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Politische Mündigkeit durch digital-forschendes Lernen im Politikunterricht : Zum Umgang mit offenen Daten und öffentlichen Statistiken / von Peer Egtved

Egtved, Peer, 1969- [Verfasserin/Verfasser]

Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden [2023.] ; Wiesbaden : Imprint: Springer VS [2023.], 2023

1 Online-Ressource(XV, 476 S. 92 Abb., 79 Abb. in Farbe.)

Deutsch

Erscheint auch als: (Druck-Ausgabe)

978-3-658-40075-0

978-3-658-40074-3 (ISBN der Printausgabe)

Elektronische Ressource: Zugang über Resolving-System (Lizenzangabe: Lizenzpflichtig)

Digital Object Identifier (DOI): 10.1007/978-3-658-40075-0

370.115+Z1920     Ähnliche Literatur

bicssc: JPA ; bisacsh: POL000000

LOC-SH: Political science—Study and teaching. ; Europe—Politics and government. ; Education and state. ; Political science. ; Political science. ; Europe

Einleitung -- Logik des digital-forschenden Lernens im Politik- und Wirtschaftsunterricht -- Datenkompetenz im Politikunterricht: Offene Daten und öffentliche Statistiken als Grundlage für eine kritisch-rationale Analyse -- Fachdidaktische Analyse ausgewählter öffentlicher Statistiken sowie Open-Data-Projekte -- Wie wirklich ist die quantitative Datenwirklichkeit, wenn man diese kritisch-rational analysiert? -- Quantitative Daten müssen sich in der Realität bewähren, um als vorübergehend wahr, im Sinne des Kritischen Rationalismus, zu gelten -- Fachdidaktische Proben zur (ersten) Beurteilung des konzeptionellen Ansatzes des digital-forschenden Lernens -- Literatur -- Sachwortverzeichnis.

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Ständig stoßen wir auf quantitative Daten, Statistiken und Diagramme im Internet, in Zeitungen und Fernsehen. Dieser Band beschäftigt sich mit dem „digital-forschenden Lernen“ mit offenen Daten und öffentlichen Statistiken im Politikunterricht. Es werden Datenquellen hinsichtlich ihrer Verwendbarkeit im Rahmen des Politik- und Wirtschaftsunterrichts anhand von fachdidaktischen Kriterien untersucht. Ziel ist die Förderung der politischen Mündigkeit der Schüler durch quantitative Daten bzw. Urteils- und Handlungsfähigkeit sowie Datenkompetenz. Der Autor Dr. Peer Egtved ist Akademischer Rat für Politikwissenschaft und Politikdidaktik an der Europa-Universität Flensburg.