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  • 2000-2004  (574)
  • Paris : OECD Publishing  (571)
  • Cham : Springer International Publishing
  • London [u.a.] : Routledge
  • Education  (394)
  • Finance and Investment  (181)
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Author, Corporation
Publisher
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Subjects(RVK)
  • 1
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    Matrona docta : educated women in the Roman élite from Cornelia to Julia Domna (2004)
    London [u.a.] : Routledge
    Details
    ISBN: 0415341272
    Language: English
    Pages: XVI, 382 S , 25 cm
    Series Statement: Routledge classical monographs
    Dissertation note: Zugl.: Nijmegen, Univ., Diss., 1998
    DDC: 371.826210937
    RVK:
    FB 4068
    RVK:
    NH 8550
    RVK:
    NH 8560
    Keywords: Upper class women ; Rome ; History ; Upper class women ; Education ; Rome ; History ; Upper class women ; Rome ; Intellectual life ; Rome ; Civilization ; Rome ; Social life and customs ; Hochschulschrift ; Römisches Reich ; Oberschicht ; Frauenbildung ; Geschichte 200 v. Chr.-235
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    GBV
  • 2
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    Réglementation et contrôle des assurances en Amérique latine : Une analyse comparative (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264019317
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (132 p.)
    Parallel Title: Druckausg.
    Parallel Title: Parallelausg. Insurance Regulation and Supervision in Latin America; A Comparative Assessment
    Parallel Title: Parallelausg. Insurance Regulation and Supervision in Latin America: A Comparative Assessment
    Keywords: Finance and Investment ; Lateinamerika ; Versicherungsbetrieb ; Liquiditätskontrolle ; Berichtspflicht ; Aufsichtsbehörde
    Abstract: Cette publication présente une étude comparative de la réglementation et du contrôle des assurances dans 19 pays d’Amérique latine et comprend également les éléments qui ont été préparés en vue de deux réunions, l’une au Honduras en 2002 et l’autre à la République dominicaine en 2003, entre les pays membres de l’OCDE et les pays partenaires en Amérique latine afin de faciliter la coopération et la coordination entre les autorités de réglementation et de contrôle des assurances. …Un ouvrage de référence pour les experts en assurances d’Amérique latine.
    DOI: 10.1787/9789264019317-fr
    URL: Volltext
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    URL: lizenzpflichtig
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 3
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    Orientation professionnelle et politique publique : comment combler l'écart (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264105676
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (188 p.)
    Parallel Title: Druckausg.
    Parallel Title: Parallelausg. Career Guidance and Public Policy; Bridging the Gap
    Parallel Title: Parallelausg. Bildungs- und Berufsberatung; Bessere Verzahnung mit der öffentlichen Politik
    Parallel Title: Parallelausg. Orientación profesional y políticas públicas ; Cómo acortar distancias
    Parallel Title: Parallelausg. Career Guidance and Public Policy: Bridging the Gap
    Parallel Title: Parallelausg. Bildungs- und Berufsberatung: Bessere Verzahnung mit der öffentlichen Politik
    Parallel Title: Parallelausg. Orientación profesional y políticas públicas : Cómo acortar distancias
    Keywords: Education ; Employment ; Lebenslanges Lernen ; Weiterbildung ; Arbeitsmarktpolitik ; Internationaler Vergleich
    Abstract: Les pays de l’OCDE attachent une importance grandissante aux politiques de formation tout au long de la vie et aux politiques actives de l’emploi, en tant qu’instruments de la croissance économique et de l’équité sociale. Des systèmes efficaces d’information et d’orientation sont essentiels pour étayer la mise en œuvre de ces politiques, et tous les citoyens doivent acquérir les compétences nécessaires pour gérer eux-mêmes leur évolution professionnelle. Un grand décalage existe cependant entre les objectifs des décideurs publics et les capacités des systèmes nationaux d’orientation. Basée sur un examen conduit dans 14 pays de l’OCDE, cette publication étudie les moyens qui pourraient éventuellement permettre de remédier au décalage entre les services d’orientation professionnelle et l’action gouvernementale.
    DOI: 10.1787/9789264105676-fr
    URL: Volltext
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    URL: lizenzpflichtig
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  • 4
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    Les origines de la mondialisation financière 1880-1913 (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264015371
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (152 p.)
    Series Statement: Études du Centre de Développement
    Series Statement: Études du Centre de développement
    Parallel Title: Parallelausg. The Making of Global Finance 1880-1913
    Keywords: Finance and Investment ; Development ; Economics
    Abstract: Cet ouvrage retrace la genèse de l’intégration financière internationale au cours de la première ère « moderne » de mondialisation, de 1880 à 1913 et apporte une aide précieuse pour affronter les dilemmes auxquels sont actuellement confrontés les responsables de l’action publique. Reposant sur des données historiques, les auteurs parviennent à cette conclusion essentielle : la réussite de l’intégration financière internationale dépend finalement peu d’une simple orientation politique concernant l’opportunité d’ouvrir ou de fermer une économie aux mouvements internationaux.
    DOI: 10.1787/9789264015371-fr
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 5
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    South East Europe Compact for Reform, Investment, Integrity and Growth : Macedonia - Enterprise Policy Performance Assessment (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264032279
    Language: English
    Pages: Online-Ressource (63 p)
    Keywords: Finance and Investment
    Abstract: Private investment by Small and Medium-sized Enterprises (SMEs)1 is a key generator of economic growth and social change in OECD member country economies. In most countries, over 90% of all enterprises are SMEs. It is now widely accepted that the contribution of SMEs to new jobs, exports, innovation and regional development is vital to national development. How to benefit from and maximise this contribution is a continuous challenge for all countries. This Enterprise Policy Performance Assessment seeks to help address that question for the Republic of Macedonia and highlights issues that require attention and priority action.
    DOI: 10.1787/9789264032279-en
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 6
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    La norme du traitement juste et équitable dans le droit international des investissements (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 45 p. , 21 x 29.7cm
    Parallel Title: Parallelausg. Fair and Equitable Treatment Standard in International Investment Law
    Keywords: Finance and Investment
    Abstract: L’obligation d’accorder un « traitement juste et équitable » est souvent énoncée concurremment avec d’autres normes visant à assurer la protection de l’investissement direct étranger par les pays d’accueil. Il s’agit d’une norme de traitement à caractère « absolu » et « non contingent », c’est-à-dire une norme qui définit le traitement qui doit être accordé selon des termes dont le sens exact reste à déterminer en fonction d’un contexte spécifique d’application, à l’inverse des normes « relatives » intégrées dans les principes du « traitement national » et de « la nation la plus favorisée », qui définissent le traitement requis eu égard au traitement accordé à d’autres investissements1. Cette norme, à laquelle font parfois référence les toutes premières ébauches d’instruments miltilatéraux de commerce et d’investissement, a été instituée principalement par le biais du réseau de plus en plus important des traités bilatéraux d’investissement ...
    DOI: 10.1787/616018623408
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 7
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    Das Lernen Lernen : Voraussetzungen für Lebensbegleitendes Lernen Ergebnisse von PISA 2000 (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264106048
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (148 p.)
    Series Statement: PISA
    Parallel Title: Parallelausg. Learners for Life; Student Approaches to Learning; Results from PISA 2000
    Parallel Title: Parallelausg. Learners for Life: Student Approaches to Learning: Results from PISA 2000
    Keywords: Education
    Abstract: Im vorliegenden Bericht werden Ergebnisse der internationalen Schulleistungsstudie PISA analysiert, wobei der Schwerpunkt auf der Motivation, dem Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten und der Anwendung verschiedener Lernstrategien liegt.Betrachtet werden vor allem solche Merkmale, die zusammengenommen die Wahrscheinlichkeit erhöhen, dass ein Schüler zu einem selbstsicheren und autonomen Lerner wird. Die Ergebnisse bestätigen, dass zwischen den Lernansätzen und den messbaren Lernergebnissen der Schülerinnen und Schüler ein enger Zusammenhang besteht. So erzielen z.B. Schülerinnen und Schüler, die ein ausgeprägtes Leseinteresse zeigen und vergleichsweise stärker auf ihre Fähigkeit zur Lösung ihnen selbst schwierig erscheinender Probleme vertrauen, tendenziell auch bessere Ergebnisse. In dem Bericht wird ferner nachgewiesen, dass ein besonders enger Zusammenhang zwischen der Tendenz der Schülerinnen und Schüler zur Selbstkontrolle des Lernprozesses durch bewusste Beobachtung ihrer Fortschritte bei der Realisierung persönlicher Ziele einerseits und ihrer Motivation und ihrem Selbstvertrauen andererseits besteht. Das legt den Schluss nahe, dass effektives Lernen nicht einfach als spezielle Fertigkeit gelehrt werden kann, sondern in erheblichem Maße von der Entwicklung einer positiven Einstellung abhängt.
    DOI: 10.1787/9789264106048-de
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 8
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    Docentes para las esculas de mañana : Análisis de los indicadores educativos mundiales Edición 2001 (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264024472
    Language: Spanish
    Pages: Online-Ressource (228 p.)
    Parallel Title: Parallelausg. World Education Indicators 2001; Teachers for Tomorrow's Schools
    Parallel Title: Parallelausg. World Education Indicators 2001: Teachers for Tomorrow's Schools
    Keywords: Education
    DOI: 10.1787/9789264024472-es
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 9
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    Vers des systèmes de santé plus performants : études thématiques (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264015623
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (374 p.) , ill.
    Series Statement: Le projet de l'OCDE sur la santé
    Parallel Title: Druckausg.
    Parallel Title: Parallelausg. Towards High-Performing Health Systems; Policy Studies
    Parallel Title: Parallelausg. Towards High-Performing Health Systems: Policy Studies
    Keywords: Finance and Investment ; Social Issues/Migration/Health ; Gesundheitswesen ; Entwicklungsmodell ; Gesundheitspolitik ; Internationaler Vergleich ; Gesundheitswesen ; Qualität ; Effizienz
    Abstract: Cette série de sept études thématiques a été reprise dans le rapport de synthèse du Projet de l’OCDE sur la santé : Vers des systèmes de santé plus performants. Elles dressent un bilan de l’expérience en matière de réforme des systèmes de santé, examinent les stratégies d’amélioration de la qualité technique des soins, étudient les problèmes d’inégalité liée au revenu devant l’accès aux soins, de déséquilibre entre l’offre et la demande de médecins et d’infirmières, de réduction des délais d’attente, pèsent les coûts et les avantages des systèmes privés d’assurance-maladie, et présentent des projections sur l’impact du vieillissement sur les dépenses de santé.
    DOI: 10.1787/9789264015623-fr
    URL: Volltext
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  • 10
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    Code de l'OCDE sur la libération des mouvements de capitaux : Quarante années d'expérience (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264023741
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (230 p.)
    Parallel Title: Druckausg.
    Parallel Title: Parallelausg. Forty Years' Experience with the OECD Code of Liberalisation of Capital Movements
    Keywords: Finance and Investment
    Abstract: Voilà plus de quarante ans que l’OCDE s’emploie à promouvoir la libération progressive des opérations courantes et des mouvements de capitaux entre ses membres. Dès 1961, les pays de l’OCDE ont entrepris de lever les obstacles aux opérations en capital, en se fondant sur les dispositions et les procédures d’application prévues par un instrument multilatéral unique en son genre : le Code de la libération des mouvements de capitaux. Si la circulation sans entrave des capitaux est assurée depuis plus de dix ans dans la plupart des pays membres de l’OCDE (et même bien avant dans certains pays), les nouveaux venus que sont la Corée, le Mexique, la Pologne, la République tchèque, la Hongrie et la République slovaque n’ont que récemment atteint un niveau équivalent de libération. Ce bilan de l’expérience acquise par l’OCDE dans le domaine de la libération des mouvements de capitaux constitue un ouvrage de référence aussi actuel qu’utile pour les décideurs, les universitaires et les experts financiers. Actuel, parce que le débat sur les avantages et les coûts de la libéralisation financière externe dans les marchés émergents reste très vif. Utile, parce que l’expérience de l’OCDE démontre clairement les avantages de la libération des opérations en capital, la preuve en étant la réticence de ses membres à restreindre les flux de capitaux, même en période de turbulences financières.
    DOI: 10.1787/9789264023741-fr
    URL: Volltext
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  • 11
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    The Financial War on Terrorism : A Guide by the Financial Action Task Force (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264106116
    Language: English
    Pages: Online-Ressource (132 p.)
    Parallel Title: Druckausg. The financial war on terrorism
    DDC: 364.168
    Keywords: Geldwäsche ; Organisierte Kriminalität ; Terrorismus ; OECD-Staaten ; Welt ; Finance and Investment ; Governance ; Internationaler Terrorismus ; Finanzierung ; Bekämpfung
    Abstract: The aim of this book is to make a significant contribution to guide countries in the financial war on terrorism. It is published by the Organisation for Economic Co-operation and Development on behalf of the Financial Action Task Force (FATF), the international body tasked with spearheading the global campaign against money laundering and terrorist financing. It contains the FATF’s revised and updated recommendations on measures required to block criminal financial activity and cut off terrorist access to assets and funds, together with explanatory texts and examples of international best practice. The volume is prefaced by Jochen Sanio, President of the Financial Supervisory Authority of the Federal Republic of Germany. The Financial War on Terrorism sets out a step-by-step illustrated roadmap for legislators, financial regulators and others involved in combating the financing of terrorists and their organisations.
    DOI: 10.1787/9789264106116-en
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  • 12
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    L' orientation professionnelle : Guide pratique pour les décideurs (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264015227
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (85 p)
    Parallel Title: Druckausg.
    Parallel Title: Parallelausg. Career Guidance; A Handbook for Policy Makers (Slovak version)
    Parallel Title: Parallelausg. Career Guidance; A Handbook for Policy Makers
    Parallel Title: Parallelausg. Career Guidance; A Handbook for Policy Makers (Bulgarian version)
    Parallel Title: Parallelausg. Career Guidance; A Handbook for Policy Makers (Czech version)
    Parallel Title: Parallelausg. Uddannelses- og erhvervsvejledning; En håndbog for beslutningstagere
    Parallel Title: Parallelausg. Berufsberatung; Ein Handbuch für politisch Verantwortliche
    Parallel Title: Parallelausg. Career Guidance; A Handbook for Policy Makers (Greek version)
    Parallel Title: Parallelausg. Orientación professional ; Guía para responsables políticos
    Parallel Title: Parallelausg. Career Guidance; A Handbook for Policy Makers (Latvian version)
    Parallel Title: Parallelausg. Career Guidance: A Handbook for Policy Makers
    Parallel Title: Parallelausg. Career Guidance: A Handbook for Policy Makers (Bulgarian version)
    Parallel Title: Parallelausg. Career Guidance: A Handbook for Policy Makers (Czech version)
    Parallel Title: Parallelausg. Uddannelses- og erhvervsvejledning: En håndbog for beslutningstagere
    Parallel Title: Parallelausg. Berufsberatung: Ein Handbuch für politisch Verantwortliche
    Parallel Title: Parallelausg. Career Guidance: A Handbook for Policy Makers (Greek version)
    Parallel Title: Parallelausg. Orientación professional : Guía para responsables políticos
    Parallel Title: Parallelausg. Career Guidance: A Handbook for Policy Makers (Latvian version)
    Parallel Title: Parallelausg. Career Guidance: A Handbook for Policy Makers (Slovak version)
    Keywords: Education ; Employment ; Berufsberatung ; Bildungsberatung
    Abstract: Cet ouvrage, publié conjointement par l’OCDE et la Commission européenne, donne aux décideurs publics des outils pratiques pour s’attaquer aux insuffisances de nombreux systèmes nationaux d’orientation professionnelle. Ces services sont notamment d’un accès limité, surtout pour les adultes, ils n’apprennent pas aux intéressés à gérer leur parcours professionnel, la formation y est inappropriée et la coordination des services médiocre. Dans un langage simple, qui n’a rien de technique, cette publication traite de multiples questions qui sont fondamentales du point de vue de l’efficacité des services d’orientation professionnelle, par exemple : comment élargir l’accès à l’orientation professionnelle ? Comment améliorer la qualité de l’information sur les métiers et les professions ? Comment s’assurer que les qualifications du personnel correspondent aux objectifs de l’action gouvernementale ? Enfin, comment améliorer le pilotage stratégique dans ce domaine ?
    DOI: 10.1787/9789264015227-fr
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  • 13
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    Regulatory Governance in South East European Countries : Progress and Challenges (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264017474
    Language: English
    Pages: Online-Ressource (93 p)
    Keywords: Finance and Investment ; Governance
    Abstract: In October 2001, the Stability Pact and the OECD launched the Regulatory Governance Initiative (RGI) to strengthen the institutional, knowledge and process capacities for developing and implementing more efficient and effective regulation, supportive of sound and competitive markets. The RGI is one of the policy implementation initiatives under the Investment Compact (the South East Europe Compact for Reform, Investment, Integrity and Growth) of the Stability Pact. This report of the Regulatory Governance Initiative provides an assessment on the progress of regulatory governance reforms in South East Europe (SEE), and the remaining reform challenges. It includes the Governance Action Plans developed by the SEE countries. Short-term reform priorities identified by the countries provide the basis for the Agenda for Regional Action, an overview of main governance reform trends in the SEE region and recommendations for the successful implementation of reforms. The report responds to the decision, taken by the Ministers from South East Europe (SEE) at the meeting in Vienna in July 2003, to place major emphasis on reviewing progress in the area of governance at their 2004 Ministerial meeting. It aims to inform policy-makers, donors, investors and the international community of progress in regulatory governance reforms in South East Europe. Practitioners in the region can draw on this report as a guide for their work in the future.
    DOI: 10.1787/9789264017474-en
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  • 14
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    Vom Wohlergehen der Nationen (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264015548
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (140 p.) , ill.
    Parallel Title: Parallelausg. The Well-being of Nations; The Role of Human and Social Capital
    Parallel Title: Parallelausg. Du bien-être des nations ; Le rôle du capital humain et social
    Parallel Title: Parallelausg. The Well-being of Nations: The Role of Human and Social Capital
    Parallel Title: Parallelausg. Du bien-être des nations : Le rôle du capital humain et social
    Keywords: Education ; Employment ; Social Issues/Migration/Health
    Abstract: DIE ROLLE VON HUMAN- UND SOZIALKAPITAL In unserer heutigen, sich rasch wandelnden Welt dürfte der Erfolg von Nationen, Individuen, gesellschaftlichen Gruppen und Gemeinwesen wohl mehr denn je von deren Fähigkeit abhängen, sich dem Wandel anzupassen, Wissen zu erwerben und auszutauschen. Der vorliegende Bericht trägt zur Klärung der Konzepte Human- und Sozialkapital bei und evaluiert deren Einfluss auf Wirtschaftswachstum und Wohlergehen. Der Begriff des Sozialkapitals, der erst seit kurzem in der Wirtschafts- und Sozialwissenschaft existiert, ist bislang noch relativ wenig belegt. Der Bericht stützt sich daher auf eine Reihe empirischer Untersuchungen, die auf potentiell signifikante Beziehungen zwischen Human- und Sozialkapital hindeuten. Den verfügbaren Erkenntnissen zufolge können Human- und Sozialkapital einen entscheidenden Beitrag zu einer ganzen Reihe positiver Ergebnisse leisten, die von höheren Einkommen über stärkeren sozialen Zusammenhalt bis hin zu größerer Lebenszufriedenheit reichen. Auch wenn es keine Belege für systematische „Unterinvestitionen" weder in Human- oder Sozialkapital gibt, werden doch gewisse Bedenken hinsichtlich Verteilung und Qualität beider Kapitalformen geäußert und die Frage untersucht, wie sich diese Aspekte auf das Wohlergehen künftiger Generationen auswirken könnten. Kurzfristig verfügt die staatliche Politik nur über begrenzten Spielraum zur Beeinflussung von Qualität, Niveau und Verteilung des Human- und Sozialkapitals. Langfristig gibt es aber eine Reihe von Bereichen, in denen staatliche, private und ehrenamtliche Akteure zur Verbesserung des Human- und Sozialkapitals beitragen können.
    DOI: 10.1787/9789264015548-de
    URL: Volltext
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  • 15
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    Knowledge Management in the Learning Society (Hungarian version) (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264065925
    Language: Hungarian
    Pages: Online-Ressource (296 p.) , ill.
    Parallel Title: Parallelausg. Knowledge Management in the Learning Society
    Parallel Title: Parallelausg. Société du savoir et gestion des connaissances
    Keywords: Education
    DOI: 10.1787/9789264065925-hu
    URL: Volltext
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  • 16
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    L' investissement direct étranger au service du développement : Optimiser les avantages, minimiser les coûts (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264299283
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (288 p.) , ill.
    Parallel Title: Druckausg.
    Parallel Title: Parallelausg. Foreign Direct Investment for Development; Maximising benefits, minimising costs
    Parallel Title: Parallelausg. Foreign Direct Investment for Development: Maximising benefits, minimising costs
    Keywords: Finance and Investment ; Development ; Direktinvestition ; Wirtschaftsentwicklung
    Abstract: L'investissement direct étranger (IDE) fait partie intégrante d'un système économique international ouvert et efficace et constitue l'un des principaux catalyseurs du développement. Les avantages qu’il procure ne se manifestent cependant pas de manière automatique et se répartissent inégalement entre les pays, les secteurs et les collectivités locales. Les politiques nationales et le cadre international de l'investissement jouent un rôle déterminant pour attirer des IDE vers un plus grand nombre de pays en développement. C'est aux pays d'accueil qu'il incombe de mettre en place des conditions générales, transparentes et favorables à l'investissement et de renforcer les capacités humaines et institutionnelles nécessaires pour les exploiter. La plupart des flux d'IDE prenant leur origine dans les pays de l'OCDE, les pays développés peuvent contribuer à la réalisation de ce programme. Ils peuvent faciliter l'accès des pays en développement à la technologie et aux marchés internationaux, et assurer plus généralement la cohérence de leurs actions en faveur du développement ; ils peuvent encourager des pays non membres de l'OCDE à intégrer plus étroitement les cadres internationaux fondés sur des règles qui sont applicables à l'investissement ; ils peuvent promouvoir activement les Principes directeurs de l'OCDE à l'intention des entreprises multinationales ainsi que les autres éléments de la Déclaration de l'OCDE sur l'investissement international ; ils peuvent enfin partager avec les non-membres l'approche mise au point par l'OCDE pour renforcer, au moyen d'examens mutuels, les capacités en matière d'investissement. Cette publication offre un examen complet de l'impact de l'IDE sur le développement. Elle couvre de nombreux thèmes tels que croissance économique, transfert de technologie, capital humain, concurrence, gouvernement d’entreprise et environnement. Elle examine également les politiques nécessaires pour maximiser les bénéfices.
    DOI: 10.1787/9789264299283-fr
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 17
    Online Resource
    Online Resource
    Assurance et risques environnementaux: Une analyse comparative du rôle de l'assurance dans la gestion des risques liés à l'environnement (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264105539
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (100 p.) , ill.
    Series Statement: Aspects fondamentaux des assurances no.6
    Series Statement: Aspects fondamentaux des assurances
    Parallel Title: Druckausg.
    Parallel Title: Parallelausg. Environmental Risks and Insurance; A Comparative Analysis of the Role of Insurance in the Management of Environment-Related Risks
    Parallel Title: Parallelausg. Riesgos Ambientales y Seguros ; Un análisis comparativo del papel de los seguros en la gestión de riesgos relacionados con el medio ambiente
    Parallel Title: Parallelausg. Environmental Risks and Insurance: A Comparative Analysis of the Role of Insurance in the Management of Environment-Related Risks
    Parallel Title: Parallelausg. Riesgos Ambientales y Seguros : Un análisis comparativo del papel de los seguros en la gestión de riesgos relacionados con el medio ambiente
    Keywords: Environment ; Finance and Investment
    Abstract: De l’incidence croissante de la pollution environnementale et de la contamination des sols, aux catastrophes naturelles récurrentes, les risques engendrés par l’interaction constante entre les activités humaines et l’environnement sont nombreux, de nature très diverse, et souvent catastrophiques dans leurs conséquences. L’élaboration de plans de gestion des risques efficaces, visant à énoncer des stratégies viables, appelle la contribution de tous les acteurs économiques concernés: secteur privé, gouvernements, institutions financières et organisations internationales. Ce rapport se concentre sur le rôle de l’assurance et de la réassurance dans la gestion des risques environnementaux – risque de pollution environnementale et risque de catastrophes naturelles en particulier. Il aborde la question de l’assurabilité de ce type de risques, analyse le risque croissant que représente la responsabilité pour pollution environnementale et les tendances sous-jacentes dans le développement des régimes de responsabilité environnementale dans les pays de l’OCDE. Cet ouvrage présente également les différents produits et techniques d’assurance développés en réponse aux évolutions légales et factuelles. Il décrit aussi les caractéristiques des risques de catastrophes naturelles, le rôle des marchés d’assurance traditionnels dans la couverture de ces périls, et les options de couverture alternatives, allant des mécanismes de compensation gouvernementaux aux nouveaux produits développés sur les marchés financiers.
    DOI: 10.1787/9789264105539-fr
    URL: Volltext
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  • 18
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    Career Guidance and Public Policy : Bridging the Gap (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264105669
    Language: English
    Pages: Online-Ressource (172 p.)
    Parallel Title: Druckausg.
    Parallel Title: Parallelausg. Orientation professionnelle et politique publique ; comment combler l'écart
    Parallel Title: Parallelausg. Bildungs- und Berufsberatung; Bessere Verzahnung mit der öffentlichen Politik
    Parallel Title: Parallelausg. Orientación profesional y políticas públicas ; Cómo acortar distancias
    Parallel Title: Parallelausg. Orientation professionnelle et politique publique : comment combler l'écart
    Parallel Title: Parallelausg. Bildungs- und Berufsberatung: Bessere Verzahnung mit der öffentlichen Politik
    Parallel Title: Parallelausg. Orientación profesional y políticas públicas : Cómo acortar distancias
    RVK:
    DL 3000
    Keywords: Education ; Employment ; Karriere ; Gleichheit
    Abstract: OECD countries are attaching rising importance to lifelong learning and active employment policies as tools of economic growth and social equity. Effective information and guidance systems are essential to support the implementation of these policies, and all citizens need to develop the skills to self-manage their careers. Yet there are large gaps between these policy goals and the capacity of national career guidance systems. Based upon a review conducted in 14 OECD countries, this publication explores how these gaps might be narrowed. It advocates improved national co-ordination arrangements and greater attention to research and data collection to inform policy makers. It also promotes the development of improved and more specialised training programmes for practitioners and the creation of more specialised career guidance organisations for the delivery of services.
    DOI: 10.1787/9789264105669-en
    URL: Volltext
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  • 19
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    Le traitement de la nation la plus favorisée dans le droit international des investissements (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 27 p. , 21 x 29.7cm
    Parallel Title: Parallelausg. Most-Favoured-Nation Treatment in International Investment Law
    Keywords: Finance and Investment
    Abstract: Les accords bilatéraux et régionaux sur l'investissement se sont multipliés au cours des dix dernières années et de nouveaux accords sont actuellement négociés. Les accords sur l'investissement ont en commun leur clause de la nation la plus favorisée (NPF), qui garantit que les parties à un traité octroient un traitement non moins favorable que celui qu'elles accordent en vertu d'autres traités dans les secteurs visés par la clause. Les clauses NPF sont donc devenues un instrument significatif de la libéralisation économique en matière d'investissement. Qui plus est, la clause NPF, en accordant aux investisseurs de toutes les parties bénéficiaires, dans des circonstances similaires, un traitement non moins favorable que les partenaires les plus proches ou les plus influents d'un pays donné peuvent négocier dans des domaines couverts par la clause, permet d'éviter les distorsions économiques qu'entraînerait une libéralisation plus sélective, pays par pays. Ce traitement peut ...
    DOI: 10.1787/338113032407
    URL: Volltext
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  • 20
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    Information and Communication Technologies : A Tool Empoweringand Developing the Horizon of the Learner (2004)
    Paris : OECD Publishing
    In:  Higher education management and policy Vol. 16, no. 2, p. 31-61
    Details
    ISSN: 1726-9822
    Language: English
    Pages: 34 p
    Parallel Title: Parallelausg. Technologies de l'information et de la communication : Un outil performant qui ouvre des perspectives à l'apprentissage
    Titel der Quelle: Higher education management and policy
    Publ. der Quelle: Paris : OECD, 2002
    Angaben zur Quelle: Vol. 16, no. 2, p. 31-61
    Keywords: Education
    Abstract: In this article, we focus on the implementation and development of ICT in the education sector, challenging and developing the traditional learning environment whilst introducing new educational tools including e-learning. The paper investigates ICT as a tool empowering and developing learners lifelong learning opportunities. It defines a model of ICT development and identifies three core development stages through which basic skills, ICT skills, and lifelong learning skills are acquired. The paper further gives a description of the ICT impact on labour and education markets, the current state of development of ICT at school in EU and the needs for further investment in this area. The findings of this paper suggest that such investment is likely to have positive effects when geared towards blended learning approaches built on comprehensive policy ...
    DOI: 10.1787/hemp-v16-art15-en
    URL: Volltext
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  • 21
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    Corruption in Higher Education : Some Findings from the States of the Former Soviet Union (2004)
    Paris : OECD Publishing
    In:  Higher education management and policy Vol. 16, no. 1, p. 83-99
    Details
    ISSN: 1726-9822
    Language: English
    Pages: 20 p
    Parallel Title: Parallelausg. La corruption dans l'enseignement supérieur : Enseignements tirés de la situation dans des États de l'ex-Union soviétique
    Titel der Quelle: Higher education management and policy
    Publ. der Quelle: Paris : OECD, 2002
    Angaben zur Quelle: Vol. 16, no. 1, p. 83-99
    Keywords: Education
    Abstract: Many observers have noted that corruption in higher education is widespread in the states of the former Soviet Union. Little empirical evidence is available, however. This article examines some theoretical approaches to the study of corruption, and presents empirical data on corruption in higher education from Russia and Azerbaijan, collected by the authors, in the light of these theoretical positions. While both states examined here have a common political heritage, higher education corruption appears to be of a diverging character in the two states. We suggest that social capital offers a helpful theory in understanding the varying levels of corruption encountered in the two states. Social capital theory also perhaps suggests that significant reductions in the extent of corruption will not be achieved by purely technical means (such as changes in organisational arrangements), but require a broader approach to achieve a strengthened civil society....
    DOI: 10.1787/hemp-v16-art8-en
    URL: Volltext
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  • 22
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    Satisfaction des étudiants dans l'enseignement supérieur en Turquie (2004)
    Paris : OECD Publishing
    In:  Politiques et gestion de l'enseignement supérieur Vol. 16, no. 2, p. 121-135
    Details
    ISSN: 1684-3592
    Language: French
    Pages: 20 p
    Parallel Title: Parallelausg. Student Satisfaction in Higher Education: A Turkish Case
    Titel der Quelle: Politiques et gestion de l'enseignement supérieur
    Publ. der Quelle: Paris : OCDE, 1998
    Angaben zur Quelle: Vol. 16, no. 2, p. 121-135
    Keywords: Education
    Abstract: Il s’agit dans ce document de déterminer le degré et les motifs de satisfaction des étudiants à l’égard des établissements qu’ils fréquentent. Pour ce faire, on commence en premier lieu par défi nir la notion de satisfaction, deuxièmement on présente le cadre conceptuel qui tente de mettre en évidence la relation entre les déterminants de la satisfaction des étudiants. Troisièmement on présente et on analyse les résultats de l’enquête qui a servi aux auteurs à tester les relations présupposées dans les limites du cadre conceptuel. Les points faibles de ces travaux de recherche sont également précisés. Les enseignements tirés de ces travaux révèlent que, pour un groupe au moins de jeunes étudiants de l’université turque, les déterminants de la satisfaction sont la qualité de l’enseignement, la qualité des enseignants, la qualité ...
    DOI: 10.1787/hemp-v16-art19-fr
    URL: Volltext
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  • 23
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    Student Satisfaction in Higher Education : A Turkish Case (2004)
    Paris : OECD Publishing
    In:  Higher education management and policy Vol. 16, no. 2, p. 109-122
    Details
    ISSN: 1726-9822
    Language: English
    Pages: 18 p
    Parallel Title: Parallelausg. Satisfaction des étudiants dans l'enseignement supérieur en Turquie
    Titel der Quelle: Higher education management and policy
    Publ. der Quelle: Paris : OECD, 2002
    Angaben zur Quelle: Vol. 16, no. 2, p. 109-122
    Keywords: Education
    Abstract: The aim of this paper is to determine the level and the factors for university students’ satisfaction with the institutions they are attending. Firstly, the concept of satisfaction will be defi ned. Secondly, a conceptual framework to demonstrate the relationship between the factors which lie behind university student satisfaction will be presented. Thirdly, the results and implications of a survey with which the authors tried to test the presupposed relationships within the boundaries of the conceptual framework will be given and discussed. The limitations of the research are also given. The results of the research show that, at least for some Turkish university students, the quality of education, instructors, textbooks and being female and informed ...
    DOI: 10.1787/hemp-v16-art19-en
    URL: Volltext
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  • 24
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    Technologies de l'information et de la communication : Un outil performant qui ouvre des perspectives à l'apprentissage (2004)
    Paris : OECD Publishing
    In:  Politiques et gestion de l'enseignement supérieur Vol. 16, no. 2, p. 37-69
    Details
    ISSN: 1684-3592
    Language: French
    Pages: 38 p
    Parallel Title: Parallelausg. Information and Communication Technologies: A Tool Empoweringand Developing the Horizon of the Learner
    Titel der Quelle: Politiques et gestion de l'enseignement supérieur
    Publ. der Quelle: Paris : OCDE, 1998
    Angaben zur Quelle: Vol. 16, no. 2, p. 37-69
    Keywords: Education
    Abstract: On s’intéresse ici à la mise en œuvre et au développement des TIC dans le secteur de l’enseignement, qui remettent en cause tout en le développant l’environnement traditionnel de l’apprentissage et introduisent de nouveaux outils, dont la cyberformation. La contribution examine les TIC en tant qu’outil permettant de mieux saisir et de développer les possibilités de formation tout au long de la vie. Elle définit un modèle de développement des TIC et identifie les trois grands stades par lesquels passe l’acquisition des compétences de base, des compétences en matière de TIC et des compétences en matière de formation tout au long de la vie. Elle évoque par ailleurs l’incidence des TIC sur les marchés du travail et de l’éducation, le stade de développement actuel des TIC dans le système scolaire de l’UE et les investissements qui seraient nécessaires dans ce secteur. Les conclusions auxquelles elle parvient laissent à penser que cet investissement est susceptible d’avoir des effets positifs s’il s’appuie sur des approches ...
    DOI: 10.1787/hemp-v16-art15-fr
    URL: Volltext
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  • 25
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    Incitations et transparence : Les instruments du changement dans l'enseignement supérieur (2004)
    Paris : OECD Publishing
    In:  Politiques et gestion de l'enseignement supérieur Vol. 16, no. 1, p. 9-20
    Details
    ISSN: 1684-3592
    Language: French
    Pages: 15 p
    Parallel Title: Parallelausg. Incentives and Accountability: Instruments of Change in Higher Education
    Titel der Quelle: Politiques et gestion de l'enseignement supérieur
    Publ. der Quelle: Paris : OCDE, 1998
    Angaben zur Quelle: Vol. 16, no. 1, p. 9-20
    Keywords: Education
    Abstract: Je vous remercie de m’avoir invité à formuler certaines observations à l’issue de cette importante conférence. Je voudrais revenir, dans mon intervention, sur les thèmes qui y ont été abordés et vous donner un aperçu de la traduction qu’ils trouvent dans divers cadres. Lorsqu’il m’a donné ses instructions, Richard Yelland, chef du Programme, a précisé qu’après deux jours de débats approfondis sur les défis auxquels doivent faire face les gestionnaires et les dirigeants d’établissements d’enseignement supérieur, les participants auraient sans aucun doute plaisir à entendre une intervention provocatrice sur les incitations et la transparence dans l’enseignement supérieur...
    DOI: 10.1787/hemp-v16-art2-fr
    URL: Volltext
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  • 26
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    Systemic Responsiveness in Tertiary Education : An Agenda for Reform (2004)
    Paris : OECD Publishing
    In:  Higher education management and policy Vol. 16, no. 2, p. 73-93
    Details
    ISSN: 1726-9822
    Language: English
    Pages: 24 p
    Parallel Title: Parallelausg. Capacité d'adaptation générale dans l'enseignement supérieur : Programme de réforme
    Titel der Quelle: Higher education management and policy
    Publ. der Quelle: Paris : OECD, 2002
    Angaben zur Quelle: Vol. 16, no. 2, p. 73-93
    Keywords: Education
    Abstract: Over the last several years the author conducted 126 interviews and held four focus groups with academic staff, administrators and others associated with Australian universities, about the problems and challenges they believed faced the system of tertiary education. Widespread concern and pessimism pervaded the interviews about the future of tertiary education in Australia. Approximately three quarters of the interviewees said that the system was worse, or certainly no better, today than a decade ago; a similar number held out little hope that the system would improve, if not deteriorate further, in a decade. In this article the author outlines what he sees as systemic barriers to change and then offers suggestions for ...
    DOI: 10.1787/hemp-v16-art17-en
    URL: Volltext
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  • 27
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    The Performance of Financial Groups in the Recent Difficult Environment (2004)
    Paris : OECD Publishing
    In:  OECD journal: financial market trends Vol. 2004, no. 1, p. 61-81
    Details
    ISSN: 1995-2872
    Language: English
    Pages: 24 p
    Titel der Quelle: OECD journal: financial market trends
    Publ. der Quelle: Paris : OECD, 2008
    Angaben zur Quelle: Vol. 2004, no. 1, p. 61-81
    Keywords: Finance and Investment
    Abstract: The past few years were characterised by an economic downturn, a substantial stock market correction from March 2000 to March 2003, financial asset deterioration, record corporate default rates, the Argentina sovereign default and several natural and man-made catastrophes, including most notably the September 11 attacks. Against this background, the present note looks at the performance of financial groups during this period. The recent decade has seen the formation of an increasing number of such groups, although some have argued that, ex post, the benefits associated with the formation of such groups may have been smaller than initially thought. The note concludes that financial groups have been quite resilient in the face of these various shocks, which is reflected in their equity market valuations...
    DOI: 10.1787/fmt-v2004-art3-en
    URL: Volltext
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  • 28
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    Incentives and Institutional Changes in Higher Education (2004)
    Paris : OECD Publishing
    In:  Higher education management and policy Vol. 16, no. 1, p. 27-39
    Details
    ISSN: 1726-9822
    Language: English
    Pages: 16 p
    Parallel Title: Parallelausg. Incitations et changements institutionnels dans l'enseignement supérieur
    Titel der Quelle: Higher education management and policy
    Publ. der Quelle: Paris : OECD, 2002
    Angaben zur Quelle: Vol. 16, no. 1, p. 27-39
    Keywords: Education
    Abstract: Educational systems worldwide still continue to rely heavily on public sources of funding. Nearly 80% of the expenditure on higher education comes from public sources in OECD countries; the share is even larger in developing countries. There is a concerted effort in many countries to reduce the reliance on state funding and move towards market-friendly reforms. This involves adjustment in the macro-policy framework to induce change at the institutional level. Institutional changes could be brought about either by relying on “mandates” or on “rewards”. Mandates demand a particular form of institutional behaviour that is accompanied by the threat of punishment for a failure to comply. Rewards, on the other hand, provide incentive and motivation to change. Both rewards and incentives become effective when public policy provides a choice in behavioural changes at the institutional level. The motivation for a change of behaviour will depend on the level of performance that conditions a reward on the one hand and on the expectation for obtaining a reward, on completion of the task, on the other. In general, mandates are more easily complied with when institutions are struggling to survive, whereas incentives and rewards are preferable when institutions are striving to revive and grow. Incentives and reward systems are relied upon in many countries to induce changes in higher education. This paper will focus on the potential of effecting institutional changes through incentives...
    DOI: 10.1787/hemp-v16-art4-en
    URL: Volltext
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  • 29
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    Gérer le partenariat clinique avec les universités : Leçons tirées de l'expérience internationale (2004)
    Paris : OECD Publishing
    In:  Politiques et gestion de l'enseignement supérieur Vol. 16, no. 2, p. 71-80
    Details
    ISSN: 1684-3592
    Language: French
    Pages: 14 p
    Parallel Title: Parallelausg. Managing University Clinical Partnership: Learning from International Experience
    Titel der Quelle: Politiques et gestion de l'enseignement supérieur
    Publ. der Quelle: Paris : OCDE, 1998
    Angaben zur Quelle: Vol. 16, no. 2, p. 71-80
    Keywords: Education
    Abstract: Les échanges de vues entre les directeurs d’organisations cliniques universitaires de différents pays ont montré que les facteurs fondamentaux du partenariat entre universités et systèmes de santé sont remarquablement homogènes d’un pays à l’autre. On constate actuellement une dynamique visant à aller au-delà de l’analyse des problèmes communs et à élaborer des stratégies appelées à réussir sur la base de l’expérience internationale. Le présent document récapitule certaines des conclusions qui se sont dégagées lorsque des directeurs d’hôpitaux universitaires, de systèmes de santé, d’écoles professionnelles de santé et d’universités se sont réunis pour tirer les leçons de l’expérience internationale et mettre au point des stratégies susceptibles d’être couronnées de succès. La conclusion à laquelle ils sont parvenus est que ces organisations doivent articuler le rôle unique qui est le leur dans les systèmes de santé nationaux, communiquer leurs valeurs ...
    DOI: 10.1787/hemp-v16-art16-fr
    URL: Volltext
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  • 30
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    Growing Research : Challenges for Latedevelopers and Newcomers (2004)
    Paris : OECD Publishing
    In:  Higher education management and policy Vol. 16, no. 1, p. 119-140
    Details
    ISSN: 1726-9822
    Language: English
    Pages: 25 p
    Parallel Title: Parallelausg. Développer une activité de recherche : Les défis qui attendent les retardataires et les nouveaux venus
    Titel der Quelle: Higher education management and policy
    Publ. der Quelle: Paris : OECD, 2002
    Angaben zur Quelle: Vol. 16, no. 1, p. 119-140
    Keywords: Education
    Abstract: Across OECD countries, governments, policy makers and university managers are examining the future of higher education and questioning the role of educational research. These discussions are taking place against the backdrop that knowledge production and the contribution of higher education to the economy and the prestige and standing of nations is rapidly transforming the once benign higher education system into a competitive market place. Moreover, many governments believe the existing system of funding and/or organisation is no longer sustainable. Should research funding be spread equitably across many institutions or should only a few concentrate on research and the rest focus on teaching and training? If massification was a major force on higher education in OECD countries in the latter half of the 20th century, then competition driven in part by institutional research capacity is playing a similar role in the early 21st century. These forces are influencing in a very directive way how individual institutions are organising and managing themselves. This article looks at the specific challenges faced by new and emerging higher education institutions of growing research from a “fragile base”. In the process, their experiences raise wider questions for both higher education institutions and governments...
    DOI: 10.1787/hemp-v16-art10-en
    URL: Volltext
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  • 31
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    Élargir l'accès à l'enseignement supérieur au Royaume-Uni : La méthode géographique en question (2004)
    Paris : OECD Publishing
    In:  Politiques et gestion de l'enseignement supérieur Vol. 16, no. 1, p. 113-131
    Details
    ISSN: 1684-3592
    Language: French
    Pages: 22 p
    Parallel Title: Parallelausg. Widening Access to Higher Education in the UK: Questioning the Geographic Approach
    Titel der Quelle: Politiques et gestion de l'enseignement supérieur
    Publ. der Quelle: Paris : OCDE, 1998
    Angaben zur Quelle: Vol. 16, no. 1, p. 113-131
    Keywords: Education
    Abstract: On examine dans cet article l’évolution des politiques visant à élargir l’accès à l’enseignement supérieur au Royaume-Uni. Cette évolution s’est produite dans le contexte de la décentralisation de l’autorité au Parlement écossais et aux Assemblées du pays de Galles et d’Irlande du Nord, qui a entraîné certaines variations des grandes orientations. On étudie ici la « prime au code postal » versée aux universités par les bailleurs de fonds en fonction du nombre d’étudiants issus de régions plus pauvres. En utilisant les données relatives à l’Irlande du Nord, on met en lumière les grands problèmes auxquels se heurte cette approche du fait de « l’erreur écologique ». En conclusion, on s’étonne dans cet article que des décisions aient été prises sans que l’on ait apparemment pris conscience de ces problèmes...
    DOI: 10.1787/hemp-v16-art9-fr
    URL: Volltext
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  • 32
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    Highlights of Recent Trends in Financial Markets (2004)
    Paris : OECD Publishing
    In:  OECD journal: financial market trends Vol. 2004, no. 1, p. 7-60
    Details
    ISSN: 1995-2872
    Language: English
    Pages: 56 p
    Titel der Quelle: OECD journal: financial market trends
    Publ. der Quelle: Paris : OECD, 2008
    Angaben zur Quelle: Vol. 2004, no. 1, p. 7-60
    Keywords: Finance and Investment
    Abstract: Background; Equity markets; Bond markets and interest rates; Foreign exchange markets; Emerging economies; Enlargement of the European Union...
    DOI: 10.1787/fmt-v2004-art2-en
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 33
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    Développer une activité de recherche : Les défis qui attendent les retardataires et les nouveaux venus (2004)
    Paris : OECD Publishing
    In:  Politiques et gestion de l'enseignement supérieur Vol. 16, no. 1, p. 133-157
    Details
    ISSN: 1684-3592
    Language: French
    Pages: 28 p
    Parallel Title: Parallelausg. Growing Research: Challenges for Latedevelopers and Newcomers
    Titel der Quelle: Politiques et gestion de l'enseignement supérieur
    Publ. der Quelle: Paris : OCDE, 1998
    Angaben zur Quelle: Vol. 16, no. 1, p. 133-157
    Keywords: Education
    Abstract: Dans les pays de l’OCDE, pouvoirs publics, décideurs et gestionnaires universitaires s’intéressent à l’avenir de l’enseignement supérieur et s’interrogent sur le rôle de la recherche dans le cadre de l’enseignement. Le débat s’inscrit dans un contexte marqué par le fait que la production de savoir et la contribution de l’enseignement supérieur à l’économie, au prestige et au statut d’un pays sont en train de transformer rapidement le système d’enseignement supérieur : le laisser-faire cède la place à la concurrence du marché. De nombreux gouvernements sont par ailleurs convaincus que le système actuel de financement et d’organisation ne pourra pas perdurer. Le financement de la recherche doit-il se répartir équitablement entre les différents établissements ou bien faut-il au contraire que seuls certains établissements se concentrent sur la recherche, les autres se consacrant à l’enseignement et à la formation ? Si au cours de la seconde moitié du XXe siècle la massification a imposé sa logique à l’enseignement supérieur dans les pays de l’OCDE, c’est désormais la concurrence, liée en partie à la capacité de recherche, qui joue un rôle analogue au début de ce XXIe siècle. Cette logique pèse de manière assez marquée sur le mode d’organisation et de gestion des établissements. L’article examine les défis spécifiques que doivent relever les établissements d’enseignement supérieur récents ou en cours de création pour développer leur activité de recherche à partir d’une base « fragile ». En cours de processus, leur expérience soulève des questions plus vastes pour les établissements comme pour les pouvoirs publics...
    DOI: 10.1787/hemp-v16-art10-fr
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  • 34
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    Managing University Clinical Partnership : Learning from International Experience (2004)
    Paris : OECD Publishing
    In:  Higher education management and policy Vol. 16, no. 2, p. 63-71
    Details
    ISSN: 1726-9822
    Language: English
    Pages: 12 p
    Parallel Title: Parallelausg. Gérer le partenariat clinique avec les universités : Leçons tirées de l'expérience internationale
    Titel der Quelle: Higher education management and policy
    Publ. der Quelle: Paris : OECD, 2002
    Angaben zur Quelle: Vol. 16, no. 2, p. 63-71
    Keywords: Education
    Abstract: Dialogue between the leaders of academic clinical organisations in different countries has revealed that the core elements of the partnership between universities and health care systems are remarkably consistent across national boundaries. There is now an impetus to move beyond analysis of common challenges and towards strategies for success that draw on international experience. This paper summarises some of the conclusions that emerged when leaders of teaching hospitals, health care systems, health professional schools and universities met to learn from international experience and to identify strategies for success. The conclusion reached is that these organisations must articulate their unique role in national health systems, communicate their ...
    DOI: 10.1787/hemp-v16-art16-en
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  • 35
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    La relation enseignement-recherche (2004)
    Paris : OECD Publishing
    In:  Politiques et gestion de l'enseignement supérieur Vol. 16, no. 2, p. 21-36
    Details
    ISSN: 1684-3592
    Language: French
    Pages: 20 p
    Parallel Title: Parallelausg. Teaching and Research: The Idea of a Nexus
    Titel der Quelle: Politiques et gestion de l'enseignement supérieur
    Publ. der Quelle: Paris : OCDE, 1998
    Angaben zur Quelle: Vol. 16, no. 2, p. 21-36
    Keywords: Education
    Abstract: Cet article a pour objet d’examiner si l’idée d’un lien entre la recherche et l’enseignement est toujours largement défendue, quelle signification lui est attribuée et selon quelles conceptions de l’enseignement supérieur. L’auteur s’inspire des recherches sur les points de vue de deux groupes d’acteurs, les universitaires et les étudiants, et de certaines analyses récentes que d’éminents spécialistes ont consacrées à ces questions. L’argument avancé est que des universitaires et tout un éventail d’étudiants sont encore très attachés à l’idée de ce lien. Il trouve son origine dans un monde dans lequel les définitions du savoir et de l’enseignement supérieur restent pour l’essentiel d’inspiration universitaire. Les ouvrages récents examinés tentent de resserrer les liens conceptuels entre l’enseignement et la recherche et de les resituer en soutenant que les « sociétés du savoir » contemporaines ...
    DOI: 10.1787/hemp-v16-art14-fr
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  • 36
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    A Note on Benefit Security (2004)
    Paris : OECD Publishing
    In:  OECD journal: financial market trends Vol. 2004, no. 1, p. 133-198
    Details
    ISSN: 1995-2872
    Language: English
    Pages: 68 p
    Titel der Quelle: OECD journal: financial market trends
    Publ. der Quelle: Paris : OECD, 2008
    Angaben zur Quelle: Vol. 2004, no. 1, p. 133-198
    Keywords: Finance and Investment
    Abstract: A reoccurring motif in pension literature and policy is the search for “benefit security” – that is, assurance to members of a pension regime that, at the end of the working career, they will get some reasonably predictable outcome, either as a pension (benefit stream) or a lump sum. The purpose of this note is to present a simple “thought experiment” to explore this matter and how market mechanisms might be brought more to bear...
    DOI: 10.1787/fmt-v2004-art5-en
    URL: Volltext
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  • 37
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    Incentives and Accountability : The Canadian Context (2004)
    Paris : OECD Publishing
    In:  Higher education management and policy Vol. 16, no. 2, p. 95-107
    Details
    ISSN: 1726-9822
    Language: English
    Pages: 16 p
    Parallel Title: Parallelausg. Incitations et transparence : Le contexte canadien
    Titel der Quelle: Higher education management and policy
    Publ. der Quelle: Paris : OECD, 2002
    Angaben zur Quelle: Vol. 16, no. 2, p. 95-107
    Keywords: Education
    Abstract: Since 1997, the Canadian federal government has introduced a variety of new incentives to enhance significantly the funding of university research in this country. While these funding initiatives have been welcomed by Canadian universities, they are accompanied by a heightened emphasis on accountability which dictates new eligibility conditions for universities’ access to these funds. Given that research and innovation have become more central and significant spending categories for the federal public purse, universities in Canada are increasingly subject to public scrutiny, due to concerns for public accountability and safety. The new programs often involve more strategic central co-ordination and consequently require that the university administration, and not just faculty, justify funding requests. Universities are also expected to demonstrate compliance with a growing array of federally codified guidelines and regulations. These federal expectations of accountability are multiplying as both the investment in research and the different types of funding ...
    DOI: 10.1787/hemp-v16-art18-en
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  • 38
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    Incitations et transparence : Le contexte canadien (2004)
    Paris : OECD Publishing
    In:  Politiques et gestion de l'enseignement supérieur Vol. 16, no. 2, p. 105-119
    Details
    ISSN: 1684-3592
    Language: French
    Pages: 20 p
    Parallel Title: Parallelausg. Incentives and Accountability: The Canadian Context
    Titel der Quelle: Politiques et gestion de l'enseignement supérieur
    Publ. der Quelle: Paris : OCDE, 1998
    Angaben zur Quelle: Vol. 16, no. 2, p. 105-119
    Keywords: Education
    Abstract: Depuis 1997, le gouvernement fédéral du Canada a mis en place diverses mesures incitatives pour accroître considérablement le financement de la recherche universitaire au pays. Ces initiatives de financement ont été bien accueillies par les universités canadiennes, mais elles accordent aussi une importance accrue à la reddition de comptes, ce qui impose aux universités de nouvelles conditions d’admissibilité à ces fonds. Étant donné que la recherche et l’innovation sont devenues des catégories de dépenses plus importantes pour les fonds publics fédéraux, les universités canadiennes sont soumises à un examen de plus en plus strict en raison des préoccupations liées à la reddition de comptes et à la sécurité publiques. Les nouveaux programmes nécessitent souvent une plus grande coordination centrale stratégique, et le personnel administratif des universités, en plus du corps professoral, doit par conséquent justifier les demandes de financement. Les universités sont également tenues de se conformer à une série croissante de directives et de règlements codifiés par le gouvernement fédéral. Ces attentes fédérales en matière de reddition de comptes se multiplient à mesure que l’investissement dans la recherche et les différents types de mécanismes de financement croissent et se compliquent du fait que les ...
    DOI: 10.1787/hemp-v16-art18-fr
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  • 39
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    Teaching and Research: Some Framework Issues (2004)
    Paris : OECD Publishing
    In:  Higher education management and policy Vol. 16, no. 2, p. 9-18
    Details
    ISSN: 1726-9822
    Language: English
    Pages: 13 p
    Parallel Title: Parallelausg. L'enseignement et la recherche : Quelques questions fondamentales
    Titel der Quelle: Higher education management and policy
    Publ. der Quelle: Paris : OECD, 2002
    Angaben zur Quelle: Vol. 16, no. 2, p. 9-18
    Keywords: Education
    Abstract: This paper assesses some of the framework issues, of policy and provision, which affect the connections between teaching and research in higher education. The presumption of an essential linkage between research and teaching has in recent years been eroded by the sheer quantities of the system. In spite of the enduring appeal of the Humboldtian model, it was not always assumed in the UK and is not assumed in many other systems. The arguments for and against the connection are noted and assessed. The arguments in favour are mainly in terms of the advantages to research; and arguments from teaching are more ...
    DOI: 10.1787/hemp-v16-art13-en
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  • 40
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    Ageing and Financial Markets (2004)
    Paris : OECD Publishing
    In:  OECD journal: financial market trends Vol. 2004, no. 1, p. 85-120
    Details
    ISSN: 1995-2872
    Language: English
    Pages: 38 p
    Titel der Quelle: OECD journal: financial market trends
    Publ. der Quelle: Paris : OECD, 2008
    Angaben zur Quelle: Vol. 2004, no. 1, p. 85-120
    Keywords: Finance and Investment
    Abstract: Over the next decades, OECD countries will experience a significant ageing of their populations. Changes in the age structure of populations affect the economy’s saving behaviour, including the level of saving and the choices of saving vehicles. During the 1990s, financial markets in general and equity markets in particular may have benefited from large inflows into pension funds and other institutionalised forms of saving. These inflows reflected to a considerable extent saving for retirement by baby boom generations. These baby boom generations are expected to start to move into retirement after 2010. Almost as a natural corollary to the developments during the 1990s, some observers have argued that when baby boomers start entering retirement they will become net sellers of financial assets to finance retirement consumption...
    DOI: 10.1787/fmt-v2004-art4-en
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  • 41
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    Institutional Autonomy Versus Government Control The New University Act in Austria (2004)
    Paris : OECD Publishing
    In:  Higher education management and policy Vol. 16, no. 1, p. 19-26
    Details
    ISSN: 1726-9822
    Language: English
    Pages: 11 p
    Parallel Title: Parallelausg. Autonomie institutionnelle ou tutelle gouvernementale ? La nouvelle loi sur les universités en Autriche
    Titel der Quelle: Higher education management and policy
    Publ. der Quelle: Paris : OECD, 2002
    Angaben zur Quelle: Vol. 16, no. 1, p. 19-26
    Keywords: Education ; Austria
    Abstract: Following prolonged discussion, the Austrian government has passed a new University Act which will provide universities with a semiautonomous status. The reform is the most incisive change of the university system for the past 150 years and has been preceded by an equally momentous change in the status of the teaching faculty and staff, all future appointments no longer providing civil servant status any more. Major points in discussions between the Rectors Conference, the organizations representing the professoriate and staff, and the Ministry have been the balance of power between the institutions, representatives from outside, and the Ministry, as well as the amount of control to be exercised by the Ministry. In the view of the institutions, the legislation is heavily weighted towards the latter leaving too little room for initiatives from the faculties and participation in the central steering groups....
    DOI: 10.1787/hemp-v16-art3-en
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  • 42
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    Insurance and Financial Market Issues Related to the Management of Large-Scale Disaster (2004)
    Paris : OECD Publishing
    In:  OECD journal: financial market trends Vol. 2004, no. 1, p. 201-211
    Details
    ISSN: 1995-2872
    Language: English
    Pages: 14 p
    Titel der Quelle: OECD journal: financial market trends
    Publ. der Quelle: Paris : OECD, 2008
    Angaben zur Quelle: Vol. 2004, no. 1, p. 201-211
    Keywords: Finance and Investment
    Abstract: The last few years have witnessed a number of large-scale disasters, both man-made, such as the terrorist attacks of 11 September 2001, and natural, such as the tropical storm Allison in 2001 in the US, the extensive flooding in large parts of Europe in summer 2002, the May 2003 earthquake in Algeria or the appearance of previously unknown infectious diseases. Both the frequency of such disasters and the magnitude of losses involved have tended to increase. This evolution brought home to OECD governments the realisation that risks of very large disasters or “mega-risks” have the potential for inflicting considerable damage on the vital systems and infrastructures upon which our societies and economies depend...
    DOI: 10.1787/fmt-v2004-art6-en
    URL: Volltext
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  • 43
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    Incentives and Accountability : Instruments of Change in Higher Education (2004)
    Paris : OECD Publishing
    In:  Higher education management and policy Vol. 16, no. 1, p. 9-18
    Details
    ISSN: 1726-9822
    Language: English
    Pages: 13 p
    Parallel Title: Parallelausg. Incitations et transparence : Les instruments du changement dans l'enseignement supérieur
    Titel der Quelle: Higher education management and policy
    Publ. der Quelle: Paris : OECD, 2002
    Angaben zur Quelle: Vol. 16, no. 1, p. 9-18
    Keywords: Education
    Abstract: Thank you for inviting me to make some concluding remarks at this important conference. My brief is to reflect on the themes of the conference and to bring forth insights of how these ideas play out in different settings. In his instructions to me Richard Yelland, Head of Programme, added that after two days of concentrated discussions on the challenges facing the managers and leaders of higher education institutions, participants would be looking forward to a provocative address on incentives and accountability in higher education...
    DOI: 10.1787/hemp-v16-art2-en
    URL: Volltext
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  • 44
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    Widening Access to Higher Education in the UK : Questioning the Geographic Approach (2004)
    Paris : OECD Publishing
    In:  Higher education management and policy Vol. 16, no. 1, p. 101-118
    Details
    ISSN: 1726-9822
    Language: English
    Pages: 21 p
    Parallel Title: Parallelausg. Élargir l'accès à l'enseignement supérieur au Royaume-Uni : La méthode géographique en question
    Titel der Quelle: Higher education management and policy
    Publ. der Quelle: Paris : OECD, 2002
    Angaben zur Quelle: Vol. 16, no. 1, p. 101-118
    Keywords: Education
    Abstract: This paper examines the development of policies designed to widen access to higher education policy in the United Kingdom. These policies have evolved in the context of the devolution of political authority to the Scottish Parliament and Assemblies in Wales and Northern Ireland, which has resulted in some policy variation. The paper examines the “post-code premium” paid by the funding authorities to universities based on the students from poorer areas. By using Northern Ireland data the paper demonstrates the major problems to this approach arising from the “ecological fallacy”. The paper concludes by expressing surprise that policy developed with little apparent awareness of these problems....
    DOI: 10.1787/hemp-v16-art9-en
    URL: Volltext
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  • 45
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    Performance Indicators : Accountable to Whom? (2004)
    Paris : OECD Publishing
    In:  Higher education management and policy Vol. 16, no. 1, p. 41-48
    Details
    ISSN: 1726-9822
    Language: English
    Pages: 11 p
    Parallel Title: Parallelausg. Indicateurs de performance : À qui faut-il rendre des comptes?
    Titel der Quelle: Higher education management and policy
    Publ. der Quelle: Paris : OECD, 2002
    Angaben zur Quelle: Vol. 16, no. 1, p. 41-48
    Keywords: Education
    Abstract: In this paper the author examines the implementation of key performance indicators in Canadian post-secondary education institutions. More specifically he charts their implementation from the perspective of students and the effect they have on the quality and delivery of education. Key performance indicators (KPI) in Canada are administered by the ten provincial governments. In each of the jurisdictions in which they have been introduced KPIs have tied various forms of institutional performance to core funding and capital funding allocation.The paper offers a comparative analysis of how certain criteria are promoted by the establishment of KPIs. It examines the introduction of KPIs in three provinces: Ontario, Alberta, and British Columbia. In each case the complex set of politics and institutional relations at stake in the establishment of KPIs are examined. A comparative examination of each case provides signposts for best practices as well as instructive lessons in where and how quickly the very definition of accountability becomes a highly politicised term of contention. Finally, the paper makes proactive policy suggestions, from the standpoint of students, about the criteria that should be used in the establishment of KPIs. At all points the paper (re) inserts the perspective of students into the ongoing dialogue about accountability and the changing identity of higher education....
    DOI: 10.1787/hemp-v16-art5-en
    URL: Volltext
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  • 46
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    Gestalt Revisited : Spin-offs and Assessment in International University Co-operation (2004)
    Paris : OECD Publishing
    In:  Higher education management and policy Vol. 16, no. 1, p. 65-82
    Details
    ISSN: 1726-9822
    Language: English
    Pages: 21 p
    Parallel Title: Parallelausg. La Gestalt revisitée : Retombées et évaluation de la coopération universitaire internationale
    Titel der Quelle: Higher education management and policy
    Publ. der Quelle: Paris : OECD, 2002
    Angaben zur Quelle: Vol. 16, no. 1, p. 65-82
    Keywords: Education
    Abstract: International university co-operation is in a constant state of metamorphosis. Its future rests upon extraneous forces such as globalization and internationalization and also upon those who make policy decisions. Many international university organizations are auditing their programs and initiatives to such a degree that the cost effectiveness of such quality control measures are put into question. Institutional leaders are often forced to contend with low morale, trying their best to bolster a sense of hope, meaning and potential to international initiatives that are more likely to be financially sound than altruistic. Although current data suggest that bottom-top approaches to international co-operation are more likely to withstand the changes of time, it is often left to top-bottom directives to set a course for action. Drawing upon a specific and recently updated research study, this paper examines salient programs and initiatives that would otherwise not exist had it not been for certain policy makers who have actively advocated and promoted international university co-operation. It is in this vein that Wertheimer’s Gestalt approach is re-examined....
    DOI: 10.1787/hemp-v16-art7-en
    URL: Volltext
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  • 47
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    Incitations et changements institutionnels dans l'enseignement supérieur (2004)
    Paris : OECD Publishing
    In:  Politiques et gestion de l'enseignement supérieur Vol. 16, no. 1, p. 29-43
    Details
    ISSN: 1684-3592
    Language: French
    Pages: 18 p
    Parallel Title: Parallelausg. Incentives and Institutional Changes in Higher Education
    Titel der Quelle: Politiques et gestion de l'enseignement supérieur
    Publ. der Quelle: Paris : OCDE, 1998
    Angaben zur Quelle: Vol. 16, no. 1, p. 29-43
    Keywords: Education
    Abstract: Les systèmes éducatifs du monde entier continuent de dépendre en grande mesure des sources publiques de financement. Les dépenses consacrées à l’enseignement supérieur sont couvertes à près de 80 % par les fonds publics dans les pays de l’OCDE et cette proportion est plus forte encore dans les pays en développement. Nombre de pays s’efforcent actuellement de réduire cette dépendance vis-à-vis des crédits publics et de s’orienter vers des réformes plus fondées sur le jeu du marché. Ils doivent, pour ce faire, aménager le cadre des politiques macroéconomiques afin d’entraîner des changements au niveau des établissements. Les changements institutionnels peuvent être induits au moyen de « mandats » ou de « récompenses ». Les mandats exigent des établissements qu’ils adoptent une forme particulière de comportement institutionnel et s’assortissent d’une menace de sanctions en cas de non respect de ces directives. En revanche, les récompenses offrent des motivations et des incitations au changement. Récompenses et incitations prennent effet quand l’action des pouvoirs publics donne aux établissements la possibilité de choisir dans quel sens ils vont modifier leur comportement. La motivation d’un changement de comportement dépend d’une part, du niveau de performance qui conditionne l’attribution d’une récompense et d’autre part, de la récompense que l’on peut attendre de la réalisation de la tâche entreprise. En général, les mandats sont plus facilement respectés quand les établissements luttent pour survivre, alors qu’il est préférable de recourir aux incitations et aux récompenses quand les établissements s’efforcent de revivre et de se développer. On compte dans bon nombre de pays sur les systèmes d’incitations et de récompenses pour faire advenir les changements dans l’enseignement supérieur. Il est question dans cet article de la possibilité de faire changer les établissements grâce aux incitations....
    DOI: 10.1787/hemp-v16-art4-fr
    URL: Volltext
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  • 48
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    Universalité ou spécialisation ? (2004)
    Paris : OECD Publishing
    In:  Politiques et gestion de l'enseignement supérieur Vol. 16, no. 1, p. 57-72
    Details
    ISSN: 1684-3592
    Language: French
    Pages: 19 p
    Parallel Title: Parallelausg. Universality or Specialisation?
    Titel der Quelle: Politiques et gestion de l'enseignement supérieur
    Publ. der Quelle: Paris : OCDE, 1998
    Angaben zur Quelle: Vol. 16, no. 1, p. 57-72
    Keywords: Education
    Abstract: La globalisation des échanges commence à toucher les universités nationales un peu partout dans le monde. Pour répondre à cette pression extérieure, chaque établissement cherche plus à s’assurer une notoriété internationale par la recherche que nationale par la pédagogie. La concentration de l’attention et de l’activité sur la recherche conduit, par exemple l’université française à perdre des parts de marché par rapport à d’autres structures d’enseignement supérieur. Une des principales raisons est que la recherche pousse à la spécialisation alors que le marché demande de plus en plus des formations pluridisciplinaires ou transversales. Pour répondre à ces demandes contradictoires de la société, deux scénarios extrêmes sont présentés, l’un qui tente de maintenir l’esprit universaliste des universités et l’autre qui pousse les établissements d’enseignement supérieur à toujours plus de spécialisation au nom de l’excellence de la recherche. Entre ces deux modèles, il y a peut être une voie médiane, difficile, mais combien enrichissante pour la communauté universitaire, à condition cependant de repenser le management universitaire. Dans tout processus de changement, l’erreur majeure est de vouloir confondre la démarche des individus avec celle des organisations. L’université peut assurément continuer à tenir tous les fils conduisant au développement économique, mais on ne peut pas demander à chaque acteur d’avoir ce profil polyvalent. C’est donc la qualité des liaisons interpersonnelles et leur management qui fera la qualité des universités de demain....
    DOI: 10.1787/hemp-v16-art6-fr
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 49
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    Universality or Specialisation? (2004)
    Paris : OECD Publishing
    In:  Higher education management and policy Vol. 16, no. 1, p. 49-64
    Details
    ISSN: 1726-9822
    Language: English
    Pages: 19 p
    Parallel Title: Parallelausg. Universalité ou spécialisation ?
    Titel der Quelle: Higher education management and policy
    Publ. der Quelle: Paris : OECD, 2002
    Angaben zur Quelle: Vol. 16, no. 1, p. 49-64
    Keywords: Education
    Abstract: Trade globalisation is beginning to affect universities worldwide. In response to this outside pressure, institutions have become more geared to gaining international repute through research than to maintaining their reputation at home for the quality of their teaching. As a result of this focus on research, French universities, for example, are losing ground to other kinds of higher education institutions. One of the main reasons is that research encourages specialisation, whereas the market increasingly requires multi-disciplinary and cross-cutting skills. In order to explore how society’s contradictory demands can be met, two opposing models will be presented, one that seeks to preserve the universalist role of universities and another that would prompt higher education institutions to become increasingly specialised in pursuit of research excellence. Between these two extremes, there is perhaps a middle way that is difficult to follow, but that is exceptionally enriching for the university community, provided that university management is rethought. The primary mistake that can be made in any process of change is to seek to merge the role of individuals with that of institutions. Although universities can continue to pull together all the various threads that contribute to economic development, individuals cannot be expected to have the same multi-faceted profile. This means that the quality of tomorrow’s universities will depend on the quality of interpersonal relationships and how they are managed....
    DOI: 10.1787/hemp-v16-art6-en
    URL: Volltext
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  • 50
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    Autonomie institutionnelle ou tutelle gouvernementale ? La nouvelle loi sur les universités en Autriche (2004)
    Paris : OECD Publishing
    In:  Politiques et gestion de l'enseignement supérieur Vol. 16, no. 1, p. 21-28
    Details
    ISSN: 1684-3592
    Language: French
    Pages: 11 p
    Parallel Title: Parallelausg. Institutional Autonomy Versus Government Control The New University Act in Austria
    Titel der Quelle: Politiques et gestion de l'enseignement supérieur
    Publ. der Quelle: Paris : OCDE, 1998
    Angaben zur Quelle: Vol. 16, no. 1, p. 21-28
    Keywords: Education ; Austria
    Abstract: A la suite de longs débats, le gouvernement de l’Autriche a établi un texte de loi qui accordera aux universités un statut de semi-autonomie. Cette réforme est le changement le plus marqué du système universitaire depuis 150 ans et a été précédée par un changement tout aussi essentiel du statut du corps enseignant et des autres catégories de personnel, qui prévoit la suppression du statut de fonctionnaire pour tous les futurs engagements. Parmi les principales questions ayant fait l’objet de discussions entre la Conférence des recteurs, les organisations représentant le corps enseignant et les autres catégories de personnel et le ministère, citons l’équilibre des pouvoirs entre les établissements, les représentants extérieurs et le ministère, ainsi que l’importance de la tutelle exercée par le ministère. De l’avis des établissements, ce texte de loi est très nettement favorable au ministère, et laisse au corps enseignant trop peu de possibilités de prendre des initiatives et de participer à des groupes centraux de pilotage...
    DOI: 10.1787/hemp-v16-art3-fr
    URL: Volltext
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  • 51
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    Indicateurs de performance : À qui faut-il rendre des comptes? (2004)
    Paris : OECD Publishing
    In:  Politiques et gestion de l'enseignement supérieur Vol. 16, no. 1, p. 45-55
    Details
    ISSN: 1684-3592
    Language: French
    Pages: 14 p
    Parallel Title: Parallelausg. Performance Indicators: Accountable to Whom?
    Titel der Quelle: Politiques et gestion de l'enseignement supérieur
    Publ. der Quelle: Paris : OCDE, 1998
    Angaben zur Quelle: Vol. 16, no. 1, p. 45-55
    Keywords: Education
    Abstract: Cet article examine l’utilisation faite des indicateurs de rendement clés dans les établissements d’enseignement post-secondaire canadiens. Plus précisément, il étudie l’utilisation qui en est faite dans l’optique des étudiants et l’effet qui en résulte sur la qualité et la prestation des activités éducatives. Au Canada, les dix gouvernements des provinces ont recours aux indicateurs de rendement clés (IRC). Chacune des circonscriptions territoriales qui ont adopté les IRC les utilisent pour subordonner l’octroi des financements de base et des financements en capital à diverses formes de performances des établissements. L’auteur analyse à des fins comparatives comment certains critères sont favorisés par la mise en place des IRC. L’article porte sur l’adoption des indicateurs de rendement clés dans trois provinces : l’Ontario, l’Alberta et la Colombie-Britannique. Dans chaque cas, l’auteur examine l’ensemble complexe de politiques et de relations institutionnelles en jeu dans la construction des indicateurs de rendement clés. Un examen comparatif des différents cas met en lumière des pratiques exemplaires ainsi que des leçons de l’expérience dans lesquelles la définition même de la responsabilisation devient très rapidement un point de vue extrêmement politisé. Enfin, cet article comprend des suggestions pratiques de nature anticipative, formulées dans l’optique des étudiants, au sujet des critères qu’il convient de retenir pour élaborer des IRC. A chaque point examiné, il intègre (ou réintègre) la perspective des étudiants dans le dialogue en cours au sujet de la responsabilisation et de la nouvelle identité de l’enseignement supérieur...
    DOI: 10.1787/hemp-v16-art5-fr
    URL: Volltext
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  • 52
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    La corruption dans l'enseignement supérieur : Enseignements tirés de la situation dans des États de l'ex-Union soviétique (2004)
    Paris : OECD Publishing
    In:  Politiques et gestion de l'enseignement supérieur Vol. 16, no. 1, p. 93-111
    Details
    ISSN: 1684-3592
    Language: French
    Pages: 20 p
    Parallel Title: Parallelausg. Corruption in Higher Education: Some Findings from the States of the Former Soviet Union
    Titel der Quelle: Politiques et gestion de l'enseignement supérieur
    Publ. der Quelle: Paris : OCDE, 1998
    Angaben zur Quelle: Vol. 16, no. 1, p. 93-111
    Keywords: Education
    Abstract: De nombreux observateurs ont noté l’existence d’une large corruption dans l’enseignement supérieur des États de l’ex-Union soviétique. Les preuves empiriques de cette situation sont cependant rares. Nous examinons dans cet article quelques approches théoriques pouvant présider à l’étude de la corruption, et présentons à la lumière de ces postulats théoriques les données empiriques sur la corruption dans l’enseignement supérieur de la Russie et de l’Azerbaïdjan que nous avons recueillies. Si les deux États examinés ici ont un héritage politique commun, la corruption dans leur enseignement supérieur semble diverger. Nous suggérons que le capital social constitue une théorie utile pour comprendre les différents niveaux de corruption que l’on y rencontre. Cette théorie du capital social permet peut-être aussi de conclure qu’on ne parviendra pas à une diminution palpable de l’ampleur de la corruption par des moyens purement techniques (tels que des changements organisationnels) : le renforcement de la société civile nécessitera une approche plus générale...
    DOI: 10.1787/hemp-v16-art8-fr
    URL: Volltext
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  • 53
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    OECD Financial Outreach Activities in 2003 (2004)
    Paris : OECD Publishing
    In:  OECD journal: financial market trends Vol. 2004, no. 1, p. 201-211
    Details
    ISSN: 1995-2872
    Language: English
    Pages: 14 p
    Titel der Quelle: OECD journal: financial market trends
    Publ. der Quelle: Paris : OECD, 2008
    Angaben zur Quelle: Vol. 2004, no. 1, p. 201-211
    Keywords: Finance and Investment
    Abstract: Following the end of the “Cold War”, the OECD has, since the early 1990s, been conducting “Outreach” activities (i.e. cooperation including technical assistance activities with non-Member economies), first with the Central and Eastern European countries in transition and now extending to many economies especially in Asia...
    DOI: 10.1787/fmt-v2004-art7-en
    URL: Volltext
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  • 54
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    Capacité d'adaptation générale dans l'enseignement supérieur : Programme de réforme (2004)
    Paris : OECD Publishing
    In:  Politiques et gestion de l'enseignement supérieur Vol. 16, no. 2, p. 81-103
    Details
    ISSN: 1684-3592
    Language: French
    Pages: 28 p
    Parallel Title: Parallelausg. Systemic Responsiveness in Tertiary Education: An Agenda for Reform
    Titel der Quelle: Politiques et gestion de l'enseignement supérieur
    Publ. der Quelle: Paris : OCDE, 1998
    Angaben zur Quelle: Vol. 16, no. 2, p. 81-103
    Keywords: Education
    Abstract: Ces dernières année, l’auteur a mené 126 entretiens et organisé quatre groupes de discussion avec des universitaires, des administrateurs et d’autres personnes ayant un lien avec des universités australiennes au sujet des problèmes et des enjeux auxquels, selon eux, le système d’enseignement supérieur est confronté. Inquiétude et pessimisme ont dominé les entretiens consacrés à l’avenir de l’enseignement supérieur en Australie. Parmi les personnes interrogées, trois sur quatre environ estimaient que le système était pire, ou en tout cas pas meilleur, que dix ans auparavant. Une proportion analogue avait peu d’espoir que le système s’améliore au cours des dix années suivantes, à supposer qu’il ne se dégrade pas davantage. Dans cet article l’auteur décrit ce qu’il considère comme étant des obstacles ...
    DOI: 10.1787/hemp-v16-art17-fr
    URL: Volltext
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    L'enseignement et la recherche : Quelques questions fondamentales (2004)
    Paris : OECD Publishing
    In:  Politiques et gestion de l'enseignement supérieur Vol. 16, no. 2, p. 9-19
    Details
    ISSN: 1684-3592
    Language: French
    Pages: 16 p
    Parallel Title: Parallelausg. Teaching and Research: Some Framework Issues
    Titel der Quelle: Politiques et gestion de l'enseignement supérieur
    Publ. der Quelle: Paris : OCDE, 1998
    Angaben zur Quelle: Vol. 16, no. 2, p. 9-19
    Keywords: Education
    Abstract: On évalue dans cet article quelques-unes des questions fondamentales qui concernent les grandes orientations et les prestations, et retentissent sur les rapports entre l’enseignement et la recherche dans l’enseignement supérieur. Le postulat d’un rapport essentiel entre l’enseignement et la recherche est battu en brèche depuis quelques années par l’ampleur même du système. Malgré l’attrait durable du modèle humboldtien, il n’a pas toujours été adopté au Royaume-Uni et ne l’est pas du tout dans maints autres systèmes. Les arguments pour et contre ce rapport sont notés et évalués. Les arguments favorables concernent surtout les avantages pour la recherche ; les arguments relevant de l’enseignement sont plus difficiles à spécifier. Ces deux séries de considérations impliquent ...
    DOI: 10.1787/hemp-v16-art13-fr
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  • 56
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    La Gestalt revisitée : Retombées et évaluation de la coopération universitaire internationale (2004)
    Paris : OECD Publishing
    In:  Politiques et gestion de l'enseignement supérieur Vol. 16, no. 1, p. 73-92
    Details
    ISSN: 1684-3592
    Language: French
    Pages: 23 p
    Parallel Title: Parallelausg. Gestalt Revisited: Spin-offs and Assessment in International University Co-operation
    Titel der Quelle: Politiques et gestion de l'enseignement supérieur
    Publ. der Quelle: Paris : OCDE, 1998
    Angaben zur Quelle: Vol. 16, no. 1, p. 73-92
    Keywords: Education
    Abstract: La coopération universitaire internationale est en mutation permanente. Son avenir dépend de forces extérieures telles que la globalisation et l’internationalisation, mais aussi des décisions des pouvoirs publics. De nombreuses organisations universitaires internationales procèdent à un audit de leurs programmes et de leurs initiatives, mais elles en sont arrivées au point où l’efficience des mesures d’assurance qualité se trouve remise en cause. Les directeurs d’établissement se trouvent confrontés à une baisse du moral et ils comptent sur les actions internationales pour conforter leurs espérances et leurs perspectives ; ces actions s’inspirent davantage de la rationalité économique que de l’altruisme. Même si les données actuelles laissent à penser que les approches de coopération internationale émanant de la base ont davantage de chances de survivre au changement, on s’en remet souvent aux directives énoncées par les instances dirigeantes pour fixer la ligne d’action. Exploitant les résultats d’une étude récemment actualisée, cet article passe en revue les programmes et les initiatives les plus marquants, qui n’auraient jamais vu le jour sans l’intervention de décideurs soucieux de défendre et de promouvoir la coopération universitaire internationale. C’est dans cet esprit que l’on procède ici à un réexamen de la Gestalttheorie de Wertheimer....
    DOI: 10.1787/hemp-v16-art7-fr
    URL: Volltext
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    Teaching and Research: The Idea of a Nexus (2004)
    Paris : OECD Publishing
    In:  Higher education management and policy Vol. 16, no. 2, p. 19-30
    Details
    ISSN: 1726-9822
    Language: English
    Pages: 15 p
    Parallel Title: Parallelausg. La relation enseignement-recherche
    Titel der Quelle: Higher education management and policy
    Publ. der Quelle: Paris : OECD, 2002
    Angaben zur Quelle: Vol. 16, no. 2, p. 19-30
    Keywords: Education
    Abstract: The article explores whether the idea of a nexus between research and teaching is still influential, what meanings are attached to it and within what concepts of higher education. It draws on research into the perceptions of two groups of actors, academics and students, and some recent scholarly analyses of the issues. It argues that the idea of the nexus is still important to academics and a range of students. It is embedded in a world in which academic definitions of knowledge and higher education remain largely dominant. The recent writings examined are attempts to tighten the conceptual connections between teaching and research ...
    DOI: 10.1787/hemp-v16-art14-en
    URL: Volltext
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  • 58
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    Matrona docta : educated women in the Roman élite from Cornelia to Julia Domna (2004)
    London [u.a.] : Routledge
    Details
    ISBN: 9780415341271 , 0415341272
    Language: English
    Pages: XVI, 382 S.
    Edition: Pb. ed.
    Series Statement: [Routledge classical monographs]
    Dissertation note: Zugl.: Nijmegen, Univ., Diss., 1998
    DDC: 371.826210937
    RVK:
    NH 8550
    RVK:
    NH 8560
    RVK:
    FB 4068
    Keywords: Upper class women Education ; Rome ; History ; Upper class women Rome ; Intellectual life ; Rome Civilization ; Rome Social life and customs ; Upper class women ; Rome ; History ; Upper class women ; Education ; Rome ; History ; Upper class women ; Rome ; Intellectual life ; Rome ; Civilization ; Rome ; Social life and customs ; Hochschulschrift ; Römisches Reich ; Elite ; Frauenbildung ; Römisches Reich ; Oberschicht ; Frauenbildung ; Römisches Reich ; Oberschicht ; Frauenbildung ; Geschichte 200 v. Chr.-235
    URL: Rezension
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    BSZ
    GBV
  • 59
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    Insurance Regulation and Supervision in Latin America : A Comparative Assessment (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264104464
    Language: English
    Pages: Online-Ressource (124 p.)
    Parallel Title: Druckausg.
    Parallel Title: Parallelausg. Réglementation et contrôle des assurances en Amérique latine ; Une analyse comparative
    Parallel Title: Parallelausg. Réglementation et contrôle des assurances en Amérique latine : Une analyse comparative
    Keywords: Finance and Investment ; Lateinamerika ; Versicherungsbetrieb ; Liquiditätskontrolle ; Berichtspflicht ; Aufsichtsbehörde
    Abstract: This publication provides a comparative study of insurance regulation and supervision in nineteen Latin American countries. It also includes materials prepared for two policy dialogue meetings, in Honduras in 2002 and in the Dominican Republic in 2003, between OECD Member countries and partner countries in Latin America to facilitate the co-operation and co-ordination among insurance regulators and supervisors. This publication is a reference tool for experts and policy makers, working in the insurance field.
    DOI: 10.1787/9789264104464-en
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 60
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    OECD Investment Policy Reviews: Caribbean Rim 2004 : Costa Rica, Dominican Republic and Jamaica (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264105102
    Language: English
    Pages: Online-Ressource (188 p.) , ill.
    Series Statement: OECD Investment Policy Reviews
    Parallel Title: Parallelausg. Examens de l'OCDE des politiques de l'investissement ; le bassin des Carai͏̈bes2004 ; Costa Rica, République dominicaine et Jamai͏̈que
    Parallel Title: Parallelausg. Examens de l'OCDE des politiques de l'investissement : le bassin des Carai͏̈bes2004 : Costa Rica, République dominicaine et Jamai͏̈que
    Keywords: Finance and Investment ; Costa Rica ; Dominican Republic ; Jamaica
    Abstract: The Caribbean Rim Investment Initiative (CRII) promotes a co-operative approach between countries of Central America and the Caribbean, the OECD and other international organisations with the objective of enhancing investment opportunities. This book, which contains the reports for Costa Rica, the Dominican Republic and Jamaica, is a roadmap for developing and implementing the agenda for investment policy reform. It is for policy makers, researchers, and private sector stakeholders in the region.
    DOI: 10.1787/9789264105102-en
    URL: Volltext
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  • 61
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    Reviews of National Policies for Education: Bulgaria 2004: Science, Research and Technology (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264007024
    Language: English
    Pages: Online-Ressource (92 p.)
    Series Statement: Reviews of National Policies for Education
    Parallel Title: Parallelausg. Examens des politiques nationales d'éducation ; Bulgarie 2004 ; Science, recherche et technologie
    Parallel Title: Parallelausg. Examens des politiques nationales d'éducation : Bulgarie 2004 : Science, recherche et technologie
    Parallel Title: Elektronische Reproduktion von Reviews of national policies for education, Bulgaria
    DDC: 509/.499
    Keywords: Technologiepolitik ; Forschungsfinanzierung ; Forschungskooperation ; Brain Drain ; Humankapital ; Bulgarien ; Education ; Science and Technology ; Bulgaria
    Abstract: This review presents an overview of the S&T sector in Bulgaria and its links to education. Topics covered include the legislative framework; institutional arrangements for research and teaching; budgeting mechanisms; regional and international co-operation including EU policy initiatives; and the impact of brain drain and ageing on human resources. Sample case studies and best practices in S&T policy-making are provided to illustrate the analysis. The final chapter includes a series of recommendations.
    DOI: 10.1787/9789264007024-en
    URL: Volltext
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  • 62
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    Ageing and Employment Policies/Vieillissement et politiques de l'emploi: United Kingdom 2004 (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264016231
    Language: English
    Pages: Online-Ressource (152 p.)
    Series Statement: Ageing and Employment Policies/Vieillissement et politiques de l'emploi
    Series Statement: Ageing and Employment Policies
    Keywords: Employment ; Finance and Investment ; Social Issues/Migration/Health ; United Kingdom
    Abstract: This report, part of a series covering around 20 OECD countries, contains a survey of the UK's main barriers to employment for older workers, an assessment of the adequacy and effectiveness of existing measures to overcome these barriers, and a set of policy recommendations to further action by public authorities and social partners. These recommendations are designed to alleviate some of the pension and health care pressures governments are facing because of ageing populations.
    DOI: 10.1787/9789264016231-en
    URL: Volltext
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  • 63
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    Revisión de Políticas Nacionales de Educación: Chile (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264021020
    Language: Spanish
    Pages: Online-Ressource (307 p.) , ill.
    Series Statement: Revisión de Políticas Nacionales de Educación
    Parallel Title: Parallelausg. Reviews of National Policies for Education; Chile 2004
    Parallel Title: Parallelausg. Examens des politiques nationales d'éducation ; Chili 2004
    Parallel Title: Parallelausg. Reviews of National Policies for Education: Chile 2004
    Parallel Title: Parallelausg. Examens des politiques nationales d'éducation : Chili 2004
    Keywords: Education ; Chile
    Abstract: La educación ha sido una prioridad central para Chile desde el retorno a la democracia en 1990. Gracias a un sostenido crecimiento económico y a un compromiso por aumentar la inversión pública en educación, Chile ha realizado mejoramientos claves en su sistema educacional en este período. Una reforma reciente asegura doce años de escolaridad obligatoria y gratis para todos los niños de Chile. La matrícula en educación secundaria se ha expandido rápidamente y los salarios de los profesores han aumentado en un 140%. Si continúan las tendencias actuales, más de 800.000 estudiantes ingresarán a la educación superior en 2010. Chile ha logrado mucho en un corto período de tiempo. Ha mejorado la calidad de la educación y el acceso a todos sus niveles, convirtiéndose así en el país líder de América Latina en este aspecto. Revisión de Políticas Nacionales de Educación: Chile cubre todo el sistema de educación del país, desde la educación parvularia a la educación superior y también el aprendizaje a lo largo de la vida para todos. Asimismo, analiza el sistema en términos de su impacto económico, social y político. Esta revisión está basada en la permanente cooperación con las economías no miembros de todo el mundo. Es particularmente interesante tanto para aquellos profesionales involucrados en políticas educacionales, como para los que trabajan directamente en el sistema educacional de Chile.
    DOI: 10.1787/9789264021020-es
    URL: Volltext
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  • 64
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    South East Europe Compact for Reform, Investment, Integrity and Growth : Montenegro - Enterprise Policy Performance Assessment (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264032286
    Language: English
    Pages: Online-Ressource (53 p)
    Keywords: Finance and Investment ; Montenegro
    Abstract: Private investment by Small and Medium-sized Enterprises (SMEs)1 is a key generator of economic growth and social change in OECD member country economies. In most countries world-wide over 90% of all enterprises are SMEs. It is now widely accepted that the contribution of SMEs to new jobs, exports, innovation, competitiveness and regional development is vital to national development. How to benefit from and maximise this contribution is a continuous challenge for all countries. It is a particular challenge for countries undertaking the transition to full market economies. This Enterprise Policy Performance Assessment seeks to help address that question for Montenegro and highlights issues that require attention and priority action.
    DOI: 10.1787/9789264032286-en
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 65
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    External Debt Statistics 1998-2002 : (2003 Edition) = Statistiques de la dette extérieure 1998-2002 : (Édition 2003) (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264106222
    Language: Multiple languages
    Pages: Online-Ressource (224 p.) , ill.
    Keywords: Finance and Investment ; Development
    Abstract: This annual report presents comprehensive statistics on the gross external debt of 171 developing countries and countries in transition. The 2003 edition has been enhanced with additional series providing more detailed breakdowns of categories of debt and time series data going back to end 1998. These figures are compiled by the OECD, largely on the basis of creditor sources. All figures are shown in US dollars. The External Debt Statistics database is included in OECD's International Development Statistics CD-ROM, and is available on line via www.OECD-iLibrary.org
    DOI: 10.1787/9789264106222-en-fr
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 66
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    Equipements éducatifs et gestion des risques : Les catastrophes naturelles (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264020054
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (128 p)
    Parallel Title: Parallelausg. Educational Facilities and Risk Management; Natural Disasters
    Parallel Title: Parallelausg. Educational Facilities and Risk Management: Natural Disasters
    Keywords: Education ; France ; Greece ; Iceland ; India ; Indonesia ; Japan ; Mexico ; Nepal ; Turkey
    Abstract: Les tremblements de terre et autres désastres naturels sont imprévisibles et souvent mortels. Ils entraînent des coûts élevés, tant dans les pays développés que dans les pays en développement, sur le plan humain comme au niveau des infrastructures. Le danger couru par les établissements d'enseignement est particulièrement préoccupant étant donné la concentration de jeunes occupants qu'ils abritent et le rôle élargi qu'ils jouent au niveau de la communauté. Ils sont en particulier communément utilisés comme lieux de refuge après un tremblement de terre ou un autre désastre.
    DOI: 10.1787/9789264020054-fr
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  • 67
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    OECD Investment Policy Reviews: Russian Federation 2004 : Progress and Reform Challenges (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264018518
    Language: English
    Pages: Online-Ressource (110 p.) , ill.
    Series Statement: OECD Investment Policy Reviews
    Parallel Title: Parallelausg. Examens de l'OCDE des politiques de l'investissement ; Fédération de Russie 2004 ; Progrès et enjeux de la réforme
    Parallel Title: Parallelausg. Examens de l'OCDE des politiques de l'investissement : Fédération de Russie 2004 : Progrès et enjeux de la réforme
    Parallel Title: Elektronische Reproduktion von Russian Federation
    Keywords: Investitionspolitik ; Auslandsinvestition ; Kapitalflucht ; Korruption ; Russland ; Finance and Investment ; Russian Federation ; Russland ; Direktinvestition
    Abstract: The 2004 Investment Policy Review of the Russian Federation evaluates the progress made since the publication of OECD's 2001 study on this topic. The report finds that Russia has made significant improvements in its business environment and has signed investment and double taxation treaties with a number of countries. Nevertheless, the Russian Federation has attracted relatively little FDI and has experienced large-scale capital flight. The report recommends further reforms that are needed.
    DOI: 10.1787/9789264018518-en
    URL: Volltext
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  • 68
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    Reviews of National Policies for Education: Denmark 2004 : Lessons from PISA 2000 (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264017948
    Language: English
    Pages: Online-Ressource (192 p.)
    Series Statement: Reviews of National Policies for Education
    Parallel Title: Parallelausg. Examens des politiques nationales d'éducation ; Danemark 2004 ; Les enseignements de PISA 2000
    Parallel Title: Parallelausg. Examens des politiques nationales d'éducation : Danemark 2004 : Les enseignements de PISA 2000
    Parallel Title: Elektronische Reproduktion von Review of national policies for education, Denmark
    RVK:
    DI 3008
    RVK:
    DO 1250
    Keywords: Schüler ; Bildungsniveau ; Bildungspolitik ; Dänemark ; Education ; Denmark ; Dänemark ; PISA-Studie ; Schule ; Bildungspolitik
    Abstract: The results of PISA 2000, OECD's groundbreaking comparison of the educational outcomes of 15-year-olds, shook the belief of Danes that theirs was the best education system in the world. In this report, a team of examiners determines why Denmark did worse than expected and recommends a series of steps to better evaluate performance, to overcome the effects of family backgrounds on student outcomes, to better equip school leaders and teachers, and to enhance the flexibility of the agreement governing tasks and hours of school staff.
    DOI: 10.1787/9789264017948-en
    URL: Volltext
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  • 69
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    What Makes School Systems Perform? : Seeing School Systems through the Prism of PISA (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264017726
    Language: English
    Pages: Online-Ressource (74 p.)
    Series Statement: PISA
    Parallel Title: Parallelausg. Fatores que interferem no desempenho das escolas; Analisando sistemas escolares através do prisma do PISA 2000
    Parallel Title: Parallelausg. What Makes School Systems Perform?; Seeing School Systems through the Prism of PISA (Slovenian version)
    Parallel Title: Parallelausg. Fatores que interferem no desempenho das escolas: Analisando sistemas escolares através do prisma do PISA 2000
    Parallel Title: Parallelausg. What Makes School Systems Perform?: Seeing School Systems through the Prism of PISA (Slovenian version)
    Keywords: Education
    Abstract: The report links the results from the OECD PISA 2000 survey to qualitative evidence on important public policy measures in six countries that performed well in PISA. These measures included strategies for educational reform and innovation; issues of governance and resource allocation; national approaches to standard-setting, assessment and system monitoring; the organisation of support systems; the professional development of teachers; and approaches to addressing socio-economic differences in students’ backgrounds. Countries covered: Canada, England, Finland, France, the Netherlands and Sweden.
    DOI: 10.1787/9789264017726-en
    URL: Volltext
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  • 70
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    The PISA 2003 Assessment Framework : Mathematics, Reading, Science and Problem Solving Knowledge and Skills (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264101739
    Language: English
    Pages: Online-Ressource (228 p.)
    Series Statement: PISA
    Parallel Title: Parallelausg. Cadre d'évaluation de PISA 2003 ; connaissances et compétences en mathématiques, lecture, science et résolution de problèmes
    Parallel Title: Parallelausg. Marcos teóricos de PISA 2003 ; Conocimientos y destrezas en Matemáticas, Lectura, Ciencias y Solución de problemas
    Parallel Title: Parallelausg. The PISA 2003 Assessment Framework (Japanese version); Mathematics, Reading, Science and Problem Solving Knowledge and Skills
    Parallel Title: Parallelausg. Cadre d'évaluation de PISA 2003 : connaissances et compétences en mathématiques, lecture, science et résolution de problèmes
    Parallel Title: Parallelausg. Marcos teóricos de PISA 2003 : Conocimientos y destrezas en Matemáticas, Lectura, Ciencias y Solución de problemas
    Parallel Title: Parallelausg. The PISA 2003 Assessment Framework (Japanese version): Mathematics, Reading, Science and Problem Solving Knowledge and Skills
    Keywords: Education
    Abstract: PISA 2003 Assessment Framework – Mathematics, Reading, Science and Problem Solving Knowledge and Skills presents the conceptual underpinnings of PISA 2003 assessments. Within each assessment area, the volume defines the content students need to acquire, the processes they need to perform, and contexts in which knowledge and skills are applied.
    DOI: 10.1787/9789264101739-en
    URL: Volltext
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  • 71
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    Un lieu de rencontre où l'on apprend dans l'Islande rurale (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 4 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation no.2004/02
    Parallel Title: Parallelausg. A Meeting Place to Learn in Rural Iceland
    Keywords: Education ; Iceland
    Abstract: Lors du premier atelier de préparation du développement du lycée de Snaefellsnes, un parent a expliqué que « Le jour où nous avons appris qu’il existait un accord pour établir une école secondaire supérieure dans la région, toutes les habitations de Snaefellsnes ont vu fleurir les drapeaux islandais ». Dans cette région rurale islandaise, la nouvelle école sera un lieu de rencontre où les élèves âgés de 16 à 20 ans pourront étudier.
    DOI: 10.1787/623512624884
    URL: Volltext
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  • 72
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    An Innovative School Revisited : Leith Academy and the Projects that Followed (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: English
    Pages: 4 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Exchange, Programme on Educational Building no.2004/01
    Parallel Title: Parallelausg. Une école novatrice revisitée : L'académie de Leith et les projets subséquents
    Keywords: Education ; United Kingdom
    Abstract: In 1995, PEB published a case study on the United Kingdom’s Leith Academy. The following article examines the Academy’s original design, how the facilities have served over the 13 years since their construction and their influence on subsequent designs.
    DOI: 10.1787/630323063314
    URL: Volltext
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  • 73
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    L' université Laval à Québec, un plan de développement immobilier (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 4 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation no.2004/05
    Parallel Title: Parallelausg. A Building Development Plan at Laval University, Quebec
    Keywords: Education ; Canada
    Abstract: L’Université Laval est le théâtre d’un développement fulgurant, ce qui n’est sûrement pas étranger au fait qu’elle offre aujourd’hui plus de 350 programmes d’étude à plus de 36 000 étudiants. Parmi les importants travaux en cours, ou sur le point de s’amorcer, sont traités ici trois projets : le Centre de transformation sur le bois ouvré, le Centre d’optique, photonique et laser et le Pavillon Ferdinand-Vandry. L’historique du campus de l’Université Laval se trouve en fin d’article.
    DOI: 10.1787/621211362506
    URL: Volltext
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  • 74
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    Examens des politiques nationales d'éducation : Bulgarie 2004 (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264105188
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (192 p.) , ill.
    Series Statement: Examens des politiques nationales d'éducation
    Parallel Title: Druckausg.
    Parallel Title: Parallelausg. Reviews of National Policies for Education; Bulgaria 2004
    Keywords: Education ; Bulgaria
    Abstract: Ce livre propose un panorama du système éducatif bulgare et décrit son évolution depuis les changements politiques. Il fournit une analyse de l’ensemble du système éducatif et identifie les directions à prendre pour renforcer le processus de réforme à la lumière des défis auxquels sont confrontés, dans des conditions relativement difficiles, les représentants de l’État, les communautés, les entreprises, le personnel éducatif, les parents et les élèves.
    DOI: 10.1787/9789264105188-fr
    URL: Volltext
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  • 75
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    Examens des politiques nationales d'éducation : Bulgarie 2004 : Science, recherche et technologie (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264007031
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (100 p.)
    Series Statement: Examens des politiques nationales d'éducation
    Parallel Title: Druckausg.
    Parallel Title: Parallelausg. Reviews of National Policies for Education; Bulgaria 2004; Science, Research and Technology
    Keywords: Education ; Science and Technology ; Bulgaria
    Abstract: Dans chaque pays, petit ou grand, la science et la technologie (S-T) revêtent une importance primordiale dans l’instauration d’une économie basée sur le savoir. Dans les pays appartenant au peloton de tête, la S-T porte ses fruits quand elle est induite par des politiques scientifiques favorisant les programmes à long terme. Et ces programmes sont étroitement liés à une maîtrise anticipative des coûts budgétaires. En Bulgarie, le secteur des sciences et de la technologie reflète bon nombre des difficultés économiques et sociales que rencontre le pays dans son ensemble. Il souffre d’un manque chronique de moyens financiers et a mis du temps à moderniser son appareil de recherche fondamentale. Faute d’une politique cohérente à long terme dans le domaine scientifique et technologique, ces insuffisances se trouvent accentuées. Malgré ces lacunes, l’examen montre que la Bulgarie possède le potentiel humain et scientifique nécessaire à la mise en place d’un système efficace de S-T qui peut considérablement contribuer au développement économique national. Cet examen présente un panorama du secteur de la S-T en Bulgarie et de ses liens avec l’enseignement. Il traite de divers thèmes au nombre desquels : La législation. Les mécanismes institutionnels mis en place dans le domaine de la recherche et de l’enseignement, notamment à travers les exemples de l’Académie bulgare des sciences et des établissements d’enseignement supérieur. Les mécanismes de budgétisation. La coopération régionale et internationale, et notamment les initiatives de l’Union européenne. L’impact de la fuite des cerveaux et du vieillissement sur les ressources humaines. Un échantillon d’études de cas et de pratiques exemplaires en matière de politique de S-T sert à illustrer l’analyse. Le dernier chapitre comprend une série de recommandations. Cet examen sera utile aux décideurs publics ainsi qu’aux professionnels du monde entier. Cette étude s'inscrit dans le cadre des relations de coopération que l'OCDE entretient avec les économies non membres à travers le monde.
    DOI: 10.1787/9789264007031-fr
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  • 76
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    Internationalisation and Trade in Higher Education : Opportunities and Challenges (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264015067
    Language: English
    Pages: Online-Ressource (320 p.) , ill.
    Parallel Title: Parallelausg. Enseignement supérieur ; internationalisation et commerce
    Keywords: Education ; Trade
    Abstract: This book brings together up-to-date statistics, case studies and policy reports on the major trends and developments in cross-border post-secondary education in North America, Europe, and the Asia Pacific region. Topics covered include policy initiatives to promote cross-border post-secondary education; rationales for delivering or receiving cross-border education services; size and growth of cross-border post-secondary education in terms of student mobility, programme mobility, and institutional mobility (international branch campuses); assessment of the possible impact of the General Agreement on Trade in Services (WTO); and challenges facing cross-border post-secondary education such as quality assurance and recognition of qualifications, cost and financing, equity of access, trade agreements, capacity building in receiving countries, mobility personnel, and cultural diversity.
    DOI: 10.1787/9789264015067-en
    URL: Volltext
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  • 77
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    Insurance in the Baltic Countries (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264021082
    Language: English
    Pages: Online-Ressource (432 p.)
    Series Statement: Policy Issues in Insurance no.7
    Keywords: Finance and Investment
    Abstract: This book contains papers presenting overviews of various aspects of the Baltic insurance market along with papers examining specific policy issues. The latter include policy recommendations.
    DOI: 10.1787/9789264021082-en
    URL: Volltext
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  • 78
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    Evaluating Montbrillant Lower Secondary School in Switzerland (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: English
    Pages: 5 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Exchange, Programme on Educational Building no.2004/06
    Parallel Title: Parallelausg. Évaluation du cycle d'orientation de Montbrillant en Suisse
    Keywords: Education ; Switzerland
    Abstract: Does Geneva’s Montbrillant lower secondary school, which has now been in use for one year, meet the objectives targeted when it was designed? Does the new school respond to the needs and expectations of staff and students? Questions such as these serve to evaluate the quality of a school building once in use and tie in with work supported by PEB on post-occupancy evaluation. For the design of Montbrillant, the Geneva authorities promoted specific integrated concepts; to verify to what extent these were successfully incorporated into the building, the author contacted the school’s users, i.e. its management, administrative and technical staff, teachers, and students. Although their overall appreciation was positive, the users expressed dissatisfaction with many aspects of the facilities as described below.
    DOI: 10.1787/620261174032
    URL: Volltext
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  • 79
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    Most-Favoured-Nation Treatment in International Investment Law (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: English
    Pages: 26 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: OECD Working Papers on International Investment no.2004/02
    Parallel Title: Parallelausg. Le traitement de la nation la plus favorisée dans le droit international des investissements
    Keywords: Finance and Investment
    Abstract: Bilateral and regional investment agreements have proliferated in the last decade and new ones are still being negotiated. Most-Favoured-Nation (MFN) clauses link investment agreements by ensuring that the parties to one treaty provide treatment no less favourable than the treatment they provide under other treaties in areas covered by the clause. MFN clauses have thus become a significant instrument of economic liberalisation in the investment area. Moreover, by giving the investors of all the parties benefiting from a country’s MFN clause the right, in similar circumstances, to treatment no less favourable than a country’s closest or most influential partners can negotiate on the matters the clause covers, MFN avoids economic distortions that would occur through more selective country-by-country liberalisation. Such a treatment may result from the implementation of treaties, legislative or administrative acts of the country and also by mere practice ...
    DOI: 10.1787/518757021651
    URL: Volltext
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  • 80
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    Large-scale Disasters : Lessons Learned (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264020207
    Language: English
    Pages: Online-Ressource (100 p.) , ill.
    Parallel Title: Parallelausg. Catastrophes de grande ampleur ; les leçons du passé
    Parallel Title: Parallelausg. Catastrophes de grande ampleur : les leçons du passé
    Keywords: Finance and Investment ; Governance ; Economics
    Abstract: The September 11th terrorist attacks, the Chernobyl nuclear accident, Hurricane Andrew and the Kobe earthquake are all recent examples of large-scale disasters that have taken a massive toll in human lives, wealth and property. They have disrupted vital systems such as transport and energy supplies and spilled over into neighbouring as well as distant regions. They have also generated widespread anxiety, and in some cases created deep-seated public mistrust of governments' ability to protect their citizens. This book is based on a report prepared between May and July 2003 by a multi-disciplinary team of experts from inside and outside of the OECD. It examines the economic and social impacts of past large-scale disasters, and draws a number of key lessons for the future. Its focus is on better prevention of disasters, and on restoring trust and securing recovery in their aftermath.
    DOI: 10.1787/9789264020207-en
    URL: Volltext
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  • 81
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    Évaluation du cycle d'orientation de Montbrillant en Suisse (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 5 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation no.2004/06
    Parallel Title: Parallelausg. Evaluating Montbrillant Lower Secondary School in Switzerland
    Keywords: Education ; Switzerland
    Abstract: En usage depuis un an, le cycle d’orientation de Montbrillant à Genève répond-il aux objectifs visés lors de sa conception ? Répond-il aux besoins et attentes du personnel et des élèves ? De telles questions servent à évaluer la qualité d’un bâtiment scolaire une fois en usage et ont un lien avec les travaux soutenus par le PEB sur la méthode d’évaluation de fonctionnalité après aménagement. Lors de la conception de Montbrillant, l’état de Genève a cherché à atteindre des objectifs spécifiques de concepts intégrés ; afin de vérifier la concrétisation de ces concepts, l’auteur a pris contact avec les différents utilisateurs actuels de l’école : la direction et le personnel administratif et technique, les enseignants et les élèves. Même si l’appréciation générale était possible, les usagers ont exprimé leur insatisfaction sur plusieurs aspects de l’infrastructure tels que décrits ci-dessous.
    DOI: 10.1787/612058437852
    URL: Volltext
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  • 82
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    School Facility Projects in Latin America (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: English
    Pages: 13 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Exchange, Programme on Educational Building no.2004/15
    Parallel Title: Parallelausg. Projets d'installations scolaires en projets d'installations scolaires en Amérique latine
    Keywords: Education
    Abstract: Many Latin American countries are undertaking projects, in line with practices disseminated by PEB, to share school facilities with the local community, to adapt traditional schools for students with disabilities, and to collaborate with private companies to finance educational buildings. The articles below describe current initiatives in five countries: Argentina, Brazil, Chile, Mexico and Venezuela.
    DOI: 10.1787/602116071456
    URL: Volltext
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  • 83
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    Low Energy Schools in Ireland (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: English
    Pages: 5 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Exchange, Programme on Educational Building no.2004/08
    Parallel Title: Parallelausg. Irlande - Des écoles économes en énergie
    Keywords: Education ; Ireland
    Abstract: Out of a commitment to reducing carbon dioxide emissions, Ireland’s Department of Education and Science has designed and constructed two low energy schools, in Tullamore, County Offaly, and Raheen, County Laois. With energy use in buildings responsible for approximately 55% of the CO2 released into the atmosphere and a major contributor to global warming, the Department researched the latest construction techniques and systems that lower energy consumption.
    DOI: 10.1787/617451000554
    URL: Volltext
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  • 84
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    Le lycée français de New York, une vitrine de la francophonie (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 3 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation no.2004/04
    Parallel Title: Parallelausg. The Lycée Français in New York: A Showcase for the French-Speaking Community
    Keywords: Education
    Abstract: On dit à New York que l’architecture du nouveau lycée français (accueillant des élèves francophones de la maternelle au cycle secondaire) a été inspirée par le rationalisme de Descartes. L’agence américaine Polshek Partnership Architects, le signataire, a en tout cas traduit par le dessin et le choix des matériaux un établissement qui ancre son projet pédagogique dans la modernité.
    DOI: 10.1787/622321611150
    URL: Volltext
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  • 85
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    La prévention du crime par l'aménagement du milieu (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 4 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation no.2004/13
    Parallel Title: Parallelausg. Crime Prevention Through Environmental Design
    Keywords: Education
    Abstract: La mise en œuvre des stratégies préconisées par la PCAM peut jouer un rôle majeur dans la création d’un environnement pédagogique plus sûr, puisqu’elle permet d’orienter le comportement des élèves comme celui des visiteurs. La PCAM repose sur trois principes de base étroitement liés et dont l’objet est de limiter les risques de crime, de même que les craintes de voir se produire des actes criminels.
    DOI: 10.1787/586545508673
    URL: Volltext
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  • 86
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    Australia's First Public Private Partnership School Project (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: English
    Pages: 3 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Exchange, Programme on Educational Building no.2004/09
    Parallel Title: Parallelausg. Australie : premier projet de partenariat public/privé pour la création d'écoles
    Keywords: Education ; Australia
    Abstract: The design and construction of nine schools has commenced in Australia using a Public Private Partnerships (PPPs) methodology. This is the first project in Australia where social infrastructure has been acquired in this way.
    DOI: 10.1787/616725002620
    URL: Volltext
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  • 87
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    A New Library for Galway-Mayo Institute of Technology (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: English
    Pages: 3 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Exchange, Programme on Educational Building no.2004/03
    Parallel Title: Parallelausg. Une nouvelle bibliothèque pour l'Institut de technologie Galway-Mayo
    Keywords: Education ; Ireland
    Abstract: The newly-built library at Ireland’s Galway-Mayo Institute of Technology (GMIT) is innovative in design, responds to environmental conditions and identifies the campus with its location.
    DOI: 10.1787/627167257715
    URL: Volltext
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  • 88
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    Science and Technology Facilities (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: English
    Pages: 8 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Exchange, Programme on Educational Building no.2004/07
    Parallel Title: Parallelausg. Équipements pour les sciences et la technologie
    Keywords: Education
    Abstract: These four articles relate to science and technology infrastructure for secondary and tertiary institutions. The first article presents a view on approaches to teaching science in school and illustrates ideal science facilities for secondary education. The second piece reports on work underway to improve the Science Complex at the Université du Québec à Montreal. The third describes a secondary level vocational training centre devoted to new technologies in Quebec. The fourth article visits an Australian science and mathematics specialist school.
    DOI: 10.1787/618852650444
    URL: Volltext
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  • 89
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    Une nouvelle bibliothèque pour l'Institut de technologie Galway-Mayo (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 3 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation no.2004/03
    Parallel Title: Parallelausg. A New Library for Galway-Mayo Institute of Technology
    Keywords: Education ; Ireland
    Abstract: En Irlande, la nouvelle bibliothèque de L'Institut de technologie Galway-Mayo (GMIT) est novatrice par sa conception, satisfait aux conditions environnementales et identifie le campus à son emplacement.
    DOI: 10.1787/623120328678
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  • 90
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    Examens de l'OCDE des politiques de l'investissement : Chine 2003 : Progrès et enjeux de la réforme (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264101982
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (266 p.) , ill.
    Series Statement: Examens de l'OCDE des politiques de l'investissement
    Parallel Title: Druckausg.
    Parallel Title: Parallelausg. OECD Investment Policy Reviews; China 2003; Progress and Reform Challenges
    Keywords: Finance and Investment ; China, People’s Republic
    Abstract: Depuis que le gouvernement chinois s’est engagé à réformer l’économie du pays en l’ouvrant aux échanges et aux investissements internationaux, la Chine est devenue l’une des principales destinations de l’investissement direct étranger (IDE). Ces flux de capitaux, qui ont accéléré depuis l’adhésion de la Chine à l’OMC en 2001, ont contribué à dynamiser la croissance économique et la modernisation. L’IDE en provenance des pays de l’OCDE pourrait toutefois être bien supérieur encore, en termes tant quantitatifs que qualitatifs : investissements à plus long terme, davantage d’investissements dans les hautes technologies, investissements à plus forte valeur ajoutée. Cette étude évalue les efforts accomplis jusqu’à présent pour créer des conditions propices à attirer l’IDE et à en maximiser les avantages. Elle propose également de nouvelles options pour rendre les politiques encore plus efficaces. A l’origine, les investisseurs étrangers venaient en Chine attirés par les prix de la main-d’œuvre et des biens fonciers, par les promesses d’un marché très large et, jusqu’à un certain point, par des incitations fiscales. Mais pour maintenir et développer des flux d’IDE à l’échelle des besoins, il serait maintenant avisé de passer à une stratégie d’appel plus fortement basée sur des règles. Celle-ci s’appuierait sur des éléments structurels : un système juridique solide, une législation et une réglementation transparentes, des procédures d’autorisation simplifiées, une bonne gouvernance des entreprises, une politique de la concurrence efficace et un système financier fiable. Cette étude s’inscrit dans le cadre de la coopération de l’OCDE avec les économies non membres.
    DOI: 10.1787/9789264101982-fr
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  • 91
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    Examens des politiques nationales d'éducation : Chili 2004 (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264106369
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (320 p.)
    Series Statement: Examens des politiques nationales d'éducation
    Parallel Title: Druckausg.
    Parallel Title: Parallelausg. Reviews of National Policies for Education; Chile 2004
    Parallel Title: Parallelausg. Revisión de Políticas Nacionales de Educación; Chile
    Keywords: Education ; Chile
    Abstract: Cet ouvrage couvre l’ensemble du système éducatif chilien depuis la préscolarisation jusqu’à l’enseignement supérieur et aux activités de formation tout au long de la vie. Le système y est analysé du point de vue de ses effets économiques, sociaux et politiques.
    DOI: 10.1787/9789264106369-fr
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  • 92
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    Examens des politiques nationales d'éducation : Danemark 2004 : Les enseignements de PISA 2000 (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264017955
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (198 p.)
    Series Statement: Examens des politiques nationales d'éducation
    Parallel Title: Druckausg.
    Parallel Title: Parallelausg. Reviews of National Policies for Education; Denmark 2004; Lessons from PISA 2000
    Keywords: Education ; Denmark
    Abstract: Cette étude a été effectuée selon une approche expérimentale consistant à associer l’analyse des données de PISA et le processus d’examen par les pairs mis en œuvre à l’OCDE, afin de dégager des travaux de PISA des enseignements utiles à l’action gouvernementale, tout en renforçant l’analyse comparative à travers l’examen par les pairs.
    DOI: 10.1787/9789264017955-fr
    URL: Volltext
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  • 93
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    Innovation in the Knowledge Economy : Implications for Education and Learning (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264105621
    Language: English
    Pages: Online-Ressource (98 p.)
    Series Statement: Knowledge management
    Parallel Title: Parallelausg. Innovation in the Knowledge Economy; Implications for Education and Learning (Hungarian version)
    Keywords: Education
    Abstract: Today's "knowledge economies" are seeing the emergence of new paradigms for innovation and the advancement of knowledge in relation to economic activities. This report explores some key determinants of innovation and their implications for the advancement of knowledge in a particular sector – primary and secondary education. The analysis shows that there is considerable scope for certain drivers that have helped speed up innovation in other sectors to take effect in education. However, in practice, a number of basic characteristics of education systems have prevented innovation from changing this sector fundamentally. Nevertheless, educational policy makers can learn much from observing how innovation occurs and how sectors are transformed in the most knowledge intensive parts of the economy.
    DOI: 10.1787/9789264105621-en
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  • 94
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    Educational Facilities and Risk Management : Natural Disasters (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264028340
    Language: English
    Pages: Online-Ressource (120 p)
    Parallel Title: Parallelausg. Équipements éducatifs et gestion des risques ; Les catastrophes naturelles
    Parallel Title: Parallelausg. Équipements éducatifs et gestion des risques : Les catastrophes naturelles
    Keywords: Education ; France ; Greece ; Iceland ; India ; Indonesia ; Japan ; Mexico ; Nepal ; Turkey
    Abstract: Earthquakes and other natural disasters are unpredictable, and often deadly. In developed and developing countries alike, the cost in human life and infrastructure is very high. The danger to schools is of particular concern, given the concentration of young people attending them, and schools' broader role in communities -- not the least of which is their common use as places of refuge after an earthquake or other disaster.
    DOI: 10.1787/9789264028340-en
    URL: Volltext
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  • 95
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    Keeping Schools Safe in Earthquakes (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264016705
    Language: English
    Pages: Online-Ressource (244 p.) , ill.
    Series Statement: School Safety and Security
    Parallel Title: Parallelausg. Keeping Schools Safe in Earthquakes; (Chinese version)
    Parallel Title: Parallelausg. Keeping Schools Safe in Earthquakes: (Chinese version)
    Keywords: Education
    Abstract: Earthquake-prone communities need earthquake-resistant schools. In 2002, a primary school in San Giuliano, Italy, collapsed killing 29 children and one teacher. In May 2003, a medium-sized earthquake in the city of Bingöl, Turkey, caused the collapse of three new schools and a dormitory, killing many children as they slept. All too frequently, earthquakes cause the collapse of school buildings and the injury and death of staff and students. Further, when schools are closed because of earthquake damage, education is hampered, community life disrupted, and potential emergency shelters unavailable. Where school attendance is compulsory, communities have an obligation to provide a safe study and work environment. Why do schools collapse even during moderate earthquakes? Experts agree that many collapse due to avoidable errors in design and construction. Often, the needed technology is not applied and laws and regulations are not sufficiently enforced. Application of existing knowledge can significantly lower the seismic risk of schools and help prevent further injury and death of school occupants during earthquakes. Moreover, this can be accomplished at reasonable cost and within a reasonable period. Keeping Schools Safe in Earthquakes presents expert knowledge, opinions and experiences, and provides valuable insight into the scope of problems involved in protecting schools and their occupants. Its recommendations are a call to action to all governments in OECD and partner countries to help facilitate their implementation.
    DOI: 10.1787/9789264016705-en
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  • 96
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    Relationships between International Investment Agreements (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: English
    Pages: 23 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: OECD Working Papers on International Investment no.2004/01
    Parallel Title: Parallelausg. Relations entre les accords internationaux sur l'investissement
    Keywords: Finance and Investment
    Abstract: International, bilateral and regional agreements have proliferated in the last ten years to twenty years and new ones are still being negotiated. It is thus virtually certain that for some more time to come international investment disciplines will continue to co-exist side by side with different terms and sets of parties, and various degrees of overlap. It is therefore important to understand how these agreements would continue to interact and how their overlaps and differences could be managed in a harmonious way. The present study, with due regard to the complexity of the issues, seeks to increase the level of understanding of the relationships between international investment disciplines, drawing on an analysis of key international investment agreements (IIAs) and OECD’s experience with the relationship between its own instruments and other relevant agreements.1 The study is organised as follows. Section 1 broadly states the issues being addressed in the paper ...
    DOI: 10.1787/171461325566
    URL: Volltext
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  • 97
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    A Meeting Place to Learn in Rural Iceland (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: English
    Pages: 4 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Exchange, Programme on Educational Building no.2004/02
    Parallel Title: Parallelausg. Un lieu de rencontre où l'on apprend dans l'Islande rurale
    Keywords: Education ; Iceland
    Abstract: “On the day we heard that there was agreement to establish an upper secondary school in the region, every house in Snaefellsnes flew the Icelandic flag,” explained one parent in the first workshop to develop the Snaefellsnes Upper Secondary School. The new school in this rural Icelandic region will be a “meeting place to learn” for students aged 16 to 20.
    DOI: 10.1787/628345550623
    URL: Volltext
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  • 98
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    ODA and Investment for Development : What Guidance Can Be Drawn from Investment Climate Scoreboards? (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: English
    Pages: 51 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: OECD Working Papers on International Investment no.2004/05
    Keywords: Finance and Investment
    Abstract: The present paper was prepared in the context of a joint project between the OECD Investment Committee (IC) and Development Assistance Committee (DAC) on Official Development Assistance and Investment for Development. It responds to discussions at the IC-DAC Workshop on Synergies between ODA and Foreign Direct Investment on 11 March 2004, during which participants opined that development agencies lack information about the quality of the investment climate in developing countries and the likely repercussions for direct investment. The purpose of the present paper is threefold. First, it provides an overview of a variety of scoreboards for the investment climate that have been established by a number of actors, including the World Bank, UNCTAD and several private “think tanks”. Second, it documents their similarities and discrepancies in assessing the investment climates of developing, emerging and transition economies (henceforth jointly referred to as “developing countries”) ...
    DOI: 10.1787/337561142021
    URL: Volltext
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  • 99
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    Creating 21st Century Learning Environments (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: English
    Pages: 4 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Exchange, Programme on Educational Building no.2004/11
    Parallel Title: Parallelausg. Concevoir les environnements d'apprentissage du XXIe siècle
    Keywords: Education
    Abstract: The seminar on “Creating 21st Century Learning Environments” was organised by the United Kingdom’s Department for Education and Skills (DfES) and the OECD Programme on Educational Building (PEB). Two presentations from the United Kingdom are described here.
    DOI: 10.1787/606722303580
    URL: Volltext
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  • 100
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    Examens de l'OCDE des politiques de l'investissement : le bassin des Carai͏̈bes2004 : Costa Rica, République dominicaine et Jamai͏̈que (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264019393
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (198 p.) , ill.
    Series Statement: Examens de l'OCDE des politiques de l'investissement
    Parallel Title: Druckausg.
    Parallel Title: Parallelausg. OECD Investment Policy Reviews; Caribbean Rim 2004; Costa Rica, Dominican Republic and Jamaica
    Keywords: Finance and Investment ; Costa Rica ; Dominican Republic ; Jamaica
    Abstract: L’initiative pour l’investissement dans le bassin des Caraïbes vise à promouvoir une coopération créative et pragmatique entre les pays d’Amérique centrale et des Caraïbes, de l’OCDE et d’autres organisations internationales. Les rapports sont destinés à être utilisés par les pays concernés, le Costa Rica, la République dominicaine et la Jamaïque comme des feuilles de route pour l’élaboration et la mise en œuvre du programme de réforme de leur politique en matière d’investissement. A paraître : Les rapports sur Antigua-et-Barbuda, le Belize, la Grenade, Haïti, les Antilles néerlandaises, Sainte-Lucie et la Trinité-et-Tobago.
    DOI: 10.1787/9789264019393-fr
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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