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Deutsch-Können : schulisch umkämpftes Artikulationsgeschehen (2023)

Khakpour, Natascha [Verfasser] ca. 20./21. Jh.

Weinheim ; Basel : Beltz Juventa

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ISBN: 9783779970002

Language: German

Pages: Online-Ressource (330 Seiten)

Edition: 1. Auflage

Parallel Title: Erscheint auch als

Dissertation note: Dissertation Fakultät 1 für Bildungswissenschaften an der Pädagogischen Hochschule Freiburg 2021

DDC: 306.4320943

RVK:

DO 9000

RVK:

DP 6700

RVK:

DU 5000

RVK:

GB 3010

RVK:

GC 5190

Keywords: Mehrsprachigkeit ; Ausgrenzung ; Schule ; Deutsch ; Multikulturelle Gesellschaft ; Sprachkompetenz ; Norm ; Jugend ; Handlungsfähigkeit ; Deutschland ; Österreich ; Erziehungswissenschaft ; Lernen ; Schule ; Sprache ; Migration ; Differenz ; Migrationsgesellschaft ; Deutsch ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Multikulturelle Gesellschaft ; Mehrsprachigkeit ; Deutsch ; Sprachkompetenz ; Schule ; Norm ; Deutschland ; Österreich ; Multikulturelle Gesellschaft ; Jugend ; Mehrsprachigkeit ; Schule ; Deutsch ; Sprachkompetenz ; Ausgrenzung ; Handlungsfähigkeit

Abstract: Die Autorin konzipiert Deutsch-Können als Konstruktion, die ihre soziale Bedeutung in migrationsgesellschaftlichen Differenzordnungen erhält. Wer als legitime:r Deutsch-Könner:in gelten kann, hat weniger mit Sprachkenntnissen zu tun als mit gesellschaftlich umkämpften, nationalstaatlich gerahmten Normen und Normalisierungen. Diese werden nicht nur in Curricula und schulischen Verfahren, sondern auch in (unterrichtlichen) Interaktionen verhandelt und reproduziert. Bestimmte Sprechweisen werden dabei mit Möglichkeiten der formalen Teilnahme wie symbolischen Zugehörigkeiten verknüpft.

URL: http://www.content-select.com/index.php?id=bib_view&ean=9783779970002

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Heterogenität, Sprache(n), Bildung : eine differenz- und diskriminierungstheoretische Einführung (2018)

Dirim, İnci [VerfasserIn] 1965- ; Mecheril, Paul [VerfasserIn] ; Heinemann, Alisha [MitwirkendeR] ; [et al.]

Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt

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Details

ISBN: 9783838544434

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (302 Seiten)

Series Statement: Studientexte Bildungswissenschaft

Series Statement: UTB 4443

Series Statement: utb-studi-e-book

Parallel Title: Erscheint auch als Dirim, İnci, 1965 - Heterogenität, Sprache(n) und Bildung

RVK:

DP 1800

RVK:

GB 2918

RVK:

DK 1000

Keywords: Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden ; Grundschulpädagogik ; Allg. Didaktik ; Didaktik Deutsch ; Fächerübergreifendes ; Sozialstrukturen ; Sprachwissenschaft/Linguistik ; Fachdidaktik Deutsch ; Sprachwiss. 2015-2 ; Heterogenität; Bildung; Erziehung; Gemeinschaftsschule; Erziehungswissenschaften; Gesellschaft; Migrationsgesellschaft; Integration; Migration; Migrationshintergrund; Mehrsprachigkeit; Diskriminierung; Soziale Ungleichheit; Spracherwerb; Deutsch; Deutsche Sprache; Geschlechterverhältnis; Pädagogik; Schule; Schulpädagogik; Unterricht; Schulbildung; höhere Bildungsabschlüsse; utb; Lehrbuch ; Heterogenität ; Bildung ; Erziehung ; Gemeinschaftsschule ; Erziehungswissenschaften ; Gesellschaft ; Migrationsgesellschaft ; Integration ; Migration ; Migrationshintergrund ; Mehrsprachigkeit ; Diskriminierung ; Soziale Ungleichheit ; Spracherwerb ; Deutsch ; Deutsche Sprache ; Geschlechterverhältnis ; Pädagogik ; Schule ; Unterricht ; Schulbildung ; höhere Bildungsabschlüsse ; utb ; Lehrbuch ; Schulpädagogik ; Teilhabe ; Inklusion ; Integration ; Heterogenität ; Inklusive Pädagogik ; Interkulturelles Lernen

Abstract: Vielfalt als pädagogische HerausforderungDie Auseinandersetzung mit dem Verhältnis von schulischer Bildung und pädagogischem Handeln zu gesellschaftlichen Unterscheidungen von Menschen ist von großer Bedeutung.Das vorliegende Buch macht dieses Verhältnis aus einer gesellschafts- und machttheoretischen Perspektive zum Thema. Neben Ausführungen zu der Entwicklung des erziehungswissenschaftlichen Diskurses zu Heterogenität werden ausgewählte Unterscheidungen (Differenzordnungen) erläutert sowie normative Bezugsgrößen pädagogischen Handelns diskutiert. Ein besonderes Augenmerk liegt hierbei auf der migrationsbedingten Mehrsprachigkeit.Der Band bietet angehenden und praktizierenden Lehrer*innen einen machtkritisch kommentierten Überblick über wichtige Themen und Fragen gegenwärtiger (Schul-)Pädagogik und trägt damit zu einer reflexiven Professionalisierung bei.Ein Band aus der Reihe „Studientexte Bildungswissenschaft".

Note: Literaturverzeichnis: Seite 271-302

DOI: 10.36198/9783838544434

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The German-speaking world : a practical introduction to sociolinguistic issues (2018)

Stevenson, Patrick [VerfasserIn] 1954- ; Horner, Kristine [VerfasserIn] ; Langer, Nils [VerfasserIn] ; [et al.]

London : Routledge

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ISBN: 9781315718026 , 9781317511755

Language: English

Pages: 1 Online-Ressource (xvii, 175 Seiten)

Edition: Second edition

Series Statement: Routledge language in society

Parallel Title: Erscheint auch als Stevenson, Patrick, 1954 - The German-speaking world

DDC: 306.440917531

RVK:

GC 1201

RVK:

GC 5762

Keywords: German language Social aspects ; German language Europe, German-speaking ; German language Dialects ; Sociolinguistics ; German language Dialects ; German language Europe, German-speaking ; German language Social aspects ; Sociolinguistics ; Deutsch ; Einführung ; Soziolinguistik

DOI: 10.4324/9781315718026

URL: Volltext

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Language and German disunity : a sociolinguistic history of East and West in Germany, 1945-2000 (2002)

Stevenson, Patrick 1954-

Oxford : Oxford University Press

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Details

ISBN: 9780198299707 , 9780191708053 (Sekundärausgabe)

Language: English

Pages: x, 275 p. , Ill.

Edition: Online-Ausg. Online-Ressource ISBN 9780191708053

Edition: [Online-Ausg.]

DDC: 306.440943

RVK:

GC 5927

Keywords: Geschichte 1945-2000 ; Geschichte ; Deutsch ; Soziolinguistik ; Nationalbewusstsein ; Wiedervereinigung ; Sprachstil ; Deutschland ; Deutschland

Abstract: Stevenson investigates the history of national disunity in Germany since the end of World War II from a linguistic perspective. He asks: what was the role of language in the ideological conflicts of the Cold War and in the difficult process of rebuilding the German nation after 1990?

Note: Includes bibliographical references and index , Online-Ausg.:

DOI: 10.1093/acprof:oso/9780198299707.001.0001

URL: http://dx.doi.org/10.1093/acprof:oso/9780198299707.001.0001

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