ISBN:
9783830985839
Sprache:
Deutsch
Seiten:
1 Online-Ressource (408 Seiten)
,
Illustrationen
Serie:
Beiträge zur soziokulturellen Theorie der Sprachaneignung Band 1
Serie:
Beiträge zur Soziokulturellen Theorie der Sprachaneignung 1
Serie:
Beiträge zur soziokulturellen Theorie der Sprachaneignung
Paralleltitel:
Erscheint auch als Daase, Andrea, 1972 - Zweitsprachsozialisation in den Beruf
Dissertationsvermerk:
Dissertation Universität Bielefeld
Schlagwort(e):
Erwachsenenbildung
;
Integration
;
DaZ
;
Deutsch als Zweitsprache
;
Soziokulturelle Theorie
;
Tätigkeitstheorie
;
Deutsch für den Beruf
;
Migration
;
Vergleichende und interkulturelle Sprachwissenschaft
;
Deutsch als Fremdsprache / Deutsch als Zweitsprache
;
Hochschulschrift
;
Deutsch
;
Fremdsprachenlernen
;
Einwanderer
;
Berufliche Integration
;
Deutsch
;
Lernen
;
Berufstätigkeit
;
Fremdsprache
;
Migration
Kurzfassung:
Regelmäßig werden neue Programme für die sprachliche und berufliche Integration von Migrant*innen aufgelegt und Konzepte dafür erstellt, ohne dass auf Erfahrungen von Lernenden zurückgegriffen wird. Diese Arbeit nähert sich aus eben dieser hierzulande bislang kaum beachteten emischen Perspektive der Aneignung der Zweitsprache Deutsch für den Beruf und nimmt deren Entstehungs- und Bedingungsprozesse in ihrer soziohistorischen Einbettung in den Blick. Dafür geht sie von den (Sprach-)Biographien der Menschen aus, welche mit dem Forschungsverfahren Narratives Interview erhoben und analysiert wurden. Die Ergebnisse der Studie, welche sich wissenschaftstheoretisch im Soziokulturellen Paradigma der Zweitsprachenerwerbsforschung und forschungsmethodologisch im Interpretativen Paradigma verortet, zeigen, welche Rolle eine auf das historisch-biographische Gewordensein der Subjekte bezogene Sicherheit für den Prozess der Sprachaneignung spielt. Zum anderen stellt sich Zweitsprachsozialisation in den Beruf als ein dialogischer Prozess dar, der durch soziale Beziehungen vermittelt wird und damit nicht allein in Berufssprachkursen vonstatten gehen kann, sondern als gesamtgesellschaftliche Aufgabe gesehen werden muss.
Kurzfassung:
Es ist der Autorin gelungen, das Thema der Zweitsprachenaneignung von erwachsenen Migrant*innen im Rahmen des soziokulturellen Ansatzes praxisnah und praxisrelevant darzulegen. – Olga Frik, in: socialnet, Rezension vom 27.10.2020.
Anmerkung:
Literaturverzeichnis: Seite 376-405
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