ISBN:
3170184687
Language:
German
Pages:
Online Ressource (9224 KB, 336 S.)
Edition:
1. Aufl.
Parallel Title:
Erscheint auch als Lügen, Lästern, Leiden lassen : Aggressives Verhalten von Kindern und Jugendlichen
DDC:
302.343083
Keywords:
Electronic books
Abstract:
Das Spektrum aggressiver Verhaltensweisen ist viel breiter als gemeinhin angenommen wird. Anderen körperliche Schmerzen zuzufügen ist nur eine und dabei eine vergleichsweise grobe Form, Mitmenschen Leid zu bereiten. Neben dem bekannten offen aggressiven Verhalten sind in den letzten Jahren Ausgrenzungen, Intrigen und Rufmord als verdeckte Formen aggressiven Verhaltens untersucht worden. Lügen und Lästern ist zwar subtiler, aber nicht minder wirksam, wenn es darum geht, Mitmenschen Leid zu bereiten. Dieses Buch verknüpft neue Ergebnisse der psychologischen Forschung und der therapeutischen Praxis zu einem breiten Spektrum von aggressivem Verhalten. Wissenschaftler und Praktiker aus Deutschland und Nordamerika berichten über aktuelle theoretische Erkenntnisse und konkrete Erfahrungen von Prävention und Intervention. Privat-Dozentin Angela Ittel, Ph.D., lehrt am Arbeitsbereich Empirische Erziehungswissenschaft an der Freien Universität Berlin. Professor Dr. Maria von Salisch lehrt am Institut für Psychologie der Universität Lüneburg. Mit Beiträgen von Urs Fuhrer, Barbara Gasteiger Klicpera, Mario Gollwitzer, Angela Ittel, Linda Juang, Tina Malti, Bram Orobio de Castro, Maria von Salisch, Mechthild Schäfer, Herbert Scheithauer, Christiane Spiel, Nicole Werner, Ines von Witzleben u.a.
Description / Table of Contents:
Deckblatt; Titelseite; Impressum; Inhaltsverzeichnis; Verzeichnis der Autorinnen und Autoren; Einleitung; Die Zukunft der Aggressionsforschung - Probleme und hoffnungsvolle Ausblicke; Sozialkognitive Ansätze zur Aggression; Emotionen bei der Verarbeitung sozialer Informationen von hochaggressiven Jungen 1; Motivationale Untermauerung relationaler und körperlicher Aggression im Jugendalter; Geschlechtsspezifische Aspekte der Aggressionsentwicklung; Geschlechtsunterschiede bei externalisierendem Problemverhalten im Kindesalter
Description / Table of Contents:
Relationale Aggression und Zusammenhalt sozialer Netzwerke frühadoleszenter MädchenAggression im Kontext Familie; Einfluss familialer Merkmale auf Persönlichkeitsentwicklung und Aggression bei Kindern; Familienbeziehungen, Geschlechterrollenorientierung und relationale Aggression im Jugendalter; Erziehung und Gewalt Jugendlicher türkischer und deutscher Herkunft 1; Akkulturation und Problemverhalten bei chinesischen und chinesisch-amerikanischen Jugendlichen; Aggression im Kontext Schule (Bullying); Bullying und Viktimisierung: Jede Klasse ist anders
Description / Table of Contents:
Bullying und Viktimisierung in multikulturellen Schulklassen: Wer ist betroffen? Wie begründen Opfer ihre Erfahrungen?Immer gleich oder manchmal anders? Zur Stabilität der Opfer-, Täter- und Mitschülerrollen beim Bullying in Abhängigkeit von Kontextmerkmalen; Bullying: Schüler als Täter - Lehrer als Opfer?!; Intervention; Entwicklungsorientierte Prävention von Verhaltensproblemen und Förderung sozial-emotionaler Kompetenz: Papilio - eine Programmkonzeption; Könnten Anti-Aggressions-Trainings in der Schule wirksamer sein, wenn sie weniger standardisiert wären?
Description / Table of Contents:
Aggressionsprävention in der Grundschule: Evaluation eines Trainings zur Konfliktlösung in dritten VolksschulklassenVerhaltenstherapeutische Ansätze zur Aggression; Sachwortverzeichnis
Note:
Description based upon print version of record
Permalink
