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    Online-Ressource
    (De-)Thematisierung von Geschlecht : Rekonstruktionen bei Studierenden der Erziehungs- und Bildungswissenschaften (2014)
    Leverkusen-Opladen : Verlag Barbara Budrich
    Details
    ISBN: 9783863880576
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (367 p.)
    Paralleltitel: Erscheint auch als Klinger, Sabine, 1982 - (De-)Thematisierung von Geschlecht
    RVK:
    DH 1000
    RVK:
    MS 3020
    Schlagwort(e): Gender studies, gender groups ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Pädagogikstudium ; Geschlechterforschung ; Rezeption ; Pädagogikstudent ; Geschlechtsunterschied ; Soziale Konstruktion ; Pädagogische Soziologie
    Kurzfassung: How is "gender" received by students of educational research, pedagogy and related fields? What are the students' views on gender issues? Based on the observation that interest in gender issues is perceived more as an individual and somewhat anachronistic phenomenon, the empirical study reconstructs the influence of the educational institution university and the study of the specific subject area on students
    Anmerkung: German
    URL: kostenfrei
    URL: OAPEN Library: download the publication
    URL: OAPEN Library: description of the publication
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 2
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    Online-Ressource
    Politische Bildung in Fotoromanen von Jugendzeitschriften : die diskursiv-performative Konstruktion von sex, gender und desire (2014)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658051587
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (503 S.)
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Dissertationsvermerk: Zugl.: Frankfurt/Main, Univ., Diss., 2013
    DDC: 305.3
    RVK:
    AP 25180
    RVK:
    GN 1920
    RVK:
    MS 3010
    Schlagwort(e): Bravo ; Bravo Girl! ; Vergesellschaftung ; Jugend ; Jugendpsychologie ; Fotoroman ; Politische Bildung ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Bravo ; Bravo Girl! ; Fotoroman ; Politische Bildung ; Vergesellschaftung ; Jugendpsychologie ; Bravo ; Bravo Girl! ; Fotoroman ; Jugend ; Politische Bildung ; Vergesellschaftung ; Jugendpsychologie
    DOI: 10.1007/978-3-658-05158-7
    URL: Volltext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Abstract
    URL: Volltext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Abstract
    URL: Volltext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Abstract
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  • 3
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Steuerung lokaler Bildungslandschaften : räumliche und pädagogische Entwicklung am Beispiel des Projektes Altstadt Nord Köln (2014)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658057138
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (XV, 219 S.)
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Dissertationsvermerk: Zugl.: Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2013
    DDC: 306.43
    RVK:
    DI 1000
    RVK:
    DI 1400
    Schlagwort(e): Bildungseinrichtung ; Regionalentwicklung ; Köln ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Online-Ressource ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Köln Nord ; Bildungseinrichtung ; Regionalentwicklung
    DOI: 10.1007/978-3-658-05713-8
    URL: Volltext
    URL: Abstract
    URL: Volltext
    URL: Abstract
    URL: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-05713-8
    URL: Volltext
    URL: Abstract
    URL: Volltext
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  • 4
    Online-Ressource
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    Demonic history : from Goethe to the present (2014)
    Evanston, Illinois : Northwestern University Press | Berlin : Knowledge Unlatched
    Details
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (xv, 253 Seiten)
    Paralleltitel: Erscheint auch als Wetters, Kirk, 1973 - Demonic history
    Paralleltitel: Erscheint auch als Wetters, Kirk, 1973 - Demonic history
    DDC: 830.937
    RVK:
    GE 4997
    Schlagwort(e): Geschichte 1790-2000 ; Deutsch ; Literatur ; Dämon 〈Motiv〉 ; Teufel 〈Motiv〉 ; Deutsch ; Literatur ; Dämon ; Geschichte 1790-2000 ; Deutsch ; Literatur ; Teufel ; Geschichte 1790-2000
    Kurzfassung: In this ambitious book, Kirk Wetters traces the genealogy of the demonic in German literature from its imbrications in Goethe to its varying legacies in the work of essential authors, both canonical and less well known, such as Gundolf, Spengler, Benjamin, Lukács, and Doderer. Wetters focuses especially on the philological and metaphorological resonances of the demonic from its core formations through its appropriations in the tumultuous twentieth century. Propelled by equal parts theoretical and historical acumen, Wetters explores the ways in which the question of the demonic has been employed to multiple theoretical, literary, and historico-political ends. He thereby produces an intellectual history that will be consequential both to scholars of German literature and to comparatists.
    URL: View this content on Open Research Library
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 5
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Faithful translators : authorship, gender, and religion in early modern England (2014)
    Evanston, Illinois : Northwestern University Press
    Details
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (xi, 244 Seiten) , Illustrationen
    Serie: Rethinking the early modern
    Paralleltitel: Erscheint auch als Goodrich, Jaime, 1978 - Faithful translators
    Dissertationsvermerk: Dissertation Boston College 2008
    DDC: 820.938209031
    RVK:
    HI 1115
    Schlagwort(e): Geschichte 1500-1700 ; Christian literature / Translations into English / History and criticism English literature / History and criticism / Early modern, 1500-1700 ; Women translators / History / 16th century / Great Britain ; Women translators / History / 17th century / Great Britain ; Authorship / History ; Women and literature / History / Great Britain ; Translating and interpreting / History / 16th century / England ; Translating and interpreting / History / 17th century / England ; Englisch ; Geistliche Literatur ; Übersetzung ; Geschlechterrolle 〈Motiv〉 ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Frühneuenglisch ; Geistliche Literatur ; Frau ; Übersetzung ; Roper, Margaret 1505-1544 ; Basset, Mary 1572- ; Pembroke, Mary Herbert of 1561-1621 ; Percy, Mary Lady 1570-1642
    Kurzfassung: Religious translation in Early Modern England -- Private spheres : Margaret Roper, Mary Basset, and Catholic identity -- Royal propaganda : Mary Tudor, Elizabeth Tudor, and the Edwardian Reformation -- Princely counsel : Mary Sidney Herbert, Elizabeth I, and international Protestantism -- Anonymous representatives : Mary Percy, Potentiana Deacon, and monastic spirituality -- Authority and authorship in Early Modern England
    Kurzfassung: With Faithful Translators Jaime Goodrich offers the first in-depth examination of women’s devotional translations and of religious translations in general within early modern England. Placing female translators such as Queen Elizabeth I and Mary Sidney Herbert, Countess of Pembroke, alongside their male counterparts, such as Sir Thomas More and Sir Philip Sidney, Goodrich argues that both male and female translators constructed authorial poses that allowed their works to serve four distinct cultural functions: creating privacy, spreading propaganda, providing counsel, and representing religious groups. Ultimately, Faithful Translators calls for a reconsideration of the apparent simplicity of "faithful" translations and aims to reconfigure perceptions of early modern authorship, translation, and women writers.
    Anmerkung: "Based on the author's thesis (PhD) Boston College, 2008"
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 6
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Ten books that shaped the British empire : creating an imperial commons (2014)
    Durham : Duke University Press
    Details
    ISBN: 9780822375920 , 0822375923
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (vii, 283 pages) , illustrations
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 909.09/71241
    RVK:
    HP 1100
    Schlagwort(e): Commonwealth ; Books / History / Great Britain ; Imperialism / Historiography ; Literatur ; Englisch ; Englisch ; Literatur ; Commonwealth
    Kurzfassung: Remaking the empire from Newgate : Wakefield's A letter from Sydney / Tony Ballantyne -- Jane Eyre at home and abroad / Charlotte Macdonald -- Macaulay's History of England : a book that shaped nation and empire / Catherine Hall -- "The Day Will Come" : Charles H. Pearson's National life and character : a forecast / Marilyn Lake -- Victims of "British justice"? A century of wrong as anti-imperial tract, core narrative of the Afrikaner "nation," and victim-based solidarity-building discourse / André du Toit -- The text in the world, the world through the text : Robert Baden-Powell's Scouting for boys / Elleke Boehmer -- Hind Swaraj : translating sovereignty / Tridip Suhrud -- Totaram Sanadhya's Fiji Mein Mere Ekkis Varsh : a history of empire and nation in a minor key / Mrinalini Sinha -- C.L.R. James's The Black Jacobins and the making of the modern Atlantic world / Aaron Kamugisha -- Ethnography and cultural innovation in Mau Mau detention camps : Gakaara wa Wanjau's Mĩhĩrĩga ya aagĩkũyũ / Derek R. Peterson
    Anmerkung: Includes bibliographical references and index. - Description based on print version record
    DOI: 10.1215/9780822375920
    URL: kostenfrei
    URL: kostenfrei
    URL: kostenfrei
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 7
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    (De- )Thematisierung von Geschlecht : Rekonstruktionen bei Studierenden der Erziehungs- und Bildungswissenschaften (2014)
    Opladen : Budrich UniPress Ltd
    Details
    ISBN: 3863882385 , 3863880579 , 9783863880576 , 9783863882389
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (367 pages)
    Paralleltitel: Erscheint auch als Klinger, Sabine, 1982 - (De-)Thematisierung von Geschlecht
    DDC: 305.3
    RVK:
    DH 1000
    RVK:
    MS 3020
    Schlagwort(e): Sex role ; Sex ; Sex ; Sex role ; SOCIAL SCIENCE / Gender Studies ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Pädagogikstudium ; Geschlechterforschung ; Rezeption ; Pädagogikstudent ; Geschlechtsunterschied ; Soziale Konstruktion ; Pädagogische Soziologie
    Anmerkung: Includes bibliographical references
    URL: kostenfrei
    URL: kostenfrei
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    Online-Ressource
    HeBIS
    MPI Ethno. Forsch.
  • 8
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Partizipationsbiographien Jugendlicher : zur subjektiven Bedeutung von Partizipation im Kontext sozialer Ungleichheit (2014)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658062378
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (295 Seiten) , Illustrationen
    Serie: Adoleszenzforschung Ser. v.4
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Dissertationsvermerk: Dissertation Universität Tübingen 2013
    DDC: 305.2
    RVK:
    DU 3000
    Schlagwort(e): Engagement (Philosophy) ; Adolescent psychology ; Electronic books ; Electronic books ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift
    Kurzfassung: Auf welche Weise wird Partizipation für Heranwachsende zu einem subjektiv sinnvollen Handeln? Die Studie rekonstruiert Biographien sogenannter benachteiligter Jugendlicher, die sich in der Jugendarbeit engagieren. Sie zeigt, dass Partizipation nicht einfach von (formaler) Bildung oder spezifischen Werthaltungen abhängt und ein enger, formaler Partizipationsbegriff den Jugendlichen nicht gerecht wird. Partizipation wird hier als biographisches Handeln in Bezug auf Öffentlichkeit sichtbar, als ein Prozess, in dem Jugendliche biographische Passungen suchen, deren Herstellung jedoch zugleich Anerkennung und Aushandlungsbereitschaft Anderer voraussetzt. Partizipation ist daher vom Subjekt und seinen Bewältigungsleistungen im Kontext der jeweiligen Biographie zu denken.
    Kurzfassung: Intro -- Inhaltsverzeichnis -- Vorwort -- 1 Problemaufriss und Einleitung -- 2 Partizipation Jugendlicher: Theoretische Perspektiven -- 2.1 Jugend in der Spätmoderne unter der Perspektive gesellschaftlicher Teilhabe -- 2.2 Zum Forschungsstand der Partizipation Jugendlicher -- 2.2.1 Einstellungen Jugendlicher zu Partizipation im Spiegel von (Jugend-) Surveys -- 2.2.2 Forschungsbefunde zur subjektiven Bedeutung von Partizipation -- 2.2.3 Partizipation im Feld der Kinder- und Jugendhilfe -- 2.2.4 Zusammenfassung -- 2.3 Zum Partizipationsbegriff -- 2.4 Gesellschaftstheoretische und politische Perspektiven auf Partizipation -- 2.4.1 Demokratietheoretische Perspektiven -- 2.4.2 Partizipation im Kontext von sozialer Ungleichheit und Integration -- 2.5 Pädagogische Perspektiven auf Partizipation -- 2.5.1 Mündigkeit, Staatsbürgerstatus und zivilgesellschaftliche Handlungsmuster -- 2.5.2 Pädagogisches Handeln als Ko-Produktion -- 2.5.3 Partizipation in der Jugendarbeit -- 2.6 Partizipationsbiografi en: Partizipation in biografischer Perspektive -- 2.7 Kritik der Partizipation: zum Aktivierungsdiskurs -- 2.8 Partizipation als Scharnier zwischen Individuum und Gesellschaft - Zwischenfazit -- 3 Methodische Herangehensweise -- 3.1 Methodische und methodologische Überlegungen zum Partizipationshandeln -- 3.2 Forschungsdesign und -feld -- 3.3 Erhebungsund Auswertungsschritte -- 4 Zur biografischen Bedeutung von Partizipation: Drei Fallrekonstruktionen -- 4.1 Sinan: „Ich bin irgendwie 'n anderer Mensch" -- 4.1.1 Analyse der Erzähl- und Interviewsituationen -- 4.1.2 Sinans Partizipationsgeschichte -- 4.1.3 Biografischer und sozioökonomischer Hintergrund -- 4.1.4 Partizipation als Identitätsarbeit -- 4.1.5 Zentraler Partizipationsmodus: Die Konstruktion als Anderer -- 4.1.6 Zusammenfassung -- 4.2 Ramona: „So den kleinen Revolutionär in sich selber rauskitzeln".
    Anmerkung: Description based on publisher supplied metadata and other sources
    DOI: 10.1007/9783658062378
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Inhaltstext
    URL: Volltext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Abstract
    URL: Inhaltstext
    URL: Volltext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Abstract
    URL: Inhaltstext
    URL: Volltext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Abstract
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 9
    Online-Ressource
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    Mütter ohne Grenzen : Paradoxien verberuflichter Sorgearbeit am Beispiel der SOS-Kinderdörfer (2014)
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden
    Details
    ISBN: 9783658056162
    Sprache: Deutsch
    Seiten: X, 263 S.
    Serie: Geschlecht und Gesellschaft 56
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306
    RVK:
    DG 8500
    RVK:
    DG 3000
    RVK:
    QX 300
    RVK:
    MS 1990
    Schlagwort(e): Social sciences ; Developmental psychology ; Selbstverständnis ; Mutter ; Pflegekind ; Berufsrolle ; SOS-Kinderdorf ; Österreich ; Bolivien ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Österreich ; Bolivien ; SOS-Kinderdorf ; Pflegekind ; Mutter ; Berufsrolle ; Selbstverständnis
    DOI: 10.1007/978-3-658-05616-2
    URL: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-05616-2
    URL: Volltext
    URL: Abstract
    URL: Volltext
    URL: Abstract
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext
    URL: Abstract
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 10
    Online-Ressource
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    Völkisch writers and national socialism : a study of right-wing political culture in Germany, 1890-1960 (2014)
    Oxford : Peter Lang
    Details
    ISBN: 9783035306354 , 3035306354
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (viii, 384 Seiten)
    Serie: Cultural history and literary imagination vol. 21
    Serie: Cultural history and literary imagination
    Paralleltitel: Erscheint auch als Tourlamain, Guy Völkisch writers and national socialism
    DDC: 914.303
    RVK:
    GM 1565
    RVK:
    NQ 2120
    Schlagwort(e): Deutschland ; Nationalismus ; Literatur ; Geschichte 1890-1960 ; Deutsch ; Literatur ; Nationalismus ; Nationalsozialismus ; Geschichte 1890-1960 ; Deutschland ; Nationalismus ; Literatur ; Geschichte 1890-1960
    Kurzfassung: This book provides a view of literary life under the Nazis, highlighting the ambiguities, rivalries and conflicts that determined the cultural climate of that period and beyond. Focusing on a group of writers – in particular, Hans Grimm, Erwin Guido Kolbenheyer, Wilhelm Schäfer, Emil Strauß, Börries Freiherr von Münchhausen and Rudolf Binding – it examines the continuities in völkisch-nationalist thought in Germany from c. 1890 into the post-war period and the ways in which völkisch-nationalists identified themselves in opposition to four successive German regimes: the Kaiserreich, the Weimar Republic, the Third Reich and the Federal Republic. Although their work predated Hitler’s National Socialist movement, their contribution to preparing the cultural climate for the rise of Nazism ensured them continued prominence in the Third Reich. Those who survived into the post-war era continued to represent the völkisch-nationalist worldview in the West German public sphere, opposing both the Soviet and liberal-democratic models for Germany’s future. While not uncontroversial, they were able to achieve significant publishing success, suggesting that a demand existed for their works among the German public, stimulating debate about the nature of the recent past and its effect on Germany’s cultural and political identity and position in the world
    Kurzfassung: This book provides a view of literary life under the Nazis, highlighting the ambiguities, rivalries and conflicts that determined the cultural climate of that period and beyond. Focusing on a group of writers - in particular, Hans Grimm, Erwin Guido Kolbenheyer, Wilhelm Schaefer, Emil Strauss, Boerries Freiherr von Muenchhausen and Rudolf Binding - it examines the continuities in voelkisch-nationalist thought in Germany from c. 1890 into the post-war period and the ways in which voelkisch-nationalists identified themselves in opposition to four successive German regimes...
    DOI: 10.3726/978-3-0353-0635-4
    URL: View this content on Open Research Library
    URL: kostenfrei
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 11
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Der Aufstieg der Empirischen Bildungsforschung : Ein Beitrag Zur Institutionalistischen Wissenschaftssoziologie (2014)
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
    Details
    ISBN: 9783658081157
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 online resource (343 pages)
    Serie: Organization and Public Management Ser.
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 300
    RVK:
    DF 2500
    RVK:
    MS 7500
    Schlagwort(e): Education ; Research ; Electronic books ; Electronic books ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift
    Kurzfassung: Wie lässt sich die unwahrscheinliche Institutionalisierung der Empirischen Bildungsforschung in Deutschland erklären? Aus Perspektive einer institutionalistischen Wissenschaftssoziologie beleuchtet Enno Aljets die Interdependenzen zwischen Wissenschaft und Politik. Er analysiert, wie sich in den 1990er Jahren ein Tauschgeschäft etablieren konnte, bei dem die Wissenschaft hohe Autonomie und umfangreiche Forschungsressourcen erhielt und der Politik im Gegenzug anwendbares „Steuerungswissen" für eine „evidenzbasierte Bildungspolitik" in Aussicht gestellt wurde. In der Folge entwickelten sich vielfältige Strukturdynamiken, die der Autor hinsichtlich ihrer Wechselwirkungen in verschiedenen Akteurkonstellationen untersucht. Erst diese analytische Rekonstruktion im Zeitverlauf verdeutlicht, wie sehr der rasche Aufstieg auch von kontingenten Bedingungen und transintentionalen Effekten abhängt.
    Kurzfassung: Intro -- Geleitwort -- Inhaltsverzeichnis -- Abbildungsverzeichnis -- Tabellenverzeichnis -- Abkürzungsverzeichnis -- 1 Einleitung: Was ist der Fall? -- 1.1 Ein Klassiker der institutionalistischen Wissenschaftssoziologie -- 1.2 Was ist „Empirische Bildungsforschung"? -- 1.3 Wachstum und Ausdifferenzierung der Empirischen Bildungsforschung -- 1.3.1 Ausgangslage Anfang der 1990er Jahre -- 1.3.2 Vermessung und Selbstbeobachtung -- 1.3.3 Universitäre Lehrstühle -- 1.3.4 Stellenausschreibungen -- 1.3.5 Eigene Erhebung der Lehrstühle für das Jahr 2012 -- 1.3.6 Hochschulinstitute der Empirischen Bildungsforschung -- 1.3.7 Außeruniversitäre Forschungsinstitute -- 1.3.8 Forschungsförderung -- 1.3.9 Fachgesellschaften -- 1.4 Rollenhybridisierung -- 1.5 Institutionelle Bedingungen der Rollenhybridisierung -- 1.5.1 Statusgefälle -- 1.5.2 Wettbewerbssituation -- 1.6 Kritik - und Konsequenz für das Forschungsdesign -- 2 Theoretischer Ansatz und institutioneller Kontext -- 2.1 Akteurtheorie -- 2.1.1 Institution und Rolle -- 2.1.2 Enrollment -- 2.1.3 Prozess und Zeitverlauf -- 2.2 Wissenschaft und Gesellschaft -- 2.2.1 Wissenschaft -- 2.2.2 Polykontexturale Gesellschaft -- 2.2.3 Strukturelle Kopplung -- 2.3 Institutioneller Kontext des deutschen Wissenschaftssystems -- 2.3.1 Allokation von Ressourcen -- 2.3.2 Allokation von Reputation -- 2.3.3 Formale Koordination -- 2.3.4 Zusammenfassung -- 3 Untersuchungsdesign -- 3.1 Methodik -- 3.2 Forschungsstrategie -- 3.2.1 Datenerhebung -- 3.2.2 Datenauswertung -- 3.3 Darstellung und Anonymisierungsstrategie -- 4 Empirische Rekonstruktion -- 4.1 Phasen -- 4.2 Studien -- 4.3 Akteure -- 5 Phase I: Ausgangslage -- 5.1 Akteurkonstellation der wissenschaftlichen Forschung -- 5.1.1 International vergleichende Schulleistungsforschung -- 5.1.2 Weitere Schulleistungsforschung.
    Anmerkung: Description based on publisher supplied metadata and other sources
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Volltext
    URL: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-08115-7
    URL: Inhaltstext
    URL: Volltext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Abstract
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Cover
    URL: Rezension
    URL: Inhaltstext
    URL: Volltext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Abstract
    URL: Inhaltstext
    URL: Volltext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Abstract
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    München UB
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    GBV
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  • 12
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Fabula in situ : Äsopische Fabelstoffe in Text, Bild und Gespräch (2014)
    Berlin [u.a.] : De Gruyter
    Details
    ISBN: 9783110359275 , 9783110359190 , 9783110359268 , 9783110386776
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (226 S.)
    Serie: Scrinium Friburgense 37
    Serie: Scrinium Friburgense
    Dissertationsvermerk: Teilw. zugl.: Freiburg, Schweiz, Univ., Diss., 2010
    DDC: 398.245
    RVK:
    EC 6576
    Schlagwort(e): Boner, Ulrich ; Aesopus ; Geschichte ; Rezeption ; Textgeschichte ; Fabel ; Intermedialität ; Bibliografie ; Hochschulschrift ; Bibliografie ; Hochschulschrift ; Electronic books ; Hochschulschrift ; Bibliografie ; Hochschulschrift ; Aesopus ca. v6. Jh. Fabulae ; Rezeption ; Fabel ; Boner, Ulrich 1280-1350 Der Edelstein ; Textgeschichte ; Aesopus ca. v6. Jh. Fabulae ; Boner, Ulrich 1280-1350 Der Edelstein ; Rezeption ; Fabel ; Intermedialität ; Geschichte ; Boner, Ulrich 1280-1350 Der Edelstein
    DOI: 10.1515/9783110359268
    URL: Volltext
    URL: Volltext
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    URL: lizenzpflichtig
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    Die Übergangsphase Von der Primarschule Ins Gymnasium Aus Elternsicht : Eine Qualitative Studie Zur Elterlichen Bildungsbeteiligung (2014)
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
    Details
    ISBN: 9783658064945
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 online resource (251 pages)
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als Vasarik Staub, Katriina Die Übergangsphase von der Primarschule ins Gymnasium aus Elternsicht
    DDC: 300
    RVK:
    DG 7000
    RVK:
    DK 8020
    Schlagwort(e): Education ; Parent participation ; Great Britain ; Evaluation ; Electronic books ; Electronic books ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Grundschule ; Schulübergang ; Gymnasium
    Kurzfassung: ​In problemzentrierten Interviews kommen Eltern zu Wort, deren 11- bis15-jährigen Kinder in der Übergangsphase zwischen der Primarschule und dem Gymnasium sind. Sie erzählen aus ihrerPerspektive, wie sie ihre Kinder begleiten und wie sie die Transitionen in der Bildung und in der Adoleszenz wahrnehmen. Katriina Vasarik Staub zeigt auf, dass die elterliche Bildungsbeteiligung mit einer hohen Belastungeinhergeht. Die Eltern möchten ihre Kinder auf ihrem Weg nicht nurunterstützen, sondern fördern und bilden, in einem Umfang, worauf bisher kaum Licht geworfen wurde. Die eindrücklichen Aussagen der Eltern regen zum Nachdenken über das Potenzial der elterlichen Bildungsbeteiligung und das Funktionieren der Schulgemeinschaften in unserem Bildungssystem an.
    Kurzfassung: Intro -- Danksagung -- Inhaltsverzeichnis -- Abbildungsverzeichnis -- Tabellenverzeichnis -- Abstract -- 1 Einleitung und Überblick -- 1.1 Die Rolle der Eltern in der Übergangsphase -- 1.1.1 Eltern im Bildungssystem -- 1.1.2 Eltern in der Bildungsforschung -- 1.1.3 Der Übergang aus der Primarschule in die Sekundarstufe I -- 1.1.4 Die Bedeutung des Schulübergangs -- 1.2 Aufbau der Arbeit -- 2 Forschungsstand -- 2.1 Theoretische Unterscheidungen und Begriffe -- 2.2 Einfluss des sozialen Hintergrunds auf Bildungsverläufe -- 2.2.1 Bildungsaspirationen -- 2.2.2 Bildungsentscheidungen -- 2.2.3 Übergangsverhalten -- 2.3 Einfluss der familialen Ressourcen auf Schulleistungen -- 2.3.1 Sozioökonomischer Status und Bildungsniveau der Eltern -- 2.3.2 Das soziale Kapital -- 2.3.3 Elternmitwirkung in der Schule -- 2.4 Einfluss der Sozialisationsprozesse auf Schulleistungen -- 2.4.1 Sozialisationsprozesse, Erziehungsstil und Schulleistungen -- 2.4.2 Sozialisationsprozesse und Entwicklungder fachlichen Kompetenzen -- 2.4.3 Entwicklung der sozialen Kompetenzen -- 2.4.4 Kompetenzentwicklung durch ausserschulische Aktivitäten -- 2.5 Entwicklungsaufgaben und Adoleszenz -- 2.5.1 Entwicklungsaufgaben und Identitätsentwicklung in der Adoleszenz -- 2.5.2 Entwicklungspsychologische Perspektive auf die Schultransitionen -- 2.6 Zusammenfassung des Forschungsstands und Forschungslücken -- 3 Forschungsdesign -- 3.1 Problembenennung -- 3.2 Fragestellung -- 3.2.1 Zentrale Fragestellung -- 3.2.2 Hypothesen -- 3.2.3 Weitere Fragestellungen -- 3.2.4 Forschungschronologie -- 3.3 Zielsetzung und Ertrag in der pädagogischen Forschung und Praxis -- 3.4 Forschungsgegenstand -- 3.5 Feldzugang -- 3.6 Datenerhebung -- 3.6.1 Das problemzentrierte Interview -- 3.6.2 Leitfadenkonzeption -- 3.6.3 Durchführung der Interviews -- 3.6.4 Postskriptum -- 3.6.5 Transkription -- 3.7 Datenanalyse.
    Anmerkung: Description based on publisher supplied metadata and other sources
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Volltext
    URL: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-06494-5
    URL: Inhaltstext
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    URL: Abstract
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    Ästhetik der Unabgeschlossenheit : Das Subjekt des lebenslangen Lernens (2014)
    Bielefeld : transcript Verlag
    Details
    ISBN: 9783839426432
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (236 p.)
    DDC: 370
    RVK:
    DW 1300
    RVK:
    DW 1000
    Schlagwort(e): Education ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift
    Kurzfassung: Der Programmatik des lebenslangen Lernens ist ein Subjektverständnis eingeschrieben, welches das Denken an aufklärerische Wurzeln zurückführt - und zwar im Sinne einer durch Menschen verantworteten und allein auf menschliche Vernunft begründeten Selbststeuerung. Peter Schlögl zeigt: Dieser andauernde Auftrag gewollter Unabgeschlossenheit an jeden Einzelnen kann als Daseinsmetaphorik gelesen werden - mit dem Ziel anhaltender Verwirklichung geschichtlicher Vernunft.; The understanding of a subject which leads one back to contemplation of educational roots is enlisted in the objective of lifelong learning, and indeed in the sense of self-control for which people are responsible and which human reason alone justifies. Peter Schlögl shows that this ongoing contract of intentional incompleteness can be read as a metaphor for the life of any individual, with the goal of achieving a lasting historical faculty of reason
    Anmerkung: German
    URL: OAPEN Library: download the publication
    URL: OAPEN Library: description of the publication
    URL: kostenfrei
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    Shipwrecked : disaster and transformation in Homer, Shakespeare, Defoe, and the modern world (2014)
    Ann Arbor : The University of Michigan Press | Berlin : Knowledge Unlatched
    Details
    ISBN: 9780472120062 , 9780472902101
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource
    Paralleltitel: Erscheint auch als Morrison, James V., 1956 - Shipwrecked
    DDC: 809/.93355
    RVK:
    HI 3385
    RVK:
    HK 1935
    RVK:
    FH 20085
    Schlagwort(e): Shipwrecks in literature Disasters in literature ; Shipwreck survival in literature ; Disasters in literature ; Shipwreck survival in literature ; Shipwrecks in literature ; Literature History and criticism ; Literary Criticism / European / English, Irish, Scottish, Welsh ; Electronic books ; Schiffbruch ; Literatur ; Geschichte
    Kurzfassung: Shipwrecked: Disaster and Transformation in Homer, Shakespeare, Defoe, and the Modern World presents the first comparative study of notable literary shipwrecks from the past four thousand years, focusing on Homer’s Odyssey, Shakespeare’s The Tempest, and Defoe’s Robinson Crusoe. James V. Morrison considers the historical context as well as the “triggers” (such as the 1609 Bermuda shipwreck) that inspired some of these works, and modern responses such as novels (Golding’s Lord of the Flies, Coetzee’s Foe, and Gordon’s First on Mars, a science fiction version of the Crusoe story), movies, television (Forbidden Planet, Cast Away, and Lost), and the poetry and plays of Caribbean poets Derek Walcott and Aimé Césaire. The recurrent treatment of shipwrecks in the creative arts demonstrates an enduring fascination with this archetypal scene: a shipwreck survivor confronting the elements. It is remarkable, for example, that the characters in the 2004 television show Lostshare so many features with those from Homer’s Odyssey and Shakespeare’s The Tempest. For survivors who are stranded on an island for some period of time, shipwrecks often present the possibility of a change in political and social status—as well as romance and even paradise. In each of the major shipwreck narratives examined, the poet or novelist links the castaways’ arrival on a new shore with the possibility of a new sort of life. Readers will come to appreciate the shift in attitude toward the opportunities offered by shipwreck: older texts such as the Odyssey reveals a trajectory of returning to the previous order. In spite of enticing new temptations, Odysseus—and some of the survivors in The Tempest—revert to their previous lives, rejecting what many might consider paradise. Odysseus is reestablished as king; Prospero travels back to Milan. In such situations, we may more properly speak of potential transformations. In contrast, many recent shipwreck narratives instead embrace the possibility of a new sort of existence. That even now the shipwreck theme continues to be treated, in multiple media, testifies to its long-lasting appeal to a very wide audience.
    Anmerkung: Includes bibliographical references and index , 1. Shipwreck narratives , 2. Shipwreck and identity in Homer's Odyssey , 3. Shipwreck and opportunity from Ancient Egypt to the modern Caribbean , 4. The struggle for power in Shakespeare's The Tempest , 5. Salvation, power, and freedom: Saint Paul, caliban, and voyages in outter space , 6. Culture and spiritual rebirth in Defoe's Robinson Crusoe , 7. The struggle for survival in Philoctetes, Cast Away, and First on Mars , 8. Competing narratives in Walcott's Pantomime and Coetzee's Foe , 9. Conflict, the common good, and redemption in The Mysterious Island, Lord of the Flies, Lost, and Gilligan's Island , 10. Shipwreck and the selling of paradise
    URL: Volltext  (View this content on Open Research Library)
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    Mishima Yukios "Zur Verteidigung unserer Kultur" (Bunka bōeiron) : ein japanischer Identitätsdiskurs im internationalen Kontext (2014)
    Berlin : De Gruyter
    Details
    ISBN: 9783110353181 , 9783110368215 , 9783110353198
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (251 S.)
    Serie: WeltLiteraturen - World Literatures Band 6
    Serie: WeltLiteraturen - World Literatures
    Originaltitel: "Zur Verteidigung unserer Kultur" (Bunka bōeiron)
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Dissertationsvermerk: Dissertation Freie Universität Berlin 2011
    DDC: 306.0952
    RVK:
    EI 6163
    RVK:
    EI 6162
    Schlagwort(e): Mishima, Yukio ; Mishima, Yukio ; Tenno ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Mishima, Yukio 1925-1970 ; Tenno ; Mishima, Yukio 1925-1970 Bunka bōeiron
    DOI: 10.1515/9783110353181
    URL: Volltext
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    Constructing virtue and vice : femininity and laughter in courtly society (ca. 1150-1300) (2014)
    Göttingen : V & R Unipress
    Details
    ISBN: 9783737001199
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (253 Seiten) , Ill.
    Serie: Transatlantic studies on medieval and early modern literature and culture 5
    Serie: V & R Academic
    Paralleltitel: Erscheint auch als Trokhimenko, Olga V., 1975 - Constructing virtue and vice
    DDC: 830.93522
    RVK:
    GF 2612
    RVK:
    GF 2616
    RVK:
    GE 8202
    RVK:
    MS 2850
    Schlagwort(e): Laughter in literature ; Femininity in literature ; Laughter Social aspects ; Women Conduct of life ; Virtues in literature ; Vice in literature ; German literature Middle High German, 1050-1500 ; Mittelhochdeutsch ; Literatur ; Frau ; Lachen ; Lächeln ; Höfische Kultur ; Mittelhochdeutsch ; Literatur ; Frau ; Lachen ; Lächeln ; Höfische Kultur
    URL: kostenfrei
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    Fremd- und Lehnwortschatz im sprachhistorischen Wörterbuch (2014)
    Hildesheim : Olms
    Details
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (216 S.) , Ill.
    Serie: Germanistische Linguistik 228
    Paralleltitel: Erscheint auch als Fremd- und Lehnwortschatz im sprachhistorischen Wörterbuch
    DDC: 432.4
    RVK:
    ET 580
    RVK:
    GC 1125
    RVK:
    GC 1834
    RVK:
    GC 1849
    RVK:
    GA 1000
    RVK:
    GB 1489
    RVK:
    GC 9607
    Schlagwort(e): German language Congresses Lexicology, Historical ; Dictionaries ; German language Congresses Lexicology, Historical ; German language Congresses Foreign words and phrases ; Lexicography Congresses History ; German language Congresses Foreign words and phrases ; Research ; History ; German language Congresses Lexicography ; Research ; History ; Konferenzschrift 2012 ; Aufsatzsammlung ; Deutsch ; Fremdwort ; Lehnwort ; Geschichte ; Lexikografie ; Deutsch ; Einsprachiges Wörterbuch ; Fremdwort ; Lehnwort ; Geschichte
    Anmerkung: Literaturangaben , Heft geht zurück auf ein Kolloquium vom 7. - 8. Mai 2012 in der Göttinger Akad. der Wiss
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    "Hauptsache ein Job später" : arbeitsweltliche Vorstellungen und Bewältigungsstrategien von Jugendlichen mit Hauptschulhintergrund (2014)
    Bielefeld : transcript
    Details
    ISBN: 3837628485 , 9783837628487 , 9783839428481
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (482 S.)
    Serie: Gesellschaft der Unterschiede 21
    Serie: Gesellschaft der Unterschiede
    DDC: 300
    RVK:
    DP 5200
    RVK:
    DL 2000
    RVK:
    MS 2250
    Schlagwort(e): Berufserwartung ; Arbeitswelt ; Vorstellung ; Hauptschüler ; Arbeitslosigkeit ; Arbeitswelt ; Berufserwartung ; Hauptschüler ; Vorstellung ; Arbeitslosigkeit ; Nordrhein-Westfalen ; Nordrhein-Westfalen ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Nordrhein-Westfalen ; Hauptschüler ; Berufserwartung ; Arbeitswelt ; Vorstellung ; Arbeitslosigkeit
    DOI: 10.14361/transcript.9783839428481
    URL: Volltext
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    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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    Teilnahme an Weiterbildung in der Migrationsgesellschaft : Perspektiven deutscher Frauen mit "Migrationshintergrund" (2014)
    Bielefeld : transcript-Verl.
    Details
    ISBN: 9783839427187
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (325 Seiten) , Ill., graph. Darst.
    Serie: Theorie Bilden 33
    Paralleltitel: Erscheint auch als Heinemann, Alisha, 1980 - Teilnahme an Weiterbildung in der Migrationsgesellschaft
    Dissertationsvermerk: Zugl.: Wien, Univ., Diss., 2013 u.d.T.: Heinemann, Alisha M. B.: Weiterbildungsteilnahme in der Migrationsgesellschaft
    DDC: 305.48969120943
    RVK:
    LC 57000
    RVK:
    DU 6000
    RVK:
    DW 1000
    RVK:
    DW 1500
    RVK:
    MS 7700
    RVK:
    MS 3600
    Schlagwort(e): Women foreign workers ; Women migrant labor ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Frau ; Migrationshintergrund ; Weiterbildung ; Motivation
    Kurzfassung: Mit dem demographischen Wandel steigt aktuell der Anteil von Personen mit einem sogenannten Migrationshintergrund in den nachwachsenden Generationen. Folglich nehmen auch die Ansprache neuer Zielgruppen als reguläre Weiterbildungsteilnehmende und deren Zugangsmöglichkeiten zu Weiterbildungseinrichtungen weiter an Bedeutung zu. Alisha M.B. Heinemann untersucht Perspektiven und Weiterbildungsteilnahmegründe der heterogenen Gruppe von deutschen Frauen mit einem sogenannten Migrationshintergrund. Die differenzierte rassismuskritische Analyse öffnet neue Zugänge und Perspektiven in der Erwachsenenbildungsforschung und präsentiert Hintergrundwissen für die Weiterbildungspraxis.
    Anmerkung: Literaturverz. S. [303] - 324
    URL: kostenfrei
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    Spatial practices : medieval - modern (2014)
    Göttingen : V & R Unipress
    Details
    ISBN: 9783847000013 , 9783737000017
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (270 Seiten) , Illustrationen
    Serie: Transatlantische Studien zu Mittelalter und Früher Neuzeit - Transatlantic studies on medieval and early modern literature and culture 6
    Serie: V & R Academic
    Paralleltitel: Erscheint auch als Spatial practices
    DDC: 304.2309
    RVK:
    GB 1726
    RVK:
    GE 8202
    RVK:
    EC 1030
    RVK:
    GF 2618
    Schlagwort(e): Architecture Congresses Human factors ; History ; Space (Architecture) Congresses History ; Konferenzschrift 2010 ; Konferenzschrift 2010 ; Konferenzschrift 2010 ; Konferenzschrift 2010 ; Mittelhochdeutsch ; Literatur ; Raum ; Raum ; Literatur ; Mediävistik ; Germanistik
    Anmerkung: Selection of papers from a conference ... at the Univ. of Toronto in April 2010
    URL: kostenfrei
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: http://dx.doi.org/10.14220/9783737000017
    URL: kostenfrei
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    Towards the Pragmatic Core of English for European Communication : The Speech Act of Apologising in Selected Euro-Englishes (2014)
    Cham : Springer International Publishing
    Details
    ISBN: 9783319035574
    Sprache: Englisch
    Seiten: Online-Ressource (XI, 140 p. 16 illus. in color, online resource)
    Serie: Second Language Learning and Teaching
    Serie: SpringerLink
    Serie: Bücher
    Paralleltitel: Erscheint auch als Klimczak-Pawlak, Agata Towards the pragmatic core of english for european communication
    RVK:
    HF 560
    RVK:
    HE 150
    RVK:
    HF 177
    Schlagwort(e): Applied linguistics ; Language and languages ; Linguistics ; Linguistics ; Applied linguistics ; Language and languages ; Verkehrssprache ; Europa
    Kurzfassung: English in Europe is not one language but many, and substantial differences in the way people from different countries communicate using it may cause misunderstandings. This book shows that, through research into the pragmatic behavior of non-native speakers of English from across Europe, it is possible to uncover the core shared strategies, which are proposed as the basis of a reference guide for learners who wish to successfully communicate in English in Europe. The content is based on the analysis of the speech act of apologizing as realized by 466 respondents from 8 European countries, all proficient users of English involved in teacher-training programs. The results provide a basis for practical teaching and in-class research ideas are included in the book
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: The European Union: culture, identity and languagesEnglish as a means of communication by non-native Speakers -- Learning English for Intercultural Communication -- Linguistic pragmatic background for the study of the speech act of apologizing: from theory to practice -- Empirical study of the realisation of the speech act of apologizing in Euro-English.
    Anmerkung: Description based upon print version of record
    DOI: 10.1007/978-3-319-03557-4
    URL: Volltext
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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    Die Rolle des Schülers Bei der Wahl der Weiterführenden Schule : Eine Vergleichende Untersuchung Von Grundschülern Aus Bayern und Sachsen (2014)
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
    Details
    ISBN: 9783658060015
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 online resource (230 pages)
    Ausgabe: 1st ed.
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 301
    RVK:
    DK 8020
    Schlagwort(e): Education -- Study and teaching ; Education -- Research ; Education ; Study and teaching.. ; Education ; Research ; Electronic books ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift
    Kurzfassung: Ziel der Arbeit ist es, die Rolle des Schulers bei der Wahl der Schulform im Anschluss an die Grundschule zu untersuchen und so einen in der aktuellen Ubergangsforschung nahezu ganzlich ausgeblendeten Akteur gezielt in den Blick zu nehmen. Nach einer zunachst theoretischen Erorterung zur Berucksichtigung der Schulerperspektive folgen im empirischen Teil die anhand der Langsschnittuntersuchung KOALA-S durchgefuhrten Analysen. Mithilfe der Unterscheidung von Konsens und Dissens zwischen Eltern und ihren Kindern und unter Berucksichtigung von Lehrerempfehlungen, Schulleistungen, Herkunftsmerkmalen, Erziehungseinstellungen und Peereinflussen wird herausgearbeitet, dass Schuler tatsachlich einen Einfluss auf die Bildungsentscheidung ausuben.
    Kurzfassung: Intro -- Inhaltsverzeichnis -- Abbildungsverzeichnis -- Tabellenverzeichnis -- Abkürzungsverzeichnis -- Danksagung -- 1 Einleitung -- 2 Der Wechsel in die weiterführende Schule -- 2.1 Systematisierungsansätze zu den Schulsystemen der deutschen Bundesländer -- 2.2 Der Übertritt in Bayern -- 2.3 Der Übertritt in Sachsen -- 2.4 Gegenüberstellung der Übergangsregelungen in Bayern und Sachsen -- 3 Die Wahl der Schulform nach der Grundschule -- 3.1 Theoretische Ansätze zur Modellierung der Übergangsentscheidung -- 3.1.1 Die Theorie kultureller Reproduktion nach Bourdieu -- 3.1.2 Das Modell rationaler Wahlen nach Boudon -- 3.1.3 Formalisierte Rational Choice Ansätze -- 3.2 Eigener Ansatz: Der Abstimmungsprozess um die Wahl der weiterführenden Schule -- 3.3 Empirische Befunde zur Übergangsentscheidung -- 3.3.1 Die Übergangsentscheidung zwischen Lehrerempfehlung und Elternwille -- 3.3.2 Die Rolle der Schüler bei der Schulformwahl -- 4 Warum das Kind berücksichtigen? -- 4.1 Argumente zur (Nicht-)Berücksichtigung des Schülers bei der Untersuchung des Übergangs -- 4.2 Sozialer Wandel und Erziehung -- 4.2.1 Auswirkungen des sozialen Wandels auf die Familie -- 4.2.2 Verändertes Erziehungsverhalten -- 4.2.3 Unterschiede bei der Erziehung in Ost-und Westdeutschland -- 4.3 Die Schulformwahl als „Familienentscheidung" -- 5 Welche Rolle spielt der Schüler im Entscheidungsprozess? -- 5.1 Annäherungshypothese -- 5.2 Konsenshypothese -- 5.3 Leistungshypothese -- 5.4 Sozialstatushypothese -- 5.5 Erziehungshypothesen -- 5.6 Peerorientierungshypothesen -- 5.7 Ost-West-Differenzierungshypothese -- 6 Datenbasis und Methode -- 6.1 Untersuchungsstichprobe -- 6.2 Verwendete Instrumente -- 6.2.1 Abhängige Variable: Anmeldung am Gymnasium -- 6.2.2 Akteursspezifische Vorstellungen von der Bildungskarriere -- 6.2.3 Erziehungsziele: Autonomie und Konformität.
    Anmerkung: Description based on publisher supplied metadata and other sources
    URL: lizenzpflichtig
    URL: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-06001-5
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    Before Orientalism : Asian peoples and cultures in European travel writing, 1245-1510 (2014)
    Philadelphia : University of Pennsylvania Press | New York, NY : JSTOR
    Details
    ISBN: 9780812208948 , 0812208943
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (viii, 314 Seiten)
    Ausgabe: 1st ed.
    Serie: The Middle Ages series
    DDC: 303.48/209
    RVK:
    NU 7800
    RVK:
    ND 1210
    RVK:
    EC 7457
    Schlagwort(e): Geschichte 1245-1510 ; Europäer ; Reisebericht ; Asienbild ; Reiseliteratur ; Asien ; Europa ; Electronic books ; Quelle ; Quelle ; Electronic books
    Kurzfassung: A distinct European perspective on Asia emerged in the late Middle Ages. Early reports of a homogeneous "India" of marvels and monsters gave way to accounts written by medieval travelers that indulged readers' curiosity about far-flung landscapes and cultures without exhibiting the attitudes evident in the later writings of aspiring imperialists. Mining the accounts of more than twenty Europeans who made---or claimed to have made---journeys to Mongolia, China, India, Sri Lanka, and Southeast Asia between the mid-thirteenth and early sixteenth centuries, Kim Phillips reconstructs a medieval European vision of Asia that was by turns critical, neutral, and admiring. In offering a cultural history of the encounter between medieval Latin Christians and the distant East, Before Orientalism reveals how Europeans' prevailing preoccupations with food and eating habits, gender roles, sexualities, civility, and the foreign body helped shape their perceptions of Asian peoples and societies. Phillips gives particular attention to the texts' known or likely audiences, the cultural settings within which they found a foothold, and the broader impact of their descriptions, while also considering the motivations of their writers. She reveals in rich detail responses from European travelers that ranged from pragmatism to wonder. Fear of military might, admiration for high standards of civic life and court culture, and even delight in foreign magnificence rarely assumed the kind of secular Eurocentric superiority that would later characterize Orientalism. Placing medieval writing on the East in the context of an emergent "Europe" whose explorers sought to learn more than to rule, Before Orientalism complicates our understanding of medieval attitudes toward the foreign.
    Anmerkung: Includes bibliographical references and index
    URL: https://www.jstor.org/stable/10.2307/j.ctt5hjknr
    URL: Volltext
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    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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    The emergence of Irish gothic fiction : history, origins, theories (2014)
    Edinburgh : Edinburgh University Press
    Details
    ISBN: 9780748697120 , 0748690816 , 9781322980874 , 132298087X , 0748697128 , 9780748690800 , 9780748690817 , 0748690808
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (vii, 240 pages)
    Serie: Knowledge Unlatched
    Serie: Open Access e-Books
    Paralleltitel: Print version Killeen, Jarlath, 1976- Emergence of Irish gothic fiction
    RVK:
    HG 674
    Schlagwort(e): Gothic fiction (Literary genre), English History and criticism ; Irish fiction ; Monsters in literature ; Gothic fiction (Literary genre), English ; Irish fiction ; Monsters in literature ; LITERARY CRITICISM ; European ; English, Irish, Scottish, Welsh ; LITERARY CRITICISM ; Gothic & Romance ; Gothic fiction (Literary genre), English ; Irish fiction ; Monsters in literature ; Literature ; Ireland ; Criticism, interpretation, etc ; Textbooks ; Textbooks ; Electronic books
    Kurzfassung: Provides a new account of the emergence of Irish gothic fiction in mid-eighteenth century. This book provides a robustly theorised and thoroughly historicised account of the 'beginnings' of Irish gothic fiction, maps the theoretical terrain covered by other critics, and puts forward a new history of the emergence of the genre in Ireland. The main argument the book makes is that the Irish gothic should be read in the context of the split in Irish Anglican public opinion that opened in the 1750s, and seen as a fictional instrument of liberal Anglican opinion in a changing political landscape. By providing a fully historicized account of the beginnings of the genre in Ireland, the book also addresses the theoretical controversies that have bedevilled discussion of the Irish gothic in the 1980s, 1990s and 2000s. The book gives ample space to the critical debate, and rigorously defends a reading of the Irish gothic as an Anglican, Patriot tradition. This reading demonstrates the connections between little-known Irish gothic fictions of the mid-eighteenth century (The Adventures of Miss Sophia Berkley and Longsword), and the Irish gothic tradition more generally, and also the gothic as a genre of global significance. Key Features * Examines gothic texts including Mary Shelley's Frankenstein, Horace Walpole's The Castle of Otranto, Bram Stoker's Dracula, Charles Robert Maturin's Melmoth the Wanderer, (Anon), The Adventures of Miss Sophia Berkley and Thomas Leland's Longsword * Provides a rigorous and robust theory of the Irish Gothic * Reads early Irish gothic fully into the political context of mid-eighteenth century Ireland
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: Introduction: Zombieland: From Gothic Ireland to Irish Gothic -- 1. Braindead: Locating the Gothic -- 2. The Creeping Unknown: Re-Making Meaning in the Gothic Novel -- 3. Mad Love: The Adventures of Miss Sophia Berkley and the Politics of Consent -- 4. The Monster Club: Monstrosity, Catholicism and Revising the (1641) Rising -- 5. Undead: Unmaking Monsters in Longsword -- Conclusion: Land of the Dead.
    Anmerkung: Includes bibliographical references (pages 209-230) and index , English
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: kostenfrei
    URL: Volltext
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    URL: http://www.oclc.org/content/dam/oclc/forms/terms/vbrl-201703.pdf
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    Kämpfe um Migrationspolitik : Theorie, Methode und Analysen kritischer Europaforschung (2014)
    Bielefeld : transcript
    Details
    ISBN: 9783839424025 , 9783837624021
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (301 Seiten)
    Serie: Kultur und soziale Praxis
    DDC: 300
    RVK:
    MS 4415
    RVK:
    RB 10594
    RVK:
    MS 1560
    RVK:
    MK 5000
    RVK:
    LB 56005
    RVK:
    DS 7400
    RVK:
    RC 10594
    Schlagwort(e): Migrationspolitik ; Europa ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Europa ; Migrationspolitik
    DOI: 10.14361/transcript.9783839424025
    URL: Volltext
    URL: kostenfrei
    URL: kostenfrei
    URL: http://dx.doi.org/10.1515/transcript.9783839424025?locatt=mode:legacy
    URL: http://www.degruyter.com/search?f_0=isbnissn&q_0=9783839424025&searchTitles=true
    URL: Cover
    URL: kostenfrei
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    URL: Open Access
    URL: Cover
    URL: Cover
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    URL: De Gruyter, Cover
    URL: De Gruyter
    URL: EBSCOhost
    URL: JSTOR
    URL: OAPEN
    URL: ProQuest Ebook Central
    URL: https://doi.org/10.14361/transcript.9783839424025
    URL: https://doi.org/10.14361/transcript.9783839424025
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    URL: Biblioboard
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    URL: Open Access
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    Ethnische Ungleichheit beim Zugang zu Ausbildungsplätzen im dualen System (2014)
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden
    Details
    ISBN: 9783658054946
    Sprache: Deutsch
    Seiten: X, 291 S. 11 Abb
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 305
    RVK:
    DL 4100
    Schlagwort(e): Social sciences ; Migration ; Duales System ; Ausbildungsplatz ; Personalauswahl ; Diskriminierung ; Jugend ; Migrationshintergrund ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Duales System ; Ausbildungsplatz ; Personalauswahl ; Jugend ; Migrationshintergrund ; Diskriminierung
    DOI: 10.1007/978-3-658-05494-6
    URL: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-05494-6
    URL: Volltext
    URL: Abstract
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    URL: Abstract
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    URL: Abstract
    URL: lizenzpflichtig
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    Transnationale Bildungsräume : Wissenstransfers im Schnittfeld von Kultur, Politik und Religion (2013)
    Göttingen [u.a.] : Vandenhoeck & Ruprecht
    Details
    ISBN: 9783647101248
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (195 Seiten)
    Suppl.: Rezensiert in Wriedt, Markus, 1958 - Transnationale Bildungsräume. Wissenstransfers im Schnittfeld von Kultur, Politik und Religion 2019
    Serie: Veröffentlichungen des Instituts für Europäische Geschichte Mainz 96
    Serie: Beiheft
    Serie: Abteilung für Abendländische Religionsgeschichte, Abteilung für Universalgeschichte
    Paralleltitel: Erscheint auch als Transnationale Bildungsräume
    DDC: 379
    RVK:
    DD 4600
    RVK:
    NU 1540
    Schlagwort(e): Transnational education History ; Educational exchanges History ; Education Social aspects ; History ; Educational change History ; Cultural relations History ; Bildung ; Kulturaustausch ; Schule ; Europa ; Aufsatzsammlung ; Bildungstransfer ; Kulturkontakt ; Geschichte
    Anmerkung: Literaturangaben , Transnationale Bildungsräume : Koordinaten eines Forschungskonzepts , Kommunikation, Austausch, Transfer : Bildungsräume im 19. Jahrhundert , Schulreform im imperialen Bildungsraum : das Modell des wechselseitigen Unterrichts in Indien und Grossbritannien , Raumkonfigurationen : zur Hochschulreformdebatte im Grossherzogtum Berg , Vermittlungstheologie als Bildungsraum : der Transfer hochschulorganisatorischen Wissens zwischen deutschen und US-amerikanischen protestantischen Theologen im 19. Jahrhundert , Der Transfer deutschen Bildungswissens in das Osmanische Reich , Deutsche Berichterstattung über die Bildungssektionen der Weltausstellungen des 19. Jahrhunderts : ein Literaturüberblick , Lehrer oder Forscher? : die Debatte um die Ausbildung der Gymnasiallehrer in Italien 1859-1915 im Spiegel des "deutschen Modells" , Lehrer als Träger der Zivilisierungsmission? : die französischen Schulen im Libanon 1909-1943 als transnationale Bildungsräume aus der Akteursperspektive , AutorenverzeichnisSachregister.
    URL: kostenfrei
    URL: http://www.h-net.org/reviews/showrev.php?id=41509
    URL: Inhaltsverzeichnis
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    URL: Rezension
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    Wounds and words : childhood and family trauma in Romantic and Postmodern fiction (2013)
    Bielefeld, Germany : transcript Verlag | Berlin : Knowledge Unlatched
    Details
    ISBN: 9783839423783
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (345 pages) , illustrations, charts, figures, tables
    Ausgabe: Also issued in print and PDF version
    Serie: Lettre
    Paralleltitel: Print version Wounds and Words, Childhood and Family Trauma in Romantic and Postmodern Fiction
    DDC: 823.0093561
    RVK:
    EC 2430
    RVK:
    HG 431
    Schlagwort(e): Art and society ; Land use Social aspects ; Nature Effect of human beings on ; English literature History and criticism 19th century ; English literature History and criticism 20th century ; English literature ; Families in literature ; Psychic trauma in literature ; English literature History and criticism 18th century ; English fiction History and criticism ; English fiction ; Children in literature ; Electronic books ; Hochschulschrift ; USA ; Concept-art ; Landschaft ; Umwelt ; Landnutzung
    Kurzfassung: Trauma has become a hotly contested topic in literary studies. But interest in trauma is not new; its roots extend to the Romantic period, when novelists and the first psychiatrists influenced each others' investigations of the 'wounded mind'. This book looks back to these early attempts to understand trauma, reading a selection of Romantic novels in dialogue with Romantic and contemporary psychiatry. It then carries that dialogue forward to postmodern fiction, examining further how empirical approaches can deepen our theorizations of trauma. Within an interdisciplinary framework, this study reveals fresh insights into the poetics, politics, and ethics of trauma fiction
    Kurzfassung: Introduction: Towards a Reconceptualization of Trauma -- Chapter One: Theorizing Trauma. Romantic and Postmodern Perspectives on Mental Wounds -- Chapter Two: The "Wounded Mind". Feminism, Trauma, and Self-Narration in Mary Wollstonecraft's The Wrongs of Woman -- Chapter Three: Anatomizing the "Demons of Hatred". Traumatic Loss and Mental Illness in William Godwin's Mandeville -- Chapter Four: A Tragedy of Incest. Trauma, Identity, and Performativity in Mary Shelley's Mathilda -- Chapter Five: Polluted Daughters. Incestuous Abuse and the Postmodern Tragic in Jane Smiley's A Thousand Acres -- Chapter Six: Inheriting Trauma. Family Bonds and Memory Ties in Anne Michaels's Fugitive Pieces -- Chapter Seven: The Body of Evidence. Family History, Guilt, and Recovery in Trezza Azzopardi's The Hiding Place
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: Frontmatter -- Contents -- Acknowledgments -- Introduction -- Chapter One: Theorizing Trauma -- Chapter Two: The "Wounded Mind" -- Chapter Three: Anatomizing the "Demons of Hatred" -- Chapter Four: A Tragedy of Incest -- Chapter Five: Polluted Daughters -- Chapter Six: Inheriting Trauma -- Chapter Seven: The Body of Evidence -- Conclusion -- Works Cited.
    Anmerkung: Also issued in print and PDF version. , In English
    URL: View this content on Open Research Library
    URL: http://www.oclc.org/content/dam/oclc/forms/terms/vbrl-201703.pdf
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: kostenfrei
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    Album : Organisationsform narrativer Kohärenz (2013)
    Göttingen : Wallstein-Verl.
    Dazugehörige Bände/Artikel
    Details
    Sprache: Deutsch
    Seiten: Online-Ressource
    Paralleltitel: Druckausg. Album
    RVK:
    EC 2410
    Schlagwort(e): Society & social sciences ; Konferenzschrift 2009 ; Literatur ; Album ; Gattungstheorie ; Textsorte
    Kurzfassung: Die zweiundzwanzig Beiträge des interdisziplinären und transnationalen Bandes erforschen die materielle, symbolische und ästhetische Dimension von Alben unter kultur-, literatur- und medienwissenschaftlichen Fragestellungen. Die Publikation vereinigt die Perspektiven aus Anglistik, Amerikanistik, Germanistik, Romanistik, Slawistik, Kunstgeschichte, Archivwesen, Filmwissenschat, Geschichtswissenschaft, Musikwissenschaft und Philosophie zu einer Auseinandersetzung mit einem Netzwerkmedium von hohem kultur-, literatur- und medienwissenschaftlichen Interesse
    Kurzfassung: The twenty-tow contributions in this transnational and interdisciplinary volume delve into the material, symbolic and aesthetic dimensions of the album format using approaches from the fields of cultural studies, literary studies and media studies. This Publication unites perspectives from English, American, German, Romance, Slavic, archive and film studies, history, art history, musicology and philosophy to explore this culturally significant ‚networking’ medium.The starting point for all of the contributions in the publication is the album format, which, with ist inscriptions and non-verbal semantics, can integrate, represent and symbolically reproduce all forms of media and culture. The volume’s main interest is the interconnectedness: The album has the innate abily to unify the most diverse subject areas. Representation, mobility, migration and memory, multiculturalism and the formation of communities, materiality and the culture of things, the discourse of friendship, family history, generational narratives, and transmedia experimentation in remolding genres and art forms all have a place in the album, as it can transform anything into one coherent aesthetic system
    Anmerkung: de^en
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    Orte der Zivilisierungsmission : französische Schulen im Libanon 1909 - 1943 (2013)
    Göttingen [u.a.] : Vandenhoeck & Ruprecht
    Details
    ISBN: 9783647101323
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (448 Seiten) , Ill., Kt.
    Serie: Veröffentlichungen des Instituts für Europäische Geschichte Mainz 233
    Serie: Abteilung für Universalgeschichte
    Paralleltitel: Erscheint auch als Möller, Esther, 1977 - Orte der Zivilisierungsmission
    Dissertationsvermerk: Zugl.: Bremen, Jacobs Univ., Diss., 2011
    DDC: 371.8294105692
    RVK:
    DV 2465
    Schlagwort(e): Schools, French History 20th century ; Education History 20th century ; Kulturpolitik ; Bildungspolitik ; Schule ; Französische Auslandsschule ; Auslandsschule ; Kolonialismus ; Gesellschaft ; Auswärtige Kulturpolitik ; Internationale Kooperation ; Bildung ; Bildungspolitik ; Schule ; Ziel ; Grundsatzprogramm ; Einrichtung ; Organisation ; Schulbildung ; Akkulturation ; Kulturübertragung ; Erziehungsziel ; Sprachpolitik ; Private Bildungseinrichtung ; Kolonialismus ; Entkolonialisierung ; Libanon ; Frankreich ; Frankreich ; Libanon ; Hochschulschrift ; Libanon ; Französische Auslandsschule ; Geschichte 1909-1943 ; Libanon ; Französische Auslandsschule
    Kurzfassung: Im Zentrum dieses Werkes stehen die französischen Schulen im Libanon in der historischen Zeitepoche der wachsenden französischen Einflussnahme von 1909 bis 1943. Anhand der verschiedenen politischen Regime des Osmanischen Reiches und des französischen Völkerbundmandats über den Libanon wird die These untermauert, dass diese Schulen immer stärker zu Instrumenten kolonialer Machtausübung wurden. Gleichzeitig zeigt Esther Möller, dass die Bildungseinrichtungen ebenso stark von der Akzeptanz und den Erwartungen der libanesischen Bevölkerung abhingen und von dieser zur kulturellen, religiösen und nationalen Identitätsstiftung genutzt wurden. Indem die Studie die komplexen Prozesse aufzeigt, welche die französische Zivilisierungsmission im Libanon begleiteten, leistet sie einen wichtigen Beitrag zur hochaktuellen Debatte um Gestaltungsmöglichkeiten und Grenzen von Zivilisierungsmissionen.
    URL: kostenfrei
    URL: http://www.h-net.org/reviews/showrev.php?id=44429
    URL: Inhaltsverzeichnis
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    Making and unmaking in early modern English drama : spectators, aesthetics and incompletion (2013)
    Manchester : Manchester University Press | New York, NY : Palgrave Macmillan
    Details
    ISBN: 9780719084973 , 1526103273 , 1847798918 , 0719084970 , 9781526103277 , 9781847798916
    Sprache: Englisch
    Seiten: VIII, 230 S.
    Ausgabe: Online-Ausg. The Hague OAPEN Foundation 2014 Online-Ressource Knowledge unlatched pilot collection
    Serie: Knowledge Unlatched
    Serie: Open Access e-Books
    RVK:
    HI 1250
    RVK:
    HK 1210
    Schlagwort(e): Literature ; Plays and playwrights ; Material culture in literature History 16th century ; Material culture in literature History 17th century ; Visual perception in literature ; Art in literature ; Unfinished works of art ; Iconoclasm in literature ; Art and literature History 17th century ; Art and literature History 16th century ; English drama History and criticism Early modern and Elizabethan, 1500-1600 ; English drama History and criticism 17th century ; Electronic books
    Kurzfassung: Why are early modern English dramatists preoccupied with unfinished processes of "making" and "unmaking"? And what did the terms "finished" or "incomplete" mean for dramatists and their audiences in this period? Making and unmaking in early modern English drama is about the significance of visual things that are 'under construction' in works by playwrights including Shakespeare, Robert Greene and John Lyly. Illustrated with examples from across visual and material culture, it opens up new interpretations of the place of aesthetic form in the early modern imagination. Plays are explored as a part of a lively post-Reformation visual culture, alongside a diverse range of contexts and themes, including iconoclasm, painting, sculpture, clothing and jewellery, automata and invisibility. Asking what it meant for Shakespeare and his contemporaries to "begin" or "end" a literary or visual work, this book is essential reading for scholars and students of early modern English drama, literature, visual culture and history
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: Introduction: speaking pictures? -- 1. Early modern English drama and visual culture -- 2. 'In the keeping of Paulina': the unknowable image in "The Winter's Tale" -- 3. 'But begun for others to end': the ends of incompletion -- 4. 'The brazen head lies broken': divine destruction in "Friar Bacon and Friar Bungay" -- 5. Going unseen: invisibility and erasure in "The Two Merry Milkmaids."
    Anmerkung: Im Rahmen von "Knowledge Unlatched" Open-Access-Publikation auf OAPEN. - Gesehen am 05.05.2014
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    URL: http://www.oclc.org/content/dam/oclc/forms/terms/vbrl-201703.pdf
    URL: Volltext  (kostenfrei)
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    Die Entstehung des Neuen in der Adoleszenz : Individuation, Generativität und Geschlecht in modernisierten Gesellschaften (2013)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658013509
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (314 S.)
    Ausgabe: 2. Aufl.
    Serie: Adoleszenzforschung 1
    Serie: Adoleszenzforschung
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 305.235
    RVK:
    DU 3000
    RVK:
    MS 2150
    RVK:
    CQ 6000
    Schlagwort(e): Jugend ; Sozialisation ; Jugendsoziologie ; Sozialer Wandel ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Jugend ; Sozialisation ; Sozialer Wandel ; Jugendsoziologie
    DOI: 10.1007/978-3-658-01350-9
    URL: Volltext
    URL: Inhaltsverzeichnis
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    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Cover
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    Narrative der Emanzipation : autobiographische Identitätsentwürfe deutschsprachiger Juden aus der Emanzipationszeit (2013)
    Berlin : De Gruyter
    Details
    ISBN: 9783110307450
    Sprache: Deutsch
    Seiten: XI, 348 S.
    Ausgabe: Online-Ausg. Online-Ressource De Gruyter eBook-Paket Literaturwissenschaft
    Serie: Studien und Texte zur Sozialgeschichte der Literatur Bd. 135
    Serie: Studien und Texte zur Sozialgeschichte der Literatur
    Paralleltitel: Erscheint auch als Tayim, Constantin Sonkwé, 1979 - Narrative der Emanzipation
    Dissertationsvermerk: Dissertation Universität München 2012
    DDC: 305.892/404309034
    RVK:
    GL 1785
    RVK:
    GL 6423
    Schlagwort(e): Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Autobiografie ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Judenemanzipation ; Juden ; Autobiografie ; Identität ; Selbstbewusstsein ; Assimilation ; Sozialgeschichte 1780-1871
    URL: Volltext
    URL: Inhaltstext
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    Salience in sociolinguistics : a quantitative approach (2013)
    Berlin ; Boston, MA : De Gruyter Mouton
    Details
    ISBN: 3110304325 , 3110305399 , 9783110304329 , 9783110305395
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 online resource (XVI, 167 pages :) , illustrations
    Serie: Topics in English linguistics 84
    DDC: 306.44
    RVK:
    HF 111
    RVK:
    HF 117
    RVK:
    HF 512
    Schlagwort(e): POLITICAL SCIENCE / Public Policy / Cultural Policy ; SOCIAL SCIENCE / Anthropology / Cultural ; SOCIAL SCIENCE / Popular Culture ; Sociolinguistics ; Sociolinguistics ; Soziolinguistik ; Salienz ; Korpus ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Korpus ; Salienz ; Soziolinguistik
    Anmerkung: Dissertation Freiburg , Preliminaries -- , Salience and linguistic Variation -- , Lexical reference and social indexation -- , Concepts and notations -- , Salience as low probability -- , Structure of the book -- , Methodology -- , Chapter structure -- , The case studies -- , Concluding remarks -- , Defining Salience -- , Salience as a general term -- , Salience in sociolinguistics -- , Salience in Visual Cognition -- , Selective attention in hearing -- , Operationalisingsociolinguistic salience -- , Preliminaries -- , Defining salience -- , Exemplars and transitional probabilities -- , Concluding remarks -- , Methodology -- , Cognitive salience : main assumptions and considerations -- , Cognitive salience : further assumptions -- , Step-by-step corpus editing -- , Calculating transitional probabilities -- , Definite Article Reduction -- , Background -- , Details of the process -- , DAR as a salient variable -- , Analysis -- , Methods -- , Salience from token frequency -- , Salience from transitional probability -- , Further arguments for phonotactic distinctiveness -- , Concluding remarks -- , Glottalisation in the South of England -- , Background -- , Two recent studies -- , Salience and glottalisation -- , Analysis -- , Methods -- , The London-Lund Corpus -- , The Spoken Corpus of Adolescent London English -- , Modelling results -- , Concluding remarks -- , Hiatus resolution in Hungarian -- , Background -- , The perception of hiatus resolution : Methods -- , The perception of hiatus resolution : Results -- , Hiatus resolution and naive linguistic awareness -- , Analysis -- , Corpus results -- , Main points -- , Concluding remarks -- , Derhoticisation in Glasgow -- , Background -- , Social stratification and social awareness -- , Derhoticisation in Glasgow -- , Irl in Glasgow -- , Studies on coda/r/ -- , Interim Summary -- , Analysis -- , The FRED study -- , Transitional probabilities in coda /r/ realisation -- , Concluding remarks -- , The operationalisation and relevance of salience -- , Salience and models of the lexicon -- , The relevance of salience -- , The duality of patterning -- , Modelling, phonetic Variation and indexation -- , Summary -- , Salience and language change -- , Speaker indexation in sound change -- , Approachesto Speaker indexation -- , Simulations on the role of indexation -- , Salience in the propagation of a change -- , Glottalisation in England -- , Derhoticisation in Scotland -- , Concluding remarks -- , Conclusions -- , The source of salience -- , From cognitive properties to language use -- , Consequences for phonological modelling -- , The predictability of salience -- , Types of phonological change -- , Consonants and vowels -- , Overview -- , Concluding remarks --
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    Deutsche und französische Pressetexte zum Thema "Islam" : die Wirkungsmacht impliziter Argumentationsmuster (2013)
    Berlin [u.a.] : de Gruyter
    Details
    ISBN: 9783110307757
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (XI, 357 S.) , Ill., graph. Darst.
    Serie: Beihefte zur Zeitschrift für romanische Philologie 378
    Serie: Beihefte zur Zeitschrift für romanische Philologie
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Dissertationsvermerk: Teilw. zugl.: Freiburg im Breisgau, Univ., Diss., 2012 u.d.T.: Text hinter dem Text: eine linguistische Analyse deutscher und französischer Pressetexte zum Thema Islam
    DDC: 302
    RVK:
    ID 2700
    RVK:
    GD 8980
    Schlagwort(e): Islambild ; Französisch ; Zeitungssprache ; Diskursanalyse ; Zeitungstext ; Deutsch ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Deutsch ; Französisch ; Zeitungstext ; Islambild ; Zeitungssprache ; Diskursanalyse
    DOI: 10.1515/9783110307757
    URL: Volltext
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    Schwangerschaftsabbruch : Statistische, medizinische, juristische, soziologische und psychologische Aspekte (2013)
    Herbolzheim : Centaurus Verlag & Media | Imprint: Centaurus Verlag & Media
    Details
    ISBN: 9783862269242 , 9783862262243
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (XV, 70 S.)
    Serie: Soziologische Studien 43
    DDC: 305
    RVK:
    DS 7220
    RVK:
    MS 6440
    RVK:
    PJ 3020
    RVK:
    YM 6100
    Schlagwort(e): Social sciences ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift
    DOI: 10.1007/978-3-86226-924-2
    URL: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-86226-924-2
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Abstract
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    URL: Abstract
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    Achsen Adoleszenter Zugehörigkeitsarbeit : Geschlecht und Sexuelle Orientierung Im Blick Politischer Bildung (2013)
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
    Details
    ISBN: 9783658013943
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 online resource (234 pages)
    Serie: Adoleszenzforschung Ser. v.2
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    RVK:
    DH 1000
    Schlagwort(e): Sexual orientation ; Political aspects.. ; Sex differences (Psychology) in adolescence ; Political aspects.. ; Belonging (Social psychology) ; Political aspects ; Electronic books ; Aufsatzsammlung ; Hochschulschrift ; Electronic books ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Hochschulschrift ; Aufsatzsammlung ; Hochschulschrift
    Kurzfassung: Wie verhandeln Jugendliche in alltäglichen Lebenszusammenhängen das Verhältnis von Geschlecht und sexueller Orientierung? Unter dieser zentralen Fragestellung werden in der Studie empirische Ergebnisse vorgestellt, die Gender/Queer Studies, bildungswissenschaftliche Perspektiven und politische Bildungspraxis verbinden. Die Analyse der Mikropolitiken adoleszenter Zugehörigkeitsarbeit entlang der Achsen Geschlecht und sexuelle Orientierung wird dabei als grundlegend für die Weiterentwicklung von Professionalität in einer teilhabeorientierten geschlechtersensiblen politischen Bildung ausbuchstabiert.
    Kurzfassung: Intro -- Inhalt -- 1. Einleitung -- 2. Wissenschaftliche Bezüge politischer Bildung im Kontext von Geschlecht und sexueller Orientierung -- 3. Ausgangslagen geschlechtersensibler politischer Bildung -- 3.1 Sexuelle Orientierung und Geschlecht: Gender und Queer Studies -- 3.2 Sexuelle Orientierung und Geschlecht: bildungswissenschaftliche Perspektiven und Ansätze der geschlechtersensiblen politischen Bildungspraxis -- 3.2.1 Identität -- 3.2.2 Interaktion -- 3.2.3 Soziale Ordnung -- 3.3 Zugehörigkeitstheoretische Überlegungen: der Begriff der Zugehörigkeitsarbeit -- 4. „Was wäre, wenn du morgen als Mädchen/ als Junge aufwachst…?" -- 4.1 Zum empirischen Zugang -- 4.1.1 Überlegungen zum Vorgehen -- 4.1.2 Einordnung in den Kontext qualitativer gruppenbezogener Erhebungsverfahren -- 4.2 Zum Sample der Untersuchung -- 4.3 Ablauf einer einzelnen Erhebung -- 4.4 Auswertungsverfahren -- 5. Darstellung der zentralen Ergebnisse: Anrufungen und Aushandlungen der Ordnung von Geschlecht und sexueller Orientierung als Zugehörigkeitsarbeit -- 5.1 Problematisierung differenzbezogener Privilegienverteilung -- 5.2 Konstitution, Brüchigkeit und Reparaturen heterosexueller Zweigeschlechtlichkeit -- 5.2.1 Verortungsversuche von Zweigeschlechtlichkeit -- 5.2.2 Heterosexuelle Dimensionen von Zweigeschlechtlichkeit -- 5.3 Differenz und Performance: Legitime Aufführungspraxen von Differenz -- 5.3.1 Hegemoniale Männlichkeit und legitime Weiblichkeit? „dann gehen wir nicht zusammen zum Footballtraining" -- 5.3.2 Geschlecht durch Kleidung zur Aufführung bringen: „man hätte keine Klamotten" -- 5.3.3 Geschlecht durch sexuelle Orientierung zur Aufführung bringen: „damit die nicht merken, dass ich in Wirklichkeit ein anderes Geschlecht habe" -- 5.3.4 Geschlecht aufführen: „man gewöhnt sich voll".
    Anmerkung: Description based on publisher supplied metadata and other sources
    URL: lizenzpflichtig
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    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Inhaltstext
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Cover
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    URL: Abstract
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    Violent modernists : the aesthetics of destruction in twentieth-century German literature (2013)
    Evanston, Illinois : Northwestern University Press | Berlin : Knowledge Unlatched
    Details
    ISBN: 9780810129627
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (xxi, 265 Seiten)
    Paralleltitel: Erscheint auch als Evers, Kai Violent modernists
    DDC: 833/.9109
    RVK:
    GM 1600
    Schlagwort(e): Geschichte 1906-1942 ; German fiction History and criticism 20th century ; Violence in literature ; Modernism (Literature) ; Deutsch ; Literatur ; Gewalt 〈Motiv〉 ; Krieg 〈Motiv〉 ; Deutsch ; Literatur ; Gewalt ; Krieg ; Geschichte 1906-1942
    Kurzfassung: Modernity, modernism, and violenceCausing violence: Robert Musil's The confusions of young Torless and the path to an antireductionist theory of violence -- War, violence, and the malleable self: Robert Musil's postwar critique of violence in The man without qualities -- Kafka's poetics of the knife: on violence, truth, and ambivalence in In the penal colony -- Chemical warfare and destructive satires: Canetti and Benjamin's search for the murderous substance of satire.
    Anmerkung: Includes bibliographical references and index
    URL: Volltext  (kostenfrei)
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 40
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    Darwin, Tennyson and their readers : explorations in Victorian literature and science (2013)
    London : Anthem Press | Berlin : Knowledge Unlatched
    Details
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (xxii, 169 Seiten)
    Serie: Anthem nineteenth-century series
    Paralleltitel: Erscheint auch als Darwin, Tennyson and their readers
    DDC: 820.9/356
    RVK:
    HL 1031
    Schlagwort(e): Darwin, Charles ; Tennyson, Alfred Tennyson ; Huxley, Aldous ; Wilde, Oscar ; English literature History and criticism 19th century ; Literature and science History 19th century ; Aufsatzsammlung ; Englisch ; Literatur ; Naturwissenschaften ; Geschichte 1830-1900
    Anmerkung: Includes bibliographical references
    URL: Volltext  (kostenfrei)
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 41
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    Competency-based Language Teaching in Higher Education (2013)
    Dordrecht : Springer
    Details
    ISBN: 9789400753860
    Sprache: Englisch
    Seiten: Online-Ressource (XIV, 194 p. 22 illus, digital)
    Serie: Educational Linguistics 14
    Serie: SpringerLink
    Serie: Bücher
    Paralleltitel: Buchausg. u.d.T.
    RVK:
    HD 150
    RVK:
    HD 168
    RVK:
    HD 170
    Schlagwort(e): Applied linguistics ; Language and languages ; Education ; Education ; Applied linguistics ; Language and languages ; Englischunterricht ; ECTS ; Englisch ; Europa ; Fremdsprachenunterricht ; Bologna-Prozess ; ECTS
    Kurzfassung: Spanning the divide between the theory and praxis of competency-based teaching in tertiary language education, this volume contains invaluable practical guidance for the post-secondary sector on how to approach, teach, and assess competencies in Bologna-adapted systems of study. It presents the latest results of prominent European research projects, programs of pedagogical innovation, and thematically linked academic networks. Responding to a profound need for a volume addressing the practical aspects of the newly designed language degrees now being rolled out across Europe, this essential contribution pools the insights of a prestigious set of scholars, practitioners, and policy makers from diverse parts of Europe and the US. It will inform crucial decisions about instituting and evaluating competencies in a new generation of language studies programmes."This volume offers a diversity of perspectives with contributions from both European and North American experts. Although the primary focus of the volume is on Europe, with an explicit goal of bridging the gap between the theory and practice of competency-based teaching in the context of the creation of the European Higher education Area (EHEA) and the implementation of the European Credit Transfer System (ECTS), its implications for language education clearly transcend geographic boundaries. The concept of competencies is closely linked to a learner-centered, meaning-based model of learning in which learner autonomy plays a central role and which emphasizes lifelong learning. In bringing together current research perspectives from both sides of the Atlantic, the volume successfully underscores the shared challenges of transforming language education in a globalized, postmodern world." Nelleke Van Deusen-Scholl, Director of the Center for Language Study, Yale College, USA
    Kurzfassung: Spanning the divide between the theory and praxis of competency-based teaching in tertiary language education, this volume contains invaluable practical guidance for the post-secondary sector on how to approach, teach, and assess competencies in Bologna-adapted systems of study. It presents the latest results of prominent European research projects, programs of pedagogical innovation, and thematically linked academic networks.Responding to a profound need for a volume addressing the practical aspects of the newly designed language degrees now being rolled out across Europe, this essential contribution pools the insights of a prestigious set of scholars, practitioners, and policy makers from diverse parts of Europe and the US. It will inform crucial decisions about instituting and evaluating competencies in a new generation of language studies programmes."This volume offers a diversity of perspectives with contributions from both European and North American experts. Although the primary focus of the volume is on Europe, with an explicit goal of bridging the gap between the theory and practice of competency-based teaching in the context of the creation of the European Higher education Area (EHEA) and the implementation of the European Credit Transfer System (ECTS), its implications for language education clearly transcend geographic boundaries. The concept of competencies is closely linked to a learner-centered, meaning-based model of learning in which learner autonomy plays a central role and which emphasizes lifelong learning. In bringing together current research perspectives from both sides of the Atlantic, the volume successfully underscores the shared challenges of transforming language education in a globalized, postmodern world." Nelleke Van Deusen-Scholl, Director of the Center for Language Study , Yale College, USA
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: Competency-based LanguageTeaching in Higher Education; Preface: Languages in the European Higher Education Area; Introduction; Multilingualism in Europe; The Issue About "Global English"; English as a Key to Progress in the European Higher Education Area; Conclusion; Contents; Contributors; Chapter 1: Introduction and Overview; 1.1 Language Teaching in Higher Education; 1.2 Competency-Based Language Teaching in Higher Education; 1.3 Definition and Characterization of the Notion of "Competency"; 1.4 Competency-Based Language Teaching in Higher Education: Where Do We Stand?
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: 1.5 Overview of the Volume1.5.1 Part I: Adapting to a Competency-Based Model in Tertiary Education: Necessary Changes in Language Teaching; 1.5.2 Part II: Teaching Competencies in Tertiary Language Education; 1.5.3 Part III: Evaluating Competencies in Tertiary Language Education; 1.6 Conclusion; References; Part I: Adapting to a Competency-Based Model in Tertiary Education: Necessary Changes in Language Teaching; Chapter 2: From Content to Competency: Challenges Facing Higher Education Language Teaching in Europe; 2.1 A Changing Linguistic Landscape
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: 2.2 The Language Challenge Facing Higher Education in Europe2.3 Towards a Competency-Based Approach to HE Language Teaching and Learning; 2.4 The CEFR and the Bologna Process; 2.5 The CEFR and the Development of Pragmatic Competencies; 2.6 The CEFR and Life-Long Language Learning; 2.7 The CEFR - Opportunity and Challenge; 2.8 Conclusions; References; Chapter 3: Adapting to a Competency-Based Model in Tertiary Education: Lessons Learned from the European Project ADELEEES; 3.1 Introduction; 3.2 Research Design; 3.2.1 Objectives; 3.2.2 Procedure and Instruments
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: 3.2.2.1 Questionnaire Design and Validation3.2.2.2 Administration of the Questionnaires; 3.2.3 Participants; 3.2.3.1 Global Figures; 3.2.3.2 Students; 3.2.3.3 Teachers; 3.2.4 Statistical Methodology; 3.3 Results and Discussion; 3.3.1 Students: Global Results; 3.3.1.1 Competency Development and Evaluation; 3.3.1.2 Types of Groupings and Learning Modalities; 3.3.1.3 Methodology; 3.3.1.4 Materials and Resources; 3.3.1.5 Evaluation; 3.3.2 Teachers: Global Results; 3.3.2.1 Competency Development and Evaluation; 3.3.2.2 Types of Groupings and Learning Modalities; 3.3.2.3 Methodology
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: 3.3.2.4 Materials and Resources3.3.2.5 Evaluation; 3.3.3 Comparison of Student and Teacher Outcomes; 3.3.3.1 Competency Development and Evaluation; 3.3.3.2 Types of Groupings and Learning Modalities; 3.3.3.3 Methodology; 3.3.3.4 Materials and Resources; 3.3.3.5 Evaluation; 3.4 Conclusions; 3.5 Implications of the Study: Suggestions for Improvement; 3.6 Lines for Future Research; References; Part II: Teaching Competencies in Tertiary Language Education; Chapter 4: Competences and Foreign Language Teacher Education in Spain; 4.1 Introduction; 4.2 Competence and Teacher Education
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: 4.2.1 Competences and Competencies
    Anmerkung: Description based upon print version of record
    DOI: 10.1007/978-94-007-5386-0
    URL: Volltext
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Cover
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 42
    Online-Ressource
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    Crossroads in Literature and Culture (2013)
    Berlin, Heidelberg : Springer
    Details
    ISBN: 9783642219948
    Sprache: Englisch
    Seiten: Online-Ressource (XV, 530 p. 1 illus, digital)
    Serie: Second Language Learning and Teaching
    Serie: SpringerLink
    Serie: Bücher
    Paralleltitel: Buchausg. u.d.T. Crossroads in Literature and Culture
    RVK:
    HD 142
    RVK:
    ES 360
    Schlagwort(e): Sociolinguistics ; Linguistics ; Linguistics ; Sociolinguistics ; Aufsatzsammlung ; Englisch ; Literatur ; Grenzüberschreitung ; Geschichte ; USA ; Literatur ; Grenzüberschreitung ; Geschichte
    Kurzfassung: This book contains a selection of papers focusing on the idea of crossing boundaries in literary and cultural texts composed in English. The authors come from different methodological schools and analyse texts coming from different periods and cultures, trying to find common ground (the theme of the volume) between the apparently generically and temporarily varied works and phenomena. In this way, a plethora of perspectives is offered, perspectives which represent a high standard both in terms of theoretical reflection and in-depth analysis of selected texts. Consequently, the volume is addressed to a wide scope of both scholars and students working in the field of English and American literary and cultural studies; furthermore, it will be of interest also to students interested in theoretical issues linked with investigations into literature and culture
    Kurzfassung: The book contains a selection of papers focusing on the idea of crossing boundaries in literary and cultural texts composed in English. The authors come from different methodological schools and analyse texts coming from different periods and cultures, trying to find common ground (the theme of the volume) between the apparently generically and temporarily varied works and phenomena. In this way, a plethora of perspectives is offered, perspectives which represent a high standard both in terms of theoretical reflection and in-depth analysis of selected texts. Consequently, the volume is addressed to a wide scope of both scholars and students working in the field of English and American literary and cultural studies; furthermore, it will be of interest also to students interested in theoretical issues linked with investigations into literature and culture.
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: Crossroads in Literatureand Culture; Preface; Contents; Part I Crossing Thresholds of Literary Theoriesand Critical Approaches; 1 I See a Voicehellip; Abstract; 1…Introduction; 2…The Figure of the Voice; 3…The Emergence of the Face; 4…Pro(zoo)popeia; 5…Conclusion; References; 2 A New Territory? Literary Criticism as a Literary Genre; Abstract; 1…Introduction; 2…Theory's Limits; 3…Reading Criticism as Literature; 4…Examples: Two Important Figures; 5…Conclusion; References; 3 Cutting into a New World: Reading The Cut Through Slavoj Zcaronizcaronek; Abstract
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: 1…Exploring New Territories of the Political in Drama1.1 Taking Theoretical Bearings; 2…Political and Psychoanalytical Traces in The Cut; 3…Conclusions: The Cut and its Engagement with Politics-Laden Theory; References; 4 Internal (Post)Coloniality in Anglo-Irish Literature: Crossing the Boundaries in Postcolonial Comparative Studies; Abstract; 1…Introduction; 2…The Question of Internal (Post)Coloniality on the Example of Ireland; 3…Internal (Post)Coloniality in the Context of Postcolonial Studies; 4…Conclusion; References
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: 5 A Post-Battle Landscape: Doris Lessing's The Golden Notebook and The CleftAbstract; 1…Introduction; 2…An Absent Centre; 3…A Return of the Repressed; 4…A Lost Object; References; Part II Remapping Women's/Men's Moral and Social Borders; 6 Near the Riverbank: Women, Danger and Place in Dickens; Abstract; 1…Introduction; 2…Sweet Thames; 2.1 The River of London; 2.2 The 19th Century London; 2.3 Found Drowned; 3…Borders in Dickens; 3.1 Real Borders for Nancy and Martha; 3.2 Nancy: ''If There Was More Like You, There Would Be Fewer Like Me''; 3.3 Martha: ''Take Me Out of These Streetshellip''
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: 4…The Metaphorical Borders4.1 Prostitution as a Social Border; 4.2 Nancy's Performance; 5…Conclusion; References; 7 ''Women with Iron in'em. Women Who Wanted Land and a Home'': Female Pioneers Staking Out New Territories in the American Popular Fiction of the 1920s and 1930s; Abstract; 1…Introduction; 2…Social and Literary Background; 2.1 Emergence of New Genres; 2.2 Portrayal of Pioneer Women in American Culture and Women's Literature of the 1920s and 1930s; 3…Rose Wilder Lane's Young Pioneers and Free Land; 3.1 Young Pioneers; 3.2 Free Land; 4…Edna Ferber's Cimarron; 5…Conclusion
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: References8 Dante Gabriel Rossetti and the Complexities of Gender; Abstract; 1…Introduction: Dante Gabriel Rossetti and 19th Century Conceptions of Gender; 1.1 Three Sonnets: Three Goddesses; 1.2 Sybilla Palmifera or Soul's Beauty: Is This Goddess Alive?; 1.3 Lady Lilith: The Femme Fatale or an Independent Woman?; 1.4 Astarte Syriaca's Unstable Gender; 2…Conclusion; References; 9 ''Outlaw Emotions'': Carol Ann Duffy's ''Eurydice'', Dramatic Monologue and Victorian Women Poets; Abstract; 1…Introduction: Women and the Dramatic Monologue; 2…Victorian Innovations: Amy Levy
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: 3…Contemporary Dramatic Monologue: Carol Ann Duffy
    Anmerkung: Description based upon print version of record
    DOI: 10.1007/978-3-642-21994-8
    URL: Volltext
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Cover
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltstext
    URL: http://www.springer.com/de/book/9783642219931
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 43
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    The Development of Higher Education Research in Europe : 25 Years of CHER (2013)
    Rotterdam : SensePublishers
    Details
    ISBN: 9789462094017
    Sprache: Englisch
    Seiten: Online-Ressource (online resource)
    Serie: Higher Education Research in the 21st Century Series
    Serie: Educational Research E-Books Online, Collection 2005-2017, ISBN: 9789004394001
    Serie: SpringerLink
    Serie: Bücher
    Paralleltitel: Erscheint auch als The Development of Higher Education Research in Europe: 25 Years of CHER
    RVK:
    DM 2000
    Schlagwort(e): Education, Higher Research ; Education ; Education ; Europa ; Hochschulbildung ; Bildungsforschung
    Kurzfassung: Preliminary Material /Barbara M. Kehm and Christine Musselin -- Introduction /Christine Musselin and Barbara M. Kehm -- The Initial Objectives of CHER to form a Professional Organisation of Higher Education Researchers /Ulrich Teichler -- Organisational Strategy and the Profile of CHER Members /Barbara M. Kehm and Ulrich Teichler -- CHER Annual Conferences and Changing Topics /Barbara M. Kehm -- Higher Education Research between Policy and Practice /Alberto Amaral and António Magalhães -- The European Higher Education Advanced Training Course /Don F. Westerheijden and Anna Kozinska -- Higher Education Management Programmes in Europe: From Grassroots to Sustainable Developments and Impact /Peter Maassen and Attila Pausits -- Australian-Based Research in Higher Education Studies /Simon Marginson -- Reflecting about Current Trends in Higher Education Research: A View from the Journals /Pedro Nuno Teixeira -- CHER Constitution /Barbara M. Kehm and Christine Musselin -- CHER Conferences and Publications of Results /Barbara M. Kehm and Christine Musselin -- Membership Form /Barbara M. Kehm and Christine Musselin -- Chairpersons and Secretaries of CHER /Barbara M. Kehm and Christine Musselin.
    Kurzfassung: Though the book is a contribution to celebrate the 25th anniversary of the Consortium of Higher Education Researchers (CHER), it is not just about the history of the organisation as such. The contributions provide an account of the emergence of higher education as a field of study and research in Europe, its institutionalisation, and its relationships to higher education policy and practice. Furthermore, higher education research in Europe is contrasted to and contextualised by the example of higher education research and scholarship in Australia. The book is useful as an account about the emergence and development of higher education research as a field of study and research in Europe. It will be an interesting and insightful read for all scholars and young researchers wanting to know about higher education research but also for scholars in fields like history of science, disciplinary differentiation, institutionalisation of fields of knowledge and research
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: ""The Development of Higher Education Research in Europe: 25 Years of CHER""; ""TABLE OF CONTENTS""; ""1. INTRODUCTION""; ""2. THE INITIAL OBJECTIVES OF CHER TO FORM A PROFESSIONAL ORGANISATION OF HIGHER EDUCATION RESEARCHERS""; ""THE INITIAL OBJECTIVES OF CHER: THE INVITATION TO THE INAUGURAL CONFERENCE""; ""CONSOLIDATING THE QUALITATIVE FUNDAMENT OF HIGHER EDUCATION RESEARCH""; ""COOPERATION ACROSS THEMATIC AND DISCIPLINARY AREAS OF HIGHER EDUCATION RESEARCH""; ""AN INTERNATIONAL AND COMPARATIVE THRUST""; ""THE PRIOR SCENE OF HIGHER EDUCATION RESEARCH""
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: ""THE INSTITUTIONAL SETTING AND MEMBERSHIP ENVISAGED""""ACTIVITIES BEYOND THE ANNUAL CONFERENCES""; ""CONCLUDING OBSERVATIONS""; ""REFERENCES""; ""3. ORGANISATIONAL STRATEGY AND THE PROFILE OF CHER MEMBERS""; ""ORGANISATIONAL STRATEGY""; ""PROFILE OF CHER MEMBERS""; ""CONCLUSIONS""; ""4. CHER ANNUAL CONFERENCES AND CHANGING TOPICS""; ""INTRODUCTION""; ""THE FIRST TEN YEARS""; ""THE SECOND DECADE""; ""THE RECENT YEARS""; ""CHANGING FORMATS""; ""CONCLUSIONS""; ""REFERENCES""; ""5. HIGHER EDUCATION RESEARCH BETWEEN POLICY AND PRACTICE""; ""THE DEVELOPMENT OF HIGHER EDUCATION RESEARCH""
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: ""DIFFERENCES BETWEEN THE U.S. AND EUROPE""""THE BASIS OF RESEARCH ON HIGHER EDUCATION""; ""HIGHER EDUCATION RESEARCH AND POLICY""; ""HIGHER EDUCATION RESEARCH AND PRACTICE""; ""THE ROLE OF RELEVANCE""; ""CONCLUSIONS""; ""REFERENCES""; ""6. THE EUROPEAN HIGHER EDUCATION ADVANCED TRAINING COURSE: Rise and Fall of CHER�s Collective Establishment of a Higher Education Studies Field""; ""INTRODUCTION: HOW DID CHER RESPOND TO THE SITUATION AROUND 1990?""; ""WHAT WAS THE EHEATC?""; ""Modules and Locations""; ""What happened with the participants afterwards?""; ""THE AFTERMATH""; ""REFERENCES""
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: ""7. HIGHER EDUCATION MANAGEMENT PROGRAMMES IN EUROPE: FROM GRASSROOTS TO SUSTAINABLE DEVELOPMENTS AND IMPACT""""INTRODUCTION""; ""“MAPPING THE FIELD�: A EUROPEAN INITIATIVE""; ""Needs assessment: Main findings and challenges""; ""Priorities and urgency""; ""PROVISION ASSESSMENT""; ""Providers� profiles""; ""Characterisation of relevant degree programmes""; ""ANALYSIS AND DISCUSSION""; ""THE EUROPEAN NETWORK OF DEGREE PROGRAMME PROVIDERS""; ""OUTLOOK: MAPPING THE FIELD""; ""REFERENCES""; ""8. AUSTRALIAN-BASED RESEARCH IN HIGHER EDUCATION STUDIES""; ""INTRODUCTION: AUSTRALIA""
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: ""THE FIELD OF RESEARCH IN HIGHER EDUCATION STUDIES""""Informal research in national education organizations""; ""Government""; ""Academic development units in universities""; ""The Centre for the Study of Higher Education and others""; ""AUSTRALIA SCHOLARSHIP IN THE FIELD: TWO JOURNALS""; ""Balance of themes""; ""CONCLUSIONS""; ""REFERENCES""; ""9. REFLECTING ABOUT CURRENT TRENDS IN HIGHER EDUCATION RESEARCH: A VIEW FROM THE JOURNALS""; ""INTRODUCTION""; ""JOURNALS IN HIGHER EDUCATION""; ""MAIN TRENDS IN HIGHER EDUCATION RESEARCH""; ""A brief characterization of authors""
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: ""A brief characterization of themes""
    Anmerkung: Includes bibliographical references
    DOI: 10.1007/978-94-6209-401-7
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  • 44
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    (In)appropriate online behavior : a pragmatic analysis of message board relations (2013)
    Amsterdam : John Benjamins Publishing Company
    Details
    ISBN: 9789027272379
    Sprache: Englisch
    Serie: Pragmatics & beyond N.S., Vol. 229
    Serie: Pragmatics & beyond / New series
    Paralleltitel: Erscheint auch als Arendholz, Jenny, 1980 - (In)appropriate online behavior
    Dissertationsvermerk: Dissertation Augsburg, Univ. 2011
    DDC: 302.30285
    RVK:
    HF 342
    Schlagwort(e): Electronic discussion groups Social aspects ; Online etiquette Social aspects ; Discourse analysis Data processing ; Discourse analysis Technological innovations ; Online social networks Social aspects ; Internet Social aspects ; Language and the Internet ; Language arts ; Language Arts & Disciplines / Linguistics / Pragmatics ; Electronic books ; Hochschulschrift ; Englisch ; Elektronisches Forum ; Computerunterstützte Kommunikation ; Zwischenmenschliche Beziehung ; Pragmatik
    Kurzfassung: This descriptive and comprehensive study on the discursive struggle over interpersonal relations in online message boards is located at the fascinating interface of pragmatics and computer-mediated discourse - a research area which has so far not attracted much scientific interest. It sets out to shed light on the question how interpersonal relations are established, managed and negotiated in online message boards by giving a valid overview of the entire panoply of interpersonal relations (and their interrelations), including both positively and negatively marked behavior. With the first part of the book providing an in-depth discussion and refinement of the pivotal theoretical positions of both fields of research, students as well as professionals are (re-)acquainted with the subject at hand. Thus supplying a framework for the ensuing case study, the empirical part displays the results of the analysis of 50 threads (ca. 300,000 words) of a popular British message board
    Anmerkung: Includes bibliographical references and index
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  • 45
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    Berufliche Identität als Dimension beruflicher Kompetenz : Entwicklungsverlauf und Einflussfaktoren in der Gesundheits- und Krankenpflege (2013)
    Bielefeld : wbv
    Details
    ISBN: 9783763952328
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (334 Seiten) , Diagramme
    Serie: Berufsbildung, Arbeit und Innovation Band 26
    Serie: Dissertationen, Habilitationen
    Paralleltitel: Erscheint auch als Fischer, Renate Berufliche Identität als Dimension beruflicher Kompetenz
    Dissertationsvermerk: Dissertation Universität Bremen 2013
    DDC: 362.173023
    RVK:
    DS 7050
    RVK:
    XF 1300
    RVK:
    XF 1304
    Schlagwort(e): Hochschulschrift ; Pflegeberuf ; Berufsbildung ; Fähigkeit ; Selbstverständnis
    Anmerkung: Literaturverzeichnis: Seiten 295-319
    URL: kostenfrei
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  • 46
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    Bildung im Alter - für alle? : Altersbilder, Ziele und Strukturen in der nachberuflichen Bildung in Deutschland und den USA (2013)
    Bielefeld : Bertelsmann
    Details
    ISBN: 9783763951123
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (293 Seiten)
    Serie: Erwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen [20]
    Serie: Forschung & Praxis
    Serie: Erwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen
    Dissertationsvermerk: Dissertation Technische Universität Dresden 2012
    DDC: 370
    RVK:
    DW 1802
    RVK:
    DW 1800
    Schlagwort(e): Hochschulschrift ; USA ; Lebenslanges Lernen ; Bildungsforschung ; Deutschland ; Lebenslanges Lernen ; Bildungsforschung
    Anmerkung: Literaturverz. S. 259 - 278
    URL: kostenfrei
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    Verse and transmutation : a corpus of Middle English alchemical poetry (critical editions and studies) (2013)
    Leiden : Brill
    Details
    ISBN: 1299989047 , 9781299989047 , 9789004254831 , 9004254838 , 9789004254848 , 9004254846
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (xiv, 374 pages) , illustrations, 1 facsimile
    Serie: History of science and medicine library volume 42
    Serie: Medieval and early modern science volume 21
    Paralleltitel: Erscheint auch als Timmermann, Anke Verse and transmutation
    DDC: 540.1/12
    RVK:
    HH 4270
    Schlagwort(e): Alchemy Sources ; Manuscripts, English (Middle) ; History of science ; Mathematics and science ; Science: general issues ; SCIENCE ; Chemistry ; General ; HISTORY ; Renaissance ; Alchemy ; Manuscripts, English (Middle) ; Sources ; Electronic books ; Electronic books ; Anthologie ; Anthologie ; Hochschulschrift
    Kurzfassung: Contents note continued: 3. Named Authorities, the Ripley Scrolls and the Corpus Around the "Verses upon the Elixir" -- 5. Alchemical Poetry and Academia: Manuscripts as Chronicles of Scholarly Enquiry -- 1. Trinity College Cambridge MS R.14.56 and the Libraries of Sixteenth-Century Cambridge -- 2. The Margins of Knowledge: Books and Commonplacing in Tudor England -- 3. Alchemy Annotated -- 3.1. Conversations in the Margins: Marginalia in Trinity College Cambridge MS R.14.56 -- 3.2. Reading Annotations as Historical Records -- 6. Alchemical Verse and the Organisation of Knowledge -- 1. The Sloane Notebooks: Medicine and the Corpus Around the "Verses upon the Elixir" -- 1.1. Introduction to the Notebook Series -- 1.2. The Compiler -- 2. Notebooks as Virtual Libraries -- 2.1. Medica -- 2.2. Alchemica -- 2.3. Contemporary Libraries as a Source of Notebook Knowledge -- 2.4. Libraries and Laboratory Knowledge -- 3. The Organisation of Thought in the Notebook Series -- 3.1. The Order of Medicine.
    Kurzfassung: Contents note continued: 3.2. The Arrangement of Alchemical Information -- Concluding Thoughts -- Editions -- Preface to the Editions -- 1. Abbreviations Used in the Critical Apparatus -- 2. Notes on the Stemmata -- Poems -- 1."Verses upon the Elixir" -- 2."Boast of Mercury" -- 3.* "Mystery of Alchemists" (excerpts)1 -- 4."Liber Patris Sapientiae" (excerpts) -- 5."Exposition" -- 6."Wind and Water" -- 7."Richard Carpenter's Work" -- 7.1."Spain" -- 7.2."Titan Magnesia" -- 7.3."God Angel" -- 7.4."Sun" -- 7.5."Father Phoebus" -- 8."Short Work" -- 9. Texts from the Ripley Scrolls -- * "On the ground" -- * "In the sea" -- * "I shall you tell" -- 10."Trinity" -- 1 Texts marked with an asterisk (*) are reproduced in diplomatic edition -- Prose Texts -- 1.* "Alumen de Hispania" -- 2."Lead" -- 3."Thomas Hend" -- 4.* "Terra Terrae Philosophicae" -- Bibliography -- 1. List of Manuscripts -- 2. Handlist of Manuscript Witnesses -- 3. Secondary Literature.
    Kurzfassung: Contents note continued: 2. The Corpus around the "Verses upon the Elixir": Origins, Patterns and Peculiarities -- 1. The Corpus Around the "Verses upon the Elixir" in Fifteenth-Century Manuscripts -- 2. Textual Variation and Corpus Connections -- 2.1. Structural Adaptation -- 2.2. Text Variation in Poetry -- 2.3. Interphraseology -- 3. Interpreting Scribal Variations -- 4. Coda: Copyists and Collectors in the Corpus Around the "Verses upon the Elixir" -- 3. Authorship, Authority and Alchemical Verse -- 1. Medieval Authorship and Alchemica -- 2. Attributing the "Verses upom the Elixir" -- 3. Translations: Language, Genre and Authority -- 3.1."Richard Carpenter's Work": "Alumen de Hispania" in English Verse -- 3.2."Terra Terrae Philosophicae": The "Verses upon the Elixir" in Neo-Latin Prose -- 4. The Ripley Scrolls: Alchemical Poetry, Images and Authority -- 1. Poems and Pretty Pictures: Introduction to the Ripley Scrolls -- 2. Illuminated Scrolls vs. Plain Codices: The Copyist's Dilemma.
    Kurzfassung: Introduction -- 1. Introduction to a corpus of Middle English alchemical poetry -- 2. The corpus around the 'verses upon the Elixir' : origins, patterns and peculiarities -- 3. Authorship, authority and alchemical verse -- 4. The Ripley Scrolls : alchemical poetry, images and authority -- 5. Alchemical poetry and academia : manuscripts as chronicles of scholarly enquiry -- 6. Alchemical verse and the organization of knowledge -- Concluding thoughts -- Editions: preface to the editions -- Poems -- Prose texts.
    Kurzfassung: Introduction -- 1. Defining a Corpus: The Scope of Historical Materials Considered -- 2. Writing History Through the Lives of Texts: An Alternative Approach -- 3. Reading this Book: A Brief Guide -- Critical Studies -- 1. Introduction to a Corpus of Middle English Alchemical Poetry -- 1. Alchemical Poetry in Late Medieval England -- 2. The Corpus Around the "Verses upon the Elixir" -- 2.1. The "Verses upon the Elixir" -- 2.2. Texts Associated with the "Verses upon the Elixir" -- 2.2.1. Physical Relations: "Boast of Mercury", "Mystery of Alchemists" and "Liber Patris Sapientiae" -- 2.2.2. Close Bonds: "Exposition" and "Wind and Water" -- 2.2.3. Intertextual Connections: "Richard Carpenter's Work" -- 2.2.4. Peripheral Corporality: "Short Work" and "Trinity" -- 2.2.5. Additional Poems from the Ripley Scrolls: "On the ground", "In the sea", "I shall you tell" -- 2.2.6. Added Ingredients: "Lead", "Thomas Hend" and "Terra Terrae Philosophicae."
    Kurzfassung: Verse and transmutation: a corpus of Middle English alchemical poetry' identifies and investigates a corpus of twenty-one anonymous recipes for the philosophers' stone dating from the fifteenth century. These were circulated and received in association with each other until the mid-seventeenth century, when a number of them appeared in Elias Ashmole's 'Theatrum Chemicum Britannicum'. These editions are the first to make this previously unidentified corpus available to researchers. The accompanying studies discover the complex histories of these "alchemica", in plain and illuminated manuscripts, "asanonyma" and in attribution to famous authors, and in private and institutional, medical and academic book collections. Together, they offer novel insights into the role of alchemy and poetry in late medieval and early modern England. Also part of series Medieval and Early Modern Science
    Anmerkung: Includes bibliographical references and index
    URL: kostenfrei
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    URL: http://www.oclc.org/content/dam/oclc/forms/terms/vbrl-201703.pdf
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  • 48
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    Beastly journeys : travel and transformation at the fin de siècle (2013)
    Liverpool : Liverpool Univ. Press
    Details
    ISBN: 9781846319587
    Sprache: Englisch
    Seiten: Online-Ressource (225 S.)
    Serie: Liverpool English texts and studies 62
    Serie: Liverpool English texts and studies
    Paralleltitel: Druckausg. Youngs, Tim, 1961 - Beastly journeys
    DDC: 820.9362
    RVK:
    HL 1101
    Schlagwort(e): Electronic books ; Englisch ; Literatur ; Tiere ; Geschichte 1883-1900
    Kurzfassung: A critical exploration of travel, animals and shape-changing in fin de siècle literature
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: Cover; Half-title; Title page; Copyright page; Dedication; Contents; Acknowledgements; Introduction; Chapter 1; Chapter 2; Chapter 3; Chapter 4; Chapter 5; Conclusion; Bibliography; Index
    Anmerkung: Description based upon print version of record , English
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  • 49
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    International Migration and the Future of Populations and Labour in Europe (2013)
    Dordrecht : Springer Netherlands
    Details
    ISBN: 9789048189489
    Sprache: Englisch
    Seiten: XIII, 350 p. 49 illus
    Serie: The Springer Series on Demographic Methods and Population Analysis 32
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 304.8
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    MS 4200
    Schlagwort(e): Social sciences ; Statistics ; Population ; Migration ; Demography ; Arbeitsmarkt ; Demographie ; Internationale Migration ; Europa ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Europa ; Internationale Migration ; Demographie ; Arbeitsmarkt
    DOI: 10.1007/978-90-481-8948-9
    URL: http://dx.doi.org/10.1007/978-90-481-8948-9
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Volltext
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    URL: Cover
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  • 50
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    Das soziale Netz der Familie : Eine Praxeologie familiärer Hilfebeziehungen (2013)
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden
    Details
    ISBN: 9783531197531
    Sprache: Deutsch
    Seiten: XII, 324 S. 9 Abb
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.85
    RVK:
    DU 4000
    RVK:
    MS 1900
    Schlagwort(e): Social sciences ; Soziales Netzwerk ; Familienbeziehung ; Netzwerkanalyse ; Familie ; Soziale Unterstützung ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Familie ; Soziales Netzwerk ; Soziale Unterstützung ; Familienbeziehung ; Netzwerkanalyse
    DOI: 10.1007/978-3-531-19753-1
    URL: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-19753-1
    URL: Inhaltsverzeichnis
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    URL: Abstract
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    URL: Abstract
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    URL: Abstract
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  • 51
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    The Oxford handbook of contemporary British and Irish poetry (2013)
    Oxford : Oxford University Press
    Details
    ISBN: 9780191751318 , 0191751316
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (xix, 761 Seiten)
    Serie: Oxford handbooks online
    Serie: Literature
    Serie: Oxford handbooks of literature
    Paralleltitel: Erscheint auch als The Oxford handbook of contemporary British and Irish poetry
    DDC: 821.9209
    RVK:
    HN 1160
    Schlagwort(e): English poetry History and criticism ; 21st century ; English poetry History and criticism ; 20th century ; English poetry Irish authors ; History and criticism ; 20th century ; English poetry Irish authors ; History and criticism ; 21st century ; Electronic books ; Electronic books ; English poetry Irish authors ; Literature ; Gedichten ; English poetry ; Irish poetry History and criticism 21st century ; English poetry ; 21st century ; History and criticism ; Irish poetry ; 21st century ; History and criticism ; Northern Ireland In literature ; Ireland In literature ; Ireland ; Northern Ireland ; Verenigd Koninkrijk van Groot-Brittannië en Noord-Ierland ; Ierland ; Aufsatzsammlung ; Englisch ; Lyrik ; Geschichte 1950-2012 ; Englisch ; Irland ; Geschichte 1950-2012
    Kurzfassung: This book offers thirty-eight chapters of ground breaking research that form a collaborative guide to the many groupings and movements, the locations and styles, as well as concerns (aesthetic, political, cultural and ethical) that have helped shape contemporary poetry in Britain and Ireland. The book's introduction offers an anthropological participant-observer approach to its variously conflicted subjects, while exploring the limits and openness of the contemporary as a shifting and never wholly knowable category. The five ensuing sections explore: a history of the period's poetic movements; its engagement with form, technique, and the other arts; its association with particular locations and places; its connection with, and difference from, poetry in other parts of the world; and its circling around such ethical issues as whether poetry can perform actions in the world, can atone, redress, or repair, and how its significance is inseparable from acts of evaluation in both poets and readers
    Anmerkung: Includes bibliographical references and index. - Description based on print version record , Part I. Movements over time , -- Part II. Senses of form and technique ---- Part III. Poetry in places ---- Part IV. Border crossings ---- Part V. Responsibilities and values
    DOI: 10.1093/oxfordhb/9780199596805.001.0001
    URL: Volltext
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  • 52
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    Graphische Variation als soziale Praxis : eine soziolinguistische Theorie skripturaler "Sichtbarkeit" (2013)
    Berlin : De Gruyter
    Details
    ISBN: 9783110334241
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (XI, 521 Seiten) , Illustrationen
    Serie: Linguistik - Impulse & Tendenzen 56
    Serie: Linguistik - Impulse & Tendenzen
    Dissertationsvermerk: Habilitationsschrift Universität Zürich 2013
    DDC: 302.2244
    RVK:
    ES 115
    Schlagwort(e): Schriftliche Kommunikation ; Typografie ; Variation ; Schrift ; Sichtbarkeit ; Soziolinguistik ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift
    DOI: 10.1515/9783110334241
    URL: http://www.degruyter.com/viewbooktoc/product/211121
    URL: https://doi.org/10.1515/9783110334241
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 53
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    Migration als Bildungsherausforderung : Subjektivierung und Diskriminierung im Spiegel von Migrationsbiographien (2012)
    Bielefeld : Transcript-Verl.
    Details
    ISBN: 3837621359 , 9783839421352
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (473 S.) , graph. Darst.
    Serie: Theorie Bilden 29
    Serie: Theorie Bilden
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Dissertationsvermerk: Zugl.: Hamburg, Univ., Diss., 2011
    DDC: 371.826910943
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    DU 6000
    RVK:
    LB 56000
    RVK:
    MS 3600
    Schlagwort(e): Chancengleichheit ; Migrationshintergrund ; Schulerfolg ; Migration ; Bildungsgang ; Männliche Jugend ; Biografieforschung ; Bildung ; Ausländerpädagogik ; Deutschland ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Ausländerpädagogik ; Chancengleichheit ; Schulerfolg ; Männliche Jugend ; Migrationshintergrund ; Bildungsgang ; Biografieforschung ; Bildung ; Migration
    Anmerkung: Literaturverz. S. [419] - 464
    URL: Inhaltstext
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  • 54
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    Shakespeare's history plays : rethinking historicism (2012)
    Edinburgh : Edinburgh University Press | Berlin : Knowledge Unlatched
    Details
    ISBN: 9780748646142 , 0748646140 , 9781474423540 , 9780748654963 , 9780748654956 , 9780748646142
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (256 pages) , illustrations, charts, figures, tables
    Ausgabe: Also issued in print and PDF version
    Paralleltitel: Print version Shakespeare's History Plays, Rethinking Historicism
    Paralleltitel: Erscheint auch als Parvini, Neema Shakespeare's history plays
    DDC: 822.33
    RVK:
    HI 3451
    Schlagwort(e): DRAMA Shakespeare ; Historicism in literature ; Literature ; Chronicle plays of William Shakespeare ; Shakespeare, William, 1564-1616 ; Histories ; Historical drama, English ; History and criticism ; Historicism ; Shakespeare, William 1564-1616 ; Historisches Drama
    Kurzfassung: Shakespeare's History Plays boldly moves criticism of Shakespeare's history plays beyond anti-humanist theoretical approaches. This important intervention in the critical and theoretical discourse of Shakespeare studies summarises, evaluates and ultimately calls time on the mode of criticism that has prevailed in Shakespeare studies over the past thirty years. It heralds a new, more dynamic way of reading Shakespeare as a supremely intelligent and creative political thinker, whose history plays address and illuminate the very questions with which cultural historicists have been so preoccupied since the 1980s. In providing bold and original readings of the first and second tetralogies ( Henry VI, Richard III, Richard II and Henry IV, Parts 1 & 2), the book reignites old debates and re-energises recent bids to humanise Shakespeare and to restore agency to the individual in the critical readings of his plays
    Kurzfassung: Cover -- Copyright -- Contents -- Acknowledgements -- A Note on Texts -- Chapter 1 Introduction -- Chapter 2 New Historicism -- Chapter 3 Cultural Materialism -- Chapter 4 An Argument Against Anti-humanism -- Chapter 5 Solutions -- Chapter 6 Shakespeare's Historical and Political Thought in Context -- Chapter 7 Personal Action and Agency in Henry VI -- Chapter 8 Ideology in Richard II and Henry IV -- Chapter 9 Conclusion -- Bibliography -- Index
    Anmerkung: Includes bibliographical references and indexes , Also issued in print and PDF version. , In English
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    URL: http://www.oclc.org/content/dam/oclc/forms/terms/vbrl-201703.pdf
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  • 55
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    Bildung und ihre gesellschaftlichen Auswirkungen im Globalisierungsprozess: Libanon (2012)
    Frankfurt am Main : Univ.-Bibliothek Frankfurt am Main
    Details
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource
    Paralleltitel: Erscheint auch als Mazeh, Hassan Bildung und ihre gesellschaftliche Auswirkung im Globalisierungsprozess
    Dissertationsvermerk: Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2012
    DDC: 303.48095692
    RVK:
    DI 1000
    Schlagwort(e): Bildung ; Globalisierung ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Bildung ; Globalisierung
    Anmerkung: Langzeitarchivierung gewährleistet, LZA
    URN: urn:nbn:de:hebis:30:3-271570
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: http://d-nb.info/1044772735/34
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    Orthographies in early modern Europe (2012)
    Hanover : De Gruyter Mouton
    Details
    ISBN: 9783110288179
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (vi, 383 Seiten) , Diagramme
    Serie: Knowledge Unlatched Backlist Collection 2016
    Serie: Languages & Linguistics
    Paralleltitel: Erscheint auch als Orthographies in early modern Europe
    RVK:
    ER 751
    RVK:
    ES 425
    Schlagwort(e): Writing ; Writing History ; Electronic books ; Aufsatzsammlung ; Europa ; Rechtschreibung ; Geschichte 1500-1600 ; Europa ; Rechtschreibung ; Geschichte 1450-1650
    Kurzfassung: This volume provides, for the first time, a pan-European view of the development of written languages at a key time in their history: that of the 16th century. The major cultural and intellectual upheavals that affected Europe at the time - Humanism, the Reformation and the emergence of modern nation-states - were not isolated phenomena, and the evolution of the orthographical systems of European languages shows a large number of convergences, due to the mobility of scholars, ideas and technological innovations throughout the period
    Anmerkung: Includes bibliographical references and indexes , Introduction: Orthographies in Early Modern Europe: A comparative view , Spanish: Variation and standardization in the history of Spanish spelling , Italian: Italian orthography in Early Modern times , French: French orthography in the 16th century , English: Variable focusing in English spelling between 1400 and 1600 , German The emergence of suprasegmental spellings in German , Swedish: Variable norms in 16th-century Swedish orthography , Polish: The standardization of Polish orthography in the 16th century , Czech: Religion and diacritics: The case of Czech orthography , Croatian: On the creation of Croatian: The development of Croatian Latin orthography in the 16th century , Hungarian: 16th-century Hungarian orthography , Finnish: Standardization of Finnish orthography: From reformists to national awakeners , Introduction: Orthographies in Early Modern Europe: A comparative view , Spanish: Variation and standardization in the history of Spanish spelling , Italian: Italian orthography in Early Modern times , French: French orthography in the 16th century , English: Variable focusing in English spelling between 1400 and 1600 , German The emergence of suprasegmental spellings in German , Swedish: Variable norms in 16th-century Swedish orthography , Polish: The standardization of Polish orthography in the 16th century , Czech: Religion and diacritics: The case of Czech orthography , Croatian: On the creation of Croatian: The development of Croatian Latin orthography in the 16th century , Hungarian: 16th-century Hungarian orthography , Finnish: Standardization of Finnish orthography: From reformists to national awakeners
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  • 57
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    The European Second Generation Compared : Does the Integration Context Matter? (2012)
    [Erscheinungsort nicht ermittelbar] : Amsterdam University Press | The Hague : OAPEN FOUNDATION
    Details
    ISBN: 9789089644435
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (416 Seiten)
    DDC: 304.8094
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    LB 48005
    RVK:
    LB 56005
    RVK:
    MS 3600
    Schlagwort(e): Einwanderer ; Generation 2 ; Soziale Integration ; Europa
    Kurzfassung: Integration of newcomers is a foremost challenge for contemporary Europe. The 'second generation' - children born of immigrant parentage - is crucial in this process, for they constitute a growing and increasingly vocal segment of the metropolitan youth. This book offers an unprecedented look at the real-life place and position of the European second generation in education, labour, social relations, religion and identity formation. Using data collected by the TIES survey in fifteen cities across eight European countries, the authors paint a vivid picture of how the children of immigrants from Turkey, Morocco and former Yugoslavia are progressing. Their findings and cross-national comparisons are demographically compelling and at times revelational. De kinderen van nieuwkomers in Europa vormen een snel groeiende en vaak opvallende groep jongeren, maar toch is er nauwelijks vergelijkend onderzoek naar gedaan. Voor dit boek werd op grote schaal informatie verzameld op het gebied van onderwijs, werk, sociale relaties, religie en identiteitsvorming. Daardoor ontstaat een helder beeld van de positie van de kinderen van immigranten uit Turkije, Marokko en voormalig Joegoslavië in 15 Europese steden. Een vergelijking tussen deze steden biedt daarbij inzicht in de sterke en zwakke punten van sociaal en integratiebeleid...
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  • 58
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    Probleme und Formationen des modernen Subjekts : zu einer Theorie universaler Bezogenheiten (2012)
    Wiesbaden : VS Verl. für Sozialwiss.
    Details
    ISBN: 9783531192796
    Sprache: Deutsch
    Seiten: Online-Ressource (292 S.)
    Serie: SpringerLink
    Serie: Bücher
    Paralleltitel: Buchausg. u.d.T. Zizek, Boris, 1976 - Probleme und Formationen des modernen Subjekts
    Dissertationsvermerk: Zugl.: Mainz, Univ., Diss., 2010
    DDC: 306
    RVK:
    DF 4500
    Schlagwort(e): Social sciences ; Social Sciences ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Moderne ; Subjekt ; Bewährung ; Kultursoziologie
    DOI: 10.1007/978-3-531-19279-6
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    Die vielsprachige Seele Kakaniens : Übersetzen und Dolmetschen in der Habsburgermonarchie 1848 bis 1918 (2012)
    Wien [u.a.] : Böhlau
    Details
    Sprache: Deutsch
    Seiten: Online-Ressource (439 S.)
    Paralleltitel: Druckausg. Wolf, Michaela Die vielsprachige Seele Kakaniens
    Dissertationsvermerk: Zugl.: Graz, Univ., Habil.-Schr., 2011
    DDC: 418.020943609034
    RVK:
    ES 129
    RVK:
    ES 705
    RVK:
    NP 5907
    RVK:
    ID 1600
    RVK:
    ES 872
    RVK:
    ES 730
    Schlagwort(e): Geschichte 1848-1918 ; Österreich-Ungarn ; Sprachpolitik ; Kulturpolitik ; Deutsch ; Italienisch ; Übersetzung ; Hochschulschrift ; Österreich-Ungarn ; Übersetzung ; Sprachpolitik ; Kulturpolitik ; Geschichte ; Österreich ; Italienisch ; Übersetzung ; Deutsch ; Geschichte 1848-1866 ; Österreich-Ungarn ; Italienisch ; Übersetzung ; Deutsch ; Geschichte
    Kurzfassung: Die Translationswissenschaft der vergangenen Jahre ist durch eine zunehmende interdisziplinäre Auseinandersetzung gekennzeichnet, die der Disziplin zu einer ausgeprägten Profilierung verhalf und vielschichtige wissenschaftstheoretische Diskussionen vorantrieb. Der Beitrag der vorliegenden Arbeit zu dieser Konturierung ist auf mehreren Ebenen zu orten: Zum einen werden, ausgehend von der These, dass das Phänomen der Übersetzung in seinen vielfachen Ausformungen wesentlich zur Konstituierung des plurikulturellen Raumes der Habsburgermonarchie beitrug, verschiedene Schichten des Konstruktcharakters von Übersetzung freigelegt, zum anderen auf der Grundlage des kultursoziologischen Theorierahmens von Pierre Bourdieu die einzelnen Konstruktionsprozesse vor dem Hintergrund detaillierter akteurInnenbezogener Analysen ausgeleuchtet und in die Skizzierung eines „plurikulturellen Kommunikationsraumes der Habsburgermonarchie“ übergeleitet.Zur Bestimmung des Beitrages des übersetzerischen Phänomens zur Konstruktion der habsburgischen Kultur im Untersuchungszeitraum 1848-1918 wird in der postkolonialen Theorie Anleihe genommen und ein Kulturkonzept skizziert, das der auf weite Teile der Monarchie zutreffenden hybriden Befindlichkeit zu entsprechen und die symbolischen Formen ethnisch artikulierter Herrschaft zu erfassen sucht. Unter Anwendung des daraus konzipierten metaphorischen Translationsbegriffs („kulturelle Übersetzung“) wird anschließend auf der Basis der translatorischen Praktiken der Habsburgermonarchie eine Typologie der verschiedenen Übersetzungsformen entworfen, die der Vielschichtigkeit dieser Praktiken entlang der Bandbreite von „Kommunikation“ bis „Translation“ entsprechen. Untersucht wird – vorrangig auf der Grundlage von Archivquellen – zum einen die translatorische Praxis in den Ministerien („Terminologiekommission“, „Redaktionsbureau des Reichsgesetzblattes“, „Sektion für Chiffrewesen und translatorische Arbeiten“), bei Gericht (gerichtliche beeidete Dolmetscher), im diplomatischen Dienst etc., zum anderen werden anhand umfangreicher Korpora die Übersetzungsströme zwischen den einzelnen Sprachen der Kronländer und auch mit Ländern außerhalb der Monarchie nach zahlreichen Parametern aufgearbeitet (Schwerpunkt: Übersetzungen ins Deutsche). Der Fokus dieser letztgenannten Untersuchungen wird schließlich auf die Übersetzungen aus dem Italienischen gelegt, wobei besonderes Augenmerk auf die durch Selekti ...
    Kurzfassung: In the last few decades, the discipline of Translation Studies has been characterized by a considerable increase of interdisciplinary approaches which both helped to sharpen its profiling and to promote its multilayered epistemological discussions. The contribution of this book to these developments is located on various levels. I claim that in view of its multifaceted forms, translation as practiced in the late Habsburg Empire to a high degree contributed to the construction of cultures in the pluri-cultural space of the Habsburg Monarchy: on the one hand, I have revealed the various layers of translation’s constructive character and then – on the basis of Pierre Bourdieu’s sociological framework – shed light on the various construction processes on behalf of detailed analyses which focus on the agents involved in these processes. These considerations are then reflected in the delineation of a model which I call the “pluri-cultural communication space of the Habsburg Monarchy”. In terms of methodology, I have drawn on post-colonial theoretical frameworks. On such a basis, I have sketched a concept of culture which aims to correspond to the hybrid constellations characteristic to vast parts of the Monarchy and which claims to detect the symbolic forms of ethnically articulated dominance. The metaphorically inspired translation concept developed in the wake of these reflections (“cultural translation”) results in conceptualizing a typology of various translation forms which claim to do justice to the complexity of the Monarchy’s translatorial practices in the continuum between “communication” and “translation”. Primarily on the basis of archival sources, the analysis covers the translatorial practice in the various ministries (“Commission of Terminology “,“Bureau of Redaction of the Imperial Law Gazette”, “Section of Ciphering and Translatorial Work”), in court (sworn interpreters), and in the diplomatic service, among others. On the other hand, I have worked on extensive corpora analyzing the translation flows both between various languages of the crown lands and with countries outside the Monarchy by adopting numerous parameters (focus: translations into German). Finally, the focus is laid on the translations from Italian, with a particular emphasis on laying bare the construction processes operating in the selection, production, distribution and reception of these translations. The features which make up the construc ...
    Anmerkung: de
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    Netzguidance für Jugendliche : Chancen und Grenzen der Internetkompetenzförderung und ihrer Vermittlung (2012)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531192055 , 9783531192062
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (318 S.) , Ill.
    DDC: 302.231083
    RVK:
    AP 14250
    RVK:
    DW 4000
    RVK:
    DW 4400
    Schlagwort(e): Medienkompetenz ; Förderung ; Jugend ; Internet ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Jugend ; Internet ; Medienkompetenz ; Förderung
    DOI: 10.1007/978-3-531-19206-2
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    Chess in the Middle Ages and Early Modern Age : a fundamental thought paradigm of the premodern world (2012)
    Berlin : De Gruyter
    Details
    ISBN: 9783110288810
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (VI, 275 S.) , 25 schw.-w. Abb., 25 schw.-w. Ill.
    Serie: Fundamentals of medieval and early modern culture 10
    Serie: Fundamentals of medieval and early modern culture
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.0940902
    RVK:
    EC 5127
    RVK:
    NM 1300
    Schlagwort(e): Geschichte 1100-1500 ; Geschlechterrolle ; Politik ; Moral ; Weltbild ; Allegorie ; Schach ; Europa ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Europa ; Schach ; Allegorie ; Weltbild ; Moral ; Politik ; Geschlechterrolle ; Geschichte 1100-1500
    DOI: 10.1515/9783110288810
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    Europa und die Türken in der Renaissance (2012)
    Tübingen : Max Niemeyer Verlag
    Details
    ISBN: 9783110933567 , 9783111816203
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (VI, 451 Seite) , Illustrationen
    Serie: Frühe Neuzeit Band 54
    Serie: Frühe Neuzeit
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 303.48/240561/09024
    RVK:
    EC 5147
    RVK:
    NK 9400
    RVK:
    NN 1520
    RVK:
    NN 1580
    RVK:
    NN 1585
    RVK:
    NN 4200
    Schlagwort(e): Geschichte 1453-1600 ; Geschichte 1450-1600 ; Mathematics ; Mathematik ; European literature Congresses History and criticism Renaissance, 1450-1600 ; Renaissance Congresses ; Publizistik ; Türken ; Türkenbild ; Kulturaustausch ; Literatur ; Islam ; Türkenkriege ; Europa ; Naher Osten ; Osmanisches Reich ; Konferenzschrift 1997 ; Konferenzschrift 1997 ; Konferenzschrift 1997 ; Europa ; Türkenkriege ; Literatur ; Geschichte 1453-1600 ; Türkenkriege ; Publizistik ; Geschichte 1453-1600 ; Europa ; Türkenbild ; Literatur ; Geschichte 1453-1600 ; Osmanisches Reich ; Türken ; Kulturaustausch ; Europa ; Geschichte 1450-1600 ; Naher Osten ; Islam ; Kulturaustausch ; Europa ; Geschichte 1450-1600 ; Europa ; Kulturaustausch ; Naher Osten ; Geschichte 1450-1600
    Kurzfassung: Der Siegeszug der Osmanen bis vor die Tore Wiens schlug sich in einem weitverzweigten, bis heute kaum überschaubaren Schrifttum nieder, das alle materiellen Mittel der Kommunikation umfaßt und als transnationales Paradigma frühneuzeitlicher Öffentlichkeit angesehen werden muß. Die in diesem Band vereinigten Studien, Ergebnisse eines Kolloquiums, das der Wolfenbütteler Arbeitskreis für Renaissanceforschung zusammen mit der Ungarischen Akademie der Wissenschaften veranstaltete, wenden sich im interdisziplinären Ausgriff und in internationaler Perspektive sowohl den Akteuren der osmanisch-europäischen Konfrontation wie auch den Autoren, Schreibweisen, Problemlagen, Traditionslinien und Rezeptionsmodalitäten der einschlägigen Literatur zu
    Kurzfassung: The triumphant arrival of the Ottoman Turks before the gates of Vienna generated a spate of widely variegated writings almost too manifold to be surveyed from a present-day viewpoint and encompassing all the material resources of communication available at the time. As such this body of writing may be legitimately regarded as a transnational paradigm of early modern public communication. The studies in this volume present the results of a colloquium organized by the Wolfenbüttel Research Group on the Renaissance and the Hungarian Academy of Sciences. They are interdisciplinary in nature and international in their perspective and examine both the actors involved in the confrontation between Turks and Europeans and the authors, styles, problems, lines of tradition and reception modalities identifiable in the literature it generated
    DOI: 10.1515/9783110933567
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    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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    South Asian Atlantic literature, 1970 - 2010 (2012)
    Edinburgh : Edinburgh University Press
    Details
    ISBN: 9781474423557 , 0748641882 , 9780748653843 , 9780748641888
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (viii, 256 Seiten)
    Serie: Knowledge Unlatched Backlist Collection 2016
    Serie: Literature
    Serie: Edinburgh studies in transatlantic literatures
    Paralleltitel: Erscheint auch als Maxey, Ruth South Asian Atlantic literature, 1970 - 2010
    DDC: 820.900914
    RVK:
    HQ 6030
    Schlagwort(e): American literature South Asian American authors ; History and criticism ; English literature South Asian authors ; History and criticism ; Hochschulschrift ; Südasien ; Englisch ; Literaturbeziehungen ; Großbritannien ; USA ; Geschichte 1970-2010
    Kurzfassung: A major interpretation of recent South Asian diasporic writing and cinema in specifically transatlantic terms Ruth Maxey provides readings of canonical and less well-known South Asian American and British Asian texts and key cinematic works. She explores the formal and thematic tendencies of the works, relating them to gender politics, the marketplace, and issues of literary value and historical change. While engaging with established debates, Maxey also intervenes in new ways in transatlantic, postcolonial literary, and Asian American cultural studies. Key features * Looks at writers includin
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: Introduction: Framing South Asian Writing in America and Britain, 1970-2010Home and nation in South Asian Atlantic literatureClose encounters with ancestral space : travel and return in Transatlantic South Asian writingBrave new worlds? Miscegenation in South Asian Atlantic literature'Mangoes and cocunuts and grandmothers' : food in Transatlantic South Asian writingConclusion: the future of South Asian Atlantic literature.
    Anmerkung: Includes bibliographical references (p.[217]-246) and index
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: View this content on Open Research Library
    URL: http://www.oclc.org/content/dam/oclc/forms/terms/vbrl-201703.pdf
    URL: kostenfrei
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  • 64
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    1968 : eine sprachwissenschaftliche Zwischenbilanz (2012)
    Berlin [u.a.] : De Gruyter
    Details
    ISBN: 9783110254723
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (374 S. , Ill.)
    Serie: Sprache und Wissen 6
    Serie: Sprache und Wissen
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.440943
    RVK:
    GC 5927
    RVK:
    GD 8840
    Schlagwort(e): Geschichte 1968 ; Sprachanalyse ; Diskursanalyse ; Deutsch ; Achtundsechziger ; Deutschland ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Deutschland ; Achtundsechziger ; Sprachanalyse ; Diskursanalyse ; Deutsch ; Geschichte 1968
    DOI: 10.1515/9783110254723
    URL: Volltext
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  • 65
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    Oral literature in Africa (2012)
    Cambridge : Open Book Publishers
    Details
    ISBN: 9781906924720 , 1906924724 , 9781906924706 , 1906924708 , 1906924716 , 9781906924713 , 9781906924720 , 9781906924713 , 9781906924737 , 1906924732 , 9781906924744 , 1906924740
    Sprache: Englisch
    Seiten: xlii, 567 pages :
    Serie: World Oral Literature
    DDC: 398.2096
    RVK:
    EP 20200
    Schlagwort(e): African literature / Orally transmitted literature / to 1969 / Critical studies ; Post-colonial literature ; SOCIAL SCIENCE / Folklore & Mythology ; DRAMA / African ; Folk literature ; Folk literature, African ; Oral tradition ; Folk literature ; Folk literature, African History and criticism ; Oral tradition ; Mündliche Literatur ; Mündliche Überlieferung ; Literatur ; Afrika ; Afrika ; Subsaharisches Afrika ; Electronic books. ; Subsaharisches Afrika ; Literatur ; Mündliche Überlieferung ; Subsaharisches Afrika ; Mündliche Literatur ; Afrika ; Mündliche Literatur
    Anmerkung: Includes bibliographical references and index , The "oral" nature of African unwritten literature -- - The perception of African oral literature -- - The social, linguistic, and literary background -- - Poetry and patronage -- - Panegyric -- - Elegiac poetry -- - Religious poetry -- - Special purpose poetry : war, hunting, and work -- - Lyric -- - Topical and political songs -- - Children's songs and rhymes -- - Prose narratives I : problems and theories -- - Prose narratives II : content and form -- - Proverbs -- - Riddles -- - Oratory, formal speaking, and other stylized forms -- - Drum language and literature -- - Drama , "This revised edition makes Finnegan's ground-breaking research available to the next generation of scholars. It includes a new introduction, additional images, and an updated bibliography, as well as original chapters on poetry, prose, 'drum language' and drama, and an overview of the social, linguistic and historical background of oral literature in Africa."--Back cover
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    The European second generation compared : does the integration context matter? (2012)
    Amsterdam : Amsterdam Univ. Press
    Details
    ISBN: 9789089644435 , 9089644431 , 9789048516926 (Sekundärausgabe) , 9789048516933 (Sekundärausgabe)
    Sprache: Englisch
    Seiten: 407, 21 S. , graph. Darst.
    Ausgabe: Online-Ausg. [The Hague] OAPEN Online-Ressource ISBN 9789048516926 pdf
    Ausgabe: ISBN 9789048516933 ePub
    Ausgabe: [Online-Ausg.]
    Serie: IMISCOE research
    DDC: 304.8094
    RVK:
    MS 3600
    RVK:
    LB 48005
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    LB 56005
    Schlagwort(e): Einwanderer ; Generation 2 ; Soziale Integration ; Projekt ; Europa ; Aufsatzsammlung ; Online-Publikation ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Online-Publikation ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Electronic books ; Aufsatzsammlung ; Electronic books ; Electronic books
    Kurzfassung: Integration of newcomers is a foremost challenge for contemporary Europe. The 'second generation' - children born of immigrant parentage - is crucial in this process, for they constitute a growing and increasingly vocal segment of the metropolitan youth. This book offers an unprecedented look at the real-life place and position of the European second generation in education, labour, social relations, religion and identity formation. Using data collected by the TIES survey in fifteen cities across eight European countries, the authors paint a vivid picture of how the children of immigrants from Turkey, Morocco and former Yugoslavia are progressing. Their findings and cross-national comparisons are demographically compelling and at times revelational.
    Anmerkung: Online-Ausg.:
    URL: kostenfrei
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    URL: https://www.cambridge.org/core/product/identifier/9789048516926/type/BOOK
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    URL: http://scans.hebis.de/HEBCGI/show.pl?30542197_aub.html
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    Work and Education in America : The Art of Integration (2012)
    Dordrecht : Springer Science+Business Media B.V
    Details
    ISBN: 9789400722729 , 128345632X , 9781283456326
    Sprache: Englisch
    Seiten: Online-Ressource (XVII, 269p. 10 illus, digital)
    Serie: Technical and Vocational Education and Training: Issues, Concerns and Prospects 15
    Serie: SpringerLink
    Serie: Bücher
    Paralleltitel: Buchausg. u.d.T. Work and education in America
    RVK:
    DL 2002
    Schlagwort(e): Adult education ; Education ; Education ; Adult education ; Vocational education ; United States ; Aufsatzsammlung ; USA ; Berufsbildung ; USA ; Berufsbildung
    Kurzfassung: This, the first comprehensive academic volume on vocational education and training (VET) or career and technical education in the United States, features insights into a variety of issues in this field of research. The international reader will find an up-to-date synthesis as well as a critical analysis of the relevant history, philosophy, governance, legislation and organizational structures. The coverage is structured according to the benchmarks applied to, as well as the theoretical discussions around, VET. The topics covered all have a strong contemporary relevance and include education ve
    Kurzfassung: This, the first comprehensive academic volume on vocational education and training (VET) or career and technical education in the United States, features insights into a variety of issues in this field of research. The international reader will find an up-to-date synthesis as well as a critical analysis of the relevant history, philosophy, governance, legislation and organizational structures. The coverage is structured according to the benchmarks applied to, as well as the theoretical discussions around, VET. The topics covered all have a strong contemporary relevance and include education ve
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: Foreword; Contents; Contributors; About the Editors; About the Authors; 1 Introduction; References; 2 Dilemmas of Design: Education Versus Qualification in the US Vocational System; 2.1 The Empirical Context: The Place of Vocational Education in the United States---"Wanted: Qualification"; 2.2 Recent and Current Efforts at Reform: The Many Roles of Vocational Education; 2.3 The Political-Cultural Context: Efforts to Modernize Struggling Amidst Institutional Weakness; 2.4 Outlook: Crisis and Potential System Redesign; References
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: 3 The Multitiered CTE/VET System in the United States---From High School to Two-Year Colleges3.1 Funding and Financing Vocational/Career and Technical Education; 3.2 Vocational/Career and Technical Education Within the US Educational System; 3.2.1 Secondary Vocational/Career and Technical Education; 3.2.2 Postsecondary Vocational/Career and Technical Education; 3.3 Program Areas Within Vocational/Career and Technical Education; 3.3.1 Agricultural Education; 3.3.2 Business Education; 3.3.3 Family and Consumer Sciences Education (Formerly Home Economics Education)
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: 3.3.4 Health Occupations Education3.3.5 Marketing Education; 3.3.6 Trade and Industrial Education; 3.3.7 Technology Education; 3.4 Curricular Approaches Within Vocational/Career and Technical Education; 3.4.1 Career Clusters and Career Academies; 3.4.2 Tech Prep; 3.4.3 High Schools That Work; 3.4.4 Project Lead the Way; 3.5 Leadership Components of Vocational/Career and Technical Education; 3.5.1 Vocational/Career and Technical Student Organizations; 3.5.2 Advisory Committees; 3.6 Overall Effectiveness; 3.7 Conclusion; References; 4 The American Community College; 4.1 Introduction
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: 4.2 History and Background4.3 Social Role; 4.4 Students; 4.5 Student Services; 4.6 Programs; 4.7 Organization and Leadership; 4.8 Finances; 4.9 Faculty; 4.10 Toward the Future; 4.11 Conclusion; References; 5 Governing VET in the United States: Localization Versus Centralization; 5.1 Introduction; 5.2 Local, State, and Federal Roles; 5.2.1 Regular Public Education; 5.2.2 State and Local Roles in Vocational Education; 5.2.2.1 State Role in VET; 5.2.2.2 Local Programs; 5.2.3 Federal Role in Vocational Education; 5.3 Federal Efforts to Implement Reforms; 5.3.1 The Context of VET Reform
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: 5.3.2 Academic and Vocational Education5.3.3 Secondary and Postsecondary Education; 5.3.4 Curricula, Standards, and Certification; 5.3.5 The School-to-Work Transition; 5.4 Conclusion; References; 6 The Education Gospel and Vocationalism in US Higher Education: Triumphs, Tribulations, and Cautions for Other Countries; 6.1 Introduction: The Education Gospel and International Borrowing; 6.2 From Moral to Occupational Purposes: Vocationalizing the University; 6.2.1 The Rise of the Professions; 6.2.2 The Great Transformation of US Higher Education
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: 6.3 The Dilemmas of the Professionalized University
    Anmerkung: Includes bibliographical references and index
    DOI: 10.1007/978-94-007-2272-9
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    Fit for Business : Pre-Vocational Education in European Schools (2012)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531190280
    Sprache: Englisch
    Seiten: Online-Ressource (216p. 20 illus, digital)
    Serie: SpringerLink
    Serie: Bücher
    Paralleltitel: Buchausg. u.d.T. Fit for business
    RVK:
    DV 1000
    Schlagwort(e): Education ; Education ; Aufsatzsammlung ; Europa ; Wirtschaftslehre ; Berufsvorbereitung
    Kurzfassung: Roy Canning
    Kurzfassung: Within compulsory education, prevocational education is intended primarily to introduce participants to the world of work. This book considers curriculum design and pedagogical practice in pre-vocational education during the last two years of compulsory education. The study focuses on seven European countries (Scotland, Latvia, Poland, Hungary, Germany, Austria, Portugal) and presents an analysis of the curriculum as it relates both to knowledge-based competencies in economics and business and to self- and social competencies. It then discusses the differences between the prescribed and the enacted curriculum as identified by means of a subsequent survey of teachers. The authors conclude with a comparative assessment of each country case study, combined with supranational recommendations. Prof. Dr. Matthias Pilz is professor and chair of the department of Business and Economics Education as well as of the German Research Centre for Comparative Education and Vocational Training, University of Cologne.Susanne Berger is research assistant at the Department of Business and Economics Education as well as at the German Research Center for Comparative Education and Vocational Training, University of Cologne.Dr. Roy Canning is a senior lecturer within the School of Education, University of Stirling.
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: Table of Contents; Introduction: Questions, Challenges and Methods; 1 Background and rationale for the research; 2 Methodology; 3 What we hope the research will achieve; 4 Partners; References; Pre-Vocational Education in Scotland: A Case Study of One Local Authority; 1 Introduction; 2 The Scottish education system; 3 Pre-vocational education in the lower secondary school in North Lanarkshire; 4 The pre-vocational education curriculum; 5 Curriculum analysis; 6 Teacher interviews; 7 Social partners interviews; 8 Discussion; 9 Conclusion and recommendations; References
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: The Development of Business Competencies in School: Latvia's Experience1 Introduction; 1.1 Brief description of the specific background and national education system of Latvia; 1.2 Brief description of basic education of Latvia; 1.3 Brief description of supplementary courses offered at school; 2 Description of results of the curriculum analysis in Latvia; 2.1 Justification for the selection of curriculum documents in Latvia; 2.2 Description of the results; 3 Description of the results of the teacher interviews in Latvia; 3.1 Description of the selection of the interviewed schools in Latvia
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: 3.2 Description of the results4 Description of the results of the social partner interviews in Latvia; 4.1 Choice of social partners in Latvia; 4.2 Description of the results; 5 Discussion; 5.1 Comparison of theory in the curriculum and practice following the teachers' interviews; 5.2 Statement of the social partners versus reality in school; 6 Conclusions and recommendations; 6.1 General conclusions; 6.2 Recommendations; References; Business Competencies in Polish School Curricula: Opinions of Teachers and Social Partners; 1 Introduction
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: 1.1 Country-specific background and the national education system1.2 The status of relevant courses associated with business education; 2 Results of the curriculum analysis; 2.1 Curricula accepted for the analysis; 2.2 Description of the results of the curriculum analysis; 3 Results of the teacher interviews; 3.1 Criteria of selection of schools for teacher interviews; 3.2 Description of the results of the teacher interviews; 4 Description of the results of the social partner interviews; 4.1 Criteria for selection of social partners for interviews; 4.2 Description of the institutions
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: 4.3 Description of the results of the social partner interviews5 Discussion; 5.1 Comparison of the results of the curriculum analysis and the teacher interviews; 5.2 Statements of the social partners vs. reality in school; 6 Conclusion and recommendations; References; Economic Knowledge and Entrepreneurial Competencies in Pre-Vocational Education in Hungary; 1 Introduction; 1.1 The institutional system of public education in Hungary; 1.2 The relationship between public and vocational education in the Hungarian school system; 1.3 The content regulation of public education
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: 1.4 Subjects of public education connected with economics
    Anmerkung: Description based upon print version of record
    DOI: 10.1007/978-3-531-19028-0
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    Scholars in the Changing American Academy : New Contexts, New Rules and New Roles (2012)
    Dordrecht : Springer Science+Business Media B.V
    Details
    ISBN: 9789400727304 , 1283456648 , 9781283456647
    Sprache: Englisch
    Seiten: Online-Ressource (XXI, 246p. 3 illus, digital)
    Serie: The Changing Academy – The Changing Academic Profession in International Comparative Perspective 4
    Serie: SpringerLink
    Serie: Bücher
    Paralleltitel: Buchausg. u.d.T. Cummings, William K., 1943 - Scholars in the changing American academy
    RVK:
    DM 2002
    Schlagwort(e): Education, Higher ; Education ; Education ; Education, Higher ; Education ; Study and teaching ; United States ; Education, Higher ; United States ; USA ; Erziehung
    Kurzfassung: Martin J. Finkelstein
    Kurzfassung: As the nature of education generally, and higher education in particular, changes irrevocably, it is crucial to understand the informed opinions of those closest to the institutions of learning. This book, based on a survey of academics in 19 nations and conducted by leading global scholars, is a thorough sounding of the attitudes of academics to their working environment. As the post-WWII liberal consensus crumbles, higher education is increasingly viewed as a private and personal investment in individual social mobility rather than as a public good and, ipso facto, a responsibility of public
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: Scholars in the Changing American Academy; Preface; Acknowledgments; Contents; List of Tables; Chapter 1: The Changing Academic Profession in the USA; 1.1 Introduction; 1.2 The Changing Context for Academic Work; 1.3 Impact on the Academic Profession; 1.4 Two Types of Academies; 1.5 The Concept of the Academic Profession; 1.6 The Development and Stratification of Three Global Models of the University; 1.7 Twentieth-Century Massification of Higher Education in the USA; 1.8 The Transformation of Management and Governance; 1.9 Inquiry on the American and Global Academic Profession(s)
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: 1.10 The 2007 Changing Academic Profession Study1.11 Core Themes of the CAP Project; 1.11.1 Relevance; 1.11.2 Internationalization; 1.11.3 Managerialism; 1.12 The Purpose and Organization of This Volume; References; Chapter 2: Concepts and Methods; 2.1 Introduction; 2.2 Conceptual Framework: A General Systems Model; 2.3 Research Questions Addressed; 2.4 Participating Countries; 2.5 Sample Design of the National Surveys; 2.5.1 Analytic Goals; 2.5.2 Design Options; 2.5.3 Structure of Higher Education; 2.5.4 Selection of the US Sample; 2.6 Development of the Survey Instrument
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: 2.7 Data Collection2.7.1 Response Rate; 2.8 Data Coding and Analysis; 2.8.1 Coding; 2.8.2 Data Analysis; 2.8.3 Missing Data; 2.9 Summary; References; Chapter 3: The Balance Between Teaching and Research in the Work Life of American Academics; 3.1 Introduction: The Arbiters of Faculty Work Life; 3.2 Purpose of the Proposed Study; 3.3 Data Source and Method; 3.3.1 Dependent Variables; 3.3.2 Independent Variables; 3.3.3 Data Analysis; 3.4 Prologue to Results: Trends in Academic Work, 1970-1992; 3.5 Findings; 3.5.1 Descriptive Results; 3.5.1.1 Institutional Type; 3.5.1.2 Academic Discipline
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: 3.5.1.3 Gender3.5.1.4 Type of Appointment; 3.5.2 Inferential Results; 3.6 Discussion and Conclusions; References; Chapter 4: Comparing the Research Productivity of US Academics; 4.1 Introduction; 4.2 The USA as Number One?; 4.3 The Data and Its Limitations; 4.4 The Recent Pattern; 4.5 Accounting for Individual Productivity; 4.5.1 Model; 4.5.1.1 Dependent Variable; 4.5.1.2 Independent Variables and Data; 4.5.1.3 Summary Statistics; 4.5.2 Comparing the Regression Coefficients; 4.6 Looking Backward; 4.7 Conclusion; References
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: Chapter 5: The "Glass Ceiling" Effect: Does It Characterize the Contemporary US Academy?5.1 Introduction; 5.2 Equity or Discrimination: The Analytical Question; 5.3 The Determinants of Advancement in Academia; 5.4 The Dependent Variable: Rank; 5.5 Independent Variables; 5.5.1 Sociodemographic; 5.5.1.1 Gender; 5.5.1.2 Minority Status; 5.5.1.3 Foreign Born; 5.5.2 Other Personal Factors; 5.5.2.1 Family Status; 5.5.2.2 Cultural Capital; 5.5.2.3 Educational Background or Training; Foreign Trained; 5.5.2.4 Age; 5.5.3 Organizational Variables; 5.5.3.1 Research University; 5.5.3.2 Appointment Type
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: 5.5.4 Professional and Disciplinary Variables
    Anmerkung: Description based upon print version of record
    DOI: 10.1007/978-94-007-2730-4
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  • 70
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    Theories of Bildung and growth : connections and controversies between continental educational thinking and American pragmatism (2012)
    Rotterdam : Sense Publishers
    Details
    ISBN: 9789462090316
    Sprache: Englisch
    Seiten: vii, 317 p.
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 370.1
    RVK:
    DF 3000
    RVK:
    DF 3002
    Schlagwort(e): Erziehung ; Philosophie ; Education Philosophy ; Pragmatism ; Erziehungsphilosophie ; Europa ; USA ; Aufsatzsammlung ; Europa ; Erziehungsphilosophie ; USA
    Anmerkung: Includes bibliographical references
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  • 71
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    The deliverance of others : reading literature in a global age (2012)
    Durham, NC : Duke University Press
    Details
    ISBN: 9780822395485
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (242 Seiten)
    Paralleltitel: Erscheint auch als Palumbo-Liu, David, 1951 - The deliverance of others
    DDC: 809/.93355
    RVK:
    HP 1125
    RVK:
    EC 2120
    Schlagwort(e): Literature and globalization ; Other (Philosophy) in literature ; Intercultural communication in literature ; Literature History and criticism ; Literary Criticism / Semiotics & Theory ; Literature and globalization ; Other (Philosophy) in literature ; Intercultural communication in literature ; Electronic books ; Literatur ; Globalisierung ; Verschiedenheit ; Das Andere ; Kulturkontakt
    Kurzfassung: When otherness overcomes reason -- Whose story is it? -- Art : a foreign exchange -- Pacific Ocean feeling : affect, otherness, mediation
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: When otherness overcomes reason -- Whose story is it? -- Art : a foreign exchange -- Pacific Ocean feeling : affect, otherness, mediation.
    Anmerkung: Includes bibliographical references (p. [197]-213) and index. - When otherness overcomes reason -- Whose story is it? -- Art : a foreign exchange -- Pacific Ocean feeling : affect, otherness, mediation
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    Verortungen der Interkulturalität : die 'Europäischen Kulturhauptstädte' Luxemburg und die Großregion (2007), das Ruhrgebiet (2010) und Istanbul (2010) (2012)
    Bielefeld : transcript-Verl.
    Details
    ISBN: 9783839418260
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (316 Seiten) , Ill., Kt.
    Serie: Interkulturalität 1
    Paralleltitel: Erscheint auch als Verortungen der Interkulturalität
    DDC: 305.8
    RVK:
    LB 72005
    RVK:
    EC 2460
    RVK:
    MR 7100
    RVK:
    LB 52005
    RVK:
    LB 73005
    RVK:
    LB 31900
    RVK:
    NR 1850
    RVK:
    MK 5230
    RVK:
    MS 1780
    Schlagwort(e): Europäische Union ; Multiculturalism Congresses ; Cultural pluralism Congresses ; Aktionsplan ; Konzeption ; Identitätsentwicklung ; Kulturraum ; Region ; Lokalisation ; Nation ; Kultur ; Internationale Kooperation ; Interkulturalität ; Forschungsgegenstand ; Wissenschaft ; Methode ; Internationaler Vergleich ; Europe Congresses Cultural policy ; Europe Congresses Civilization 21st century ; Europa ; Luxemburg ; Deutschland ; Türkei ; Erde ; Aufsatzsammlung ; Konferenzschrift 2010 ; Aufsatzsammlung ; Konferenzschrift 2010 ; Aufsatzsammlung ; Konferenzschrift 2010 ; Kulturhauptstadt ; Luxemburg ; Essen ; Istanbul ; Interkulturalität
    Kurzfassung: Die Initiative der ›Europäischen Kulturhauptstadt‹ soll dazu beitragen, interkulturelle Prozesse auf städtischer, nationaler und europäischer Ebene zu fördern. Mit diesem Anspruch gehen jedoch viele Probleme einher, die nicht immer befriedigend zu lösen sind. Der daraus entstehenden Gemengelage von Europa und Regionalität, Identität und Pluralität, Kommerz und Kunst widmet sich dieser Band aus interdisziplinärer Perspektive. Er vergleicht erstmals exemplarisch die Kulturhauptstadtjahre in Luxemburg und der Großregion (2007), im Ruhrgebiet (2010) und in Istanbul (2010) und stellt dabei Interkulturalität als raum- und kulturübergreifendes Phänomen kontrastiv ins Zentrum der Analysen
    Anmerkung: Literaturangaben
    URL: kostenfrei
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    The architecture of modern culture : towards a narrative cultural theory (2012)
    Berlin [u.a.] : de Gruyter
    Details
    ISBN: 9783110283051
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (XII, 275 S.)
    Serie: Culture and conflict 3
    Serie: Culture and conflict
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306
    RVK:
    EC 2410
    RVK:
    GE 4325
    Schlagwort(e): Geschichte 1830-2012 ; Kulturwissenschaften ; Narrativität ; Kulturelle Identität ; Literatur ; Erzähltechnik ; Kollektives Gedächtnis ; Österreich ; Aufsatzsammlung ; Electronic books ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Kulturwissenschaften ; Narrativität ; Kulturelle Identität ; Kollektives Gedächtnis ; Österreich ; Literatur ; Erzähltechnik ; Geschichte 1830-2012
    DOI: 10.1515/9783110283051
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: lizenzpflichtig
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    Women's choices in Europe : influence of gender on education, occupational career and family development (2012)
    Münster : Waxmann
    Details
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (223 Seiten) , graph. Darst.
    Paralleltitel: Erscheint auch als Women's choices in Europe
    DDC: 305.4094
    RVK:
    MS 3050
    RVK:
    DH 1000
    Schlagwort(e): Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Europa ; Frau ; Bildungsgang ; Karriere ; Generatives Verhalten ; Mutterrolle
    Anmerkung: Literaturangaben
    URL: kostenfrei
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    The Oxford handbook of literature and the English revolution (2012)
    Oxford : Oxford University Press
    Details
    ISBN: 9780191750465
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (xxvii, 715 Seiten) , Illustrationen
    Ausgabe: First edition
    Serie: Oxford handbooks online
    Serie: Literature
    Serie: Oxford handbooks of literature
    Paralleltitel: Erscheint auch als The Oxford handbook of literature and the English Revolution
    DDC: 810820
    RVK:
    HK 1071
    Schlagwort(e): English literature History and criticism Early modern, 1500-1700 ; English literature ; Early modern, 1500-1700 ; History and criticism ; Great Britain ; History ; Revolution of 1688 ; In literature ; Great Britain History Revolution of 1688 ; In literature ; Aufsatzsammlung ; Englisch ; Literatur ; England ; Geschichte 1640-1670 ; Englisch ; Literatur ; Glorious Revolution
    Kurzfassung: This handbook presents a comprehensive introduction and 37 new analytical essays on the issues, contexts, and texts of the English Revolution. Offering textual, literary critical historical, and methodological information, the volume exemplifies new and diverse approaches to revolutionary writing and maps out future avenues of research.
    DOI: 10.1093/oxfordhb/9780199560608.001.0001
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Klappentext
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  • 76
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    The Oxford handbook of Samuel Taylor Coleridge (2012)
    Oxford : Oxford University Press
    Details
    ISBN: 9780191750700
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (xx, 758 Seiten)
    Serie: Oxford handbooks online
    Serie: Literature
    Serie: Oxford handbooks of literature
    Paralleltitel: Erscheint auch als The Oxford handbook of Samuel Taylor Coleridge
    DDC: 821.7
    RVK:
    HL 2465
    Schlagwort(e): Coleridge, Samuel Taylor Criticism and interpretation ; Coleridge Samuel Taylor ; 1772-1834 ; Criticism and interpretation ; Coleridge, Samuel Taylor ; 1772-1834 ; Criticism and interpretation ; Aufsatzsammlung ; Coleridge, Samuel Taylor 1772-1834 ; Coleridge, Samuel Taylor 1772-1834 ; Coleridge, Samuel Taylor 1772-1834 ; Literatur
    Kurzfassung: A comprehensive survey of Samuel Taylor Coleridge's writings as a poet and literary critic, as a philosopher and lecturer, as a commentator on religion and politics. Provides 37 specially written contributions by an international team of experts providing the most advanced scholarship in each area.
    DOI: 10.1093/oxfordhb/9780199644179.001.0001
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 77
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    The Oxford handbook of global modernisms (2012)
    New York : Oxford University Press
    Details
    ISBN: 9780199968800
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (viii, 740 Seiten) , Illustrationen
    Serie: Oxford handbooks online
    Serie: Literature
    Serie: Oxford handbooks of literature
    Paralleltitel: Erscheint auch als The Oxford handbook of global modernisms
    DDC: 809.9112
    RVK:
    EC 5184
    Schlagwort(e): Electronic books ; Modernisme (cultuur) ; Bellettrie ; Electronic books ; Modernism (Literature) ; Modernism (Literature) ; Modernism (Literature) ; Aufsatzsammlung ; Literatur ; Moderne
    Kurzfassung: "The Oxford Handbook of Global Modernisms expands the scope of modernism beyond its traditional focus to explore the contributions of artists from regions like Spain, the Balkans, China, Japan, India, Vietnam, and Nigeria. Together, these essays present a fresh examination of modernist works from around the world. Topics covered include: Richard Wright and photographic modernism; poetry of the Caribbean; Chinese modernism and Lu Xun's Ah Q-The Real Story; Ben Okri and magical realism; aesthetic autonomy in Paris, Italy, Russia; Cuba's avant-gardes; geography of Hebrew and Yiddish modernism in Europe; Japanese modernism in works by Kitagawa Fuyuhiko and Yokomitsu Riichi; and South African cinema."--Publisher's website
    Anmerkung: Includes bibliographical references and index. - Description based on print version record , Part I : Opening Places, Opening Methods. The Balkans Uncovered: Toward Historie Croisée of Modernism , Part II : Temporality. Berber Poetry and the Issue of Derivation: Alternate Symbolist Trajectories , Part III : Whose Modernism? The Will to Allegory and the Origin of Chinese Modernism: Rereading Lu Xun's Ah Q-The Real Story , Part IV : Forms and Modes. " Petro-Magic Realism": Ben Okri's Inflationary Modernism , Part V : Comparative Avant-Gardes. Futurist Geographies: Uneven Modernities and the Struggle for Aesthetic Autonomy: Paris, Italy, Russia, 1909-1914 , Part VI : Forms of Sociality. Cosmopolitanism and Modernism , Part VII : Locating the Transnational. The Circulation of Interwar Anglophone and Hispanic Modernisms , Part VIII : Translation Zones: Culture, Language, Media. Modernism Disfigured: Turkish Literature and the "Other West" , Part IX : Film as Vernacular Modernism. Tracking Cinema on a Global Scale , Part X : Afterword. Modernist Studies and Inter-Imperiality in the Longue Durée
    DOI: 10.1093/oxfordhb/9780195338904.001.0001
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Inhaltsverzeichnis
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  • 78
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    Multikulturalität in Europa : Teilhabe in der Einwanderungsgesellschaft (unter Mitarbeit von Eva Onkels und Philip Röhr) (2012)
    Berlin : De Gruyter | Bielefeld : transcript
    Details
    ISBN: 9783839420966
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (232 Seiten)
    Serie: Europäische Horizonte Band 8
    Serie: Europäische Horizonte
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 305.8009
    RVK:
    MS 3300
    RVK:
    DS 7400
    RVK:
    LB 56005
    RVK:
    LB 57005
    RVK:
    MS 3600
    Schlagwort(e): Soziale Integration ; Multikulturelle Gesellschaft ; Teilhabe ; Integration ; Debatte ; Europa ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Europa ; Multikulturelle Gesellschaft ; Teilhabe ; Integration ; Soziale Integration ; Debatte
    Anmerkung: Biographical note: Elke Ariëns (M.A.) ist Hochschulbeauftragte der Stadt Aachen. Emanuel Richter (Dr. phil.) ist Professor für Politische Systeme am Institut für Politische Wissenschaft der RWTH Aachen. Manfred Sicking (Dr. phil.) ist Beigeordneter für Wirtschaftsförderung, Soziales und Wohnen der Stadt Aachen und Honorarprofessor am Institut für Politische Wissenschaft der Rheinisch-Westfälischen Technischen Hochschule Aachen , Main description: Die »multikulturelle Gesellschaft« führt regelmäßig zu heftigen Reaktionen in der öffentlichen Diskussion. Für die einen Ausdruck einer Vision des bereichernden Zusammenlebens verschiedener Kulturen, ist sie für die anderen Symbol einer Gesellschaft ohne nationale Identität. Ein konfliktfreies multikulturelles Miteinander voller Harmonie scheint illusorisch. Realistisch ist jedoch der Anspruch, Chancen und Güter nicht nach ethnischen Kriterien zu verteilen. Eine gerechte Welt kann nur über Solidarität unter Gleichwertigen gestaltet werden - ohne Anschauung der ethnischen Zugehörigkeit. Der Band geht der Frage nach, wie dies gelingen kann , Review text: »Wer [...] an einer kritisch-analytischen und normativen Prüfung der Multikulturalität in Europa interessiert ist und den Problemhorizont 'Multikulturalität' aus ganz unterschiedlichen Blickwinkeln beleuchtet wissen will, findet in den vorliegenden Beiträgen gewiss zahlreiche Anregungen.« Süleyman Gögercin, www.socialnet.de, 19.03.2013 Besprochen in: amazon, 2 (2013), Johannes Heinrichs www.lehrerbibliothek.de, 3 (2013), Dieter Bach Medienspiegel Deutsch-Maghrebinische Gesellschaft, 3 (2013) pw-portal.de, 4 (2013), Ines Weber BZgA-Infodienst Migration, 2 (2013) IDA-NRW, 1 (2013)
    DOI: 10.14361/transcript.9783839420966
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: kostenfrei
    URL: kostenfrei
    URL: https://doi.org/10.1515/transcript.9783839420966?locatt=mode:legacy
    URL: kostenfrei
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: kostenfrei
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: kostenfrei
    URL: kostenfrei
    URL: Open Access
    URL: Cover  (lizenzpflichtig)
    URL: lizenzpflichtig
    URL: kostenfrei
    URL: kostenfrei
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    URL: Open Access
    URL: Cover  (lizenzpflichtig)
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  • 79
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    Oral literature in Africa (2012)
    Cambridge : Open Book Publishers
    Details
    ISBN: 9781906924706 , 1906924716 , 9781906924737 , 1906924724 , 1906924740 , 1906924708 , 9781906924713 , 1906924732 , 9781906924744 , 9781906924720
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (xlii, 567 pages)
    Serie: World oral literature series volume 1
    RVK:
    EP 20200
    Schlagwort(e): Folk literature, African History and criticism ; Oral tradition ; Folk literature ; Folk literature, African ; Oral tradition ; Folk literature ; Literature and literary studies ; SOCIAL SCIENCE ; Folklore & Mythology ; DRAMA ; African ; Folk literature ; Folk literature, African ; Oral tradition ; Africa ; Criticism, interpretation, etc ; Electronic books ; Subsaharisches Afrika ; Literatur ; Mündliche Überlieferung
    Kurzfassung: "This revised edition makes Finnegan's ground-breaking research available to the next generation of scholars. It includes a new introduction, additional images, and an updated bibliography, as well as original chapters on poetry, prose, 'drum language' and drama, and an overview of the social, linguistic and historical background of oral literature in Africa."--Back cover
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: The "oral" nature of African unwritten literature -- The perception of African oral literature -- The social, linguistic, and literary background -- Poetry and patronage -- Panegyric -- Elegiac poetry -- Religious poetry -- Special purpose poetry : war, hunting, and work -- Lyric -- Topical and political songs -- Children's songs and rhymes -- Prose narratives I : problems and theories -- Prose narratives II : content and form -- Proverbs -- Riddles -- Oratory, formal speaking, and other stylized forms -- Drum language and literature -- Drama.
    Anmerkung: Includes bibliographical references and index
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: kostenfrei
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    Frobenius-Institut
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  • 80
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    Kollegiale Beratungsformen : Genese, Konzepte und Entwicklung (2011)
    Bielefeld : Bertelsmann
    Details
    ISBN: 9783763948536
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (240 Seiten) , graph. Darst.
    Serie: Berufsbildung, Arbeit und Innovation 21
    Serie: Dissertationen, Habilitationen
    Paralleltitel: Erscheint auch als Linderkamp, Rita, 1962 - Kollegiale Beratungsformen
    Dissertationsvermerk: Zugl.: Hamburg, Helmut-Schmidt-Univ., Diss., 2010
    DDC: 370
    RVK:
    DO 1050
    RVK:
    DL 4240
    Schlagwort(e): Behaviorismus ; Erwachsenenbildung ; Kompetenzen ; Kompetenzentwicklung ; Konstruktivismus ; Lebenslanges Lernen ; Lerntheorien ; Paperback / softback ; betriebliche Weiterbildung ; gruppendynamische Prozesse ; Hochschulschrift ; Erwachsenenbildung ; Berufliche Fortbildung ; Kollegiale Beratung ; Wissensmanagement ; Lerntheorie ; Personalentwicklung ; Organisationsentwicklung ; Erwachsenenbildung ; Berufliche Fortbildung ; Kollegiale Beratung ; Wissensmanagement ; Lerntheorie ; Personalentwicklung ; Organisationsentwicklung
    Kurzfassung: Die Dissertation untersucht die verschiedenen Konzepte, Einsatzmöglichkeiten und Entwicklungslinien kollegialer Beratung und erläutert sie an Beispielen. Diese informelle und arbeitsplatznahe Lernform wird in die Debatte um Kompetenzentwicklung und die betriebliche Weiterbildung eingebunden. Dabei diskutiert die Autorin kollegiale Beratung im Kontext wesentlicher Lerntheorien wie Behaviorismus, Kognitivismus und gemäßigtem Konstruktuvismus. Zwei aufeinander aufbauende Untersuchungen bestätigen die Relevanz kollegialer Beratung für berufliches Handeln.Rita Linderkamp arbeitet als Dozentin für Bildungsberatung und Kompetenzentwicklung sowie als EU-Beraterin für Strukturförderung, Innovation und betriebliche Weiterbildung.
    Anmerkung: Literaturverz. S. 217 - 240
    URL: kostenfrei
    URL: Rezension
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltstext
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  • 81
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    Streit : eine linguistische Untersuchung verbaler Interaktionen in alltäglichen Zusammenhängen (2011)
    Mannheim : Verl. für Gesprächsforschung
    Details
    ISBN: 9783936656381
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource
    Dissertationsvermerk: Zugl.: Mannheim, Univ., Diss., 1991
    DDC: 430
    RVK:
    GC 5210
    Schlagwort(e): Discussies ; Duits ; Verbale communicatie ; Deutsch ; German language Spoken German ; Interpersonal communication ; Quarreling ; Deutsch ; Umgangssprache ; Konversationsanalyse ; Streit ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Deutsch ; Umgangssprache ; Streit ; Konversationsanalyse
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
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    BVB
    Bayreuth UB
  • 82
    Online-Ressource
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    Bilingual language proficiency : a comperative study (2011)
    Münster [u.a.] : Waxmann
    Details
    ISBN: 9783830973171
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (320 Seiten) , Ill., graph. Darst.
    Serie: Interkulturelle Bildungsforschung Bd. 17
    Paralleltitel: Erscheint auch als Duarte, Joana, 1977 - Bilingual language proficiency
    Dissertationsvermerk: Zugl.: Hamburg, Univ., Diss., 2009
    RVK:
    DP 4200
    RVK:
    ER 930
    RVK:
    ES 862
    Schlagwort(e): Bildungssprache, Narration ; Mehrsprachigkeit ; Migration ; Spracherwerb ; Vergleichende Erziehungswissenschaft ; Zweisprachige Erziehung ; Zweisprachigkeit ; bilingualism ; language acquisition ; migration ; multilingualism ; Hochschulschrift ; Hamburg ; Deutsch ; Portugiesisch ; Zweisprachiger Unterricht ; Fremdsprachenlernen ; Schuljahr 5-6
    Anmerkung: Literaturverz. S. 295 - 320
    URL: kostenfrei
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltstext
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  • 83
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    Medienlotsen gesucht : Konzeption und Evaluation einer Unterrichtseinheit zur Prävention problematischer Mediennutzungsmuster bei Schülerinnen und Schülern dritter bis fünfter Klassen im Rahmen des Berliner Längsschnitt Medien (2011)
    Baden-Baden : Nomos
    Details
    ISBN: 3845230363 , 9783845230368
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource
    Ausgabe: 1. Auflage, Online-Ausgabe
    Serie: Interdisziplinäre Beiträge zur kriminologischen Forschung Band 39
    Serie: Interdisziplinäre Beiträge zur kriminologischen Forschung
    Paralleltitel: Erscheint auch als Kleimann, Matthias, 1978 - Medienlotsen gesucht
    Dissertationsvermerk: Dissertation Universität Hannover, Hochschule für Musik, Theater und Medien 2010
    RVK:
    DW 4000
    Schlagwort(e): Mass media in education ; Educational evaluation ; Mass media and children ; Digital media ; Mass media in education ; Educational evaluation ; Mass media and children ; Digital media ; Electronic books ; Mass media in education ; Digital media ; Educational evaluation ; Mass media and children ; Hochschulschrift ; Medienkonsum ; Medienpädagogik ; Schulleistung ; Schuljahr 3-5 ; Medienkonsum ; Medienpädagogik ; Schulleistung ; Schuljahr 3-5
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: kostenfrei
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  • 84
    Online-Ressource
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    Digital tools in urban schools : mediating a remix of learning (2011)
    Ann Arbor : University of Michigan Press
    Details
    ISBN: 0472027603 , 0472900307 , 047207153X , 0472051539 , 9780472071531 , 9780472900305 , 9780472051533 , 9780472027606
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (170 pages) , illustrations
    Serie: Technologies of the imagination: new media in everyday life
    Paralleltitel: Erscheint auch als Mahiri, Jabari Digital tools in urban schools
    DDC: 371.009173/2
    RVK:
    DF 3002
    RVK:
    DU 2502
    Schlagwort(e): Urban youth Education ; Social aspects ; Critical pedagogy ; Digital communications Social aspects ; EDUCATION ; Administration ; General ; EDUCATION ; Organizations & Institutions ; EDUCATION ; General ; Critical pedagogy ; Digital communications ; Social aspects ; United States ; Electronic book
    Kurzfassung: Annotation, "Today there is massive interest in how digital tools and popular culture are transforming learning out of school and lots of dismay at how digitally lost our schools are. Jabari Mahiri works his usual magic and here shows us how to cross this divide in a solidly grounded and beautifully written book."--James Paul Gee, Fulton Presidential Professor of Literacy Studies, Arizona State University"Digital Tools in Urban Schoolsis a profoundly sobering yet inspiring depiction of the potential for committed educators to change the lives of urban youth, with the assistance of a new set of technical capabilities."--Mimi Ito, Professor in Residence and MacArthur Foundation Chair in Digital Media and Learning, Departments of Informatics and Anthropology, University of California, Irvine"An uplifting book that addresses a critical gap in existing literature by providing rich and important insights into ways teachers, administrators, and members of the wider community can work together with students previously alienated--even excluded--from formal education to enhance classroom learning with appropriate digital tools and achieve inspiring results under challenging circumstances."--Colin Lankshear, James Cook University, and Michele Knobel, Montclair State UniversityDigital Tools in Urban Schoolsdemonstrates significant ways in which high school teachers in the complex educational setting of an urban public high school in northern California extended their own professional learning to revitalize learning in their classrooms. Through a novel research collaboration between a university and this public school, these teachers were supported and guided in developing the skills necessary to take greater advantage of new media and new information sources to increase student learning while making connections to their relevant experiences and interests. Jabari Mahiri draws on extensive qualitative data--including blogs, podcasts, and other digital media--to document, describe, and analyze how the learning of both students and teachers was dramatically transformed as they utilized digital media in their classrooms. Digital Tools in Urban Schoolswill interest instructional leaders and participants in teacher preparation and professional development programs, education and social science researchers and scholars, graduate and undergraduate programs and classes emphasizing literacy and learning, and those focused on urban education issues and conditions
    Kurzfassung: New Literacies Need New Learning --Hip-Hop Journalism --Digital Teachers --"Virtual" World Media --A Second Life for Learning --Appendices --The ISTE National Educational Technology Standards and Performance Indicators for Teachers (NETS·T) --The ISTE National Educational Technology Standards and Performance Indicators for Students (NETS·S).
    Anmerkung: Includes bibliographical references and index
    URL: kostenfrei
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  • 85
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    Reform of Higher Education in Europe (2011)
    Rotterdam : SensePublishers
    Details
    ISBN: 9789460915550
    Sprache: Englisch
    Seiten: Online-Ressource (V, 191p, digital)
    Serie: SpringerLink
    Serie: Bücher
    Serie: Educational Research E-Books Online, Collection 2005-2017, ISBN: 9789004394001
    Paralleltitel: Buchausg. u.d.T. Reform of higher education in Europe
    RVK:
    AL 19700
    RVK:
    DM 2000
    Schlagwort(e): Education ; Educational change Europe ; Education, Higher ; Education ; Education, Higher ; Aufsatzsammlung ; Europa ; Hochschulreform ; Geschichte 1985-2010
    Kurzfassung: Preliminary Material /J. Enders , H.F. de Boer and D.F. Westerheijden -- Reform of Higher Education in Europe /Jürgen Enders , Harry de Boer , Jon File , Ben Jongbloed and Don Westerheijden -- European Degree Structure and National Reform /Marike Faber and Don Westerheijden -- Reform of Doctoral Training in Europe /Andrea Kottmann -- The Effect of the ERASMUS Programme on European Higher Education /Maarja Beerkens and Hans Vossensteyn -- Responding to the EU Innovation Strategy /Frans van Vught -- The Rise of the University’s Third Mission /Arend Zomer and Paul Benneworth -- Transformation or Systems Convergence? /Egbert de Weert -- Understanding the Limits to Higher Education Policy Networks /Adrie Dassen and Paul Benneworth -- The Strategic Responses of English and Dutch University Life Scientists to the Changes in their Institutional Environments /Liudvika Leisyte and Jürgen Enders -- Old Wine in New Skins /Harry de Boer and Jon File -- Funding Through Contracts /Ben Jongbloed.
    Kurzfassung: The volume ‘Reform of Higher Education in Europe’ is published in celebration of CHEPS’ 25th anniversary. All contributors to this book are working at CHEPS, and bring their extensive knowledge of the deep-seated reforms and changes to the field of higher education and research over the last 25 years. The chapters are each devoted to a detailed policy analysis deeply rooted in CHEPS’ quarter-century programme of theoretical and empirical research. Some contributions cover key themes of concern since CHEPS’ early years, including state-university relationships, quality assurance and funding. Other contributions cover more contemporary higher education policy issues, including European reform initiatives (innovation, the Bologna Process, doctoral training and the Erasmus programme) and debates around higher education institutions’ evolving functions, including the university’s third mission and the research function of universities of applied sciences. What unifies all chapters is their recognition that policy success is dependent on smart implementation grounded in a comprehensive understanding of highly complex policy processes. The book as a whole offers clear descriptions and analyses of how policy processes are implemented through co-ordinated institutional and stakeholder interventions. This volume seeks to enhance academic and policy-maker understanding of Europe’s evolving higher education system as it emerges as a cornerstone of the contemporary knowledge society
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: Reform of Higher Education in Europe; TABLE OF CONTENTS; 1. REFORM OF HIGHER EDUCATION IN EUROPE; 1.1 AN INTRODUCTION; REFERENCES; 2. EUROPEAN DEGREE STRUCTURE AND NATIONAL REFORM: Constitutive Dynamics of the Bologna Process; 2.1 INTRODUCTION; 2.2 FROM NATIONAL EMBEDDEDNESS TO FAVOURING A COMMON EUROPEAN HIGHER EDUCATION AREA; 2.3 THE CONSTITUTIVE DYNAMICS EMBEDDED IN THE BOLOGNA DECLARATION; 2.4 SETTING THE GOALS FOR A COMMON DEGREE STRUCTURE; 2.5 EFFECT OF DEGREE REFORM ON NATIONAL POLICY-MAKING OF COUNTRIES PARTICIPATING IN THE BOLOGNA PROCESS
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: 2.6 MECHANISMS IN REFORMING DEGREE STRUCTURES IN THREE SIGNATORY COUNTRIES2.6.1 The Bologna Process and Degree Reform in France; 2.6.2 The Bologna Process and Degree Reform in Italy; 2.6.3 The Bologna Process and Degree Reform in the Netherlands; 2.6.4 The Bologna Process and Degree Reform in Russia; 2.7 DISCUSSION: COMMONALITY AND DIVERSITY - THE INFLUENCE OF EUROPE VS. INTERNAL POLITICS; NOTES; REFERENCES; 3. REFORM OF DOCTORAL TRAINING IN EUROPE: A Silent Revolution?; 3.1 INTRODUCTION; 3.2 THEORY; 3.2.1 Organisational Fields; 3.2.2 Governance Instruments of International Organizations
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: 3.3 A SHORT HISTORY OF THE THIRD CYCLE IN THE BOLOGNA PROCESS3.4 ANALYSING THE PROCESS; 3.5 CONCLUSION: A NEW ARENA OF EDUCATIONAL GOVERNANCE?; REFERENCES; 4. THE EFFECT OF THE ERASMUS PROGRAMME ON EUROPEAN HIGHER EDUCATION: The Visible Hand of Europe; 4.1 INTRODUCTION; 4.2 THE ERASMUS PROGRAMME AND EUROPEAN UNIVERSITIES; 4.3 EUROPE, NATION STATES AND HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS; 4.4 THE IMPACT OF THE ERASMUS PROGRAMME; 4.4.1 The Impact of ERASMUS on Higher Education Institutions and Academic Departments; 4.4.1.1 The Impact of ERASMUS on Teaching, Learning and Student Services
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: 4.4.1.2 The Impact of ERASMUS on Transparency and Quality4.4.1.3 The Impact of ERASMUS on Research; 4.4.1.4 The Impact of ERASMUS on Networks and Cooperation; 4.4.1.5 The Impact of ERASMUS on Institutional Management and Development; 4.4.1.6 The Impact of ERASMUS on Different Types of Institutions; 4.4.2 The Impact of ERASMUS on (supra-) National Developments; 4.5 CONCLUSIONS; REFERENCES; 5. RESPONDING TO THE EU INNOVATION STRATEGY: The Need for Institutional Profiling in European Higher Education and Research; 5.1 INTRODUCTION; 5.2 THE INNOVATION SYSTEMS PERSPECTIVE
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: 5.3 THE EU POLITICAL CONTEXT5.3.1 EU Higher Education Policy; 5.3.2 EU Doctoral Training Policy; 5.3.3 EU Research Policy; 5.3.4 EU Knowledge Transfer Policy; 5.4 ISSUES FOR EUROPEAN HIGHER EDUCATION AND RESEARCH INSTITUTIONS; 5.4.1 Enrolments and Labour Market Needs; 5.4.2 Research Excellence and Knowledge Transfer; 5.4.3 Public and Private Funding; 5.4.4 Multi-Level Governance; 5.5 INSTITUTIONAL PROFILES; REFERENCES; 6. THE RISE OF THE UNIVERSITY'S THIRD MISSION; 6.1 INTRODUCTION; 6.2 MODERNISATION AND THE UNIVERSITY INSTITUTIONAL LANDSCAPE
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: 6.2.1 The Perpetual Funding Crisis of the 'Endless Frontier'
    Anmerkung: Description based upon print version of record
    DOI: 10.1007/978-94-6091-555-0
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Inhaltsverzeichnis
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    BSZ
    MPI Ethno. Forsch.
  • 86
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Offenheit : Die Geschichte Eines Kommunikationsideals Seit Dem 18. Jahrhundert (2011)
    Berlin/Boston : De Gruyter, Inc.
    Details
    ISBN: 9783110250756
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 online resource (360 pages)
    Serie: Studia Linguistica Germanica Ser. v.105
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 302.2322
    RVK:
    AP 14350
    RVK:
    GC 1165
    Schlagwort(e): Communication ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift
    Kurzfassung: Die Reihe Studia Linguistica Germanica (SLG), 1968 von Ludwig Erich Schmitt und Stefan Sonderegger begründet, ist ein renommiertes Publikationsorgan der germanistischen Linguistik. Die Reihe verfolgt das Ziel, mit dem Schwerpunkt auf sprach- und wissenschaftshistorischen Fragestellungen die gesamte Bandbreite des Faches zu repräsentieren. Dazu zählen u. a. Arbeiten zur historischen Grammatik und Semantik des Deutschen, zum Verhältnis von Sprache und Kultur, zur Geschichte der Sprachtheorie, zur Dialektologie, Lexikologie/Lexikographie, Textlinguistik und zur Einbettung des Deutschen in den europäischen Sprachkontext.
    Kurzfassung: Intro -- Dank -- Inhalt -- Einleitung -- 1 Forschungsstand, Theorie und Methodik -- 1.1 Überblick über den Forschungsstand -- 1.2 Begriffliche Klärungen -- 1.3 Zum Korpus und zu den Methoden -- 2 Offenheit als Wort, Begriff und Phänomen -- 2.1 Zur kommunikativen Lesart von ,offen' und ,Offenheit' - ein wort- und wortfeldgeschichtlicher Abriss -- 2.2 Kernkomponenten des Offenheitsbegriffs -- 2.3 Kennzeichen einer offenen Äußerung -- 3 Offenheit als Ideal -- 3.1 Kommunikative Normen vor und während der Herausbildung des Offenheitsideals -- 3.2 Offenheit als modernes Kommunikationsideal -- 3.3 Offenheit als situatives Kommunikationsgebot -- 3.4 Kommunikative Normen im Umfeld des Offenheitsideals -- 3.5 Zum sozialen und interkulturellen Ort des Offenheitsideals -- 4 Offenheit als Wagnis -- 4.1 Funktionen von Offenheit -- 4.2 Gefahren von Offenheit -- 5 Das Offenheitsideal - eine Mentalitätsgeschichte -- Schluss -- Literaturverzeichnis -- Verzeichnis der Forschungsliteratur -- Register.
    Anmerkung: Description based on publisher supplied metadata and other sources
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  • 87
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    Imagination und Animation : die Herstellung mentaler Räume durch animierte Rede (2011)
    Berlin : De Gruyter
    Details
    ISBN: 9783110237801 , 9783112188354
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (IX, 475 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    Serie: linguae & litterae 7
    Serie: linguae & litterae
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 302.3/46
    RVK:
    ER 955
    RVK:
    ET 785
    Schlagwort(e): Konversationsanalyse ; Imagination ; Fachpublikum/ Wissenschaft ; Linguistik, Angewandte ; Linguistische Analyse ; Imagination ; Semantik ; Gesprächsanalyse ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Imagination ; Konversationsanalyse
    DOI: 10.1515/9783110237801
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    Rechtsstatus und Bildungschancen : die staatliche Ungleichbehandlung von Migrantengruppen und ihre Folgen (2011)
    Wiesbaden : VS, Verl. für Sozialwiss.
    Details
    ISBN: 9783531933641
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (354 S.)
    Ausgabe: 1. Aufl.
    Serie: Sozialstrukturanalyse
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 305.230869120943
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    DU 6000
    RVK:
    MG 15968
    RVK:
    MS 6800
    RVK:
    MS 7300
    Schlagwort(e): Rechtsstellung ; Aussiedler ; Soziale Ungleichheit ; Bildung ; Chancengleichheit ; Kind ; Einwanderer ; Deutschland ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Einwanderer ; Aussiedler ; Kind ; Bildung ; Soziale Ungleichheit ; Rechtsstellung ; Deutschland ; Einwanderer ; Aussiedler ; Rechtsstellung ; Bildung ; Chancengleichheit
    DOI: 10.1007/978-3-531-93364-1
    URL: Volltext
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    Zeiten des Übergangs : sozialer Wandel des Übergangs in das Erwachsenenalter (2010)
    Wiesbaden : VS, Verl. für Sozialwiss.
    Details
    ISBN: 9783531922294
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (300 S.)
    Ausgabe: 1. Aufl.
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 305.4
    RVK:
    DS 7140
    RVK:
    MS 2600
    RVK:
    DU 3000
    Schlagwort(e): Gesellschaft ; Jugend ; Adulthood ; Life cycle, Human Social aspects ; Social change ; Youth ; Heranwachsender ; Übergang ; Biografieforschung ; Erwachsener ; Sozialer Wandel ; Deutschland ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Erwachsener ; Übergang ; Heranwachsender ; Sozialer Wandel ; Biografieforschung
    DOI: 10.1007/978-3-531-92229-4
    URL: Volltext
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    Aspects of the performative in medieval culture (2010)
    Berlin : De Gruyter | Berlin : Knowledge Unlatched
    Details
    ISBN: 9783110222470
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (VIII, 319 Seiten) , Illustrationen
    Serie: Trends in medieval philology volume 18
    Serie: Trends in medieval philology
    Paralleltitel: Erscheint auch als Aspects of the performative in medieval culture
    RVK:
    EC 5121
    Schlagwort(e): Konferenzschrift ; Aufsatzsammlung ; Literatur ; Performativität ; Autorschaft ; Geschichte 500-1500 ; Sachtext ; Performativität ; Autorschaft ; Geschichte 500-1500
    Kurzfassung: The volume assesses performative structures within a variety of medieval forms of textuality, from vernacular literature to records of parliamentary proceedings, from prayer books to musical composition. Three issues are central to the volume: the role of ritual speech acts; the way in which authorship can be seen as created within medieval texts rather than as a given category; finally, phenomena of voice, created and situated between citation and repetition, especially in forms which appropriate and transform literary tradition. The volume encompasses articles by historians and musicologists as well as literary scholars
    Kurzfassung: Cover -- Title Page -- Copyright Page -- Table of Contents -- Medieval Culture 'betwixt and between': An introduction -- I. 'Pr228;senzeffekte': Performing the Penitential Psalms in the Middle Ages -- 'Remember me in your prayers': Reading the Church Slavonic Psalter as an act of commemoration -- Performing Parliament in the Rotuli Parliamentorum -- II. Performing the self: Constructions of authorial identity -- Scurrilitas: Sex, magic, and the performance of fictionality in Anselm of Besate's Rhetorimachia -- Authorship and performance in Dante's Vita nova -- Paradoxes of performance: Autobiography in the songs of Hugo von Montfort and Oswald von Wolkenstein -- Performative desires: Sereni's re-staging of Dante and Petrarch -- III. Embodied voice: Reading and re-reading -- Singing Sweetly to the Virgin: Josquin's Inviolata -- Re-presenting set-piece description in the courtly romance: Hartmann's adaptation of Chr233;tien's Erec et Enide. -- 'Ich pin der haid Aristotiles. ein exempel nemend des': Performing Aristotle's lessons -- Dante's reception in German literature: a question of performance? -- List of abbreviations -- Selected bibliography -- Index
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    Literatur - Universalie und Kulturenspezifikum : Beiträge der Sektion "Literatur und Kultur" der Internationalen Deutschlehrertagung Weimar-Jena 2009 (2010)
    Göttingen : Univ.-Verl. Göttingen
    Details
    Sprache: Deutsch
    Seiten: Online-Ressource (PDF-Datei: 326 S., 3 MB)
    Serie: Materialien Deutsch als Fremdsprache 82
    Serie: Universitätsdrucke
    Serie: Materialien Deutsch als Fremdsprache
    Paralleltitel: Erscheint auch als Literatur - Universalie und Kulturenspezifikum
    DDC: 430
    RVK:
    GB 3037
    Schlagwort(e): Konferenzschrift ; Literatur ; Literaturunterricht
    Kurzfassung: Die Kultur- und Geisteswissenschaften haben in jüngster Zeit die Debatte um sogenannte Universalien neu angeregt: Betrachten wir auch Literatur als Universalie, die in jeder Kultur anzutreffen ist, so können wir uns fragen: a) was zeichnet Literatur als anthropologische Konstante aus; b) welche spezifischen Prägungen von Literatur sind in den verschiedenen Sprach-, Zeit- und Kulturräumen anzutreffen und wie lassen sie sich vergleichen; c) wie ist es der Literatur im Verlauf der Kontaktgeschichte menschlicher Kulturen gelungen, zwischen verschiedenen, oft divergierenden Auffassungen zu vermitteln? Dabei wird auch das weite Feld literarischer Grenzenüberschreitungen und Brückengänge angeschnitten: Übersetzungen, polyglotte oder interkulturelle Literaturen, Reise- und ethnographische Berichte. Der Hauptteil des Bandes widmet sich dem Wechselspiel von kultureller Geprägtheit und universalem literarischen Ausdruckswillen theoretisch fundiert; in Beispielanalysen mit Blick von außen auf die deutschsprachige Literatur sowie in der Frage nach der Repräsentation von Welt in Texten der deutschsprachigen Literatur. Das Schlusskapitel Interkulturelle Textwerkstatt gibt Einblick in einen zunehmend zentral werdenden Aspekt der Gegenwartsliteratur: Vorgestellt werden Gedichte und Erzählungen von Autorinnen und Autoren, die sich bewusst für Deutsch als ihre Schreibsprache entschieden haben - Marica Bodroiæ, Tzveta Sofronieva, Yoko Tawada, José F.A. Oliver und Ilija Trojanow.
    Kurzfassung: The debate on universals has been stimulated by advances in cultural studies and the humanities in general. Considering literature as a universal feature that can be found in any culture, the question is: a) what are the characteristics of literature as an anthropological constant? b) which specific occurrences of literature can be found in different times, cultures and languages – and how is it possible to compare them? c) How has literature been able to mediate over time between different cultures and their often opposing concepts? The wide field of literature transgressing and bridging borders comes into play here, e.g. translations, multilingual and “intercultural” literatures, travel journals and ethnographic interpretations. The main part of the anthology highlights the interplay of cultural impregnation and a universal motivation to express oneself by means of literature – by theoretical approaches as well as by studies with a view on German literature from the outside and/or a focus on the representation of the world in German literary texts. The closing chapter, “intercultural text workshop” enables the reader to gain insight into an ever more important feature of present-day literature: texts from authors who deliberately opted for German as their literary language - Marica Bodrožić, Tzveta Sofronieva, Yoko Tawada, José F.A. Oliver and Ilija Trojanow
    Anmerkung: Systemvoraussetzungen: Acrobat reader. , German
    URN: urn:nbn:de:gbv:7-isbn-978-3-941875-47-0-7
    URL: Volltext
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  • 92
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    The other women's lib : gender and body in Japanese women's fiction (2010)
    Honolulu : University of Hawai'i Press | Berlin : Knowledge Unlatched
    Details
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (ix, 199 Seiten)
    Paralleltitel: Erscheint auch als Bullock, Julia C. The other women's lib
    DDC: 895.6/35093522
    RVK:
    EI 4964
    Schlagwort(e): Japanese fiction History and criticism 20th century ; Women in literature ; Japanese fiction Women authors ; History and criticism ; Feminist literary criticism ; Gender identity in literature ; Human body in literature ; Women Identity ; Literatur ; Literaturgeschichte ; Literaturwissenschaft ; Gesellschaft ; Japanisch ; Frauenliteratur ; Geschlecht ; Körper ; Geschichte 1960-1973
    Kurzfassung: Introduction: Bad wives and worse mothers? rewriting femininity in postwar Japan -- Party crashers and poison pens: women writers in the age of high economic growth -- The masculine gaze as disciplinary mechanism -- Feminist misogyny? or how I learned to hate my body -- Odd bodies -- The body of the other woman -- Conclusion: Power, violence, and language in the age of high economic growth
    Anmerkung: Includes bibliographical references and index
    URL: Volltext  (kostenfrei)
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  • 93
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    Intergenerationelles Lernen ermöglichen : Orientierungen zum Lernen der Generationen in der Erwachsenenbildung (2010)
    Bielefeld : Bertelsmann
    Details
    ISBN: 9783763933457
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (208 Seiten) , graph. Darst.
    Serie: Erwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen Bd. 14
    Serie: Forschung und Praxis
    Paralleltitel: Erscheint auch als Franz, Julia, 1979 - Intergenerationelles Lernen ermöglichen
    Dissertationsvermerk: Zugl.: Erlangen-Nürnberg, Univ., Diss., 2009
    DDC: 370
    RVK:
    DW 1500
    RVK:
    DW 1300
    Schlagwort(e): Intergenerational relations Study and teaching ; Intergenerational communication ; Intergenerational communication ; Intergenerational relations Study and teaching ; Hochschulschrift ; Erwachsenenbildung ; Generationsbeziehung
    URL: kostenfrei
    URL: Rezension
    URL: Inhaltsverzeichnis
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  • 94
    Online-Ressource
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    Betrieblicher Einsatz von Absolventen zweijähriger Ausbildungsberufe : eine empirische Untersuchung des Ausbildungsberufes Kfz-Servicemechaniker/in (2010)
    Bielefeld : Bertelsmann
    Details
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (317 Seiten) , graph. Darst.
    Serie: Berufsbildung, Arbeit und Innovation 20
    Serie: Dissertationen, Habilitationen
    Paralleltitel: Erscheint auch als Musekamp, Frank Betrieblicher Einsatz von Absolventen zweijähriger Ausbildungsberufe
    Dissertationsvermerk: Zugl.: Bremen, Univ., Diss., 2010
    DDC: 330
    RVK:
    DL 2000
    Schlagwort(e): Hochschulschrift ; Deutschland ; Kraftfahrzeugservicemechaniker ; Berufsausbildung ; Arbeitsfeld ; Arbeitsmarkt
    URL: kostenfrei
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltstext
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  • 95
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    Cultural reformations : medieval and Renaissance in literary history (2010)
    Oxford : Oxford University Press
    Details
    ISBN: 9780191549755 , 9780191792144 , 9780199212484
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (xii, 689 Seiten) , Illustrationen
    Serie: Oxford twenty-first century approaches to literature
    Serie: Oxford handbooks online
    Serie: Literature
    Paralleltitel: Erscheint auch als Cultural reformations
    DDC: 820.9001
    RVK:
    HG 260
    Schlagwort(e): English literature History and criticism Middle English, 1100-1500 ; English literature History and criticism Early modern, 1500-1700 ; English literature Periodization ; English literature ; Middle English, 1100-1500 ; History and criticism ; English literature ; Early modern, 1500-1700 ; History and criticism ; English literature ; Periodization ; English literature ; Middle English, 1100-1500 ; History and criticism ; English literature ; Early modern, 1500-1700 ; History and criticism ; English literature ; Periodization ; Aufsatzsammlung ; Englisch ; Periodisierung ; Geschichte 1450-1550 ; Englisch ; Literatur ; Periodisierung ; Geschichte 1450-1550 ; Frühneuenglisch ; Literatur ; Periodisierung ; Geschichte 1450-1550
    Kurzfassung: The deepest periodic division in English literary history has been between the medieval and the early modern. 'Cultural Reformations' initiates discussion on many fronts in which both periods look different in dialogue with each other.
    DOI: 10.1093/oxfordhb/9780199212484.001.0001
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 96
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    The Oxford handbook of Medieval literature in English (2010)
    Oxford : Oxford University Press
    Details
    ISBN: 9780191743894
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (xiii, 774 Seiten) , Illustrationen
    Serie: Oxford handbooks online
    Serie: Literature
    Paralleltitel: Erscheint auch als The Oxford handbook of medieval literature in English
    DDC: 820.9
    RVK:
    HH 4030
    Schlagwort(e): English literature History and criticism Middle English, 1100-1500 ; English literature ; Middle English, 1100-1500 ; History and criticism ; English literature ; Middle English, 1100-1500 ; History and criticism ; Aufsatzsammlung ; Altenglisch ; Literatur ; Mittelenglisch ; Literatur ; Großbritannien ; Literarisches Leben ; Geschichte 800-1500 ; Altenglisch ; Literatur ; Mittelenglisch ; Literatur
    Kurzfassung: Bringing together the insights of new fields & approaches with those of more familiar texts & methods, this handbook provides a comprehensive overview of the state of medieval literature today. It discusses texts such as Beowulf, Wulf & Eadwacer, & Ancrene Wisse & authors from AElfric to Chaucer, Langland, & the Gawain Poet.
    DOI: 10.1093/oxfordhb/9780199229123.001.0001
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 97
    Online-Ressource
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    The Oxford handbook of modernisms (2010)
    Oxford : Oxford University Press
    Details
    ISBN: 9780191743924
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (xvii, 1182 Seiten) , Illustrationen
    Serie: Oxford handbooks online
    Serie: Literature
    Paralleltitel: Erscheint auch als The Oxford handbook of modernisms
    DDC: 809.9112
    RVK:
    EC 5182
    Schlagwort(e): Modernism (Literature) ; Modernism (Art) ; Modernism (Aesthetics) ; Modernism (Literature) ; Modernism (Art) ; Modernism (Aesthetics) ; Modernism (Literature) ; Modernism (Art) ; Modernism (Aesthetics) ; Aufsatzsammlung ; Moderne ; Literatur ; Kunst ; Moderne ; Literatur
    Kurzfassung: This handbook extends the scope and depth of previous synoptic guides, bringing together new approaches to the more obvious themes of modernist studies as well as new research on the variety of cultural, aesthetic, and geographical factors that were intrinsic to the creation of modernism.
    DOI: 10.1093/oxfordhb/9780199545445.001.0001
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Inhaltsverzeichnis
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  • 98
    Online-Ressource
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    Kaleidoskop der jungen DaF-/DaZ-Forschung : Dokumentation zur zweiten Nachwuchstagung des Fachverbandes Deutsch als Fremdsprache 29. und 30. Mai 2007 am Herder-Institut der Universität Leipzig (2010)
    Göttingen : Univ.-Verl. Göttingen
    Details
    ISBN: 9783940344762
    Sprache: Deutsch
    Seiten: Online-Ressource
    Serie: Materialien Deutsch als Fremdsprache 80
    Serie: Universitätsdrucke
    Serie: Materialien Deutsch als Fremdsprache
    Paralleltitel: Erscheint auch als Kaleidoskop der jungen DaF-/DaZ-Forschung
    Paralleltitel: Erscheint auch als Kaleidoskop der jungen DaF-/DaZ-Forschung
    DDC: 430.7122gerDNB
    RVK:
    GB 3010
    Schlagwort(e): Konferenzschrift ; Aufsatzsammlung ; Deutsch ; Fremdsprachenlernen
    Kurzfassung: Die Beiträge des Sammelbands bieten einen kaleidoskopischen Blick auf innovative Forschungsfragen und -instrumentarien laufender oder abgeschlossener Qualifikationsprojekte im Wissenschaftsbereich Deutsch als Fremd-/Zweitsprache. Unter anderem werden Studien aus der Textverstehensforschung, der critical needs analysis, der sozialwissenschaftlichen Diskursanalyse, der empirischen Didaktik und der kulturbezogenen Lernprozessforschung zur Diskussion gestellt. Dem Prinzip der lebendig-bunten Bilderfolge eines Kaleidoskops entsprechend, verzichten die Herausgeber auf eine fachsystematische Einordnung der Beiträge und erheben keinen Anspruch auf eine "Kartografie" des derzeitigen Stands junger DaF-/DaZ-Forschung. Vielmehr betont das Bild des Kaleidoskops das Fragmentarische der Dokumentation, ermuntert aber auch dazu, die Funktionsweise eines solchen optischen Spielzeugs als Leseperspektive anzunehmen. Im Sinne des "Schönbildschauers" (kalós: schön; eidos: Gestalt, Bild; skopein: schauen) eröffnet der Band einen optimistischen Blick auf die Entwicklung der jungen DaF-/DaZ-Forschung und regt dazu an, den Dialog über Struktur und Instrumente der DaF-/DaZ-Nachwuchsförderung zu intensivieren.
    Kurzfassung: The articles in this anthology display the diversity of innovative approaches chosen in ongoing or concluded PhD and professorial dissertations in the field of German as a Foreign or Second language. They include studies in text comprehension research, critical needs analysis, discourse analysis, empirical didactics and analyses of the learning process in its cultural context. In line with the characteristics of the kaleidoscope, the editors do without any systematic classification of the contributions and do not claim to establish some kind of carthography of the current state of young GFL/GSL reaearch. They would rather invite the reader to look optimistically on the development of young GFL/GSL research and reflect upon the structure and the instruments of support to young GFL/GSL researchers
    Anmerkung: Systemvoraussetzungen: Acrobat reader. , German
    URN: urn:nbn:de:gbv:7-isbn-978-3-940344-76-2-2
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext
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  • 99
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    Die Sprache im Bild - das Bild in der Sprache : zur Verknüpfung von Sprache und Bild im massenmedialen Text : Konzepte. Theorien. Analysemethoden (2004)
    Berlin : Walter de Gruyter
    Details
    ISBN: 9783110201994
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (xiii, 421 Seiten)
    Serie: Linguistik - Impulse & Tendenzen 3
    Serie: Linguistik - Impulse & Tendenzen
    Paralleltitel: Erscheint auch als Stöckl, Hartmut, 1965 - Die Sprache im Bild - das Bild in der Sprache
    Dissertationsvermerk: Habilitationsschrift Universität Chemnitz 2002
    DDC: 302.23/01
    RVK:
    AP 14800
    RVK:
    ER 730
    RVK:
    AP 15000
    RVK:
    EC 3870
    RVK:
    ET 760
    RVK:
    ET 785
    Schlagwort(e): Visual communication ; Mass media and language ; Mass media Semiotics ; Electronic books ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Bild ; Massenmedien ; Visuelle Kommunikation ; Pragmatik
    Kurzfassung: Main description: Obwohl viele Alltagstexte Bilder beinhalten, die zum Sinn der Gesamtbotschaft beitragen, hat sich die Linguistik bisher nur sporadisch mit dieser Zeichenmodalität beschäftigt. Das Buch schließt die Lücke, indem es mögliche Bezüge zwischen Sprache und Bild theoretisch begründet und anhand zahlreicher Beispiele aus Journalismus und Werbung praktisch erklärt.
    Kurzfassung: Main description: Although many everyday texts include pictures that contribute to the meaning of the message as whole, the field of linguistics has only sporadically dealt with this sign modality. The book closes the gaps by presenting theories for justifying possible references between language and pictures, and offers practical explanations for these references by way of numerous examples from journalism and advertising.
    Kurzfassung: Biographical note: Hartmut Stöckl ist wissenschaftlicher Oberassistent am Lehrstuhl für Angewandte Sprachwissenschaft der Technischen Universität Chemnitz.
    Kurzfassung: Review text: "Hartmut Stöckl liefert mit seiner Untersuchung [...] einen beachtlichen Beitrag zur Bild-Textforschung. [...] Für all diejenigen, die sich in irgendeiner Form mit Bild-Text-Bezügen beschäftigen, ist dieses Werk wärmstens zu empfehlen."Karl-Hubert Kiefer in: Info DaF 2-3/2006 "Ich empfehle diese Veröffentlichung wärmstens allen Leserinnen und Lesern, die sich für die Beziehungen zwischen Sprache und Bild interessieren. Sie sollte außerdem in keiner wissenschaftlichen Bibliothek fehlen."Marcus Wetzchewald in: Linse 2/2005 "Das sehr detailreiche Buch bietet einen weit gespannten Überblick sowohl über die Forschungsliteratur als auch über zahllose Aspekte der Verwendung von Bildern in Texten und der bildlichen Sprache und gibt - nicht zuletzt durch die zahlreichen Beispiel - willkommene Anleitung zur praktischen Bildanalyse."Winfried Lenders in: Germansitik 45/2004
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: Vorwort; Inhaltsverzeichnis; 0 Forschungskontext - Gegenstände - Fragestellungen; 1 Bilder - Bildlichkeit - Bildtheorien; 2 Sprache-Bild-Texte: Bilder als Text - Bilder im Text; 3 Bilder: Sprachlich - Phraseologisch - Idiomatisch; 4 Anschauungsorientiertes Verstehen im Text; 5 Sprache-Bild-Bezüge im Text; 6 Sprachbild-Bild-Bezüge im Text; 7 Resümee; 8 Bibliographie; 9 Abbildungs- und Tabellenverzeichnis; 10 Register;
    Anmerkung: Literaturverzeichnis: Seite 389-410
    DOI: 10.1515/9783110201994
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    URL: http://www.reference-global.com/action/showBook?doi=10.1515%2F9783110201994
    URL: http://www.degruyter.com/doi/book/10.1515/9783110201994
    URL: https://doi.org/10.1515/9783110201994
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    When flesh becomes word : an anthology of early eighteenth-century libertine literature (2004)
    New York : Oxford University Press
    Details
    ISBN: 9780198036616 , 0198036612 , 0195161882 , 1602567743 , 9781602567740 , 9780195161878 , 0195161874 , 1280532769 , 9781280532764 , 9780195161885
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 online resource (xxxiii, 332 p.) , ill
    Serie: EBSCOhost eBook Collection
    Paralleltitel: Druckausg When flesh becomes word
    RVK:
    HK 1391
    Schlagwort(e): Erotic literature, English ; English literature 18th century ; Libertinism Literary collections ; Libertinism Literary collections ; English literature 18th century ; Electronic books ; Erotic literature, English. ; English literature 18th century. ; Libertinism Literary collections. ; Literature ; LITERARY CRITICISM ; European ; English, Irish, Scottish, Welsh ; English literature ; Erotic literature, English ; Libertinism ; Literary collections ; Anthologie ; Englisch ; Erotische Literatur ; Libertinismus ; Literatur ; Electronic books. ; Electronic books ; Electronic books Literary collections ; Anthologie ; Englisch ; Erotische Literatur ; Anthologie ; Geschichte 1680-1746 ; Literatur ; Libertinismus ; Anthologie ; Geschichte 1680-1746 ; Englisch ; Englisch ; Erotische Literatur ; Geschichte 1680-1746 ; Englisch ; Literatur ; Libertinismus ; Geschichte 1680-1746 ; Englisch ; Erotische Literatur ; Geschichte 1680-1750
    Kurzfassung: British libertine literature before Fanny Hill (1749) -- 1: The school of Venus (1680) -- 2: The pleasure of a single life (1701), The fifteen comforts of Cuckoldom (1706), and the fifteen plagues of a maiden-head (1707) -- 3: Gonosologium Novum (1709) -- 4: Venus in the cloister (1725) -- 5: A dialogue between a married lady and a maid (1740) -- 6: A new description of merryland (1741) -- 7: The female husband (1746)
    Kurzfassung: When Flesh Becomes Word collects nine different examples of British libertine literature that appeared before 1750. Three of these--The School of Venus (1680), Venus in the Cloister (1725), and A Dialogue Between a Married Lady and a Maid (1740)--are famous "whore dialogues," dramatic conversations between an older, experienced woman and a younger, inexperienced maid. Previously unavailable in an affordable edition, these dialogues combine sex; education,medical folklore, and erotic literature in a decidedly proto-pornographic form. This edition presents other important examples of libertine literature, including bawdy poetry, a salacious medical treatise, an irreverent travelogue, and a criminal biography. The combination of The combination of both popular and influential texts; presented in this edition provides an accessible introduction to the variety of material available to eighteenth-century readers before the publication of John Cleland's Memoirs of a Woman of Pleasure in 1749; 1700 - 1799
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: British libertine literature before Fanny Hill (1749) -- 1: The school of Venus (1680) -- 2: The pleasure of a single life (1701), The fifteen comforts of Cuckoldom (1706), and the fifteen plagues of a maiden-head (1707) -- 3: Gonosologium Novum (1709) -- 4: Venus in the cloister (1725) -- 5: A dialogue between a married lady and a maid (1740) -- 6: A new description of merryland (1741) -- 7: The female husband (1746)
    Anmerkung: Description based on print version record , Includes bibliographical references (p. 323-325) and index , When flesh becomes word
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