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  • MPI Ethno. Forsch.  (369)
  • French  (259)
  • Undetermined  (96)
  • Russian  (14)
  • 2015-2019  (369)
  • Education  (265)
  • Aufsatzsammlung  (104)
Material
Language
Year
  • 1
    Language: Russian
    Pages: 20 cm
    Keywords: Siberia (Russia) ; Social conditions ; Congresses ; Indigenous peoples ; Russia (Federation) ; Siberia ; Congresses ; Indigenous peoples ; Legal status, laws, etc ; Russia (Federation) ; Siberia ; Congresses ; Aufsatzsammlung
    Note: Transliterationsvariante: Ėtnosot︠s︡ialʹnye prot︠s︡essy v Sibiri , Vyp. 2 im Verl. Izdat. Instituta filosofii i prava SO RAN, Novosibirsk, erschienen , In kyrill. Schr.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 2
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    Amsterdam [u.a.] : Benjamins ; 1.1982 -
    In:  Studies in language 〈Amsterdam〉
    ISSN: 0167-7373 , 0378-4177
    Language: Undetermined
    Dates of Publication: 1.1982 -
    Parallel Title: Erscheint auch als Typological studies in language
    Titel der Quelle: Studies in language 〈Amsterdam〉
    Publ. der Quelle: Amsterdam : Benjamins, 1977
    DDC: 400
    Keywords: Monografische Reihe ; Aufsatzsammlung ; Topikalisierung ; Thema-Rhema-Gliederung ; Prosa
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 3
    Book
    Book
    Paris : Editions des Archives Contemporaines
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    Language: French
    Series Statement: Ordres sociaux
    Keywords: Marriage ; Social systems ; Aufsatzsammlung ; Ehe ; Soziales System
    Note: Includes bibliographical references (p. [259]-269) and indexes
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 4
    Book
    Book
    Paris : Éd. de l'École des Hautes Études en Sciences Sociales
    Show associated volumes/articles
    Language: French , English
    Series Statement: Collection Puruṣārtha ...
    RVK:
    Keywords: Temples ; India ; Temples ; Nepal ; India ; Religion ; Nepal ; Religion ; Aufsatzsammlung ; Hinduismus ; Architektur ; Tempel
    Note: Beitr. teilw. franz., teilw. engl.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 5
    Language: German , French , English
    Keywords: Aufsatzsammlung ; Subsaharisches Afrika
    Note: Erscheint in unterschiedlichen Schriftenreihen , Literaturangaben , Beitr. teilw. dt., teilw. engl., teilw. franz.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 6
    Book
    Book
    Moskva : Nauka, izd. firma "Vostocnoj literatury"
    Show associated volumes/articles
    Language: Russian
    Keywords: Aufsatzsammlung ; Sowjetunion ; Orientalistik
    Note: In kyrill. Schr., russ.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 7
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    [Wechselnde Verlagsorte] ; Nachgewiesen 3.1984 -
    ISSN: 0243-041X
    Language: French
    Dates of Publication: Nachgewiesen 3.1984 -
    DDC: 890
    Keywords: Monografische Reihe ; Afä-Wärq, Gäbrä-Iyäsus 1868-1947 ; Äthiopien ; Literatur ; Aufsatzsammlung ; Amharisch ; Literatur ; Geschichte 〈1900-1950〉 ; Aufsatzsammlung ; Amharisch ; Syntax ; Aufsatzsammlung
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 8
    ISBN: 502032244X
    Language: Russian
    Keywords: Aufsatzsammlung ; Tataren ; Tara Region ; Kultur ; Geschichte 1500-2000
    Note: In kyrill. Schr., russ.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 9
    Language: Russian
    Keywords: Aufsatzsammlung ; Russland Nord ; Ethnische Gruppe ; Ethnologie ; Geschichte 1956-1980
    Note: In kyrill. Schr., russ.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 10
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    Joškar-Ola ; 1.1976 -
    ISSN: 0134-4986
    Language: Russian
    Dates of Publication: 1.1976 -
    Additional Information: 5=48; 7=56 von Marijskij naučno-issledovatelʹskij institut jazyka, literatury i istorii im. V. M. Vasilʹeva Trudy / Marijskij Ordena Znak Početa Naučno-Issledovatel'skij Institut Jazyka, Literatury i Istorii Imeni V. M. Vasil'eva, Sovet Ministrov Marijskoj SSR Joškar-Ola, 1982 0207-7167
    DDC: 930
    Keywords: Monografische Reihe ; Aufsatzsammlung ; Mari ; Geschichte
    Note: In kyrill. Schr
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 11
    ISBN: 9783447058506
    Language: German , English , French
    Series Statement: Veröffentlichungen der Helmuth von Glasenapp-Stiftung
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Aufsatzsammlung ; Bibliografie ; Indologie ; Hinüber, Oskar von 1939-
    Note: Band 3 u.a. herausgegeben von Haiyan Hu-von Hinüber , Beitr. teilw. dt., teilw. engl., teilw. franz.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 12
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    Bruxelles : PIE Lang | Maastricht : Presses Interuniversitaires Européennes ; 1.1986 -
    ISSN: 1376-0955
    Language: English , French
    Dates of Publication: 1.1986 -
    Additional Information: 1=1 von The future of the welfare state Maastricht : Presses Interuniversitaires Européennes, 1986
    Additional Information: 6=1; 7=2 von Trade unions today and tomorrow Maastricht : Presses Interuniversitaires Européennes, 1987
    Former Title: Travail & societé
    Former Title: Series work & society
    Former Title: Collection travail & société
    DDC: 300
    Keywords: Monografische Reihe ; Aufsatzsammlung ; Europa ; Beschäftigungspolitik ; Europa ; Arbeitsmarktpolitik
    Note: Ersch. unregelmäßig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 13
    Language: French
    Series Statement: Folio ...
    Series Statement: Histoire
    Keywords: Aufsatzsammlung ; Geschichtsschreibung
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 14
    Book
    Book
    Paris : Ed. Bouchène
    ISBN: 2912946271
    Language: French
    Keywords: Aufsatzsammlung ; Maghreb
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 15
    Book
    Book
    [Paris] : Grasset [u.a.]
    Language: French
    Keywords: Aufsatzsammlung ; Lévinas, Emmanuel 1906-1995 ; Philosophie
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 16
    Book
    Book
    Paris : École Française d'Extrème-Orient
    Show associated volumes/articles
    ISBN: 9782855396583 , 9782855396590
    Language: English , French
    Series Statement: Études thématiques 22
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Buddhism Foreign public opinion 19th century ; History ; Buddhism Foreign public opinion 20th century ; History ; National characteristics, Tibetan ; Aufsatzsammlung ; Tibet ; Kultur ; Tibetischer Buddhismus ; Rezeption ; Westliche Welt ; Japan ; China ; Geschichte 1800-2000
    Note: Includes bibliographical references and index , Papers in English or French, summaries in English and French
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 17
    Language: French
    Series Statement: Collection Droit du patrimoine culturel et naturel
    Keywords: Aufsatzsammlung ; Frankreich ; Globalisierung ; Kulturgüterschutz ; Minderheitenrecht ; Internationales Recht ; Maghreb
    Note: Erschienen: 1 - 2
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 18
    ISBN: 5805501333
    Language: Russian
    Pages: 263 S
    Keywords: Aufsatzsammlung ; Russland ; Sowjetunion ; Nationale Minderheit
    Note: Vypusk 10 herausgegeben von Dž.Ja. Rachaev , In kyrill. Schr., russ.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 19
    Language: Russian
    Keywords: Ethnology ; Russia (Federation) ; Siberia, Western ; Archaeology ; Russia (Federation) ; Siberia, Western ; Aufsatzsammlung ; Sibirien West ; Volk ; Ethnologie ; Kulturelle Evolution ; Geschichte
    Note: In kyrill. Schr., russ.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 20
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    Paris : Presses de l'INALCO | Paris : ALC | Paris : Publ. Langues'O ; Nr. 1.1978 -
    ISSN: 0183-6080
    Language: French
    Dates of Publication: Nr. 1.1978 -
    Former Title: revue du Centre d'Etudes Russes et Soviétiques de l'Institut National des Langues et Civilisations Orientales
    Former Title: revue du CRREA (Centre de Recherches Russes et Euro-Asiatiques)
    Former Title: revue du CERES, Centre d'Études Russes, Eurasiennes et Sibériennes
    Former Title: revue du CERRUS, Centre d'Études et de Recherches Russie-Sibérie et de l'Observatoire des États Postsoviétiques
    DDC: 890
    RVK:
    Keywords: Monografische Reihe ; Russisch ; Literatur ; Aufsatzsammlung
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 21
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    Wrocław : Wydawn. Uniw. Wrocławskiego ; Nr. 998.1989 -
    Show associated volumes/articles
    ISSN: 0239-6661
    Language: Polish , Russian
    Dates of Publication: Nr. 998.1989 -
    Additional Information: Alle Bd. zugl. Bd. der Unterreihen
    Additional Information: 1912=1; 2046=2 von Tradycje a zmiany edukacyjne Wrocław : Wydawn. Uniw., 1996 0239-6661
    Additional Information: 1878=1; 2054=2 von Z podstaw poradoznawstwa Wrocław : Wydawn. Uniw., 1996 0239-6661
    Former Title: Vorg. Uniwersytet Wrocławski im. Bolesława Bieruta Acta Universitatis Wratislaviensis
    DDC: 370
    Keywords: Universität Breslau ; Monografische Reihe ; Universität Breslau ; Vorschulerziehung ; Aufsatzsammlung ; Grundschulpädagogik ; Aufsatzsammlung ; Slawistik
    Note: Einzelne Bände zugleich Bände von: Studia nad autorytaryzmem i totalitaryzmem; einzelne Bände zugleich Bände von: Kultura literacka dzieci i młodzieży , Teils fehlerhafte Zählung, einige Nr. doppelt vergeben; springende Ersch.-Jahre; ersch. unregelmäßig , Teils in kyrill. Schr.; Text russ.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 22
    ISBN: 5943800018
    Language: Russian
    Keywords: Aufsatzsammlung ; Russland ; Kultur
    Note: In kyrill. Schr., russ.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 23
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    Cambridge : intersentia | The Hague [u.a.] : Nijhoff | Bristol : Family Law ; 1.1994(1996) -
    ISSN: 1384-623X , 1384-623X , 1384-623X
    Language: Undetermined
    Dates of Publication: 1.1994(1996) -
    Parallel Title: Erscheint auch als The international survey of family law
    DDC: 340
    RVK:
    Keywords: Zeitschrift ; Familienrecht ; Aufsatzsammlung ; Rechtsvergleich ; Internationales Familienrecht
    Note: 1998 - 1999 nicht ersch.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 24
    ISBN: 9782811125707
    Language: French
    Pages: 221 Seiten , Karten
    Series Statement: Politique africaine no 150 (juin 2018)
    Series Statement: La politique africaine
    Keywords: Aufsatzsammlung ; Kamerun ; Staat
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 25
    Book
    Book
    Louvain-la-Neuve : academia L'Harmattan
    Show associated volumes/articles
    ISBN: 9782806104731
    Language: French
    Pages: 273 Seiten , Illustrationen , 19 cm
    Series Statement: Investigations d'anthropologie prospective 18
    Series Statement: Investigations d'anthropologie prospective
    Keywords: Aufsatzsammlung ; Religion ; Körper ; Leiblichkeit ; Ritual
    Note: Erscheinungsjahr auf Verlagsseite ermittelt
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 26
    ISBN: 9782701805719
    Language: English , French
    Pages: 322 Seiten
    Additional Material: Illustrationen, Karten
    Series Statement: Annales d'Ethiopie 32 (2018/2019)
    Series Statement: Special issue
    Series Statement: Annales d'Ethiopie
    Keywords: Aufsatzsammlung
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 27
    ISBN: 9782811126971
    Language: French
    Pages: 214 Seiten
    Series Statement: Politique africaine no 153 = 2019, 1
    Series Statement: La politique africaine
    Keywords: Aufsatzsammlung ; Afrika ; Visuelle Medien
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 28
    Online Resource
    Online Resource
    [Erscheinungsort nicht ermittelbar] : Taylor & Francis
    ISBN: 9780203729380 , 9781138304055 , 9781138305281
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource (193 p.)
    Keywords: Language teaching & learning (other than ELT) ; Language: reference & general ; Teaching of students with English as a second language (TESOL) ; Educational strategies & policy ; Education
    Abstract: As the number of Chinese students learning English increases worldwide, the need for teachers to understand the characteristics and challenges facing this group of learners grows. This is particularly true for those students moving from an English as a Foreign Language context to an English as a Second Language/International Language one where they experience academic, linguistic and sociocultural transitions. Drawing on over 20 years’ experience teaching English courses to Chinese learners, the author aims to highlight key findings to aid understanding, improve teachers’ practice and offer pedagogical recommendations. Using students’ voices, the book covers: how the traditional Chinese culture of learning plays a role; how new learning contexts provide opportunities and empowerment; how learners’ beliefs and strategies are interconnected; how their motivation and identity underscore the power of real and imagined communities, and finally, that affect matters, showing how learners are propelled by the trajectory of their emotions. The book cites from the rich data collected over a five-year period to authenticate the findings and recommendations but also to give voice to this group of learners to challenge the stereotype of the passive "Chinese learner". The essential insights contained within are useful for pre- and in-service teachers of English and researchers interested in language education around the world
    Note: English
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 29
    Online Resource
    Online Resource
    [Erscheinungsort nicht ermittelbar] : IntechOpen
    ISBN: 9781839622441 , 9781839622434 , 9781839622458
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource (162 p.)
    Keywords: Education
    Abstract: Active learning is now a form of learning that accompanies the knowledge evolution that challenges the learner to promote it, but also encourages him to investigate and become emotionally involved in the task. The great key to obtaining this behavior successfully depends, therefore, on the subject's involvement and ability to undertake, so that active learning becomes emotional entrepreneurial learning that generates new ideas and new forms of knowledge. From memorization, we move on to inquiry, from questioning to constructive participation, from hypostasis to problem-solving, from generalization to critical thinking. When we look at this book, we see real examples, concrete, and senses, from the most important act of human nature: learning!
    Note: English
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 30
    Online Resource
    Online Resource
    [Erscheinungsort nicht ermittelbar] : University of Michigan Press
    ISBN: 9780472901036 , 9780472131242
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource
    Series Statement: Sweetland Digital Rhetoric Collaborative
    Keywords: Education
    Abstract: For undergraduates following any course of study, it is essential to develop the ability to write effectively. Yet the processes by which students become more capable and ready to meet the challenges of writing for employers, the wider public, and their own purposes remain largely invisible. Developing Writers in Higher Education shows how learning to write for various purposes in multiple disciplines leads college students to new levels of competence. This volume draws on an in-depth study of the writing and experiences of 169 University of Michigan undergraduates, using statistical analysis of 322 surveys, qualitative analysis of 131 interviews, use of corpus linguistics on 94 electronic portfolios and 2,406 pieces of student writing, and case studies of individual students to trace the multiple paths taken by student writers. Topics include student writers' interaction with feedback; perceptions of genre; the role of disciplinary writing; generality and certainty in student writing; students' concepts of voice and style; students' understanding of multimodal and digital writing; high school's influence on college writers; and writing development after college. The digital edition offers samples of student writing, electronic portfolios produced by student writers, transcripts of interviews with students, and explanations of some of the analysis conducted by the contributors. This is an important book for researchers and graduate students in multiple fields. Those in writing studies get an overview of other longitudinal studies as well as key questions currently circulating. For linguists, it demonstrates how corpus linguistics can inform writing studies. Scholars in higher education will gain a new perspective on college student development. The book also adds to current understandings of sociocultural theories of literacy and offers prospective teachers insights into how students learn to write. Finally, for high school teachers, this volume will answer questions about college writing
    Note: English
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 31
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource (270 p.)
    Series Statement: Lernen und Studieren in Lernwerkstätten. Impulse für Theorie und Praxis
    Keywords: Education
    Abstract: The title "Structure and Action in Learning Workshops - Higher Education Didactic Spaces between Restriction and Enabling", the fifth volume of the series "Learning and Studying in Learning Workshops" takes up the question of the relationship between structural conditions and concrete actions of actors in higher education learning workshops. Since the restructuring of universities and educational programs in the context of the Bologna reforms, studying has become more structured and formalized. In contrast, learning workshops continue to open up spaces for self-determined and self-regulated learning processes. What does this situation mean for the work in university learning workshops? This volume brings together a total of 24 contributions that explore this question with both theoretical and empirical support and discuss the relationship between structure and action in learning workshops
    Abstract: Unter dem Titel „Struktur und Handlung in Lernwerkstätten – Hochschuldidaktische Räume zwischen Einschränkung und Ermöglichung“ greift der fünfte Band der Reihe „Lernen und Studieren in Lernwerkstätten“ die Frage nach dem Verhältnis von strukturellen Bedingungen und konkretem Handeln von Akteurinnen und Akteuren in Hochschullernwerkstätten auf. Seit der Umstrukturierung der Hochschulen und Bildungsgänge im Rahmen der Bologna-Reformen ist das Studium strukturierter und formalisierter geworden. In Lernwerkstättenwird demgegenüber weiter daran festgehalten, hochschuldidaktische Räume für selbstbestimmte und selbstregulierte Lernprozesse zu eröffnen. Was bedeutet diese Situation für die Arbeit in Hochschullernwerkstätten? Der vorliegenden Band versammelt insgesamt 24 Beiträge, die theorie- wie empiriegestützt dieser Frage nachgehen und das Verhältnis von Struktur und Handlung in Lernwerkstätten erörtern
    Note: German
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 32
    ISBN: 9788864538969 , 9788864538952 , 9788892730274
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource (300 p.)
    Series Statement: Strumenti per la didattica e la ricerca
    Keywords: Sociology ; Education ; Philosophy & theory of education
    Abstract: The publication collects the contributions presented during the International Symposium of the Italian UNESCO Chairs (CONIUS) entitled Human Rights and Sustainable Development Goals 2030, which took place on 16 November 2018 at the University of Florence. The contributions of national and international experts address the Global Aims for Sustainable Development of the UNESCO including Sustainable Development Goals (SDGs) n. 3 Improvement of the 'Global Health', n. 4 'Quality Education', n. 11 'Cities and Inclusive Human Sett lements' and n. 16 'Peace and Justice', using transdisciplinary and transnational perspectives and implemented through theoretical studies and good practices
    Note: English
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 33
    Online Resource
    Online Resource
    [Erscheinungsort nicht ermittelbar] : Masaryk University Press
    ISBN: 9788021093782 , 9788021093775
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource (471 p.)
    Keywords: Education
    Abstract: Title in English: Why education and its actors fail : Cognitive landscapes and nationalism. Why education reforms are often unsuccessful? Why is the school environment essentially toxic and systemically hindering the education process? Why, despite the sincere efforts of enlightened headmasters and teachers to change the face of the school, is it not actually transforming it? The book shows that reforms only affect the surface of schools. The core of the school institution is governed by rationality, which is associated with the industrial nationalist era. This rationality, at many levels - from state, to regional, to the level of everyday action of all actors - contradicts the structure of the globalizing world, its networking and non-hierarchical nature. In this new world, the institution of the school is still an institution that systematically norms and homogenizes the population and excludes all "inadaptable". We are on the threshold of a whole new era, but schools sound with the rhythm of the 19th century
    Note: Czech
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 34
    Online Resource
    Online Resource
    [Erscheinungsort nicht ermittelbar] : Logos Verlag Berlin
    ISBN: 9783832549589
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource
    Keywords: Science: general issues ; Education ; Physics
    Abstract: Fachdidaktisches Wissen gilt als wichtige Gelingensbedingung für einen professionell durchgeführten Unterricht. Positive Selbstwirksamkeitserwartungen, vielfältige Unterrichtskompetenzen sowie eine befürwortende Einstellung gegenüber der Reflexion von Unterricht sind darüber hinaus Indikatoren einer gelingenden Professionalisierung. Professionelle Handlungskompetenz entwickelt sich vornehmlich, wenn angehende Lehrkräfte die Gelegenheit bekommen theoretische Wissensanteile in der Praxis umzusetzen und diesen Transfer zu reflektieren. Die unreflektierte Absolvierung von Unterrichtspraktika birgt nämlich die Gefahr eines "Praxisschocks". Um dem vorzubeugen, ist es förderlich, praktische Studienanteile in ihrer Komplexität sukzessive zu steigern. Es wird davon ausgegangen, dass Lehr-Lern-Labore (LLL) diesen Anforderungen genügen.In der vorliegenden Arbeit wurde die professionalisierende Wirkung dieses Veranstaltungskonzepts am Beispiel des LLL "Schwimmen, Schweben, Sinken" multimethodisch untersucht. Dabei wurden Gruppendiskussionen und Interviews, eine hoch inferente Fremdeinschätzungserhebung sowie eine Prä-Post-Fragebogenstudie mit Studierenden der Bachelorstudiengänge Lehramt Physik sowie Grundschulpädagogik (Sachunterricht) an der Freien Universität Berlin durchgeführt. Die Ergebnisse zeigen, dass Lehr-Lern-Labor-Veranstaltungen einen wichtigen Beitrag zur Anbahnung sowie zur Unterstützung der Professionalisierung von Lehrkräften bereits während des Studiums leisten können, ohne dass es zum "Praxisschock" kommt
    Note: German
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 35
    ISBN: 9788864538631 , 9788864538624 , 9788892730342
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource (196 p.)
    Series Statement: Edizioni dell'Istituto Papirologico "G. Vitelli"
    Keywords: History ; Antiques & collectables: books, manuscripts, ephemera & printed matter ; Quelle ; Aufsatzsammlung ; Papyruskunde
    Abstract: The thirteenth volume of Comunicazioni dell'Istituto Papirologico «G. Vitelli» is divided, as was the previous one, into three sections: 1. Editions and rieditions of texts; 2. Critical notes; 3. Chronique de lexicographie papyrologique de la vie matérielle. In the first section there are texts which are being published for the first time or which are subject to a revision and a new edition, both belonging to various collections. This section also includes the exhibition of an exceptional artefact from the Arab period, belonging to the Papyrological Institute "G. Vitelli"'s collection. The second section includes three contributions with careful palaeographic and linguistic observations on literary and documentary texts, and a fourth contribution offering an exhaustive summary of the publication state of an archive from the Institute's collection. Lastly, the third section, as consolidated by the previous volume of the Comunicazioni, collects several findings of the international research project on the lexicography of material culture (Lex.Pap.Mat.), documented in the language of papyri.
    Note: Italian
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 36
    Online Resource
    Online Resource
    [Erscheinungsort nicht ermittelbar] : Masaryk University Press
    ISBN: 9788021094352
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource (124 p.)
    Keywords: Education
    Abstract: Title in English: 13th International Scientific Conference Didactic Conference 2019: Proceedings The field of didactics of mathematics, natural sciences and vocational education is an important area of education and training. Its importance is growing over time and, given the results of measuring different areas of pupil literacy, it can be assumed that it will not be otherwise in the future. The International Conference on Didactics, organized by the Pedagogical Faculty of Masaryk University, DTI University and The Unity of Czech Mathematicians and Physicists branch office Brno, is an important platform for sharing and developing the area of common interests of experts. The conference proceedings provide an overview of both the theoretical and practical problems in education, focusing on didactics of the above mentioned fields of study, and sharing good practice
    Note: Czech
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 37
    Online Resource
    Online Resource
    Paris : OECD Publishing
    In:  L'Observateur de l'OCDE
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (4 p.)
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe Experimental Finland
    Titel der Quelle: L'Observateur de l'OCDE
    Keywords: Education ; Governance ; Science and Technology ; Economics ; Finland
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 38
    Online Resource
    Online Resource
    Paris : OECD Publishing
    In:  L'Observateur de l'OCDE
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (3 p.)
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe The secret to Finnish education: Trust
    Titel der Quelle: L'Observateur de l'OCDE
    Keywords: Education ; Economics ; Finland
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 39
    Online Resource
    Online Resource
    Paris : OECD Publishing
    In:  L'Observateur de l'OCDE
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (4 p.)
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe Three reasons why Finland can stay on top
    Titel der Quelle: L'Observateur de l'OCDE
    Keywords: Education ; Governance ; Social Issues/Migration/Health ; Development ; Science and Technology ; Economics ; Industry and Services ; Finland
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  • 40
    Online Resource
    Online Resource
    Neuchâtel : Editions Alphil Presses universitaires suisses
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource
    Series Statement: Focus
    Keywords: Education
    Abstract: Enseigner la lecture et l’écriture avec succès à mille enfants présents dans une même salle, cela pourrait passer aujourd’hui pour un pari fou et pourtant deux hommes l’ont imaginé et l’ont mis en pratique. L’Écossais Andrew Bell et l’Anglais Joseph Lancaster se sont ainsi lancés à corps perdu dans l’expérience de l’enseignement mutuel au début du XIXe. Ils proposent alors que des enfants enseignent à d’autres enfants. Très rapidement, leurs écoles acquièrent une grande renommée d’abord en Grande-Bretagne, puis en France ; leur mode d’enseignement s’étend ensuite comme une trainée de poudre à travers l’Europe et le monde. Ils apportent ainsi une réponse aux problèmes des autorités scolaires de l’époque qui, faute de moyens financiers, peinent à former des enseignants et à concevoir les systèmes d’instruction publique. La première partie de l’ouvrage retrace les origines, le développement et le déclin de ce mode d’enseignement et la seconde décrit l’organisation, les composantes et les variations de sa mise en oeuvre. Ainsi, grâce à l’étude de cette innovation pédagogique du XIXe siècle, c’est un pan de l’histoire de l’école qui est remis en lumière
    Note: French
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  • 41
    Online Resource
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    [Erscheinungsort nicht ermittelbar] : Firenze University Press
    ISBN: 9788864538631
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource (196 p.)
    Series Statement: Edizioni dell’Istituto Papirologico «G. Vitelli»
    Keywords: Quelle ; Aufsatzsammlung ; Papyruskunde
    Abstract: The thirteenth volume of this Comunicazioni dell'Istituto Papirologico 'G. Vitelli' is divided, as was the previous one, into three sections: 1. Editions and rieditions of texts; 2. Critical notes; 3. Chronique de lexicographie papyrologique de la vie. In the first section there are texts which are being published for the first time or which are subject to a revision and a new edition, both belonging to various collections. This section also includes the exhibition of an exceptional artefact from the Arab period, belonging to the Papyrological Institute «G. Vitelli»’s collection. The second section includes three contributions with careful palaeographic and linguistic observations on literary and documentary texts, and a fourth contribution offering an exhaustive summary of the publication state of an archive from the Institute's collection. Lastly, the third section, as consolidated by the previous volume of the Comunicazioni, collects several findings of the international research project on the lexicography of material culture (Lex.Pap.Mat.), documented in the language of papyri
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 42
    Online Resource
    Online Resource
    Paris : OECD Publishing
    In:  L'Observateur de l'OCDE
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (9 p.)
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe OECD Observer Roundtable on Finland
    Titel der Quelle: L'Observateur de l'OCDE
    Keywords: Education ; Environment ; Governance ; Social Issues/Migration/Health ; Economics ; Finland
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 43
    Online Resource
    Online Resource
    Neuchâtel : Editions Alphil Presses universitaires suisses
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource
    Keywords: Education
    Abstract: Il est 21 heures, Barbara et Maxime s’écroulent dans le canapé. Ils viennent de coucher le petit dernier. Il leur faut encore s’organiser pour la journée de demain. Maxime quittera la maison à l’aube pour éviter les embouteillages et Barbara suivra pour une présentation du travail d’une année à ses employeurs. Qui s’occupera des enfants ? Les esprits s’échauffent autour du même débat : il faut que l’un d’eux passe à 80% pour prendre soin des enfants et de la maison. Comme nombre de nos contemporains, Barbara et Maxime ressentent de plus en plus le manque de temps pour leur travail, leurs enfants et leur couple. Ils se sentent souvent prisonniers d’un rythme de vie toujours plus soutenu, soumis à des arbitrages permanents entre vie professionnelle, vie familiale et vie personnelle. Issu des recherches en cours sur l’accélération sociale et les rythmes de vie individuels ou collectifs, cet ouvrage milite pour un changement de regard sur les sociétés contemporaines en proposant une approche rythmique de la mobilité et des modes de vie. Cette proposition s’appuie sur l’analyse des comportements spatio-temporels et du rapport au temps chez des couples biactifs qui doivent concilier famille, travail et mobilité quotidienne. Les résultats mettent en perspective les importantes tensions liées à la gestion des temps quotidiens et suggèrent des formes de vulnérabilités temporelles qu’il s’agit de prendre en compte. Ils témoignent aussi des aptitudes développées par les couples pour gérer ces contraintes et des formes de mobilisation des ressources déployées dans la conduite de la vie quotidienne
    Note: French
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  • 44
    Online Resource
    Online Resource
    Neuchâtel : Editions Alphil Presses universitaires suisses
    ISBN: 9782889302888
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource
    Keywords: Education
    Abstract: Quelle serait ton école idéale ? « Une école de rêve c’est une école où il y a tous nos rêves », lance un des enfants interrogés dans le cadre de notre enseignement interdisciplinaire sur la créativité en éducation. Comme l’enfant, tout enseignant et enseignante, tout responsable d’établissement scolaire, tout parent, chercheur ou chercheuse se met un jour à rêver d’une école idéale dans laquelle toutes les disciplines se déploient et communiquent entre elles de manière harmonieuse, en interdisciplinarité. Ils sont de plus en plus nombreux non seulement à rêver une école en phase avec la complexité du monde, mais aussi à rendre l’impossible possible, à faire de l’interdisciplinarité une réalité éducative. Ce livre montre la plus-value de l’interdisciplinarité à l’école, ses avancées et quelques succès institutionnels et pédagogiques. Le travail interdisciplinaire n’est néanmoins pas un chemin facile et tracé d’avance. Les résistances et les obstacles épistémologiques, organisationnels, didactiques, personnels et culturels freinent souvent la réalisation d’une interdisciplinarité ambitieuse. En réunissant une série de chercheurs et chercheuses parmi les meilleur.e.s spécialistes francophones des enjeux de l’interdisciplinarité scolaire, cette oeuvre collective analyse et documente les pratiques de convergence entre les disciplines. Les éducations à pour répondre à l’urgence du développement durable ou aux transformations de l’exercice de la citoyenneté, les rapports complexes entre interdisciplinarité et didactique(s), ou encore la collaboration interdisciplinaire dans une logique de projet et d’usage du numérique, sont des axes de réflexion centraux. Les regards croisés sur le dialogue entre les disciplines dessinent une cartographie nuancée de l’interdisciplinarité qui n’est pas une et indivisible mais réellement diversifiée dans les pratiques d’enseignement et d’apprentissage. Destiné aux chercheurs et chercheuses, formateurs et formatrices, aux responsables éducatifs, aux conseillers et conseillères pédagogiques, aux directeurs et directrices d’établissement, aux enseignants et enseignantes mais également aux spécialistes en sciences de l’éducation et dans toutes disciplines, cet ouvrage propose un regard théorique ainsi que des pistes de mise en oeuvre des pratiques interdisciplinaires en éducation et formation
    Note: French
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  • 45
    Online Resource
    Online Resource
    Neuchâtel : Editions Alphil Presses universitaires suisses
    ISBN: 9782889302680
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource
    Keywords: Education
    Abstract: Jeudi 27 mai, fin d’après-midi, vous poussez la lourde porte d’un bâtiment ancien. Une vague odeur de naphtaline, de pierre et de carton. Vous cherchez le bureau du directeur, lieu dans lequel votre rendez-vous est prévu, pour évoquer la scolarité de votre fils. Secrétaires, infirmière, logopédiste, doyenne, enseignant « ordinaire » et « spécialisé », psychologue, concierge… Vous allez ce jour-là croiser un nombre impressionnant de personnes travaillant dans l’établissement scolaire. En quoi consiste leur travail quotidien ? Comment organisent-elles leurs activités, au jour le jour ? Comment leurs tâches s’articulent-elles entre elles ? L’ambition de cet ouvrage collectif est de décrire le travail, souvent méconnu et parfois invisible, réalisé par ces divers professionnels au sein des établissements scolaires. Il propose des entrées diversifiées sur le travail à l’école, abordant tout autant l’insertion professionnelle, le travail des enseignants, des élèves, des infirmières, des psychologues, des directeurs, des parents ou encore des concierges, afin de donner un aperçu de l’évolution, des divisions et des contradictions qui caractérisent le « travail pédagogique » dans son ensemble. Avec une volonté de dépasser les oppositions préconstruites, notamment celle entre « travail prescrit » et « travail réel », le livre traite des multiples ajustements auxquels les individus ont recours dans leur quotidien. Il révèle leurs pratiques ordinaires, tout en rendant compte des variations normatives et des diverses prescriptions qui leur sont adressées, à l’intérieur comme hors des murs de l’école
    Note: French
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 46
    Online Resource
    Online Resource
    [Erscheinungsort nicht ermittelbar] : IntechOpen
    ISBN: 9781789855227 , 9781789855210 , 9781839621420
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource (316 p.)
    Keywords: Education
    Abstract: This book will serve as a resource for students, researchers, and practitioners in the area of early childhood education. The 18 chapters are divided and organized into the major areas relevant to early childhood education: early childhood development, play, science, mathematics, technology, literacy, and exceptional learners. Each chapter contains an overview of background information pertinent to the chapter and a synopsis of research or a new research study. The information contained in this book provides a foundation for past and/or present research and suggests future research studies
    Note: English
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 47
    ISBN: 9782882241368
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (256 Seiten)
    Series Statement: Le Social dans la cité 27
    Keywords: Aufsatzsammlung ; Haute école de travail social ; Hochschulbildung ; Forschung ; Haute école de travail social ; Hochschulbildung ; Forschung
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 48
    ISBN: 9782753577497
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (254 Seiten)
    Series Statement: Collection Interférences
    Keywords: Aufsatzsammlung ; Dumas, Alexandre 1802-1870
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 49
    ISBN: 9783037772249
    Language: German , English , French
    Pages: 140 Seiten , Illustrationen
    Series Statement: Tsantsa 24 (2019)
    Series Statement: Tsantsa
    Keywords: Aufsatzsammlung
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 50
    Online Resource
    Online Resource
    Neuchâtel : Editions Alphil Presses universitaires suisses
    ISBN: 9782889500291
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (161 Seiten)
    Keywords: Education
    Abstract: Enseigner la lecture et l’écriture avec succès à mille enfants présents dans une même salle, cela pourrait passer aujourd’hui pour un pari fou et pourtant deux hommes l’ont imaginé et l’ont mis en pratique. L’Écossais Andrew Bell et l’Anglais Joseph Lancaster se sont ainsi lancés à corps perdu dans l’expérience de l’enseignement mutuel au début du XIXe. Ils proposent alors que des enfants enseignent à d’autres enfants. Très rapidement, leurs écoles acquièrent une grande renommée d’abord en Grande-Bretagne, puis en France ; leur mode d’enseignement s’étend ensuite comme une trainée de poudre à travers l’Europe et le monde. Ils apportent ainsi une réponse aux problèmes des autorités scolaires de l’époque qui, faute de moyens financiers, peinent à former des enseignants et à concevoir les systèmes d’instruction publique. La première partie de l’ouvrage retrace les origines, le développement et le déclin de ce mode d’enseignement et la seconde décrit l’organisation, les composantes et les variations de sa mise en oeuvre. Ainsi, grâce à l’étude de cette innovation pédagogique du XIXe siècle, c’est un pan de l’histoire de l’école qui est remis en lumière
    Note: French
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 51
    ISBN: 9782271126412
    Language: French
    Pages: 317 Seiten , Illustrationen , 22 cm
    Series Statement: Hermès 83
    Series Statement: Hermès
    DDC: 302
    Keywords: Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 52
    ISBN: 9783954904365
    Language: German , French , English
    Pages: xxvii, 316 Seiten , Karten
    DDC: 891.55093581
    RVK:
    Keywords: Aufsatzsammlung ; Festschrift ; Paul, Jürgen 1949- ; Iran ; Zentralasien ; Literatur ; Politik ; Geschichte 600-2012 ; Iran ; Mittelasien ; Geschichte ; Literatur
    Abstract: Die Beiträge zu diesem Sammelband beleuchten anhand von Fallbeispielen verschiedene Aspekte der turko-iranischen Welt von der Islamisierung ab dem 7. Jahrhundert bis in die heutige Zeit. Im breiten geographischen Spektrum vom Bosporus über die Ǧazīra, Iran, Afghanistan und Zentralasien bis nach Indien und zu den Grenzgebieten Chinas widmen sich Einzelfallstudien aus historischer, philologischer, literaturwissenschaftlicher und ethnologischer Perspektive den Studien von Stadt-, Lokal- und Regionalgeschichte, verschiedenen Formen von Geschichtsschreibung und Fragen von Herrschaftslegitimation. Obgleich bei der Bearbeitung von genremäßig unterschiedlichen Textmaterialien und Dokumenten methodisch ebenso diverse Ansätze und Fragestellungen zu Tage treten, bieten die vorliegenden Beiträge ein anschauliches Bild der turko-iranischen Welt in Geschichte und Gegenwart, die als Motor der Geistes- und Politikgeschichte der Welt des Islams seit jeher eine herausragende Position eingenommen hat. Als eurasische Schnitt- und Anschlussstelle zur Seidenstraße und später zu den russischen (Zentralasien, Iran), britischen (Indien, Iran) sowie chinesischen (Ost-Turkestan) Hegemoniebestrebungen war diese Großregion seit der Dissoziation der souveränen islamischen Herrschaften ein ständiger Zankapfel der Fremdmächte, was schließlich im 20. Jahrhundert zur ihrer Aufteilung in verschiedene Interessenssphären geführt hat. Auch aus dieser Perspektive will dieser Sammelband implizit auf den zentralen Stellenwert dieser Großregion in den letzten 14 Jahrhunderten hinweisen.
    Note: Jürgen Paul zum 70. Geburtstag - eine Festschrift von Schülern, Mitarbeitern und Freunden , Beiträge teilweise deutsch, teilweise englisch, teilweise französisch
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 53
    ISBN: 9789004400474 , 9004400478
    Language: English , Greek, Modern (1453- ) , French
    Pages: 1 Online-Ressource
    Series Statement: Impact of Empire Volume 34
    Series Statement: Impact of empire, Roman Empire, c. 200 B.C.-A.D. 476 Volume 34
    Series Statement: Impact of Empire
    Parallel Title: Erscheint auch als International Network Impact of Empire (13. : 2017 : Gent) The impact of justice on the Roman Empire
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Roman law Congresses Political aspects ; Justice, Administration of (Roman law) Congresses ; Justice, Administration of (Roman law) ; Politics and government ; HISTORY / Civilization ; Rome (Empire) ; Conference papers and proceedings ; Rome Congresses Politics and government 30 B.C.-476 A.D ; Konferenzschrift 2017 ; Aufsatzsammlung ; Römisches Reich ; Römisches Recht
    Abstract: Introduction / Koenraad Verboven, Olivier Hekster -- Culture politique imperiale et pratique de la justice : regards croises sur la figure du prince "injuste" / Stephane Benoist, Anne Gangloff -- The decreta and imperiales sententiae of Julius Paulus : law and justice in the judicial decisions of Septimius Severus / Elsemieke Daalder -- The value of the stability of the law : a perspective on the role of the emperor in political crises / Francesco Bono -- Legal education, realpolitik, and the propagation of the emperor's justice / Matthijs Wibier -- Koinoi nomoi : Hadrian and the harmonization of local laws / Juan Manuel Cortes-Copete -- Justice, res publica and empire : subsidiarity and hierarchy in the Roman empire / Frederic Hurlet -- Substantive justice in provincial and Roman legal argument / Clifford Ando -- Zwischen Theorie und Wirklichkeit : Romische Sicherheitsgesetze und ihre Realisierung / Peter Herz -- Geschlechterrollen im romischen Erbrecht im Spiegel des zeitgenossischen Gerechtigkeitsverstandnisses und am Beispiel der lex Voconia / Elena Kostner -- La femme : objet et sujet de la justice romaine / Pilar Pavon Torrejon -- The spectacle of justice in the Roman Empire / Margherita Carucci.
    Note: Includes bibliographical references and index
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 54
    Online Resource
    Online Resource
    [Erscheinungsort nicht ermittelbar] : Logos Verlag Berlin
    ISBN: 9783832548421
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource
    Keywords: Society & culture: general ; Education
    Abstract: Globalization has not only changed our society, it has also had a profound effect on education. Many schools deal with student populations that due to migration have become increasingly multilingual. Politically, few would argue against the importance of multilingualism; rather, it is promoted to the fullest. However, in practical terms the challenges associated with teaching and educational policies have increased manifold as a result of the linguistic diversity among student bodies. Reading is certainly regarded as a key learning skill, however, the question arises as to how the students' life-world multilingualism is taken into consideration. Furthermore, being considered part of teachers' professional competence, teachers' mental processes and perceptions (beliefs) have been the focus in several different academic fields. Previous research suggests that there are significant links between teachers' beliefs and practices. This thesis explores the aforementioned aspects in greater detail, with the overall aim to gain a deeper understanding of teachers' beliefs and strategies when teaching reading in multilingual settings. Using a cross-disciplinary, qualitative research approach, the empirical inquiry is based on case studies within different, linguistically diverse settings. The case studies include classroom observations as well as teacher interviews in German, Swedish and Chilean grade 4 classrooms
    Note: English
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 55
    Online Resource
    Online Resource
    [Erscheinungsort nicht ermittelbar] : Logos Verlag Berlin
    ISBN: 9783832548254
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource
    Keywords: Education
    Abstract: Motivation wird als ein entscheidender Faktor für erfolgreiches Lernen betrachtet. Laut der Empathisierer-Systematisierer-Theorie hat jeder Mensch einen so genannten Brain Type, der sich aus unterschiedlich starken Anteilen zweier Dimensionen zusammensetzt. Menschen mit starkem Empathisierer-Anteil achten auf Emotionen und Beziehungen. Systematisierer sind Menschen mit starkem Interesse für Systeme und Strukturen. Es konnte bisher gezeigt werden, dass der Brain Type besser als das Geschlecht vorhersagt, ob ein Mensch ein naturwissenschaftliches Studium beginnt.Ziel der vorliegenden Studie war es, zu überprüfen, ob Zusammenhänge zwischen der Motivation für die Beschäftigung mit Naturphänomenen und dem Brain Type auch im Vorschulbereich vorliegen. Dazu wurden Fragebogendaten und anhand von Videoaufnahmen erfasste Sichtstrukturen, die auf Motivation schließen lassen, miteinander korreliert.Die Ergebnisse zeigten erwartungsgemäß, dass nur Kinder mit einem großen Systematisierer-Anteil in beiden Lernumgebungen motiviert scheinen. Zusammenhänge zwischen dem Geschlecht eines Kindes und der Fokussierung auf die Lernumgebung ließen sich nicht erkennen. Ausgehend von den Ergebnissen lassen sich erste Hinweise für die Gestaltung von geeigneten Lernumgebungen für alle Kinder ableiten
    Note: German
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 56
    Online Resource
    Online Resource
    [Erscheinungsort nicht ermittelbar] : SciELO Books - Editora UNESP
    ISBN: 9788595463394
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource (175 p.)
    Keywords: Education
    Abstract: "Aqui estão reunidos sete artigos publicados de 1998 a 2018. Tratam da história (concisa) da alfabetização no Brasil, suas circunstâncias e seus métodos. [...] Maria do Rosario Mortatti dá a saber os estreitos vínculos entre os modelos pedagógicos para o ensino da leitura e da escrita, propugnados por diversos setores sociais direta ou indiretamente ligados à instrução, e os diferentes projetos de nação. A coletânea [...] é excelente estímulo à pesquisa acadêmica tanto sobre o passado quanto sobre o presente do ensino do ler e escrever, do mesmo modo que é um exemplo de clareza, precisão e elegância; portanto, um convite a muitos. Professores ou futuros professores do ensino inicial ganharão ao lê-la, tanto quanto mestrandos, doutorandos e pesquisadores que se vêm debruçando sobre a história da escolarização primária e daquele ensino inicial, que foi denominado usualmente de 'alfabetização' [...]. Ganhariam, também, com a sua leitura os atuais dirigentes do ensino; os 'policy makers', os que elaboram políticas, os que definem as diretrizes para educação neste país." MIRIAN JORGE WARDE
    Note: Portuguese
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 57
    ISBN: 9786586546941 , 9786586546705
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource (171 p.)
    Keywords: Education
    Abstract: A dominante modalidade de relações de produção, dos homens com a natureza, e entre eles próprios, se não estão esgotadas, encontram-se no limite intransponível do seu potencial. Forças de desenvolvimento social outrora, essas relações converteram-se em sua antítese, em problema social imenso que reclama sua superação histórica. Como os donos do poder se encontram inexoravelmente comprometidos com a ordem social, a empreitada cabe às classes trabalhadoras, que contam com uma teleologia secular de revolução social. Um fragmento dessa teleologia, protosocialista, foi com o que se deparou Laís Lima em seu estudo histórico-empírico realizado na Escola Milton Santos, em Maringá, PR. A pesquisadora constatou que nela se pratica uma pedagogia contraposta às antinomias supra referidas, e que suas principais ferramentas são o ensino da agroecologia e a gestão democrática. A agroecologia promove uma relação não agressiva da sociedade com a natureza, assim como o entendimento de que sua prática é incompatível com as relações de trabalho dominantes. Esse é um dos motivos pelo qual o seu incremento é indissociável do estabelecimento de novas relações de produção pedagógicas. Estas se expressam na gestão democrática da escola, cujo parentesco, no entanto, não é a democracia liberal, mas a democracia proletária aflorada na Comuna de Paris. O ótimo trabalho de Lima nos conduz com segurança pelos meandros dessa prática escolar, o que facilita a consulta dos leitores, dentre os quais, o movimento popular (MOP) é virtualmente o mais interessado. Isto porque, o fenômeno examinado é uma sugestiva exemplificação de como pode ser encaminhado, mutatis mutandis, o tão necessário reencontro do MOP com o clássico objetivo de reapropriação do trabalho pelos trabalhadores, o qual, no antropoceno, não pode prescindir da luta pela agroecologia
    Note: Portuguese
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 58
    Online Resource
    Online Resource
    [Erscheinungsort nicht ermittelbar] : University of Illinois Press
    ISBN: 9780252051074
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource (292 p.)
    Keywords: Education
    Abstract: Female seminaries in nineteenth-century America offered middle-class women the rare privilege of training in music and the liberal arts. A music background in particular provided the foundation for a teaching career, one of the few paths open to women. Jewel A. Smith opens the doors of four female seminaries, revealing a milieu where rigorous training focused on music as an artistic pursuit rather than a social skill. Drawing on previously untapped archives, Smith charts women's musical experiences and training as well as the curricula and instruction available to them, the repertoire they mastered, and the philosophies undergirding their education. She also examines the complex tensions between the ideals of a young democracy and a deeply gendered system of education and professional advancement. An in-depth study of female seminaries as major institutions of learning, Transforming Women's Education illuminates how musical training added to women's lives and how their artistic acumen contributed to American society
    Note: English
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 59
    ISBN: 9783832550349
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource (216 p.)
    Series Statement: Berliner Studien zur Wissenschaftsphilosophie und Humanontogenetik 39
    Keywords: Child & developmental psychology ; Education ; Philosophy & theory of education ; Educational psychology ; Organization & management of education ; Society & culture: general ; Ethics & moral philosophy ; Erziehungswissenschaften ; Entwicklungspsychologie ; Moralentwicklung ; Erziehungspsychologie ; DDR-Wissenschaftsgeschichte
    Abstract: "Sicherlich wird in absehbarer Zeit die Komplexforschung von ihren verschiedenen Standorten und Methoden her zu einer allgemeinen und umfassenden Erziehungstheorie und vielleicht auch zu einem neuen theoretischen System der Erziehung hinführen."“ (Gerhard Rosenfeld, 1966) Betrachtet man die Entwicklung der Erziehungswissenschaften der letzten 50 Jahre, muss konstatiert werden, dass sich diese Hoffnung von Gerhard Rosenfeld (1925-85) bestenfalls in bescheidenen Ansätzen erfüllt hat. Eine interdisziplinäre, ganzheitliche Betrachtung der komplexen Erziehungsprozesse in ihren biologischen, psychischen und sozialen Kontexten steht noch aus. Angesichts der immer komplizierter und bedrohlicher werdenden Prozesse auf unserem Planeten werden Bildung und Erziehung und ihre ganzheitliche theoretische Fundierung zu einem Schlüsselfaktor für eine nachhaltige Entwicklung. Dieser Band enthält Beiträge einer Gedenkveranstaltung für den Psychologen und Erziehungswissenschaftler Gerhard Rosenfeld. Sie werden ergänzt durch die Zusammenstellung einiger bereits veröffentlichter und unveröffentlichter Originaltexte von Rosenfeld, Texte in Zusammenarbeit mit Kollegen sowie eine Zusammenstellung ausgewählter Publikationen, Vorträge und Konferenzberichte. Er beinhaltet außerdem zahlreiche Dokumente, die den wissenschaftlichen Werdegang, aber auch die Schwierigkeiten dokumentieren, welche Rosenfeld bei der Durchsetzung seiner theoretischen und praktischen Bemühungen bereitet worden sind. Zudem illustrieren Erinnerungen der Familie und von Kollegen diesen Band. Mit Beiträgen von Karla Horstmann-Hegel, Dieter Kirchhöfer, Gerhard Rosenfeld, Ulrike Sayatz & Karl-Friedrich Wessel
    Note: German
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 60
    ISBN: 9788891797254
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource (410 p.)
    Series Statement: Studi e ricerche di storia dell'editoria
    Parallel Title: Erscheint auch als Privilegi librari nell'Italia del Rinascimento
    Keywords: History ; Early modern history: c 1450/1500 to c 1700 ; Aufsatzsammlung ; Italien ; Druckprivileg
    Abstract: This work provides an in-depth description of the juridical framework in which the Italian book trade operated during the Renaissance. It is a multi-authored work that discusses issues related to intellectual, literary and artistic proto-property by taking into account some of the main urban centers of pre-unitary Italy such as Venice, Milan and Rome. It investigates the different legal systems put in place by the states and the dynamics that generated around them. The volume frames the topic at task within the general discourse on technologic innovation and state patronage in economic history hence exploring patenting systems (e.g., Florence and Venice) along with book privilege systems (e.g., Milan and Venice). In so doing it also investigates instances of conflicting interests occuring between the political and the economic sphere (e.g., Rome and Venice)
    Note: Italian
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  • 61
    ISBN: 9791032002476
    Language: French , English
    Pages: 271 Seiten , Illustrationen
    Series Statement: Revue des mondes musulmans et de la Méditerranée 146=2019-2
    Series Statement: Série monde contemporain
    Series Statement: Revue des mondes musulmans et de la Méditerranée
    DDC: 393.1091767
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Islamic funeral rites and ceremonies ; Islamic cemeteries ; Islam ; Islamic civilization ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Islam ; Friedhof ; Geschichte ; Islam ; Tod ; Bestattung ; Kultur ; Geschichte ; Islam ; Arabische Staaten ; Naher Osten ; MENA-Region ; Friedhof ; Grab ; Bestattungsritus ; Bestattung ; Kultur ; Geschichte
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 62
    ISBN: 3896458507 , 9783896458506
    Language: English , French
    Pages: 466 Seiten , Illustrationen , 170 cm x 240 cm, 1090 g
    Series Statement: Topics in interdisciplinary African studies Volume 50
    Series Statement: Topics in interdisciplinary African studies
    DDC: 305.80072
    Keywords: Gesellschaft ; Entwicklung ; Staat ; Ethnizität ; Soziokultureller Wandel ; Konflikt ; Afrika ; Aufsatzsammlung ; Festschrift ; Aufsatzsammlung ; Festschrift ; Bibliografie ; Festschrift ; Festschrift ; Bibliografie ; Festschrift ; Aufsatzsammlung ; Festschrift ; Feldforschung ; Ethnologie ; Afrika ; Politische Kultur ; Afrika ; Politischer Konflikt ; Sozialer Konflikt ; Afrika ; Arbeit ; Kulturanthropologie ; Klute, Georg 1952- ; Afrika ; Ethnologie
    Note: Literaturangaben , Georg Klute’s Professional Career , Heterogeneity and Heterarchy : Middle-Class Households in Benin , Les modalités d'appropriation et de transmission des biens et du pouvoir chez les Touaregs sédentaires du Tassili n Ajjer , Violent Extremism, Islam and Youth in Guinea-Bissau , The Current Debate on Neotraditional Authority in South Africa : Notes on the Legitimacy and Rise of Intermediaries , Heterarchy, Locality, Connectivity, Tribes : can (and should) we speak of a Shared Political Culture across the Sahara? , War as a Decisive Factor in State Formation : War and Peace in Africa - Local Conflict and the Weak State , Projecting Modernity : A Leitmotif in Eritrea's Struggle for Independence , Conflicting rights? : Cultural and Women’s Rights in the Context of Ethiopia’s Legal Pluralism , De la périphérie au centre-ville : Un terrain d'anthropologie juridique et politique , The Ambiguous Relationship Between State and Non-State Actors in Dispute Settlement in Contemporary Ethiopia , Decentralised Conflicts, Heterarchy and the Limits of Conflict Regulation , Local Reconciliation in Libya since 2011 : Actors, Processes, and Mechanisms , Coping with Age and Work : The Young Graduates’ Movement for Public Service in Mali (1987-2002) , Expert Women in Nomadism : A Case Study about the Expertise of Work among Kel Ahnet Nomads in the Algerian Sahara Desert , The “Touristic Laobé” of Senegal : The Commodification of Culture in African Arts, Inc. , On Detailed Fieldwork Observations and Primordial Histories of Pastoral Animal Husbandry : The Cattle Line from the Neolithic to Present , Un mariage par rapt chez les Toubou Teda : Transgresser pour conserver la paix sociale , Exploring the Night : Fieldwork Experiences from Nairobi , On Claiming Non-Creativity, or: ‘The One who has no Guide, his Guide is the Devil’ , Temporalities of Conservation : Human-Environment Relationships in an African National Park , De quelles choses l’homme a-t-il besoin ? La culture matérielle des Touaregs Kel Ewey , Beiträge teilweise englisch, teilweise französisch
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  • 63
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (6 p.)
    Series Statement: PISA à la loupe no.93
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe Why don’t more girls choose to pursue a science career?
    Keywords: Education
    Abstract: Chaque nouvelle publication de données PISA est l’occasion pour des chercheurs du monde entier de se lancer dans de nouvelles analyses afin d’apporter un nouvel éclairage sur des questions de toutes sortes. Parmi celles-ci, l’une reste pour l’instant sans réponse : comment expliquer la sous-représentation des femmes dans les professions en rapport avec les sciences, la technologie, l’ingénierie et les mathématiques (STIM) ? À partir des données du Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA), Gijsbert Stoet et David Geary se sont intéressés à la nature des écarts entre les sexes dans les domaines des STIM. Ils ont analysé les données de 67 pays et économies ayant participé au cycle 2015 de l’enquête PISA, analyse que sont venus compléter des indicateurs nationaux d’égalité entre les sexes (indice global d’égalité entre les sexes) et le pourcentage de femmes diplômées en STIM. Et leurs travaux se sont avérés des plus fructueux…
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  • 64
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (6 p.)
    Series Statement: L'enseignement à la loupe no.24
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe Changing interests and sustained knowledge in the TALIS 2018 framework
    Keywords: Education
    Abstract: La valeur de TALIS repose sur trois grands aspects, tous compris dans le cadre conceptuel : l’élaboration conceptuelle de TALIS repose sur des intérêts politiques tangibles, des besoins précis de données pouvant répondre à des questions complexes, et une forte volonté de partager ces informations de la part des enseignants et des chefs d’établissement des pays et économies participants ; le cadre conceptuel de TALIS fournit une base scientifique riche, des renseignements empiriques et des connexions conceptuelles qui orientent le développement des instruments d’enquête et des rapports pour TALIS 2018 et les cycles postérieurs. Comme pour les cycles précédents, TALIS 2018 a été élaboré dans le cadre d’un dialogue fructueux entre les gouvernements de près de 50 pays et économies, un consortium de recherche international (mené par l’International Association for the Evaluation of Educational Achievement [IEA], en partenariat avec l’Australian Council for Educational Research et Statistique Canada), des syndicats d’enseignants, la Commission européenne et le Secrétariat de l’OCDE.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 65
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (124 p.)
    Series Statement: OECD Education Working Papers no.187
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe Teaching and Learning International Survey (TALIS) 2018 Conceptual Framework
    Keywords: Education
    Abstract: L’Enquête internationale sur l'enseignement et l'apprentissage (TALIS) est une enquête en cours et à grande échelle sur les enseignants, les chefs d'établissement et leurs environnements d'apprentissage. La première enquête s'est déroulée en 2008. L’Enquête est administrée dans le premier cycle de l'enseignement secondaire (niveau 2 de la CITÉ). Le niveau primaire et le second cycle de l’enseignement secondaire (les niveaux 1 et 3 de la CITÉ) sont en option. La mise en oeuvre de l'enquête se fait de manière optionnelle dans les écoles échantillonnées du PISA (lien TALIS-PISA). Ainsi, ce cadre conceptuel TALIS 2018 se fonde sur les deux cycles précédents de 2008 et 2013 et met l'accent sur les conditions pédagogiques et institutionnelles efficaces qui favorisent l'apprentissage des élèves, qui sont au coeur de l’enquête, tout en décrivant leur variation au sein des pays et entre eux, et dans le temps. Le cadre de 2018 aborde des thèmes et des priorités durables liés aux caractéristiques professionnelles et aux pratiques pédagogiques aux niveaux institutionnel et individuel : les antécédents scolaires des enseignants et leur préparation initiale ; leur développement professionnel, les pratiques pédagogiques et professionnelles ; l'auto-efficacité et la satisfaction au travail ; et les problèmes de direction d’établissement, des systèmes de rétroaction et de climat scolaire. Il aborde également les intérêts émergents en matière de politiques et de recherche liés à l'innovation et à l'enseignement dans divers environnements et contextes. Ce document fournit une base scientifique à chaque domaine, ainsi que les principales influences de la recherche connexe en lien avec l’éducation à l'OCDE et au-delà. Enfin, le cadre conceptuel fournit un aperçu général des opérations de l'enquête et de son processus de mise en oeuvre à travers ses différentes étapes.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 66
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (6 p.)
    Series Statement: Les indicateurs de l'éducation à la loupe no.64
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe How decentralised are education systems, and what does it mean for schools?
    Keywords: Education
    Abstract: Le renforcement de l’autonomie des établissements d’enseignement est une mesure populaire, qui peut toutefois aussi s’avérer complexe et parfois même sujette à controverse. Nombre de systèmes d’éducation ont renforcé l’autonomie des établissements d’enseignement dans l’espoir de gagner en efficacité et de mieux répondre aux besoins locaux. Dans certains pays, toutefois, le renforcement de cette autonomie soumet les établissements d’enseignement et les acteurs locaux à une pression accrue. Pour porter ses fruits, le renforcement de l’autonomie des établissements d’enseignement doit se fonder sur un ensemble d’éléments clés : un cadre national solide et une vision stratégique claire ; des programmes de formation bien adaptés pour les chefs d’établissement et les enseignants ; de solides dispositifs de responsabilisation ; et l’instauration d’un climat de collaboration, tant entre les établissements d’enseignement qu’au sein de ceux-ci.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 67
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (8 p.)
    Series Statement: PISA à la loupe no.90
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe How do science teachers teach science - and does it matter?
    Keywords: Education
    Abstract: Le débat sur les mérites des différentes pratiques pédagogiques en sciences, qui s’inscrit dans le cadre d’une réflexion plus large sur la nature de l’apprentissage, a fait couler beaucoup d’encre et souvent suscité des réactions passionnées chez les différentes parties concernées. D’un côté, les partisans d’un enseignement des sciences fondé sur une démarche d’investigation mettent en avant que cette approche permet d’exposer les élèves aux procédures utilisées par les scientifiques professionnels, tandis que de l’autre, les défenseurs des pratiques pédagogiques traditionnelles rappellent le rôle des enseignants dans la transmission des connaissances scientifiques et l’encadrement de l’apprentissage des élèves. Quelles sont alors les meilleures pratiques à adopter ? Et la réussite dépend-elle du climat de l’établissement ? L’enquête PISA 2015 interrogeait les élèves sur les pratiques pédagogiques qu’ils rencontraient en classe. L’analyse de ces données met au jour des résultats intéressants concernant l’efficacité de certaines de ces pratiques, en particulier les activités de sciences fondées sur une démarche d’investigation et l’enseignement des sciences dirigé par l’enseignant.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 68
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (6 p.)
    Series Statement: PISA à la loupe no.97
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe Does greater social diversity in schools have an impact on equity in learning outcomes?
    Keywords: Education
    Abstract: Les résultats scolaires des élèves sont influencés par leurs caractéristiques personnelles, mais aussi, entre autres facteurs, par celles des autres élèves de leur établissement. Les camarades d’école peuvent se motiver et s’entraider pour surmonter les difficultés d’apprentissage ; mais ils peuvent aussi perturber les cours, nécessiter une attention disproportionnée de la part des enseignants et devenir une source d’inquiétude. Les modalités d’affectation des élèves dans les établissements, et la mesure dans laquelle elles entraînent un creusement des différences socio-économiques ou académiques (stratification) entre les établissements, peuvent donc avoir une incidence sur les résultats d’apprentissage au niveau national. Parmi les pays et économies participant à l’enquête PISA, quels sont ceux où les élèves se concentrent particulièrement dans certains établissements en fonction de leurs niveaux scolaires ou de leur statut socio-économique ? Quel lien existe-t-il entre la ségrégation socio-économique entre les établissements et les écarts de performance entre les élèves de statuts socio-économiques différents ?
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 69
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (6 p.)
    Series Statement: L'enseignement à la loupe no.26
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe How teachers and schools innovate: New measures in TALIS 2018
    Keywords: Education
    Abstract: L’Enquête TALIS vise à mesurer deux aspects majeurs : la mesure dans laquelle l’innovation est mise en œuvre dans les environnements d’apprentissage et les conditions propices à l’innovation en classe et dans les établissements scolaires. Le premier de ces aspects est étudié à partir des déclarations des enseignants concernant leur fréquence d’utilisation de pratiques pédagogiques spécifiques en vue d’aider leurs élèves à acquérir des compétences transversales et à exercer leur pensée critique. L’examen du deuxième s’appuie sur les indicateurs relatifs au degré d’ouverture à l’innovation des enseignants et des établissements ainsi qu’au besoin en matière de perfectionnement professionnel et à la participation à ce type d’activités qui permettent aux enseignants d’utiliser des pratiques innovantes dans le cadre professionnel. Les informations relatives à ces deux domaines seront précieuses pour enrichir l’élaboration de politiques fondées sur des données probantes afin de renforcer la capacité des enseignants à répondre aux exigences de l’apprentissage du XXIe siècle.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 70
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (6 p.)
    Series Statement: PISA à la loupe no.96
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe How are school-choice policies related to social diversity in schools?
    Keywords: Education
    Abstract: Dans la quasi-totalité des systèmes scolaires, l’affectation des élèves dans les établissements d’enseignement publics se fait, au moins en partie, sur la base de leur lieu de résidence. Les élèves se voient ainsi en général affectés dans l’établissement d’enseignement le plus proche de leur domicile. L’objectif principal pourrait être d’éviter aux élèves des trajets longs et coûteux entre leur maison et l’école. Toutefois, ces dernières décennies, de nombreux pays ont adopté des réformes élargissant les possibilités de choix d’établissement à disposition des familles en assouplissant le lien entre lieu de résidence et affectation scolaire. Quel est l’impact de ces réformes sur la composition sociale des établissements d’enseignement ?
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 71
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (6 p.)
    Series Statement: PISA à la loupe no.70
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe What do we know about teachers’ selection and professional development in high-performing countries?
    Keywords: Education
    Abstract: Les pays très performants utilisent différents mécanismes pour la sélection des meilleurs candidats à la profession d’enseignant. En Finlande, à Hong-Kong (Chine), à Macao (Chine) et au Taipei chinois, les étudiants souhaitant suivre une formation d’enseignant doivent au préalable passer un concours d’entrée. Au Japon, à l’issue de leur formation initiale d’enseignant, les diplômés doivent passer un concours d’habilitation à la pratique de l’enseignement, tandis qu’à Singapour, ils doivent réussir une période probatoire. Ces conditions se retrouvent néanmoins également dans certains pays peu performants, ce qui semble indiquer qu’une sélection précoce, même si elle joue un rôle important, ne suffit pas à garantir la qualité du corps enseignant. Dans les pays de l’OCDE, il existe une relation positive, bien que modérée, entre le pourcentage d’enseignants pleinement certifiés et la performance des élèves aux épreuves PISA. Dans les pays dont la performance en sciences est supérieure à la moyenne de l’OCDE, au moins 80 % des élèves sont scolarisés dans des établissements où les enseignants coopèrent ou ont accès à des formations dispensées par des spécialistes ou à des ateliers sur leur lieu de travail. Ce pourcentage est en moyenne supérieur à celui observé dans les autres pays.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 72
    Online Resource
    Online Resource
    Paris : OECD Publishing
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (6 p.)
    Series Statement: Les compétences des adultes à la loupe no.11
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe Investing in the skills of adult immigrants
    Keywords: Education
    Abstract: L’apprentissage tout au long de la vie est particulièrement important pour les immigrés, qui sont souvent défavorisés sur le plan de la langue et des compétences valorisées sur le marché du travail de leur pays d’accueil. Cependant, les adultes nés à l’étranger sont moins susceptibles, en comparaison avec leurs pairs autochtones, de participer à des formations et se heurtent à des obstacles financiers et non financiers plus importants pour prendre part à ces formations. Il convient de déployer des efforts politiques visant non seulement à multiplier les possibilités de formation mais aussi à éliminer les obstacles empêchant la participation à ces activités.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 73
    Online Resource
    Online Resource
    Paris : OECD Publishing
    ISBN: 9789264640139
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (370 p.) , 21 x 28cm.
    Series Statement: PISA
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe PISA 2018 Results (Volume I): What Students Know and Can Do
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe PISA 2018 Ergebnisse (Band I): Was Schülerinnen und Schüler wissen und können
    Keywords: Education
    Abstract: Le Programme international de l’OCDE pour le suivi des acquis des élèves (PISA) analyse les connaissances des élèves en compréhension de l’écrit, en mathématiques et en sciences ainsi que leur capacité à utiliser ces connaissances. Cette évaluation internationale des acquis des élèves est à ce jour la plus complète et la plus ri-goureuse qui soit. Les résultats de l’enquête PISA révèlent la qualité et l’équité de l’apprentissage à travers le monde, et donnent aux professionnels de l’éducation et aux responsables politiques la possibilité de découvrir les politiques et pratiques d’autres pays et de s’en inspirer. Ce volume est le premier des six qui présentent les résultats de l’évaluation PISA de 2018, la septième édition de cette enquête triennale. Le Volume I, Savoirs et savoir-faire des élèves, examine de manière approfondie la performance des élèves en compréhension de l’écrit, en mathématiques et en sciences, et décrit l’évolution de leur performance depuis les évaluations PISA précédentes.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 74
    ISBN: 9789264923751 , 9789264715165 , 9789264444676
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (233 p.) , 21 x 28cm.
    Series Statement: TALIS
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe TALIS 2018 Results (Volume I): Teachers and School Leaders as Lifelong Learners
    Keywords: Education ; Social Issues/Migration/Health
    Abstract: Les enseignants consacrent-ils davantage de temps à l’enseignement et à l’apprentissage dans un cours type par rapport aux années précédentes? Se sentent-ils préparés à enseigner lorsqu’ils débutent dans le métier? À quel type de programmes de développement professionel continu participent-ils et quel en est l’impact sur leur pratique? Ce rapport examine tout d’abord comment les enseignants appliquent leurs connaissances et leurs compétences dans la classe sous forme de pratiques pédagogiques, et s’accompagne d’une analyse de la composition démographique de ces classes et du climat de l’établissement en vue de fournir un contexte sur les environnements d’apprentissage. Le volume étudie ensuite la manière dont les enseignants acquièrent leurs connaissances et leurs compétences au cours de leurs études et formation, ainsi que les moyens qu’ils prennent pour les développer par le biais du développement professionnel continu au cours de leur carrière. Ce rapport, qui s’appuie sur les voix des enseignants et des chefs d’établissement, offre une série d’orientations stratégiques visant à renforcer les connaissances et les compétences du corps enseignant à l’appui de sa professionnalisation. L’Enquête internationale sur l’enseignement et l’apprentissage de l’OCDE (TALIS) est la seule enquête de cette envergure qui interroge les enseignants et les chefs d’établissement sur leurs conditions de travail et leurs environnements d’apprentissage, et agit comme un baromètre de la profession tous les cinq ans. Les résultats du cycle 2018 explorent et examinent les diverses dimensions du professionnalisme de l’enseignant et du chef d’établissement dans les systèmes éducatifs.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 75
    ISBN: 9789264926493 , 9789264581647 , 9789264323919
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (164 p.) , 21 x 28cm.
    Series Statement: La recherche et l'innovation dans l'enseignement
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe Measuring Innovation in Education 2019: What Has Changed in the Classroom?
    Keywords: Education ; Governance ; Science and Technology
    Abstract: Pour améliorer l'éducation, il est capital de comprendre et de mesurer l'innovation. La base de connaissances internationales en matière d'éducation serait sensiblement élargie en assurant un suivi systématique de l'évolution des pratiques au sein des classes et dans les établissements d'éducation, du développement professionnel des enseignants, de l'utilisation des ressources pédagogiques, et des pratiques de communication des établissements d'enseignement avec leur communauté. On pourrait aussi comprendre comment sont associées les évolutions et l'innovation d'un côté et de meilleurs résultats en matière d'éducation de l'autre. Les décideurs politiques seraient ainsi à même de mieux cibler les interventions et les ressources, et d'obtenir rapidement un retour d'informations permettant de déterminer si les réformes ont modifié les pratiques éducatives conformément aux attentes. Par ailleurs, cela permettrait de mieux comprendre les conditions propices à l'innovation dans l'éducation ainsi que ses répercussions. Cette nouvelle édition de Mesurer l'innovation dans l'éducation examine ce qui a changé (ou pas) pour les étudiants pendant la dernière decénnie dans les systèmes éducatifs de l'OCDE et couvre environ 150 pratiques éducatives dans sa version originale (et un peu moins dans cette version française abrégée). Elle met en lumière l'innovation systémique dans l'enseignement primaire et secondaire, en mettant l'accent sur l'innovation pédagogique. L'utilisation de la technologie s'est-elle propagée? Les évaluations sont-elles devenues plus fréquentes? Les élèves ont-ils plus d'autonomie dans leur apprentissage? Est-ce qu'on leur demande de plus en plus de mémoriser des faits et des procédures? Est-ce que plus d’élèves ont des enseignants qui participent eux-même à des activités d’apprentissage? Voici quelques-unes des questions auxquelles répond ce livre. Des premiers pas vers l’établissement d’un lien entre l’innovation et les performances éducatives sont également réalisés. Ce livre intéressera toutes les parties prenantes désireuses de comprendre l'évolution des pratiques éducatives. Cette version abrégée ne contient, outre le résumé, que les chapitres où la majorité des indicateurs comprennent les systèmes éducatifs francophones. La version intégrale du rapport est disponible en anglais sur le site de l’OCDE.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 76
    ISBN: 9789264313859 , 9789264762121 , 9789264487604
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (260 p.) , 21 x 28cm.
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe OECD Skills Strategy 2019: Skills to Shape a Better Future
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe Estrategia de Competencias de la OCDE 2019 : Competencias para construir un futuro mejor
    Keywords: Education ; Employment ; Economics
    Abstract: La Stratégie de l’OCDE sur les compétences propose une approche stratégique et globale afin que les peuples et les pays puissent se doter de compétences leur permettant de s’épanouir dans un monde complexe, interconnecté et en pleine évolution. La nouvelle Stratégie 2019 de l’OCDE sur les compétences tient compte depuis 2012 des enseignements tirés de la mise en œuvre initiale de la stratégie des compétences de l’OCDE dans 11 pays, et intègre également es récentes constatations des effets des mégatendances sur les compétences, telles que la mondialisation, la transformation numérique, le vieillissement de la population et les migrations. La Stratégie tient également compte des nouvelles connaissances de l’OCDE sur les politiques en matière de compétences efficacesqui reposent sur ces trois grands axes: acquérir des compétences utiles tout au long de la vie, utiliser efficacement les compétences dans le cadre professionnel et social et, renforcer la gouvernance des systèmes de compétences.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 77
    Online Resource
    Online Resource
    Québec : Presses de l'Université du Québec
    ISBN: 9782760550636
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (XXVII, 311 Seiten)
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe Primera Clase : Cómo construir una escuela de calidad para el siglo XXI
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe World Class: How to Build a 21st-Century School System
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe Primeira Classe: Como construir uma escola de qualidade para o século XXI
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe Weltklasse: Schule für das 21. Jahrhundert gestalten
    Parallel Title: Erscheint auch als Schleicher, Andreas Quelle école pour demain?
    Keywords: Education
    Abstract: À une époque où ce qui est facile à enseigner et à évaluer est également facile à numériser et à automatiser, ce sont notre imagination, notre conscience et notre sens des responsabilités qui nous permettent de tirer profit des possibilités offertes par le xxie siècle pour façonner un monde meilleur. Demain, l’école devra encourager les élèves à penser par eux-mêmes et à aller à la rencontre des autres avec empathie, dans la sphère professionnelle comme dans la sphère citoyenne. Elle devra les aider à développer un sens aigu du bien et du mal et une sensibilité aux demandes d’autrui. Comment les établissements d’enseignement parviendront-ils à atteindre ces objectifs ? Andreas Schleicher a accompagné dans plus de 70 pays les responsables de ces questions dans leurs efforts pour concevoir et mettre en oeuvre des politiques et des pratiques tournées vers l’avenir. Alors que l’amélioration de l’éducation est bien plus facile à annoncer qu’à réaliser, il analyse de nombreuses réussites dont nous pouvons tirer des enseignements. Il ne s’agit pas de copier-coller les solutions adoptées par d’autres écoles ou d’autres pays, mais plutôt d’examiner de façon attentive et objective les bonnes pratiques afin de comprendre ce qui fonctionne et les circonstances de ces succès. Doté d’une formation en physique, l’auteur propose un point de vue unique sur la question de la réforme de l’éducation : il défend de manière convaincante l’idée qu’il faudrait appliquer une démarche plus scientifique à la réflexion éducative, sans pour autant la dénaturer. « Nul au monde n’en sait autant sur l’éducation qu’Andreas Schleicher. Point final. Pour la première fois, il a rassemblé dans le même ouvrage 20 années de savoir. La lecture de Quelle école pour demain ? devrait être obligatoire pour les décideurs, les responsables des politiques en éducation et quiconque souhaite savoir comment nos établissements d’enseignement peuvent s’adapter au monde moderne – et aider tous les enfants à apprendre à penser par eux-mêmes. » - Amanda Ripley, auteur de The Smartest Kids in the World, un bestseller du New York Times « [Schleicher] se saisit de toutes les questions-clés, et il le fait en restant attentif à la réalité du terrain et en élaborant des solutions en collaboration avec un grand nombre de dirigeants à tous les niveaux du système, et au sein de sociétés diverses. » - Michael Fullan, directeur du Global Leadership, New Pedagogies for Deep Learning « Tout leader visionnaire qui entend vraiment améliorer l’apprentissage des élèves devrait ajouter Quelle école pour demain ? Bâtir un système scolaire pour le XXIe siècle, fondé sur des données éclairantes, au premier rang de ses ouvrages à lire. » - Jeb Bush, 43e gouverneur de Floride, et fondateur et président de la Foundation for Excellence in Education « Un ouvrage incontournable pour ceux qui souhaitent créer un futur dans lequel les possibilités économiques pourront être partagées par tous. » - Klaus Schwab, fondateur et président exécutif du Forum économique mondial « Dans cet ouvrage avisé et tourné vers l’avenir, l’un des spécialistes de l’éducation les plus compétents au monde se fonde sur des données impressionnantes, des observations judicieuses et une grande sagesse pour indiquer les voies menant à une éducation performante pour tous les jeunes. » - Howard Gardner, directeur principal du Project Zero d’Harvard et auteur de Frames of Mind : The Theory of Multiple Intelligences
    Note: Literaturverzeichnis: Seite 307-311
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 78
    ISBN: 9782847432602 , 2847432604
    Language: French
    Pages: 273 Seiten
    Series Statement: Matière à recycler
    Keywords: Textilmarkt ; Textilhandel ; Bekleidung ; Kreislaufwirtschaft ; Welt ; Aufsatzsammlung
    Abstract: La 4e de couv. indique : "Que deviennent nos vêtements usagés après avoir été donnés à une organisation caritative ? C’est en partant de cette interrogation que cet ouvrage propose de retracer et d’analyser les multiples parcours de la fripe dans les méandres de notre économie mondialisée. Ce faisant, La Fripe du Nord au Sud vise à déconstruire à la fois les processus globalisés de production, de circulation et de consommation des vêtements de seconde main. La Fripe du Nord au Sud est le premier recueil de textes en français exclusivement consacré aux vêtements de seconde main. Il rassemble à la fois la traduction d’articles pionniers ayant fait dates et la publication de recherches originales récentes. En regroupant des contributions portant aussi bien sur l’Afrique sub-saharienne que sur l’Amérique, l’Asie ou le Maghreb, émanant d’anthropologues, de sociologues et de géographe, cet ouvrage révèle ainsi le caractère global d’activités commerciales complexes s’insérant dans une série de dynamiques plus larges liées à l’écologie, au recyclage ainsi qu’aux formes d’organisation économiques et sociales relevant de la mondialisation. Ouvrage dirigé par Efrén Sandoval-Hernández (professeur au Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social, Mexique), Martin Rosenfeld (chercheur au Fonds National de la Recherche Scientifique, Belgique) et Michel Peraldi (directeur de recherche émérite au Centre National de la Recherche Scientifique, France)"
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  • 79
    ISBN: 9782811127084
    Language: French
    Pages: 207 Seiten
    Series Statement: Politique africaine no 154 = 2019, 2
    Series Statement: La politique africaine
    Keywords: Beschäftigung ; Arbeit ; Hausarbeit ; Hauswirtschaftsgehilfin ; Politisierung ; Politische Mobilisierung ; Arbeitsbedingungen ; Internationaler Vergleich ; Subsaharisches Afrika ; Aufsatzsammlung ; Subsaharisches Afrika ; Hausarbeit ; Gesellschaft
    Note: Le balai comme objet politique : regards sur les domesticités en Afrique , Dissidence dans le service domestique : l'économie morale de femmes, bonnes à l’île Maurice , Des "boys" aux "travailleurs de maison" au Burundi, ou le politique domestiqué , "Sauver les domestiques malgaches à l'étranger" : l'appropriation de la rhétorique "néo-abolitionniste" à Ambositra (Madagascar) , "Blanchir" la domesticité : la reproduction des hiérarchies de race, de classe et de sexe dans la production d'un personnel de luxe en Afrique du Sud , Essai de mesure et d'analyse de la présence de domestiques dans les ménages en Afrique subsaharienne , Postscript: domestic service as politics
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  • 80
    ISBN: 9789264312210 , 9789264312227 , 9789264305380
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (160 p.) , 21 x 28cm.
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe OECD Handbook for Internationally Comparative Education Statistics 2018: Concepts, Standards, Definitions and Classifications
    Keywords: Education
    Abstract: Depuis plus de vingt ans, l’OCDE développe et publie chaque année dans Regards sur l’Éducation une large gamme d’indicateurs comparatifs qui fournissent un aperçu du fonctionnement des systèmes éducatifs. Ces outils donnent accès à des informations essentielles sur la participation et le progrès par l’éducation, les ressources humaines et financières investies, et les retombées économiques et sociales liées au niveau de formation. Grâce à un ensemble harmonisé d’indicateurs et de définitions, ils donnent à chaque pays la possibilité de voir son système éducatif à la lumière des résultats, des pratiques et des ressources des autres pays. Les concepts, définitions, classifications et méthodologies, qui ont été élaborés pour guider les statistiques et les indicateurs, sont essentiels à la crédibilité et à la compréhension de ces comparaisons. Ce guide rassemble ces méthodologies en un seul volume de référence, fournissant un outil inestimable aux utilisateurs de Regards sur l’éducation. Ce faisant, le guide vise à faciliter une meilleure compréhension des statistiques et des indicateurs de l’OCDE et permet donc une plus grande efficacité d‘utilisation aux fins d’analyse politique. De la même manière, il constitue une référence facilement utilisable sur les conventions et les standards internationaux afin que d’autres acteurs puissent continuer la collecte et l’assimilation des données sur l’éducation. Cette édition est une mise à jour du Guide de l'OCDE pour l'établissement de statistiques internationalement comparables dans le domaine de l'éducation, publié en 2017.
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  • 81
    Online Resource
    Online Resource
    Paris : OECD Publishing ;
    ISBN: 9789264309234 , 9789264309241 , 9789264309258
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (300 p.) , 21 x 28cm.
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe Zusammen wachsen: Integration von Zuwanderern: Indikatoren 2018
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe Settling In 2018: Indicators of Immigrant Integration
    Keywords: Education ; Employment ; Social Issues/Migration/Health
    Abstract: Cette publication réalisée conjointement par l’OCDE et la Commission européenne présente une comparaison internationale exhaustive de l'intégration des immigrés et de leurs enfants entre tous les pays de l’UE, de l’OCDE ainsi que de certains pays du G20, au travers de 74 indicateurs d'intégration organisés autour de trois grands thèmes : marché du travail et compétences, conditions de vie, engagement civique et intégration sociale. Pour mettre la comparaison dans son contexte, un chapitre est aussi consacré aux caractéristiques des populations immigrées et des ménages immigrés. Trois chapitres spéciaux sont enfin consacrés aux différences par genre; aux jeunes d’origine immigrée et aux ressortissants de pays tiers dans l’Union européenne.
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  • 82
    ISBN: 9783961102082
    Language: English , Russian
    Pages: 1 Online-Ressource (xv, 341 Seiten) , Karten
    Series Statement: Languages of the Caucasus 1
    Series Statement: Languages of the Caucasus
    Parallel Title: Erscheint auch als The Mehweb language
    Keywords: Aufsatzsammlung ; Darginisch ; Mundart
    Note: Text englisch, Vorwort englisch und russisch
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  • 83
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (6 p.)
    Series Statement: PISA à la loupe no.98
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe Do parents of 15-year-olds know many of their child’s school friends and their parents?
    Keywords: Education
    Abstract: Les parents tissent souvent des relations enrichissantes avec les enseignants, les élèves et d’autres parents d’élèves dans les établissements scolaires de leur enfant. Ils peuvent ainsi nouer de nouvelles amitiés et contribuer au parcours scolaire de leur enfant, mais peuvent surtout contribuer indirectement à un environnement favorable dans l’établissement, en édifiant des normes de comportement plus strictes, en communiquant des informations importantes, en favorisant la confiance et en créant des passerelles entre l’établissement et la collectivité dans son ensemble. Lors de l’enquête PISA, il a été demandé aux parents des dix-huit pays et économies ayant administré le questionnaire « Parents » d’indiquer le nombre de camarades de leur enfant dont ils connaissent le nom et le nombre de parents de ces camarades qu’ils connaissent. Dans les établissements dans lesquels les parents connaissent les camarades de leur enfant et leur famille, les élèves sont davantage susceptibles de perfectionner leurs compétences, d’améliorer leurs attitudes en matière de collaboration et de se sentir plus heureux et plus en sécurité à l’école.
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  • 84
    Online Resource
    Online Resource
    Paris : OECD Publishing
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (6 p.)
    Series Statement: Les compétences des adultes à la loupe no.10
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe How much time do adults spend on the PIAAC assessment and why does it matter?
    Keywords: Education
    Abstract: Les fichiers journaux de l’évaluation informatisée peuvent contribuer à mieux comprendre les comportements des répondants et les stratégies cognitives qu’ils adoptent. L’analyse des données du PIAAC relatives au temps met en évidence d’importants écarts concernant le temps que consacrent les participants pour répondre aux items d’évaluation ainsi que des différences majeures au niveau des pays s’agissant du pourcentage de répondants qui consacrent le temps minimum nécessaire pour comprendre un item. Ces différences dans l’intensité des efforts déployés par les répondants offrent un complément utile à l’analyse des écarts de compétences à l’échelle internationale.
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  • 85
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (6 p.)
    Series Statement: PISA à la loupe no.92
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe How is students’ motivation related to their performance and anxiety?
    Keywords: Education
    Abstract: Depuis plus de 15 ans, l’enquête PISA s’attache à mesurer la performance des élèves. Mais cette performance cognitive ne constitue que l’un des aspects de la réussite à l’école ; le bien-être global en est un autre. Le questionnaire de l’édition 2015 de l’enquête consacrait une section complète au bien-être des élèves, afin de mieux appréhender leur santé mentale, leur satisfaction à l’égard de la vie, leurs aspirations et leurs modes de socialisation. Ce numéro de la série PISA à la loupe se penche plus particulièrement sur deux de ces dimensions : la motivation et l’anxiété.
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  • 86
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (6 p.)
    Series Statement: L'enseignement à la loupe no.25
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe How education systems respond to cultural diversity in schools: New measures in TALIS 2018
    Keywords: Education
    Abstract: Dans le monde actuel, les environnements d’apprentissage multiculturels constituent à la fois un défi et une richesse pour les pays concernés. Les systèmes éducatifs jouent un rôle essentiel dans l’intégration des élèves issus de différents milieux culturels et ethniques, mais ils devraient également faire en sorte que tous les élèves accordent de l’importance à la diversité et contribuent à faire émerger une société diverse et inclusive en tant que citoyens du monde. Les questions de l’Enquête TALIS 2018 sur la diversité portent sur le contexte des expériences vécues par les élèves dans les établissements scolaires et les salles de classe. Par conséquent, ces données permettent de comparer les capacités dont disposent les enseignants et les établissements scolaires pour atteindre ces objectifs et compléter les travaux existants sur les résultats et les réussites des élèves. Les renseignements tirés de ces données sont uniques puisqu’ils permettent de combler des lacunes majeures dans l’élaboration des politiques d’enseignement.
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  • 87
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (6 p.)
    Series Statement: PISA à la loupe no.68
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe Where did equity in education improve over the past decade?
    Keywords: Education
    Abstract: La persistance des inégalités sociales dans l’éducation – le fait que les enfants de parents riches et très instruits réussissent en général mieux à l’école que ceux venant de familles moins privilégiées – est souvent perçue comme une tendance des systèmes d’éducation difficile à inverser. Les pays du monde entier ont cependant tous à coeur de minimiser l’incidence négative du statut socio-économique des élèves sur leur performance à l’école. L’enquête PISA montre que, loin de l’idée qui voudrait que l’inégalité des chances soit un phénomène inéluctable, les systèmes d’éducation peuvent devenir plus équitables en relativement peu de temps.
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  • 88
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (6 p.)
    Series Statement: Les indicateurs de l'éducation à la loupe no.65
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe How do the educational attainment and labour market outcomes of foreign-born adults compare to their native-born peers?
    Keywords: Education
    Abstract: Dans tous les pays de l’OCDE, les adultes migrants forment un groupe hétérogène, aux profils et niveaux de formation variés. Même lorsqu’ils sont diplômés de l’enseignement tertiaire, ils sont plus susceptibles d’avoir de moins bons résultats sur le marché du travail, notamment des revenus plus faibles. La participation au marché du travail est plus difficile pour les adultes nés à l’étranger arrivés plus âgés dans leur pays d’accueil et ayant acquis leurs qualifications dans un autre pays. Il est important pour les pays d’accueil de concevoir et de mettre en oeuvre des politiques qui aideront les immigrés à améliorer leurs chances sur le marché du travail, au bénéfice des individus comme du pays dans son ensemble.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 89
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (6 p.)
    Series Statement: PISA à la loupe no.69
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe What kind of careers in science do 15-year-old boys and girls expect for themselves?
    Keywords: Education
    Abstract: En moyenne, dans les pays de l’OCDE, près d’un élève sur quatre – garçons et filles confondus – envisage d’exercer une profession nécessitant de suivre une formation plus poussée en sciences après la scolarité obligatoire. Ce numéro de PISA à la loupe examine les différents types de carrières scientifiques envisagées par les jeunes de quinze ans.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 90
    ISBN: 9782807911598
    Language: French
    Pages: 156 Seiten
    Series Statement: UB3
    Keywords: Aufsatzsammlung ; Belgien ; Zuwanderungsrecht
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 91
    ISBN: 9782811126148
    Language: French
    Pages: 192 Seiten , Illustrationen, Diagramme, Karten
    Series Statement: Politique africaine no 151 (octobre 2018)
    Series Statement: La politique africaine
    Keywords: Aufsatzsammlung ; Afrika ; Finanzwirtschaft ; Steuer
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 92
    ISBN: 9782811126162
    Language: French
    Pages: 183 Seiten , Illustrationen
    Series Statement: Politique africaine no 152 (décembre 2018)
    Series Statement: La politique africaine
    Keywords: Aufsatzsammlung ; Subsaharisches Afrika ; Identität ; Biometrie
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 93
    ISBN: 9781789233810 , 9781789233803 , 9781838812621
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource (316 p.)
    Keywords: Education
    Abstract: The societies of the twenty-first century are subject to social, cultural, political, and economic changes. In this context, the school is asked to educate the future citizens in the present. To respond to this kaleidoscopic reality, the school is immersed in a pedagogical revolution. In this book, the reader will find a selection of avant-garde research works from different disciplines and contexts, which have their epicenter in the school and in the faculties of education. New issues in pedagogy and education, and new roles of teachers and students, are discussed in a global and diverse context. And new methodological and formative proposals are also proposed to build the ideal school and the ideal teacher, from the initial and continuous teacher training
    Note: English
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 94
    ISBN: 9781789235555 , 9781789235548 , 9781838813109
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource (284 p.)
    Keywords: Education
    Abstract: In a plural, complex, and diverse society, the school faces many challenges. Teachers must prepare their students for future professions, unthinkable nowadays, and the digital competences of teachers and students are one of the axes of an advanced school. This book presents a set of works rigorously elaborated by authors of different disciplines, on the role of information and communication technologies (ICT) in educational centers and on the use of digital resources in the initial and continuing teacher training to improve them, as well as in the teaching of different subjects to achieve a better academic and social performance of students. Besides, the reader will find some innovative experiences in physical education to achieve a better physical, emotional, and social performance of students
    Note: English
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 95
    Online Resource
    Online Resource
    [Erscheinungsort nicht ermittelbar] : African Sun Media
    ISBN: 9781928357971 , 9781928357964
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource
    Keywords: Education
    Abstract: Teacher education programmes seek to provide student teachers with the knowledge and expertise to provide qualtiy teaching and learning in a diverse and challenging school context. Learning to Teach in post-apartheid South Africa: Student Teachers' Encounters with Initial Teacher Education addresses the complexities of teacher education programmes in preparing students to teach. It adds to the knowledge about teacher education, contributing critical understanding of education and the schooling system. The book provides important insights to deepen researchers, academics, teacher education providers, policy-makers, and students' understanding of the importance to address equity, redress, and quality in South African educaiton in a post-apartheid era. This book further helps to build student teachers' capacities to work creatively and to become active and critical agents of transformation. It ultimately outlines the challenges face in designing and delivering successful Inital Teacher Education programmes, and the impact this has on delivering equitable and qualtiy education
    Note: English
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 96
    ISBN: 9789877223118
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource
    Keywords: History of education ; Philosophy & theory of education ; Education ; Teaching skills & techniques
    Abstract: El trabajo de Elsie Rockwell es una referencia ineludible y uno de los aportes más originales que se produjeron en el campo educativo latinoamericano y caribeño en los últimos tiempos; la rigurosidad y creatividad de sus indagaciones sobre la escuela han inspirado a quienes investigan procesos educativos desde la antropología, la sociología, la historia y la psicología. La originalidad y maestría con que ha construido una mirada etnográfica sobre las culturas escolares incorporando una perspectiva histórica; los aportes clave en torno a la educación indígena y el papel de la escuela rural en México, el trabajo docente, la vida cotidiana en la escuela y la diversidad de prácticas de escritura, son razones más que suficientes para reunir por primera vez 30 trabajos de una obra tan singular como potente, en la que se resumen cuatro décadas de compromiso con la investigación y producción de conocimiento crítico sobre las escuelas, los alumnos y alumnas, y los docentes
    Note: Spanish
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 97
    Online Resource
    Online Resource
    [Erscheinungsort nicht ermittelbar] : CLACSO
    ISBN: 9789877224733
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource
    Keywords: Education ; Social research & statistics ; Social classes ; Organization & management of education
    Abstract: Este trabajo se basa en el análisis de los resultados de la Encuesta Nacional sobre la Estructura Social (ENES), realizada en el marco del Programa de Investigación sobre la Sociedad Argentina Contemporánea (Pisac). En él se recupera una valiosa tradición académica latinoamericana, en el sentido de dar visibilidad a los problemas de la exclusión, la marginalidad y las desigualdades no sólo con el fin de describirlos y explicarlos, sino también para poner en debate académico, social y político el alcance de las políticas de desarrollo vigentes. Más allá de que los datos generados, disponibles en acceso abierto, pueden servir para investigaciones muy variadas, desde un amplio abanico de enfoques teóricos, el sentido epistemológico, teórico y político de la información recogida se nutre de una perspectiva crítica de las actuales condiciones socioeconómicas estructurales que atraviesan a nuestra sociedad
    Note: Spanish
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 98
    Online Resource
    Online Resource
    La Plata : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
    ISBN: 9789503416976
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource
    Series Statement: Cuerpo, Educación y Sociedad 2
    Keywords: Education ; Sport science, physical education
    Abstract: With the objective of tracking good educational practices, the Brazilian universities of Santa Catarina and Paraná together with the Universidad Nacional de La Plata joined in a research based on three school institutions' ethnographies
    Abstract: Con el objetivo de rastrear buenas prácticas educativas, las universidades brasileras de Santa Catarina y Paraná y la de La Plata se unieron en una investigación con base en tres etnografías de instituciones escolares. Como resultado, este libro presenta el objeto de estudio construido y su proceso de construcción, con la intención de abrir el debate sobre la variedad, riqueza y complejidad de las prácticas educativas, y sobre los distintos modos de llevarlas a buen puerto. Además, intenta poner en discusión las distintas maneras de indagarlas y prescribirlas, con el objetivo de descubrir en ellas lo que resulta adecuado, pertinente y acertado en términos de educación del cuerpo
    Note: Spanish
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 99
    ISBN: 9780415640206
    Language: Undetermined
    Pages: VIII, 395 Seiten
    Series Statement: Postcolonialism and the law 4
    Series Statement: Postcolonialism and the law
    Keywords: Aufsatzsammlung
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 100
    Online Resource
    Online Resource
    Florence : Firenze University Press
    ISBN: 9788864537528 , 9788864537511 , 9788864537535 , 9788892730915
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource (422 p.)
    Series Statement: Studies on Adult Learning and Education
    Keywords: Education ; Philosophy & theory of education
    Abstract: This volume shows the outcome of a series of meetings and seminars which, on several levels, contributed to the construction of the International Conference La ricerca sull'Educazione in età Adulta nelle università italiane held at the University of Florence on the 23rd and 24th November 2017. The different contributions have tried to answer the question on the origin and development of adult education in Italy within academic contexts. What does it mean to work in this research field? The interviewed directors have reflected on a number of research approaches and have reconstructed the variety of theories, models and authors which outlined the development of this discipline in Italy over the last fifty years. Among the covered topics are: increasing the educational quality of the workplace, understanding the education incorporated in the workplace, studying the aims of education in formal and informal contexts. This has led to a new and original theme, which had however not been touched by the Italian academic literature, namely the question of inequalities and relative poverty, two important phenomena for understanding the development of future societies
    Note: Italian
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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