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    Social Context and Fluency in L2 Learners : The Case of Wales (2007)
    Clevedon : Multilingual Matters | Ann Arbor, Michigan : ProQuest
    Details
    ISBN: 9781853599965
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (153 pages)
    Serie: New Perspectives on Language and Education, No. 5
    DDC: 306.4409429
    RVK:
    ER 925
    Kurzfassung: Social context, an often-neglected dimension in L2 learning/use, can play a vital role in sustaining learners' initial motivation. Using data on Welsh learners' experiences outside the classroom, the author argues that, to learn a foreign language, learners require regular interaction in the target language in a setting where they are comfortable.
    Anmerkung: Description based on publisher supplied metadata and other sources
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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