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    Perspektiven der Medienbildung (2014)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658035297
    Language: German
    Edition: Springer eBook Collection. Humanities, Social Science
    Series Statement: Medienbildung und Gesellschaft 27
    Series Statement: Medienbildung und Gesellschaft Ser. v.27
    Series Statement: Medienbildung und Gesellschaft
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 370
    RVK:
    DW 4000
    Keywords: Education ; Education in mass media ; Electronic books ; Aufsatzsammlung ; Medienpädagogik
    Abstract: Dieser Band führt die Diskussionen weiter, die mit dem Paradigma der Medienbildung verbunden sind. Die einzelnen Beiträge stellen sich den Herausforderungen einer Gesellschaft, die im hohen Maße medial konstituiert ist, in der die Macht der Medien immer weiter zu wachsen scheint und in alle Lebensbereiche der Menschen eindringt. In dieser Weise werden Privatheit, Öffentlichkeit, Leben und Arbeiten medial durchdrungen, wie es bisher noch nicht der Fall war. Medien bieten jedoch auch eine unendliche Vielfalt für den Menschen, sich (neu) zu orientieren. Der Band spürt einigen Facetten nach.
    Abstract: Der Band führt die Diskussionen weiter, die mit dem Paradigma der Medienbildung verbunden sind. Die einzelnen Beiträge stellen sich den Herausforderungen einer Gesellschaft, die im hohen Maße medial konstituiert ist, in der die Macht der Medien immer weiter zu wachsen scheint und in alle Lebensbereiche der Menschen eindringt. In dieser Weise werden Privatheit, Öffentlichkeit, Leben und Arbeiten medial durchdrungen, wie es bisher noch nicht der Fall war. Medien bieten jedoch auch eine unendliche Vielfalt für den Menschen, sich (neu) zu orientieren. Der Band spürt einigen Facetten nach. Dr. Winfried Marotzki ist Professor für Allgemeine Pädagogik an der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg.Dr. Norbert Meder ist Professor für Allgemeine Systematische Pädagogik an der Universität Duisburg-Essen.
    Description / Table of Contents: Bildungstheorie der MedienSozialisation und Medienbildung -- Technologieverhältnisse im Umgang mit digitalen Medien -- Medienbildung auf der Grundlage von Entwicklung, Lernen und Erziehung -- Mobile Medien als Kulturressourcen -- Bildungspotenziale von Computerspielen.
    Note: Description based upon print version of record
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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    Teilnahme an Weiterbildung in der Migrationsgesellschaft : Perspektiven deutscher Frauen mit »Migrationshintergrund« (2014)
    Bielefeld [Germany] : Transcript
    Details
    ISBN: 9783839427187
    Language: German
    Edition: Online-Ausg. Berlin [u.a.] DeGruyter 2014 Online-Ressource
    Series Statement: Theorie Bilden 33
    Series Statement: De Gruyter eBook-Paket Sozialwissenschaften
    Series Statement: Theorie Bilden
    Parallel Title: Druckausg. Heinemann, Alisha, 1980 - Teilnahme an Weiterbildung in der Migrationsgesellschaft
    RVK:
    LC 57000
    RVK:
    MS 3600
    RVK:
    MS 7700
    RVK:
    DW 1500
    RVK:
    DW 1000
    RVK:
    DU 6000
    Keywords: Women foreign workers ; Women migrant labor ; EDUCATION / Philosophy, Theory & Social Aspects ; Education ; Educational Policy ; Educational Research ; Further Education ; Interculturalism ; Participation ; Pedagogy ; Sociology of Education ; Deutschland ; Frau ; Migrationshintergrund ; Weiterbildung ; Motivation
    Abstract: Racism-critical analyses on the participation in further education by German women with so-called migrant backgrounds.
    Description / Table of Contents: FrontmatterEditorialInhaltDanksagungEinleitungLebenslagen von deutschen Frauen mit einem sogenannten MigrationshintergrundStand der Forschung im Schnittpunkt von Migration und WeiterbildungErste Zusammenfassung und ReflexionZur Kontextualisierung der soziologischen Analyseinstrumente Pierre Bourdieus in der Migrationsgesellschaft durch Konzepte der Postcolonial TheoriesZweite Zusammenfassung und ReflexionZur qualitativen Befragung einer bisher noch wenig gehörten Gruppe und der Schwierigkeit ihrer RepräsentationDritte Zusammenfassung und ReflexionWeiterbildungsteilnahme im Kontext von Zuschreibungen, Handlungsspielräumen und Lebenslagen – zu den Stimmen der BefragtenZusammenfassung der Auswertung und ReflexionImplikationen für die Praxis – von Checklisten zu kritischreflexiven HaltungenSchlussreflexionenLiteraturverzeichnisABBILDUNGSVERZEICHNISBackmatter.
    Note: Includes bibliographical references
    DOI: 10.14361/transcript.9783839427187
    URL: kostenfrei
    URL: Open Access
    URL: Cover
    URL: Cover  (lizenzpflichtig)
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    Freiwilligenmanagement : Exploration eines erwachsenenpädagogischen Berufsfeldes (2014)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658074029
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (293 pages)
    Series Statement: Theorie und Empirie lebenslangen Lernens
    Parallel Title: Erscheint auch als Habeck, Sandra A. Freiwilligenmanagement
    DDC: 302.14
    RVK:
    DW 1600
    Keywords: Education ; Adult education ; Voluntarism Management ; Lifelong learning ; Voluntarism ; Management ; Electronic books ; Electronic books ; Deutschland ; Gemeinnützige Organisation ; Ehrenamtliche Tätigkeit ; Management ; Ehrenamtliche Tätigkeit ; Erwachsenenbildung ; Berufsfeld
    Abstract: ​Sandra A. Habeck untersucht das Berufsfeld Freiwilligenmanagement empirisch und zeigt, dass es sich dabei um ein erwachsenenpädagogisches Feld handelt. Die Studie ermöglicht differenzierte Einsichten in Aufgaben, Problemlagen und Herausforderungen des Freiwilligenmanagements aus unterschiedlichen Akteursperspektiven (Vorgesetzte, Freiwillige, Freiwilligenmanager). Sie beleuchtet organisationale Hintergründe und identifiziert drei Ausprägungen der Ehrenamtsarbeit sowie des Freiwilligenmanagements (Führung ehrenamtlichen Personals, persönliche Beziehungsarbeit, pädagogisch gesteuertes Mithandeln). Die Studie ist im Kontext erwachsenenpädagogischer Professions- und Organisationsforschung verortet. Aus den Befunden lassen sich eine Vielzahl an theoretischen, forschungsbezogenen und handlungspraktischen Reflexionshinweisen und Orientierungsmöglichkeiten ableiten.​.
    Abstract: Intro -- Geleitwort -- Danksagung -- Inhalt -- 1 Einführung und Vorschau -- HINTERGRUND UND AUSGANGSLAGE -- 2 Theoriehorizont Engagementforschung. Aktuelle Entwicklungen und Diskurse um bürgerschaftliches Engagement und Freiwilligenmanagement -- 2.1 Vielfältiges Engagement - Bewusst wählende Freiwillige. Vom Wandel des ehrenamtlichen Engagements in Deutschland -- 2.2 Freiwilligenmanagement als Antwort auf den Wandel des ehrenamtlichen Engagements. Organisationsstrategische, -kulturelle und -strukturelle Anforderungen -- 2.3 Freiwilligenmanagement - ein Beruf mit Zukunft -- 2.4 Freiwilligenmanagement als Forschungsgegenstand im Kontext von Engagementforschung -- 3 Erwachsenenpädagogische Professionsforschung als theoretischer Rahmen des Berufsfeldes Freiwilligenmanagement -- 3.1 Erwachsenenpädagogik als professionstheoretischer Rahmen für das Berufsfeld Freiwilligenmanagement -- 3.2 Berufsstrukturelle Parallelitäten -- 3.3 Reflexionsanlässe und Spannungsfelder im Freiwilligenmanagement -- 3.4 Freiwilligenmanagement als aufzugreifender Forschungsgegenstand in der erwachsenenpädagogischen Professionsforschung -- 4 Das erwachsenenpädagogische Berufsfeld Freiwilligenmanagement - Ausgangslage und offene Fragen zum Forschungsgegenstand -- EMPIRISCHE STUDIE "FREIWILLIGENMANAGEMENT. ExPLORATIONEINES ERWACHSENENPÄDAGOGISCHEN BERUFSFEWES -- 5 Design und methodisches Vorgehen -- 5.1 Qualitative Analyse und mehrperspektivischer Einblick in das Berufsfeld Freiwilligenmanagement. Design und Anlage der Studie -- 5.2 Sampling -- 5.3 Die Daten-Erhebung anhand von Expertenbefragungen -- 5.4 Auswertung des Datenmaterials -- 5.4.1 Ebenenspezifische Auswertung -- 5.4.2 Analyse aus der Gesamtschau -- 5.4.3 Komplementär-ergänzende Auswertungsstrategien -- 5.5 Ergebnispräsentation.
    Note: Description based on publisher supplied metadata and other sources
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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    Bilder des Menschen : Imaginäre und performative Grundlagen der Kultur (2014)
    transcript Verlag
    Details
    ISBN: 9783839429495
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource
    Series Statement: Edition Kulturwissenschaft 61
    Parallel Title: Erscheint auch als
    RVK:
    AP 14800
    RVK:
    EC 1975
    RVK:
    LH 61100
    RVK:
    LH 84120
    RVK:
    MR 7100
    RVK:
    LB 26000
    Keywords: Familie ; Bildung ; Kulturwissenschaft ; Pädagogik ; Kreativität ; Körper ; Spiel ; Mensch ; Culture ; Performativität ; Image ; Kultur ; Mimesis ; Ritual ; Kulturtheorie ; Imagination ; Philosophische Anthropologie ; Creativity ; Education ; Visual Studies ; Cultural Theory ; Cultural studies ; Bildwissenschaft ; Body ; Human ; Family ; Pedagogy ; Philosophical Anthropology ; Geste ; Play ; Performativity ; Gesture ; Performativität ; Kultur ; Das Imaginäre ; Das Imaginäre ; Kultur ; Performativität
    Abstract: Welche Rolle spielen Bilder, Imagination und Imaginäres für unser Verständnis der Welt, der anderen Menschen und der menschlichen Subjektivität? Welche Bedeutung haben sie für das Alltagsleben, die Literatur und die Künste? Christoph Wulf zeigt: Prozesse der Imagination und des Imaginären tragen dazu bei, den Menschen, seine Gesellschaften und Kulturen zu gestalten. Sie sind eng mit den Praktiken des Körpers und mit seiner Performativität verwoben. Unter Bezug auf Spiel, Ritual und Geste sowie auf Familie und Familienglück wird deutlich: In mimetischen Prozessen, d.h. durch kreative Nachahmung, werden soziale und kulturelle Praktiken gelernt, bewahrt und verändert - und als Bilder Teil des individuellen und kollektiven Imaginären
    Abstract: What is the role of images, imagination, and the imaginary for our understanding of the world, of other humans, and of human subjectivity? What meaning do they have for everyday life, literature, and the arts? Christoph Wulf shows: Processes of imagination and of the imaginary contribute to the shaping of humans, their societies, and their cultures. They are closely connected to practices of the body and to its performativity. Taking into account games, rituals, and gestures, as well as families and domestic bliss, it becomes clear: social and cultural practices are learned, stored, and changed through mimetic processes, i.e. through creative imitation - and they become a part of the individual and collective imagination as images
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    Teilnahme an Weiterbildung in der Migrationsgesellschaft : Perspektiven deutscher Frauen mit »Migrationshintergrund« (2014)
    Bielefeld [Germany] : Transcript
    Details
    ISBN: 9783839427187
    Language: German
    Edition: Online-Ausg. Berlin [u.a.] DeGruyter 2014 Online-Ressource
    Series Statement: Theorie Bilden 33
    Series Statement: De Gruyter eBook-Paket Sozialwissenschaften
    Series Statement: Theorie Bilden
    Parallel Title: Druckausg. Heinemann, Alisha, 1980 - Teilnahme an Weiterbildung in der Migrationsgesellschaft
    RVK:
    LC 57000
    RVK:
    MS 3600
    RVK:
    MS 7700
    RVK:
    DW 1500
    RVK:
    DW 1000
    RVK:
    DU 6000
    Keywords: Women foreign workers ; Women migrant labor ; EDUCATION / Philosophy, Theory & Social Aspects ; Education ; Educational Policy ; Educational Research ; Further Education ; Interculturalism ; Participation ; Pedagogy ; Sociology of Education ; Deutschland ; Frau ; Migrationshintergrund ; Weiterbildung ; Motivation
    Abstract: Racism-critical analyses on the participation in further education by German women with so-called migrant backgrounds.
    Description / Table of Contents: FrontmatterEditorialInhaltDanksagungEinleitungLebenslagen von deutschen Frauen mit einem sogenannten MigrationshintergrundStand der Forschung im Schnittpunkt von Migration und WeiterbildungErste Zusammenfassung und ReflexionZur Kontextualisierung der soziologischen Analyseinstrumente Pierre Bourdieus in der Migrationsgesellschaft durch Konzepte der Postcolonial TheoriesZweite Zusammenfassung und ReflexionZur qualitativen Befragung einer bisher noch wenig gehörten Gruppe und der Schwierigkeit ihrer RepräsentationDritte Zusammenfassung und ReflexionWeiterbildungsteilnahme im Kontext von Zuschreibungen, Handlungsspielräumen und Lebenslagen – zu den Stimmen der BefragtenZusammenfassung der Auswertung und ReflexionImplikationen für die Praxis – von Checklisten zu kritischreflexiven HaltungenSchlussreflexionenLiteraturverzeichnisABBILDUNGSVERZEICHNISBackmatter.
    Note: Includes bibliographical references
    DOI: 10.14361/transcript.9783839427187
    URL: kostenfrei
    URL: Open Access
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    URL: Cover  (lizenzpflichtig)
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    Diversität und Partizipation : deutsch-französische Perspektiven auf die Arbeit mit Jugendlichen aus marginalisierten Quartieren (2014)
    Münster : Waxmann
    Details
    ISBN: 3830930461 , 9783830930464
    Language: German
    Pages: 182 Seiten , 24 cm
    Series Statement: Dialoge 4
    Series Statement: Dialoge
    Parallel Title: Erscheint auch als Diversität und Partizipation
    DDC: 362.779120943
    RVK:
    DU 3000
    RVK:
    DS 7140
    RVK:
    DG 8500
    RVK:
    MS 2150
    RVK:
    MS 3530
    RVK:
    MS 3600
    Keywords: Jugend ; Randgruppe ; Sozialarbeit ; Soziale Integration ; Einwanderung ; Einwanderer ; Ausgrenzung ; Segregation ; Frankreich Deutschland ; Jugendliche/Junge Menschen ; Soziale Randgruppe ; Sozialarbeit ; Soziale Integration ; Einwanderung/Einwanderer ; Soziale Ausgrenzung ; Soziale Segregation ; France Germany ; Young people ; Social fringe groups ; Social work ; Social integration ; Immigration/immigrants ; Social exclusion ; Interkulturelle Beziehungen Chancengleichheit ; Benachteiligte Gruppe ; Nachfolgegeneration (Einwanderung) ; Soziale Partizipation ; Soziale Diskriminierung ; Ethnische Diskriminierung ; Politische/gesellschaftliche Mobilisierung ; Vorort ; Stadtrandgebiet ; Stadtentwicklung ; Ethnizität ; Kulturelle Faktoren ; Förderung/Unterstützung ; Jugendhilfe/Kinderfürsorge ; Bildung/Erziehung ; Empirische Sozialforschung ; Wissenschaftliche Methoden ; Forschungsgegenstand ; Internationaler Vergleich/Ländervergleich ; Entwicklungsperspektive und -tendenz ; Intercultural relations Equal opportunity ; Disadvantaged groups ; Second generation immigrants ; Social participation ; Social discrimination ; Ethnic discrimination ; Political/societal mobilization ; Suburbs ; Urban outskirts ; Urban development ; Ethnicity ; Cultural factors ; Promotion/support ; Youth welfare/child welfare ; Education ; Empirical social research ; Research methods ; Subjects of research ; International/country comparison ; Development perspectives and tendencies ; Frankreich ; Deutschland ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Deutschland ; Frankreich ; Stadtviertel ; Marginalität ; Jugend ; Migrationshintergrund
    Note: Literaturangaben
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltstext
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  • 7
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    Teilnahme an Weiterbildung in der Migrationsgesellschaft : Perspektiven deutscher Frauen mit »Migrationshintergrund« (2014)
    Bielefeld : transcript Verlag
    Details
    ISBN: 9783839427187
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (329 Seiten)
    Series Statement: Theorie Bilden 33
    Series Statement: Theorie Bilden
    Parallel Title: Erscheint auch als Heinemann, Alisha, 1980 - Teilnahme an Weiterbildung in der Migrationsgesellschaft
    RVK:
    DU 6000
    RVK:
    DW 1000
    RVK:
    DW 1500
    RVK:
    MS 7700
    Keywords: Participation ; Pedagogy ; pedagogy ; participation ; Bildung ; Bildungspolitik ; Pädagogik ; Bildungsforschung ; Weiterbildung ; Teilhabe ; Interkulturalität ; Bildungssoziologie ; Education ; Interculturalism ; Educational Research ; Educational Policy ; Sociology of Education ; Further Education ; Migration; Weiterbildung; Interkulturalität; Teilhabe; Bildung; Bildungssoziologie; Bildungspolitik; Bildungsforschung; Pädagogik; Further Education; Interculturalism; Participation; Education; Sociology of Education; Educational Policy; Educational Research; Pedagogy; ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Frau ; Migrationshintergrund ; Weiterbildung ; Motivation
    Abstract: Mit dem demographischen Wandel steigt aktuell der Anteil von Personen mit einem sogenannten Migrationshintergrund in den nachwachsenden Generationen. Folglich nehmen auch die Ansprache neuer Zielgruppen als reguläre Weiterbildungsteilnehmende und deren Zugangsmöglichkeiten zu Weiterbildungseinrichtungen weiter an Bedeutung zu.Alisha M.B. Heinemann untersucht Perspektiven und Weiterbildungsteilnahmegründe der heterogenen Gruppe von deutschen Frauen mit einem sogenannten Migrationshintergrund. Die differenzierte rassismuskritische Analyse öffnet neue Zugänge und Perspektiven in der Erwachsenenbildungsforschung und präsentiert Hintergrundwissen für die Weiterbildungspraxis.
    Abstract: Racism-critical analyses on the participation in further education by German women with so-called migrant backgrounds.
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: kostenfrei
    URL: Volltext  (kostenfrei)
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  • 8
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    Solidarität in der Migrationsgesellschaft : Befragung einer normativen Grundlage (2014)
    Bielefeld : transcript
    Details
    ISBN: 9783839426869
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (198 S.)
    Series Statement: Migration - Macht - Bildung
    Series Statement: De Gruyter eBook-Paket Sozialwissenschaften
    Parallel Title: Druckausg. Solidarität in der Migrationsgesellschaft
    RVK:
    DS 7400
    RVK:
    CC 7700
    RVK:
    LB 48000
    RVK:
    MS 1280
    RVK:
    MS 3600
    RVK:
    MS 3300
    Keywords: Cultural pluralism Congresses ; Antirassismus ; Multikulturelle Gesellschaft ; Solidarität ; Migration, Society, Politics, Education, Social Pedagogy, Political Sociology, Pedagogy, Theory of Education, Sociology ; Bildung ; Gesellschaft ; Pädagogik ; Sozialpädagogik ; Soziologie ; migration ; Politik ; politics ; education ; Politische Soziologie ; Bildungstheorie ; Rassismuskritik ; Pädagogik ; Sozialpädagogik ; Migration ; Bildungstheorie ; Gesellschaft ; Rassismuskritik ; Soziologie ; Bildung ; Politische Soziologie ; Politik ; Society ; Sociology ; Political Sociology ; Social Pedagogy ; Theory of Education ; Pedagogy ; Society ; Sociology ; Pedagogy ; Social Pedagogy ; Political Sociology ; Theory of Education ; Politics ; Education ; SOCIAL SCIENCE / Emigration & Immigration ; Aufsatzsammlung ; Konferenzschrift ; Aufsatzsammlung ; Konferenzschrift ; Multikulturelle Gesellschaft ; Solidarität ; Antirassismus
    Abstract: Biographical note: Anne Broden ist Leiterin des Informations- und Dokumentationszentrums für Antirassismusarbeit in NRW (IDA-NRW), Düsseldorf. Paul Mecheril (Prof. Dr.) ist Professor an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg und Direktor des Centers for Migration, Education and Cultural Studies (CMC).
    Abstract: This volume explores the normative foundations of fair(er) relations in the immigration society. The focus is on the concept of solidarity. Beyond a »solidarity among intimates«, immigration society solidarity designates an active practice, which while not necessarily commonality-based, entails both a concrete opponent as well as a political concept of society. This idea is questioned and further developed in the contributions in terms of its theoretical, moral, educational, philosophical, and sociological dimensions.
    DOI: 10.14361/transcript.9783839426869
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Cover
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  • 9
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    Ethnographie und Differenz in pädagogischen Feldern : Internationale Entwicklungen erziehungswissenschaftlicher Forschung (2014)
    Bielefeld : transcript
    Details
    ISBN: 9783839422458
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (427 S.)
    Series Statement: Pädagogik
    Parallel Title: Druckausg. Ethnographie und Differenz in pädagogischen Feldern
    RVK:
    DF 2500
    Keywords: Ethnologie ; Pädagogik ; Ethnology ; pedagogy ; qualitative Forschung ; diversity ; Pedagogy ; Diversity ; Qualitative Forschung ; Erziehungswissenschaft ; Bildung ; Pädagogik ; Sozialpädagogik ; Differenz ; Interkulturalität ; Interculturalism ; Bildungstheorie ; Bildungssoziologie ; Social Pedagogy ; Theory of Education ; Sociology of Education ; Education ; Ethnographie; Differenz; Erziehungswissenschaft; Qualitative Forschung; Diversity; Interkulturalität; Bildung; Bildungstheorie; Bildungssoziologie; Sozialpädagogik; Pädagogik; Interculturalism; Education; Theory of Education; Sociology of Education; Social Pedagogy; Pedagogy; ; Electronic books ; Electronic books ; Aufsatzsammlung ; Electronic books ; Aufsatzsammlung ; Bildungsforschung ; Sozialer Wandel
    Abstract: Ethnographische Ansätze, seit den 1990er Jahren fester Bestandteil der deutschsprachigen erziehungswissenschaftlichen Forschung, sind aufgrund ihrer historischen Wurzeln in der Theorie und Forschungspraxis von Ethnologie und Anthropologie in besonderer Weise mit der Erforschung von Differenz in pädagogischen Feldern befasst. Dabei spielt Differenz in doppelter Weise eine Rolle: Pädagogisches Handeln selbst erzeugt Differenzen und zugleich können Differenzen auch Konstruktionen der Beobachtung sein.Vor dem Hintergrund gesellschafts- und bildungspolitisch neu entbrannter Debatten um verschiedene Formen von Differenzen und deren Zusammenwirken werden in diesem Band Fragen der Produktion und Wirkungen von Differenzen theoretisch und methodologisch diskutiert und anhand eines breiten Spektrums pädagogischer Felder empirisch veranschaulicht.
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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  • 10
    Book
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    Jugend - Engagement - Politische Sozialisation : gemeinnützige Tätigkeit und Entwicklung in der Adoleszenz (2014)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 3658046279 , 9783658046279
    Language: German
    Pages: 206 Seiten , Illustrationen , 240 mm x 168 mm, 357 g
    Parallel Title: Erscheint auch als Reinders, Heinz, 1972 - Jugend - Engagement - Politische Sozialisation
    DDC: 303.32
    RVK:
    DF 9000
    Keywords: Education ; Jugend ; Persönlichkeitsentwicklung ; Politische Sozialisation ; Ehrenamtliche Tätigkeit
    Note: Literaturangaben
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltstext
    URL: Cover
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: http://d-nb.info/104798962X/04
    URL: http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=4605302&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltstext
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  • 11
    Online Resource
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    Lebensgeschichten junger Frauen und Männer mit Migrationshintergrund in Deutschland und Frankreich : interkulturelle Analysen eines deutsch-französischen Jugendforschungsprojekts (2013)
    Münster : Waxmann
    Details
    ISBN: 9783830928317 , 3830928319 , 3830978316 , 9783830978312
    Language: German
    Edition: Online-Ausg. Online-Ressource Waxmann-E-Books. Soziologie
    Series Statement: Dialoge – dialogues Bd. 3
    Series Statement: Dialoge
    Parallel Title: Druckausg. Lebensgeschichten junger Frauen und Männer mit Migrationshintergrund in Deutschland und Frankreich
    Parallel Title: Erscheint auch als Lebensgeschichten junger Frauen und Männer mit Migrationshintergrund in Deutschland und Frankreich
    RVK:
    DU 3000
    RVK:
    DU 3005
    RVK:
    DV 2260
    RVK:
    LB 43820
    RVK:
    LB 48015
    RVK:
    LB 48185
    RVK:
    LB 56005
    RVK:
    LB 56015
    RVK:
    LB 56185
    RVK:
    MS 2150
    RVK:
    MS 2600
    RVK:
    MS 3600
    Keywords: Frankreich Deutschland ; Internationaler Vergleich/Ländervergleich ; Jugendliche/Junge Menschen ; Migranten ; Soziale Integration ; Rollenverständnis gesellschaftlicher Gruppen ; Lebensbedingungen ; Soziale Partizipation ; Bildung/Erziehung ; France Germany ; International/country comparison ; Young people ; Migrants ; Social integration ; Social group identity ; Living conditions ; Social participation ; Education ; Beispielhafte Fälle Minderheit ; Kulturelle Identität ; Gendererziehung ; Soziale Diskriminierung ; Schulwesen/Schulsystem ; Lernen ; Interkulturelle Kompetenz ; Sprache ; Übersetzung ; Vergleichende Analyse ; Wertesystem ; Fremdbild ; Religiosität ; Interkultureller Konflikt ; Entwicklungsperspektive und -tendenz ; Exemplary cases Minority groups ; Cultural identity ; Sex education ; Social discrimination ; School/school systems ; Learning ; Intercultural competence ; Language ; Translation ; Comparative analysis ; Systems of value ; Perceptions of foreigners ; Religiosity ; Intercultural conflicts ; Development perspectives and tendencies ; Vergleichende Erziehungswissenschaft ; Transformation ; Integration ; Schule ; Adoleszenz ; Deutschland ; Übersetzung ; Frankreich ; Migration ; Interkulturalität ; Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft ; Aufsatzsammlung ; Deutschland ; Frankreich ; Jugend ; Migrationshintergrund ; Soziale Integration ; Identität ; Interkulturalität ; Bildungsgang ; Biografisches Interview ; Aufsatzsammlung
    Abstract: Das Buch geht aus einem Projekt hervor, bei dem biographische Interviews mit jungen Männern und Frauen analysiert wurden, deren Leben von Migration nach Deutschland und Frankreich geprägt ist. Es wurde untersucht, wie in beiden Ländern die Bedingungen des Aufwachsens und individuelle Strategien der Bewältigung aufeinander einwirken. Wie beschreiben junge Männer und Frauen mit Migrationshintergrund sich selbst, ihr Leben, ihre Entwicklung und den Blick der Anderen in Deutschland und in Frankreich?Welche Transformationsprozesse, Lebensentwürfe und Zukunftsperspektiven sind damit verbunden?Das Buch ist Ergebnis binationaler Forschungswerkstätten mit wissenschaftlichem Nachwuchs aus beiden Ländern, unter der Leitung von den Herausgebern gemeinsam mit Lucette Colin und Anna Terzian von der Universität Paris VIII, die eine französische Fassung edieren. Ein Untersuchungsgegenstand sind die bislang noch wenig ausgeloteten Erkenntnismöglichkeiten und methodischen Fragen binationaler interkultureller Forschung.
    Abstract: Das Buch geht aus einem Projekt hervor, bei dem biographische Interviews mit jungen Männern und Frauen analysiert wurden, deren Leben von Migration nach Deutschland und Frankreich geprägt ist. Es wurde untersucht, wie in beiden Ländern die Bedingungen des Aufwachsens und individuelle Strategien der Bewältigung aufeinander einwirken. Wie beschreiben junge Männer und Frauen mit Migrationshintergrund sich selbst, ihr Leben, ihre Entwicklung und den Blick der Anderen in Deutschland und in Frankreich? Welche Transformationsprozesse, Lebensentwürfe und Zukunftsperspektiven sind damit verbunden? Das Buch ist Ergebnis binationaler Forschungswerkstätten mit wissenschaftlichem Nachwuchs aus beiden Ländern, unter der Leitung von den Herausgebern gemeinsam mit Lucette Colin und Anna Terzian von der Universität Paris VIII, die eine französische Fassung edieren. Ein Untersuchungsgegenstand sind die bislang noch wenig ausgeloteten Erkenntnismöglichkeiten und methodischen Fragen binationaler interkultureller Forschung.
    Note: Literaturverzeichnis: Seite 193-204
    URL: lizenzpflichtig
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    URL: Inhaltstext
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    Lebensgeschichten junger Frauen und Männer mit Migrationshintergrund in Deutschland und Frankreich : interkulturelle Analysen eines deutsch-französischen Jugendforschungsprojekts (2013)
    Münster : Waxmann
    Details
    ISBN: 9783830928317 , 3830928319 , 3830978316 , 9783830978312
    Language: German
    Edition: Online-Ausg. Online-Ressource Waxmann-E-Books. Soziologie
    Series Statement: Dialoge – dialogues Bd. 3
    Series Statement: Dialoge
    Parallel Title: Druckausg. Lebensgeschichten junger Frauen und Männer mit Migrationshintergrund in Deutschland und Frankreich
    Parallel Title: Erscheint auch als Lebensgeschichten junger Frauen und Männer mit Migrationshintergrund in Deutschland und Frankreich
    RVK:
    DU 3000
    RVK:
    DU 3005
    RVK:
    DV 2260
    RVK:
    LB 43820
    RVK:
    LB 48015
    RVK:
    LB 48185
    RVK:
    LB 56005
    RVK:
    LB 56015
    RVK:
    LB 56185
    RVK:
    MS 2150
    RVK:
    MS 2600
    RVK:
    MS 3600
    Keywords: Frankreich Deutschland ; Internationaler Vergleich/Ländervergleich ; Jugendliche/Junge Menschen ; Migranten ; Soziale Integration ; Rollenverständnis gesellschaftlicher Gruppen ; Lebensbedingungen ; Soziale Partizipation ; Bildung/Erziehung ; France Germany ; International/country comparison ; Young people ; Migrants ; Social integration ; Social group identity ; Living conditions ; Social participation ; Education ; Beispielhafte Fälle Minderheit ; Kulturelle Identität ; Gendererziehung ; Soziale Diskriminierung ; Schulwesen/Schulsystem ; Lernen ; Interkulturelle Kompetenz ; Sprache ; Übersetzung ; Vergleichende Analyse ; Wertesystem ; Fremdbild ; Religiosität ; Interkultureller Konflikt ; Entwicklungsperspektive und -tendenz ; Exemplary cases Minority groups ; Cultural identity ; Sex education ; Social discrimination ; School/school systems ; Learning ; Intercultural competence ; Language ; Translation ; Comparative analysis ; Systems of value ; Perceptions of foreigners ; Religiosity ; Intercultural conflicts ; Development perspectives and tendencies ; Vergleichende Erziehungswissenschaft ; Transformation ; Integration ; Schule ; Adoleszenz ; Deutschland ; Übersetzung ; Frankreich ; Migration ; Interkulturalität ; Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft ; Aufsatzsammlung ; Deutschland ; Frankreich ; Jugend ; Migrationshintergrund ; Soziale Integration ; Identität ; Interkulturalität ; Bildungsgang ; Biografisches Interview ; Aufsatzsammlung
    Abstract: Das Buch geht aus einem Projekt hervor, bei dem biographische Interviews mit jungen Männern und Frauen analysiert wurden, deren Leben von Migration nach Deutschland und Frankreich geprägt ist. Es wurde untersucht, wie in beiden Ländern die Bedingungen des Aufwachsens und individuelle Strategien der Bewältigung aufeinander einwirken. Wie beschreiben junge Männer und Frauen mit Migrationshintergrund sich selbst, ihr Leben, ihre Entwicklung und den Blick der Anderen in Deutschland und in Frankreich?Welche Transformationsprozesse, Lebensentwürfe und Zukunftsperspektiven sind damit verbunden?Das Buch ist Ergebnis binationaler Forschungswerkstätten mit wissenschaftlichem Nachwuchs aus beiden Ländern, unter der Leitung von den Herausgebern gemeinsam mit Lucette Colin und Anna Terzian von der Universität Paris VIII, die eine französische Fassung edieren. Ein Untersuchungsgegenstand sind die bislang noch wenig ausgeloteten Erkenntnismöglichkeiten und methodischen Fragen binationaler interkultureller Forschung.
    Abstract: Das Buch geht aus einem Projekt hervor, bei dem biographische Interviews mit jungen Männern und Frauen analysiert wurden, deren Leben von Migration nach Deutschland und Frankreich geprägt ist. Es wurde untersucht, wie in beiden Ländern die Bedingungen des Aufwachsens und individuelle Strategien der Bewältigung aufeinander einwirken. Wie beschreiben junge Männer und Frauen mit Migrationshintergrund sich selbst, ihr Leben, ihre Entwicklung und den Blick der Anderen in Deutschland und in Frankreich? Welche Transformationsprozesse, Lebensentwürfe und Zukunftsperspektiven sind damit verbunden? Das Buch ist Ergebnis binationaler Forschungswerkstätten mit wissenschaftlichem Nachwuchs aus beiden Ländern, unter der Leitung von den Herausgebern gemeinsam mit Lucette Colin und Anna Terzian von der Universität Paris VIII, die eine französische Fassung edieren. Ein Untersuchungsgegenstand sind die bislang noch wenig ausgeloteten Erkenntnismöglichkeiten und methodischen Fragen binationaler interkultureller Forschung.
    Note: Literaturverzeichnis: Seite 193-204
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    Wissen durch Bilder : Sachcomics als Medien von Bildung und Information (2013)
    transcript Verlag
    Details
    ISBN: 9783839419830
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource
    Series Statement: Kultur- und Medientheorie
    Parallel Title: Erscheint auch als
    RVK:
    DX 4091
    RVK:
    LB 33999
    Keywords: Bildung ; Pädagogik ; Medienpädagogik ; Medien ; Bild ; Image ; Visuelle Kultur ; Media ; Wissensvermittlung ; Education ; Kommunikationsdesign ; Visual Studies ; Medienästhetik ; Media Aesthetics ; Bildwissenschaft ; Media Education ; Narration ; Pedagogy ; Bild und Wissen ; Comic-Forschung ; Translatologie ; Wissensvermittlung ; Sachbuch ; Comic ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Comic ; Sachbuch ; Wissensvermittlung
    Abstract: Wie können Comics über das rein Unterhaltende hinaus wirken? Wie steht es mit der Anwendung von Sachcomics etwa im pädagogisch-didaktischen Bereich oder in der historisch-politischen Bildung? Und wie authentisch können (Sach-)Comics erzählen? Der Band gibt Antworten auf diese Fragen und versammelt aktuelle Beiträge zur Wissensvermittlung mit erzählenden Bildern aus unterschiedlichen wissenschaftlichen Disziplinen wie Comicforschung, Kunst- und Kulturwissenschaften, Psychologie, Soziologie und Pädagogik. Ein unverzichtbares Kompendium mit Überblicksartikeln und Einzelanalysen für alle an Comics Interessierten, für die Forschung und für die Lehre
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    Serious games, exergames, exerlearning : zur Transmedialisierung und Gamification des Wissenstransfers (2013)
    Bielefeld : Transcript
    Details
    ISBN: 9783837621662 , 3837621669
    Language: German
    Pages: 473 S. , Ill., graph. Darst. , 23 cm, 423 g
    Series Statement: Bild und Bit Bd. 2
    Series Statement: Bild und Bit
    Parallel Title: Erscheint auch als Serious Games, Exergames, Exerlearning
    DDC: 306.4870285
    RVK:
    AK 26000
    RVK:
    AK 39700
    RVK:
    AP 15946
    RVK:
    CP 5200
    RVK:
    DW 4400
    RVK:
    AP 15963
    Keywords: Wissensvermittlung ; Intermedialität ; Lernspiel ; Computerspiel ; Jeux vidéo ; Jeux éducatifs ; Technologie éducative ; Technologies de l'information et de la communication ; Enseignement assisté par ordinateur ; Formation en ligne ; (Produktform)Paperback / softback ; Medien ; Lernen ; Computerspiele ; Serious Games ; Exergames ; Game Design ; Sport ; (VLB-WN)1744: Hardcover, Softcover / Medien, Kommunikation/Medienwissenschaft ; Bildung ; Medienästhetik ; Bildungstheorie ; Medienpädagogik ; Medienwissenschaft ; Media ; Learning ; Computer Games ; Education ; Media Aesthetics ; Theory of Education ; Media Education ; Media Studies ; (DDC 22 ger)370 ; (BISAC Subject Heading)EDU040000 ; (BIC subject category)JNA ; (DDC 22 ger)300 ; (BISAC Subject Heading)SOC052000 ; (BIC subject category)JFD ; Kongress 2011 ; Konferenzschrift 2011 ; [Études diverses] ; Computerspiel ; Intermedialität ; Kongress 〈2011〉 ; Lernspiel ; Wissensvermittlung
    Abstract: Die enge Verbindung von Spielen und Lernen geht evolutionsgeschichtlich der Ausbildung menschlichen Lebens voraus. Mit der Digitalisierung erreicht sie nun ganz neue Qualitäten: Computerspiele treten in Konkurrenz zu den älteren narrativ-audiovisuellen Medien wie Theater, Film und Fernsehen; Touch- und Gestensteuerung leiten zudem eine Verkörperlichung interaktiver Spiel- und damit Lernerfahrungen ein. Der Band verfolgt die Frage, wie und warum wir mit digitalen Medien und insbesondere mit Serious Games und Exergames lernen. Zu den internationalen Beiträgern aus Theorie und Praxis gehören u.a. Ian Bogost, Linda Breitlauch, Chris Crawford, Simon Egenfeldt-Nielsen, Henry Jenkins, Jörg Müller-Lietzkow, Rolf F. Nohr und Isabel Zorn.
    Note: Literaturangaben , VLB
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  • 15
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    Bildungsgerechtigkeit jenseits von Chancengleichheit : Theoretische und empirische Ergänzungen und Alternativen zu 'PISA' (2013)
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden
    Details
    ISBN: 9783531190433
    Language: German
    Pages: VII, 307 S. 5 Abb
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    RVK:
    DI 1000
    RVK:
    DU 6000
    Keywords: Education ; Bildungssystem ; Soziale Herkunft ; Soziale Ungleichheit ; Bildungssystem ; Soziale Herkunft ; Soziale Ungleichheit
    DOI: 10.1007/978-3-531-19043-3
    URL: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-19043-3
    URL: Volltext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Abstract
    URL: Volltext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Abstract
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Cover
    URL: http://voebb.onleihe.de/berlin/frontend/mediaInfo,0-0-362433180-100-0-0-0-0-0-0-0.html
    URL: Volltext
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    URL: Abstract
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    Praxis geschlechtersensibler und interkultureller Bildung (2013)
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden
    Details
    ISBN: 9783531197999
    Language: German
    Pages: VII, 298 S. 3 Abb
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    RVK:
    DH 1000
    RVK:
    DO 9000
    Keywords: Education ; Geschlechterrolle ; Erziehung ; Interkulturalität ; Bildung ; Heterogenität ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Heterogenität ; Interkulturalität ; Geschlechterrolle ; Erziehung ; Bildung
    DOI: 10.1007/978-3-531-19799-9
    URL: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-19799-9
    URL: Volltext
    URL: Abstract
    URL: Volltext
    URL: Abstract
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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    Soziologie in pädagogischen Kontexten : Handeln und Akteure (2013)
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden
    Details
    ISBN: 9783531190525
    Language: German
    Pages: VI, 150 S.
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    RVK:
    MS 7000
    RVK:
    DU 1000
    Keywords: Education ; Pädagogikstudium ; Soziologie ; Einführung ; Lehrbuch ; Lehrbuch ; Einführung ; Lehrbuch ; Pädagogikstudium ; Soziologie
    DOI: 10.1007/978-3-531-19052-5
    URL: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-19052-5
    URL: Volltext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Abstract
    URL: Volltext
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    URL: Abstract
    URL: Volltext
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    Frauen und Jungen : eine pädagogische Herausforderung (2012)
    Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht
    Details
    ISBN: 9783647701325
    Language: German
    Edition: Online-Ausg. [S.l.] eblib Online-Ressource
    Series Statement: Frühe Bildung und Erziehung
    Series Statement: EBL-Schweitzer
    Parallel Title: Druckausg. Weigand, Ilka Frauen und Jungen
    DDC: 305.3
    RVK:
    DS 7130
    RVK:
    DS 7140
    RVK:
    DF 8000
    Keywords: Education ; Gender identity ; Gender ; Women ; Education.. ; Girls ; Education ; Electronic books ; Electronic books ; Junge ; Erziehung ; Frau ; Geschlechtsunterschied ; Erzieherin ; Kindertagesstätte ; Frau ; Erzieherin ; Junge ; Geschlechtsunterschied ; Erziehung
    Abstract: Erziehung ist in Deutschland noch immer frauenspezifisch: Was bedeutet das für Jungen? Wie können Frauen dafür sorgen, dass ihre Beziehung zu Jungen über die Pflege und Betreuung hinausgeht? Für ein gutes Miteinander zwischen ErzieherInnenund Jungen bedarf es einer immerwährenden Auseinandersetzung mit den eigenen Grenzen als Frau. Wenn wir unsere Jungen mit offenen Augen und Ohren begleiten, zeigen sie uns einen gemeinsamen Weg.
    Abstract: Cover -- Title Page -- Copyright -- Table of Contents -- Body -- Vorwort -- Einführung -- 1. Der Erwerb von Identität und Geschlechtsidentität bei Jungen -- 1.1 Junge oder Mädchen? -- 1.2 Das biologische Geschlecht -- 1.3 Das soziologische Geschlecht -- 1.4 Sozial-kognitive Entwicklung in Verbindung mit Geschlechtsidentität -- 1.5 Zusammenfassung -- 2. Bindung als Grundlage für Beziehung -- 2.1 Jungen sind das schwächere Geschlecht -- 2.2 Bindung in der frühen Kindheit -- 2.3 Männer und Jungen -- 2.4 Frauen und Jungen -- 2.5 Die Triade Mutter - Vater - Sohn -- 2.6 Zusammenfassung -- 3. Die Situation von Jungen in der Kindertagesstätte -- 3.1 Gesetzliche Grundlagen aus dem KJHG (Kinder- und Jugendhilfegesetz) -- 3.2 Empfehlungen aus dem Bayerischen Erziehungs- und Bildungsplan -- 3.3 Gender Mainstreaming in der Kindertagesstätte -- 3.4 Erzieherinnen und Jungen -- 3.5 Geschlechtsspezifische Jungenarbeit als Grundlage für Chancengleichheit -- 3.6 Zusammenfassung -- Ausblick -- Zur Autorin -- Literatur -- Back Cover.
    Note: Description based upon print version of record
    URL: Volltext
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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  • 19
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    Pfadfinden : eine globale Erziehungs- und Bildungsidee aus interdisziplinärer Sicht (2012)
    Wiesbaden : VS Verl. für Sozialwiss.
    Details
    ISBN: 9783531941332
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (186 S., 1 Abb.)
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Pfadfinden
    DDC: 369.43
    RVK:
    DW 2000
    RVK:
    MS 2500
    RVK:
    DF 4000
    RVK:
    DW 1700
    Keywords: Education ; Early childhood education ; Aufsatzsammlung ; Pfadfinder ; Pädagogik ; Interdisziplinarität ; Geschichte
    Abstract: Mit Beiträgen von Eckart Conze-. Matthias D. Witte -- Christoph Schubert-Weller -- Jürgen Reulecke -- Arndt Weinrich -- Bettina Suthues -- Yvonne Niekrenz -- Peter Becker -- Jörgen Schulze-Krüdener
    Abstract: Das Pfadfinden als Erziehungs- und Bildungsidee ist über 100 Jahre alt und heute in mehr als 200 Ländern verbreitet. Knoten knüpfen, Feuer machen, ein Zeltdorf errichten, den Wald erkunden, auf Fahrt gehen - Kinder und Jugendliche auf der ganzen Welt gestalten ihre Freizeit mit und bei den Pfadfindern. Die pädagogischen Grundkonzepte und historischen Wandlungsprozesse dieser weltumspannenden Bewegung wurden jedoch bislang von der Forschung kaum berücksichtigt. Die Autorinnen und Autoren dieses Bandes bündeln mit interdisziplinärem Zugang Wissen und Forschungsergebnisse über die Pfadfinderbewegung in Deutschland und analysieren die Erziehungs- und Bildungsaktivitäten im Kontext von Lokalität und Internationalität. Sie nehmen Geschichte, Gegenwart und Zukunft des Pfadfindens in den Blick und fokussieren sowohl die historische Entwicklung vor dem Hintergrund der Dynamik gesellschaftspolitischer Rahmenbedingungen als auch die Gestaltung zu Beginn des 21. Jahrhunderts.
    DOI: 10.1007/978-3-531-94133-2
    URL: Volltext
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    Freunde, Feinde oder Klassenteam? : empirische Rekonstruktionen von Peerbeziehungen an globalen Schulen (2012)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783531197197
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (X, 320 S., 12 Abb.)
    Series Statement: Studien zur Schul- und Bildungsforschung 47
    Series Statement: Studien zur Schul- und Bildungsforschung
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Series Statement: Studien zur Schul- und Bildungsforschung
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Köhler, Sina-Mareen, 1980 - Freunde, Feinde oder Klassenteam?
    DDC: 303.327
    RVK:
    CX 4500
    RVK:
    MS 2350
    RVK:
    DS 7180
    Keywords: Science Study and teaching ; Education ; Deutschland ; Japan ; Internationale Schule ; Peer-Group
    Abstract: Forschungsstand und empirischer Zugang -- Internationale Schulen, Deutsche Auslandschulen und deren Schülerschaft -- Peerbeziehungen im Klassenverband -- Peerbeziehungen in der Schule und Kulturbegriff -- Design und Methode -- Rekonstruktionen und Fallbeschreibungen: Klassen und Gruppen -- Schule als Peerwelt und Beziehungsformen -- Peerbeziehungen in globalen mobilen Schulklassen
    Abstract: Globale Schulen wie die 'Internationale Schule' in Deutschland und die 'Deutsche Auslandsschule' in Japan rahmen den schulischen Zusammenhang durch die Ausrichtung des Schulprofils nicht nur auf die curricularen Lern- und Bildungsprozesse, sondern auch auf die pädagogisch-professionelle Unterstützung der Kinder, Jugendlichen und Familienangehörigen in der Migrationssituation. Schule als organisatorischer Rahmen bietet hier die einzige gemeinschaftliche Erfahrungs- und Erlebnisbasis für die Peers, die als kollektive Praxen, Orientierungen und Reflexionen empirisch untersucht werden. Im Einzelnen zeigt die Studie auf, dass Peerbeziehungen als existentielle performativ vollzogene Beziehung zu rekonstruieren sind. Zudem sind sie als reflexive Beziehungskonstruktion dekonstruierbar und es wird klar, dass eine systematische Auseinandersetzung mit den individuellen Selbstauskünften zur Bestimmung der Reziprozität der Peerbeziehung erforderlich ist. Erst dann ist zu verstehen, wer Freund oder Feind ist oder ob eine Klasse tatsächlich als 'Team' agiert
    DOI: 10.1007/978-3-531-19719-7
    URL: Volltext
    URL: Cover
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  • 21
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    Julie Aichele : eine pädagogisch-biografische Sicht auf alltagsnahe Psychotherapie (2012)
    Wiesbaden : VS Verl. für Sozialwiss.
    Details
    ISBN: 9783531191263
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (139 S.)
    Series Statement: Forschung und Entwicklung in der Erziehungswissenschaft
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Hauser, Katharina, 1982 - Julie Aichele
    DDC: 370.15
    RVK:
    DD 9900
    Keywords: Education ; Early childhood education ; Educational psychology ; Psychoanalytische Pädagogik ; Psychotherapie ; Pädagogin ; Psychopathologie ; Kinderheim ; Analytische Psychologie ; Erziehungsphilosophie ; Kinderpsychotherapie ; Kinderpsychologie ; Psychische Störung ; Deutschland ; C.G. Jung ; Elternarbeit ; Kindertherapie ; Paperback / softback ; Psychotherapie
    Abstract: Methodologie -- Biographische Skizze -- Mehrperspektivischer Blick auf Julie Aichele -- Prägende gesellschaftspolitische und bildungsgeschichtliche Strömungen -- Exkurs: Das Schwierige Kind - Wissenschaftstheoretische Rekonstruktion der Fachdisziplin -- Gründung und Aufbau des Kinderheimes -- Die Analytische Psychologie von C. G. Jung -- Pädagogische Reflexion von Julie Aichele
    Abstract: Mit Julie Aichele wird eine außergewöhnliche Persönlichkeit aus dem Fachbereich der Psychoanalytischen Pädagogik vorgestellt. Die Gründung ihres Kinderheimes im Jahre 1922 bedeutet eine Wende in ihrem bis dahin schicksalhaften und arbeitsreichen Leben. Während sie mit Hilfe des von ihr entwickelten pädagogisch-therapeutischen Verfahrens der „Psychotherapie auf der Treppe“ neurotische Störungen von Kindern zu behandeln versucht, erschafft sie synchron hierzu auf empirischen Erkenntnissen beruhend ein psychoanalytisch orientiertes Erziehungsmodell, um diese Störungen bereits vor ihrer Entstehung zu unterbinden. Katharina Hauser gelingt durch Recherchen in historischen Archiven, Interviews mit ZeitzeugInnen und einer ausführlichen Analyse der von Julie Aichele hinterlassenen Schriften ein ganzheitliches und gelungenes Bild einer in der Wissenschaft bislang wenig berücksichtigten Pädagogin
    DOI: 10.1007/978-3-531-19126-3
    URL: Volltext
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Schulabbrecher in unserem Bildungssystem (2012)
    Wiesbaden : VS Verl. für Sozialwiss.
    Details
    ISBN: 9783531942872
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (197 S.)
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Stamm, Margrit, 1950 - Schulabbrecher in unserem Bildungssystem
    DDC: 371.29130943
    RVK:
    DO 8000
    Keywords: Education ; Deutschland ; Schulabbrecher ; Schulpolitik
    Abstract: Als 'Dropouts' werden Jugendliche bezeichnet, die vor einem Abschluss die Schule abgebrochen haben oder die von der Schule ausgeschossen worden sind. Auf der Basis einer ersten umfassenden empirischen Untersuchung solcher 'Schulaussteiger' im deutschsprachigen Raum werden Differenzierungen möglich, die den bisherigen Gebrauch des Begriffs problematisieren bzw. korrigieren. Es wird gezeigt, dass ein Schulabbruch sehr unterschiedliche Ursachen haben kann und dass es sehr unterschiedliche Typen unter jenen gibt, die vorschnell als 'Dropouts' bezeichnet werden. Zudem wird nachgeweisen, dass Aussteiger, Abbrecher oder Ausgeschlossene zu mehr als der Hälfte der Fälle ins Bildungssystem zurückfinden
    DOI: 10.1007/978-3-531-94287-2
    URL: Volltext
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Perspektivenübernahme : zwischen Moralphilosophie und Moralpädagogik (2012)
    Wiesbaden : VS Verl. für Sozialwiss.
    Details
    ISBN: 9783531934891
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (276 S., 1 Abb.)
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Kenngott, Eva-Maria, 1959 - Perspektivenübernahme
    Dissertation note: Zugl.: Potsdam, Univ., Diss., 2010
    DDC: 370
    RVK:
    DP 6000
    Keywords: Education ; Early childhood education ; Sittliche Erziehung ; Ethik ; Einfühlung
    Abstract: Es ist ein zentrales Anliegen von Bildung, Sachverhalte aus verschiedenen Perspektiven zu sehen. Geht es um moralische Bildung, so ist der Wechsel der Perspektive speziell in der Goldenen Regel („Was du nicht willst, dass man dir tut, das füg auch keinem anderen zu“) das Mittel zur Erzeugung moralischer Sensibilität. Dieser Alltagsform der Erziehung steht nun die moderne Pädagogik gegenüber, die in institutionalisierter Form nicht allein mit alltagsmoralischen Formen des Appells arbeiten kann. Eva-Maria Kenngott analysiert die Verbindungslinien zwischen der Fähigkeit zur Perspektivenübernahme und Moral. Klassische Methoden der Moralpädagogik und der interkulturellen Pädagogik werden auf ihren Umgang mit Perspektivenübernahme hin untersucht
    DOI: 10.1007/978-3-531-93489-1
    URL: Volltext
    URL: Inhaltsverzeichnis
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  • 24
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    Migration als Bildungsherausforderung : Subjektivierung und Diskriminierung im Spiegel von Migrationsbiographien (2012)
    transcript Verlag
    Details
    ISBN: 9783839421352
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource
    Series Statement: Theorie Bilden 29
    Parallel Title: Erscheint auch als
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    DU 6000
    RVK:
    LB 56000
    RVK:
    MS 3600
    Keywords: Pädagogik ; Sozialpädagogik ; migration ; Soziale Ungleichheit ; Theorie ; Diskriminierung ; Subjektivierung ; Empirie ; Biographie ; Education ; Social Inequality ; Social Pedagogy ; Pedagogy ; Bildungssoziologie ; Sociology of Education ; Anrufung ; Identifizierung ; Resignifizierung ; Judith Butler ; Chancengleichheit ; Schulerfolg ; Migrationshintergrund ; Migration ; Bildungsgang ; Männliche Jugend ; Biografieforschung ; Bildung ; Ausländerpädagogik ; Deutschland ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Männliche Jugend ; Migrationshintergrund ; Bildungsgang ; Biografieforschung ; Deutschland ; Ausländerpädagogik ; Chancengleichheit ; Schulerfolg ; Bildung ; Migration
    Abstract: Wie lassen sich Subjektivierungsprozesse von »Migrationsanderen« rekonstruktiv erschließen und mit Begriffen der Butler'schen Subjekttheorie fassen? Am Beispiel biographischer Erzählungen vermittelt Nadine Rose Einsichten in Subjektbildungsprozesse von männlichen Jugendlichen aus Einwandererfamilien. Dabei werden implizite und explizite Anrufungen als »Andere« nicht nur als individuelle Herausforderungen gezeigt, sondern auch als Bildungsherausforderung für die Mehrheitsgesellschaft markiert. Die migrationspädagogische und bildungstheoretische Perspektive der Studie bietet dabei Einblicke in schulische und alltägliche Praxen der resignifizierenden Positionierung und Differenzierung
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  • 25
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    Hauptschüler : Zur gesellschaftlichen Produktion von Verachtung (2012)
    Bielefeld : transcript
    Details
    ISBN: 9783839420539
    Language: German
    Pages: 1 Online Ressource
    Series Statement: Kultur und soziale Praxis
    Parallel Title: Erscheint auch als Wellgraf, Stefan Hauptschüler
    Dissertation note: Dissertation Universität Frankfurt, Oder
    RVK:
    DU 6000
    RVK:
    LB 45015
    RVK:
    MS 7200
    RVK:
    MS 7300
    RVK:
    AP 14050
    RVK:
    DK 3020
    RVK:
    DU 2500
    RVK:
    MS 2150
    RVK:
    MS 7250
    RVK:
    DO 8000
    Keywords: Soziale Ungleichheit ; youth ; migration ; education ; Youth ; soziale Ungleichheit ; Bildung ; Gesellschaft ; Schule ; Soziologie ; Jugend ; Medien ; Exklusion ; Bildungsforschung ; Emotionen ; Social Inequality ; Bildungssoziologie ; Media ; Society ; Sociology ; Educational Research ; Sociology of Education ; Education ; Migration ; Media ; Soziale Ungleichheit ; Jugend ; Social Inequality ; Schule ; Emotionen ; Bildungsforschung ; Sociology ; Gesellschaft ; Soziologie ; Society ; Bildung ; Bildungssoziologie ; Medien ; Exklusion ; Sociology of Education ; Youth ; Educational Research ; Hauptschüler; Schule; Soziale Ungleichheit; Migration; Medien; Emotionen; Exklusion; Gesellschaft; Bildung; Bildungsforschung; Bildungssoziologie; Jugend; Soziologie; Social Inequality; Media; Society; Education; Educational Research; Sociology of Education; Youth; Sociology; ; Hochschulschrift ; Berlin ; Hauptschüler ; Ausgrenzung ; Soziale Ungleichheit ; Selbstbild ; Habitus
    Abstract: Stigmatisierende Medienberichte, Demütigungen durch Pädagogen und abfällige Bemerkungen von Freunden oder Verwandten - all das sind Beispiele für Praktiken sozialer Abwertung, mit denen Hauptschüler tagtäglich konfrontiert werden.Wie kommen sie zustande? Wie werden sie erlebt und verarbeitet? Diese Fragen stehen im Mittelpunkt der Ethnografie von Stefan Wellgraf, die Hauptschüler in ihrem letzten Schuljahr und beim Versuch, sich eine berufliche Zukunft zu erarbeiten, begleitet. Mit Blick auf die Erfahrungen und Perspektiven der Schüler_innen in Schule und Freizeit entsteht ein materialreicher Beitrag zur Debatte um gesellschaftliche Ungleichheit - und zugleich eine pointierte und beunruhigende Gesellschaftskritik.
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: lizenzpflichtig
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  • 26
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    Künftige Lebenswege von Schulkindern : Deutungsmuster sozialer Ungleichheit von Lehrkräften in Italien und Deutschland (2012)
    Wiesbaden : VS Verl. für Sozialwiss.
    Details
    ISBN: 9783531940595
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (404 S., 7 Abb.)
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Dreke, Claudia Künftige Lebenswege von Schulkindern
    Dissertation note: Zugl.: Potsdam, Univ., Diss., 2010 u.d.T.: Erfolgswege durch soziale Landschaften
    DDC: 370.10943
    RVK:
    DU 6000
    RVK:
    DU 6009
    Keywords: Education ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Italien ; Schüler ; Bildungsgang ; Soziale Ungleichheit ; Grundschullehrer
    Abstract: Welche Lebenswege eröffnen sich SchülerInnen aus der Sicht von Welche Lebenswege eröffnen sich SchülerInnen aus der Sicht von Primarschullehrkräften in ihrer weiteren Schulkarriere und nach der Schule? Welche Handlungen und Eigenschaften sollen zu sozialem Aufstieg führen, welche zum Ausschluss aus bestimmten Lebenschancen oder zum Abstieg? In welchem Verhältnis stehen entsprechende Deutungen zum jeweiligen Bildungssystem? Claudia Dreke geht diesen Fragen auf der Basis von Leitfadeninterviews und ethnografischen Beobachtungen von Primarschullehrkräften in Italien und Deutschland nach. Sie zeigt, wie die Lehrkräfte Schulkinder nach sozialen Kategorien differenzieren und bewerten, deren künftige soziale Positionen antizipieren und hierarchische sozialräumliche Ordnungen projizieren. Die historisch-politischen Auseinandersetzungen um die Organisationsstrukturen der beiden Bildungssysteme bilden den Kontext für vier Deutungsmuster sozialer Ungleichheit in beiden Ländern. Das Buch wendet sich an Lehrende, Forschende und Studierende in Pädagogik, Erziehungs- bzw. Bildungswissenschaft und Soziologie sowie an BildungspolitikerInnen
    DOI: 10.1007/978-3-531-94059-5
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    URL: Inhaltsverzeichnis
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  • 27
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    Migration als Bildungsherausforderung : Subjektivierung und Diskriminierung im Spiegel von Migrationsbiographien (2012)
    Bielefeld : transcript
    Details
    ISBN: 9783839421352
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (476 S.)
    Series Statement: Theorie Bilden 29
    Parallel Title: Erscheint auch als Rose, Nadine, 1977 - Migration als Bildungsherausforderung
    Dissertation note: Dissertation Universität Hamburg 2011
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    DU 6000
    RVK:
    LB 56000
    RVK:
    MS 3600
    Keywords: Children of immigrants Education ; Immigrants Social conditions ; Immigrants Biography ; Immigrants Education ; Education ; Cultural relations. ; Emigration and immigration. ; Self-perception. ; Geografie, Reisen. ; EDUCATION / Philosophy, Theory & Social Aspects ; Migration ; Pedagogy ; Social Inequality ; Social Pedagogy ; Sociology of Education ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Ausländerpädagogik ; Chancengleichheit ; Schulerfolg ; Biografieforschung
    Abstract: Biographical note: Nadine Rose (Dr. phil.) lehrt Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Universität Bremen. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Migrations-, Bildungs-, und Biographieforschung, insbesondere zu Prozessen der Herstellung als »Andere«.
    Abstract: Wie lassen sich Subjektivierungsprozesse von »Migrationsanderen« rekonstruktiv erschließen und mit Begriffen der Butler'schen Subjekttheorie fassen? Am Beispiel biographischer Erzählungen vermittelt Nadine Rose Einsichten in Subjektbildungsprozesse von männlichen Jugendlichen aus Einwandererfamilien. Dabei werden implizite und explizite Anrufungen als »Andere« nicht nur als individuelle Herausforderungen gezeigt, sondern auch als Bildungsherausforderung für die Mehrheitsgesellschaft markiert. Die migrationspädagogische und bildungstheoretische Perspektive der Studie bietet dabei Einblicke in schulische und alltägliche Praxen der resignifizierenden Positionierung und Differenzierung.
    Abstract: Review text: »Nadine Roses Arbeit fügt sich ein in die mittlerweile immerhin wachsenden Bemühungen in den Bildungs- und Erziehungswissenschaften, den Aspekten der Subjektivierung und Diskriminierung bei den Migrations- und Integrationsprozessen in der EINEN WELT Aufmerksamkeit zu widmen.« Jos Schnurer, www.socialnet.de, 10 (2012) Besprochen in: IDA-NRW, 18/3 (2012) BZgA-InfoDienst Migration, 4 (2012) lehrerbibliothek.de, 1 (2013), Dieter Bach
    Note: Includes bibliographical references (p. [419]-464) , Können sich Subjektivierungsprozesse von »Migrationsanderen« rekonstruktiv erschließen und mit Begriffen der Butler'schen Subjekttheorie fassen? Am Beispiel biographischer Erzählungen vermittelt Nadine Rose Einsichten in Subjektbildungsprozesse von männlichen Jugendlichen aus Einwandererfamilien. Dabei werden implizite und explizite Anrufungen als »Andere« nicht nur als individuelle Herausforderungen gezeigt, sondern auch als Bildungsherausforderung für die Mehrheitsgesellschaft markiert. Die migrationspädagogische und bildungstheoretische Perspektive der Studie bietet dabei Einblicke in schulische und alltägliche Praxen der resignifizierenden Positionierung und Differenzierung. Nadine Rose (Dr. phil.) lehrt Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Universität Bremen. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Migrations-, Bildungs-, und Biographieforschung, insbesondere zu Prozessen der Herstellung als »Andere«
    DOI: 10.14361/transcript.9783839421352
    URL: Open Access
    URL: kostenfrei
    URL: Cover  (lizenzpflichtig)
    URL: Open Access
    URL: kostenfrei
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  • 28
    Online Resource
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    Ethnographie nach der »Krise der Repräsentation« : Versuche in Anlehnung an Paul Rabinow und Bruno Latour. Skizzen einer Pädagogischen Anthropologie des Zeitgenössischen (2011)
    transcript Verlag
    Details
    ISBN: 9783839417270
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource
    Series Statement: Pädagogik
    Parallel Title: Erscheint auch als
    RVK:
    DF 4500
    RVK:
    LB 31000
    Keywords: Rabinow, Paul ; Latour, Bruno ; Bildung ; Pädagogik ; Qualitative Sozialforschung ; Sozialforschung ; Mensch ; Kulturanthropologie ; Education ; Cultural Anthropology ; Human ; Krise der Repräsentation ; Bildungstheorie ; Theory of Education ; Pedagogy ; Bildungssoziologie ; Sociology of Education ; Pädagogische Anthropologie ; Bruno Latour ; Paul Rabinow ; Ethnographische Philosophie ; Qualitative Social Research ; Ethnologie ; Pädagogische Anthropologie ; Forschung ; Kunstschule ; Rabinow, Paul 1944-2021 ; Latour, Bruno 1947-2022 ; Ethnologie ; Forschung ; Kunstschule ; Pädagogische Anthropologie
    Abstract: Die Debatte um die »Krise der Repräsentation« hat in der Sozialforschung deutliche Spuren hinterlassen. In der Reflexion der Begleitforschung des kunstpädagogischen Projekts »sense&cyber« zum Einsatz Neuer Medien an vier Kunstschulen in Niedersachsen nimmt Claudia Lemke diese Spuren wieder auf. Mit Hilfe der begrifflichen Instrumente Paul Rabinows und Bruno Latours gelangt die Studie von den kleinen Beobachtungspunkten (Oligoptiken) der »Hypermedialen Ethnographie« zu den groben Umrissen einer Pädagogischen Anthropologie des Zeitgenössischen.Ein innovativer Ansatz zu einer ethnographischen Philosophie im Bereich der Erziehungswissenschaft
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  • 29
    Book
    Book
    Gedächtnis, Kulturgedächtnis, Gedächtniskultur : Aufzeichnungen in schulpädagogischer Absicht (2011)
    Paderborn : Schöningh
    Details
    ISBN: 9783506769695
    Language: German
    Pages: 667 S. , Ill., graph. Darst., Notenbeisp.
    DDC: 370
    RVK:
    CP 4400
    RVK:
    DF 4500
    RVK:
    MR 7100
    RVK:
    DF 3000
    RVK:
    CV 7500
    RVK:
    CC 8200
    Keywords: Collective memory ; Memory Social aspects ; Education ; Gedächtnis ; Schulpädagogik ; Reformpädagogik ; Hermeneutik ; Philosophie ; Hirnforschung ; Kollektives Gedächtnis ; Gedächtnis ; Schulpädagogik ; Gedächtnis ; Schulpädagogik
    Note: Literaturverz. S. [651] - 665
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Rezension
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  • 30
    Online Resource
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    Vorbereitung auf die Welt der Arbeit in Japan : Bildungssystem und Übergangsfragen (2011)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531934754
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (294S. 15 Abb, digital)
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Vorbereitung auf die Welt der Arbeit in Japan
    DDC: 306.43
    RVK:
    DV 2365
    RVK:
    DL 3009
    Keywords: Education ; Berufsbildung ; Bildungssystem ; Japan ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Japan ; Bildungssystem ; Berufsbildung ; Japan ; Berufsvorbereitung ; Aufsatzsammlung
    DOI: 10.1007/978-3-531-93475-4
    URL: Volltext
    URL: Rezension
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  • 31
    Online Resource
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    Jugendliche begleiten : was Pädagogen wissen sollten (2011)
    Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht
    Details
    ISBN: 9783647701219
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (142 Seiten)
    Series Statement: Fruhe bildung und Erziehung
    Parallel Title: Print version Jugendliche begleiten : Was Pädagogen wissen sollten
    Parallel Title: Erscheint auch als Armbrust, Joachim, 1958 - Jugendliche begleiten
    DDC: 155.5
    RVK:
    DG 7100
    RVK:
    DU 3000
    RVK:
    DG 8500
    RVK:
    MS 2150
    Keywords: Teaching.. ; Education ; Electronic books ; Electronic books ; Ratgeber ; Ratgeber ; Jugend ; Entwicklung
    Abstract: Die Pubertät ist eine Umbruchzeit, eine Herausforderung für die Heranwachsenden wie auch für die Erwachsenen in ihrer Umgebung, z.B. Eltern und LehrerInnen.Jugendliche brauchen gut vorbereitete sanktionsarme Räume für eine wertbildende Kommunikation. Sie wollen Grenzerfahrungen machen, sie hinken mal der Lerngruppe hinterher, preschen ihr aber auch einmal voraus, sie wollen das Verhältnis zwischen eigener Wirksamkeit und eingesetztem Kraftaufwand herausfinden.Joachim Armbrust zeigt, was man über die Pubertät wissen muss und wie man Jugendlichen als verständnisvoller Begleiter am besten zur Seite steht: als aufmerksame Person, die Steuerungshilfe anbietet, aber nicht aufzwingt.
    Abstract: Cover -- Title Page -- Copyright -- Table of Contents -- Body -- Vorwort -- Vorbemerkung des Autors -- A Die Jugendlichen als Akteure ihrer Entwicklungsaufgaben -- I. Körperliche Veränderungen und psychosexuelle Entwicklung -- II. Identitätsfi ndung, Geschlechtsrollenidentität, Selbstvertrauen -- III. Freundschaft , Liebe, Partnerschaft -- IV. Das Einsiedlerkrebssyndrom -- V. Drehbuchautor der eigenen Lebensgeschichte werden -- VI. Vorstellungen einer eigenen Lebenslandkarte entwickeln, die eigene Zukunft räumlich erfassen lernen -- VII. Bastel-Biografi e und Selbstbildung - Biografi eerwartung -- VIII. Wissens- und Erfahrungsteilhabe an der (späteren) Erwachsenenverantwortung -- B Formalistischer Bildungsansatz versus jugendliche Entwicklung -- IX. Anforderungen der Überformungsbildung -- X. Leistungsorientierung und Fortschrittsdistanz -- XI. Kommunikationskultur in der Schule -- XII. Schulklima -- XIII. Eigene Leistungsgrenzen austesten, den eigenen Rahmen überschreiten -- XIV. Das Lernen lernen - Bildungskultur und berufl iches Lernen -- XV. Personale Ressourcen der Jugendlichen -- XVI. Peergroups als physisches und soziales Kapital -- C Relative Autonomie auf dem Konsumwaren- und Freizeitmarkt -- XVII. Finanzielle Abhängigkeit und seelische Reifung - ein erschwerter Balanceakt -- XVIII. Entwicklung eigener Handlungsmuster für die Nutzung des Konsumwaren- und Freizeitmarktes -- D Jugendliche Grenzgänge -- XIX. Was tun bei selbstzerstörerischem Grenzverhalten? -- XX. Wertebildung und Sinnstift ung im Erziehungsalltag -- XXI. Familie / Schule als Zwischenlager auf dem Weg zum Gipfel des eigenen Lebens -- XXII. Notwendige Hausaufgaben der Eltern / der Pädagogen -- E Gesellschaft liche Prozesse und jugendliche Entwicklung - abgebildet in angelegten, off enen Prozessen.
    Note: Description based upon print version of record
    URL: Volltext
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    URL: Rezension
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  • 32
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    Einführung in die Medienpädagogik : Aufwachsen im Medienzeitalter (2010)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531922157
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (332S. 20 Abb, digital)
    Edition: 5., durchgesehene und erweiterte Auflage
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Moser, Heinz, 1948 - Einführung in die Medienpädagogik
    DDC: 302.23071
    RVK:
    DW 4000
    Keywords: Education ; Lehrbuch ; Medienpädagogik ; Massenmedien ; Pädagogische Soziologie ; Medienforschung ; Pädagogik
    DOI: 10.1007/978-3-531-92215-7
    URL: Volltext
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  • 33
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    Sanktionen in der Schule : Grundlagen und Anwendung (2010)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531921723
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (229S. 17 Abb, digital)
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Steins, Gisela, 1963 - Sanktionen in der Schule
    DDC: 306.43
    RVK:
    DO 1240
    Keywords: Developmental psychology ; Education ; Schule ; Alltag ; Regelverstoß ; Sanktion ; Pädagogische Psychologie
    DOI: 10.1007/978-3-531-92172-3
    URL: Volltext
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  • 34
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    Wie lehrt man interkulturelle Kompetenz? : Theorien, Methoden und Praxis in der Hochschulausbildung. Ein Handbuch (2010)
    transcript Verlag
    Details
    ISBN: 9783839411506
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource
    Series Statement: Kultur und soziale Praxis
    Parallel Title: Erscheint auch als
    RVK:
    AL 17900
    RVK:
    AL 34000
    RVK:
    AL 40700
    RVK:
    AL 41300
    RVK:
    AP 13650
    RVK:
    DM 3000
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    GB 3024
    RVK:
    LB 36000
    RVK:
    MR 7100
    Keywords: Bildung ; Didaktik ; Pädagogik ; Universität ; Bildungsforschung ; Culture ; Kultur ; Qualitätssicherung ; Education ; Interkulturalität ; Interculturalism ; Educational Research ; University ; Pedagogy ; Interkulturelle Kompetenz ; Hochschulen ; Curriculumsplanung ; Hochschuldidaktik ; Handlungsorientiertes Lernen ; Interkulturelle Kompetenz ; Interkulturelle Erziehung ; Hochschule ; Deutschland ; Aufsatzsammlung ; Konferenzschrift ; Aufsatzsammlung ; Konferenzschrift ; Deutschland ; Hochschule ; Interkulturelle Erziehung ; Interkulturelle Kompetenz ; Handlungsorientiertes Lernen ; Interkulturelle Kompetenz ; Hochschuldidaktik
    Abstract: Hochschulen vermitteln längst auch berufsübergreifende Schlüsselqualifikationen. Die Förderung interkultureller Kompetenz gehört zu den ehrgeizigsten Zielen unserer Zeit. Viele Studierende erwerben bereits spezialisierte Abschlüsse oder zertifizierte Zusatzqualifikationen. Einschlägige Erfahrungen aus der Lehre wurden bislang jedoch nicht systematisch ausgewertet, umfassende didaktische Konzepte sind Mangelware. Noch immer stellt sich die Frage, wie man interkulturelle Kommunikation und Kompetenz so lehrt, dass Lernprozesse in wissenschaftlicher Expertise und in praktischen Fähigkeiten resultieren.Wie das Handbuch zeigt, erfordert diese Aufgabe theoretisches, methodisches und didaktisches Know-how, eine Portion Phantasie und den Mut zur Reform institutioneller Strukturen sowie des professionellen Handelns aller Beteiligten
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  • 35
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    Interkulturelles Lernen als Gesprächsarbeit (2010)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531922737
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (283S, digital)
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Nazarkiewicz, Kirsten, 1961 - Interkulturelles Lernen als Gesprächsarbeit
    RVK:
    MB 2560
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    ER 990
    RVK:
    MR 6600
    Keywords: Applied psychology ; Education ; Applied psychology ; Education ; Deutschland Erziehung/Bildung/Ausbildung ; Theorie/Methodik ; Kulturaustausch/Kulturkontakt ; Interkulturelles Lernen ; Gesprächsführung ; Weiterbildung
    Abstract: Die Entwicklung von interkultureller Kompetenz ist zu einem wesentlichen Element von Einwanderungsgesellschaften und einer globalisierten Wirtschaftswelt geworden. Weitgehend unerforscht war bisher, welche Faktoren in Weiterbildungsmaßnahmen diese Schlüsselqualifikation fördern können. Die auf Seminarmitschnitten basierende Forschungsarbeit ?Interkulturelles Lernen als Gesprächsarbeit? zeigt auf, wie die Leiter und Leiterinnen sprechen, moderieren und intervenieren können, um bei den Teilnehmenden interkulturelles Lernen zu befördern. Kommunikative Strategien allgemeiner kulturreflexiver Deutungsarbeit werden dabei ebenso beschrieben, wie der konstruktive Umgang mit Lernhindernissen, z.B. Stereotypen oder Rassismen.
    Description / Table of Contents: Inhalt; 1. Einleitung: Wie ist interkulturelles Lernen möglich?; Glossar und Schreibweisen; 2. Interkulturelle und antirassistische Weiterbildung: Ansätze und Methoden; 2.1 Interkulturelles Training; 2.2 Antirassistische Bildungsarbeit; 2.3 Interkulturelle und antirassistische Pädagogik - kritikwürdig, vereinbar oder unhintergehbar?; 3 Interkulturelles Lernen im Gespräch: Forschungs(gegen)stand, Methode und Datenbasis; 3.1 Forschungsstand; 3.2 Impliziert jede Erwachsenenbildung interkulturelles Lernen? - Zur methodologischen Begründung des Forschungsgegenstands
    Description / Table of Contents: 3.3 Ethnomethodologische Konversationsanalyse als methodischer Ansatz3.4 Datenzugang und Vorstellung der Datenbasis; 4. Analyseergebnisse: Gesprächsarbeit beim Interkulturellen Lernen; 4.1 Kulturreflexive Deutungsarbeit als Problem in interkulturellen Trainings; 4.2 Erwartungsbrüche als Aufgabe der pädagogischen Gesprächsführung; 4.3 Kulturgebundene Bewertungen als Herausforderung für das Interkulturelle Lernen; 4.4 Zum Umgang mit dem Rassismusverdacht in der antirassistischen Bildungsarbeit; 5. Schluss: Interkulturelles Lernen als Gesprächsarbeit; 5.1 Ergebnisübersicht
    Description / Table of Contents: 5.2 „Für200 uns sieht die Welt so aus": Wie interkulturelles Lernen möglich ist5.3 Konsequenzen und Empfehlungen für die kulturreflexive Gesprächsführung; Literatur; Anhang: Transkriptionskonventionen; Sequenzielle Struktur; Sprechpausen; Darstellung paraverbaler Phänomene; Veränderungen der Lautstärke und Sprechgeschwindigkeit; Tonhöhenbewegungen; Andere paraverbale Phänomene; Verständnisprobleme; Sonstige Konventionen;
    Note: Description based upon print version of record
    DOI: 10.1007/978-3-531-92273-7
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 36
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    Jugend, Zugehörigkeit und Migration : Subjektpositionierung im Kontext von Jugendkultur, Ethnizitäts- und Geschlechterkonstruktionen (2010)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531921457
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (351S, digital)
    Edition: 2., durchgesehene Auflage
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Jugend, Zugehörigkeit und Migration
    DDC: 305.23508691
    RVK:
    DO 9000
    Keywords: Education ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Jugend ; Migrationshintergrund ; Geschlechterrolle ; Ethnizität ; Jugend ; Migrationshintergrund ; Soziale Integration
    DOI: 10.1007/978-3-531-92145-7
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    URL: Volltext
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  • 37
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    Bildungsbereich Medien : [mit 2 Tabellen] (2010)
    Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht
    Details
    ISBN: 9783647701264 , 3525701268 , 9781280986246
    Language: German
    Pages: Online-Ressource
    Edition: Online-Ausg.
    Series Statement: Frühe Bildung und Erziehung
    Parallel Title: Druckausg. Knauf, Helen Bildungsbereich Medien
    DDC: 302.230712
    RVK:
    DW 4000
    RVK:
    AP 13650
    RVK:
    DP 2580
    Keywords: Audio-visual education ; Education ; Media education ; Teaching ; Aids and devices ; Mediendidaktik ; Mediendidaktik
    Abstract: Cover; Title Page; Copyright; Table of Contents; Body; 1. Einleitung; 2. Kindheit ist Medienkindheit; Fallbeispiel: Jana, 4 Jahre; 2.1 Bedeutung von Medien - Angebot und Nutzung; 2.2 Funktionen von Medien - Wie und warum Kinder und Familien Medien einsetzen; 2.3 Kindliche Entwicklung und Medien - Entwicklungspsychologische Voraussetzungen und Verarbeitung von Medien; 2.4 Familie und Kindheit in der Mediengesellschaft: Medienkindheit; 3. Medienpädagogische Erziehungs- und Bildungs konzepte; Fallbeispiel: Sabine, 38 Jahre; 3.1 Zielperspektive: Medienkompetenz; 3.2 Medienpädagogische Kompetenz
    Abstract: 3.3 Strategien der medienpädagogischen Arbeit4. Medienerziehung im Kindergarten?; Fallbeispiel: Eichhörchen-Gruppe in der Kindertagesstätte „Waldwichtel"; 4.1 Medieneuphorie und Medienkritik; 4.2 Erzieherinnen und Medien - ein schwieriges Verhältnis; 4.3 Medienerziehung und pädagogische Ansätze; 4.4 Medien in den Bildungsplänen der Bundesländer; 4.5 Mit den Familien an einem Strang ziehen: Elternarbeit; 5. Der Werkzeugkoffer der Medienerziehung: Die Medienpalette . .; Fallbeispiel: Kindergarten „Spatzennest"; 5.1 Radio und Hörbuch; 5.2 Zeitschriften; 5.3 Foto; 5.4 Tageslichtprojektor
    Abstract: 5.5 Fernsehen und Video5.6 Computer und Internet; 5.7 Werbung und Medienmarken; 6. Fazit und Perspektiven; 7. Quellen; 7.1 Literatur; 7.2 Links
    Abstract: Hauptbeschreibung Helen Knauf stellt klassische medienpädagogische Erziehungs- und Bildungskonzepte vor und regt einen neuen Geist in der Medienerziehung an.Eine frühe und angemessene Medienerziehung ist in unserer Gesellschaft unbestreitbar wichtig. Doch wie erzieht man Kinder zu kritischen und aktiven Nutzern? Und unter welchen Umständen kann diese Medienerziehung gelingen? Antworten gibt es hier: Dr. Helen Knauf erklärt, wie kleine Kinder auf Medien reagieren, stellt theoretische Ansätze vor und bewertet sie. Vor allem aber macht sie die Umsetzung von Projekten in der Praxis mithilfe zahlre
    Note: Description based upon print version of record
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  • 38
    Online Resource
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    Neue digitale Kultur- und Bildungsräume (2010)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531919171
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (200S. 27 Abb, digital)
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Neue digitale Kultur- und Bildungsräume
    DDC: 302.23071
    RVK:
    MF 1500
    RVK:
    MS 7965
    RVK:
    DW 4400
    Keywords: Education ; Neue Medien ; Medienpädagogik ; Alltagskultur ; Internet ; Nutzung ; Virtuelle Gemeinschaft ; Soziale Software ; Kongress ; Dresden 〈2008〉 ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Neue Medien ; Medienpädagogik ; Alltagskultur ; Internet ; Nutzung ; Social Media ; Soziale Software
    DOI: 10.1007/978-3-531-91917-1
    URL: Volltext
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  • 39
    Online Resource
    Online Resource
    Medienbildung in neuen Kulturräumen : Die deutschsprachige und britische Diskussion (2010)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531921334
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (359S. 34 Abb, digital)
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Medienbildung in neuen Kulturräumen
    DDC: 302.23071
    RVK:
    MF 1500
    RVK:
    MS 7965
    RVK:
    DW 4000
    Keywords: Education ; Aufsatzsammlung ; Neue Medien ; Medienkompetenz ; Medienpädagogik ; Neue Medien ; Lernen ; Jugendkultur ; Neue Medien
    DOI: 10.1007/978-3-531-92133-4
    URL: Volltext
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  • 40
    Online Resource
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    In der Schule : Vom Leben, Leiden und Lernen in der Schule (2010)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531923772
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (162 S, online resource)
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Druckausg. Maschke, Sabine, 1963 - In der Schule
    DDC: 306.43
    RVK:
    DO 1270
    Keywords: Education ; Schule ; Schuljahr 4-12 ; Schüler ; Soziales Klima ; Nordrhein-Westfalen ; Schulklima
    DOI: 10.1007/978-3-531-92377-2
    URL: Volltext
    URL: Rezension
    URL: Inhaltsverzeichnis
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  • 41
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    Schule und Absentismus : Individuelle und schulische Faktoren für jugendliches Schwänzverhalten (2010)
    Wiesbaden : VS, Verl. für Sozialwiss.
    Details
    ISBN: 9783531922515
    Language: German
    Pages: 216 S. , graph. Darst
    Edition: Online-Ausg. Springer eBook Collection. Humanities, Social Science
    Dissertation note: Zugl.: Fribourg, Univ., Diss., 2009
    DDC: 372.1
    RVK:
    DS 7180
    RVK:
    DO 1240
    RVK:
    DO 8000
    Keywords: Education ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Schulversäumnis
    Abstract: Hält die Schule Jugendliche von der Schule fern? In diesem Buch wird gefragt, ob die Institution Schule selbst Einfluss auf die Entscheidung von Jugendlichen nimmt, dem Unterricht fern zu bleiben. Indem individuelle Hintergrundfaktoren mit schulischen Faktoren gemeinsam mehrebenenanalytisch untersucht werden, kann das Zusammenspiel von individuellen und institutionellen Effekten entschlüsselt werden. Es zeigt sich, dass die persönlichen Hintergrundfaktoren der Schülerinnen und Schüler eine große Relevanz haben. Dennoch liefert die Schule in vielfältiger Hinsicht Anlässe für die Entscheidung, zu schwänzen - oder eben nicht.
    Description / Table of Contents: Inhaltsverzeichnis; Vorwort; 1 Schulabsentismus: Begriff und Problematik; 2 Schuleffektivität als pädagogische Wirksamkeit von Schulen oder: Eingangsvoraussetzungenund Kontexteffekt; 3 Forschungsstand: zur Rolle der Schule bei Schulabsentismus; 4 Fragestellungen; 5 Stichprobe und Untersuchungsstrategie; 6 Die Datenbasis; 7 Ergebnisse der Datenauswertung; 8 Interpretation der Befunde; 9 Diskussion und Ausblick; 10 Literatur;
    Note: Description based upon print version of record
    DOI: 10.1007/978-3-531-92251-5
    URL: Volltext
    URL: Rezension
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Rezension
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  • 42
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    Interkulturelle Kompetenz und pädagogische Professionalität (2010)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531923123
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (262S, digital)
    Edition: 3
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Series Statement: Springer eBook Collection
    Series Statement: Humanities, Social Science
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Interkulturelle Kompetenz und pädagogische Professionalität
    RVK:
    DP 6100
    RVK:
    DO 9000
    Keywords: Education ; Deutschland Erziehung/Bildung/Ausbildung ; Kulturaustausch/Kulturkontakt ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Interkulturelle Erziehung ; Pädagogische Fähigkeit ; Interkulturalität ; Sozialarbeit ; Sozialkompetenz ; Interkulturelle Erziehung ; Pädagogische Fähigkeit ; Interkulturalität ; Sozialarbeit ; Sozialkompetenz ; Interkulturelle Erziehung ; Kommunikative Kompetenz
    DOI: 10.1007/978-3-531-92312-3
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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  • 43
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    Kindheit und Jugend in muslimischen Lebenswelten : Aufwachsen und Bildung in deutscher und internationaler Perspektive (2010)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531922379
    Language: German , English
    Pages: Online-Ressource (308S, digital)
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Kindheit und Jugend in muslimischen Lebenswelten
    RVK:
    DU 3000
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    MS 2150
    RVK:
    MS 1960
    RVK:
    MS 2250
    Keywords: Education ; Education ; Konferenzschrift 2008 ; Konferenzschrift 2008 ; Muslim ; Kind ; Lebenswelt ; Muslim ; Jugend ; Lebenswelt ; Muslim ; Lebenswelt ; Bildung ; Erziehung
    Abstract: Wie sehen Bedingungen des Aufwachsens und Bildungschancen von Kindern und Jugendlichen in muslimisch geprägten Kontexten aus? Theoretische Diskurse und empirische Befunde einer Tagung, die erstmals einen dezidiert internationalen und interdisziplinären wissenschaftlichen Austausch ermöglicht hat, werden in diesem Band der Reihe 'Kinder, Kindheiten, Kindheitsforschung' vorgelegt. Die Bedeutung von Religion, Armut und Gewalt, Erziehung und Bildung in unterschiedlichen muslimisch geprägten Lebenswelten wird ebenso thematisiert wie auch verschiedene pädagogische Institutionen, Generationenlagen und das Geschlechterverhältnis in der Türkei, Ägypten, Israel oder im Libanon, aber auch in postsowjetischen Staaten.
    Description / Table of Contents: ""CONTENTS""; ""Vorwort""; ""Einleitung ""; ""Kindheit und Jugend in muslimischen Lebenswelten: Aufwachsen und Bildung in deutscher und internationaler Perspektive""; ""I. Religion, Bildung und Politik: Kritische Perspektiven auf muslimische Lebenswelten""; ""Jugend, Religion und Islam � einige grunds�tzliche Erw�gungen""; ""The Expanding and Controversial Role of Al-Azhar in Southeast Asia""; ""Religion ist im Spiel � oder virulent. Diskursive und interaktive Inszenierungen ethnischer Differenz""
    Description / Table of Contents: ""Zwischen »Kampf« und »Rendezvous« der Kulturen. Der Islam im sozialwissenschaftlichen Diskurs � Konsequenzen f�r die Kindheitsund Jugendforschung""""II. Die Herausforderungen der Moderne f�r muslimische Jugendliche ""; ""Pop-Islam revisited: Wohin entwickelt sich die transnationale Jugendbewegung der »neuen Prediger« in Europa und in der Arabischen Welt?""; ""Erziehung, Moralit�t und Reife: Zur Popularit�t privater religiöser Kurse im st�dtischen Tadschikistan""; ""Funktion von Zazaki und der kurmancî Sprache im Kontext der alevitischen Identit�t""
    Description / Table of Contents: ""HipHop, Kopftuch und Familie � Jugendphase und Jugendkulturen junger Muslime in Deutschland""""Respekt als generationales Muster? Aufwachsen im Kontext von Migration und familialen muslimischen Lebenswelten""; ""III. Herausforderungen in p�dagogischen Kontexten ""; ""Erziehungsstile und Integrationsorientierungen t�rkischer Familien""; ""A Song for Humanistic Education: Pedagogy and Politics in the Middle East""; ""Islamunterricht im europ�ischen Kontext. Gibt es einen »Euro-Islam« in der Schule?""
    Description / Table of Contents: ""IV. Muslimische Kinder und Jugendliche in politischen und sozialen Konfliktfeldern """"Children and Child Poverty in Turkey""; ""Pal�stinensische Jugendliche und politische Sozialisation � Bildung, Religion und Region in der Entwicklung demokratischer politischer Identit�t""; ""Straßenkindheit in Tadschikistan""; ""Autorinnen und Autoren ""
    Description / Table of Contents: CONTENTS; Vorwort; Einleitung; Kindheit und Jugend in muslimischen Lebenswelten: Aufwachsen undBildung in deutscher und internationaler Perspektive; I. Religion, Bildung und Politik: Kritische Perspektiven auf muslimische Lebenswelten; Jugend, Religion und Islam - einige grundsätzliche Erwägungen; The Expanding and Controversial Role of Al-Azhar in Southeast Asia; Religion ist im Spiel - oder virulent. Diskursive und interaktiveInszenierungen ethnischer Differenz
    Description / Table of Contents: Zwischen »Kampf« und »Rendezvous« der Kulturen. Der Islam imsozialwissenschaftlichen Diskurs - Konsequenzen für die KindheitsundJugendforschungII. Die Herausforderungen der Moderne für muslimische Jugendliche; Pop-Islam revisited: Wohin entwickelt sich die transnationaleJugendbewegung der »neuen Prediger« in Europa und in derArabischen Welt?; Erziehung, Moralität und Reife: Zur Popularität privater religiöser Kurseim städtischen Tadschikistan; Funktion von Zazaki und der kurmancî Sprache im Kontext deralevitischen Identität
    Description / Table of Contents: HipHop, Kopftuch und Familie - Jugendphase und Jugendkulturen jungerMuslime in DeutschlandRespekt als generationales Muster? Aufwachsen im Kontext vonMigration und familialen muslimischen Lebenswelten; III. Herausforderungen in pädagogischen Kontexten; Erziehungsstile und Integrationsorientierungen türkischer Familien; A Song for Humanistic Education: Pedagogy and Politics in the MiddleEast; Islamunterricht im europäischen Kontext. Gibt es einen »Euro-Islam« inder Schule?; IV. Muslimische Kinder und Jugendliche in politischen und sozialen Konfliktfeldern; Children and Child Poverty in Turkey
    Description / Table of Contents: Palästinensische Jugendliche und politische Sozialisation - Bildung,Religion und Region in der Entwicklung demokratischer politischerIdentitätStraßenkindheit in Tadschikistan; Autorinnen und Autoren
    Note: Enth. 16 Beitr , Description based upon print version of record
    DOI: 10.1007/978-3-531-92237-9
    URL: Volltext
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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  • 44
    Book
    Book
    Bildungsverlierer : neue Ungleichheiten (2010)
    Wiesbaden : VS Verl. für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531171753
    Language: German
    Pages: 589 S. , graph. Darst. , 240 mm x 170 mm
    Edition: 1. Aufl.
    Parallel Title: Online-Ausg. Bildungsverlierer
    Parallel Title: Erscheint auch als Quenzel, Gudrun, 1971 - Bildungsverlierer
    Parallel Title: Erscheint auch als Quenzel, Gudrun, 1971 - Bildungsverlierer
    RVK:
    LB 45015
    RVK:
    DU 6000
    Keywords: Educational equalization ; Educational equalization Social aspects ; Sex discrimination ; Social integration ; Education and state ; Education ; Bildungssystem ; Bildung ; Verlierer ; Ungleichheit ; Bildungsverlauf ; Bildungserfolg ; Schulerfolg ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Deutschland ; Bildung ; Chancengleichheit ; Soziale Ungleichheit ; Geschlechtsunterschied ; Migrationshintergrund
    Abstract: Obwohl Bildungsbenachteiligung seit langem ein Thema der Ungleichheitsforschung ist, sind die individuellen und strukturellen Ursachen der neuen Bildungsarmut nur wenig erforscht. Das Buch schliesst diese Lücke
    Note: Enth. 26 Beitr , Literaturangaben
    URL: Inhaltsverzeichnis
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  • 45
    Online Resource
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    Kulturelle Bildung im Museum : Aneignungsprozesse - Vermittlungsformen - Praxisbeispiele (2009)
    transcript Verlag
    Details
    ISBN: 9783839410844
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource
    Series Statement: Schriften zum Kultur- und Museumsmanagement
    Parallel Title: Erscheint auch als
    RVK:
    AK 85900
    RVK:
    DG 9000
    RVK:
    LB 34000
    RVK:
    LH 29960
    Keywords: Bildung ; Museum ; Education ; Kulturelle Bildung ; Cultural Education ; Museumswissenschaft ; Museology ; Kulturpolitik ; Cultural Policy ; Museum Education ; Kunst- und Kulturvermittlung ; Besucherdienste ; Museum ; Museumspädagogik ; Kulturarbeit ; Aufsatzsammlung ; Konferenzschrift ; Aufsatzsammlung ; Konferenzschrift ; Kulturarbeit ; Museum ; Museumspädagogik
    Abstract: Museen sind Orte kultureller Bildung. Mit ihren vielfältigen Sammlungsbeständen eröffnen sie Zugänge zu Technik, Natur, Geschichte und Kunst, bieten Raum für vielfältige kulturelle Ausdrucksformen, schärfen den Blick auf unsere Welt und Umwelt. Museen sind Foren für Laien wie für Experten, öffentliche Orte, an denen Wissen vermittelt wird und Selbstbildung stattfindet.Wie erfüllen Museen ihren Bildungsauftrag? Museumsexpertinnen und -experten aus dem In- und Ausland sowie Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aus der Lernpsychologie untersuchen in diesem Buch Aneignungsprozesse und geben in Praxisberichten einen Überblick über erprobte Vermittlungsformen und innovative Konzepte
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  • 46
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    Schriftspracherwerb und Unterricht : Bausteine professionellen Handlungswissens (2009)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531918174
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (252S. 20 Abb, digital)
    Edition: 3. Auflage
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Schründer-Lenzen, Agi, 1951 - Schriftspracherwerb und Unterricht
    DDC: 302.2244
    RVK:
    DT 4000
    RVK:
    DP 4000
    RVK:
    DP 3100
    RVK:
    DT 2000
    Keywords: Education ; Schriftsprache ; Spracherwerb ; Anfangsunterricht ; Förderunterricht ; Deutschunterricht ; Schriftsprache ; Spracherwerb ; Anfangsunterricht ; Förderunterricht ; Deutschunterricht
    DOI: 10.1007/978-3-531-91817-4
    URL: Volltext
    URL: Cover
    URL: Volltext
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  • 47
    Online Resource
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    Familie und öffentliche Erziehung : Theoretische Konzeptionen, historische und aktuelle Analysen (2009)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531918143
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (315S. 1 Abb, digital)
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Familie und öffentliche Erziehung
    DDC: 303.323
    RVK:
    DU 4000
    Keywords: Education ; Konferenzschrift ; Eltern ; Kooperation ; Erziehung ; Kindergarten ; Grundschule ; Kind ; Entwicklung ; Familienerziehung ; Öffentliche Erziehung
    DOI: 10.1007/978-3-531-91814-3
    URL: Volltext
    URL: Cover
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    HU Berlin
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  • 48
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    Schule M(m)acht Geschlechter : Eine Auseinandersetzung mit Schule und Geschlecht unter diskurstheoretischer Perspektive (2009)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531913445
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (428S. 13 Abb, digital)
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Jäckle, Monika Schule M(m)acht Geschlechter
    DDC: 301
    RVK:
    DU 2000
    RVK:
    DF 2500
    Keywords: Education ; Sociology ; Social Sciences, general ; Schule ; Geschlechterrolle ; Geschlechterverhältnis ; Erziehung ; Geschechterrolle ; Hochschulschrift ; Electronic books ; Hochschulschrift ; Electronic books ; Schule ; Geschlechterrolle
    DOI: 10.1007/978-3-531-91344-5
    URL: Volltext
    URL: Cover
    URL: Rezension
    URL: Volltext
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  • 49
    Online Resource
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    Schulabsentismus : Ein Phänomen, seine Bedingungen und Folgen (2009)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531913193
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (142S. 5 Abb, digital)
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Stamm, Margrit, 1950 - Schulabsentismus
    DDC: 306.43
    RVK:
    CX 4500
    RVK:
    DO 8000
    Keywords: Education ; Schulversäumnis ; Schulverweigerer ; Schweiz ; Schulversäumnis ; Schulsozialarbeit ; Projekt
    DOI: 10.1007/978-3-531-91319-3
    URL: Volltext
    URL: Cover
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    BSZ
  • 50
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    Change Agents im strukturellen Dilemma : Eine qualitativ-rekonstruktive Studie zu Orientierungen schulischer Steuergruppen (2009)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531918853
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (191S, digital)
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Schröck, Nikolaus Change Agents im strukturellen Dilemma
    DDC: 306.43
    RVK:
    DF 2600
    RVK:
    DK 1010
    Keywords: Education ; Schulentwicklung ; Projektgruppe
    DOI: 10.1007/978-3-531-91885-3
    URL: Volltext
    URL: Cover
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  • 51
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    Künstlerische Gestaltung in der interkulturellen Erwachsenenbildung : Entwicklung eines partizipativen Handlungsmodells (2009)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531914756
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (176S. 23 Abb., 6 Abb. in Farbe, digital)
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Herrmann, Fatma Künstlerische Gestaltung in der interkulturellen Erwachsenenbildung
    DDC: 306.43
    RVK:
    DW 1500
    Keywords: Education ; Erwachsenenbildung ; Interkulturelles Lernen ; Bildnerisches Gestalten ; Interaktion
    DOI: 10.1007/978-3-531-91475-6
    URL: Volltext
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  • 52
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    Sind die traditionellen Lehrpläne überflüssig? : Zur lehrplantheoretischen Problematik von Bildungs-standards und Kernlehrplänen (2009)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531912226
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (322S. 10 Abb, digital)
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Scholl, Daniel Sind die traditionellen Lehrpläne überflüssig?
    DDC: 306.43
    RVK:
    DP 1300
    RVK:
    DP 1320
    Keywords: Education ; Bildungsstandard ; Lehrplan ; Lehrplanreform ; Lehrplan ; Bildungsstandard
    DOI: 10.1007/978-3-531-91222-6
    URL: Volltext
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  • 53
    Online Resource
    Online Resource
    Medienwissen für Pädagogen : Medienbildung in riskanten Erlebniswelten (2009)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531913919
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (375S. 30 Abb, digital)
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Bachmair, Ben, 1943 - Medienwissen für Pädagogen
    DDC: 302.23071
    RVK:
    DW 4400
    Keywords: Education ; Medienpädagogik ; Massenkommunikation
    DOI: 10.1007/978-3-531-91391-9
    URL: Volltext
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  • 54
    Online Resource
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    Bildungserfolg und Migration : Biografien junger Frauen in der Einwanderungsgesellschaft (2009)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531917443
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (279S. 9 Abb, digital)
    Edition: 2., überarbeitete Auflage
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Hummrich, Merle, 1970 - Bildungserfolg und Migration
    DDC: 378.19829
    RVK:
    DO 9000
    Keywords: Education ; Ausländische Studentin ; Sozialisation ; Bildungsgang ; Soziale Konstruktion ; Biographieforschung ; Fallstudiensammlung ; Deutschland ; Ausländische Studentin ; Sozialisation ; Bildungsgang ; Soziale Konstruktion ; Biografieforschung
    DOI: 10.1007/978-3-531-91744-3
    URL: Volltext
    URL: Cover
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  • 55
    Online Resource
    Online Resource
    Ressourcenorientierte Biografiearbeit : Grundlagen – Zielgruppen – Kreative Methoden (2009)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531917252
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (341S. 10 Abb, digital)
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Ressourcenorientierte Biografiearbeit
    DDC: 302.5072
    RVK:
    DS 5100
    RVK:
    MS 4050
    Keywords: Education ; Sozialarbeit ; Biographieforschung ; Arbeitsfeld ; Sozialarbeit ; Biografieforschung ; Arbeitsfeld
    DOI: 10.1007/978-3-531-91725-2
    URL: Volltext
    URL: Cover
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  • 56
    Online Resource
    Online Resource
    Der erste Schultag : Pädagogische Berufskulturen im deutsch-amerikanischen Vergleich (2009)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531916989
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (284S. 2 Abb, digital)
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Rademacher, Sandra, 1978 - Der erste Schultag
    DDC: 306.43
    RVK:
    DO 1400
    RVK:
    DO 1402
    RVK:
    DN 2000
    Keywords: Education ; Comparative education ; Education, Elementary Social aspects ; Germany ; Education, Elementary Social aspects ; United States ; First day of school Germany ; First day of school United States ; Schulanfang ; Einschulung ; Lehrer ; Beruf ; Kultur ; Internationaler Vergleich ; Feldforschung ; Deutschland ; Einschulung ; USA
    DOI: 10.1007/978-3-531-91698-9
    URL: Volltext
    URL: Cover
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  • 57
    Online Resource
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    Klassenkomposition, Migrationshintergrund und Leistung : Mehrebenenanalysen zum Sprach- und Leseverständnis von Grundschülern (2009)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531913599
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (233S. 22 Abb, digital)
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Bellin, Nicole Klassenkomposition, Migrationshintergrund und Leistung
    DDC: 306.43
    RVK:
    DU 2500
    Keywords: Education ; Schulklasse ; Textverstehen ; Schulleistung ; Grundschule ; Grundschulkind ; Schreib- und Lesefähigkeit ; Migrationshintergrund ; Schulklasse ; Zusammensetzung ; Textverstehen ; Schulleistung ; Grundschule
    DOI: 10.1007/978-3-531-91359-9
    URL: Volltext
    URL: Cover
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  • 58
    Online Resource
    Online Resource
    Gymnasiale Bildung zwischen Kompetenzorientierung und Kulturarbeit (2009)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531914855
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (268S. 16 Abb, digital)
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Gymnasiale Bildung zwischen Kompetenzorientierung und Kulturarbeit
    DDC: 306.43
    RVK:
    DK 4000
    Keywords: Education ; Gymnasium ; Bildungsauftrag ; Bildungsstandard ; Musische Erziehung ; Kongress ; Würzburg 〈2007〉 ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Gymnasium ; Bildungsauftrag ; Bildungsstandard ; Musische Erziehung
    DOI: 10.1007/978-3-531-91485-5
    URL: Volltext
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  • 59
    Online Resource
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    Prävention - Intervention - Konfliktlösung : Pädagogisch-psychologische Förderung und Evaluation (2009)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531917023
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (247S, digital)
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Prävention - Intervention - Konfliktlösung
    DDC: 303.69
    RVK:
    DO 1240
    Keywords: Developmental psychology ; Education ; Aufsatzsammlung ; Festschrift ; Schule ; Konfliktregelung
    DOI: 10.1007/978-3-531-91702-3
    URL: Volltext
    URL: Cover
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  • 60
    Online Resource
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    Rock und Pop als Ritual : Über das Erwachsenwerden in der Mediengesellschaft (2009)
    transcript Verlag
    Details
    ISBN: 9783839410943
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource
    Series Statement: Pädagogik
    Parallel Title: Erscheint auch als
    RVK:
    DU 3000
    RVK:
    DW 4000
    RVK:
    LB 43820
    RVK:
    LB 60000
    RVK:
    LR 56608
    RVK:
    LS 48000
    RVK:
    MS 2350
    Keywords: Bildung ; Pädagogik ; Jugend ; Medienpädagogik ; Popkultur ; Ritual ; Music ; Education ; Pop ; Popular Culture ; Popmusik ; Pop Music ; Youth ; Media Education ; Pedagogy ; Star ; Rock ; Fan ; Rockmusik ; Erwachsenwerden ; Jugend ; Ritual ; Kulturanthropologie ; Popmusik ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Popmusik ; Jugend ; Ritual ; Erwachsenwerden ; Kulturanthropologie ; Rockmusik ; Jugend ; Ritual ; Erwachsenwerden ; Kulturanthropologie
    Abstract: Dieses Buch untersucht die Faszination, die von der Rock- und Popmusik und ihren Stars ausgeht. Der Autor interpretiert qualitative Interviews mit Fans vor dem Hintergrund kulturanthropologischer Konzepte. Durch dieses Zusammenführen von Empirie und Theorie kann ein neues Verständnis der von Erwachsenen oft belächelten und in der Pädagogik bislang kritisierten Begeisterung jugendlicher Fans für Musik und Stars entwickelt werden. Die Studie zeigt, dass die populäre Musik mit ihrer Kraft, Menschen zu verzaubern, einen wichtigen Beitrag für die Bewältigung des komplexen Übergangs vom Kind zum Erwachsenen leistet
    URL: lizenzpflichtig
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    KOBV
    BVB
  • 61
    Online Resource
    Online Resource
    Jugendgewalt im städtischen Raum : Strategien und Ansätze im Umgang mit Gewalt (2009)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531914329
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (190S. 30 Abb, digital)
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Kilb, Rainer, 1952 - Jugendgewalt im städtischen Raum
    DDC: 303.60835
    RVK:
    MS 2400
    RVK:
    PH 8420
    RVK:
    DG 8000
    Keywords: Education ; Jugend ; Gewalttätigkeit ; Stadtentwicklung ; Segregation 〈Soziologie〉 ; Sozialraumanalyse ; Stadt ; Öffentlicher Raum ; Prävention ; Sozialarbeit ; Electronic books ; Electronic books ; Jugend ; Gewalttätigkeit ; Stadtentwicklung ; Segregation ; Sozialraumanalyse ; Stadt ; Öffentlicher Raum ; Jugend ; Gewalttätigkeit ; Prävention ; Sozialarbeit
    DOI: 10.1007/978-3-531-91432-9
    URL: Volltext
    URL: Cover
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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    Bayreuth UB
  • 62
    Online Resource
    Online Resource
    Jugend zwischen Familie und Schule : Eine Studie zu pädagogischen Generationsbeziehungen (2009)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531915210
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (440S. 52 Abb, digital)
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Jugend zwischen Familie und Schule
    DDC: 303.32
    RVK:
    DU 3000
    RVK:
    MS 2200
    RVK:
    MS 2000
    Keywords: Education ; Electronic books ; Electronic books ; Schule ; Familie ; Jugend ; Individuation ; Generationsbeziehung ; Pädagogische Handlung
    DOI: 10.1007/978-3-531-91521-0
    URL: Volltext
    URL: Rezension
    URL: Cover
    URL: Rezension
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Rezension
    URL: Volltext
    URL: Rezension
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Volltext
    URL: Rezension
    URL: Inhaltsverzeichnis
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  • 63
    Book
    Book
    Bildung? Bildung! : 26 Thesen zur Bildung als Herausforderung im 21. Jahrhundert ; [Arend Oetker zum 70. Geburtstag gewidmet] (2009)
    Berlin : Berlin-Verl.
    Details
    ISBN: 3827008492 , 9783827008497
    Language: German
    Pages: 302 S. , 22 cm
    DDC: 379.26
    RVK:
    DI 1000
    Keywords: Education ; Learning ; Education ; Bildung ; Erziehung ; Bildungspolitik ; Bildungswesen ; Chancengleichheit ; Elite ; Wettbewerbsfähigkeit ; Globalisierung ; Politische Bildung ; Informationsgesellschaft ; Hochschulbildung ; Bildungseinrichtung ; Internationale Kooperation ; Bildung ; Aufsatzsammlung ; Deutschland ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Bildung ; Bildung ; Chancengleichheit ; Informationsgesellschaft ; Wissenschaftsentwicklung ; Wissenschaftspolitik ; Sozialer Wandel
    Abstract: Bildung? Bildung! will einen öffentlichen Diskurs über Bildung in einem enorm schnell und tiefgreifend sich wandelnden Wissenschaftssystem anregen. In 25 thesenförmig zugespitzten Essays diskutieren erfahrene Wissenschaftler und Wissenschaftsmanager aktuelle Formen und Leistungen von Bildung in Forschung und Lehre.
    Abstract: Bildung? Bildung! will einen öffentlichen Diskurs über Bildung in einem enorm schnell und tiefgreifend sich wandelnden Wissenschaftssystem anregen. In 25 thesenförmig zugespitzten Essays diskutieren erfahrene Wissenschaftler und Wissenschaftsmanager aktuelle Formen und Leistungen von Bildung in Forschung und Lehre
    URL: Inhaltsverzeichnis
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  • 64
    Online Resource
    Online Resource
    "Indigene" Lebensentwürfe : Lernprozesse im Kontext konkurrierender Wissensprofile (2009)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften / GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden
    Details
    ISBN: 9783531914602
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (207S. 4 Abb, digital)
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Pilch-Ortega, Angela "Indigene" Lebensentwürfe
    RVK:
    DV 2540
    Keywords: Education ; Education ; Chiapas ; Indigenes Volk ; Soziale Wirklichkeit ; Soziale Konstruktion ; Wissenserwerb ; Biografisches Interview ; Chiapas ; Indigenes Volk ; Lebensplan ; Wissenserwerb ; Biografisches Interview ; Chiapas ; Indigenes Volk ; Soziale Wirklichkeit ; Soziale Konstruktion ; Wissenserwerb ; Biografisches Interview ; Chiapas ; Indigenes Volk ; Lebensplan ; Wissenserwerb ; Biografisches Interview
    Abstract: Das Aufeinandertreffen grundlegend unterschiedlicher Relevanzstrukturen ist ein Phänomen, von dem verstärkt AkteurInnengruppen betroffen sind, deren Selbst-Weltverhältnis nicht primär in der Moderne gründet. Diese Studie untersucht indigene Lebensentwürfe in Mexiko, die sich im Spannungsfeld von Modernisierung und von westlichen Vorstellungen divergierenden Orientierungsfolien bewegen. Unter den Bedingungen konkurrierender Wissensprofile werden die von den AkteurInnen entwickelten Handlungskonzepte subjektorientiert, anhand narrativ-biographischer Interviews, erschlossen und exemplarisch herausgearbeitet. Im Besonderen richtet sich der Blick auf Lern- und Bildungsprozesse, welche in der Begegnung divergenter Relevanzstrukturen entwickelt werden. Von Interesse sind dabei biographische Formate, welche die soziale Einbindung als primären Baustein biographischer Konstruktionsprozesse erkennen lassen und ein Potenzial sichtbar machen, das auf kreative Aktivitäten sbquo;abseits’ moderner Lebenskonstruktionen verweist.
    Description / Table of Contents: Preliminary; Einleitung; Konkretisierung des Phänomens; Theoretische und methodologische Bezüge; Methodologischer Rahmen; Analyse des biographischen Raumes; Vergleichende Fallanalyse; Modelle objektiv möglicher Sinnfiguren; Back matter
    Note: Description based upon print version of record
    DOI: 10.1007/978-3-531-91460-2
    URL: Volltext
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Cover
    URL: Volltext
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Cover
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    KOBV
  • 65
    Online Resource
    Online Resource
    Jugend, Partizipation und Migration : Orientierungen im Kontext von Integration und Ausgrenzung (2009)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531916637
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (348S. 8 Abb, digital)
    Edition: 2., durchgesehene Auflage
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Jugend, Partizipation und Migration
    DDC: 370
    RVK:
    MS 3600
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    MS 2150
    Keywords: Education ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Jugend ; Migrationshintergrund ; Soziale Integration ; Partizipation ; Jugend ; Migrationshintergrund ; Schulbildung ; Jugend ; Migrationshintergrund ; Berufsbildung
    DOI: 10.1007/978-3-531-91663-7
    URL: Volltext
    URL: Cover
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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    Bayreuth UB
  • 66
    Online Resource
    Online Resource
    Handbuch Medienpädagogik (2008)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531911588
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (602S. 17 Abb, digital)
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Handbuch Medienpädagogik
    DDC: 302.23071
    RVK:
    DW 4000
    Keywords: Sociology ; Education ; Mass media Study and teaching ; Mass media in education ; Medienpädagogik
    DOI: 10.1007/978-3-531-91158-8
    URL: Volltext
    URL: Cover
    URL: Rezension
    URL: Inhaltsverzeichnis
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  • 67
    Online Resource
    Online Resource
    Home Education in Deutschland : Hintergründe — Praxis — Entwicklung (2008)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531908144
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (288 S, online resource)
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Druckausg. Spiegler, Thomas, 1972 - Home Education in Deutschland
    DDC: 301
    RVK:
    DK 1020
    Keywords: Education ; Sociology ; Social Sciences, general ; Privatunterricht ; Pädagogische Soziologie ; Empirische Forschung ; Deutschland ; Hausunterricht
    DOI: 10.1007/978-3-531-90814-4
    URL: Volltext
    URL: Cover
    URL: Inhaltsverzeichnis
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    BSZ
  • 68
    Online Resource
    Online Resource
    Einführung in die Freizeitwissenschaft (2008)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531911755
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (344S. 20 Abb, digital)
    Edition: 5. Auflage
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Opaschowski, Horst W., 1941 - Einführung in die Freizeitwissenschaft
    DDC: 306.4812072
    RVK:
    MS 6530
    RVK:
    DW 2000
    Keywords: Freizeit ; Freizeitverhalten ; Theorie ; Deutschland ; Education ; 41314025 Freizeitforschung ; Einführung ; Einführung ; Einführung ; Freizeitforschung
    DOI: 10.1007/978-3-531-91175-5
    URL: Volltext
    URL: Cover
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    HU Berlin
    BSZ
  • 69
    Online Resource
    Online Resource
    Bildung für alle? : Die schulischen Logiken von ressourcenprivilegierten und -nichtprivilegierten Kindern als Ursache der bestehenden Bildungsungleichheit (2008)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531911304
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (588S. 12 Abb, digital)
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Jünger, Rahel, 1972 - Bildung für alle?
    DDC: 301
    RVK:
    DU 6000
    RVK:
    MS 7300
    Keywords: Education ; Sociology ; Social Sciences, general ; Bildung ; Bildungssystem ; Bildungschancen ; Schulbildung ; Schulerfolg ; Leistungsanforderung ; Soziale Herkunft ; Grundschulkind ; Soziale Herkunft ; Schulerfolg ; Grundschule ; Leistungsanforderung ; Bewältigung ; Hochschulschrift ; Grundschulkind ; Soziale Herkunft ; Schulerfolg ; Grundschule ; Leistungsanforderung ; Bewältigung
    DOI: 10.1007/978-3-531-91130-4
    URL: Volltext
    URL: Cover
    URL: Volltext
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    HU Berlin
    BSZ
  • 70
    Online Resource
    Online Resource
    Konfliktklärung als didaktische Herausforderung : Subjektive Handlungskonzepte zur Bewältigung von Konfliktsituationen (2008)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531917986
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (575S. 65 Abb, digital)
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Keller, Martin, 1975 - Konfliktklärung als didaktische Herausforderung
    DDC: 306.43
    RVK:
    CP 3600
    RVK:
    CX 3000
    RVK:
    QP 342
    RVK:
    DP 1020
    Keywords: Soziale Kompetenz ; Studierende ; Sozialer Konflikt ; Theorie ; Sankt Gallen ; Schweiz ; Education ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Handlungskompetenz ; Sozialkompetenz ; Konfliktlösung ; Subjektive Theorie ; Studium ; Sozialkompetenz ; Konfliktlösung ; Handlungskompetenz ; Konfliktregelung ; Lernpsychologie
    DOI: 10.1007/978-3-531-91798-6
    URL: Volltext
    URL: Cover
    URL: Volltext
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  • 71
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    Interkulturelle Erziehung und Bildung : Wertorientierungen im Alltag (2008)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531908106
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (277S. 3 Abb, digital)
    Edition: 3., aktualisierte Auflage
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Nieke, Wolfgang, 1948 - Interkulturelle Erziehung und Bildung
    DDC: 306.43
    RVK:
    DO 9000
    Keywords: Education ; Interkulturelle Erziehung ; Wertorientierung
    DOI: 10.1007/978-3-531-90810-6
    URL: Volltext
    URL: Cover
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  • 72
    Online Resource
    Online Resource
    Mädchenbilder in deutschen Jugendzeitschriften der Gegenwart : Beiträge zur Medienpädagogik (2008)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531911212
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (347S. 99 Abb., 90 Abb. in Farbe, digital)
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Katheder, Doris, 1958 - Mädchenbilder in deutschen Jugendzeitschriften der Gegenwart
    DDC: 302.23071
    RVK:
    DW 4300
    RVK:
    AP 25180
    Keywords: Sociology ; Education ; Deutschland ; Jugendzeitschrift ; Mädchenbild
    DOI: 10.1007/978-3-531-91121-2
    URL: Volltext
    URL: Cover
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  • 73
    Online Resource
    Online Resource
    Kompetenzen der Bildung für nachhaltige Entwicklung : Operationalisierung, Messung, Rahmenbedingungen, Befunde (2008)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531908328
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (276S. 10 Abb, digital)
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Kompetenzen der Bildung für nachhaltige Entwicklung
    DDC: 306.43
    RVK:
    DF 2500
    RVK:
    DI 3000
    Keywords: Education ; Bildung ; Nachhaltige Entwicklung ; Nachhaltigkeit ; Umwelterziehung ; Aufsatzsammlung ; Bildungsstandard ; Kongress ; Berlin 〈2007〉 ; Umwelterziehung
    DOI: 10.1007/978-3-531-90832-8
    URL: Volltext
    URL: Cover
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  • 74
    Online Resource
    Online Resource
    Jahrbuch Jugendforschung (2008)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531910871
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (436S. 36 Abb, digital)
    Edition: 7. Ausgabe 2007
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Jahrbuch Jugendforschung ; 7
    DDC: 305.235072
    RVK:
    MS 2150
    RVK:
    DU 3000
    Keywords: Education
    DOI: 10.1007/978-3-531-91087-1
    URL: Volltext
    URL: Cover
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  • 75
    Online Resource
    Online Resource
    Schule und Bildung Im Wandel : Anthologie Historischer und Aktueller Perspektiven (2008)
    Wiesbaden : VS Verlag fur Sozialwissenschaften GmbH
    Details
    ISBN: 9783531918129
    Language: German
    Pages: 1 online resource (437 pages)
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 370
    RVK:
    DB 4000
    RVK:
    DK 1000
    Keywords: Educational change.. ; Education ; Electronic books ; Aufsatzsammlung
    Abstract: Der Band versammelt Beiträge ausgewiesener Wissenschaftler zu Schule und Bildung. Dabei wird aus historischer und aktueller Perspektive der Wandel des Bildungssystems exemplifiziert. Berücksichtigt werden Strukturprobleme der Schulentwicklung im Spektrum von Bildungsstandards, Schulkarrieren, Schülerbiographie sowie die Auswirkungen von Gewalt und ihrer Begegnung in Theorie und Praxis.
    Note: Description based on publisher supplied metadata and other sources
    URL: lizenzpflichtig
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  • 76
    Online Resource
    Online Resource
    Tagesbetreuung im Wandel : Das Familienzentrum als Zukunftsmodell (2008)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531912028
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (296S. 12 Abb, digital)
    Edition: 2., durchgesehene Auflage
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Tagesbetreuung im Wandel
    DDC: 306.43
    RVK:
    DS 7130
    Keywords: Education ; Aufsatzsammlung ; Familienzentrum
    DOI: 10.1007/978-3-531-91202-8
    URL: Volltext
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  • 77
    Online Resource
    Online Resource
    Paradoxien in der Reform der Schule : Ergebnisse qualitativer Sozialforschung (2008)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531910536
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (349S, digital)
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Paradoxien in der Reform der Schule
    DDC: 306.43
    RVK:
    DF 3000
    RVK:
    DF 2600
    RVK:
    DK 1020
    Keywords: Education ; Aufsatzsammlung ; Schulreform ; Schulreform
    DOI: 10.1007/978-3-531-91053-6
    URL: Volltext
    URL: Cover
    URL: Rezension
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  • 78
    Online Resource
    Online Resource
    Bildungsrisiken und -chancen im Globalisierungsprozess : Jahresgutachten 2008 (2008)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531909363
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (181S. 20 Abb. in Farbe, digital)
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Bildungsrisiken und -chancen im Globalisierungsprozess
    DDC: 306.43
    RVK:
    DI 1000
    RVK:
    DU 6000
    Keywords: Bildungswesen ; Bildungschancen ; Allgemeinbildende Schule ; Berufsbildung ; Studium ; Bildungsverhalten ; Globalisierung ; Deutschland ; Education ; Globalisierung ; Bildungswesen ; Bildung ; Chancengleichheit ; Deutschland ; Globalisierung ; Bildungspolitik ; Globalisierung ; Bildung ; Chancengleichheit
    DOI: 10.1007/978-3-531-90936-3
    URL: Volltext
    URL: Cover
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  • 79
    Online Resource
    Online Resource
    Mediale Gewalt : Ihre Rezeption, Wahrnehmung und Bewertung durch Jugendliche (2008)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531909615
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (231S. 11 Abb, digital)
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Mediale Gewalt
    DDC: 302.23083
    RVK:
    AP 37760
    RVK:
    DW 4200
    Keywords: Education ; Medienwirkungsforschung ; Medien ; Gewaltdarstellung ; Rezeption ; Jugend ; Querschnittsanalyse ; Deutschland ; Deutschland ; Medien ; Gewaltdarstellung ; Rezeption ; Jugend ; Querschnittsanalyse
    DOI: 10.1007/978-3-531-90961-5
    URL: Volltext
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  • 80
    Online Resource
    Online Resource
    Lehrer-Schüler-Interaktion : Inhaltsfelder, Forschungsperspektiven und methodische Zugänge (2008)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531911045
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (614S. 68 Abb, digital)
    Edition: 2., vollständig überarbeitete Auflage
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Lehrer-Schüler-Interaktion
    DDC: 306.43
    RVK:
    DP 1100
    RVK:
    CX 4500
    Keywords: Philosophy (General) ; Education ; Aufsatzsammlung ; Lehrer ; Interaktion ; Schüler ; Pädagogische Psychologie
    DOI: 10.1007/978-3-531-91104-5
    URL: Volltext
    URL: Cover
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  • 81
    Online Resource
    Online Resource
    Beobachtungen der Realität : Die Frage nach der Wirklichkeit im Zeitalter der Neuen Medien (2007)
    transcript Verlag
    Details
    ISBN: 9783839405864
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource
    Series Statement: Sozialtheorie
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 302.231
    RVK:
    AP 18000
    RVK:
    CC 4400
    RVK:
    CC 8400
    RVK:
    EC 2410
    RVK:
    MR 7100
    Keywords: Bildung ; Anthropologie ; Pädagogik ; Medienpädagogik ; Medien ; Medienwissenschaft ; Mediensoziologie ; Erkenntnistheorie ; Media ; Virtualität ; Medientheorie ; Epistemology ; Education ; Neue Medien ; Body ; Media Studies ; Sociology of Media ; Media Theory ; Media Education ; Pedagogy ; Wirklichkeit ; Neue Medien ; Soziokultureller Wandel ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Neue Medien ; Wirklichkeit ; Soziokultureller Wandel
    Abstract: Seit jeher werden Medienumbrüche von der Sorge vor »Wirklichkeitsverlusten« begleitet - so auch in den Debatten, die die neuen Medien- und Bildtechnologien betreffen. Doch was verstehen wir eigentlich unter »Wirklichkeit«? Die lässig-postmoderne Auskunft, Wirklichkeit sei ohnehin nur Illusion und Konstruktion, ist sowohl theoretisch als auch (angesichts unserer »virtuellen« Erfahrungen im Cyberspace) praktisch unbefriedigend. Wie können wir also - nach dem Verlust traditioneller Ontologien - noch über Wirklichkeit sprechen? Das Buch verfolgt diese Frage aus historisch-anthropologischer sowie bildungs- und erkenntnistheoretischer Perspektive
    URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:101:1-201608132601
    URL: https://d-nb.info/1111257868/34
    URL: http://www.degruyter.com/search?f_0=isbnissn&q_0=9783839405864&searchTitles=true
    URL: De Gruyter
    URL: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:101:1-201608132601
    URL: http://d-nb.info/1111257868/34
    URL: Open Access
    URL: De Gruyter, Cover
    URL: Cover
    URL: Kostenfrei registrierungspflichtig
    URL: Open Access
    URL: kostenfrei
    URL: Cover
    URL: Cover
    URL: Cover
    URL: Cover  (lizenzpflichtig)
    URL: kostenfrei
    URL: kostenfrei
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  • 82
    Online Resource
    Online Resource
    Bildungsprozesse und Fremdheitserfahrung : Beiträge zu einer Theorie transformatorischer Bildungsprozesse (2007)
    Bielefeld : transcript Verlag
    Details
    ISBN: 9783839405888
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource
    Series Statement: Theorie Bilden 7
    Parallel Title: Bildungsprozesse und Fremdheitserfahrung
    Parallel Title: Available in another form
    Parallel Title: Druckausg.
    RVK:
    DF 3000
    RVK:
    MS 7000
    Keywords: Education Study and teaching ; Pedagogy ; Psychoanalyse ; Qualitative Bildungsforschung ; pedagogy ; psychoanalyse ; qualitative Bildungsforschung ; Bildung ; Pädagogik ; Interkulturalität ; Interkulturelle Kommunikation ; Theory of Education ; Bildungssoziologie ; Film ; Education ; Interculturalism ; Psychoanalysis ; Sociology of Education ; Bildungstheorie; Qualitative Bildungsforschung; Interkulturelle Kommunikation; Psychoanalyse; Film; Bildung; Bildungssoziologie; Interkulturalität; Pädagogik; Theory of Education; Psychoanalysis; Education; Sociology of Education; Interculturalism; Pedagogy; ; Aufsatzsammlung ; Interkulturelle Erziehung ; Bildungsprozess ; Fremdverstehen ; Bildungstheorie
    Abstract: Im Zentrum dieses Bandes steht ein Begriff von »Bildung«, der Bildungsprozesse als Veränderungen von Grundfiguren des Welt- und Selbstverhältnisses begreift, die sich in Auseinandersetzung mit der Erfahrung des Fremden vollziehen. Konzepte von Waldenfels, Ricoeur und Lacan aufnehmend, entfalten die Beiträger_innen diesen Bildungsbegriff theoretisch und diskutieren ihn aus unterschiedlichen Perspektiven mit Bezug auf Beispiele aus interkultureller Kommunikation, Psychoanalyse und Film.
    URL: lizenzpflichtig
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    GBV
  • 83
    Online Resource
    Online Resource
    Keywork : Neue Wege in der Kultur- und Bildungsarbeit mit Älteren (2007)
    transcript Verlag
    Details
    ISBN: 9783839406786
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource
    Series Statement: Schriften zum Kultur- und Museumsmanagement
    Parallel Title: Erscheint auch als
    RVK:
    DS 6500
    RVK:
    DW 1800
    RVK:
    LB 43000
    RVK:
    LB 43860
    Keywords: Alter ; Bildung ; Bürgerschaftliches Engagement ; Education ; Kulturelle Bildung ; Cultural Education ; Kulturmanagement ; Cultural Management ; Museumspädagogik ; Museum Education ; Aging Studies ; Kultur- und Sozialarbeit ; Erwachsenenbildung ; Kulturarbeit ; Altenarbeit ; Ehrenamtliche Tätigkeit ; Altenarbeit ; Ehrenamtliche Tätigkeit ; Erwachsenenbildung ; Kulturarbeit
    Abstract: »Kulturführerschein«, Kultur auf Rädern, Wohnen mit Verantwortung und Soziales Inszenieren haben die Bildungsarbeit der Projektwerkstatt für innovative Seniorenarbeit im Ev. Erwachsenenbildungswerk Nordrhein weit über die Grenzen von NRW bekannt gemacht. Die Kooperation mit Wiener Kulturexperten und die Integration der Düsseldorfer Ansätze in das Keywork-Konzept führten zu einer Veränderung in der Landschaft des bürgerschaftlichen Engagements. Die Bildungsarbeit mit Älteren konnte elementar verändert und verbessert werden. Dieses Buch informiert über die theoretischen Grundlagen und stellt Praxisbeispiele vor: aus der Museumsarbeit, der Theaterarbeit, der Stadtteilarbeit und der Kunst
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    BVB
  • 84
    Online Resource
    Online Resource
    Phänomenologien der Identität : Human-, sozial- und kultur-wissenschaftliche Analysen (2007)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531906768
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (272S, digital)
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Zirfas, Jörg, 1961 - Phänomenologien der Identität
    DDC: 155.2
    RVK:
    CC 6600
    Keywords: Education ; Identity (Psychology) ; Self-perception ; Identität
    DOI: 10.1007/978-3-531-90676-8
    URL: Volltext
    URL: Cover
    URL: Rezension
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Rezension
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Rezension
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    KOBV
  • 85
    Online Resource
    Online Resource
    Kooperatives und selbstständiges Arbeiten von Schülern : Zur Qualitätsentwicklung von Unterricht (2007)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531904184
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (232S. 17 Abb, digital)
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Kooperatives und selbstständiges Arbeiten von Schülern
    DDC: 306.43
    RVK:
    DP 2140
    RVK:
    DP 1640
    Keywords: Education ; Aufsatzsammlung ; Selbstgesteuertes Lernen ; Unterricht ; Kooperatives Lernen ; Unterricht
    DOI: 10.1007/978-3-531-90418-4
    URL: Volltext
    URL: Cover
    URL: Rezension
    URL: Inhaltsverzeichnis
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    BSZ
  • 86
    Online Resource
    Online Resource
    Absolventen von Waldorfschulen : Eine empirische Studie zu Bildung und Lebensgestaltung (2007)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531906584
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (393S. 63 Abb, digital)
    Edition: 2., durchgesehene Auflage
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Absolventen von Waldorfschulen
    DDC: 306.43
    RVK:
    DD 9511
    RVK:
    DO 4000
    Keywords: Education ; Waldorfschule ; Ehemaliger Schüler ; Lebenslauf ; Waldorfschule ; Ehemaliger Schüler ; Lebenslauf ; Waldorfpädagogik ; Wirkung ; Ehemaliger Schüler ; Umfrage
    DOI: 10.1007/978-3-531-90658-4
    URL: Volltext
    URL: Cover
    URL: Volltext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Volltext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext
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    HU Berlin
    München BSB
    München UB
    Würzburg UB
    Regensburg UB
    BSZ
    KOBV
    BVB
  • 87
    Book
    Book
    Migration und schulischer Misserfolg italienischer Kinder (2007)
    Berlin : Regener
    Details
    ISBN: 3936014108 , 9783936014105
    Language: German
    Pages: 187 S. , 21 cm
    Series Statement: Migrationsforschung Bd 1
    Series Statement: Migrationsforschung
    Dissertation note: Zugl.: Köln, Univ., Diss., 2006
    DDC: 371.82951043
    RVK:
    DO 8000
    Keywords: Education ; Immigrant children ; School failure ; Italians ; School children ; Italienischer Arbeitnehmer ; Familie ; Soziale Situation ; Italienischer Schüler ; Schulschwierigkeit ; Soziale Integration ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Italienischer Arbeitnehmer ; Familie ; Soziale Situation ; Italienischer Schüler ; Schulschwierigkeiten ; Soziale Integration
    URL: Inhaltsverzeichnis
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    BSZ
    GBV
  • 88
    Online Resource
    Online Resource
    Waldorfschule und Schülerbiographie : Fallrekonstruktionen zur lebensgeschichtlichen Relevanz anthroposophischer Schulkultur (2007)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531904061
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (390S, digital)
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Idel, Till-Sebastian, 1968 - Waldorfschule und Schülerbiographie
    DDC: 306.43
    RVK:
    DD 9511
    RVK:
    DK 1020
    RVK:
    DF 3000
    Keywords: Education ; Waldorfschule ; Ehemaliger Schüler ; Lebenslauf ; Waldorfschule ; Wirkung ; Biografieforschung
    DOI: 10.1007/978-3-531-90406-1
    URL: Volltext
    URL: Cover
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  • 89
    Online Resource
    Online Resource
    Geschlechterdifferenz und Schulleistung : Deutsche und englische Studien im Vergleich (2007)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531907321
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (304S. 3 Abb, digital)
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Kampshoff, Marita, 1964 - Geschlechterdifferenz und Schulleistung
    DDC: 306.43
    RVK:
    DG 4000
    RVK:
    DO 1250
    Keywords: Education ; Schulleistung ; Geschlechtsunterschied ; Schulleistungstest ; Empirische Forschung ; Internationaler Vergleich ; Deutschland ; England ; Deutschland ; Schulleistung ; Geschlechtsunterschied ; England
    DOI: 10.1007/978-3-531-90732-1
    URL: Volltext
    URL: Cover
    URL: Inhaltsverzeichnis
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  • 90
    Online Resource
    Online Resource
    Schulische Qualitätsentwicklung durch Netzwerke : Das Internationale Netzwerk Innovativer Schulsysteme (INIS) der Bertelsmann Stiftung als Beispiel (2007)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531905570
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (325S. 20 Abb, digital)
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Dedering, Kathrin, 1974 - Schulische Qualitätsentwicklung durch Netzwerke
    DDC: 306.43
    RVK:
    DK 1040
    RVK:
    DK 1000
    Keywords: Education ; Schulentwicklung ; Evaluation ; Netzwerk ; Projekt ; Deutschland ; Schulentwicklung ; Evaluation ; Netzwerk ; Projekt ; Schule ; Soziales Netzwerk ; Schulentwicklung ; Qualitätsmanagement ; Bertelsmann Stiftung ; Schule ; Soziales Netzwerk ; Qualitätsmanagement ; Internationaler Vergleich ; Projekt
    DOI: 10.1007/978-3-531-90557-0
    URL: Volltext
    URL: Cover
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 91
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    Jugend, Partizipation und Migration : Orientierungen im Kontext von Integration und Ausgrenzung (2007)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531904818
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (348S, digital)
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Jugend, Partizipation und Migration
    DDC: 370
    RVK:
    MS 2150
    RVK:
    MS 3600
    RVK:
    DO 9000
    Keywords: Education ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Jugend ; Migrationshintergrund ; Soziale Integration ; Partizipation ; Jugend ; Migrationshintergrund ; Schulbildung ; Jugend ; Migrationshintergrund ; Berufsbildung
    DOI: 10.1007/978-3-531-90481-8
    URL: Volltext
    URL: Cover
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Rezension
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  • 92
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    Medien - Macht - Gesellschaft (2007)
    Wiesbaden : VS, Verl. für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531905136
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (170 S.)
    Edition: 1. Aufl.
    Series Statement: Medienbildung und Gesellschaft 4
    Series Statement: Medienbildung und Gesellschaft
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 302.230941
    RVK:
    AP 14000
    RVK:
    MS 7850
    RVK:
    DW 4000
    Keywords: Education (general) ; Social Sciences, general ; Erziehung ; Sozialwissenschaften ; Education ; Social sciences ; Beeinflussung ; Medien ; Politik ; Pädagogik ; Gesellschaft ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Medien ; Politik ; Beeinflussung ; Medien ; Gesellschaft ; Beeinflussung ; Medien ; Gesellschaft ; Pädagogik
    DOI: 10.1007/978-3-531-90513-6
    URL: Volltext
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  • 93
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    Medienhandeln Jugendlicher : Mediennutzung und Medienkompetenz. Bielefelder Medienkompetenzmodell (2007)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531905099
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (808S. 196 Abb, digital)
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Medienhandeln Jugendlicher
    DDC: 302.230835
    RVK:
    DW 4000
    RVK:
    MS 7960
    RVK:
    AP 17000
    Keywords: Education ; Deutschland ; Jugend ; Medienkonsum ; Medienkompetenz ; Umfrage
    DOI: 10.1007/978-3-531-90509-9
    URL: Volltext
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  • 94
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    Erziehung bei Tisch : Zur sozialen Magie eines Familienrituals (2007)
    transcript Verlag
    Details
    ISBN: 9783839406175
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource
    Series Statement: Pädagogik
    Parallel Title: Erscheint auch als
    RVK:
    BU 6500
    RVK:
    CU 8200
    RVK:
    DF 9000
    RVK:
    DG 7000
    RVK:
    DU 4000
    RVK:
    LB 58015
    RVK:
    LC 57015
    RVK:
    MS 1990
    RVK:
    MS 2020
    Keywords: Familie ; Bildung ; Pädagogik ; Autorität ; Familiensoziologie ; Ethnographie ; Education ; Esskultur ; Food Studies ; Family ; Sociology of Family ; Bildungstheorie ; Theory of Education ; Pedagogy ; Gemeinschaft ; Erziehung ; Ess- und Trinksitte ; Familienerziehung ; Tischmanieren ; Pädagogische Soziologie ; Ritual ; Sozialisation ; Familie ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Ess- und Trinksitte ; Ritual ; Gemeinschaft ; Familie ; Pädagogische Soziologie ; Ess- und Trinksitte ; Ritual ; Familie ; Erziehung ; Sozialisation ; Tischmanieren ; Familienerziehung
    Abstract: Die gemeinsame Mahlzeit zählt zu den wichtigsten Alltagsritualen in Familien. Im Rahmen einer pädagogischen Ethnographie wird in diesem Buch zum einen verdeutlicht, wodurch sich die soziale Situation bei Tisch von Gewohnheiten oder Routinen abhebt und mit der Kategorie »Ritual« sinnvoll untersucht werden kann. Zum anderen zeigt die umfangreiche empirische Analyse, wie sich bei Tisch die Konstitution der Familie im Hinblick auf die Anerkennung von Autorität vollzieht. In Anlehnung an Pierre Bourdieus Konzept der sozialen Magie wird der Zusammenhang von symbolischer Praxis, pädagogischen Interaktionen und Autoritätsstrukturen rekonstruiert. Das Tischritual erweist sich als ein Mittel der familialen Differenzbearbeitung, dessen pädagogisches Potential bislang unterschätzt wurde.Die Studie leistet einen wesentlichen Beitrag zur Analyse von Familienritualen und ist wegweisend für die Erforschung pädagogischer Interaktionsformen
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    Kinder und Jugendliche aus Migrantenfamilien im deutschen Bildungssystem : Erklärungen und empirische Befunde (2007)
    Wiesbaden : VS-Verl. für Sozialwiss.
    Details
    ISBN: 9783531153568
    Language: German
    Pages: 171 S. , graph. Darst.
    Edition: 1. Aufl.
    DDC: 306.430943
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    MS 3600
    Keywords: Einwanderer ; Erziehung ; Education ; Immigrants ; Migrationshintergrund ; Bildungssystem ; Kind ; Soziale Integration ; Schule ; Ausländischer Jugendlicher ; Jugend ; Deutschland ; Deutschland ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Bildungssystem ; Kind ; Migrationshintergrund ; Deutschland ; Bildungssystem ; Jugend ; Migrationshintergrund ; Deutschland ; Schule ; Ausländischer Jugendlicher ; Soziale Integration
    Note: Literaturverz. S. [157] - 171
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    URL: Inhaltstext
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    URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=015433132&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
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  • 96
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    Handbuch Kinder und häusliche Gewalt (2006)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531901428
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (475S, digital)
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Handbuch Kinder und häusliche Gewalt
    DDC: 370
    RVK:
    MS 2900
    RVK:
    DS 7200
    RVK:
    DG 7000
    Keywords: Education ; Social work ; Early childhood education ; Children and violence Germany ; Children of abused wives Services for ; Germany ; Family violence Germany ; Wife abuse Germany ; Kind ; Gewalt ; Einführung ; Interdisziplinäre Forschung ; Deutschland ; Misshandelte Frau ; Häusliche Gewalt ; Kind ; Psychische Verarbeitung ; Jugendhilfe
    Abstract: Zusammenhänge zwischen Gewalt gegen Frauen und Gewalt gegen Kinder - Der Blick der Forschung -- Zusammenhang von häuslicher Gewalt gegen die Mutter mit Gewalt gegen Töchter und Söhne - Ergebnisse neuerer deutscher Untersuchungen -- Partnergewalt und Beeinträchtigungen kindlicher Entwicklung: Ein Forschungsüberblick -- „In meinem Bauch zitterte alles.“ Traumatisierung von Kindern durch Gewalt gegen die Mutter -- Zeugung durch Vergewaltigung - Folgen für Mütter und Kinder -- Sichtbares oder unsichtbares Kind? Professionelle Ansätze in der Arbeit mit Kindern gewalttätiger Väter in Schweden -- Häusliche Gewalt im Kontext von Schwangerschaft und Geburt: Interventions- und Präventionsmöglichkeiten für Gesundheitsfachkräfte -- „Weil sie dann vielleicht etwas Falsches tun“ - Zur Rolle von Schule und Verwandten für von häuslicher Gewalt betroffene Kinder aus Sicht von 9 bis 17-Jährigen -- Fortschritt und Stagnation - Ein kritischer Blick auf die (familien-)rechtlichen Rahmenbedingungen -- Rechtlicher Schutz für Kinder vor häuslicher Gewalt -- Kindeswohl und Kindesrechte in Gerichtsverfahren bei häuslicher Gewalt -- Die Frage des Kindeswohls nach Trennung der Eltern in Fällen häuslicher Gewalt aus kinderpsychiatrischer Sicht -- Auftrag und Handlungsmöglichkeiten der Jugendhilfe bei häuslicher Gewalt -- Misshandelte Kinder misshandelter Frauen - vergessen im Vorzimmer des Hilfesystems? - Erfahrungen mit der „Kinderverträglichkeit“ des österreichischen Gewaltschutzsystems -- Herausforderungen an die soziale und pädagogische Arbeit -- Häusliche Gewalt gegen Frauen und die Folgen für Kinder als Thema der Ausbildung in der Sozialen Arbeit - Menschenrechte haben (k)ein Geschlecht und (k)ein Alter -- Wenn misshandelte Frauen ihre Kinder misshandeln -- Männliche Jugendliche im Frauenhaus - Chancen und Herausforderungen für die pädagogische Arbeit -- Interinstitutionelle Kooperation - mühsam, aber erfolgreich -- Unterstützung für Mädchen und Jungen bei häuslicher Gewalt -- Kinder im Frauenhaus - Schutz, Unterstützung, Perspektiven - ein Erfahrungsbericht -- Therapeutische Arbeit mit Kindern und Jugendlichen, die häusliche Gewalt erlebt haben -- Kinder als Beteiligte im polizeilichen Einsatz bei häuslicher Gewalt -- Häusliche Gewalt gegen die Kindesmutter als Thema der polizeilichen Prävention - Polizeiliche Intervention als Einstieg in die Hilfe -- Begleiteter Umgang bei häuslicher Gewalt - Chance oder Verlegenheitslösung? -- Erfahrungen bei der Durchföhrung von Verfahrenspflegschaft - eine Stärkung der Rechtsposition von Kindern im familiengerichtlichen Verfahren? -- „Nangilima“ - Ein ambulantes Gruppenangebot für Kinder, die von häuslicher Gewalt betroffen waren -- Gruppenarbeit mit Mädchen und Jungen im Frauenhaus -- Jungen mit Migrationshintergrund im Frauenhaus -- „PräGT“ - Das Projekt der Arbeiterwohlfahrt zur Prävention von häuslicher Gewalt durch kooperative Arbeitsansätze in Tageseinrichtungen für Kinder -- „Gewalt im Spiel?“ - Psychodramatische Gruppentherapie für Mädchen und Jungen mit Erfahrungen von Gewalt zwischen ihren Eltern -- Arbeit mit Mädchen und Jungen, deren Mütter misshandelt wurden. Erfahrungen einer Spezialberatungsstelle in Stockholm -- Modelle der Unterstützung für Mütter bei häuslicher Gewalt -- Beratung von Müttern, die Opfer häuslicher Gewalt wurden, im Kontext einer mädchenspezifischen Krisenintervention -- Die Arbeit der Psychologischen Beratungsstelle bei häuslicher Gewalt; Möglichkeiten und Grenzen der Mütterberatung und der Arbeit mit gewalttätigen Vätern -- Die Folgen für die Kinder als Thema in der Täterarbeit -- Arbeit mit Tätern häuslicher Gewalt zum Thema „Väterverantwortung“ - ein noch wenig beachtetes Thema der gewaltzentrierten Trainingsprogramme -- Fathering after violence - Evaluation von Sozialen Trainingskursen in Deutschland und internationale Konzepte für Gruppenarbeit zum Abbau von Gewalt gegen Frauen -- Konsequenzen und Perspektiven -- Primäre Prävention von Partnergewalt: Ein entwicklungsökologisches Modell -- Möglichkeiten der Absicherung von Unterstützungsangeboten für Kinder und Jugendliche bei häuslicher Gewalt - Konsequenzen für die Jugendhilfe -- Der Aktionsplan der Bundesregierung zur Bekämpfung von Gewalt gegen Frauen und seine Auswirkungen auf die Thematik der häuslichen Gewalt gegen Frauen und ihre Kinder - Entwicklungen und Konsequenzen
    Abstract: "Dieses Buch war überfällig, seitdem in breiteren Kreisen bewusst geworden ist, dass Gewalt gegen Frauen auch die Kinder belastet und schädigt. Hier wird der gegenwärtige Erkenntnisstand aus Forschung und Praxis auf international höchstem Niveau verfügbar gemacht. Versammelt in diesem Band sind die herausragenden ExpertInnen aus allen relevanten Fachgebieten. Dies wird ein unentbehrliches Handbuch für Ausbildung, Praxis, Politik und weitere Forschung in den kommenden Jahren." Prof. Dr. Carol Hagemann-White, Universität Osnabrück "Das Handbuch bietet eine breite, interdisziplinäre Information für Fachkräfte aus vielen Bereichen der sozialen Arbeit, der Polizei, der Justiz, der Therapie, aus der Politik und Verwaltung. Es eröffnet Chancen und zeigt Wege für die interinstitutionelle Kooperation zum Schutz von Kindern vor häuslicher Gewalt auf. Es ist eine gelungene Basisinformation, die für die Praxis als erste deutschsprachige Veröffentlichung eine gute Orientierung bietet." Dieter Glietsch, Polizeipräsident von Berlin "Endlich! Frauenparteiliche Hilfe und Kinder- und Jugendhilfe sind im Gespräch, hören sich gegenseitig zu, versuchen die jeweils "andere Seite" zu verstehen und wollen voneinander lernen. Gemeinsam mit den Professionellen aus männerparteilicher Hilfe, Polizei und Justiz sind die Fachkräfte auf einem vielversprechenden Weg zu einer hilfreichen Zusammenarbeit. Das "Handbuch Kinder und häusliche Gewalt" liefert hierfür eine exzellente und umfassende Grundlage. Lassen Sie es uns möglichst zahlreich lesen und uns darüber austauschen. Ich freue mich schon darauf." Dr. Thomas Meysen, Deutsches Institut für Jugendhilfe und Familienrecht (DIJuF) e.V
    DOI: 10.1007/978-3-531-90142-8
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    Die Bildungsexpansion : Erwartete und unerwartete Folgen (2006)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531903255
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (362S. 25 Abb, digital)
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Die Bildungsexpansion
    DDC: 301
    RVK:
    DI 1000
    RVK:
    MS 7050
    Keywords: Education ; Sociology ; Social Sciences, general ; Bildung ; Bildungspolitik ; Bildungsexpansion ; Qualifikation ; Berufsstruktur ; Arbeitsmarkt ; Politische Partizipation ; Lebensführung ; Deutschland ; Bildungsexpansion ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Bildungsexpansion
    Abstract: Bildungsexpansion - erwartete und unerwartete Folgen -- Bildungsungleichheit und Höherbildung -- Dauerhafte Bildungsungleichheiten als unerwartete Folge der Bildungsexpansion? -- Bildungsexpansion und kognitive Mobilisierung -- Berufsstruktur und Arbeitsmarkt -- Bildungsexpansion und berufsstruktureller Wandel -- Bildungsexpansion und Frauenerwerbstätigkeit -- Veränderung der Einkommensverteilung infolge von Höherqualifikationen -- Politik, Kultur und Lebensführung -- Politisches Interesse und politische Partizipation -- Bildungsexpansion und Wandel von sozialen Werten -- Die Abnahme von Fremdenfeindlichkeit - ein Effekt der Bildungsexpansion? -- Bildung und Lebensstile - Ein Fließgleichgewicht auf Modernisierungskurs -- Die Veränderung des Heirats- und Fertilitätsverhaltens im Zuge der Bildungsexpansion -- Bildungsexpansion und Lebenserwartung -- Schluss -- Hat die Bildungsexpansion die Entwicklung zu einer Bildungsgesellschaft angestoßen?
    Abstract: Die Bildungsexpansion ist eine der prägenden Entwicklungen der Moderne. Aber welche Folgen ergeben sich daraus? Der prominent besetzte Band mit ausgewiesenen Experten der Thematik analysiert die Folgen, zeigt überblicksartig zentrale Themenfelder auf und diskutiert den neuesten Forschungsstand
    DOI: 10.1007/978-3-531-90325-5
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    Adoleszenz - Migration - Bildung : Bildungsprozesse Jugendlicher und junger Erwachsener mit Migrationshintergrund (2006)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531903323
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (263S, digital)
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Adoleszenz - Migration - Bildung
    DDC: 371.82691
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    DU 6000
    RVK:
    MS 7050
    Keywords: Education ; Migration ; Heranwachsender ; Ausländer ; Migrationshintergrund ; Bildungsgang ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Heranwachsender ; Ausländer ; Migrationshintergrund ; Bildungsgang
    Abstract: Adoleszenz als Möglichkeitsraum für Bildungsprozesse unter Migrationsbedingungen. Eine Einführung -- Ungleiche Karrieren -- Tochter und Studentin - Beobachtungen zum Bildungsaufstieg in der zweiten türkischen Migrantengeneration -- Adoleszenz zwischen sozialem Aufstieg und sozialem Ausschluss -- Migration und Bildungsprozess. Zum ressourcenorientierten Umgang mit der Biographie -- Kreativer Umgang mit familialen Ressourcen bei adoleszenten Bildungsmigrantinnen -- Adoleszenz und Flucht - Wie jugendliche Flüchtlinge traumatisierende Erfahrungen bewältigen -- Adoleszente Generationenbeziehungen in Migrantenfamilien als Untersuchungsgegenstand -- Spontane Bildungsprozesse im Kontext von Adoleszenz und Migration -- Doppelter Abschied -- Zuweisung geschlechtlicher und ethnischer Zugehörigkeiten im Schulalltag -- Über die Entfaltung von Ressourcen in der Ortslosigkeit. Jugendliche in transnationalen sozialen Räumen -- Adoleszenz und Migration. Zur Bedeutung von Zugehörigkeitsordnungen -- Integrationspolitik als Rahmen für den bildungspolitischen Umgang mit Heterogenität - das Beispiel Hamburg
    Abstract: Der Betrachtung der Adoleszenz kommt für das Verständnis von Bildungsprozessen eine große Bedeutung zu, da die Adoleszenz eine entscheidende lebensgeschichtliche Phase für die Veränderung von Welt- und Selbstverhältnissen und die potenzielle Neukonstruktion von Lebensentwürfen darstellt. Im Blick auf Adoleszenz unter Migrationsbedingungen geht es dabei um eine doppelte Herausforderung: um Transformationen sowohl auf der Ebene des Wandels vom Kind zum Erwachsenen als auch auf kultureller oder sozialer Ebene. Bildungsprozesse der Adoleszenz haben es insofern mit einer zweifachen Transformationsanforderung zu tun, die in Abhängigkeit von gesellschaftlichen, familialen und individuellen Ressourcen besondere Chancen und Risiken beinhaltet. Anliegen des Bandes ist es, diesen Chancen und Risiken nachzugehen und die Bedingungen für die Ermöglichung konstruktiver Bildungsprozesse auszuloten
    DOI: 10.1007/978-3-531-90332-3
    URL: Volltext
    URL: Cover
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    Interdisziplinäre Jugendforschung : Jugendliche zwischen Familie, Freunden und Feinden (2006)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531902784
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (133S, digital)
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Interdisziplinäre Jugendforschung
    DDC: 305.235072
    RVK:
    MS 2150
    RVK:
    DU 3000
    Keywords: Education ; Early childhood education ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Jugendforschung
    Abstract: Wie Jugendliche und Eltern ihre Beziehung verändern -- Intra- und interpersonelle Bedingungen retroaktiver Sozialisation in der Postmoderne -- Soziales Kapital-Konzeptionelle Überlegungen und Anwendung in der Jugendforschung -- Politisch-soziale Einstellungen Jugendlicher in Abhängigkeit von familialen und schulischen Bedingungen-Ausgewählte Ergebnisse zur Ausländerfeindlichkeit -- Strukturelle Assimilation und ethnische Schichtung -- Traditionelle Geschlechterrollen und Problemverhalten im Leben Jugendlicher in Berlin
    Abstract: Die in diesem Band versammelten Beiträge geben einen anschaulichen Überblick über die Themenschwerpunkte, die derzeit in der Kindheits- und Jugendforschung der Psychologie, Erziehungswissenschaft und Soziologie diskutiert werden. Sie verdeutlichen die dringende Notwendigkeit des interdisziplinären Austausches in Hinsicht auf thematische und methodische Aspekte der Kindheits- und Jugendforschung. Die Autoren Manfred Hofer, Dirk Baier und Bernhard Nauck, Hartmut Esser, Peter Noack, Judith Gerber und Elke Wild sowie Angela Ittel, Poldi Kuhl und Markus Hess geben hierzu einen Blick in ihre Forschungswerkstätten
    DOI: 10.1007/978-3-531-90278-4
    URL: Volltext
    URL: Cover
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  • 100
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    Soziale Herkunft und Hochschulzugang : Effekte institutioneller Öffnung im Bildungssystem (2006)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    ISBN: 9783531904412
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (268S. 50 Abb, digital)
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Buchausg. u.d.T. Maaz, Kai, 1972 - Soziale Herkunft und Hochschulzugang
    DDC: 306.43
    RVK:
    MS 7300
    RVK:
    DU 6000
    Keywords: Education ; Abiturient ; Student ; Soziale Herkunft ; Soziale Ungleichheit ; Schülerauslese ; Hochschule ; Bildungswesen ; Deutschland ; Abiturient ; Soziale Herkunft ; Schülerauslese ; Deutschland ; Student ; Soziale Herkunft
    DOI: 10.1007/978-3-531-90441-2
    URL: Volltext
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