ISBN:
9783658233679
Language:
German
Pages:
1 Online-Ressource (IX, 245 Seiten)
,
Illustrationen, Diagramme
Edition:
Springer eBook Collection. Social Science and Law
Series Statement:
Theorie und Praxis der Diskursforschung
Series Statement:
SpringerLink
Series Statement:
Bücher
Parallel Title:
Erscheint auch als Hammer, Edith, 1982 - Lebenslanges Lernen in der Mediengesellschaft
Dissertation note:
Dissertation Universität Wien 2016
Keywords:
Lifelong Learning/Adult Education
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Adult education
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Communication
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Adult education
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Communication
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Lifelong learning.
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Educational sociology.
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Adult education
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Communication
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Lifelong Learning/Adult Education
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Hochschulschrift
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Informationsgesellschaft
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Lebenslanges Lernen
Abstract:
Edith Hammer analysiert aus wissenssoziologischer Perspektive die Verbreitung des lebenslangen Lernens als bildungspolitisches Leitprinzip. Ausgehend von der Annahme, dass in einer mediatisierten Welt, nur mehr diejenigen das soziale Geschehen verstehen können, die auch die Medien verstehen, konzentriert sich die Studie auf eine Analyse von Medieninhalten. Basierend auf der Rekonstruktion thematischer Diskursstränge beschreibt die Autorin Medienframes, innerhalb derer sich die mediale Bedeutungskonstruktion vollzieht. Ergänzend dazu werden Steuerungsmechanismen rekonstruiert, die als Technologien zur Verbreitung des lebenslangen Lernens beitragen. Die abschließende Untersuchung zeigt, dass sich lebenslanges Lernen wesentlich entlang eines Kompensations- und Wettbewerbsprinzips diskursiv formiert. Der Inhalt Lebenslanges Lernen als bildungspolitisches Leitprinzip Steuerungsmechanismen zur Verbreitung des lebenslangen Lernens Mediale Rahmungen des lebenslangen Lernens Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Erziehungs-, Medien- und Kommunikationswissenschaft und Soziologie Expertinnen und Experten in den Bereichen lebenslanges Lernen, Erwachsenenbildung und Bildungspolitik Die Autorin Edith Hammer arbeitet als Programme Specialist am UNESCO Institute for Lifelong Learning in Hamburg. Sie betreibt international ausgerichtete Forschung, Vernetzung und Kompetenzentwicklung zu lebenslangem Lernen als Prinzip internationaler, nationaler und lokaler Bildungspolitik
Abstract:
Lebenslanges Lernen als bildungspolitisches Leitprinzip -- Steuerungsmechanismen zur Verbreitung des lebenslangen Lernens -- Mediale Rahmungen des lebenslangen Lernens
DOI:
10.1007/978-3-658-23367-9
URL:
Volltext
(lizenzpflichtig)
Permalink
