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    A Comparative Analysis of the Mechanisms of Social Inclusion for Hard of Hearing People in Germany and in the Russian Federation (2023)
    Berlin
    Details
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (459 Seiten)
    Dissertationsvermerk: Dissertation Humboldt-Universität zu Berlin 2019
    DDC: 300
    RVK:
    DT 1500
    RVK:
    DT 1503
    RVK:
    DT 6400
    RVK:
    DT 6403
    Schlagwort(e): Hochschulschrift ; Teilhabe ; Inklusion ; Schwerhörige ; Behindertenpolitik ; participation ; inclusion ; hard of hearing ; disability policy ; Sozialwissenschaften ; Andere soziale Probleme und Sozialdienste
    Kurzfassung: Inklusion von Menschen mit Behinderungen ist zu einem der vordringlichen Ziele der Sozialpolitik der Europäischen Union und in der Russischen Föderation geworden, u. a. aufgrund der zunehmenden Zahl von Ländern, die die UN-BRK1 ratifizierten, sowie Herausforderungen wegen, die eine "alternde" Gesellschaft verursacht. Jedoch werden Menschen mit Hörbehinderung und deren spezielle Bedürfnisse im Vergleich zu anderen, eher sichtbaren Behinderungen, oft übersehen. Das zentrale Anliegen der vorliegenden Untersuchung ist es, die Mechanismen und Ergebnisse der sozialen Inklusion schwerhöriger Menschen in Russland und Deutschland näher zu betrachten und zu vergleichen, sowie mit empirisch belegten Befunden zur Forschung über schwerhörige Personen beizutragen. Der Forschungstand hierzu ist in den Disability Studies noch sehr lückenhaft. Eine Analyse der Sozial- und Behindertenpolitik in beiden Ländern sowie ein Vergleich der rechtlichen und institutionellen Maßnahmen als auch der Chancen bildet den Rahmen für eine empirische Analyse (Fragebogen, Interviews mit schwerhörigen Personen, NGOs und Experten). Die Einschätzung der politischen Maßnahmen und der Infrastrukturen folgt den konzeptionellen und normativen Bewertungsmaßstäben der Disability Studies. Die vergleichende Analyse konzentriert sich auf den Zugang schwerhöriger Menschen zu Bildung und Arbeitsmarkt, zu Wiedereingliederung, Information und Kommunikation – Bereiche welche für Inklusion und Teilhabe entscheidend sind. Die empirischen Erhebungen enthalten explorative, nicht-repräsentative Fragebögen-Untersuchungen unter a) 190 jungen Befragten, 18-35 Jahre alt (davon 136 aus Deutschland; 150 aus Russland) b) 110 älteren Befragten, 65 bzw. 60 Jahre alt — abhängig vom betreffenden Land — und älter (43 aus Deutschland; 67 aus Russland) und Experten-Interviews mit Schlüsselpersonen zum Thema (Forscher, politische Entscheidungsträger, medizinische und pädagogische Experten, schwerhörige NGO-Aktivisten); darüber hinaus Leitfaden-Interviews mit schwerhörigen Personen (11 in Deutschland, 16 in Russland). Übereinstimmungen und Abweichungen in den nationalen politischen Richtlinien werden diskutiert, Beispiele von positiven Praktiken in medizinischer, ausbildungsbezogener und beruflicher Rehabilitation und potentielle politische Maßnahmen werden vorgeschlagen.
    Kurzfassung: Inclusion of people with disabilities has become one of the priorities of the social policy in the European Union and in the Russian Federation, in part, in connection with the increasing ratification of the UN CRPD worldwide and problems induced by the “ageing” society. However, people with hearing loss and their specific needs are often overlooked in comparison with more visible disabilities. The main purpose of this study is to look into and compare the mechanisms and results of social inclusion of hard of hearing people (HoH) in Russia and Germany and to contribute with empirically grounded findings to the research on hard of hearing people of which there is a lack in the disability research field. An analysis of the social and disability related policies in both countries and a comparison of the legal and institutional arrangements and opportunities provides the framework for the empirical analysis (questionnaire, interviews with HoH persons, NGOs and with experts). The appraisal of the policies and infrastructures is following the conceptual and normative benchmarks of the Disability studies. The comparative analysis is focused on access of HoH people to education and employment, to rehabilitation, information and communication – the fields critical to inclusion and participation. The empirical research comprises an explorative non-representative questionnaire survey with a) 190 young respondents aged 18-35 years (136 from Germany, 150 from Russia) b) 110 elderly respondents (65 or 60 years old and older; 43 from Germany, 67 from Russia), and expert interviews with the key persons in the field (researchers, political decision-makers, medical and educational professionals, hard of hearing NGO activists); furthermore, guided interviews with HoH people (N=11 in Germany, N=16 in Russia) were conducted. Commonalities and discrepancies in the national policy directions are discussed, examples of positive practices in medical, educational and professional rehabilitation and potential policy measures are suggested.
    DOI: 10.18452/26236
    URN: urn:nbn:de:kobv:11-110-18452/27051-3
    URL: Volltext  (kostenfrei)
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    HU-Berlin Edoc
  • 2
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    Partizipation im Übergang Schule–Beruf bei Schüler*innen des Förderschwerpunktes „Geistige Entwicklung“ (2023)
    Berlin
    Details
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (301 Seiten)
    Dissertationsvermerk: Dissertation Humboldt-Universität zu Berlin 2022
    DDC: 300
    RVK:
    DT 1420
    RVK:
    DT 1460
    Schlagwort(e): Hochschulschrift ; Inklusive Ausbildung ; Partizipation ; Teilhabe ; Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung ; Übergang Schule-Beruf ; Inklusive Beschulung ; WfbM ; Teilhabe am Arbeitsleben ; Subjektperspektive ; Berufswünsche ; System der beruflichen Rehabilitation ; Participation ; Transition from school to work ; Inclusive education ; Sheltered workshop for people with disabilities ; Participation in working life ; Subject perspective ; Career aspirations ; System of vocational rehabilitation ; Sozialwissenschaften
    Kurzfassung: Die Wege von ehemaligen Förderschüler*innen nach der Schule in Ausbildung, Arbeit oder Übergangsmaßnahmen können mit Hilfe der bestehenden Statistiken nur vage nachvollzogen werden. Die subjektive Sichtweise der Förderschüler*innen wird dabei zudem sehr selten erfasst. Besonders bei dem Förderschwerpunkt (FS) Geistige Entwicklung (GE) sind (strukturelle) Benachteiligungen deutlich zu erkennen. So werden die Schüler*innen dieses Förderschwerpunktes fast ausschließlich an der Förderschule beschult. Das Forschungsdesign der Dissertation ist eine explorative Längsschnittstudie mit Fokus auf die Entstehung und Umsetzung des Berufswunsches bei acht Schüler*innen des FS GE. Innerhalb dieses Lebensabschnittes werden die Partizipationsmöglichkeiten und Barrieren aus Sicht der Schüler*innen eruiert. Als theoretisch-konzeptionelle Grundlage dient der Begriff der Partizipation. Der inflationär verwendete und dennoch unscharf definierte Partizipationsbegriff wird sowohl politisch in unterschiedlichen Diskursen, als auch im Bereich der Behindertenhilfe rege diskutiert. Besonders eine Abgrenzung zu dem Begriff der Teilhabe findet sich jedoch eher selten. In der Dissertation wird eine Schärfung des Begriffs Partizipation vorgenommen. Die Studie konnte zeigen, dass Partizipationsmöglichkeiten der Schüler*innen des FS GE in dem Übergang Schule-Beruf nur in einem geringen Umfang und in einem begrenzten Handlungsrahmen möglich sind. Das Lehrpersonal, die Reha-Berater*innen der Agentur für Arbeit, sowie die Eltern haben einen großen Einfluss auf den Berufswunsch der Förderschüler*innen und die Umsetzung dessen. Alternative Ausbildungs- und Beschäftigungsmöglichkeiten, wie z.B. Unterstützte Beschäftigung, Fachpraktikerausbildung usw. wurden von den Schüler*innen nicht thematisiert. Des Weiteren konnten die teilweise engen Kooperationen der Schulen zu den Werkstätten für behinderte Menschen aufgezeigt werden, sowie eine fehlende langfristige Begleitung von unabhängigen Berufsberater*innen.
    Kurzfassung: The paths of former special needs students after school into training, work or vocational education can only be very vaguely traced with the help of the existing statistics. The subjective point of view of the special needs students is only rarely recorded. Structural disadvantages are particularly evident at students with special needs related to intellectual development. Students with special needs related to intellectual development are almost exclusively taught at special schools. The research design of the dissertation is an exploratory longitudinal study. The research question was how the career aspirations were developed, of eight special needs students related to intellectual development, and how they can implement them. In the dissertation, the concept of participation was chosen as the theoretical and conceptual basis. The concept of participation, which is used excessively and is still vaguely defined, is the subject of lively debate both politically in various discourses and in the work with people with disabilities. However, a distinction from the concept of participation is rare. In the dissertation, an urgently needed differentiation of the definition of the concept of participation took place. The study was able to show that the participation opportunities for students in the transition from school to work are only possible to a small extent and within a limited, usually predeter-mined, framework for action. In the case of the special needs students, it can be seen that the teaching staff, the rehabilitation consultants from the employment agency and the parents have a major influence on the career choice of the special needs students. Existing support options, such as supported employment, etc. were not discussed by the students. Furthermore, the sometimes close cooperation between the schools and the sheltered workshop for people with disabilities could be shown, as well as a lack of long-term support from independent careers advisers.
    DOI: 10.18452/26133
    URN: urn:nbn:de:kobv:11-110-18452/26908-5
    URL: Volltext  (kostenfrei)
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    HU-Berlin Edoc
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    Online-Ressource
    Becoming Marriageable: Young Blind Women and their Experiences of Gender and Disability (2022)
    Berlin
    Details
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (229 Seiten)
    Dissertationsvermerk: Dissertation Humboldt-Universität zu Berlin 2021
    DDC: 300
    RVK:
    MS 3200
    RVK:
    DT 1119
    RVK:
    LB 44380
    Schlagwort(e): Hochschulschrift ; Blinde Frauen ; Geschlecht ; Behinderung ; Heiratsfähigkeit ; Bildung ; Identitätskonstruktion ; Pakistan ; Blind women ; gender ; disability ; marriageability ; education ; identity construction ; Pakistan ; Sozialwissenschaften
    Kurzfassung: In dieser Studie wird untersucht, wie auf Fähigkeiten basierende soziale Erwartungen, die in weibliche Normen eingebettet sind, die Konzeptualisierung von Behinderung beeinflussen und subjektive Strategien zur Aushandlung des Behindertenstatus im Prozess des Werdens einer "behinderten Frau" formen. Ich stützte mich auf die Theorie des sozialen Konstruktivismus (Berger und Luckmann 1966) und untersuchte Erfahrungen von zwanzig körperbehinderten Frauen in Pakistan. Ziel war es, die soziokulturellen Prozesse und Praktiken zu untersuchen, die behinderten Frauen in ihrem Lebensverlauf Wissen über Geschlecht und Behinderung vermitteln. Biographien von drei blinden Frauen wurden für eine detaillierte Fallrekonstruktion ausgewählt. Die Analyse ergab, dass die Interpretation der Behinderung durch die Familie die soziale Integration behinderter Frauen und ihr Verständnis von Behinderung erheblich beeinflusst. In Familien mit einem niedrigeren sozioökonomischen Hintergrund verstärken tief verinnerlichte Weiblichkeitsnormen die soziale Ausgrenzung blinder Frauen. Umgekehrt wurde festgestellt, dass die Familien der Oberschicht aktiv an der Überwindung der Behinderungsbarrieren mitwirken, indem sie behinderten Frauen instrumentelle Unterstützung gewähren. Die Wertschätzung der Familie für die Hochschulbildung ist mit dem Wunsch verbunden, die Heiratsaussichten ihrer jungen, körperlich behinderten Tochter zu verbessern. Die behinderten Frauen sehen jedoch in der Hochschulbildung ein Mittel, um unabhängig zu werden. Da die gesellschaftliche Anerkennung als "Frau" eng mit der Fähigkeit von Frauen verbunden ist, die Erwartungen an die Geschlechterrolle zu erfüllen, beziehen sich körperlich behinderte Frauen stark auf die kulturelle Vorstellung von Weiblichkeit, um dem Behinderungsaspekt ihrer Identität zu widerstehen. Folglich stellen sie die repressiven Normen der Weiblichkeit nicht unbedingt in Frage, obwohl sie gebildete und wirtschaftlich unabhängige Frauen sind.
    Kurzfassung: This study investigates how ability based social expectations embedded in feminine norms affect the conceptualisation of disability and shape subjective strategies for negotiating disabled status in the process of becoming a ‘disabled woman’. I drew on the theory of social constructivism (Berger and Luckmann 1966) and researched the biographical experiences of twenty (20) young physically disabled women, living in Pakistan. The purpose was to investigate the sociocultural processes and practices that provide disabled women with knowledge about gender and disability in their life course. Among twenty interlocutors, the biographies of three blind women were selected for detailed case-reconstruction. Analysis revealed that the family’s interpretation of their daughter’ disability significantly influences the social integration of disabled women and their understanding of disability. In families with a lower socioeconomic background, deeply internalised norms of femininity intensify the social exclusion of blind women. Conversely, the upper class families were found to be active in overcoming the disabling barriers by providing means of instrumental support to disabled women. The research demonstrated that higher education is comprehended by the interlocutors and their families as the key source of gaining social inclusion. The family’s appreciation of higher education is intertwined with their desire to enhance the marriage prospects of their young physically disabled daughter. However, disabled women perceive higher education as a means of becoming economically independent. Since social recognition as ‘woman’ is closely associated with women’s ability to fulfil gender role expectations, physically disabled women relate strongly to the cultural notion of femininity to resist the disability aspect of their identity. Consequently, they do not absolutely challenge the repressive norms of femininity despite being educated and economically independent women.
    DOI: 10.18452/24405
    URN: urn:nbn:de:kobv:11-110-18452/25186-4
    URL: Volltext  (kostenfrei)
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    HU-Berlin Edoc
  • 4
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    Teilhabe am Arbeitsleben aus Subjektperspektive : Eine explorative Untersuchung im Kontext der Werkstätten für behinderte Menschen (2022)
    Berlin
    Details
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (270 Seiten)
    Dissertationsvermerk: Dissertation Humboldt-Universität zu Berlin 2021
    DDC: 300
    RVK:
    DT 1460
    Schlagwort(e): Hochschulschrift ; Werkstätten für behinderte Menschen ; WfbM ; Teilhabe ; subjektive Teilhabe ; Teilhabe am Arbeitsleben ; Behinderung ; Subjektperspektive ; sheltered workshops ; participation ; subjective participation ; disability ; working life ; Sozialwissenschaften
    Kurzfassung: Die Dissertation analysiert in einer explorativen Untersuchung die Konstitution von Teilhabe aus Subjektperspektive im Kontext der Werkstätten für behinderte Menschen (WfbM). Durch die Ratifizierung der UN-Behindertenrechtskonvention (UN-BRK) und der Einführung des neuen Bundesteilhabegesetzes rücken das Individuum und seine gleichberechtigte gesellschaftliche Teilhabe in den Vordergrund. Für viele Menschen mit Behinderung findet die gesellschaftliche Teilhabe jedoch in Einrichtungen der Eingliederungshilfe statt. Im Bereich der Teilhabe am Arbeitsleben wird dies unter anderem durch WfbM erfüllt, die im Jahr 2020 circa 315.000 Menschen mit Behinderungen eine Beschäftigung bot. Dies ist insofern problematisch, als dass die Zahlen auch nach der Ratifizierung der UN-BRK darauf hindeuten, dass immer mehr Menschen ihre Teilhabe außerhalb des allgemeinen Arbeitsmarktes sichern. In einem qualitativen Forschungsprojekt wurden sieben Beschäftigte einer WfbM in beruflichen Veränderungsprozessen begleitet. In einer qualitativen Längsschnittstudie wurde die subjektive Ebene von Teilhabe im Sinne der Grounded Theory erforscht, um herauszufinden, welche Möglichkeitsräume der Teilhabe am Arbeitsleben im Kontext der WfbM sichtbar werden und wie Teilhabe aus Subjektperspektive konstituiert ist. Die Ergebnisse der Studie verdeutlichen, dass Teilhabe in der WfbM auf mehreren unterschiedlichen Hierarchieebenen ermöglicht werden kann. Was Individuen als erstrebenswerte Teilhabemöglichkeiten empfinden, ist von ihrem Bewertungsrahmen abhängig. Deutlich wird, dass sich Teilhabe auch in separativen Settings, wie der WfbM einstellen kann, sofern dies kohärent mit den eigenen Teilhabezielen vereinbar ist. Teilhabe aus Subjektperspektive ist dann ein individuell reflektierter Zustand, der sich über ein Gefühl der Passung zwischen dem individuellen Teilhabeziel, den dahinterliegenden Vorstellungen und den realen Bedingungen der wahrgenommenen Möglichkeiten verwirklicht.
    Kurzfassung: The dissertation analyses in an explorative study the constitution of ‚Teilhabe‘ (participation) from a subject perspective in the context of sheltered workshops. The ratification of the UN Convention on the Rights of Persons with Disabilities (UN-CRPD) and the introduction of the new Federal Participation Act (Bundesteilhabegesetz) have brought the individual and his or her equal participation to the fore. For many people with disabilities, participation takes place in institutions like sheltered workshops. Sheltered workshops in Germany provided work for approximately 315,000 employees in 2020. This is problematic because even after the ratification of the UN-CRPD, the figures indicate that more and more people are securing their participation outside the general labour market. In a qualitative research project, seven employees of a WfbM were accompanied in occupational change processes. In a qualitative longitudinal study, the subjective level of participation was researched in the sense of grounded theory in order to find out which capabilities become visible in the context of sheltered workshops and how participation is constituted from the subject perspective. The results of the study make it clear that participation in sheltered workshops is made possible on several different hierarchical levels. What individuals perceive as desirable participation opportunities depends on their evaluation framework. It becomes clear that participation can also occur in separative settings such as sheltered workshops, as long as this is coherently compatible with one's own participation goals. Participation from the subject's perspective is then an individually reflected state that is realised through a feeling of fit between the individual participation goal, the underlying ideas and the real conditions of the perceived possibilities.
    DOI: 10.18452/24768
    URN: urn:nbn:de:kobv:11-110-18452/25750-6
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    Online-Ressource
    HU-Berlin Edoc
  • 5
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Peerbeziehungen von Jugendlichen im Kontext inklusiver Ferienfreizeiten (2022)
    Berlin
    Details
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (350 Seiten)
    Dissertationsvermerk: Dissertation Humboldt-Universität zu Berlin 2021
    DDC: 300
    RVK:
    DT 1500
    RVK:
    CQ 6600
    RVK:
    DW 2000
    Schlagwort(e): Hochschulschrift ; Peerbeziehungen ; Jugendliche ; Behinderung ; Inklusion ; Freizeit ; Ferienfreizeiten ; Soziometrie ; Mixed-Methods ; peer relationships ; adolescents ; disability ; inclusion ; leisure ; summer camps ; sociometrics ; mixed-methods ; Sozialwissenschaften
    Kurzfassung: Peerbeziehungen wirken sich maßgeblich auf die Entwicklung im Jugendalter aus. Aufgrund von alltags- und behinderungsspezifischen Lebensbedingungen stehen Jugendliche mit Behinderungen dabei vor besonderen Herausforderungen, die die Möglichkeiten der Anbindung an andere Jugendliche erschweren. Angebote der Kinder- und Jugendarbeit können behinderungsbedingte Barrieren nicht immer auffangen, allerdings stellen inklusive Ferienfreizeiten dabei eine besonders geeignete und zugängliche Ausnahme dar. In der vorliegenden Arbeit wurden 46 Jugendliche, die an zwei inklusiven Ferienfreizeiten teilgenommen haben, hinsichtlich der Entstehung, Qualität, Quantität, Funktionen, Intensität, Bestand und bedeutsamer Wahlkriterien von Peerbeziehungen befragt. Im Fokus stand dabei die Differenzkategorie Behinderung, weitere Differenzkategorien wurden in die Befragung einbezogen, um Wechselwirkungen benennen zu können. Im Rahmen eines explorativen Mixed-Methods-Designs mit zwei Sequenzen erfolgte eine Auswertung in den vier Teilen deskriptive Auswertung, soziometrische Analyse, Qualitative Inhaltsanalyse sowie Fallauswertungen. Als zentrale Ergebnisse über Bedingungen für die Entstehung und Erhaltung von Peerbeziehungen von Jugendlichen mit und ohne Behinderungen konnte ermittelt werden, dass vertrauensentwickelnde, ähnlichkeitsbezogene und erlebnisbasierte qualitative Aspekte, die Persönlichkeitsmerkmale Extraversion und Offenheit sowie die kognitive Reife im Vordergrund standen. Dabei zeigte sich eine große Spannbreite entstandener Freund- und Bekanntschaften mit eher geringerem Bestand. Vor allem für Jugendliche mit Lernschwierigkeiten ergaben sich in Bezug auf die Entstehung und Entwicklung von Peerbeziehungen Wechselwirkungen ihrer Behinderungen mit höherem Alter, Introversion, Kommunikationsbarrieren, der gemeinsamen Anreise mit einer bereits bekannten Person sowie den Einstellungen der teilnehmenden Jugendlichen ohne Behinderungen. Sie haben dadurch zwar Bekanntschaften, aber eher keine Freundschaften entwickelt, was darauf hinweist, dass von einer sozialen Einbindung in die Gruppen nicht ausgegangen werden kann. Die Ausgestaltung des Settings inklusiver Ferienfreizeiten wird im Rahmen eines sozialraumorientierten Gesamtkonzepts der Jugendarbeit und Behindertenhilfe sowie einer stärkeren Fokussierung auf Gruppenprozesse inklusive begleitetem Kontakt und damit einhergehenden Einstellungsänderungen diskutiert. Es werden konkrete Hinweise für das pädagogische Handeln gegeben.
    Kurzfassung: Peer relationships have a significant impact on development in adolescence. Due to everyday life and disability-specific living conditions, young people with disabilities face special challenges that make it difficult to connect with other adolescents. Child and youth work services cannot always compensate disability-related barriers, but inclusive summer camps are a particularly suitable and accessible exception. In the present study, 46 adolescents who participated in two inclusive summer camps were interviewed with regard to the development, quality, quantity, functions, intensity, continuity, and significant choice criteria of peer relationships. Besides the focus on the difference category disability, other difference categories were included in the survey in order to be able to identify aspects of intersectionality. Using an explorative mixed-methods design with two sequences, an evaluation was carried out in four parts: descriptive and sociometric analyses, qualitative content analysis, as well as case evaluations. As central results, trust-developing, similarity-related and experience-based qualitative aspects, the personality traits extroversion and openness as well as cognitive maturity emerged as conditions for the development and maintenance of peer relationships of adolescents with and without disabilities. There was a wide range of friendships and encounters with a rather low continuance. Especially for adolescents with learning difficulties, interactions of their disabilities with higher age, introversion, communication barriers, travelling together with someone they already knew, as well as the attitudes of the other participating adolescents without disabilities emerged with regard to the development and continuity of peer relationships. As a result, participants with learning difficulties developed encounters but rather no friendships, which indicates that social inclusion in the groups cannot be assumed. Concerning the design of inclusive summer camp settings, a community-based concept involving the systems of youth work and disability support as well as a stronger focus on group processes including guided contact associated with attitude changes are discussed. Practical advice for pedagogical action is given.
    DOI: 10.18452/24218
    URN: urn:nbn:de:kobv:11-110-18452/24963-9
    URL: Volltext  (kostenfrei)
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    Online-Ressource
    HU-Berlin Edoc
  • 6
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Ein betriebliches Frühaufklärungssystem zum Schutz vor gesundheitsbedingtem Ausscheiden aus dem Berufsleben : Eine explorative Studie zur Ermittlung von adäquaten Unterstützungsleistungen im Betrieblichen Eingliederungsmanagement am Beispiel der Eisenbahn und Verkehrsbranche (2022)
    Berlin
    Details
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (289 Seiten)
    Dissertationsvermerk: Dissertation Humboldt-Universität zu Berlin 2022
    DDC: 300
    RVK:
    CW 3000
    RVK:
    QP 420
    RVK:
    QV 350
    RVK:
    QX 750
    RVK:
    MT 10700
    RVK:
    XE 6600
    RVK:
    DS 7800
    Schlagwort(e): Hochschulschrift ; Beschäftigungssicherung ; Frühaufklärungssystem ; Gesundheitsmanagement ; Coaching ; Job security ; early education system ; health management ; coaching ; Sozialwissenschaften
    Kurzfassung: Die vorliegende qualitative Forschungsarbeit leistet mittels zweier empirischer Untersu-chungen einen Beitrag im Forschungsfeld von betrieblichem Gesundheitsmanagement (BGM) vor dem Hintergrund eines verbesserten Schutzes vor gesundheitsbedingtem Aus-scheiden von Arbeitnehmern. Zielstellung ist zum einen die Entwicklung eines betrieblichen Frühaufklärungssystems, das wie ein wissensbasiertes lernendes System fortlaufend Informa-tionen und Trends zur Verbesserung des Arbeits- und Gesundheitsschutzes (AUG), der Be-trieblichen Gesundheitsförderung (BGF) und des Betrieblichen Eingliederungsmanagements (BEM) durch interne und externe Beobachtungsbereiche erfasst, auswertet und Vorschläge für notwendige Anpassungen oder inkrementelle Innovationen bereitstellt. Zum anderen wird das „(integrative) Coaching“ in einer vergleichenden Fallstudie auf seine Wirkfaktoren hin analysiert; beim integrativen Coaching handelt es sich um ein Beratungsangebot, das auf Grundlage der regulären Beratung im Betrieblichen Eingliederungsmanagement entwickelt wurde.
    Kurzfassung: With the help of two empirical studies, the present study contributes in the research field of occupational health management (BGM) against the background of improved protection against health-related retirement of employees. The objective is, on the one hand, the devel-opment of a company early education system that, like a knowledge-based learning system, continuously provides information and trends to improve occupational safety (AUG), com-pany health promotion (BGF) and company integration management (BEM) through internal and external monitoring areas records, evaluates and provides suggestions for necessary ad-justments or incremental innovations. On the other hand, the “integrative coaching” as a consulting offer based on the “standardized help planning in the BEM” is analyzed in a com-parative case study against the background of the effective factors of coaching.
    DOI: 10.18452/25414
    URN: urn:nbn:de:kobv:11-110-18452/26164-7
    URL: Volltext  (kostenfrei)
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    Online-Ressource
    HU-Berlin Edoc
  • 7
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Evaluation präventiver und gesundheitsförderlicher Aspekte von Serious Games im Alter (2021)
    Berlin
    Details
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (298 Seiten)
    Dissertationsvermerk: Dissertation Humboldt-Universität zu Berlin 2020
    DDC: 300
    RVK:
    MT 26300
    RVK:
    MT 29000
    RVK:
    DS 7250
    RVK:
    ZX 7550
    RVK:
    CV 9500
    RVK:
    CQ 7400
    Schlagwort(e): Hochschulschrift ; Alter(n) und Gesundheit ; Prävention und Gesundheitsförderung im Alter ; Serious Games ; digitale Bewegungsspiele ; Digital Games for Health ; Exergames ; old age and health ; aging and health ; prevention/health promotion in old age ; serious games ; digital games for health ; exergames ; Sozialwissenschaften
    Kurzfassung: Ein gesundes Alter(n) ist sowohl auf individueller Ebene als auch auf gesellschaftlicher Ebene von großer Relevanz. So wächst die Bedeutung von Prävention und Gesundheitsförderung bis ins hohe Alter – einerseits, um die Autonomie, Selbstbestimmtheit, soziale Teilhabe und Lebensqualität des älteren Menschen aufrecht zu erhalten und andererseits, um den durch den demografischen Wandel bedingten gesundheitspolitischen Herausforderungen begegnen zu können. Dabei weist der gesundheitliche Status im Alter neben hoher Vulnerabilität eine Vielzahl an Ressourcen und somit Ansatzpunkte für präventive und gesundheitsförderliche Interventionen auf. Technische Innovationen bieten hier ein wachsendes Potenzial, um Maßnahmen dieser Art zu stützen. Zur Erschließung des neuartigen Themenfeldes werden die Ergebnisse dreier Einzeluntersuchungen berichtet, in welchen sowohl qualitative als auch quantitative Methoden angewandt werden. Mit Hilfe der Durchführung von Expertinneninterviews werden Bedarf und Potenzial innovativer Technik in Prävention und Gesundheitsförderung für Ältere und erste Anforderungen an eine solche Technik erfasst. Eine innovative Möglichkeit zur Umsetzung präventiver und gesundheitsförderlicher Interventionen bieten digitale Bewegungsspiele. So werden darauffolgend im Rahmen einer quasi-experimentellen Kohortenstudie gesundheitsbezogene Veränderungen durch das Spielen sog. Serious Games im Setting (teil-)stationäres Pflegewohnen evaluiert. Die Ergebnisse zeigen erste gesundheitsförderliche Tendenzen. Innerhalb einer Fokusgruppe werden abschließend drei digitale Bewegungsspielsysteme unter Beachtung zielgruppenspezifischer Bedarfe bewertet und notwendige Ressourcen für den erfolgreichen Einsatz im Anwendungskontext erarbeitet. Um die neugewonnenen Erkenntnisse in nachhaltiger Form nutzbar zu machen, werden diese in einem Anforderungskatalog für die erfolgreiche Implementierung eines digitalen Bewegungsspiels im Kontext der Pflege zusammengefasst.
    Kurzfassung: Being healthy in old age and aging healthily is of great relevance at both the individual and societal level. Thus, the importance of prevention and health promotion even in an old age is growing - on the one hand, to maintain the autonomy, self-determination, social participation and quality of life of the elderly and, on the other hand, to be able to meet the health policy challenges caused by demographic change. Health in old age is not only highly vulnerable but also offers a multitude of resources and starting points for preventive and health-promoting interventions. Technical innovations offer a growing potential to support measures of this kind. In order to open up this new field of research, the results of three individual studies are reported, in which both qualitative and quantitative methods are applied. By conducting expert interviews, the need and potential of innovative technology in prevention and health promotion for the elderly as well as first requirements for such a technology are identified. Digital exercise games offer an innovative possibility for the implementation of preventive and health-promoting interventions. Subsequently, health-related changes caused by playing digital exercise games, so-called serious games, in the setting of nursing care are evaluated within the framework of a quasi-experimental cohort study. The results show first health-promoting tendencies through playing serious games. Last, three digital exercise game systems will be evaluated in a focus group on the basis of the needs of the target group. Additionally, the necessary resources for successful use of such systems in a real application context are developed in a participatory way. In order to make the newly gained knowledge usable in a way that is sustainable and relevant for practical use, it is then summarized in a catalogue of requirements for the successful implementation of a digital exercise game in the nursing environment.
    DOI: 10.18452/22328
    URN: urn:nbn:de:kobv:11-110-18452/23023-5
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    Online-Ressource
    HU-Berlin Edoc
  • 8
    Buch
    Buch
    Das historische Kartonmodell als Bildungsmedium : Beispiele ausgewählter Kartonmodellbögen, erschienen im J. F. Schreiber Verlag (2021)
    Baden-Baden : Tectum Verlag
    Details
    ISBN: 9783828843561
    Sprache: Deutsch
    Seiten: X, 242 Seiten , Illustrationen , 21 cm x 14.8 cm
    Serie: Kontext Kunst - Vermittlung - kulturelle Bildung Band 28
    Serie: Kontext Kunst - Vermittlung - kulturelle Bildung
    Paralleltitel: Erscheint auch als Das historische Kartonmodell als Bildungsmedium
    Dissertationsvermerk: Dissertation Universität Paderborn 2018
    RVK:
    DF 3000
    Schlagwort(e): Verlag J. F. Schreiber ; Geschichte 1900-2000 ; 20. Jahrhundert ; Reformpädagogik ; Verlag ; Modellbaubogen ; Esslingen am Neckar ; Hochschulschrift ; Lehrmittel ; Verlag J. F. Schreiber ; Modellbogen ; Bildungsinhalt ; Propaganda ; Geschichte 1831-1945
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    Zwischen Marginalisierung und Selbstbehauptung : Lebens- und Bildungswege von Sinti- und Roma-Frauen in Deutschland (2020)
    Weinheim : Beltz Juventa
    Details
    ISBN: 9783779961581 , 377996158X
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 398 Seiten , 23 cm x 15 cm
    Ausgabe: 1. Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Dissertationsvermerk: Dissertation Otto-Friedrich-Universität Bamberg 2018
    DDC: 370.1914970943
    RVK:
    MS 3500
    RVK:
    DU 6000
    RVK:
    DH 1000
    RVK:
    LB 45015
    Schlagwort(e): Frau ; Selbstbild ; Geschlechterrolle ; Roma ; Sinti ; Bildungsgang ; Deutschland ; Paperback / softback ; Erziehungswissenschaft ; Geschlecht ; Lernen ; Migration ; Ungleichheit ; 24: Beltz Juventa ; 95R03: 3 = Fachbuch ; 1572: Hardcover, Softcover / Pädagogik/Bildungswesen ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Sinti ; Frau ; Deutschland ; Sinti ; Roma ; Frau ; Bildungsgang ; Geschlechterrolle ; Selbstbild
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    „Ungelebte Emanzipation – Analyse gewerkschaftlicher Bildungsarbeit und Entwicklung eines alternativen Bildungskonzeptes“ (2019)
    Berlin
    Details
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (366 Seiten)
    Dissertationsvermerk: Dissertation Humboldt-Universität zu Berlin 2017
    DDC: 370
    RVK:
    DW 1200
    RVK:
    DW 1700
    Schlagwort(e): Hochschulschrift ; kritische Theorie ; Gewerkschaftliche Bildung ; politische Bildung ; Emanzipation ; Unions education ; political education ; critical theorie ; emanzipation ; Bildung und Erziehung ; Sozialwissenschaften
    Kurzfassung: Die vorliegende Arbeit bezieht sich auf die gewerkschaftliche Jugendbildungsarbeit (JBA) als Ausdruck der politischen Bildung von jungen Erwachsenen bzw. ihre Aus- und Weiterbildung zu gewerkschaftlichen Funktionären. Als Gegenstand der Untersuchung ist ihre Verbindung zum gesamtgesellschaftlichen Zusammenhang von Interesse, da die JBA auf Grundlage einer kritischen Theorie der Gesellschaft, beeinflusst durch die Frankfurter Schule, die Kritik der politischen Ökonomie von Karl Marx sowie durch diverse marxistische Theoretiker analysiert wird. Ziel dieser Analyse ist die Verwirklichung von drei grundsätzlichen Ansprüchen. Zum einen die Vermittlung von Informationen über den historischen Entwicklungsverlauf der JBA, um ihren Diskurs unter Berücksichtigung der vereinzelten historischen Epochen und Situationen dazustellen. Diese Darstellung bietet die Grundlage, von der aus anhand des erkenntnisleitenden Interesses – der Emanzipation von Herrschaft – das zweite, das zentrale Anliegen der vorliegenden Arbeit, die Falsifikation bzw. die Verifikation ihrer Hypothese – die JBA als „ungelebte Emanzipation“ – verfolgt wird. Die Untersuchung geht zu diesem Zweck der Frage der Politisierung bzw. Entpolitisierung der JBA nach, um anhand dieser Fragestellung den historischen Entwicklungsverlauf der JBA sowie der in ihr kommunizierten politischen Ansprüche zu untersuchen. Ziel ist es, die gewerkschaftlichen Positionen qualitativ zu bestimmen bzw. eine Aussage über ihre politisierende bzw. entpolitisierende Wirkung auf die JBA zu treffen.
    Kurzfassung: The work here refers primarily to the “Jugendbildungsarbeit”, JBA (Youth Education Work) as an expression of the political education of young adults in terms of their education and training as trade union officials. The subject of the investigation is its connection with an overall social coherence of interest, which in turn is analyzed on the basis of a critical theory of society, influenced by the “Frankfurter School”, the criticism of the political economy of Karl Marx and other Marxist theoreticians. This analysis strives to realize three basic goals. The first two are: Providing information concerning the course of JBA development in order to represent that information with regard to each of the historic epochs and situations. That representation is the starting point, from which follows, based on the cognition-inducing interest, the emancipation from rule, the second central concern of the work, namely the falsification and in fact verification of its hypothesis of the JBA as „unfulfilled emancipation“. To do that the question of the politicization or depoliticizing of the JBA is examined, in order, based on this line of questioning, to investigate the historical course of development of the JBA as well as the political demands it communicates. The goal is to qualitatively determine the trade union positions and to formulate a statement about the politicization or depoliticizing effect of the JBA.
    DOI: 10.18452/19790
    URN: urn:nbn:de:kobv:11-110-18452/20587-5
    URL: Volltext  (kostenfrei)
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  • 11
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    Textile Bildung im Zeitalter der Digitalisierung : Vermittlungschancen zwischen Handarbeit und Technisierung (2019)
    Bielefeld : transcript
    Details
    ISBN: 9783837646870
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 256 Seiten , Illustrationen, Diagramme , 23 cm
    Serie: Pädagogik
    Originaltitel: Textile Bildungschancen zwischen Omnipräsenz und Exteriorisierung
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als Wiescholek, Sybille, 1988 - Textile Bildung im Zeitalter der Digitalisierung
    Paralleltitel: Erscheint auch als Wiescholek, Sybille, 1988 - Textile Bildung im Zeitalter der Digitalisierung
    Paralleltitel: Erscheint auch als Wiescholek, Sybille, 1988 - Textile Bildung im Zeitalter der Digitalisierung
    Dissertationsvermerk: Dissertation Universität Paderborn 2018
    DDC: 746.071
    RVK:
    LB 94000
    RVK:
    DP 5700
    RVK:
    ZS 5700
    Schlagwort(e): Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Textiles Werken ; Werkunterricht ; Kreativitätserziehung ; Werkunterricht ; Textilarbeit ; Textiles Werken ; Digitalisierung
    Anmerkung: Dissertation erschienen unter dem Titel: Textile Bildungschancen zwischen Omnipräsenz und Exteriorisierung
    URL: http://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-4687-0
    URL: Unbekannt
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    URL: http://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-4687-0
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: http://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-4687-0
    URL: Unbekannt
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: http://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-4687-0
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: http://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-4687-0
    URL: Unbekannt
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  • 12
    Online-Ressource
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    Exit from Work : Gesundheitsbedingte Ausstiegs- und Neuorientierungsprozesse im Erwerbsleben (2018)
    Berlin
    Details
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (351 Seiten)
    Dissertationsvermerk: Dissertation Humboldt-Universität zu Berlin 2018
    DDC: 301
    RVK:
    DT 1500
    RVK:
    CW 6600
    RVK:
    MS 6470
    RVK:
    CW 2000
    Schlagwort(e): Hochschulschrift ; Gesundheit ; Chronische Erkrankung ; Erwerbsleben ; Rückkehr in Arbeit ; Krankheitsbewältigung ; Berufsbiographie ; Ausstieg aus dem Erwerbsleben ; Rehabilitation ; Health ; chronical illness ; working life ; return to work ; coping ; professional biography ; exit from work ; rehabilitation ; Soziologie, Anthropologie ; Hochschulschrift
    Kurzfassung: Die vorliegende Studie leistet einen Beitrag in dem noch offenen Forschungsfeld zu gesundheitsbedingten Ausstiegs- und Neuorientierungsprozessen und der damit verbundenen Bewältigung einer ‚doppelten Brüchigkeit der Biographie’, d. h. über die Bewältigung der chronischen Erkrankung und der vulnerablen beruflichen Situation. Ziel ist es, die individuellen Aushandlungsprozesse beruflicher Neuorientierung zu verstehen und in ein Verhältnis mit der Krankheitsbewältigung zu setzten. Es ist eine weitere Zieldimension dieser Studie, den Blick auf die Rückkehr in das Erwerbsleben zu richten und dabei in Ansätzen herauszuarbeiten, welche Faktoren ein Arbeiten unter bedingter Gesundheit ermöglichen oder hemmen können. Im Zentrum der Studie stehen drei Frauen und drei Männer im Alter von 25 bis 57 Jahren, die zu zwei verschiedenen Zeitpunkten im Erhebungszeitraum von 2013 bis 2014 leitfadengestützt (episodisch-narrativ) interviewt wurden: während ihrer medizinischen Rehabilitation (t1) und erneut ca. ein Jahr später (t2). Übergreifendes Merkmal aller Fälle sind die sich anbahnenden bzw. bereits vollzogenen gesundheitsbedingten berufsbiographischen Einschnitte durch eine chronische muskuloskelettale Erkrankung und z. T. begleitet durch psychosomatische Beschwerden. Den rahmenden Forschungsstil bildete die Grounded Theory (Glaser und Strauss 1967/2010). Im Ergebnis dieser Studie werden die komplexen Risikokonstellationen sowie der Verlauf eines gesundheitsbedingten Ausstiegs aus dem Erwerbsleben beschrieben und dabei auf die vielfältigen Bewältigungsherausforderungen dieses biografischen Bruchs eingegangen. Das entwickelte Modell der ‚Aushandlungsarena der Krankheitsbewältigung und beruflichen Neuorientierung’ verdichtet den Aushandlungsprozess beruflicher Neuorientierung unter ständiger Berücksichtigung der bedingten Gesundheit. Gleichzeitig geben die Ergebnisse dieser Studie Impulse für die weiterführende Fundierung der theoretischen und anwendungsbezogenen Return to Work-Ansätze.
    Kurzfassung: The present study intends to contribute to the research field on health-related exit and reorientation processes and the associated coping with such a double-folded biographical challenge, means on coping with a vulnerable health and uncertain job-condition. The basic purpose of this study is to understand the biographical coping processes in the context of professional reorientation and to describe exit from work processes, as well as their conditions. The aim is to comprehend the individual negotiation in the course of professional reorientation and to relate it with the illness coping. It is another dimension of this study to look at return to work phases and their supporting or obstructing factors. The study focuses on three women and three men between the ages of 25 and 57 who were interviewed (episodically-narrative) at two different points in the survey period from 2013 to 2014: during their medical rehabilitation (t1) and again about a year later (t2). The overall characteristic of all cases is the initiated or already completed health-related occupational biographical disruption caused by a chronic musculoskeletal disease partly accompanied by psychosomatic issues. This study follows the methodological approach and research style of the Grounded Theory (Glaser and Strauss 2010). As a result of this study, the complex risk constellations as well as the trajectory of a health-related exit from work are described, focusing on the diverse coping challenges of this biographical disruption. The developed model of a “Negotiation Arena of coping with the illness and professional reorientation" summarizes the negotiation process of professional reorientation taking into account the limited health. At the same time, the results of this study provide impulses for the further foundation of theoretical and application-oriented return to work approaches.
    DOI: 10.18452/18766
    URN: urn:nbn:de:kobv:11-110-18452/19482-0
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    HU-Berlin Edoc
  • 13
    Buch
    Buch
    Migration, Bildung und Familie : ethnographische Annäherung an den Alltag dreier Generationen zwischen türkischem Dorf und Neuköllner Kiez (2018)
    Bielefeld : transcript
    Details
    ISBN: 3837643530 , 9783837643534
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 272 Seiten , Illustrationen , 22.5 cm x 14.8 cm, 468 g
    Serie: Kultur und soziale Praxis
    Originaltitel: Biographien im Spannungsfeld von Migration, Bildung und Familie
    Paralleltitel: Erscheint auch als Reimers, Sophie Luise, 1981 - Migration, Bildung und Familie
    Paralleltitel: Erscheint auch als Reimers, Sophie Luise, 1981 - Migration, Bildung und Familie
    Dissertationsvermerk: Dissertation Europa-Universität Viadrina Frankfurt (Oder) 2017
    DDC: 306.432086912
    RVK:
    MS 3600
    RVK:
    MS 4050
    RVK:
    MS 1560
    RVK:
    LB 48015
    RVK:
    DU 4009
    Schlagwort(e): Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Berlin-Neukölln ; Türkische Familie ; Generation 1 ; Generation 2 ; Generation 3 ; Alltag ; Lebenslauf ; Bildungsgang ; Bildungsinteresse ; Teilhabe ; Soziale Integration ; Einwanderer ; Bildung
    Anmerkung: Dissertation erschienen unter dem Titel: Biographien im Spannungsfeld von Migration, Bildung und Familie. Ethnographische Annäherung an den Alltag dreier Generationen zwischen türkischem Dorf und Neuköllner Kiez , Literaturverzeichnis: Seite 255-272
    URL: http://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-4353-4
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Unbekannt
    URL: http://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-4353-4
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Unbekannt
    URL: http://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-4353-4
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Unbekannt
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 14
    Online-Ressource
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    Subsystems of Social Innovation in Brazil: The Society of São Paulo as a New Actor in the Education System and Innovation (2017)
    Berlin
    Details
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (183 Seiten)
    Dissertationsvermerk: Dissertation Humboldt-Universität zu Berlin 2017
    DDC: 301
    RVK:
    DV 2080
    RVK:
    MI 84930
    RVK:
    MS 7050
    Schlagwort(e): Hochschulschrift ; soziale Innovationen ; Bildung ; Brasilien ; Innovation ; Zivilgesellschaft ; Social Innovations ; Education ; Brazil ; Innovation ; Civil Society ; Innovaciones sociales ; Educación ; Brasil ; Innovación ; Sociedad Civil ; Soziologie, Anthropologie
    Kurzfassung: Neue Verfahren, neue Organisationen oder neue Formen des Denkens sind alles Arten der Innovation. Trotz einer beschleunigten Verstärkung des Aufwands für Bildung in Brasilien startend in 2005 sind soziale Innovationen nur in Form von Bildungsinitiativen von kommunitären und Nichtregierungs-Organisationen (NGO) weit über das Land verteilt. In dieser Arbeit wird untersucht, inwieweit Bildungsinnovationen in Brasilien auf diese Vernachlässigung durch den Staat reagieren und welche Akteure Innovationen auf lokaler Ebene unterstützen. Besondere Aufmerksamkeit wird dabei der Rolle der Lehrer in Sozialinnovationen gewidmet. Durch einen historischem Ansatz wird in dieser Arbeit die Beziehung von Sozialinnovationen und großen radikalen Umbrüchen, Sozialbewegungen und Reformen in Brasilien beobachtet. Durch Nutzung von Interviews und Fokusgruppen werden zwei Fallstudien in São Paulo analysiert: eine an einer Schule am Stadtrand und eine in einer NGO im Stadtzentrum. Die Ergebnisse legen nahe, dass durch Innovationen neue Regeln und Verfahren eingeführt werden, die ein Subystem erzeugen, das die lokalen Machtverhältnisse verändert. Die NGO hat neue Verbindungen zwischen Schulen, privaten Akteuren, NGOs und der Kommunalverwaltung hergestellt und mit sozialen Netzwerken basierend auf Bildung und Kunst gearbeitet. die Schule hat ein neues Modell eingeführt bei dem Schule und Gemeinschaft zusammen die gemeinsamen Probleme von Unsicherheit und Bildung lösen. Sozialinnovationen umfassen die dringendsten Probleme in einer Gemeinschaft, die nicht auf ein Feld beschränkt sein müssen. Diese Forschung trägt zum besseren Verständnis von Sozialinnovationen, mit Fokus auf Brasilien, in den Sozialwissenschaften und in der Politikwissenschaft bei.
    Kurzfassung: New methods, new organizations or new forms of thinking are all forms of innovation. Despite the increased spending on education in Brazil from 2005 onwards, social innovations have only spread in the country in the form of community participation and non-governmental organization’s initiatives for education. This study investigates to what extent innovations in education in Brazil respond to omissions on the part of the state and the drivers that foster innovation at a local level. Particular attention is devoted to the role of teachers in social innovation. Through a historical approach this study observes the relationship between social innovation and major radical changes, social movements and reforms in Brazil. Drawing on semi-structured interviews and focus groups, two case studies in São Paulo were analysed: one in a school in the urban periphery of the city and an NGO in the city centre. The findings suggest that innovations introduce new rules and practices, creating a subsystem which modifies local relations of power. The NGO established new relations between schools, private actors, NGOs and local government and worked with social networks through education and art. The school implemented a new model that brought the school and community together to solve common problems of insecurity and education. Social innovations embrace the most urgent needs in a community, which are not limited to one field. This research contributes to sociology and political science for a better understanding of social innovations and community participation, specifically in the Brazilian context.
    DOI: 10.18452/18568
    URN: urn:nbn:de:kobv:11-110-18452/19264-9
    URL: Volltext  (kostenfrei)
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    HU-Berlin Edoc
  • 15
    Buch
    Buch
    Migrationsschule : wie SchülerInnen lernen zwischen Uns und den Anderen zu unterscheiden (2017)
    Innsbruck :Innsbruck University Press,
    Details
    ISBN: 978-3-903122-76-5 , 3-903122-76-9
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 152 Seiten : , Illustrationen.
    Ausgabe: 1. Auflage
    Serie: Bricolage monografien Band 1
    Serie: Bricolage monografien
    DDC: 390
    RVK:
    DO 9007
    RVK:
    MS 7300
    RVK:
    LB 48160
    RVK:
    LC 57000
    RVK:
    LC 57162
    RVK:
    LB 48162
    Schlagwort(e): Neue Mittelschule. ; Schuljahr 7. ; Schüler. ; Migrationshintergrund. ; Interkulturalität. ; Fremdbild. ; Innsbruck ; Beobachtungsprotokolle ; Ethnizität ; Fragebögen, Interviews ; Fremd- und Selbstbilder ; Gesellschaft ; Migration ; Neue Mittelschule ; Schule ; Tirol ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Region ; Neue Mittelschule ; Schuljahr 7 ; Schüler ; Migrationshintergrund ; Interkulturalität ; Fremdbild
    URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029915709&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
    URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029915709&sequence=000002&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
    URL: Inhaltsverzeichnis
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    HU Berlin
    München UB
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    BSZ
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    BVB
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    Bayreuth UB
    MEK Berlin
  • 16
    Buch
    Buch
    Migration macht Schule : Bildung und Berufsqualifikation von und für Italienerinnen und Italiener in Zürich, 1960-1980 (2017)
    Zürich : Chronos
    Details
    ISBN: 3034013817 , 9783034013819
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 324 Seiten , Diagramme
    Serie: Historische Bildungsforschung Band 3
    Serie: Historische Bildungsforschung
    Dissertationsvermerk: Dissertation Philosophische Fakultät der Universität Zürich 2016
    DDC: 370
    RVK:
    DV 2695
    RVK:
    DO 9000
    Schlagwort(e): Geschichte 1960-1970 ; Italiener ; Migration ; Bildung ; Schulbildung ; Berufsausbildung ; Weiterbildung ; Schweiz ; Zürich ; Hochschulschrift ; Zürich ; Bildungswesen ; Italiener ; Migration ; Geschichte 1960-1980 ; Schweiz ; Italienischer Einwanderer ; Interkulturelle Erziehung
    Anmerkung: Quellen- und Literaturverzeichnis: Seite 297-324
    URL: Inhaltsverzeichnis
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    Buch
    MEK Berlin
  • 17
    Buch
    Buch
    Das verschuldete Selbst : narrativer Umgang mit Privatinsolvenz (2017)
    Frankfurt : Campus Verlag
    Details
    ISBN: 9783593506883
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 446 Seiten , 21.3 cm x 14 cm
    Serie: Arbeit und Alltag Band 12
    Serie: Arbeit und Alltag
    Paralleltitel: Erscheint auch als Meyer, Silke, 1971 - Das verschuldete Selbst
    Dissertationsvermerk: Habilitationsschrift Universität Innsbruck 2015
    DDC: 300
    RVK:
    MS 5560
    RVK:
    DS 5600
    Schlagwort(e): Bankruptcy ; Debtor and creditor ; Narrative inquiry (Research method) ; Consumer credit ; Bankruptcy Germany ; Debtor and creditor Germany ; Narrative inquiry (Research method) Germany ; Consumer credit Germany ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Haushalt ; Überschuldung ; Narrativität ; Selbstbild ; Narratives Interview ; Deutschland ; Verbraucherinsolvenzverfahren ; Geschichte 1999-
    Anmerkung: Literaturverzeichnis: Seite 397-444 , Es handelt sich um eine überarbeitete Fassung der Habilitationsschrift
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029736587&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
    URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029736587&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
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    Buch
    HU Berlin
    BSZ
    GBV
    MEK Berlin
  • 18
    Buch
    Buch
    Museum und Partizipation : Theorie und Praxis kooperativer Ausstellungsprojekte und Beteiligungsangebote (2017)
    Bielefeld : transcript
    Details
    ISBN: 9783837639612
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 530 Seiten , Illustrationen, Diagramme , 23 cm
    Serie: Edition Museum Band 26
    Serie: Edition Museum
    Originaltitel: Museum und Partizipation. Theorien und Praxen kulturell gestaltender Teilhabe von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen an musealen Vermittlungsprozessen
    Paralleltitel: Erscheint auch als Piontek, Anja, 1981 - Museum und Partizipation
    Paralleltitel: Erscheint auch als Piontek, Anja, 1981 - Museum und Partizipation
    Dissertationsvermerk: Dissertation Universität Bremen 2016
    DDC: 069.15
    RVK:
    DW 1000
    Schlagwort(e): Museums Educational aspects ; Museums Social aspects ; Museum visitors ; Participation ; Besucher ; Museumskunde ; Kulturpädagogik ; Partizipation ; Museum ; Beteiligung ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Museum ; Publikum ; Beteiligung ; Museumspädagogik ; Museumspädagogik ; Kulturvermittlung ; Kunstvermittlung
    Anmerkung: Dissertation erschienen unter dem Titel: Museum und Partizipation : Theorien und Praxen kulturell gestaltender Teilhabe von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen an musealen Vermittlungsprozessen , Literatur- und Quellenverzeichnis: Seite 489-530
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Kurzbeschreibung
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Kurzbeschreibung
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    URL: Kurzbeschreibung
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    Weltkulturen Museum
    BSZ
    GBV
    Ethn. Museum Berlin
    MEK Berlin
    MARKK
    GRASSI Mus. Leipzig
  • 19
    Buch
    Buch
    Kindswegnahmen : das "Hilfswerk für die Kinder der Landstrasse" der Stiftung Pro Juventute im Kontext der schweizerischen Jugendfürsorge (2016)
    Zürich : Chronos Verlag
    Details
    ISBN: 3034013272 , 9783034013277
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 710 Seiten , Illustrationen, Diagramme , 25 cm
    Suppl.: Kritik in Furrer, Markus, 1958 - [Rezension von: Galle, Sara, Kindswegnahmen] Berlin, 2017
    Dissertationsvermerk: Dissertation Universität Zürich 2014
    DDC: 362.732
    RVK:
    DS 3100
    RVK:
    NQ 3180
    RVK:
    NQ 7730
    RVK:
    NW 8150
    RVK:
    NW 8900
    Schlagwort(e): Schweizerische Stiftung Pro Juventute ; Hilfswerk für die Kinder der Landstrasse ; Geschichte 1850-1900 ; Child welfare History 20th century ; Jugendhilfe ; Kinderfürsorge ; Fahrender ; Sozialpolitik ; Hochschulschrift ; Schweiz ; Pro Juventute Hilfswerk für die Kinder der Landstrasse ; Kindesentziehung ; Geschichte 1900-1999
    Anmerkung: Quellen- und Literaturverzeichnis: Seite 671-710
    URL: Inhaltsverzeichnis
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    Bildungsforschung : eine bibliometrische Analyse des Forschungsfeldes (2015)
    Berlin
    Details
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (243 Seiten)
    Dissertationsvermerk: Dissertation Humboldt-Universität zu Berlin, Philosophische Fakultät III 2014
    DDC: 300
    RVK:
    DF 1000
    Schlagwort(e): Hochschulschrift ; Zitationsanalyse ; Bibliometrie ; Wissenschaftsforschung ; Bildungsforschung ; Wissenschaftssoziologie ; Educational Research ; Bibliometrics ; Science Studies ; Sociology of Science ; Citation Analysis ; Sozialwissenschaften, Soziologie, Anthropologie
    Kurzfassung: Das Forschungsfeld der Bildungsforschung befindet sich seit der ersten PISA-Studie in einer starken Expansionsphase. Bisherige Analysen dieses Feldes beschränken sich allerdings auf allgemeine Übersichten zu verschiedenen Aspekten, etwa zum Personal, zur Finanzierung, zu Forschungsprojekten oder zu Publikationen. Das Ziel der Dissertation ist es dagegen, speziell die kognitiven Strukturen der Bildungsforschung in Deutschland, und hier insbesondere die in diesem Feld behandelten Forschungsthemen sowie seine Wissensbasis, mittels der bibliometrischen Methoden der Kowort- und der Referenzanalyse zu untersuchen. Die Datengrundlage bildeten zum einen die Schlagwörter zu 23389 Publikationen des Zeitraums 2000 bis 2009, die durch eine schlagwortbasierte Suche in der FIS Bildung Literaturdatenbank ermittelt wurden. Zum anderen die in den Beiträgen der dritten Auflage des Handbuchs Bildungsforschung zitierten 3921 Referenzen. Die Ergebnisse der Referenzanalysen zeigen eine nach wie vor sehr große Bedeutung der Publikationstypen Monographie und Sammelband und einen relativ starken nationalen Fokus im Zitationsverhalten, aber auch große Unterschiede in den Zitationsmustern zwischen den einzelnen Beiträgen. Zudem zeigt sich, dass die Schulleistungsstudien und die Bildungsberichte die einflussreichsten Publikationen der aktuellen Bildungsforschung darstellen und die Pädagogik, die Soziologie, die Psychologie sowie die Wirtschaftswissenschaften die wichtigsten Bezugsdisziplinen. In der Analyse der thematischen Schwerpunkte bestätigt sich die zentrale Rolle des Themenbereichs Schülerleistung und ist ein Bedeutungszuwachs der Forschung zum Thema Lernen zu erkennen. Aus den Analysen lässt sich folgern, dass Handbücher eine informative, aber noch wenig genutzte, Datenquelle der Wissenschaftsforschung darstellen. Ferner sind mit der Methode der Kowortanalyse auch differenziertere Untersuchungen von Forschungsfeldern, die nicht gut in Zitationsdatenbanken abgedeckt sind, möglich.
    Kurzfassung: Since the first PISA study the field of educational research is going through a phase of strong expansion. Previous analyses of the field are largely confined to general overviews of various aspects like scientific staff, funding, research projects or publications. The aim of the thesis, in contrast, is to study the cognitive structures of educational research in Germany, in particular the research topics and the knowledge base of the field, using the bibliometric methods of co-word analysis and reference analysis. Two data sources were used: the keywords of 23389 publications from the period 2000 to 2009. These publications were identified by a keyword-based search in the German Education Index. And the 3921 references cited in the articles of the third edition of the Handbuch Bildungsforschung. The results of the reference analysis show a high relevance of the document types monograph and edited book and a relatively strong national focus but also considerable differences in the citation patterns of the individual articles. Furthermore, student assessment studies and education reports are the most influential publications of current educational research and pedagogy, socioloy, psychology and economics the main reference disciplines. The analysis of the thematic priorities reaffirms the central role of the topic student achievement and shows a growing importance of the issue of learning. It can be concluded that handbooks are an informative but still largely unexplored data source in science studies. Moreover, the method of co-word analysis facilitates more detailed investigations of research fields that are not well covered in citation indexes.
    DOI: 10.18452/17101
    URN: urn:nbn:de:kobv:11-100225646
    URL: Volltext  (kostenfrei)
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    Globalisierte(s) Sorgen : "24-Stunden-Pflege" und Transnationale Care Work (2015)
    München : Herbert Utz Verlag
    Details
    ISBN: 9783831643301 , 383164330X
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 141 Seiten , Illustrationen , 20.5 cm x 14.5 cm
    Serie: Münchner ethnographische Schriften Band 19
    Serie: Münchner ethnographische Schriften
    Dissertationsvermerk: Magisterarbeit Universität München 2013
    DDC: 300
    RVK:
    DS 7050
    RVK:
    DS 7250
    RVK:
    LB 41015
    RVK:
    LB 85015
    RVK:
    LC 56015
    Schlagwort(e): Pflegepersonal ; Ausländischer Arbeitnehmer ; Hauspflege ; Migration ; Altenpflege ; Care-Arbeit ; Deutschland ; Haushaltshilfe ; Pflege ; Pflegebedürftigkeit ; Pflegenotstand ; Polen ; Vermittlungsagenturen ; demografischer Wandel ; häusliche Pflege ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Pflegepersonal ; Altenpflege ; Hauspflege ; Care-Arbeit ; Ausländischer Arbeitnehmer ; Migration
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    Buch
    Federkrieg : Kinder- und Jugendliteratur gegen den Nationalsozialismus 1933 - 1945 (2015)
    Göttingen : Wallstein-Verl.
    Details
    ISBN: 3835317474 , 9783835317475
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 414 S. , Ill.
    Serie: Göttinger Studien zur Generationsforschung. Veröffentlichungen des DFG-Graduiertenkollegs "Generationengeschichte 18
    Serie: Göttinger Studien zur Generationsforschung
    Paralleltitel: Erscheint auch als Benner, Julia Federkrieg
    Dissertationsvermerk: Zugl.: Göttingen, Univ., Diss., 2014
    RVK:
    DX 1043
    RVK:
    GM 1838
    RVK:
    NQ 1790
    RVK:
    EC 8306
    Schlagwort(e): Gleit, Maria ; Held, Kurt ; Rothgiesser, Fritz ; Tetzner, Lisa ; Children's literature, German History and criticism 20th century ; Young adult literature, German History and criticism 20th century ; German literature History and criticism 20th century ; Anti-Nazi movement in literature History and criticism ; Anti-Nazi movement in literature ; National socialism in literature ; Germany History 1933-1945 ; Hochschulschrift ; Deutsch ; Kinderliteratur ; Jugendliteratur ; Drittes Reich ; Gesellschaftskritik
    Kurzfassung: 1. Einleitung. 1.1 Gegenstand und Ziel ; 1.2 Forschungsstand ; 1.3 Engagierte Kinder- und Jugendliteratur -- 2. Das Kinder- und Jugendbuch als ideologische Waffe - Zeitgenössische Diskussionen. 2.1 Von der Aussenseiterliteratur zur kontrafaschistischen Kinder- und Jugendliteratur ; 2.2 An die Schreibmaschinen! -- 3. Kinder- und Jugendliteraturproduktion 1933-1945. 3.1 Literaturlenkung in Deutschland ; 3.2 Kontrafaschistische Kinder- und Jugendliteratur in Deutschland ; 3.3 Die Kinder- und Jugendliteratur des Exils -- 4. Analyse exemplarischer Texte. 4.1 Maria Gleit oder "no place left for the idea of mankind" ; 4.2 Lisa Tetzner und die ideologischen Irrfahrten ihrer Zeit ; 4.3 Der rote Kurt und seine Bande ; 4.4 Fritz Rothgiessers historische Erzählung über die Gegenwart -- 5. Kinder- und Jugendliteratur gegen den Nationalsozialismus. 5.1 Vergleichende Analyse ; 5.2 Fazit ; 5.3 Ausblick
    Kurzfassung: Im Exil, aber auch im oppositionellen Literatursystem in Deutschland entstanden engagierte Kinder- und Jugendbücher, die sich vehement gegen den Nationalsozialismus wandten. Viele dieser Werke sind in Vergessenheit geraten. Julia Benner verfolgt ihre Spuren zurück und liefert erstmals eine umfassende Darstellung dieser Form des Widerstandes. Im Zentrum steht die Frage, mit welchen Mitteln die Autoren gegen den Nationalsozialismus anschrieben und unter welchen Bedingungen die Produktion von Kinder- und Jugendliteratur zu dieser Zeit überhaupt möglich war. In exemplarischen Analysen der Werke Maria Gleits, Kurt Helds, Fritz Rothgießers und Lisa Tetzners präsentiert Benner neue Perspektiven auf die Kinder- und Jugendbücher von 1933 bis 1945.
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: 1. Einleitung -- 1.1 Gegenstand und Ziel -- 1.2 Forschungsstand -- 1.3 Engagierte Kinder- und Jugendliteratur
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: 2. Das Kinder- und Jugendbuch als ideologische Waffe - Zeitgenössische Diskussionen -- 2.1 Von der Aussenseiterliteratur zur kontrafaschistischen Kinder- und Jugendliteratur -- 2.2 An die Schreibmaschinen!
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: 3. Kinder- und Jugendliteraturproduktion 1933-1945 -- 3.1 Literaturlenkung in Deutschland -- 3.2 Kontrafaschistische Kinder- und Jugendliteratur in Deutschland -- 3.3 Die Kinder- und Jugendliteratur des Exils
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: 4. Analyse exemplarischer Texte -- 4.1 Maria Gleit oder "no place left for the idea of mankind" -- 4.2 Lisa Tetzner und die ideologischen Irrfahrten ihrer Zeit -- 4.3 Der rote Kurt und seine Bande -- 4.4 Fritz Rothgießers historische Erzählung über die Gegenwart
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: 5. Kinder- und Jugendliteratur gegen den Nationalsozialismus -- 5.1 Vergleichende Analyse -- 5.2 Fazit -- 5.3 Ausblick
    Anmerkung: Literaturverz. S. [368] - 405
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    Wo ist sein Leben hingekommen? : Sterben und Tod in ausgewählten Bilderbüchern der Gegenwart (2014)
    Zürich : Chronos
    Details
    ISBN: 9783034012270
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 112 S. , Ill. , 225 mm x 155 mm
    Serie: Beiträge zur Kinder- und Jugendmedienforschung 4
    Serie: Beiträge zur Kinder- und Jugendmedienforschung
    Dissertationsvermerk: Zugl.: Zürich, Univ., Masterarb., 2013
    DDC: 400
    RVK:
    DX 4451
    RVK:
    GO 22200
    RVK:
    LB 43880
    Schlagwort(e): Geschichte 2000-2011 ; Tod ; Deutsch ; Sterben ; Bilderbuch ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Deutsch ; Bilderbuch ; Sterben ; Tod ; Geschichte 2000-2011
    URL: Inhaltstext
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    Buch
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    Die Welt in Bildern : Erfahrung und Evidenz in Friedrich J. Bertuchs "Bilderbuch für Kinder" ; (1790 - 1830) (2014)
    Göttingen : Wallstein
    Details
    ISBN: 9783835315594 , 3835315595
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 453 S. , Ill.
    Dissertationsvermerk: Teilw. zugl.: Berlin, Humboldt-Univ., Diss., 2012
    DDC: 305.2309033
    RVK:
    CQ 2000
    RVK:
    DX 4070
    RVK:
    GK 3098
    RVK:
    LB 43800
    RVK:
    LC 59000
    RVK:
    LC 84015
    Schlagwort(e): Bertuch, Friedrich Justin ; Geschichte 1790-1830 ; Wahrnehmung ; Natur ; Kind ; Kulturanthropologie ; Wissensvermittlung ; Natur ; Kultur ; Rezeption ; Bildliche Darstellung ; Wissenssoziologie ; Erfahrungswissen ; Popularisierung ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Bertuch, Friedrich Justin 1747-1822 Bilderbuch für Kinder ; Natur ; Kultur ; Bildliche Darstellung ; Popularisierung ; Kind ; Erfahrungswissen ; Wissensvermittlung ; Kulturanthropologie ; Geschichte 1790-1830 ; Bertuch, Friedrich Justin 1747-1822 Bilderbuch für Kinder ; Natur ; Kind ; Wahrnehmung ; Rezeption ; Wissenssoziologie ; Kulturanthropologie ; Geschichte 1790-1830
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    Online-Ressource
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    Leiberfahrung – Körperbetrachtung – Wirklichkeit : (Ehe-)Partnerschaftliche Konstruktion von „Behinderung“ (2013)
    Berlin
    Details
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (300 Seiten)
    Dissertationsvermerk: Dissertation Humboldt-Universität zu Berlin, Philosophische Fakultät IV 2012
    DDC: 300
    RVK:
    DT 1500
    Schlagwort(e): Hochschulschrift ; Paarbeziehung ; Zweierbeziehung ; Behinderung ; Chronische Erkrankung ; Grounded Theory ; Wirklichkeitskonstruktion ; Disability Studies ; couple relationship ; disability ; chronical illness ; Grounded Theory ; Social Construction ; Disability Studies ; Sozialwissenschaften, Soziologie, Anthropologie
    Kurzfassung: Die qualitative Studie befasst sich mit der Lebenslage von (Ehe-)Paaren, welche in ihrer gemeinsamen Zeit als Zweierbeziehung den Eintritt einer sogenannten „Spätbehinderung“ durch plötzliches Krankheits- oder Unfallgeschehen oder aufgrund einer chronischen Erkrankung erleben. Die inhaltliche Fragestellung richtet sich auf die soziale Handlungspraxis partnerschaftlicher Arbeitsorganisation im Zusammenhang mit dem Eintritt einer körperlichen „Behinderung“ sowie auf die partnerschaftliche Deutung von „Körperbehinderung“ im Rahmen der dyadischen Wirklichkeitskonstruktion. In Erweiterung des aktuellen Forschungsstands wird diesbezüglich nicht allein auf die individuelle Sichtweise des „betroffenen Partners“ oder des „angehörigen Partners“ fokussiert, sondern auch die gemeinsame Ebene dyadischer Wirklichkeitskonstruktion miteinbezogen. Die Datengrundlage dieser Studie im Stil der Grounded Theory Methodologie bilden fünfzehn Interviewreihen, bestehend aus einem Paarinterview (narratives Interview) und anschließenden Einzelinterviews (problemzentriertes Interview) mit jedem Partner. Im Ergebnisteil verdeutlichen sieben Fallbeschreibungen die komplexe paarspezifische Bearbeitung einer „Spätbehinderung“ im Rahmen von Biographie, Ressourcen und Körperlichkeit. Theoretisch verdichtet werden die Ergebnisse in einer Konzeption partnerschaftlicher Konstruktion von Behinderung im Kontext von Leiberfahrung und Körperbetrachtung. Die partnerschaftliche Alltagsverhandlung dreht sich im Zuge der Neukonstruktion von Alltag und „Normalität“ um die körperliche Funktionsfähigkeit des Partners mit Beeinträchtigung und verhandelt dessen Veränderung der Körperlichkeit dabei gleichzeitig mit, wobei körperliche, kulturelle, medizinische und sozialpolitische Aspekte in die partnerschaftliche Deutung mit hinein spielen. Zudem berühren derlei Aushandlungen zentrale Grunddefinitionen von Partnerschaft wie Individualitätsentfaltung, Intimität und Privatheit.
    Kurzfassung: This study focusses on the circumstances of marriage and quasi-marital couples, which experience together diability in later couple lifetime by occurence of chronical illness or impairment of one of the couples members. The contentwise question is on one hand targeted at the social practice of work processes and tasks of couples related to the life change through the occurence of impairment. On the other hand the study demands on the couples interpretation of this experience. The data basis consists of fifteen narrative interview cycles each containing one interview with the couple plus one interview with each marriage partner. Here the situation of a suddenly interruption of everyday life through an event of accident or illness has been contrasted with the situation of chronic ailment with its progressing loss of physical power. The study approach of interviewing, analysing and interpretation founds on the principles of the Grounded Theory Methodology. The results are presented twofold. Firstly seven case reconstructions clarify the couple''s coping with physical body change in the context of biography, capabilities and resources, and physicality and illustrate similarities and differences of the couple’s topics. After this a conception of the couple''s construction of reality in the case of an impairment experience were tendered. It describes the couple’s experience of change, disability and normality as a experience of the physical and functional body, which cannot be extricated from cultural and socio-political framing. Specifically, the main topic of the couple’s negotation concern on the one hand the self-activity of the partner with impairment and on the other hand the availability of the other part and his / her duty to compensate for both the lack of paid work and the increasing amount of time spent for everyday life. Significant is the fact that in this process challenge central positions of the couple’s intimacy and privateness.
    DOI: 10.18452/16662
    URN: urn:nbn:de:kobv:11-100207022
    URL: Volltext  (kostenfrei)
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    HU-Berlin Edoc
  • 26
    Buch
    Buch
    Transnational leben : bildungserfolgreiche (Spät-)Aussiedler zwischen Deutschland und Russland (2013)
    Bielefeld : Transcript-Verl.
    Details
    ISBN: 9783837623284 , 3837623289
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 291 S. , Ill., graph. Darst. , 225 mm x 148 mm, 468 g
    Serie: Kultur und soziale Praxis
    Dissertationsvermerk: Zugl.: Trier, Univ., Diss., 2013 u.d.T.: Schmitz, Anett: Junge, bildungserfolgreiche (Spät-)Aussiedler im transnationalen Migrationskontext
    DDC: 300
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    LB 56326
    RVK:
    MG 15968
    RVK:
    MG 85968
    Schlagwort(e): Soziales Netzwerk ; Internationale Migration ; Akademiker ; Identität ; Aussiedler ; Transnationalisierung ; Heimatgefühl ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Aussiedler ; Akademiker ; Internationale Migration ; Soziales Netzwerk ; Identität ; Heimatgefühl ; Transnationalisierung
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    MPI-MMG
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    Buch
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    Hauptschüler : zur gesellschaftlichen Produktion von Verachtung (2012)
    Bielefeld : Transcript
    Details
    ISBN: 9783837620535 , 3837620530
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 330 S. , Ill. , 225 mm x 148 mm, 513 g
    Serie: Kultur und soziale Praxis
    Paralleltitel: Online-Ausg. Wellgraf, Stefan Hauptschüler
    Dissertationsvermerk: Zugl.: Frankfurt (Oder), Univ., Diss., 2011
    DDC: 305.235086940943155
    RVK:
    DK 3020
    RVK:
    LB 43820
    RVK:
    MS 7250
    Schlagwort(e): Geschichte 2008-2009 ; Soziale Ungleichheit ; Ausgrenzung ; Hauptschüler ; Selbstbild ; Habitus ; Berlin ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Berlin ; Hauptschüler ; Ausgrenzung ; Soziale Ungleichheit ; Selbstbild ; Habitus ; Geschichte 2008-2009
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    URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=024670054&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
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    URL: http://sebi-images.zlb.de/inhaltsverzeichnisse/AK15478076.pdf
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    MEK Berlin
    MPI-MMG
  • 28
    Buch
    Buch
    "Wir haben zwar Geduld, aber keine Zeit" : eine Ethnografie subjektivierter Arbeitsstile in der ökonomisierten Altenpflege (2011)
    München : Utz
    Details
    ISBN: 3831640319 , 9783831640317
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 121 S. , Ill., graph. Darst. , 205 mm x 145 mm
    Serie: Münchner ethnographische Schriften 9
    Serie: Münchner ethnographische Schriften
    Dissertationsvermerk: Teilw. zugl.: München, Univ., Magisterarb., 2009 u.d.T.: Schweiger, Petra: Arbeitsstile in der stationären Altenpflege zwischen ökonomisiertem Sytem und Vorstellungen von einer "guten Pflege"
    DDC: 300
    RVK:
    LC 24100
    RVK:
    MS 6100
    RVK:
    CW 2000
    RVK:
    LB 43860
    RVK:
    DS 7250
    Schlagwort(e): Altenpflegeheim ; Pflegepersonal ; Arbeitsbedingungen ; München ; Hochschulschrift
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltstext
    URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=021174301&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: http://www.utzverlag.de/shop.php?bn=44031
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    HU Berlin
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    MEK Berlin
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    Buch
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    Educational inequalities in Europe : performance of students with migratory background in Luxembourg and Switzerland (2010)
    Frankfurt am Main [u.a.] : Lang
    Details
    ISBN: 9783631590508
    Sprache: Englisch
    Seiten: XVII, 227 S. , graph. Darst.
    Serie: European university studies 440
    Serie: Series 22, Sociology
    Serie: Europäische Hochschulschriften / 22
    Dissertationsvermerk: Zugl.: Bremen, Univ., Diss., 2008
    DDC: 370
    RVK:
    DU 6000
    RVK:
    DO 9006
    RVK:
    DU 6006
    Schlagwort(e): Educational equalization ; Educational equalization ; Educational equalization ; Immigrants Education ; Immigrants Education ; Immigrants Education ; Hochschulschrift ; Luxemburg ; Schweiz ; Schüler ; Migrationshintergrund ; Bildungsgang
    URL: Inhaltsverzeichnis
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    Buch
    MEK Berlin
  • 30
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    Märchenbilder - Bildermärchen : Illustrationen zu Grimms Märchen 1819 - 1945 ; über einen vergessenen Bereich deutscher Kunst (2009)
    Oberhausen : Athena
    Details
    ISBN: 9783898963503
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 670 S. , zahlr. Ill., graph. Darst. , 32 cm
    Ausgabe: 1. Aufl.
    Suppl.: Rezension Uther, Hans-Jörg [Rezension von: Freyberger, Regina, Märchenbilder - Bildermärchen, Illustrationen zu Grimms Märchen 1819 - 1945, über einen vergessenen Bereich deutscher Kunst] 2010
    Serie: Artificium Bd. 31
    Serie: Artificium
    Dissertationsvermerk: Teilw. zugl.: München, Univ., Diss., 2008
    DDC: 398.20943
    RVK:
    LK 85480
    RVK:
    DX 4061
    RVK:
    LH 84200
    RVK:
    GB 2708
    RVK:
    LK 85670
    Schlagwort(e): Kinder- und Hausmärchen Illustrations ; Hochschulschrift ; Bildband ; Hochschulschrift ; Bildband ; Hochschulschrift ; Bildband ; Deutschland ; Kinder- und Hausmärchen ; Illustration ; Geschichte 1819-1945 ; Deutschland ; Grafik ; Märchen ; Geschichte 1819-1945 ; Deutschland ; Malerei ; Märchen ; Geschichte 1819-1945 ; Kinder- und Hausmärchen ; Illustration ; Geschichte
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    Kleidungspraktiken aus Sicht von Kindern im Vorschulalter : eine Studie zur kulturellen Identität vor differentem kulturellem Hintergrund (2008)
    Frankfurt am Main [u.a.] : Lang
    Details
    ISBN: 9783631576915
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 219 S. , graph. Darst.
    Serie: Europäische Hochschulschriften : Reihe 22, Soziologie 426
    Serie: Europäische Hochschulschriften
    Dissertationsvermerk: Zugl.: Dortmund, Univ., Diss., 2007
    DDC: 305.233
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    LB 43800
    RVK:
    LC 12000
    RVK:
    LC 12015
    Schlagwort(e): Gesellschaft ; Children's clothing Social aspects ; Preschool children ; Migrationshintergrund ; Kleidung ; Vorschulkind ; Kulturelle Identität ; Einstellung ; Deutschland ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Kleidung ; Einstellung ; Vorschulkind ; Kulturelle Identität ; Migrationshintergrund
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    Der Orient in der deutschen Kinder- und Jugendliteratur : Fallstudien aus drei Jahrhunderten (2008)
    Frankfurt am Main : Lang
    Details
    ISBN: 9783631561447
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 337 S. , Ill. , 21 cm
    Serie: Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien. Theorie - Geschichte - Didaktik 58
    Serie: Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien
    Dissertationsvermerk: Zugl.: München, Univ., Diss., 2006
    DDC: 830
    RVK:
    GE 6267
    RVK:
    GE 4912
    RVK:
    ES 360
    RVK:
    DX 1061
    RVK:
    EL 7950
    Schlagwort(e): Children's literature, German History and criticism ; Young adult literature, German History and criticism ; Children Books and reading ; Young adults Books and reading ; Naher und Mittlerer Osten und Nordafrika Deutschland ; Medien/Information ; Auslandsbild/Fremdbilder ; Hochschulschrift ; Deutsch ; Kinderliteratur ; Orientbild ; Geschichte ; Deutsch ; Jugendliteratur ; Orientbild ; Geschichte
    Anmerkung: Lieraturverzeichnis S. 311 - 337
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    Stereotypisierung am Arbeitsplatz : zur Handlungsrelevanz von Selbst- und Fremdbildern in der deutsch-polnischen Interaktion (2008)
    Münster ; München [u.a.] : Waxmann
    Details
    ISBN: 9783830919780 , 3830919786
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 301 S.
    Serie: Münchener Beiträge zur Interkulturellen Kommunikation 21
    Serie: Münchener Beiträge zur Interkulturellen Kommunikation
    Dissertationsvermerk: Zugl.: Frankfurt (Oder), Europa-Univ., Diss., 2007
    DDC: 303.482430438
    RVK:
    CV 5000
    RVK:
    CW 3000
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    LB 37010
    RVK:
    LB 48005
    RVK:
    LB 48010
    RVK:
    MR 6400
    RVK:
    MS 4800
    RVK:
    MS 5000
    Schlagwort(e): Kulturkontakt ; Stereotyp ; Arbeitswelt ; Deutschland ; Polen ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Polen ; Arbeitswelt ; Kulturkontakt ; Stereotyp ; Deutschland
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    Sorgenkinder : kranke und behinderte Mädchen und Jungen im 18. Jahrhundert (2008)
    Köln [u.a.] : Böhlau
    Details
    ISBN: 9783412201494
    Sprache: Deutsch
    Seiten: X, 320 S. , Ill., graph. Darst., Kt.
    DDC: 618.920009033
    RVK:
    DT 1100
    RVK:
    LB 43800
    RVK:
    LC 56000
    RVK:
    LC 56010
    RVK:
    NW 8150
    RVK:
    NW 8800
    Schlagwort(e): Geschichte 1700-1800 ; Geschichte 1700-1799 ; Geschichte ; Child Health Services history ; Child health services History 18th century ; Children with disabilities Medical care 18th century ; History ; Disabled Children history ; History, 18th Century ; Pediatrics history ; Pediatrics History 18th century ; Sick children History 18th century ; Kinderheilkunde ; Krankheit ; Soziale Wahrnehmung ; Kind ; Deutschland ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Kinderheilkunde ; Geschichte 1700-1799 ; Kind ; Krankheit ; Soziale Wahrnehmung ; Geschichte 1700-1799
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    Wie Comics erzählen : Grundriss einer intermedialen Erzähltheorie der grafischen Literatur (2008)
    Trier : WVT, Wiss. Verl. Trier
    Details
    ISBN: 9783868210309
    Sprache: Deutsch , Englisch
    Seiten: 574 S. , zahlr. Ill., graph. Darst. , 225 mm x 155 mm
    Ausgabe: 1. Aufl.
    Serie: WVT-Handbücher und Studien zur Medienkulturwissenschaft Band 1
    Serie: WVT-Handbücher und Studien zur Medienkulturwissenschaft
    Dissertationsvermerk: Zugl.: Gießen, Univ., Diss., 2006
    DDC: 741.5
    RVK:
    LH 71410
    RVK:
    AP 88958
    RVK:
    DX 4091
    RVK:
    EC 7120
    Schlagwort(e): Comic books, strips, etc History and criticism ; Discourse analysis, Narrative ; Narration (Rhetoric) ; Hochschulschrift ; Comic ; Erzähltheorie ; Comic ; Erzähltechnik
    Anmerkung: Literaturverz. S. [551] - 565
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    Kriegskinder : Schule und Bildung in Tirol im Ersten Weltkrieg (2008)
    Innsbruck : Wagner
    Details
    ISBN: 9783703004414
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 364 S. , Ill., Notenbeisp. , 24 cm, 830 gr.
    Serie: Tirol im Ersten Weltkrieg Bd. 7
    Serie: Tirol im Ersten Weltkrieg
    Dissertationsvermerk: Zugl.: Innsbruck, Univ., Diss., 2006
    DDC: 370
    RVK:
    DD 4700
    RVK:
    DV 2605
    Schlagwort(e): Universität Innsbruck ; Education History Tyrol ; 20th century ; World War, 1914-1918 Children ; World War, 1914-1918 History ; Teachers History ; Deutsch ; Erster Weltkrieg ; Schule ; Schulverwaltung ; Schulaufsicht ; Krieg ; Schulpolitik ; Psychologische Kriegführung ; Evakuierung ; Flüchtlingskind ; Italienischer Schüler ; Italienischer Lehrer ; Lehrerin ; Soziale Situation ; Universität ; Kriegsbeginn ; Hochschulpolitik ; Tyrol (Austria) History 20th century ; Tirol ; Trentino-Südtirol ; Hochschulschrift ; Tirol ; Schule ; Geschichte 1914-1918 ; Tirol ; Hochschule ; Geschichte 1914-1918 ; Tirol ; Bildungspolitik ; Geschichte 1914-1918
    Anmerkung: Literaturverz. S. 345 - 351
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    Im preußischen Schuldienst : Arbeitsverhältnisse und Berufsbiographien von Lehrerinnen und Lehrern in Berlin-Schöneberg 1871 - 1933 (2007)
    Köln : Böhlau
    Details
    ISBN: 3412200344 , 9783412200343
    Sprache: Deutsch
    Seiten: VIII, 319 Seiten , Illustrationen, Diagramme , 230 mm x 155 mm
    Ausgabe: 1. Auflage
    Serie: Beiträge zur historischen Bildungsforschung Bd. 36
    Serie: Beiträge zur historischen Bildungsforschung
    Dissertationsvermerk: Dissertation Technische Universität Berlin 2006
    DDC: 371.10092243155
    RVK:
    DD 4700
    RVK:
    DD 4600
    RVK:
    DN 2200
    RVK:
    NU 8100
    RVK:
    HD 152
    Schlagwort(e): Teachers History 19th century ; Teachers History 20th century ; Lehrer ; Berufslaufbahn ; Geschichte 1871-1933 ; Berlin-Schöneberg ; Hochschulschrift ; Berlin-Schöneberg ; Lehrer ; Berufslaufbahn
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    Körperformationen : Fotoanalysen zur Formierung und Disziplinierung des Körpers in der Erziehung des Nationalsozialismus (2007)
    Münster [u.a.] : Waxmann
    Details
    ISBN: 9783830917724
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 287 S. , Ill.
    Serie: Internationale Hochschulschriften 483
    Serie: Internationale Hochschulschriften
    Dissertationsvermerk: Zugl.: Göttingen, Univ., Diss., 2006
    DDC: 370.9434309044
    RVK:
    DD 4750
    RVK:
    LB 61015
    RVK:
    LC 59015
    RVK:
    NQ 2280
    RVK:
    ZX 4901
    Schlagwort(e): Geschichte 1933-1945 ; Kunst ; Erziehung ; Fotografie ; Körperbild ; Nationalsozialismus ; Deutschland ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Kunst ; Nationalsozialismus ; Deutschland ; Fotografie ; Geschichte 1933-1945 ; Nationalsozialismus ; Erziehung ; Fotografie ; Körperbild
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    Buch
    Buch
    Mädchenbildung in Kurmainz im 18. Jahrhundert : unter besonderer Berücksichtigung der Residenzstadt (2007)
    Stuttgart : Franz Steiner Verlag
    Details
    ISBN: 9783515090704 , 3515090703
    Sprache: Deutsch
    Seiten: XII, 267 Seiten , Faksimiles, Karten , 25 cm
    Suppl.: Kritik in Kleinau, Elke Gisela Schreiner, Mädchenbildung in Kurmainz im 18. Jahrhundert unter besonderer Berücksichtigung der Residenzstadt 2008
    Suppl.: Rezensiert in Ludwig Fertig [Mädchenbildung in Kurmainz im 18. Jahrhundert], in: Archiv für hessische Geschichte und Altertumskunde N.F. 66. 2008. - S. 438 - 439
    Serie: Geschichtliche Landeskunde Band 65
    Serie: Geschichtliche Landeskunde
    Dissertationsvermerk: Dissertation Johannes Gutenberg-Universität Mainz 2006
    RVK:
    BU 1510
    RVK:
    DD 4400
    RVK:
    NR 1700
    RVK:
    NR 2150
    RVK:
    DH 1000
    RVK:
    NU 8100
    RVK:
    DK 1000
    RVK:
    NR 2290
    RVK:
    DF 7000
    Schlagwort(e): Institutum Beatae Mariae Virginis ; Geschichte 1700-1800 ; Neuzeit 1700-1800 ; Girls Education 18th century ; History ; Schule ; Schulaufsicht ; Öffentliche Schule ; Privatschule ; Mädchenbildung ; Mädchenschule ; Klosterschule ; Mädchen ; Katholische Schule ; Schulgeschichte ; Bildungsgeschichte ; Erzstift Mainz ; Baden-Württemberg ; Hochschulschrift ; Mainz ; Mädchenbildung ; Geschichte 1700-1800 ; Erzstift Mainz ; Mädchenbildung ; Geschichte 1700-1800
    Anmerkung: Literaturverz. S. [215] - 232
    URL: Inhaltsverzeichnis
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    MEK Berlin
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    Buch
    Buch
    Zwischen Jakobsleiter und Eselsbrücke : das "bildende Bild" im Emblem- und Kinderbilderbuch des 17. und 18. Jahrhunderts (2007)
    Göttingen : V & R Unipress
    Details
    ISBN: 3899713990 , 9783899713992
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 381 S. , Ill. , 240 mm x 165 mm
    Suppl.: Rezension Mödersheim, Sabine [Rezension von: Bannasch, Bettina, Zwischen Jakobsleiter und Eselsbrücke, das "bildende Bild" im Emblem- und Kinderbilderbuch des 17. und 18. Jahrhunderts] 2009
    Serie: Berliner Mittelalter- und Frühneuzeitforschung 3
    Serie: Berliner Mittelalter- und Frühneuzeitforschung
    Dissertationsvermerk: Zugl.: Berlin, Freie Univ., Habil.-Schr., 2005
    DDC: 809.89282
    RVK:
    EC 3870
    RVK:
    EC 7320
    RVK:
    GH 1565
    RVK:
    GH 1855
    RVK:
    DX 4051
    Schlagwort(e): Emblem books History ; Emblem books ; Picture books for children History 17th century ; Picture books for children History 18th century ; Didactic literature, German History and criticism ; Kinderliteratur ; Bilderbuch ; Emblemliteratur ; Illustration ; Lehrmittel ; Bildersprache ; Deutschland ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Emblemliteratur ; Illustration ; Lehrmittel ; Geschichte 1600-1800 ; Deutschland ; Kinderliteratur ; Illustration ; Lehrmittel ; Geschichte 1600-1800 ; Deutsch ; Emblemliteratur ; Bilderbuch ; Geschichte 1600-1800
    Anmerkung: Literaturverz. S. 307 - 363
    URL: Inhaltsverzeichnis
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    MEK Berlin
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    Buch
    Buch
    Faktor Religion : Geschichte der Kindheit vom Mittelalter bis zur Gegenwart (2006)
    Köln [u.a.] :Böhlau,
    Details
    ISBN: 3-412-05906-4 , 978-3-412-05906-4
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 289 S.
    DDC: 230
    RVK:
    BU 1510
    RVK:
    BU 1520
    RVK:
    BU 1430
    RVK:
    DD 1000
    RVK:
    DF 9000
    RVK:
    BE 3610
    RVK:
    BE 3650
    RVK:
    MS 1900
    RVK:
    NW 8150
    Schlagwort(e): Hermsen, Edmund ; Geschichte ; Geschichte ; Kind ; Child Psychology history ; Child psychology ; Children History ; History, Early Modern 1451-1600 ; History, Medieval ; History, Modern 1601- ; Psychology, Religious ; Religion and Psychology ; Kind. ; Religiöse Sozialisation. ; Religionspsychologie. ; Kindheitsforschung. ; Religiöse Erziehung. ; Bibliografie ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Bibliografie ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Kind ; Religiöse Sozialisation ; Geschichte ; Kind ; Religionspsychologie ; Kindheitsforschung ; Religiöse Sozialisation ; Religiöse Erziehung ; Geschichte ; 1952-2006 Hermsen, Edmund
    Anmerkung: Zugl.: Marburg, Univ., Habil.-Schr., 2006
    URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=014878468&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
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    HU Berlin
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    MEK Berlin
  • 42
    Buch
    Buch
    Lehrer werden : berufliche Sozialisation in der Volksschullehrer-Ausbildung in Westfalen (1870 - 1914) (2006)
    Münster ; München [u.a.] : Waxmann
    Details
    ISBN: 3830915632
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 352 S. , Ill.
    Serie: Beiträge zur Volkskultur in Nordwestdeutschland 107
    Serie: Beiträge zur Volkskultur in Nordwestdeutschland
    DDC: 370.7114356
    RVK:
    DD 4600
    RVK:
    DN 2550
    RVK:
    DN 7000
    RVK:
    LB 45050
    RVK:
    LC 57050
    Schlagwort(e): Geschichte 1870-1914 ; Lehrer ; Teachers colleges ; Teachers Training of ; Teachers ; Sozialisation ; Volksschullehrer ; Lehrerbildung ; Deutschland ; Westfalen ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Westfalen ; Sozialisation ; Volksschullehrer ; Lehrerbildung ; Geschichte 1870-1914
    Anmerkung: Zugl.: Münster, Univ., Diss., 2004
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: http://www.h-net.org/reviews/showrev.php?id=21188
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    URL: http://www.h-net.org/reviews/showrev.php?id=21188
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    URL: http://www.h-net.org/reviews/showrev.php?id=21188
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  • 43
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    Buch
    Die verkannte Integration : eine Langzeitstudie unter Heranwachsenden aus Immigrantenfamilien (2006)
    Bielefeld : transcript
    Details
    ISBN: 3899425073
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 344 S.
    Serie: Kultur und soziale Praxis
    Dissertationsvermerk: Zugl.: Frankfurt (Oder), Univ., Diss., 2005
    DDC: 304.8208350943
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    LB 43015
    RVK:
    LB 48015
    RVK:
    MS 2350
    RVK:
    MS 3600
    Schlagwort(e): Ausländischer Jugendlicher ; Jugend ; Migrationshintergrund ; Soziale Integration ; Sozialisation ; Einwanderer ; Erziehung ; Education Demographic aspects ; Families ; Immigrants Case studies ; Intergenerational relations ; Social integration ; Socialization--Cross-cultural studies ; Ausländischer Jugendlicher ; Biografisches Interview ; Sozialisation ; Einwanderer ; Heranwachsender ; Längsschnittuntersuchung ; Geschlechtsunterschied ; Familie ; Soziale Integration ; Deutschland ; Deutschland ; Fallstudiensammlung ; Hochschulschrift ; Autobiografie ; Fallstudiensammlung ; Hochschulschrift ; Autobiografie ; Fallstudiensammlung ; Hochschulschrift ; Autobiografie ; Fallstudiensammlung ; Hochschulschrift ; Autobiografie ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Einwanderer ; Familie ; Heranwachsender ; Geschlechtsunterschied ; Sozialisation ; Deutschland ; Einwanderer ; Familie ; Heranwachsender ; Soziale Integration ; Biografisches Interview ; Deutschland ; Ausländischer Jugendlicher ; Soziale Integration ; Längsschnittuntersuchung
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=014879827&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
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    URL: http://www.transcript-verlag.de/ts507/ts507.php
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: http://www.transcript-verlag.de/ts507/ts507.php
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    Neue Menschen für Deutschland? : Leipziger Kindergärten zwischen 1930 und 1959 (2004)
    Köln : Böhlau
    Details
    ISBN: 3412163031
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 511 S.
    Suppl.: Rezension Moderow, Hans-Martin, 1970 - Jill Akaltin, Neue Menschen für Deutschland? Leipziger Kindergärten zwischen 1930 und 1959 2006
    Serie: Geschichte und Politik in Sachsen 20
    Serie: Geschichte und Politik in Sachsen
    Dissertationsvermerk: Zugl.: Leipzig, Univ., Diss., 2002 u.d.T. : Akaltin, Jill: Kindergärten und Kindergartenerziehung im Dritten Reich und in der SBZ/DDR 1930 bis 1959
    DDC: 370
    RVK:
    NZ 13300
    RVK:
    NZ 13430
    RVK:
    NZ 15020
    RVK:
    DK 2000
    RVK:
    DK 2100
    RVK:
    NZ 13430
    RVK:
    NZ 15020
    Schlagwort(e): Kindergarten History ; 20th century ; Germany ; Leipzig ; Kindergarten Germany ; Leipzig ; History ; 20th century ; Kindertagesstätte ; Bildungspolitik ; Kindergartenerziehung ; Kirchlicher Kindergarten ; Gleichschaltung ; Nationalsozialismus ; Kindergarten ; Nachkriegszeit ; Zentralisation ; Vorschulerziehung ; Politisierung ; Leipzig ; Deutschland ; Hochschulschrift ; Leipzig ; Kindergartenerziehung ; Bildungspolitik ; Geschichte 1930-1959
    Anmerkung: Literaturverz. S. [483] - 511
    URL: Rezension
    URL: Cover
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    Handbuch zur narrativen Volksaufklärung : moralische Geschichten 1780 - 1848 (2004)
    Berlin [u.a.] : de Gruyter
    Details
    ISBN: 3110176017
    Sprache: Deutsch
    Seiten: XIV, 899 S. , Ill. , 24 cm
    Paralleltitel: Online-Ausg. Alzheimer-Haller, Heidrun Handbuch zur narrativen Volksaufklärung
    Dissertationsvermerk: Teilw. zugl.: Würzburg, Univ., Habil.-Schr., 2002
    DDC: 370
    RVK:
    DX 1011
    RVK:
    GB 1375
    RVK:
    GK 1265
    RVK:
    GL 1461
    RVK:
    GL 1785
    RVK:
    LC 57000
    RVK:
    LC 57010
    RVK:
    LC 57015
    RVK:
    LC 76015
    RVK:
    LC 84015
    Schlagwort(e): Deutsch ; Christliche Literatur ; Volksaufklärung ; Moralische Erzählung ; Sittliches Verhalten ; Bibliografie 1780-1848 ; Hochschulschrift ; Deutsch ; Christliche Literatur ; Volksaufklärung ; Geschichte 1780-1848 ; Deutsch ; Christliche Literatur ; Volksaufklärung
    Kurzfassung: "Moralische Geschichten" sind eine um 1780 aufgekommene Textsorte zur Bildung und Erziehung einfacher Leute, vornehmlich verfasst von Geistlichen, publiziert in Schulbüchern, Zeitungen, Kalendern und Katechismen. Die Autorin erschließt das Textcorpus bibliographisch, stellt die weitgehend unbekannten Verfasser vor und kategorisiert Motive, Ideen und Programme dieser Texte
    Anmerkung: Hochschulschr.-Vermerk aus dem Vorwort
    URL: Inhaltsverzeichnis
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    Der Geist des Unternehmertums - eine Bildungs- und Sozialgeschichte : die Seidenfabrikantenfamilie Colsman (1649 - 1840) (2004)
    Köln : Böhlau
    Details
    ISBN: 3412110043
    Sprache: Deutsch
    Seiten: XI, 597 S. , Ill. , 230 mm x 155 mm
    Dissertationsvermerk: Vollst. zugl.: Bochum, Univ., Habil.-Schr., 2002/03
    DDC: 300
    RVK:
    DD 4000
    RVK:
    QP 380
    RVK:
    NW 7700
    RVK:
    NW 6205
    RVK:
    ZS 3240
    Schlagwort(e): Colsman ; Colsman 〈Familie〉 Geschichte 1649-1840 ; Unternehmerverhalten ; Sozialgeschichte ; Textilindustrie ; Unternehmer ; Erziehungsprinzip ; Bildungsgang ; Soziale Situation ; Familienleben ; Bergisches Land ; Hochschulschrift ; Colsman Familie ; Geschichte 1649-1840 ; Bergisches Land ; Textilindustrie ; Unternehmer ; Sozialgeschichte ; Colsman Familie ; Geschichte 1649-1840 ; Bergisches Land ; Textilindustrie ; Unternehmer ; Sozialgeschichte
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: Literaturverz. S. 550 - 597
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    Die Kavalierstour : adlige Erziehungsreisen im 17. und 18. Jahrhundert (2004)
    Köln [u.a.] : Böhlau
    Details
    ISBN: 3412140031
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 258 S. , Ill., graph. Darst.
    Ausgabe: 1. Aufl.
    Serie: Beihefte zum Archiv für Kulturgeschichte 56
    Serie: Beihefte zum Archiv für Kulturgeschichte
    Dissertationsvermerk: Zugl.: Berlin, Techn. Univ., Diss., 2002
    DDC: 306.09
    RVK:
    DD 4400
    RVK:
    EC 7458
    RVK:
    NN 1540
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    NN 4430
    RVK:
    NW 7100
    Schlagwort(e): Geschichte 1700-1800 ; Geschichte 1600-1700 ; Geschichte 1600-1800 ; Adel ; Grand Tour ; Geschichte ; Aristocracy (Social class) History 17th century ; Aristocracy (Social class) History 18th century ; Grand tours (Education) History 17th century ; Grand tours (Education) History 18th century ; Travel History 17th century ; Travel History 18th century ; Travelers History 17th century ; Travelers History 18th century ; Bildungsreise ; Adel ; Europa ; Europe Description and travel 17th century ; Europe Description and travel 18th century ; Europa ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Europa ; Adel ; Bildungsreise ; Geschichte 1600-1800
    URL: Inhaltsverzeichnis
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    Berlin : Logos-Verl.
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    ISBN: 3832502688
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 202 S , Ill., graph. Darst , 21 cm
    Dissertationsvermerk: Zugl.: Würzburg, Univ., Diss., 2002
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    Schlagwort(e): Schulbau ; Wandschmuck ; Kunsterziehung ; Kunsterziehungsbewegung ; Ästhetische Erziehung ; Reformpädagogik ; Deutschland ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Schulbau ; Lithografie ; Wandschmuck ; Kunsterziehung ; Geschichte 1897-1914
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    Flüchtlingslehrer und Flüchtlingshochschullehrer : eine Studie zur Integration der Flüchtlinge und Vertriebenen im bayerischen Bildungswesen 1945 - 1961 (2002)
    München : Iudicium
    Details
    ISBN: 3891299125
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 417 S. , graph. Darst. , 22 cm
    Serie: Die Entwicklung Bayerns durch die Integration der Vertriebenen und Flüchtlinge / hrsg. von Hermann-Joseph Busley ... 8
    Serie: Die Entwicklung Bayerns durch die Integration der Vertriebenen und Flüchtlinge
    Dissertationsvermerk: Zugl.:München, Univ., Diss., 2000 u.d.T.: Mößlang, Markus: Die Integration der Flüchtlinge und Vertriebenen im bayerischen Bildungswesen: Flüchtlingslehrer und Flüchtlingshochschullehrer 1945 - 1961
    DDC: 306.09437
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    Schlagwort(e): Geschichte 1945-1961 ; Vertriebener ; Lehrer ; Soziale Integration ; Hochschullehrer ; Bayern ; Hochschulschrift
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    Münster : ZKL, Verl. Koordination Lehrerbildung
    Details
    ISBN: 3934064221
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 107 S , Ill
    Serie: ZKL-Dissertation 1
    Dissertationsvermerk: Zugl.: Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2001
    RVK:
    DP 4000
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    GB 2978
    Schlagwort(e): Hochschulschrift ; Weihnachtserzählung ; Deutschunterricht ; Lesebuch ; Geschichte
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    "Bedenken, die zu überwinden sind ..." : das neue Medium Film im Spannungsfeld reformpädagogischer Erziehungsziele ; von der Kinoreformbewegung bis zur handlungsorientierten Filmarbeit Adolf Reichweins (2001)
    München : KoPäd-Verl.
    Details
    ISBN: 3934079113
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 127 S. , Ill. , 21 cm
    Serie: Kopaed historische Studien 2
    Serie: Kopaed historische Studien
    Dissertationsvermerk: Zugl.: Freiburg (Breisgau), Pädag. Hochsch., Diplomarbeit, 1999 u.d.T.: Degenhart, Armin: Medienkonzepte der Reformpädagogik
    RVK:
    AP 46400
    RVK:
    DD 8881
    RVK:
    DW 4100
    Schlagwort(e): Hochschulschrift ; Reichwein, Adolf 1898-1944 ; Unterrichtsfilm ; Filmerziehung
    Anmerkung: Literaturverz. S. 116 - 120
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    Details
    ISBN: 3-932512-11-1
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 163 S. : Ill.
    Serie: Ludwig-Uhland-Institut für Empirische Kulturwissenschaft 〈Tübingen〉: Studien & Materialien des Ludwig-Uhland-Instituts der Universität Tübingen 21
    RVK:
    LB 40000
    RVK:
    DS 7300
    RVK:
    MS 3600
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    RVK:
    LB 45015
    RVK:
    LB 40090
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    MS 1750
    Schlagwort(e): Addicts Legal status, laws, etc. ; Homeless persons Legal status, laws, etc. ; Juvenile delinquents Legal status, laws, etc. ; Außenseiter. ; Innenstadt. ; Ausgrenzung. ; Deutschland ; Stuttgart (Germany) Social conditions ; Stuttgart. ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Außenseiter ; Innenstadt ; Außenseiter ; Ausgrenzung
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    Erinnerung - Biographie - Fotografie : Formen der Ästhetisierung einer jugendbewegten Generation im 20. Jahrhundert (2000)
    Potsdam : Verl. für Berlin-Brandenburg
    Details
    ISBN: 3935035012
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 472 S. , Ill. , 23 cm
    Ausgabe: 1. Aufl.
    Serie: Potsdamer Studien 14
    Serie: Potsdamer Studien
    Dissertationsvermerk: Zugl.:Siegen, Univ., Diss., 1999
    DDC: 305.2350943
    RVK:
    AP 94700
    RVK:
    DD 4710
    Schlagwort(e): Freideutscher Kreis ; Geschichte ; Mitglied ; Kollektives Gedächtnis ; Quelle ; Quelle ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Quelle ; Hochschulschrift ; Quelle ; Hochschulschrift
    URL: Inhaltsverzeichnis
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    Adolf Reichwein : 1898 - 1944 ; ein Lebensbild des Reformpädagogen, Volkskundlers und Widerstandskämpfers (1999)
    Frankfurt am Main : dipa-Verl.
    Details
    ISBN: 3763803998
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 632 S , Ill , 23 cm
    Ausgabe: 1. Aufl.
    Dissertationsvermerk: Zugl.: Marburg, Univ., Diss., 1991
    RVK:
    DD 8881
    Schlagwort(e): Biografie ; Hochschulschrift ; Reichwein, Adolf 1898-1944 ; Reichwein, Adolf 1898-1944
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: Quellen- und Literaturverz. S. [565] - 615
    Anmerkung: Vollst. überarb. Neuaufl. der zweibändigen Erstausg. Frankfurt am Main 1991
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 55
    Online-Ressource
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    Bildungssysteme und soziale Ungleichheit - Die Strukturierung sozialen Handelns im internationalen Vergleich (1998)
    Berlin
    Details
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (394 Seiten)
    Dissertationsvermerk: Dissertation Humboldt-Universität zu Berlin, Philosophische Fakultät III 1998
    DDC: 300
    RVK:
    DI 1000
    RVK:
    DU 2000
    Schlagwort(e): Hochschulschrift ; soziale Ungleichheit ; Bildungssysteme ; intragenerationale Mobilität ; Strukturierung ; social inequality ; educational systems ; intragenerational mobility ; structuration ; Sozialwissenschaften, Soziologie, Anthropologie
    Kurzfassung: Die Studie geht der Frage nach, inwieweit Bildungssysteme von Gesellschaften die vorfindlichen Muster intragenerationaler Mobilität prägen und diese sich wiederum auf die Strukturierung sozialen Handelns auswirken. Je nach Grad der Standardisierung, Stratifizierung und horizontaler wie vertikaler Differenzierung von Bildungssystemen werden "credentialistische" und "nichtcredentialistische" Gesellschaften unterschieden. Es wird vermutet, daß in credentialistischen Gesellschaften Bildungstitel die berufliche Allokation wesentlich prägen, was in einem niedrigen Ausmaß intragenerationaler sozialer Mobilität resultiert. Da Bildungstitel in nichtcredentialistischen Ländern nur in geringem Maße als "Screening-Devices" verwendet werden können, ist in solchen Gesellschaften ein höheres Ausmaß intragenerationaler Mobilität zu erwarten. Das Ausmaß intragenerationaler Mobilität in einer Gesellschaft wiederum kann als Indikator des Schließungsgrades beruflicher Positionen aufgefaßt werden. "Geschlossene Positionen" ermöglichen die Generierung "positionaler Renditen", so daß in credentialistischen Gesellschaften stärker als in nichtcredentialistischen Privilegierungen beziehungsweise Benachteiligungen an die Besetzung beruflicher Positionen geknüpft sind. Dementsprechend sind in credentialistischen Gesellschaften ausgeprägtere Formen kollektiven Handeln zu erwarten, die auf die Verteidigung von Privilegien beziehungsweise deren Abbau zielen. Diese Thesen werden an Mobilitäts- und Einstellungsdaten aus sechs Ländern, die auf den Erhebungen des "International Social Justice Project" (1991) basieren, getestet. Es läßt sich zeigen, daß in Westdeutschland und Polen als credentialistischen Ländern sowohl intragenerationale Stabilität wie auch die Strukturierung von Einstellungen stärker ausgeprägt sind als in den weniger credentialistischen Gesellschaften USA und Rußland. Ostdeutschland und Großbritannien nehmen Mittelpositionen ein.
    Kurzfassung: The study investigates how educational systems determine the patterns of intragenerational mobility in different societies as well as the patterns of social action. "Credentialist" and "noncredentialist" societies are distinguished according to the degree of standardization, stratification, vertical and horizontal differentiation of their educational systems. It is assumed that educational titles have a strong impact on occupational allocation in credentialist societies, leading to a low degree of intragenerational social mobility. Since educational titles cannot be used as "screening devices" in noncredentialist countries, intragenerational mobility is expected to be higher in these countries. The extent of intragenerational mobility can be viewed as an indicator of the degree of closure of occupational positions in a given society. In "closed positions", "positional rents" can be generated, thus privileges and disadvantages are more strongly connected with occupational positions in credentialist countries than in noncredentialist. Therefore, collective actions to challenge or to defend privileges are more likely in credentialist societies. These hypotheses are tested for six countries using data of the "International Social Justice Project" (1991). It can be shown that intragenerational mobility as well as the structuration of attitudes are more pronounced in the credentialist countries Poland and West Germany than in the noncredentialist countries USA and Russia. East Germany and the United Kingdom are located between these two groups of societies.
    DOI: 10.18452/14429
    URN: urn:nbn:de:kobv:11-10010806
    URN: urn:nbn:de:kobv:11-10010797
    URN: urn:nbn:de:kobv:11-10010819
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    HU-Berlin Edoc
  • 56
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Kulturelle Aspekte bezirklicher Verwaltungstransformation (1998)
    Berlin
    Details
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (218 Seiten)
    Dissertationsvermerk: Dissertation Humboldt-Universität zu Berlin, Philosophische Fakultät III 1998
    DDC: 300
    RVK:
    DS 7100
    RVK:
    MF 7000
    Schlagwort(e): Hochschulschrift ; Transformation ; DDR-Verwaltung ; DDR-Jugendhilfe ; Verwaltungskultur ; Verwaltungspersonal ; Berliner Verwaltung ; transformation ; GDR-Administration ; GDR-Youth-work-Administration ; Culture of Administration / Administration Culture ; Administrative Personnel ; Berlin administration ; Sozialwissenschaften, Soziologie, Anthropologie
    Kurzfassung: Die Dissertation leistet einen Beitrag zu einem maßgeblichen Diskussionsstrang der Transformationsforschung, der politische, administrative und gesellschaftliche Auswirkungen kultureller Aspekte im Vereinigungs- und Integrationsprozeß Ostdeutschlands analysiert. Am Beispiel Ost-Berliner Bezirksverwaltungen wird der Verlauf ihrer Transformation von einer "real-sozialistischen zur klassisch-(west-)europäischen Verwaltung" (Klaus König) untersucht. Im Mittelpunkt der Arbeit steht die Frage, ob Handlungsorientierungen des Personals, welches in der DDR sozialisiert wurde, den radikalen institutionellen Umbruchsprozeß überdauerten und inwieweit solche "legacies" (Hellmut Wollmann) Unterschiede zu Orientierungen des Personals in der West-Berliner Bezirksverwaltung begründen. Zu diesem Zweck rekonstruiert der Verfasser realtypische Handlungsorientierungen im DDR-Verwaltungsbereich Referat Jugendhilfe (Akten- und Dokumentenanalyse, "oral history"-Interviews) und stellt sie mit Hilfe eines fünfdimensionalen Schemas denen in der Verwaltung westdeutscher Prägung gegenüber. Anschließend werden unter Verwendung von qualitativen und quantitativen Methoden der Einstellungsforschung Orientierungen des Personals in der Sozial- und Jugendverwaltung Ost- und West-Berliner Bezirksverwaltungen vergleichend analysiert. Im resümierenden Fazit entwickelt der Verfasser Hypothesen zu (verwaltungs-)kulturellen Aspekten des Integrationsprozesses Ost-Berliner Bezirksverwaltungen und stellt sie in den Kontext des Verlaufes ostdeutscher Verwaltungstransformation.
    Kurzfassung: This dissertation contributes to the important theme of discussion, analysing the transformational development of the political, administrative and sociological effects and their impact on cultural aspects, with regards to the reunification and reintegration process in East Germany. East Berlin borough administrative bodies have been used as examples to research the course of their transformation from a "socialist, to a classical (west) European administration" (Klaus König). This work centres around the question of how the personnel coped with the orientation, which in the GDR was socialist, survived the process of radical institutional change, and how far such "legacies" (Hellmut Wollmann) provide reasons for differences in the orientation of the personnel in the boroughs of West Berlin. For this reason, the author has reconstructed the typical GDR-orientations in the field of Youth-Work-Administration (Analysis of files and documents, oral-history interviews), which stand in opposition, with the help of a five dimensional scheme, to the administrative character of West Germany. A comparative analysis follows making use of qualitative and quantitative methods regarding recruitment development orientation of the personnel through a comparison of the Social and Youth-Work administrative bodies of East and West Berlin boroughs. In conclusion, the author develops hypotheses regarding (administrative-) cultural aspects of the integration process of the East Berlin borough administrations, and places these in context with the course of the East German transformation.
    DOI: 10.18452/14442
    URN: urn:nbn:de:kobv:11-10011094
    URN: urn:nbn:de:kobv:11-10011085
    URN: urn:nbn:de:kobv:11-10011103
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    HU-Berlin Edoc
  • 57
    Buch
    Buch
    Deutsch sein heißt treu sein : Ansichtskarten als Spiegel von Mentalität und Untertanenerziehung in der Wilhelminischen Ära (1888-1918) (1998)
    Hildesheim : VerlagLax
    Details
    ISBN: 3826963504
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 16 ungezählte Seiten, 719 Seiten , Illustrationen , 23 cm
    Suppl.: Kritik in Winkeler, Rolf Otto May, Deutsch sein heißt treu sein 2000
    Serie: Untersuchungen zu Kultur und Bildung 1
    Serie: Untersuchungen zu Kultur und Bildung
    Dissertationsvermerk: Zugl.: Hildesheim, Univ., Diss., 1998
    DDC: 327.14094309034
    RVK:
    DD 4600
    RVK:
    NP 3425
    Schlagwort(e): Propaganda, German Pictorial works History 19th century ; Postcards Pictorial works ; Germany Pictorial works History 1871-1918 ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Obrigkeitsstaat ; Mentalität ; Ansichtspostkarte ; Geschichte 1888-1918
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: Literaturverzeichnis: Seite 687-698
    Anmerkung: Forts. u.d.T.: May, Otto: Die Ansichtskarte , Literaturverz. S. 686 - 698
    URL: Inhaltsverzeichnis
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    Fürsorgeerziehung in der Rheinprovinz von 1871 - 1933 (1997)
    Köln [i.e.] Pulheim : Rheinland-Verl. | Bonn : Habelt
    Details
    ISBN: 379271616X
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 512 S. , graph. Darst.
    Serie: Rheinprovinz 11
    Serie: Rheinprovinz
    Dissertationsvermerk: Zugl: Düsseldorf, Univ., Diss., 1995/96 u.d.T.: Blum-Geenen, Sabine: Fürsorgeerziehung in der Rheinprovinz von den Anfängen bis zum Ende der Weimarer Republik
    RVK:
    DS 7150
    RVK:
    NR 2650
    RVK:
    DS 3000
    Schlagwort(e): Reformatories ; Germany ; Rhine Province ; History ; Hochschulschrift ; Rheinprovinz ; Fürsorgeerziehung ; Geschichte 1871-1933 ; Preußen
    Anmerkung: Literaturverz. S. 471 - 504
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    Der Weltkasten : die Geschichte einer Bildenzyklopädie aus dem 18. Jahrhundert (1997)
    Göttingen : Wallstein-Verl.
    Details
    ISBN: 389244224X
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 224 S. , Ill. , 23 cm
    Zusätzliches Material: 2 Faltbl.
    Dissertationsvermerk: Zugl.: Oldenburg, Univ., Diss., 1995
    DDC: 033.1
    RVK:
    DX 1043
    RVK:
    DP 2540
    RVK:
    AE 10100
    RVK:
    DD 4400
    RVK:
    LK 85370
    RVK:
    AN 19200
    Schlagwort(e): Stoy, Johann Siegmund Bilder-Akademie für die Jugend ; Stoy, Johann Sigmund ; Weltkasten ; Bilder-Akademie für die Jugend ; Children's encyclopedias and dictionaries, German History and criticism ; Encyclopedias and dictionaries, German History and criticism ; History, 18th Century ; Education history ; Child ; Adolescent ; Encyclopedias ; Germany ; Academic Dissertations ; Germany Intellectual life ; 18th century ; Hochschulschrift ; Stoy, Johann Sigmund 1745-1808 Bilder-Akademie für die Jugend
    Anmerkung: Literaturverz. S.198 - 216
    URL: Inhaltsverzeichnis
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    Die "Kinderzucht" des Hieronymus Schenck von Siemau : (1502) (1996)
    Hamburg : Krämer
    Details
    ISBN: 9783896220110 , 389622011X
    Sprache: Deutsch
    Seiten: XIII, 169, [32] S. , Ill. , 21 cm
    Suppl.: Rezensiert in Wiltenburg, Joy [Rezension von: Pinther, Marc, Die "Kinderzucht" des Hieronymus Schenck von Siemau (1502)] 1997
    Serie: Beiträge zur deutschen und europäischen Geschichte 18
    Serie: Beiträge zur deutschen und europäischen Geschichte
    Dissertationsvermerk: Zugl.: Hamburg, Univ. der Bundeswehr, Magisterarbeit, 1994
    RVK:
    LC 57000
    RVK:
    DD 9900
    RVK:
    GG 9001
    RVK:
    DD 4100
    RVK:
    NZ 99534
    Schlagwort(e): Siemau, Hieronymus Schenck von Criticism, Textual ; Schenck, Hieronymus ; Kinderzucht ; Geschichte 1502 ; Child development ; Child rearing ; Education ; Hochschulschrift ; Quelle ; Schenck, Hieronymus Kinderzucht ; Erziehung ; Geschichte 1502 ; Geschichte 1502
    Anmerkung: Enth. außerdem ein Faks. der Ausg. Würzburg, 1502, u.d.T.: Schenck, Hieronymus: Ein newes vnd hubsches buchlein kinderzuchte genant. - Teilw. in Fraktur , Teilw. in Fraktur
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    Märchenkinder - Zeitgenossen : Untersuchungen zur Kinderliteratur der Weimarer Republik (1995)
    Stuttgart : M & P, Verl. für Wiss. und Forschung
    Details
    ISBN: 9783476450685 , 3476450686
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 259 S. , Ill.
    Dissertationsvermerk: Zugl.: Osnabrück, Univ., Diss., 1993
    DDC: 830.9928209042
    RVK:
    GM 1838
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    DX 4151
    Schlagwort(e): Geschichte 1918-1933 ; Children's literature, German History and criticism ; German literature History and criticism ; 20th century ; Fairy tales History and criticism ; Germany ; Children Books and reading ; Germany ; Fantasy in literature ; Fantasy in children ; Germany History ; 1918-1933 ; Hochschulschrift ; Deutsch ; Kinderliteratur ; Geschichte 1918-1933 ; Weimarer Republik
    Anmerkung: Literaturverz. S. 241 - 259
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    Fortschritt und Freiheit : nationale Tugenden in historischen Jugendbüchern seit 1880 (1994)
    Zürich : Chronos
    Details
    ISBN: 3905311399
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 241 S , Ill , 21 cm
    Dissertationsvermerk: Zugl.: Zürich, Univ., Diss., 1991-1992
    DDC: 830.9
    RVK:
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    DX 4501
    RVK:
    DX 4461
    RVK:
    DX 1043
    Schlagwort(e): Swiss in literature ; Children's literature ; Swiss literature ; Hochschulschrift ; Schweiz ; Jugendliteratur ; Nationalbewusstsein ; Geschichte 1880-1993 ; Schweiz ; Historischer Roman ; Jugendliteratur ; Schweizbild ; Geschichte 1880-1993
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    Rudolph Zacharias Becker : Versuche der Volksaufklärung im 18. Jahrhundert in Deutschland (1994)
    Münster [u.a.] : Waxmann
    Details
    ISBN: 389325269X
    Sprache: Deutsch
    Seiten: VIII, 440 S. , Ill., graph. Darst., Kt.
    Serie: Internationale Hochschulschriften 124
    Serie: Internationale Hochschulschriften
    Dissertationsvermerk: Zugl.: Münster (Westfalen), Univ., Diss., 1994
    DDC: 943.05
    RVK:
    DD 9900
    Schlagwort(e): Becker, Rudolph Zacharias ; Becker, Rudolf Z. ; Enlightenment Germany ; Germany Intellectual life ; 18th century ; Hochschulschrift ; Becker, Rudolf Zacharias 1752-1822 ; Aufklärung
    Anmerkung: Includes bibliographical references (p. 283-293)
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    Penne ade! : Festaktivitäten zum Abitur zwischen Tradition und Suche nach neuen Formen (1994)
    Münster [u.a.] : Waxmann
    Details
    ISBN: 3893252150
    Sprache: Unbestimmte Sprache
    Seiten: 293 S. , Ill.
    Dissertationsvermerk: Zugl.:Münster (Westfalen), Univ., Diss., 1993
    DDC: 22
    RVK:
    DO 8000
    RVK:
    LB 62015
    Schlagwort(e): Geschichte 1968-1991 ; Reifeprüfung ; Feier ; Brauch ; Westfalen ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift
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    Mustertücher aus einer Dortmunder Schule im Hause Herbrecht : Dokumente schulischer Erziehung Dortmunder Mädchen im Spiegel sich wandelnder Lebensverhältnisse und Erziehungsvorstellungen in der Zeit von 1700 - 1850 (1994)
    Bochum : Brockmeyer
    Details
    ISBN: 3819603026
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 258 S., [19] Bl , Ill., graph. Darst , 21 cm
    Serie: Dortmunder Beiträge zur Pädagogik 17
    Serie: Dortmunder Beiträge zur Pädagogik
    Dissertationsvermerk: Zugl.: Dortmund, Univ., Diss., 1993
    RVK:
    DP 5720
    RVK:
    DP 5700
    RVK:
    DH 1000
    Schlagwort(e): Nähschule im Hause Herbrecht ; Women ; Education ; Germany ; Dortmund ; History ; Sources ; Samplers ; Germany ; Dortmund ; Dortmund (Germany) ; History ; Sources ; Women ; Germany ; Dortmund ; History ; 18th century ; Sources ; Women ; Germany ; Dortmund ; History ; 19th century ; Sources ; Hochschulschrift ; Nähschule im Hause Herbrecht ; Mustertuch ; Textilarbeit ; Mädchenbildung ; Geschichte 1700-1850
    Anmerkung: Literaturverz. S. 245 - 258
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    Die Bräuche der Abiturienten : vom Kartengruß zum Supergag ; ein Beitrag zur Schülervolkskunde (1994)
    Konstanz : Univ.-Verl. Konstanz
    Details
    ISBN: 3879404380
    Sprache: Unbestimmte Sprache
    Seiten: 149 S. , Ill.
    Ausgabe: 2. Aufl.
    Serie: Kulturgeschichtliche Skizzen 2
    Serie: Kulturgeschichtliche Skizzen
    RVK:
    DO 8000
    RVK:
    LB 60015
    Schlagwort(e): Geschichte 1898-1992 ; Reifeprüfung ; Brauch ; Abiturient ; Streich ; Deutschland ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Abiturient ; Brauch ; Geschichte 1898-1992 ; Deutschland ; Abiturient ; Streich ; Geschichte 1898-1992 ; Reifeprüfung ; Brauch
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    Kultur an der Peripherie des Habsburger Reiches : die Geschichte des Bildungswesens und der kulturellen Einrichtungen in Lemberg von 1772 bis 1848 (1993)
    Wiesbaden : Harrassowitz
    Details
    ISBN: 3447034238
    Sprache: Deutsch
    Seiten: XII, 421 S. , Ill., graph. Darst.
    Serie: Studien der Forschungsstelle Ostmitteleuropa an der Universität Dortmund 15
    Dissertationsvermerk: Zugl.: München, Univ., Diss., 1991/92
    DDC: 947/.718
    RVK:
    NR 8618
    RVK:
    DV 2715
    Schlagwort(e): Lʹviv (Ukraine) ; History ; Lʹviv (Ukraine) ; Buildings, structures, etc ; Hochschulschrift ; Lemberg ; Bildungswesen ; Geschichte 1772-1848 ; Lemberg ; Kulturelle Einrichtung ; Geschichte 1772-1848
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    Modernisierung und Disziplinierung : Sozialgeschichte des preußischen Volksschulwesens 1794 - 1872 (1992)
    Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht
    Details
    ISBN: 3525357591
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 468 Seiten
    Serie: Kritische Studien zur Geschichtswissenschaft 96
    Serie: Kritische Studien zur Geschichtswissenschaft
    Dissertationsvermerk: Dissertation Universität Bielefeld 1989
    DDC: 370.94307
    RVK:
    DD 4600
    RVK:
    DK 3100
    RVK:
    NU 8100
    Schlagwort(e): Geschichte 1794-1872 ; Volksschule ; Schulpolitik ; Preußen ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift
    URL: Inhaltsverzeichnis
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    Museumspädagogik und reformpädagogische Bewegung 1900 - 1933 : eine historisch-systematische Untersuchung zur Identifikation und Legitimation der Museumspädagogik (1990)
    Frankfurt am Main [u.a.] : Lang
    Details
    ISBN: 3631428634
    Sprache: Deutsch
    Seiten: X, 638 S
    Serie: Europäische Hochschulschriften 436
    Serie: Reihe 11, Pädagogik
    Serie: Europäische Hochschulschriften / 11
    Dissertationsvermerk: Zugl.: Hildesheim, Hochsch., Diss., 1988 u. d. Titel: Modelle und Projekte der museumspädagogischen Projektreformbewegung 1900-1933
    DDC: 069/.15/0943
    RVK:
    NB 9100
    RVK:
    DG 9000
    RVK:
    LH 61200
    RVK:
    AK 85900
    Schlagwort(e): Hamburger Kunsthalle ; Deutsches Museum von Meisterwerken der Naturwissenschaft und Technik ; Museum Folkwang ; Städtisches Gustav-Lübcke-Museum ; Österreichisches Gesellschafts- und Wirtschafts-Museum ; Geschichte 1900-1933 ; Geschichte 1900-1933 ; Museumspädagogik ; Reformpädagogik ; Museumspädagogik ; Reformpädagogik ; Deutschland ; Österreich ; Museums ; Educational aspects ; Germany ; Museums ; Germany ; History ; 20th century ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Museumspädagogik ; Reformpädagogik ; Geschichte 1900-1933 ; Österreich ; Museumspädagogik ; Reformpädagogik ; Geschichte 1900-1933
    Anmerkung: Includes bibliographical references (p. 563-632) and index
    URL: Inhaltsverzeichnis
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    Bürgerliche Töchtererziehung im Spiegel illustrierter Zeitschriften von 1865 bis 1915 : eine historisch-systematische Untersuchung anhand einer exemplarischen Auswertung des Bildbestandes der illustrierten Zeitschriften "Die Gartenlaube", "Über Land und Meer", "Daheim" und "Illustrirte Zeitung" (1990)
    Hildesheim : Lax
    Details
    ISBN: 3784837581
    Sprache: Deutsch
    Seiten: XIV, 276 S. , Ill.
    Serie: Beiträge zur historischen Bildungsforschung 8
    Serie: Beiträge zur historischen Bildungsforschung
    Dissertationsvermerk: Zugl.: Hildesheim, Univ., Diss., 1988
    DDC: 073.082
    RVK:
    DH 1000
    RVK:
    LB 43015
    RVK:
    NW 8100
    Schlagwort(e): Geschichte 1865-1915 ; Illustrierte ; Mädchenbildung ; Bürgertum ; Deutschland ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Bürgertum ; Mädchenbildung ; Illustrierte ; Geschichte 1865-1915
    URL: Inhaltsverzeichnis
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    Schule in einer hanseatischen Bürgergesellschaft : zur Sozialgeschichte des niederen Schulwesens in Lübeck (1800 - 1866) (1990)
    Lübeck : Schmidt-Römhild
    Details
    ISBN: 3795004551
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 468 S. , graph. Darst.
    Serie: Veröffentlichungen zur Geschichte der Hansestadt Lübeck 17
    Serie: Reihe B
    Serie: Veröffentlichungen zur Geschichte der Hansestadt Lübeck / B
    Dissertationsvermerk: Dissertation Universität Hamburg 1988
    RVK:
    DD 4600
    RVK:
    DK 3100
    Schlagwort(e): volksschule ; realschule ; Schleswig-Holstein ; lübeck ; Hochschulschrift ; Lübeck ; Volksschule ; Geschichte 1800-1866 ; Lübeck ; Realschule ; Geschichte 1800-1866 ; Lübeck ; Realschule ; Volksschule ; Geschichte 1800-1866
    Anmerkung: Literaturverzeichnis: Seite 449 - 468
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltsverzeichnis
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  • 72
    Buch
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    Lektion fürs Leben : Welschlandaufenthalte als traditionelle Bildungs-, Erziehungs- und Überbrückungsmuster (1989)
    Zürich : Chronos
    Details
    ISBN: 3905278448
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 564 S. , Ill.
    Dissertationsvermerk: Zugl.:Zürich, Univ., Habilschr., 1987
    RVK:
    NU 9500
    RVK:
    NR 8435
    RVK:
    LB 56150
    RVK:
    DV 2695
    Schlagwort(e): Geschichte Anfänge-1985 ; Bildungsaufenthalt ; Deutschschweizer ; Französische Schweiz ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift
    URL: Inhaltsverzeichnis
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    Die Heimatkunde im Spiegel der Lehrpläne der Weimarer Republik (1989)
    Frankfurt am Main : Lang
    Details
    ISBN: 3631420250
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 360 Seiten
    Serie: Europäische Hochschulschriften. Reihe 11, Pädagogik 396
    Serie: Europäische Hochschulschriften Pädagogik
    Dissertationsvermerk: Dissertation Universität Würzburg 1989
    DDC: 372.8320440943
    RVK:
    DP 5000
    RVK:
    NQ 1090
    RVK:
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    RVK:
    LB 26015
    RVK:
    RC 20865
    RVK:
    DD 4700
    Schlagwort(e): Geschichte 1919-1933 ; Lehrplan ; Heimatkundeunterricht ; Volksschule ; Weimarer Republik ; Deutschland ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift
    Anmerkung: Literaturverzeichnis Seite 329 - 360
    URL: Inhaltsverzeichnis
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    Vom Knappen zum Bergmechaniker : zur Berufs- und Bildungsgeschichte des Bergmanns (1988)
    Bochum : Studienverl. Brockmeyer
    Details
    ISBN: 3883396869
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 229 S. , 9 Ill.
    Serie: Dortmunder Arbeiten zur Schulgeschichte und zur historischen Didaktik 16
    Serie: Dortmunder Arbeiten zur Schulgeschichte und zur historischen Didaktik
    Dissertationsvermerk: Zugl.: Dortmund, Univ., Diss., 1988
    RVK:
    DL 1000
    RVK:
    LC 26000
    Schlagwort(e): Hochschulschrift ; Bergmann ; Berufsbild ; Geschichte
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    Buch
    Buch
    Pädagogische Perspektiven einer Theorie des Museums : Überlegungen am Beispiel der Bildungskonzeption eines technikgeschichtlichen Museums (1988)
    Frankfurt am Main [u.a.] : Lang
    Details
    ISBN: 3820499687
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 196 S. , 21 cm
    Serie: Europäische Hochschulschriften 341
    Serie: Reihe 11, Pädagogik
    Serie: Europäische Hochschulschriften / 11
    Dissertationsvermerk: Zugl.: Heidelberg, Univ., Diss., 1987
    RVK:
    DG 9000
    RVK:
    NB 9100
    RVK:
    LB 34000
    RVK:
    DF 6000
    RVK:
    AK 85900
    Schlagwort(e): Erwachsenenbildung ; Technik ; Wissenschaftsgeschichte ; Didaktik ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Museumspädagogik ; Technisches Museum
    Anmerkung: Literaturverz. S. 178 - 196
    URL: Inhaltsverzeichnis
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    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltsverzeichnis
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  • 76
    Buch
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    Jugendliteratur im Übergang vom Josephinismus zur Restauration : mit einem bibliographischen Anhang über die österreichische Kinder- und Jugendliteratur von 1770 - 1830 (1987)
    Köln [u.a.] : Böhlau
    Details
    ISBN: 3205050851
    Sprache: Deutsch
    Seiten: XII, 326, [6] S. , Ill.
    Serie: Literatur und Leben N.F., 38
    Serie: Literatur und Leben
    Dissertationsvermerk: Zugl.: Wien, Univ., Diss., 1984
    DDC: 830.9352
    RVK:
    DX 1043
    RVK:
    DX 1011
    RVK:
    GK 1268
    RVK:
    GL 1795
    Schlagwort(e): Children's literature, Austrian History and criticism ; Young adult literature, Austrian History and criticism ; Austrian literature History and criticism ; 18th century ; Austrian literature History and criticism ; 19th century ; Children Books and reading ; Austria ; Hochschulschrift ; Österreich ; Kinderliteratur ; Geschichte 1770-1835 ; Österreich ; Jugendliteratur ; Geschichte 1770-1835
    URL: Inhaltsverzeichnis
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    Buch
    Buch
    Die Vernunft der Väter : zur Psychographie von Bürgerlichkeit und Aufklärung in Deutschland am Beispiel ihrer Literatur für Kinder (1987)
    Stuttgart : Metzler
    Details
    ISBN: 3476006050
    Sprache: Deutsch
    Seiten: XIX, 400 S. , Ill.
    Zusätzliches Material: Beil. (1 Bl.)
    Serie: Germanistische Abhandlungen 61
    Serie: Germanistische Abhandlungen
    Dissertationsvermerk: Zugl.: Saarbrücken, Univ. des Saarlandes, Habil.-Schr., 1984
    DDC: 830.99282
    RVK:
    DX 1000
    RVK:
    DX 1043
    RVK:
    GI 1815
    Schlagwort(e): Geschichte 1760-1800 ; Children's literature, German History and criticism ; German literature History and criticism ; 18th century ; Enlightenment Germany ; Children Books and reading ; Germany ; Kinderliteratur ; Jugendliteratur ; Kind ; Vaterrolle ; Familienstruktur ; Sozialgeschichte ; Bürgerliche Gesellschaft ; Germany Intellectual life ; 18th century ; Hochschulschrift ; Deutsch ; Kinderliteratur ; Geschichte 1760-1800 ; Aufklärung ; Geschichte 1760-1800
    Kurzfassung: Reiner Wild: "Die Vernunft der Väter". Zur Psychographie von Bürgerlichkeit und Aufklärung in Deutschland am Beispiel ihrer Literatur für Kinder. J. B. Metzlersche Verlagsbuchhandlung, Stuttgart 1987. 400 S., geb., 82,- DM
    Anmerkung: Errata slip laid in , Literaturverz. S. 377 - 396
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Cover
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    Die Herausforderung des Dämons : Form und Funktion grausiger Kindermärchen ; eine volkskundliche und tiefenpsychologische Darstellung der Struktur, Motivik und Rezeption von 27 untereinander verwandten Erzähltypen (1987)
    München [u.a.] : Saur
    Details
    ISBN: 3598106645
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 394 S. , Ill.
    Dissertationsvermerk: Zugl.: München, Univ., Diss., 1986 u.d.T.: Scherf, Walter: Fantasma und Dramaturgie
    DDC: 398.2/1
    RVK:
    CU 2000
    RVK:
    DX 4151
    RVK:
    EC 7260
    RVK:
    GE 6083
    RVK:
    LC 81000
    RVK:
    LC 81005
    Schlagwort(e): Sprookjes ; Typologie (algemeen) ; Kind ; Children Books and reading ; Children's literature, German History and criticism ; Cruelty in literature ; Fairy tales History and criticism ; Fairy tales History and criticism ; Kind ; Imagination ; Dämon ; Grausamkeit ; Tiefenpsychologie ; Zaubermärchen ; Das Grausige ; Volkskunde ; Psychologie ; Kind ; Schrecken ; Märchen ; Deutschland ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Dämon ; Märchen ; Märchen ; Grausamkeit ; Kind ; Märchen ; Kind ; Imagination ; Märchen ; Das Grausige ; Märchen ; Schrecken ; Märchen ; Tiefenpsychologie ; Zaubermärchen ; Psychologie ; Volkskunde
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltsverzeichnis
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    Bürgerlicher Wandel : die Geburt der modernen deutschen Gesellschaft im 18. Jahrhundert (1984)
    Frankfurt am Main : Fischer-Taschenbuch-Verl.
    Details
    ISBN: 3596243025
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 235 S. , 19 cm
    Serie: Fischer-Taschenbücher 4302
    Serie: Fischer
    DDC: 305.55094
    RVK:
    NN 5110
    RVK:
    DD 4400
    RVK:
    MS 1150
    RVK:
    NN 6510
    Schlagwort(e): Geschichte 1700-1800 ; Soziokultureller Wandel ; Sozialer Wandel ; Soziokultureller Wandel ; Bürgertum ; Deutschland ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift
    Anmerkung: Lizenzausg. d. Campus-Verl., Frankfurt am Main
    URL: Inhaltsverzeichnis
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    Töchterleben : Studien zur Sozialgeschichte der Mädchenliteratur (1983)
    Frankfurt am Main :Dipa-Verl.,
    Details
    ISBN: 3-7638-0117-0
    Sprache: Deutsch
    Seiten: IX, 459 S.
    Ausgabe: 1. Aufl.
    Serie: Jugend und Medien 4
    Serie: Jugend und Medien
    Dissertationsvermerk: Zugl.: Bremen, Univ., Diss., 1982
    RVK:
    DX 4351
    RVK:
    EC 6870
    RVK:
    MS 2850
    RVK:
    MS 2020
    RVK:
    GE 6268
    RVK:
    ED 8320
    Schlagwort(e): Geschichte 1900-2000 ; Geschichte 1800-1900 ; Sozialgeschichte 1720-1939 ; Geschichte 1750-1939 ; Sozialgeschichte 1863-1939 ; Duits ; Meisjesboeken ; Jugend ; Literaturwissenschaft ; Deutsch ; Children's literature, German History and criticism ; German fiction History and criticism 19th century ; German fiction History and criticism 20th century ; Girls in literature ; Mädchenliteratur. ; Deutsch. ; Sozialgeschichte. ; Mädchenbild. ; Geschichte. ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Mädchenliteratur ; Deutsch ; Sozialgeschichte 1720-1939 ; Mädchenliteratur ; Deutsch ; Mädchenliteratur ; Geschichte 1750-1939 ; Mädchenliteratur ; Sozialgeschichte ; Mädchenbild ; Geschichte ; Deutsch ; Mädchenliteratur ; Sozialgeschichte 1863-1939
    URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=000176905&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
    URL: Inhaltsverzeichnis
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    Erziehung zur Weiblichkeit durch Textilarbeiten : ein Beitrag zur Sozialgeschichte der Frauenbildung im 19. Jahrhundert (1983)
    Weinheim [u.a.] : Beltz
    Details
    ISBN: 3407582110
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 250 S. , Ill.
    Serie: Beltz-Forschungsberichte
    Dissertationsvermerk: Zugl.: Berlin, Techn. Univ., Diss., 1982
    DDC: 331.4/877/00943
    RVK:
    DH 1000
    RVK:
    LB 44015
    RVK:
    MS 3045
    Schlagwort(e): Geschichte 1800-1900 ; Sozialgeschichte 1800-1900 ; Geschichte 1800-1900 ; Erziehung ; Frau ; Geschichte ; Vocational education History 19th century ; Women textile workers History 19th century ; Women Education 19th century ; History ; Handarbeiten ; Frauenarbeit ; Textiles Werken ; Weiblichkeit ; Textilarbeiterin ; Frauenbildung ; Textilwirtschaft ; Mädchenbildung ; Erziehung ; Geschichte ; Handarbeitsunterricht ; Arbeitspädagogik ; Deutschland ; Deutschland ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Textilarbeiterin ; Geschichte 1800-1900 ; Deutschland ; Mädchenbildung ; Handarbeitsunterricht ; Geschichte 1800-1900 ; Textiles Werken ; Geschichte ; Handarbeitsunterricht ; Geschichte ; Frauenarbeit ; Sozialgeschichte 1800-1900 ; Mädchenbildung ; Geschichte 1800-1900 ; Weiblichkeit ; Erziehung ; Handarbeiten ; Geschichte 1800-1900 ; Frauenarbeit ; Textilwirtschaft ; Frauenbildung ; Arbeitspädagogik ; Geschichte 1800-1900
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    Das Kind als Objekt der Wissenschaft : medizinische und psychologische Kinderforschung an der Wiener Universität 1800-1914 (1982)
    Wien [u.a.] : Löcker
    Details
    ISBN: 3854090315
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 219 S
    Serie: Veröffentlichungen des Ludwig-Boltzmann-Institutes für Geschichte der Gesellschaftswissenschaften 7
    Dissertationsvermerk: Zugl.: Salzburg, Univ., Diss. : 1980
    RVK:
    DF 4500
    RVK:
    CM 2000
    Schlagwort(e): Wirtschaftsgeschichte und Sozialgeschichte ; Kinderpsychologie ; Wien / F.b. Psychologie. Mantik ; Wien / F.c. Medizin, Gesundheitswesen ; Jahrhundert, 18. / Gesellschaft, Wirtschaft ; Jahrhundert, 19. / Gesellschaft, Wirtschaft ; Jahrhundert, 19. / Psychologie. Mantik ; Jahrhundert, 19. / Medizin ; Hochschulschrift ; Forschung ; Kind ; Medizin ; Geschichte 1800-1914 ; Forschung ; Kinderpsychologie ; Geschichte 1800-1914 ; Forschung ; Kind ; Psychoanalyse ; Geschichte 1800-1914 ; Wien ; Medizin ; Forschung ; Kind ; Geschichte 1800-1914 ; Wien ; Kind ; Psychologie ; Forschung ; Geschichte 1800-1914 ; Universität Wien ; Kind ; Forschung ; Geschichte 1800-1914 ; Kinderpsychologie ; Forschung ; Kindheitsforschung ; Geschichte
    Anmerkung: Bibliography: p. 205-[216]
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    Das literarische Kinderbuch : Studien zur Entstehung und Typologie (1981)
    Berlin : de Gruyter
    Details
    ISBN: 3110084740
    Sprache: Deutsch
    Seiten: XI, 462 S. , Ill.
    Paralleltitel: Online-Ausg. Pape, Walter, 1945 - Das literarische Kinderbuch
    Dissertationsvermerk: Zugl.: Köln, Univ., Habil.-Schr., 1980
    DDC: 809/.89282
    RVK:
    EC 8500
    RVK:
    DX 1041
    RVK:
    DX 1043
    Schlagwort(e): Children's literature History and criticism ; Children Books and reading ; Hochschulschrift ; Jugendliteratur ; Kinderliteratur ; Kinderliteratur ; Weiße, Christian Felix 1726-1804 ; Pocci, Franz Graf von 1807-1876 ; Burnett, Frances Hodgson 1849-1924 ; Busch, Wilhelm 1832-1908 ; Kinderliteratur ; Literatur
    Anmerkung: Literaturverz. S. [395] - 444
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    Technikgeschichte und Museologie : Beitrag zu einer Wissenschaftsgeschichte museumspädagogischer Probleme (1981)
    Frankfurt a. M. : Lang
    Details
    ISBN: 3820468579
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 177 S.
    Serie: Europäische Hochschulschriften : 19 : A 19
    Serie: Europäische Hochschulschriften
    Dissertationsvermerk: Zugl.: Marburg (Lahn), Univ., Diss., 1980
    DDC: 069/.07
    RVK:
    DP 5400
    RVK:
    LB 34000
    RVK:
    NB 9100
    RVK:
    ZG 8770
    Schlagwort(e): Geschichte 1900-2000 ; Geschichte 1800-2000 ; Geschichte 1500-2000 ; Maschine ; Technik ; Dampfpflug ; Kunst ; Museum ; Fahrzeug ; Museumspädagogik ; Geschichte ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Technik ; Geschichte ; Museumspädagogik ; Maschine ; Fahrzeug ; Dampfpflug ; Geschichte 1500-2000 ; Kunst ; Technik ; Geschichte 1800-2000 ; Museum ; Geschichte 1900-2000
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    Mädchenliteratur : von den moralisch-belehrenden Schriften im 18. Jahrhundert bis zur Herausbildung der Backfischliteratur im 19. Jahrhundert (1981)
    Stuttgart : Metzler
    Details
    ISBN: 3476004864
    Sprache: Deutsch
    Seiten: VIII, 282 S. , 24 cm
    Serie: Germanistische Abhandlungen 52
    Serie: Germanistische Abhandlungen
    Dissertationsvermerk: Zugl.: Köln, Univ., Habil.-Schr., 1980 u.d.T.: Grenz, Dagmar: Studien zur Geschichte der Mädchenliteratur
    DDC: 809/.89282
    RVK:
    GE 6268
    RVK:
    DX 4351
    RVK:
    GI 1815
    RVK:
    EC 8320
    RVK:
    GL 1411
    Schlagwort(e): Hochschulschrift ; Deutsch ; Mädchenliteratur ; Geschichte 1750-1850
    Anmerkung: Literaturverz. S. [255] - 277
    URL: Inhaltsverzeichnis
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    "Teenager" zu Kaisers Zeiten : die "höhere" Tochter in Gesellschaft, Anstands- und Mädchenbüchern zwischen 1860 und 1900 (1980)
    Marburg : Marburger Studienkreis für Europ. Ethnologie
    Details
    Sprache: Deutsch
    Seiten: IV, 309 S.
    Serie: Marburger Studien zur vergleichenden Ethnosoziologie 11
    Serie: Marburger Studien zur vergleichenden Ethnosoziologie
    Dissertationsvermerk: Zugl.: Marburg, Univ., Diss., 1980
    RVK:
    DX 4351
    RVK:
    LB 43015
    Schlagwort(e): Sozialgeschichte 1860-1900 ; Mädchenbildung ; Mädchen ; Geschlechterrolle ; Weibliche Jugend ; Bürgertum ; Sozialerziehung ; Deutschland ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Mädchen ; Sozialgeschichte 1860-1900 ; Mädchenbildung ; Geschlechterrolle ; Bürgertum ; Sozialerziehung ; Sozialgeschichte 1860-1900 ; Deutschland ; Weibliche Jugend ; Sozialgeschichte 1860-1900
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    〈〈Der〉〉 Medienmarkt für Kinder in der Bundesrepublik / (1980)
    Tübingen :Tübinger Vereinigung für Volkskunde,
    Details
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 376 S.
    Serie: Untersuchungen des Ludwig-Uhland-Instituts der Universität Tübingen 50
    Dissertationsvermerk: Teilw. zugl.: Tübingen, Univ., Diss., 1981 u.d.T.: Rogge, Jan-Uwe: Untersuchungen zum Medienangebot für Kinder in der Bundesrepublik und der DDR
    DDC: 305.2/3/0943
    RVK:
    LC 57015
    RVK:
    AP 19110
    RVK:
    MS 7850
    RVK:
    LC 84015
    RVK:
    DW 4000
    Schlagwort(e): Kinderen ; Massamedia ; Fernsehen ; Kind ; Medien ; Kind ; Medien ; Mass media and children ; Kind. ; Medienmarkt. ; Kinderliteratur. ; Kinderfilm. ; Kindertheater. ; Kinderzeitschrift. ; Kinderfernsehen. ; Deutschland ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Kind ; Medienmarkt ; Kinderliteratur ; Kinderfilm ; Medienmarkt ; Kind ; Kindertheater ; Kinderzeitschrift ; Kinderfernsehen
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    Studien zur Frauenbildung : ein Beitrag zur historischen Analyse lebensweltorientierter Bildungskonzeptionen (1979)
    Weinheim [u.a.] :Beltz,
    Details
    ISBN: 3-407-50090-4
    Sprache: Deutsch
    Seiten: VIII, 488 S.
    Ausgabe: Neuausg.
    Serie: Beltz-Bibliothek
    Dissertationsvermerk: Zugl.: Hamburg, Univ., Diss., 1977
    RVK:
    DH 1000
    RVK:
    MS 3045
    Schlagwort(e): Geschichte ; Socialisatie (sociale wetenschappen) ; Vorming ; Vrouwen ; Erziehung ; Frau ; Women Education ; Frauenbildung. ; Frauenemanzipation. ; Mädchenbildung. ; Geschichte. ; Hochschulschrift ; Aufsatzsammlung ; Frauenbildung ; Frauenemanzipation ; Mädchenbildung ; Geschichte ; Frauenbildung ; Geschichte ; Frauenbildung ; Geschichte ; Mädchenbildung ; Geschichte
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    Bilderbücher für das Vorschulalter : eine Analyse der Erfahrungswelt der Hauptpersonen (1978)
    Lollar : Achenbach
    Details
    ISBN: 3879581630
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 381 S.
    Ausgabe: 1. Aufl.
    Serie: Edition 2000 63
    Serie: Diss
    Serie: Edition 2000
    Dissertationsvermerk: Zugl.: Hamburg, Univ., Fachbereich Erziehungswiss., Diss., 1975.
    DDC: 830.99282
    RVK:
    BU 4900
    RVK:
    DX 4051
    RVK:
    EC 8540
    Schlagwort(e): Vorschulkind ; Bilderbuch ; Hochschulschrift ; Kinderliteratur ; Vorschulkind ; Bilderbuch ; Vorschulkind
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: Literaturverz. S. 369 - 381
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    Feiertagsschule und Fortbildungsschule : ein Beitrag zur Schulgeschichte Münchens im 19. Jahrhundert (1978)
    München : Stadtarchiv
    Details
    ISBN: 387913071X
    Sprache: Deutsch
    Seiten: VIII, 278 S. , Ill., graph. Darst., Kt.
    Serie: Miscellanea Bavarica Monacensia 70
    Serie: Neue Schriftenreihe des Stadtarchivs München 90
    Serie: Miscellanea Bavarica Monacensia
    Dissertationsvermerk: Zugl.: München, Univ., Diss., 1976
    DDC: 370.11309433
    RVK:
    NS 2960
    RVK:
    DK 1100
    RVK:
    NS 1250
    RVK:
    DL 1000
    Schlagwort(e): Vocational education ; Germany ; Munich ; History ; 19th century ; Hochschulschrift ; München ; Berufsschule ; Geschichte 1803-1905
    URL: Inhaltsverzeichnis
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    Zur Bildungssituation der Proletarierkinder im 19. Jahrhundert : Kinderarbeit und Armenschulwesen in der sächsischen Elbestadt Pirna (1978)
    Berlin : Verlag Volk und Wissen
    Details
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 274 Seiten , 23 cm
    Ausgabe: 1. Auflage
    Serie: Monumenta paedagogica 18
    Serie: Reihe B, Bildungspolitische und pädagogische Bestrebungen der Arbeiterbewegung bis 1945
    Serie: Monumenta paedagogica
    Dissertationsvermerk: Teilw. zugl.: Dresden, Techn. Univ., Diss., 1971
    RVK:
    DB 6750
    RVK:
    DD 4600
    Schlagwort(e): Schulgeschichte ; Wirtschaftsgeschichte ; Sozialgeschichte ; Sozioökonomische Bildungschance ; Armenschule ; Industrieschule ; Kinderarbeit ; Pirna ; Hochschulschrift ; Pirna ; Arbeiterkind ; Bildung ; Geschichte 1800-1900 ; Geschichte 1800-1900
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: Literaturverz. S. 253-274
    Anmerkung: Teilweise zugleich: Dresden, TU, Dissertation, 1971
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    Unterhaltung und Information im Fernsehen : dargestellt am Beispiel der Abendschau Baden-Württemberg (1975)
    Tübingen :Tübinger Vereinigung für Volkskunde,
    Details
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 377 S.
    Serie: Untersuchungen des Ludwig-Uhland-Instituts der Universität Tübingen 37
    Dissertationsvermerk: Zugl.: Tübingen, Univ., Diss., 1975
    RVK:
    MS 7960
    RVK:
    AP 37320
    RVK:
    DW 4200
    RVK:
    AP 36080
    Schlagwort(e): Süddeutscher Rundfunk ; Südwestfunk ; Abendschau Baden-Württemberg ; Abendschau ; Amusement ; Informatievoorziening ; Televisieprogramma's ; Fernsehen ; Kommunikation ; Politische Willensbildung ; Politische Zeitkritik ; Unterhaltungssendung. ; Fernsehsendung. ; Information. ; Fernsehen. ; Baden-Württemberg. ; Hochschulschrift ; Unterhaltungssendung ; Fernsehsendung ; Information ; Fernsehen ; Abendschau
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    Die Paedagogik Adolf Reichweins : ihre systematische Grundlegung und praktische Verwirklichung als Sozialerziehung (1974)
    Bern [u.a.] : Lang
    Details
    ISBN: 3261014849
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 539 S.
    Serie: Europäische Hochschulschriften 19
    Serie: Reihe 11, Pädagogik
    Serie: Europäische Hochschulschriften / 11
    Dissertationsvermerk: Zugl.: Aachen, Univ., Diss., 1973
    RVK:
    DP 6100
    RVK:
    DD 8881
    RVK:
    DD 9900
    Schlagwort(e): Geschichte der Pädagogik ; Sozialisation durch Schule ; Bildungsinhalt ; Soziale Entwicklung ; Reichwein, ; 1898-1944 ; Education ; Philosophy ; Hochschulschrift ; Reichwein, Adolf 1898-1944 ; Pädagogik ; Reichwein, Adolf 1898-1944 ; Pädagogik ; Reichwein, Adolf 1898-1944 ; Sozialerziehung
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: Literaturverz. S. 497 - 539
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    Details
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    Sprache: Deutsch
    Seiten: VI, 158 S.
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    Dissertationsvermerk: Zugl.: Tübingen, Univ., Diss., 1972
    RVK:
    DS 5400
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    DU 1000
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    Schlagwort(e): Soziologie ; Kinderfest ; Hochschulschrift
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  • 95
    Buch
    Buch
    Struktur-Untersuchungen zur Situation der Familie vor und auf dem Bildschirm (1973)
    Marburg/Lahn : Marburger Studienkreis fuer Europaeische Ethnologie
    Details
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 209 S. , Ill.
    Serie: Marburger Studien zur vergleichenden Ethnosoziologie 4
    Serie: Marburger Studien zur vergleichenden Ethnosoziologie
    RVK:
    LB 41000
    RVK:
    DW 4200
    RVK:
    MS 2050
    Schlagwort(e): Familie ; Fernsehen ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Familie ; Fernsehen
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 96
    Buch
    Buch
    Jugendliteratur zur Zeit der Aufklärung : ein Beitrag zur Geschichte der Jugendschriftenkritik (1972)
    Weinheim, Berlin, Basel, Wien : Beltz
    Details
    ISBN: 3407108044
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 232 S. , 8"
    Serie: Internationale Untersuchungen zur Kinder- und Jugendliteratur 4
    Serie: Beltz-Monographien
    Serie: Internationale Untersuchungen zur Kinder- und Jugendliteratur
    Dissertationsvermerk: Zugl.: München, Univ., Philos. Fak., Diss. 1924.
    DDC: 028.50943 KOE
    RVK:
    DX 1000
    RVK:
    GE 6268
    Schlagwort(e): Children's literature, German History and criticism ; Children Books and reading ; Germany ; Enlightenment ; Jugendliteratur ; Aufklärung ; Hochschulschrift ; Aufklärung ; Jugendliteratur ; Jugendliteratur ; Geschichte 1765-1793
    Anmerkung: Literaturverz. S. 203 - 207
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 97
    Buch
    Buch
    Das Bild der Heimat im Schullesebuch (1967)
    Tübingen : Tübinger Vereinigung f. Volkskunde
    Details
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 296 S.
    Serie: Volksleben 16
    Serie: Volksleben
    Dissertationsvermerk: Zugl.: Tübingen, Univ., Diss., 1967
    DDC: 943.007
    RVK:
    DP 2520
    RVK:
    LB 40000
    RVK:
    LC 84015
    Schlagwort(e): Lesebuch ; Heimat ; Heimat ; Deutschunterricht ; Lesebuch ; Hochschulschrift ; Heimatbild ; Hochschulschrift ; Heimatbild ; Lesebuch ; Hochschulschrift ; Lesebuch ; Hochschulschrift ; Lesebuch ; Hochschulschrift ; Lesebuch ; Heimat ; Deutschunterricht ; Heimat
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 98
    Buch
    Buch
    Die "Hausväterliteratur" und die "Predigten über den christlichen Hausstand" : Lehre vom Hause und Bildung für das häusliche Leben im 16., 17. und 18. Jhdt. (1959)
    Weinheim a.d. Bergstr. [u.a.] : Beltz
    Details
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 246 S.
    Serie: Göttinger Studien zur Pädagogik 37
    Serie: Göttinger Studien zur Pädagogik
    Dissertationsvermerk: Teilw. zugl.: Göttingen, Univ., Diss., 1955
    RVK:
    BU 1520
    RVK:
    DD 4200
    Schlagwort(e): Hochschulschrift ; Gesinde ; Hausväterliteratur ; Geschichte 1500-1800
    URL: Inhaltsverzeichnis
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    MEK Berlin
  • 99
    Buch
    Buch
    Volkskunde und Volksideal bei Christian Gotthilf Salzmann (1937)
    Langensalza [u.a.] : Beltz
    Details
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 134 S.
    Serie: Göttinger Studien zur Pädagogik 29
    Serie: Göttinger Studien zur Pädagogik
    RVK:
    DD 9081
    RVK:
    LB 31000
    Schlagwort(e): Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift
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