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    Améliorer la direction des établissements scolaires, Volume 1 : Politiques et pratiques (2009)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264044739
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (216 p.)
    Parallel Title: Druckausg.
    Parallel Title: Parallelausg. Improving School Leadership, Volume 1; Policy and Practice
    Parallel Title: Parallelausg. Mejorar el liderazgo escolar, Volumen 1 ; política y práctica
    Parallel Title: Parallelausg. Improving School Leadership, Volume 1 (Estonian version); Policy and Practice
    Parallel Title: Parallelausg. Improving School Leadership, Volume 1; Policy and Practice (Lithuanian version)
    Keywords: Education
    Abstract: Alors que les pays s’efforcent de réformer leurs systèmes éducatifs et d’améliorer les résultats des élèves, la direction d’établissement est une priorité dans les programmes d’action gouvernementale en matière d’éducation. Cela étant, dans de nombreux pays, les hommes et les femmes qui dirigent les établissements sont surchargés de travail, sous-payés et approchent l’âge de la retraite. De plus, les candidats pour assurer la relève ne sont pas nombreux. Quelles fonctions de direction contribuent le plus à améliorer les apprentissages des élèves ? Comment affecter et répartir au mieux les tâches de direction ? Comment doter les personnels concernés des compétences voulues pour leur permettre d’assurer une direction d’établissement efficace ? Comment rendre ces professions attrayantes à des candidats de qualité ? Cet ouvrage s’appuie sur une étude consacrée par l’OCDE aux pratiques et politiques en matière de direction d’établissement scolaire dans le monde. Étayé par une perspective internationale intéressante, il recense quatre grands moyens d’action et diverses options pour aider les pouvoirs publics à améliorer la direction d’établissement aujourd’hui et renforcer durablement la direction demain.
    DOI: 10.1787/9789264044739-fr
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 2
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    Faire respecter les normes environnementales : Tendances et bonnes pratiques (2009)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264059887
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (216 p.) , ill.
    Parallel Title: Druckausg.
    Parallel Title: Parallelausg. Ensuring Environmental Compliance; Trends and Good Practices
    Parallel Title: Parallelausg. Ensuring Environmental Compliance; Trends and Good Practices (Chinese version)
    Keywords: Environment ; Governance
    Abstract: En dépit des progrès accomplis ces dernières années, il est de plus en plus manifeste que certains des principaux objectifs environnementaux des pays de l’OCDE ne sont pas en voie d’être atteints. Cette étude examine les stratégies et instruments utilisés par les pouvoirs publics pour garantir la conformité aux réglementations en matière de prévention et de réduction de la pollution, en particulier dans le secteur industriel. Elle s’appuie sur une analyse comparative de la mise en application des dispositions environnementales dans six pays membres de l’OCDE (États-Unis, Finlande, France, Japon, Pays-Bas et Royaume-Uni), ainsi qu’en Chine et en Russie. L'étude propose aux responsables de l’action publique et aux organismes chargés de la réglementation sur l'environnement et autres parties prenantes une analyse approfondie de la conception, de la gestion et des principaux éléments qui constituent les programmes mis en place par les pouvoirs publics pour veiller au respect de la réglementation. Mettant plus particulièrement l’accent sur la promotion et la surveillance de la conformité aux réglementations et sur les mesures prises en cas de non-respect, elle recense et compare les bonnes pratiques observées dans les pays étudiés, les situe dans le contexte de la culture réglementaire de chaque pays et met en évidence les tendances clés observées à l’échelle internationale.
    DOI: 10.1787/9789264059887-fr
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 3
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    Examens environnementaux de l'OCDE : Finlande 2009 (2009)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264060890
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (174 p.) , ill.
    Series Statement: Examens environnementaux de l'OCDE
    Parallel Title: Druckausg.
    Parallel Title: Parallelausg. OECD Environmental Performance Reviews; Finland 2009
    Keywords: Environment ; Finland
    Abstract: Examen approfondie de l'OCDE des programmes et politiques environnementales de la Finlande. Il examine la gestion de l'air et de l'eau, la nature et la biodiversité, le développement durable, l'interface environnement/ économie, l'interface environnement/social et la coopération internationale. Cette étude propose un choix de données statistiques pertinentes et une série de recommandations destinées à renforcer l’infrastructure environnementale, à mettre en œuvre la politique de l’environnement et à intégrer les préoccupations écologiques aux décisions économiques.
    DOI: 10.1787/9789264060890-fr
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 4
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    De l'eau pour tous : Perspectives de l'OCDE sur la tarification et le financement (2009)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264059511
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (160 p.) , ill.
    Series Statement: Etudes de l'OCDE sur l'eau
    Series Statement: Études de l'OCDE sur l'eau
    Parallel Title: Druckausg.
    Parallel Title: Parallelausg. Managing Water for All; An OECD Perspective on Pricing and Financing
    Keywords: Environment
    Abstract: L’eau est indispensable au développement humain et économique, ainsi qu’à la survie des écosystèmes. Cependant, des milliards de personnes n’ont pas accès aux services d’eau et d’assainissement, en premier lieu à cause d’une mauvaise gouvernance et d’un manque d’investissement et d’entretien. Ce rapport met l’accent sur les aspects économiques et financiers de la gestion des ressources et de la fourniture des services d’eau, sur la nécessité d’aborder ces questions complexes de manière intégrée (en prenant en compte les questions de gouvernance), et sur la nécessité de réunir des faits solides pour étayer la formulation et la mise en œuvre des politiques. L'ouvrage résume les travaux de l'OCDE dans ce domaine.
    DOI: 10.1787/9789264059511-fr
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 5
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    La bioéconomie à l'horizon 2030 : Quel programme d'action ? (2009)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264056909
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (368 p.) , ill.
    Parallel Title: Druckausg.
    Parallel Title: Parallelausg. The Bioeconomy to 2030; Designing a Policy Agenda
    Keywords: Science and Technology ; Economics
    Abstract: Les sciences biologiques apportent une valeur ajoutée à de très nombreux biens et services qui sont génériquement réunis sous le terme de « bioéconomie » et les progrès dans ce domaine peuvent aboutir à des avancées socioéconomiques majeures, dans les pays de l’OCDE. En utilisant des analyses quantitatives des données concernant les innovations en cours et les dépenses de recherche et développement tirées des bases de données privées et publiques, elle estime les évolutions futures dans le domaine des biotechnologies d’ici 2015. Adoptant un point de vue institutionnel plus large, elle examine également les rôles joués par le financement de la recherche et du développement, les ressources humaines, la propriété intellectuelle et la réglementation de la bioéconomie, ainsi que les évolutions futures qui seraient susceptibles d’influer sur les nouveaux modèles économiques. Des scénarios fictifs à l’horizon 2030 sont pris en compte pour encourager les lecteurs à réfléchir sur l’interaction entre les choix de politique économique et les avancées technologiques dans la mise en place de la bioéconomie. Enfin, l’ouvrage étudie les différentes options de politique économique permettant de tirer parti des avantages sociaux, environnementaux et économiques de la bioéconomie.
    DOI: 10.1787/9789264056909-fr
    URL: Volltext
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  • 6
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    Assurer le bien-être des enfants (2009)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264059368
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (205 p.) , ill.
    Parallel Title: Druckausg.
    Parallel Title: Parallelausg. Doing Better for Children
    Keywords: Education ; Social Issues/Migration/Health
    Abstract: S’appuyant sur un large éventail de sources de données, cette publication construit et analyse différents indicateurs du bien-être des enfants dans les pays de l’OCDE. Ces indicateurs couvrent six dimensions essentielles : le bien-être matériel, le logement et l’environnement, l’éducation, la santé et la sécurité, les comportements à risque et la qualité de la vie scolaire. Ils montrent qu’aucun pays de l’OCDE n’est performant dans tous les domaines et que chacun d’eux pourrait faire davantage pour améliorer la vie de ses enfants et adolescents. Elle analyse également les montants dépensés par les pays au titre de l’enfance et à quel stade interviennent ces dépenses ; c’est la première fois qu’un tel exercice comparatif est entrepris pour l’ensemble de la zone OCDE. D’autres chapitres examinent dans le détail les politiques à destination des enfants de moins de trois ans, l’impact de la monoparentalité sur les enfants et l’effet des inégalités intergénérationnelles. En conclusion, elle fait un certain nombre de recommandations d’ordre général en vue d’améliorer le bien-être des enfants. À lire également Croissance et inégalités: Distribution des revenus et pauvreté dans les pays de l’OCDE (2008) Bébés et employeurs – Comment réconcilier travail et vie de famille : synthèse des résultats pour les pays de l’OCDE (2007)
    DOI: 10.1787/9789264059368-fr
    URL: Volltext
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  • 7
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    Politiques de soutien des biocarburants : une évaluation économique (2009)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264050167
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (166 p.)
    Parallel Title: Druckausg.
    Parallel Title: Parallelausg. Biofuel Support Policies; An Economic Assessment
    Keywords: Energy ; Agriculture and Food ; Environment
    Abstract: Les gouvernements de nombreux pays de l’OCDE, mais aussi de plusieurs pays non membres, s’emploient activement à promouvoir la production et la consommation de nouveaux carburants de transport issus de produits agricoles. Le rapport conclut qu’il existe d’autres solutions que les politiques actuelles de soutien des biocarburants qui permettraient aux gouvernements de réaliser plus efficacement leurs objectifs.
    DOI: 10.1787/9789264050167-fr
    URL: Volltext
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  • 8
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    Essai n 438 : Méthode d'essai sur œil de poulet isolé pour l'identification de substances corrosives et fortement irritantes pour les yeux (2009)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264076327
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (18 p)
    Series Statement: Lignes directrices de l'OCDE pour les essais de produits chimiques, Section 4
    Parallel Title: Parallelausg. Test No. 438; Isolated Chicken Eye Test Method for Identifying Ocular Corrosives and Severe Irritants
    Parallel Title: Parallelausg. Test No. 438: Isolated Chicken Eye Test Method for Identifying Ocular Corrosives and Severe Irritants
    Keywords: Environment
    Abstract: La méthode d’essai sur œil de poulet isolé (OPI) est une méthode d’essai in vitro pouvant être utilisée pour classer des substances parmi les substances « corrosives et fortement irritantes pour les yeux ». La méthode OPI utilise des yeux prélevés sur des poulets provenant d’abattoirs, où ils sont tués à des fins de consommation humaine, évitant ainsi le recours à ders animaux de laboratoire. L’œil est énucléé et placé sur un support d’œil, la cornée étant en position horizontale. La substance d’essai et les contrôles négatifs/positifs sont appliqués sur la cornée. Les effets toxiques pour la cornée sont estimés à partir d’une évaluation qualitative de son opacité, une évaluation qualitative de l’endommagement de l’épithélium sur la base de la rétention de fluorescéine, une mesure quantitative de l’augmentation de son épaisseur (gonflement), et une évaluation qualitative de l’endommagement morphologique macroscopique de la surface. Chacune de ces évaluations se traduit par un classement OPI, et la combinaison des classements correspondants fournit un classement d’irritation pour chaque substance.
    DOI: 10.1787/9789264076327-fr
    URL: Volltext
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  • 9
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    Essai n 403 : Toxicité aigue͏̈ par inhalation (2009)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264070615
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (21 p.)
    Series Statement: Lignes directrices de l'OCDE pour les essais de produits chimiques, Section 4
    Parallel Title: Parallelausg. Test No. 403; Acute Inhalation Toxicity
    Parallel Title: Parallelausg.: Test No. 403: Acute Inhalation Toxicity
    Keywords: Environment
    Abstract: Cette méthode fournit des informations sur les dangers pour la santé qui peuvent résulter d’une exposition à court terme à un article d’essai (gaz, produit volatil, aérosol, substance particulaire) par inhalation. La ligne directrice révisée décrit deux études : un protocole traditionnel (CL50) et un protocole « concentration x temps ». Elle peut être utilisée pour estimer une concentration létale médiane (CL50), une concentration seuil non létale (LC01), et une pente, et pour identifier des susceptibilités possibles liées au sexe. Elle permet une évaluation quantitative des risques et une classification selon le selon le Système général harmonisé de classification et d’étiquetage des produits chimiques. Dans le protocole traditionnel, les animaux sont exposés à une concentration limite, ou à trois concentrations au moins, pour une durée prédéterminée, en principe 4 heures. En général, 10 animaux sont utilisés pour chaque concentration. Dans le protocole CxT, les animaux sont exposés à une concentration limite ou à une série de concentrations pour des durées multiples. En général, 2 animaux sont utilisés pour chaque CxT. La durée d’observation des animaux (rats de préférence) est d’au moins 14 jours. L’étude comprend des mesures dont celle du poids, des observations quotidiennes détaillées, et une autopsie générale.
    DOI: 10.1787/9789264070615-fr
    URL: Volltext
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  • 10
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    La Campanie lance un projet sur la qualité de l'environnement éducatif (2009)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 6 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: CELE Échanges, Centre pour des environnements pédagogiques efficaces no.2009/02
    Parallel Title: Parallelausg. Campania Region's Educational Quality Facilities Project
    Keywords: Education ; Italy
    Abstract: Grâce au soutien financier du Fonds Européen de Développement Régional (FEDER) (Programme 2009- 2013) et d’autres dispositifs de financement italiens, la région de Campanie a lancé un projet visant à améliorer la qualité de ses bâtiments scolaires, en partenariat avec le centre de recherche CISEM de Milan1. Le budget total de ce « projet sur la qualité de l’environnement éducatif » s’élève à près de 600 millions d'euros. La région de Campanie s’est engagée à allouer aux municipalités et aux provinces les fonds nécessaires aux travaux de construction et à l’installation de nouveaux équipements.
    DOI: 10.1787/224662634108
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 11
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    Inclusion des élèves à besoins éducatifs spéciaux dans les écoles en Irlande (2009)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 6 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: CELE Échanges, Centre pour des environnements pédagogiques efficaces no.2009/01
    Parallel Title: Parallelausg. Including Pupils with Special Educational Needs in Schools in Ireland
    Keywords: Education ; Ireland
    Abstract: Rédigées à l’attention des chefs d’établissements, des conseils d’administration et des concepteurs, ces directives fournissent des indications en matière de planification et de conception de l’espace avec pour objectif la fourniture d’installations d’apprentissage permanentes conçues pour les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux dans les 26 comtés de l’Irlande. Ces directives reflètent nombre des changements récents dans le système éducatif irlandais, des changements qui ont accentué la nécessité de créer des espaces supplémentaires en mesure d’accueillir l’éventail croissant de services d’enseignement et de soutien destinés aux élèves présentant des troubles autistiques, des troubles émotifs et/ou des problèmes comportementaux, des troubles du langage, des déficiences auditives ou visuelles, des troubles multisensoriels ou d’autres besoins.
    DOI: 10.1787/224772044438
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 12
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    Essai n 451 : Études de cancérogénèse (2009)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264071193
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (15 p.)
    Series Statement: Lignes directrices de l'OCDE pour les essais de produits chimiques, Section 4
    Parallel Title: Parallelausg. Test No. 451; Carcinogenicity Studies
    Parallel Title: Parallelausg. Test No. 451: Carcinogenicity Studies
    Keywords: Environment
    Abstract: L’objectif d’une étude à long terme de cancérogénèse est d’observer des animaux d’essai au cours de la majeure partie de leur durée de vie, pour suivre le développement éventuel de lésions néoplasiques durant ou après l’exposition à de diverses doses d’une substance d’essai par une voie d’administration appropriée. Cette Ligne directrice concerne principalement des essais sur rats et souris, et une administration orale. Les deux sexes sont employés. Chaque groupe de dose et groupe témoin contient au moins 50 animaux de chaque sexe. Trois niveaux de dose et un témoin sont employés au moins. La substance d’essai est administrée chaque jour par voix orale (dermale ou par inhalation), et le mode d’exposition est ajusté selon le profil toxicocinétique de la substance d’essai. La durée de l’étude est normalement de 24 mois pour les rongeurs. Pour des souches de souris spécifiques, une durée de 18 mois peut être plus appropriée. La clôture de l’essai est envisagée lorsque le nombre de survivants dans les groupes de dose la plus faible ou dans le groupe témoin tombe en dessous de 25%. Les résultats de ces études incluent des mesures (pesée, consommation de nourriture), et au moins, des observations quotidiennes détaillées, ainsi que l’autopsie générale et l’histopathologie.
    DOI: 10.1787/9789264071193-fr
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 13
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    Essai n 453 : Études combinées de toxicité chronique et de cancérogénèse (2009)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264071230
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (21 p.)
    Series Statement: Lignes directrices de l'OCDE pour les essais de produits chimiques, Section 4
    Parallel Title: Parallelausg. Test No. 453; Combined Chronic Toxicity/Carcinogenicity Studies
    Parallel Title: Parallelausg. Test No. 453: Combined Chronic Toxicity/Carcinogenicity Studies
    Keywords: Environment
    Abstract: L'objectif d'une étude combinée de toxicité chronique/cancérogénèse est l’identification des effets cancérigènes et chroniques dans des espèces mammifères, et la détermination des relations dose-effets à la suite d’une exposition prolongée et répétée. Le rat est typiquement utilisé dans cette étude. Pour les rongeurs, chaque groupe de dose et groupe témoin de la phase « cancérogénèse » contient au moins 50 animaux de chaque sexe, tandis que pour la phase « toxicité chronique », chaque groupe contient 10 animaux de chaque sexe. Au moins trois niveaux de dose et un témoin sont utilisés pour chacune des phases « cancérogénèse » et « Toxicité chronique ». Les trois voies d'administration principales sont les voies orales, cutanées, et l’inhalation. La Ligne directrice traite plus particulièrement de la voie orale. La durée de l'étude est normalement de 12 mois pour la phase « toxicité chronique » et de 24 mois pour la phase « cancérogénèse ». Le rapport d’étude inclut des mesures (pesée) et observations détaillées régulières (examen hématologique, analyse d'urine, chimie clinique), tout comme des procédures d'autopsie et l'histopathologie. Toutes ces observations permettent la détection des effets néoplasiques et la détermination du potentiel cancérigène, ainsi que la détermination de la toxicité générale.
    DOI: 10.1787/9789264071230-fr
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 14
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    Essai n 455 : Essai d'activation transcriptionnelle faisant intervenir le récepteur d'œstrogène alpha humain transfecté de façon stable pour la détection de l'activité œstrogénique agoniste des substances testées (2009)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264076389
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (22 p)
    Series Statement: Lignes directrices de l'OCDE pour les essais de produits chimiques, Section 4
    Parallel Title: Parallelausg. Test No. 455; The Stably Transfected Human Estrogen Receptor-alpha Transcriptional Activation Assay for Detection of Estrogenic Agonist-Activity of Chemicals
    Parallel Title: Parallelausg. Test No. 455: The Stably Transfected Human Estrogen Receptor-alpha Transcriptional Activation Assay for Detection of Estrogenic Agonist-Activity of Chemicals
    Keywords: Environment
    Abstract: Cette Ligne directrice décrit un essai in vitro qui fournit des informations mécanistiques et peut être utilisé à des fins de dépistage et de mise en priorité. Le système utilise la lignée cellulaire hERalpha-HeLa-9903 provenant d’une tumeur cervicale humaine, transfectée de façon stable. Cette lignée cellulaire permet de mesurer la capacité d’une substance d’essai à induire la transactivation de l’expression du gène luciférase, médiée par le récepteur d’œstrogène alpha humain hERalpha. Les cellules sont exposées à 7 concentrations non cytotoxiques de la substance d’essai pendant 20-24 heures afin de provoquer la synthèse de produits de gènes rapporteurs. Quatre substances de référence sont incluses dans chaque essai : un estrogène fort (17bêta-estradiol, un faible (17alpha-estradiol), un très faible (17alpha-méthyltestostérone) et un témoin négatif (corticostérone). L’activité de l’enzyme luciférase est mesurée par un luminomètre. Une substance d’essai est considérée comme répondant positivement si la réponse maximale induite est égale ou excède 10 % de la réponse du témoin positif (1 Nm 17bêta-estradiol) dans au moins deux parmi deux, ou deux parmi trois expérimentations. Logiciel à utiliser pour les essais 425, 432, 455. Cliquer ici. Logiciel non couvert par l’Acceptation Mutuelle des Données.
    DOI: 10.1787/9789264076389-fr
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 15
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    OECD Reviews of Innovation Policy: Hungary 2008 : (Hungarian version) (2009)
    Budapest : National Office for Research and Technology, Hungary
    Details
    ISBN: 9789638652843
    Language: Hungarian
    Pages: Online-Ressource (220 p.)
    Parallel Title: Parallelausg. OECD Reviews of Innovation Policy; Hungary 2008
    Parallel Title: Parallelausg. OECD Reviews of Innovation Policy: Hungary 2008
    Keywords: Science and Technology ; Hungary
    DOI: 10.1787/9789638652843-hu
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 16
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    Promouvoir les avantages connexes liés à la biodiversité dans le cadre de la REDD (2009)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 28 p. , 21 x 29.7cm
    Parallel Title: Parallelausg. Promoting Biodiversity Co-Benefits in REDD
    Keywords: Environment
    Abstract: La réduction des émissions liées à la déforestation et à la dégradation des forêts (REDD) dans les pays en développement est un nouveau mécanisme financier proposé pour le régime climatique post-2012 sous l'égide de la Convention-cadre des Nations Unies sur les changements climatiques (CCNUCC). L’obtention d’un accord sur un futur mécanisme de REDD constituerait un progrès majeur et sans précédent vers la création d’un dispositif international visant à internaliser les services écosystémiques forestiers liés au carbone, et pourrait sensiblement contribuer à relever le défi du changement climatique global. Les forêts jouent également un rôle essentiel pour assurer la biodiversité, et pour fournir d’autres services écosystémiques non liés au carbone. Le plan d’action de Bali reconnaît que l’action en faveur de la REDD « peut avoir des retombées positives et servir les buts et objectifs d’autres conventions et accords internationaux pertinents ». Un exemple notable est celui de la Convention sur la diversité biologique. Le présent rapport examine les moyens de renforcer les avantages connexes pouvant être tirés de la REDD sur le plan de la biodiversité, tant au niveau de la conception qu’à celui de la mise en oeuvre. Il analyse les répercussions potentielles sur la biodiversité des différents dispositifs de REDD envisageables qui ont été avancés dans les négociations internationales sur le changement climatique et poursuit en examinant comment compléter la REDD en créant des incitations supplémentaires spécifiquement axées sur la biodiversité, de manière à cibler directement les avantages liés à celle-ci. Les principaux aspects de la conception d’un mécanisme de REDD sur lesquels il reste à trouver un accord, et qui sont susceptibles d’avoir des répercussions sur la biodiversité, sont notamment la portée du mécanisme, son financement, les niveaux de base ou de référence, la permanence, etc. Par exemple, une approche du financement de la REDD s’appuyant sur le marché (plutôt que sur un système de fonds) permettra vraisemblablement d’obtenir des ressources financières beaucoup plus importantes (en mobilisant directement le secteur privé), d’où un plus grand volume d’activités de REDD, une superficie accrue des zones forestières conservées, et par conséquent des avantages connexes plus importants en termes de biodiversité. Dans l’ensemble, un mécanisme de REDD bien conçu sera susceptible de procurer des avantages connexes substantiels sur le plan de la biodiversité, dans la mesure où le ralentissement de la déforestation et de la dégradation contribue nécessairement à freiner la destruction des habitats et par conséquent la perte de biodiversité. Toutefois, certains des aspects de la conception d’un mécanisme international de REDD peuvent présenter des risques potentiels pour la biodiversité, par exemple les activités de boisement et de reboisement qui aboutissent à des mono-plantations, aussi peut-il être nécessaire de prévoir des mesures de sauvegarde appropriées.
    DOI: 10.1787/218787172420
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  • 17
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    Adaptation au changement climatique et coopération pour le développement : Document d'orientation (2009)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264060296
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (215 p.)
    Parallel Title: Parallelausg. Integrating Climate Change Adaptation into Development Co-operation; Policy Guidance
    Parallel Title: Parallelausg. Integración de la Adaptación en la Cooperación para el Desarrollo ; Guía sobre Políticas
    Parallel Title: Parallelausg. Integração da Adaptação às Alterações Climáticas na Cooperação para o Desenvolvimento; Guia para o Desenvolvimento de Políticas
    Parallel Title: Parallelausg. Integrating Climate Change Adaptation into Development Co-operation: Policy Guidance
    Parallel Title: Parallelausg. Integración de la Adaptación en la Cooperación para el Desarrollo : Guía sobre Políticas
    Parallel Title: Parallelausg. Integração da Adaptação às Alterações Climáticas na Cooperação para o Desenvolvimento: Guia para o Desenvolvimento de Políticas
    Keywords: Environment ; Development
    Abstract: Les objectifs de ce document d’orientation sont : i) expliciter les incidences du changement climatique sur les pratiques de développement et, par conséquent, la nécessité d’intégrer pleinement l’adaptation au changement climatique dans les politiques des agences d’aide et des pays partenaires ; ii) recenser les approches qui permettent d’intégrer l’adaptation au changement climatique dans les politiques de développement aux niveaux national, sectoriel et des projets, tant en milieu urbain que rural ; et iii) indiquer comment les donneurs peuvent concrètement soutenir les efforts des pays partenaires pour réduire leur vulnérabilité face à la variabilité et au changement climatiques. S’il revient aux pays partenaires de jouer un rôle moteur dans le cadre d’efforts visant à intégrer l’adaptation au changement climatique dans le développement, les agences d’aide auront un rôle déterminant à jouer en soutenant ces efforts.
    DOI: 10.1787/9789264060296-fr
    URL: Volltext
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  • 18
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    De l'eau pour tous : Perspectives de l'OCDE sur la tarification et le financement - Messages clés pour les décideurs (2009)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264060555
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (37 p)
    Parallel Title: Parallelausg. Managing Water for All; An OECD Perspective on Pricing and Financing - Key Messages for Policy Makers
    Parallel Title: Parallelausg. Managing Water for All: An OECD Perspective on Pricing and Financing - Key Messages for Policy Makers
    Keywords: Environment
    Abstract: Pour soutenir le développement humain et économique et préserver les écosystèmes, une gestion plus efficace des ressources en eau s’impose. Alors que l’utilisation de l’eau est source de pressions grandissantes et l’enjeu d’une concurrence de plus en plus vive, voire de véritables conflits dans certaines régions, cette nécessité est plus impérieuse que jamais. Des milliards de personnes sont aujourd’hui privées d’accès à des services d’approvisionnement en eau et d’assainissement pour cause de mauvaise gouvernance et d’investissements inadéquats...
    DOI: 10.1787/9789264060555-fr
    URL: Volltext
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  • 19
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    Essai n 232 : Essai de reproduction de collemboles dans le sol (2009)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264076280
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (20 p)
    Series Statement: Lignes directrices de l'OCDE pour les essais de produits chimiques, Section 2
    Parallel Title: Parallelausg. Test No. 232; Collembolan Reproduction Test in Soil
    Parallel Title: Parallelausg. Test No. 232: Collembolan Reproduction Test in Soil
    Keywords: Environment
    Abstract: Cette Ligne directrice est destinée à évaluer les effets des substances chimiques sur la reproduction des collemboles dans le sol. Folsomia candida, qui se reproduit par parthénogénèse, est l’espèce recommandée, mais une autre espèce telle que Folsomia Fimetaria, dont la reproduction est sexuée, peut aussi être utilisée si les critères de validité sont remplis. Cette Ligne directrice peut être utilisée pour des substances solubles ou insolubles, mais elle ne s’applique pas aux substances volatiles. L’objectif est de déterminer les effets toxiques de la substance sur la mortalité des adultes et sur le taux de reproduction exprimé respectivement par la CLx et la CEx, ou par les valeurs CSEO/CMEO. Le nombre de concentrations d’essai varie en fonction des effets à mesurer. Pour une approche combinée visant à déterminer les CSEO/CMEO, huit concentrations formant une série géométrique, quatre réplicats pour chaque concentration et huit réplicats témoins sont utilisés. Dans chaque récipient d’essai, 10 juvéniles F. candida (ou 10 males et 10 femelles F. fimetaria) sont placés sur 30 g de sol artificiel modifié OCDE contenant 5 % de matière organique. La durée d’un essai de reproduction définitif est de 4 semaines pour F. candida et de 3 semaines pour F. fimetaria.
    DOI: 10.1787/9789264076280-fr
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  • 20
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    Essai n 230 : Essai de 21 jours sur les poissons : un dépistage à court terme de l'activité oestrogénique, et androgénique et de l'inhibition de l'aromatase (2009)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264076235
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (40 p)
    Series Statement: Lignes directrices de l'OCDE pour les essais de produits chimiques, Section 2
    Parallel Title: Parallelausg. Test No. 230; 21-day Fish Assay; A Short-Term Screening for Oestrogenic and Androgenic Activity, and Aromatase Inhibition
    Parallel Title: Parallelausg. Test No. 230: 21-day Fish Assay: A Short-Term Screening for Oestrogenic and Androgenic Activity, and Aromatase Inhibition
    Keywords: Environment
    Abstract: La présente Ligne directrice décrit un essai de dépistage in vivo de certaines substances actives sur le système endocrinien sur des groupes de poissons (composés de mâles sexuellement matures et de femelles reproductrices) exposés à une substance pendant une durée limitée de leur cycle biologique (21 jours). Cet essai couvre le dépistage de l’activité oestrogénique, androgénique, et l’inhibition de l’aromatase. L’essai a été validé sur le tête-de-boule (Pimephales promelas), le médaka japonnais (Oryzias latipes) et le poisson-zèbre (Danio rerio); cependant le poisson-zèbre ne permet pas de détecter l’activité androgénique. A l’issue de la période d’exposition de 21 jours, en fonction de l’espèce testée, un ou deux biomarqueur(s) sont mesurés chez les mâles et les femelles pour servir d’indicateurs des effets de la substance d’essai sur l’activité oestrogénique, androgénique ou sur l’inhibition de l’aromatase. Ces biomarqueurs sont la vitellogénine et les caractères sexuels secondaires. La vitellogénine est dosée chez le tête-de-boule, le medaka japonais et le poisson-zèbre tandis que les caractères sexuels secondaires sont mesurés chez le tête-de-boule et le medaka japonais uniquement.
    DOI: 10.1787/9789264076235-fr
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  • 21
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    Améliorer la direction des établissements scolaires, Volume 2 : Etudes de cas sur la direction des systèmes (2009)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264039575
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (308 p.)
    Parallel Title: Druckausg.
    Parallel Title: Parallelausg. Improving School Leadership, Volume 2; Case Studies on System Leadership
    Parallel Title: Parallelausg. Improving School Leadership, Volume 2: Case Studies on System Leadership
    Keywords: Education ; Schulverwaltung ; Internationaler Vergleich
    Abstract: La fonction de chef d’établissement scolaire a radicalement changé. En effet, les pays transforment leurs systèmes éducatifs pour préparer les jeunes aux mutations technologiques rapides d’aujourd’hui, à la mondialisation de l’économie et à l’accroissement des migrations. Dans ce contexte, les chefs d’établissement ont une nouvelle mission qui leur permet d’élargir leur champ d’activité au-delà des limites de leur propre établissement. Il s’agit maintenant pour eux de contribuer non seulement au succès de leur école mais aussi à celui du système dans son ensemble – afin que chaque école soit une bonne école. En quoi la direction systémique peut-elle contribuer à améliorer l’école ? Cet ouvrage dévoile les points de vue des spécialistes sur la question. Les études de cas portent sur des stratégies novatrices de répartition des fonctions de direction dans les établissements scolaires en Belgique (Flandre), en Finlande et au Royaume-Uni (Angleterre) ainsi que sur des programmes de perfectionnement de la direction en vue d’une amélioration du système en Australie et en Autriche. Ces pratiques étant nouvelles, cet ouvrage présente une première perspective comparée de l’état actuel de la direction systémique à l’échelle mondiale.
    DOI: 10.1787/9789264039575-fr
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  • 22
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    Essai n 413 : Toxicité subchronique par inhalation : 90 jours (2009)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264070813
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (17 p.)
    Series Statement: Lignes directrices de l'OCDE pour les essais de produits chimiques, Section 4
    Parallel Title: Parallelausg. Test No. 413; Subchronic Inhalation Toxicity; 90-day Study
    Parallel Title: Parallelausg. Test No. 413: Subchronic Inhalation Toxicity: 90-day Study
    Keywords: Environment
    Abstract: Cette Ligne directrice révisée a été conçue afin de caractériser pleinement la toxicité par inhalation du produit chimique testé suite à une exposition subchronique (90 jours), et de fournir des données fiables pour l’évaluation quantitative des risques liés à l’inhalation. Elle a été mise à jour en 2017 afin de permettre de tester et caractériser les effets des nanomatériaux. Des groupes de rongeurs (10 mâles et 10 femelles) sont exposés 6 heures par jour pendant une période de 90 jours a) à la substance d’essai à trois niveaux de concentration ou plus, b) à de l’air filtré (témoin négatif), et/ou c) au véhicule (groupe témoin du véhicule). Les animaux sont exposés en général 5 jours par semaine, mais il est aussi permis de les exposer 7 jours par semaine. Des mâles et des femelles sont toujours utilisés, mais peuvent être exposés à des niveaux de concentration différents si l’un des sexes est connu pour être plus sensible à une substance d’essai donnée. Les résultats de l’étude incluent des mesures et des observations quotidiennes détaillées (hématologie et chimie clinique) ainsi qu’une autopsie générale, de l’ophtalmologie, le poids des organes et de l’histopathologie. Afin de mieux caractériser la toxicité de la substance d’essai, la Ligne directrice laisse la possibilité d’inclure des groupes satellites (étude de réversibilité), des sacrifices en cours d’essai, des lavages broncho-alvéolaires, la mesure de la charge pulmonaire pour les particules, des tests neurologiques et des évaluations histopathologiques ou de pathologie clinique supplémentaires.
    DOI: 10.1787/9789264070813-fr
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  • 23
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    Essai n 302C : Biodégradabilité dite intrinsèque: Essai MITI modifié (II) (2009)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264070417
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (22 p.)
    Series Statement: Lignes directrices de l'OCDE pour les essais de produits chimiques, Section 3
    Parallel Title: Parallelausg. Test No. 302C; Inherent Biodegradability; Modified MITI Test (II)
    Parallel Title: Parallelausg. Test No. 302C: Inherent Biodegradability: Modified MITI Test (II)
    Keywords: Environment
    Abstract: Cette Ligne directrice décrit l'essai MITI modifié (II). Cet essai permet la mesure de la demande biochimique en oxygène (DBO) et l'analyse des produits résiduels afin d'évaluer la biodégradabilité intrinsèque des produits chimiques qui, d'après la méthode standard MITI (I) sont faiblement dégradable. Un appareil de mesure automatisé de la consommation d'oxygène en circuit fermé (DBO-mètre) est utilisé. On inocule des micro-organismes dans des récipients contenant les produits chimiques à tester (six bouteilles avec des quantités différentes de produit chimique d'essai). Afin de vérifier l'activité de l'inoculum, l'utilisation des substances de contrôle (aniline, acétate de sodium ou benzoate de sodium) est souhaitable. Au cours de l'essai, la DBO est mesurée sans interruption. La biodégradabilité est calculée sur la base de la DBO et des analyses chimiques complémentaires, telles que la mesure de la concentration du carbone organique dissous, la concentration des produits résiduels, etc. La courbe de DBO est obtenue en continue et automatiquement pendant une période de 14 à 28 jours. Après cette même période, le pH, les produits chimiques résiduels et les produits intermédiaires des récipients d'essai sont analysés.
    DOI: 10.1787/9789264070417-fr
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  • 24
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    Essai n 436 : Toxicité aigue͏̈ par inhalation Méthode par classe de toxicité aigue͏̈ (2009)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264076020
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (28 p)
    Series Statement: Lignes directrices de l'OCDE pour les essais de produits chimiques, Section 4
    Parallel Title: Parallelausg. Test No. 436; Acute Inhalation Toxicity - Acute Toxic Class Method
    Parallel Title: Parallelausg. Test No. 436: Acute Inhalation Toxicity Acute Toxic Class Method
    Keywords: Environment
    Abstract: La méthode décrite dans cette Ligne directrice fournit des informations permettant d’évaluer les dangers liés à une exposition à court terme à un article d’essai par inhalation. Elle permet également de classer l’article d’essai conformément au Système général de classification et d’étiquetage des produits chimiques (SGH). La méthode consiste en plusieurs étapes, chaque étape utilisant 3 animaux de chaque sexe (l’espèce préférée est le rat). Les animaux sont exposés dans des chambres d’inhalation à une concentration prédéfinie pendant 4 heures. L’absence ou la présence de mortalités d’animaux liées à l’article d’essai à une étape détermine l’étape suivante. Les animaux présentant des signes de souffrance ou de détresse sévère sont euthanasiés. La dose de départ est sélectionnée parmi l’une des 4 concentrations correspondant aux catégories 1 à 4 du SGH pour les gaz, les vapeurs ou les aérosols. Les animaux sont observés quotidiennement en vue d’éventuels signes de toxicité pendant au moins 14 jours. Les animaux sont pesés au moins une fois par semaine. Tous les animaux font l’objet d’une autopsie générale.
    DOI: 10.1787/9789264076020-fr
    URL: Volltext
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  • 25
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    Essai n 509 : Essais au champ de plantes cultivées (2009)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264076471
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (47 p)
    Series Statement: Lignes directrices de l'OCDE pour les essais de produits chimiques, Section 5
    Parallel Title: Parallelausg. Test No. 509; Crop Field Trial
    Parallel Title: Parallelausg. Test No. 509: Crop Field Trial
    Keywords: Environment
    Abstract: Les essais au champ de plantes cultivées ont pour objet de déterminer la quantité de résidus de pesticides présents sur ou dans les produits agricoles bruts, y compris dans les aliments pour animaux. Ils doivent pouvoir mettre en évidence les modes d’utilisation des pesticides qui conduisent à la teneur en résidus maximale. Les essais au champ visent à (1) quantifier la teneur en résidu(s) à laquelle s’attendre après un traitement conforme aux bonnes pratiques agricoles en vigueur ou proposées; (2) déterminer, le cas échéant, le taux de dissipation du ou des résidus de produits phytosanitaires dans les cultures considérées; (3) déterminer des paramètres telles que la « valeur médiane des résidus en essais contrôlés » ou la « valeur de résidu la plus élevée », afin d’évaluer les risques alimentaires; enfin, (4) en déduire les limites maximales de résidus (LMR). La présente ligne directrice pour les essais au champ de plantes cultivées exige un échantillon provenant de parcelles traitées à chaque intervalle d’échantillonnage pour les cultures qui font l’objet de huit essais ou plus. La ou les substances d’essai sont stockées dans des conditions adaptées pendant la durée de l’étude et appliquées rapidement après leur préparation ou leur mélange. La substance d’essai n’est pas appliquée en cas de fort vent, de pluie, ou si des précipitations sont attendues peu après l’application. Pour chaque traitement, le taux d’application est exprimé en quantité de produit et/ou d’ingrédient actif par unité de surface. A la fin de chaque essai au champ de plantes cultivées, les échantillons (entreposés) sont analysés pour mesurer leur teneur en résidu (exprimée par example en mg/kg).
    DOI: 10.1787/9789264076471-fr
    URL: Volltext
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  • 26
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    Essai n 231 : Essai de métamorphose des amphibiens (2009)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264076266
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (36 p)
    Series Statement: Lignes directrices de l'OCDE pour les essais de produits chimiques, Section 2
    Parallel Title: Parallelausg. Test No. 231; Amphibian Metamorphosis Assay
    Parallel Title: Parallelausg. Test No. 231: Amphibian Metamorphosis Assay
    Keywords: Environment
    Abstract: La présente Ligne directrice décrit un essai de métamorphose des amphibiens dans le but de dépister certaines substances pouvant intérférer avec le fonctionnement normal de l’axe hypothalamo-hypophyso-thyroidien. L’essai a été validé sur le xénope (Xenopus laevis) qui est donc l’espèce recommandée dans la présente Ligne directrice. L’essai fait usage de trois niveaux de concentrations du produit chimique testé, ainsi que des témoins nécessaires, y compris un témoin-solvant au besoin. L’essai commence avec des têtards au stade de développement 51 sur l’échelle de Nieuwkoop et Faber, et s’étend sur une durée de 21 jours. Quatre cuves répliquats sont utilisés à chaque niveaux de traitement et pour le(s) témoin(s). Après 7 jours d’exposition, un sous-ensemble de têtards provenant de chaque niveau de traitement et du(des) témoin(s) est échantillonné pour mesurer la longueur du membre antérieur. A l’issue de la période d’exposition de 21 jours, le stade de développement, la longueur museau-cloaque et la longueur du membre antérieur sont mesurés chez tous les têtards restants. Un sous-ensemble de têtards provenant de chaque niveau de traitement, y compris du témoin, est fixé (in toto ou disséqué) pour l’évaluation histopathologique de la glande thyroide.
    DOI: 10.1787/9789264076266-fr
    URL: Volltext
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  • 27
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    Essai No. 441: Bio-essai de Hershberger sur le rat : Essai de dépistage à court terme de propriétés (anti)androgéniques (2009)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264076358
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (23 p)
    Series Statement: Lignes directrices de l'OCDE pour les essais de produits chimiques, Section 4
    Parallel Title: Parallelausg. Test No. 441; Hershberger Bioassay in Rats; A Short-term Screening Assay for (Anti)Androgenic Properties
    Parallel Title: Parallelausg. Test No. 441: Hershberger Bioassay in Rats: A Short-term Screening Assay for (Anti)Androgenic Properties
    Keywords: Environment
    Abstract: Le bio-essai de Hershberger est un essai de dépistage in vivo à court terme. Il permet d’évaluer la capacité d’un produit chimique à induire des activités biologiques analogues à celles induites par des agonistes et des antagonistes d’androgène ou des inhibiteurs de 5α-réductase. L’essai actuel est fondé sur les variations de poids de cinq tissus dépendant des androgènes chez le rat mâle péri-pubertaire castré: la prostate ventrale, la vésicule séminale (plus les fluides et les glandes coagulantes), le muscle élévateur de l’anus et bulbo-caverneux, la paire de glandes de Cowper et le gland. Pour tester les androgènes ou les anti-androgènes, deux - respectivement trois - groupes de doses de la substance d’essai, plus un témoin positif et un témoin de véhicule (négatif) sont normalement suffisants. La substance d’essai est administrée par gavage ou injection sous-cutanée, chaque jour, pendant 10 jours consécutifs. Pour tester les anti-androgènes, la substance d’essai est administrée avec un agoniste d’androgène de référence. Chaque groupe traité ou témoin comprend au moins six animaux. Les animaux sont autopsiés environ 24 heures après la dernière administration de la substance d’essai. Les tissus sont excisés et les poids frais sont déterminés. Une augmentation (pour les androgènes) ou une diminution (pour les anti-androgènes) du poids de deux des cinq tissues, statistiquement significative, indique une réponse positive dans cet essai.
    DOI: 10.1787/9789264076358-fr
    URL: Volltext
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  • 28
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    Reconstruire les écoles après le tremblement de terre du Wenchuan : La Chine s'inspire de l'expérience de l'OCDE, de l'Italie et de la Turquie (2009)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 10 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: CELE Échanges, Centre pour des environnements pédagogiques efficaces no.2009/07
    Parallel Title: Parallelausg. Rebuilding Schools after the Wenchuan Earthquake: China Visits OECD, Italy and Turkey
    Keywords: Education ; China, People’s Republic
    Abstract: Suite au tremblement de terre en Chine en mai 2008, des représentants du gouvernement chinois se sont rendus à l’OCDE, en Italie et en Turquie pour tirer parti de l’expérience internationale en matière de sûreté sismique.
    DOI: 10.1787/223620608471
    URL: Volltext
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  • 29
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    Architecture scolaire : des exemples à suivre en Australie (2009)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 7 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: CELE Échanges, Centre pour des environnements pédagogiques efficaces no.2009/03
    Parallel Title: Parallelausg. An Australian Approach to School Design
    Keywords: Education ; Australia
    Abstract: Pour concevoir des installations scolaires adaptées, il faut au préalable s’assurer que le projet est parfaitement compris durant les phases critiques que sont la préparation et la conception. Construits dans la ville de Perth, les bâtiments scolaires contemporains présentés dans les paragraphes qui suivent donneront au lecteur un aperçu de quelques modèles architecturaux exemplaires.
    DOI: 10.1787/223577138633
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 30
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    Manuel de l'OCDE sur les statistiques des brevets (2009)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264056466
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (178 p.) , ill.
    Parallel Title: Parallelausg. OECD Patent Statistics Manual
    Parallel Title: Parallelausg. Manual de estadísticas de patentes de la OCDE
    Keywords: Science and Technology ; Economics
    Abstract: L’édition 2009 du Manuel de l’OCDE sur les statistiques de brevets intègre les développements récents du domaine. Elle fournit des lignes directrices pour l’utilisation des données de brevets à des fins de mesure de S&T, et des recommandations pour la compilation et l’interprétation des indicateurs de brevets dans ce contexte. Le manuel vise à montrer à quoi les données de brevets peuvent ou ne peuvent pas être utilisées, et comment compter les brevets de façon à maximiser l’information sur la S&T tout en minimisant le bruit et les biais statistiques. Enfin, il décrit comment les données de brevets peuvent être utilisées dans l’analyse d’un large spectre de thèmes liés au changement technique et à la prise de brevets, y compris les liens science-industrie, les stratégies de brevets des entreprises, l’internationalisation de la recherche, et la mesure de la valeur des brevets.
    DOI: 10.1787/9789264056466-fr
    URL: Volltext
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  • 31
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    Durabilité et innovation dans les écoles du Royaume-Uni (2009)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 8 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: CELE Échanges, Centre pour des environnements pédagogiques efficaces no.2009/10
    Parallel Title: Parallelausg. Sustainability Innovation in United Kingdom Schools
    Keywords: Education ; United Kingdom
    Abstract: Cet article émet des recommandations sur les approches à adopter en vue de la conception d’environnements pédagogiques durables. Les auteurs présentent des exemples récents de bâtiments scolaires britanniques qui réduisent leurs émissions de carbone et capitalisent sur les sources d’énergie renouvelables, et prédisent la manière dont les écoles répondront à leurs besoins énergétiques dans le futur.
    DOI: 10.1787/220370028720
    URL: Volltext
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  • 32
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    Essai n 437 : Méthode d'essai d'opacité et de perméabilité de la cornée bovine pour l'identification de substances corrosives et fortement irritantes pour l'œil (2009)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264076297
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (19 p)
    Series Statement: Lignes directrices de l'OCDE pour les essais de produits chimiques, Section 4
    Parallel Title: Parallelausg. Test No. 437; Bovine Corneal Opacity and Permeability Test Method for Identifying Ocular Corrosives and Severe Irritants
    Parallel Title: Parallelausg. Test No. 437: Bovine Corneal Opacity and Permeability Test Method for Identifying Ocular Corrosives and Severe Irritants
    Keywords: Environment
    Abstract: La méthode d’essai d’opacité et de perméabilité de la cornée bovine pour l’identification de substances corrosives et fortement irritantes pour l’œil (OPCB) est une méthode d’essai in vitro pouvant être utilisée pour classer des substances parmi les substances « corrosives et fortement irritantes pour l’œil ». La méthode OPCB utilise des cornées isolées provenant d’yeux de bovins abattus à des fins commerciales, évitant ainsi l’utilisation d’animaux de laboratoire. Chaque groupe de traitement (substance d’essai et témoins négatifs et positifs) est composé de trois yeux au minimum, dont la cornée a été prélevée et placée dans la chambre d’un porte-cornée. En fonction des propriétés physico-chimiques de la substance d’essai, différentes méthodes peuvent être utilisées pour l’appliquer, mais il est important que la substance recouvre bien la surface épithéliale. Les effets toxiques pour la cornée sont estimés à partir des mesures de son opacité et de sa perméabilité, qui une fois combinées, fournissent le score d’irritation in vivo (SIIV) pour chaque groupe de traitement. Une substance qui induit un SIIV≥ 55.1 est classée « corrosive ou fortement irritante ».
    DOI: 10.1787/9789264076297-fr
    URL: Volltext
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  • 33
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    Essai n 229 : Essai à court terme de reproduction des poissons (2009)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264076204
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (42 p)
    Series Statement: Lignes directrices de l'OCDE pour les essais de produits chimiques, Section 2
    Parallel Title: Parallelausg. Test No. 229; Fish Short Term Reproduction Assay
    Parallel Title: Parallelausg. Test No. 229: Fish Short Term Reproduction Assay
    Keywords: Environment
    Abstract: La présente Ligne directrice décrit un essai de dépistage in vivo sur des groupes de poissons (composés de mâles sexuellement matures et de femelles reproductrices) exposés à une substance pendant une durée limitée de leur cycle biologique (21 jours). L’essai à court terme de reproduction a été validé chez le tête-de-boule (Pimephales promelas), qui est donc l’espèce de prédilection. L’essai est mené avec trois niveaux de concentration chimique et les contrôles appropriés, y compris un contrôle contenant le solvent si nécessaire. Pour le tête-de-boule, quatre réplicats sont utilisés pour chaque niveau de concentration et contrôle(s). Pendant toute la durée de l’essai, la fécondité est en outre évaluée quotidiennement sur le plan quantitatif. A l’issue de cette période d’exposition de 21 jours, deux biomarqueurs sont mesurés chez les mâles et les femelles pour servir d’indicateurs des effets de la substance d’essai sur le système endocrinien ; ces biomarqueurs sont la vitellogénine et les caractères sexuels secondaires. Les gonades sont préservées et l’histopathologie gonadique peut être utilisée pour évaluer l’adaptation du système reproducteur des animaux testés et pour confirmer les éléments de preuve apportés par les autres biomarqueurs.
    DOI: 10.1787/9789264076204-fr
    URL: Volltext
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  • 34
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    La croissance verte : La crise et au-delà (2009)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264083646
    Language: French
    Pages: Online-Ressource
    Parallel Title: Parallelausg. Green Growth; Overcoming the Crisis and Beyond
    Parallel Title: Parallelausg. Green Growth: Overcoming the Crisis and Beyond
    Keywords: Environment
    Abstract: Dans le contexte du développement durable, les ressources naturelles et les services écosystémiques fournis par l’environnement sont essentiels à la croissance économique, au bien-être social et à la santé humaine. L’inaction face aux grands problèmes d’environnement comme le changement climatique pourrait être à terme lourde de conséquences économiques. Il importe que les mesures prises aujourd’hui par les gouvernements pour parer à la crise économique soient conçues de manière à favoriser à l’avenir – ou du moins à ne pas compromettre – une croissance durable et respectueuse de l’environnement sur le long terme.Le présent document de réflexion met en évidence des exemples de mesures qu’adoptent d’ores et déjà les gouvernements pour inscrire leurs stratégies de redressement économique dans une perspective plus « verte », et certains des grands enjeux qu’ils pourraient juger utile d’étudier plus avant concernant l’impact de ces stratégies sur l’environnement.
    DOI: 10.1787/9789264083646-fr
    URL: Volltext
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  • 35
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    Programme de modernisation des établissements d'enseignement secondaire au Portugal (2009)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 10 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: CELE Échanges, Centre pour des environnements pédagogiques efficaces no.2009/06
    Parallel Title: Parallelausg. Portugal's Secondary School Modernisation Programme
    Keywords: Education ; Portugal
    Abstract: L’objectif du Programme de modernisation des établissements d’enseignement secondaire, mis en oeuvre au Portugal par Parque Escolar, EPE, est fondé sur la recherche de la qualité et fait de l’éducation portugaise une référence internationale potentielle. Cet article présente les stratégies adoptées pour réorganiser les espaces scolaires. Il décrit le modèle conceptuel et souligne les solutions proposées pour les bibliothèques, les espaces réservés à l’enseignement des sciences et les unités muséologiques.
    DOI: 10.1787/223632867777
    URL: Volltext
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  • 36
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    Procédures de planification de l'équipement à San Diego (2009)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 10 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: CELE Échanges, Centre pour des environnements pédagogiques efficaces no.2009/04
    Parallel Title: Parallelausg. San Diego's Capital Planning Process
    Keywords: Education ; United States
    Abstract: Dans le cadre de son mécanisme de planification de l’équipement, le San Diego Unified School District (Californie, États-Unis) a établi une analyse systématique de la qualité fonctionnelle dans chacun de ses établissements scolaires. La qualité fonctionnelle représente un critère déterminant dans la planification des équipements éducatifs ainsi qu’un complément nécessaire à l’évaluation de l’état du bâtiment.
    DOI: 10.1787/223235720131
    URL: Volltext
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  • 37
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    Évaluer la qualité des espaces éducatifs : Etude pilote du CELE/OCDE (2009)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 9 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: CELE Échanges, Centre pour des environnements pédagogiques efficaces no.2009/09
    Parallel Title: Parallelausg. Evaluating Quality in Educational Spaces: OECD/CELE Pilot Project
    Keywords: Education
    Abstract: L’Étude pilote internationale du CELE pour l’évaluation de la qualité des espaces éducatifs a pour objectif d’aider les autorités éducatives, les écoles et d’autres à optimiser l’utilisation des investissements dans les environnements pédagogiques. Cet article donne un aperçu de l’avancement de l’étude pilote actuellement mise en œuvre au Brésil, au Mexique, en Nouvelle-Zélande, au Portugal et au Royaume-Uni.
    DOI: 10.1787/220431820773
    URL: Volltext
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  • 38
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    Essai n 412 : Toxicité subaigüe par inhalation : étude sur 28 jours (2009)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264070790
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (16 p.)
    Series Statement: Lignes directrices de l'OCDE pour les essais de produits chimiques, Section 4
    Parallel Title: Parallelausg. Test No. 412; Subacute Inhalation Toxicity; 28-Day Study
    Parallel Title: Parallelausg. Test No. 412: Subacute Inhalation Toxicity: 28-Day Study
    Keywords: Environment
    Abstract: Cette Ligne directrice révisée a été conçue afin de caractériser pleinement la toxicité par inhalation de l’article d’essai, suite à une exposition répétée sur une période de temps limitée (28 jours), et de fournir des données pour l’évaluation quantitative des risques liés à l’inhalation. Elle a été mise à jour en 2017 afin de permettre de tester et caractériser les effets des nanomatériaux. Des groupes de rongeurs (5 mâles et 5 femelles) sont exposés 6 heures par jour pendant une période de 90 jours a) à la substance d’essai à trois niveaux de concentration ou plus, b) à de l’air filtré (témoin négatif), et/ou c) au véhicule (groupe témoin du véhicule). Les animaux sont exposés en général 5 jours par semaine, mais il est aussi permis de les exposer 7 jours par semaine. Des mâles et des femelles sont toujours utilisés, mais peuvent être exposés à des niveaux de concentration différents si l’un des sexes est connu pour être plus sensible à une substance d’essai donnée. Les résultats de l’étude incluent des mesures et des observations quotidiennes détaillées (hématologie et chimie clinique) ainsi qu’une autopsie générale, le poids des organes et de l’histopathologie. Afin de mieux caractériser la toxicité de la substance d’essai, la Ligne directrice laisse la possibilité d’inclure des groupes satellites (réversibilité), des lavages broncho-alvéolaires, la mesure de la charge pulmonaire pour les particules, des tests neurologiques et des évaluations histopathologiques ou de pathologie clinique supplémentaires.
    DOI: 10.1787/9789264070790-fr
    URL: Volltext
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  • 39
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    Les bâtiments scolaires au cœur de la crise actuelle (2009)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 9 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: CELE Échanges, Centre pour des environnements pédagogiques efficaces no.2009/05
    Parallel Title: Parallelausg. School Buildings in Today's Crisis
    Keywords: Education
    Abstract: Afin de comprendre l’impact à ce jour de la crise économique et financière actuelle sur les programmes de construction et d’équipement de l’éducation, le Centre de l’OCDE pour des environnements pédagogiques efficaces (CELE) mène actuellement une enquête auprès des pays et régions membres. L’enquête porte sur trois questions principales : l’impact de la crise sur les projets financés par l’État, l’impact sur les projets financés par des initiatives de financement privées ou par le biais de partenariats public-privé et la mesure dans laquelle la crise a affecté la capacité de l’industrie du bâtiment à construire des écoles.
    DOI: 10.1787/223687074832
    URL: Volltext
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  • 40
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    Tertiary Education for the Knowledge Society : Volume 1 and Volume 2 (Hungarian version) (2009)
    Budapest 70 : Tempus Public Foundation, Hungary
    Details
    ISBN: 9789264063518
    Language: Hungarian
    Pages: Online-Ressource (425 p.)
    Parallel Title: Parallelausg. Tertiary Education for the Knowledge Society; Volume 1 and Volume 2
    Parallel Title: Parallelausg. Tertiary Education for the Knowledge Society: Volume 1 and Volume 2
    Keywords: Education
    DOI: 10.1787/9789264063518-hu
    URL: Volltext
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  • 41
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    Essai n 452 : Études de toxicité chronique (2009)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264071216
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (16 p.)
    Series Statement: Lignes directrices de l'OCDE pour les essais de produits chimiques, Section 4
    Parallel Title: Parallelausg. Test No. 452; Chronic Toxicity Studies
    Parallel Title: Parallelausg. Test No. 452: Chronic Toxicity Studies
    Keywords: Environment
    Abstract: L’objectif des études de toxicité chronique est de caractériser le profil d’une substance dans des espèces mammifères (essentiellement rongeurs) à la suite d’une exposition prolongée et répétée. La Ligne directrice porte particulièrement sur les rongeurs et l’administration orale. Les deux sexes doivent être employés. Pour des rongeurs, chaque groupe de traitement contient au moins 20 animaux de chaque sexe, tandis que pour des non-rongeurs, un minimum de 4 animaux de chaque sexe par groupe est recommandé. Au moins trois niveaux de dose doivent être employés en plus du groupe témoin. Normalement, la fréquence de l’exposition est quotidienne, mais elle peut varier selon la voie choisie (orale, cutanée ou inhalation) et elle est ajustée selon le profil toxicocinétique de la substance d’essai. La durée de la période d’exposition est d’au moins 12 mois. Les résultats de ces études incluent des mesures (pesée), des observations détaillées régulières (examen hématologique, analyse d’urine, chimie clinique), ainsi que des procédures d’autopsie et l’histopathologie.
    DOI: 10.1787/9789264071216-fr
    URL: Volltext
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  • 42
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    Contrôle de la qualité des bâtiments scolaires dans la communauté flamande de Belgique (2009)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 9 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: CELE Échanges, Centre pour des environnements pédagogiques efficaces no.2009/08
    Parallel Title: Parallelausg. Monitoring the Quality of School Buildings in Belgium's Flemish Community
    Keywords: Education ; Belgium
    Abstract: Au cours de l’année 2008, l’Office flamand pour l’infrastructure scolaire (AGIOn) a évalué la qualité des bâtiments scolaires en Flandres, en utilisant un système de contrôle basé sur l’expérience internationale. Les résultats ont démontré que la plupart des bâtiments scolaires répondent aux exigences de base en matière d’habitabilité et de sécurité, mais ne sont pas à la hauteur en ce qui concerne les défis pédagogiques et sociaux du XXIe siècle.
    DOI: 10.1787/220438160548
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 43
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    Pôles de compétitivité, innovation et entrepreneuriat (2009)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264064102
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (205 p.) , ill.
    Series Statement: Développement économique et création d'emplois locaux (LEED)
    Parallel Title: Druckausg.
    Parallel Title: Parallelausg. Clusters, Innovation and Entrepreneurship
    Keywords: Employment ; Science and Technology ; Industry and Services ; Cluster ; Netzwerk ; Innovation ; Entrepreneurship ; Wissenschaftstransfer
    Abstract: Cette publication examine les succès d’importants pôles d’entreprises et d’innovation des pays de l’OCDE, les défis auxquels ceux-ci doivent actuellement faire face pour maintenir leurs positions, ainsi que les enseignements dont pourraient bénéficier d’autres candidats à la création de pôles performants. De quels facteurs clés dépend le succès d’un pôle ? Quels sont les problèmes qui se profilent à l’horizon ? Quel rôle doit exactement jouer le secteur public pour soutenir le développement des pôles et vaincre les différents obstacles ? Ces questions, et bien d’autres encore, sont abordées par l’ouvrage qui se livre à l’analyse détaillée de sept pôles de renommée internationale : Grenoble, en France ; Vienne, en Autriche ; Waterloo, au Canada ; Dunedin, en Nouvelle-Zélande ; Medicon Valley, en Scandinavie ; Oxfordshire, au Royaume-Uni ; et Madison, aux États-Unis. Pour chacun de ces pôles, le livre examine les facteurs qui ont contribué à son développement, l’impact du pôle sur les performances de l’entrepreneuriat local, et les défis posés par une expansion supplémentaire. Le livre propose également une série de recommandations politiques s’attachant, dans un contexte élargi, à la question du développement des pôles. Cet ouvrage constitue une lecture essentielle pour tous les décideurs publics, praticiens et universitaires désireux de connaître les bonnes pratiques en matière de développement des pôles et souhaitant obtenir des conseils pour accroître l’impact économique des pôles.
    Note: Engl. Ausg. u.d.T.: Clusters, innovation and entrepreneurship
    DOI: 10.1787/9789264064102-fr
    URL: Volltext
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  • 44
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    Le systeme educatif beninois : analyse sectorielle pour une politique educative plus equilibree et plus efficace (2009)
    Washington, D.C : Banque mondiale
    Details
    ISBN: 9780821379288 , 9780821379301
    Language: French , English
    Pages: 1 Online-Ressource (xciii, 234 pages) , illustrations , 26 cm
    Series Statement: World Bank E-Library Archive
    Series Statement: Document de travail de la Banque mondiale no. 165
    Series Statement: Le developpement humain en Afrique
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Keywords: Education and state ; Education
    Note: Includes bibliographical references
    DOI: 10.1596/978-0-8213-7928-8
    URL: Deutschlandweit zugänglich
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  • 45
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    Mieux former la population active pour preparer l'avenir : la transformation de l'enseignment post-fondamental a Madagascar (2009)
    Washington, D.C : Banque Mondiale
    Details
    ISBN: 0821378201 , 9780821378205
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (xxi, 139 pages) , illustrations , 25 cm
    Series Statement: World Bank E-Library Archive
    Series Statement: Developpement humain en Afrique
    Series Statement: Document de travail de la banque mondiale no. 157
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Keywords: Education and state ; Education ; Educational planning
    Note: Includes bibliographical references (p. 137-139)
    DOI: 10.1596/978-0-8213-7820-5
    URL: Deutschlandweit zugänglich
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  • 46
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    Coûts de l'inaction sur des défis environnementaux importants (2008)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264045842
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (236 p.) , ill.
    Parallel Title: Druckausg.
    Parallel Title: Parallelausg. Costs of Inaction on Key Environmental Challenges
    Keywords: Environment
    Abstract: Les coûts de l’inaction peuvent être considérables et, dans certains cas, représenter un grave préjudice pour les économies de l’OCDE. L’estimation de ces coûts peut être très utile pour déterminer les domaines dans lesquels des interventions sont nécessaires et pour établir les priorités pour l’action future. Toutefois il subsiste une grande incertitude à toutes les étapes de l’évaluation des impacts de la dégradation de l’environnement et des ressources. Même si les coûts de l’inaction sont jugés importants, recenser les secteurs précis où les politiques de l’environnement doivent être renforcées exige une comparaison minutieuse entre les coûts marginaux de l’inaction et de l’action. Ce rapport fournit un ensemble de grandes orientations pour l’évaluation des coûts de l’inaction et examine les principaux problèmes susceptibles de se poser à l’avenir dans ce domaine très complexe.
    DOI: 10.1787/9789264045842-fr
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 47
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    Examens environnementaux de l'OCDE : Australie 2007 (2008)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264039636
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (342 p.) , ill.
    Series Statement: Examens environnementaux de l'OCDE
    Parallel Title: Druckausg.
    Parallel Title: Parallelausg. OECD Environmental Performance Reviews; Australia 2007
    Keywords: Environment ; Australia
    Abstract: Cette édition de l’examen périodique des politiques et programmes environnementaux de l’Australie passe en revue les progrès intervenus depuis l’édition précédente, publiée en 1998, et dans le contexte de la Stratégie de l’environnement de l’OCDE de 2001. Elle propose une analyse systématique de la gestion de l’environnement (eau, air, nature), du développement durable (interfaces environnement-économie, environnement-agriculture et environnement-social) et des engagements internationaux. Dans chaque domaine, un ensemble de recommandations est présenté.
    DOI: 10.1787/9789264039636-fr
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 48
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    Examens environnementaux de l'OCDE : Hongrie 2008 (2008)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264049307
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (250 p.) , ill.
    Series Statement: Examens environnementaux de l'OCDE
    Parallel Title: Druckausg.
    Parallel Title: Parallelausg. OECD Environmental Performance Reviews; Hungary 2008
    Parallel Title: Parallelausg. OECD Environmental Performance Reviews Hungary; (Hungarian version)
    Keywords: Environment ; Hungary
    Abstract: Une étude approfondie de l'OCDE sur les programmes et politiques environnementaux de la Hongrie. Elle examine la gestion de l'air et de l'eau. la nature et la biodiversité, les principaux objectifs de la politique nationale de développement, la stratégie nationale de développement durable, l'interface environnement/économie, l'environnement et l'agriculture, l'interface environnement/social et la coopération internationale. Les analyses s'appuient sur un large ensemble de données statistiques et conduisent à des recommandations sur les progrès à faire dans les domaines de l'environnement et du développement durable.
    DOI: 10.1787/9789264049307-fr
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 49
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    Examens environnementaux de l'OCDE : Turquie 2008 (2008)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264049185
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (264 p.) , ill.
    Series Statement: Examens environnementaux de l'OCDE
    Parallel Title: Druckausg.
    Parallel Title: Parallelausg. OECD Environmental Performance Reviews; Turkey 2008
    Parallel Title: Parallelausg. OECD Environmental Performance Reviews; Turkey 2008; (Turkish version)
    Keywords: Environment ; Turkey
    Abstract: Le présent examen environnemental de l'OCDE montre que la Turquie est parvenue à consolider ses avancées dans le domaine de l'environnement et poursuit l'harmonisation de sa législation environnementale avec l'acquis environnemental de l'UE. Il demeure toutefois nécessaire de réduire encore les intensités de pollution, d'énergie et de ressources, et de prendre en charge les problèmes sanitaires persistants liés à l'environnement. Cet examen environnemental de la Turquie analyse de façon systématique la gestion de l'air, de l'air, de la nature et de la biodiversité, l'interface environnement/économie, l'interface environnement/social, la coopération Internationale et formule 45 recommandations spécifiques.
    DOI: 10.1787/9789264049185-fr
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 50
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    L' enseignement supérieur à l'horizon 2030, Volume 1, Démographie (2008)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264040687
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (328 p.) , ill.
    Series Statement: La recherche et l'innovation dans l'enseignement
    Parallel Title: Druckausg.
    Parallel Title: Parallelausg. Higher Education to 2030, Volume 1, Demography
    Keywords: Education ; Social Issues/Migration/Health
    Abstract: Les changements démographiques déterminent les politiques sociales : la majorité des pays de l’OCDE voient leur population vieillir et comporter plus de migrants et de « minorités ». Au Japon et en Corée, les effectifs étudiants de l’enseignement supérieur ont commencé à baisser, alors qu’ils devraient connaître une forte croissance en Turquie ou au Mexique. À partir de tendances et de projections, cet ouvrage étudie dans le détail toutes ces questions à la fois sur les plans qualitatif et quantitatif. Il examine entre autres l’impact des changements démographiques sur les effectifs étudiants, sur les niveaux d’éducation, sur le personnel enseignant et sur les choix politiques. Il s’intéresse par exemple aux politiques d’accès à l’enseignement supérieur et à leur effet sur la taille et la composition des effectifs, en examinant notamment les cas des étudiants handicapés et des migrants. L’analyse couvre la plupart des pays de l’OCDE et est illustrée par les exemples spécifiques de la Corée, de la France, des États-Unis et du Japon.Ce volume est le premier de la série L’enseignement supérieur à l’horizon 2030 qui analyse de manière prospective l’impact des différentes tendances actuelles sur l’enseignement supérieur. Les deux volumes suivants observeront les effets de la technologie et de la mondialisation, et le quatrième présentera des scénarios sur l’avenir de l’enseignement supérieur.
    DOI: 10.1787/9789264040687-fr
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 51
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    La Performance environnementale de l'agriculture : Panorama (2008)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264046771
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (126 p.) , ill.
    Parallel Title: Druckausg.
    Parallel Title: Parallelausg. Environmental Performance of Agriculture at a Glance
    Keywords: Agriculture and Food ; Environment
    Abstract: Dans les pays de l’OCDE, l’agriculture utilise en moyenne plus de 40 % des ressources en terres et en eau et a, par conséquent, des incidences notables sur l’environnement. Ce rapport présente les données et analyses les plus récentes et les plus complètes sur la performance environnementale de l’agriculture dans les pays de l’OCDE depuis 1990. Il couvre les principaux aspects environnementaux notamment les sols, l’eau, l’air et la biodiversité et passe en revue les faits récents intervenus dans les 30 pays membres.
    DOI: 10.1787/9789264046771-fr
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 52
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    Examens environnementaux de l'OCDE : Danemark 2007 (2008)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264044371
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (280 p.) , ill.
    Series Statement: Examens environnementaux de l'OCDE
    Parallel Title: Druckausg.
    Parallel Title: Parallelausg. OECD Environmental Performance Reviews; Denmark 2007
    Keywords: Environment ; Denmark
    Abstract: Cet examen systématique des politiques et programmes environnementaux du Danemark constate que des progrès ont été accomplis depuis dix ans dans la lutte contre les problèmes d’environnement, mais insiste sur la nécessité pour le pays de rendre plus « verte » son économie (transports, agriculture, énergie, politiques fiscales, etc.) et de relever les défis particuliers auxquels il est confronté en matière de santé, de biodiversité et de protection du milieu marin.
    DOI: 10.1787/9789264044371-fr
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 53
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    Examens des politiques nationales d'éducation : L'enseignement supérieur au Portugal 2007 (2008)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264045057
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (144 p.) , ill.
    Series Statement: Examens des politiques nationales d'éducation
    Parallel Title: Druckausg.
    Parallel Title: Parallelausg. Reviews of National Policies for Education; Tertiary Education in Portugal 2007
    Keywords: Education ; Portugal
    Abstract: Au Portugal, le secteur de l’enseignement supérieur s’est sensiblement développé au cours des vingt dernières années, mais la fréquentation et le niveau global d’études demeurent inférieurs aux normes européennes et les taux de scolarisation ont commencé à baisser. Dans son examen, l’OCDE recommande aux autorités nationales du Portugal de se polariser sur l’orientation stratégique et de laisser aux établissements d'enseignement supérieur une plus grande latitude dans la mise en œuvre des priorités gouvernementales en accord avec la mission qui est la leur. Parmi les réformes proposées, les examinateurs invitent le Portugal à créer un Conseil national de l’enseignement supérieur qui serait chargé de superviser la stratégie du pays dans ce secteur éducatif. Les examinateurs préconisent aussi d’apporter de grands changements à la gouvernance et à la gestion des établissements d'enseignement supérieur pour les mettre en phase avec les objectifs nationaux, favoriser leur réceptivité et leur efficience et améliorer leur qualité. L’un des objectifs stratégiques essentiels du gouvernement portugais est d’améliorer la recherche et l’innovation, et les examinateurs de l’OCDE suggèrent d’apporter un certain nombre de changements d’ordre qualitatif au système d’enseignement supérieur du Portugal afin de renforcer les performances dans ces deux domaines.
    DOI: 10.1787/9789264045057-fr
    URL: Volltext
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  • 54
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    Guide de l'OCDE pour l'établissement de statistiques internationalement comparables dans le domaine de l'éducation : Concepts, normes, définitions et classifications (2008)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264030459
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (296 p.)
    Parallel Title: Druckausg.
    Parallel Title: Parallelausg. OECD Handbook for Internationally Comparative Education Statistics; Concepts, Standards, Definitions and Classifications
    Keywords: Education ; Economics
    Abstract: Depuis plus de dix ans, l’OCDE développe et publie une large gamme d’indicateurs comparatifs qui fournissent un aperçu du fonctionnement des systèmes éducatifs. Ces outils donnent accès à des informations essentielles sur les rouages, l’évolution et l’impact des systèmes éducatifs, depuis la petite enfance, en passant par l’enseignement dans le cadre scolaire et jusqu'à la formation et l’apprentissage tout au long de la vie. Ils donnent à chaque pays la possibilité de voir son système éducatif à la lumière des résultats des autres pays. Les concepts, définitions, classifications et méthodologies, qui ont été élaborés pour guider les statistiques et les indicateurs, sont essentiels à la crédibilité et à la compréhension de ces comparaisons. Pour la première fois, ce guide rassemble ces méthodologies en un seul volume de référence, fournissant un outil inestimable tant aux utilisateurs qu’aux fournisseurs des statistiques de l’OCDE sur l’éducation. Le guide répond à des questions telles que « Qu’est-ce qu’un enseignant ? », « Que veut-on dire par "dépenses publiques d’éducation" ? », aussi bien qu’à des questions concernant l’utilisation des indicateurs, par exemple « Comment dois-je interpréter les dépenses par étudiant ? Que mesurent-elles ? ». Ce faisant, le guide vise à faciliter une meilleure compréhension des statistiques et des indicateurs de l’OCDE et permet donc une plus grande efficacité d‘utilisation aux fins d’analyse politique. De la même manière, il constitue une référence facilement utilisable sur les conventions et les standards internationaux afin que d’autres acteurs puissent continuer la collecte et l’assimilation des données sur l’éducation.
    DOI: 10.1787/9789264030459-fr
    URL: Volltext
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  • 55
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    Le développement durable : À la croisée de l'économie, de la société et de l'environnement (2008)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264107106 , 9789264055773
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (164 p.)
    Series Statement: Les essentiels de l'OCDE
    Parallel Title: Druckausg.
    Parallel Title: Parallelausg. Sustainable Development; Linking Economy, Society, Environment
    Parallel Title: Parallelausg. Nachhaltige Entwicklung; Wirtschaft, Gesellschaft, Umwelt im Zusammenhang betrachtet
    Parallel Title: Parallelausg. Sustainable Development: Linking Economy, Society, Environment
    Parallel Title: Parallelausg. Nachhaltige Entwicklung: Wirtschaft, Gesellschaft, Umwelt im Zusammenhang betrachtet
    Keywords: Environment ; Social Issues/Migration/Health ; Economics ; Nachhaltigkeit ; Umweltverträglichkeit
    Abstract: Cet ouvrage examine minutieusement le concept de développement durable. Que signifie-t-il ? Quel rôle jouent la mondialisation, la production et la consommation ? Et comment peut-on mesurer et promouvoir le développement durable ? L'OCDE fournit des données, mène des recherches et formule des orientations politiques dans de nombreux domaines liés au développement durable, tels que le changement climatique, la coopération avec les pays en développement et la responsabilité sociale des entreprises. En s’appuyant sur cette expertise, Les essentiels de l‘OCDE : Le développement durable soutient que le développement durable doit procéder de progrès réalisés simultanément dans trois domaines : l’économie, la société et l’environnement.
    DOI: 10.1787/9789264055773-fr
    URL: Volltext
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  • 56
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    Essai n 314 : Essais de simulation pour évaluer la biodégradabilité de produits chimiques rejetés dans les eaux usées (2008)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264067509
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (57 p)
    Series Statement: Lignes directrices de l'OCDE pour les essais de produits chimiques, Section 3
    Parallel Title: Parallelausg. Test No. 314; Simulation Tests to Assess the Biodegradability of Chemicals Discharged in Wastewater
    Parallel Title: Parallelausg. Test No. 314: Simulation Tests to Assess the Biodegradability of Chemicals Discharged in Wastewater
    Keywords: Environment
    Abstract: Cette Ligne directrice décrit une méthode pour évaluer l’ampleur et la cinétique de biodégradation primaire et ultime de substances organiques dont la voie d’entrée dans l’environnement commence par leur rejet dans les eaux usées. Elle consiste en cinq essais de simulation dans a) un système d’égout, b) de la boue activée, c) de la boue de digesteur anaérobique, d) une zone de mélange d’effluents traités et d’eau de surface, et e) une zone de mélange d’effluents non traités et d’eau de surface. Ces essais sont appropriés pour des substances déversées de façon continue ou discontinue dans les eaux usées. Les cinq méthodes d’essai décrites sont des systèmes discontinus ouverts ou des systèmes discontinus clos avec écoulement de gaz. Les principaux objectifs sont i) de mesurer la vitesse de biodégradation primaire, ii) de mesurer la vitesse de minéralisation, iii) de suivre, s’il y a lieu, la formation et la disparition des principaux produits de transformation. Habituellement, une substance d’essai, marquée par un isotope (14C) sur un site approprié, est incubée avec un échantillon environnemental approprié. Des traitements biotiques et abiotiques sont préparés pour chaque substance et condition d’essai. Les quantités de substance parent et de produits de dégradation sont déterminées par des méthodes de séparation chromatographique et de détection radioanalytique.
    DOI: 10.1787/9789264067509-fr
    URL: Volltext
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  • 57
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    Essai n 211: Daphnia magna, essai de reproduction (2008)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264070134
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (23 p.)
    Series Statement: Lignes directrices de l'OCDE pour les essais de produits chimiques, Section 2
    Parallel Title: Parallelausg. Test No. 211; Daphnia magna Reproduction Test
    Parallel Title: Parallelausg. Test No. 211: Daphnia magna Reproduction Test
    Keywords: Environment
    Abstract: Cette Ligne directrice décrit une méthode pour évaluer la bioaccumulation des substances chimiques associées à des sédiments dans les vers de terre oligochaetes endobenthiques. Elle s’applique à des substances organiques stables dont les valeurs de log Kow se situent entre 3.0 et 6.0, et aux substances superlipophiles dont le log Kow est supérieur à 6.0 ou à des substances connues pour leur potentiel de bioaccumulation dans les organismes vivants. Le test comprend deux phases. Pendant la phase d’absorption, les vers de terres sont exposés à des sédiments contenant la substance testée et recouverts avec de l’eau reconstituée et équilibrée selon les conditions appropriées. Des groupes de vers de terre sont maintenus dans des conditions identiques pour des contrôles. La durée par défaut de la phase d’absorption est de 28 jours, à moins qu’un état d’équilibre n’ait été atteint avant. Pour la phase d’élimination, les vers de terre sont transférés dans un système composé de sédiments et d’eau sans substance testée. Cette seconde phase est terminée soit lorsque 10% de la concentration à l’état d’équilibre (ou la concentration mesurée au 28e jour) est atteint, soit après un maximum de 10 jours. Les changements de concentration de la substance d’essai à la surface et dans les vers de terre sont contrôlés au cours des deux phases. La constante de taux d’absorption (ks), la constante de taux d’élimination (ke) et le facteur cinétique de bioaccumulation (BAFK = ks/ ke) en sont déduits. Les substances testées peuvent être marquées radioactivement afin de déterminer si l’identification et la quantification des métabolites sont nécessaires. Pour les mesures cinétiques, il faut au minimum trois réplicats traités par échantillonnage pendant les phases d’absorption et d’élimination. Afin d’assurer la validité du test (mortalité cumulée des vers de terre 〈 20% du nombre initial), des tests de toxicité doivent être conduits à intervalles réguliers. De plus, le taux lipidique des vers de terre, la teneur en carbone organique total des sédiments et le niveau résiduel de substance d’essai dans les vers de terre à la fin de la phase d’élimination sont utiles pour l’interprétation des résultats.
    DOI: 10.1787/9789264070134-fr
    URL: Volltext
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  • 58
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    Essai n 315 : Bioaccumulation chez les oligochètes benthiques fouisseurs (2008)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264067523
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (37 p)
    Series Statement: Lignes directrices de l'OCDE pour les essais de produits chimiques, Section 3
    Parallel Title: Parallelausg. Test No. 315; Bioaccumulation in Sediment-dwelling Benthic Oligochaetes
    Parallel Title: Parallelausg. Test No. 315: Bioaccumulation in Sediment-dwelling Benthic Oligochaetes
    Keywords: Environment
    Abstract: Cette Ligne directrice décrit une méthode pour évaluer la bioaccumulation des substances chimiques associées à des sédiments dans les vers de terre oligochaetes endobenthiques. Elle s’applique à des substances organiques stables dont les valeurs de log Kow se situent entre 3.0 et 6.0, et aux substances superlipophiles dont le log Kow est supérieur à 6.0 ou à des substances connues pour leur potentiel de bioaccumulation dans les organismes vivants. Le test comprend deux phases. Pendant la phase d’absorption, les vers de terres sont exposés à des sédiments contenant la substance testée et recouverts avec de l’eau reconstituée et équilibrée selon les conditions appropriées. Des groupes de vers de terre sont maintenus dans des conditions identiques pour des contrôles. La durée par défaut de la phase d’absorption est de 28 jours, à moins qu’un état d’équilibre n’ait été atteint avant. Pour la phase d’élimination, les vers de terre sont transférés dans un système composé de sédiments et d’eau sans substance testée. Cette seconde phase est terminée soit lorsque 10% de la concentration à l’état d’équilibre (ou la concentration mesurée au 28e jour) est atteint, soit après un maximum de 10 jours. Les changements de concentration de la substance d’essai à la surface et dans les vers de terre sont contrôlés au cours des deux phases. La constante de taux d’absorption (ks), la constante de taux d’élimination (ke) et le facteur cinétique de bioaccumulation (BAFK = ks/ ke) en sont déduits. Les substances testées peuvent être marquées radioactivement afin de déterminer si l’identification et la quantification des métabolites sont nécessaires. Pour les mesures cinétiques, il faut au minimum trois réplicats traités par échantillonnage pendant les phases d’absorption et d’élimination. Afin d’assurer la validité du test (mortalité cumulée des vers de terre 〈 20% du nombre initial), des tests de toxicité doivent être conduits à intervalles réguliers. De plus, le taux lipidique des vers de terre, la teneur en carbone organique total des sédiments et le niveau résiduel de substance d’essai dans les vers de terre à la fin de la phase d’élimination sont utiles pour l’interprétation des résultats.
    DOI: 10.1787/9789264067523-fr
    URL: Volltext
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  • 59
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    Teachers Matter (Hungarian version) : Attracting, Developing and Retaining Effective Teachers (2008)
    Budapest : Ministry of Education and Culture, Hungary
    Details
    ISBN: 9789638739940
    Language: Hungarian
    Pages: Online-Ressource (277 p.) , ill.
    Parallel Title: Parallelausg. Teachers Matter; Attracting, Developing and Retaining Effective Teachers
    Parallel Title: Parallelausg. Le rôle crucial des enseignants ; Attirer, former et retenir des enseignants de qualité
    Parallel Title: Parallelausg. Stärkere Professionalisierung des Lehrerberufs; Wie gute Lehrer gewonnen, gefördert und gehalten werden können
    Parallel Title: Parallelausg. Política de educación y formación ; Los docentes son importantes ; Atraer, formar y conservar a los docentes eficientes
    Parallel Title: Parallelausg. Teachers Matter (Japanese version); Attracting, Developing and Retaining Effective Teachers
    Parallel Title: Parallelausg. Professores são importantes; Atraindo, desenvolvendo e retendo professores eficazes
    Parallel Title: Parallelausg. Teachers Matter: Attracting, Developing and Retaining Effective Teachers
    Parallel Title: Parallelausg. Le rôle crucial des enseignants : Attirer, former et retenir des enseignants de qualité
    Parallel Title: Parallelausg. Stärkere Professionalisierung des Lehrerberufs: Wie gute Lehrer gewonnen, gefördert und gehalten werden können
    Parallel Title: Parallelausg. Política de educación y formación : Los docentes son importantes : Atraer, formar y conservar a los docentes eficientes
    Parallel Title: Parallelausg. Teachers Matter (Japanese version): Attracting, Developing and Retaining Effective Teachers
    Parallel Title: Parallelausg. Professores são importantes: Atraindo, desenvolvendo e retendo professores eficazes
    Keywords: Education
    DOI: 10.1787/9789638739940-hu
    URL: Volltext
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  • 60
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    L' enseignement supérieur transnational : Un levier pour le développement (2008)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264038509
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (236 p.)
    Parallel Title: Druckausg.
    Parallel Title: Parallelausg. Cross-border Tertiary Education; A Way towards Capacity Development
    Parallel Title: Parallelausg. Cross-border Tertiary Education ; A Way towards Capacity Development (Spanish version)
    Parallel Title: Parallelausg.: Cross-border Tertiary Education: A Way towards Capacity Development
    Parallel Title: Parallelausg.: Cross-border Tertiary Education: A Way towards Capacity Development (Spanish version)
    Keywords: Education ; Trade ; Tertiärbereich ; Grenzüberschreitende Kooperation ; Entwicklungspolitik
    Abstract: La mobilité des étudiants, des enseignants, du savoir et même des valeurs fait partie de l'enseignement supérieur depuis des siècles. Mais cette mobilité s’est récemment accélérée à un rythme sans précédent. Cette évolution présente de nombreuses opportunités : accès élargi à l'enseignement supérieur, alliances stratégiques entre pays et régions ainsi que valorisation des ressources humaines et renforcement des capacités institutionnelles. Ces opportunités ne vont cependant pas sans défis : accroissement potentiel des prestataires médiocres ou peu scrupuleux, titres et diplômes non reconnus par les employeurs ou les établissements locaux, ou encore élitisme source de tensions. Cet ouvrage vise à éclairer ces opportunités et ces défis, notamment pour les pays en développement qui souhaitent se servir de l'enseignement supérieur transnational comme levier de développement. Il examine le concept de renforcement des capacités par l'enseignement supérieur transnational et met l'accent sur le rôle clé de l'assurance qualité et des négociations commerciales.
    DOI: 10.1787/9789264038509-fr
    URL: Volltext
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  • 61
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    Un campus dédié à l'enseignement durable en Espagne : nature et technologie au service de la formation (2008)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 7 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation no.2008/10
    Parallel Title: Parallelausg. Sustainable Education Campus in Spain: Nature and Architecture for Training
    Keywords: Education ; Spain
    Abstract: Le projet de campus pour l’enseignement durable de San Agustín de Guadalix repose sur un concept innovant mêlant urbanisme et architecture. La conception et le paysage du campus visent à soutenir la formation et à incarner un exemple de viabilité écologique.
    DOI: 10.1787/241311231326
    URL: Volltext
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  • 62
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    La performance environnementale de l'agriculture dans les pays de l'OCDE depuis 1990 (2008)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264040946
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (657 p.) , ill.
    Parallel Title: Parallelausg. Environmental Performance of Agriculture in OECD Countries Since 1990
    Keywords: Agriculture and Food ; Environment
    Abstract: Dans les pays de l’OCDE, l’agriculture utilise en moyenne plus de 40 % des ressources en terres et en eau et a, par conséquent, des incidences sont notables sur l’environnement. Ce rapport présente les données et analyses les plus récentes et les plus complètes sur la performance environnementale de l’agriculture dans les pays de l’OCDE depuis 1990. Il couvre les principaux aspects environnementaux notamment les sols, l’eau, l’air et la biodiversité et passe en revue les faits récents intervenus dans les 30 pays membres.Le saviez-vous : Dans les pays de l’OCDE, l’agriculture utilise en moyenne 40 % des ressources en terres et en eau.
    DOI: 10.1787/9789264040946-fr
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 63
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    Panorama économique du secteur spatial 2007 (2008)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264040830
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (107 p.) , ill.
    Parallel Title: Parallelausg. The Space Economy at a Glance 2007
    Keywords: Development ; Science and Technology ; Economics
    Abstract: Les applications spatiales prennent une place de plus en plus importante dans la vie quotidienne. Les prévisions météorologiques, le contrôle de la circulation aérienne, les communications et la radiodiffusion à l’échelle mondiale ou la gestion des catastrophes sont autant d’activités clés qui avec bien d’autres seraient inimaginables aujourd’hui sans les satellites. L’industrie spatiale proprement dite constitue un domaine d’activité relativement limité par rapport aux autres industries manufacturières, mais son dynamisme technologique et son importance stratégique lui confèrent un rôle de plus en plus crucial dans la société moderne. Paradoxalement, c’est aussi l’un des secteurs à propos desquels on manque de données fiables et comparables au plan international. Cette publication s’attache à combler cette lacune en rassemblant des informations provenant d’un large éventail de sources officielles et non officielles, qui permettent de brosser un tableau complet de l’industrie spatiale, de ses activités de services en aval et de ses retombées économiques et sociales plus larges. Quelles sont les grandes nations spatiales ? Quelle est l’importance du chiffre d’affaires et de l’emploi dans ce secteur ? Quelle est l’ampleur des activités de R-D et sur quels domaines celles-ci se concentrent-elles ? Quelle est la valeur des retombées des dépenses spatiales ? On trouvera des réponses à ces questions ainsi qu’à d’autres dans ce tout premier tour d’horizon statistique publié par l’OCDE sur l’économie émergente du secteur spatial. Un lien dynamique (StatLink) accompagne les graphiques. Il dirige le lecteur vers une page Web où les chiffres correspondants sont disponibles en format Excel®.
    DOI: 10.1787/9789264040830-fr
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 64
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    Slovénie : Šoštanj, une école primaire tournée vers la collectivité locale (2008)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 6 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation no.2008/14
    Parallel Title: Parallelausg. In Slovenia, Šoštanj Primary School Collaborates with Its Community
    Keywords: Education ; Slovenia
    Abstract: L’école primaire de Šoštanj propose un processus d’apprentissage à même d’enrichir les formes traditionnelles d’enseignement. Cet exemple montre en quoi une école peut, notamment par le biais de ses infrastructures, influencer la vie de famille et l’environnement des enfants en créant de nouvelles interactions sociales et en renforçant l’identité locale. Élèves et professeurs participent à différents projets et programmes thématiques, en étroite collaboration avec les parents et les habitants dans leur ensemble. Les écoles primaires en Slovénie Au début de l’année scolaire 2005/06, la Slovénie comptait près de 800 écoles primaires (242 établissements indépendants, 205 écoles publiques et 350 écoles affiliées). Les infrastructures associées à l’enseignement préscolaire et primaire public sont financées conjointement par les collectivités locales (municipalités) et par le ministère de l’Éducation et des Sports, les fonds alloués par le gouvernement représentant de 10 à 70 % de ce financement. Les collectivités locales sont propriétaires des bâtiments et équipements scolaires.
    DOI: 10.1787/234272225030
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  • 65
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    Évolution de l'architecture scolaire à Zurich (2008)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 8 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation no.2008/03
    Parallel Title: Parallelausg. Changing School Architecture in Zurich
    Keywords: Education ; Switzerland
    Abstract: L’évolution des méthodes pédagogiques a contribué à faire évoluer l’architecture des établissements d’enseignement à Zurich, en Suisse. La Ville de Zurich a révisé ses principes directeurs en matière de conception de ces établissements anciens et nouveaux. Adapter les bâtiments anciens aux besoins d’aujourd’hui représente un enjeu particulier. Les auteurs expliquent ce qui constitue un bâtiment scolaire de qualité et proposent une série de recommandations aux architectes.
    DOI: 10.1787/245381615507
    URL: Volltext
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  • 66
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    Examens des politiques nationales d'éducation : Écosse 2007 : Qualité et équité de l'enseignement scolaire en Écosse (2008)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264041028
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (178 p.)
    Series Statement: Examens des politiques nationales d'éducation
    Parallel Title: Druckausg.
    Parallel Title: Parallelausg. Reviews of National Policies for Education; Scotland 2007; Quality and Equity of Schooling in Scotland
    Parallel Title: Parallelausg. Reviews of National Policies for Education: Scotland 2007: Quality and Equity of Schooling in Scotland
    Keywords: Education ; United Kingdom ; Schottland ; Schule ; Bildungssystem ; Qualität ; Chancengleichheit
    Abstract: L’Écosse obtient régulièrement d’excellents résultats au Programme international de l’OCDE pour le suivi des acquis des élèves (PISA) et son système scolaire est un des plus équitables de l’OCDE. Cet ouvrage analyse les forces des écoles écossaises et les difficultés qui s’opposent à la réussite de tous les enfants. La première de ces difficultés réside dans l’écart de résultats qui apparaît dans les dernières années de l’enseignement primaire et se creuse au début du secondaire : les enfants de milieux défavorisés sont plus exposés que les autres à l’échec scolaire. La deuxième concerne le besoin d’accroître le taux de scolarisation et de réussite dans le deuxième cycle du secondaire et d’améliorer l’équité dans l’enseignement supérieur. Cet examen analyse les performances des établissements scolaires écossais à partir des conclusions du PISA et des résultats aux tests et examens nationaux, et étudie les réformes éducatives entreprises en Écosse à la lumière de celles qui ont été engagées dans des pays rencontrant des difficultés comparables.
    DOI: 10.1787/9789264041028-fr
    URL: Volltext
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  • 67
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    L' atténuation du changement climatique : Que faire? (2008)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264059627
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (40 p)
    Parallel Title: Parallelausg. Climate Change Mitigation; What Do We Do?
    Parallel Title: Parallelausg. Climate Change Mitigation: What Do We Do?
    Keywords: Environment
    Abstract: Le changement climatique est une réalité indéniable. Nous devons agir d’urgence pour éviter une accumulation irréversible de gaz à effet de serre (GES) dans l’atmosphère et un réchauffement mondial qui pourraient avoir des conséquences colossales sur l’économie et sur la société dans le monde entier. L’analyse de l’OCDE donne à penser que si nous passons à l’action maintenant, nous disposons d’un « sursis » de 10 à 15 ans, pendant lequel il est possible d’intervenir à un coût relativement modeste. Mais toute année de retard réduit ce laps de temps, et imposera plus tard de prendre des mesures encore plus draconiennes pour changer le cours des choses. La tourmente financière actuelle n’est pas une raison pour tout remettre au lendemain. En effet, ses conséquences macroéconomiques seront effacées à une échéance relativement brève, après quoi la croissance redémarrera, alors que pour leur part, les conséquences de l’immobilisme face au réchauffement mondial ne feront qu’aller en s’aggravant à mesure que le temps passera...
    DOI: 10.1787/9789264059627-fr
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  • 68
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    Essai n 316 : Phototransformation de produits chimiques dans l'eau Photolyse directe (2008)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264067592
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (55 p)
    Series Statement: Lignes directrices de l'OCDE pour les essais de produits chimiques, Section 3
    Parallel Title: Parallelausg. Test No. 316; Phototransformation of Chemicals in Water - Direct Photolysis
    Parallel Title: Parallelausg. Test No. 316: Phototransformation of Chemicals in Water Direct Photolysis
    Keywords: Environment
    Abstract: Cette Ligne directrice décrit des études de phototransformation dans l'eau afin de déterminer les effets potentiels des radiations solaires sur les produits chimiques dans les eaux de surface. Seule la photolyse directe est prise en compte. La Ligne directrice est organisée par étapes. La première étape se base sur un dépistage théorique. Dans les études de photolyse directe, la vitesse de dégradation d'une substance suit approximativement une cinétique de premier ordre. Si les pertes maximales estimées sont supérieures ou égales à 50% de la concentration initiale au bout de 30 jours, on effectue une étude expérimentale en deuxième étape. En laboratoire, les constantes de vitesse de photolyse directe des produits chimiques sont déterminées en utilisant des lampes à arc de xénon filtrées capables de simuler la lumière naturelle entre 290 et 800 nm ou des radiations solaires, et extrapolées pour simuler les conditions dans l'eau. Si les pertes estimées sont supérieures ou égales à 20%, les voies de transformation, ainsi que la nature, les concentrations, les taux de formation et de dégradation de principaux produits de transformation sont identifiés. De plus, il est possible de déterminer le rendement quantique en fonction du type d'eau, des saisons et de la latitude. La substance testée devrait être directement dissoute dans le milieu aqueux saturé en air à une concentration inférieure à la moitié de sa solubilité. Pour les étapes supérieure et finale du test, au moins 5 et 7 échantillons doivent être prélevés respectivement pour la régression des données. Le nombre exact d'échantillons ainsi que la fréquence de prélèvement sont déterminés dans des études préliminaires. Pour établir la variabilité et réduire l'incertitude de détermination, il est recommandé d'utiliser au moins deux réplicats par expérimentation.
    DOI: 10.1787/9789264067592-fr
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  • 69
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    Les infrastructures à l'horizon 2030 (Vol. 2) : Electricité, eau et transports : quelles politiques ? (2008)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264031340
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (586 p.) , ill.
    Parallel Title: Parallelausg. Infrastructure to 2030 (Vol.2); Mapping Policy for Electricity, Water and Transport
    Parallel Title: Parallelausg. Infrastructure to 2030 (Vol.2): Mapping Policy for Electricity, Water and Transport
    Keywords: Energy ; Environment ; Science and Technology ; Transport ; Economics ; Brazil ; China, People’s Republic ; India ; Indonesia ; Russian Federation
    Abstract: Les réseaux d’infrastructure jouent un rôle vital dans le développement économique et social. La demande d’infrastructures est appelée à sensiblement augmenter dans les décennies à venir, sous l’impulsion de facteurs majeurs de changement comme la croissance économique mondiale, le progrès technologique, le changement climatique, l’urbanisation et l’aggravation de la congestion. Les défis à relever sont multiples. Dans les pays de l’OCDE, de nombreux éléments de réseaux d’infrastructure connaissent un vieillissement rapide, les budgets publics sont de plus en plus serrés et le financement de l’infrastructure devient de plus en plus complexe. Cette publication évalue la viabilité future des modèles économiques actuels dans cinq secteurs infrastructurels : électricité, eau, transport ferroviaire de marchandises, transports collectifs urbains et transport routier. Elle propose des recommandations pratiques visant à renforcer les capacités afin de répondre aux besoins futurs d’infrastructures, notamment des mesures qui pourraient être prises par les gouvernements tant collectivement qu’individuellement pour mettre en place des cadres institutionnels, politiques et réglementaires plus favorables.
    DOI: 10.1787/9789264031340-fr
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  • 70
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    Évolution des technologies de la fibre et de l'investissement en ce domaine (2008)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 60 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: OECD Digital Economy Papers no.142
    Parallel Title: Parallelausg. Developments in Fibre Technologies and Investment
    Keywords: Science and Technology
    Abstract: Le présent document propose un aperçu général des développements des technologies de la fibre optique pour les réseaux dits du dernier kilomètre, c’est-à-dire reliant les locaux des abonnés aux commutateurs de télécommunications, et pour les réseaux de raccordement, c’est-à-dire reliant les commutateurs au coeur du réseau. Ce document aborde également les questions du déploiement et du coût des réseaux du dernier kilomètre et évoque les problèmes connexes en matière de réglementation. L’échelle de temps considérée dans ce document est la période comprise entre 2010 et 2020, c’est-à-dire la décennie au cours de laquelle la nouvelle génération de réseaux hybrides ou tout en fibre arrivera à maturité et sera déployée à grande échelle.
    DOI: 10.1787/230507280164
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  • 71
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    OECD Environmental Performance Reviews Hungary : (Hungarian version) (2008)
    Budapest : Ministry of Environment and Water, Hungary
    Details
    ISBN: 9789638805409
    Language: Hungarian
    Pages: Online-Ressource (256 p.) , ill.
    Parallel Title: Parallelausg. OECD Environmental Performance Reviews; Hungary 2008
    Parallel Title: Parallelausg. Examens environnementaux de l'OCDE ; Hongrie 2008
    Parallel Title: Parallelausg.: Examens environnementaux de l'OCDE: Hongrie 2008
    Parallel Title: Parallelausg.: OECD Environmental Performance Reviews: Hungary 2008
    Keywords: Environment ; Hungary
    DOI: 10.1787/9789638805409-hu
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  • 72
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    Les environnements éducatifs de demain au coeur des travaux de l'OCDE (2008)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 11 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation no.2008/11
    Parallel Title: Parallelausg. OECD Work on Future Educational Environments
    Keywords: Education
    Abstract: L’idée de concevoir des bâtiments scolaires en réponse au changement ne date pas d’hier. Toutefois, la situation actuelle diffère peut-être en raison de la nature et de l’ampleur des évolutions que nous devons désormais anticiper. L’OCDE a lancé une série de projets à même de faciliter la planification et la conception des infrastructures éducatives de demain. Ces projets visent en effet à étudier d’une part les changements qui agitent le secteur de l’éducation, et d’autre part les environnements d’apprentissage innovants. Les acteurs en charge de la planification scolaire doivent depuis longtemps anticiper la nature des évolutions démographiques de demain, et prévoir par exemple, dans telle ou telle zone géographique, d’augmenter ou de réduire la capacité d’accueil en milieu scolaire au vu des tendances démographiques locales. Désormais, la difficulté réside, pour eux, dans la complexité et l’incertitude qui caractérisent le monde du XXIe siècle. Les résultats du projet de l’OCDE baptisé « L’école de demain : les grandes mutations qui transforment l’éducation » recensent notamment, parmi les facteurs à l’origine de cette incertitude, la baisse des taux de fécondité, la mondialisation rapide de l’économie et la hausse du nombre de familles monoparentales. Face à ces différents phénomènes, responsables politiques et établissements d’enseignement n’ont d’autre choix que de répondre à deux questions essentielles : en quoi consiste l’éducation ? Quelle forme doit-elle revêtir ? Un autre projet de l’OCDE, axé sur l’étude des environnements d’apprentissage innovants, vise quant à lui à déterminer les moyens dont disposent les établissements scolaires pour proposer les expériences d’enseignement et d’apprentissage sans lesquelles nul ne peut prétendre à « apprendre tout au long de la vie ». Les économies et les sociétés ont toutes intérêt à faire de chaque élève un apprenant autonome, capable d’acquérir des connaissances spécialisées dans différents domaines, donc de se reconvertir si nécessaire. La recherche sur l’apprentissage met en évidence deux éléments centraux : il est essentiel de laisser les élèves « s’approprier » l’apprentissage, celui-ci étant par ailleurs un processus à la fois social, culturel, intra personnel et actif. Les travaux de recherche menés sur cette question montrent également que les élèves ont moins de mal à comprendre des matières complexes dans les environnements qui leur permettent de prendre part, avec d’autres membres de la communauté, à des activités faisant appel aux connaissances. Pour se prêter à ce genre d’interactions, les environnements d’apprentissage doivent être radicalement différents de ceux que l’on a conçus jusqu’à présent, et notamment mettre moins l’accent sur les cours « magistraux » dispensés dans les salles de classe traditionnelles.
    DOI: 10.1787/235122640104
    URL: Volltext
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  • 73
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    Évaluation des équipements scolaires au Brésil (2008)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 8 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation no.2008/06
    Parallel Title: Parallelausg. Evaluating School Facilities in Brazil
    Keywords: Education ; Brazil
    Abstract: La Région métropolitaine de São Paulo, au Brésil, réalise actuellement une étude pilote portant sur l’évaluation des performances des équipements de trois écoles fréquentées par des populations défavorisées. Il s’agit tout d’abord de tester des méthodes à même de faciliter l’évaluation de la fonctionnalité des bâtiments et ensuite de mener à bien cette évaluation. Les résultats préliminaires sont présentés ci-dessous.
    DOI: 10.1787/245165600177
    URL: Volltext
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  • 74
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    Royaume-Uni : le complexe scolaire primaire de Booker Park pour élèves ayant des besoins particuliers (2008)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 6 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation no.2008/07
    Parallel Title: Parallelausg. Special Primary School Complex in the United Kingdom: Booker Park
    Keywords: Education ; United Kingdom
    Abstract: L’école de Booker Park est un nouveau complexe accueillant des enfants de niveaux pré-primaire et primaire qui présentent des difficultés de comportement et d’apprentissage. Visant à répondre aux besoins variés des élèves, les équipements scolaires offrent une grande flexibilité ainsi qu’un environnement d’apprentissage de qualité.
    DOI: 10.1787/241350532258
    URL: Volltext
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  • 75
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    Modernisation des établissements secondaires au Portugal (2008)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 8 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation no.2008/01
    Parallel Title: Parallelausg. Modernising Portugal's Secondary Schools
    Keywords: Education ; Portugal
    Abstract: En mars 2007, le gouvernement portugais a annoncé un plan ambitieux de modernisation des établissements d’enseignement secondaire visant à améliorer la qualité et l’utilité des équipements d’enseignement et d’apprentissage, tout en replaçant les établissements scolaires au centre de la collectivité, dont ils font partie intégrante.
    DOI: 10.1787/245537770711
    URL: Volltext
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  • 76
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    Les conséquences de la réforme des programmes éducatifs sur les bâtiments scolaires en Écosse (2008)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 7 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation no.2008/05
    Parallel Title: Parallelausg. Implications of Curriculum Reform for School Buildings in Scotland
    Keywords: Education ; United Kingdom
    Abstract: Le programme Building Excellence mis en place par l’Écosse explore les répercussions de la refonte des programmes éducatifs sur la conception des bâtiments d’enseignement. Autour de ce progamme sont organisés divers événements qui rassemblent enseignants, concepteurs, intendants des équipements et autorités locales.
    DOI: 10.1787/245242817200
    URL: Volltext
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  • 77
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    Essai n 407: Toxicité orale à doses répétées - pendant 28 jours sur les rongeurs (2008)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264070691
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (14 p.)
    Series Statement: Lignes directrices de l'OCDE pour les essais de produits chimiques, Section 4
    Parallel Title: Parallelausg. Test No. 407; Repeated Dose 28-day Oral Toxicity Study in Rodents
    Parallel Title: Parallelausg. Test No. 407: Repeated Dose 28-day Oral Toxicity Study in Rodents
    Keywords: Environment
    Abstract: Cette méthode fournit des informations sur les dangers pour la santé qui peuvent résulter d’une exposition à une substance d’essai par voie orale. La méthode est basée sur l’administration orale répétée de la substance étudiée pendant une période limitée (un niveau de dose quotidiennement pendant 28 jours). Cette Ligne directrice utilise principalement des rongeurs (de préférence des rats). Au moins 10 animaux (5 femelles et 5 mâles) doivent être employés pour chaque niveau de dose. Trois groupes d’essai, au moins, doivent être utilisés. Le composé d’essai est administré par gavage ou via la nourriture ou la boisson. Un essai limite peut être effectué si on n’attend pas d’effet à une dose de 1000 mg/kg poids corporel/j. Le rapport de cette étude inclut les résultats d’observations cliniques et fonctionnelles, des mesures de poids corporel et de consommation de nourriture/d’eau, des données d’hématologie et de biochimie clinique, ainsi que d’autopsie générale et d’histopathologie.
    DOI: 10.1787/9789264070691-fr
    URL: Volltext
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  • 78
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    Essai n 425: Toxicité aigue͏̈ par voie orale: méthode de l'ajustement des doses (2008)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264071056
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (29 p.)
    Series Statement: Lignes directrices de l'OCDE pour les essais de produits chimiques, Section 4
    Parallel Title: Parallelausg. Test No. 425; Acute Oral Toxicity; Up-and-Down Procedure
    Parallel Title: Parallelausg. Test No. 425: Acute Oral Toxicity: Up-and-Down Procedure
    Keywords: Environment
    Abstract: Cette méthode permet l’estimation de la CL50 avec un intervalle de confiance, et les résultats permettent de classer une substance pour la toxicité aiguë selon le Système Général Harmonisé de Classification et d'Étiquetage des Produits Chimiques. Il est le plus facile de l'appliquer aux substances produisant la mort dans les deux jours. Cette Ligne directrice utilise des rongeurs (de préférence femelle rat). Il y a un essai limite et un essai principal. L'essai limite peut être employé efficacement pour identifier les produits chimiques qui sont susceptibles d'avoir une basse toxicité. La substance d'essai est généralement administrée par une dose unique, par gavage, aux animaux à jeun avant le traitement. Des animaux uniques sont dosés un par un, habituellement toutes les 48h. Le premier animal est dosé un niveau au-dessous des meilleures évaluations préliminaires de la CL50. Le deuxième animal reçoit une dose inférieure (si le premier animal meurt) ou une dose supérieure (si le premier animal survit). On observe les animaux avec une attention particulière pendant les 4 premières heures et quotidienne ensuite, pendant un total de 14 jours généralement. Le poids des animaux devrait être déterminé au moins une fois par semaine. Tous les animaux devraient être soumis à une autopsie générale. La CL50 est calculée suivant la méthode de maximum de vraisemblance. Il est possible de calculer des évaluations d'intervalle pour la CL50. Plus l'intervalle est étroit et meilleure est l'évaluation de la CL50. Logiciel à utiliser pour les essais 425, 432, 455. Cliquer ici. Logiciel non couvert par l’Acceptation Mutuelle des Données.
    DOI: 10.1787/9789264071056-fr
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  • 79
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    Droits de passage sur le domaine public pour le déploiement de la fibre jusqu'au domicile (2008)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 53 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: OECD Digital Economy Papers no.143
    Parallel Title: Parallelausg. Public Rights of Way for Fibre Deployment to the Home
    Keywords: Science and Technology
    Abstract: Le présent document ne porte que sur les droits de passage sur le domaine public, l’accès aux fourreaux et aux pylônes en ce qui concerne la boucle locale filaire, ainsi que sur les entreprises de communications, qui comprennent les câblo-opérateurs, les fournisseurs de services Internet ainsi que les opérateurs de télécommunications au niveau des installations.
    DOI: 10.1787/230503036861
    URL: Volltext
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  • 80
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    L' idenfication par radiofréquence (RFID) : Sécurité de l'information et protection de la vie privée (2008)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 79 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: OECD Digital Economy Papers no.138
    Parallel Title: Parallelausg. Radio-Frequency Identification (RFID): A Focus on Information Security and Privacy
    Keywords: Science and Technology
    Abstract: Le présent rapport constitue la première étape d'une série de travaux de l'OCDE consacrés aux environnements à base de capteurs. Dans un second temps, ces travaux s'intéresseront également aux questions de sécurité et de vie privée soulevées par un certain nombre de tendances susceptibles d'apparaître à plus long terme, comme par exemple la généralisation du marquage des objets (RFID ubiquitaire), les applications de RFID en boucle ouverte, ainsi que la mise en œuvre d'autres capteurs et réseaux de capteurs permettant d'exercer un contrôle sur l'environnement.
    DOI: 10.1787/230560813503
    URL: Volltext
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  • 81
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    Essai n 226 : Essai de reproduction d'un acarien prédateur (Hypoaspis (Geolaelaps) aculeifer) dans le sol (2008)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264067462
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (25 p)
    Series Statement: Lignes directrices de l'OCDE pour les essais de produits chimiques, Section 2
    Parallel Title: Parallelausg. Test No. 226; Predatory mite (Hypoaspis (Geolaelaps) aculeifer) reproduction test in soil
    Parallel Title: Parallelausg.: Test No. 226: Predatory mite (Hypoaspis (Geolaelaps) aculeifer) reproduction test in soil
    Keywords: Environment
    Abstract: Cette Ligne directrice décrit une méthode pour évaluer les effets de substances chimiques dans le sol sur la reproduction de l’espèce d’acariens Hypoaspis (Geolaelaps) aculeifer Canestrini (Acari: Laelapidae). Elle s’applique à des substances solubles dans l’eau ou insolubles, mais pas à des substances volatiles. 28-35 jours après le début de la ponte des œufs, des femelles adultes d’âge similaire sont exposées à un ensemble de concentrations d’une substance d’essai mélangée à 20 g (poids sec) de sol artificiel. Selon la mesure finale (ECx, NOEC ou les deux), cinq à douze concentrations doivent être testées. Il est recommandé de préparer au moins deux à quatre réplicats pour chaque concentration d’essai et six à huit réplicats pour le témoin, chaque réplicat comportant 10 animaux. A 20°C, le test dure 14 jours après l’exposition des femelles, ce qui permet à la progéniture témoin d’atteindre l’étape de deutonymphe. Le nombre de femelles survivantes (pour un test valide, mortalité ≤ 20%) et le nombre de jeunes acariens par récipient (pour un test valide, au moins 50) sont déterminés. La fécondité des acariens exposés à la substance d’essai est comparée à celle des femelles témoins afin de déterminer la ECx (p.ex. EC10, EC50) ou la concentration pour laquelle aucun effet n’est observé (NOEC). Toutes autres différences observées dans le comportement et la morphologie par rapport aux acariens témoins doivent être reportées.
    DOI: 10.1787/9789264067462-fr
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  • 82
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    Essai n 508 : Étude quantitative des résidus de pesticides dans les produits transformés (2008)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264067653
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (17 p)
    Series Statement: Lignes directrices de l'OCDE pour les essais de produits chimiques, Section 5
    Parallel Title: Parallelausg. Test No. 508; Magnitude of the Pesticide Residues in Processed Commodities
    Parallel Title: Parallelausg.: Test No. 508: Magnitude of the Pesticide Residues in Processed Commodities
    Keywords: Environment
    Abstract: Cette Ligne directrice décrit comment planifier et effectuer des études de transformation. Elle permet de déterminer le niveau résiduel dans des produits transformés suite à l’application de pesticides sur des matières premières agricoles brutes dans des conditions maximisant la quantité de résidus. Elle permet d’obtenir la distribution des résidus (ingrédients actifs et/ou métabolites ou produits de dégradation) et le mode d’accumulation préférentiel dans divers produits transformés dérivant de matières premières. Les matières premières agricoles brutes utilisées (d’origine végétale ou animale) devraient contenir des résidus provenant de champs traités, en quantité suffisante pour que les facteurs de concentration/dilution des produits consommés et des intermédiaires non consommés puissent être déterminés. La définition des résidus de pesticides à mesurer est déterminée dans des études sur la nature du résidu dans les produits traités et/ou dans les plantes et le bétail. Pour chaque site testé (au moins deux indépendants) le facteur de transformation (Pf) est calculé comme le rapport entre le niveau résiduel dans les produits transformés et celui dans les matières premières agricoles (ou autres) brutes. Si un produit a plusieurs modes de commercialisation sensiblement différents, deux essais par mode sont nécessaires. Pour garantir la validité du test, des échantillons témoins doivent être analysés simultanément.
    DOI: 10.1787/9789264067653-fr
    URL: Volltext
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  • 83
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    L' école primaire de Dalry, un exemple d'environnement innovant en Écosse (2008)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 10 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation no.2008/15
    Parallel Title: Parallelausg. Dalry Primary An Innovative Scottish Case Study
    Keywords: Education ; United Kingdom
    Abstract: Pour présenter cette étude de cas (Dalry, en Écosse), l’auteur met l’accent sur la spécificité architecturale de ce bâtiment scolaire innovant, nous fait part du point de vue des utilisateurs, du client puis des concepteurs, avant de faire le point sur les enseignements tirés. École primaire de Dalry, North Ayrshire Introduction L’école primaire de Dalry (North Ayrshire, Écosse) est le dernier établissement en date à avoir rejoint la série d’études de cas proposées sur le site Internet du gouvernement écossais. D’ici avril 2009, ce site web devrait ainsi permettre aux visiteurs d’accéder à 32 études de cas consacrées à divers établissements scolaires écossais (écoles maternelles et primaires ; établissements d’enseignement secondaire) dont la construction a été achevée récemment. L’objectif du gouvernement est de valoriser les bonnes pratiques et de mettre en évidence les différentes options possibles en matière de conception des infrastructures scolaires, en vue d’informer les autorités locales et autres acteurs en charge de planifier, de présenter et de concevoir les projets d’infrastructures scolaires.
    DOI: 10.1787/234218170387
    URL: Volltext
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  • 84
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    Hongrie : Le lycée de la 〈〈 seconde chance 〉〉 (2008)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 7 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation no.2008/13
    Parallel Title: Parallelausg. A Second Chance School in Hungary
    Keywords: Education ; Hungary
    Abstract: En Hongrie, le Lycée Belvárosi Tanoda propose un environnement flexible et informel ainsi que des méthodes pédagogiques alternatives aux élèves ayant abandonné leurs études dans d’autres établissements. Belvárosi Tanoda (« Lycée du centre ville », en hongrois) est un établissement qui offre une seconde chance aux élèves ayant abandonné leurs études secondaires de 2e cycle. Depuis 1990, Belvárosi Tanoda propose ainsi un enseignement alternatif aux élèves âgés de 16 à 25 ans. Alors que la plupart des établissements hongrois sont placés sous la tutelle des collectivités locales, Belvárosi Tanoda est géré par une fondation privée, et près de la moitié de ses coûts de fonctionnement sont financés par l’État. L’inscription est gratuite, puisque la grande majorité des élèves sont issus de milieux défavorisés.
    DOI: 10.1787/234324377441
    URL: Volltext
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  • 85
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    Les bibliothèques universitaires aux États-Unis : un modèle adapté aux besoins d'aujourd'hui (2008)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 8 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation no.2008/04
    Parallel Title: Parallelausg. US Academic Libraries: Today's Learning Commons Model
    Keywords: Education ; United States
    Abstract: En 2007, l’auteur a étudié un certain nombre de bibliothèques universitaires existant aux États-Unis, afin de mettre en évidence les bonnes pratiques suivies dans le domaine de la conception et du fonctionnement des centres de ressources documentaires et pédagogiques, ainsi que des services qu’ils offrent. L’un des premiers objectifs de cette étude était de déterminer la façon de créer, dans l’enseignement supérieur, un cadre qui favorise l’enrichissement des connaissances, encourage la collaboration et permette aux étudiants d’acquérir une autonomie dans la construction de leur savoir. Cet article explique les modalités de conception d’un centre de ressources documentaires et pédagogiques moderne, dont il décrit les différentes caractéristiques.
    DOI: 10.1787/245340038361
    URL: Volltext
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  • 86
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    PISA 2006 : Les compétences en sciences, un atout pour réussir : Volume 1 Analyse des résultats (2008)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264040137
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (420 p.)
    Series Statement: PISA
    Parallel Title: Parallelausg. PISA 2006; Science Competencies for Tomorrow's World; Volume 1; Analysis
    Parallel Title: Parallelausg. PISA 2006; Naturwissenschaftliche Kompetenzen für die Welt von morgen
    Parallel Title: Parallelausg. PISA 2006 ; Competencias científicas para el mundo del mañana
    Parallel Title: Parallelausg. PISA 2006; Competências em ciências para o mundo de amanhã; Volume 1; Análise
    Parallel Title: Parallelausg. PISA 2006: Science Competencies for Tomorrow's World: Volume 1: Analysis
    Parallel Title: Parallelausg. PISA 2006: Naturwissenschaftliche Kompetenzen für die Welt von morgen
    Parallel Title: Parallelausg. PISA 2006 : Competencias científicas para el mundo del mañana
    Parallel Title: Parallelausg. PISA 2006: Competências em ciências para o mundo de amanhã: Volume 1: Análise
    Keywords: Education
    Abstract: PISA 2006 : Les compétences en sciences, un atout pour réussir présente, en deux volumes, les premiers résultats du cycle d’enquête PISA le plus récent, dont le domaine d’évaluation majeur était la culture scientifique mais qui s’est également penché sur la culture mathématique et la compréhension de l’écrit. Volume I : Analyse des résultats fournit la vue d’ensemble internationale sur l’apprentissage des sciences la plus complète à l’heure actuelle, explorant non seulement les performances des élèves, mais aussi leur attitude envers les sciences, leur conscience des débouchés pour l’avenir que peuvent leur apporter des compétences en sciences, ainsi que l’environnement proposé par les établissements pour l’enseignement des sciences. Il replace les performances des élèves, des établissements et des pays dans leur contexte social et identifie les politiques et pratiques d’éducation de premier plan qui sont gage de succès éducatif. En montrant le succès de certains pays dans la fourniture d’un enseignement de qualité autant que de résultats d’apprentissage équitables, PISA pose un défi ambitieux à tous les autres pays.
    DOI: 10.1787/9789264040137-fr
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  • 87
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    L' architecture des écoles primaires au Portugal : étude de cas (2008)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 7 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation no.2008/09
    Parallel Title: Parallelausg. Primary School Architecture in Portugal: A Case Study
    Keywords: Education ; Portugal
    Abstract: L’étude des écoles primaires d’une petite ville portugaise offre, plus largement, un aperçu de l’évolution des établissements scolaires en général. Ces bâtiments publics présentent en effet de nombreuses spécificités. L’observation de quatre des six écoles primaires de la ville de Caldas da Rainha montre à quel point ces bâtiments ont évolué, tout en permettant de mieux comprendre ce qu’ils représentent pour la communauté locale, mais aussi la façon dont leur architecture a évolué au fil des ans, au rythme des nouveaux concepts scolaires, notamment en réponse à l’exigence accrue de flexibilité.
    DOI: 10.1787/241335144113
    URL: Volltext
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  • 88
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    Essai n 228 : Détermination de la toxicité d'une substance d'essai pour le développement des mouches du fumier(Scathophaga stercoraria L. [Scathophagidae] et Musca autumnalis De Geer [Muscidae]) (2008)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264067486
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (18 p)
    Series Statement: Lignes directrices de l'OCDE pour les essais de produits chimiques, Section 2
    Parallel Title: Parallelausg. Test No. 228; Determination of Developmental Toxicity of a Test Chemical to Dipteran Dung Flies(Scathophaga stercoraria L. (Scathophagidae), Musca autumnalis De Geer (Muscidae))
    Parallel Title: Parallelausg.: Test No. 228: Determination of Developmental Toxicity of a Test Chemical to Dipteran Dung Flies(Scathophaga stercoraria L. (Scathophagidae), Musca autumnalis De Geer (Muscidae))
    Keywords: Environment
    Abstract: Cette Ligne directrice décrit une méthode qui estime la toxicité de la substance d’essai sur les espèces de diptères vivant dans le fumier pendant leur période de développement. Deux espèces peuvent être utilisées. La substance testée est mélangée à des matières fécales auxquelles on ajoute soit 10 œufs de Scathophaga stercoraria soit 10 larves de Musca autumnalis. Le test dure jusqu’à 5 jours après l’apparition du dernier adulte dans le témoin (〉 18 jours pour S. stercoraria, 〉13 jours pour M. autumnalis). Les effets éventuels de la substance d’essai sont évalués par les mesures suivantes : le sexe et le nombre total de mouches adultes, la vitesse de développement (indication d’un possible retard) et les changements morphologiques. Selon le schéma expérimental, la concentration sans effet observé (NOEC) ou la concentration pour x% d’effet (ECx) peut être déterminée. Cette Ligne directrice peut être utilisée pour des substances solubles ou pas dans l’eau, mais n’est pas applicable à des substances volatiles. Si la toxicité du produit chimique n’est pas connue, cinq concentrations nominales devraient être testées. Un contrôle positif devrait être effectué régulièrement. Le test est considéré valide, si dans le témoin l’éclosion des larves correspond à plus de 70% des œufs introduits, le nombre d’apparitions d’adultes est ≥ 70% et ≥ 50% des larves respectivement écloses et introduites et si l’apparition des mouches adultes débute après 18 ± 2 jours (S. stercoraria) ou après 13 ± 2 jours (M. autumnalis).
    DOI: 10.1787/9789264067486-fr
    URL: Volltext
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  • 89
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    Portugal Les écoles bâties sur le modèle de l'espace paysager : échec ou innovation ? (2008)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 11 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation no.2008/12
    Parallel Title: Parallelausg. Open Plan Schools in Portugal: Failure or Innovation?
    Keywords: Education ; Portugal
    Abstract: Au Portugal, les écoles bâties sur le modèle de l’open space, ou espace paysager, ont suscité de vives critiques ; nombre de professeurs, d’administrateurs et même de parents considèrent que ce modèle spatial d’enseignement n’est pas adapté, et constitue à ce titre un échec. Récemment, toutefois, l’Escola da Ponte, l’une des écoles en espace paysager à avoir survécu jusqu’à nos jours, a été saluée comme étant l’un des centres scolaires les plus innovants du pays. Et contre toute attente, de l’avis de son personnel enseignant, c’est précisément l’architecture décloisonnée de l’établissement qui est à l’origine de ce succès.
    DOI: 10.1787/234732487724
    URL: Volltext
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  • 90
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    Nouvelle-Zélande : la modernisation des établissements scolaires dans un cadre décentralisé (2008)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 6 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation no.2008/02
    Parallel Title: Parallelausg. New Zealand: Modernising Schools in a Decentralised Environment
    Keywords: Education ; New Zealand
    Abstract: En Nouvelle-Zélande, les autorités nationales délèguent à chaque établissement d’enseignement le pouvoir de décision en matière de gestion de ses propres actifs. Un tel cadre décentralisé représente un réel défi pour les chefs d’établissement et l’administration scolaire, qui peinent à obtenir l’information sur des sujets complexes liés à la conception de leur établissement. Afin d’apporter cette information aux acteurs concernés, le site Internet du ministère de l’Éducation propose de nombreuses publications sur ces thèmes et offre des exemples de bonnes pratiques.
    DOI: 10.1787/245483437220
    URL: Volltext
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  • 91
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    Italie : une école flexible axée sur la petite enfance (2008)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 7 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation no.2008/08
    Parallel Title: Parallelausg. A Flexible School for Early Childhood Education in Italy
    Keywords: Education ; Italy
    Abstract: Cette future école flexible située à Milan (Italie) et axée sur la petite enfance est conçue de façon à favoriser le développement des enfants et tient compte des différentes façons dont ils appréhendent l’espace en fonction de leur âge. Les nouvelles installations comprendront non seulement un jardin d’enfants et une école maternelle, mais également une halte-garderie, un centre de jeux et des aménagements extérieurs orientés sur le développement des cinq sens.
    DOI: 10.1787/241347056115
    URL: Volltext
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  • 92
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    Politiques de la biodiversité: Impacts socio-économiques, enjeux et stratégies d'action des pouvoirs publics (2008)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264034334
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (292 p.) , ill.
    Parallel Title: Druckausg.
    Parallel Title: Parallelausg. People and Biodiversity Policies; Impacts, Issues and Strategies for Policy Action
    Parallel Title: Parallelausg. People and Biodiversity Policies: Impacts, Issues and Strategies for Policy Action
    Keywords: Environment ; Biodiversität ; Erhaltung ; Sozioökonomisches System ; Umweltpolitik ; Implementierung
    Abstract: La mise en œuvre des politiques en matière de biodiversité se traduit souvent par une répartition inégale des avantages. Par exemple, l’établissement d’un droit de propriété afin de faciliter la gestion d’une ressource liée à la biodiversité peut s’avérer préjudiciable pour des personnes qui pouvaient jusqu’alors faire un usage illimité de cette ressource. A partir d’un travail d’analyse et de nombreuses études de cas, cet ouvrage propose des principes et des instruments permettant de prendre en compte les enjeux distributifs du cadre d’action en faveur de la biodiversité. Il aidera les décideurs à élaborer les stratégies voulues pour envisager les incidences sur différentes catégories de population, et à opter pour des démarches et des instruments qui permettent de gérer les effets distributifs sans compromettre les objectifs de conservation et d’exploitation.
    DOI: 10.1787/9789264034334-fr
    URL: Volltext
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  • 93
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    Évaluation comparative de l'engagement des universités auprès de la communauté locale : élaboration d'une approche nationale en Australie (2008)
    Paris : OECD Publishing
    In:  Politiques et gestion de l'enseignement supérieur Vol. 20, no. 2, p. 1-14 | volume:20 | year:2008 | number:2 | pages:1-14
    Details
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (14 p.)
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe Benchmarking University Community Engagement: Developing a National Approach in Australia
    Titel der Quelle: Politiques et gestion de l'enseignement supérieur
    Angaben zur Quelle: Vol. 20, no. 2, p. 1-14
    Angaben zur Quelle: volume:20
    Angaben zur Quelle: year:2008
    Angaben zur Quelle: number:2
    Angaben zur Quelle: pages:1-14
    Keywords: Education ; Australia
    Abstract: Cet article propose un rappel des fondamentaux et une analyse des processus à l’œuvre dans l’élaboration d’une approche nationale visant à évaluer et à comparer la manière dont les universités australiennes s’engagent auprès des communautés locales et régionales. Au sein des universités publiques australiennes, ce type d’engagement représente en effet une activité en croissance rapide et un critère de plus en plus souvent pris en compte dans le cadre de l’assurance qualité. Ce cadre d’évaluation comparative a été développé pendant près de trois ans, à l’initiative de l’Alliance australienne pour l’engagement des universités auprès de la communauté locale (AUCEA), à l’issue d’une série de consultations et d’essais de grande ampleur. Ce cadre comprend un questionnaire destiné aux établissements, un sondage d’opinion mené auprès des partenaires des établissements d’enseignement supérieur, ainsi qu’un modèle de « bonnes pratiques ». Les instruments développés ont été expérimentés dans le cadre d’un essai pilote portant sur 12 universités membres de l’AUCEA et seront mis en œuvre à la fin de l’année 2008 au sein des 33 membres que compte l’AUCEA. Les résultats comparatifs seront disponibles début 2009. Le cadre d’évaluation permettra aux universités et à leurs partenaires de la communauté d’améliorer leur contribution à la société et à l’environnement par le biais d’un échange de connaissances, d’un apprentissage et d’initiatives mutuels.
    DOI: 10.1787/hemp-v20-art17-fr
    URL: lizenzpflichtig
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  • 94
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    Enseignement supérieur et développement régional : Numéro spécial - Introduction (2008)
    Paris : OECD Publishing
    In:  Politiques et gestion de l'enseignement supérieur Vol. 20, no. 2, p. 1-2 | volume:20 | year:2008 | number:2 | pages:1-2
    Details
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (2 p.)
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe Higher Education and Regional Development: Introduction to the Special Issue
    Titel der Quelle: Politiques et gestion de l'enseignement supérieur
    Angaben zur Quelle: Vol. 20, no. 2, p. 1-2
    Angaben zur Quelle: volume:20
    Angaben zur Quelle: year:2008
    Angaben zur Quelle: number:2
    Angaben zur Quelle: pages:1-2
    Keywords: Education
    Abstract: Cela fait quelques années déjà que l’on s’efforce de mesurer l’impact local et régional des établissements d’enseignement supérieur (EES). La première étude dans ce domaine, menée au Royaume-Uni, portait sur l’impact économique de l’Université de Cambridge sur sa région (Segal Quince & Partners, 1985). D’autres travaux similaires ont suivi dans les années 80. Plus récemment, les analyses se sont toutefois concentrées davantage sur deux principaux volets : la contribution potentielle des universités à l’économie de la connaissance, et le rôle crucial des régions dans la réussite économique d’un pays. En réponse à ces questions nouvelles, l’OCDE/IMHE a donc mené une étude de grande ampleur, dont les résultats ont été publiés dans un rapport intitulé Enseignement supérieur et régions : concurrence mondiale, engagement local (OCDE, 2007). Celui-ci a été suivi d’une conférence du même nom, organisée à Valence, Espagne, du 19 au 21 septembre 2007, qui a permis de réunir de nombreux participants au programme de recherche initial. Puisant sa source dans la conférence, ce numéro spécial de la Revue a pour objet de présenter au lecteur un ensemble représentatif de contributions thématiques et d’études de cas....
    DOI: 10.1787/hemp-v20-art8-fr
    URL: lizenzpflichtig
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  • 95
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    Le dilemme de l'université moderne, ou comment concilier des objectifs divergents : l'exemple d'USQ (2008)
    Paris : OECD Publishing
    In:  Politiques et gestion de l'enseignement supérieur Vol. 20, no. 2, p. 1-16 | volume:20 | year:2008 | number:2 | pages:1-16
    Details
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (16 p.)
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe The Dilemma of the Modern University in Balancing Competitive Agendas: The USQ Experience
    Titel der Quelle: Politiques et gestion de l'enseignement supérieur
    Angaben zur Quelle: Vol. 20, no. 2, p. 1-16
    Angaben zur Quelle: volume:20
    Angaben zur Quelle: year:2008
    Angaben zur Quelle: number:2
    Angaben zur Quelle: pages:1-16
    Keywords: Education
    Abstract: Le gouvernement australien a mis en place un large panel de stratégies en vue de réaliser certains de ses objectifs spécifiques, axés notamment sur la déréglementation du secteur de l’enseignement supérieur. Les stratégies mises en œuvre dans ce cadre consistent par exemple à réduire le montant des fonds publics alloués aux universités (en termes réels), pour inciter les établissements d’enseignement supérieur à trouver d’autres sources de financement ; à déployer les fonds publics de façon ciblée (notamment en faveur des pôles de croissance et des infrastructures) ; à mettre en place des systèmes de rémunération incitatifs ; à prévoir ou à mettre en place une réallocation des fonds en fonction des performances ; à octroyer des subventions à l’issue d’un processus de mise en concurrence ; ou encore à réviser les mécanismes de financement existants en vue de promouvoir les meilleures pratiques. Le gouvernement australien a en outre recours à des mesures de nature non financière, notamment en prenant des dispositions politiques spéciales ; en créant des organismes et des forums axés spécifiquement sur la réalisation des objectifs stratégiques ; en publiant des documents de synthèse et des lignes directrices ; en assurant la diffusion d’indicateurs de performance et de comptes rendus d’évaluation ; en définissant clairement les processus et les cadres à appliquer en matière d’obligation redditionnelle et de transparence ; enfin en mettant en œuvre diverses approches visant à promouvoir, encourager ou accélérer la restructuration du secteur. L’une des tendances de fond de la politique menée par le gouvernement australien dans le domaine de l’enseignement supérieur consiste à promouvoir la diversification du secteur, en incitant chaque établissement à se doter d’une identité propre. Cette stratégie est porteuse de nombreux défis et opportunités pour les établissements régionaux de nouvelle génération, contraints de se positionner sur un marché de l’enseignement supérieur de plus en plus compétitif, sans perdre de vue leurs obligations et le service qu’ils sont censés fournir à la collectivité. Au vu de ces objectifs potentiellement divergents, les auteurs analysent l’expérience de l’University of Southern Queensland (USQ), qui s’efforce d’asseoir sa place de leader de l’enseignement supérieur ouvert et flexible.
    DOI: 10.1787/hemp-v20-art16-fr
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 96
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    L'engagement économique et social des universités en Finlande : élaboration d'un modèle d'évaluation (2008)
    Paris : OECD Publishing
    In:  Politiques et gestion de l'enseignement supérieur Vol. 20, no. 2, p. 1-22 | volume:20 | year:2008 | number:2 | pages:1-22
    Details
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (22 p.)
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe Societal and Economic Engagement of Universities in Finland: An Evaluation Model
    Titel der Quelle: Politiques et gestion de l'enseignement supérieur
    Angaben zur Quelle: Vol. 20, no. 2, p. 1-22
    Angaben zur Quelle: volume:20
    Angaben zur Quelle: year:2008
    Angaben zur Quelle: number:2
    Angaben zur Quelle: pages:1-22
    Keywords: Education ; Finland
    Abstract: Cet article s’appuie sur les travaux d’une équipe d’experts chargée par le ministère finlandais de l’Éducation d’élaborer des critères et un cadre d’évaluation de l’engagement économique et social utilisables dans le cadre de la gestion des performances des universités. S’inspirant de l’expérience nationale et internationale, les auteurs de cet article élaborent une série d’indicateurs potentiels axés sur l’engagement économique et social des universités. Ils proposent ensuite un cadre permettant d’évaluer l’engagement économique et social des universités, ainsi qu’un ensemble potentiel de mesures des retombées de l’enseignement universitaire tenant compte des principaux facteurs régissant la planification stratégique et l’allocation des ressources. Le modèle présenté dans cet article en vue d’évaluer l’engagement économique et social des universités doit permettre de tenir compte des spécificités liées à chaque contexte universitaire ainsi qu’aux choix stratégiques des universités, sans perdre de vue l’exigence de comparabilité ni les objectifs nationaux. Ce modèle a pour objet de renforcer l’autonomie des universités. Il repose en effet sur cinq « paniers d’évaluation » : (1) la participation aux efforts d’innovation, (2) l’interaction avec le marché du travail, (3) la contribution au développement social et écologique, (4) l’engagement en faveur de l’environnement régional et (5) la participation au débat social.
    DOI: 10.1787/hemp-v20-art18-fr
    URL: lizenzpflichtig
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 97
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    Concurrence mondiale : évaluation de l'avantage technologique des États-Unis et du processus de mondialisation (2008)
    Paris : OECD Publishing
    In:  Politiques et gestion de l'enseignement supérieur Vol. 20, no. 2, p. 1-34 | volume:20 | year:2008 | number:2 | pages:1-34
    Details
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (34 p.)
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe A World of Competitors: Assessing the US High-Tech Advantage and the Process of Globalisation
    Titel der Quelle: Politiques et gestion de l'enseignement supérieur
    Angaben zur Quelle: Vol. 20, no. 2, p. 1-34
    Angaben zur Quelle: volume:20
    Angaben zur Quelle: year:2008
    Angaben zur Quelle: number:2
    Angaben zur Quelle: pages:1-34
    Keywords: Education
    Abstract: Dans le monde entier, les universités de recherche participent d’un effort des pays visant à encourager l’innovation scientifique et technologique et à renforcer leur compétitivité sur le plan économique. Si les États-Unis demeurent compétitifs en tant que source d’innovation dans le domaine des hautes technologies, c’est du fait de leur positionnement sur un certain nombre de marchés. Résultant bien souvent d'investissements à long terme dans des institutions comme les universités de recherche ainsi que dans la recherche et le développement, ce dernier bénéficie également de l'influence d’une culture politique favorable aux entrepreneurs et à la prise de risques. De fait, les États-Unis ont été les premiers à œuvrer à l’établissement d’une connexion entre science et politique économique. Dans cet essai, nous nous efforcerons de replacer le rôle des universités dans un contexte plus large de politique et de politique publique. Nous tenterons d’apporter une réflexion sur les facteurs ayant influencé l’accumulation de connaissance et l’innovation en matière de hautes technologies aux États-Unis, et de fournir une évaluation de leur importance eu égard à la mondialisation et d’un positionnement croissant des concurrents tels que l’Union européenne. Nous ferons également part d’un certain nombre d’observations concernant les principales initiatives destinées à la création ou au maintien de zones économiques fondées sur la connaissance, et aborderons la perspective d’une nouvelle initiative fédérale de grande ampleur destinée à renforcer la recherche nationale et le financement du développement.
    DOI: 10.1787/hemp-v20-art11-fr
    URL: lizenzpflichtig
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 98
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    Université provinciale de Laponie : collaborer pour promouvoir le développement régional (2008)
    Paris : OECD Publishing
    In:  Politiques et gestion de l'enseignement supérieur Vol. 20, no. 2, p. 1-11 | volume:20 | year:2008 | number:2 | pages:1-11
    Details
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (11 p.)
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe Provincial University of Lapland: Collaborating for Regional Development
    Titel der Quelle: Politiques et gestion de l'enseignement supérieur
    Angaben zur Quelle: Vol. 20, no. 2, p. 1-11
    Angaben zur Quelle: volume:20
    Angaben zur Quelle: year:2008
    Angaben zur Quelle: number:2
    Angaben zur Quelle: pages:1-11
    Keywords: Education ; Finland
    Abstract: En 2002, quatre établissements d’enseignement supérieur finlandais ont créé un consortium baptisé Université provinciale de Laponie, ayant pour objectif de promouvoir le développement régional, d’élargir l’accès à l’enseignement supérieur, d’intensifier la collaboration inter-établissements et de stimuler l’innovation. Le consortium dispense différents cursus éducatifs diplômants et non diplômants. La mission de l’Université provinciale de Laponie s’étend jusqu’aux communautés vivant dans des zones reculées de la province, grâce à un mode de fourniture alliant enseignement traditionnel et apprentissage à distance. Le système tire parti des infrastructures que comptent quatre des six sous-ensembles régionaux de Laponie. L’Université provinciale propose un large éventail de services, allant de l’éducation ouverte aux programmes de formation professionnelle, en passant par les services d’expertise, de recherche et développement et d’évaluation. La nature des services fournis est choisie de façon à couvrir les besoins régionaux, axés principalement sur le développement de l’industrie du tourisme. Les besoins d’apprentissage et de formation ont été identifiés dans chacun des quatre sous-ensembles régionaux, en collaboration avec un large panel d’acteurs issus des secteurs public et privé. Les établissements d’enseignement supérieur prennent part à l’élaboration et à la mise en œuvre des objectifs stratégiques à l’échelon de la région et des sous-ensembles régionaux.
    DOI: 10.1787/hemp-v20-art14-fr
    URL: lizenzpflichtig
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 99
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    La contribution de l'enseignement supérieur au développement culturel régional dans le Nord-Est de l'Angleterre (2008)
    Paris : OECD Publishing
    In:  Politiques et gestion de l'enseignement supérieur Vol. 20, no. 2, p. 1-15 | volume:20 | year:2008 | number:2 | pages:1-15
    Details
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (15 p.)
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe The Contribution of Higher Education to Regional Cultural Development in the North East of England
    Titel der Quelle: Politiques et gestion de l'enseignement supérieur
    Angaben zur Quelle: Vol. 20, no. 2, p. 1-15
    Angaben zur Quelle: volume:20
    Angaben zur Quelle: year:2008
    Angaben zur Quelle: number:2
    Angaben zur Quelle: pages:1-15
    Keywords: Education ; United Kingdom
    Abstract: Au Royaume-Uni, les industries créatives et culturelles du Nord-Est de l’Angleterre ont contribué de façon notable au développement économique de la région. La renaissance récente de la ville de NewcastleGateshead a aidé à redéfinir l’identité culturelle de la région. L’enseignement supérieur a joué un rôle important dans la région du Nord-Est de l’Angleterre, grâce à des bâtiments historiques, tels que le Château de Durham ou encore les installations récemment édifiées dans le quartier culturel de l’Université de Newcastle. Les Universités du Nord-Est ont également joué un rôle prépondérant dans le développement de la connaissance et des compétences dans le secteur culturel en apportant leur soutien aux nouvelles entreprises, en fournissant des étudiants bénévoles et par leur contribution critique à travers la recherche et l’octroi de bourses communes de doctorat. Le succès de l’engagement des universités auprès de la région dépend des stratégies et structures au sein de l’enseignement supérieur et des organes gouvernementaux responsables du secteur culturel. Les universités travaillent avec un large éventail de ministères du gouvernement central, de conseils des compétences sectorielles, d’associations de développement régional, d’administrations locales et d’organisations, telles que l’Arts Council (Conseil des arts) et les Regional Cultural Consortia (Consortiums culturels régionaux). À bien des égards, la valeur culturelle de la contribution des universités est souvent intangible ; cependant, au vu de leur contribution à la qualité de vie et à la prospérité économique, notamment grâce à la formation fréquente de partenariats avec des organisations culturelles de toute la région, son importance ne peut être ignorée.
    DOI: 10.1787/hemp-v20-art15-fr
    URL: lizenzpflichtig
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 100
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    Universités, innovation et développement régional : l'expérience américaine (2008)
    Paris : OECD Publishing
    In:  Politiques et gestion de l'enseignement supérieur Vol. 20, no. 2, p. 1-16 | volume:20 | year:2008 | number:2 | pages:1-16
    Details
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (16 p.)
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe Universities, Innovation and Regional Development: A View from the United States
    Titel der Quelle: Politiques et gestion de l'enseignement supérieur
    Angaben zur Quelle: Vol. 20, no. 2, p. 1-16
    Angaben zur Quelle: volume:20
    Angaben zur Quelle: year:2008
    Angaben zur Quelle: number:2
    Angaben zur Quelle: pages:1-16
    Keywords: Education ; United States
    Abstract: La mondialisation induit une mutation profonde du développement économique, qui conduit les organismes chargés de promouvoir le développement à adopter une approche régionale fondée sur le savoir-faire propre de chaque région, en d’autres termes sur son avantage concurrentiel. La mondialisation accroît par ailleurs l’accent mis sur l’innovation, qui est désormais le principal moteur de la croissance économique – tant pour les entreprises que pour les régions et les pays. Or, les universités se situent à l’intersection de ces deux tendances profondes : ancrées à l’échelon régional, elles sont sans doute également le principal moteur de l’innovation. S’appuyant sur l’expérience récente de certains États américains, le présent rapport analyse ce point de convergence en tentant de répondre à trois questions essentielles : (1) En quoi la compétitivité régionale est-elle le nouveau cadre du développement régional ? (2) Comment améliorer la compétitivité des régions ? (3) Comment lier les efforts d’innovation menés dans les universités au développement régional ? La conclusion du rapport est la suivante : il est urgent de mettre en œuvre de nouveaux mécanismes pour assurer cette corrélation entre innovation universitaire et développement régional. Les politiques publiques peuvent promouvoir ces mécanismes en répondant aux besoins « jumeaux » qui sous-tendent le marché émergent de l’innovation régionale : les responsables politiques devraient ainsi encourager les universités à proposer l’innovation sous des formes facilement exploitables par les régions, tout en aidant ces dernières à déterminer quelles sont les innovations les plus indispensables à leur prospérité économique future.
    DOI: 10.1787/hemp-v20-art10-fr
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    MPI Ethno. Forsch.
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