ISBN:
9783847000471
Sprache:
Deutsch
Seiten:
1 online resource (178 p.)
Ausgabe:
Online-Ausg.
Paralleltitel:
Print version Grundlagen für eine systemisch-wertschätzende Organisations- und Personalentwicklung : Das Beispiel Kindertageseinrichtungen
DDC:
301
Schlagwort(e):
Electronic books
;
Kindertagesstätte
;
Personalentwicklung
;
Benchmarking
Kurzfassung:
Hauptbeschreibung Unsere Welt ist eine Welt der Krisen. Der damit verbundene Wandel eröffnet Chancen, das Arbeitsleben neu zu gestalten. Um das Potenzial und die Gestaltungskraft des Individuums in Arbeitsprozessen zu entdecken, ist das Selbst-Bewusstsein über die eigene Rolle in der Organisation notwendig. Dieser Band zeigt Grundlagen und Anregungen für die Entwicklung einer systemisch-wertschätzenden Organisations- und Personalentwicklung auf. Die Beziehungen zwischen den Akteuren werden systemisch betrachtet. Der wertschätzende Aspekt bezieht sich auf die Schärfung der individuel
Kurzfassung:
3.2 Zentrale Ergebnisse der schriftlichen Befragung3.2.1 Strukturdaten; 3.2.2 Werteorientierung; 3.2.3 Ergebniskriterien / Angebotsvielfalt; 3.3 Zusammenhänge zwischen Angebotsvielfalt und Werteorientierung; 3.4 Fazit; 4 Der Qualitative Forschungsstrang (Robert Coordes / Sabine S. Englert); 4.1 Ausgangslage und Entwicklung der Forschungsfrage; 4.2 Methodisches Vorgehen; 4.2.1 Methoden des qualitativen Forschungsstrangs; 4.2.1.1 Problemzentrierte Interviews; 4.2.1.2 Interviewleitfaden; 4.2.1.3 Systemaufstellung des wahrgenommenen Führungskontextes; 4.2.2 Fallauswahl/ Sampling
Kurzfassung:
4.2.3 Datenauswertung/ Modellbildung4.2.4 Gütekriterien; 4.3 Ergebnisse der qualitativen Erhebung; 4.3.1 Ergebnisse der qualitativen Befragung; 4.3.1.1 Werte als innere Erlebensräume; 4.3.1.2 Biographische Einflüsse auf Werteszenarien; 4.3.1.3 Qualitäten des Werteszenariums; 4.3.1.4 Positives vs. negatives Erleben; 4.3.1.5 Starke vs. schwache Ladung; 4.3.1.6 Differenzierte vs. undifferenzierte Wahrnehmung; 4.3.1.7 Innere vs. äußere Verantwortungszuschreibung; 4.3.2 Die Beziehung zwischen den Werteszenarien; 4.3.2.1 Spannung als Qualität der Beziehung zwischen den Polen
Kurzfassung:
4.3.2.2 Die Richtung der Aufmerksamkeitsfokussierung4.3.2.3 Bewusstheit und Wertedynamik; 4.3.2.4 Veranschaulichung der Dynamik von Werten am Beispiel von Herrn A; 4.4 Lösungsversuche und Beziehungsgestaltung der Leitungskräfte; 4.5 Ergebnisse der Systemaufstellungen; 4.5.1 Die Systemaufstellung von Frau G aus Würzburg/ Bayern; 4.5.2 Systemaufstellung von Frau H/ Brandenburg; 4.5.3 Die Systemaufstellung von Frau I aus Bayern; 4.5.4 Die Systemaufstellung von Frau J aus Brandenburg; 4.5.5 Systemaufstellung einer Leitungskraft aus Berlin/ Frau K
Kurzfassung:
4.5.6 Zusammenfassung der Ergebnisse der Systemaufstellungen
Kurzfassung:
Unsere Welt ist eine Welt der Krisen. Der damit verbundene Wandel eröffnet Chancen, das Arbeitsleben neu zu gestalten. Um das Potenzial und die Gestaltungskraft des Individuums in Arbeitsprozessen zu entdecken, ist das Selbst-Bewusstsein über die eigene Rolle in der Organisation notwendig. Dieser Band zeigt Grundlagen und Anregungen für die Entwicklung einer systemisch-wertschätzenden Organisations- und Personalentwicklung auf. Die Beziehungen zwischen den Akteuren werden systemisch betrachtet. Der wertschätzende Aspekt bezieht sich auf die Schärfung der individuellen Ebene: Er zeigt Möglichkeiten zur systematischen Reflexion von eigenen Werten und Haltungen zum Arbeitsprozess. Das Buch ist im Kontext des explorativ angelegten Forschungsprojekts »Lernen – Erfahren – Austauschen (LEA) Benchmarking in Kindertageseinrichtungen« in enger Zusammenarbeit mit Fach- und Führungskräften aus der Jugendhilfe entstanden. Die Erkenntnisse lassen sich auf die Organisationen anderer Branchen übertragen.
Beschreibung / Inhaltsverzeichnis:
Title Page; Copyright; Table of Contents; Body; Verzeichnis der Abbildungen; Verzeichnis der Tabellen; 1 Einführung (Karin Esch / Tim Krüger); 1.1 Das Projekt LEA: »Lernen-Erfahren-Austauschen. Benchmarking in Kindertageseinrichtungen«: Vorgehensweise, Ablauf und Methode; 1.2 Arbeitsziele des Vorhabens; 1.2.1 Die Graves Value Systematik; 1.2.2 Das EFQM-Modell für Excellence; 2 Die Konzeption der systemisch-wertschätzenden Organisations- und Personalentwicklung (Karin Esch / Tim Krüger); 2.1 Personalentwicklung bedeutet Persönlichkeitsentwicklung
Beschreibung / Inhaltsverzeichnis:
2.2 Persönlichkeitsentwicklung ermöglicht Organisationsentwicklung2.3 Die Architektur der systemisch-wertschätzenden Organisations- und Personalentwicklung; 2.4 Die systemische Perspektive; 2.4.1 Grundlinien der systemischen Organisationsentwicklung; 2.4.2 Konsequenzen für Interventionen; 2.5 Die wertschätzende Perspektive; 2.5.1 Haltung und Wertschätzung; 2.5.2 Grundgefühle: Ein wichtiger Indikator von Werten; 2.6 Die strukturelle Perspektive; 3 Repräsentative Befragung: Welche Werte bestimmen die Kita-Landschaft? (Andreas Born); 3.1 Methodische Vorbemerkungen
Beschreibung / Inhaltsverzeichnis:
3.2 Zentrale Ergebnisse der schriftlichen Befragung3.2.1 Strukturdaten; 3.2.2 Werteorientierung; 3.2.3 Ergebniskriterien / Angebotsvielfalt; 3.3 Zusammenhänge zwischen Angebotsvielfalt und Werteorientierung; 3.4 Fazit; 4 Der Qualitative Forschungsstrang (Robert Coordes / Sabine S. Englert); 4.1 Ausgangslage und Entwicklung der Forschungsfrage; 4.2 Methodisches Vorgehen; 4.2.1 Methoden des qualitativen Forschungsstrangs; 4.2.1.1 Problemzentrierte Interviews; 4.2.1.2 Interviewleitfaden; 4.2.1.3 Systemaufstellung des wahrgenommenen Führungskontextes; 4.2.2 Fallauswahl/ Sampling
Beschreibung / Inhaltsverzeichnis:
4.2.3 Datenauswertung/ Modellbildung4.2.4 Gütekriterien; 4.3 Ergebnisse der qualitativen Erhebung; 4.3.1 Ergebnisse der qualitativen Befragung; 4.3.1.1 Werte als innere Erlebensräume; 4.3.1.2 Biographische Einflüsse auf Werteszenarien; 4.3.1.3 Qualitäten des Werteszenariums; 4.3.1.4 Positives vs. negatives Erleben; 4.3.1.5 Starke vs. schwache Ladung; 4.3.1.6 Differenzierte vs. undifferenzierte Wahrnehmung; 4.3.1.7 Innere vs. äußere Verantwortungszuschreibung; 4.3.2 Die Beziehung zwischen den Werteszenarien; 4.3.2.1 Spannung als Qualität der Beziehung zwischen den Polen
Beschreibung / Inhaltsverzeichnis:
4.3.2.2 Die Richtung der Aufmerksamkeitsfokussierung4.3.2.3 Bewusstheit und Wertedynamik; 4.3.2.4 Veranschaulichung der Dynamik von Werten am Beispiel von Herrn A; 4.4 Lösungsversuche und Beziehungsgestaltung der Leitungskräfte; 4.5 Ergebnisse der Systemaufstellungen; 4.5.1 Die Systemaufstellung von Frau G aus Würzburg/ Bayern; 4.5.2 Systemaufstellung von Frau H/ Brandenburg; 4.5.3 Die Systemaufstellung von Frau I aus Bayern; 4.5.4 Die Systemaufstellung von Frau J aus Brandenburg; 4.5.5 Systemaufstellung einer Leitungskraft aus Berlin/ Frau K
Beschreibung / Inhaltsverzeichnis:
4.5.6 Zusammenfassung der Ergebnisse der Systemaufstellungen
Beschreibung / Inhaltsverzeichnis:
Ein wichtiger Indikator von Werten; 2.6 Die strukturelle Perspektive; 3 Repräsentative Befragung: Welche Werte bestimmen die Kita-Landschaft? (Andreas Born); 3.1 Methodische Vorbemerkungen
Beschreibung / Inhaltsverzeichnis:
〉〉Lernen-Erfahren-Austauschen. Benchmarking in Kindertageseinrichtungen〈〈: Vorgehensweise, Ablauf und Methode; 1.2 Arbeitsziele des Vorhabens; 1.2.1 Die Graves Value Systematik; 1.2.2 Das EFQM-Modell für Excellence; 2 Die Konzeption der systemisch-wertschätzenden Organisations- und Personalentwicklung (Karin Esch / Tim Krüger); 2.1 Personalentwicklung bedeutet Persönlichkeitsentwicklung
Anmerkung:
Description based upon print version of record
Permalink
