentliche Ursache für ihre jeweilige Haltung zur Verwendung dieser Medien ausmacht. Bisher in der Literatur diskutierte Begründungen für die häufig beobachtete Verweigerung des Medieneinsatzes wie mangelnde Medien- oder medienpädagogische Kompetenzen erweisen sich hierbei als nachrangig. Der Autorin gelingt es, das multidimensionale Gefüge von ursächlichen, intervenierenden und rahmenden Bedingungen der Haltung von Fachkräften zu einem pädagogischen Einsatz digitaler Medien in der Kita darzulegen und empirisch zu untermauern.
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    BSZ
    GBV
    KOBV
  • 65
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    A Comparative Analysis of the Mechanisms of Social Inclusion for Hard of Hearing People in Germany and in the Russian Federation (2023)
    Berlin
    Details
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (459 Seiten)
    Dissertationsvermerk: Dissertation Humboldt-Universität zu Berlin 2019
    DDC: 300
    RVK:
    DT 1500
    RVK:
    DT 1503
    RVK:
    DT 6400
    RVK:
    DT 6403
    Schlagwort(e): Hochschulschrift ; Teilhabe ; Inklusion ; Schwerhörige ; Behindertenpolitik ; participation ; inclusion ; hard of hearing ; disability policy ; Sozialwissenschaften ; Andere soziale Probleme und Sozialdienste
    Kurzfassung: Inklusion von Menschen mit Behinderungen ist zu einem der vordringlichen Ziele der Sozialpolitik der Europäischen Union und in der Russischen Föderation geworden, u. a. aufgrund der zunehmenden Zahl von Ländern, die die UN-BRK1 ratifizierten, sowie Herausforderungen wegen, die eine "alternde" Gesellschaft verursacht. Jedoch werden Menschen mit Hörbehinderung und deren spezielle Bedürfnisse im Vergleich zu anderen, eher sichtbaren Behinderungen, oft übersehen. Das zentrale Anliegen der vorliegenden Untersuchung ist es, die Mechanismen und Ergebnisse der sozialen Inklusion schwerhöriger Menschen in Russland und Deutschland näher zu betrachten und zu vergleichen, sowie mit empirisch belegten Befunden zur Forschung über schwerhörige Personen beizutragen. Der Forschungstand hierzu ist in den Disability Studies noch sehr lückenhaft. Eine Analyse der Sozial- und Behindertenpolitik in beiden Ländern sowie ein Vergleich der rechtlichen und institutionellen Maßnahmen als auch der Chancen bildet den Rahmen für eine empirische Analyse (Fragebogen, Interviews mit schwerhörigen Personen, NGOs und Experten). Die Einschätzung der politischen Maßnahmen und der Infrastrukturen folgt den konzeptionellen und normativen Bewertungsmaßstäben der Disability Studies. Die vergleichende Analyse konzentriert sich auf den Zugang schwerhöriger Menschen zu Bildung und Arbeitsmarkt, zu Wiedereingliederung, Information und Kommunikation – Bereiche welche für Inklusion und Teilhabe entscheidend sind. Die empirischen Erhebungen enthalten explorative, nicht-repräsentative Fragebögen-Untersuchungen unter a) 190 jungen Befragten, 18-35 Jahre alt (davon 136 aus Deutschland; 150 aus Russland) b) 110 älteren Befragten, 65 bzw. 60 Jahre alt — abhängig vom betreffenden Land — und älter (43 aus Deutschland; 67 aus Russland) und Experten-Interviews mit Schlüsselpersonen zum Thema (Forscher, politische Entscheidungsträger, medizinische und pädagogische Experten, schwerhörige NGO-Aktivisten); darüber hinaus Leitfaden-Interviews mit schwerhörigen Personen (11 in Deutschland, 16 in Russland). Übereinstimmungen und Abweichungen in den nationalen politischen Richtlinien werden diskutiert, Beispiele von positiven Praktiken in medizinischer, ausbildungsbezogener und beruflicher Rehabilitation und potentielle politische Maßnahmen werden vorgeschlagen.
    Kurzfassung: Inclusion of people with disabilities has become one of the priorities of the social policy in the European Union and in the Russian Federation, in part, in connection with the increasing ratification of the UN CRPD worldwide and problems induced by the “ageing” society. However, people with hearing loss and their specific needs are often overlooked in comparison with more visible disabilities. The main purpose of this study is to look into and compare the mechanisms and results of social inclusion of hard of hearing people (HoH) in Russia and Germany and to contribute with empirically grounded findings to the research on hard of hearing people of which there is a lack in the disability research field. An analysis of the social and disability related policies in both countries and a comparison of the legal and institutional arrangements and opportunities provides the framework for the empirical analysis (questionnaire, interviews with HoH persons, NGOs and with experts). The appraisal of the policies and infrastructures is following the conceptual and normative benchmarks of the Disability studies. The comparative analysis is focused on access of HoH people to education and employment, to rehabilitation, information and communication – the fields critical to inclusion and participation. The empirical research comprises an explorative non-representative questionnaire survey with a) 190 young respondents aged 18-35 years (136 from Germany, 150 from Russia) b) 110 elderly respondents (65 or 60 years old and older; 43 from Germany, 67 from Russia), and expert interviews with the key persons in the field (researchers, political decision-makers, medical and educational professionals, hard of hearing NGO activists); furthermore, guided interviews with HoH people (N=11 in Germany, N=16 in Russia) were conducted. Commonalities and discrepancies in the national policy directions are discussed, examples of positive practices in medical, educational and professional rehabilitation and potential policy measures are suggested.
    DOI: 10.18452/26236
    URN: urn:nbn:de:kobv:11-110-18452/27051-3
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    HU-Berlin Edoc
  • 66
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Antiromaismus und Antisintiismus : Diskriminierungsrealitäten und Handlungsempfehlungen : Expert*innen im Gespräch (2023)
    Weinheim : Beltz Juventa
    Details
    ISBN: 9783779972839
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (154 Seiten)
    Ausgabe: 1. Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als Czollek, Leah Carola, 1954 - Antiromaismus und Antisintiismus
    DDC: 305.891497
    RVK:
    DS 7400
    Schlagwort(e): Soziale Arbeit ; Rassismus ; Ungleichheit ; Diskriminierung ; Roma ; Empowerment ; Sinti ; Institutioneller Rassismus ; strukturelle Diskriminierung ; Antiromaismus ; Antisintiismus ; Diversity ; Social Justice ; Diskriminierungerfahrung ; Diskriminierung ; Rassismus ; Bekämpfung
    Kurzfassung: Antiromaismus und Antisintiismus werden im Studium der Sozialen Arbeit zu wenig thematisiert. In dem Buch berichten Expert*innen, in welchen gesellschaftlichen Bereichen Rom*nja und Sinti*zze jahrhundertelang Strukturelle Diskriminierung erlebten, aber auch heute noch erleben. Gleichzeitig erfahren Lesende von Empowermentstrategien und politischen Aktivitäten gegen diese Diskriminierungsformen. Für die Veränderung der Lebenswirklichkeiten von Rom*nja und Sinti*zze zugunsten gesellschaftlicher Teilhabe, Inklusion und Partizipation steht die Soziale Arbeit vor großen Herausforderungen. So benötigen Sozialarbeiter*innen ein umfangreiches Wissen, ein Können im Sinne sozialarbeiterischen Handelns sowie eine diskriminierungskritische Haltung in der Arbeit mit Rom*nja und Sinti*zze. Hierzu bietet das Buch einen Reflexionsraum.
    Anmerkung: Literaturverzeichnis: Seite 150-153
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Cover
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    BSZ
    GBV
  • 67
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Partizipation im Übergang Schule–Beruf bei Schüler*innen des Förderschwerpunktes „Geistige Entwicklung“ (2023)
    Berlin
    Details
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (301 Seiten)
    Dissertationsvermerk: Dissertation Humboldt-Universität zu Berlin 2022
    DDC: 300
    RVK:
    DT 1420
    RVK:
    DT 1460
    Schlagwort(e): Hochschulschrift ; Inklusive Ausbildung ; Partizipation ; Teilhabe ; Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung ; Übergang Schule-Beruf ; Inklusive Beschulung ; WfbM ; Teilhabe am Arbeitsleben ; Subjektperspektive ; Berufswünsche ; System der beruflichen Rehabilitation ; Participation ; Transition from school to work ; Inclusive education ; Sheltered workshop for people with disabilities ; Participation in working life ; Subject perspective ; Career aspirations ; System of vocational rehabilitation ; Sozialwissenschaften
    Kurzfassung: Die Wege von ehemaligen Förderschüler*innen nach der Schule in Ausbildung, Arbeit oder Übergangsmaßnahmen können mit Hilfe der bestehenden Statistiken nur vage nachvollzogen werden. Die subjektive Sichtweise der Förderschüler*innen wird dabei zudem sehr selten erfasst. Besonders bei dem Förderschwerpunkt (FS) Geistige Entwicklung (GE) sind (strukturelle) Benachteiligungen deutlich zu erkennen. So werden die Schüler*innen dieses Förderschwerpunktes fast ausschließlich an der Förderschule beschult. Das Forschungsdesign der Dissertation ist eine explorative Längsschnittstudie mit Fokus auf die Entstehung und Umsetzung des Berufswunsches bei acht Schüler*innen des FS GE. Innerhalb dieses Lebensabschnittes werden die Partizipationsmöglichkeiten und Barrieren aus Sicht der Schüler*innen eruiert. Als theoretisch-konzeptionelle Grundlage dient der Begriff der Partizipation. Der inflationär verwendete und dennoch unscharf definierte Partizipationsbegriff wird sowohl politisch in unterschiedlichen Diskursen, als auch im Bereich der Behindertenhilfe rege diskutiert. Besonders eine Abgrenzung zu dem Begriff der Teilhabe findet sich jedoch eher selten. In der Dissertation wird eine Schärfung des Begriffs Partizipation vorgenommen. Die Studie konnte zeigen, dass Partizipationsmöglichkeiten der Schüler*innen des FS GE in dem Übergang Schule-Beruf nur in einem geringen Umfang und in einem begrenzten Handlungsrahmen möglich sind. Das Lehrpersonal, die Reha-Berater*innen der Agentur für Arbeit, sowie die Eltern haben einen großen Einfluss auf den Berufswunsch der Förderschüler*innen und die Umsetzung dessen. Alternative Ausbildungs- und Beschäftigungsmöglichkeiten, wie z.B. Unterstützte Beschäftigung, Fachpraktikerausbildung usw. wurden von den Schüler*innen nicht thematisiert. Des Weiteren konnten die teilweise engen Kooperationen der Schulen zu den Werkstätten für behinderte Menschen aufgezeigt werden, sowie eine fehlende langfristige Begleitung von unabhängigen Berufsberater*innen.
    Kurzfassung: The paths of former special needs students after school into training, work or vocational education can only be very vaguely traced with the help of the existing statistics. The subjective point of view of the special needs students is only rarely recorded. Structural disadvantages are particularly evident at students with special needs related to intellectual development. Students with special needs related to intellectual development are almost exclusively taught at special schools. The research design of the dissertation is an exploratory longitudinal study. The research question was how the career aspirations were developed, of eight special needs students related to intellectual development, and how they can implement them. In the dissertation, the concept of participation was chosen as the theoretical and conceptual basis. The concept of participation, which is used excessively and is still vaguely defined, is the subject of lively debate both politically in various discourses and in the work with people with disabilities. However, a distinction from the concept of participation is rare. In the dissertation, an urgently needed differentiation of the definition of the concept of participation took place. The study was able to show that the participation opportunities for students in the transition from school to work are only possible to a small extent and within a limited, usually predeter-mined, framework for action. In the case of the special needs students, it can be seen that the teaching staff, the rehabilitation consultants from the employment agency and the parents have a major influence on the career choice of the special needs students. Existing support options, such as supported employment, etc. were not discussed by the students. Furthermore, the sometimes close cooperation between the schools and the sheltered workshop for people with disabilities could be shown, as well as a lack of long-term support from independent careers advisers.
    DOI: 10.18452/26133
    URN: urn:nbn:de:kobv:11-110-18452/26908-5
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    HU-Berlin Edoc
  • 68
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Sexuelle Bildung und soziale Ungleichheit : Rekonstruktionen sexueller Sozialisationsprozesse junger Erwachsener (2023)
    Opladen : Verlag Barbara Budrich
    Details
    ISBN: 9783847418016
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (211 Seiten) , Diagramme
    Serie: Studien zu Differenz, Bildung und Kultur Band 14
    Originaltitel: Unequal sexualities - Rekonstruktionen sexueller Sozialisationsprozesse junger Erwachsener im Spannungsfeld sozialer Ungleichheit
    Paralleltitel: Erscheint auch als Schweitzer, Jann Sexuelle Bildung und soziale Ungleichheit
    Dissertationsvermerk: Dissertation Johannes-Gutenberg-Universität Mainz 2022
    DDC: 306.70835
    RVK:
    DG 5000
    Schlagwort(e): Electronic books ; Hochschulschrift ; Sexualerziehung ; Sexuelle Sozialisation ; Soziale Ungleichheit ; Sexualerziehung ; Soziale Ungleichheit
    Kurzfassung: Frontmatter -- Cover -- Sexuelle Bildung und soziale Ungleichheit -- Danksagung -- Inhalt -- Abbildungsverzeichnis -- Tabellenverzeichnis -- 1 Einleitung -- 1.1 Desiderat und Erkenntnisinteresse -- 1.2 Aufbau der Arbeit -- 2 Theoretische Ausgangspunkte und Bezugslinien -- 2.1 Sexualität als soziale Tatsache -- 2.1.1 Theorie sexueller Skripte -- 2.1.2 Sexuelle Handlungsfähigkeit -- 2.2 Sozialisation in ungleichheitstheoretischer Perspektive -- 2.3 Intersektionalität -- 2.4 Kompetenz -- 2.5 Anerkennung -- 2.6 Capabilities -- 3 Sexualität als soziale Praxis -- 3.1 Sexualität als Entwicklungsaufgabe -- 3.2 Jugendsexualität empirisch: sexuelle Einstellungen und Erfahrungen -- 3.3 Akteur*innen und Institutionen sexueller Sozialisation -- 3.3.1 Eltern -- 3.3.2 Peers -- 3.3.3 Schulische Sexualerziehung -- 3.4 Zwischenfazit und Herleitung der Fragestellung -- 4 Methodischer Zugang und Forschungspraxis -- 4.1 Methodologische Grundannahmen -- 4.2 Zum Problem der Reifizierung -- 4.3 Forschungsprozess -- 4.3.1 Auswahl des Samples -- 4.3.2 Zugang zum Feld und Durchführung der Gruppendiskussionen -- 4.3.3 Formulierende Interpretation -- 4.3.4 Reflektierende Interpretation -- 4.3.5 Falldarstellungen -- 4.3.6 Sinngenetische und soziogenetische Typenbildung -- 4.3.7 Soziogenetische Korrespondenzanalyse und soziogenetische Interpretation -- 5 Rekonstruktionen der Gruppendiskussionen: sechs Falldarstellungen -- 5.1 „Da hab ich die fleischliche Lust gelernt" - Falldarstellung der Gruppe DUREX -- 5.1.1 Einführung und Diskursdarstellung der Gruppe DUREX -- 5.1.2 Sexualität in der Gruppe DUREX -- 5.1.3 Sprechen über Sexualität in der Gruppe DUREX -- 5.1.4 Schulische Sexualerziehung bei der Gruppe DUREX -- 5.2 „Das war mir heilig, der erste Kuss" - Falldarstellung der Gruppe AMOR -- 5.2.1 Einführung und Diskursdarstellung der Gruppe AMOR.
    Anmerkung: Literaturverzeichnis: Seite 199-211
    URL: lizenzpflichtig
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    BSZ
    GBV
  • 69
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Einmal ausgebildet - lebenslang qualifiziert? : Lehrkräftefortbildung in Deutschland: Sachstand und Perspektiven (2023)
    Weinheim : Beltz Juventa
    Details
    ISBN: 9783779977209
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (259 Seiten) , Illustrationen
    Paralleltitel: Erscheint auch als Einmal ausgebildet - lebenslang qualifiziert?
    Paralleltitel: Erscheint auch als Einmal ausgebildet – lebenslang qualifiziert?
    Paralleltitel: Erscheint auch als Einmal ausgebildet - lebenslang qualifiziert?
    DDC: 370.715
    RVK:
    DN 7500
    Schlagwort(e): Teaching skills & techniques ; Erwachsenenbildung ; Schule ; Weiterbildung ; Schulentwicklung ; Bildungsverwaltung ; Lehrkräfte ; Lehrkräftefortbildung ; Aufsatzsammlung ; Deutschland ; Lehrerfortbildung ; Schulentwicklung
    Kurzfassung: Klappentext: Schulen sind systemrelevant und damit auch die Kompetenzen der Lehrkräfte. Ihre Professionalität entwickelt sich im Beruf. Wie steht es um die organisierte und berufslange Qualifizierung der 800.000 Lehrkräfte in Deutschland? Was macht Qualität in der Lehrkräftefortbildung (LFB) aus, welche Strukturen braucht sie? Wie nützt die LFB der Schulentwicklung, welche Rolle spielen die Schulleitungen? Weitere Themen sind Positionen zum Quer- und Seiteneinstieg ins Lehramt sowie Vorschläge zur Weiterentwicklung der LFB und eine Agenda dazu. Das Besondere an diesem Band: Die Beiträge und Statements stammen aus den Bereichen Wissenschaft, Bildungsverwaltung und Schulpraxis sowie von Lehrerverbänden und Stiftungen - also von den Akteuren, die zum Gelingen notwendig sind.
    Anmerkung: Literaturangaben , German
    URL: kostenfrei
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltstext
    URL: https://www.beltz.de/fachmedien/paedagogik/produkte/details/51550-einmal-ausgebildet-lebenslang-qualifiziert.html
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    MPI Ethno. Forsch.
  • 70
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Berufsvorbereitung und Anschlussverläufe : Sichtweisen, Erfahrungen, Wahrnehmungen von jungen Geflüchteten und Expert*innen (2023)
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Cham : Springer International Publishing AG
    Details
    ISBN: 9783658409593 , 3658409592
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (XXIII, 271 Seiten) , 12 Abb.
    Ausgabe: 1st ed. 2023
    Serie: Inklusion und Bildung in Migrationsgesellschaften
    Paralleltitel: Erscheint auch als Albrecht, Pauline Berufsvorbereitung und Anschlussverläufe
    DDC: 304.82
    RVK:
    MS 4050
    RVK:
    DL 2000
    Schlagwort(e): Jugendlicher Flüchtling ; Berufsvorbereitung ; Berufliche Integration ; Übergang ; Arbeitsmarkt ; Emigration and immigration Social aspects ; Education ; Sociology Biographical methods ; Sociology of Migration ; Education Science ; Biographical Research ; Deutschland ; Hochschulschrift
    DOI: 10.1007/978-3-658-40959-3
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-40959-3
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Ausführliche Beschreibung
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    BSZ
    GBV
    KOBV
    HeBIS
    MPI Ethno. Forsch.
  • 71
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Rollenspiele und Übungen zur Chancengleichheit (2023)
    Frankfurt/M. : Wochenschau Verlag
    Details
    ISBN: 9783756615285
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (168 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    Serie: Politik unterrichten
    Serie: Wochenschau Politik
    Paralleltitel: Erscheint auch als Lippe-Heinrich, Angelika Rollenspiele und Übungen zur Chancengleichheit
    DDC: 305.30715
    RVK:
    MB 2568
    RVK:
    DP 6120
    Schlagwort(e): Electronic books ; Lehrmittel ; Gleichberechtigung ; Geschlechterrolle ; Rollenspiel ; Erwachsenenbildung
    Kurzfassung: FRONTMATTER -- Vorwort -- 1 Chancengleichheit hat viele Gesichter und eine lange Geschichte -- 2 Lernmaterialien: Chancengleichheit in Lehr-/Lern-Arrangements -- 3 Gestaltungsüberlegungen für zukunftsgerichtete Bildungsprozesse -- 4 Kennenlernspiele und Spiele in der Eröffnungsphase -- 6 Berufswahl und - Orientierung: neue Berufs- und Familienrollen -- 7 Strategie-Spiele zur Gleichstellung in Beruf und Familie -- 8 Ausgewählte Rollenkonflikte -- 9 Ganzheitliches und genderintegriertes Projektlernen -- BACKMATTER.
    Anmerkung: Description based on publisher supplied metadata and other sources
    URL: lizenzpflichtig
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    BSZ
    GBV
  • 72
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Die Regelung der Gesundheitsversorgung Geflüchteter : das Beispiel der Versorgung bei psychischen Erkrankungen (2023)
    Wiesbaden :Springer VS,
    Details
    ISBN: 978-3-658-42335-3
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (VI, 212 Seiten).
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.461
    RVK:
    DS 7400
    Schlagwort(e): Medical Sociology ; Health, Medicine and Society ; Health Psychology ; Sociology of Migration ; Social medicine ; Clinical health psychology ; Emigration and immigration / Social aspects ; Flüchtling ; Psychische Störung ; Medizinische Versorgung ; Deutschland ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Flüchtling ; Psychische Störung ; Medizinische Versorgung
    DOI: 10.1007/978-3-658-42335-3
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    HU Berlin
    München BSB
    München UB
    Würzburg UB
    KOBV
    BVB
    Bayreuth UB
  • 73
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Grundlagen und Anwendung von Mixed Methods in der empirischen Bildungsforschung / (2023)
    Wiesbaden :Springer VS,
    Details
    ISBN: 978-3-658-31148-3
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (VII, 189 Seiten) : , Illustrationen.
    Serie: Methodenintegrative Sozialforschung
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 301.01
    RVK:
    DF 2500
    Schlagwort(e): Sociological Methods ; Research Methods in Education ; Education Science ; Sociology of Education ; Psychological Methods ; Methodology of Political Science ; Sociology / Methodology ; Education / Research ; Education ; Educational sociology ; Psychology / Methodology ; Political science ; Bildungsforschung. ; Empirische Pädagogik. ; Methodenmix. ; Lehrbuch ; Lehrbuch ; Bildungsforschung ; Empirische Pädagogik ; Methodenmix
    DOI: 10.1007/978-3-658-31148-3
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    KOBV
    BVB
  • 74
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    The Palgrave Handbook of Disability and Communication (2023)
    Cham : Springer International Publishing | Imprint: Palgrave Macmillan
    Details
    ISBN: 9783031144479
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (XIX, 552 p. 4 illus)
    Ausgabe: 1st ed. 2023
    Paralleltitel: Printed edition
    Paralleltitel: Printed edition
    Paralleltitel: Printed edition
    DDC: 302.2
    RVK:
    AP 14000
    RVK:
    DT 1110
    Schlagwort(e): Communication ; Communication in medicine ; Medicine and the humanities ; People with disabilities—Education ; Anthropological linguistics ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung
    DOI: 10.1007/978-3-031-14447-9
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-031-14447-9
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: lizenzpflichtig
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-031-14447-9
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-031-14447-9
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Ausführliche Beschreibung
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    München BSB
    BSZ
    GBV
    KOBV
    HeBIS
    BVB
    HBZ
    MPI Ethno. Forsch.
  • 75
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Soziologische Theorien kompakt / (2023)
    Berlin :De Gruyter Oldenbourg,
    Details
    ISBN: 978-3-11-076117-7 , 978-3-11-076140-5
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (XVI, 319 Seiten) : , Illustrationen.
    Ausgabe: 4., korrigierte und aktualisierte Auflage
    Serie: Soziologie kompakt
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 301.01
    RVK:
    MQ 1200
    RVK:
    MR 4000
    RVK:
    MR 5100
    RVK:
    DS 4000
    Schlagwort(e): Soziologie. ; Theorie. ; Soziologische Theorie. ; Lehrbuch ; Lehrbuch ; Lehrbuch ; Lehrbuch ; Lehrbuch ; Lehrbuch ; Soziologie ; Theorie ; Soziologische Theorie
    DOI: 10.1515/9783110761177
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Unbekannt
    URL: Cover
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Unbekannt
    URL: Cover
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    HU Berlin
    BSZ
    GBV
    KOBV
  • 76
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Homo ludens : Versuch einer Bestimmung des Spielelements der Kultur : mit der Rektoratsrede "Über die Grenzen von Spiel und Ernst in der Kultur" (2023)
    Paderborn : Brill Fink
    Details
    ISBN: 9783846766781
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (281 Seiten)
    Serie: Huizinga Schriften Band 7
    Serie: Huizinga Schriften
    Originaltitel: Homo ludens
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Über die Grenzen von Spiel und Ernst in der Kultur
    DDC: 306.48101
    RVK:
    NB 6488
    RVK:
    MR 7100
    RVK:
    DG 9400
    Schlagwort(e): Geschichte ; Spiel ; Kulturanthropologie ; Kultur ; Spiel ; Kultur ; Kulturanthropologie ; Geschichte
    DOI: 10.30965/9783846766781
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: lizenzpflichtig
    URL: DOI des Erstveröffentlichers
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    URL: DOI des Erstveröffentlichers
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    BSZ
    GBV
    KOBV
  • 77
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Jugend - Gewalt : Erleben - Erörtern - Erinnern (2023)
    Göttingen : V&R unipress
    Details
    ISBN: 9783737016469
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (334 Seiten) , Illustrationen
    Serie: Jugendbewegung und Jugendkulturen Jahrbuch 18 (2023)
    Serie: Jahrbuch
    Serie: Jugendbewegung und Jugendkulturen Jahrbuch
    Paralleltitel: Erscheint auch als Archiv der Deutschen Jugendbewegung (2022 : Witzenhausen) Jugend – Gewalt
    DDC: 303.608350904
    RVK:
    BU 4150
    RVK:
    DD 4710
    Schlagwort(e): Autorität ; Jugendbewegung ; Heimerziehung ; Sexualität ; Physische Gewalt ; Schule ; Bundesrepublik ; Weimarer Republik ; Erziehung ; DDR ; Gewaltdiskurse ; Sexualisierte Gewalt ; Jugend ; Gesellschaft ; Fürsorge ; Gewalt ; Psychische Gewalt ; Konferenzschrift ; Konferenzschrift 2022 ; Konferenzschrift ; Konferenzschrift 2022 ; Jugend ; Jugendbewegung ; Gewalttätigkeit ; Geschichte 1900-2000 ; Jugend ; Gewalttätigkeit ; Geschichte 1901-2000 ; Jugend ; Gewalttätigkeit ; Geschichte 1901-2000
    Kurzfassung: Die Beiträge des Bandes befassen sich mit (physischer wie anderer) Gewalt, die von Jugendlichen ausgeübt oder ihnen von Erwachsenen etwa in Schulen und Fürsorgeheimen zugefügt wurde. Sie zeigen, dass solche erfahrene wie diskursiv verarbeitete Gewalt nur dann angemessen verstanden werden kann, wenn sie in einen größeren gesellschaftlichen Kontext gestellt wird – sei es hinsichtlich der Frage nach Wehrhaftigkeit, moralisch angemessenem Verhalten oder nach Generationen- und Geschlechterverhältnissen. Zugleich wird erkennbar, dass es zwar über das 20. Jahrhundert hinweg grundsätzlich eine Tendenz zu erhöhter Sensibilisierung für Gewalt und zu ihrer negativen Bewertung gab, abgeschottete Räume mit starkem Autoritätsgefälle dabei aber eine bemerkenswerte Veränderungsresistenz aufwiesen.The contributions in this volume deal with violence (physical and other types of violence) performed by young adults or inflicted on them by adults, e. g. in schools and foster homes. The contributions show that such experienced and discursively processed violence can only be understood correctly, if it is placed in a larger social context – be it with regard to defensibility, morally appropriate behaviour or generational and gender relations. Despite a general tendency towards an increased awareness of violence and its negative evaluation throughout the 20th century, it becomes obvious that isolated spaces with strong hierarchies showed a remarkable resistance to change.
    Kurzfassung: Angaben zur beteiligten Person Baader: Prof. Dr. Meike Sophia Baader ist Professorin für Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Universität Hildesheim.
    Kurzfassung: Angaben zur beteiligten Person Kössler: Prof. Dr. Till Kössler ist Professor für Historische Erziehungswissenschaften an der Universität Halle-Wittenberg.
    Kurzfassung: Angaben zur beteiligten Person Schumann: Prof. Dr. Dirk Schumann ist Professor für Neuere und Neueste Geschichte an der Georg-August-Universität Göttingen.
    Kurzfassung: Angaben zur beteiligten Person Fiedler: Dr. Gudrun Fiedler leitet als Archivdirektorin den Standort Stade des Niedersächsischen Landesarchivs .
    Kurzfassung: Angaben zur beteiligten Person Stambolis: Prof. Dr. Barbara Stambolis lehrt Neuere und Neueste Geschichte an der Universität Paderborn.
    Anmerkung: "Die Beiträge des Bandes sind aus der Jahrestagung des Archivs der deutschen Jugendbewegung 2022 hervorgegangen" (Seite 21)
    DOI: 10.14220/9783737016469
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    URL: cover
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    URL: cover
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    BSZ
    GBV
    KOBV
  • 78
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Language policy and the new speaker challenge : hiding in plain sight (2023)
    Cambridge, United Kingdom : Cambridge University Press
    Details
    ISBN: 9781009047326
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (x, 382 Seiten) , Diagramme
    Paralleltitel: Erscheint auch als Williams, Colin H., 1950 - Language policy and the new speaker challenge
    DDC: 306.449
    RVK:
    DU 5009
    RVK:
    ES 129
    Schlagwort(e): Linguistic minorities ; Language policy ; Minderheitensprache ; Sprachpolitik
    Kurzfassung: 'New speakers' is a term used to describe those who have learnt a minority language not within their home or community settings, but through bilingual education, immersion or migration. Looking specifically at the impact of new speakers on language policy, this book provides an authoritative and detailed examination of minority language policy in Wales, Scotland, Ireland, the Basque Autonomous Community, Navarre, Catalonia and Galicia. Based on interviews with politicians, senior civil servants, academics and civil society activists, it assesses the extent to which interventions derived from a new speakers' perspective has been incorporated into official language practice. It describes several challenges faced by new speakers, before proposing specific recommendations on how to integrate them into established minority language communities. Shedding new light on the deeper issues faced by minority language communities, it is essential reading for students and researchers in sociolinguistics, language policy and planning, language education, bi- and multilingualism.
    DOI: 10.1017/9781009047326
    URL: lizenzpflichtig
    URL: https://doi.org/10.1017/9781009047326
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: https://doi.org/10.1017/9781009047326
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    München BSB
    BSZ
    GBV
    KOBV
    HeBIS
    BVB
  • 79
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Medienpädagogische Professionalisierung in der beruflichen Weiterbildung : eine Studie aus Perspektive der biografischen Medienforschung (2023)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658430696
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (XI, 377 Seiten)
    Serie: Medienbildung und Gesellschaft Band 52
    Serie: Medienbildung und Gesellschaft
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Dissertationsvermerk: Dissertation Universität Paderborn 2023
    DDC: 302.23071
    RVK:
    AL 43900
    RVK:
    DW 1000
    RVK:
    DW 4000
    Schlagwort(e): Media Education ; Digital Education and Educational Technology ; Mass media and education ; Educational technology ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift
    DOI: 10.1007/978-3-658-43069-6
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    HU Berlin
    München UB
    Würzburg UB
    BSZ
    GBV
    KOBV
    BVB
    Bayreuth UB
  • 80
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Dekolonialisierung des Wissens : Eine partizipative Studie zu Diskriminierung und Teilhabe an Erwerbsarbeit von BIPoC mit Behinderungserfahrungen (2023)
    Bielefeld : transcript Verlag
    Details
    ISBN: 9783839470534 , 9783837670530 , 9783732870530
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (342 p.)
    Serie: Gesellschaft der Unterschiede 85
    DDC: 305.908
    RVK:
    DT 1460
    RVK:
    DT 1500
    Schlagwort(e): Hochschulschrift ; Hochschulschrift
    Kurzfassung: Die voranschreitende Geopolitik geht mit komplexen Formen epistemischer Gewalt eurozentristischer Wissensordnungen einher. Diese zeigt sich auch in der Weitertradierung komplexitätsreduzierender Wissensproduktion sowohl über Behinderung als auch über Migration/Flucht: Es wird wiederholt über die Betroffenen, statt mit ihnen gesprochen. Robel Afeworki Abay widmet sich der Diskriminierung und Teilhabe an Erwerbsarbeit von BIPoC mit Behinderungserfahrungen und beleuchtet aus postkolonialen und intersektionalen Perspektiven die Zugangsbarrieren und Bewältigungsressourcen der Betroffenen. In seiner partizipativen Studie legt er dar, dass epistemische Gewalt hierbei als konstitutiver Bestandteil der Kolonialität des Wissens fungiert
    Anmerkung: German
    URL: kostenfrei
    URL: kostenfrei
    URL: kostenfrei
    URL: kostenfrei
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    BSZ
    GBV
    MPI Ethno. Forsch.
    GRASSI Mus. Leipzig
  • 81
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Demonstrating Gender : Geschlechterkonstruktionen im kindheitspädagogischen Alltag (2023)
    Weinheim :BeltzJuventa,
    Details
    ISBN: 978-3-7799-7326-3
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (360 Seiten) : , Diagramme.
    Ausgabe: 1. Auflage
    Serie: Kindheitspädagogische Beiträge
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    RVK:
    DH 1000
    RVK:
    DK 2000
    RVK:
    DS 7130
    RVK:
    MS 3050
    Schlagwort(e): Kleinkindpädagogik. ; Geschlechterforschung. ; Geschlechterrolle. ; Geschlechterverhältnis. ; Fachkraft. ; Kindergarten. ; Erzieher:in ; Fachkräfte ; Frühpädagogik ; Gender ; Gender Studies ; Geschlecht ; Geschlechterforschung ; Kindheitspädagogik ; Krippe ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Kleinkindpädagogik ; Geschlechterforschung ; Geschlechterrolle ; Geschlechterverhältnis ; Fachkraft ; Kindergarten
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    HU Berlin
  • 82
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Soziale Arbeit ist politisch : Biographische, empirische und theoretische Reflexionen mit und über Annegret Wigger (2023)
    Berlin :Frank & Timme,
    Details
    ISBN: 978-3-7329-9078-8
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (179 Seiten).
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.2
    RVK:
    DS 1106
    RVK:
    DS 6100
    RVK:
    DS 7000
    Schlagwort(e): Political Sociology ; Social Work ; Political sociology ; Social service ; Sozialarbeit ; Politik ; Politisches Handeln ; Schweiz ; Aufsatzsammlung ; Festschrift ; Gespräch ; Aufsatzsammlung ; Festschrift ; Gespräch ; Aufsatzsammlung ; Festschrift ; Gespräch ; Aufsatzsammlung ; Festschrift ; Gespräch ; Aufsatzsammlung ; Festschrift ; Gespräch ; Aufsatzsammlung ; Festschrift ; Gespräch ; Aufsatzsammlung ; Festschrift ; Gespräch ; Sozialarbeit ; Politik ; Politisches Handeln
    DOI: 10.57088/978-3-7329-9078-8
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: lizenzpflichtig
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    HU Berlin
    München UB
    Würzburg UB
    KOBV
    BVB
    Bayreuth UB
    MPI-MMG
  • 83
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    The Oxford handbook of the history of youth culture (2023)
    New York, NY, United States of America : Oxford University Press
    Details
    ISBN: 9780190920784 , 9780190920777
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource
    Serie: Oxford handbooks online
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 305.235
    RVK:
    DD 4710
    RVK:
    MS 2350
    Schlagwort(e): Youth / Social conditions ; Popular culture ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung
    DOI: 10.1093/oxfordhb/9780190920753.001.0001
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    München BSB
    GBV
    KOBV
    BVB
    MPI Ethno. Forsch.
  • 84
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Soziale Arbeit mit gewaltbetroffenen Frauen : Erklärungsmodelle, Interventionen und Kooperationen (2023)
    Stuttgart :Verlag W. Kohlhammer,
    Details
    ISBN: 978-3-17-035738-9 , 978-3-17-035739-6
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (215 Seiten) : , Illustrationen.
    Ausgabe: 1. Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    RVK:
    DS 7220
    RVK:
    MS 2050
    Schlagwort(e): Frau. ; Opfer ; Häusliche Gewalt. ; Sozialarbeit. ; Psychosoziale Beratung. ; COVID-19. ; Pandemie. ; Gewalt. ; Psychosoziale Arbeit. ; Frau ; Opfer ; Häusliche Gewalt ; Sozialarbeit ; Psychosoziale Beratung ; COVID-19 ; Pandemie ; Frau ; Opfer ; Häusliche Gewalt ; Gewalt ; Frau ; Psychosoziale Arbeit
    DOI: 10.17433/978-3-17-035738-9
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    HU Berlin
  • 85
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Bildung und Medien : Theorien, Konzepte und Innovationen (2023)
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Imprint: Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658385446
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (XV, 221 S. 8 Abb., 5 Abb. in Farbe)
    Ausgabe: 1st ed. 2023
    Paralleltitel: Printed edition
    DDC: 302.23071
    RVK:
    DW 4000
    Schlagwort(e): Mass media and education ; Teaching ; Education—Research ; Festschrift
    DOI: 10.1007/978-3-658-38544-6
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-38544-6
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-38544-6
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Ausführliche Beschreibung
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    BSZ
    GBV
    KOBV
    HeBIS
    HBZ
  • 86
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Medienhandeln in pädagogisch begleiteten Familien : Ressourcen Bedarfe Unterstützung (2023)
    München : Kopaed
    Details
    ISBN: 9783968486918
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (117 Seiten)
    Paralleltitel: Erscheint auch als Oberlinner, Andreas Medienhandeln in pädagogisch begleiteten Familien
    DDC: 302.230830943364
    RVK:
    DS 7200
    RVK:
    DW 4000
    Schlagwort(e): Electronic books ; Familie ; Unterprivilegierung ; Medienkonsum ; Alltag ; Lebensbewältigung ; Medienkompetenz ; Medienpädagogik ; Kommunikationswissenschaft ; Familienleben
    Kurzfassung: Digitale Medien bergen Potenziale für die Teilhabe an der sozialen Welt. Gerade für Heranwachsende aus Familien in problembelasteten Verhältnissen stecken darin große Chancen, gleichzeitig fällt es diesen Kindern und Jugendlichen oft besonders schwer, diese Potenziale zu nutzen. In der täglichen Auseinandersetzung mit Herausforderungen wie Krankheit, Arbeitslosigkeit, Fluchterfahrungen und sozio-ökonomischen Belastungen ist ein guter Umgang mit Medien in den Familien oft schwierig und viele Eltern sind mit ihrer Medienerziehung überfordert. Zur Förderung eines souveränen Medienhandelns der Kinder sind die Familien daher auf eine bedarfsgerechte Unterstützung angewiesen. Im Rahmen der vom Bayerischen Staatsministerium für Familie, Arbeit und Soziales (StMAS) geförderten Studie 'Medienhandeln in pädagogisch begleiteten Familien' wurden zehn Familien und die begleitenden Fachkräfte aus der Familienhilfe zu Themen wie Medienausstattung und -nutzung, Medienerziehung und Unterstützungsbedarfe befragt. Der Band zeigt auf, wie diese Themen mit den Schwierigkeiten und Herausforderungen der Familien in Zusammenhang stehen. Dabei werden die Potenziale digitaler Medien deutlich und wo eine bedarfsgerechte Unterstützung ansetzen muss, um einerseits die Kinder in der Entwicklung medienbezogener Kompetenzen zu stärken und andererseits die medienerzieherischen Kompetenzen der Eltern auszubauen.
    URL: lizenzpflichtig
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    BSZ
    GBV
  • 87
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Digital occupants – Wie digitale Medien die kommunikative Aushandlung von Freundschaften verändern (2023)
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Imprint: Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658406233
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (XIV, 305 S. 40 Abb)
    Ausgabe: 1st ed. 2023
    Serie: Medienbildung und Gesellschaft 50
    Paralleltitel: Printed edition
    DDC: 302.23071
    RVK:
    DW 4000
    Schlagwort(e): Mass media and education ; Social media ; Hochschulschrift
    DOI: 10.1007/978-3-658-40623-3
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-40623-3
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-40623-3
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Ausführliche Beschreibung
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    HeBIS
    HBZ
  • 88
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Erziehungswissenschaftliche Grundbegriffe im Spiegel der Inklusionsforschung (2023)
    Leverkusen-Opladen : Verlag Barbara Budrich
    Details
    ISBN: 9783847417743 , 3847417746
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (242 Seiten)
    Serie: Schriftenreihe der AG Inklusionsforschung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
    Paralleltitel: Erscheint auch als Erziehungswissenschaftliche Grundbegriffe im Spiegel der Inklusionsforschung
    DDC: 371.9046
    RVK:
    DT 1420
    RVK:
    DT 1010
    Schlagwort(e): Bildung ; Ausländerpädagogik ; Inklusion ; Ausgrenzung ; Schule ; Unterricht ; Partizipation ; Migration ; Bildungsforschung ; Lehramtsstudium ; Aufsatzsammlung
    Kurzfassung: Erziehung, Bildung, Sozialisation - Begriffe wie diese sind konstitutiv für die Erziehungswissenschaft. Welche Bedeutung kommt diesen Grundbegriffen innerhalb des Inklusionsdiskurses zu? Welche Impulse kann wiederum der Inklusionsdiskurs in die fachwissenschaftliche Auseinandersetzung mit diesen Begriffen einbringen? Historische, theoretische, methodologische und empirische Beiträge untersuchen die Relationen von erziehungswissenschaftlichen Grundbegriffen und Inklusionsforschung, machen Probleme sichtbar und zeigen ihre Bedeutung in der Lehre
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: Nicole Balzer, Tanja Sturm, Jürgen Budde und Anja Hackbarth: Zur Einleitung in den Band I. Erziehungswissenschaftliche Grundbegriffe und Inklusion(sforschung) Norbert Ricken: ›Inklusion‹ und die Logik erziehungswissenschaftlicher Grundbegriffe -- ein Blick von der Seite Anselm Böhmer: Die Normen der "Anderen". Differenzsemiotische Anmerkungen zur (De-)Kategorisierung von Bildung an einem Beispiel der Migrationspädagogik Cristina Diz Muñoz, Juliane Engel, Bettina Fritzsche und Andreas Köpfer: Inklusive Bildung im Spiegel kolonialismuskritischer Ansätze Sebastian Engelmann: Verschiedenheit vor Herbart -- Inklusive Tendenzen in der Erziehungslehre August Hermann Niemeyers II. Schlüsselbegriffe der Inklusion(sforschung) Jens Geldner-Belli und Steffen Wittig: Inklusion und Demokratie. Zur Bedeutung des demokratischen Horizonts für erziehungswissenschaftliche Fragen von Teilhabe und Partizipation Janine Fißmer, Lisa Rosen und Fenna tom Dieck: Freiwilligenarbeit in der Flucht*Migrationsgesellschaft: Macht als zentraler erziehungswissenschaftlicher Begriff in der Rekonstruktion studentischer Erfahrungen Daniel Goldmann: Inklusion, Exklusion, Selektion. Zur (Un-)Hintergehbarkeit von Differenz in Schule und Unterricht am Beispiel des Offenen Unterrichts in der Grundschule Toni Simon: Inklusion und Partizipation aus der Sicht von Lehramtsstudierenden III. Method(olog)ische Reflexionen Marc Willmann: verstehen? -- behandeln? -- partizipieren! Theorie-Praxis-Relationierungen in der Pädagogik und ihre Implikationen für die schulische Inklusionsforschung und sonderpädagogische Theoriebildung Frauke Gerstenberg: "Ich kenne mich (nicht mehr) aus" -- Collagierende Verfahren des Entwerfens als Zugänge zu einem mehrdeutigen Begriffsverständnis Die Autorinnen und Autoren
    Anmerkung: "Verlag Barbara Budrich" , Zielgruppe: Lehrende und Forschende der Erziehungswissenschaft
    DOI: 10.2307/j.ctv34h091v
    URL: kostenfrei
    URL: kostenfrei
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    MPI Ethno. Forsch.
  • 89
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Kindertageseinrichtungen gegen Antisemitismus : aus guten Geschichten lernen (2023)
    Weinheim ; Basel :Beltz Juventa,
    Details
    ISBN: 978-3-7799-6924-2
    Sprache: Deutsch
    Seiten: Online-Ressource (150 Seiten) : , Illustrationen.
    Ausgabe: 1. Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    RVK:
    DS 7130
    RVK:
    MS 3400
    RVK:
    DK 2000
    Schlagwort(e): Judentum ; Demokratie ; Menschenrechte ; Antisemitismus ; Frühpädagogik ; Kita ; Vorurteile ; Judentum. ; Kleinkindpädagogik. ; Vorurteil. ; Antisemitismus. ; Prävention. ; Demokratische Erziehung. ; Kindertagesstätte. ; Judentum ; Kleinkindpädagogik ; Vorurteil ; Kleinkindpädagogik ; Antisemitismus ; Prävention ; Demokratische Erziehung ; Kindertagesstätte ; Antisemitismus
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    HU Berlin
  • 90
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Bildung, bürgerlicher Staat und soziale Ungleichheit / (2023)
    Weinheim ; Basel :Beltz Juventa,
    Details
    ISBN: 978-3-7799-7063-7
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (274 Seiten).
    Ausgabe: 1. Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    RVK:
    MS 1300
    RVK:
    DU 6000
    Schlagwort(e): Soziale Ungleichheit. ; Bildungswesen. ; Bildungssystem. ; Bildungsbeteiligung. ; Soziale Herkunft. ; Chancengleichheit. ; Soziale Gerechtigkeit. ; Teilhabe. ; Deutschland. ; Bildungssoziologie ; Bildungsungleichheit ; Erziehungswissenschaft ; Familie ; Leistung ; Sozialstruktur ; Soziologie ; Bildungschance ; Bildungsgerechtigkeit ; soziale Teilhabe ; Bildung ; Soziale Ungleichheit ; Bildungswesen ; Bildungssystem ; Bildungsbeteiligung ; Soziale Herkunft ; Chancengleichheit ; Soziale Gerechtigkeit ; Bildungssystem ; Soziale Ungleichheit ; Soziale Herkunft ; Teilhabe ; Chancengleichheit ; Bildungsbeteiligung
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Inhaltstext
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Inhaltstext
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    HU Berlin
  • 91
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Handbuch Erziehungswissenschaftliche Biographieforschung und Biographiearbeit / (2023)
    Weinheim :Beltz Juventa,
    Details
    ISBN: 978-3-7799-5407-1
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (1327 Seiten) : , Illustrationen.
    Ausgabe: 1. Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    RVK:
    DF 2500
    RVK:
    MR 2000
    RVK:
    DS 5100
    Schlagwort(e): Geschichte ; Erziehungswissenschaft ; Methoden ; Biografie ; Sozialforschung ; Interview ; Pädagogik. ; Biografieforschung. ; Qualitative Sozialforschung. ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Pädagogik ; Biografieforschung ; Qualitative Sozialforschung ; Pädagogik ; Biografieforschung ; Geschichte
    Kurzfassung: Das Konzept Biographie ist für die Pädagogik in vielerlei Hinsicht bestimmend: Denn Erziehung, Bildung und Lernen sind immer sowohl in biographische Erfahrungen als auch gesellschaftliche Strukturen eingebettet. Das Handbuch vereinigt erstmals Beiträge der erziehungswissenschaftlichen Biographieforschung mit denen der pädagogischen Biographiearbeit und gestaltet das Verhältnis von Theorie und Praxis somit transparenter. Es bietet einen Überblick in alle erziehungswissenschaftliche Subdisziplinen, Einblicke in breite Themengebiete und Antworten auf Methodenfragen. Zugleich wird die internationale Diskussion einbezogen und eine Brücke zwischen der Geschichte der Forschungsrichtung und den Zukunftsvorstellungen jüngerer Forscherinnen und Forscher geschlagen.
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Cover
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Cover
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    HU Berlin
  • 92
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Radikal religiös : eine Jugendkultur zwischen Moderne und Tradition? (2023)
    Weinheim ; Basel :Beltz Juventa,
    Details
    ISBN: 978-3-7799-7490-1
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (267 Seiten).
    Ausgabe: 1. Auflage
    Serie: Jugendforschung
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Dissertationsvermerk: Dissertation Universität Bielefeld 2022
    RVK:
    MS 6575
    RVK:
    BL 3050
    RVK:
    BE 2830
    RVK:
    MS 2350
    RVK:
    BE 3350
    RVK:
    BE 8608
    RVK:
    DU 3000
    Schlagwort(e): Jugend. ; Religiosität. ; Radikalisierung ; Islam. ; Fundamentalismus. ; Jugendkultur. ; Religiöse Sozialisation. ; Religiöse Identität. ; Jugendforschung. ; Muslim. ; Qualitatives Interview. ; Erziehungswissenschaft ; Islam ; Jugend ; Jugend und Religion ; Jugendforschung ; Radikalisierung ; radikal-religiöse Milieus ; Religion ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Jugend ; Religiosität ; Radikalisierung ; Jugend ; Islam ; Fundamentalismus ; Jugendkultur ; Religiöse Sozialisation ; Religiöse Identität ; Jugendforschung ; Jugend ; Religiosität ; Islam ; Fundamentalismus ; Radikalisierung ; Jugend ; Muslim ; Religiöse Sozialisation ; Religiöse Identität ; Jugendkultur ; Qualitatives Interview
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    HU Berlin
  • 93
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Forschungsmethoden und Evaluation in den Sozial- und Humanwissenschaften / (2023)
    Berlin :Springer,
    Details
    ISBN: 978-3-662-64762-2
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (XXVII, 1083 Seiten) : , Illustrationen, Diagramme.
    Ausgabe: 6., vollständig überarbeitete, aktualisierte und erweiterte Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 150.721
    RVK:
    ZX 7030
    RVK:
    CM 2200
    RVK:
    MR 2000
    RVK:
    MR 2500
    RVK:
    CM 3500
    RVK:
    DF 2500
    RVK:
    XF 3500
    Schlagwort(e): Psychological Methods ; Research Methods in Education ; Sociological Methods ; Statistical Theory and Methods ; Psychology—Methodology ; Education—Research ; Sociology—Methodology ; Statistics  ; Evaluation. ; Empirische Sozialforschung. ; Empirische Medizin. ; Evaluationsforschung. ; Empirische Forschung. ; Forschungsmethode. ; Sozialwissenschaften. ; Humanwissenschaften. ; Datenanalyse ; Datenaufbereitung ; Datenerhebung ; Evaluation ; Evaluationsforschung ; Forschung ; Forschungsethik ; Forschungsmethoden ; Forschungsprozess ; Metaanalyse ; Methoden ; Methodik ; Qualitative ; Quantitative ; Statistik ; Strukturgleichungsmodelle ; Untersuchungsdesign ; Psychologische Forschung ; Sozialwissenschaftliche Forschung ; Lehrbuch ; Lehrbuch ; Evaluation ; Empirische Sozialforschung ; Empirische Medizin ; Evaluationsforschung ; Empirische Forschung ; Forschungsmethode ; Sozialwissenschaften ; Humanwissenschaften
    Anmerkung: Korrektur durch Verlagsmeldung (März 2023). - Früheres Copyright-Jahr 2022
    DOI: 10.1007/978-3-662-64762-2
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    HU Berlin
  • 94
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Sexuelle Gewalt im schulischen Kontext : Betroffenheit, Offenlegung und Eingreifen (2023)
    Weinheim ; Basel :Beltz Juventa,
    Details
    ISBN: 978-3-7799-7079-8
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (262 Seiten) : , Illustrationen, Diagramme.
    Ausgabe: 1. Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Dissertationsvermerk: Dissertation Ludwig-Maximilians-Universität München 2021
    RVK:
    MS 2880
    RVK:
    DG 5000
    RVK:
    DU 2000
    RVK:
    DU 2500
    Schlagwort(e): Gewalt ; Schule ; Sexuelle Gewalt ; Missbrauch ; Schutz ; Schutzkonzepte ; Schutzort ; Sexualisierte Gewalt. ; Sexueller Missbrauch. ; Jugend. ; Schule. ; Intervention. ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Sexualisierte Gewalt ; Sexueller Missbrauch ; Jugend ; Schule ; Intervention
    Kurzfassung: Das Buch befasst sich mit der Betroffenheit, der Offenlegung und dem Eingreifen bei sexueller Gewalt. Datengrundlage ist eine Befragung von Schülerinnen und Schülern sowie Schulleitungen aus 128 weiterführenden Schulen in vier Bundesländern. Zunächst werden die Jugendlichen in verschiedene latente Klassen der Betroffenheit, der Offenlegung und des Eingreifens eingeteilt und diese latenten Klassen anschließend näher beschrieben. Danach wird untersucht, wie Schulen Schutz- und Kompetenzorte zum Thema sexuelle Gewalt für ihre Schülerinnen und Schüler sein können.
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Cover
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Cover
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    HU Berlin
  • 95
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Wie gelingt der berufliche Einstieg von geflüchteten und migrierten Lehrkräften in Deutschland? : theoretische und konzeptionelle Überlegungen, Erfahrungen und Handlungsbedarfe (2023)
    Weinheim :Beltz Juventa,
    Details
    ISBN: 978-3-7799-6779-8
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (411 Seiten) : , Illustrationen, Diagramme.
    Ausgabe: 1. Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    RVK:
    DN 2000
    RVK:
    MS 3550
    RVK:
    MS 3600
    Schlagwort(e): Erziehungswissenschaft ; Schule ; Migration ; Qualifikation ; Lehramt ; Lehramtsausbildung ; Lehrer. ; Migrationshintergrund. ; Berufliche Qualifikation. ; Berufliche Integration. ; Deutschland. ; Konferenzschrift ; Konferenzschrift ; Lehrer ; Migrationshintergrund ; Berufliche Qualifikation ; Berufliche Integration
    Kurzfassung: Der Band befasst sich mit Qualifizierungswegen von Lehrkräften, die ihre Ausbildung in einem anderen Land durchlaufen haben und nun wieder als Lehrkraft arbeiten wollen. Um als zugewanderte*r Lehrer*in den Berufseinstieg in Deutschland zu schaffen, sind Nachqualifizierung und spezifische Unterstützung erforderlich. Seit einigen Jahren wurden an Hochschulen in Deutschland entsprechende Programme aufgebaut. Doch was wissen wir über diese Lehrkräfte und die Qualifizierungsprogramme? Welche Hürden bestehen beim Einstieg in den Schuldienst? Aus einer interdisziplinären Perspektive erschließt das Buch dieses neue Forschungs- und Praxisfeld der Lehrer*innen-Bildung.
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Cover
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Cover
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    HU Berlin
  • 96
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Research design : quantitative, qualitative, mixed methods, arts-based, and community-based participatory research approaches (2023)
    New York ; London :The Guilford Press,
    Details
    ISBN: 978-1-4625-5091-3
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (xx, 323 Seiten) : , Illustration, Diagramme.
    Ausgabe: Second edition
    Serie: Research methods
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Vorheriger Titel: Vorangegangen ist Leavy, Patricia Research design
    RVK:
    CM 3000
    RVK:
    DM 3000
    RVK:
    XB 1903
    RVK:
    MR 2000
    Schlagwort(e): Sozialwissenschaften. ; Forschungsmethode. ; Sozialwissenschaften ; Forschungsmethode
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    HU Berlin
  • 97
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Körperlicher Umbruch : über das Erleben chronischer Krankheit und spät erworbener Behinderung (2023)
    Bielefeld :transcript,
    Details
    ISBN: 978-3-8394-6473-1
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (684 Seiten).
    Serie: Medical humanities Band 11
    Serie: Medical humanities
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    RVK:
    DT 5000
    RVK:
    MS 6270
    RVK:
    DT 3000
    Schlagwort(e): Körper. ; Leiblichkeit. ; Chronische Krankheit. ; Körperbehinderung. ; Körperbild. ; Körpererfahrung. ; Körper ; Identität ; Behinderung ; Chronische Krankheit ; Subjekt ; Alterität ; Selbst ; Gesellschaft ; Medizin ; Medizinsoziologie ; Kulturwissenschaft ; Cultural Studies ; Body ; Identity ; Disability Studies ; Chronic Illness ; Subject ; Alterity ; Self ; Society ; Medicine ; Sociology of Medicine ; Körper ; Leiblichkeit ; Chronische Krankheit ; Körperbehinderung ; Körperbild ; Körpererfahrung
    DOI: 10.1515/9783839464731
    DOI: 10.14361/9783839464731
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    HU Berlin
  • 98
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Barrierefreie Open-Air-Veranstaltungen : Studien zur Teilhabe auf Festivals für Menschen mit Sehbeeinträchtigung und mit körperlicher Beeinträchtigung (2023)
    München :utzverlag,
    Details
    ISBN: 978-3-8316-7763-4
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (152 Seiten).
    Serie: Studien zum Festivalmanagement Band 2
    Serie: Studien zum Festivalmanagement
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    RVK:
    MS 6270
    RVK:
    DT 1510
    Schlagwort(e): Hochschulschrift ; Aufsatzsammlung ; Hochschulschrift ; Aufsatzsammlung
    Anmerkung: Enthält 2 Masterarbeiten, die an der IST-Hochschule für Management n Düsseldorf entstanden sind , Analyse der Umsetzung von Barrierefreiheit für Menschen mit einer körperlichen Behinderung auf Strandfestivals entlang der Ostseeküste Schleswig-Holsteins , Festivals für alle? : eine empirische Untersuchung zur Umsetzung und Relevanz von Barrierefreiheit für Menschen mit Sehbehinderung auf Musikfestivals in Deutschland
    DOI: 10.5771/9783831677634
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    HU Berlin
  • 99
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Bildung und Medien : Theorien, Konzepte und Innovationen (2023)
    Wiesbaden :Springer VS,
    Details
    ISBN: 978-3-658-38544-6
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (XV, 221 Seiten) : , Illustrationen.
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 302.23071
    RVK:
    AP 13650
    RVK:
    DW 4400
    Schlagwort(e): Media Education ; Didactics and Teaching Methodology ; Educational Research ; Research Methods in Education ; Mass media and education ; Teaching ; Education—Research ; Computerunterstützter Unterricht ; Neue Medien ; Mediendidaktik ; Medienpädagogik ; Festschrift ; Festschrift ; Festschrift ; Festschrift ; Festschrift ; Festschrift ; Festschrift ; Aufsatzsammlung ; Computerunterstützter Unterricht ; Neue Medien ; Mediendidaktik ; Medienpädagogik
    DOI: 10.1007/978-3-658-38544-6
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: lizenzpflichtig
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    HU Berlin
    München UB
    Würzburg UB
    KOBV
    BVB
    Bayreuth UB
  • 100
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Grundbildung Medien im Studiengang Erwachsenenbildung : Untersuchung zu medienpädagogischen Professionalisierungsstrategien (2023)
    Bielefeld : wbv
    Details
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (384 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    Serie: Erwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen [Band 52]
    Serie: Forschung & Praxis
    Originaltitel: Grundbildung Medien in der Erwachsenenbildung
    Paralleltitel: Erscheint auch als Bellinger, Franziska, 1987 - Grundbildung Medien im Studiengang Erwachsenenbildung
    Dissertationsvermerk: Dissertation Universität Hamburg 2023
    DDC: 374.00711
    RVK:
    DW 4000
    RVK:
    AP 13650
    Schlagwort(e): Erwachsenenbildung ; Studium ; Neue Medien ; Mediendidaktik ; Medienpädagogik ; Grounded theory ; Medienkompetenz ; Professionalisierung ; Lernen ; Bildungsforschung ; Erwachsenenbildung, lebenslanges Lernen ; Bachelor ; Digitale Medien ; Erwachsenenbildung ; Erwachsenenpädagogik ; Grounded Theory ; Hochschulstudium ; Lernen ; Master ; Medienbildung ; Medienkompetenz ; Medienpädagogik ; OpenLibrary 2022 ; Professionalisierung ; Professionsforschung ; akademische Professionalitätsentwicklung ; Hochschulschrift
    Kurzfassung: Untersucht wird, ob das Studium der Erwachsenenpädagogik ausreichend medienpädagogisches Orientierungswissen vermittelt. Die Dissertation basiert auf der These, dass eine systematischen Medienbildung im Hochschulstudium für die Ausübung des Berufs gebraucht wird und zur Professionalisierung des Berufsbilds beiträgt.Auf Basis eines qualitativen Studiendesigns werden medienpädagogische Professionalisierungsstrategien in Bachelor- und Masterstudiengängen an ausgewählten Hochschulstandorten in Deutschland erforscht. Die Ergebnisse zeigen, dass die medienpädagogische Professionalisierung in den untersuchten Studiengängen häufig auf studentischer Eigenleistung basiert. Weil keine systematische Verbindung zwischen Erwachsenenbildung und Medienpädagogik in den Lehrangeboten hergestellt wird, müssen die Studierenden den Transfer eigenständig herstellen, um - im Idealfall - medienpädagogische Kompetenzen aufzubauen
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: VorwortZusammenfassung 1 Einleitung 1.1 Theoretische Herleitung einer Grundbildung Medien in der Erwachsenenbildung1.2 Explorative Untersuchung medienpädagogischer Professionalisierungsstrategien im Studium der Erwachsenenbildung2 Zeitdiagnostischer Begründungszusammenhang für eine Grundbildung Medien in der Erwachsenenbildung2.1 Erwachsenenbildung unter den Bedingungen gegenwärtiger Mediatisierung, Digitalisierung und Digitalität2.2 Digitalität und Erwachsenenbildung2.3 Erstes Zwischenfazit: Zeitdiagnostische Begründung einer Grundbildung Medien in der Erwachsenenbildung3 Professionstheoretisches Fundament für eine Grundbildung Medien in der Erwachsenenbildung3.1 Das professionstheoretische Feld: Sondierungen und Positionierungen 3.2 Der professionstheoretische Diskurs in der Erwachsenenbildung 3.3 Der professionstheoretische Diskurs in der Medienpädagogik 3.4 Zweites Zwischenfazit: Medienpädagogische Professionalisierung im Lichte erwachsenenpädagogischer Professionalitätsentwicklung im Hochschulstudium4 Theoretische Herleitung einer Grundbildung Medien in der Erwachsenenbildung 4.1 Vom Verfügungs- zum Orientierungswissen: Zur Diskussion um medienpädagogische Kompetenz und medienpädagogische Professionalisierung4.2 Dimensionen einer Grundbildung Medien in der Erwachsenenbildung4.3 Drittes Zwischenfazit: Eckpunkte einer Grundbildung Medien in der Erwachsenenbildung 5 Methodologische Rahmung des empirischen Projekts5.1 Das Forschungsprogramm der Grounded Theory 5.2 Standards und Gütekriterien qualitativer Forschungsvorhaben5.3 Viertes Zwischenfazit: Methodologische Reflexionen zum Forschungsprogramm der Grounded Theory 6 Das empirische Projekt: Untersuchung von medienpädagogischen Professionalisierungsstrategien als Teil der Professionalitätsentwicklung im Studium der Erwachsenenbildung 6.1 Qualitative Zugänge zum Untersuchungsgegenstand6.2 Theoretical Sampling: Beschreibung der Untersuchungsstichprobe und der Erhebung der Daten6.3 Beschreibung des Vorgehens bei der Datenauswertung im Forschungsstil der Grounded Theory6.4 Fünftes Zwischenfazit: Forschungsreflexion7 Medienpädagogische Professionalisierung als studentische Eigenleistung: Darstellung der Ergebnisse der empirischen Untersuchung7.1 Ausarbeitung fünf zentraler Kategorien7.2 Darstellung der Kernkategorie: Medienpädagogische Professionalisierung als studentische Eigenleistung7.3 Reflexion des Forschungsprozesses 8 Fazit und Ausblick 8.1 Beitrag zum Forschungsstand im Schnittfeld Erwachsenenbildung und Medienpädagogik8.2 Weiterführende Forschungsperspektiven Literaturverzeichnis AbbildungsverzeichnisTabellenverzeichnisAnhang I TranskriptionsregelnII InterviewleitfadenAutorin Danksagung
    Anmerkung: Literaturverzeichnis: Seite 337-376 , Dissertation erschien unter dem Titel: Grundbildung Medien in der Erwachsenenbildung. Medienpädagogische Professionalisierung als Teil erwachsenenpädagogischer Professionalitätsentwicklung im Hochschulstudium
    URL: kostenfrei
    URL: Cover
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
    Online-Ressource
    MPI Ethno. Forsch.
Schließen ⊗
Diese Webseite nutzt Cookies und das Analyse-Tool Matomo. Weitere Informationen finden Sie hier...