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Zeitschrift/Serie

Amtlicher Schulanzeiger für den Regierungsbezirk Niederbayern; Beilage zum amtlichen Schul-Anzeiger für den Regierungsbezirk Niederbayern (ab 1965-)

Regierungsbezirk Niederbayern [VerfasserIn]

Landshut : Verl. d. Landshuter Zeitung ; Nachgewiesen 1965 -

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Details

Sprache: Deutsch

Erscheinungsverlauf: Nachgewiesen 1965 -

Vorheriger Titel: Beilage

DDC: 370

RVK:

DA 1000

Schlagwort(e): Zeitschrift ; Amtliche Publikation

Anmerkung: 1989,1 nicht ersch

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Zeitschrift/Serie

MEK Berlin

Zeitschrift/Serie

Werkbücher für Kinder, Eltern und Erzieher (ab 1979-)

Internationale Vereinigung der Waldorfkindergärten

Stuttgart : Verl. Freies Geistesleben ; 1.1979 -

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Sprache: Deutsch

Erscheinungsverlauf: 1.1979 -

DDC: 370

RVK:

DS 7130

Schlagwort(e): Monografische Reihe

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Zeitschrift/Serie

DNB

MEK Berlin

Zeitschrift/Serie

Paragrana : internationale Zeitschrift für historische Anthropologie (ab 1992-)

Berlin : de Gruyter | Berlin : Forschungszentrum | Berlin : Akad.-Verl. ; [1.]1992; 2.1993 -

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ISSN: 0938-0116 , 0938-0116 , 2196-6885

Sprache: Deutsch

Seiten: 24 cm

Erscheinungsverlauf: [1.]1992; 2.1993 -

Suppl.: Beih. Paragrana / Beiheft. Beiheft

Paralleltitel: Online-Ausg. Paragrana

DDC: 001.305

RVK:

CA 1000

RVK:

DA 1000

RVK:

AZ 10000

RVK:

LA 1000

Schlagwort(e): Zeitschrift

Anmerkung: Urh. anfangs: Forschungszentrum für Historische Anthropologie, Freie Universität Berlin , 5.1996,2 fälschlich als Bd. 6 bez.; 2x jährl.

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Zeitschrift/Serie

HU Berlin

München BSB

München UB

Würzburg UB

Regensburg UB

Bayreuth UB

Zeitschrift/Serie

Grundschule : für Lehrer:innen, die Veränderungen gestalten (ab 1967-)

Grundschulverband ; Arbeitskreis Grundschule

Braunschweig : Westermann Bildungsmedien Verlag GmbH | Braunschweig : Westermann | Braunschweig : Bildungshaus Schulbuchverl. Westermann Schroedel Diesterweg Schöningh Winklers ; H. 1.1967 - 4.1968; Jg. 1.1969 - 24.1992; 25/26.1993; 26.1994 - 39.2007; 39/40.2008; 41.2009 - 45.2013; 2014 - 2019,1; Jahrgang 51, Heft 2 (2019)-

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ISSN: 0533-3431 , 0533-3431

Sprache: Deutsch

Seiten: 30 cm

Zusätzliches Material: CD-ROMs u. DVDs als Beil.

Erscheinungsverlauf: H. 1.1967 - 4.1968; Jg. 1.1969 - 24.1992; 25/26.1993; 26.1994 - 39.2007; 39/40.2008; 41.2009 - 45.2013; 2014 - 2019,1; Jahrgang 51, Heft 2 (2019)-

Suppl.: 1969 - 1975 Beil. Lehrmittel aktuell

Suppl.: 1977 Beil. Materialien für Schüler, Lehrer, Eltern

Suppl.: 1979 - 1991 Beil. Dritte Welt in der Grundschule

Suppl.: 1984 - 1985 Beil. Journal

Suppl.: 1987 - 1992 Beil. Die Lehrer-Werkstatt

Suppl.: 1978 - 1990 Beih. Praxis Grundschule

Suppl.: 18.1986 - 27.1995 Beil. Arbeitskreis Grundschule Arbeitskreis aktuell

Suppl.: 23.1991 - 24.1992 Beil. Beiträge zur Kinder- und Jugendliteratur

Suppl.: Teils Beil. Arbeitskreis Grundschule Grundschulverband aktuell

Suppl.: 31. 1999 - 88.2004 Beil. Aktuell

Suppl.: 2000 - 2003 Beil. Lehrplan aktuell

Suppl.: 2005 - 2006 Spezial Praxis spezial

Suppl.: 1976 - 1981 Beil. Forum technische Bildung / Ausgabe Primarstufe. Ausgabe Primarstufe

Suppl.: 2008 - 2009 Beil. 44 Methoden für Ihren Unterricht

Suppl.: Supplement Grundschule / Extra. Extra

Suppl.: Supplement Lesen fördern

Suppl.: Bis 4.1968 Beil. zu Westermanns pädagogische Beiträge

Suppl.: 2012,1,DVD-Beil.=2010/11 von Flüchtlinge schützen Berlin : UNHCR-Regionalvertretung für Deutschland, [2005?-2010]

Paralleltitel: Erscheint auch als Grundschule

Vorheriger Titel: Die Grundschule

DDC: 372.05

RVK:

DA 1000

Schlagwort(e): Grundschule ; Zeitschrift ; Grundschule

Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: Ungezählte Beil.: Beilage; Extra; 24.1992 - 27.1995: Beiträge zum Kindertheater; ab 28.1996: Kindertheater aktuell; 25.1993 - 27.1995: Beiträge zur Kinder- und Jugendliteratur; ab 28.1996: Kinderliteratur aktuell; 2013: Extra

Anmerkung: Titelzusatz bis 2008, 1: Zeitschrift für die Grundstufe des Schulwesens mit Mitteilungen des Arbeitskreises Grundschule e.V. , Titelzusatz 2008, 2-2012, 1: Magazin für Aus- und Weiterbildung , Titelzusatz 2012, 2-2013: Konzepte und Materialien für eine gute Schule , Titelzusatz 2018-2019: Ihre verlässliche Partnerin , Titelzusatz 2020, 1-2021, 6: Ideen, Erfahrungen, Konzepte , Ungezählte Beilage: Kompakt , Erscheint seit 2020 sechsmal jährlich, früher vierteljährlich, teils monatlich, teils zehnmal jährlich , Titelzusatz variiert , Unregelmäßigkeiten in der Zählung

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Zeitschrift/Serie

HU Berlin

München BSB

München UB

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MFK München

Zeitschrift/Serie

Westermann-Taschenbuch (ab 1965-)

Braunschweig : Westermann ; Nachgewiesen 9.1965 -

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Sprache: Deutsch

Erscheinungsverlauf: Nachgewiesen 9.1965 -

DDC: 050

RVK:

DD 1000

Schlagwort(e): Monografische Reihe

Anmerkung: Darin als ungez. Serie: "Theorie und Praxis der Schule" u. "Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung"

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Zeitschrift/Serie

DNB

MEK Berlin

Zeitschrift/Serie

Jugend und Medien (ab 1982-)

Frankfurt, M. : Dipa-Verl. ; 1.1982 -

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ISSN: 0933-0801

Sprache: Deutsch

Erscheinungsverlauf: 1.1982 -

Vorheriger Titel: Reihe Jugend und Medien

DDC: 050

RVK:

DX 1042

RVK:

EC 8500

Schlagwort(e): Monografische Reihe

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Zeitschrift/Serie

DNB

MEK Berlin

Zeitschrift/Serie

Friedrich-Jahresheft : Jahresheft ... aller pädagogischen Zeitschriften des Friedrich-Verlages (ab 1986-)

Erhard-Friedrich-Verlag

Hannover : Friedrich Verlag GmbH | Seelze : Friedrich | [Stuttgart] : Klett ; 4.1986 -

Dazugehörige Bände/Artikel

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ISSN: 0176-2966 , 0176-2966

Sprache: Deutsch

Seiten: 30 cm

Erscheinungsverlauf: 4.1986 -

Suppl.: Supplement Bildung + Medien

Suppl.: Supplement Bildung spezial

Paralleltitel: Erscheint auch als Friedrich-Jahresheft

Vorheriger Titel: Fortsetzung von Jahresheft ... aller pädagogischen Zeitschriften des Friedrich-Verlages in Zusammenarbeit mit Klett

DDC: 370.5

RVK:

DK 1040

RVK:

DA 1000

Schlagwort(e): Zeitschrift ; Pädagogik

Anmerkung: Ab 2019 ungezählte Beilage: Praxis , Ungezählte Beil.: Bildung +; Let's talk about; Extra , Ersch. jährl.

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Zeitschrift/Serie

DNB

MEK Berlin

Zeitschrift/Serie

Studien zur Geschichte der deutschen Kinder- und Jugendliteratur (ab 1974-)

Berlin : Kinderbuchverl. ; 1.1977; 2.1974 -

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Sprache: Deutsch

Erscheinungsverlauf: 1.1977; 2.1974 -

DDC: K

RVK:

DX 1043

Schlagwort(e): Monografische Reihe

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Zeitschrift/Serie

DNB

MEK Berlin

Zeitschrift/Serie

Taschenbuch des öffentlichen Lebens; Deutschland (ab 1950-2017)

Oeckl, Albert [MitwirkendeR]

Bonn : Festland-Verl. | Bonn : Nfa Vertriebs- u. Werbeges. | Bonn : Verl. Europapress | Baden-Baden : Lutzeyer | Bonn : Europa-Verl. ; [1.]1950; 2.1952 - 28.1978; 29.1979/80(1979) - 52.2002/03(2002); 53.2004(2003)-67. Jahrgang (2018)

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ISSN: 0082-1829 , 0175-4432 , 0175-4408 , 0179-4469 , 0179-4477 , 0175-4742 , 0177-3097 , 0175-4416 , 0175-4424 , 0175-4440 , 0175-4432 , 0175-4408 , 0179-4469 , 0179-4477 , 0175-4742 , 0177-3097 , 0175-4416 , 0175-4424 , 0175-4440

Sprache: Deutsch

Erscheinungsverlauf: [1.]1950; 2.1952 - 28.1978; 29.1979/80(1979) - 52.2002/03(2002); 53.2004(2003)-67. Jahrgang (2018)

Suppl.: Beil. Taschenheft der Spitzengremien des öffentlichen Lebens

Suppl.: Sonderausg. Deutschland aktuell

Suppl.: 9,2=1 von Europa-Taschenbuch Bonn : Festland-Verl., 1959

Suppl.: Ergänzung OECKL Deutschland ... Bonn : Festland Verlag, 2014

Paralleltitel: Erscheint auch als Die Deutsche Bundesregierung, der ... Deutsche Bundestag

Paralleltitel: Erscheint auch als Taschenbuch des öffentlichen Lebens / Deutschland

Paralleltitel: Erscheint auch als Bayern. Bayerische Staatsregierung Die Bayerische Staatsregierung, der ... Bayerische Landtag, der Bayerische Senat

Paralleltitel: Erscheint auch als Berlin, Senat und ... Abgeordnetenhaus

Paralleltitel: Erscheint auch als Saarland, ... Landtag und Landesregierung

Paralleltitel: Erscheint auch als Nordrhein-Westfalen, ... Landtag und Landesregierung

Paralleltitel: Erscheint auch als Der Hessische Landtag, die Landesregierung Hessen

Paralleltitel: Erscheint auch als Der Baden-württembergische Landtag, die Landesregierung Baden-Württemberg

Paralleltitel: Erscheint auch als Die Schleswig-Holsteinische Landesregierung, der ... Schleswig-Holsteinische Landtag

Paralleltitel: Erscheint auch als Die Regierung des Landes Rheinland-Pfalz, der ... Rheinland-Pfälzische Landtag

Paralleltitel: Erscheint auch als Die neue Bundesregierung

Paralleltitel: Erscheint auch als Der neue Bundestag, die neue Bundesregierung, der Bundesrat

Paralleltitel: Erscheint auch als Oeckl online / Deutschland

Vorheriger Titel: Sonderdr. u. darin aufgeg. Brandenburg aktuell

Vorheriger Titel: Sonderdr. u. darin aufgeg. Mecklenburg-Vorpommern aktuell

Vorheriger Titel: Sonderdr. u. darin aufgeg. Sachsen aktuell

Vorheriger Titel: Sonderdr. u. darin aufgeg. Sachsen-Anhalt aktuell

Vorheriger Titel: Sonderdr. u. darin aufgeg. Thüringen aktuell

Nachfolgender Titel: Fortgesetzt durch Handbuch des öffentlichen Lebens

DDC: 320

RVK:

AE 70100

RVK:

AE 70560

RVK:

AE 75110

RVK:

AP 12500

RVK:

DB 2000

RVK:

MB 1600

RVK:

PC 2200

RVK:

QB 010

RVK:

AE 77100

Schlagwort(e): Öffentliche Einrichtung ; Deutschland ; Zeitschrift ; Verzeichnis ; Adressbuch ; Deutschland ; Öffentlichkeit ; Einrichtung ; Deutschland ; Öffentlichkeit ; Einrichtung ; Deutschland ; Adressbuch ; Öffentlichkeit ; Staatshandbuch ; Deutschland

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Zeitschrift/Serie

DNB

MEK Berlin

Online-Ressource

Das Bildungssystem und seine strukturellen Kopplungen : Umweltbeziehungen des Bildungssystems aus historischer, systematischer und empirischer Perspektive (2014)

Drieschner, Elmar [Verfasser] ; Gaus, Detlef [Sonstige]

Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden

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Details

ISBN: 9783658064518

Sprache: Deutsch

Seiten: VIII, 426 S. 6 Abb., 3 Abb. in Farbe

Paralleltitel: Erscheint auch als

DDC: 306.43

RVK:

DI 1000

Schlagwort(e): Social sciences ; Bildungssystem ; Kooperation ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Bildungssystem ; Kooperation

DOI: 10.1007/978-3-658-06451-8

URL: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-06451-8

URL: Volltext

URL: Inhaltsverzeichnis

URL: Abstract

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URL: Volltext (lizenzpflichtig)

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Didaktisch und praktisch : Ideen und Methoden für die Hochschullehre (2014)

Waldherr, Franz [Verfasser] ; Walter, Claudia [Verfasser]

Stuttgart : Schäffer-Poeschel Verlag

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Details

ISBN: 9783799267489

Sprache: Deutsch

Seiten: 1 Online-Ressource (XII, 161 Seiten) , Illustrationen, Diagramme

Ausgabe: 2., überarbeitete und erweiterte Auflage

Paralleltitel: Erscheint auch als

DDC: 378.12522

RVK:

AL 34000

RVK:

DM 3000

Schlagwort(e): Hochschuldidaktik ; Hochschuldidaktik ; Unterrichtsmethode ; Hochschuldidaktik ; Hochschuldidaktik ; Unterrichtsmethode

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BVB

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Berufliche Bewältigungsstrategien und 'Behinderung' : Undoing Disability am Beispiel hochqualifizierter Menschen mit einer Hörschädigung (2014)

Popescu-Willigmann, Silvester [Verfasser]

Wiesbaden : Springer VS

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Details

ISBN: 9783658039905

Sprache: Deutsch

Seiten: 1 Online-Ressource (224 S.) , graph. Darst.

Paralleltitel: Erscheint auch als

DDC: 305

RVK:

DT 1460

RVK:

DT 1500

RVK:

DT 6400

Schlagwort(e): Beruf ; Akademiker ; Behinderung ; Berufserfolg ; Berufslaufbahn ; Anstrengung ; Berufszufriedenheit ; Hörschädigung ; Höherqualifikation ; Bewältigung ; Soziale Anerkennung ; Arbeitnehmer ; Arbeitnehmer ; Höherqualifikation ; Behinderung ; Hörschädigung ; Bewältigung ; Akademiker ; Hörschädigung ; Berufslaufbahn ; Berufserfolg ; Berufszufriedenheit ; Soziale Anerkennung ; Beruf ; Anstrengung ; Bewältigung

DOI: 10.1007/978-3-658-03990-5

URL: Volltext

URL: Inhaltsverzeichnis

URL: Abstract

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URL: Abstract

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Empirische Analyse sozialer Probleme : das wissenssoziologische Programm (2014)

Schetsche, Michael [Verfasser] 1956-

Wiesbaden : Springer VS

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ISBN: 3658022795 , 9783658022808

Sprache: Deutsch

Seiten: 1 Online-Ressource (243 S.) , graph. Darst.

Ausgabe: 2., aktualisierte Aufl.

Paralleltitel: Erscheint auch als

DDC: 305

RVK:

DS 4000

RVK:

MS 6350

Schlagwort(e): Wissenssoziologie ; Deutungsmuster ; Soziale Probleme ; Soziale Probleme ; Deutungsmuster ; Wissenssoziologie

DOI: 10.1007/978-3-658-02280-8

URL: Volltext

URL: Inhaltsverzeichnis

URL: Abstract

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URL: Inhaltsverzeichnis

URL: Abstract

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Psychosoziale Diagnostik in der Jugendwohlfahrt : Möglichkeiten und Grenzen der Gefährdungsabklärung (2014)

Hofer, Birgit [Verfasser]

Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden

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ISBN: 9783658006235

Sprache: Deutsch

Seiten: XIII, 118 S. 18 Abb

Paralleltitel: Erscheint auch als

DDC: 305.2

RVK:

DS 7100

Schlagwort(e): Social sciences ; Social work

DOI: 10.1007/978-3-658-00623-5

URL: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-00623-5

URL: Volltext (lizenzpflichtig)

URL: Volltext

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Steuerung lokaler Bildungslandschaften : räumliche und pädagogische Entwicklung am Beispiel des Projektes Altstadt Nord Köln (2014)

Niemann, Lars [Verfasser]

Wiesbaden : Springer VS

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ISBN: 9783658057138

Sprache: Deutsch

Seiten: 1 Online-Ressource (XV, 219 S.)

Paralleltitel: Erscheint auch als

Dissertationsvermerk: Zugl.: Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2013

DDC: 306.43

RVK:

DI 1000

RVK:

DI 1400

Schlagwort(e): Bildungseinrichtung ; Regionalentwicklung ; Köln ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Online-Ressource ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Köln Nord ; Bildungseinrichtung ; Regionalentwicklung

DOI: 10.1007/978-3-658-05713-8

URL: Volltext

URL: Abstract

URL: Volltext

URL: Abstract

URL: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-05713-8

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Herkunft und Bildungserfolg von der frühen Kindheit bis ins Erwachsenenalter : Forschungsstand und Interventionsmöglichkeiten aus interdisziplinärer Perspektive (2014)

Maaz, Kai

Wiesbaden : Springer VS

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ISBN: 9783658004545

Sprache: Deutsch

Seiten: 1 Online-Ressource (416 S.) , graph. Darst.

Serie: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft : Sonderheft 24

Serie: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft

Paralleltitel: Erscheint auch als

DDC: 306.43

RVK:

DU 6000

RVK:

MS 7300

RVK:

DA 1000

Schlagwort(e): Chancengleichheit ; Bildung ; Soziale Herkunft ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Bildung ; Soziale Herkunft ; Chancengleichheit

DOI: 10.1007/978-3-658-00454-5

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Auf der Suche nach dem katholischen Arbeitermädchen vom Lande : Religion und Bildungserfolg im regionalen, historischen und internationalen Vergleich (2014)

Helbig, Marcel [Verfasser] ; Schneider, Thorsten [Sonstige]

Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden

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Details

ISBN: 9783658062828

Sprache: Deutsch

Seiten: XI, 178 S. 3 Abb

Paralleltitel: Erscheint auch als

DDC: 305

RVK:

BU 1700

RVK:

BU 8100

RVK:

DU 6000

Schlagwort(e): Social sciences ; Schulerfolg ; Bildung ; Religion ; Soziale Ungleichheit ; Internationaler Vergleich ; Deutschland ; Deutschland ; Schulerfolg ; Bildung ; Soziale Ungleichheit ; Religion ; Internationaler Vergleich

DOI: 10.1007/978-3-658-06282-8

URL: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-06282-8

URL: Volltext

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URL: Inhaltsverzeichnis

URL: Abstract

URL: Volltext (lizenzpflichtig)

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Alter(n)sbilder in der Schule (2014)

Amrhein, Ludwig [Verfasser] ; Backes, Gertrud M. [Sonstige] ; Harjes, Anne [Sonstige] ; [weitere]

Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden

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ISBN: 9783658044633

Sprache: Deutsch

Seiten: VI, 255 S. 40 Abb

Serie: Alter(n) und Gesellschaft

Paralleltitel: Erscheint auch als

DDC: 305

RVK:

DU 2500

RVK:

MS 7150

Schlagwort(e): Social sciences ; Quality of Life ; Quality of Life Research ; Lehrplan ; Altenbild ; Schulbuch ; Lehrer ; Schüler ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Schulbuch ; Lehrplan ; Lehrer ; Schüler ; Altenbild

DOI: 10.1007/978-3-658-04463-3

URL: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-04463-3

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Partizipationsbiographien Jugendlicher : zur subjektiven Bedeutung von Partizipation im Kontext sozialer Ungleichheit (2014)

Schwanenflügel, Larissa von [VerfasserIn] 1971-

Wiesbaden : Springer VS

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Details

ISBN: 9783658062378

Sprache: Deutsch

Seiten: 1 Online-Ressource (295 Seiten) , Illustrationen

Serie: Adoleszenzforschung Ser. v.4

Paralleltitel: Erscheint auch als

Dissertationsvermerk: Dissertation Universität Tübingen 2013

DDC: 305.2

RVK:

DU 3000

Schlagwort(e): Engagement (Philosophy) ; Adolescent psychology ; Electronic books ; Electronic books ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift

Kurzfassung: Auf welche Weise wird Partizipation für Heranwachsende zu einem subjektiv sinnvollen Handeln? Die Studie rekonstruiert Biographien sogenannter benachteiligter Jugendlicher, die sich in der Jugendarbeit engagieren. Sie zeigt, dass Partizipation nicht einfach von (formaler) Bildung oder spezifischen Werthaltungen abhängt und ein enger, formaler Partizipationsbegriff den Jugendlichen nicht gerecht wird. Partizipation wird hier als biographisches Handeln in Bezug auf Öffentlichkeit sichtbar, als ein Prozess, in dem Jugendliche biographische Passungen suchen, deren Herstellung jedoch zugleich Anerkennung und Aushandlungsbereitschaft Anderer voraussetzt. Partizipation ist daher vom Subjekt und seinen Bewältigungsleistungen im Kontext der jeweiligen Biographie zu denken.

Kurzfassung: Intro -- Inhaltsverzeichnis -- Vorwort -- 1 Problemaufriss und Einleitung -- 2 Partizipation Jugendlicher: Theoretische Perspektiven -- 2.1 Jugend in der Spätmoderne unter der Perspektive gesellschaftlicher Teilhabe -- 2.2 Zum Forschungsstand der Partizipation Jugendlicher -- 2.2.1 Einstellungen Jugendlicher zu Partizipation im Spiegel von (Jugend-) Surveys -- 2.2.2 Forschungsbefunde zur subjektiven Bedeutung von Partizipation -- 2.2.3 Partizipation im Feld der Kinder- und Jugendhilfe -- 2.2.4 Zusammenfassung -- 2.3 Zum Partizipationsbegriff -- 2.4 Gesellschaftstheoretische und politische Perspektiven auf Partizipation -- 2.4.1 Demokratietheoretische Perspektiven -- 2.4.2 Partizipation im Kontext von sozialer Ungleichheit und Integration -- 2.5 Pädagogische Perspektiven auf Partizipation -- 2.5.1 Mündigkeit, Staatsbürgerstatus und zivilgesellschaftliche Handlungsmuster -- 2.5.2 Pädagogisches Handeln als Ko-Produktion -- 2.5.3 Partizipation in der Jugendarbeit -- 2.6 Partizipationsbiografi en: Partizipation in biografischer Perspektive -- 2.7 Kritik der Partizipation: zum Aktivierungsdiskurs -- 2.8 Partizipation als Scharnier zwischen Individuum und Gesellschaft - Zwischenfazit -- 3 Methodische Herangehensweise -- 3.1 Methodische und methodologische Überlegungen zum Partizipationshandeln -- 3.2 Forschungsdesign und -feld -- 3.3 Erhebungsund Auswertungsschritte -- 4 Zur biografischen Bedeutung von Partizipation: Drei Fallrekonstruktionen -- 4.1 Sinan: „Ich bin irgendwie 'n anderer Mensch" -- 4.1.1 Analyse der Erzähl- und Interviewsituationen -- 4.1.2 Sinans Partizipationsgeschichte -- 4.1.3 Biografischer und sozioökonomischer Hintergrund -- 4.1.4 Partizipation als Identitätsarbeit -- 4.1.5 Zentraler Partizipationsmodus: Die Konstruktion als Anderer -- 4.1.6 Zusammenfassung -- 4.2 Ramona: „So den kleinen Revolutionär in sich selber rauskitzeln".

Anmerkung: Description based on publisher supplied metadata and other sources

DOI: 10.1007/9783658062378

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Die Übergangsphase Von der Primarschule Ins Gymnasium Aus Elternsicht : Eine Qualitative Studie Zur Elterlichen Bildungsbeteiligung (2014)

Vasarik Staub, Katriina [VerfasserIn]

Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH

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ISBN: 9783658064945

Sprache: Deutsch

Seiten: 1 online resource (251 pages)

Paralleltitel: Erscheint auch als

Paralleltitel: Erscheint auch als Vasarik Staub, Katriina Die Übergangsphase von der Primarschule ins Gymnasium aus Elternsicht

DDC: 300

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DG 7000

RVK:

DK 8020

Schlagwort(e): Education ; Parent participation ; Great Britain ; Evaluation ; Electronic books ; Electronic books ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Grundschule ; Schulübergang ; Gymnasium

Kurzfassung: In problemzentrierten Interviews kommen Eltern zu Wort, deren 11- bis15-jährigen Kinder in der Übergangsphase zwischen der Primarschule und dem Gymnasium sind. Sie erzählen aus ihrerPerspektive, wie sie ihre Kinder begleiten und wie sie die Transitionen in der Bildung und in der Adoleszenz wahrnehmen. Katriina Vasarik Staub zeigt auf, dass die elterliche Bildungsbeteiligung mit einer hohen Belastungeinhergeht. Die Eltern möchten ihre Kinder auf ihrem Weg nicht nurunterstützen, sondern fördern und bilden, in einem Umfang, worauf bisher kaum Licht geworfen wurde. Die eindrücklichen Aussagen der Eltern regen zum Nachdenken über das Potenzial der elterlichen Bildungsbeteiligung und das Funktionieren der Schulgemeinschaften in unserem Bildungssystem an.

Kurzfassung: Intro -- Danksagung -- Inhaltsverzeichnis -- Abbildungsverzeichnis -- Tabellenverzeichnis -- Abstract -- 1 Einleitung und Überblick -- 1.1 Die Rolle der Eltern in der Übergangsphase -- 1.1.1 Eltern im Bildungssystem -- 1.1.2 Eltern in der Bildungsforschung -- 1.1.3 Der Übergang aus der Primarschule in die Sekundarstufe I -- 1.1.4 Die Bedeutung des Schulübergangs -- 1.2 Aufbau der Arbeit -- 2 Forschungsstand -- 2.1 Theoretische Unterscheidungen und Begriffe -- 2.2 Einfluss des sozialen Hintergrunds auf Bildungsverläufe -- 2.2.1 Bildungsaspirationen -- 2.2.2 Bildungsentscheidungen -- 2.2.3 Übergangsverhalten -- 2.3 Einfluss der familialen Ressourcen auf Schulleistungen -- 2.3.1 Sozioökonomischer Status und Bildungsniveau der Eltern -- 2.3.2 Das soziale Kapital -- 2.3.3 Elternmitwirkung in der Schule -- 2.4 Einfluss der Sozialisationsprozesse auf Schulleistungen -- 2.4.1 Sozialisationsprozesse, Erziehungsstil und Schulleistungen -- 2.4.2 Sozialisationsprozesse und Entwicklungder fachlichen Kompetenzen -- 2.4.3 Entwicklung der sozialen Kompetenzen -- 2.4.4 Kompetenzentwicklung durch ausserschulische Aktivitäten -- 2.5 Entwicklungsaufgaben und Adoleszenz -- 2.5.1 Entwicklungsaufgaben und Identitätsentwicklung in der Adoleszenz -- 2.5.2 Entwicklungspsychologische Perspektive auf die Schultransitionen -- 2.6 Zusammenfassung des Forschungsstands und Forschungslücken -- 3 Forschungsdesign -- 3.1 Problembenennung -- 3.2 Fragestellung -- 3.2.1 Zentrale Fragestellung -- 3.2.2 Hypothesen -- 3.2.3 Weitere Fragestellungen -- 3.2.4 Forschungschronologie -- 3.3 Zielsetzung und Ertrag in der pädagogischen Forschung und Praxis -- 3.4 Forschungsgegenstand -- 3.5 Feldzugang -- 3.6 Datenerhebung -- 3.6.1 Das problemzentrierte Interview -- 3.6.2 Leitfadenkonzeption -- 3.6.3 Durchführung der Interviews -- 3.6.4 Postskriptum -- 3.6.5 Transkription -- 3.7 Datenanalyse.

Anmerkung: Description based on publisher supplied metadata and other sources

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URL: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-06494-5

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Der Aufstieg der Empirischen Bildungsforschung : Ein Beitrag Zur Institutionalistischen Wissenschaftssoziologie (2014)

Aljets, Enno [VerfasserIn]

Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH

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ISBN: 9783658081157

Sprache: Deutsch

Seiten: 1 online resource (343 pages)

Serie: Organization and Public Management Ser.

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DDC: 300

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DF 2500

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MS 7500

Schlagwort(e): Education ; Research ; Electronic books ; Electronic books ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift

Kurzfassung: Wie lässt sich die unwahrscheinliche Institutionalisierung der Empirischen Bildungsforschung in Deutschland erklären? Aus Perspektive einer institutionalistischen Wissenschaftssoziologie beleuchtet Enno Aljets die Interdependenzen zwischen Wissenschaft und Politik. Er analysiert, wie sich in den 1990er Jahren ein Tauschgeschäft etablieren konnte, bei dem die Wissenschaft hohe Autonomie und umfangreiche Forschungsressourcen erhielt und der Politik im Gegenzug anwendbares „Steuerungswissen" für eine „evidenzbasierte Bildungspolitik" in Aussicht gestellt wurde. In der Folge entwickelten sich vielfältige Strukturdynamiken, die der Autor hinsichtlich ihrer Wechselwirkungen in verschiedenen Akteurkonstellationen untersucht. Erst diese analytische Rekonstruktion im Zeitverlauf verdeutlicht, wie sehr der rasche Aufstieg auch von kontingenten Bedingungen und transintentionalen Effekten abhängt.

Kurzfassung: Intro -- Geleitwort -- Inhaltsverzeichnis -- Abbildungsverzeichnis -- Tabellenverzeichnis -- Abkürzungsverzeichnis -- 1 Einleitung: Was ist der Fall? -- 1.1 Ein Klassiker der institutionalistischen Wissenschaftssoziologie -- 1.2 Was ist „Empirische Bildungsforschung"? -- 1.3 Wachstum und Ausdifferenzierung der Empirischen Bildungsforschung -- 1.3.1 Ausgangslage Anfang der 1990er Jahre -- 1.3.2 Vermessung und Selbstbeobachtung -- 1.3.3 Universitäre Lehrstühle -- 1.3.4 Stellenausschreibungen -- 1.3.5 Eigene Erhebung der Lehrstühle für das Jahr 2012 -- 1.3.6 Hochschulinstitute der Empirischen Bildungsforschung -- 1.3.7 Außeruniversitäre Forschungsinstitute -- 1.3.8 Forschungsförderung -- 1.3.9 Fachgesellschaften -- 1.4 Rollenhybridisierung -- 1.5 Institutionelle Bedingungen der Rollenhybridisierung -- 1.5.1 Statusgefälle -- 1.5.2 Wettbewerbssituation -- 1.6 Kritik - und Konsequenz für das Forschungsdesign -- 2 Theoretischer Ansatz und institutioneller Kontext -- 2.1 Akteurtheorie -- 2.1.1 Institution und Rolle -- 2.1.2 Enrollment -- 2.1.3 Prozess und Zeitverlauf -- 2.2 Wissenschaft und Gesellschaft -- 2.2.1 Wissenschaft -- 2.2.2 Polykontexturale Gesellschaft -- 2.2.3 Strukturelle Kopplung -- 2.3 Institutioneller Kontext des deutschen Wissenschaftssystems -- 2.3.1 Allokation von Ressourcen -- 2.3.2 Allokation von Reputation -- 2.3.3 Formale Koordination -- 2.3.4 Zusammenfassung -- 3 Untersuchungsdesign -- 3.1 Methodik -- 3.2 Forschungsstrategie -- 3.2.1 Datenerhebung -- 3.2.2 Datenauswertung -- 3.3 Darstellung und Anonymisierungsstrategie -- 4 Empirische Rekonstruktion -- 4.1 Phasen -- 4.2 Studien -- 4.3 Akteure -- 5 Phase I: Ausgangslage -- 5.1 Akteurkonstellation der wissenschaftlichen Forschung -- 5.1.1 International vergleichende Schulleistungsforschung -- 5.1.2 Weitere Schulleistungsforschung.

Anmerkung: Description based on publisher supplied metadata and other sources

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Mütter ohne Grenzen : Paradoxien verberuflichter Sorgearbeit am Beispiel der SOS-Kinderdörfer (2014)

Speck, Sarah [Verfasser]

Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden

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ISBN: 9783658056162

Sprache: Deutsch

Seiten: X, 263 S.

Serie: Geschlecht und Gesellschaft 56

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DDC: 306

RVK:

DG 8500

RVK:

DG 3000

RVK:

QX 300

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MS 1990

Schlagwort(e): Social sciences ; Developmental psychology ; Selbstverständnis ; Mutter ; Pflegekind ; Berufsrolle ; SOS-Kinderdorf ; Österreich ; Bolivien ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Österreich ; Bolivien ; SOS-Kinderdorf ; Pflegekind ; Mutter ; Berufsrolle ; Selbstverständnis

DOI: 10.1007/978-3-658-05616-2

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Abitur und Matura zwischen Hochschulvorbereitung und Berufsorientierung (2014)

Eberle, Franz [Herausgeber] ; Schneider-Taylor, Barbara [Herausgeber] ; Bosse, Dorit [Herausgeber]

Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden

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ISBN: 9783658060909

Sprache: Deutsch

Seiten: XIV, 268 S. 22 Abb., 6 Abb. in Farbe

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DDC: 306.43

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DL 3000

RVK:

DP 5200

Schlagwort(e): Social sciences

DOI: 10.1007/978-3-658-06090-9

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Familiensoziologie : ein Lehr- und Studienbuch (2014)

Nave-Herz, Rosemarie

München : deGruyter Oldenbourg

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ISBN: 9783486856064

Sprache: Deutsch

Seiten: 1 Online-Ressource (X, 232 Seiten)

Paralleltitel: Erscheint auch als

DDC: 306.85

RVK:

DS 7200

RVK:

MS 1900

Schlagwort(e): Familiensoziologie ; Lehrbuch ; Lehrbuch ; Familiensoziologie

DOI: 10.1524/9783486856064

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Inspiration Wald : Untersuchungsergebnisse Von Waldwochen in Kindertagesstätten (2014)

Friedrich, Andrea [VerfasserIn] ; Schuiling, Heiko [MitwirkendeR]

Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH

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ISBN: 9783658049065

Sprache: Deutsch

Seiten: 1 online resource (112 pages)

Ausgabe: 1st ed.

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DDC: 305.2

RVK:

DK 2000

Schlagwort(e): Social sciences.. ; Social service ; Electronic books

Kurzfassung: Waldpadagogische Angebote in Einrichtungen der Elementarpadagogik erschlieÃen einen einzigartigen Bildungsraum- fast unendlich in den Eindrucken und Bildungsanlassen, unendlich naturlich und nah an menschlichen Lernprozessen. In vielen Kindertagesstatten bestehen dennoch Befurchtungen und Vorbehalte fur die Integration von Waldangeboten. Auf der Basis einer detaillierten Beschreibung in einer heilpadagogischen, einer integrativ arbeitenden sowie einer ?Regelâ-Kindertagesstatte werden Lern- und Erfahrungswege aufgezeigt: Wie kann die Integration von naturpadagogischen Inhalten in den Kindergartenalltag erfolgreich gelingen Welche Rahmenbedingungen sind von Bedeutung Die Untersuchung veranschaulicht eindrucklich die relevanten Faktoren in verschiedenen Dimensionen: Dokumentationen der Kinder, die Elternerwartungen und-erfahrungen, Reflexionen des padagogischen Fachpersonals, Reflexionen der Einrichtungsleitungen sowie der naturpadagogischen Anleitung.

Kurzfassung: Intro -- Danksagung -- Inhaltsverzeichnis -- 1 Inspiration Wald: Waldwochen in Kindertagesstätten -- 2 Untersuchung, Erhebungsdimensionen und Auswertungsmethoden -- 2.1 Fragestellung und Entstehungszusammenhang der empirischen Daten -- 2.1 Erhebungsdimensionen -- 2.2 Übersicht der Erhebungs- und Auswertungsmethoden -- 3 Die Gestaltung von Waldwochen (Heiko Schuiling) -- 3.1 Aspekte der Durchführung waldpädagogischer Angebote -- 3.2 Reflexion der Waldwochen aus anleitender Perspektive -- 4 Ergebnisse der Erhebungsdimensionen -- 4.1 Ergebnisse der Beobachtungsbögen der Kinder -- 4.1.1 Kindertagesstätte A -- 4.1.2 Kindertagesstätte B -- 4.1.3 Kindertagesstätte C -- 4.1.4 Diskussion und Einordnung der Beobachtungsbeispiele -- 4.2 Auswertung der Reflexionsbögen der pädagogischen MitarbeiterInnen -- 4.2.1 (Ich-) Erfahrungen im Wald -- 4.2.2 Inspirationen durch die Beobachtung der Kinder -- 4.2.3 Inspirationen durch die Stimmung im Wald -- 4.2.4 Fachliche Reflexionen im Wald -- 4.2.5 Zusammenfassung Reflexionsbögen des pädagogischen Fachpersonals -- 4.3 Die Elternsicht: Erwartungen und Erfahrungen -- 4.3.1 Grundmodell der Auswertung / Kategorien -- 4.3.2 Vorannahmen der Eltern: Wald und Wetter -- 4.3.3 Wahrnehmung der Kinder während der Waldwochen -- 4.3.4 Erwartungen an und Erfahrungen mit der Organisation -- 4.3.5 Beobachtete Verhaltensänderungen -- 4.3.6 Schlussfolgerungen - ein Resümee der Eltern zu den Waldwochen -- 4.3.7 Elterneinschätzungen im Nachgang an die Waldwochen -- 4.3.8 Zusammenfassung der Elternsicht auf Waldwochen -- 4.4 Auswertung der Reflexionen der Kindergartenleitung -- 4.4.1 Waldwirkungen aus Leitungssicht -- 4.4.2 Förderliche Faktoren für die Integration naturpädagogischer Inhalte -- 4.4.3 Hindernde Faktoren für die Integration naturpädagogischer Inhalte -- 4.4.4 Aktuelle und zukünftige Realisation naturpädagogischer Inhalte.

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Kompetenz-Bildung : soziale, emotionale und kommunikative Kompetenzen von Kindern und Jugendlichen (2014)

Rohlfs, Carsten

Wiesbaden : Springer VS

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ISBN: 9783658034412

Sprache: Deutsch

Seiten: 1 Online-Ressource (421 S.) , graph. Darst.

Ausgabe: 2., überarb. und aktualisierte Aufl.

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DDC: 306.43

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DU 2500

RVK:

DP 6100

Schlagwort(e): Kind ; Jugend ; Sozialkompetenz ; Kompetenztheorie ; Schule ; Psychosoziale Fähigkeit ; Schulpädagogik ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Sozialkompetenz ; Schulpädagogik ; Psychosoziale Fähigkeit ; Jugend ; Psychosoziale Fähigkeit ; Kind ; Kompetenztheorie ; Schule

DOI: 10.1007/978-3-658-03441-2

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Handbuch Kinder und Medien (2014)

Tillmann, Angela

Wiesbaden : Springer VS

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ISBN: 9783531182636 , 9783531189970

Sprache: Deutsch

Seiten: 1 Online-Ressource (563 S.) , Ill.

Serie: Digitale Kultur und Kommunikation 1

Serie: Digitale Kultur und Kommunikation

Paralleltitel: Erscheint auch als Handbuch Kinder und Medien

DDC: 370

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AP 12750

RVK:

AP 13650

RVK:

DP 2500

RVK:

DW 4000

Schlagwort(e): Kindermedien ; Medienpädagogik ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Medienpädagogik ; Kindermedien

DOI: 10.1007/978-3-531-18997-0

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Jugendbewegung, Antisemitismus und rechtsradikale Politik : vom "Freideutschen Jugendtag" bis zur Gegenwart (2014)

Botsch, Gideon, ; Haverkamp, Josef,

[München] :De Gruyter Oldenbourg,

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ISBN: 9783110306422 , 3110306425 , 9783110395457 , 3110395452

Sprache: Deutsch

Seiten: 1 online resource (vi, 294 pages .)

Serie: Europäisch-jüdische Studien. Beiträge, Bd. 13

Serie: Europäisch-jüdische Studien. Beiträge ;

Paralleltitel: Print version: Jugendbewegung, Antisemitismus und rechtsradikale Politik.

DDC: 305.2350943

RVK:

DD 4710

Schlagwort(e): Youth movements History. ; Antisemitism History. ; Youth Political activity ; History. ; Mouvements de jeunesse Histoire. ; Antisémitisme Histoire. ; Jeunesse Activité politique ; Histoire. ; HISTORY Germany. ; Antisemitism. ; Youth movements. ; Youth Political activity. ; Jugendbewegung ; Antisemitismus ; Rechtsradikalismus ; Germany. ; Deutschland ; Electronic books. ; History. ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung

Kurzfassung: The year 2013 marks the centennial of the first "Free-German Youth Day" that took place on the Meissner massif. Anti-Semitic outbursts erupted at the margins of this historical gathering. In its wake, a right-wing populist faction of the youth movement arose for the first time. This collected volume examines the interface between the youth movement, nationalism, and anti-Semitism

Anmerkung: Völkische Bewegung und Jugendbewegung : eine Problemskizze / , Völkisch-jugendbewegte Siedlungen im 20. und 21. Jahrhundert / , "Mit innerer Wahrhaftigkeit ihr Leben gestalten" : Antisemitismus im Kontext des Freideutschen Jugendtages 1913 / , "Wir leben nicht vom Hass der andern gegen die Juden, sondern von unserer Liebe zum Jüdischen" : Reaktionen der jüdischen Jugendbewegung auf den Antisemitismus im Wandervogel am Beispiel des Wanderbundes Blau-Weiß (1912-1926) / , Der völkische Flügel der BQndischen Jugend / , Eine "Gemeinschaft von VolksbrUdern und -Schwestern"? Geschlechterverhältnisse, politische Partizipation und nationales Engagement im Jungdeutschen Bund um 1919 / , Im Vorfeld der NS-Schulungslager : Männerbundideologie und Männerbunderfahrungen vor 1933 / , Linke Strömungen in der freien bürgerlichen Jugendbewegung / , Jugendbewegung, völkische Bewegung, Sozialpidagogik : Über vergessen gemachte Zusammenhänge am Beispiel der Darstellung der Artamanenbewegung in der Kindt-Edition / , Wenn Hagen Heimattreu Klein-Heidi zum Tanz auffordert ... : Erziehung, Familie und Frauenbilder in der Heimattreuen Deutschen Jugend (HDJ) / , "Nur der Freiheit ... "? Jugendbewegung und Nationale Opposition / , In German.

DOI: 10.1515/9783110306422

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Die Rolle des Schülers Bei der Wahl der Weiterführenden Schule : Eine Vergleichende Untersuchung Von Grundschülern Aus Bayern und Sachsen (2014)

Wohlkinger, Florian [VerfasserIn]

Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH

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ISBN: 9783658060015

Sprache: Deutsch

Seiten: 1 online resource (230 pages)

Ausgabe: 1st ed.

Paralleltitel: Erscheint auch als

DDC: 301

RVK:

DK 8020

Schlagwort(e): Education -- Study and teaching ; Education -- Research ; Education ; Study and teaching.. ; Education ; Research ; Electronic books ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift

Kurzfassung: Ziel der Arbeit ist es, die Rolle des Schulers bei der Wahl der Schulform im Anschluss an die Grundschule zu untersuchen und so einen in der aktuellen Ubergangsforschung nahezu ganzlich ausgeblendeten Akteur gezielt in den Blick zu nehmen. Nach einer zunachst theoretischen Erorterung zur Berucksichtigung der Schulerperspektive folgen im empirischen Teil die anhand der Langsschnittuntersuchung KOALA-S durchgefuhrten Analysen. Mithilfe der Unterscheidung von Konsens und Dissens zwischen Eltern und ihren Kindern und unter Berucksichtigung von Lehrerempfehlungen, Schulleistungen, Herkunftsmerkmalen, Erziehungseinstellungen und Peereinflussen wird herausgearbeitet, dass Schuler tatsachlich einen Einfluss auf die Bildungsentscheidung ausuben.

Kurzfassung: Intro -- Inhaltsverzeichnis -- Abbildungsverzeichnis -- Tabellenverzeichnis -- Abkürzungsverzeichnis -- Danksagung -- 1 Einleitung -- 2 Der Wechsel in die weiterführende Schule -- 2.1 Systematisierungsansätze zu den Schulsystemen der deutschen Bundesländer -- 2.2 Der Übertritt in Bayern -- 2.3 Der Übertritt in Sachsen -- 2.4 Gegenüberstellung der Übergangsregelungen in Bayern und Sachsen -- 3 Die Wahl der Schulform nach der Grundschule -- 3.1 Theoretische Ansätze zur Modellierung der Übergangsentscheidung -- 3.1.1 Die Theorie kultureller Reproduktion nach Bourdieu -- 3.1.2 Das Modell rationaler Wahlen nach Boudon -- 3.1.3 Formalisierte Rational Choice Ansätze -- 3.2 Eigener Ansatz: Der Abstimmungsprozess um die Wahl der weiterführenden Schule -- 3.3 Empirische Befunde zur Übergangsentscheidung -- 3.3.1 Die Übergangsentscheidung zwischen Lehrerempfehlung und Elternwille -- 3.3.2 Die Rolle der Schüler bei der Schulformwahl -- 4 Warum das Kind berücksichtigen? -- 4.1 Argumente zur (Nicht-)Berücksichtigung des Schülers bei der Untersuchung des Übergangs -- 4.2 Sozialer Wandel und Erziehung -- 4.2.1 Auswirkungen des sozialen Wandels auf die Familie -- 4.2.2 Verändertes Erziehungsverhalten -- 4.2.3 Unterschiede bei der Erziehung in Ost-und Westdeutschland -- 4.3 Die Schulformwahl als „Familienentscheidung" -- 5 Welche Rolle spielt der Schüler im Entscheidungsprozess? -- 5.1 Annäherungshypothese -- 5.2 Konsenshypothese -- 5.3 Leistungshypothese -- 5.4 Sozialstatushypothese -- 5.5 Erziehungshypothesen -- 5.6 Peerorientierungshypothesen -- 5.7 Ost-West-Differenzierungshypothese -- 6 Datenbasis und Methode -- 6.1 Untersuchungsstichprobe -- 6.2 Verwendete Instrumente -- 6.2.1 Abhängige Variable: Anmeldung am Gymnasium -- 6.2.2 Akteursspezifische Vorstellungen von der Bildungskarriere -- 6.2.3 Erziehungsziele: Autonomie und Konformität.

Anmerkung: Description based on publisher supplied metadata and other sources

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Ethnische Ungleichheit beim Zugang zu Ausbildungsplätzen im dualen System (2014)

Hunkler, Christian [Verfasser]

Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden

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Details

ISBN: 9783658054946

Sprache: Deutsch

Seiten: X, 291 S. 11 Abb

Paralleltitel: Erscheint auch als

DDC: 305

RVK:

DL 4100

Schlagwort(e): Social sciences ; Migration ; Duales System ; Ausbildungsplatz ; Personalauswahl ; Diskriminierung ; Jugend ; Migrationshintergrund ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Duales System ; Ausbildungsplatz ; Personalauswahl ; Jugend ; Migrationshintergrund ; Diskriminierung

DOI: 10.1007/978-3-658-05494-6

URL: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-05494-6

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Soziale Netzwerke, Sozialkapital und ethnische Grenzziehungen im Schulkontext (2014)

Bicer, Enis [Verfasser] ; Windzio, Michael [Sonstige] ; Wingens, Matthias [Sonstige]

Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden

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Details

ISBN: 9783658043421

Sprache: Deutsch

Seiten: VIII, 312 S. 23 Abb

Paralleltitel: Erscheint auch als

DDC: 304.8

RVK:

DO 9000

RVK:

LB 42000

RVK:

MR 3200

RVK:

MS 5920

Schlagwort(e): Social sciences ; Migration ; Schule ; Freundschaft ; Migrationshintergrund ; Kind ; Soziale Integration ; Soziales Netzwerk ; Jugend ; Beispielsammlung ; Beispielsammlung ; Beispielsammlung ; Beispielsammlung ; Beispielsammlung ; Beispielsammlung ; Kind ; Jugend ; Migrationshintergrund ; Soziale Integration ; Freundschaft ; Soziales Netzwerk ; Schule

DOI: 10.1007/978-3-658-04342-1

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