ISBN:
3-88694-159-0
,
978-3-88694-159-9
Language:
German
Pages:
IV, 370 Seiten
,
Karten
Series Statement:
Arbeiten aus dem Institut für Völkerkunde der Universität zu Göttingen Band 19
Keywords:
Madagaskar Bildung
;
Bildungspolitik
;
Erziehung
;
Entwicklung, kulturelle
;
Sozialgeschichte
;
Sozialisation
;
Soziale Organisation
;
Industrialisierung
;
Kulturkontakt
;
Kultureinfluss
;
Kolonisierung
;
Kolonialismus
;
Europa
;
Ethnologie
Abstract:
Bildung und Erziehung in den Ländern der sog. "Dritten Welt" wären ohne europäische Kolonialisierung anders verlaufen Zu diesem Urteil kommt Marianne Thienel in ihrer Studie, die über den Horizont der Völkerkunde hinaus auch auf die Geschichte der institutionalisierten europäischen Bildung blickt.Bildungsreformen treten im industrialisierten Europa an die Stelle von Strukturreformen, weil ihre gesellschaftliche Macht überschätzt wird. Die Übertragung des Bildungswesens in außereuropäische Kulturen exportiert auch diesen Irrtum. Am Beispiel Madagaskar werden die Folgen für nicht-industrialisierte Gesellschaften gezeigt: Eigenstädige wirtschaftliche, politische und kulturelle Strukturen haben sich aufgelöst. Doch die beabsichtigten Wirkungen des europäischen Bildungswesens blieben aus. (Umschlagtext)
Note:
Literaturverzeichnis: Seite 76-80
,
Dissertation, Georg-August-Universität Göttingen, 1983
Permalink