ISBN:
9783658314255
Sprache:
Deutsch
Seiten:
1 Online Ressource (XI, 288 Seiten)
,
Illustrationen
Serie:
Gesundheit und Gesellschaft
Paralleltitel:
Erscheint auch als
Dissertationsvermerk:
Dissertation Goethe Universität Frankfurt am Main 2018
DDC:
305
Schlagwort(e):
Social structure
;
Social inequality
;
Sociology
;
Social medicine
;
Soziale Herkunft
;
Bildungsgang
;
Kind
;
Schulerfolg
;
Soziale Ungleichheit
;
Gesundheit
;
Deutschland
;
Großbritannien
;
Hochschulschrift
;
Hochschulschrift
;
Hochschulschrift
;
Hochschulschrift
;
Deutschland
;
Großbritannien
;
Kind
;
Soziale Herkunft
;
Soziale Ungleichheit
;
Schulerfolg
;
Bildungsgang
;
Gesundheit
Kurzfassung:
Bildungschancen sind in allen westlichen Gesellschaften sozial ungleich verteilt, ebenso wie die Chancen auf ein gesundes Aufwachsen von Kindern. Ausgehend von der Annahme, dass Gesundheit eine bildungsrelevante Ressource ist, untersucht Julia Tuppat mit Hilfe einer theoriegeleiteten empirischen Studie Effekte früher gesundheitlicher Beeinträchtigungen auf Bildungsergebnisse. Hierbei zeigt sich, dass gesundheitliche Ungleichheit im Kindesalter einen zusätzlichen Wirkpfad der intergenerationalen Transmission von ungleichen Bildungschancen darstellt. Der Inhalt Soziale Ungleichheit in Bildung und Gesundheit bei Kindern Zusammenhang zwischen Gesundheit und Bildungsergebnissen bei Kindern Integration von Gesundheit in ein theoretisches Erklärungsmodell zur Genese von ungleichen Bildungschancen Effekte gesundheitlicher Beeinträchtigungen auf schulische Leistungen und Bildungsentscheidungen Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Soziologie, Bildungsforschung, Gesundheitswissenschaften und Erziehungswissenschaften Lehrer*innen Die Autorin Julia Tuppat ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Soziologie der Freien Universität Berlin. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen im Feld der analytischen soziologischen Ungleichheitsforschung in den Bereichen Bildung, Gesundheit und Migration
Anmerkung:
Soziale Ungleichheit in Bildung und Gesundheit bei Kindern -- Zusammenhang zwischen Gesundheit und Bildungsergebnissen bei Kindern -- Integration von Gesundheit in ein theoretisches Erklärungsmodell zur Genese von ungleichen Bildungschancen -- Effekte gesundheitlicher Beeinträchtigungen auf schulische Leistungen und Bildungsentscheidungen.
DOI:
10.1007/978-3-658-31425-5
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