ISBN:
9783658400750
Language:
German
Pages:
1 Online-Ressource(XV, 476 S. 92 Abb., 79 Abb. in Farbe.)
Series Statement:
Politische Bildung
Parallel Title:
Erscheint auch als
Keywords:
Political science—Study and teaching.
;
Europe—Politics and government.
;
Education and state.
;
Political science.
;
Political science.
;
Europe
Abstract:
Einleitung -- Logik des digital-forschenden Lernens im Politik- und Wirtschaftsunterricht -- Datenkompetenz im Politikunterricht: Offene Daten und öffentliche Statistiken als Grundlage für eine kritisch-rationale Analyse -- Fachdidaktische Analyse ausgewählter öffentlicher Statistiken sowie Open-Data-Projekte -- Wie wirklich ist die quantitative Datenwirklichkeit, wenn man diese kritisch-rational analysiert? -- Quantitative Daten müssen sich in der Realität bewähren, um als vorübergehend wahr, im Sinne des Kritischen Rationalismus, zu gelten -- Fachdidaktische Proben zur (ersten) Beurteilung des konzeptionellen Ansatzes des digital-forschenden Lernens -- Literatur -- Sachwortverzeichnis.
Abstract:
Ständig stoßen wir auf quantitative Daten, Statistiken und Diagramme im Internet, in Zeitungen und Fernsehen. Dieser Band beschäftigt sich mit dem „digital-forschenden Lernen“ mit offenen Daten und öffentlichen Statistiken im Politikunterricht. Es werden Datenquellen hinsichtlich ihrer Verwendbarkeit im Rahmen des Politik- und Wirtschaftsunterrichts anhand von fachdidaktischen Kriterien untersucht. Ziel ist die Förderung der politischen Mündigkeit der Schüler durch quantitative Daten bzw. Urteils- und Handlungsfähigkeit sowie Datenkompetenz. Der Autor Dr. Peer Egtved ist Akademischer Rat für Politikwissenschaft und Politikdidaktik an der Europa-Universität Flensburg.
DOI:
10.1007/978-3-658-40075-0
Permalink
