ISBN:
9783170252127
Sprache:
Deutsch
Seiten:
Online-Ressource (1 online resource (217 p.))
Ausgabe:
Online-Ausg.
Serie:
EBL-Schweitzer
Paralleltitel:
Druckausg. Inklusion in Schule und Gesellschaft ; Band 3: Inklusion im Beruf
Paralleltitel:
Druckausg.: Inklusion im Beruf
DDC:
306.432
Schlagwort(e):
Educational sociology
;
School management and organization -- Social aspects
;
Sociology
;
Electronic books
;
Electronic books
;
Inklusive Pädagogik
;
Berufsbildung
Kurzfassung:
Heterogenität als systemstiftendes Prinzip Beruflicher BildungModernisierung der Berufsausbildung; Ökonomisierung des Ausbildungsangebots; Funktionswandel des Berufsbildungssystems; 2.2 Vom Facharbeitsmarkt zu segmentierten Arbeitsmärkten; Wirtschaftswandel; Wandel Qualifikationsstruktur; 3 Inklusion in Arbeit und Beschäftigung - Vision vs. Ideologiekritik; 3.1 Die Vision von Inklusion in Arbeit und Beschäftigung; 3.2 Begrenztheit der Kategorie Inklusion für Ausbildung und Arbeit; Normative Positionen; Indices als behavioristisches Konzept
Kurzfassung:
Reproduktion sozialer Ungleichheit als sozialwissenschaftliches Konzept3.3 Ideologisierung des Inklusionsprozesses; Perspektive inklusive Arbeitswelt; Literatur; Berufsbezogene Lehr- und Lernprozesse unter Inklusionsanspruch; 1 Das gesellschaftliche Transformationsgefüge - Freisetzungen; 2 Kategoriale Rückbezüge; 2.1 Inklusion - eine sozialwissenschaftliche Interpretation; 2.2 Beruf - zu seiner Entzauberung; 2.3 Migration, Diversität, Heterogenität - pädagogisch hilfreiche Kategorien?; 2.4 Übergang - eine Münze als Bezahlung für den Fährmann?
Kurzfassung:
3 Klassische Konzepte: Kompensatorik und Prophylaxe3.1 Das Grundproblem; 3.2 Erscheinungsformen des Prinzips Kompensatorik im Übergangssystem unter dem Gesichtspunkt ihres fördernden Gedankens; 3.2.1 Sozialpädagogisch orientierter Ansatz; 3.2.2 Entwicklungsaufgaben nach Havighurst; 3.2.3 Entwicklung nach Wygotski: Die Zone der nächsten Entwicklung; 3.2.4 Biographischer Ansatz; 3.3 Konzepte des Förderns in Schule und Ausbildung; 3.3.1 Theorien zur kognitiven Entwicklung im Überblick; 3.3.2 Theorien der sozial-emotionalen Entwicklung im Überblick; 4 Subjektentwicklung ohne Arbeit - eine Chance?
Kurzfassung:
5 Empfehlungen zur Sicherung von Lehr- und Lernprozessen mit Ausbildungsbezug unter InklusionsanspruchLiteratur; Universelles Design des Lernens und Arbeitens; 1 Universelles Design in der UN-BRK; 1.1 Inklusion und Universelles Design; 1.2 Definition des Universellen Designs; 1.3 Anwendungsbereiche; 2 Prinzipien des Universellen Designs; 3 Verwandte Designkonzepte; 4 Universelles Design des Lernens; 5 Universelles Design am Arbeitsplatz (Beispiel Computer und Software); 5.1 Räumliche und organisatorische Aspekte; 5.2 Universal Design und Computer; 6 Managementaspekte; Literatur
Kurzfassung:
Ziele, Prozesse und Strukturen beruflicher Rehabilitation - Situationsaufriss und Perspektivbetrachtung
Kurzfassung:
Die berufliche Bildung hat sich in Deutschland mit Menschen mit Behinderung kaum befasst. Für diese stand seit den 1970er Jahren ein bundesweites Netzwerk spezieller Einrichtungen der Erstausbildung, Weiterbildung und Beschäftigung in Werkstätten für behinderte Menschen bereit. Heute stellt sich vor dem Hintergrund des sozialrechtliche Paradigmenwandel und den Forderungen der Behindertenrechtskonvention die Frage nach dem Umgang mit Heterogenität in Berufsschulen und Betrieben völlig neu. Das Buch beschäftigt sich mit dem Anspruch und der Realität beruflicher Teilhabe, wobei die ökonomischen
Kurzfassung:
Deckblatt; Titelseite ; Impressum; Vorwort der Reihenherausgeber; Inhaltsverzeichnis; Einleitung; Berufliche Teilhabe - Anspruch und Realität; 1 Internationale und nationale Entwicklungen; 1.1 Internationale Aspekte; UNESCO-Salamanca-Erklärung; International Classification of Functioning and Health; UN-Behindertenrechtskonvention; Europäische Initiativen; 1.2 Nationale Aspekte; Der lange Weg zum Sozialgesetzbuch; Aktuelle Implementierung des Inklusionsgebots; 2 Segmentierte Ausbildungs- und Arbeitsmärkte; 2.1 Der deutsche Sonderweg in der beruflichen Bildung. - Heterogenität als systemstiftendes Prinzip Beruflicher BildungModernisierung der Berufsausbildung; Ökonomisierung des Ausbildungsangebots; Funktionswandel des Berufsbildungssystems; 2.2 Vom Facharbeitsmarkt zu segmentierten Arbeitsmärkten; Wirtschaftswandel; Wandel Qualifikationsstruktur; 3 Inklusion in Arbeit und Beschäftigung - Vision vs. Ideologiekritik; 3.1 Die Vision von Inklusion in Arbeit und Beschäftigung; 3.2 Begrenztheit der Kategorie Inklusion für Ausbildung und Arbeit; Normative Positionen; Indices als behavioristisches Konzept. - Reproduktion sozialer Ungleichheit als sozialwissenschaftliches Konzept3.3 Ideologisierung des Inklusionsprozesses; Perspektive inklusive Arbeitswelt; Literatur; Berufsbezogene Lehr- und Lernprozesse unter Inklusionsanspruch; 1 Das gesellschaftliche Transformationsgefüge - Freisetzungen; 2 Kategoriale Rückbezüge; 2.1 Inklusion - eine sozialwissenschaftliche Interpretation; 2.2 Beruf - zu seiner Entzauberung; 2.3 Migration, Diversität, Heterogenität - pädagogisch hilfreiche Kategorien?; 2.4 Übergang - eine Münze als Bezahlung für den Fährmann?
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