ISBN:
9783839459515
Sprache:
Deutsch
Seiten:
1 Online-Ressource (308 Seiten)
,
Illustrationen
Serie:
Gender Studies
Paralleltitel:
Erscheint auch als Wilm, Gianna, 1988 - Geschlecht als kontingente Praxis im Sportunterricht
Dissertationsvermerk:
Dissertation Stiftung Universität Hildesheim 2021
Schlagwort(e):
SOCIAL SCIENCE / Gender Studies
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Body
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Education
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Educational Research
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Gender Studies
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Gender
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Physical Education
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Practice Theory
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Qualitative Social Research
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Sociology of Education
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Videography
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Hochschulschrift
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Hochschulschrift
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Hochschulschrift
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Hochschulschrift
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Sportunterricht
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Geschlechterrolle
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Geschlechterstereotyp
Kurzfassung:
Frontmatter -- Inhalt -- 1 Einleitung -- 2 Geschlecht als soziale Praxis -- 3 Zum Forschungsfeld Schule und (Sport-)Unterricht -- 4. Method(olog)ische Konzeption -- 5 Geschlechteraktualisierungen in sportunterrichtlicher Praxis -- 5.1 Geschlechterdifferenzierung als Organisationsprinzip -- 5.2 Geschlecht als Orientierungsrahmen für Körper- und Raumordnungen -- 5.3 Stereotype Beiläufigkeiten -- 5.4 Spielraum Männlichkeit -- 5.5 Episodisches Undoing Gender -- 6 Fazit -- Literatur
Kurzfassung:
Praxis ist durch Routine bei gleichzeitiger Vollzugsoffenheit gekennzeichnet. Vor diesem Hintergrund bestimmt Gianna Wilm Geschlecht als kontingente Praxis und nimmt Geschlechteraktualisierungen im Sportunterricht in den Blick. Mithilfe videobasierter Praxeographie zeigt sie auf, wie geschlechtskonstruierende Praktiken in der Unterrichtspraxis routinisiert mitvollzogen, situativ (re)produziert und in einem Wechselspiel von doing und undoing gender durch die Teilnehmer*innen aktiv verhandelt werden. Durch die Verknüpfung von Theorie, Methodologie und Empirie leistet sie einen Beitrag zur differenzierten Beschreibung der Bedeutung der Kategorie Geschlecht im Unterricht
DOI:
10.1515/9783839459515
URL:
Volltext
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