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  • 1
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    A Comparative Analysis of the Mechanisms of Social Inclusion for Hard of Hearing People in Germany and in the Russian Federation (2023)
    Berlin
    Details
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (459 Seiten)
    Dissertation note: Dissertation Humboldt-Universität zu Berlin 2019
    DDC: 300
    RVK:
    DT 1500
    RVK:
    DT 1503
    RVK:
    DT 6400
    RVK:
    DT 6403
    Keywords: Hochschulschrift ; Teilhabe ; Inklusion ; Schwerhörige ; Behindertenpolitik ; participation ; inclusion ; hard of hearing ; disability policy ; Sozialwissenschaften ; Andere soziale Probleme und Sozialdienste
    Abstract: Inklusion von Menschen mit Behinderungen ist zu einem der vordringlichen Ziele der Sozialpolitik der Europäischen Union und in der Russischen Föderation geworden, u. a. aufgrund der zunehmenden Zahl von Ländern, die die UN-BRK1 ratifizierten, sowie Herausforderungen wegen, die eine "alternde" Gesellschaft verursacht. Jedoch werden Menschen mit Hörbehinderung und deren spezielle Bedürfnisse im Vergleich zu anderen, eher sichtbaren Behinderungen, oft übersehen. Das zentrale Anliegen der vorliegenden Untersuchung ist es, die Mechanismen und Ergebnisse der sozialen Inklusion schwerhöriger Menschen in Russland und Deutschland näher zu betrachten und zu vergleichen, sowie mit empirisch belegten Befunden zur Forschung über schwerhörige Personen beizutragen. Der Forschungstand hierzu ist in den Disability Studies noch sehr lückenhaft. Eine Analyse der Sozial- und Behindertenpolitik in beiden Ländern sowie ein Vergleich der rechtlichen und institutionellen Maßnahmen als auch der Chancen bildet den Rahmen für eine empirische Analyse (Fragebogen, Interviews mit schwerhörigen Personen, NGOs und Experten). Die Einschätzung der politischen Maßnahmen und der Infrastrukturen folgt den konzeptionellen und normativen Bewertungsmaßstäben der Disability Studies. Die vergleichende Analyse konzentriert sich auf den Zugang schwerhöriger Menschen zu Bildung und Arbeitsmarkt, zu Wiedereingliederung, Information und Kommunikation – Bereiche welche für Inklusion und Teilhabe entscheidend sind. Die empirischen Erhebungen enthalten explorative, nicht-repräsentative Fragebögen-Untersuchungen unter a) 190 jungen Befragten, 18-35 Jahre alt (davon 136 aus Deutschland; 150 aus Russland) b) 110 älteren Befragten, 65 bzw. 60 Jahre alt — abhängig vom betreffenden Land — und älter (43 aus Deutschland; 67 aus Russland) und Experten-Interviews mit Schlüsselpersonen zum Thema (Forscher, politische Entscheidungsträger, medizinische und pädagogische Experten, schwerhörige NGO-Aktivisten); darüber hinaus Leitfaden-Interviews mit schwerhörigen Personen (11 in Deutschland, 16 in Russland). Übereinstimmungen und Abweichungen in den nationalen politischen Richtlinien werden diskutiert, Beispiele von positiven Praktiken in medizinischer, ausbildungsbezogener und beruflicher Rehabilitation und potentielle politische Maßnahmen werden vorgeschlagen.
    Abstract: Inclusion of people with disabilities has become one of the priorities of the social policy in the European Union and in the Russian Federation, in part, in connection with the increasing ratification of the UN CRPD worldwide and problems induced by the “ageing” society. However, people with hearing loss and their specific needs are often overlooked in comparison with more visible disabilities. The main purpose of this study is to look into and compare the mechanisms and results of social inclusion of hard of hearing people (HoH) in Russia and Germany and to contribute with empirically grounded findings to the research on hard of hearing people of which there is a lack in the disability research field. An analysis of the social and disability related policies in both countries and a comparison of the legal and institutional arrangements and opportunities provides the framework for the empirical analysis (questionnaire, interviews with HoH persons, NGOs and with experts). The appraisal of the policies and infrastructures is following the conceptual and normative benchmarks of the Disability studies. The comparative analysis is focused on access of HoH people to education and employment, to rehabilitation, information and communication – the fields critical to inclusion and participation. The empirical research comprises an explorative non-representative questionnaire survey with a) 190 young respondents aged 18-35 years (136 from Germany, 150 from Russia) b) 110 elderly respondents (65 or 60 years old and older; 43 from Germany, 67 from Russia), and expert interviews with the key persons in the field (researchers, political decision-makers, medical and educational professionals, hard of hearing NGO activists); furthermore, guided interviews with HoH people (N=11 in Germany, N=16 in Russia) were conducted. Commonalities and discrepancies in the national policy directions are discussed, examples of positive practices in medical, educational and professional rehabilitation and potential policy measures are suggested.
    DOI: 10.18452/26236
    URN: urn:nbn:de:kobv:11-110-18452/27051-3
    URL: Volltext  (kostenfrei)
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    Online Resource
    HU-Berlin Edoc
  • 2
    Online Resource
    Online Resource
    Becoming Marriageable: Young Blind Women and their Experiences of Gender and Disability (2022)
    Berlin
    Details
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (229 Seiten)
    Dissertation note: Dissertation Humboldt-Universität zu Berlin 2021
    DDC: 300
    RVK:
    MS 3200
    RVK:
    DT 1119
    RVK:
    LB 44380
    Keywords: Hochschulschrift ; Blinde Frauen ; Geschlecht ; Behinderung ; Heiratsfähigkeit ; Bildung ; Identitätskonstruktion ; Pakistan ; Blind women ; gender ; disability ; marriageability ; education ; identity construction ; Pakistan ; Sozialwissenschaften
    Abstract: In dieser Studie wird untersucht, wie auf Fähigkeiten basierende soziale Erwartungen, die in weibliche Normen eingebettet sind, die Konzeptualisierung von Behinderung beeinflussen und subjektive Strategien zur Aushandlung des Behindertenstatus im Prozess des Werdens einer "behinderten Frau" formen. Ich stützte mich auf die Theorie des sozialen Konstruktivismus (Berger und Luckmann 1966) und untersuchte Erfahrungen von zwanzig körperbehinderten Frauen in Pakistan. Ziel war es, die soziokulturellen Prozesse und Praktiken zu untersuchen, die behinderten Frauen in ihrem Lebensverlauf Wissen über Geschlecht und Behinderung vermitteln. Biographien von drei blinden Frauen wurden für eine detaillierte Fallrekonstruktion ausgewählt. Die Analyse ergab, dass die Interpretation der Behinderung durch die Familie die soziale Integration behinderter Frauen und ihr Verständnis von Behinderung erheblich beeinflusst. In Familien mit einem niedrigeren sozioökonomischen Hintergrund verstärken tief verinnerlichte Weiblichkeitsnormen die soziale Ausgrenzung blinder Frauen. Umgekehrt wurde festgestellt, dass die Familien der Oberschicht aktiv an der Überwindung der Behinderungsbarrieren mitwirken, indem sie behinderten Frauen instrumentelle Unterstützung gewähren. Die Wertschätzung der Familie für die Hochschulbildung ist mit dem Wunsch verbunden, die Heiratsaussichten ihrer jungen, körperlich behinderten Tochter zu verbessern. Die behinderten Frauen sehen jedoch in der Hochschulbildung ein Mittel, um unabhängig zu werden. Da die gesellschaftliche Anerkennung als "Frau" eng mit der Fähigkeit von Frauen verbunden ist, die Erwartungen an die Geschlechterrolle zu erfüllen, beziehen sich körperlich behinderte Frauen stark auf die kulturelle Vorstellung von Weiblichkeit, um dem Behinderungsaspekt ihrer Identität zu widerstehen. Folglich stellen sie die repressiven Normen der Weiblichkeit nicht unbedingt in Frage, obwohl sie gebildete und wirtschaftlich unabhängige Frauen sind.
    Abstract: This study investigates how ability based social expectations embedded in feminine norms affect the conceptualisation of disability and shape subjective strategies for negotiating disabled status in the process of becoming a ‘disabled woman’. I drew on the theory of social constructivism (Berger and Luckmann 1966) and researched the biographical experiences of twenty (20) young physically disabled women, living in Pakistan. The purpose was to investigate the sociocultural processes and practices that provide disabled women with knowledge about gender and disability in their life course. Among twenty interlocutors, the biographies of three blind women were selected for detailed case-reconstruction. Analysis revealed that the family’s interpretation of their daughter’ disability significantly influences the social integration of disabled women and their understanding of disability. In families with a lower socioeconomic background, deeply internalised norms of femininity intensify the social exclusion of blind women. Conversely, the upper class families were found to be active in overcoming the disabling barriers by providing means of instrumental support to disabled women. The research demonstrated that higher education is comprehended by the interlocutors and their families as the key source of gaining social inclusion. The family’s appreciation of higher education is intertwined with their desire to enhance the marriage prospects of their young physically disabled daughter. However, disabled women perceive higher education as a means of becoming economically independent. Since social recognition as ‘woman’ is closely associated with women’s ability to fulfil gender role expectations, physically disabled women relate strongly to the cultural notion of femininity to resist the disability aspect of their identity. Consequently, they do not absolutely challenge the repressive norms of femininity despite being educated and economically independent women.
    DOI: 10.18452/24405
    URN: urn:nbn:de:kobv:11-110-18452/25186-4
    URL: Volltext  (kostenfrei)
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    HU-Berlin Edoc
  • 3
    Book
    Book
    Aus erster Hand : Gehörlose, Gebärdensprache und Gehörlosenpädagogik in der Schweiz im 19. und 20. Jahrhundert (2020)
    Zürich : Chronos
    Details
    ISBN: 9783034015691 , 3034015690
    Language: German , English , French , Italian
    Pages: 300 Seiten , Illustrationen
    DDC: 371.91209494
    RVK:
    DT 6416
    Keywords: Geschichte 1700-2000 ; Gehörlosenpädagogik ; Gehörlosenschule ; Internat ; Schweiz ; Schweiz ; Gehörloser Mensch ; Gebärdensprache ; Hörgeschädigtenpädagogik ; Geschichte 1800-2000
    Note: Quellen- und Literaturverzeinis: Seite 265-278 , Text auf Deutsch, Zusammenfassung auf Englisch, Französisch und Italienisch
    URL: Inhaltsverzeichnis
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    Book
    MEK Berlin
  • 4
    Book
    Book
    Lessons drawn : essays on the pedagogy of comics and graphic novels (2019)
    Jefferson, North Carolina : McFarland & Company, Inc., Publishers
    Details
    ISBN: 9781476671581
    Language: English
    Pages: ix, 248 Seiten , Illustrationen
    DDC: 371.33
    RVK:
    DP 2680
    Keywords: Comic books, strips, etc., in education ; Graphic novels in education ; Aufsatzsammlung ; Pädagogik ; Pop-Kultur ; Comic ; Graphic Novel ; Unterricht
    Abstract: Teaching the mythic with pop culture and graphic novels / Christina Angel -- Your bain on comics : the graphic novel in the college classroom / Carly L. Cate and Marck L. Beggs -- Comics and the city : writing and the new American student / Stafford Gregoire -- Viewing comics as education through art / Kerry Freedman -- Death in ancient philosophy and the Sandman series : a case study in inquiry-based learning / Gerol Petruzella -- Reading right to left : manga in the classroom, at fan conventions, and online / Derek McGrath -- Saving the world one class at a time : teaching superhero comics / David Seelow -- Building institutions : comics studies at University of Wisconsin, Madison, a North American case study / Leah Misemer -- Comics studies at the University of Dundee : a transatlantic case study / Chris Murray -- Comics in the community : opportunities for creativity and collaboration in community-based settings / Michael Bitz -- Reading and writing comics and graphic novels : collaborative best practices between school librarians and teachers / Karen W. Gavigan -- Using comics storytelling to engage innovation and transform education : the "writing with pictures" case / Lida Tsene -- "Beyond hair bows and cleavage : helping women draw their iconic selves" / Jessica Baldanzi -- Teaching comics from constraints : Oubapo and other experiments in form, style, and technique / Chris Reyns-Chikuma -- Comiccrafting : approaches for working with technology and creating comics in the classroom / Keith McCleary -- Technology and comics art : an interview with Dave Gibbons / Phillip Vaughan -- Choose the format of your destructor : design choices for comic creators in print & digital media / Daniel Merlin Goodbrey -- Conclusion : learning in and around education / David Seelow.
    Abstract: "Imagine a classroom where students put away their smart phones and enthusiastically participate in learning activities that unleash creativity and refine critical thinking. This collection brings together 17 new essays on using comics and graphic novels to provide both a learning framework and hands-on strategies that transform students' learning experiences through literary forms they respond to"--
    Note: Includes bibliographical references and index
    URL: Inhaltsverzeichnis
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    Book
    MEK Berlin
  • 5
    Book
    Book
    Public representations of immigrants in museums : exhibition and exposure in France and Germany (2018)
    Cham : Palgrave Macmillan
    Details
    ISBN: 9783319663562
    Language: English
    Pages: xi, 401 Seiten , Illustrationen
    Series Statement: Postdisciplinary studies in discourse
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 400
    RVK:
    LB 34005
    RVK:
    LB 56005
    RVK:
    DU 1000
    Keywords: Museum ; Einwanderer ; Kollektives Gedächtnis
    Note: Literaturverzeichnis Seite 347-382
    URL: Inhaltstext
    URL: http://www.springer.com
    URL: Cover
    URL: Inhaltstext
    URL: http://www.springer.com
    URL: Cover
    URL: Inhaltstext
    URL: http://www.springer.com
    URL: Cover
    URL: Inhaltstext
    URL: http://www.springer.com
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    BVB
    MEK Berlin
  • 6
    Book
    Book
    Let's historize it! : Jugendmedien im 20. Jahrhundert (2018)
    Wien : Böhlau Verlag
    Details
    ISBN: 9783412508937 , 3412508934
    Language: German , English
    Pages: 329 Seiten , Illustrationen , 23 cm x 16 cm
    Additional Information: Kritik in Beck, David [Rezension von: Aline Maldener, Clemens Zimmermann, Let's historize it!] 2021
    Parallel Title: Erscheint auch als Let's historize it!
    Parallel Title: Erscheint auch als Rindlisbacher, Stefan, 1985 - Let's historize it!
    DDC: 302.230835
    RVK:
    NQ 1068
    RVK:
    NB 8000
    RVK:
    DW 4000
    Keywords: Geschichte 1900-1990 ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Deutschland ; Jugendkultur ; Jugendmedien ; Geschichte 1900-2000 ; Jugendmedien ; Jugendkultur
    Note: Literaturangaben , Zusammenfassungen auf Deutsch und Englisch
    URL: Inhaltsverzeichnis
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    Book
    BSZ
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    MEK Berlin
  • 7
    Online Resource
    Online Resource
    Subsystems of Social Innovation in Brazil: The Society of São Paulo as a New Actor in the Education System and Innovation (2017)
    Berlin
    Details
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (183 Seiten)
    Dissertation note: Dissertation Humboldt-Universität zu Berlin 2017
    DDC: 301
    RVK:
    DV 2080
    RVK:
    MI 84930
    RVK:
    MS 7050
    Keywords: Hochschulschrift ; soziale Innovationen ; Bildung ; Brasilien ; Innovation ; Zivilgesellschaft ; Social Innovations ; Education ; Brazil ; Innovation ; Civil Society ; Innovaciones sociales ; Educación ; Brasil ; Innovación ; Sociedad Civil ; Soziologie, Anthropologie
    Abstract: Neue Verfahren, neue Organisationen oder neue Formen des Denkens sind alles Arten der Innovation. Trotz einer beschleunigten Verstärkung des Aufwands für Bildung in Brasilien startend in 2005 sind soziale Innovationen nur in Form von Bildungsinitiativen von kommunitären und Nichtregierungs-Organisationen (NGO) weit über das Land verteilt. In dieser Arbeit wird untersucht, inwieweit Bildungsinnovationen in Brasilien auf diese Vernachlässigung durch den Staat reagieren und welche Akteure Innovationen auf lokaler Ebene unterstützen. Besondere Aufmerksamkeit wird dabei der Rolle der Lehrer in Sozialinnovationen gewidmet. Durch einen historischem Ansatz wird in dieser Arbeit die Beziehung von Sozialinnovationen und großen radikalen Umbrüchen, Sozialbewegungen und Reformen in Brasilien beobachtet. Durch Nutzung von Interviews und Fokusgruppen werden zwei Fallstudien in São Paulo analysiert: eine an einer Schule am Stadtrand und eine in einer NGO im Stadtzentrum. Die Ergebnisse legen nahe, dass durch Innovationen neue Regeln und Verfahren eingeführt werden, die ein Subystem erzeugen, das die lokalen Machtverhältnisse verändert. Die NGO hat neue Verbindungen zwischen Schulen, privaten Akteuren, NGOs und der Kommunalverwaltung hergestellt und mit sozialen Netzwerken basierend auf Bildung und Kunst gearbeitet. die Schule hat ein neues Modell eingeführt bei dem Schule und Gemeinschaft zusammen die gemeinsamen Probleme von Unsicherheit und Bildung lösen. Sozialinnovationen umfassen die dringendsten Probleme in einer Gemeinschaft, die nicht auf ein Feld beschränkt sein müssen. Diese Forschung trägt zum besseren Verständnis von Sozialinnovationen, mit Fokus auf Brasilien, in den Sozialwissenschaften und in der Politikwissenschaft bei.
    Abstract: New methods, new organizations or new forms of thinking are all forms of innovation. Despite the increased spending on education in Brazil from 2005 onwards, social innovations have only spread in the country in the form of community participation and non-governmental organization’s initiatives for education. This study investigates to what extent innovations in education in Brazil respond to omissions on the part of the state and the drivers that foster innovation at a local level. Particular attention is devoted to the role of teachers in social innovation. Through a historical approach this study observes the relationship between social innovation and major radical changes, social movements and reforms in Brazil. Drawing on semi-structured interviews and focus groups, two case studies in São Paulo were analysed: one in a school in the urban periphery of the city and an NGO in the city centre. The findings suggest that innovations introduce new rules and practices, creating a subsystem which modifies local relations of power. The NGO established new relations between schools, private actors, NGOs and local government and worked with social networks through education and art. The school implemented a new model that brought the school and community together to solve common problems of insecurity and education. Social innovations embrace the most urgent needs in a community, which are not limited to one field. This research contributes to sociology and political science for a better understanding of social innovations and community participation, specifically in the Brazilian context.
    DOI: 10.18452/18568
    URN: urn:nbn:de:kobv:11-110-18452/19264-9
    URL: Volltext  (kostenfrei)
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    HU-Berlin Edoc
  • 8
    Book
    Book
    Geflüchtete und kulturelle Bildung : Formate und Konzepte für ein neues Praxisfeld (2016)
    Bielefeld : transcript
    Details
    ISBN: 978-3-8376-3453-2
    Language: German , English
    Pages: 439 Seiten. , Illustrationen
    Series Statement: Kultur und Soziale Praxis
    DDC: 305.9069140943
    RVK:
    LC 57015
    RVK:
    DS 7400
    Keywords: Flüchtling Migration ; Integration ; Pädagogik ; Bildung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Leseprobe
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Klappentext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Leseprobe
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    Frobenius-Institut
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    MEK Berlin
    MPI-MMG
    MARKK
    MPI Ethno. Forsch.
  • 9
    Book
    Book
    Scottish life and society : a compendium of Scottish ethnology (2000-2013)
    East Linton : Tuckwell Press
    Details
    Language: English
    DDC: 941.1
    RVK:
    DV 2685
    Keywords: Scotland Social life and customs ; Scotland Civilization ; Scotland History ; Scotland ; Social life and customs ; Scotland ; Civilization ; Scotland ; History ; Aufsatzsammlung ; Schottland ; Pädagogische Einrichtung ; Gesellschaft ; Erziehung
    Note: Teilweise im Verl. Donald, Edinburgh, erschienen , Erschienen: 1 - 14
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    MEK Berlin
  • 10
    Book
    Book
    Educational inequalities in Europe : performance of students with migratory background in Luxembourg and Switzerland (2010)
    Frankfurt am Main [u.a.] : Lang
    Details
    ISBN: 9783631590508
    Language: English
    Pages: XVII, 227 S. , graph. Darst.
    Series Statement: European university studies 440
    Series Statement: Series 22, Sociology
    Series Statement: Europäische Hochschulschriften / 22
    Dissertation note: Zugl.: Bremen, Univ., Diss., 2008
    DDC: 370
    RVK:
    DU 6000
    RVK:
    DO 9006
    RVK:
    DU 6006
    Keywords: Educational equalization ; Educational equalization ; Educational equalization ; Immigrants Education ; Immigrants Education ; Immigrants Education ; Hochschulschrift ; Luxemburg ; Schweiz ; Schüler ; Migrationshintergrund ; Bildungsgang
    URL: Inhaltsverzeichnis
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Book
    MEK Berlin
  • 11
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    Das Klassenzimmer vom Ende des 19. Jahrhunderts bis heute : [begleitet die Ausstellung 'Das Klassenzimmer' im VS-Schulmuseum, Tauberbischofsheim] = The classroom from the late 19th century until the present day (2010)
    Tübingen : Wasmuth
    Details
    ISBN: 9783803033482
    Language: German , English
    Pages: 304 S. , überw. Ill , 300 mm x 245 mm
    RVK:
    DK 1100
    RVK:
    DO 6000
    RVK:
    LH 49910
    RVK:
    ZH 6140
    RVK:
    ZH 8300
    RVK:
    ZH 8700
    Keywords: Vereinigte Spezialmöbelfabriken ; Geschichte 1900-2000 ; Geschichte 1871-1918 ; Geschichte 2000-2020 ; 20. Jahrhundert ; Neuzeit 1871-1918 ; 21. Jahrhundert 2000-2020 ; Unterrichtsraum ; Klassenzimmer ; Raumausstattung ; Innenarchitektur ; Schulmöbel ; Möbelindustrie ; Schulgeschichte ; Unternehmensgeschichte ; Tauberbischofsheim ; Ausstellungskatalog ; Ausstellungskatalog ; Unterrichtsraum ; Raumausstattung ; Innenarchitektur ; Geschichte 1875-2005 ; Schulmöbel ; Schulbank ; Geschichte 1875-2005 ; Tauberbischhofsheim 〈2010〉
    Note: Text dt. und engl , Text dt. u. engl.
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: http://www.vs-moebel.de/212.0.html?&L=0&FL=10
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    MEK Berlin
  • 12
    Book
    Book
    Walking on uneven paths : the transcultural experience of children entering Europe in the years 2000 (2009)
    Bern [u.a.] : Lang
    Details
    ISBN: 9783034300421 , 3034300425
    Language: English
    Pages: 222 S. , Ill.
    Additional Material: 1 DVD-ROM (12 cm)
    Series Statement: Transversales 25
    Series Statement: Transversales
    DDC: 371.826/91094
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    DU 6000
    Keywords: Immigrant children Cross-cultural studies Education ; Immigrant children Cross-cultural studies Education ; Immigrant children Cross-cultural studies Social conditions ; Immigrant children Cross-cultural studies Social conditions ; School children Cross-cultural studies Social conditions ; School children Cross-cultural studies Social conditions ; Irland ; Interkulturelle Erziehung ; Ausländischer Schüler ; Integration ; Frankreich ; Irland ; Einwanderer ; Kulturelle Identität ; Kulturkontakt ; Schule ; Frankreich ; Irland ; Interkulturelle Erziehung ; Ausländischer Schüler ; Integration ; Frankreich ; Irland ; Einwanderer ; Kulturelle Identität ; Kulturkontakt ; Schule ; Frankreich
    Note: Literaturangaben S. 205 - 216
    URL: Inhaltsverzeichnis
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Book
    MEK Berlin
  • 13
    Book
    Book
    Regionalisierung - Internationalisierung : X. Symposium "Geschichte der Erwachsenenbildung in Zentraleuropa" : Fünfkirchen, 02-05. Oktober 2008 : Pécs, 2008. október 2-5. = A "Felnőttképzés története Közép-Európában" X. szimpózium (2008)
    Pécs : Univ. Pécs
    Details
    ISBN: 9636422656 , 9789636422653
    Language: English , German
    Pages: 367 S. , Ill., graph. Darst., Kt.
    RVK:
    DW 1100
    Keywords: Konferenzschrift
    Note: Beitr. teilw. dt., teilw. engl
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Book
    MEK Berlin
  • 14
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    Internationale Schulbuchforschung : Zeitschrift des Georg-Eckert-Instituts für Internationale Schulbuchforschung = International textbook research (from 1979-2008)
    Hannover : Verl. Hahnsche Buchh. | Braunschweig : Westermann | Frankfurt, M. : Diesterweg ; 1.1979 - 30.2008
    Show associated volumes/articles
    Details
    ISSN: 0172-8237 , 2364-5288 , 2364-5288
    Language: German , English
    Dates of Publication: 1.1979 - 30.2008
    Additional Information: 14.1992 - 17.1995 Beil., 18.1996 - 23.2001 Anhang International Textbook Research Network Newsletter
    Additional Information: Anhang 24.2002 - 25.2003 International Research Network on Educational Resources Newsletter
    Parallel Title: Erscheint auch als Internationale Schulbuchforschung
    Former Title: Vorg. Internationales Jahrbuch für Geschichts- und Geographie-Unterricht
    Subsequent Title: Forts. Contexts
    Subsequent Title: Forts. Journal of educational media, memory, and society
    DDC: 370
    RVK:
    NA 1000
    RVK:
    DA 1000
    Keywords: Textbooks Periodicals ; Lehrbuch ; Lehrbuch ; Schulbuch ; Unterrichtsforschung ; Inhaltsanalyse ; Lehrmittel und Lernmittel ; Schulbuch ; Geographieunterricht ; Geschichtsunterricht ; Zeitschrift ; Schulbuchanalyse ; Schulbuchforschung
    Note: Parallelsacht. ab 18.1996
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Journal/Serial
    DNB
    MEK Berlin
    MPI Ethno. Forsch.
  • 15
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    Wie Comics erzählen : Grundriss einer intermedialen Erzähltheorie der grafischen Literatur (2008)
    Trier : WVT, Wiss. Verl. Trier
    Details
    ISBN: 9783868210309
    Language: German , English
    Pages: 574 S. , zahlr. Ill., graph. Darst. , 225 mm x 155 mm
    Edition: 1. Aufl.
    Series Statement: WVT-Handbücher und Studien zur Medienkulturwissenschaft Band 1
    Series Statement: WVT-Handbücher und Studien zur Medienkulturwissenschaft
    Dissertation note: Zugl.: Gießen, Univ., Diss., 2006
    DDC: 741.5
    RVK:
    LH 71410
    RVK:
    AP 88958
    RVK:
    DX 4091
    RVK:
    EC 7120
    Keywords: Comic books, strips, etc History and criticism ; Discourse analysis, Narrative ; Narration (Rhetoric) ; Hochschulschrift ; Comic ; Erzähltheorie ; Comic ; Erzähltechnik
    Note: Literaturverz. S. [551] - 565
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  • 16
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    Das Europa der Aufklärung und die außereuropäische koloniale Welt (2006)
    Göttingen : Wallstein-Verl.
    Details
    ISBN: 3835300210 , 9783835300217
    Language: German , English
    Pages: 408 S. , Ill. , 23 cm
    Additional Information: Rezension May, Yomb Imperiale Diskurse - Forschungsreisen des 18. Jahrhunderts als Antizipation des Kolonialismus 2007
    Additional Information: Rezension Demel, Walter [Rezension von: Das Europa der Aufklärung und die außereuropäische koloniale Welt, hrsg. von Hans-Jürgen Lüsebrink] 2008
    Additional Information: Rezension Büschges, Christian, 1965 - Lüsebrink, Hans-Jürgen (Hrsg.), Das Europa der Aufklärung und die außereuropäische koloniale Welt Berlin, 2007
    Additional Information: Rezensiert in Asbach, Olaf, 1960 - Rezension von Hans-Jürgen Lüsebrink: Das Europa der Aufklärung und die außereuropäische koloniale Welt Göttingen (Wallstein) 2006 2010
    Series Statement: Das achtzehnte Jahrhundert Bd. 11
    Series Statement: Supplementa
    Series Statement: Das achtzehnte Jahrhundert / Supplementa
    DDC: 303.48217240409033
    RVK:
    DD 4400
    RVK:
    NN 6300
    RVK:
    NN 5110
    RVK:
    NQ 9300
    Keywords: Kulturbeziehungen ; Interkulturelle Kompetenz ; Kolonie ; Colonies - History - Congresses ; Encyclopedias and dictionaries - History and criticism - Congresses ; Enlightenment - Europe - Congresses ; Europe - Colonies - History - 18th century - Congresses ; Imperialism - History - 18th century - Congresses ; Konferenzschrift ; Aufsatzsammlung ; Konferenzschrift ; Aufsatzsammlung ; Konferenzschrift ; Aufsatzsammlung ; Europa ; Kolonialismus ; Fremdbild ; Wissenschaftstransfer ; Außereuropäische Länder ; Geschichte 1600-1800 ; Aufklärung
    Abstract: *Weitere Angaben Verfasser: Hans-Jürgen Lüsebrink, Professor an der Universität des Saarlandes, Inhaberdes Lehrstuhls für Romanische Kulturwissenschaft und Interkulturelle Kommunikation. Zwischen 1998 und 2002 Vizepräsident und dann Präsident der Deutschen Gesellschaft für die Erforschung des 18. Jahrhunderts
    Note: Beiträge teilw. dt, teilw. engl , Beitr. teilw. dt., teilw. engl.
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 17
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    Zeigt her, was ihr habt - Präsentieren von Schulgeschichte im Museum : Dokumentation des 10. Internationalen Symposiums und schulgeschichtliche Sammlungen. 24. bis 27. Juli 2003 Bremen = Show what you've got - Presentation of school history in the museum (2004)
    Münster : Lit-Verl.
    Details
    ISBN: 3825870022
    Language: German , English
    Pages: 224 S , Ill , 210 mm x 140 mm
    Edition: 1. Aufl
    Series Statement: Zeitschrift für Museum und Bildung 60.2004
    Series Statement: Zeitschrift für Museum und Bildung
    DDC: 370
    RVK:
    DK 1100
    RVK:
    AK 85900
    Keywords: Konferenzschrift 2003 ; Konferenzschrift 24.07.2003-27.07.2003 ; Schulmuseum ; Museum ; Schule ; Präsentation ; Geschichte
    Note: Beitr. überw. dt., teilw. engl
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  • 18
    Book
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    Johanna Spyri und ihr Werk : Lesarten ; mit einem Anhang "Briefe von Johanna Spyri an Verwandte und Bekannte" ; [Kolloquium Johanna Spyri und ihr Werk vom 6./7.Juli 2001] (2004)
    Zürich : Chronos-Verl.
    Details
    ISBN: 303400589X
    Language: German , English , French
    Pages: 289 S. , Ill. , 21 cm
    Series Statement: Arbeitsberichte des SIKJM 27
    DDC: 833/.8
    RVK:
    GL 9951
    RVK:
    DX 4351
    RVK:
    GE 6919
    Keywords: Spyri, Johanna Congresses ; Spyri, Johanna Congresses ; Briefsammlung 1853-1896 ; Konferenzschrift 2001 ; Spyri, Johanna 1827-1901
    Description / Table of Contents: Literaturangaben. - Bibliogr. J. Spyri S. 274 - 276
    Note: Beitr. teilw. dt., teilw. engl., teilw. franz.
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  • 19
    Book
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    L'école de plein air : une expérience pédagogique et architecturale dans l'Europe du XXe siècle : an educational and architectural venture in twentieth-century Europe = Open-air schools (2003)
    [Paris] : Éditions Recherches
    Details
    ISBN: 2862220442
    Language: French , English
    Pages: 431 S , Ill., graph. Darst., Kt , 24 cm
    Series Statement: R focales
    RVK:
    DP 1900
    Keywords: Open-air schools Congresses ; History ; 20th century ; Europe ; Sick children Congresses ; Education ; History ; 20th century ; Europe ; Educational innovations Congresses ; History ; 20th century ; Europe ; Open air schools Congresses ; Design and construction ; History ; 20th century ; Europe ; Alternativschule ; Reformpädagogik ; Gesundheitsfürsorge ; Schulgebäude ; Deutschland ; Konferenzschrift ; Europa ; Freiluftunterricht ; Schulbau ; Internationaler Vergleich
    Note: Includes bibliographical references (p. 409 - 426) , Text franz. und engl.
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  • 20
    Book
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    Writing peasants : studies on peasant literacy in early modern Northern Europe (2002)
    [Kerteminde] : Landbohistorisk Selskab
    Details
    ISBN: 8775261790
    Language: English
    Pages: 284 S. , graph. Darst.
    Additional Information: Rezension Otto, Lene [Rezension von: Writing peasants, studies on peasant literacy in early modern Northern Europe, Landbohistorisk Selskab. Ed. by Klaus-Joachim Lorenzen-Schmidt ..] 2003
    Additional Information: Rezensiert in Georgecink, Susan Hrach [Rezension von: Lorenzen-Schmidt, Klaus-Joachim, Writing Peasants: Studies on Peasant Literacy in Early Modern Northern Europe] 2004
    RVK:
    DV 2690
    RVK:
    NN 1400
    RVK:
    NW 7900
    RVK:
    ES 146
    Keywords: Konferenzschrift ; Nordeuropa ; Bauer ; Lesefähigkeit ; Tagebuch ; Geschichte 1400-1900
    Description / Table of Contents: Literaturangaben
    URL: Inhaltsverzeichnis
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  • 21
    Book
    Book
    Schau genau! : Variationen im Bilderbuch 1950 - 2000 ; Katalog zur Ausstellung des Schweizerischen Instituts für Kinder- und Jugendmedien = Regarde! (2002)
    Zürich : Schweizerisches Inst. für Kinder- und Jugendmedien
    Details
    Language: German , French , English
    Pages: 104 S , zahlr. Ill , 30 cm
    Series Statement: Arbeitsberichte des SIKJM 26
    RVK:
    DX 4051
    Keywords: Aufsatzsammlung ; Ausstellungskatalog ; Bilderbuch
    Note: Literaturverz. S. 89 - 97
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  • 22
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    Eine adlige Kindheit in Coburg : Fürstenerziehung und Kunstunterweisung der Prinzen Ernst und Albert von Sachsen-Coburg und Gotha ; [anläßlich der gleichnamigen Ausstellung der Kunstsammlungen der Veste Coburg, 13. Juli - 7. Oktober 2001] (2001)
    Coburg : Kunstsammlungen der Veste Coburg
    Details
    ISBN: 3874720810
    Language: German , English
    Pages: 119 S , zahlr. Ill
    Edition: Sonderdr.
    RVK:
    DD 4600
    RVK:
    LH 41880
    RVK:
    NZ 22420
    Keywords: Ernst Exhibitions ; Albert Exhibitions ; Education of princes Exhibitions ; Art Exhibitions Study and teaching ; Ausstellungskatalog ; Albert Großbritannien, Prinzgemahl 1819-1861 ; Ernst II. Sachsen-Coburg-Gotha, Herzog 1818-1893 ; Herrschererziehung
    Note: Aus: Jahrbuch der Coburger Landesstiftung ; 45. 2000. - Mit engl. Zusammenfassung
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  • 23
    Book
    Book
    [Lotto und Lotterie] (1997)
    München [u.a.] : Katzbichler
    Details
    ISBN: 3873973391
    Language: German , English , Italian , French
    Pages: 402 S. , zahlr. Ill.
    Series Statement: Homo ludens Jg. 7
    Series Statement: Homo ludens
    RVK:
    DG 9400
    Keywords: Aufsatzsammlung ; Lotterie ; Zahlenlotterie
    Note: Beitr. teilw. dt., teilw. engl., teilw. ital., Zsfassungen teilw. dt., teilw. engl.
    URL: Inhaltsverzeichnis
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    MEK Berlin
  • 24
    Book
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    [Ball- und Kugelspiele] (1996)
    München : Katzbichler
    Details
    ISBN: 3873973383
    Language: German , English
    Pages: 351 S. , zahlr. Ill
    Series Statement: Homo ludens Jg. 6
    Series Statement: Homo ludens
    RVK:
    DG 9400
    Keywords: Aufsatzsammlung ; Ballspiel ; Kugelspiel ; Ballspiel ; Geschichte ; Kugelspiel ; Geschichte
    Note: Beitr. teilw. dt., teilw. engl. mit Zsfassung in der jeweils anderen Sprache
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  • 25
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    Schriftenreihe für Sozialgeschichte und Arbeiterbewegung der Studiengesellschaft für Sozialgeschichte und Arbeiterbewegung (from 1977-1984)
    Marburg : Verlag Arbeiterbewegung u. Gesellschaftswissenschaften ; 1.1977 - 38.1984
    Details
    Language: German , English
    Dates of Publication: 1.1977 - 38.1984
    Former Title: Schriftenreihe für Sozialgeschichte und Arbeiterbewegung
    Subsequent Title: Forts. Studiengesellschaft für Sozialgeschichte und Arbeiterbewegung (Marburg) Schriftenreihe der Studiengesellschaft für Sozialgeschichte und Arbeiterbewegung
    DDC: 900
    RVK:
    DN 2000
    Keywords: Monografische Reihe
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    Journal/Serial
    DNB
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