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Datenlieferant
Materialart
Sprache
Erscheinungszeitraum
Jahr
Fachgebiete(RVK)
  • 1
    Buch
    Buch
    Bielefeld : transcript
    Sprache: Deutsch
    Serie: Cultural Studies
    DDC: 000
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Gegenkultur ; Musikleben ; Jugendkultur ; Musikerziehung
    Anmerkung: Band 1 herausgegeben von Marc Dietrich, Martin Seeliger
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 2
    Zeitschrift/Serie
    Zeitschrift/Serie
    Heidelberg : Quelle & Meyer | Wilhelmshaven : Heinrichshofen ; 1.1959 -
    Sprache: Deutsch , Unbestimmte Sprache
    Erscheinungsverlauf: 1.1959 -
    Vorheriger Titel: Vorg. Musikpädagogische Bibliothek
    DDC: 780
    RVK:
    Schlagwort(e): Monografische Reihe ; Musikerziehung
    Anmerkung: Repr.: Walluf bei Wiesbaden : Sändig
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 3
    Zeitschrift/Serie
    Zeitschrift/Serie
    Mainz : Schott ; 1=60.1969 - 21=80.1989; 23=82.1991 - 45=104.2013,2; [45]=104.2013,3 - [46]=105.2014,1; 46=105.2014,2 -
    ISSN: 0027-4747
    Sprache: Deutsch
    Zusätzliches Material: Bis 1994 Audiokassetten als Beil.; 1995 - 2001 MIDI-File-Disketten als Beil.; 1995 - 2014 CDs als Beil.; 2008 - 2014 DVDs als Beil.; ab 2015 CD/CD-ROMs als Beil
    Erscheinungsverlauf: 1=60.1969 - 21=80.1989; 23=82.1991 - 45=104.2013,2; [45]=104.2013,3 - [46]=105.2014,1; 46=105.2014,2 -
    Suppl.: Beil Treffpunkt: Musik
    Suppl.: Beil Forschung in der Musikerziehung
    Suppl.: Beil Verband Deutscher Schulmusikerzieher. Landesverband Baden-Württemberg Mitteilungen
    Suppl.: Beil Musik-Magazin
    Suppl.: Beil Thema: Musik
    Suppl.: Daraus hervorgeg. u. bis 2014 Beil Verband Deutscher Schulmusiker. Landesverband Baden-Württemberg VDS-Landesverband Baden-Württemberg
    Suppl.: 22=81.1990 Praxis Musikerziehung Mainz : Schott, 1990 0939-8376
    Paralleltitel: Erscheint auch als Musik & Bildung
    Vorheriger Titel: Vorg Musik im Unterricht / Allgemeine Ausgabe für Privatmusikerzieher und musikalische Ausbildungsstätten
    Vorheriger Titel: Vorg Musik im Unterricht. Ausgabe B, Zeitschrift für Musik in Schule u. Lehrerbildung ; Organ d. Verbandes Deutscher Schulmusikerzieher
    Vorheriger Titel: Vorg Kontakte
    Vorheriger Titel: Ab 27.1983 Beil. u. ab 1991 darin aufgeg Verband Deutscher Schulmusikerzieher. Landesverband Baden-Württemberg Mitteilungen
    Vorheriger Titel: Ab 2008 darin aufgeg Klasse Musik
    Vorheriger Titel: Musik und Bildung
    Vorheriger Titel: Praxis Musikerziehung
    DDC: 780.71
    RVK:
    Schlagwort(e): Zeitschrift ; Musikunterricht ; Zeitschrift ; Musikerziehung
    Anmerkung: Darin: Beilage; Funk- und Fernsehvorschau für den Musikpädagogen; ungezählte Beilage ab 1998: Spezial; ungezählte Beilage 2016-2017: Musik & Bildung plus , Doppelzählung übernommen von: Musik im Unterricht, Ausg. A u. B; 43=101.2011,1 fälschlich als Jg. 42 bez.; 45=104.2013,3 - 46=105.2014,1 fälschlich als Jg.44-45 bez.; CD/CD-ROM 23, 2 irrtümlich auf CD/CD-ROM als 23, 1 bezeichnet , Indices in unregelmässigen Abständen
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 4
    Zeitschrift/Serie
    Zeitschrift/Serie
    Heidelberg : Quelle & Meyer | Wilhelmshaven : Heinrichshofen ; 1.1959 -
    Sprache: Deutsch , Unbestimmte Sprache
    Erscheinungsverlauf: 1.1959 -
    Vorheriger Titel: Vorg. Musikpädagogische Bibliothek
    DDC: 780
    RVK:
    Schlagwort(e): Monografische Reihe ; Musikerziehung
    Anmerkung: Repr.: Walluf bei Wiesbaden : Sändig
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 5
    Zeitschrift/Serie
    Zeitschrift/Serie
    Münster : Waxmann | Essen : Verl. Die Blaue Eule | Laaber : Laaber-Verl. Müller-Buscher ; 1.1980 -
    ISSN: 0937-3993
    Sprache: Deutsch
    Erscheinungsverlauf: 1.1980 -
    Suppl.: 1=1; 2=2 von Arbeitskreis Musikpädagogische Forschung AMPF-Tagung Laaber, 1979
    Suppl.: 22=2000 von Arbeitskreis Musikpädagogische Forschung Jahrestagung ... des AMPF Essen : Verl. Die Blaue Eule, 2000
    Paralleltitel: Erscheint auch als Musikpädagogische Forschung
    DDC: 780
    RVK:
    Schlagwort(e): Monografische Reihe ; Musikerziehung
    Anmerkung: Parallelsacht. ab 32.2011 , Ab 6.1985 als Schriftenreihe; unregelmäßig
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 6
    Zeitschrift/Serie
    Zeitschrift/Serie
    Augsburg : Wißner ; 1.1992 -
    ISSN: 0946-543X
    Sprache: Deutsch
    Erscheinungsverlauf: 1.1992 -
    Suppl.: 1=[1]; 2=[2]; 6=3; 13=4; 21=5; 27=[6]; 35=[7]; 44=8 von Musikpädagogische Forschungsberichte Augsburg : Wißner, 1992 0946-5073
    Suppl.: 20=1 von Reihe Wißner-Lehrbuch Augsburg : Wißner, 1998
    DDC: 780
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Monografische Reihe ; Musikerziehung ; Vorschulerziehung
    Anmerkung: Das Gesamtwerk gliedert sich teils in ungezählte Unterreihen , 48.2002 Buch und CD; 70.2005 CD-ROM; ersch. unregelmäßig
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 7
    ISBN: 3837638456 , 9783837638455
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 416 Seiten , Diagramme , 22.5 cm x 14.8 cm, 648 g
    Ausgabe: 1. Auflage
    Serie: Pädagogik
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als Kisker, Roland Transferieren, Transkulturieren und Verstehen
    Paralleltitel: Erscheint auch als Kisker, Roland Transferieren, Transkulturieren und Verstehen
    DDC: 372.87044
    RVK:
    Schlagwort(e): Hochschulschrift ; Deutschland ; Österreich ; Südkorea ; Elementare Musikpädagogik ; Kleinkindpädagogik ; Interkulturelles Lernen ; Bildungstransfer ; Musik ; Musikerziehung ; Kleinkinderziehung ; Frühförderung ; Multikulturelle Gesellschaft
    Kurzfassung: Ziele, Methoden und Einordnung in den Forschungsstand -- Carl Orff und die musikalische Früherziehung -- Einflussgrössen auf Gesellschaft, Bildung und Erziehung in Südkorea -- Quantitative Datenerhebung: Fragebögen -- Qualitative Datenerhebung: Interviews mit Dozent(Innen) -- Schlussbetrachtung
    Anmerkung: Literaturverzeichnis: Seite 385-415
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 8
    ISBN: 3837636801 , 9783837636802
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 338 Seiten , Illustrationen, Notenbeispiele , 22.5 cm x 14.8 cm, 582 g
    Serie: Musik und Klangkultur [20]
    Serie: Musik und Klangkultur
    Paralleltitel: Erscheint auch als Musik und Körper
    DDC: 780.03064613
    RVK:
    RVK:
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    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Music Congresses Physiological aspects ; Human body in music Congresses ; Music Congresses Instruction and study ; Konferenzschrift ; Musik ; Leiblichkeit ; Musikerziehung ; Wahrnehmung
    Anmerkung: Literaturangaben , "Die in diesem Band versammelten Beiträge gehen überwiegend auf eine interdisziplinäre Tagung zum Thema "Musik erleben und verstehen mit dem Körper" zurück, die im März 2016 im Hanse-Wissenschaftskolleg Delmenhorst stattfand." - Einleitung Seite 14 , Einleitung ; Zur musikalischen Bildung des Körpers : ein pädagogisch-anthropologischer Zugang , Veräussern und verinnern : Bewegen um zu hören? Die Methode Jaques-Dalcroze als musikpädagogisches Lehrstück , Sichtbares Erleben : Bewegungsaufgaben im Musikunterricht im Lichte der Neuen Phänomenologie , Denken mit den Beinen, spüren mit dem Kopf, tanzen mit der Seele : zum Potenzial des Körpers für das Verstehen von Musik , Vom Wissen des Körpers und seinen Bildungspotenzialen im Sport und im Tanz , Was der Körper nicht lernt, lernt der Kopf nimmermehr... Lerntheoretische Überlegungen zur Bedeutung der Leiblichkeit des Lernens , Schwere und Leichtigkeit im Fluss der Bewegung : Metrisches Verstehen und Klangerleben im Streichinstrumentalspiel , Musik als nicht-repräsentationales Embodiment : Philosophische und kognitionswissenschaftliche Perspektiven einer Neukonzeptionalisierung von Musik , Quälende Qualia : Argumente gegen die Reduktion sinnlicher Erfahrungen auf körperliche Zustände , Auf der Suche nach verlorenen Bewegungsspuren : eine Sacharoff-Interpretation aus verschiedenen Perspektiven künstlerischer Forschung , Komposition : Choreo-Graphie : Choreographie : Erinnern mit dem Körper : Betrachtungen am Beispiel von Nijinskys L'Après-midi d'un Faune , Musik erleben und verstehen durch Bewegung : zur Körperlichkeit des Klanglichen in Choreographie und Performance , Creative Embodiment als erweiterte Interpretation von Musik : Theoretische Rahmungen und zwei Beispiele aus einem interdisziplinären Practice-as-Research-Projekt , Die Geburt der Musik aus dem Geiste des Körpers : Aspekte musikalischen Embodiments von der kommunikativen Musikalität der frühen Kindheit bis zur komplexen musikalischen Körperlichkeit , Körper, Leib, rauhe Klänge : Gibt es eine musikalische Art brut? , Wo steckt der Beat? Konditionierung und Rekonditionierung der auditiv-motionalen Wahrnehmung in afrikanischen Kulturen , Autorinnen und Autoren.
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 9
    ISBN: 3830935234 , 9783830935230
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 360 Seiten , 24 cm x 17 cm
    Serie: Perspektiven musikpädagogischer Forschung Band 7
    Serie: Perspektiven musikpädagogischer Forschung
    Paralleltitel: Erscheint auch als Honnens, Johann Sozioästhetische Anerkennung
    Dissertationsvermerk: Dissertation Universität der Künste Berlin 2016
    DDC: 780.712
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Hochschulschrift ; Arabesk müzik ; Rezeption ; Jugend ; Migrationshintergrund ; Musikerziehung ; Situativer Kontext ; Gruppendiskussion
    Kurzfassung: Die qualitativ-empirische Studie beschäftigt sich mit der arabesk-Rezeption von Jugendlichen in Deutschland ein unter türkischsprachigen Schülerinnen und Schülern recht verbreitetes Phänomen. Dabei wird eine anerkennungstheoretische Forschungsperspektive eingenommen. Untersucht wird der Zusammenhang von sozialen Positionierungsdynamiken und musikbezogenen Geschmacksurteilen. Die dafür geführten Gruppendiskussionen sind für die Musikpädagogik in zweifacher Hinsicht erkenntnisbringend: Man erfährt einerseits etwas darüber, wie die Jugendlichen untereinander über eine bislang kaum bekannte Musikpräferenz sprechen, und andererseits, wie dieses Sprechen im Beisein eines Erwachsenen stattfindet. Die Analyse dieses triadischen Anerkennungsgeschehens bildet den Ausgangspunkt für eine situative Perspektive auf den Musikunterricht. Anstatt zuvorderst die Lernvoraussetzungen und -ziele zu fokussieren, rückt die vorliegende Studie den sozialen Ereignischarakter ins Zentrum und plädiert für eine stärkere musikpädagogische Haltung des situativen Innehaltens.
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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