ISBN:
9783658349493
Sprache:
Deutsch
Seiten:
1 Online-Ressource(IX, 409 S. 179 Abb.)
Ausgabe:
1st ed. 2021.
Serie:
Springer eBook Collection
Paralleltitel:
Erscheint auch als Meyer, Katharina, 1988 - Erinnern müssen und Vergessen dürfen
Schlagwort(e):
1939-2099
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World War, 1939-1945.
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Education.
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Child psychiatry.
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Holocaust, Jewish (1939-1945) Public opinion 21st century
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Holocaust, Jewish (1939-1945) History and criticism 21st century
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Fascism Social aspects 21st century
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Grounded theory
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Holocauste, 1939-1945 - Allemagne - Opinion publique - 21e siècle
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Holocauste, 1939-1945 - Allemagne - Histoire et critique - 21e siècle
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Fascisme - Aspect social - 21e siècle
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Théorie ancrée
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Grounded theory
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Public opinion
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Criticism, interpretation, etc
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Germany
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Hochschulschrift
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Deutschland
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Nationalsozialismus
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Judenvernichtung
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Geschichtsbild
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Jugend
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Geschichte 2014-2017
Kurzfassung:
Einleitung -- Forschungsstand -- Methodologie und Methodisches Vorgehen -- Vorstellung des Materials -- Ergebnisse der Analyse -- Kontextualisierung und Einordnung in den Forschungsstand -- Theorieentwicklung -- Fazit.
Kurzfassung:
Mehr als 70 Jahre nach dem Ende des Nationalsozialismus prägt die wachsende zeitliche Distanz zum historischen Geschehen die Auseinandersetzung mit diesem. Veränderte familiäre Bezüge, der Abschied von Zeitzeug*innen und gegenwärtige gesellschaftliche Diskurse nehmen Einfluss auf die Perspektiven Jugendlicher. Dies wirft eine Vielzahl von Fragen auf: Wie beschäftigen sich junge Menschen in Deutschland mehr als sieben Jahrzehnte nach dem Holocaust mit dem Thema? Welche Relevanz hat der Nationalsozialismus für sie, welche geschichtlichen Vorstellungen von der Zeit haben sie und wie erleben sie den Umgang damit in Deutschland? Die Studie geht diesen Fragen anhand des Gruppendiskussionsverfahrens und der Grounded Theory Methodologie empirisch nach, nimmt Kontinuitäten und Brüche in den Bezügen zum Nationalsozialismus in den Blick und zeigt Zusammenhänge zur Identifikation mit Deutschland auf. Die Autorin Katharina Meyer forscht zur Auseinandersetzungen mit dem Nationalsozialismus sowie dessen Zusammenhängen zu Nationalismus und Exklusionsmechanismen. Vor ihrer derzeitigen Tätigkeit als Referentin für Gleichstellung an der Goethe-Universität Frankfurt am Main war sie wissenschaftliche Mitarbeiterin am interdisziplinären Europäischen Kolleg ‚Das 20. Jahrhundert und seine Repräsentationen‘ der Friedrich-Schiller-Universität Jena. .
Kurzfassung:
More than 70 years after the end of National Socialism, the growing distance in time to historical events characterizes the examination of them. Changed family relationships, the farewell to eyewitnesses and current social discourses influence the perspectives of young people. This raises a multitude of questions: How are young people in Germany dealing with the topic more than seven decades after the Holocaust? What relevance does National Socialism have for you, what historical ideas do you have of the time and how do you experience dealing with it in Germany? The study investigates these questions empirically using the group discussion process and the Grounded Theory methodology, looks at continuities and breaks in the references to National Socialism and shows connections to identification with Germany
DOI:
10.1007/978-3-658-34949-3
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