ISBN:
3830935234
,
9783830935230
Language:
German
Pages:
360 Seiten
,
24 cm x 17 cm
Series Statement:
Perspektiven musikpädagogischer Forschung Band 7
Series Statement:
Perspektiven musikpädagogischer Forschung
Parallel Title:
Erscheint auch als Honnens, Johann Sozioästhetische Anerkennung
Dissertation note:
Dissertation Universität der Künste Berlin 2016
DDC:
780.712
Keywords:
Hochschulschrift
;
Arabesk müzik
;
Rezeption
;
Jugend
;
Migrationshintergrund
;
Musikerziehung
;
Situativer Kontext
;
Gruppendiskussion
Abstract:
Die qualitativ-empirische Studie beschäftigt sich mit der arabesk-Rezeption von Jugendlichen in Deutschland ein unter türkischsprachigen Schülerinnen und Schülern recht verbreitetes Phänomen. Dabei wird eine anerkennungstheoretische Forschungsperspektive eingenommen. Untersucht wird der Zusammenhang von sozialen Positionierungsdynamiken und musikbezogenen Geschmacksurteilen. Die dafür geführten Gruppendiskussionen sind für die Musikpädagogik in zweifacher Hinsicht erkenntnisbringend: Man erfährt einerseits etwas darüber, wie die Jugendlichen untereinander über eine bislang kaum bekannte Musikpräferenz sprechen, und andererseits, wie dieses Sprechen im Beisein eines Erwachsenen stattfindet. Die Analyse dieses triadischen Anerkennungsgeschehens bildet den Ausgangspunkt für eine situative Perspektive auf den Musikunterricht. Anstatt zuvorderst die Lernvoraussetzungen und -ziele zu fokussieren, rückt die vorliegende Studie den sozialen Ereignischarakter ins Zentrum und plädiert für eine stärkere musikpädagogische Haltung des situativen Innehaltens.
