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Journal/Serial

Grundschule : für Lehrer:innen, die Veränderungen gestalten (from 1967-)

Grundschulverband ; Arbeitskreis Grundschule

Braunschweig : Westermann Bildungsmedien Verlag GmbH | Braunschweig : Westermann | Braunschweig : Bildungshaus Schulbuchverl. Westermann Schroedel Diesterweg Schöningh Winklers ; H. 1.1967 - 4.1968; Jg. 1.1969 - 24.1992; 25/26.1993; 26.1994 - 39.2007; 39/40.2008; 41.2009 - 45.2013; 2014 - 2019,1; Jahrgang 51, Heft 2 (2019)-

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ISSN: 0533-3431 , 0533-3431

Language: German

Pages: 30 cm

Additional Material: CD-ROMs u. DVDs als Beil.

Dates of Publication: H. 1.1967 - 4.1968; Jg. 1.1969 - 24.1992; 25/26.1993; 26.1994 - 39.2007; 39/40.2008; 41.2009 - 45.2013; 2014 - 2019,1; Jahrgang 51, Heft 2 (2019)-

Additional Information: 1969 - 1975 Beil. Lehrmittel aktuell

Additional Information: 1977 Beil. Materialien für Schüler, Lehrer, Eltern

Additional Information: 1979 - 1991 Beil. Dritte Welt in der Grundschule

Additional Information: 1984 - 1985 Beil. Journal

Additional Information: 1987 - 1992 Beil. Die Lehrer-Werkstatt

Additional Information: 1978 - 1990 Beih. Praxis Grundschule

Additional Information: 18.1986 - 27.1995 Beil. Arbeitskreis Grundschule Arbeitskreis aktuell

Additional Information: 23.1991 - 24.1992 Beil. Beiträge zur Kinder- und Jugendliteratur

Additional Information: Teils Beil. Arbeitskreis Grundschule Grundschulverband aktuell

Additional Information: 31. 1999 - 88.2004 Beil. Aktuell

Additional Information: 2000 - 2003 Beil. Lehrplan aktuell

Additional Information: 2005 - 2006 Spezial Praxis spezial

Additional Information: 1976 - 1981 Beil. Forum technische Bildung / Ausgabe Primarstufe. Ausgabe Primarstufe

Additional Information: 2008 - 2009 Beil. 44 Methoden für Ihren Unterricht

Additional Information: Supplement Grundschule / Extra. Extra

Additional Information: Supplement Lesen fördern

Additional Information: Bis 4.1968 Beil. zu Westermanns pädagogische Beiträge

Additional Information: 2012,1,DVD-Beil.=2010/11 von Flüchtlinge schützen Berlin : UNHCR-Regionalvertretung für Deutschland, [2005?-2010]

Parallel Title: Erscheint auch als Grundschule

Former Title: Die Grundschule

DDC: 372.05

RVK:

DA 1000

Keywords: Grundschule ; Zeitschrift ; Grundschule

Description / Table of Contents: Ungezählte Beil.: Beilage; Extra; 24.1992 - 27.1995: Beiträge zum Kindertheater; ab 28.1996: Kindertheater aktuell; 25.1993 - 27.1995: Beiträge zur Kinder- und Jugendliteratur; ab 28.1996: Kinderliteratur aktuell; 2013: Extra

Note: Titelzusatz bis 2008, 1: Zeitschrift für die Grundstufe des Schulwesens mit Mitteilungen des Arbeitskreises Grundschule e.V. , Titelzusatz 2008, 2-2012, 1: Magazin für Aus- und Weiterbildung , Titelzusatz 2012, 2-2013: Konzepte und Materialien für eine gute Schule , Titelzusatz 2018-2019: Ihre verlässliche Partnerin , Titelzusatz 2020, 1-2021, 6: Ideen, Erfahrungen, Konzepte , Ungezählte Beilage: Kompakt , Erscheint seit 2020 sechsmal jährlich, früher vierteljährlich, teils monatlich, teils zehnmal jährlich , Titelzusatz variiert , Unregelmäßigkeiten in der Zählung

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Bildung und Staunen : eine bildungsphilosophische Perspektive im Kontext geistiger und schwerer Behinderung (2023)

Stommel, Theresa [VerfasserIn]

Bielefeld : transcript Verlag

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ISBN: 9783839468166

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (270 Seiten) , Illustrationen

Series Statement: Theorie Bilden Band 46

Parallel Title: Erscheint auch als Stommel, Theresa Bildung und Staunen

Dissertation note: Dissertation Universität zu Köln 2022

RVK:

DT 1010

Keywords: Bildungstheorie ; Geistige Behinderung ; Philosophy & theory of education ; Social work ; Hochschulschrift

Abstract: Staunen ist Ergriffensein, ein Antworten auf ungeahnte Ansprüche und dessen Ausdruck. Im Staunen öffnen und weiten sich die Möglichkeiten, es retardiert die Erfahrung und schafft Zeiträume für Veränderungen. Theresa Stommel nutzt diese Zugänge, um auf das Problem mangelnder Bildung und unzureichender kultureller Teilhabe von Menschen mit geistiger und schwerer Behinderung zu antworten. Sie pointiert Bildung als Veränderungsprozess in der Erfahrung des Fremden mit kulturellen, ethischen und gesellschaftlichen Ansprüchen und begründet das Staunen als Phänomen, das Bildungsprozesse begleiten kann. Damit eröffnen sich frische bildungsphilosophische Perspektiven - und unbetretene Pfade in der Didaktik

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MPI Ethno. Forsch.

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Zwischen Anstalt und Schule : eine Wissensgeschichte der Erziehung »schwachsinniger« Kinder in Berlin, 1845-1914 (2022)

Garz, Jona Tomke [VerfasserIn]

Bielefeld : transcript Verlag

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Details

ISBN: 9783839458525 , 9783837658521

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (245 Seiten) , Illustrationen

Series Statement: Histoire Band 175

Series Statement: Histoire

Parallel Title: Erscheint auch als Garz, Jona Tomke Zwischen Anstalt und Schule

Dissertation note: Dissertation Humboldt-Universität zu Berlin 2021

RVK:

DT 1440

Keywords: Geschichte 1845-1914 ; Lernbehindertenschule ; Sonderpädagogik ; Sonderpädagoge ; Professionalisierung ; Philosophy & theory of education ; Social & cultural history ; Disability: social aspects ; Berlin ; Hochschulschrift

Abstract: Die Entscheidung darüber, ob ein Kind die Volksschule besuchen kann oder in einer besonderen Schule unterrichtet werden muss, ist ein umstrittener Vorgang. Ab Ende des 19. Jahrhunderts wurde der Umgang mit »schwachsinnigen« Kindern anhand eines sogenannten Aufschreibesystems - Beobachtungsbögen, ärztliche Untersuchungen, IQ-Tests, Gutachten - dokumentiert und organisiert. Bis heute nimmt diese Praxis eine Schlüsselfunktion bei der Entscheidung über den schulischen Verbleib der Kinder ein. Jona Tomke Garz untersucht in seiner interdisziplinär angelegten historischen Studie das sonderpädagogische Aufschreibesystem am Beispiel Berlin mit Fokus auf die damit verbundenen Wissenspraktiken. Dabei zeigt er auf, welche Bedeutung das Beobachten, Schreiben und Verarbeiten für die Formation des Wissens über »Schwachsinn« hat - gerade im Hinblick auf die Institutionalisierung und Professionalisierung der »Schwachsinnigenpädagogik«

Note: Quellen- und Literaturverzeichnis: Seite 221-245 , German

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MPI Ethno. Forsch.

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Die Arbeit am Ausdruck : zur ästhetischen Dimension von Bildung : eine artikulationstheoretische Annäherung (2022)

Park, Anna [VerfasserIn] 1983-

Bielefeld : transcript Verlag

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ISBN: 9783839460344 , 9783837660340 , 9783732860340

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (246 Seiten)

Series Statement: transcript Pädagogik

DDC: 306.43

RVK:

DF 3000

Keywords: Philosophy & theory of education ; Philosophy ; Hochschulschrift

Abstract: Die Aneignung symbolischer Artikulationsformen ist eine Bedingung für das menschliche Zusammenleben und die Entwicklung von Kultur. Die damit verbundenen Bildungsprozesse können im Wesentlichen als Arbeit am Ausdruck individueller Erfahrung verstanden werden. Anna Park schlägt mit dem ästhetischen Konzept der »expressiven Differenz« ein artikulationstheoretisches Verständnis von Bildung vor, mit dem zwei gegenwärtige bildungsphilosophische Diskurse zurückgewiesen werden sollen: die logozentrische Auffassung von Bildung einerseits und die Beschwörung des Unverfügbaren in der Bildung andererseits. Die Grenzen des Aussagbaren fallen nicht mit den Grenzen des Artikulierbaren zusammen

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URL: Volltext (kostenfrei)

URL: EBSCOhost

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URL: https://doi.org/10.1515/9783839460344?locatt=mode:legacy

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Sexualität, Körperlichkeit und Intimität : Pädagogische Herausforderungen und professionelle Handlungsspielräume in der Schule (2021)

Thuswald, Marion ; Sattler, Elisabeth [HerausgeberIn]

Bielefeld : transcript Verlag

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Details

ISBN: 9783839458402 , 9783837658408

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (404 p.)

RVK:

DP 6500

Keywords: Philosophy & theory of education ; Sociology: sexual relations ; Aufsatzsammlung

Abstract: Wie können Lehrer*innen einen professionellen Umgang mit Herausforderungen rund um Sexualität in der Schule finden? Im pädagogischen Handeln werden immer auch Fragen von Nähe und Distanz, Körpernormen und (digitaler) Intimität sowie Begehren und Beziehungen berührt - selbst wenn fachliche Wissensvermittlung im Fokus steht. Die Beiträger*innen des Bandes bieten eine theoriebasierte und praxisorientierte Einführung in schulische und außerschulische Handlungsspielräume zu Sexualität, Körperlichkeit und Intimität. Themenbereiche wie etwa jugendliche Sexualität, Gewaltprävention, Rassismuskritik, digitale Medien und Elternarbeit werden aus diskriminierungsreflektierenden und emanzipatorischen Perspektiven bearbeitet

Note: German

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MPI Ethno. Forsch.

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Anders lernen, arbeiten und leben : Für eine Transformation von Pädagogik und Gesellschaft (2021)

Bröcher, Joachim

Bielefeld : transcript Verlag

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Details

ISBN: 9783839456514 , 9783837656510

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (332 p.)

DDC: 306.43

RVK:

DF 3000

Keywords: Social work ; Philosophy & theory of education ; Electronic books. ; Electronic books.

Abstract: Die Zunahme der durch die »Neue Steuerung« des Bildungssystems produzierten emotionalen und sozialen Problematiken in Schule und Gesellschaft ist evident. Die Antwort darauf liegt jedoch nicht in einer präziseren sonderpädagogischen Diagnostik, Förderung und Intervention, sondern im Umbau von Schule, Universität und Gesellschaft. Joachim Bröcher plädiert für eine selbstgestaltete Bildungspflicht, ein bedingungsloses Grundeinkommen, die Gründung von selbstbestimmten Community-Projekten (in denen gearbeitet, gelernt und gelebt wird) sowie eine handlungsorientierte, philosophische Pädagogik. Die »Kontrollgesellschaft« (Gilles Deleuze) verwandelt sich so in eine Zivilgesellschaft der Entrepreneur*innen

Note: German

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URL: De Gruyter

URL: https://openresearchlibrary.org/content/d52cbd48-3917-40b6-a1c2-8e48922e706c

URL: Biblioboard

URL: De Gruyter, Cover

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Book

Handlungstheorie : eine Einführung (2020)

Bonß, Wolfgang [Verfasser] 1952- ; Dimbath, Oliver [Verfasser] ; Maurer, Andrea [Verfasser] ; [et al.]

Bielefeld : transcript Verlag

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ISBN: 9783825253592 , 3825253597

Language: German

Pages: 280 Seiten

Edition: 2. Auflage

Series Statement: utb 5359

Series Statement: Soziologie

Parallel Title: Erscheint auch als Bonß, Wolfgang, 1952- Handlungstheorie

Former Title: Vorangegangen ist

DDC: 300

RVK:

AP 13800

RVK:

MR 6600

RVK:

DS 4100

RVK:

LB 33000

RVK:

CC 6950

RVK:

MR 5100

Keywords: Handlungstheorie ; Soziologische Theorie ; Handlung ; Soziologiegeschichte ; Einführung ; Lehrbuch ; Lehrbuch ; Lehrbuch ; Handlungstheorie

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Praxeologie in der Historischen Bildungsforschung : Möglichkeiten und Grenzen eines Forschungsansatzes (2020)

Hoffmann-Ocon, Andreas ; De Vincenti, Andrea [HerausgeberIn] ; Grube, Norbert [HerausgeberIn]

Bielefeld : transcript Verlag

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Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (330 p.)

RVK:

DD 1000

Keywords: Religion & beliefs ; Konferenzschrift 2018 ; Aufsatzsammlung

Abstract: Wie lassen sich Praktiken in bildungshistorischen Zusammenhängen erschließen? Die Beiträger*innen aus der Erziehungs- und Geschichtswissenschaft sowie aus der Ethnologie und Soziologie nähern sich dieser Frage nach den Möglichkeiten und Grenzen der Praxeologie interdisziplinär an. Im Zentrum stehen dabei pädagogisch relevante Routinen und Rituale sowie Eigensinn und Praxisverflechtungen. Ihnen wird anhand umfangreicher Quellenanalysen mit Blick auf Lehrer*innenseminare, Studium, Schule, Vereine und Kindergärten nachgespürt. Indem die Vielfalt an Praktiken und Kontexten mit forschungspragmatischen Überlegungen verbunden wird, werden die Facetten der Praxeologie veranschaulicht und diskutiert

Note: German

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MPI Ethno. Forsch.

9

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Kunstlabore: Für mehr Kunst in Schulen! : ein Ratgeber zur Qualität künstlerischer Arbeit in Schulen (2020)

Heisig, Julia [VerfasserIn] 1977- ; Scharf, Ivana [VerfasserIn] ; Schönfeld, Heide [VerfasserIn] ; [et al.]

Bielefeld : transcript Verlag

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Details

ISBN: 9783839449851

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (210 Seiten) , Illustrationen, Diagramme

Series Statement: Pädagogik

Parallel Title: Erscheint auch als Heisig, Julia, 1977 - Kunstlabore: Für mehr Kunst in Schulen!

DDC: 700

RVK:

DP 6600

RVK:

LH 61260

Keywords: Ratgeber ; Schule ; Kunsterziehung ; Qualitätssicherung

Note: Angabe der Verfasserinnen dem Einband entnommen , Angabe des Vorwort-Verfassers Seite 7 entnommen , "Herausgeber: Stiftung Mercator, Essen" (Impressum, ungezählte Seite 212) , "'Kunstlabore' war ein Programm der MUTIK gGmbH, gefördert von der Stiftung Mercator. www.kunstlabore.de" (Impressum, Seite 212) , Literaturverzeichnis Seite 204-206

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10

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Bildung als Integrationstechnologie? : Neue Konzepte für die Bildungsarbeit mit Geflüchteten (2016)

Böhmer, Anselm

Bielefeld : transcript Verlag

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ISBN: 9783839434505

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (120 p.)

DDC: 370

RVK:

DF 9000

RVK:

DO 9000

Keywords: Education

Abstract: Die Aufgabe der Integration von Geflüchteten in Deutschland stellt unser Bildungssystem mehr denn je auf den Prüfstand. Dies wird evident, wenn man jüngere nationale und internationale Studien zur Situation von MigrantInnen in Bildungsinstitutionen und im Übergang zur Ausbildung in den Blick nimmt, die die verminderten Erfolgsaussichten und vielfältigen Benachteiligungen von Menschen mit Migrationshintergrund aufzeigen. Anselm Böhmer diskutiert die Vielzahl entsprechender empirischer Befunde sowie die ihnen zugrunde liegenden Bildungskonzepte und schlägt konkrete Maßnahmen zum Abbau von institutioneller Diskriminierung im Bildungswesen und zur Beförderung der Integration von Geflüchteten durch Bildungsprozesse vor.; The task of socially integrating refugees in Germany is putting our education system to the test like never before. This becomes evident when one takes a look at recent national and international studies on the situation of migrants in educational institutions, and in the transition to vocational education, which show the reduced prospects of success and the diverse disadvantages of people with migrant backgrounds. Anselm Böhmer discusses the multitude of corresponding empirical findings as well as the educational models which underlie them, and proposes concrete measures for breaking down institutional discrimination in the education system and for the advancement of the integration of refugees through educational processes

Note: German

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Gewalt im Computerspiel : Facetten eines Vergnügens (2016)

Bareither, Christoph [VerfasserIn] 1982-

Bielefeld : transcript Verlag

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ISBN: 9783837635591 , 9783839435595

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (1 electronic resource (368 p.))

Parallel Title: Erscheint auch als Bareither, Christoph, 1982 - Gewalt im Computerspiel

RVK:

SU 500

RVK:

DW 4400

RVK:

AP 15963

RVK:

LC 13000

RVK:

ST 324

Keywords: Kultur und soziale Praxis ; Media studies ; Virtuelle Realität ; Gewalt ; Computerspiel

Abstract: Grand Theft Auto, Battlefield, Counterstrike ? more and more, violence in computer games is becoming the subject of heated discussion. But what emotional experiences does the playful use of virtual violence make possible? Through participato observation in online games and at LAN parties and analyses of interviews, magazines, and videos, Christopher Bareither presents in detail how millions of people can take pleasure from that which would shock others. By refraining from judgmental cliches, this ethnographic study is able to provide a decisive contribution to a debate at the crossroads of popular culture, politics, and the public sphere

Abstract: Grand Theft Auto, Battlefield, Counter-Strike ? Gewalt in Computerspielen wird immer wieder kontrovers diskutiert. Doch welche emotionalen Erfahrungen ermöglicht der spielerische Umgang mit virtueller Gewalt? Durch teilnehmende Beobachtungen in Online-Games und auf LAN-Partys sowie mithilfe von Interview-, Zeitschriften- und Videoanalysen arbeitet Christoph Bareither heraus, wie Millionen von Menschen etwas als vergnüglich erleben können, was andere schockiert. Ohne wertende Klischees zu bedienen, leistet die ethnografische Studie damit einen entscheidenden Beitrag zu einer Debatte am Schnittfeld von Populärkultur, Politik und Öffentlichkeit

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Ästhetik der Unabgeschlossenheit : Das Subjekt des lebenslangen Lernens (2014)

Schlögl, Peter

Bielefeld : transcript Verlag

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ISBN: 9783839426432

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (236 p.)

DDC: 370

RVK:

DW 1300

RVK:

DW 1000

Keywords: Education ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift

Abstract: Der Programmatik des lebenslangen Lernens ist ein Subjektverständnis eingeschrieben, welches das Denken an aufklärerische Wurzeln zurückführt - und zwar im Sinne einer durch Menschen verantworteten und allein auf menschliche Vernunft begründeten Selbststeuerung. Peter Schlögl zeigt: Dieser andauernde Auftrag gewollter Unabgeschlossenheit an jeden Einzelnen kann als Daseinsmetaphorik gelesen werden - mit dem Ziel anhaltender Verwirklichung geschichtlicher Vernunft.; The understanding of a subject which leads one back to contemplation of educational roots is enlisted in the objective of lifelong learning, and indeed in the sense of self-control for which people are responsible and which human reason alone justifies. Peter Schlögl shows that this ongoing contract of intentional incompleteness can be read as a metaphor for the life of any individual, with the goal of achieving a lasting historical faculty of reason

Note: German

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Berufsbildungsforschung : Alte und neue Fragen eines Forschungsfeldes (2010)

Schlögl, Peter ; Dér, Krisztina [HerausgeberIn]

Bielefeld : transcript Verlag

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ISBN: 9783839413708

Language: German

Pages: 1 Online-Ressource (286 p.)

DDC: 370

RVK:

DL 2000

RVK:

DL 4000

RVK:

DL 4007

Keywords: Education ; Aufsatzsammlung

Abstract: Berufsbildungsforschung ist stark von Fragen der Praxis und der Politik geprägt. Hinter den tagesaktuellen Themen - etwa des nationalen Qualifikationsrahmens, des Ausbildungsplatzangebots, der Evaluationsforschung etc. - stehen aber in der Regel grundlegendere Fragestellungen, denen in der zumeist auftragsbezogenen Forschungsarbeit wenig Raum gegeben wird. Die Beiträge dieses Bandes geben Einblick in aktuelle Wissensbestände sowie alte und neue Fragen eines Forschungsfeldes, das vor rund 40 Jahren mit dem Anspruch etabliert wurde, ein zukunftsträchtiges gesellschaftliches Handlungsfeld wissenschaftlich zu erschließen

Note: German

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Internationale Schulbuchforschung : Zeitschrift des Georg-Eckert-Instituts für Internationale Schulbuchforschung = International textbook research (from 1979-2008)

Georg-Eckert-Institut für Internationale Schulbuchforschung

Hannover : Verl. Hahnsche Buchh. | Braunschweig : Westermann | Frankfurt, M. : Diesterweg ; 1.1979 - 30.2008

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ISSN: 0172-8237 , 2364-5288 , 2364-5288

Language: German , English

Dates of Publication: 1.1979 - 30.2008

Additional Information: 14.1992 - 17.1995 Beil., 18.1996 - 23.2001 Anhang International Textbook Research Network Newsletter

Additional Information: Anhang 24.2002 - 25.2003 International Research Network on Educational Resources Newsletter

Parallel Title: Erscheint auch als Internationale Schulbuchforschung

Former Title: Vorg. Internationales Jahrbuch für Geschichts- und Geographie-Unterricht

Subsequent Title: Forts. Contexts

Subsequent Title: Forts. Journal of educational media, memory, and society

DDC: 370

RVK:

NA 1000

RVK:

DA 1000

Keywords: Textbooks Periodicals ; Lehrbuch ; Lehrbuch ; Schulbuch ; Unterrichtsforschung ; Inhaltsanalyse ; Lehrmittel und Lernmittel ; Schulbuch ; Geographieunterricht ; Geschichtsunterricht ; Zeitschrift ; Schulbuchanalyse ; Schulbuchforschung

Note: Parallelsacht. ab 18.1996

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MEK Berlin

MPI Ethno. Forsch.

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KörperSpuren : zur Dekonstruktion von Körper und Behinderung in biografischen Erzählungen von Frauen (2005)

Bruner, Claudia Franziska [Verfasser] 1959-

Bielefeld : transcript Verlag | Stuttgart : UTB GmbH

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ISBN: 9783839402986

Language: German

Pages: 1 Online Ressource (311 Seiten)

Series Statement: KörperKulturen

DDC: 300

RVK:

EC 2220

RVK:

LB 44000

RVK:

LC 59000

RVK:

DT 1350

RVK:

MS 6270

RVK:

LC 14000

Keywords: Frau ; Behinderte Frau ; Sozialisation ; Selbstbild ; Körperbild ; Behinderung ; Diskursanalyse ; Biografisches Interview ; Deutschland ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift

Abstract: Als »behindert« geltende Körper werden sozial und kulturell hervorgebracht. Welche Texte schreiben aber den behinderten Körper - einen Körper, der stets vergeschlechtlicht, sozial klassifiziert und kulturell entworfen ist? Diskursanalytische Interpretationen narrativ-biografischer Interviews mit Frauen verweisen auf strategische Lesarten des behinderten Körpers. Dabei werden Ambivalenzen in der Identitätsarbeit sichtbar und Verschiebungen der Schnittfelder von race, class, gender und body offen gelegt. Dem Diskursfeld Behinderung in Deutschland wird so eine kulturwissenschaftliche Perspektive mit behinderungspolitischer Brisanz nahe gelegt.

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Afrikanische Kinder als Konstrukteure : Spielzeug aus Draht und alten Dosen : Mitmach-Ausstellung zum Jahr des Kindes, 1979 (1979)

Harms, Volker

Bremen : Übersee-Museum

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Language: German

Pages: 80 Seiten , Illustrationen, Karte , 21 cm

RVK:

DG 9400

Keywords: Kind ; Armut ; Drahtarbeit ; Selbsthilfe ; Konstruktion ; Spielzeug ; Kenia ; Lübeck ; Nairobi ; Ausstellungskatalog Übersee-Museum, Bremen 1979 ; Aufsatzsammlung ; Nairobi ; Lübeck ; Kind ; Spielzeug ; Drahtarbeit ; Konstruktion ; Kenia ; Armut ; Selbsthilfe

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Masken und Dämonen : Indianerkulturen im Westen Nordamerikas (1958)

Schertel, Ernst [Verfasser] 1884-1958

Murnau ; München [u.a.] : Lux

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Details

Language: German

Pages: IV, 30 S., V - VIII , Ill., Kt.

Series Statement: Lux-Lesebogen 261

Series Statement: Lux-Lesebogen

RVK:

DX 4850

RVK:

NK 9100

Keywords: Ethnologie ; Geschichte ; Indianer ; Jugendliteratur ; Nordamerika

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Die Schlangenanbeter : auf den Spuren der Frühvölker Amerikas (1956)

Schertel, Ernst [Verfasser] 1884-1958

Murnau ; München [u.a.] : Lux

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Language: German

Pages: 30 S. , Ill.

Series Statement: Lux-Lesebogen 238 : Geschichte

Series Statement: Lux-Lesebogen

RVK:

DX 4850

RVK:

LB 48600

Keywords: Vor- und Frühgeschichte ; Archäologie ; Geschichte ; Jugendliteratur ; Vorgeschichte ; Siedlung ; Kultur ; Amerika ; Nordamerika ; Nordamerika ; Siedlung ; Kultur ; Vor- und Frühgeschichte

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