ISBN:
9783322934536
,
9783810037442
Language:
German
Pages:
1 Online-Ressource (352 S.)
DDC:
301
Keywords:
Social sciences
;
Early childhood education
;
Social Sciences
;
Sociology, general
;
Childhood Education
;
Sozialwissenschaften
;
Soziologie
;
Jugendhilfe
;
Unterprivilegierung
;
Psychosoziale Situation
;
Grundschulkind
;
Armut
;
Deutschland
;
Deutschland
;
Grundschulkind
;
Armut
;
Psychosoziale Situation
;
Jugendhilfe
;
Grundschulkind
;
Armut
;
Unterprivilegierung
;
Jugendhilfe
Note:
Im Buch wird aus Schilderungen von Kindern deutlich, wie sie sich, ihre Familie, ihr Umfeld unter Armutsbedingungen sehen. Eine einzigartige Analyse der verheerenden, vielschichtigen Auswirkungen von Armut auf Kinder. Das Buch liefert die Ergebnisse einer qualitativen Studie, die die Lebenslage von Kindern im Grundschulalter aus der Perspektive der Kinder untersucht. Es handelt sich um eine der ersten Studien, die auf Eigenaussagen der Kinder basiert. Insgesamt zeigt sich, dass die Prozesse zunehmender Benachteiligung und des mehrdimensionalen Ausschlusses von Kindern eine theoretische, empirische und konzeptuelle Herausforderung für die Soziale Arbeit darstellen. Es wird vor allem das bislang unzureichende Instrumentarium der Kinder- und Jugendhilfe deutlich. Im Ergebnis diskutiert das Buch Vorschläge für eine konzeptionelle Umorientierung der Jugendhilfe, womit ein nachvollziehbarer Transfer der Ergebnisse in den Bereich der sozialpädagogischen, erzieherischen und bildungsrelevanten Berufe erfolgt.
DOI:
10.1007/978-3-322-93453-6
URL:
Volltext
(lizenzpflichtig)
Permalink
