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  • 1
    Online Resource
    Online Resource
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Cham : Springer International Publishing AG
    ISBN: 9783658003401 , 3658003405
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XVII, 117 Seiten) , 3 Abb.
    Edition: 1st ed. 2012
    Parallel Title: Erscheint auch als Relikowski, Ilona Primäre und sekundäre Effekte am Übertritt in die Sekundarstufe I
    DDC: 306.43
    Keywords: Schüler ; Soziale Herkunft ; Migrationshintergrund ; Grundschule ; Schulübergang ; Sekundarstufe 1 ; Bildungsgang ; Educational sociology ; Sociology of Education
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 2
    ISBN: 3-658-00339-1 , 978-3-658-00339-5
    Language: German
    Pages: 134 S. : , graph. Darst.
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Dissertation note: Zugl.: Bamberg, Univ., Diss., 2012 u.d.T.: Relikowski, Ilona: Primäre und sekundäre Effekte am Übergang in das gegliederte Schulsystem
    DDC: 371.2910712
    RVK:
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    Keywords: Schüler. ; Soziale Herkunft. ; Migrationshintergrund. ; Grundschule. ; Schulübergang. ; Sekundarstufe 1. ; Bildungsgang. ; Hochschulschrift ; Schüler ; Soziale Herkunft ; Migrationshintergrund ; Grundschule ; Schulübergang ; Sekundarstufe 1 ; Bildungsgang
    Note: Literaturverz. S. [123] - 134
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 3
    ISBN: 9783658003401
    Language: German
    Pages: 1 online resource (128 pages)
    Edition: 1st ed.
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    Keywords: Education ; Economic aspects ; Germany ; Electronic books
    Abstract: Ilona Relikowski behandelt das soziologisch und zugleich bildungs- und integrationspolitisch wichtige Thema der sozialen und migrationsspezifischen Disparitäten in der Bildungsbeteiligung am Beispiel des Übertritts in die Sekundarstufe I. Sie untersucht, inwieweit gruppenspezifisch differierende Übergangsquoten in weiterführende Schulen auf Variationen der schulischen Leistungen oder auf unterschiedliches Entscheidungsverhalten zurückzuführen sind und ob sich das Verhältnis dieser beiden Einflussgrößen im Zuge der Bildungsexpansion verändert hat. Zudem geht die Autorin den Fragen nach, inwiefern über soziale Disparitäten hinaus originär migrationsspezifische bzw. ethnische Disparitäten bestehen und wie sich die hohen Bildungsaspirationen von Zuwandererfamilien erklären lassen.
    Abstract: Intro -- Danksagung -- Inhaltsverzeichnis -- Tabellenverzeichnis -- Abbildungsverzeichnis -- Einleitung -- 1 Theoretischer Hintergrund und Forschungsstand -- 1.1 Primäre und sekundäre Herkunftseffekte -- 1.2 Soziale Herkunftseffekte im Wandel -- 1.3 Soziale und ethnische Herkunftseffekte bei Familien mit Migrationshintergrund -- 1.4 Bildungsaspirationen von Familien mit Migrationshintergrund -- 2 Datenbasis und methodische Vorgehensweise -- 2.1 Beschreibung der verwendeten Datensätze -- 2.2 Beschreibung der verwendeten Methoden -- 3 Empirische Untersuchungen -- 3.1 Soziale Herkunftseffekte im Wandel14 -- 3.1.1 Forschungsfragen und Hypothesen -- 3.1.2 Variablenbeschreibung -- 3.1.3 Ergebnisse -- 3.1.4 Zusammenfassung -- 3.2 Soziale und ethnische Herkunftseffekte17 -- 3.2.1 Forschungsfragen und Hypothesen -- 3.2.2 Variablenbeschreibung -- 3.2.3 Ergebnisse -- 3.2.4 Zusammenfassung -- 3.3 Determinanten und Entwicklung realistischer Bildungsaspirationen von Eltern mit Migrationshintergrund21 -- 3.3.1 Forschungsfragen und Hypothesen -- 3.3.2 Variablenbeschreibung -- 3.3.3 Ergebnisse -- 3.3.4 Zusammenfassung -- 4 Schlussfolgerungen und Diskussion -- Literaturverzeichnis.
    Note: Description based on publisher supplied metadata and other sources
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 4
    Online Resource
    Online Resource
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Ann Arbor, Michigan : ProQuest
    ISBN: 9783658003401
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (128 pages)
    Edition: 1st ed.
    DDC: 306.43
    Keywords: Schüler ; Soziale Herkunft ; Migrationshintergrund ; Grundschule ; Schulübergang ; Sekundarstufe 1 ; Bildungsgang
    Abstract: Ilona Relikowski behandelt das soziologisch und zugleich bildungs- und integrationspolitisch wichtige Thema der sozialen und migrationsspezifischen Disparitäten in der Bildungsbeteiligung am Beispiel des Übertritts in die Sekundarstufe I. Sie untersucht, inwieweit gruppenspezifisch differierende Übergangsquoten in weiterführende Schulen auf Variationen der schulischen Leistungen oder auf unterschiedliches Entscheidungsverhalten zurückzuführen sind und ob sich das Verhältnis dieser beiden Einflussgrößen im Zuge der Bildungsexpansion verändert hat. Zudem geht die Autorin den Fragen nach, inwiefern über soziale Disparitäten hinaus originär migrationsspezifische bzw. ethnische Disparitäten bestehen und wie sich die hohen Bildungsaspirationen von Zuwandererfamilien erklären lassen.
    Note: Description based on publisher supplied metadata and other sources
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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